第一篇：白市鎮(zhèn)小學(xué)十一五教師繼續(xù)教育工作自查自評報告

白市鎮(zhèn)小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育工作 自 查 自 評 報 告

“十一五”期間，我校始終堅持“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位”的辦學(xué)方向，以“管理、質(zhì)量、文化、特色”為工作主題，牢固樹立“為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)目標(biāo)，高度重視教育教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校發(fā)展的生命線，狠抓教學(xué)管理，注重工作實效，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研為核心，為教師的快速成長發(fā)展?fàn)I造良好的平臺，我校教育教學(xué)工作取得了顯著的成績。根據(jù)《天柱縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作考核評估細則》，我校認(rèn)真對繼續(xù)教育工作中評估體系中的領(lǐng)導(dǎo)重視、培訓(xùn)管理與實施、培訓(xùn)效果四個方面逐一開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、基本情況

白市鎮(zhèn)小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，位于縣城東部的清水江畔，距縣城26公里，毗鄰湖南會同。學(xué)校始建于1936年，經(jīng)歷了70多個春秋歲月的洗禮，學(xué)校各方面發(fā)展迅速?，F(xiàn)學(xué)校占地面積20300多平方米，建筑面積4000多平方米，其中教學(xué)樓3棟，教師辦公宿舍樓1棟，學(xué)生宿舍樓1棟，學(xué)生食堂1棟，學(xué)校有儀器室、實驗室、圖書室、遠教室（兼音樂室）、少先隊活動室（兼美術(shù)室）、學(xué)生計算機室、多媒體室各1間。目前有教學(xué)班17個，學(xué)生總數(shù)835人；在職教師56人，實際在崗52人（包括9位特崗教師），其他借出3人、進修1人，在職教師小學(xué)高級教師32人；中共黨員21人。省、州、縣骨干教師3名；大專學(xué)歷以上36人，學(xué)歷合格率達100%；

總之，白市鎮(zhèn)小學(xué)是一所師資強，質(zhì)量高，校園幽美，校風(fēng)淳樸，家長傾心，學(xué)生安心、社會放心的初具現(xiàn)代化規(guī)

了每一項工作都有人負責(zé)。使得學(xué)校的繼續(xù)教育工作事事有人抓，事事有成效。

2、信息、資料到位。除了使用規(guī)定的教材外，學(xué)校還多方面籌措資金購買了很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料。還組織各教研組、年級組和教師個人通過網(wǎng)絡(luò)資源閱讀了大量的教育教學(xué)理論及教育信息。

3、日常管理到位。我們按要求認(rèn)真進行學(xué)習(xí)登記，對教師們接受培訓(xùn)的時間、學(xué)時、成效以及取得的教學(xué)科研成果，每年按時登記在冊。

（三）講求實效，抓實培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)工作力求實干，講求實效，培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲。

1、鑄“師魂” 強“師德”。實施素質(zhì)教育，加強未成年人思想道德建設(shè)，我們的教師必須具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。學(xué)校結(jié)合《新時期師德修養(yǎng)》等內(nèi)容開展集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題講座、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育，并要求每位教師有具體的行動。通過學(xué)習(xí)，許多教師轉(zhuǎn)變了對學(xué)生、家長的態(tài)度，尊重學(xué)生的人格，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。敬業(yè)愛崗、勤勉、實干精神更足。

2、重培訓(xùn)提素質(zhì)。現(xiàn)代社會對教育提出了更高的要求，除了培養(yǎng)全面發(fā)展的、有覺悟的、有文化的教育者外，我們還采取“請進來、走出去”的方法，組織教師參加各形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各級教學(xué)研究活動，使教師的教學(xué)觀念不斷得到更新。五年來，學(xué)校先后派出100余人次教師分赴北京、浙江、廣東、湖南、貴陽、凱里、麻江、天柱等地參加各層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想素質(zhì)均得到了不同層次的提升。學(xué)校更是為所有的教師貼別是年輕教師提供鍛煉的平臺。鼓勵他們上公開課、示范課，推薦他們到上一級參加教研課和優(yōu)質(zhì)課，如諶洪菊老師赴州縣參加節(jié)能大賽分獲州級二等獎、縣級一等獎。我們還啟動“名師工程”，特別是對青年教師實施“培養(yǎng)計劃”，以骨干教師、教學(xué)能手帶動

