第一篇：關(guān)于高新區(qū)青年教師培訓(xùn)的通知

成都高新區(qū)教研室

關(guān)于高新區(qū)中小學(xué)體育青年教師

培訓(xùn)的通知

為扎實推進高青年區(qū)學(xué)校體育教學(xué)，提高全區(qū)體育青年教師的教學(xué)水平，將與成都師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院合作開展中小學(xué)體育青年教師培訓(xùn)。

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)青年教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高青年教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助青年教師盡快適應(yīng)工作崗位的要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、讓青年教師熟悉工作崗位，熟悉專業(yè)業(yè)務(wù)，進一步鞏固青年教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛學(xué)生，熱愛本職工作。

2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、課外訓(xùn)練等逐步走向規(guī)范化、專業(yè)化。

3、對課改目標(biāo)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時間

2014年12月——2015年6月

四、培訓(xùn)對象

1、小學(xué)：在編教齡在7年之內(nèi)的高新區(qū)小學(xué)青年體育教師。

2、中學(xué)：在編教齡在7年之內(nèi)的高新區(qū)中學(xué)體育教師；

五、培訓(xùn)形式和時間安排

根據(jù)中小學(xué)教學(xué)的實際情況，采取集中和分散相結(jié)合的方式。分散培訓(xùn)的時間分別與中小學(xué)常規(guī)教研活動時間相結(jié)合。共分三個階段。

第一階段（開啟領(lǐng)航階段）：2015年1月27-28日兩天.地點：成都高新實驗小學(xué)

第二階段（分散實踐階段）：2015年3月——5月，具體時間地點另行通知。

第三階段（理論提升階段）2015年6月27-28日兩天.地點為待定：

六、培訓(xùn)內(nèi)容安排：

1、通過培訓(xùn)使我區(qū)體育青年教師了解體育課程發(fā)展的方向，提高青年教師對中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的深度認識，熟悉新課標(biāo)、新教法；

2、掌握教學(xué)計劃的編寫方法和教案編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、掌握新課程下體育課的各種類型、結(jié)構(gòu)及其常用教法，培養(yǎng)教學(xué)組織與管理，使年輕教師能上好常規(guī)課；

3、通過課堂觀摩、課堂觀察、案例討論和專家點評，提高學(xué)員課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、體育課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇與創(chuàng)新、體育教學(xué)手段的創(chuàng)新，提高其駕馭中小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的能力，幫助學(xué)員實現(xiàn)理論與實踐共同提升的目的。

4、針對新課程中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題，確定研究專題，通過專題研討、專家指導(dǎo)，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促得，以得促教。

七、組織管理與考核

1、由高新區(qū)教研室牽頭負責(zé)，教研員負責(zé)做好指導(dǎo)協(xié)調(diào)工作，2．由管理人員組成的日常管理機構(gòu)，同時成立由優(yōu)秀學(xué)員組成的班委會。

3、進行嚴格考核，對青年教師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進行階段性小結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束將對青年教師通過座談、查看資料、聽課等形式進行驗收，通過考核頒發(fā)等級證書。

對于不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的青年教師，須參加下輪滾動培訓(xùn)，對于表現(xiàn)突出的優(yōu)秀青年教師，將作為區(qū)級青年骨干教師進行重點培養(yǎng)。

成都高青年區(qū)教研室

2014年12月24日

第二篇：高中歷史青年教師培訓(xùn)活動通知

各中學(xué)教務(wù)處

為了進一步推進江陰市高中歷史新課改，加強對新課程背景下歷史課堂有效教學(xué)的研究，同時探討研究高中歷史課堂教學(xué)中如何重視對歷史現(xiàn)象發(fā)展線索和演變過程的相關(guān)主干知識的教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生“獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運用知識”、“描述和闡釋事物”以及“論證和探討問題”的能力，決定于年10月25日（星期二）下午1：30在要塞中學(xué)舉行高中歷史青年教師培訓(xùn)活動。內(nèi)容：華志強老師公開教學(xué)、全國說課一等獎獲得者顧海霞說課展示、江陰高中俞靜娟老師評課、徐錦梅老師作“歷史教學(xué)中非智力因素開發(fā)”專題講座。請貴處安排你校老師準(zhǔn)時參加培訓(xùn)。

