第一篇：開展黨員教師結(jié)隊(duì)青年教師幫扶活動實(shí)施方案

開展黨員教師結(jié)隊(duì)青年教師幫扶活動實(shí)施方案

一、實(shí)施目的

為了在深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，努力實(shí)踐共產(chǎn)黨員“五帶頭”：帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立我校黨員教師結(jié)隊(duì)青年教師幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：陳云生 黨員教師：高海軍 青年黨員教師：袁明遠(yuǎn)

三、活動內(nèi)容

1、黨員教師每兩周至少聽受幫扶教師1節(jié)課，受幫扶教師每周至少聽黨員教師2節(jié)課，并有詳細(xì)聽課記錄。

2、黨員教師每學(xué)期必須形成一篇指導(dǎo)教學(xué)總結(jié)，同時必須指導(dǎo)受幫扶教師至少寫一篇教學(xué)反思，互相交換切磋。

3、幫扶雙方每學(xué)期至少設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教案，互相交換切磋。

4、每學(xué)期末，根據(jù)考核評比，評出優(yōu)秀結(jié)對幫扶教師，給予一定的獎勵。

四、幾點(diǎn)要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)對幫扶活動的督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并有效解決問題。

2、提高認(rèn)識。全體黨員教師要充分認(rèn)識開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動結(jié)對幫扶活動的意義，要努力在活動過程中積極進(jìn)取，帶頭示范，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

3、及時總結(jié)。每學(xué)期要對結(jié)對幫扶活動定期總結(jié)，各組之間進(jìn)行交流。在每學(xué)期末對優(yōu)秀結(jié)對幫扶教師進(jìn)行表彰。

4、各位黨員及結(jié)隊(duì)教師認(rèn)真開展活動，留存活動過程圖文資料，及時遞交活動辦。

第二篇：開展黨員教師結(jié)隊(duì)青年教師幫扶活動工作總結(jié)

開展黨員教師結(jié)隊(duì)青年教師幫扶活動工作總結(jié)

本學(xué)期我承擔(dān)幫扶袁明遠(yuǎn)老師的工作，在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

(一)高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任教師的結(jié)對教師，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象袁明遠(yuǎn)老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級對外公開課;并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。

總之，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。

第三篇：結(jié)隊(duì)幫扶實(shí)施方案

南充市金寶初級中學(xué)校 2008結(jié)隊(duì)幫扶實(shí)施方案

為了進(jìn)一步落實(shí)教育方針、政策，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，以我校先進(jìn)的教育理念，輻射帶動薄弱學(xué)校綜合教學(xué)水平的提高，結(jié)合《嘉陵區(qū)“名校引領(lǐng)、名師帶動、校際聯(lián)合、促進(jìn)嘉陵教育均衡發(fā)展”實(shí)施方案》文件精神，抓住這有力契機(jī)，結(jié)合我校實(shí)際，充分發(fā)揮金中的優(yōu)勢資源，彌補(bǔ)薄弱校之不足，進(jìn)一步促進(jìn)薄弱校教師業(yè)務(wù)水平的提高，促進(jìn)薄弱校教學(xué)管理水平的提升，努力以最快的速度幫扶兄弟學(xué)校。特制定如下方案：

一、思想重視、明確任務(wù)

結(jié)對幫扶，不僅僅是個人之間的學(xué)習(xí)互動，也不僅僅是學(xué)校間的互動提高，而是落實(shí)黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)的重要意義。因此，就要從深化教育改革，實(shí)現(xiàn)教育均衡的重要戰(zhàn)略思想上高度重視。我校明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，建立互動機(jī)制，創(chuàng)建一系列幫扶的機(jī)會。

二、活動目標(biāo)：

1、以我校的優(yōu)勢輻射帶動薄弱校，縮短校與校之間的差距，提升薄弱校的教學(xué)管理水平。

2、促進(jìn)薄弱校教師課堂教學(xué)水平再上新臺階。

3、激活我校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化教育資源配置，緊抓新機(jī)遇，創(chuàng)造新局面，促進(jìn)薄弱校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范科學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、活動方式及要求：

1、建立校級領(lǐng)導(dǎo)互訪，兩個月一次，其中包括新一學(xué)期幫扶方案的 制定；如何抓常規(guī)管理來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；如何培養(yǎng)骨干教師，以此改善薄弱學(xué)校的教學(xué)管理。

