第一篇：白市鎮(zhèn)小學環(huán)境育人先進學校自查自評報告[本站推薦]

白市鎮(zhèn)小學校園環(huán)境管理自查自評報告

近年來，我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學思想，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，加強校園環(huán)境建設，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)縣教育局要求，我校對校園環(huán)境認真進行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：

一、學?；厩闆r

白市鎮(zhèn)小學是天柱縣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小，位于天柱縣東南部的清水江畔，距縣城26公里，毗鄰湖南會同，環(huán)境優(yōu)美恬靜。學?，F(xiàn)有教學班17個，在校生835人，專任教師56人，其中大專學歷29人。學?？傉嫉孛娣e20300平方米，建筑面積4000多平方米，教學樓除教室外還建有電腦室、圖書閱覽室、儀器室、實驗室、會議室、多媒體室等教學設施；擁有學生宿舍、食堂、餐廳室等，各項配套設施已經(jīng)逐步完善，制度健全，管理嚴格。近幾年來，學校以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，追求創(chuàng)一流教育質量，辦人民滿意學校的辦學目標，以師生可持續(xù)發(fā)展為方向，把學校校園環(huán)境建設放在學校的首要位臵，努力做到教育育人、管理育人、環(huán)境育人，抓全抓好學校環(huán)境工作，讓校園成為每一位師生成長的樂園的辦學理念，贏得了良好的社會聲譽，取得了顯蓍成效。

二、校園環(huán)境建設工作開展情況

（一）制度保障，民主管理

校園是學生學習、生活并從中接受教育的主要場所，為此，我校嚴格按照校園環(huán)境建設的相關要求，對校園環(huán)境建設作好整體的長期規(guī)劃，有計劃、有步驟地實施，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，進一步健全和完善了《學校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《學生管理制度》、《白市鎮(zhèn)小學校園文化建設工作規(guī)劃》、《白市鎮(zhèn)小學校園文化建設實施方案》等等一系列規(guī)章制度，切實保證校園環(huán)境建設工作的落實，創(chuàng)建符合學校特點的凈化、綠化、美化的文明校園。

（二）強化校園衛(wèi)生管理，統(tǒng)一思想認識

學校提出“學校是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家”的響亮口號，并把衛(wèi)生工作作為德育和管理工作的抓手。同時成立白市鎮(zhèn)小學校園環(huán)境衛(wèi)生工作領導小組，各班設立衛(wèi)生小衛(wèi)士，制定了完備的衛(wèi)生工作要求，評比制度，比如《白市鎮(zhèn)小學文明班級評比細則》、《白市鎮(zhèn)小學辦公室常規(guī)檢查條例》、《白市鎮(zhèn)小學班級環(huán)境衛(wèi)生管理要求》等，實行一日兩掃制度，將清潔區(qū)劃分給各個班級，要求各班認真落實衛(wèi)生打掃制度，讓每一位學生樹立衛(wèi)生責任意識，進一步落實“任務到組，責任到人”的清潔衛(wèi)生包干辦法；發(fā)揮各班的衛(wèi)生衛(wèi)士作用，做好課間環(huán)保、衛(wèi)生的維護與監(jiān)督工作；配備衛(wèi)生所需的桶、臉盆、毛巾、掃帚、抹布等必要設施；教室、清 潔區(qū)由學生負責打掃保潔；廁所和垃圾箱由專人或值日生每天進行打掃、沖洗或清理；教師辦公室、會議室等由所在辦公室教師負責打掃保潔。同時學校值周人員定期檢查，并將檢查結果與期末（周）文明班級評比掛上鉤，將衛(wèi)生工作制度化、常規(guī)化，因而校園內門窗干凈，地面無果皮、紙屑、煙蒂、痰跡，廁所無隨地大小便和雜物，常年干凈、無臭味。

（三）加強校園綠化工作，精心打造綠色校園

學校因地制宜，堅持“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化方案，可綠化都能得到綠化，且無折枝毀木跡象。全落實綠化管理責任制，搞好校園綠化。采取專職人員管理和師生共同管理的方法，將花壇和綠化地段的花木分片包干管理。做到管活、管好、管全、管成材。多種樹木，多栽花草。凡破壞綠化者，視其情節(jié)，給予賠償或罰款等處分。現(xiàn)在走進校園，兩旁花壇中各種花叢點綴其中，整個校園綠化錯落有致，各具特色，草坪面積達數(shù)百平方米，擁有樟木、桂花、廣玉蘭等常綠樹木數(shù)十余株，校園綠化逐年提升，草色花香充溢著整個校園，使校園呈現(xiàn)一片清新自然的綠色，給人以美的享受。

