第一篇：六班班主任總結(jié)

六年級（3）班班主任工作總結(jié)

（2015---2016學(xué)年度第一學(xué)期）

教師：xxx 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的,現(xiàn)我就本學(xué)期的工作作以下總結(jié):

一、基本情況

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級（3）班的班主任工作，學(xué)生是我從一年級帶來的。大部分同學(xué)都能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，班風(fēng)班紀(jì)比較好。在學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，基本按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、工作回顧：

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響。因此一開始我結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成打下基礎(chǔ)。我常利用班會時(shí)間，隨時(shí)隨堂組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并且互相監(jiān)督。因此，一學(xué)期下來，學(xué)生紀(jì)律良好，教學(xué)起來比較輕松。

2、以安全為重點(diǎn)，開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我首先針對學(xué)生的特點(diǎn)，利用班會課、早讀、平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用活動時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)安全知識的影視資料，舉出身邊的例子提醒別到不安全的地方不玩。讓學(xué)生真正深入地認(rèn)識到“安全不保，何談教育”“安全是學(xué)習(xí)的保障”的含義，讓安全細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，教師常常對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，更激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，但與預(yù)期的目標(biāo)有一定的差距。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得不很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

② 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④ 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

6、鼓勵學(xué)生在課堂之余多閱讀課外書籍，養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。班上圖書角的書都是學(xué)生在開學(xué)初每人至少捐一本以上得來的，學(xué)生可以在學(xué)?？吹酱罅康臅?。通過近幾年來的讀書活動，我班學(xué)生閱讀興趣濃了，習(xí)作水平也得到了提高，現(xiàn)在我基本不擔(dān)心學(xué)生不會寫作了。

五、取得的成績：

在老師和同學(xué)們的共同努力下，我班各方面都取得了一定的成績。六年級的流動紅旗多次為我班奪得，學(xué)校及教研組所開展的活動中，我班學(xué)生拿到較多較好的名次。同學(xué)們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步，在期末統(tǒng)考中語文和英語排到片區(qū)前幾位，名列本校同年級前茅。

六、存在的問題和今后的打算。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和艱辛，然而我收獲的卻是喜悅和那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。

2016年1月9日

第二篇：六班班主任總結(jié)2

六（2）班班主任工作總結(jié)

時(shí)間就像漏斗里的沙子，在你不經(jīng)意間悄悄地，永不停息地流逝著！它帶走了許多許多。轉(zhuǎn)眼，在一個(gè)悶熱的中午，我又送走了一屆學(xué)生??。作為班主任，看著他們發(fā)來的感謝與留念的短信，不禁回憶起一年來和他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一開始，我就懷著信心與理想接手了六（2）班，一學(xué)期下來，總體感覺就是一個(gè)“忙”字，要說收獲，還真談不上有多少。翻開上一學(xué)期的總結(jié)，想想這學(xué)期開學(xué)初的計(jì)劃，反思這一學(xué)期的工作，事情到做了很多，但覺得效果卻不明顯。常說有反思才有進(jìn)步，“失敗乃成功之母”么，今天我就來總結(jié)反思一下我的工作。

首先，回憶一下我這學(xué)期干的事吧。一學(xué)期以來，我本著認(rèn)真的態(tài)度，開展各項(xiàng)班級常規(guī)工作：每天給班級消毒，按時(shí)填寫出勤單，認(rèn)真填寫班級日志，（培養(yǎng)學(xué)生做的），認(rèn)真做好晨檢；認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生開展大課間活動；每周，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真開展每一次主題班會；認(rèn)真填寫班主任工作手冊；認(rèn)真組織學(xué)生出每一期黑板報(bào)；認(rèn)真參加每一次班主任會議（有一次參加素養(yǎng)大賽，未參加，回來看了同事的記錄。）認(rèn)真編寫發(fā)送校訊通短信，及時(shí)與家長電話交流孩子學(xué)習(xí)生活情況；認(rèn)真登記學(xué)生攜帶水果牛奶情況，做好零食管理工作；用心處理班級孩子發(fā)生的大小事；關(guān)注孩子的思想變化，及時(shí)找孩子談心，進(jìn)行溝通教育??看到這些，我想我怎么會不“忙”呢？但是“忙”中有收獲，才值得！付出和回報(bào)總是不成正比，可能是因?yàn)楦冻龅倪€不夠吧！

