第一篇：四年級品德

人教版四年級品德與社會上冊期末復(fù)習(xí)資料

一、填空題。

1．國家少年兒童“安康計劃”公布的數(shù)據(jù)顯示，我國少年兒童因（安全事故）（食物中毒）（溺水死亡）等死亡的，平均每天有40多人。

2．無論是在學(xué)校上學(xué)，還是出門旅游，我們有可能受到（意外傷害）。3．我們與陌生人打交道時，要做到既（熱情大方、懂禮貌），又能（保護(hù)自己）不（上當(dāng)受騙）。

4．公共場所是我們游玩，活動，穿行的（公用）空間，一個小小的無意行為，就可能引起（危險）。

5．在學(xué)校安全事故中（兒童在游戲和運動時受傷）的比例最高。

6．火警電話是（119）報警電話是（110），病人急救請撥（120），交通事故請撥（112）。

7．火災(zāi)發(fā)生時，除了（自救）和（救人）以外，還要正確運用一些（滅火方法）。

8．遇到落地的電線，我們一定要（繞行）。

9．如果不慎發(fā)生觸電，首先應(yīng)關(guān)閉（電源開關(guān)）或（拔掉電源插頭）。

10．在一些公共場所或在容易出現(xiàn)危險的地方設(shè)置（安全標(biāo)志）或（安全設(shè)施），以引起人們對不安全因素的注意，預(yù)防事故的發(fā)生。

11.（尊老敬老）是中華民族的好傳統(tǒng)，也是人類文明的表現(xiàn)，每年的農(nóng)歷（九月九）是重陽節(jié)，又稱為（老人）節(jié)。

12.在我們的成長過程中，凝結(jié)了家人多少的（關(guān)愛）和(付出）。

13.“遠(yuǎn)水救不了近火，遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間應(yīng)該要（和睦相處）。

14.每年的（3月15）日是消費者權(quán)益日。

15.從（出生）、(成長），再到死亡，這是我們生命發(fā)展的必然過程。

16.按照世界衛(wèi)生組織的定義，人在65歲以前算(中年人)。

17.我們的(生命)是寶貴的。它只有一次，一旦失去，就不會再來了。

18.我們挽救他人生命最常見的方式是捐獻(xiàn)骨髓和(捐獻(xiàn)器官)等。

19.報警請撥-(110)；發(fā)生火災(zāi)請撥-(119)；病人急救請撥(120)；交通事故請撥-(122)。

20.現(xiàn)在，家庭收入的種類越來越多了，除了固定的工作、勞動所得，有些家庭還有別的收入來源，如打工、銀行利息和(炒股)等。

21.火災(zāi)發(fā)生時，除了(自救)和-(救人)-以外，還要正確運用一些(滅火方法)來減緩或防止火勢的蔓延從而降低危害的程度。

22．老年人有自己的特點，（說話做事）和我們不一樣，不同的生活經(jīng)歷使得他們有著自己的（愛好和習(xí)慣），隨著年齡的增大，他們在生活上還有一些（特殊的需求）。

23.社會是大家的家，社會上的一些事情就是（大家）的事，（大家）都有義務(wù)去完成它。

二、判斷下面做法是否正確，對的打√錯的打×。

1.即使家里有錢，我們也要學(xué)會選擇，學(xué)會放棄。（對）

2.麗麗說“用白紙或報紙包食物吃，自己的手不會弄臟，真是簡單又方便。（錯）3.小明和小強(qiáng)總喜歡模仿殘疾人的動作，他們覺得很有趣。（錯）4.買了保險就不用注意安全了。（錯）5.有些小朋友喜歡在高壓線下面放風(fēng)箏。（錯）6.奶奶說“不干不凈，吃了沒病”。（錯）

7.發(fā)生火災(zāi)時要用濕毛巾捂住嘴，用濕衣服或者濕毛披在身上以免被煙嗆到或被火燒傷。（對）

8.小江看到一位盲人老爺爺要過馬路，主動走過去扶他。（對）

9.父母為家庭提供收入是他們應(yīng)盡的義務(wù)，我們不需要去珍惜。（錯）10.買東西的時候，可以“貨比三家”買價廉物美的商品。（對）11．尊老敬老是中華民族的好傳統(tǒng)，也是人類文明的表現(xiàn)。（對）12．沒有鄰居一樣可以過得很好，所以處理好鄰里關(guān)系只要不和他們鬧矛盾就行了。（錯）

13．社區(qū)的路燈壞了，我們小孩不知道找誰來修，但可以向大人、居委會反映情況。（對）

三、選擇題（每題1分，共5分）

1．我們對待自己生命的態(tài)度應(yīng)該是（C）

Ａ 父母總批評我，我不好好吃飯了，生病了就讓他們擔(dān)心。Ｂ 他們寵著我，我就對他們也好點。

Ｃ 我是他們的希望，我要為他們好好學(xué)習(xí)、成長。Ｄ 命是我自己的，我愛怎么活就怎么活。

2．叔叔最愛和朋友去野外抓蛇烤著吃，我說（A）

Ａ 野生動物傳染疾病，不要吃 Ｂ 蛇太可怕了，吃就吃吧 Ｃ 吃蛇不吉祥會遭報應(yīng)的 Ｄ 小心點，別讓毒蛇咬了 3．選擇食品主要看（A）

A 保質(zhì)期越近越好 B 食品配料越豐富越好 C 價格越低越好 D 包裝袋越漂亮越好

4.交通燈中表示通行的顏色是（B）

A．紅色 B．綠色 C．黃色 D．紫色 5.下列哪種心情有益于我們的健康？（C）A.生氣 B.悲傷 C.開心 D.痛苦 6．中國的老人節(jié)是農(nóng)歷(B)。

A．八月十五 B．九月九 C．三月三

7．年滿(A)周歲就可以申請加入中國青年志愿者組織。A．14 B．16 C．18 8．解決鄰居間的問題有法可依，如“在城鎮(zhèn)使用音響器材，音量過大，影響周圍居民的工作或休息，不聽制止的，處以(A)。

A．警告 B．50元以上罰款或警告 C．50元以下罰款或警告

四、簡答題。

1、照樣子寫出幾個養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語或諺語，如：病從口入。

答：細(xì)嚼慢咽，身體強(qiáng)健。常洗衣服常洗澡，常曬被褥疾病少。陽光是個寶，越曬人越好。

2、你知道哪些安全標(biāo)志和設(shè)施，畫出來并幫它們做個自我介紹。

3、我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛和善待動植物？

答：作為生命，植物和動物與人類一樣，需要愛；作為朋友，它們給我們帶來了美麗和 歡樂，所以我們要善待它們。

4、吃質(zhì)量不合格的食品，我們的身體健康回受到影響，那么在選購食品時，我們尤其要注意看包裝上的什么呢？

答：生產(chǎn)日期、在什么日期前食用、保質(zhì)期、食用方法、標(biāo)準(zhǔn)代號、制造商、廠址等。

5、為什么我們要珍惜自己的生命？

答：從出生、成長，再到死亡，這是我們生命發(fā)展的必然過程。對每個人來說，生命一旦失去就不會再來了。我們的生命只有一次，所以我們應(yīng)該好好珍惜生命。

6、我們應(yīng)該怎樣與自己的植物（動物）伙伴相處？

答：對待植物不亂折，不破壞一草一木，對待小動物要悉心喂養(yǎng)，不玩耍、不傷害，要做到關(guān)愛和善待它們。

7、我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛和善待動物和植物？

答：作為生命，植物、動物與人類一樣需要愛；作為朋友，它們給我們帶來了美麗和歡樂。所以我們一定要關(guān)愛和善待它們。

8、爸爸媽媽為了我們能健康成長，他們做過些什么呢？

答：爸爸媽媽對我們的衣、食、住、行等方面無微不至的關(guān)懷，付出了大量的心血和汗水，我們的成長凝結(jié)了他們極大的關(guān)愛與付出。

9、良好的生活習(xí)慣對我們的身體有什么好處？不良的生活習(xí)慣對身體有什么害處？

四年級品德與社會知識點復(fù)習(xí)

1、地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方； 30億年前，地球上就有了生命；現(xiàn)在地球上的動物有150多萬種，植物也有40萬種；動物、植物與我們?nèi)祟愐粯佣际怯猩模蛔鳛樯?，都需要愛；作為朋友，它們給我們帶來了美麗和歡樂，我們需要關(guān)愛和善待它們。

2、植物有花開葉落，動物有喜怒哀樂。它們用自己的方式展示其生命的存在，向我們表達(dá)友善。

3、植物、動物與我們?nèi)祟愐粯佣际巧?。它們與我們一樣，是我們的朋友。

4、作為生命，植物、動物與人類一樣需要愛；作為朋友，他們給我們帶來了美麗和歡樂。

5、植物是無聲的生命，我們不能傷害它們。

6、當(dāng)我們還是小小胎兒的時候，我們的生命就寄托了家人無限的期望，我們從小到大的成長過程中，凝結(jié)了家人極大地關(guān)愛與付出。

7、事情做錯了，可以改正重來，我們的生命一旦失去，就不會再來。

8、從出生、成長、再到死亡只是我們生命發(fā)展的必然過程。

9、對每個人來說，生命的長短不一樣，有的人很早就離開人世了，有的人卻能成為老壽星。

10、按照生物學(xué)原理，人能夠活到100多歲。

11、我們的生命不只是屬于自己的，我們的生命只有一次，所以我們更應(yīng)該好好珍惜生命。

12、人在65歲以前算中年人。65歲至74歲年輕的老年人。75至89歲才算正式老年人，90歲至120歲算高齡的老年人。

13、在“非典”這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，許多白衣戰(zhàn)士前赴后繼，用自己的血肉之軀筑起一道道抗非防線，讓患者得以康復(fù)，讓社會回歸安寧和祥和。

14、身體是生命的載體，愛惜生命就是要保護(hù)好自己的身體。

15、我們的身體就像一臺工作著的機(jī)器，我們從小愛惜它，他就能工作的更好，生命存在的時間也就越長。

16、通常，我們知道哪些是良好的生活習(xí)慣，哪些是不良的生活習(xí)慣，但是，在日常生活中，卻往往管不住自己，沒能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

17、我們挽救他人生命最常見的方式是義務(wù)獻(xiàn)血、承諾捐獻(xiàn)眼角膜、承諾捐獻(xiàn)骨髓等。

18、隨地吐痰，會危害大眾身體健康；加工、食用野生動物容易感染上病毒；用自己的筷子給別人夾菜，容易傳染疾病。

19、良好的生活習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣等；

20、巧克力吃的太多不好。飯前、便后、外出回家要洗手

21、常開窗透氣，可以讓陽光照進(jìn)來，使室內(nèi)空氣中的 細(xì)菌 數(shù)量減少；用白紙或報紙包食品對人體的危害極大。

22、每天進(jìn)行一小時的體育鍛煉是必要和有益的，我們可以這樣做，每天堅持做眼保健操和課間操；課間十分鐘到室外休息與活動；認(rèn)真上好體育課或參加課外體育活動。

23“如果你想 強(qiáng)壯跑步吧！如果你想 健美 跑步吧！如果你想聰明跑步吧！”