附：參加會議名單

南菁高中王春英、黃敏、顏小華、王昌立、張軍

江陰高中 徐小峰、張亞、翁正雷、程俊兵、趙珊珊、韓強、張琴芬

江陰一中許萍娟、許海燕、隆哲人、王曉楓、黃惠華、錢小

八、胡偉琪、陳宇、張玲玲江陰二中楊曉峰、汪飛飛、朱麗葉

要塞中學(xué)俞鳳霞、呂琳、黃飛、華志強、張科君、周洪彬、陳少華

華士高中張彪、張倩云、周圍、趙麗斌、汪霞萍

長涇中學(xué)夏恩東、錢藕琴、華升峰、李清、黃冬明、花晶晶青陽中學(xué) 陳育錦、謝芳潔、張海、趙蓬、趙慶、孫斌、張靈敏、朱宇清

成化高中單江平、袁玉霞、卞張芳、孫克芬、王芳、周春燕、孔陳萍、高曉瀾 祝塘中學(xué)潘云娟、顧迎芳、吳艷、許予哲、黃倩麗、費超山觀中學(xué)朱長偉、張曉英、吳靜靜、薛權(quán)開、吉莉

澄西中學(xué)謝凱華、劉京、周露婷、成靜、胡凌雪、奚佳

江陰市中小學(xué)教研室

二〇一一年十月二十一日

第三篇：青年教師培訓(xùn)材料

青年教師培訓(xùn)材料

時下，構(gòu)建“高效課堂”已成為大多地區(qū)教育部門及學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量、實踐新課程理念的首選目標(biāo)。身處教學(xué)一線的教師，多數(shù)在這一理念的指引下，進行了堅持不懈的實踐和研究，并獲得了一些成果。一些成績突出的單位和個人，還將自己的經(jīng)驗總結(jié)和心得體會展示出來，以供同行們借鑒或者探討。希望我們的老師認真學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，尤其是青年教師。

一、“高效課堂”不僅是完成教學(xué)目標(biāo)的手段，還應(yīng)成為課堂教學(xué)的理念。

從字面意義上的理解，高效課堂即是在一定的教學(xué)時間內(nèi)，在教師導(dǎo)學(xué)與學(xué)生主學(xué)的雙邊活動中，完美、高效地實現(xiàn)該堂課所預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這里面有兩個重要因素，一是怎樣實現(xiàn)完成教學(xué)目標(biāo)，二是達到何種程度才算是高效的。在新課程教學(xué)大綱中，每堂課的教學(xué)目標(biāo)都是明確的，真切地落實在了每科課程的《教師教學(xué)用書》中。從參評老師們的課程設(shè)計中，可以感覺到，每位教師對所參評課堂的教學(xué)目標(biāo)都極為明晰，有的還特意將教學(xué)目標(biāo)直接明示在學(xué)生人手一份的學(xué)案上。教學(xué)進程的設(shè)計，則完全圍繞“高效”的目標(biāo)來進行。但在對“高效”的理解上，少數(shù)教師仍只是停留在了教學(xué)的表層次上，他們認為只要課堂氣氛活躍，師生雙邊活動積極，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)嚴謹，最后學(xué)生們“圓滿”地完成了教師精心設(shè)計的“智能檢測”，就是一節(jié)高效的課堂于從這節(jié)課中學(xué)生能得到哪些內(nèi)在的進步和發(fā)展，在情感、態(tài)度、價值觀方面有了怎樣的提升和認識，則可以忽略不計了。為了讓課堂表現(xiàn)高效性，教師對每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都是精心雕琢再雕琢，甚至于哪個知識點要用幾分鐘來完成，都策得精確無誤，這樣的“精耕細作”從學(xué)生們?nèi)耸忠环莸膶W(xué)案上可清楚地看到。這樣逼真的形似“高效”的課堂秀，實際上展示了教師在應(yīng)試教育環(huán)境下不得不為的急功近利的教學(xué)心態(tài)，急課改之功，近“高效”之利。“高效課堂”是一種教育理念，它是知識與能力的結(jié)合，是目標(biāo)與發(fā)展的歸宿。教師應(yīng)試著將新課程的目標(biāo)要求與課程知識緊密結(jié)合起來，而不能厚此薄彼，在教學(xué)進程中逐漸落實并加以完善，這樣，才能實現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。因此，教師要不斷努力，不斷進行探究和摸索，否則，就會與所期待的目標(biāo)越來越遠。