（四）營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形

1、充分發(fā)揮校園文化陣地設施的基礎作用，堅持每周一舉行升旗儀式，并由學校領導或學生代表進行國旗下講話，對學校師生的言行舉止進行監(jiān)督；堅持值周教師和教師代表 聯(lián)合對班級進行量化考核活動；并充分利用學校及班級黑板報、學習園地對學生進行教育，同時開展黑板報評比活動，充分發(fā)揮板報的宣傳作用。

2、學校在顯眼位臵貼教育方針、世界地圖、中國地圖、校訓、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、體育健身等永久性標語；在教室外墻、樓梯道懸掛領袖名人像、名人名言和“學校是我家，美化靠大家”宣傳標語等；在學生食堂懸掛“珍惜糧食”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的警示語；在每個教室內張貼班規(guī)、《小學生守則》、《中小學生行為規(guī)范》、《課堂紀律》、《八榮八恥》、《十好十不》等，無處不在規(guī)范提醒學生的言行；各班做到班級課程表、作息時間表、校歷表的三表上墻，還要求各班主任積極進行班級文化建設。此外，還在各相應的辦公室懸掛《校長職責》、《教導主任職責》、《科任教師職責》、《教研組長職責》、《班主任職責》、《大隊輔導員職責》等規(guī)章制度，使教師在日常工作中時刻提醒自己端正態(tài)度，提高覺悟。

3、充分利用學校的校園之聲廣播、圖書室、電腦室、實驗室等教育資源。我校的校園之聲開播至今，已經(jīng)成為學校進行文化宣傳的重要內容，通過幾年的建設，校園之聲廣播的內容逐步完善和豐富，為了達到更好的效果，學校于2009年投入2萬多元購臵了校園智能廣播設備，每天課間操后定時開播，使校園廣播的宣傳作用得到更好發(fā)揮，學生在受到 校園文化熏陶感染的同時提高了寫作水平，校園之聲也為學校培養(yǎng)了一批能力強的小播音員。近兩年來，學校加大教學設施投入，逐步完善圖書室、電腦室、實驗室等的建設，做好圖書借閱，三至六年級開設電腦課和科學實驗課，努力為學生打造第二課堂。

（五）認真做好室內設備的管理工作

加大檢查力度，確保校舍設備齊全，清潔衛(wèi)生。做到班級教室、專用教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，圖書資料、實驗用品、運動器具等各類物件安臵有序。閱覽室、體育室等各類用房整齊清潔，擺放有序，并定期作安全檢查，粉刷油漆，及時進行維修。各種車輛停放在指定地點，排列整齊。

（六）不斷加強宿舍管理工作

學生宿舍是學生的“家”，“文明宿舍”的建設是學校建設的重要組成部分。因此，學校根據(jù)學生宿舍的的各種管理工作進行“建章立制、規(guī)范管理”。一是建立健全寢室管理規(guī)章制度，開展文明宿舍評比活動，指導學生進行自我教育、自我管理與自我服務，讓學生參與學生宿舍的管理，共同開展學生宿舍文明建設、制定《學生宿舍衛(wèi)生評分標準》、《優(yōu)秀宿舍評分標準》等多項規(guī)章制度，規(guī)范了衛(wèi)生檢查、考核量化等多項工作。二是加強學生寢室的檢查和管理。由學校專職宿管員每天月對學生宿舍進行衛(wèi)生檢查、宿舍設施檢 查。三是積極組織師生對學生寢室進行精心美化、亮化，使學生住得溫馨，睡得舒服。