還不夠。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常以理論為主，缺少了實際的操作和總結(jié)經(jīng)驗。所以教師之間取長補短的機會很少，今后的工作重點我們放在教師之間的交流合作。

3、幾年來，我們雖然按照上級的步驟和要求做了一定的工作；但是，有許多工作還做得不夠，離上級要求還甚遠。比如：培訓(xùn)力度不大，培訓(xùn)內(nèi)容不全等受硬件設(shè)備條件的制約等。

四、下步工作打算

1、汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，取他人之長，補己之短，鞏固提高小繼教的培訓(xùn)成果，促進我校繼續(xù)教育工作扎實穩(wěn)步提高。

2、抓好各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支科研型的教師隊伍，繼續(xù)加大“請進來、走出去“的工作力度，全面推進全校各學(xué)科素質(zhì)教育的開展。

3、繼續(xù)強化老師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，不斷提高我校教師隊伍本科學(xué)歷層次的人數(shù)。

4、繼續(xù)按照上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)和要求，長期不懈地開展教師的培訓(xùn)活動，同時，還要進一步地完善管理制度，加大工作力度，增大經(jīng)費投入。

總之，在“十一五”學(xué)校的繼續(xù)教育工作中，我們嚴(yán)格遵照了省、州、縣教育主管部門的有關(guān)文件精神，認(rèn)真履行了職責(zé)，扎扎實實且頗有創(chuàng)造性的開展了工作。根據(jù)繼續(xù)教育評估體系，經(jīng)我校進行自我總結(jié)評估，我們認(rèn)為我校的繼續(xù)教育工作完全達到了考核評估標(biāo)準(zhǔn)要求。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們會更加努力，力爭教師繼續(xù)教育培訓(xùn)成果再上一個新臺階。

天柱縣白市鎮(zhèn)小學(xué) 2011年10月

第二篇：年教師繼續(xù)教育工作自查自評報告

教師繼續(xù)教育工作自查自評報告

為了貫徹落實省、地、縣有關(guān)“十一五”繼續(xù)教育工作的精神，搞好校本培訓(xùn)，進一步推動我校繼續(xù)教育工作的開展，我們科學(xué)地制定了適合于我校實際的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，并切實按計劃進行實施，取得了預(yù)期的培訓(xùn)成果?，F(xiàn)把有關(guān)情況報告如下：

一、基本情況：

我學(xué)校占地面積12600平方米，現(xiàn)有教學(xué)樓2棟、學(xué)生寢室樓2幢，建筑面積3192平方米，內(nèi)含13間常規(guī)教室。目前在校學(xué)生723人，教學(xué)班13個，具有一支37名文化基礎(chǔ)扎實、敬業(yè)心強、風(fēng)華正茂、掌握課改新理念、團結(jié)奮進的教師隊伍，其中本科學(xué)歷17名，大專學(xué)歷20名，中師學(xué)歷2名。中學(xué)高級教師2人，中學(xué)一級教師14人，二級教師19人，中學(xué)地級骨干教師4人。

學(xué)校現(xiàn)有圖書10180冊，學(xué)校配備計算機34臺，其中學(xué)生計算機30臺，辦公用4臺。建立多功能教室，安裝了光纖網(wǎng)，接通遠程教育系統(tǒng)，實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化，為運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、主要成績和經(jīng)驗：

（一）強化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè)。

中學(xué)教師繼續(xù)教育是一項旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展大計的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓(xùn)，更新教育觀念，提高專業(yè)水平，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到：這樣一個意義大，涉及面廣的教師培訓(xùn)工作是“一把手工程”，即必須是校長親自掛帥，其它主要領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管；學(xué)校充分挖掘和創(chuàng)造條件來落實了這項工程。因而我xx鄉(xiāng)中學(xué)做了以下幾項工作：

1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

學(xué)校成立了以楊勝佳校長為組長、中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室主任徐朝良負責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。

2、明確的責(zé)任分工。

校長負責(zé)宣傳啟動，提出學(xué)校實施教師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導(dǎo)、督促學(xué)校繼續(xù)教育這一工作的開展。學(xué)校根據(jù)校長關(guān)于學(xué)?？傮w工作思路中實施教師繼續(xù)教育工程的要求，制定有關(guān)工作計劃和實施方案。

