第一篇：1年級(jí)第二學(xué)期所有總結(jié)

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會(huì)艷

一個(gè)學(xué)期在匆匆中結(jié)束了，在教學(xué)中我有很多體會(huì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、多種渠道教識(shí)字

本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問(wèn)題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂(lè)于思維，勇于探索。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果。

二、生活中教識(shí)字

在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂(lè)于識(shí)字，善于識(shí)字后，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。如

1、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。

2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識(shí)字。

3、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字。

4、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。

5、讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。

6、平時(shí)同學(xué)之間互相做字卡識(shí)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各

種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開(kāi)課，在鍛煉中讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。其次對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意。要多利用晚自習(xí)的演講課去指導(dǎo)學(xué)生，鍛煉學(xué)生。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作。

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期 班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)張會(huì)艷

時(shí)光飛逝，兩個(gè)月很快就過(guò)去了。下學(xué)期我仍擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，回顧半年以來(lái)的工作真可謂是一言難盡，不說(shuō)是道不盡的酸甜苦辣吧，起碼這群幼稚可愛(ài)而有時(shí)候又令我頭疼的孩子著實(shí)讓我費(fèi)了不少心，我真真切切地體會(huì)到了我身份的多重性：不僅是老師更是保姆、媽媽、朋友、調(diào)解員（學(xué)生吵架需要老師調(diào)解）、便衣警察（個(gè)別學(xué)生偷拿別人的東西，需要老師調(diào)查），我不僅要教給他們知識(shí)，幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，更要負(fù)責(zé)他們的安全。兩個(gè)月以來(lái)，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和我所做的主要工作。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課；上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比如：每天晚上給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外，上一周我還充分利用“好行為，好習(xí)慣”演講活動(dòng)讓他們學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣改掉自己的壞毛病，起到了非常好的效果。此外，我還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理。

2、創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過(guò)每天的晨讀不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，讓他們把安全放在第一位。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看紀(jì)律衛(wèi)生紅旗，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的感情，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，她負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。

4、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

本學(xué)期我校開(kāi)通了校信通，這很便于老師同家長(zhǎng)溝通，我把自己的電話及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以發(fā)信息打電話詢問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)是我自己覺(jué)得做得比較成功的地方。

經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。

雖然我做了不少的工作，但還有做的不夠的地方。例如：有許多家長(zhǎng)沒(méi)有加入校信通，需要進(jìn)一步發(fā)動(dòng)。后墻上的黑板沒(méi)有充分利用，以后我會(huì)把它利用起來(lái)，使其起到宣傳，表?yè)P(yáng)，批評(píng)的作用。以后我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期 教學(xué)論文：提高韻語(yǔ)識(shí)字效率的幾點(diǎn)體會(huì)

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會(huì)艷

針對(duì)小學(xué)生天真活潑，好唱好跳，思維活躍的年齡特征，我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地利用兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期，積極挖掘教材本身所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新因素，把快樂(lè)引進(jìn)課堂，讓孩子們通過(guò)積極參與，深切感受到有趣游戲的快樂(lè)，思維創(chuàng)新的快樂(lè)，互相幫助的快樂(lè)，獲得成功的快樂(lè)??在教學(xué)實(shí)踐中，為了讓學(xué)生能在短期內(nèi)識(shí)記大量生字，掃清認(rèn)讀障礙，提前閱讀寫作，更為了讓孩子們“人生識(shí)字聰明始”，我借鑒和創(chuàng)造了許多“創(chuàng)新識(shí)字”的方法，力爭(zhēng)營(yíng)造出一種自主、協(xié)作、創(chuàng)新的新型課堂教學(xué)情境，寓教于樂(lè)。

現(xiàn)將我在“創(chuàng)新識(shí)字”教學(xué)方面的幾點(diǎn)做法總結(jié)如下：

一、快樂(lè)游戲法

心理學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動(dòng)的，它是滿足的源泉。”游戲是兒童的天堂，可以滿足他們好動(dòng)好玩的心理，使注意力不但能持久、穩(wěn)定，而且注意的緊張程度也較高。

我在“創(chuàng)新識(shí)字”教學(xué)中，經(jīng)常采用“猜認(rèn)生字”、“組合生字”、“叫字排隊(duì)”、“送字回家”、“讀詞賞畫(huà)”、“讀文找字”、“孿生聚會(huì)”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“選難認(rèn)字”、“眼明手快”、“郵差送信”等等游戲方法進(jìn)行教學(xué)。希望通過(guò)各種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的玩樂(lè)方式幫助新入學(xué)的學(xué)生在不知不覺(jué)中識(shí)記漢字。

例如：“玩玩字卡”：學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)，通過(guò)玩字卡認(rèn)讀生字。擺--邊擺邊讀，一人一張，不會(huì)的可請(qǐng)教小組同學(xué)；讀--在小組長(zhǎng)的組織下，學(xué)生齊讀自己的字卡，可找出難認(rèn)字拿在手里或擺在一旁；考--學(xué)生互相考認(rèn)字卡，自己不會(huì)的跟人學(xué)，別人不會(huì)的想法教；收--學(xué)生在小鳥(niǎo)聲中快速收字卡，邊收邊讀。

采用這些生動(dòng)形象、趣味無(wú)窮的游戲?qū)W習(xí)的方法，學(xué)生興趣高昂，記憶深刻，識(shí)字效果極佳。

二、自主參與法

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的識(shí)字目標(biāo)中明確指出：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。如果孩子學(xué)得主動(dòng)，肯動(dòng)腦

筋，那么，每個(gè)漢字都可以用多種的好方法來(lái)識(shí)記。這一目標(biāo)的成功實(shí)現(xiàn)與否牽涉到一個(gè)有關(guān)“教學(xué)結(jié)構(gòu)”的問(wèn)題。

創(chuàng)新式語(yǔ)文教育在進(jìn)行試驗(yàn)過(guò)程中，堅(jiān)持以一切為了學(xué)生發(fā)展的教育思想，教學(xué)活動(dòng)都圍繞著學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、討論協(xié)作學(xué)習(xí)而展開(kāi)，教學(xué)的終極目標(biāo)是要求學(xué)習(xí)者自主完成對(duì)知識(shí)的意義建構(gòu)，使自身思想、情操受到陶冶，并逐步具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力以及與他人團(tuán)結(jié)共事合作的能力。

讓我們充分相信兒童是天生的學(xué)習(xí)者，把兒童作為教育資源來(lái)整合我們的教學(xué)過(guò)程。重視發(fā)揮每個(gè)兒童在優(yōu)化整體中的作用，把兒童之間的差異看作寶貴的資源，看作兒童發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)個(gè)階梯，把差異的產(chǎn)生和解決都視為推進(jìn)兒童發(fā)展的契機(jī)。

讓我們找出一種更好的教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)；使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無(wú)益的勞苦，獨(dú)具閑暇、快樂(lè)及堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。從而達(dá)到為兒童營(yíng)造了一個(gè)有效的民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、新奇引趣法

興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才能主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)，才能在課堂上發(fā)揮主體作用。

低年級(jí)兒童喜愛(ài)猜謎，如果能讓兒童把某些識(shí)字內(nèi)容編成謎語(yǔ)，通過(guò)猜謎來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，既可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可通過(guò)對(duì)謎語(yǔ)的綜合分析，培養(yǎng)邏輯思維能力。而根據(jù)字形的特點(diǎn)用謎語(yǔ)識(shí)字，更能激發(fā)學(xué)生的情趣，活躍學(xué)生的思維。如教“坐”字時(shí)，教師邊板書(shū)“坐”字邊說(shuō)：“兩人在土上，這是什么字？”學(xué)生搖頭。再問(wèn)：“你們現(xiàn)在的動(dòng)作是站著，還是怎么著？”學(xué)生齊聲回答：“坐著?！薄斑@就是要學(xué)的‘坐’字?！比缓笞寣W(xué)生再把上面的謎語(yǔ)說(shuō)