24、要保持身體健康，就要始終擁有一個好心情。

25、身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。

26、家里與公共場所都可能存在安全隱患，我們在活動時，也難免會有危險發(fā)生。

27、我們常說“家是避風(fēng)港、安全島”，總覺得在家是最安全的。其實，安全的家不是自然就有，也不會(永恒不變)，它需要家庭里的每一位成員用心去維護(hù)。

28、我們在一天天長大，自己活動的機(jī)會也一天天增多，在我們玩的開心的時候，可別忘了，危險就像一位不需要邀請的客人，常常在我們不留心的時候來敲門。

29、國家少年兒童“安康計劃”公布，我國少年兒童因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。

30、在學(xué)校安全事故中，兒童在運動和游戲時受傷的比例最高。占全部事故的一半以上，其次為“學(xué)校樓梯或其他通道擁擠導(dǎo)致的事故”和“上實驗課時受傷”。

31、家庭中的安全事故，以玩耍中受傷的發(fā)生比例最高，其他依次為工具傷害、摔傷、燙傷和燒傷等。

32、一些活動中的確存在著安全隱患，但是如果因此而不參加或少參加活動，我們會失去許多增長見識、鍛煉能力的機(jī)會。所以，掌握一些避免傷害的方法是非常必要的。

33、與陌生人交往的時候要做到既熱情大方、懂禮貌，又能保護(hù)自己、不上當(dāng)受騙。

34、公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。

35、為了安全起見，在一些公共場所或者容易出現(xiàn)危險的地方設(shè)置了安全標(biāo)志或安全設(shè)施，以引起人們對不安全因素的注意，預(yù)防事故的發(fā)生。

36、安全燈在危險地段提醒大家注意安全；緊急出口在遇到突發(fā)事件時，就會成為人們的逃生之口。

37、撥打119該說清楚地點、電話、火災(zāi)原因、火勢等。

38、許多火災(zāi)中喪身的人，都是因為缺乏火災(zāi)中的自救常識引起的。

40、火災(zāi)發(fā)生時，除了自救和救人以外，還要正確運用一些滅火方法來減緩或阻止火勢蔓延，從而降低危害的程度。

41、油鍋起火可以蓋上鍋蓋；身上起火可以脫掉衣服或地上打滾；遇到落在地上的電線，一定要繞行。

42、制作生命卡內(nèi)容包括姓名、出生年月日、血型、學(xué)校、父母電話、過敏藥物等。

43、在解放軍叔叔的軍帽里，有關(guān)于本人姓名、血型等方面的資料。一旦發(fā)生意外，解放軍叔叔就能得到及時搶救，把傷害降到最低。

44、報警請撥110；發(fā)生火災(zāi)請撥119；病人急救請撥120 ；交通事故請撥122。

45、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先應(yīng)關(guān)閉電源開關(guān)或拔掉電源插頭。在關(guān)閉電源前救人，要避免接觸觸電者的身體，可以戴橡皮手套、穿膠底鞋救人，可以用干燥的木棒、竹竿、塑料棒等不導(dǎo)電的東西撥開電線。

46、日常生活離不開錢，懂得如何花錢，可以幫助我們更加合理安排自己的生活。聰明的消費者會 選擇，會取舍。

47、爸爸媽媽掙錢真不容易。

48、唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》這首詩，描述了古時農(nóng)民辛苦勞作的情景。

49、家庭收入的種類很多，除了固定工作、勞動所得，有的家庭還有別的收入來源，如打工掙錢、儲蓄利息、稿酬、炒股 等。

50、我們想要的東西可多了，可是錢是有限的，我們應(yīng)學(xué)會選擇，學(xué)會放棄。

第二篇：四年級品德

泰山版四年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)題

第一單元：健康文明的家庭生活

一、填空題 *

1、家庭幸福不僅僅在于過上富裕的（物質(zhì)生活），更需要擁有（文明的家風(fēng)）、良好的（生活習(xí)慣），保持（身心健康）。

*

2、如果家庭是船，那么（健康文明）就是槳。一般來說，家庭是以（血緣）關(guān)

系為紐帶組成的。

3、健康文明的家庭生活有利于每個家庭成員的（身心健康）。只有每個成員承擔(dān)起應(yīng)盡的（義務(wù)）和（責(zé)任），才能為健康文明的家庭提供有力的保證。*

4、家是幸福的（搖籃），是溫馨的（港灣）。學(xué)會（理解）、（關(guān)心）家人，是與家人溝通、親密相處的秘訣。（理解）是融洽人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

5、了解家庭中每個成員的（身體健康狀況）、（工作狀況）、以及他們（喜怒哀樂）和（性格特點），有利于家庭成員之間（親密相處），減少（隔閡）和（誤解）。*

6、家人之間（心和心相連）、（情與情相通），形成和睦的家庭氛圍。當(dāng)家人遇到困難的時候，（理解）和（支持）是戰(zhàn)勝困難的的巨大動力。

7、親密無間的家人之間也需要（理解）和（溝通）。有事不要憋在心里。*

8、鄰里之間應(yīng)該（和睦友好）、（相互理解）、（相互謙讓）、（相互幫助）。

9、我們的社會是由無數(shù)個（家庭）組成的，每一個家庭都不可能在（孤立）的社會環(huán)境中生活。

10、（了解鄰居），（關(guān)心鄰里），處理好與（左鄰右舍）的關(guān)系，不僅有利于形成文明健康的家庭，而且有利于建設(shè)良好的社區(qū)生活環(huán)境。

11、在我國，人們向來有著重視（鄰里關(guān)系）的傳統(tǒng)。*

12、鄰里之間有時會因為一些小事鬧矛盾，甚至?xí)a(chǎn)生一些不良后果。當(dāng)出現(xiàn)這些問題時，鄰里之間（互諒互讓），（理解寬容）十分重要。

13、我們不僅要有一個（寬容）、（友善）的鄰里關(guān)系，還要創(chuàng)造一個（潔凈）、（舒適）的居住環(huán)境。

14、社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，不僅影響到社區(qū)和整個城市的形象，而且直接關(guān)系到居民的（生活質(zhì)量）和（身心健康）。

*

15、良好的社區(qū)環(huán)境應(yīng)該（凈化）、（綠化）、（美化）、生態(tài)環(huán)境保持良好。路、街、巷等公共場所（管理有序），居民出行（無障礙）等。

*

16、一般來說，社區(qū)的居民環(huán)境問題主要包括（垃圾污染）、（噪音干擾）、（公共空間占用）等方面。這些問題往往與社區(qū)內(nèi)居民的（生活習(xí)慣）和（生活方式）

有關(guān)。

*

17、社區(qū)環(huán)境建設(shè)靠大家，（從我做起），（從現(xiàn)在做起），共同保護(hù)社區(qū)的居住環(huán)境。在環(huán)境容易被污染的地方貼上（溫馨警示語）是個好辦法。

18、我們每個人都希望自己居住的社區(qū)環(huán)境（潔凈）、（舒適）、（清新）。但是，舒適的生活環(huán)境，需要社區(qū)內(nèi)所有成員（共同努力）。

二、簡答題

*

1、文明家庭的共同特征是什么？（書2頁）答：（家庭和睦）、（親情融融）、（講究禮儀）、（情趣高雅）??是文明家庭的共同特征。

2、文明家庭具有哪些特點？（書3頁）答：文明家庭往往具有良好的（人際關(guān)系），積極向上的（生活態(tài)度）和健康文明的（生活方式）。在人際關(guān)系上，家庭成員之間的（關(guān)系融洽），（和睦相處），（相互關(guān)心）。在生活方式，每個成員都具有積極向上的（生活態(tài)度）和良好的（生活習(xí)慣），（身心健康），（無不良嗜

好）。

*

3、什么是家庭幸福之源？（書4頁）答：良好的（生活習(xí)慣）、和睦融洽的（家庭氛圍）、親密無間的（親情關(guān)系）、健康文明的（生活方式），是家庭幸福之源。*

4、良好的生活習(xí)慣對我們有什么益處？（書4頁）答：良好的生活習(xí)慣，不僅有利于（個人的成長），而且有利于營造融洽的（家庭氛圍），密切家庭成員之

間的（親情關(guān)系）。

5、你知道哪些不良的生活習(xí)慣會影響身體健康？

答：（1）挑食，愛吃零食；（2）不刷牙，不洗澡；（3）亂扔垃圾，隨地吐痰；（4）飯前便后不洗手；（5）解手后不沖廁所；（6）深夜看電視。

6、你的家人和周圍的人有哪些不良生活習(xí)慣？ 影響身體健康的：（1）長期不吃早餐；（2）不刷牙、不洗澡；（3）飯前便

后不洗手。影響家庭和睦的：（1）抽煙喝酒；（2）打牌堵博；（3）晚睡晚起。影響領(lǐng)里關(guān)系的：（1）鄰里之間互不往來；（2）夜間電視聲音太大；（3）占用公共空間，不講公共衛(wèi)生。*

7、良好的生活習(xí)慣是怎樣形成的？（書5頁）答：良好的生活習(xí)慣是在家庭的細(xì)節(jié)中養(yǎng)成的，它表現(xiàn)在（飲食起居）、（娛樂健身）、（待人接物）等方面。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要（從小做起），（從小事做起）。

8、家人溝通、親密相處的秘訣是什么？（書7頁）答：學(xué)會（理解）、（關(guān)心）家人，是與家人溝通、親密相處的秘訣

*

9、鄰里之間怎樣才能親如一家？（書12頁）答：俗話說，遠(yuǎn)親不如（近鄰）。鄰里之間共同生活在特定的（社區(qū)環(huán)境里），只要（相互理解），（相互幫助）、（相互關(guān)心），形成和諧的鄰里關(guān)系，就能親如一家。

10、遠(yuǎn)親不如近鄰的含義是什么？ 答：指遇急難，遠(yuǎn)道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時幫助。也指平時鄰里之間交往比遠(yuǎn)親更多一些，使得鄰里之間有了一種甚于遠(yuǎn)親的感情。是一句讓人感到溫暖的常用語，表示鄰里之間關(guān)系親。

11、你家和鄰居之間遇到問題和矛盾時，你家是怎么做的？ 答：鄰里之間要互諒互讓，理解寬容，友好交流溝通。如果是家人引起的，要主動向鄰居道歉，以贏得鄰居諒解；如果是鄰居引起的，要心平氣和的與鄰居講明情況，力求盡快解

決矛盾，相互做個好鄰居。

三、實踐題

*

1、健康文明的生活方式給你和家人帶來了哪些好處？把印象最深的寫一寫。答：（1）合理飲食，有利于身體健康。（1）爺爺每天堅持鍛煉身體，身體特別健康。（2）爸爸喜歡養(yǎng)花種草，家里環(huán)境優(yōu)美潔凈。（3）媽媽總是把垃圾分類裝袋，可以使資源再利用。（4）我每天堅持讀書一小時，課外知識特別豐富，作文水平也在不斷提高。

*

2、不良的生活習(xí)慣給人們帶來了哪些影響？（P6）答：（1）酒后駕車會給自己或他人帶來危險。（2）長期不吃早餐影響身體健康。（3）吸煙不僅危害自己的身體健康，還會對他人健康造成傷害。（4）在家大聲唱歌或播放音響會