3、堅實的培訓(xùn)“平臺”。

要搞好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，首先必須建立起能支持開展這項工作的“平臺”。我校主要從下面三個方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實施工作平臺：一是優(yōu)良的教師隊伍。學(xué)校將現(xiàn)有的校級骨干教師和地級級骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)工作，負責(zé)《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新課程推進中的問題與反思》以及任教學(xué)科等方面的培訓(xùn)。二是學(xué)校投入大量資金開展繼續(xù)教育各項活動，為教師的培訓(xùn)提供了可靠的保證。三是將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入教師量化考核。蓮山課件

（二）注重規(guī)范，落實管理。規(guī)范的管理，是有條不紊地開展教師繼續(xù)教育工作的保證。在實際操作中我們一邊實施教師的培訓(xùn)，一邊不斷規(guī)范管理。使得學(xué)校的繼續(xù)教育工作得以健康有序地進行。歸納起來，我校的教師繼續(xù)教育（轉(zhuǎn)載自文秘家園http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）管理做到了三個到位：

1、工作職責(zé)到位。使得學(xué)校的繼續(xù)教育工作事事有人抓，事事有成效。

2、信息、資料到位。除了統(tǒng)一使用國家、省、地、縣規(guī)定的教材，學(xué)校還從購買了很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料。還組織各教研組和教師個人訂閱了大量的教育教學(xué)理論。這些學(xué)習(xí)資料都得到了有序的管理和充分合理的利用。

3、日常管理到位。我們按要求認(rèn)真進行學(xué)習(xí)登記，對教師們接受培訓(xùn)的時間、學(xué)時、學(xué)分、成效、以及取得的教學(xué)科研成果，每年按時登記在冊。

（三）講求實效，抓實培訓(xùn)。

我校的教師培訓(xùn)工作，力求實干，講求實效，不搞花架子，不做無用功。計劃要求做到可行，開會要求做到解決問題，培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲。

1、抓師德教育，激勵教師敬業(yè)愛崗?！皩W(xué)高為師，德高為范”，德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學(xué)生的成長。我們學(xué)校抓師德教育從幾個方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業(yè)特點決定了教師必須是既教書又育人。教師的立場觀點，政治態(tài)度，思想境界直接影響著學(xué)生的未來和發(fā)展。因此學(xué)校始終把提高教師的政治素質(zhì)放在首要的位置。我們堅持按照計劃對教師進行有關(guān)師德方面的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式多種多樣，有經(jīng)驗介紹，有班級管理的點滴體會等。給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺。讓教師進一步端正教學(xué)思想，增強了教師對工作的使命感和責(zé)任感。二是培養(yǎng)“師德”。我們認(rèn)為，師德建設(shè)的核心是提升教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神品質(zhì)。進行師德教育的目的就是要把教師培養(yǎng)成為“德師”。為此我們組織教師學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》、新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，明確要求。并通過學(xué)習(xí)身邊先進個人的事跡讓教師身臨其境，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體教師進行師德教育。通過學(xué)規(guī)范，訂制度，重養(yǎng)成，樹典型，我校產(chǎn)生了一些“師德標(biāo)兵”和“師德先進個人”。

2、抓好校本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代社會對教育提出了更高的要求，除了培養(yǎng)全面發(fā)展的、有覺悟的、有文化的教育者外，我們還采取“走出去看一看，請進來聽一聽”的方法，使教師的教學(xué)觀念得到更新。因為近年來，很多骨干教師利用假期時間都能外出學(xué)習(xí)和聽課，增加這一環(huán)節(jié)的主要目的是使資源得到共享。學(xué)校更是為所有的教師，尤其是年輕教師提供鍛煉的平臺。鼓勵他們上公開課、示范課，推薦他們到上一級參加教研課和優(yōu)質(zhì)課。以骨干教師、高級教師帶動年輕教師、一級教師，對他們壓擔(dān)錘煉，從而幫助他們努力縮短“適應(yīng)期”，早日走向“成熟期”，實現(xiàn)新手到能手的轉(zhuǎn)換。

（四）、開展全員培訓(xùn)和專項培訓(xùn)

