第一篇：2009年度骨干教師小結(jié)

2009年度骨干教師小結(jié)

2009年，作為我校唯一的一名音樂教師，我不斷調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)克服種種壓力和困難，在橫跨預(yù)初

一、初

一、初

二、初

三、高二5個(gè)年級(jí)的音樂藝術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)上，兼任學(xué)校音美綜合教研組長以及藝術(shù)總指導(dǎo)，并堅(jiān)持完成了骨干教師的各項(xiàng)研修培訓(xùn)任務(wù)，以下作一總結(jié)：

一、自我培訓(xùn)

1、加強(qiáng)對(duì)預(yù)初

一、初一兩個(gè)新接手年級(jí)的音樂教學(xué)研究，結(jié)合新教材的主題內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極搜集信息、積累素材、制作多媒體課件，并及時(shí)根據(jù)各班的即時(shí)教學(xué)情況，不斷反思，調(diào)整教學(xué)手段與形式，力求每堂課都能讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所獲。

2、繼續(xù)自學(xué)戲劇、影視方面的知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、文藝演出觀摩等形式，對(duì)影視音樂的作用、電影音畫的關(guān)系和蒙太奇手法的表現(xiàn)形式有了進(jìn)一步的理解與認(rèn)識(shí)，并將之運(yùn)用于高中藝術(shù)課相關(guān)單元的教學(xué)研究，與學(xué)生們共同進(jìn)步。

3、積極參加市區(qū)音樂藝術(shù)教研的各項(xiàng)活動(dòng)，參與五十四中學(xué)音樂德育學(xué)科基地活動(dòng)，如專家講座、名師風(fēng)采展示、器樂教學(xué)評(píng)比觀摩、兩綱教育公開課聽課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、案例分析交流等，勤筆記、勤反思、認(rèn)真虛心地向各位專家、同行學(xué)習(xí)方法、吸收經(jīng)驗(yàn)，在下半年區(qū)兩綱教育教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

4、利用空余時(shí)間，自費(fèi)去上海大劇院、話劇小劇場(chǎng)、東方音樂廳觀摩音樂會(huì)、話劇、舞劇等文藝演出，通過優(yōu)秀文藝作品的觀摩，拓寬藝術(shù)視野、了解文藝信息，學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)與表演形式，自我積累，不斷提升。

5、從下半年起，堅(jiān)持自費(fèi)參加社會(huì)舞蹈機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程，接觸不同風(fēng)格的舞蹈藝術(shù)，學(xué)習(xí)基本的形體與律動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合，彌補(bǔ)個(gè)人專業(yè)基本功的空白與不足，并希望能將之結(jié)合到初中音樂教學(xué)中。

二、教學(xué)展示：本年度共進(jìn)行了5次教學(xué)公開展示：

1、上半年區(qū)教育學(xué)院教學(xué)視導(dǎo)公開課：預(yù)初一2班《歐洲音樂大師的童趣之筆》

2、上半年區(qū)中學(xué)音樂教學(xué)研討課：預(yù)初一4班《歐洲音樂大師的童趣之筆》

3、上半年學(xué)校高二年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)公開課：高二4班《電影辛德勒的名單音樂鑒

賞》

4、下半年區(qū)外事接待迎接新西蘭教育代表團(tuán)展示課：高二4班《新世紀(jì)音樂》

5、下半年學(xué)校預(yù)初一年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)公開課：預(yù)初一1班《銀屏飛出的旋律》

三、校本培訓(xùn)與科研活動(dòng)

1、組織教研組老師，積極參加預(yù)初

一、高二年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)的聽課與評(píng)課活動(dòng)

2、組織教研組老師參加學(xué)校兩獎(jiǎng)（駿馬、耕耘獎(jiǎng)）評(píng)比開課、聽課活動(dòng)，并 在教研組博客中進(jìn)行評(píng)課交流

3、與組內(nèi)美術(shù)老師針對(duì)高中藝術(shù)課程的教學(xué)進(jìn)行心得交流，尋找合作與資源 共享的機(jī)會(huì)，并及時(shí)傳達(dá)、分享市區(qū)藝術(shù)教研活動(dòng)的信息資源，共同提高進(jìn) 步。