影響鄰里關(guān)系。

3、優(yōu)美的生活環(huán)境使人心情舒暢，工作順利，我們的居住環(huán)境建設(shè)靠大家，要從自己做起，做一個文明小居民。美化、凈化居住環(huán)境，請你出主意。答：（1）在環(huán)境容易容易被污染的地方，貼上警示語。（2）把左鄰右舍的小朋友組織起來，利用雙休日打掃公共衛(wèi)生。（3）管理好寵物，自覺清理寵物糞便。（4）做綠色小天使，經(jīng)常為小區(qū)花草樹木澆水除草。（5）小區(qū)內(nèi)公共設(shè)施壞了主動找人修理。垃圾入簍，不亂扔垃圾。*

4、請制定一份維護(hù)居住環(huán)境的公約。（書18頁）（1）夜里看電視要自覺關(guān)小聲音。（2）管理好寵物，自覺清理寵物糞便。（3）夜晚上樓腳步要輕。（4）不能隨地吐痰，亂扔垃圾。（5）不能在墻壁上亂刻亂畫亂貼。（6）樓道口不要亂放車輛。（7）不能在小樹上涼曬衣物。（8）主動做好綠化、美化、凈

化工作

5、家和萬事興，當(dāng)家人遇到困難的時候，理解和支持是戰(zhàn)勝困難的巨大動力。假如你的父母下崗了，你會怎么做？（書9頁）答：家人之間心和心相連，情與情相同，形成和睦的家庭氛圍，當(dāng)家人遇到困難時，理解和支持是戰(zhàn)勝困難的巨大動力。家人之間相互理解，相互關(guān)心，相互支持，這個家庭就一定興旺發(fā)達(dá)，家人心情愉快。假如父母下崗了，我會主動安慰父母，主動做一些力所能及的事，替父母想辦法出主意，共同渡過難關(guān)。

第二單元： 安全的成長

一、填空題

*

1、安全事故的發(fā)生，原因和責(zé)任是多方面的，（缺乏安全常識）、（忽視安全隱

患），是重要的因素。

2、不安全的因素就在我們的周圍，對危險缺少應(yīng)有的（警覺）和（預(yù)防），有

可能發(fā)生很多意想不到的事故。

*

3、（溺水）、（觸電）、（火災(zāi)）、（被拐騙）是兒童生活中常見的危險。有關(guān)資料表 明，（意外傷害）目前已成為我國兒童死亡的主要原因。兒童意外傷害主要有（燙傷）、（燒傷）、（摔傷）、（動物咬傷）、（車禍）、（食物中毒）、（游戲不當(dāng)）和

（擁擠）等。

4、（擁有健康的身心）是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，也是人生幸福的保障。

5、安全事故發(fā)生在瞬息之間，它給人們帶來的（痛苦）和（災(zāi)難）卻是長久的。

*

6、當(dāng)危險來臨時，要做到（自我保護(hù)）、（機(jī)智救人）、（理智救災(zāi)）。

7、了解必要的（安全常識），掌握基本的（自護(hù)自救）方法，我們就能遠(yuǎn)離危險。安全標(biāo)志我們經(jīng)常在（有危險）地方看到，它提醒人們要（注意安全）。

*

8、懂得（自救自護(hù)）的方法，在遇到危險時，才有可能脫離險境。學(xué)會（自我保護(hù)），才能與安全同行。只有（安全）地生活，才能健康地成長。

9、（1994）年（12）月（8）日，新疆克拉瑪依市的一個劇院發(fā)生重大火災(zāi)，有（325）人死亡，其中學(xué)生（288）人。

10、火災(zāi)無情，但可預(yù)防避免。我們要做到（不玩火），愛護(hù)（消防設(shè)備）。

11、在火災(zāi)面前，（保持冷靜），（選擇正確的辦法），就能迅速滅火或從火中逃

生。

*

12、火警電話（119），匪警電話（110），急救電話（120），交通事故電話（122）。

二、簡答題

1、當(dāng)有人落水，你會怎樣救人？ 答：當(dāng)危險來臨時，要做到自我保護(hù)，機(jī)智救人，理智救災(zāi)。（1）大聲喊救命，引起周圍人的注意，尋求大人的幫助。（2）、向落水人丟木塊、木條、樹枝等漂浮物。（3）、用長樹枝長木條等拉他上岸。*

2、火災(zāi)現(xiàn)場如何自護(hù)自救？ 答：在火災(zāi)面前，保持冷靜，選擇正確的辦法，就能迅速滅火或從火中逃生。（1）口掩濕毛巾，身體貼近地面，從安全通道爬行穿過煙霧區(qū)。（2）火勢不太大，身邊有滅火器時，可用滅火器來滅火。（3）火勢很大時，可把繩子拴在窗戶等固體物上，順著繩子滑下。（4）火場人聲嘈雜時，用手電筒，衣物等，發(fā)出求救信號，等待救援。（5）身上著火，就地

打滾滅火。

3、發(fā)生火災(zāi)，撥打119報警時需注意什么？ 答：要說清失火地點、聯(lián)系電話、起火的可能原因，以及火勢等。

4、發(fā)生煤氣中毒后該怎么辦？ 答：立即關(guān)掉煤氣罐，打開門窗通風(fēng)；對于輕度煤氣中毒的人，讓其吸入新鮮空氣，癥狀就會消失；病情嚴(yán)重者，要撥打120搶救；不可在室內(nèi)打電話或打開電器等。

5、面對意外傷害我們該怎么辦？ 答：平時了解安全常識掌握基本的自護(hù)自救方法。當(dāng)危險來臨時，要做到自我保護(hù)，機(jī)智救人，理智救災(zāi)。

6、找出身邊的安全隱患有哪些？并分析原因。溺水：（1）在水邊玩耍，下水摸魚蝦；（2）撿落入水中的物品；（3）到非規(guī)定的區(qū)域游泳；（4）游泳時在水中打鬧。觸電：（1）用濕手觸摸電器；（2）帶電拆卸電器；（3）不按規(guī)范操作電器。車禍：（1）在馬路上嬉戲打鬧；（2）過馬路不走斑馬線；（3）不遵守交

通規(guī)則。

三、實踐題

*

1、寫出你知道的自護(hù)自救方法。（1）不私自下水游泳。（2）不玩危險玩具、做危險活動。（3）不在馬路上嘻戲打鬧。（4）不用濕手觸摸電器，不帶電折卸電器。（5）雷雨天，不在大樹下或電桿下避雨。（6）一個人在家時，不給陌生人開門。（7）不接受陌生人的禮品，不跟陌生人走。（8）不吃不干凈的食品和有毒的食品。（9）遵守交通規(guī)則，過馬路走斑馬線。（10）有人觸電時，迅速切斷電源，不能接觸觸電者。

*

2、自主分析：小華回家途中遇到強(qiáng)盜，于是小華把錢給他，等強(qiáng)盜走后，小華隨即報案。事后小明說：“你真笨，要是我非揍他?！彼麄儌z人誰對，為什么？ 答：小華做得對。因為小孩是斗不過強(qiáng)盜的，如果和他硬拼，就會帶來不必要的傷害。我們在遇到危險時，要學(xué)會自我保護(hù)，懂得正確的自救方法，才能幸免于難。

影響家庭和睦的：（1）抽煙喝酒；（2）打牌堵博；（3）晚睡晚起。影響領(lǐng)里關(guān)系的：（1）鄰里之間互不往來；（2）夜間電視聲音太大；（3）

占用公共空間，不講公共衛(wèi)生。

*

7、良好的生活習(xí)慣是怎樣形成的？（書5頁）

答：良好的生活習(xí)慣是在家庭的細(xì)節(jié)中養(yǎng)成的，它表現(xiàn)在（飲食起居）、（娛樂健身）、（待人接物）等方面。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要（從小做起），（從小事做起）。

8、家人溝通、親密相處的秘訣是什么？（書7頁）答：學(xué)會（理解）、（關(guān)心）家人，是與家人溝通、親密相處的秘訣 *

9、鄰里之間怎樣才能親如一家？（書12頁）答：俗話說，遠(yuǎn)親不如（近鄰）。鄰里之間共同生活在特定的（社區(qū)環(huán)境里），只要（相互理解），（相互幫助）、（相互關(guān)心），形成和諧的鄰里

關(guān)系，就能親如一家。

10、遠(yuǎn)親不如近鄰的含義是什么？

答：指遇急難，遠(yuǎn)道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時幫助。也指平時鄰里之間交往比遠(yuǎn)親更多一些，使得鄰里之間有了一種甚于遠(yuǎn)親的感情。是一句讓人感到溫暖的常用語，表示鄰里之間關(guān)系親。

11、你家和鄰居之間遇到問題和矛盾時，你家是怎么做的？ 答：鄰里之間要互諒互讓，理解寬容，友好交流溝通。如果是家人引起的，要主動向鄰居道歉，以贏得鄰居諒解；如果是鄰居引起的，要心平氣和的與鄰居講明情況，力求盡快解

決矛盾，相互做個好鄰居。

三、實踐題 *

1、健康文明的生活方式給你和家人帶來了哪些好處？把印象最深的寫一寫。答：（1）合理飲食，有利于身體健康。（1）爺爺每天堅持鍛煉身體，身體特別健康。（2）爸爸喜歡養(yǎng)花種草，家里環(huán)境優(yōu)美潔凈。（3）媽媽總是把垃圾分類裝袋，可以使資源再利用。（4）我每天堅持讀書一小時，課外知識特別豐富，作文水平也在不斷提高。

*

2、不良的生活習(xí)慣給人們帶來了哪些影響？（P6）答：（1）酒后駕車會給自己或他人帶來危險。（2）長期不吃早餐影響身體健康。（3）吸煙不僅危害自己的身體健康，還會對他人健康造成傷害。（4）在家大聲唱歌或播放音響

會影響鄰里關(guān)系。

3、優(yōu)美的生活環(huán)境使人心情舒暢，工作順利，我們的居住環(huán)境建設(shè)靠大家，要從自己做起，做一個文明小居民。美化、凈化居住環(huán)境，請你出主意。答：（1）在環(huán)境容易容易被污染的地方，貼上警示語。（2）把左鄰右舍的小朋友組織起來，利用雙休日打掃公共衛(wèi)生。（3）管理好寵物，自覺清理寵物糞便。（4）做綠色小天使，經(jīng)常為小區(qū)花草樹木澆水除草。（5）小區(qū)內(nèi)公共設(shè)施壞了主動找人修理。垃圾入簍，不亂扔垃圾。

*

4、請制定一份維護(hù)居住環(huán)境的公約。（書18頁）（1）夜里看電視要自覺關(guān)小聲音。（2）管理好寵物，自覺清理寵物糞便。（3）夜晚上樓腳步要輕。（4）不能隨地吐痰，亂扔垃圾。（5）不能在墻壁上亂刻亂畫亂貼。（6）樓道口不要亂放車輛。（7）不能在小樹上涼曬衣物。（8）主動做好綠化、美化、凈

