第一篇：骨干教師工作小結(jié)

骨干教師工作小結(jié)

光陰荏苒，如白駒過隙。一眨眼，愉快的2015年已經(jīng)從我們身邊走過?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。

在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，2015年我被選為校級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù)，從個人得失;同事間精誠合作、以誠相待。熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情，曉之以理。

二、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。

1、面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認識到：當(dāng)今是知識不斷更新的時代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。為此，我利用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告，看精彩的案例，感覺給我的教育教學(xué)工作充實了及時的養(yǎng)料。

2、每一次的閱讀、聆聽專家們的報告后，總會在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀的教師，必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對現(xiàn)實、敢于面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。

3、只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，愛自己的祖國和民族，乃至愛人類，這樣才能教育人。

三、教育教學(xué)方面

我認為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

1、我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。

2、上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。

四、在工作中存在缺點和不足

反思教學(xué)工作，不斷進取靜下心來想想，作為一名校級骨干教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課改方案，扎扎實實的向其他教師學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)教研，查找工作教學(xué)中的不足逐步完善自我。力爭在新的學(xué)年中再提升自己的專業(yè)水平。

五、完善自我，改進措施

1、為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3、將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

總之，回顧一學(xué)年的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，在教育教學(xué)中作出成績。

第二篇：骨干教師推薦工作小結(jié)

棗莊鎮(zhèn)幼兒園骨干教師推薦工作小結(jié)

為加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，推進骨干教師培養(yǎng)進程，建設(shè)高素質(zhì)高水平的教師隊伍，根據(jù)潁東區(qū)教育局《關(guān)于潁東區(qū)第二屆學(xué)科帶頭人骨干教師評選工作的通知》精神，棗莊幼兒園針對此項工作高度重視，組織教師認真學(xué)習(xí)文件精神，堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，現(xiàn)就本次評選骨干教師工作小結(jié)如下: 一 高度重視骨干教師評選工作

按照潁東區(qū)文件精神，我們認真學(xué)習(xí)，按照要求成立了評選骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長:牛曉娟，副組長：馬新潁，成員：蔣麗，王海燕，王玲，徐婷婷，郭文麗，李英，劉家茵，李淑君，唐心彥。

二 公平公開打分經(jīng)測評特推薦牛曉娟，蔣麗老師參加潁東區(qū)骨干教師評選。

牛曉娟，蔣麗老師在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，不斷摸索、自我挖掘，端正自己的前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮的活動環(huán)境;努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環(huán)境。牛曉娟，蔣麗老師平日里認真帶班，用心呵護每一位孩子，因為真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負責(zé)精神，對每一個孩子都要認真負責(zé)，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動，有時就是信息。

牛曉娟，蔣麗老師不僅自身提高，還帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平時觀摩活動中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機遇，立足于更高的起點。

牛曉娟，蔣麗老師深深明白教育不是功利性的事業(yè)，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

經(jīng)過幼兒園初次評審特推薦牛曉娟，蔣麗老師為潁東區(qū)骨干教師候選人。

潁東區(qū)棗莊鎮(zhèn)幼兒園 2014年8月4號

第三篇：2011學(xué)年中青年骨干教師工作小結(jié)

2011學(xué)年中青年骨干教師工作小結(jié)

南昌十四中學(xué)王偉

忙忙碌碌又是一學(xué)期過去了。在這一學(xué)期里，我參加了學(xué)校骨干教師培訓(xùn)。開學(xué)前，我制定和調(diào)整了詳實的《個人研修計劃》。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長及高一年級2個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)期工作中，認真落實中青年骨干教師培訓(xùn)任務(wù), 堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，提高教學(xué)實效性、拓展學(xué)科知識、培養(yǎng)分析反思能力、提升教科研研究水平，以適應(yīng)地理教學(xué)改革發(fā)展，切實發(fā)揮骨干與帶頭作用。在此，對一學(xué)期的研修工作做總結(jié)。