4、組織教研組老師積極參加學(xué)校“教學(xué)有效性”的系列論壇活動(dòng)，結(jié)合聽課與 自我教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在博客中發(fā)表心得體會(huì)，并參加了學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)論壇交流，代表教研組進(jìn)行發(fā)言

5、觀摩學(xué)校擊劍文化拓展課展示活動(dòng)，并組織教研組教師撰寫評(píng)課體會(huì)，在博

客上發(fā)表交流。

四、課外文藝活動(dòng)

1、上半年繼續(xù)堅(jiān)持參加區(qū)教工合唱團(tuán)的各項(xiàng)排練與演出，擔(dān)任鋼琴伴奏，下半年因患嚴(yán)重頸椎病而暫時(shí)退出，但仍以積極態(tài)度應(yīng)對(duì)，隨時(shí)愿意為區(qū)級(jí)活動(dòng)盡一份力

2、配合學(xué)校年級(jí)組教育視導(dǎo)工作，輔導(dǎo)學(xué)生年級(jí)大會(huì)文藝節(jié)目；協(xié)助工會(huì)，擔(dān)任教工合唱的鋼琴伴奏，教工迎新節(jié)目的排練輔導(dǎo)；協(xié)助政教處與團(tuán)隊(duì)辦公室，完成升旗儀式的指揮、領(lǐng)唱選拔訓(xùn)練和校園歌曲的普及教學(xué)。

3、在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，積極組織學(xué)生參與區(qū)級(jí)各類文藝活動(dòng)，如暑期網(wǎng)上藝術(shù)活動(dòng)、雙勰杯、中山杯美術(shù)比賽、合唱節(jié)比賽、918歌會(huì)、學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)比賽等，讓學(xué)生的才能獲得鍛煉與發(fā)揮。

今年5月，我多年來的頸椎病因?yàn)槁殬I(yè)關(guān)系而嚴(yán)重加劇，在醫(yī)生建議住院療養(yǎng)和長期治療的情況下，我在短期病假后盡快返校，至今堅(jiān)持一邊工作一邊治療。當(dāng)教研活動(dòng)、區(qū)級(jí)比賽與每周的治療時(shí)間沖突時(shí)，我常常選擇放棄一次治療，而優(yōu)先應(yīng)對(duì)工作，在不宜常坐、長時(shí)間伏案的情況下，以較高的出勤率參加市區(qū)級(jí)的音樂藝術(shù)教研活動(dòng)，參與區(qū)中學(xué)音樂兩綱教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的外事接待開課任務(wù)，以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，從思想到業(yè)務(wù)，從學(xué)科德育到學(xué)科專業(yè)上都獲得許多啟發(fā)與認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加充滿信心，不斷保持熱忱！

零陵中學(xué)陸曄

第二篇：2011學(xué)年骨干教師小結(jié)

2011學(xué)年骨干教師工作小結(jié)

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮 譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長、學(xué)生對(duì)我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在 我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面

在這一年里，我積極參加政治學(xué)習(xí)，在新的形勢(shì)面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、園組織的各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)豐富先進(jìn)的教學(xué)理念，開拓自己的視野，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

二、教育教學(xué)工作：

作為學(xué)科教學(xué)能手，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出??要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足?！渡虾Ｍ杏住?、《崇明教育》、《上海教育科研》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念??不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。我以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，帶動(dòng)園內(nèi)教師，以各種形式學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》、《指南》精神，積極探索與解決教育實(shí)踐中的問題，促進(jìn)自身專業(yè)成長，形成了良好的園風(fēng)、教風(fēng)，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的展示課、講座??都為我的能力注入了新鮮的“血液”，我的認(rèn)識(shí)也有了提高?？梢哉f，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。