化工作

5、家和萬事興，當(dāng)家人遇到困難的時候，理解和支持是戰(zhàn)勝困難的巨大動力。假如你的父母下崗了，你會怎么做？（書9頁）答：家人之間心和心相連，情與情相同，形成和睦的家庭氛圍，當(dāng)家人遇到困難時，理解和支持是戰(zhàn)勝困難的巨大動力。家人之間相互理解，相互關(guān)心，相互支持，這個家庭就一定興旺發(fā)達(dá)，家人心情愉快。假如父母下崗了，我會主動安慰父母，主動做一些力所能及的事，替父母想辦法出主意，共同渡過難關(guān)。第二單元：安全的成長

一、填空題

*

1、安全事故的發(fā)生，原因和責(zé)任是多方面的，（缺乏安全常識）、（忽視安全隱

患），是重要的因素。

2、不安全的因素就在我們的周圍，對危險缺少應(yīng)有的（警覺）和（預(yù)防），有

可能發(fā)生很多意想不到的事故。

*

3、（溺水）、（觸電）、（火災(zāi)）、（被拐騙）是兒童生活中常見的危險。有關(guān)資料表 明，（意外傷害）目前已成為我國兒童死亡的主要原因。兒童意外傷害主要有（燙傷）、（燒傷）、（摔傷）、（動物咬傷）、（車禍）、（食物中毒）、（游戲不當(dāng)）和

（擁 擠）等

4、（擁有健康的身心）是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，也是人生幸福的保障。

5、安全事故發(fā)生在瞬息之間，它給人們帶來的（痛苦）和（災(zāi)難）卻是長久的。

*

6、當(dāng)危險來臨時，要做到（自我保護(hù)）、（機(jī)智救人）、（理智救災(zāi)）。

7、了解必要的（安全常識），掌握基本的（自護(hù)自救）方法，我們就能遠(yuǎn)離危險。安全標(biāo)志我們經(jīng)常在（有危險）地方看到，它提醒人們要（注意安全）。

*

8、懂得（自救自護(hù)）的方法，在遇到危險時，才有可能脫離險境。學(xué)會（自我保護(hù)），才能與安全同行。只有（安全）地生活，才能健康地成長。

9、（1994）年（12）月（8）日，新疆克拉瑪依市的一個劇院發(fā)生重大火災(zāi)，有（325）人死亡，其中學(xué)生（288）人。

10、火災(zāi)無情，但可預(yù)防避免。我們要做到（不玩火），愛護(hù)（消防設(shè)備）。

11、在火災(zāi)面前，（保持冷靜），（選擇正確的辦法），就能迅速滅火或從火中逃

生。

*

12、火警電話（119），匪警電話（110），急救電話（120），交通事故電話（122）。

二、簡答題

1、當(dāng)有人落水，你會怎樣救人？ 答：當(dāng)危險來臨時，要做到自我保護(hù)，機(jī)智救人，理智救災(zāi)。（1）大聲喊救命，引起周圍人的注意，尋求大人的幫助。（2）、向落水人丟木塊、木條、樹枝等漂浮物。（3）、用長樹枝長木條等拉他上

岸。

*

2、火災(zāi)現(xiàn)場如何自護(hù)自救？ 答：在火災(zāi)面前，保持冷靜，選擇正確的辦法，就能迅速滅火或從火中逃生。（1）口掩濕毛巾，身體貼近地面，從安全通道爬行穿過煙霧區(qū)。（2）火勢不太大，身邊有滅火器時，可用滅火器來滅火。

（3）火勢很大時，可把繩子拴在窗戶等固體物上，順著繩子滑下。

（4）火場人聲嘈雜時，用手電筒，衣物等，發(fā)出求救信號，等待救援。（5）

身上著火，就地打滾滅火。

3、發(fā)生火災(zāi)，撥打119報警時需注意什么？ 答：要說清失火地點、聯(lián)系電話、起火的可能原因，以及火勢等。

4、發(fā)生煤氣中毒后該怎么辦？ 答：立即關(guān)掉煤氣罐，打開門窗通風(fēng)；對于輕度煤氣中毒的人，讓其吸入新鮮空氣，癥狀就會消失；病情嚴(yán)重者，要撥打120搶救；不可在室內(nèi)打電話或打開電器等。

5、面對意外傷害我們該怎么辦？ 答：平時了解安全常識掌握基本的自護(hù)自救方法。當(dāng)危險來臨時，要做到自我保護(hù)，機(jī)智救人，理智救災(zāi)。

6、找出身邊的安全隱患有哪些？并分析原因。溺水：（1）在水邊玩耍，下水摸魚蝦；（2）撿落入水中的物品；（3）到非規(guī)定的區(qū)域游泳；（4）游泳時在水中打鬧。觸電：（1）用濕手觸摸電器；（2）帶電拆卸電器；（3）不按規(guī)范操作電器。車禍：（1）在馬路上嬉戲打鬧；（2）過馬路不走斑馬線；（3）不遵守

交通規(guī)則。

三、實踐題

*

1、寫出你知道的自護(hù)自救方法。（1）不私自下水游泳。（2）不玩危險玩具、做危險活動。（3）不在馬路上嘻戲打鬧。（4）不用濕手觸摸電器，不帶電折卸電器。（5）雷雨天，不在大樹下或電桿下避雨。（6）一個人在家時，不給陌生人開門。（7）不接受陌生人的禮品，不跟陌生人走。（8）不吃不干凈的食品和有毒的食品。（9）遵守交通規(guī)則，過馬路走斑馬線。（10）有人觸電時，迅速切斷電源，不能接觸觸電者。

*

2、自主分析：小華回家途中遇到強(qiáng)盜，于是小華把錢給他，等強(qiáng)盜走后，小華隨即報案。事后小明說：“你真笨，要是我非揍他?！彼麄儌z人誰對，為什么？

答：小華做得對。因為小孩是斗不過強(qiáng)盜的，如果和他硬拼，就會帶來不必要的傷害。我們在遇到危險時，要學(xué)會自我保護(hù)，懂得正確的自救方法，才能幸免

于難。

第三單元：在集體中成長

一、填空題

1、我們的社會是大大小小的（集體）組成的。我們從小到大要在不同的集體中（生活），會從那里感受無比的（溫暖），獲得無窮的（力量）。*

2、集體就像一部（機(jī)器），每個人就像機(jī)器上的（零部件）。

*

3、集體具有神奇的力量。當(dāng)我們摔倒時，可以（相互攙抉）；當(dāng)我們遇到困難時，可以（相互幫助）；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，可以共同（分享快樂）。（集體）

是每個人成長的沃土。

4、人與人之間要（齊心協(xié)力），（集合智慧），讓個體融入集體，才能形成強(qiáng)大的力量。滴水不成海，（獨木難成林）。

5、良好的集體應(yīng)該是一個（蓬勃向上）、（珍視榮譽）的團(tuán)隊，因為集體的榮譽，來自我們每一位同學(xué)的努力。

6、金燦燦的獎杯，亮閃閃的獎牌，這些都是（集體榮譽）的像征。它是推動大家（積極向上），(戰(zhàn)勝困難)的無形力量。

7、集體榮譽的取得需要靠全體成員的（共同努力），每個人都應(yīng)該盡力量為集體做（貢獻(xiàn)），為集體奉獻(xiàn)（才智）和（汗水）。

*

8、為集體添光彩是（熱愛集體）的表現(xiàn)。如果每一位成員把為集體爭榮譽看成是一份（責(zé)任），那么我們就會創(chuàng)造出一個個（優(yōu)秀）的集體。

*

9、在集體生活中，每一個成員必須具有良好的（責(zé)任意識）。只有每個人都熱愛自己的集體，（具有集體的責(zé)任感），（樂意為集體盡力），才能把集體的事做

好。

10、（良好品質(zhì)）的形成離不開集體。在學(xué)習(xí)生活中，許多事情都需要（合作）。*

11、合作讓我們（戰(zhàn)勝困難）、合作讓我們（更加團(tuán)結(jié)），合作給我們（增添力量），合作給我們（帶來快樂）。（樂于與人合作），是每個人（生存）與（發(fā)展）

所必需品質(zhì)。

12、集體生活對每個成員會產(chǎn)生深刻的影響，同學(xué)們之間（互通有無），（相互學(xué)習(xí)）能形成一種奮發(fā)向上的氛圍。

13、一個好的集體就是一片（沃土）。集體對每個人的影響是長久的，我們應(yīng)該建設(shè)一個（遵守紀(jì)律）、（團(tuán)結(jié)向上）、（互幫互助）的集體。

二、簡答題

1、“人心齊，泰山移”的意思是什么？ 答：依靠集體的力量，并且大家心往一處想，勁往一處使，再難的事情也能辦好，再大的困難也能克服。

2、“眾人拾柴火焰高”的意思是什么？ 答：眾多的人都往燃燒的火里添柴，火焰

就必然很高。比喻人多力量大。

*

3、為什么要建立一個良好的集體？ 答：良好的集體應(yīng)該是一個（蓬勃向上）、（珍視榮譽）的團(tuán)隊，集體的榮譽來自我們每一位同學(xué)的努力。良好的集體能把大家聚在一起，讓我們激發(fā)智慧，獻(xiàn)出力量。良好的集體是推動大家積極向上，戰(zhàn)勝困難的無形力量。

*

4、怎樣讓我們的集體充滿陽光，更有力量？（書36頁）答：只有大家都（熱愛集體）、（關(guān)心集體）、維護(hù)集體的利益和榮譽，我們的集體才會充滿陽光，才

會更有力量。

5、在班級生活中，我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做到為集體負(fù)責(zé)？ 答：（1）維護(hù)集體利益，把集體利益放在第一位；（2）敢于為集體承擔(dān)任務(wù)，盡職盡責(zé)完成任務(wù)；（3）做好自己份內(nèi)的每一件事；（4）為集體出謀劃策，排憂解難，增添光彩；（5）團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，勁往一處使，力往一處出。

6、什么是合作？ 答：合作就是大家在一起共同做一件事情時，大家心往一處想，勁往一處使，互相幫助，互相配合。*

7、合作有哪些好處？平時你與同學(xué)合作過嗎？舉例說明。

答：合作，可以把一個人想做而做不了的事情做成做好；合作，可以取長補(bǔ)短，集中智慧，戰(zhàn)勝困難。例如：我們上美術(shù)課時，分小組合作做粘貼畫，分工協(xié)調(diào)，齊心協(xié)力，很容易做好。

8、在與同學(xué)的合作中，應(yīng)該怎樣做？ 答：（1）與他人合作不能拈輕怕重，要勇挑重?fù)?dān)；（2）與他人合作要謙虛，不能自以為是，目中無人；（3）與他人合作不能只顧自己，要和大家共同完成任務(wù)。

9、怎樣正確分享快樂？ 答：（1）自已有了高興的事能想到別人，愿與他人分享，不自私，不故意炫耀；（2）看到別人取得成績時，自已也能為他人的進(jìn)步感到高興，不故意裝著不以為然，不嫉妒別人；（3）大家共同為集體做了事，一起分享成功的喜悅?？傊?，你高興，我就高興；我開心，他也開心；我們大

家都快樂。

10、為什么說集體生活“幫我們放飛綠色的希望”？ 答：我們是在集體中鍛煉、成長起來的，在將來的工作、生活中更離不開集體，就是在這溫馨、快樂、多彩的集體生活中，希望得以發(fā)芽，雛鷹展翅飛翔。