一、兩遍，字形和字義就自然而然的掌握和理解了。

另外，還可讓學(xué)生任意選擇課后詞語(yǔ)中自己喜歡的兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，進(jìn)行口頭或書(shū)面的創(chuàng)新表達(dá)，將選擇的詞語(yǔ)巧妙地組合在一段有意思的句段里，爭(zhēng)造“五星句”，激起孩子們強(qiáng)烈的新奇感和創(chuàng)作欲望，既積累了識(shí)字量，又鍛煉了表達(dá)能力。

四、競(jìng)賽激勵(lì)法

這是一種類似“智力競(jìng)賽”的方法，這種教學(xué)方法是根據(jù)兒童爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，有意引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！昂帽?/p>

揚(yáng)”是小學(xué)生的重要心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。因此，在教學(xué)中，我隨時(shí)注意學(xué)生心理效應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以肯定，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)，它會(huì)有效地支持學(xué)生奮力向上，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

五、盡早閱讀法

蘇霍姆林斯基指出：“凡是沒(méi)有學(xué)會(huì)流利地、有理解地閱讀的人，是不可能順利地掌握知識(shí)的。”閱讀能力形成得早，理解能力則發(fā)展得快，學(xué)生自學(xué)的能力就強(qiáng)。只有學(xué)生有了一定的自學(xué)能力時(shí)才能提高教學(xué)效率，從實(shí)質(zhì)上減輕過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，因此，學(xué)生的閱讀能力形成得越早越好。

識(shí)字教學(xué)的方法有很多，如何從眾多的方法中找到適合每個(gè)學(xué)生個(gè)體、個(gè)性的方法呢？這還需要我們，乃至于更多的后繼者們來(lái)不斷地探索，還需要為全面、快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)展開(kāi)更多、更好的嘗試。但不管探索和嘗試的方法如何不同，只要把握住這個(gè)階段學(xué)生的特點(diǎn)和這個(gè)時(shí)代的特色就會(huì)培養(yǎng)出符合時(shí)代要求、社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。讓我們共同努力為漢字的歷史添上精彩而濃重的一筆！

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)（教研）經(jīng)驗(yàn)材料

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會(huì)艷

小學(xué)生正處于心理與行為發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們迫切需要更多的交往，渴望與外部世界發(fā)生更多聯(lián)系。從心理學(xué)角度講，人本身就有渴求交往的需要。然而，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生交往能力很差，幾乎沒(méi)有合作意識(shí)。現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來(lái)越多，由于他們?cè)诩彝ブ械牡匚痪哂刑厥庑裕际羌彝ブ械摹靶』实邸?、“小太?yáng)”，受到父母過(guò)度的保護(hù)，沒(méi)有與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗(yàn)，再加上個(gè)別家長(zhǎng)不正確的引導(dǎo)，社會(huì)的一些不良影響，因此，他們養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的思想，不善于體會(huì)共同享受的歡樂(lè)，缺乏協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。具體表現(xiàn)為：學(xué)生常常以自我為中心，缺乏責(zé)任感；常因一些小事而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、斤斤計(jì)較，經(jīng)常找老師解決矛盾；在交往中不懂得尊重他人、寬容他人。但學(xué)生又是純潔的，他們對(duì)老師充滿信任。因此，作為未來(lái)人才的培育者，開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往，我們責(zé)無(wú)旁貸。

在長(zhǎng)期的班主任工作中，為了培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，我嘗試了一些做法，取得了一定的效果。

一、從學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)入手，教會(huì)學(xué)生使用文明交際用語(yǔ)，融洽感情 語(yǔ)言是人際交往的工具。人是在語(yǔ)言交往中成長(zhǎng)的，語(yǔ)言溝通著感情，構(gòu)建著知識(shí)。人之所以為人在于他的語(yǔ)言性，人之成為人也在于人與人之間的交往，所以人生長(zhǎng)在語(yǔ)言交往的密林中。在與人交往中，禮貌是人際交往中表示友好和尊重的橋梁。今天的小學(xué)生長(zhǎng)大后要進(jìn)入社會(huì)，禮貌是一個(gè)人能否受到歡迎與尊重的重要方面?？梢哉f(shuō)，禮貌是一種人際交往的“通行證”。低年級(jí)學(xué)生受年齡特征的影響，他們?cè)谒季S和情感上具有自我中心主義，在語(yǔ)言上表現(xiàn)出說(shuō)話霸道、自私、不文明、不禮貌，從而影響了自己健康的交往。學(xué)生應(yīng)從小學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常交際文明用語(yǔ)。我設(shè)置了禮貌用語(yǔ)系列內(nèi)容，在班會(huì)上用演小品、講故事的形式，使學(xué)生感受到使用友好、平等的語(yǔ)言在交往中的重要性，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，并利用評(píng)價(jià)體系引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中強(qiáng)化訓(xùn)練，有意識(shí)地教給學(xué)生良好的交往語(yǔ)，如：“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“我覺(jué)得??”、“我認(rèn)為??”、“我來(lái)試試”、“你真棒！”等。每天到校，見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)打招呼問(wèn)好。每周評(píng)出“文

明禮貌之星”，并在墻報(bào)中作宣傳，營(yíng)造健康向上的集體輿論。久而久之，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用友好、平等的語(yǔ)言，生與生、師與生之間的交往越來(lái)越融洽，在交往中有理智、有情感，增強(qiáng)了學(xué)生交往的信心。這樣，低年級(jí)的小學(xué)生也就跨出了成功交往的第一步。

二、具體指導(dǎo)方法，提高交往能力

學(xué)生光有交往需求是不夠的，還需要在學(xué)生的人際交往過(guò)程中為其制定一些應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。我利用以“你會(huì)與人交往嗎？”為主題的班會(huì)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的交往。第一次在會(huì)上我讓學(xué)生們談自己在交往中的困惑，再引導(dǎo)如何交往的主題。我用齊國(guó)賢人受晏子錢糧之恩而涌泉相報(bào)的事例說(shuō)明在交往中要以誠(chéng)待人；通過(guò)小安迪守信用而受傷的故事和班中守信用的同學(xué)的故事說(shuō)明做人要守信用。第二次的班會(huì)主題是“交往從尊重起步”，會(huì)上同學(xué)們通過(guò)張良撿鞋和牧師與小男孩的兩則故事，談尊重他人的重要性，找出班中的“尊重之星”。最后談到自己怎樣怎樣做才是尊重別人。第三次班會(huì)的主題是“善于讓步、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。針對(duì)學(xué)生中常常因?yàn)樽坏膶捳[矛盾的事，給學(xué)生講了清朝宰相張英寫信讓其母不為造房而爭(zhēng)地，反而讓出三尺的‘六尺巷’故事。教學(xué)生讀張英寫的詩(shī)：千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今尤在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。學(xué)生們聽(tīng)后邊背詩(shī)邊挪動(dòng)桌椅為別人讓出更多空間。在這次班會(huì)中學(xué)生們懂得讓步是人際交往中化解矛盾糾紛的一個(gè)重要手段，誠(chéng)懇善意的讓步可以感動(dòng)對(duì)方，化解糾紛，增進(jìn)友誼。后來(lái)每當(dāng)有的同學(xué)為個(gè)人利益而爭(zhēng)搶時(shí)，總會(huì)有同學(xué)在邊上背誦這首詩(shī)，聽(tīng)到這首詩(shī)的同學(xué)也自然慚愧地謙讓起來(lái)。