二、“高效課堂”更需要基礎(chǔ)知識的落實

無論何種方式的教學(xué)理念，都需要課程基礎(chǔ)知識的落實和掌握?；A(chǔ)知識是學(xué)生認識學(xué)科課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)科認識發(fā)展的起點。沒有學(xué)科基礎(chǔ)知識的扎實積累，而大談發(fā)散學(xué)科思維、培養(yǎng)學(xué)科能力，就成了教學(xué)過程中的“空中樓閣”。教師們或許是怕被冠以“填鴨式教學(xué)”的翻版，或者是怕違背了“學(xué)生會的一定不要講”的自主學(xué)習(xí)原則，大多數(shù)教師都不約而同地選擇了在課堂上回避基礎(chǔ)知識的落實。低年級教師則采用了“比一比，看誰記得最正確”來鞏固基礎(chǔ)知識，既激發(fā)了學(xué)生展示自己的好勝心，也活躍了課堂氣氛，從而收到了較好的教學(xué)效果。“高效課堂”是課程內(nèi)容，不符合學(xué)生的個體發(fā)展和教學(xué)規(guī)律，忽略基礎(chǔ)知識的掌握和積累，而妄談能力培養(yǎng)與全面發(fā)展，就不可能實現(xiàn)教學(xué)活動的“高效”性。試想，一堂連基礎(chǔ)知識都沒有真正實好的課堂，其“高效”又體現(xiàn)在哪里呢？

三、“高效課堂”的教學(xué)情境設(shè)計應(yīng)注意學(xué)生的個體思維特征與知識環(huán)境的契合。

情境教學(xué)法因可以以視聽的方式將歷史內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生置身于歷史情境的氛圍中，激發(fā)學(xué)生的感情，強化學(xué)習(xí)感知能力。因此在初中歷史教學(xué)課堂上使用較多，很多教師針對具體課程內(nèi)容所設(shè)計的歷史情境教學(xué)新穎而富有情趣，學(xué)生們也樂于接受。在參評的諸多課中，有近一半的教師都設(shè)計了帶有表演色彩的情境教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與其中，展示人物風(fēng)貌，靈動而新奇、快樂，課堂氣氛融洽熱烈，教學(xué)效果自然非常明顯。在設(shè)計教學(xué)情境時，作為主導(dǎo)教的教師，要考慮到所設(shè)計的教學(xué)知識情境與學(xué)生的個體思維發(fā)展相適應(yīng)，否則，不僅精心設(shè)計的情境教學(xué)果要打折扣，有的甚至還會適得其反。

教師們在情境教學(xué)的設(shè)計中，不僅要考慮到學(xué)生們的個體思維特征所處的階段，更應(yīng)注意學(xué)生的個體思維特征與所要設(shè)計的知識環(huán)境情感是否契合。只有認真為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“進入情境”的氛圍，學(xué)生才會有發(fā)自內(nèi)心的體驗和表現(xiàn)，這也是筆者在今后的情境教學(xué)設(shè)計中要改進的一個重要方面。新課程理念為教師們改進中學(xué)歷史教學(xué)提供了良好的契機和明確的方向：理論只有應(yīng)用于實踐，才能顯現(xiàn)出它的前瞻性、指導(dǎo)性作用。希望今后能聆聽到更多同仁們在構(gòu)建“高效課堂”方面的成功經(jīng)驗和建議，踏入寶山，未可手而歸，也希望自己在今后的教學(xué)實踐中能再多些思索，更多些進步。

第四篇：青年教師培訓(xùn)材料

青年教師培訓(xùn)材料

一、參加人員

孫其偉李婷李偉麗馬攀張輝燕

二、學(xué)習(xí)時間

2010年9月2日

三、學(xué)習(xí)地點

校長室

四、主講人

王占

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、課堂教學(xué)“度”的控制方法

2、動態(tài)式課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵

3、我校目前的教學(xué)改革情況

六、學(xué)習(xí)交流

9月7號、8號學(xué)校組織優(yōu)秀教師上示范課，要求青年教師做到以下幾點：

1、深入課堂認真聽課，詳細記錄。

2、認真反思，感受我校課堂的優(yōu)缺點。

3、寫出反思材料，進行交流。

髙峪初級中學(xué)

2010年9月2日

第五篇：高新區(qū)通知(志愿活動)

通 知

各部門、單位：

日前，中央文明辦印發(fā)《關(guān)于在元旦春節(jié)期間組織開展“紅紅火火過大年”主題志愿活動的通知》，對2012年元旦春節(jié)志愿服務(wù)活動做出了安排部署。根據(jù)《通知》精神和省、市文明辦要求，請抓緊落實以下工作，并形成文字材料，于12月15日前報辦公室宣傳信息科（B504），聯(lián)系電話：8938383，郵箱：tagxqxc@163.com。