三、實踐題

*

1、你知道哪些有關(guān)集體力量大的名言？（1）眾人拾柴火焰高。（2）人心齊，泰山移。（3）滴水不成海，獨木難成林。（4）一箭易斷，十箭難折。（5）眾人劃槳開大船。（6）一根線容易斷，萬根餞能拉船。（7）一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山。（8）一棵樹長不成茫茫的森林。（9）一塊石壘不成巍峨的高山。（10）一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。---雷鋒

2、小明在校運動會上取得了好成績，為班級爭了光，但小紅卻十分嫉妒，私底下說小明在運動會中作弊，根本不是什么為班爭光，你如何勸導(dǎo)？

答：我會勸導(dǎo)說：小明的榮譽是我們班共同的榮譽，我們要珍惜、維護(hù)這來之不易的榮譽，為他感到高興，共同分享快樂。不要嫉妒誹謗他，無中生有指責(zé)他，這是沒有集體榮譽感的表現(xiàn)。

第四單元： 親近家鄉(xiāng)

一、填空題

1、我的家鄉(xiāng)是（山東）省（菏澤）市（曹縣），地理特征是（平原）。*

2、要正確認(rèn)識地圖，先要學(xué)會認(rèn)識地圖上的（方向標(biāo)）、（圖例）和（比例尺）。*

3、（萬里長城）是我國著名的古代軍事防御工程，是具有豐富（文化內(nèi)涵）的世界文化遺產(chǎn)，是中華民族的（象征）和（驕傲）。

*

3、秦始皇陵（兵馬俑）是世界上最大的地下（軍事博物館），是世界人類文化的寶貴財富，它被譽為世界八大奇跡之一。

*

4、（龍門石窟）位于河南省洛陽市南郊，它與甘肅的（敦煌石窟）、山西的（云岡石窟）并稱為中國三大佛教石窟，堪稱大型石刻藝術(shù)博物館。

*

5、（長江三峽）是（瞿塘峽）、巫峽、（西陵峽）的總稱它西起奉節(jié)白帝城，東到宜昌南津關(guān)，全長（193）千米。它風(fēng)景優(yōu)美，名勝古跡甚多，水利資源豐富。

6、我們的祖國物產(chǎn)豐富。（礦產(chǎn)資源）、（水力資源）（森林資源）遍布長城內(nèi)外；（棉花）（水稻）（小麥）（玉米）各種農(nóng)作物生長在大江南北。

7、改革開放初期，家庭最貴重的財產(chǎn)是（手表）、（自行車），（縫紉機(jī)）。后來，最貴重的財產(chǎn)變成了（電視機(jī)）、（電冰箱）、（洗衣機(jī)）。而現(xiàn)在，（電話）、（電腦）、（空調(diào)）己經(jīng)成為一般家庭的基本生活設(shè)備，（小汽車）也走進(jìn)了尋常百姓家。

8、上網(wǎng)交流、外出旅游、學(xué)習(xí)鍛練，人們越來越追求豐富的（精神生活）。

9、家鄉(xiāng)是（生我養(yǎng)我）的地方，愛家鄉(xiāng)不僅僅是對家鄉(xiāng)的（牽掛）與（思念），重要的是認(rèn)識家鄉(xiāng)、學(xué)好本領(lǐng)（建設(shè)）家鄉(xiāng)。

*

10、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，其中，（春

節(jié)）是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

11、臨近春節(jié)，人們會忙著（打掃衛(wèi)生）、（購買年貨），稱為“忙年”。

12、春節(jié)年飯（吃餃子）是不可缺少的，吃餃子表示全家人團(tuán)聚，幸福歡樂。

13、拜年，古代有（拜年）和（賀歲）之分：拜年是向（長輩）叩歲；賀歲是

（平輩）之間互相道賀。

14、當(dāng)你們?nèi)覉F(tuán)圓、歡度春節(jié)的時候，你知道（醫(yī)生護(hù)士）、（電信話務(wù)員）、（邊防戰(zhàn)士）、（交通警察）還在工作。

二、簡答題

1、什么是地圖上的方向標(biāo)、圖例和比例尺？ 答：方向標(biāo)指示出地理位置的方向；圖例是地圖上各種符號的說明，代表實際的事物；比例尺是指圖上距離與它所表示的實際距離的比，通過比例尺能夠測量出地圖所反映區(qū)域的面積，還能測量出地圖上兩個地理位置之間的直線距離。

*

2、說一說家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？ 答：石油、鹽礦、魚、蝦、水杉、小麥、水稻、棉花、玉米、花生、多種多樣的蔬菜、水果等等。

3、請用一句話形容或贊美自己的家鄉(xiāng)。答：江漢平原美麗富饒，物產(chǎn)豐富；

水鄉(xiāng)園林，魚米之鄉(xiāng)，人民幸福。

*

4、春節(jié)的起源。答：古時候，在年末歲首，人們?yōu)榱藨c祝農(nóng)業(yè)豐收、盼望來年風(fēng)調(diào)雨順，常常舉辦一些慶典活動，這就是春節(jié)的起源。后來，春節(jié)逐漸發(fā)展

成為我國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。

*

5、說說家鄉(xiāng)過春節(jié)有哪些習(xí)俗？ 答：有打掃衛(wèi)生、購買年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼門神、吃團(tuán)年飯、、祭祖、守歲、拜年、收壓歲錢、看花燈、舞獅、玩龍

燈等等。

6、你知到在過春節(jié)的過程中，存在哪些不良現(xiàn)象？ 答：有贈送貴重禮品、鋪張浪費、打牌堵博、求神拜佛，小學(xué)生中有燃放鞭炮、攀圮穿戴、暴飲暴食、整夜看電視、打游戲等。

三、實踐題

*

1、說說你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、名勝、名人。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：潛江龍蝦、嘗香思、二回頭、花生、土雞蛋、鹽鴨蛋、焌米茶、火燒粑、鍋奎、黃灣藕；園林青酒、潛半夏、花鼓戲、皮影戲、舞龍舞獅、鑼鼓。家鄉(xiāng)的名勝：曹禺公園、森林公園、水杉公園、百里長渠、東荊河大堤、南門河游園、龍蝦生態(tài)城、章華臺、興隆水利樞紐、李書誠故居、紅軍閘、石人石馬。家鄉(xiāng)的名人：曹禺、李漢俊、李書

城、錢瑛關(guān)、虹、呂小軍、陳超。

2、你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在跟以前相比發(fā)生了什么變化？列舉說明。

答：從扇子到空調(diào)；從媒油燈到電燈；從自行車到小汽車；從平房到樓房；從搓衣板到洗衣機(jī)；從土路到公路；從貧窮到富有等等。

3、家鄉(xiāng)在變化中帶來了哪些負(fù)面問題？你認(rèn)為怎樣解決？

答：負(fù)面問題：水污染；空氣污染；交通擁擠；城市噪音大等。解決建議：（1）做好居民、工廠的廢水處理。如修廢水排放管道。（2）禁止焚燒秸桿。（3）提倡步行，既有利健康，又減少廢氣排放。（4）養(yǎng)花種草，植樹道林，綠化、美化環(huán)境。（5）加強(qiáng)城市建設(shè)，修天橋，加寬公路。（6）盡量減少噪音。*

4、為你的壓歲錢，制定一份計劃。買課外讀物 200元 添置學(xué)習(xí)用品 100元 慰問看望孤寡老人 50元 給姥姥買禮品 50元.

第三篇：四年級品德總結(jié)

2017年上期小學(xué)四年級品德下冊教學(xué)總結(jié)

執(zhí)教 曹春燕

品德乃人之靈魂，之根本。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象，反映一個社會的性質(zhì)。為此，《品德與社會》教育凸顯其重要性。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，適應(yīng)社會發(fā)展的需求，教師責(zé)任重大，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高。

品德與社會教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學(xué)的某些弊端，使品德與社會教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、落實課程計劃，完成教學(xué)任務(wù)

開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際，適時拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯，成績突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，博得同行的口碑。

二、凸顯以人為本，營造和諧課堂

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有給予學(xué)生一個自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學(xué)生的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。

在課堂教學(xué)過程中每個學(xué)生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程，而是他們快樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個答案，而是實際的參與者，教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的，自由而且快樂，他們是在快樂中學(xué)習(xí)。這樣，每個學(xué)生作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、實施多元評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

眾所周知，學(xué)生是發(fā)展的主體，也是評價的主體，要想真正準(zhǔn)確、深入地評價學(xué)生，單靠教師是不行的，評價者應(yīng)由單純教師發(fā)展到由教師、學(xué)生、家長組成的評價群體。因此，在教學(xué)中，為了真正發(fā)揮評價的作用，我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而下的評價，而是一種多方參與的評價，通過評價既尊重了學(xué)生的個體差異，又促進(jìn)每個學(xué)生的健康發(fā)展。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮學(xué)生的過去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，而且更著眼于學(xué)生的未來。這樣，更好地體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到了基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

四、開展拓展訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生行為

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書的知識之外，精心設(shè)計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補(bǔ)充。讓它們進(jìn)一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認(rèn)識。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

白廊完小

2017.6.26

第四篇：四年級品德總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

四年級《品德與社會》教學(xué)工作總結(jié)

雙城小學(xué) 唐雪梅 2011年12月

四年級《品德與社會》教學(xué)工作總結(jié)

雙城小學(xué) 唐雪梅

在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

品德與社會教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

一、廣闊的教學(xué)陣地。

開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。

二、互動的動態(tài)式討論。

在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

三、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對于學(xué)生來說比較真實、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

四、與活動相結(jié)合。

1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

2、與少先隊活動緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機(jī)地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教育。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、運用開放式的評價考核。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。實施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

第五篇：四年級品德教案

第一單元 有困難，我不怕 主題一 這點困難算什么

教學(xué)內(nèi)容：

1、困難是什么；

2、我也失敗過。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。

2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。

3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重難點：

對學(xué)生進(jìn)行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導(dǎo)和便是價值觀的滲透。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于我們面對這些問題的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：

類似戰(zhàn)勝困難的故事，寫有名言的小黑板。教學(xué)課時： 兩課時。教學(xué)過程：

第一課時

困難是什么

一、談話導(dǎo)入。

二、看圖講故事，認(rèn)識困難

1、學(xué)生自學(xué)：仔細(xì)觀察圖畫，想一想每圖講什么

2、和同桌講講圖片，互相補(bǔ)充。

3、全班交流每幅圖片，說說困難是什么。

4、引發(fā)學(xué)生思考：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”的的含義。

5、教師小結(jié)。

三、講故事，悟道理

1、請學(xué)生觀看第二組圖片，并講故事。

2、學(xué)生聽完故事，請學(xué)生談?wù)剬τ凇坝率俊睉?zhàn)勝“困難”的辦法很簡單的看法。

3、學(xué)生討論：從這個故事中，想到了什么？我們應(yīng)該怎樣面對困難？

4、交流看法。

5、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。

6、學(xué)生填寫課文的空白框。

7、教師講類似的故事，進(jìn)一步幫學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心。

四、開展活動，啟發(fā)學(xué)生

1、觀看課文的最下面的圖片。

2、幫那個小姑娘想想其它的辦法。

3、聯(lián)系自己，啟發(fā)學(xué)生找出自己“可以做又最怕做的事”來嘗試。

4、小組討論怎樣克服困難。

五、布置作業(yè)