三、引導(dǎo)參與課堂交往活動(dòng)

新一輪課程改革要求教育從重視知識(shí)到“育人為本”，在課堂教學(xué)中也要重視培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。因此，在課堂教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂交往活動(dòng)。

１、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生思考的結(jié)果最終都會(huì)用口頭或書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，養(yǎng)成敢于表述自己意見(jiàn)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的過(guò)程中，要求逐步遞進(jìn)。先從要求學(xué)生發(fā)言聲音響亮開(kāi)始，達(dá)到這一要求后還要消除學(xué)生發(fā)言的顧慮，即鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言不怕說(shuō)錯(cuò)。然后要求充分開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，提高自己的發(fā)言質(zhì)量。學(xué)生不斷

地嘗試，教師不斷地給予肯定、欣賞。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被充分的激發(fā)，便會(huì)向老師所希望的方向不斷進(jìn)步。期望到最后形成不受任何環(huán)境影響、不需附加任何條件都能大方、自然地表達(dá)自己看法，有助于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

２、積極開(kāi)展交往實(shí)踐活動(dòng)：

⑴ 課堂上，重視四人小組的討論學(xué)習(xí)。每星期換一次座位，使學(xué)生協(xié)作、交往的面更廣了，能和許多同學(xué)“搭檔”，使他們學(xué)著聽(tīng)取、補(bǔ)充意見(jiàn)，使交往能力得到發(fā)展。

⑵ 認(rèn)真上好口語(yǔ)交際課，訓(xùn)練言語(yǔ)交際能力，為交往活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。如語(yǔ)文課本中每單元安排的口語(yǔ)交際練習(xí)，教師都應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)每位學(xué)生積極參與，不斷提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

⑶ 編排課本劇、音樂(lè)劇、集體舞。學(xué)完課文，讓學(xué)生以小組為單位，自編、自演、自導(dǎo)課本劇、音樂(lè)劇、集體舞、力求以小組合作學(xué)習(xí)的有效形式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，形成良好的課堂人際關(guān)系，并在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，培養(yǎng)起學(xué)生的交往能力，為培養(yǎng)良好的社交能力打好基礎(chǔ)。

⑷ 參加班級(jí)故事比賽。故事大王的比賽，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我及提高言語(yǔ)表達(dá)能力的舞臺(tái)。使學(xué)生在比賽中發(fā)展個(gè)性，擴(kuò)大知識(shí)面，創(chuàng)新意識(shí)和言語(yǔ)交際能力也得到培養(yǎng)。

⑸ 抓住生活提供的言語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)進(jìn)行說(shuō)、寫訓(xùn)練。我們小學(xué)生的生活是豐富多彩的，隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人民生活的日益提高，我們學(xué)生的生活會(huì)更加多姿多彩，無(wú)論是家庭的，學(xué)校的，還是社會(huì)的。人與人之間的交往也會(huì)越來(lái)越頻繁，口頭的，書(shū)面的交際會(huì)越來(lái)越多，也為我們的言語(yǔ)交際訓(xùn)練提供了素材。

３、協(xié)調(diào)課任老師，共同培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課任老師的信任、鼓勵(lì)、關(guān)心對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心有很大作用。充分發(fā)揮各課任老師的這種作用，可以使課堂形成相互幫助，相互信任，相互鼓勵(lì)，相互比超的良好氛圍。學(xué)生只有在課堂上有自信心，心里才會(huì)有安全感，學(xué)習(xí)才有積極性，從而增強(qiáng)與他人交往的興趣。

４、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。教師必須對(duì)學(xué)生充滿熱情和期望。羅森塔爾效應(yīng)告訴我們,教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的熱情和期望能化作親切的鼓勵(lì)和有力的督促,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并使學(xué)生發(fā)揮自身潛能,朝著教師期望 的目標(biāo)努力發(fā)展。所以，教師在執(zhí)教過(guò)程中對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)熱情,讓自己的每一句話,每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)眼神表達(dá)出對(duì)學(xué)生的期待,使學(xué)生如坐春風(fēng),如沐春雨,營(yíng)造出和諧的氛圍。讓學(xué)生多一些自主。廢除一些過(guò)細(xì)的規(guī)范和限制，解放學(xué)生的腦、口、手、腳,讓學(xué)生獲得參與學(xué)習(xí)的自由, 鼓勵(lì)學(xué)生想說(shuō)就說(shuō),想讀就讀,想寫就寫，從而使教學(xué)氛圍趨于民主和諧。

四、對(duì)班級(jí)進(jìn)行民主管理

１、改革傳統(tǒng)的班級(jí)管理方式。實(shí)行“小班主任制度”和“值周班長(zhǎng)制度”，使每個(gè)學(xué)生在自己上崗的那一天充分展示自己的管理才能，發(fā)揮其個(gè)性。從實(shí)踐、記錄到總結(jié)，使得每一個(gè)孩子都要認(rèn)真去思考怎樣與同學(xué)更好地交往才能使自己的工作得以順利地開(kāi)展。這給學(xué)生提供了更為廣闊的交往舞臺(tái)，創(chuàng)造了與同伴交往的機(jī)會(huì)。但是，低年級(jí)學(xué)生一般還缺乏協(xié)調(diào)的管理能力，需要班主任做過(guò)細(xì)的工作，悉心幫助指導(dǎo)。

２、除原有的班委會(huì)職務(wù)外，還根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r，因地制宜設(shè)置合適的職務(wù)和崗位。例如“環(huán)境管理員”、“安全監(jiān)督員”、“節(jié)能大使”、“先行者”、以及各類興趣小組組長(zhǎng)等，使每一個(gè)學(xué)生既是集體的一員，又是管理者，從組織體制上確立每一個(gè)成員的主體地位。

３、以小組為單位，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面實(shí)行“紅花獎(jiǎng)勵(lì)”，兩周評(píng)比一次，對(duì)紅花最多的小組發(fā)給“流動(dòng)紅旗”。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作互助。

五、開(kāi)展多種活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造交往的氛圍和成功情境

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)能為學(xué)生創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的交往能力。針對(duì)學(xué)生的年齡特征，我開(kāi)展了“打電話”、“過(guò)生日”、“競(jìng)選班干部”、“小小辯論會(huì)”等活動(dòng)，消除了同學(xué)間的隔閡，使其對(duì)集體活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生在活動(dòng)中愉快的交往，不知不覺(jué)中增強(qiáng)了學(xué)生的交往能力。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際能力，我還設(shè)計(jì)了“給媽媽送上一杯熱茶”、“給爺爺捶背”、“當(dāng)爺爺、奶奶生病的時(shí)候”等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，教給孩子一些最基本的關(guān)心長(zhǎng)輩、照顧家人技能，使學(xué)生體驗(yàn)親情，學(xué)會(huì)關(guān)心家人。鼓勵(lì)孩子在家庭生活中進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作嘗試，孩子們體會(huì)到家長(zhǎng)們的辛勞和來(lái)自長(zhǎng)輩們夸獎(jiǎng)的喜悅，使小學(xué)生逐步形成關(guān)心家人的意識(shí)和主動(dòng)合作的行為，學(xué)會(huì)與家人平等交往，在家庭生活中豐富人生體驗(yàn)。