一．積極參加團隊活動，開展同伴間的交流、研討，互相幫助，揚長避短，共同提高

1．參加數(shù)學(xué)中心組活動。

2．參加數(shù)學(xué)命題組活動。

3．參加骨干教師學(xué)習(xí)小組活動。

在團隊活動中，我們每個人在“雁陣”中，都能成為“領(lǐng)頭雁”；我們聽課、評課、交流，在全組老師指導(dǎo)下，即提高了自己的基本功，又提高了自己聽課、評課的能力。

二．增強輻射，在互動中共同成長

1．帶教黃埔新老師高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

2．指導(dǎo)組內(nèi)教師萬麗萍老師的兩節(jié)校公開課——《正弦函數(shù)的圖像》、《二分法》。并組織聽課、評課。

3．積極參加學(xué)?！肮歉山處煛惫ぷ鳌?/p>

4．參與編寫校本培訓(xùn)材料《如何撰寫教科研結(jié)題報告》。

5．參加學(xué)校備課組“同課異構(gòu)”活動。

作為骨干教師，學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長。認真做好青年教師的帶教工作，明確帶教目標(biāo)，通過帶教促進自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮骨干的輻射作用。

三．以教學(xué)案例為載體，立足提升教學(xué)能力

在研修期間，我上了一節(jié)我校與南昌十三中數(shù)學(xué)交流課《同角三角函數(shù)的關(guān)系》，就小組確定的每學(xué)期“兩課兩反思”這一研修形式，通過課例，與同伴們進行交流研討，反思自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)能力。并就自己開設(shè)的課開展說課交流。

四．積極參與并承擔(dān)學(xué)校的校本課程的的設(shè)計和編寫任務(wù)

1．組織編寫了校本教材《數(shù)學(xué)課練》。

五．不足與改進

1．今后要多利用自己骨干教師的博客平臺和MSN，發(fā)表課后反思、教案以及學(xué)習(xí)感想等，與同行交流教育教學(xué)中的得與失，接受反饋，補己不足。

2．今后要多擠出時間，潛心研讀一本教育理論專著或研究文獻，撰寫讀書筆記和心得，切實提高自己的專業(yè)理論水平。

所謂“聚焦課改，決戰(zhàn)課堂；聚焦人才，成就教師”。在這次骨干教師的培訓(xùn)中，我找到了目標(biāo)，并激勵著我在今后的工作中更上一層樓。

第四篇：骨干教師工作小結(jié)

骨干教師工作小結(jié)

時間過得真快，一晃一年的鎮(zhèn)骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。骨干教師組織為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺，這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、學(xué)生對我的厚望。總之本學(xué)年的工作既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快提高。

一、積極學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，履行教師職責(zé)。

在過去的一年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

一年以來，作為一名骨干教師，深知自己肩上的擔(dān)子很重，在堅持抓好課題研究以及教研教改的學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。我每個學(xué)期都是三到四個年級的英語課，每周16節(jié)課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，教案編寫認真，注意結(jié)合學(xué)生的實際情況。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對各年級學(xué)生特點，采用不同的教學(xué)方式，以探索和實踐“三·三式英語課堂中的閱讀教學(xué)”為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，小組合作交流為主線，注重講練結(jié)合。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。只要區(qū)里或鎮(zhèn)內(nèi)有公開課等教研活動我都積極參加，會上我會虛心向有經(jīng)驗的老師請教相關(guān)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該教什么和怎樣教。

4、積極參加教研片區(qū)及學(xué)校組織的各項教研活動，如在校內(nèi)的教學(xué)研討活動中我執(zhí)教了《Unit 3 My Birthday》等三節(jié)公開課，片區(qū)內(nèi)分別在南營小學(xué)和白邑小學(xué)上了一節(jié)公開課，與該校的英語教師共同交流。鎮(zhèn)內(nèi)我提供了一節(jié)“三·三式英語課堂教學(xué)《Unit 6 A Field Trip 》，深受學(xué)生的喜愛和教研員及領(lǐng)導(dǎo)的好評。