其次，我覺得在安全工作上，我做的還是比較扎實(shí)的。班級兩名安全監(jiān)督員起到了應(yīng)有的作用?？傮w來說，班級學(xué)生的安全意識有了很大提高，表現(xiàn)在班級幾個(gè)比較調(diào)皮的男孩兒，不像以前那樣，總是無故做一些非常危險(xiǎn)的舉動了。每到大課間，同學(xué)們都知道，我首先要強(qiáng)調(diào)的是“安全第一”,叮囑安全組長做好安全工作。

第三，學(xué)生一些好習(xí)慣的培養(yǎng)較上學(xué)期有了一定的進(jìn)步。如我班學(xué)生的課前背誦的習(xí)慣，中午習(xí)字課自覺練字的習(xí)慣等都比上學(xué)期明顯進(jìn)步了。另外，個(gè)別同學(xué)，邋遢的毛病，上課不聽講、拖拉作業(yè)的習(xí)慣，在本學(xué)期有了較大的轉(zhuǎn)變。自認(rèn)為這一學(xué)期還做了一件較成功的事，就是花了一節(jié)課，進(jìn)行思想教育，感動了班級同學(xué)，改變了他們一直以來對一名后進(jìn)生的排斥，從那以后我看到班級同學(xué)更多的是幫助她。

最后，我想反思自己的不足。這一學(xué)期，我的工作有太多的不足，有太多的遺憾！首先從整體上說，我覺得班級的凝聚力不夠，集體意識不強(qiáng)，學(xué)風(fēng)不濃。我覺得最主要的原因還是沒有抓好學(xué)生的思想吧，加上自己的繁忙，自己的急躁，有很多事情沒有靜下心來想一想，研究研究，用什么樣的方式處理，效果最好。有很多事情因?yàn)樾挠杏喽Σ蛔?，?dǎo)致了虎頭蛇尾，比如我在班級建立的小組合作競爭機(jī)制，我覺得是一種很好的班級管理方法，但是具體的執(zhí)行過程中存在許多問題，又沒有深入的思考行之有效的解決方法，久而久之便成了形式而已。再如，對班干的培養(yǎng)，我做的很欠缺，導(dǎo)致很多事還是要親自操心解決，給自己增加了負(fù)擔(dān)。??

不管怎樣，逝去的時(shí)光是永遠(yuǎn)也不會返回了，一切向前看吧，希望自己能在反思中吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的班級工作，克服自身的缺點(diǎn)，努力做一名“智慧”型的好老師。

2013年6月25日 星期二晚22：13

第三篇：六班班主任期中考試總結(jié)

六班期中考試分析

經(jīng)過各任課教師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，做如下分析:

就整個(gè)試題來說，體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。

從六班總體成績來看：

從總體成績上看，大部分學(xué)生成績都有所提高，這說明我們在平時(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們?nèi)握n教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭，我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)，爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績。

從本次考試總體來說，我們班級有尖子生，有三名同學(xué)進(jìn)入年級前五名，但是考的不好的同學(xué)分?jǐn)?shù)也是實(shí)在太差，造成了兩級分化的局面，高分有，低分也很多，位于中間的同學(xué)并沒有那么多，而且排名考前的同學(xué)，全部嚴(yán)重偏科，前幾名的同學(xué)普遍英語不好，最低的甚至只考了28.5分，個(gè)別的理科有某一科偏科現(xiàn)象，所以這要引起高度重視，高考考的是總體的水平，如果偏科嚴(yán)重最后的高考成績會很大程度上收到限制。對于這部分學(xué)生找過談話之后，學(xué)生們也已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，其中我們班張國人家長和我進(jìn)行了多次交流，家長也是著急孩子的英語成績，經(jīng)多次交流討論想辦法如何提高孩子的英語成績，最后我給孩子制定了一份較為符合孩子本身的學(xué)習(xí)英語的計(jì)劃。希望能有效。