這一系列活動(dòng)使學(xué)生感受集體的溫暖，體味到合作的樂(lè)趣。形成和諧融洽的生生、師生平等的交流氛圍。

以上是我在培養(yǎng)學(xué)生交往能力中的一些不成熟的嘗試。如果我們能喚起學(xué)生的交往意識(shí)，開(kāi)啟他們心靈的大門，幫助他們消除交往中不良的心理因素，培養(yǎng)他們交往的興趣，增強(qiáng)他們交往的信心，我們的學(xué)生就有望成為新世紀(jì)真正具有獨(dú)特的個(gè)性，能終身發(fā)展，幸福健康的一代。

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期

班工作總結(jié)

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會(huì)艷

工作繁忙，更顯歲月匆匆，一學(xué)期又轉(zhuǎn)瞬而逝?；仡欉@學(xué)期的工作，是忙而有序。有一些收獲令人欣喜，有一些經(jīng)驗(yàn)值得積累，有一些做法還應(yīng)調(diào)整?？傊?，用心的工作使得自己不斷進(jìn)步，同時(shí)也獲得了很多快樂(lè)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一.學(xué)生的變化

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的素質(zhì)有了明顯提升，班級(jí)面貌 有了很大變化。生活上，自理能力又上新臺(tái)階---書(shū)包、書(shū)桌的整理速度快了，也整齊了；學(xué)生能獨(dú)立值日，班級(jí)整潔有序。學(xué)習(xí)上，掌握了基本課堂常規(guī)，上課注意聽(tīng)講能坐得住，能按老師的要求完成作業(yè)，可以說(shuō)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定的成績(jī)。

二.主要工作及具體措施

（一）德育及少先隊(duì)工作 1.養(yǎng)成教育：

日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是班隊(duì)工作的基礎(chǔ)工程，要堅(jiān)持不懈地抓實(shí)抓好。重點(diǎn)抓了這樣幾項(xiàng)工作：走廊紀(jì)律，紅領(lǐng)巾的佩帶，課外吃零食現(xiàn)象，打仗罵人，踩踏花草等。主要采取的措施：1.學(xué)習(xí)條文：充分利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。2.輿論導(dǎo)向：經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)，借助遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上下載的生動(dòng)、形象的教育事例、故事、圖片，教育學(xué)生，使學(xué)生明白道理。知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的；怎么做是光榮的，怎么做是令人唾棄的；怎么做能得到小伙伴的贊揚(yáng)和老師的表?yè)P(yáng)，怎樣會(huì)受到批評(píng)。3.落實(shí)好“監(jiān)督”這一環(huán)節(jié)：走廊、操場(chǎng)各有專人監(jiān)督，紅領(lǐng)巾的佩帶，有專人監(jiān)督，違紀(jì)有記錄。監(jiān)督人員實(shí)行輪流制。4.做好總結(jié)、評(píng)比?？偨Y(jié)的結(jié)果對(duì)大家是很好的激勵(lì)與鞭策，本學(xué)期在此沒(méi)有懈怠，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)評(píng)比。事實(shí)表明，學(xué)生表現(xiàn)得不錯(cuò)，違紀(jì)現(xiàn)象不多。只是，紅領(lǐng)巾的佩帶，因無(wú)意間忘了，而時(shí)有扣分，怎樣杜絕呢，還得想辦法。

2.合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用三

八婦女節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了尊重父母、孝敬父母，體諒父母的教育。要求學(xué)生在三八婦女節(jié)那天為父母做一件力所能及的事并養(yǎng)成習(xí)慣。利用清明節(jié)、“五.一”勞動(dòng)節(jié)等舉行了有意義的主題班隊(duì)會(huì),學(xué)生懂得了做人的道理。利用“六.一”前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隊(duì)知識(shí)教育。學(xué)生做到了六知四會(huì)?！傲保褐?duì)名、隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮，領(lǐng)導(dǎo)者、隊(duì)的作風(fēng)；“四會(huì)”會(huì)系紅領(lǐng)巾、會(huì)行隊(duì)禮、回唱隊(duì)歌、會(huì)呼號(hào)。

3.安全教育：

重點(diǎn)抓好操場(chǎng)上的安全及上下學(xué)路上的安全，每天提示學(xué)生一句話。本學(xué)期無(wú)一人受傷，發(fā)生事故。

4.法制教育：

利用隊(duì)會(huì)、板報(bào)宣傳法律知識(shí)，注重身邊的人和事的教育、學(xué)生提高了自護(hù)意識(shí)。

5.根據(jù)大隊(duì)部的要求抓好每個(gè)月的主題教育。傳統(tǒng)美德教育月、愛(ài)國(guó)愛(ài)隊(duì)愛(ài)校教育月、文明禮貌行動(dòng)月、安全環(huán)保教育及學(xué)習(xí)成果展示月。

（二）班級(jí)紀(jì)律

本學(xué)期改變了以往單純的說(shuō)教，注重了多種方式的引導(dǎo)，因此班級(jí)面貌有了很大提升。學(xué)生誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)、好學(xué)，不論是課堂上，還是參加各項(xiàng)活動(dòng)上，都表現(xiàn)了很好的風(fēng)紀(jì)。課堂上，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前自覺(jué)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽(tīng)講，積極思考，不搞小動(dòng)作，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課后認(rèn)真完成作業(yè)，書(shū)寫工整。課間井然有序。升旗儀式和中間操，學(xué)生站隊(duì)做到了快、靜、齊。放學(xué)路隊(duì)也一直保持得很好。

（三）衛(wèi)生工作

室內(nèi)清掃：本學(xué)期開(kāi)始教學(xué)生清掃室內(nèi)衛(wèi)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了掃地、拖地、擦桌子和窗臺(tái)、擺齊班級(jí)物品。實(shí)施了專人定崗制度，形成了事事有人管，人人有事做的局面，學(xué)生能獨(dú)立清掃，已不在依靠高年級(jí)的幫扶。

總之，本學(xué)期的確為39個(gè)孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，看到孩子的進(jìn)步，從心底感到欣慰！

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會(huì)艷

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》 的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物、乘車、存錢的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái)，積少成多后，將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情，如買好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力?？梢?jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生 的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)

永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。

今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)：《我愛(ài)大山我愛(ài)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

新寨鎮(zhèn)蘭坨小學(xué)：張會(huì)艷

[教學(xué)分析]

《我愛(ài)大山我愛(ài)家》給人的感受是怎樣的呢？讀詩(shī)，賞畫(huà)兒，還是聆聽(tīng)一首輕快的協(xié)奏曲？

你聽(tīng)，小溪?dú)g歌，鳥(niǎo)兒應(yīng)和；你看，金竹林在傾聽(tīng)，綠山茶已沉醉。就連那山路，也是那麼多情，彎彎曲曲，婀娜著，輕舞著，一直伸向白云深出白云深處那個(gè)有炊煙正升起、有媽媽再等待的溫馨的家??