（七）規(guī)范食堂流程，改善食堂就餐環(huán)境

為規(guī)范食堂操作流程，大力改善食堂的就餐環(huán)境，逐步提高食堂管理水平，從而更好地服務于全體師生，學校根據(jù)實際工作情況，不斷加強自身的制度建設，先后建立了財務制度、采購制度、食品衛(wèi)生安全制度、崗位職責、員工管理制度等15項工作制度。相對健全的管理制度極大地促進了食堂管理工作，提高了食堂管理效率。學校食堂員工都擁有有效健康證，并經(jīng)過衛(wèi)生知識培訓。做到能自覺按要求上崗和操作，其它各項衛(wèi)生措施和規(guī)定能落實到位。食堂操作間獨立隔間，操作間內設施設備嚴格按照標準配備及使用；并實行單菜48小時留樣查看制度；用餐后，食堂對所有餐具進行消毒處理。食堂桌椅擦凈，排列整齊，地面、洗碗池及其他地方經(jīng)常保持整潔，無亂倒飯菜現(xiàn)象，食堂內無蠅、無鼠、無蟑。餐廳環(huán)境整潔、優(yōu)美，就餐桌椅等設施設備齊全、擺放整齊美觀；由于管理得當，學校從未發(fā)生過因食物中毒等現(xiàn)象。

（八）安全工作常抓不懈

一是建立安全工作領導責任制，層層落實責任，責任具體到人，楊志海校長為學校安全工作的第一責任人，各分管領導和班主任為具體安全管理人，各個方面及重點防范部位 責任到人，班主任與學校、班主任與學生及家長層層簽訂安全目標責任書，建立起了完善的安全工作責任制和管理系統(tǒng)。二是建立健全了各項安全工作制度，學校制定和完善了各種安全工作制度，如《學校安全檢查制度》、《門衛(wèi)工作職責》、《學校安全教育制度》和《各種應急預案》等制度，三是落實檢查制度，認真進行排查，及時消除隱患，值周教師每天進行師生到校情況、校園安全情況的檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。同時強化保衛(wèi)人員責任，堅持夜值班和雙休日值班制度，確保校園財產(chǎn)安全。四是堅持安全教育制度，提高師生的安全防范意識，結合實際情況，利用升旗儀式、課間操、班會、夕會、專題教育等形式加強對學生進行食品、衛(wèi)生、防火、交通、下河洗澡、野外活動、拒毒等方面的安全教育，增強學生的自我保護意識，懂得珍惜生命。近幾年來，學校沒有發(fā)生任何安全事故。

三、存在的問題與不足

1、校園環(huán)境主題有待進一步提升品位，突出主題

我校校園環(huán)境建設較過去雖有起色，但升旗臺周圍外，其他建設主題不突出，特色不鮮明，與上級要求還有差距。

2、繼續(xù)加大對環(huán)境建設的投入

我校校園呈現(xiàn)前好后差的局面，即前面教學區(qū)較好，而后面的宿舍區(qū)空地稍次，我們需想方設法籌措資金，搞好空 7 地的綠化。

3、進一步加大校園環(huán)境管理力度

為搞好今后校園建設與管理工作，還要進一步健全組織機構，完善管理制度，明確各部門職責，采取有效措施，提高師生參與管理的積極性和參與面，使管理科學化、制度化、規(guī)范化。

校園環(huán)境建設是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要學校部門間互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園環(huán)境。我們會在今后的工作中，將繼續(xù)努力，加大校園環(huán)境建設力度，提高學校整體環(huán)境的提升。

天柱縣白市鎮(zhèn)小學 2011年4月12日

第二篇：白市鎮(zhèn)小學十一五教師繼續(xù)教育工作自查自評報告

白市鎮(zhèn)小學“十一五”教師繼續(xù)教育工作 自 查 自 評 報 告

“十一五”期間，我校始終堅持“高起點、高標準、高品位”的辦學方向，以“管理、質量、文化、特色”為工作主題，牢固樹立“為了學生的一切”的辦學目標，高度重視教育教學的穩(wěn)步發(fā)展，把教育教學質量的提高作為學校發(fā)展的生命線，狠抓教學管理，注重工作實效，以課堂教學為主陣地，以校本教研為核心，為教師的快速成長發(fā)展營造良好的平臺，我校教育教學工作取得了顯著的成績。根據(jù)《天柱縣中小學教師繼續(xù)教育工作考核評估細則》，我校認真對繼續(xù)教育工作中評估體系中的領導重視、培訓管理與實施、培訓效果四個方面逐一開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、基本情況

