第一篇：活動(dòng)小組工作總結(jié) 路繩彬

走進(jìn)新課程 努力開發(fā)校本課程

——活動(dòng)小組工作總結(jié)

路繩彬

2005---2006學(xué)年度上學(xué)期的工作結(jié)束了，下面我將本學(xué)期活動(dòng)小組的工作做以總結(jié)，以便更好地開展今后的工作。

本學(xué)期我所開展的是生物小組的活動(dòng)，由于活動(dòng)的地點(diǎn)選擇了生物實(shí)驗(yàn)室．我又是生物實(shí)驗(yàn)員。利用這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我設(shè)計(jì)了生物標(biāo)本的采集和制作這一活動(dòng)，我告訴學(xué)生“我們這是近水樓臺(tái)先得月”。初二學(xué)生由于年齡小，對(duì)任何新鮮事物都充滿了強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)也不例外，那種迫切想要參與的表情使教師意識(shí)到設(shè)置這一項(xiàng)活動(dòng)的正確性．為了保證活動(dòng)的效果，不流于形式，我先安排了幾節(jié)課的生物標(biāo)本的采集課，又安排了幾節(jié)生物標(biāo)本的制作課。讓學(xué)生自己觀察、采集、制作。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生的興趣十足。曾加同學(xué)中午到校才想起來(lái)下午有活動(dòng)課，忘記了帶采集工具，竟然又返回家中去取，結(jié)果差一點(diǎn)沒有遲到。我并沒有非常嚴(yán)格的要求活動(dòng)小組的成員，可見是一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望支配著他們。在這種強(qiáng)大動(dòng)力的支持下，學(xué)生的標(biāo)本采集和制作非常成功。每個(gè)學(xué)生都有自己的作品。同時(shí)學(xué)生采集制作的標(biāo)本也順利的通過了年末教育局組織的大檢查。當(dāng)和學(xué)生們一起參觀標(biāo)本室時(shí)，一種成就感洋溢在每個(gè)活動(dòng)成員的臉上，也激勵(lì)著我要不斷地開展學(xué)生喜歡的活動(dòng)。

在各項(xiàng)活動(dòng)中科普知識(shí)的閱讀也是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。在開學(xué)初由于生物的內(nèi)容少，因此我就在圖書館借了一些書籍。利用早晚自習(xí)念給學(xué)生聽，沒想到學(xué)生真的很喜歡．于是我為活動(dòng)小組的成員到圖書館借了許多科普知識(shí)讀物。在活動(dòng)課上，讓學(xué)生選自己喜歡的進(jìn)行閱讀．閱讀之后，每個(gè)學(xué)生將自己的內(nèi)容講給大家聽。在興趣盎然之時(shí)就到了活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間。學(xué)生戀戀不舍地離開。為此我又開展了一次科普知識(shí)閱讀活動(dòng)，才算滿足了學(xué)生的愿望。

為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛社會(huì)的情感，讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，參與到實(shí)踐活動(dòng)中去。我?guī)ьI(lǐng)活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件的測(cè)定，讓學(xué)生真正的從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握知識(shí)。同時(shí)我還安排了種子發(fā)芽率的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生切實(shí)的感受到選種的重要性。為了激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣我還安排了小實(shí)驗(yàn)，例如觀察葉片正反面的氣孔數(shù)量，哪一個(gè)更多？通過這些活動(dòng)學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。

通過本學(xué)期的活動(dòng)課，我感到孩子是可愛的，教師需要的是教他們知識(shí)的同時(shí)帶給他們快樂。

新課程的探究式教學(xué)體會(huì)

教學(xué)工作總結(jié)

路繩彬

2004——2005上學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。下面我將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便更好地開展今后的工作。這學(xué)期我所教的是初一新教材—科學(xué)這門課程。剛接手這本教材，我仔細(xì)研究這本教材，分析其在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用。經(jīng)過琢磨我發(fā)現(xiàn)科學(xué)這門學(xué)科是小學(xué)3—6年的課本。今年我所教的初一是小學(xué)科學(xué)的綜合，對(duì)中學(xué)的各科起著很好的“啟蒙”作用，分析教材之后，我開始分析學(xué)生，這屆初一學(xué)生，興趣廣泛，活潑開朗，對(duì)各項(xiàng)事情充滿了強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，為此在教學(xué)中做了如下工作。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)：