回家去嘗試找一件自己可以做又怕做的事來嘗試。[教學(xué)后記]：

第二課時 我也失敗過

一、談話導(dǎo)入

二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。

1、事先布置學(xué)生了解這些名人的故事。

2、引導(dǎo)思考：這些人都曾經(jīng)歷過挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？

3、對比自己的行為討論：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗嗎？當(dāng)時你是怎么想的？如果不愿意當(dāng)眾說，也可以用小紙條的形式告訴老師，讓大家來幫他分析，應(yīng)該是用怎樣的態(tài)度來面對。

三、看圖聽故事，探討問題

1、學(xué)生看圖，聽老師講故事。

2、學(xué)生分析小雪的心理，探討她該如何面對一進(jìn)的失意。

3、學(xué)生續(xù)編故事：小雪會成功嗎？

4、教師小結(jié)。

四、讀名人名言，學(xué)道理

1、讀愛迪生的名言，想愛迪生的故事，并交流。

2、學(xué)生在講其他名人類似的故事

3、交流：有人說：“‘勝敗乃兵家常事’，所以，失敗了無所謂，根本不要放在心上?！蹦阃膺@種說法嗎？

4、教師小結(jié) 主題二

成功一定有方法

教學(xué)內(nèi)容:

1、為自己喝彩；

2、我堅持，我成功 教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難勇敢地追求理想。

通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅持不懈的努力。教學(xué)重難點：

通過指導(dǎo)孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志；努力做一個自信的、積極向上的人。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、兩套活動表格、書法條幅、學(xué)生照片。

2、搜集有關(guān)堅持不懈的成功的故事、資料。教學(xué)課時： 兩課時。教學(xué)過程： 第一課時

為自己喝彩

一、談話導(dǎo)入

1、師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？

2、假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。

3、談?wù)劼犃俗晕夜膭畹脑捴蟮母惺堋?/p>

4、師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。

二、引導(dǎo)尋找自信的方法 方法一：

1、提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？

2、出示男孩想辦法克服自己的缺點的圖片，問：他是想什么辦法改掉自己粗心的毛病的？

3、總結(jié)方法一，自信從點滴做起。

4、出示表格范例，指名讀一讀。

5、提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點的目標(biāo)嗎？做得怎樣呢？

6、學(xué)生分組討論，填寫表格。

7、學(xué)生匯報。

8、老師的獎勵：把有進(jìn)步的同學(xué)的名字照片貼在“隊角”的“我進(jìn)步了”欄目中。

三、教師小結(jié)：出示結(jié)語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！

四、實踐拓展 繼續(xù)按照三個表格的內(nèi)容完成對自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的“成長檔案”里面去。第二課時 我堅持，我成功

一、故事導(dǎo)入

出示《王獻(xiàn)之練書法》的故事。

1、提問：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？

2、小結(jié)：堅持就是成功。

二、找榜樣

1、師出示資料，包括曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。你還知道這樣的故事嗎？生補(bǔ)充資料。

2、說說我們身邊堅持做事的榜樣（比如堅持學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法、體育項目等。）

師采訪學(xué)生：你在堅持做這件事的時候，有沒有過因為太苦了，產(chǎn)生過放棄的念頭？

出示一組記者采訪運動員、雜技演員的談話。畫外音：“臺上一分鐘，臺下十年功”??！堅持就是勝利。

3、總結(jié)：有時候，成功就是再堅持一下，你有這樣的體會嗎？

4、4、學(xué)生談體會，師出示有關(guān)圖片。

有時候，朋友、老師家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓勵？

三、立刻動起來

1、參加一個你喜歡的活動，如體育鍛煉、寫日記、參加公益勞 動等，鍛煉自己堅持不懈的毅力。

2、邀請幾個同學(xué)，大家一起去做，互相幫助、互相監(jiān)督。

3、請同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制訂好計劃。

4、分組寫活動計劃，讀給大家聽。

5、出示學(xué)校四（甲）班“愛心小隊”四年如一日照顧孤寡老奶奶的錄像帶，發(fā)出向他們學(xué)習(xí)的號召。

四、總結(jié)活動

1、給自己建立個“成功檔案”，出示表格式樣。

2、要求每實現(xiàn)一個目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可克服做事“三分鐘熱”的毛病。

五、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？ 主題三

每天都有好心情

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，晝避免產(chǎn)生不良情緒。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。教學(xué)重難點

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)習(xí)簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。教學(xué)課時：2課時。

第一課時

對自己說“不要緊”

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確對待生活中的問題、沖突、壓力和挫折。

2、學(xué)習(xí)用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力。活動準(zhǔn)備

一面小鏡子、萬花筒、臉譜圖?；顒舆^程

一、情境導(dǎo)入

老師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時候有這樣的心情？

學(xué)生說說令自己生氣的事。

教師：生活中確實有許多磕磕碰碰的事，我們常說“牙齒碰到舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不會有好心情，實在是太難受了。

二、學(xué)說“對不起”

1、我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？

2、學(xué)生討論

3、教師出示情境，學(xué)生學(xué)著處理不愉快的事。組圖一：女孩的裙子被男孩弄濕了。組圖二：小美指責(zé)琦琦弄丟了她的廣播稿。學(xué)生按照情境表演對話，化解矛盾。

4、你們的秘密武器是——先讓我說“對不起”。

5、學(xué)生自由說生活中類似的事情，你會怎么做呢？

三、把生氣丟在一邊

1、出示小美與爸爸的對話，和好朋友鬧了矛盾，小美十分生氣。

2、錄音播放快樂寶貝的話：“你想和我一樣快樂嗎？那就把自己變成對方，換換位置，站在對方的立場上想一想吧?！眲赢嬔菔拘∶雷兂社?，她受了委屈的樣子：“每次小美性子急，找不到東西，其實我也為她著急呀?！毙∶烙X得很后悔，她會怎么想？

3、學(xué)生代小美反省自己。

4、快樂寶貝贊揚孩子們：“你們真聰明，找到了解決問題的方法?！?/p>

5、試試自己的忍耐力：弟弟又把你的書弄壞了，你怎么辦？ 是生弟弟的氣，不理他？可是他還小，不懂事。或是批評弟弟，他能 聽懂嗎？

還是做完作業(yè)就把作業(yè)本收好，讓小弟弟找不到，他想亂涂鴉，我給他找個草稿本吧。

6、用你的經(jīng)驗告訴同學(xué)：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。

四、聽故事，悟事理

1、教師講故事《釘子》。

2、聽了這個故事，你有什么感想？

當(dāng)我們對別人發(fā)脾氣的時候，就是往別人心里釘釘子，多疼！

五、當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生

生氣的時候怎么辦？請你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”這個病開個處方吧！學(xué)生開處方。按照處方做一做。

如看萬花筒，把不高興的事拋開。對著鏡子說話，把生氣的事說出來，等等。第二課時

我的開心日歷

活動目標(biāo)

1、找到使自己開心、快樂的辦法。

2、學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個角度思考、對待一些問題。

3、知道時刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助?；顒訙?zhǔn)備

小筆記本、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動過程

一、故事導(dǎo)入

1、漫畫出現(xiàn)愁眉苦臉的夫婦倆：他們有兩個女兒，一個賣傘，一個賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天有好心情，沒過上一天的安穩(wěn)日子。

2、你有辦法讓老夫婦快樂起來嗎？

3、學(xué)生發(fā)言（換種想法，他們就會高高興興的了）。

二、培育心中快樂的小花

1、教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。

2、課件出現(xiàn)三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？ 秋游時，還沒到目的地，我的水只有半瓶了。我的紐扣扣錯了，多難為情呀！我參加長跑得了第二名。

3、根據(jù)學(xué)生回答，出示三組課件總結(jié)： 換個想法，就會高興起來。作了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。

只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說：下次繼續(xù)努力！

三、給自己找個快樂理由

1、不是每個人可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？（我如果和游泳冠軍比象棋，我會贏）

2、每次教科文和比賽前，我就覺得很緊張。（我能發(fā)揮得好）

3、同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。（我的衣服是自己洗的，很干凈）

四、給自己定做一枚情緒戒指

教師拿出一枚紅色戒指：老師這兒有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒而改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興就變成藍(lán)色，你們想不想試一試。學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。

你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？（情緒控制在自己心中）教師提要求：讓我們把這枚快樂的戒指戴在心中！

五、交流

1、畫一張自己開心的笑臉。

2、寫下鼓勵自己的話。

3、記下令自己高興的事。

4、把以上的內(nèi)容或更多的內(nèi)容做成“開心卡片”，數(shù)量多了，開心多了，我們還把它編成一本“開心日歷”。

5、開心作業(yè)。

做一本“開心日歷”，把它掛起來，常?？匆豢?。第二單元

我們的快樂大本營

主題一

成長的故事

教學(xué)目標(biāo)

1、知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護(hù)。

2、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個成員的情感。

3、通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中感受和同學(xué)生分享苦與樂的幸福。教學(xué)重、難點

通過讓孩子體會和同學(xué)們在一起的快樂，引導(dǎo)他們學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處，克服孩子自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點和他人缺點，不知欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相幫相助、相互鼓勵、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生的集體照、漫畫等。課時安排： 一課時 教學(xué)過程：

一、通過照片交流，調(diào)動學(xué)生的積極情感。

1、出示書中的集體照片和漫畫人物的表情，讓學(xué)生觀察。

2、把本班同學(xué)的集體照片拿出來讓學(xué)生觀察，讓他們知道從同學(xué)們的表情可以看出他們的心情，回憶在過去集體活動中大家的開心事。

3、指著本班同學(xué)的照片說說同學(xué)的優(yōu)點，說說自己和同學(xué)之間有趣的經(jīng)歷和體驗。

二、安排一次“我讓你快樂嗎？”的采訪。

1、自由采訪學(xué)校的老師、同學(xué)，真切感受自己在集體中的作用。

2、引發(fā)學(xué)生對自己行動的思考，體會怎樣善友樂群、欣賞別人。

三、安排一次“我快樂嗎？我讓你快樂嗎？”的交流會。

1、在學(xué)習(xí)中、游戲中、集體活動中，同學(xué)之間是怎樣分享快樂的？

2、回憶你還和同學(xué)分享了什么快樂？

3、組織學(xué)生思考：別人帶給我什么快樂，我又帶給別人快樂了嗎？

四、“我的收獲”展示會。

1、讓學(xué)生結(jié)合黃諾舟同學(xué)的故事，說說自己的故事，展示自己的收獲。

2、學(xué)生展示和同學(xué)在一起游戲的照片、共同制作的手抄報、共同獲得的獎狀、共同采集的標(biāo)本。

五、開展“送一個微笑”活動

1、創(chuàng)設(shè)情境，事先安排幾個同學(xué)飾演蘇晴和持兩種不同態(tài)度的同學(xué)，現(xiàn)理故事場面。

2、讓學(xué)生體會面對不同的態(tài)度，蘇晴會想什么，會說什么？如果處于蘇晴的處境，你想面對怎樣的態(tài)度？

3、結(jié)合后面的三幅圖畫，想一想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎么做？

4、制作“送你一個微笑”的卡片，剪成漂亮的圖畫，畫上笑臉，把自己想說的話，想做的事寫下來，送給遇到困難的人，告訴他：“有 困難，來找我。”