中繼教工程是一項永恒性的工程，決不是短期行為。在抓此項工作上，我們既普遍要求，又抓住重點，這樣才能收到較好的效果。近年來我校教師都參加了職業(yè)道德教育學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和法律法規(guī)教育培訓(xùn)及教材教法過關(guān)培訓(xùn)，并參加全省統(tǒng)一考試，參培參考率達100℅，合格率100%。另外我校培訓(xùn)基地開展了新任教師的培訓(xùn)、骨干教師的培訓(xùn)、提高學(xué)歷培訓(xùn)、現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)等。每開展一個培訓(xùn)項目都有計劃，有方案，有措施、有制度。(五)抓好新課程改革師資的培訓(xùn)

為抓好新課程改革師資的培訓(xùn)質(zhì)量，我校安排有輔導(dǎo)教師進行培訓(xùn)，并有輔導(dǎo)講義，組織了所有在職教師、校長、主任進行了通時性的培訓(xùn)，七至九年級的學(xué)科教師培訓(xùn)達100%。

（六）利用遠程教育抓好教師繼續(xù)教育

我校制定了遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案、計劃，組織本校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校配備有兼職管理員，都把遠程教育與新課程改革師資培訓(xùn)有機地結(jié)合起來。

（七）加大經(jīng)費投入。

從2006年下半年以來，我校積極鼓勵老師們自己主動籌集資金購買電腦，學(xué)校克服困難現(xiàn)配備了4臺辦公電腦設(shè)備，極大地改善了老師們學(xué)、練的條件。此外，教師個人出資購買學(xué)具，積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和參加業(yè)務(wù)面授學(xué)習(xí)培訓(xùn)。幾年來學(xué)校、個人都有一定的資金投入，共計164697元。

三、取得的主要成績

經(jīng)過近幾年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校教師隊伍的整體素質(zhì)有了明顯的提高，教育教學(xué)能力有了一定的增強。截止2010年8月止，我校有在職公辦教師38人，新時期師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)考試合格率達100%，新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考試合格率達100%，班主任遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)合格率100%，教師教育技術(shù)遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)合格率100%。

通過小繼教新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們的職業(yè)道德素質(zhì)、現(xiàn)代教育思想理論水平得到更進一步地提高，教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到更進一步地加強，逐步轉(zhuǎn)變了教師、教育工作者的教育教學(xué)觀念和行為，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、不足之處：

1、管理沒有到細微之處。雖然圍繞著繼續(xù)教育培訓(xùn)工作我們做了大量的工作，并且做到了責(zé)任到人，但是繼續(xù)教育工作很多，很細，具體在落實的過程中仍然存在著不及時或者疏忽的現(xiàn)象。在今后的工作中對于出現(xiàn)的問題我們一定會分析原因，并盡量把工作、管理等內(nèi)容落到細微之處。

（轉(zhuǎn)載自文秘家園http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）

2、教師外出學(xué)習(xí)的機會和教師與教師之間交流的時間較少。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常以理論為主，缺少了實際的操作和總結(jié)經(jīng)驗。所以教師之間取長補短的機會很少。今后，我們要多給教師之間的交流合作多創(chuàng)造機會。

3、學(xué)校微機室管理有待加強。

4、由于學(xué)科教師配置的原因，造成學(xué)校學(xué)科教師[配置比例不合理，我部分專業(yè)的老師工作任務(wù)十分繁重，難以更好地完成教育教學(xué)工作。

5、我校教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)設(shè)施有待完善。

6、幾年來，我們雖然按照上級的步驟和要求做了一定的工作，但是，有許多工作還做得不夠，離上級要求還甚遠。比如：培訓(xùn)力度不大，培訓(xùn)內(nèi)容不全，校本培訓(xùn)不夠，信息技術(shù)培訓(xùn)受硬件設(shè)備條件的制約，全員培訓(xùn)難度太大，規(guī)章制度欠完善，檔案材料欠齊全等等。

五、下步繼續(xù)教育工作打算

1、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，取他人之長，補己之短，鞏固提高繼教的培訓(xùn)成果，促進我校教育工作能扎實穩(wěn)步提高。

2、抓好各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支科研型的教師隊伍，全面推進全學(xué)科素質(zhì)教育的開展。

3、繼續(xù)強化老師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，不斷提高我校教師隊伍本科學(xué)歷層次的人數(shù)。

4、繼續(xù)教育是伴隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，科學(xué)技術(shù)日新月異而存在的事業(yè)，我們必須繼續(xù)抓好我校教師繼續(xù)教育工作，必須按照上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)和要求，長期不懈地開展教師的培訓(xùn)活動，同時，還要進一步地完善管理制度。加大工作力度，增大經(jīng)費投入。