三、科研工作： 作為新開辦幼兒園的新任科研主任，為了提高自己的科研水平，一有空我便開始翻閱各類科研雜志，如《上海教育科研》、《研究情報(bào)》等；并且虛心向其他單位的科研主任求教。我還積極申報(bào)并認(rèn)真參加科研骨干班的培訓(xùn)，在骨干班的學(xué)習(xí)中，我不斷成長和收獲，及時(shí)將外出學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，找到了自身工作的許多不足，促使我以理性的眼光重新審視自己。慢慢地，我對(duì)新的工作熟悉起來，開始一步一個(gè)腳印地干起來。是的，有時(shí)候壓力就是超越自我的砝碼。在繁重的工作面前，我更加潛心研究，越來越找到工作中的不足。在科研主任這個(gè)角色里，我兢兢業(yè)業(yè)，努力引導(dǎo)教師將教研與科研結(jié)合、將科研落實(shí)到教學(xué)中，敦促每位教師積極參加校本研究、指導(dǎo)青年教師課題申報(bào)、鼓勵(lì)有志教師的科研熱情??辛苦是難免的，可為了幼兒園的教育科研，為了自身專業(yè)素質(zhì)的提高，再辛苦也是值得的。

四、帶徒工作

我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與青年教師建立師徒關(guān)系，每周與青年教師互相聽課，指導(dǎo)青年教師備課、反思、寫案例，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。她們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和她一起研究教材、編寫教案。在學(xué)期結(jié)束青年教師進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)時(shí)，指導(dǎo)她設(shè)計(jì)的活動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)“聰明的小豬”，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。

五、存在問題

作為一名骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)幼兒的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛能、發(fā)展每個(gè)幼兒的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

六、改進(jìn)措施

1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

3.將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、快樂著、進(jìn)步著；在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程很是短暫，但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站、心路的一條起跑線、事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

第三篇：骨干教師小結(jié)

自從有幸成為強(qiáng)師一員來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，全身心的投入新課程的教學(xué)實(shí)踐中。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

一年以來，我在周敏娟師傅的幫助下，認(rèn)真鉆研教學(xué)，認(rèn)真上課，提高了不少。我知道，教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方

法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

第四篇：骨干教師培訓(xùn)小結(jié)

提升理念，積極探索，增長能力

——中等職業(yè)學(xué)校英語骨干教師培訓(xùn)小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，2014年中等職業(yè)學(xué)校英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使我們從內(nèi)心深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用！其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，使我收獲頗多。

1、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)中我們聽了很多關(guān)于職業(yè)教育新的理念的精彩講座，為提升自身的執(zhí)教能力指引了方向。

在本次培訓(xùn)上午的第一講中，英語學(xué)科骨干教師們?cè)谏虾Ｊ猩虒W(xué)院馮偉國院長的帶領(lǐng)下，領(lǐng)略了澳大利亞職業(yè)教育精髓。馮院長用幽默、風(fēng)趣的語言帶領(lǐng)學(xué)員們學(xué)習(xí)了當(dāng)前國際社會(huì)職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)，詳細(xì)介紹了澳大利亞TAFE基本情況、辦學(xué)模式與管理體制、人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)。馮院長分析了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才結(jié)構(gòu)的差異與分布，解讀了澳大利亞國家資格框架，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建職教直通車、加強(qiáng)普職融通的國際趨勢(shì)。馮院長強(qiáng)調(diào)在澳大利亞等職業(yè)教育體系發(fā)展較為完備的國家，職教中心普遍后移，不但推遲了就業(yè)的時(shí)間，緩解勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)壓力的同時(shí)，緩解了升學(xué)的壓力，滿足了大眾對(duì)高等教育的需求，更把職業(yè)教育作為實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化、普及化的手段。馮院長還從自己的經(jīng)歷談起，與學(xué)員們分享了在職業(yè)教育生涯里的感悟，描繪了一幅職業(yè)教育和諧發(fā)展的美好畫面。