俗話說，興趣是最好的老師，只有激起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的欲望才得獲得教學(xué)的成功，首先教師利用教材對(duì)學(xué)生教育，我們都知道，要學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，那什么？這就是我們要學(xué)習(xí)的這本書，利用常規(guī)的思維對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。其次挖掘教材中的激趣點(diǎn)，學(xué)生喜歡實(shí)踐，喜歡參與。因此凡是涉及到這樣的內(nèi)容，我都要大力開展，如制作能量轉(zhuǎn)換裝置，制作太陽(yáng)爐，制作海洋保護(hù)宣傳畫。每次布置都不設(shè)置，條條框框，讓學(xué)生自己去大膽想象，主動(dòng)創(chuàng)造，學(xué)生興趣十足，完成得非常出色，每次都有教師意想不到的收獲，學(xué)生的興趣有了，這樣學(xué)生都盼望著上科學(xué)課。

二、把握學(xué)科特點(diǎn)，促進(jìn)其他學(xué)科的教學(xué)：

由于科學(xué)這門課涉及內(nèi)容非常廣泛，也可以說是其它學(xué)科的啟蒙導(dǎo)向，教師只有把握這個(gè)特點(diǎn)，才能真正達(dá)到本學(xué)科的教學(xué)的教學(xué)目的。體現(xiàn)出科科相通，科科相融的現(xiàn)代教學(xué)理念。例如在講述能量裝置這節(jié)課。介紹控制臺(tái)燈亮暗的原理時(shí)，利用鉛筆芯的長(zhǎng)度的改變控制小燈炮的亮暗，教師自然而然的介紹，鉛筆芯相當(dāng)于電阻，引出電阻這一名詞，希望學(xué)生在將來(lái)學(xué)習(xí)物理時(shí)，再深入理解并應(yīng)用電阻，就這樣在科學(xué)教學(xué)過程中，我向?qū)W生滲透了生物、物理等方面的知識(shí)，真正為其它學(xué)科做鋪路石。

三、建立和諧、融洽的師生關(guān)系

情感教育是現(xiàn)代化教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，一個(gè)具有親合力的教師的教學(xué)效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他教師。為此，在教學(xué)過程中，我不斷地在此方面完善自我，首先在課堂上不斷關(guān)愛學(xué)生，讓他們每個(gè)人都感受到老師是喜歡他們的，在課下，多與學(xué)生溝通交流，接近老師與學(xué)生之間的距離，從而達(dá)到情感促教學(xué)的目的。

經(jīng)過學(xué)期的不懈努力，本學(xué)期順利完成了教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)，但仍存在一定的不足，有待于今后改進(jìn)，取得了更大的進(jìn)步。

怎樣與新課程一起成長(zhǎng)

生化物教研組工作總結(jié)

路繩彬

2004----2005學(xué)年度下學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，下面我將本學(xué)期的教研工作做以總結(jié)，以便更好地開展今后的工作。

在教研工作中，由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足，為此我本著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度開展工作，在不斷學(xué)習(xí)的過程中不斷完善提高自我，本學(xué)期，學(xué)校布置了各組的開展課題的教研活動(dòng)。我便召集組內(nèi)成員集體商議，大家集思廣議，紛紛為如何開展組內(nèi)教研活動(dòng)出謀劃策，在大家的共同努力下，組內(nèi)成功地完成了學(xué)校的課題教研任務(wù)，教學(xué)教研水平均有一定的提高。