1.本部門、單位今年以來開展過的志愿服務(wù)活動； 2.本部門、單位下一步計劃開展的志愿服務(wù)活動； 3.是否有意向參加《通知》中安排的志愿服務(wù)活動；如果參加，具體計劃如何。

4、本部門、本單位中是否存在志愿服務(wù)組織，工作人員中是否有參加志愿服務(wù)組織的，所參加是何種志愿服務(wù)組織。

附：《關(guān)于在元旦春節(jié)期間組織開展“紅紅火火過大年”主題志愿活動的通知》

到 2011年12月14日

關(guān)于在元旦春節(jié)期間組織開展“紅紅火火

過大年”主題志愿服務(wù)活動的通知

各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團文明辦：

為認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，推動志愿服務(wù)活動持續(xù)健康發(fā)展，中央文明辦決定，2012年元旦春節(jié)期間在全國城鄉(xiāng)基層廣泛開展“紅紅火火過大年”主題志愿服務(wù)活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題

在元旦春節(jié)期間組織開展“紅紅火火過大年”主題志愿服務(wù)活動，必須深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會精神，以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，以培養(yǎng)志愿服務(wù)文化為核心，以豐富群眾節(jié)日文化生活、力所能及關(guān)愛生活困難群眾為出發(fā)點和落腳點，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，精心設(shè)計、廣泛開展形式多樣的志愿服務(wù)，著力提高公民文明素質(zhì)、社會文明程度和居民生活質(zhì)量，進一步形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、扶弱助殘、禮讓寬容的人際關(guān)系，營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的節(jié)日氛圍。

二、活動內(nèi)容

(一)廣泛開展城鄉(xiāng)文化志愿服務(wù)。積極搭建公益性文化活動平臺，依托民族民間文化資源，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，組織志愿者廣泛開展群眾樂于參與、便于參與的文化活動。深化西部文化建設(shè)志愿服務(wù)活動，組織文化志愿者依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))綜合文化站、村文化室等陣地，利用全國文化信息資源共享工程的資源，為群眾提供文化藝術(shù)培訓(xùn)、書報刊借閱、公共文化鑒賞等服務(wù)，指導(dǎo)開展文藝演出、才藝展示、體育健身活動。結(jié)合文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教文體法律衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動，組織專業(yè)志愿者以小分隊的形式深入城鄉(xiāng)基層，義務(wù)開展文藝演出、書畫展覽、電影巡映，向群眾免費贈送春聯(lián)和年畫、拍攝全家福，進行醫(yī)療巡診、法律知識普及等服務(wù)。結(jié)合“送歡樂下基層”活動，推動專業(yè)文藝院團組織文藝工作者深入革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)進行演出，并幫助開發(fā)富有地方特色的文化活動和文化項目。組織群眾中涌現(xiàn)出的各類文化人才和文化活動積極分子，開展票友會、秧歌隊、小樂團、曲藝沙龍等文化活動，吸引群眾積極參與，豐富群眾文化生活。組織志愿者廣泛開展科普知識宣傳活動，弘揚科學(xué)精神，倡導(dǎo)移風(fēng)易俗、抵制封建迷信，引導(dǎo)人們遠離“黃、賭、毒”，樹立科學(xué)文明的生活觀念和生活方式。

(二)深化關(guān)愛空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工和殘疾人志愿服務(wù)。進一步擴大活動的覆蓋面，提高活動的實效性，在元旦春節(jié)期間興起關(guān)愛空巢老人志愿服務(wù)活動、關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動、關(guān)愛農(nóng)民工志愿服務(wù)活動和關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)活動的熱潮。組織社區(qū)志愿者采取結(jié)對幫扶等方式，積極為空巢老人、農(nóng)民工和殘疾人提供家政維修、生活幫扶、清潔衛(wèi)生、采辦年貨等服務(wù)，到敬老院、福利院、光榮院開展慰問、拜年、聯(lián)歡等活動；組織法律、教育、醫(yī)務(wù)等專業(yè)志愿者，提供法律援助、精神關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、健康講座、送醫(yī)送藥等服務(wù)，使他們真切感受到社會關(guān)愛和人間真情。組織巾幗志愿者和學(xué)生志愿者為留守兒童提供生活照料、親情陪護、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。組建“春運志愿服務(wù)隊”，深入農(nóng)民工集中的企業(yè)做好春運安全宣傳，幫助農(nóng)民工訂購返鄉(xiāng)車票，在車站、公交樞紐提供出行咨詢、候車引導(dǎo)、行李運送等志愿服務(wù)，在農(nóng)民工返鄉(xiāng)道路沿線設(shè)立休息站，方便農(nóng)民工平安順利返鄉(xiāng)。組織志愿者積極參加企業(yè)、社區(qū)開展的面向農(nóng)民工的公益性文化活動，為在打工地過年的農(nóng)民工及其子女參加公共文化活動提供信息服務(wù)。農(nóng)民工重點輸出地要組織志愿者到車站、碼頭等地開展迎接活動，為他們提供必要的幫助。