白市鎮(zhèn)小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，位于縣城東部的清水江畔，距縣城26公里，毗鄰湖南會同。學校始建于1936年，經(jīng)歷了70多個春秋歲月的洗禮，學校各方面發(fā)展迅速?，F(xiàn)學校占地面積20300多平方米，建筑面積4000多平方米，其中教學樓3棟，教師辦公宿舍樓1棟，學生宿舍樓1棟，學生食堂1棟，學校有儀器室、實驗室、圖書室、遠教室（兼音樂室）、少先隊活動室（兼美術室）、學生計算機室、多媒體室各1間。目前有教學班17個，學生總數(shù)835人；在職教師56人，實際在崗52人（包括9位特崗教師），其他借出3人、進修1人，在職教師小學高級教師32人；中共黨員21人。省、州、縣骨干教師3名；大專學歷以上36人，學歷合格率達100%；

總之，白市鎮(zhèn)小學是一所師資強，質量高，校園幽美，校風淳樸，家長傾心，學生安心、社會放心的初具現(xiàn)代化規(guī)

了每一項工作都有人負責。使得學校的繼續(xù)教育工作事事有人抓，事事有成效。

2、信息、資料到位。除了使用規(guī)定的教材外，學校還多方面籌措資金購買了很多培訓學習材料。還組織各教研組、年級組和教師個人通過網(wǎng)絡資源閱讀了大量的教育教學理論及教育信息。

3、日常管理到位。我們按要求認真進行學習登記，對教師們接受培訓的時間、學時、成效以及取得的教學科研成果，每年按時登記在冊。

（三）講求實效，抓實培訓。

教師培訓工作力求實干，講求實效，培訓要求做到讓教師真正有所收獲。

1、鑄“師魂” 強“師德”。實施素質教育，加強未成年人思想道德建設，我們的教師必須具備良好的思想政治素質和職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生。學校結合《新時期師德修養(yǎng)》等內容開展集中培訓、自主學習、專題講座、撰寫心得等形式，認真開展師德教育，并要求每位教師有具體的行動。通過學習，許多教師轉變了對學生、家長的態(tài)度，尊重學生的人格，杜絕了體罰、變相體罰學生等現(xiàn)象。敬業(yè)愛崗、勤勉、實干精神更足。

2、重培訓提素質?，F(xiàn)代社會對教育提出了更高的要求，除了培養(yǎng)全面發(fā)展的、有覺悟的、有文化的教育者外，我們還采取“請進來、走出去”的方法，組織教師參加各形式的培訓學習和各級教學研究活動，使教師的教學觀念不斷得到更新。五年來，學校先后派出100余人次教師分赴北京、浙江、廣東、湖南、貴陽、凱里、麻江、天柱等地參加各層次的培訓學習，教師的業(yè)務素養(yǎng)和思想素質均得到了不同層次的提升。學校更是為所有的教師貼別是年輕教師提供鍛煉的平臺。鼓勵他們上公開課、示范課，推薦他們到上一級參加教研課和優(yōu)質課，如諶洪菊老師赴州縣參加節(jié)能大賽分獲州級二等獎、縣級一等獎。我們還啟動“名師工程”，特別是對青年教師實施“培養(yǎng)計劃”，以骨干教師、教學能手帶動

還不夠。在培訓中，我們經(jīng)常以理論為主，缺少了實際的操作和總結經(jīng)驗。所以教師之間取長補短的機會很少，今后的工作重點我們放在教師之間的交流合作。

3、幾年來，我們雖然按照上級的步驟和要求做了一定的工作；但是，有許多工作還做得不夠，離上級要求還甚遠。比如：培訓力度不大，培訓內容不全等受硬件設備條件的制約等。

四、下步工作打算

1、汲取經(jīng)驗教訓，取他人之長，補己之短，鞏固提高小繼教的培訓成果，促進我校繼續(xù)教育工作扎實穩(wěn)步提高。

2、抓好各學科骨干教師的培訓，培養(yǎng)一支科研型的教師隊伍，繼續(xù)加大“請進來、走出去“的工作力度，全面推進全校各學科素質教育的開展。

3、繼續(xù)強化老師參加學歷提升培訓，不斷提高我校教師隊伍本科學歷層次的人數(shù)。

4、繼續(xù)按照上級規(guī)定的培訓內容、任務和要求，長期不懈地開展教師的培訓活動，同時，還要進一步地完善管理制度，加大工作力度，增大經(jīng)費投入。