在組內(nèi)聽課活動(dòng)的開展過程中，每個(gè)成員都精心設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了一堂組內(nèi)公開課，其他教師進(jìn)行集體聽課，聽完課后，大家不但指出本堂課的先進(jìn)教學(xué)理念體現(xiàn)之處，先進(jìn)教學(xué)方式及手段的應(yīng)用，尤為可貴的是，能夠提出誠(chéng)懇的批評(píng)和建議和有利于教學(xué)的合理化構(gòu)想，這樣使被聽課者獲益非淺。同時(shí)這又是一節(jié)精心準(zhǔn)備的課，因此閃光點(diǎn)也是很多，值得學(xué)習(xí)的地方也不少。這使聽課者大大獲益?？偟膩?lái)說，通過組內(nèi)開展聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了組內(nèi)集體教研水平的提高。

俗話說，三個(gè)臭皮匠，抵上一個(gè)諸葛亮，可見集體的力量是無(wú)限的，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，這句看似平常的話，在不同情境下應(yīng)用會(huì)產(chǎn)生不同的效果。在集體備課這項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)得非常明顯。在大家共同備一節(jié)的過程中，每個(gè)教師都提出了自己的設(shè)計(jì)思路及構(gòu)想，這樣授課教師有針對(duì)性地進(jìn)行選擇，進(jìn)行授課設(shè)計(jì)，就這樣組內(nèi)對(duì)每個(gè)學(xué)科都有選擇性地進(jìn)行了一節(jié)集體備課，并且取得了良好的效果。

初一年級(jí)是新課改的起始年級(jí)，大家也將教研的工作向此方面進(jìn)行了傾斜。初一本組所涉及到的學(xué)科是科學(xué)，它是初中各學(xué)科的“啟蒙老師”，它包含著生物、物理、地理等方面的知識(shí)；也是生、化、物學(xué)科的交叉點(diǎn)。為此本組對(duì)這一交叉點(diǎn)進(jìn)行了探討，各學(xué)科提出了自己的想法和見解，對(duì)初一科學(xué)的授課起到了良好的促進(jìn)的作用。

另外大家還對(duì)教師如何在課堂中建立和諧，融洽的師生關(guān)系如何轉(zhuǎn)變教師行為等新課程理念中所體現(xiàn)出來(lái)的問題進(jìn)行了探討。

經(jīng)過這半年的教研活動(dòng)，雖然組內(nèi)成員均感到有所收獲。但仍存在著一定的不足，先進(jìn)的課改理念在課堂中沒有得到真正的體現(xiàn)。理論與實(shí)踐不能真正完美統(tǒng)一，需要通過今后的教研活動(dòng)改善這種狀況。

第二篇：生物教學(xué)工作總結(jié)路繩彬

六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

路繩彬

本人平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,注重理論的學(xué)習(xí)，和組內(nèi)成員共同開展教研活動(dòng)。本人廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作，為了讓學(xué)生學(xué)得好，掌握得好，使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)求實(shí)的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，我積極轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課 為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。不但備教材而且備學(xué)生、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。在課堂上注重增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在對(duì)待學(xué)生提出問題的時(shí)候，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念，同伴互助。知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代新觀念。取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,迎難而上,不斷提高自己的工作能力。

三、幾點(diǎn)反思：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中,要使學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才變得有意義和有希望。教學(xué)方法要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、教師的提問必須是有效提問

（1）教師提問的問題恰好切入到學(xué)生的有疑之處，讓學(xué)生要有所思。

（2）教師提問的問題的難易程度要在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)域內(nèi)。（3）教師所提問的問題一定要有啟發(fā)性：

3、教師在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)習(xí)差的學(xué)生；不僅關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)，更要關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、要突出學(xué)生的主題地位，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過程當(dāng)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的師生間、生生間的交流、溝通與合作。

5、教師要善于到課堂上的信息隨機(jī)生成出來(lái)。

第三篇：跳小繩活動(dòng)繩

跳小繩比賽方案

一、活動(dòng)目的：

為了促進(jìn)“陽(yáng)光一小時(shí)”體育活動(dòng)的開展，豐富同學(xué)們的大課間活動(dòng)，加強(qiáng)各班之間的交流,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，舉行本次跳繩比賽。