山美，家也美，縈繞其中的情更美。

[學(xué)生分析]學(xué)生對(duì)大山接觸的少，光憑想象很難體會(huì)到“金竹林、綠山茶、綠林像大海、紅花遍山崖”的美麗景色，所以在教學(xué)中，教師要多給孩子們看一些美麗的山中景色，讓孩子邊讀邊看圖，領(lǐng)略山中的美景。

[設(shè)計(jì)理念] 讓孩子邊讀邊看圖，使學(xué)生自然融入山中美景。

[教學(xué)目標(biāo)]

1正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（知識(shí)與能力）在情境中體會(huì)，在朗讀中感悟。（過(guò)程與方法）

3了解大山里的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。（情感態(tài)度價(jià)值觀）

[課前準(zhǔn)備]山中的圖景、錄音機(jī)

[教學(xué)安排] 兩課時(shí)

第一課時(shí)

[主要內(nèi)容及目標(biāo)] 正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫三個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文

[教學(xué)流程]

一、音樂(lè)聲引入

放高山、流水、鳥(niǎo)鳴的錄音，師：聽(tīng)到音樂(lè)聲你想到了什么？

師：你猜猜，這么動(dòng)聽(tīng)的聲音是哪里發(fā)出來(lái)的？打開(kāi)書(shū)，答案就在書(shū)中。

二、初讀課文 認(rèn)識(shí)生字

1、學(xué)生自由讀課文，找出不認(rèn)識(shí)或不熟的字，同組交流，說(shuō)說(shuō)自己記字的好辦法。

2、小組匯報(bào)，把組內(nèi)最好的記字方法介紹給大家。全班交流。

3、生字口頭組詞，擴(kuò)句。

三、指導(dǎo)寫字

出示田字格中生字“我”“丁”，學(xué)生觀察共幾筆寫成，第一筆是什么。學(xué)生書(shū)寫兩個(gè)生字。注意提示學(xué)生：“我”字第二筆的橫，要上右上微微揚(yáng)。第三筆是站的直，有力量的豎鉤。第五筆的斜鉤和第三筆的豎鉤和諧關(guān)照，形成一種“穩(wěn)定站立”之勢(shì)。

出示甲骨文和金文的“家”字，讓學(xué)生猜一猜是什么字。告訴學(xué)生“家”的本義（是住所，由寶蓋頭和“ ”組成，說(shuō)明古時(shí)候的人多養(yǎng)豬。在原始社會(huì)，“家”首先是生產(chǎn)場(chǎng)所，它必須有馴養(yǎng)的動(dòng)物，現(xiàn)在只要有房子有親情，即可為家）。出示“家”，讓學(xué)生觀察共幾筆寫成，共幾筆撇，哪個(gè)撇最長(zhǎng)，哪個(gè)撇最短。提示學(xué)生：要寫好“家”，關(guān)鍵是讓這些“家庭成員”“和睦相處”。而且，“家”的上下兩部分要緊湊，有抱團(tuán)兒的溫暖感覺(jué)。學(xué)生描紅，練寫。教師巡回指導(dǎo)。

第二課時(shí)

[主要內(nèi)容及目標(biāo)] 了解大山里的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。會(huì)寫三個(gè)生字。

[教學(xué)流程]

一、復(fù)習(xí)

1、字謎游戲復(fù)習(xí)生字：“深”“響”。

2、猜字游戲復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：叫喳喳、饒過(guò)等。

二、感悟課文

1、初讀課文，不熟的字借助自讀，要求把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。

2、讀課文第一小節(jié)，邊讀邊思考展開(kāi)想象：在大山里，你都聽(tīng)到了怎樣美妙的聲音？小溪和小鳥(niǎo)在唱什么歌? 出示畫(huà)面，學(xué)生邊看圖邊讀3—6句，感受金竹林、綠山茶怡人的美景，體會(huì)山路彎彎、白云深處的意境。

3、看圖讀課文第二小節(jié)，邊讀邊思考：在大山里，你又看到了怎樣色彩絢爛的畫(huà)面？在你的心里，涌起了怎樣的感受。

4、帶語(yǔ)氣讀文，在朗讀中進(jìn)一步體會(huì)大山的美麗，沉淀愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活的美好情感。

三、聯(lián)系生活談感受

師：山里的孩子多么愛(ài)自己的家鄉(xiāng)啊，你愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)？

四、寫字指導(dǎo)

1、聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的單人旁，引出并學(xué)習(xí)雙人旁。

2、出示田字格中生字“行”“叫”“半” 學(xué)生觀察共幾筆寫成，第一筆是什么。學(xué)生書(shū)寫三個(gè)生字。

[擴(kuò)展延伸]

讓學(xué)生唱家鄉(xiāng)、說(shuō)家鄉(xiāng)、畫(huà)家鄉(xiāng)、寫家鄉(xiāng)??選擇其一。

第二篇：2007—2008學(xué)年第二學(xué)期總結(jié)

2007—2008學(xué)年第二學(xué)期

總務(wù)處工作總結(jié)

主要工作回顧

1、順利完成了315kv變壓器工程的施工任務(wù)；宿舍安裝165臺(tái)空調(diào)的招投標(biāo)工作；組織高一年級(jí)疏散演練一次；整理并進(jìn)一步完善了綠色學(xué)校、消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的臺(tái)帳資料。

2、規(guī)劃美化校園綠化，發(fā)揮育人作用。

3、滿足教育教學(xué)各項(xiàng)物品需求，及時(shí)發(fā)放辦公用品，財(cái)產(chǎn)保管妥當(dāng)。

4、各項(xiàng)安全工作時(shí)刻牢記，特殊時(shí)期措施更加嚴(yán)密。

5、健立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行制度常抓不懈。

6、常規(guī)工作有條不紊，牢固樹(shù)立一切圍繞教育、教學(xué)服務(wù)的思想意識(shí)。

一、行為是思想的體現(xiàn)

為保證全體后勤人員的服務(wù)意識(shí)始終處在較高層次，我們通過(guò)學(xué)習(xí)職責(zé)、召 開(kāi)各種會(huì)議、個(gè)別談話的形式，講職責(zé)講意義，從而使全體職工責(zé)任意識(shí)更加明確，服務(wù)育人意識(shí)不斷增強(qiáng)，服務(wù)水平不斷提高。在此基礎(chǔ)上，我們定期召開(kāi)小結(jié)會(huì)，對(duì)成績(jī)予以肯定，同時(shí)找出不足并指出不良后果，明確下一步改進(jìn)目標(biāo)，明確職責(zé)范圍，不斷提出新要求，力求提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的規(guī)范管理，我們感到只要認(rèn)識(shí)到位，一切問(wèn)題就能迎刃而解。在后勤工作中，出現(xiàn)了人人講職責(zé)、講貢獻(xiàn)的良好勢(shì)頭，服務(wù)的質(zhì)量、效率也大有提高。

二、團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到加強(qiáng)，協(xié)作精神得到發(fā)揚(yáng)。

后勤工作林林總總包羅萬(wàn)象，但是，個(gè)體勞動(dòng)性比較強(qiáng)，能獨(dú)當(dāng)一面是基本要求，需要在各自的崗位上充分發(fā)揮個(gè)體的主觀作用，完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作，遇有工作量大、程序復(fù)雜、時(shí)間緊迫的工作時(shí)，就需要支援與幫助。遇到這種情況時(shí)，無(wú)論找到總務(wù)處那位老師，都能放下自己手頭的工作，愉快地去幫助別人完成更急更大更重要的工作。倉(cāng)庫(kù)進(jìn)出物資、發(fā)放過(guò)節(jié)物品，總可以看到不同后勤老師忙碌的身影，不同的維修現(xiàn)場(chǎng)不斷變換面孔在幫維修工的忙。工作既分分內(nèi)分外，又有團(tuán)結(jié)合作。通過(guò)互相幫助，每個(gè)人都體會(huì)到得到別人幫助，合作起來(lái)做一件工作多么順利，從而也愿意幫助別人工作，在互相幫助中增加了集體的凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到發(fā)揚(yáng)。原男生宿舍廁所閥門部分失靈，下水管經(jīng)常堵塞。新聘水電工嚴(yán)衛(wèi)東同志與舍務(wù)老師一起出主意想辦法。他們一個(gè)接頭、一節(jié)彎頭逐個(gè)疏通更換，雖然又臟又臭，但為了學(xué)生的舒心，沒(méi)有絲毫怨言，終于讓所有設(shè)施達(dá)到了能正常使用的狀態(tài)。