2014年4月19日（周六）上午上海市教委教學(xué)研究室陸勤超老師為我們做了《中職英語課程實(shí)施》講座。陸老師開篇明義，直言“教學(xué)實(shí)踐需要針對(duì)性”，對(duì)教師培訓(xùn)課程現(xiàn)狀做了分析，認(rèn)為目前很多校本培訓(xùn)過于下位，缺少理論與實(shí)踐的融合；陸老師就教師培訓(xùn)課程的國際趨勢(shì)做了簡(jiǎn)要分析，介紹了PCK理論及其對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的積極推動(dòng)作用，促使教師培訓(xùn)向教師研修發(fā)展。陸勤超老師就目前中職校英語課堂教學(xué)實(shí)施過程中存在的19項(xiàng)問題進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)撰寫、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)法的差異、學(xué)生興趣的激發(fā)、教學(xué)策略的選擇、教學(xué)內(nèi)容的生成、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)等不同的角度剖析現(xiàn)存

問題與困惑，并鼓勵(lì)學(xué)員們發(fā)表自己的見解，告訴學(xué)員們“做反思型研究者”是專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

2、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，基地還組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開展研討課，學(xué)員之間的互相聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過聽課，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。教師老師的評(píng)課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明了方向。

5月16日上午8：30，上海市中職英語骨干教師培訓(xùn)班的成員們來到中華職校，聆聽了汪懋若老師的一堂有關(guān)閱讀教學(xué)的公開課。這節(jié)課的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在自主、合作、探究的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)，既順利完成課前設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，又讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的快樂。為完成教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率，讓學(xué)生通過交流來學(xué)會(huì)交際，通過任務(wù)來提高語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

5月23日我們來到了上海市工商外國語學(xué)校，大家?guī)еx老師布置的聽課思考題走進(jìn)光華樓603教室。年輕的范麗迪老師親切的笑容和流利的口語吸引我們進(jìn)入了她的課堂。這是一堂生動(dòng)有趣的聽說課，讓我們這些在場(chǎng)聽課的同行對(duì)這位年輕的老師敬佩不已。課后，范老師進(jìn)行了精彩的說課，大家還就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中的相關(guān)問題與她進(jìn)行了友好而且深入的交流，在熱烈的氣氛中不知不覺到了中午。

我們還親身體驗(yàn)了三名外教的指導(dǎo)示范課，學(xué)到了一些實(shí)用有趣的課堂互動(dòng)方法。這些都能有效地提高我們的課堂教學(xué)效果。

3、實(shí)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)樹解說和說課，精彩紛呈的讀書報(bào)告

培訓(xùn)中給我留下最深刻印象的就是工商外國語學(xué)校英語學(xué)科帶頭人謝永業(yè)老師的講座。謝老師用他30多年一線教齡沉淀出的教育智慧，向?qū)W員們展示了申城職教名師的風(fēng)采，豐富了學(xué)員們的教學(xué)智慧。謝老師首先從學(xué)員們對(duì)說課的認(rèn)識(shí)入手，闡明了說課的目的、說課的內(nèi)容、說課的方式、說課的要素以及說課常見的問題。謝老師還歸納了當(dāng)前說課活動(dòng)中存在的“十二個(gè)重與輕”現(xiàn)象，剖析了產(chǎn)生這些現(xiàn)象的深層次原因，強(qiáng)調(diào)在說課中關(guān)注教學(xué)理念、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、學(xué)法、教法、媒體、教學(xué)過程、備課過程、反思的重要性。謝老師強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教師說課，必須關(guān)注其與職業(yè)、專業(yè)或職場(chǎng)相關(guān)度，從而體現(xiàn)職教特色?！爸x老師的課少有高深的知識(shí)和理論，貼近我們的課堂教學(xué)，能幫我們解決一些現(xiàn)實(shí)中的困惑，也引起我們對(duì)實(shí)踐更深入的思考，對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用。有些東西是我們?cè)跁旧弦矊W(xué)不到的，我們需要這樣的課。”上海市食品科技學(xué)校秦娟老師的話，說出了我們中等職業(yè)學(xué)校英語教師的心聲，相信我們每一位學(xué)員也一定會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在專家團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，在職業(yè)教育講臺(tái)上，開辟獨(dú)特而精彩的人生舞臺(tái)。