其次，班級里位于居中的同學(xué)，是比較有望有進(jìn)一步大的提升的，因?yàn)榛A(chǔ)沒有那么差，學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)態(tài)度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，一定會有很好的改善的，但是經(jīng)與學(xué)生交流，這部分學(xué)生存在的最大的問題是積極性不持久，學(xué)生反應(yīng)，每當(dāng)老師進(jìn)行勵志的鼓勵時(shí)，他們會感到高勁十足，信心十足，但是就堅(jiān)持兩天，以后熱情就逐漸減少，所以要解決這個(gè)問題，如何最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性并且是持久性的是個(gè)比較重要的問題。目前我認(rèn)為一定要學(xué)生在自己內(nèi)心深處明白學(xué)生的目的意義，只有發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)才有可能有長久的學(xué)習(xí)動力。

最有，對于班級里比較差的學(xué)生，想要一下子提高是比較困難的，對于這部分學(xué)生只能慢慢來，我在和學(xué)生交談的時(shí)候。明確告訴學(xué)生，一定給自己在定一個(gè)自己點(diǎn)一點(diǎn)腳就可以夠得到的目標(biāo)，切不可目標(biāo)太高，以免失去學(xué)習(xí)的積極性，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，進(jìn)步次數(shù)多了，自然有大的飛躍。

從考試反映出教學(xué)中存在的問題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差，單科成績差距太大。比如英語成績，最高分100.5分，最低分十幾分，相差很大。

2、學(xué)生的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度問題，存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對頭,沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識,在復(fù)習(xí)舊知識的同時(shí)獲取新知識的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。

3、應(yīng)試能力及卷面：大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高，如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。

4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

總之，一定要及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的不足，作為班主任更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)班里的問題，為兩個(gè)月后的期末考試以及未來的班級管理做充足的準(zhǔn)備。

第四篇：高二六班下學(xué)期班主任總結(jié)

高二六班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

汪如婷

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，高二這個(gè)學(xué)年將和我們說再見。本學(xué)期我還是擔(dān)任高二（6）班班主任，帶本班已經(jīng)有一年時(shí)間了，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，“以人為本”，提高學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。

本學(xué)期我們參加了許多文體活動和比賽，我們班都取得了很多不錯的成績。每一次的板報(bào)評比中，我們都能名列前茅?！霸姼枵b讀比賽”、“英文詩朗誦”、“英語歌曲大賽”、“五四文藝匯演”等活動中都能見到同學(xué)們的身影，給我們帶來了許多精彩和感動。有進(jìn)步當(dāng)然也會有不足，下面我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的帶班體會：

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要參加學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，順利通過考試尤為重要。明確目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會課中強(qiáng)調(diào)，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時(shí)沒有另開課復(fù)習(xí)，沒有老師幫忙復(fù)習(xí)，完全靠自己自覺復(fù)習(xí)，對本來自覺性較差的同學(xué)來說，通過則難上加難。由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進(jìn)生來說的確是個(gè)艱巨的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進(jìn)生不放棄，重點(diǎn)是放在對后進(jìn)生的教育，則采取個(gè)別談心，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍，鼓勵向上，實(shí)現(xiàn)趕超。通過班會課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看，學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。

2、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé)，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求，在班級管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是，個(gè)別班干部的管理不到位，導(dǎo)致工作缺失，特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握，培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

計(jì)劃在開學(xué)初，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，針對不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動其他人，主動幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面；對后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康

進(jìn)入高二第二學(xué)期，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生的壓力無形中增大，學(xué)生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題。

5、掌控輿論陣地——班會課

班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學(xué)期根據(jù)不同時(shí)段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

6、溝通，從心開始

溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學(xué)校老師的說教，父母是啟蒙老師，社會是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對于家長，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流，把學(xué)習(xí)、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持。

這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學(xué)的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級同學(xué)也越來越團(tuán)結(jié)，學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視，特別是對高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心，將班級不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動力。2019年高考，盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二（6）班，將盡自己最大的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步，迎接高考的挑戰(zhàn)。