（二）積極研讀教育教學(xué)理論專著，進行論文的撰寫。

教學(xué)之余，我認真研讀了日本著名作家川端康成的作品《窗邊的小豆豆》，認真做好讀書筆記，閱讀完畢，結(jié)合教學(xué)實際撰寫了論文《像小林校長那樣教育孩子》，文中提出，在教學(xué)中應(yīng)尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。教學(xué)中有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮；讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、教改科研

在過去的一學(xué)年里，我參加了盤龍區(qū)組織的課題培訓(xùn)，協(xié)助校長完成了區(qū)級課題《提高農(nóng)村學(xué)生課外閱讀能力方法的研究》的申報。圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實際，制定出了《前所小學(xué)讀書活動方案》，嚴格按照方案組織全體師生開展讀書活動。目前此課題已向昆明市教科院提出申報，申請立項成為市級課題。除協(xié)助校長組織學(xué)校課題外，我還負責(zé)了英語閱讀教學(xué)的探索和實踐，撰寫了論文《小學(xué)英語閱讀課教學(xué)初探》。

四、培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師

被評為骨干教師后，深感自己肩上的擔(dān)子又重了，為了使我校的英語教學(xué)實力整體有所增加，我和馬迎春老師結(jié)成幫扶小組，在扎實做好本身教育教學(xué)工作的同時，始終把培養(yǎng)青年教師作為自己的一項重要任務(wù)，用自己積累的經(jīng)驗對青年教師進行輔導(dǎo)。為此，我們制定了詳細的幫扶計劃。一起上研究課，深入細致的吃透教材、確立適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。一學(xué)年下來，經(jīng)過雙方的共同努力，馬老師在英語教學(xué)上有了長足的進步，不僅勇于承擔(dān)區(qū)內(nèi)的研究課，還在不久前參加了區(qū)級英語骨干教師的評選。期末統(tǒng)考中取得了全鎮(zhèn)第二的好成績。

四、努力方向：

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高?？傊?，生命的旅程很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標(biāo)邁進。

思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，有奉獻精神。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛學(xué)生、處處以身作則。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學(xué)期我認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二。提升學(xué)識水平，勇于參加教科研實踐我注重積累平時的點滴經(jīng)驗，勇于進行教科研實踐。我寫的論文《英語新課程標(biāo)準中教師角色定位的實踐研究》獲得第六屆教科研論文評比二等獎。作為一名骨干教師，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。我能認真參加校組織的平臺課、反思課、擂臺賽、匯智課活動。在上學(xué)期校擂臺賽中我獲得了英語學(xué)科擂主，我認真參加本學(xué)期校骨干教師教學(xué)展示周活動，力求給大家上好課，起到一定的示范作用?，F(xiàn)在的英語教學(xué)給英語老師提出了更高的要求，我只有不斷學(xué)習(xí)，提高一定的口語水平，才能更好的適應(yīng)時代的發(fā)展。

三、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程

理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业挠⒄Z教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績，我也多次評為校優(yōu)秀班主任。

四。一絲不茍，認真對待教學(xué)工作在教育教學(xué)中，我積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂35分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān);同時積極學(xué)習(xí)鉆研專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法，在業(yè)務(wù)上精益求精。我積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點看學(xué)生，一直以來我積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。為了迎接區(qū)學(xué)科抽查，我積極做準備，把每個教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣。一份努力，一份收獲，我任教的三年級兩個班級在區(qū)抽考中取得了好成績，受到了學(xué)校的獎勵。平時我還注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，在本學(xué)期我負責(zé)排練的英語小品獲得了區(qū)三等獎。

五。嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從分配我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，從不早退和遲到，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我能服從學(xué)校的安排，作為英語辦室長，我能配合學(xué)校完成一些辦公室事務(wù)。

六。反思教學(xué)工作，不斷進取靜下心來想想，作為一名鎮(zhèn)骨干教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的英語水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

總結(jié)了一年的工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況： 一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，做好工作計劃，教學(xué)計劃，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s??”的句型時，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想。可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進步。