總之，在“十一五”的教師繼續(xù)教育工作中，我校嚴(yán)格遵照省、地、縣有關(guān)文件精神，認(rèn)真履行了職責(zé)，扎扎實實地開展了工作，根據(jù)繼續(xù)教育評估體系，經(jīng)我校進行自我總結(jié)評估，我們認(rèn)為我校的繼續(xù)教育工作基本上達到了考評要求，圓滿地完成了“十一五”繼續(xù)教育工作。在今后的繼續(xù)教育工作中，我校會更加努力，教師培訓(xùn)成果再上一個新臺階。

第三篇：十二五中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作自查自評報告（范文模版）

“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作自查自評報告 根據(jù)省教育廳《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，結(jié)合xxx縣教育局下發(fā)的“小繼教”實施方案及xxx學(xué)區(qū)下發(fā)的“小繼教”實施方案精神，我校及時制定了《“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程實施方案》，并制定教師繼續(xù)教育工作計劃。五年來，我校積極開展教師繼續(xù)教育工作，總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

推行素質(zhì)教育，必須有一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍，以提高教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)的一項偉大工程，每位教師必須提高認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。為把此項工程落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，首先成立由xx校長主要負責(zé)，由xx副校長、xx教導(dǎo)主任、各教研組組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

二、加強師德建設(shè)，提高教師思想道德修養(yǎng)

實施素質(zhì)教育，加強未成年人思想道德建設(shè)，要求我們的教師必須具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。學(xué)校結(jié)合《新時期師德修養(yǎng)》開展集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題講座、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育，并要求每位教師有具體的行動。通過一年的學(xué)校，許多教師轉(zhuǎn)變了對學(xué)生、家長的態(tài)度，尊重學(xué)生的人格，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。敬業(yè)愛崗、勤勉、實干精神更足。

三、以更新觀念為切入點，開展校本培訓(xùn)

推進課程改革，教師起著關(guān)鍵作用。承接前期的新課改培訓(xùn)，為深化教師新理念，進一步進行校本培訓(xùn)工作，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思，通過培訓(xùn)，使廣大教師進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。同時，將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

四、以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，提高 教師業(yè)務(wù)水平

新課程培訓(xùn)以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高，從實際出發(fā)，采取多種形式：

1、請骨干教師上公開課、示范課，請外地專家孟松柏講學(xué)等。

2、確定專題研究課（語文教研組的“激、樂、思、創(chuàng)”課題，數(shù)學(xué)教研組的“數(shù)學(xué)情境與問題提出”課題）進行教學(xué)研討。

3、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選。

4、開展教材知識競賽、普通話演講比賽。

五、成績與不足

通過培訓(xùn)，使教師掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)，使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。

五年來，我校采取以集體全員培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，各教研組活動與學(xué)校集中培訓(xùn)間插進行，形式多樣，有針對性，培養(yǎng)了一批名師，有德育標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵、省級、縣級骨干教師等特別是運用現(xiàn)代遠程教育信息資源于教學(xué)這塊受到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

但還存在許多不足，如；教師課堂教學(xué)能力有待加強，理論水平有待提高等，要適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，每位教師必須樹立終身學(xué)習(xí)思想，教師繼續(xù)教育工作應(yīng)更加強，使每位教師在教育改革的浪潮中，都能激流涌進。

xxxx小學(xué)

2015年6月15日

第四篇：黎平城關(guān)一小“十一五”小學(xué)教師繼續(xù)教育工作自查自評報告

黎平城關(guān)一小“十一五”小學(xué)教師繼續(xù)教育

工作自查自評報告

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，結(jié)合省教育廳下發(fā)的“小繼教”實施方案及縣教育局下發(fā)的“小繼教”實施方案精神，我校及時制定了《“十一五”（2006-2010年）教師繼續(xù)教育工程實施方案》，并制定教師繼續(xù)教育工作計劃。五年來，積極開展教師繼續(xù)教育工作，總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

推行素質(zhì)教育，必須有一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍，加強教師就繼續(xù)教育工作，是提高教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)的一項偉大工程，每位教師必須提高認(rèn)識，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。為把此項工程落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，首先成立由校長主要負責(zé)，由副校長、教導(dǎo)主任、各教研組組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