二、活動(dòng)口號(hào)：跳出健康、跳出快樂。

三、活動(dòng)時(shí)間：2013年5月末

四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

五、設(shè)置組別：

一年級(jí)；二年級(jí)、三年級(jí)；四年級(jí)；五年級(jí)；六年級(jí)；

六、裁判安排：

科任教師

七、比賽規(guī)則

１、并腿前跳：

參加對(duì)象：１－6年級(jí)

比賽時(shí)間：兩分鐘

比賽人數(shù)：5男5女

·比賽規(guī)則：

兩分鐘的時(shí)間內(nèi)，單人跳繩次數(shù)。跳繩過程中可以停頓，以兩分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績(jī)。然后把全班跳繩總次數(shù)除以全班人數(shù)，平均數(shù)高者為勝。（1、2年級(jí)比賽時(shí)間為1分鐘）

2、速度跳：

參加對(duì)象：1—6年級(jí)。

比賽時(shí)間：一分鐘。

比賽人數(shù)：每班選出成績(jī)最好的2名同學(xué)和班任參賽。

比賽規(guī)則：1分鐘的時(shí)間內(nèi)，單人跳繩次數(shù)。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時(shí)3人的總次數(shù)取平均數(shù)。然后把全班并腿前跳平均數(shù)高者為勝。

3、評(píng)比方法

兩次比賽的平均數(shù)相加，平均數(shù)最高的班級(jí)為勝。

各班班任在大課間時(shí)積極組織學(xué)生練習(xí)，爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。

第四篇：大繩比賽活動(dòng)總結(jié)

大繩比賽活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)總結(jié)

隨著一聲哨響和歡呼聲，一場(chǎng)激烈的跳大繩比賽停了下來(lái)，也為東北師范大學(xué)體育學(xué)院的體育周活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

此次活動(dòng)分為前期籌備、比賽進(jìn)行和后期總結(jié)三個(gè)階段，各階段都得到了有序的組織和進(jìn)行。為了當(dāng)日的比賽，我系大

一、大

二、大三這三個(gè)年級(jí)的同學(xué)們利用課余時(shí)間積極備戰(zhàn)，為自己的年集體得到榮譽(yù)。比賽當(dāng)日，大家神采奕奕，進(jìn)行了激烈的跳大繩比賽。雖然有些同學(xué)的姿勢(shì)不算優(yōu)美、甚至有少部分同學(xué)還不太會(huì)跳，但是每一名同學(xué)都能全神貫注地投入到比賽中去。

最終，零七教育的同學(xué)們以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪冠，大

一、大三兩個(gè)年級(jí)獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

總而言之，此次體育周活動(dòng)大大豐富了我系同學(xué)的課余生活，活躍了校園氣氛。各年級(jí)經(jīng)過兩周的練習(xí)，同學(xué)們的活動(dòng)能力不斷加強(qiáng)，競(jìng)技水平也大有長(zhǎng)進(jìn)，身體素質(zhì)大大提高。同學(xué)們表示體育周結(jié)束了，但我們的鍛煉活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行下去，要以更高的熱情參加各種體育活動(dòng)，以更大的精力投入到學(xué)習(xí)生活中去，將會(huì)得到更大的收獲。

二、活動(dòng)自我評(píng)價(jià)

總體來(lái)說，我們這次以“鍛煉體制，精彩校園”為主題的大繩比賽，活動(dòng)開展的十分成功，原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

1.準(zhǔn)備充分 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛诉@樣詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。如我們?cè)诨顒?dòng)策劃時(shí)期就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。

2.密切配合 多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。

3.分工具體、安排合理 在活動(dòng)沒有開始之前，各事項(xiàng)負(fù)責(zé)人已將備品、勞動(dòng)任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。

4.活動(dòng)影響范圍大，我們要將此類活動(dòng)繼續(xù)開展下去，豐富我們的課余時(shí)間、增進(jìn)同學(xué)們的感情都是我們心頭的首要大事。

在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足。

1.場(chǎng)面混亂 活動(dòng)雖經(jīng)過具體分工、詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)