這次培訓(xùn)中，每個(gè)學(xué)員都認(rèn)真準(zhǔn)備了一次讀書報(bào)告交流。學(xué)員們認(rèn)真研究的態(tài)度讓我深感自身的不足，精彩紛呈的讀書報(bào)告也讓我開闊了眼界，這次培訓(xùn)，形式多樣，有講座，研討，開課，聽課，還有企業(yè)考察。它教會(huì)了我很多，要是歸納成一句話的話，就是它教會(huì)我如何成為一名合格的英語教師。這次培訓(xùn)讓我有了重新認(rèn)識(shí)自我，重新認(rèn)識(shí)英語教學(xué)、重新認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。

作為一名合格的英語教師，首先要具備作為教師基本素質(zhì)與能力。

那么，我們究竟應(yīng)該具備哪些自身整體素質(zhì)的發(fā)展需要及要求呢？

1.在思想素養(yǎng)及學(xué)科認(rèn)識(shí)方面：

教師首先應(yīng)該具有良好的道德素養(yǎng)以及對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，為人師表，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)水平和先進(jìn)的科學(xué)教育理念，具有良好的教育心理素質(zhì)和不斷自我反思的能力，并在此影響作用下，具體開展實(shí)際教學(xué)工作。英語課程不僅僅是學(xué)習(xí)所有其他科目的基礎(chǔ)和手段，更是文化傳統(tǒng)最直觀的具體教育體現(xiàn)，想要在教學(xué)中充分展示英語學(xué)科的深層影響，重視這一點(diǎn)尤為關(guān)鍵；

2.在個(gè)人能力和具體教學(xué)工作當(dāng)中：

首先，要能夠合理安排和組織教學(xué)，從方式方法和教學(xué)成效上，做出一定的成績(jī)；其次，要對(duì)學(xué)生起到積極的正面引導(dǎo)和管理作用，獲得學(xué)生的信任與尊重；最后，在自身科研發(fā)展領(lǐng)域也要有一定的作為，使其與實(shí)踐教學(xué)、與學(xué)校管理，以及個(gè)人的發(fā)展需要相適應(yīng)。教學(xué)不僅僅是知識(shí)的講解傳授，更是對(duì)學(xué)生終身發(fā)展導(dǎo)向的引領(lǐng)。因此要求專業(yè)間融會(huì)貫通，需要教師在教學(xué)中充分展現(xiàn)學(xué)科知識(shí)及特點(diǎn)，迎合培養(yǎng)需要，為學(xué)生的能力培養(yǎng)服務(wù)。

3.創(chuàng)新能力也是新型教師所必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。能不斷學(xué)習(xí)吸收新的知識(shí)理念，并以此指導(dǎo)具體教學(xué)工作開展，是教師自身發(fā)展和對(duì)學(xué)生起到重要影響作用的表現(xiàn)。

通過培訓(xùn)，我們的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

在以后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過程，接受學(xué)生的意見，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)，同時(shí)也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時(shí)更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于中職學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

第五篇：2011骨干教師考核小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃斌

每到工作總結(jié)或教學(xué)總結(jié)時(shí)，總感慨時(shí)間的飛逝。被評(píng)為海門市骨干教師以來，一晃近一年半過去了。認(rèn)真地回憶這一年半的教學(xué)生活，充實(shí)而精彩。簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