2018年6月16日星期六

第五篇：六班班主任工作計(jì)劃（精選）

2014年青溪中學(xué)六（1）班班主任工作計(jì)劃

六年級是學(xué)校的預(yù)初班，剛剛步入中學(xué)的他們還沒有脫離小學(xué)時(shí)期的稚嫩，各種行為還呈現(xiàn)出小學(xué)生的自由、爛漫、隨意。不能說這是不好的，但是卻要在天真爛漫上多一些明確：明確什么時(shí)間該做什么；明確自己的事情自己做；明確惜時(shí)守時(shí)是成功的要素??也就是讓他們知道青少年和兒童的區(qū)別是懂得負(fù)責(zé)——既要對自己負(fù)責(zé)，又要對父母、老師、同學(xué)負(fù)責(zé)，而且還要有自己的目標(biāo)。所以，在開學(xué)之際，我制定詳細(xì)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行，幫助學(xué)生順利過渡到初中生活。

一、做好入學(xué)教育，抓好一日常規(guī)

開學(xué)的第一個(gè)月是了解學(xué)生并獲得因材施教機(jī)會的階段。開學(xué)第一天進(jìn)行中學(xué)常規(guī)要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校、班級的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

1.學(xué)習(xí)本校的行為規(guī)范，并根據(jù)班級情況民主制定版規(guī)。2.學(xué)習(xí)“五有少年”的內(nèi)涵，并宣誓做“五有少年”。3.制定班干部細(xì)則和班級衛(wèi)生工作細(xì)則等。4.認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上、有序。5.抓好作業(yè)關(guān)，讓每一位同學(xué)不掉隊(duì)。

二、營造溫馨氛圍，建立班級文化

在做好常規(guī)教育的同時(shí)，要營造一個(gè)溫馨的氛圍，從班級的硬件到軟件，每一樣都要做到讓學(xué)生喜歡并愛上這個(gè)班級，于此同時(shí)，能夠盡快的建立班級文化，班級文化就是班級的靈魂，只有有了這一點(diǎn)班級的管理才能夠真正的走路正軌，做到師生一條心。

1.群策群力，調(diào)動能夠調(diào)動的力量，為班級的綠化出一份力。2.發(fā)動學(xué)生的智慧，裝飾班級的墻面。3.啟發(fā)學(xué)生的思維，描繪理想班級的形象，并能夠給班級取名字，設(shè)計(jì)班徽。

4.自主組建班級假日小隊(duì)，家長師生共同參與，營造和諧的氛圍 5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

6.爭取第一個(gè)月聯(lián)系每一位家長，并寫好給家長的一封信。7.第一個(gè)月給每一位同學(xué)送一句話。

三、組建班級隊(duì)伍，打造一流“團(tuán)隊(duì)”

一個(gè)班級好的班級的形成，不是老師一個(gè)人的事情，班干部帶頭帶動全員參與，才能夠打造一個(gè)團(tuán)結(jié)一致，勇往直前的班級；班級班級管理的落實(shí)，也需要所有班級干部的共同參與，才能做到工作細(xì)致到位。

首先，經(jīng)過三個(gè)星期左右的考察，加上班級民主推薦，老師的選拔，確定第一批班級干部人選，然后再根據(jù)情況，一個(gè)月以后做相應(yīng)的調(diào)整，爭取做到班級委員會成員能夠擔(dān)起自己的職責(zé)，學(xué)生們能夠服從班級干部的管理，并監(jiān)督班級干部的工作。班級干部和班級同學(xué)相互監(jiān)督，相互合作。

其次，明確每位班干部職責(zé)，并做好相應(yīng)的評比工作，確立班干部的帶頭作用。

再次，希望每一位同學(xué)都能有自己的職位，或大或小，做到班級工作人人參與。

另外，組建假日小隊(duì)，讓班干部的能力拓展到課外，真正的得到鍛煉，加強(qiáng)師生、生生、家長和孩子的互動，使學(xué)生們在一個(gè)良好的環(huán)境中發(fā)展自己的潛能。

四、具體工作措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：班上開展比學(xué)，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3.及時(shí)了解學(xué)情：開學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4.家校結(jié)合：采取QQ、微信、電話等多種方式，經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。5.培養(yǎng)班級干部：及時(shí)召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6.重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。