二、加強師德建設(shè)，提高教師思想道德修養(yǎng)

實施素質(zhì)教育，加強未成年人思想道德建設(shè)，要求我們的教師必須具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。學(xué)校結(jié)合《新時期師德修養(yǎng)》開展集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題講座、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育，并要求每位教師有具體的行動。通過一年的學(xué)校，許多教師轉(zhuǎn)變了對學(xué)生、家長的態(tài)度，尊重學(xué)生的人格，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。敬業(yè)愛崗、勤勉、實干精神更足。

三、以更新觀念為切入點，開展校本培訓(xùn)

推進課程改革，教師起著關(guān)鍵作用。承接前期的新課改培訓(xùn)，本學(xué)，為深化教師新理念，進一步進行校本培訓(xùn)工作，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思，通過培訓(xùn)，使廣大教師進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。同時，將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

四、以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手，提高 教師業(yè)務(wù)水平

新課程培訓(xùn)以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高，從實際出發(fā)，采取多種形式：

1、請骨干教師上公開課、示范課、送教下鄉(xiāng)，請外地優(yōu)秀教師講學(xué)、授課等，采取請進來、走出去的方式。

2、確定專題研究課（語文教研組的“激、樂、思、創(chuàng)”課題，數(shù)學(xué)教研組的“數(shù)學(xué)情境與問題提出”課題）進行教學(xué)研討。

3、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選。

4、開展教材知識競賽、普通話演講比賽。

五、成績與不足

通過培訓(xùn)，使教師掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)，使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。

五年來，我校采取以集體全員培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，各教研組活動與學(xué)校集中培訓(xùn)間插進行，形式多樣，有針對性，培養(yǎng)了一批名師，有德育標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵、省級、縣級骨干教師等特別是運用現(xiàn)代遠程教育信息資源于教學(xué)這塊受到省、州好評，全州遠程教育資源運用現(xiàn)場會到我校參觀。

但還存在許多不足，如；教師課堂教學(xué)能力有待加強，理論水平有待提高等，要適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，每位教師必須樹立終身學(xué)習(xí)思想，教師繼續(xù)教育工作應(yīng)更加強，使每位教師在教育改革的浪費中，都能激流涌進。

2010年4月18日

第五篇：繼續(xù)教育工作自評報告

三岔片區(qū)繼續(xù)教育工作

自查自評報告

教育面臨著新的形勢，新的形勢呼喚著新的教育。近年來，我片區(qū)始終把教師隊伍建設(shè)作為立校之本、興校之源，堅持把教師的校本培訓(xùn)作為一項重要工作來抓，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名師成長的搖籃。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確

為了使繼續(xù)教育工作落到實處，結(jié)合我片區(qū)實際情況成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，起草制訂學(xué)校遠、中、近期的校本培訓(xùn)實施方案、計劃及管理制度，定期指導(dǎo)、檢查工作組校本培訓(xùn)活動開展情況，并及時小結(jié)、改進。工作組由教導(dǎo)主任任組長負責(zé)安排校本培訓(xùn)的具體內(nèi)容和日程，組織開展活動，資料歸檔等。領(lǐng)導(dǎo)的重視、明確的分工，使校本培訓(xùn)工作制度化、科學(xué)化，有力保證了校本培訓(xùn)工作的有序開展。

二、制定計劃，組織實施

在計劃中，突出確定了培訓(xùn)的內(nèi)容和操作的具體方法。圍繞教育觀念的更新，以優(yōu)化教學(xué)過程、實施素質(zhì)教育為主要內(nèi)容，以提高教師教學(xué)水平和能力為重點，以專題講座、交流研討、案例分析、互評反思、教育教學(xué)活動為主要培訓(xùn)形式。并在實施中做到了“五個落實”：即有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)時間，固定的培訓(xùn)地點，專門的負責(zé)人員，每項培訓(xùn)必須有內(nèi)容、目標(biāo)、效果及輔導(dǎo)材料，每位教師培訓(xùn)后有學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)體會、研究論文、教學(xué)案例。

三、分類提高，分層培訓(xùn)

在培訓(xùn)中對一般教師、新教師、骨干教師提出不同要求，采取了不同的培訓(xùn)方法。

（一）全員性培訓(xùn)做到“五個結(jié)合”