保持先進(jìn)：作為黨員的我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，時(shí)刻保持先進(jìn)性的黨員意識(shí)，保持政治上的正確，思想上的先進(jìn)，行動(dòng)上的準(zhǔn)確。我熱愛教育事業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)，講究奉獻(xiàn)，爭(zhēng)取做到先鋒模范作用。特別是被評(píng)為骨干教師起，對(duì)自己更是嚴(yán)格要求。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)：閱讀和實(shí)踐是學(xué)習(xí)的兩種不同方式。我喜愛小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，閱讀是我吸取數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的主要途徑?！缎W(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》是我鐘愛的兩份數(shù)學(xué)雜志，每一期我都認(rèn)真閱讀。同時(shí)閱讀相關(guān)教育理論書籍，有《教育診療――給老師的新武器》《兒童數(shù)概念的早期發(fā)展》《英才是怎樣造就的》《優(yōu)秀是教出來的》《教育名家》《教育就是解放心靈》等等。這一年半來我堅(jiān)持撰寫教學(xué)日志《跋涉》（約5、6萬字），整理成文的如：《巧妙一變思考無限》《關(guān)于比例尺的思考》《變式與反例談》《認(rèn)識(shí)妙教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖》??值得高興的是2010年加入我?guī)煾殿I(lǐng)銜的海門市“學(xué)導(dǎo)式”名師工作室，在那里和一批老師一起學(xué)習(xí)一起思考一起進(jìn)步。這一年半總計(jì)發(fā)表省級(jí)文章4篇：《復(fù)習(xí)課，上出復(fù)習(xí)味》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)》（2011.6），《兩妙招教畫圖策略》發(fā)表于《數(shù)學(xué)大世界》（2010.11），《從屬式概念教學(xué)例談》發(fā)表于《當(dāng)代教育參考》（2011.4），《挑戰(zhàn)自我》發(fā)表于《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》（2010.4）；獲獎(jiǎng)3篇：《預(yù)習(xí)，在尷尬和摸索中前行》獲江蘇省教海探航一等獎(jiǎng)，《從屬式概念教學(xué)例談》獲全國基礎(chǔ)科研成果一等獎(jiǎng)，《我和孩子攀登“三角函數(shù)”》獲海門市第四屆“弘謇杯”征文二等獎(jiǎng)。

實(shí)踐當(dāng)然是課堂教學(xué)，首先我立足于課堂，上好每節(jié)數(shù)學(xué)課，向40分鐘要質(zhì)量；其次我執(zhí)教了4節(jié)市級(jí)觀摩課：全國新教育開放周活動(dòng)中執(zhí)教《認(rèn)識(shí)幾分之一》，南通市運(yùn)用白板教學(xué)觀摩活動(dòng)執(zhí)教《平移和旋轉(zhuǎn)》，全國教育科學(xué)“十一五”課題“情境教育”推進(jìn)會(huì)上執(zhí)教觀摩課，全國首屆“學(xué)程導(dǎo)航 活力課堂“研討活動(dòng)中執(zhí)教觀摩課。

創(chuàng)新工作：積極完成教育局分配的任務(wù)：2010年暑期對(duì)我片數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在10月底的海門市學(xué)程導(dǎo)航分片展示活動(dòng)中進(jìn)行疑難指導(dǎo)。認(rèn)真完成學(xué)校的任務(wù)：2010年上半年，送走我的第五屆畢業(yè)班的學(xué)生。2010年下半年，我第六次接手畢業(yè)班。老師們反應(yīng)這個(gè)班學(xué)生腦子好始，但習(xí)慣有很大問題，顧考試成績(jī)很不容樂觀，優(yōu)秀不“優(yōu)”，后勁很

“后”。怎樣培養(yǎng)他們聽課、作業(yè)、考試的習(xí)慣成了我首要解決的問題。于是我想了很多辦法：制定了更細(xì)致、更嚴(yán)格的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案；組織了“一對(duì)一，一幫紅”小組；關(guān)于課堂講話的調(diào)查表并尋找對(duì)策，一個(gè)學(xué)期下來，終于有所起色，但離優(yōu)秀班級(jí)相差甚遠(yuǎn)??2010年繼續(xù)任教科室干事，2011年任教科室主任助理，全面管理教科室的工作。如：認(rèn)真組織教師的學(xué)習(xí)，組織沙龍：“兒童基點(diǎn)數(shù)學(xué)視野”“在情境教育的天空下”等；組織編輯了三期《能仁教苑》，三期《太陽花》；組織老師征文；組織老師審報(bào)課題；作好學(xué)校宣傳工作??

存在不足：自從任教科室主任助理后，教科室工作多而煩瑣，在教學(xué)上的思考變得少了，日志寫得少了（上學(xué)期基本荒廢，必須處理好學(xué)校工作與教學(xué)工作的關(guān)系，合理分配時(shí)間和精力）；看得書多，但作的筆記少；能寫些隨筆但投稿仍較少，缺乏信心；學(xué)校工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能有創(chuàng)造性的組織數(shù)學(xué)教師的學(xué)習(xí)??