第五篇：學(xué)骨干教師工作小結(jié)

學(xué)骨干教師工作小結(jié)

作為一名縣級骨干教師，一名共產(chǎn)黨員，我能夠嚴格按照一名黨員的標(biāo)準要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，扎實提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。

一、堅定信念，獻身教育。

作為一名黨員教師，我恪守教師職業(yè)道德，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，始終保持著共產(chǎn)黨員的先進性。在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。敬業(yè)奉獻,勇挑重擔(dān)，連續(xù)四年擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作也無怨無悔,從不計較個人的得失。遵守學(xué)校各項紀律，認真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

二、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。

“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！币荒陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)群眾，工作勤懇，責(zé)任心強。我始終抱著“干一行，愛一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實實的開展每一項工作。工作中積極創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)造和諧健康發(fā)展的學(xué)校做好自己的本職工作。

三、勇于改革、銳于進取。

我精心備好每節(jié)課。在備課的同時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，因此我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動來拓寬自己的視野。為了上好一堂課，我經(jīng)常認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應(yīng)補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，積極進行《問題解決》的課堂教學(xué)模式的研究。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、自學(xué)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，辛勤的汗水終于換來豐收的成果。今年我擔(dān)任的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績在中考中取得了優(yōu)異的成績，位于全校平行班之首。

教學(xué)科研方面我繼續(xù)對本人已結(jié)題的市級課題《初二學(xué)生主體參與作業(yè)布置的實踐研究》（該文發(fā)表于市綠葉計劃第三集）進行進一步擴充研究，發(fā)現(xiàn)合理的作業(yè)布置，對提高作業(yè)的有效性，完成作業(yè)的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的效率都有很大的意義。因此，我今年找準一點即《如何利用精選題組來提高作業(yè)的有效性》來開展研究。另外學(xué)校市級課題《學(xué)校教研組發(fā)展性建設(shè)的實踐研究》已立項正式啟動，我承擔(dān)它的一個子課題《校本培訓(xùn)一體化的實踐研究》也在研究之中。

四、傾囊相授，甘為人梯。

作為縣骨干教師，我積極參與全縣數(shù)學(xué)教學(xué)活動，當(dāng)好教研員的好幫手，在每次的教學(xué)活動中踴躍發(fā)言，努力做到表率引領(lǐng)作用。本學(xué)年做的常規(guī)工作有縣級講座一次，校級講座一次，縣級教學(xué)研討課二堂。

任期間（2007.7~2008、12），我先后共帶教了6位青年教師，對他們在教學(xué)實踐、教育科研方面盡自己的力量悉心指導(dǎo)。其中5位老師是本校數(shù)學(xué)老師，李平、黃儉與武樹英老師已成為學(xué)校教學(xué)中堅力量，李平已連續(xù)二年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，黃儉與武樹英老師今年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。趙靜老師工作剛滿四年，教學(xué)素養(yǎng)很好，今年一下子獲得縣、市、全國青年教師教學(xué)比賽一等獎。在她參加學(xué)校預(yù)賽最后到全國比賽，我參與了整個過程，每次比賽都要反復(fù)試上五、六遍，我盡職盡力出謀劃策，盡到一個做師傅的責(zé)任。劉瑞老師也取得了很大的進步。另一位老師是長江中學(xué)的陳老師，教齡較長，經(jīng)驗也比較豐富，今年12月在教研室的牽引下進行帶教簽約，與其說帶教還不如說相互交流，優(yōu)勢互補，希望在今后的交流活動中能讀多給她一點幫助。作為縣骨干教師，我積極參與全縣數(shù)學(xué)教學(xué)活動，當(dāng)好教研員的好幫手，在每次的教學(xué)活動中踴躍發(fā)言，努力做到表率引領(lǐng)作用。

回顧這一年，我深深的感到，我只有盡心盡力、踏踏實實的工作，才能無愧于教師的稱號，才無愧于縣骨干教師的稱號，只有以先進黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，才無愧于黨旗下的錚錚誓言。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動，做一名名符其實的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的一切。