三、安全保衛(wèi)工作常抓不懈，保證師生健康安全。

我校師生有2000多人，辦學(xué)規(guī)模較大，安全工作不僅關(guān)系到學(xué)校秩序，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定。做好各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作責(zé)無(wú)旁貸。開(kāi)學(xué)初，由總務(wù)處牽頭與各處室、班主任、學(xué)生簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，力求做到安全工作人人管。學(xué)校傳達(dá)室是學(xué)校的窗口，代表著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。我校門衛(wèi)工作有一整套規(guī)章制度與要求。本我們?cè)谑袇^(qū)保安公司聘請(qǐng)了專業(yè)保安。為保證學(xué)生上放學(xué)時(shí)的安全，每天早中晚上放學(xué)時(shí)，我們都安排兩位行政人員去門衛(wèi)值班，與保安一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上放學(xué)的管理。在交通安全管理上，與德育處一起發(fā)了一封“致家長(zhǎng)的公開(kāi)信”，宣傳我?！督煌ò踩芾碇贫取?。在消防安全上，堅(jiān)持以防為主的原則。本學(xué)期對(duì)過(guò)期滅火器進(jìn)行了換藥處理；在各宿舍樓梯上安裝了應(yīng)急燈與疏散指示標(biāo)記；五月初，高一年級(jí)在鎮(zhèn)消防中隊(duì)的指導(dǎo)下進(jìn)行了疏散演練。在食堂、超市的管理上，充分發(fā)揮《膳食委員會(huì)》的作用，每月在十六個(gè)小項(xiàng)上進(jìn)行測(cè)評(píng)，杜絕病從口入。學(xué)校緊挨公路，人員流動(dòng)性大，給保衛(wèi)帶來(lái)不便。對(duì)此，我們多次召開(kāi)值班、門衛(wèi)參加的會(huì)議，在加強(qiáng)巡邏的基礎(chǔ)上，提高安全保衛(wèi)意識(shí)，要求做到值班在崗盡責(zé)，按制度辦事，出現(xiàn)問(wèn)題處理不當(dāng)追究責(zé)任。堅(jiān)持及時(shí)維修校園四周的欄桿，對(duì)校園內(nèi)重點(diǎn)部位安裝了“校內(nèi)安安”探頭，做到人防技防相結(jié)合。一年中，未發(fā)生治安事故，為師生安心教學(xué)提供了穩(wěn)定的環(huán)境。

四、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度依法辦事。

堅(jiān)持原則執(zhí)行制度。財(cái)會(huì)工作看似簡(jiǎn)單實(shí)則關(guān)系重大，小到一分錢的去向，大到數(shù)萬(wàn)元的開(kāi)支，都應(yīng)該用在為師生、為學(xué)校辦實(shí)事上。收費(fèi)堅(jiān)持“一費(fèi)制”，校務(wù)堅(jiān)持公開(kāi)化，開(kāi)支堅(jiān)持有預(yù)算。學(xué)期初，依據(jù)上級(jí)文件要求，起草了《學(xué)生收費(fèi)通知書(shū)》。對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行了耐心仔細(xì)的解答，使收費(fèi)順利完成。對(duì)每項(xiàng)開(kāi)支進(jìn)行認(rèn)真核算，凡不合理開(kāi)支堅(jiān)決拒付。工程結(jié)算嚴(yán)格按照合同辦事，做到家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意。

五、積極改善辦學(xué)條件，營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境。

良好的辦學(xué)條件是育人的基礎(chǔ)。本學(xué)期，在辦學(xué)條件上，學(xué)校預(yù)算投入700萬(wàn)元資金，再次對(duì)校園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行改造，為學(xué)校做大做強(qiáng)和進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前315千伏變壓器已安裝完畢，校園內(nèi)部線路的改造即將進(jìn)行。宿舍安裝165臺(tái)空調(diào)工程已完成招投標(biāo)工作。男生宿舍內(nèi)部改造已開(kāi)工。浴室工程，經(jīng)過(guò)多方努力現(xiàn)已完成審批工作，預(yù)計(jì)八月份將破土動(dòng)工。

六、滿足教育教學(xué)需要，特殊情況特殊對(duì)待。

學(xué)校的一切都應(yīng)圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心開(kāi)展工作。學(xué)期初，總務(wù)處按計(jì)劃下發(fā)了教育教學(xué)用品和日常辦公用品。及時(shí)了解使用進(jìn)度，做到心中有數(shù)，對(duì)特殊部門的常用物品備有一定數(shù)量的存貨，做到既沒(méi)有大量存貨又不短缺。對(duì)大型活動(dòng)的臨時(shí)需要立即解決，決不耽誤使用，決不影響活動(dòng)，保證活動(dòng)效果。各項(xiàng)維修及時(shí)到位有效，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)制止。隨著物品的老化和使用不當(dāng)，各種損壞不斷發(fā)生。為物盡其能，我們總是想方設(shè)法為其修好。做到門鎖、玻璃、學(xué)生床當(dāng)日修復(fù)；水龍頭、日光燈損壞馬上修復(fù)；一般損壞及時(shí)修復(fù)。本學(xué)期共更換門鎖60多把，修、換水龍頭70多個(gè)、安玻璃12塊，修床俱六套，修桌椅120多套，疏通水池69次，更換電風(fēng)扇9臺(tái)。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大、設(shè)施的增多，給維護(hù)帶來(lái)一定的難度。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們通過(guò)廣播、校內(nèi)網(wǎng)、宣傳單等形式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)護(hù)公物的教育，動(dòng)員學(xué)生積極參與到財(cái)產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)中，既維護(hù)了財(cái)產(chǎn)，又讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。各班班主任為班級(jí)公物保管第一責(zé)任人，每班有公物保管員，負(fù)責(zé)組織本班桌椅檢查維修和其他公物的檢查、維修、保護(hù)，不能維修時(shí)報(bào)總務(wù)處，參加總務(wù)處組織的全校財(cái)產(chǎn)檢查評(píng)比。實(shí)踐證明這是一條行之有效的辦法，取得了良好的效果。

七、加強(qiáng)校園綠化美化管理，讓校園每個(gè)部位都成為美的教材。

隨著校園綠化美化格局的形成，管理日顯突出。本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)校園管理的基礎(chǔ)上，校園綠化走社會(huì)化道路，校內(nèi)與周邊環(huán)境綠化養(yǎng)護(hù)承包給了綠化專業(yè)人士劉勇同志。他們適時(shí)修剪草坪和綠籬，給高大樹(shù)木和觀賞樹(shù)木剪枝，竹林施肥澆水，使校園處處顯得生機(jī)盎然，散發(fā)出美的氣息。平時(shí)我們定期召開(kāi)各種會(huì)議，講衛(wèi)生要求，安排總務(wù)處陳忠亭同志專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生檢查，并及時(shí)通報(bào)，督促有關(guān)人員徹底搞好校園衛(wèi)生。對(duì)上級(jí)來(lái)校檢查反饋、通報(bào)指出的問(wèn)題堅(jiān)決不放過(guò)，逐一改正不留后患。內(nèi)部衛(wèi)生不放松，免除病情污染源：定期投放鼠藥、噴灑滅蚊、蠅藥、衛(wèi)生間使用清潔劑、每天清理垃圾桶、適時(shí)清理垃圾池等。使校園環(huán)境始終保持在較高的衛(wèi)生水平上，有效地保證了師生的健康狀況。

八、主要問(wèn)題及分析

1、分組會(huì)議多集體會(huì)議少，工作布置多檢查少。不利于形成集體凝聚力，容易造成無(wú)組織狀態(tài)。應(yīng)該改進(jìn)為集體會(huì)議講要求，分組會(huì)議講職責(zé)，工作既布置又檢查。