1、實施“讀名著，學(xué)名師”工程，同教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué)校每學(xué)期要求每位教師至少讀一本“教育教學(xué)名著”，做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用。教師們通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實際寫出 了各種《案例》和《學(xué)習(xí)隨感》，每個《案例》大都能抓住典型事例，《案例分析》做到觀點明確，有理有據(jù)。《學(xué)習(xí)隨感》既有理論，又有感有發(fā)，自學(xué)筆記詳實、具體，注重解決實際問題。

2、綜合素質(zhì)培訓(xùn)和師德建設(shè)相結(jié)合在培訓(xùn)中，我片區(qū)注意把培訓(xùn)工作同師德建結(jié)合起來。一是抓學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，加強對教師的師德理論培訓(xùn)；二是抓活動，開展形式多樣的活動，如：師德演講、反腐倡廉大討論等。同時，制定了師德評估細則，堅持每學(xué)期進行自評、學(xué)生評、他評和總評，并和優(yōu)秀教師評選掛鉤。四是樹典型。經(jīng)過評估，樹立師德典型，使教師學(xué)有樣板。

3、綜合素質(zhì)培訓(xùn)和新課改相結(jié)合課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,也是教師素質(zhì)的綜合展現(xiàn)，為了把培訓(xùn)工作落實處，我校以新課改為中心，堅持邊培訓(xùn)邊實驗、邊研究邊開發(fā)，利用每周二下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師通過看光盤、聽講座、學(xué)習(xí)典型課例，引導(dǎo)教師進行積極地探討。并結(jié)合自學(xué)的教育書籍，在課堂教學(xué)上進行運用，聽課教師依據(jù)創(chuàng)新課堂教學(xué)評析標(biāo)準(zhǔn)填寫評價，進行互評反思，共同解決課改中的困惑。在此基礎(chǔ)上，我們還向鄉(xiāng)內(nèi)開觀摩課，進行課堂升華, 找出課堂閃光點，推廣典型課堂經(jīng)驗。調(diào)動了教師們的學(xué)習(xí)興趣，使每位教師的課堂教學(xué)都有了不同程度地提高，有力地推進了教改的進程。

4、綜合技能培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合為了不斷提高教師的科研能力，在培訓(xùn)工作中，開展形式多樣的教研活動（如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課、說課、評課等）。80%的教師投入到了課題研究中，加大了教育科研力度。教師的科研能力不斷增強，教育觀念不斷更新。

5、綜合素質(zhì)培訓(xùn)同現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合（1）對教學(xué)能力薄弱的中青年教師采用：

1、聽示范課；

2、與骨干教師結(jié)對子；

3、上互動課。即把這一層次的教師組織在一起進行聽課、說課、評課、反思，對每一個細節(jié)進行糾正，使每一次上課都有新的進步。經(jīng)過培訓(xùn)，這些教師的教學(xué)能力有了顯著的提高。

（2）骨干教師培訓(xùn)走培研結(jié)合之路

骨干教師是學(xué)校的寶貴財富，對骨干教師的培訓(xùn)又是一項復(fù)雜而難度大的工程，為了在培訓(xùn)中做到因人而異，各得其所，使其不斷提高，發(fā)揮其示范和輻射作用。

四、建立機制，科學(xué)評估

為了加強培訓(xùn)的管理工作，我們建立了“校本培訓(xùn)制度”、“校本培訓(xùn)登記表”，詳實地記錄了教師參加培訓(xùn)的情況，把教師校本培訓(xùn)的等級及分?jǐn)?shù)登在“繼續(xù)教育登記冊”上。并把教師完成繼續(xù)教育情況納入教師的考核之中，對師德不達標(biāo)的教師在綜合評優(yōu)中采取“一票否決”。對于在培訓(xùn)中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予不同程度的獎勵。

五、規(guī)范管理，成績顯著

我片區(qū)在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，大力支持和精心指導(dǎo)下，在不斷吸收先進學(xué)校的經(jīng)驗和自身的不斷探索下，校本培訓(xùn)工作取得了喜人的成績：教師受訓(xùn)率達100%。

新世紀(jì)對教師提出了更新、更高的要求,教師繼續(xù)教育工作任重而道遠。在今后的此項工作中我們將站在時代的高度,下大力氣把教師綜合素質(zhì)提高工作引向深入,為振興教育、為培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)的一代新人再譜新篇!自評分 :134.5分

三岔小學(xué) 2010年5月13日