第一篇:教學(xué)質(zhì)量年總結(jié)文檔
英語系“教學(xué)質(zhì)量年”工作總結(jié)
尺璧寸陰、跳丸日月,“教學(xué)質(zhì)量年”工作已接近尾聲,這一年對于英語系來說,是收獲的一年,是成長的一年,是進(jìn)步的一年,通過教學(xué)質(zhì)量年各項工作的開展,我系教師的教學(xué)質(zhì)量得到了提高,教學(xué)方法得到了改善,科研意識得到了增強(qiáng),課題申報的人數(shù)明顯增多,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了激勵。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作做以總結(jié):
第一方面我系在教學(xué)方面的一些改革措施及成效
《黑河學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系實施方案(草)》的出臺為英語系教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高提供了方向和依據(jù)。我系借學(xué)院“實施方案” 和“教學(xué)質(zhì)量年”兩股強(qiáng)勁東風(fēng),制定和落實相應(yīng)的措施,逐步提高專業(yè)英語和大學(xué)英語教學(xué)水平,保質(zhì)保量完成學(xué)院各項教學(xué)任務(wù)。
(一)實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控----提高教學(xué)質(zhì)量 1.嚴(yán)格執(zhí)行周一例會制度
英語系積極調(diào)整課時安排,將周一下午確定為例會時間,除有事請假的教師外必須全員參加。學(xué)習(xí)政治理論、教育理論、法律法規(guī)、先進(jìn)的教育思想,傳達(dá)上級文件及會議精神,總結(jié)工作,交流經(jīng)驗,布臵下階段工作。全體教職工必須保證開會時間。特別是在新教研室主任、科研、教學(xué)秘書競聘上崗,職責(zé)劃分之后,大家各司其職,系內(nèi)所有工作都在有條不紊地展開。2.嚴(yán)格執(zhí)行聽課、評課制度。
為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,英語系實行三級評課制度(專家、同行、學(xué)生評課)和領(lǐng)導(dǎo)聽課、查課制度,系主任每人每學(xué)期聽課不少于6次,教研室主任每人每學(xué)期聽課不少于8次,辦公室查課不少于10次。完善教師教學(xué)工作評價體系,從教書育人、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價,將結(jié)果反饋給教師本人;完善激勵機(jī)制,充分調(diào)動教師從事教學(xué)和研究的積極性,并對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師在學(xué)習(xí)進(jìn)修、評優(yōu)評模等方面予以傾斜。
3.嚴(yán)查學(xué)生出勤,采取措施堅決遏制高年級學(xué)生曠課現(xiàn)象
自2010-2011學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)以來,部分08級學(xué)生曠課現(xiàn)象嚴(yán)重。經(jīng)考勤統(tǒng)計,高雪等十位同學(xué)累計缺課節(jié)數(shù)均已超過部分課程教學(xué)時數(shù)的1/3。為嚴(yán)肅校紀(jì)、端正校風(fēng)、教育本人,依據(jù)《黑河學(xué)院學(xué)生重修課程管理規(guī)定》第一章第四條規(guī)定,經(jīng)系教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定,給予高雪等十位同學(xué)重修處分。
4.晚自習(xí)輔導(dǎo)制度
為進(jìn)一步提升英語系學(xué)習(xí)風(fēng)氣,加強(qiáng)教學(xué)管理,抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的校園環(huán)境,我系決定實行晚自習(xí)制度。把各班上晚自習(xí)的考勤結(jié)果作為學(xué)風(fēng)建設(shè)和優(yōu)秀班級評比的重要條件之一,具體做法是組織大
一、大二學(xué)生參加晚自習(xí),并選派大
三、大四優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),時間安排為:19:00——21:00,晚自習(xí)由各班班長考勤,學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織檢查,教學(xué)主任將隨機(jī)檢查。
5.繼續(xù)推進(jìn)雙導(dǎo)師制工作(1)青年教師層面的導(dǎo)師制
青年教師是英語系的未來。青年教師的整體素質(zhì)關(guān)系到英語系未來的學(xué)科建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此我系決定實施青年教師導(dǎo)師制度。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)造詣深厚、經(jīng)驗豐富的中老年教師的傳、幫、帶作用,加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊建設(shè),目前,我系已經(jīng)對系內(nèi)符合導(dǎo)師條件的教師和需要接受導(dǎo)師培訓(xùn)的青年教師按研究方向做了初步的統(tǒng)計,下一步是作以統(tǒng)一分配。
(2)學(xué)生層面的學(xué)業(yè)導(dǎo)師制
為進(jìn)一步深化學(xué)分制改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實現(xiàn)因材施教和個性化培養(yǎng),有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力,英語系決定在本科二、三年級的學(xué)生(2008、2009級學(xué)生共270人左右)中實施學(xué)業(yè)導(dǎo)師制。學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是實施和完善學(xué)分制的一種輔助制度,在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系。要求教師關(guān)注整個教育過程中學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等教育環(huán)節(jié),目前英語系已經(jīng)完成2008、2009級學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師的分配工作。