2、工作缺乏超前性，有的工作滯后。缺乏對(duì)學(xué)校工作的全面了解，缺少與其它處室之間的溝通，調(diào)動(dòng)本處職工的積極性不夠。今后要加強(qiáng)橫向聯(lián)系與溝通，發(fā)揮全體職工的主觀積極性，創(chuàng)造性地做好本職工作，提倡提建議與意見(jiàn)。

半年來(lái)，總務(wù)處的全體職工在各自平凡的崗位上發(fā)揮著自己的作用，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的職責(zé)，雖然默默無(wú)聞，悄無(wú)聲息，沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡，但是，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)他們的服務(wù)。

總務(wù)處

二○○八年七月

第三篇：第二學(xué)期總結(jié)

第二學(xué)期總結(jié)

時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)第二學(xué)年即將結(jié)束，作為10級(jí)市營(yíng)四班的副班長(zhǎng)，我的工作就是協(xié)助班長(zhǎng)與輔導(dǎo)員統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)好各班委管理好班級(jí)日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面為更符合社會(huì)要求而轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?；仡欉@半年，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在輔導(dǎo)員的監(jiān)督下，積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)也狠抓學(xué)習(xí)不放松。期間，有一定成果，但同時(shí)也存在著諸多不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)，大學(xué)生更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但大多數(shù)同學(xué)似乎調(diào)整好狀態(tài)，上課早退甚至是曠課現(xiàn)象還有待改善，所以，還需要一些更為嚴(yán)厲的措施來(lái)改善這一情況。

二、班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)

本學(xué)期雖然校團(tuán)委開(kāi)展了以端正同學(xué)們思想作風(fēng)的一系列團(tuán)日活動(dòng)，但大多流于形式，同學(xué)們積極性較差，并且，有寫班委出現(xiàn)工作懶散，工作熱情較低的現(xiàn)象，缺乏在同學(xué)之中的榜樣作用，致使班委建設(shè)極不完善，班級(jí)工作開(kāi)展較為困難。

三、班級(jí)活動(dòng)方面

班級(jí)活動(dòng)目的在于加強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼和班級(jí)凝聚力，充實(shí)同學(xué)們的精神世界，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的參與集體活動(dòng)的積極性。本學(xué)期雖然舉行了一些活動(dòng)，但效果不理想，在組織過(guò)程中存在較大失誤，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序較亂。活動(dòng)之后，工作總結(jié)無(wú)法及時(shí)反饋。

針對(duì)以上總結(jié)，特總結(jié)出以下幾點(diǎn)建議：

一、學(xué)習(xí)方面

1.強(qiáng)化出勤率。讓同學(xué)們了解到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。同時(shí)，班委要做好帶頭作用，不遲到不早退，有事必須提前請(qǐng)假。

2.積極完善上課點(diǎn)到制度，確保同學(xué)不曠課，及時(shí)到達(dá)上課地點(diǎn)，缺席時(shí)必須提前請(qǐng)假。

二、班級(jí)思想建設(shè)與班委建設(shè)

1.生活委員及信息委員應(yīng)多注意同學(xué)們思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。充分發(fā)揮班級(jí)QQ群的作用，及時(shí)反饋同學(xué)們對(duì)班委意見(jiàn)建議，爭(zhēng)取每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀班干部的獎(jiǎng)項(xiàng)。

2.定期召開(kāi)班委會(huì)議，討論工作中的問(wèn)題，總結(jié)開(kāi)展工作的經(jīng)驗(yàn)，明確各班委的職責(zé)，加強(qiáng)班委配合。

3.與兄弟班級(jí)負(fù)責(zé)人溝通，定期交流工作，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、班級(jí)活動(dòng)方面

1.活動(dòng)前應(yīng)制定更加明確細(xì)致的方案書(shū)，加強(qiáng)發(fā)揮每個(gè)班委成員的力量，將活動(dòng)細(xì)化，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)不出錯(cuò)?；顒?dòng)中要指派專人維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，保證現(xiàn)場(chǎng)不會(huì)出現(xiàn)混亂局面?；顒?dòng)后應(yīng)指定人寫好班級(jí)活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)對(duì)活動(dòng)作出反饋，并及時(shí)召開(kāi)班委會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.班級(jí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)做到“宜精不宜多”，保證活動(dòng)質(zhì)量才是關(guān)鍵。

雖然工作還有很多不盡如人意的地方，但通過(guò)一學(xué)年的工作，我感到同學(xué)們都有很高的積極性配合我的工作，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，如果下學(xué)年還有機(jī)會(huì)的話，我相信我會(huì)把工作做的更好。謝謝。

第四篇：2013—2014第二學(xué)期總結(jié)

榆林高新區(qū)第三小學(xué)2013—2014學(xué)

第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

建校一年來(lái)，我校以爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校、文明校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，加強(qiáng)學(xué)校管理，推進(jìn)課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就2013至2014第二學(xué)期我校的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

【德育工作】

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人為學(xué)生的幸福人生奠基作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“善教樂(lè)學(xué)，民主和諧”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開(kāi)展德育工作。

一、注重德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。本學(xué)期我校建立了教師個(gè)人的師德檔案，在檔案中有教師簽下師德承諾書(shū)以及教育語(yǔ)言、教育行為，十提倡、十不準(zhǔn)承諾書(shū)，在教學(xué)中的師德案例，以及處理后的反思，教師忌語(yǔ)，師德學(xué)習(xí)提高筆記，通過(guò)學(xué)習(xí)使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

（二）抓好班主任隊(duì)伍管理

本學(xué)期召開(kāi)了“愛(ài)與責(zé)任”班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。組織班主任教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，并制定班主任管理制度、班主任績(jī)效考核細(xì)則，做好班主任工作的常規(guī)工作檢查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

（三）構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步的教育。

德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與學(xué)校的管理，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的管理方式，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的雙向溝通，形成合力教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

為充分發(fā)揮家委會(huì)作用，家校共同開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

家長(zhǎng)參與學(xué)校一日常規(guī)管理。讓家長(zhǎng)走入校園參與學(xué)校的一日常規(guī)的管理，家長(zhǎng)參與了學(xué)校值周工作、升旗儀式、觀看學(xué)生的兩操、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談、參觀學(xué)校的校園文化建設(shè)、教師教學(xué)的管理等工作, 一日常規(guī)管理以班級(jí)為單位，每個(gè)班值一周，每個(gè)進(jìn)校值周的家長(zhǎng)要提前20分鐘來(lái)校簽到，要填寫工作日志以及周工作總結(jié)，這樣的輪值使家長(zhǎng)更全面的了解了學(xué)校生活,參與學(xué)校的管理，有利于家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校,協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系,共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂。一年一班的魔術(shù)剪紙，小小的彩紙?jiān)诩议L(zhǎng)的手中變換著不同的形狀，孩子們拿起手中的紙，與家長(zhǎng)教師一起學(xué)習(xí)。一年級(jí)一班家委會(huì)組織的首屆《放飛夢(mèng)想》為主題的放風(fēng)箏實(shí)踐課，在學(xué)校的操場(chǎng)上，五顏六色千奇百態(tài)的風(fēng)箏像鳥(niǎo)兒一樣竄向了天空。一年二班的交通安全知識(shí)課，由于孩子交通知識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄。6月9日下午第三節(jié)課王老師特意邀請(qǐng)王熙睿的媽媽與一位交警叔叔，舉行一堂生動(dòng)直觀的交通安全知識(shí)主題講座，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答，課堂非常