(三)扎實推進改善環(huán)境秩序志愿服務(wù)。廣泛開展創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)志愿服務(wù)活動，營造干凈整潔、和諧安寧的城鄉(xiāng)社會環(huán)境，展示中國人民講文明、重禮儀、守秩序的精神風(fēng)貌。開展清潔環(huán)境衛(wèi)生志愿服務(wù)，組織社區(qū)志愿者整治衛(wèi)生死角，及時清理燃放煙花爆竹后的殘屑和廢棄物，保持社區(qū)整潔衛(wèi)生。開展消防安全志愿服務(wù)，組織消防志愿者宣傳文明安全燃放煙花爆竹知識和防災(zāi)避險、疏散安置、急救技能等應(yīng)急處置知識，勸導(dǎo)不文明燃放行為，幫助居民提高公共安全意識和自我保護能力。開展社會治安志愿服務(wù)，組織社區(qū)治安志愿者配合物業(yè)員工，開展安全巡防工作，排查安全隱患，維護良好社區(qū)治安環(huán)境。開展文明交通志愿服務(wù)，組織志愿者在市區(qū)重要路口、社區(qū)、學(xué)校等地方發(fā)放交通法規(guī)宣傳單、文明卡，勸導(dǎo)行人、駕駛員遵守交通法規(guī)，協(xié)助疏導(dǎo)交通，形成文明行車、文明乘車、文明走路的交通環(huán)境。開展維護公共秩序志愿服務(wù)，針對公共場所人流密集、管理難度大的特點，在廣場、商場、機場、車站、碼頭、醫(yī)院、旅游景點等場所設(shè)立志愿服務(wù)站，開展秩序維護、應(yīng)急救援等志愿服務(wù)，積極為過往群眾排憂解難。開展便民利民志愿服務(wù)，組織窗口行業(yè)志愿者發(fā)揮職業(yè)技能優(yōu)勢，為群眾提供滿意舒心的服務(wù)環(huán)境，做到誠信經(jīng)營、熱情周到。開展全民健身志愿服務(wù)，組織社區(qū)體育指導(dǎo)員、運動員和體育院校師生深入城鄉(xiāng)基層，講解健身知識、推廣健身方法、提供健身指導(dǎo)，普及科學(xué)健身理念，引導(dǎo)群眾積極參加健身活動。

三、活動要求

各級文明辦要把組織開展“紅紅火火過大年”主題志愿服務(wù)活動，作為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神的重要舉措，作為活躍群眾節(jié)日文化生活的重要形式，會同相關(guān)部門制定具體活動方案，精心組織實施。要把志愿服務(wù)活動與創(chuàng)建文明城市文明村鎮(zhèn)文明單位結(jié)合起來，與“我們的節(jié)日”主題活動、“送溫暖獻愛心”活動結(jié)合起來，從辦得到、群眾又迫切需要的事情入手，多提供人性化、個性化的服務(wù)，多做雪中送炭的工作，努力在志愿服務(wù)中體現(xiàn)人文關(guān)懷，在舉國歡慶中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。要動員廣大黨員干部、共青團員和社會知名人士帶頭參加志愿服務(wù)活動，為全社會作出示范。要堅持既尊重人們的服務(wù)意愿，鼓勵人們自主參與，又強調(diào)公民的社會責(zé)任，努力擴大志愿服務(wù)活動的覆蓋面，增強志愿服務(wù)活動的影響力。各級各類新聞媒體要對“紅紅火火過大年”主題志愿服務(wù)活動及時進行宣傳報道，努力營造有利于志愿服務(wù)的濃厚輿論氛圍。