2、開展骨干教師示范課等課堂教學(xué)活動，并開展研討。

3、邀請薄弱校的領(lǐng)導(dǎo)與教師參加我校開展的教研活動，共同學(xué)習(xí)，我們將結(jié)合自身的感受進(jìn)行反思。

3、派遣骨干教師送課薄弱校，聽課后與他們進(jìn)行研討，作好研討記錄，同時寫出心得體會，從而內(nèi)化所學(xué)的知識。

4、與薄弱校的骨干教師結(jié)成師徒對子，針對薄弱校的情況，首先根據(jù)實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立努力的方向，每學(xué)期還要制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)提升目標(biāo)。

5、我校教師每學(xué)期聽8節(jié)徒弟的課，聽課后及時寫下體會，同時針對徒弟某節(jié)課的說課，進(jìn)行具體指導(dǎo)，從而提升薄弱校教師對教材的挖掘水平，及對新課程理念的把握。

6、定好時間開展的教學(xué)理論講座，共同探討新的課改下學(xué)校教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)交流前沿的教育思想。]

7、校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期開展1—2次管理工作研討交流會。

8、為了使教師在反思中提高自己，每學(xué)期師傅寫兩次階段總結(jié)，學(xué)期末寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)。

四、保障措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長，加大管理力度，認(rèn)真組織實(shí)施?；顒訖C(jī)構(gòu)見下：

組 長：韓昌滿 成 員： 杜華宇 王璐 杜建飛

2、及時建立檔案。由辦公室負(fù)責(zé)做好活動記錄以及相關(guān)資料的搜集、整理與保管。

3、進(jìn)行階段評比。鼓勵教師積極參與校際間活動，對工作有成績的教師進(jìn)行表彰，并納入期終評價體系。

第四篇：教師結(jié)隊(duì)幫扶活動計(jì)劃

教師結(jié)隊(duì)幫扶活動計(jì)劃

透視我校的生源狀態(tài)，很顯然比一般學(xué)校要復(fù)雜得多。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，有少部分比較好，但有一大部分學(xué)生則兩方面都很差，甚至個別學(xué)生漏洞很多。因此為了使學(xué)困生盡快趕上學(xué)優(yōu)生，決不讓任何一個孩子掉隊(duì)，特制定此計(jì)劃。

一． 建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動要求進(jìn)步。

現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。我們的學(xué)生尤其是來自各城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng)，還有些父母離異，老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。

二． 具體辦法如下：

1． 學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。

2． 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

3． 定期對學(xué)困生進(jìn)行考試和檢測，及時了解補(bǔ)習(xí)情況。

4． 讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

5． 經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。

6．為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案，把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

7．利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機(jī)會，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。

8．學(xué)困生考評獎勵措施

根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對這些學(xué)困生的五科成績的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進(jìn)步的不予評價。有進(jìn)步的學(xué)生，期

末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎”，以示鼓勵。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進(jìn)行評獎，評出一二三等“愛心工程”獎，最后記入教師的師德考核中去。

幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊(duì)的學(xué)生盡快追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂的成長。

第五篇：開展黨員教師結(jié)對幫扶活動

開展黨員教師結(jié)對幫扶活動

日前,蕪湖市三山中心小學(xué)開展黨員教師與學(xué)困生結(jié)對幫扶活動。學(xué)校黨支部要求每位黨員至少與一名學(xué)困生結(jié)對幫扶。黨員教師通過與幫扶對象進(jìn)行面對面交流溝通，找準(zhǔn)幫扶對象學(xué)習(xí)困難的原因，制定幫扶措施，跟蹤幫教，通過交流談心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)困生培養(yǎng)意志、養(yǎng)成習(xí)慣、樹立正確的學(xué)習(xí)觀、紀(jì)律觀，促進(jìn)學(xué)困生不斷進(jìn)步。在幫扶過程中,學(xué)校給黨員教師發(fā)放了結(jié)對幫扶記錄手冊，要求黨員及時記錄幫扶過程中學(xué)困生出現(xiàn)的問題，總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)。

此次活動,是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的具體體現(xiàn),學(xué)校在堅(jiān)持邊學(xué)邊改的基礎(chǔ)上，努力把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動打造成優(yōu)化教育教學(xué)、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、服務(wù)廣大師生的民心工程。