5、拓展活動，讓學(xué)生自發(fā)組成小隊，幫助在生活、學(xué)生中有困難的人，而且輪流把活動日記寫下來。主題二

“我”和“我們”

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。

2、了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。

3、通過組織讀者討論活動，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重難點

讓學(xué)生體會自己是集體的一員，應(yīng)該主動承擔(dān)集體的事，知道意見分歧時，能大家共同商量、共同解決小我服從大我。引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待集體。教學(xué)準(zhǔn)備

表格、獎狀、流動紅旗，《眾人劃槳開大船》的歌曲。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：

一、理解和尋找

1、讓學(xué)生閱讀教科書，通過張揚這個典型，說說自己對“香香的芝麻”的理解。

2、尋找班上“香香的芝麻”，夸夸他們都是怎么做的。在夸別人的同時，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。

二、引導(dǎo)引導(dǎo)觀察、采訪在班上、身邊，還有哪些該做卻被忽視的事，哪些事別的班同學(xué)做得很好，而我們卻忽略了。

1、提示學(xué)生去觀察別的班級，請教學(xué)校的老師同學(xué)，我們班可以做些什么

2、提醒學(xué)生做好采訪記錄，整理好材料。

三、交流采訪結(jié)果，列表格看行動。

1、把同學(xué)們采訪得來的，大家都認(rèn)為該做的工作展示出來，讓每個學(xué)生給自己列出一個行動表格讓其盡自己所能，為班級做好事。

2、選出專門的登記員，把學(xué)生為集體做的事登記下來，看大家為集體做得怎樣，作為評選“優(yōu)秀小主人”的依據(jù)。

四、開展評選“優(yōu)秀小主人”的活動。

1、了解和制定評選“優(yōu)秀小主人”的條件，讓學(xué)生把搜集到的“優(yōu)秀小主人”的故事，在組上和班上講講。

2、評選班上“優(yōu)秀小主人”。

3、設(shè)計“優(yōu)秀小主人”評比欄，定期評選，讓活動持之以恒。

五、由教材插圖引入討論

討論一：出黑板報時，當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生意見分歧時，怎樣解決問題？請你幫他們出主意。

1、在學(xué)生討論以后，再讓學(xué)生想想生活中還有哪些事情需要與同學(xué)合作。

2、讓學(xué)生通過自己切身體會感受“團(tuán)結(jié)就是力量”。讓學(xué)生明白一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，如何聽取他人的意見，要敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見。

3、引導(dǎo)同學(xué)之間遇到分歧能夠相互交流各自的想法，表達(dá)各自的愿望，能夠互相溝通，相互理解，根據(jù)各自的實踐想辦法解決問題。討論二：讓學(xué)生看教室里的獎狀、流動紅旗，說說本班歷次獲獎的經(jīng)歷，討論這些獎狀、錦旗是怎樣通過同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力得來的。

1、讓學(xué)生舉一些通過合作取得巨大成功的事例。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班中為集體爭光而努力克服困難、團(tuán)結(jié)合作的事例。

3、欣賞或唱一唱《眾人劃槳開大船》，在團(tuán)結(jié)的歌聲中讓學(xué)生明白一個人的力量是有限的，只有集合大家的智慧，才能獲得成功，增強(qiáng)集體凝聚力。主題三

我們要做最棒的

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識自己的班級，給集體制定一個共同奮斗的目標(biāo)。

2、通過給班級制作手冊，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。

3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)重、難點

讓學(xué)生暢所欲言，設(shè)想自己向往的理想班級，從而激發(fā)他們的積極情感，引起共鳴?；顒訙?zhǔn)備

采訪各科老師、別班同學(xué)，寫下采訪記錄。課時安排：1課時。教學(xué)過程

1、用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說說不同顏色的象征意義。

2、說說自己心目中的班集體是怎樣的集體，可記下體現(xiàn)班風(fēng)的一個小故事或同學(xué)們的一句共同格言，認(rèn)識班級的優(yōu)點和不足，認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足。

3、交流采訪稿。

請學(xué)生匯報各自的采訪結(jié)果，聽聽在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作人員心中，我們的班級是怎樣的？

思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時候 不同？

4、有條件可以進(jìn)行現(xiàn)場采訪，聽聽其他人的評價，也可請教在場的其他人，我們應(yīng)該努力的方向，有哪些不足需改正？

5、想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？準(zhǔn)備怎樣克服困難？

6、制定約定。把各種意見收集起來，制定出全班共同的約定。

7、宣讀約定。

8、“制作班級手冊”。

（1）在每個人的心目中，都有對班級的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級選擇吉祥物，起個名字。

（2）組織大家討論，哪些內(nèi)容可以收入班級手冊當(dāng)中：如班級的所有成員名單、同學(xué)的活動、老師的話、取得的榮譽和獎勵、同學(xué)之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想，以及為實現(xiàn)理想制定的約定，等等。（3）組織學(xué)生合作完成。第三單元

購物有學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。

2、形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、具備初步的消費者自我保護(hù)意識。教學(xué)重難點：

培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費者自我保護(hù)意識，形成獨立的購買能力。

教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

第一課時 價格的秘密

一、導(dǎo)入

1、師出示圖片

從這幾幅圖中，你看出了些什么？

2、自己在生活中碰到過價格變化的情況嗎？討論：商品的價格在什么情況下會變化？

二、深入探究

1、制作一個調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場”一欄換成“時間”“品牌”等。

2、按照表格所列的方法調(diào)查商品價格的變化。

讓學(xué)生明白價格是變化的，購物場所不同，時間不一樣，價格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實惠的商品。

三、拓展

小小辯論會，你贊成哪種觀點？ 便宜沒好貨，好貨不便宜。價廉物美，便宜也有好貨。

四、總結(jié)

第二課時 買東西看什么

社會實踐

一、成立小分隊，自取隊名，自設(shè)隊標(biāo)，自定調(diào)查項目。

1、訪問。

2、查詢。

3、討論：在小隊中間組織討論購物經(jīng)驗，篩選出其中的好點子。

二、有針對地了解“消費者權(quán)益保護(hù)法”“商標(biāo)法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。

三、組織學(xué)生進(jìn)行辨別真?zhèn)蔚幕顒樱槍σ恍┏Ｓ蒙唐?，或?dāng)?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關(guān)信息、知識。通過對商品“看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實地辨別商品，懂得甄別“三無”產(chǎn)品，樹立自我保護(hù)意識。

四、舉行“假貨就在你身邊”展覽會，通過照片、實物標(biāo)本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會大家一些辨別假貨的方法。第四單元

公共生活講道德

主題一

無聲的朋友

（一）聽聽它們的訴說 活動目標(biāo)

通過觀察,認(rèn)識公用設(shè)施及其重要性,了解破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象及其危害。引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公共財物，維護(hù)公共設(shè)施?；顒又仉y點

知道什么是公共設(shè)施，讓他們認(rèn)識大量公用設(shè)施，自覺愛護(hù)公用設(shè)施?；顒訙?zhǔn)備

繪畫用白紙，多媒體課件?；顒舆^程

一、認(rèn)識公用設(shè)施

1、在我們的生活中，有哪些公用設(shè)施？

2、發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位學(xué)生畫出一種公用設(shè)施的簡筆車，并寫寫它的用途。

3、把自己畫的公用設(shè)施簡筆畫貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識更多的公用設(shè)施。

4、你感受到了這些設(shè)施的方便嗎？

二、聽聽它們的訴說

1、出示課件（教科書上的卡通動畫）。

2、看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？

3、出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施所帶來的 不良后果。

4、小品表演。

5、討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事嗎？現(xiàn)在有什么感想？

三、拓展活動

討論：如果大家都不愛護(hù)公用設(shè)施，社會變成什么樣？試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎么樣的？

（二）關(guān)注身邊的公用設(shè)施

活動目標(biāo)

1、對身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，學(xué)會正確使用公用設(shè)施和自覺愛護(hù)公用設(shè)施。

2、提出改進(jìn)建議，開展力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。活動重難點

關(guān)注身邊的公用設(shè)施，愛護(hù)公物?；顒訙?zhǔn)備

調(diào)查表，勞動工具或修理工具?；顒舆^程

一、活動動員

1、討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。我們應(yīng)該感謝它們，愛護(hù)它們，同時也要認(rèn)真想想，它們現(xiàn)在怎么樣了？

2、動員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開展一些力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動。

二、看看周圍的公用設(shè)施

1、布置活動任務(wù)：觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓迷O(shè)施了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒有被損壞。

2、分小組討論調(diào)查路線，制訂調(diào)查計劃，填寫調(diào)查記錄表。

3、分組調(diào)查（注意安全教育）。

4、班級交流調(diào)查結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？

三、說說我們的好點子

1、讀讀書上的小組建議的范例：我們該從哪些地方入手提建議。

2、分組討論：通過對公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好建議？

3、全班交流。評評最佳點子，總結(jié)好點子并投遞給有關(guān)部門。

四、我給公用設(shè)施“洗洗澡”

1、分組討論：除了提建議，我們還能開展些什么具體活動嗎？

2、小組確定活動內(nèi)容，并做好活動準(zhǔn)備。

3、分小組活動。

4、活動總結(jié)，寫活動日記。

五、拓展活動

組織“督察小隊”，開展一些假日活動，比如雙休日上街作宣傳，檢查公共設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可向街道辦事處和派出所反映。主題二

大家生活在一起

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持政黨社會生活的基本條件，是社會文明的具體體現(xiàn)。

2、激發(fā)共同建立良好社會秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學(xué)生以集體利益為重，共同建立良好社會秩序的自覺性。

3、懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，做一個講文明、教養(yǎng)的人。教學(xué)重難點

以生活中正反兩方面的事例，說明遵守公共秩序是社會生活政黨進(jìn)行的需要。以名人的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守社會秩序是社會公告的基本要求?；顒訙?zhǔn)備

收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事。教學(xué)過程

一、尋找生活中的“細(xì)繩” 學(xué)習(xí)主題故事《在一根細(xì)繩面前》

1、討論：

（1）警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園？（2）任弼時為什么不肯從小門進(jìn)公園？說明了什么？

2、交流

講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。聽了他們的故事，我們有什么收獲？

3、討論

在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對??