總之，在“十一五”學校的繼續(xù)教育工作中，我們嚴格遵照了省、州、縣教育主管部門的有關文件精神，認真履行了職責，扎扎實實且頗有創(chuàng)造性的開展了工作。根據(jù)繼續(xù)教育評估體系，經(jīng)我校進行自我總結評估，我們認為我校的繼續(xù)教育工作完全達到了考核評估標準要求。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們會更加努力，力爭教師繼續(xù)教育培訓成果再上一個新臺階。

天柱縣白市鎮(zhèn)小學 2011年10月

第三篇：學校自查自評報告

學校自查自評報告

根據(jù)縣教育系統(tǒng)行風評議安排意見，我校認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現(xiàn)“樹立行業(yè)新風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園。現(xiàn)將學校行風評議工作情況作如下報告。

一、充分認識，高度重視

我校接到鄉(xiāng)中校糾風辦、教育局聯(lián)合下發(fā)的“關于印發(fā)民主評議學校行業(yè)作風活動安排意見的通知”后，及時召開了學校教師會議，明確了“行風評議”的主要內容，成立了以校長任組長，教導處、總務處、少先大隊部、各班主任為組員的教育行風評議領導小組，經(jīng)領導小組討論，制定了《我校行風評議工作實施方案》，各項工作分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協(xié)力抓好各個環(huán)節(jié)的工作。并通過教師會，學習上級文件精神和校行風評議方案，提出要求，統(tǒng)一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

二、學校行風自評自查情況

1、辦學行為

（1）全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以鄧不平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持續(xù)發(fā)展的宏偉藍圖。從領導作風、辦學理念、教風、學風四個方面強化軟環(huán)境建設，提出了以“以人為本，以德立?！睘檗k學理念，以“勤政敬業(yè)、團結奮進”為領導作風，以“嚴謹治學嚴肅執(zhí)教言之有理嚴中有情”為教風，以“好好學習天天向上(低段)、團結緊張嚴肅活潑(中段)、勤奮好學誠實勇敢(高段)”為學風，并提出了“辦人民滿意的學?！钡母邔哟无k學目標。學校發(fā)展規(guī)劃的出臺給學校的建設和發(fā)展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進取心倍增，標志著子校將沿著一條強化內部管理，內練硬功，外塑形象的思路邁進。遵循教育規(guī)律，深化教育改革，積極實施“科研興教、質量立?！睉?zhàn)略，學校的教育教學質量直線上升，社會聲譽越來越高。

我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，新生入學率100%，無輟學現(xiàn)象。

（2）面向全體學生

實施素質教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發(fā)展，我校從新生入學開始，就進行合理編班。無歧視學生現(xiàn)象發(fā)生。一至四年級無重點班，樹立平行班公平競爭的意識。

（3）智育工作

我校認真貫徹省教委頒發(fā)的《小學常規(guī)管理基本要求》和《小學管理規(guī)程》，開齊課程，開足課時，無隨意增減現(xiàn)象，每學期做好校歷、課程表、周活動安排表、作息時間表、教導日志、班級日志編寫工作，少先隊每學期有活動安排，各班有班隊計劃，班務日志等。學校嚴格控制學生在校時間和家庭作業(yè)時間，學生在校不超過6小時，一、二年級不留家庭作業(yè)，三四年級不超過半小時，不在節(jié)假日為學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規(guī)定之外的任何教輔資料。

2、師德建設情況

（1）領導班子。

學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，身體力行“三個代表”，堅持“立黨為公、執(zhí)政為民”，嚴格規(guī)范自己的言行，樹立“服務、廉政、規(guī)范、進取”的形象，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。

（2）教職工。

學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，有事業(yè)心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠要民的教育事業(yè)，做到嚴謹治學，團結協(xié)作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教、現(xiàn)象。

3、收費管理情況

（1）我校有完善的財務管理制度。有兼職財務人員，能執(zhí)行學校的財務制度，堅持為師生服務。學校經(jīng)費使用合理，嚴格按照“一費制”規(guī)定的項目、標準收費。凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監(jiān)督。學校深入各班級督查收費情況，未發(fā)現(xiàn)亂收費行為。學校有完善的校產(chǎn)管理制度，各室有專人管理，財產(chǎn)責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。