(二)打破傳統(tǒng)教學(xué)——推進(jìn)實踐教學(xué)
英語系在本學(xué)期的教學(xué)環(huán)節(jié)中作出了一項重大舉措:打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式在空間和時間上的限制,形成課堂教學(xué)與實踐教學(xué)之間的全方位、多層次、立體化的結(jié)合,力爭打造一種創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
為了確保實踐教學(xué)順利有效地進(jìn)行,我們成立了專門的實踐教學(xué)中心,實踐教學(xué)中心主任由教學(xué)主任承擔(dān),另外從教師中選拔出各學(xué)科優(yōu)秀的教師和學(xué)生組成各個實踐教學(xué)部。教師作指導(dǎo),由學(xué)生干部具體組織、實施。中心的主要工作是根據(jù)學(xué)生的就業(yè)需求開展相應(yīng)的、有針對性的職業(yè)技能訓(xùn)練活動和實踐活動,開學(xué)以來我們主要做了以下工作:
(1)提升教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力 為了提升了廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課程整合的能力,10月27日下午,英語系以“教學(xué)質(zhì)量年”為契機(jī)在多媒體教室舉辦了首屆教師課件大賽。英語系全體教師參加此次大賽,教務(wù)處質(zhì)量管理科科長曲兆東及外教詹姆斯應(yīng)邀擔(dān)任此次大賽評委。此次課件大賽促進(jìn)了教學(xué)資源信息化建設(shè),推動了教育教學(xué)改革,為今后現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用打下了堅實的基礎(chǔ)。
(2)重視學(xué)生實習(xí)見習(xí)實踐環(huán)節(jié)
為了深化教育實習(xí)意義,檢查教育實習(xí)質(zhì)量與效果我系于11月3日和8日分別組織“07級優(yōu)秀實習(xí)生匯報和主題為“三尺講臺,盡顯風(fēng)采”的07級優(yōu)秀實習(xí)生講課大賽。優(yōu)秀實習(xí)生上臺一展風(fēng)采,向師生展示在教育實習(xí)過程中的收獲。
為夯實教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ),提升教學(xué)實踐能力,11月2日我系08級教育專業(yè)學(xué)生在教學(xué)副主任、實踐教研室主任及教法課任課教師的帶領(lǐng)下來到黑河市第三中學(xué)進(jìn)行教學(xué)觀摩,三中英語教師扎實的基本功、采靈活多樣的教學(xué)方法,學(xué)生參與課堂活動的主動性和積極性給08級學(xué)生留下了深刻的印象,觀摩課結(jié)束后,我系組織08級學(xué)生針對此次觀摩課展開了研討。
(3)開展豐富多彩的第二課堂活動,營造英語學(xué)習(xí)氛圍
為營造濃厚的校園英語文化氛圍,我系于10月28日舉辦了“show time英文卡拉OK大賽,共有來自各系的17位選手參賽。為了強(qiáng)化學(xué)生口語表達(dá)能力,英語系于11月9日面向全系學(xué)生啟動“每日三句英語”工程。本次活動是繼英文卡拉OK大賽后,又一個為學(xué)生營造英語語言學(xué)習(xí)氛圍的活動。本次活動由英語系文學(xué)與文化教研室策劃并實施,旨在提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,把每日說、背英語變成一種習(xí)慣。
10月31日下午,英語系英籍外教James與英語系實踐教研室聯(lián)合舉辦了一次別開生面、異彩紛呈的萬圣節(jié)晚會。這次聚會是一次東西方文化的碰撞,讓同學(xué)們親身感受了異域風(fēng)情,并陶醉在西方文明的趣味之中。同時,通過參與活動增進(jìn)了學(xué)生之間的交流,收獲了學(xué)習(xí)英語的喜悅與成就感。
英語系開展的一系列實踐活動,提升了教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能,切實增強(qiáng)了學(xué)生的實踐能力提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)改革大學(xué)英語評價體系,創(chuàng)新大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容。
(1)繼續(xù)推進(jìn)分層次教學(xué)
我校學(xué)生英語水平參差不齊,因此在教學(xué)中,我們把大學(xué)英語學(xué)生按高考分?jǐn)?shù)分成:基礎(chǔ)要求、一般要求、較高要求,進(jìn)行ABC層次分班教學(xué)。這樣因材施教,有針對性的教學(xué),有助于不同層次學(xué)生的提高
(2)開展誦讀工程
近幾年,大學(xué)英語四級考試內(nèi)容、形式以及分值發(fā)生了巨大的變化。在題型上,由原先的單一變成現(xiàn)在的綜合,更加凸顯了對于學(xué)生實際運(yùn)用英語能力的考察尤其是聽力占很大的比重。為了提高學(xué)生的聽力和口語水平,要求每生每周背誦文章一篇,使用的是我系自編輔助教材黑龍江教育出版社出版的《大學(xué)英語誦讀基礎(chǔ)篇》《大學(xué)英語誦讀精華篇》,按階段進(jìn)行考核。(3)改變評價體系,重視形成性評價
大學(xué)英語學(xué)生成績的評價體系包括形成性評價和終結(jié)性評價,權(quán)重比例分別為30%和70%。但是,近幾年來,大學(xué)英語四級考試內(nèi)容、形式以及分值發(fā)生了巨大的變化。這種成績評定方式已經(jīng)不能適應(yīng)目前的大學(xué)英語教學(xué)。因此我系在大學(xué)英語教學(xué)中實施了一系列教學(xué)改革開展大學(xué)英語誦讀工程、利用調(diào)頻臺每天早、晚播放聽力。并把相應(yīng)的詞匯、聽力和誦讀考察納入考試之中,但是期末考試的一張百分試卷無法完全體現(xiàn)出對于這些項目的測試,因此,申請將形成性評價比重提至50%。平時成績包括:學(xué)生出勤5分+文章背誦10分+詞匯測試15分+聽力測試20分。為了保證成績評定的客觀性,詞匯測試以及聽力測試進(jìn)行全院規(guī)模的測試,統(tǒng)一出題、統(tǒng)一閱卷。目前申請已得到批復(fù),預(yù)計在2010級學(xué)生中實施。
(4)增設(shè)校級四級預(yù)考,控制無效考試人數(shù)