較多，個(gè)別人員沒有完成自己的分工。

2.安排上存在不足 主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別人員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)

不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。

三、活動(dòng)結(jié)果及意義

1.活動(dòng)雖小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好，充分體現(xiàn)了大學(xué)生的校園文化生活。

2.這次活動(dòng)緊扣提高大學(xué)生的身體素質(zhì)的主要任務(wù)，通過比賽與練習(xí)的結(jié)合，增進(jìn)了同學(xué)們的友情，與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。3.這次活動(dòng)也充分鍛煉了我們所有參與人員在組織、管理和創(chuàng)意方面的素質(zhì)，在這些方面都提升了一個(gè)層次。

4.這次活動(dòng)我們以最少的費(fèi)用，高質(zhì)量的完成了具有教育意義的活動(dòng)。

東北師范大學(xué)體育學(xué)院

體育部

大繩比賽活動(dòng)總結(jié)

東北師范大學(xué)

體育學(xué)院

第五篇：大繩比賽活動(dòng)總結(jié)

大繩比賽活動(dòng)總結(jié)

11月21日，經(jīng)過各期前一輪的初次選拔，七年制大繩比賽的決賽在籃球場(chǎng)進(jìn)行。參賽的同學(xué)們充分向我們展示了團(tuán)結(jié)就是力量?？吹搅四切故斓哪_步，便可以想到每天同學(xué)們?cè)谒奚衢T前刻苦的練習(xí)的場(chǎng)景。在這個(gè)寒冷的冬天，就是還有這么些積極的同學(xué)們，不畏嚴(yán)寒，只為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)！

決賽共計(jì)三個(gè)年級(jí)八個(gè)組入圍，每組跳三分鐘，按個(gè)數(shù)多少進(jìn)行排名。一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。由我們體育部擔(dān)任裁判完成計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)的工作。比賽經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，都顯示出勢(shì)在必得的決心。當(dāng)然，這次是很重要的決賽，參賽隊(duì)員不免有緊張的情緒，但只要功夫到了，這些都不是大問題。比賽開始，每組依次進(jìn)行，在這個(gè)過程中，看到了那種不放棄的精神，即使很累，即使繩子掉的次數(shù)很多，還會(huì)堅(jiān)持抓住每一秒可以跳繩的機(jī)會(huì)。比賽分外非常熱烈，同學(xué)們都過來(lái)為自己的班級(jí)加油喝彩。直到比賽最后，那些鼓勵(lì)的聲音，興奮的聲音不斷，讓我不由得也被這些快樂向上的氣氛感染。

經(jīng)過本次比賽，相信使更多的班級(jí)之間，班內(nèi)之間多了許多了解。這是一個(gè)團(tuán)體的競(jìng)技項(xiàng)目，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的凝聚力和向上的態(tài)度。既豐富了同學(xué)們的課余生活，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的默契和團(tuán)結(jié)合作的能力。讓同學(xué)們深刻集體榮譽(yù)，并在運(yùn)動(dòng)的過程中體驗(yàn)到快樂。相信每個(gè)傲人的成績(jī)背后，一定注滿了無(wú)盡的汗水和努力。也證明了誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它需要個(gè)人不盡的努力和集體完美的合作。

下列為本次比賽獲獎(jiǎng)的班級(jí)：

第一名：96期 2班334個(gè)

第二名：95期 3班306個(gè)96期7班 305個(gè)

第三名：96期 9班293個(gè)97期4班 281個(gè)96期1班 266個(gè)

希望本次比賽能讓大家更加熱愛運(yùn)動(dòng)，積極參加運(yùn)動(dòng)。俗話說：生命在于運(yùn)動(dòng)。保持一個(gè)好的身體，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)以后需要我們幫助的患者負(fù)責(zé)。也希望本次沒有獲獎(jiǎng)的班級(jí)再接再厲，爭(zhēng)取下次拿到一個(gè)好的名次！。其實(shí)成績(jī)不是最重要的，重要的是我們享受這個(gè)過程。

七年制學(xué)生會(huì)體育部2012年11月24日