（2）進一步落實“收支兩條線”各項規(guī)定，學校的財務管理井井有條。本學年學校享受“兩免”政策的學生共有137人。

4、政務、校務公開情況

學校健全了各項規(guī)章制度，建立校務公開欄，并通過教師會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，實行公開辦事規(guī)定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督。

第四篇：學校自查自評

XX小學辦學基本情況簡介

要求:1.要語言簡練，2.重點介紹內容為:建校時間、所轄行政村情況、服務半徑、學?；厩闆r(1.學生數(shù)2.教師數(shù).表II-2中的各項指標值)等、學校管理情況、學校特色等。

第五篇：標準化學校自查自評報告

**小學自查自評報告

按照《標準化小學評估細則》我校自評分數(shù)為94分，符合標準化小學的標準，現(xiàn)將具體自評情況匯總如下:

一、基本情況

**小學屬新辦的縣直小學，位于縣城復興街東段路北，于2014年9月1日首次招生。學校占地面積20770平米，建筑面積10259平米，現(xiàn)有教職工44名，教學班15個，學生675人，生均占地面積30.7平米。

學校輻射縣城西北部，學校學生入學率為100%，鞏固率100%；學校教職工，學歷全部達標，并全部參加繼續(xù)教育。市、縣級優(yōu)秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質量的提高。

學校以德育為首，五育并舉，積極推進素質教育，設有讀書社、美術小組、鼓樂隊等興趣小組，為學生全面發(fā)展奠定了良好的基礎。

1、學校布局

學校建有教學樓、綜合樓、科技樓各一座。少先隊科技活動室、微機室、電子備課室、實驗室、圖書室、體育器材室、音樂室、舞蹈室、電子琴室、心理咨詢室等專用教室一應俱全，為教育教學提供了強有力的保障。

2、教育教學設施設備

教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦50臺，基本滿足學生上課人手一機。15個多媒體教室為現(xiàn)代化教學奠定了扎實基礎。

3、機構隊伍

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%，普通話等級全部達標。

4、教育管理

認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規(guī)章制度齊全，對教師德、能、勤、績全面考核，合理評價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發(fā)展，注重差生的轉化工作，力爭使每個學生均得到提高。

5、課程實施

我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執(zhí)行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發(fā)校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創(chuàng)新教育實驗為龍頭，每周開設一節(jié)讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程（國學經(jīng)典），使我

范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學新理念。規(guī)定每周一下午放學后為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網(wǎng)絡資源進行學習，給教師創(chuàng)造了一個發(fā)展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發(fā)展，努力實現(xiàn)與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業(yè)設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發(fā)領導小組，有計劃、有組織的開發(fā)校本課程。校本課程的開設大大激發(fā)了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發(fā)展。

2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應的規(guī)章制度，完善組織機構，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結。定期組織評選新課程活動優(yōu)秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規(guī)范化的引導下取得良好的效果。

（五）、強化體衛(wèi)及安全工作管理

1、體育工作。

注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規(guī)，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。為了激發(fā)學生體育興趣，廣泛開展好趣味性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果。

2、衛(wèi)生工作。

全意識，近年無安全事故發(fā)生。

三、創(chuàng)辦特色，打造學校品牌

（一）、豐富多彩的校園文化”

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發(fā)展，形成“陽光、自信、活潑、愛學”的學風，實現(xiàn)“為孩子一生幸福奠基”的辦學理念，讓每一位學生成為最好的自己。

（二）、發(fā)揮優(yōu)勢，精心打造綜合實踐特色課程

我校開設綜合實踐活動課程，堅持“在實踐中發(fā)展，在體驗中提升”的課程理念，結合學校自身優(yōu)勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發(fā)展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，讓他們學會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

（三）創(chuàng)建書香校園 打造學習型學校

以創(chuàng)建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數(shù)量、定時間、定結果，堅持每周一集中學習制度，教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角，并定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質教育，成立了美術、音樂等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發(fā)展。

四、存在問題

1、教學設施嚴重不足，操場建設不達標。

2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎較差，群眾對教學質量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創(chuàng)造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

五、今后的發(fā)展

以創(chuàng)建標準化學校為契機，繼續(xù)深化學校內部管理體制改革；緊緊圍繞教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制；建立一個科學、高效的科研組織機構，以科研為先導，注重發(fā)展學生個性，全面提高學生素質，把學校辦成