按規(guī)定在校學(xué)生(除英語專業(yè)外)都可以參加公共英語四級考試。但我校絕大部分學(xué)生高考成績在及格線以下。這就直接導(dǎo)致我校公共英語四級過級率偏低的現(xiàn)象。為了避免類似情況發(fā)生,我系申請在四級考試前增加一次單詞測試來限定參加考試學(xué)生的人數(shù)。我們只以達(dá)到2000英語單詞作為考生參考的必備條件,這樣可以調(diào)整考生范圍,控制無效考試人數(shù)。目前,申請已得到批復(fù)。
第二方面精心準(zhǔn)備迎接學(xué)校各項檢查
(一)迎接語言文字工作檢查。
本學(xué)年,我系以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指針,以創(chuàng)建“語言文字規(guī)劃化示范學(xué)?!睘槠鯔C(jī),抓好抓實語言文字工作,提高了全系師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識,樹立了我系師生的良好形象。
(二)迎接期中教學(xué)檢查。
按照學(xué)校教務(wù)處期中教學(xué)檢查的要求,我系嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量,積極迎接教務(wù)處檢查組的檢查。在檢查過程中,我系教師都能按照開學(xué)初制定的教學(xué)日歷開展教學(xué),課程基本都能按教學(xué)計劃進(jìn)行與實施,遵守日常教學(xué)常規(guī),按時上課,不提前下課。上課時都能帶好教案和講稿,教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,課后能及時記載教學(xué)后記。
第三方面未來的建設(shè)目標(biāo)及工作思路(一)繼續(xù)加強(qiáng)實踐教學(xué)
實踐教學(xué)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),我系將積極為學(xué)生搭建實踐平臺,力爭與諸多學(xué)?;蚱髽I(yè)建立實習(xí)基地。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
多年來,我系教師忙于提高學(xué)歷,未能在教學(xué)和科研上取得較多成績,基于此種情況,我系教師要扭轉(zhuǎn)工作重心,力爭全身心的投入到教學(xué)中來,同時希望在未來幾年,我系教師能形成一支結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊伍。就年齡結(jié)構(gòu)而言:形成一支合理的老、中、青相結(jié)合的教師隊伍。就職稱結(jié)構(gòu)而言:教授、副教授、講師、助教的比例分別為1:3:4:2。就教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)而言:要涵蓋英美文學(xué)、語言學(xué)、翻譯、商務(wù)英語等方向,充分滿足英語專業(yè)建設(shè)的要求。就學(xué)緣結(jié)構(gòu)而言:要海納百川,形成合理的學(xué)緣結(jié)構(gòu)。要重點引進(jìn)那些在教學(xué)、科研上潛力比較大的高層次教師,積極培養(yǎng)和選拔學(xué)科帶頭人。
(三)繼續(xù)關(guān)注大學(xué)英語的發(fā)展
大學(xué)外語是全校的公共課,也是我系教學(xué)工作的重點之一,在未來的發(fā)展中,我系計劃將外教引入大學(xué)英語課堂,注重聽、說的能力的培養(yǎng)。語言運(yùn)用是一個整體的概念,是聽說讀寫的有機(jī)結(jié)合,在當(dāng)今大學(xué)英語教學(xué)中,語言的輸出能力,即說和寫占更重要的比重。但是,語言的輸出要以輸入為依托。此外,新的大學(xué)英語四級考試中,聽力占35%,閱讀占35%,綜合占10%,寫作和翻譯占20%。從比重中,我們可以看出聽力在外語教學(xué)中的地位。但是,目前,我院學(xué)生的聽力水平的確讓人很擔(dān)憂,通過對2010年6月的四級考試聽力部分的調(diào)查分析分析,有2/3學(xué)生不過關(guān),出現(xiàn)這樣問題,原因是多樣的。因此,我們倡議改變原有的教學(xué)模式,將外教引入大學(xué)英語教學(xué),由原來的每周四節(jié)讀寫課,改成3 +1模式,就是3節(jié)讀寫+1 節(jié)聽說課。
(四)繼續(xù)深化課程改革
我系將不斷修訂和完善專業(yè)教學(xué)計劃;補(bǔ)充完善各門課程的教學(xué)大綱,改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法與手段,充分利用多媒體,語音室等現(xiàn)代視聽設(shè)備,提高課堂教學(xué)效果和效率,同時,狠抓精品課程建設(shè),爭取專業(yè)技能課中30%建設(shè)為院級精品課,20%建設(shè)為系級精品課程。加大網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的力度。
通過“教學(xué)質(zhì)量管理年”活動的開展,英語系教職員工在思想上充分認(rèn)識到了教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,行動上時刻以提高教學(xué)質(zhì)量作為出發(fā)點,力爭使學(xué)校教學(xué)工作又躍上了一個新臺階。
英語系
2010年11月27日
第二篇:XX年教學(xué)質(zhì)量總結(jié)
XX年教學(xué)質(zhì)量總結(jié)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們:
在這丹桂飄香、臘梅吐蕊的時節(jié),我們聚首xx中學(xué),共商教育大計、共謀教育策略、共尋教育出路,這是我們作為教育者用來回顧教育活動、反思教育得失的最佳平臺。在這里首先感謝上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對我校教育事業(yè)的關(guān)心與支持、感謝轄區(qū)內(nèi)兄弟校的理解與幫助,同時向xx中學(xué)為我們提供了這樣的一個現(xiàn)場表示感謝。
一、成績與經(jīng)驗
我們是本著虛心學(xué)習(xí)而來,與其說成績與經(jīng)驗,不如說與大家共同學(xué)習(xí)。應(yīng)該說,一個好的教育理念能夠提升一個地方的教育水平。XX年我校教育質(zhì)量有了點提升,那就是我校在抓教育教學(xué)方面作了一些實用的工作:我校領(lǐng)導(dǎo)集體實行年級包干制,根據(jù)年級實際情況并結(jié)合教育評估簽訂了目標(biāo)責(zé)任書,并層層落實到班級、到班主任教師和科任教師,其次初三年級教學(xué)實行集體備課。
(一)細(xì)化教學(xué)過程管理,深入課堂教育