二、尋找身邊的“細(xì)繩”

1、觀察教科書中的圖

思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指什么？分別是什么意思？

2、交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你收集的公共秩序記錄焉，貼在班上的宣傳欄中。

三、社會調(diào)查活動

1、明確調(diào)查內(nèi)容。

2、注意事項：

分組選擇不同的調(diào)查路線和地點，并提醒學(xué)生要做好記錄。在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。注意安全。

3、開展調(diào)查活動

4、調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。

5、討論：對于維護(hù)公共秩序，你有什么好想法？

四、拓展活動

1、回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。

2、以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。

主題三 不怕一萬，就怕萬一

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。

2、注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。

3、保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺遵守公共安全。教學(xué)重難點：、注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。、保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺遵守公共安全。活動過程： 一、導(dǎo)入，揭題

師：小朋友，真高興認(rèn)識你們！你們知道我是誰嗎？要干什么嗎？今天我有特殊任務(wù)在身，我呀，是受鯉城區(qū)安全部門委托，來招聘“公共安全宣傳員”的。瞧，這就是我的委任書。

二、認(rèn)識各種安全標(biāo)志

1、介紹規(guī)則

師：歡迎進(jìn)入面試第一關(guān)：認(rèn)識安全標(biāo)志。、學(xué)生搶答。

3、四人小組認(rèn)識安全標(biāo)志、交流

師出示答案：你答對了嗎？

5、說說生活中見過的安全標(biāo)志 三、了解怎樣注意公共安全、出示圖片1，組織討論：有哪些行為可能傷害別人？ 我們不能傷害別人！、出示圖片組織討論：在什么地方容易被傷害？ 我們要防止自己被傷害！、出示圖片組織討論：見到有人在有安全隱患的地方活動，該怎么辦？

四、設(shè)計安全用語 1、出示安全用語范例

我們一起來讀讀好嗎？（齊讀）這安全用語有什么用呀？ 2、討論生活中有哪些地方最需要安全用語，為什么？ 3、分小組聯(lián)系生活實際，設(shè)計安全用語 4、交流小組設(shè)計的安全用語 五、總結(jié)、評比、頒獎、宣誓 2、總結(jié)

主題四 我們是鄰居

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得鄰里之間和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。

2、愿意與鄰居和睦相處，樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。

3、學(xué)會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。

教學(xué)重難點

引導(dǎo)學(xué)生懂得要與鄰里和睦相處，互相幫助，愛護(hù)家庭周邊生活環(huán)境。教學(xué)時間 一課時 我們是鄰居 活動目標(biāo)

使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，知道怎樣與鄰居和睦相處；學(xué)會正確處理與鄰居的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備 圖片或課件?；顒舆^程

一、了解自己的鄰居。

1、問卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？

2、交流、總結(jié)問卷結(jié)果。

3、看到全班的調(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想？

4、小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。

5、聯(lián)系實際討論：

從你家與鄰居的關(guān)系中，說一說“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？

二、夸夸我的好鄰居

1、出示圖片（鄰居互助），并提問：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？

2、討論：怎樣與鄰居和睦相處？

3、將自家與鄰居之間互助的事記錄下來，在班上夸夸好鄰居。

4、開個家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。

三、拓展活動

1、通過調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。在班內(nèi)設(shè)壁報欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼。

2、和家長一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。

3、借節(jié)日之機(jī)與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話，表示節(jié)日的祝福。

主題五 文明從我做起

教學(xué)目標(biāo)

通過指導(dǎo)學(xué)生從書本走向社會，開展體驗活動，在活動中約束自己的言行，自覺遵守社會公共秩序，增強(qiáng)社會公德意識。教學(xué)重難點

指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會公德意識，做個講文明、有教養(yǎng)的人。活動準(zhǔn)備

寫有活動內(nèi)容的卡片等?；顒舆^程

一、開展“我來做一回”的社會體驗活動。

1、布置任務(wù)。

2、根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。

3、小組討論：在公共場所開展體驗活動時，我們要注意些什么？ 分小組課處開展體驗活動。

4、活動匯報

分組準(zhǔn)備匯報內(nèi)容和形式。

二、班級匯報，全班評價（說一說，演一演）。評選“文明使者”的經(jīng)驗。

三、舉辦“文明使者”經(jīng)驗墻報 總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗。

選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛?/p>

己的體會。

四、課外活動。

1、從我做起，從小事做起，爭做“文明小天使”；

2、寫一寫，夸一夸。

第五單元 大自然在發(fā)怒的時候

主題一

天有不測風(fēng)云

教學(xué)目標(biāo)

1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。

2、知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。

3、懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。可怕的自然災(zāi)害 活動目標(biāo)

1、知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。

2、了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面?；顒訙?zhǔn)備

1、學(xué)生搜集有關(guān)自然災(zāi)害方面的圖片、文字資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害、家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害的剪報。

2、磁帶、錄音機(jī)、投影儀、展示報?；顒舆^程

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害

1、播放臺風(fēng)襲卷大地時的各種聲音：狂風(fēng)呼嘯聲、大雨傾盆聲、電閃雷鳴聲、樹枝斷裂聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等等，各種聲音交織在一起。

2、老師提問：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？請大家發(fā)揮想像，有可能出現(xiàn)怎樣的情景呢？用你喜歡的方式把它描繪出來吧。

3、學(xué)生匯報：臺風(fēng)過后會是一種什么情景，老師可出示教材中臺風(fēng)過后的情景照片。

4、教師小結(jié)：多么可怕的臺風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害，災(zāi)難一量發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無情地奪走??

5、你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來了哪些損失？

6、學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類、危害表達(dá)出來，可以在小組內(nèi)說一說，也可以把它寫下來或是畫出來。

二、記者特別報道

1、教師過渡：課外我們已經(jīng)搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，剛才我們又掌握了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在我們就來開一個新聞發(fā)布會，由我們的小記者作特別報道。

2、學(xué)生拿出自己搜集的各種自然災(zāi)害的圖片和文字資料及剪報。

3、學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場匯報、展示作品和收集的資料，交流想法。

4、教師協(xié)助學(xué)生出示有關(guān)我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來了哪些損失。

三、出版“自然災(zāi)害小剪報”

1、老師過渡：同學(xué)們搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，也作了一些詳細(xì)的報道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來出一期“自然災(zāi)害

報”吧。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自然災(zāi)害報”。

3、學(xué)生分小組編輯剪報。

4、展評。小組匯報，展示成果，將自制的剪貼報貼在展示板可小黑板上，教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價各自的作品。

主題二

在這危急時刻

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力。

2、通過避險求生演練、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。

3、通過了解各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法等，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運用信息的能力。教學(xué)重難點

教給學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生的危急時刻如何自護(hù)互救的方法,并通過實踐演練形成一定的避險求生能力.(一）洪水來了 活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救與互助的方法形成一定的自護(hù)自救能力。

2、去圖書室、上網(wǎng)搜集或向家人了解洪災(zāi)時的自護(hù)自救辦法。

3、準(zhǔn)備白紙、水彩筆等?；顒舆^程

一、故事導(dǎo)入

1、全班分小組搜集到的有關(guān)國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災(zāi)的資料。

2、老師講述故事。

3、學(xué)生自由談：聽了這個故事你有什么感受？

4、小結(jié)過渡：洪水是猛獸。一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，41 人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全??

二、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗

1、用自己喜歡的方式看漫畫。自己看漫畫。和同桌分角色對話。

找自己的好朋友分角色讀一讀。

2、讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗。小組討論從漫畫中學(xué)到的經(jīng)驗。各小組歸納整理經(jīng)驗。

評選出語言簡潔、行之有效的經(jīng)驗，該小組獲“智慧星”。

3、交流、拓展。

你還知道洪災(zāi)時哪些自救和互助的方法？

可以與小組的同學(xué)交流搜集到的自護(hù)自救和互助的方法?？梢阅７隆岸《v險記”創(chuàng)作漫畫。

4、小結(jié)：同學(xué)們學(xué)到了這么多的經(jīng)驗，收獲可真大！如果你們真的處于危急時刻，能用上這些經(jīng)驗嗎？下面我們來演一演。

三、演一演，談一談

1、小組合作選擇下列情境之一排練。洪水來臨時。被卷入洪水后。

搶救落水者。發(fā)求救信號。解除饑餓寒冷的威脅。有人受傷了。??

2、小組匯報表演。

3、評選出表演優(yōu)秀的小組，頒發(fā)“表演星”獎狀。

4、小記者采訪：對剛才表演給你印象最深的小組或個人進(jìn)行采訪。

5、小結(jié)：在危急的時刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運用已有的經(jīng)驗，機(jī)智靈活地去克服困難，就一定能取得最后的勝利。

四、續(xù)編丁丁歷險記

1、師：洪水退后，如果不及時采取措施，可能會引發(fā)傳染病，發(fā)生疫情；住宅、學(xué)校等被毀，丁丁可能還會遇到很多麻煩，大家可以選擇自己喜歡的方式接著編丁丁歷險記。

2、交流匯報，評選出優(yōu)秀者，頒發(fā)“才藝星”獎狀。

3、總結(jié)。

五、課后實踐。

收集在其他自然災(zāi)害面前的自救辦法的資料。

（二）我們的生存手冊

活動準(zhǔn)備

采用自己喜歡的方式，搜集關(guān)于自然災(zāi)害——特別是本地常見的自然災(zāi)害避險求生的方法、措施的資料。白色卡片若干，供小組合作做生存卡片用?；顒舆^程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，當(dāng)大自然發(fā)怒的時候，會給我們?nèi)祟悗砭薮蟮臑?zāi)難。假如在上課時發(fā)生地震，面對災(zāi)難，我們該怎樣保護(hù)自己呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行一次地震避險演習(xí)。

2、利用錄音機(jī)等模擬地震時的聲響，營造緊張氣氛。

3、演習(xí)完后學(xué)生自由發(fā)言，引發(fā)討論。

4、出示卡片，導(dǎo)入主題。

二、分組合作，初步設(shè)計生存卡

1、學(xué)生將收集到的避險求生資料，采訪記錄進(jìn)行分類，展示在黑板和教室周圍的墻上。

2、對某種自然災(zāi)害感興趣，并樂于進(jìn)一步探究的同學(xué)組成一組。

3、每組充分利用相關(guān)資料，討論總結(jié)出在這種災(zāi)難面前的正確避險方法，寫在卡片上。

三、匯報合作成果，展示生存卡

師：各組的同學(xué)依據(jù)自己的探究內(nèi)容給小組取名。

1、舉行經(jīng)驗交流會。

2、再分組修訂結(jié)果，制作生存卡。

3、展示生存卡。

4、在老師的指導(dǎo)下將生存卡裝訂成冊。

四、室外避險演練

五、總結(jié)拓展

主題三

災(zāi)害無情人有情

教學(xué)目標(biāo)

1、通過了解人們在災(zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和實例，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。

2、體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。教學(xué)重難點

讓學(xué)生體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，體會人間自有真情在，使其在情感上受到感染和熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備

1、搜集、了解在危難中人們?nèi)f眾一心、共同戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的感人故事和英雄事跡。

2、搜集一些災(zāi)難中人們團(tuán)結(jié)互助及災(zāi)后重建家園的圖片、照片、故事等。

3、觀看《驚濤駭浪》《龍卷風(fēng)》《唐山大地震》《山崩地裂》等影片、紀(jì)錄片，及抗災(zāi)救災(zāi)的新聞。

4、了解一些人們支援災(zāi)區(qū)所做的貢獻(xiàn)。展示活動

1、舉辦“災(zāi)害無情人有情”的圖片、照片展，包括抗災(zāi)、救災(zāi)、災(zāi)后重建等內(nèi)容。

2、開展危難中的英雄事跡和感人故事演講會，或請英雄人物做英雄事跡現(xiàn)場報告會。

3、一些感人的故事、事跡排練成小品演一演，唱一唱歌頌人間真情的歌曲。

4、舉辦抗災(zāi)救災(zāi)影片、新聞及故事的觀后感、讀后感征評活動。

5、給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信，鼓勵他們戰(zhàn)勝災(zāi)難。

6、參加一次支援災(zāi)區(qū)的募捐活動，或者與災(zāi)區(qū)小朋友結(jié)成“手拉手”好朋友。