為了加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)的過程管理,提高課堂教學(xué)有效性,提升教育教學(xué)質(zhì)量,我校一直堅持開展“細(xì)化教學(xué)過程管理,向課堂教學(xué)要效益”為主題的常態(tài)課教學(xué)活動管理。根據(jù)我校的實際情況和教育督導(dǎo)評估的要求,制定了過程管理的實施細(xì)則,成立了以教導(dǎo)處牽頭、以學(xué)科組為單位的聽課小組、備課小組以及對教師的教案、學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量檢查的檢查小組。要求聽課小組成員每周進(jìn)入課堂抽查聽課,并在聽課后對課堂進(jìn)行全面的總結(jié)與反饋,認(rèn)真詳細(xì)填寫好聽課評價表;能圍繞“有效教學(xué)”目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實,找出課堂的亮點與不足;關(guān)注上課老師課堂教學(xué)的有效性,關(guān)注教師的作業(yè)布置、課堂提問等環(huán)節(jié)是否能注意兼顧到各個層次的學(xué)生;在課后能夠主動與上課老師交流,就課堂環(huán)節(jié)處理、學(xué)生作業(yè)量、備課情況等方面探討更有效的做法,真正落實“有效教學(xué)”;各備課小組要注重對教學(xué)目標(biāo)的研究,著力研究對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在集體備課和教學(xué)中注意細(xì)節(jié),教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、練習(xí)的設(shè)計反復(fù)推敲,使其作用最大化。尤其是在畢業(yè)班后期的復(fù)習(xí)教學(xué)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄧校長親自把關(guān),反復(fù)斟酌,盡量體現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的全面與重點相結(jié)合、計劃與實際相結(jié)合、連續(xù)與階段相結(jié)合,要求老師整理好集體備課資料,拿到三樓辦公室認(rèn)真審查;把集體備好的課帶到課堂中去,根據(jù)反饋信息進(jìn)行修訂與補(bǔ)充。檢查小組定期對階段內(nèi)的教育教學(xué)工作和學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行檢查;學(xué)校教導(dǎo)處匯總、整理并召開會議,交流反饋具體情況,針對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深刻思考,最終形成報告,為下階段教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。宏觀小學(xué)全體教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,圍繞教學(xué)環(huán)節(jié),用自己扎扎實實的課堂教學(xué)不斷豐富學(xué)校“有效教學(xué)”的內(nèi)涵,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)了XX年我校教育質(zhì)量的質(zhì)的跨越。
(二)切實解決教師教育顧慮,及時了解學(xué)生思想動態(tài)。
XX年,對于我校來說是一個不平凡的一年,是社會壓力凸顯、各種矛盾集中體現(xiàn)、突發(fā)事件頻繁的一年。眾所周知,宏觀鄉(xiāng)雖地處偏遠(yuǎn),信息相對閉塞,但宏觀鄉(xiāng)人民對教育的期望值較高,加上近兩年周邊學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,教師隊伍的不穩(wěn)定,給學(xué)校帶來巨大壓力和嚴(yán)峻考驗。當(dāng)然,這也成為了我校狠抓教育教學(xué)的一個動力。首先是我校領(lǐng)導(dǎo)的教育理念導(dǎo)向,蘇霍姆林斯基說:沒有自我教育就沒有真正的教育,這樣一個信念在我們教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。我們展開自我反思,認(rèn)真總結(jié)。我們確保人心的穩(wěn)定:鼓勵年輕教師積極參與各級各類教育教研活動,充分調(diào)動中青年教師的積極性,肯定他們?yōu)閷W(xué)校所做出的貢獻(xiàn)。大力挖掘教師資源,重組資源搭配,對有個別工作責(zé)任心不到位,教學(xué)經(jīng)驗不豐富的教師作了相應(yīng)的調(diào)整,特別是我校今年初三年級師資力量不足,我們充分挖掘教師資源,讓一位年近50的高老師擔(dān)任三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),并取得了好的成績,應(yīng)該說老師的這樣忘我的工作,是對當(dāng)下的形勢所保持的一種高度的責(zé)任感。我們肯定老師們在過去的工作所作出的努力,同時也完善了相應(yīng)的激勵機(jī)制。對于學(xué)生狠抓他們的思想建設(shè)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和心靈的溝通,定期召開家長會和學(xué)生大會,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),進(jìn)行分析探究,及時診斷解決,讓學(xué)生健康發(fā)展。
(三)其次,執(zhí)行月考、聯(lián)考制是提升我校教學(xué)質(zhì)量的一個有效手段
本學(xué)年我校畢業(yè)班共進(jìn)行了六次月考,兩次聯(lián)考,分年級統(tǒng)一組織、考核與評估,實施縱橫參比,找差距,分析原因,訂措施,立目標(biāo)。特別是各畢業(yè)班級,制訂了詳盡的培優(yōu)計劃、差生轉(zhuǎn)化計劃。校領(lǐng)導(dǎo)深入年級、班級與學(xué)生溝通,以班組班會、分層動員、個別談話的方式實現(xiàn)對學(xué)生的雙向溝通:向?qū)W生傳達(dá)老師、家長對他們所寄寓的殷切希望,向老師傳遞他們的理想和愿望。
二、問題與不足
XX年中考我校取得了500分達(dá)33人的成績,這是全校師生的共同努力的結(jié)果。但這離宏觀鄉(xiāng)1.9萬父老鄉(xiāng)親的期望還很遠(yuǎn),與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)長的一段距離,這是我們在今后的工作中應(yīng)該明確的目的和努力奮斗的方向。反思我們的整個教育過程,我們覺得有以下問題與不足:
(一)根據(jù)《xx縣教育局XX年義務(wù)教育工作會議》的各項指標(biāo)的要求,一是XX年我校參加中考學(xué)生數(shù)為237人,而學(xué)籍人數(shù)為299人,說明我校在措控保學(xué)方面的工作還比較欠缺;二是平均分為384.7分,合格人數(shù)為114人,合格率低,說明我校學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。我們還需要在差生的轉(zhuǎn)化工作上狠下功夫;三是學(xué)科之間發(fā)展不均衡,英語、語文、歷史等學(xué)科殛待加強(qiáng)。
(二)師資隊伍的不穩(wěn)定是制約我校發(fā)展的最大因素。近幾年來,上級雖然對我校補(bǔ)充了十八名特崗教師,但一大批的教學(xué)骨干相繼調(diào)離、轉(zhuǎn)行,造成了有的班級一年兩換教師的尷尬局面,甚至有時不能配齊任課教師強(qiáng)行拉夫的現(xiàn)象也時有發(fā)生;日漸成熟的中青教師也把大部分精力投入進(jìn)修、考聘之中,我校成了為其它學(xué)校培育教學(xué)人才的試驗田。就我們現(xiàn)有的師資力量看,年富力強(qiáng)的中青年教師寥寥無幾,除特崗教師外,其余大部分是臨近退養(yǎng)的老教師,但他們還繼續(xù)承擔(dān)主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù),這一現(xiàn)象集中表現(xiàn)在我校的小學(xué)教育階段,這也就造成了小學(xué)教育基礎(chǔ)不牢,初中教育的瓶頸現(xiàn)象。
(三)社會環(huán)境增加了學(xué)校教育的難度。由于絕大部分學(xué)生都是留守兒童,無監(jiān)護(hù)人或根本無法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任形同虛設(shè)的隔代監(jiān)護(hù),學(xué)生受打工潮、網(wǎng)絡(luò)等的影響,學(xué)校教育顯得力不從心捉襟見肘,加上我校受地理環(huán)境的制約,校園封閉始終如童話般美麗卻總是遙遙無期,這就給學(xué)校的教育工作和學(xué)生管理帶來諸多隱患。誠然,我們學(xué)校的教育力度的不夠,班主任管理的不給力也制約了學(xué)校的質(zhì)量和聲譽(yù)。
三、改進(jìn)的措施與辦法
回首XX級,學(xué)生整體水平不是很好,兩極分化嚴(yán)重;現(xiàn)在的XX級學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)也不好,我們應(yīng)該怎么做呢?首先,我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育質(zhì)量這根弦,有信心帶領(lǐng)全體教職員工努力拼搏,力爭下屆拿到縣上的等級獎,目標(biāo)不算很高,但壓力很大,只有壓力才會有動力,為了努力完成目標(biāo)、落實計劃,我們應(yīng)從以下幾個方面來抓:
1、狠抓“幾率”。理念就是先導(dǎo),如果我們一味地“低頭拉車”而不“抬頭看路”,再年輕的牛也是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛,所拉出來的車也只能是一輛破車。我校XX年中考500分以上的學(xué)生才23人,XX年500分以上的學(xué)生33人,在上一年的基礎(chǔ)上有質(zhì)的飛躍,但離我們訂的目標(biāo)相差7人;合格38%,較低,鞏固率也吃了虧,等等,結(jié)果縣評比榜上無名,轄區(qū)內(nèi)雖然第二,總的來說,離我們的目標(biāo)太遠(yuǎn)。因此就下一屆畢業(yè)班的工作我們將在“縣就讀率”、“合格生的合格率”、“鞏固率”等方面下功夫。
2、抓實干。實干,就是一要干,二要實。反思我們自己,我們花了多少精力在教學(xué)?課改教研怎樣?不敢恭維。實干,就要“韌”,就要“苦”,在實干中才能產(chǎn)生成效,要堅持,要付出辛苦的勞動。實干,就要避免盲干。我們有的老師在平時的教學(xué)中,一不看課程標(biāo)準(zhǔn),二不看考試說明,漫無目的把知識往學(xué)生頭腦里灌、一股腦兒的講,結(jié)果收效甚微。在倡導(dǎo)“實干”的基礎(chǔ)上,著重教師的培訓(xùn),努力抓教法,備學(xué)生的學(xué)法。建好教師辦公室,強(qiáng)制執(zhí)行集體備課,每兩周一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
抓常規(guī),抓課堂。課堂是教師講授知識的最主要的場所,提高質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂,提高質(zhì)量的潛力和希望也在課堂?!罢n堂一松,課后皆空”、“課堂漏一點,課后講百遍”,課堂教學(xué)效果的好壞,是決定教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。我們的課堂教學(xué)還在一定范圍內(nèi)存在“一言堂”、“多講少練,甚至不練”的老路,所謂的“合作與交流,互動與探究”僅僅形式而已,少數(shù)老師連課堂紀(jì)律也抓不起,很多老師對教材的處理和知識的拓展、整合、遷移不夠。為此,抓課堂建設(shè)這塊主陣地,要厚重,嚴(yán)實,不能虛無。我們既要做到“嚴(yán)而活”,更要做到“分而合”?!皣?yán)”就是要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、嚴(yán)守課堂常規(guī)、嚴(yán)格要求學(xué)生和自我,“活”就是要求教師教得靈活輕松,學(xué)生學(xué)得活躍愉快?!胺帧本褪且獙Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生進(jìn)行分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo),“合”是相對于“分”而言,要講求全體發(fā)展,共同進(jìn)步,不要顧了這頭丟了那頭。課堂應(yīng)該是學(xué)生的,教師講得多并不代表學(xué)生就學(xué)得多,教師講得好并不代表學(xué)生就學(xué)得好?!敖處煹呢?zé)任不在教,而在教學(xué)生如何學(xué)”?!鞍l(fā)現(xiàn)一個規(guī)律”跟“接受一個規(guī)律”所產(chǎn)生的效果肯定是截然不同的。我們應(yīng)該還課堂本真,還學(xué)生權(quán)利,把課堂還給學(xué)生,做到把握教育理念,積極探索,利用現(xiàn)代教育手段等因材施教,讓每一位學(xué)生有長足的發(fā)展。
抓后進(jìn)生,大面積提高質(zhì)量。我們要接受“從最后一名學(xué)生抓起”的教育理念,腳踏實地,要狠!但是,這個力度還是不夠,培優(yōu)補(bǔ)差寫入工作筆記,拿上議事日程。我校有一些教師只看到班上幾個好苗苗,對后進(jìn)生不聞不問,口上有手上無,眼里有心里無,其結(jié)果在瞎忙,在用一把尺子量所有學(xué)生,教學(xué)效果越來越糟糕!抓后進(jìn)生不僅能快速提升學(xué)生的平均成績,而且對班級的秩序會引入良性循環(huán)?!澳就袄碚摗备嬖V我們,一只木桶能裝多少水,就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。
3、班主任跟班要緊,管理要嚴(yán)格。老師隨時作好學(xué)生服務(wù):如學(xué)生的心理溝通、理想前途等,鼓勵學(xué)生進(jìn)步就成功,嚴(yán)格控輟保學(xué),多方教育學(xué)生,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
4、科任教師應(yīng)提前候課,讓學(xué)生增強(qiáng)緊迫感,時時緊、事事緊,營造良好的寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
5、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。爭取每學(xué)月召開一次學(xué)生大會:就行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、好人好事、壞事陋習(xí)等做深入剖析,對癥下藥。良好的校風(fēng)、班風(fēng)才能促進(jìn)濃厚的學(xué)風(fēng),前車之覆,后車之鑒。
6、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查,特別是初三年級,繼續(xù)堅持階段綜合診斷和分析評價,以考促教。常規(guī)檢查及時通報到每一個人,以便及時改進(jìn);成績分析找準(zhǔn)癥結(jié),準(zhǔn)確定位和找到學(xué)科間的問題差距,注意偏科現(xiàn)象,插漏補(bǔ)缺,加以彌補(bǔ)。
7、各科任教師目標(biāo)到學(xué)生,分層實施教學(xué),全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)拔尖的循環(huán)態(tài)勢,全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
8、學(xué)校的后勤保障跟上,利用經(jīng)濟(jì)杠桿原理,多勞多得,不勞不得,公正執(zhí)法,充分調(diào)動老師們的工作激情,轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和作風(fēng)。這是我們在坐的所有人思考的問題,也是教師最關(guān)心的話題。
老師們,面對成績與不足,我們應(yīng)當(dāng)保持清醒頭腦,認(rèn)真尋找差距,一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā),沉下身去,靜下心來,認(rèn)真反思、分析、總結(jié)自己做的怎么樣,自己的教學(xué)成績怎么樣。過去的一年我們總結(jié)經(jīng)驗,從中汲取教訓(xùn),在新的一年我們將鼓足勇氣,昂首挺胸、從自身做起,從現(xiàn)在做起,從遠(yuǎn)處著眼,從細(xì)處著手,向教學(xué)要效益,向課堂要質(zhì)量,充分挖掘教師自身的潛力,積極工作、大膽創(chuàng)新,爭取明年取得優(yōu)秀的成績,力爭我校的教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階!
第三篇:教學(xué)質(zhì)量年活動總結(jié)
歡墩鎮(zhèn)黃泥溝小學(xué)2006--2007學(xué)第一學(xué)期 教學(xué)質(zhì)量年活動總結(jié)
本學(xué)期,我校深入貫徹落實“市教學(xué)質(zhì)量年”活動的要求,切實樹立教學(xué)的中心地位。樹立“以實為要,以實為先”的思想,理清思路,落實措施,全面實行實行教學(xué)工作的精細(xì)化管理,全面實施素質(zhì)教育。為進(jìn)一步促進(jìn)我校教育的全面、持續(xù)、優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展,加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作,進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,切實貫徹落實上級文件要求,結(jié)合本校的教學(xué)質(zhì)量年實施方案,我校積極舉行“教學(xué)質(zhì)量年”系列活動,切實轉(zhuǎn)變管理觀念,采取得力措施,加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。確保教學(xué)質(zhì)量年活動的各項任務(wù)落到實處。
一、認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)質(zhì)量年的精神和要求,領(lǐng)導(dǎo)起榜樣作用。我校教師在領(lǐng)會上級有關(guān)教學(xué)質(zhì)量年的精神和要求的前提下,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展活動。俗話說站得高,看得遠(yuǎn),校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的管理應(yīng)該制度化,規(guī)范化,嚴(yán)格的管理可以形成良好的工作秩序。把學(xué)校的工作重點始終放在培養(yǎng)教師具有良好的師德上,管理以人為本,管理上真正貫徹人本思想,不但注意合理,更注意合情??茖W(xué)的管理能夠充分調(diào)動教師工作的積極性。只有解決思想問題,才能解決態(tài)度問題,相信教師只要具備了良好的師德,根本用不著條條框框去管理,那可能反而是一種約束,時間和空間限制并一定產(chǎn)生良好的效益,應(yīng)該努力激發(fā)其內(nèi)在工作的積極性,使其很自覺、很高興、很投入地去工作現(xiàn)在我們學(xué)校各方面還處于起步摸索階段,各項制度還不成熟完善,這也是必然經(jīng)歷的必經(jīng)階段,相信不久的將來制度會更加完善、成熟,更人性化,年輕教師成長更快,能更快地為本校服務(wù),前途是光明燦爛的,道路是漫長的。
二、扎實開展“課改沙龍”活動,把教學(xué)質(zhì)量年精神落到實處。
課程改革是教育教學(xué)中的一項長期而艱巨的任務(wù)。積極學(xué)習(xí)新課程,研究新課程,實踐新課程,努力創(chuàng)造新經(jīng)驗,是擺在我們每個人面前的重要課題。
新課程在實施的過程中,許多教師感到茫然和困惑,甚至不知道該怎樣上課了。由于部分教師對新課程理念的理解上出現(xiàn)了偏差,教學(xué)中也出現(xiàn)了一些新的問題,甚至走入了“誤區(qū)”。學(xué)校要真正成為一個民主的、開放的討論領(lǐng)域,其中尤其要加以強(qiáng)調(diào)的是教師集體內(nèi)部的專業(yè)爭論。在一個教師群體當(dāng)中,能夠有不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突,是非常寶貴的,也是非常重要的。為此,我校特舉辦校級課改沙龍,就新課程實施中的存在的問題進(jìn)行專題研討。本學(xué)期以來,我校分
別舉辦了“課改給我們帶來了什么?”和“課改中遇到的困惑”兩次課改沙龍活動。使全新的課改理念真正深入到教師的內(nèi)心,成為教師理念建構(gòu)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)繩,從而指導(dǎo)教師的教育實踐。
通過交流新課程改革經(jīng)驗,展示新課程改革成果,并以此提高教師課堂教學(xué)水平,提高教師課堂教學(xué)的實施水平。通過交流、探討,研究和實踐,體驗新課程改革所帶來嬗變。
三、積極開展“教學(xué)質(zhì)量大家談”活動,讓“教學(xué)質(zhì)量年”真正的有質(zhì)量
我校為了提高教學(xué)質(zhì)量完成教學(xué)質(zhì)量大家談活動,專門召開了一個專題會議,校長傳達(dá)會議精神提高統(tǒng)一認(rèn)識,達(dá)成共識;我校成立了提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,教導(dǎo)主任任副組長,各教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。還召開了全體教員大會進(jìn)行動員,并且采用座談和隨筆相結(jié)合的方式,舉行了 “大家談”。
9月,我校采用座談、交流的方式,開展了以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的“教學(xué)質(zhì)量大家談”活動。全校教師,圍繞著“教法”和 “學(xué)法”展開討論、交流。并且寫出自己的交流材料。正確認(rèn)識到教育教學(xué)的本質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)的過程,研究教材,研究教法,研究學(xué)法,全體教師更多的重視學(xué)法方面的指導(dǎo),我們的教師能夠改變自己的教學(xué)觀念,在教學(xué)過程中與學(xué)生互動,在互動中與學(xué)生一起發(fā)展,共同進(jìn)步和成長。
經(jīng)過認(rèn)真地討論與交流后,我們發(fā)現(xiàn)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教師改變了傳統(tǒng)教學(xué)觀念,不再搞“滿堂灌”,不再搞“滿堂的提問”,能夠引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”,真正達(dá)到由“扶”到“放”的過程。充分的提高了教學(xué)質(zhì)量,求得提高課堂教學(xué)的藝術(shù),達(dá)到最佳教學(xué)效果。
我校在許多方面還存在著不同程度的不足之處,今后我校教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)自身師德素養(yǎng)。以彌補(bǔ)這些不足之處,端正教學(xué)態(tài)度,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),使我校的每一位教師都能成為一名優(yōu)秀的教師,使“教學(xué)質(zhì)量年”真正的有質(zhì)量。
歡墩鎮(zhèn)黃泥溝小學(xué)
2007.1.18
第四篇:教學(xué)質(zhì)量年活動總結(jié)
教學(xué)質(zhì)量年活動總結(jié)
一、教學(xué)質(zhì)量年具體開展活動
(一)思想重視,宣傳到位。
根據(jù)活動要求,我校成立了“教學(xué)質(zhì)量年活動領(lǐng)導(dǎo)小組”,校長任組長,教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé)人任組員,形成責(zé)任到人的管理網(wǎng)絡(luò)。在校園內(nèi)對“連云港市2006—2007學(xué)年教學(xué)質(zhì)量年活動”進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動,懸掛橫幅、制作板報、進(jìn)行校會專題宣講、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)活動精神,理解活動意義。制訂出切實可行的《教學(xué)質(zhì)量年活動實施方案》。
(二)加強(qiáng)師德修養(yǎng),學(xué)校依法辦學(xué)。
學(xué)校利用每周一次的政治學(xué)習(xí),積極組織教師學(xué)習(xí)宣傳新《義務(wù)教育法》,采取集中學(xué)習(xí)、分組座談、寫“《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)心得”等多種形式,進(jìn)一步提高全體教師對義務(wù)教育的地位和作用的認(rèn)識,完整、準(zhǔn)確地理解義務(wù)教育法的重要意義和各項制度,牢固樹立依法治教的觀念,不斷提高素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。學(xué)習(xí)宣傳中,學(xué)校利用板報、標(biāo)語向家長、學(xué)生宣傳義務(wù)教育法,為義務(wù)教育法的貫徹實施創(chuàng)造良好的校園氛圍。
(三)扎實開展教學(xué)活動,提高教學(xué)管理質(zhì)量
1.進(jìn)入課堂聽課,加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,落實“三表”,按課表上課,杜絕隨意調(diào)課現(xiàn)象。以實踐為基礎(chǔ)和條件,完善各學(xué)科的課堂教學(xué)評價機(jī)制,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校師生課堂教學(xué)常規(guī),教導(dǎo)處進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查,確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行,教學(xué)活動的正常開展。
新學(xué)期伊始,學(xué)校即組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教學(xué)質(zhì)量年活動方案》,抓教學(xué)常規(guī)落實,加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,開展“推門聽課”活動,無論語數(shù)英教師,還是音體美教師;無論新教師,還是老教師,均在檢查范圍之內(nèi)。并且要求相關(guān)聽課人員,及時聽課,及時反饋。教導(dǎo)處通過《課堂教學(xué)評價表》的填寫,了解教師真實的課堂,發(fā)現(xiàn)
問題,總結(jié)經(jīng)驗,督促教師提高課堂教學(xué)的有效性。
2.發(fā)揮教研組團(tuán)隊作用,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
每單周豐下午兩節(jié)課后全校教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)定時間、定主講人。由教導(dǎo)主任和各教研組長選定專題,輪流主講,充分發(fā)揮各學(xué)科的不同教學(xué)體系優(yōu)勢,將教學(xué)方法、經(jīng)驗互相滲透,供全體教師借鑒學(xué)習(xí)。
3.實行集體備課,提高教師工作效率。
在實行集體備課的同時,注重開展聽課活動,鼓勵同教研組、同級部間的教師相互聽課,相關(guān)學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),要求每學(xué)期校長聽課40節(jié),教導(dǎo)主任聽課50節(jié),教師聽課15節(jié),對聽課筆記定期進(jìn)行檢查。
4.繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”,加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)。
教師資源是學(xué)校最重要的教育資源,推進(jìn)教學(xué)改革,實施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。
我校新、老教師間擁有多年的“傳、幫、帶”傳統(tǒng),每學(xué)年開學(xué)初,學(xué)校都將實施新一輪“青藍(lán)工程”,為每一名青年教師配一名指導(dǎo)教師,簽訂“青藍(lán)工程協(xié)議”,全面指導(dǎo)青年教師,做實傳、幫、帶,使他們在教學(xué)中不斷熟悉業(yè)務(wù),盡快成為教學(xué)能手。
(四)扎實開展教學(xué)工作,認(rèn)真迎接上級考核
1.順利迎接中心校視導(dǎo)
中心?!敖虒W(xué)視導(dǎo)”組一行來到我校,通過聽課、看環(huán)境、查資料、聽匯報、調(diào)查問卷等形式,對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查,并進(jìn)行了認(rèn)真的交流、指導(dǎo)。視導(dǎo)組一行對我校在教育教學(xué)上取得的優(yōu)異成績,對我校積極推進(jìn)、落實教學(xué)質(zhì)量年活動給予充分的肯定。
檢查中,視導(dǎo)組共聽課12節(jié),其中5節(jié)為優(yōu)秀;學(xué)生作業(yè)在視導(dǎo)檢查中也受好評,字跡工整,書寫規(guī)范,其中二年級學(xué)生的書寫入體率達(dá)85%。
(五)抓好流生控輟工作,按規(guī)定征訂教學(xué)教輔用書。
1.嚴(yán)格抓好學(xué)籍管理工作。積極落實區(qū)“基礎(chǔ)教育控輟工作會
議”精神,由校長任學(xué)??剌z工作第一責(zé)任人,教導(dǎo)主任為具體責(zé)任人,全體教師簽訂《控輟協(xié)議書》,確??剌z工作深入開展。
嚴(yán)格按規(guī)定辦好轉(zhuǎn)、借讀學(xué)生的學(xué)籍工作;建立學(xué)困生、特困生檔案;建立學(xué)生家長通訊錄,保證家校信息互通。
2.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,征訂教學(xué)用書和教輔用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實《關(guān)于一費(fèi)制前提下教材教輔征訂會議精神》、《江蘇省教育亂收費(fèi)黨紀(jì)政紀(jì)處分的暫行規(guī)定》等文件,嚴(yán)格按規(guī)定征訂教育教學(xué)用書、教輔用書、試卷等。
在今后的工作中,我校將深入實踐“市教學(xué)質(zhì)量年”活動精神,進(jìn)一步增強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量和效益的緊迫感和使命感,在不斷發(fā)展中,提高學(xué)校教學(xué)管理水平,培養(yǎng)優(yōu)秀師資隊伍,樹立良好教風(fēng)學(xué)風(fēng),內(nèi)練素質(zhì),外塑形象,這是我們學(xué)校求得生存、發(fā)展的根本所在。
第五篇:教學(xué)質(zhì)量提升年[范文模版]
交流稿:
“教學(xué)質(zhì)量提升年”我怎么辦
今年是我縣教育五年規(guī)劃的第三個年頭“教學(xué)質(zhì)量提升年”,根
據(jù)上級文件(劍教[2014]20號)的要求,今年要狠抓教學(xué)質(zhì)量,確
實我們的教學(xué)是以質(zhì)量生存的,質(zhì)量的好壞將會影響到老師和學(xué)校的聲譽(yù)。但人均分要提高8分,對我來說這是一個艱巨任務(wù)。結(jié)合上期
存在的問題和本學(xué)期我班的實際情況,我打算從以下幾個方面去做好
本學(xué)期的工作:
一、響應(yīng)上級的號召,積極完成上級安排的任務(wù)
1、積極參加上級組織的各種有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、讀一本教育專著《課堂教學(xué)專題研修》,并寫好心得體會。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平
1、堅持“一德四新”的學(xué)習(xí),認(rèn)真完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記。
2、向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),多聽教師的課,多與同事們交流教育
教學(xué)方法,取長補(bǔ)短。
三、在教學(xué)上狠下功夫,提高教學(xué)質(zhì)量
1、課前一定備好課,絕不能不備課也走進(jìn)教室上糊涂課,一定
要做到心中有數(shù),設(shè)計好本節(jié)課怎么教,學(xué)生怎么學(xué)。
2、課中盡量做到精講多練,留足學(xué)生的思考的時間,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、獨立思考能力、思維創(chuàng)新能力,教學(xué)方法要靈活多
樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高教學(xué)效果。
3、勤改作業(yè)勤小結(jié)。每次布置的作業(yè)必須全批全改。
4、加強(qiáng)差生輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。
磻溪小學(xué)2014、3、26