活躍。

以節(jié)日為契機(jī)的主題教育。2014年6月15日，榆林市高新三小三年級(jí)一班的全體同學(xué)、老師和家長(zhǎng)們同聚一堂，共同慶祝2014年的父親節(jié)。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展小學(xué)生行為習(xí)慣學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步落實(shí)。制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比表冊(cè)。對(duì)衛(wèi)生、眼保健操、課間操、班級(jí)文化、紅領(lǐng)巾佩戴采取天天檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周教師監(jiān)督崗的作用。一學(xué)期來(lái)，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗，起到表?yè)P(yáng)與激勵(lì)的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

5、通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、組織豐富多彩的主題教育。

1.學(xué)校通過(guò)每周一升旗儀式，利用“國(guó)旗下講話”對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。

2.通過(guò)宣傳欄內(nèi)容的更換，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

3.3月5日是雷鋒紀(jì)念日，為了紀(jì)念雷鋒同志，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，深化學(xué)雷鋒活動(dòng)，培養(yǎng)青少年關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特將三月份定為我校的“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”。

4.3月7日下午，演講比賽在我校二樓會(huì)議室舉行，我們從預(yù)賽到?jīng)Q賽見(jiàn)證了教師的進(jìn)步，在決賽中共同聆聽(tīng)了12位教師的演講，從整體上來(lái)看，本次演講，比預(yù)想的要好，青年教師積極參與演講活動(dòng)，能從不同的方面，彰顯自己演講風(fēng)格，用她們充滿激情的豐富語(yǔ)言和神情給我們大家作了一場(chǎng)精彩生動(dòng)的演講，他們從不同的角度詮釋了良好的師德師風(fēng)總的來(lái)說(shuō)，老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，神情激揚(yáng)，用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了自己在工作中的想法和做法，通過(guò)演講活動(dòng)，老師們明確了自己肩上的責(zé)任。正如老師們演講稿中所說(shuō)的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。

5.4月4日下午，高新三小三、四年級(jí)師生排著整齊的隊(duì)伍，懷著無(wú)比崇敬的心情來(lái)到榆林烈士陵園，向先烈敬獻(xiàn)花籃，對(duì)為保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)祖國(guó)而獻(xiàn)出青春熱血的革命英烈表示沉痛的哀悼。烈士紀(jì)念碑前，同學(xué)們莊嚴(yán)宣誓，決心要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)繼承先烈們的遺志，奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來(lái)為振興中華民族而努力奮斗。祭奠的同學(xué)們向烈士敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾和自己親手制作的小白花，以表達(dá)同學(xué)們對(duì)烈士的深深敬意和無(wú)限哀思。

6、組織家長(zhǎng)與學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)。榆林市團(tuán)委組織的一年一度的大手拉小手植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始了。為了確?；顒?dòng)順利完成，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們的愛(ài)綠護(hù)綠意識(shí)，從小養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的好習(xí)慣，4月11日下午5:00，我校在二樓會(huì)議室召開(kāi)了植樹(shù)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，在會(huì)議中安排植樹(shù)活動(dòng)的具體分工，發(fā)放了植樹(shù)卡，向家長(zhǎng)說(shuō)明植樹(shù)的意義，植樹(shù)的方法，并要求我們的學(xué)生在植樹(shù)完成后設(shè)計(jì)卡片，為樹(shù)起名字，寫植樹(shù)的時(shí)間，以及對(duì)大樹(shù)的成長(zhǎng)愿望，此次活動(dòng)受到市團(tuán)委的表?yè)P(yáng)。

7.5月9日下午，榆林高新三小在教學(xué)樓三樓舉行師生書(shū)畫(huà)展，本屆展覽共展出書(shū)畫(huà)作品158幅，內(nèi)容豐富，題材廣泛，其中有書(shū)法作品26幅、國(guó)畫(huà)10幅、油畫(huà)4幅、粘貼畫(huà)68幅、糧食畫(huà)30幅、牙簽畫(huà)11幅、布貼畫(huà)9幅。

8．5月30日上午8點(diǎn)30分，我校隆重舉行了了主題為“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”的慶“六一”表彰大會(huì)暨文藝匯演。

9、“保護(hù)環(huán)境 紅領(lǐng)巾在行動(dòng)” 的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了讓學(xué)生提高保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草的意識(shí)，我校開(kāi)展了 “保護(hù)環(huán)境 紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)校周圍的花草樹(shù)木進(jìn)行劃分，把學(xué)校周邊街道的花草樹(shù)木分到班級(jí)，以班級(jí)為單位設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)校周邊街道的花草樹(shù)保護(hù)以及垃圾的清理。

10.本學(xué)期開(kāi)展了做好身邊事“日行一善”系類活動(dòng)，向全校師生發(fā)起每日行一善事活動(dòng)的倡議書(shū)，日行一善講故事比賽，日行一善主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生的日行一善日記評(píng)比。學(xué)習(xí)身邊人，學(xué)習(xí)我校三年二班的賀潤(rùn)民在游泳池臨危不懼英勇救人?！窘逃虒W(xué)】

教務(wù)處的工作瑣碎而繁雜，當(dāng)然它也學(xué)校的中心工作，教育質(zhì)量的好壞直接影響著學(xué)校的生存與發(fā)展。本學(xué)期教育教學(xué)工作主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)齊、開(kāi)足每一門課程，制好“三表一冊(cè)”，對(duì)教學(xué)工作在學(xué)期前進(jìn)行合理計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。及時(shí)做好老師臨時(shí)請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2.狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。為了增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教

師的課堂教學(xué)水平，配合教科室安排了隨堂課、匯報(bào)課、公開(kāi)課，并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查，對(duì)備課、作業(yè)做到逐項(xiàng)檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。

3.為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)能力，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)普通話，開(kāi)展了書(shū)法、演講等教學(xué)基本功比賽，并組織有關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比，這些活動(dòng)為每位教師搭建了自我展示和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

4.做好每學(xué)期的期中及期末檢測(cè)考務(wù)安排等工作，組織各科教師進(jìn)行了期中、末質(zhì)量檢測(cè)分析，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

具體活動(dòng)

1.每天教務(wù)處兩次統(tǒng)計(jì)教師出操情況并作登記;安排當(dāng)天請(qǐng)假、培訓(xùn)老師的課程并做好教務(wù)日志的記載工作;檢查課堂是否存在空堂現(xiàn)象，更多關(guān)注請(qǐng)假頂課課堂。

2.每周發(fā)放一次粉筆字書(shū)寫內(nèi)容、鋼筆字習(xí)字帖并分別做好檢查登記事宜。

3.2月27日，高新三小2013-2014年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)在多功能大廳勝利召開(kāi)，教務(wù)處對(duì)在上學(xué)期表現(xiàn)突出15名教師和取得優(yōu)異成績(jī)的45名學(xué)生進(jìn)行了表彰，希望他們?cè)俳釉賲?、?chuàng)造輝煌。

4.2月19日，教務(wù)處對(duì)各年級(jí)寒假作業(yè)進(jìn)行檢查評(píng)比，將本次檢查結(jié)果全校通報(bào)，其中一年級(jí)（4）班和三年級(jí)作業(yè)完成質(zhì)量較高。在本次

評(píng)比活動(dòng)中共評(píng)出45本優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)完成這些作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5.4月11日，教務(wù)處對(duì)“經(jīng)典古詩(shī)詞”誦讀工作進(jìn)行兩次檢查及驗(yàn)收，并做好統(tǒng)計(jì)評(píng)優(yōu)工作，年終給予優(yōu)秀班級(jí)頒獎(jiǎng)并將結(jié)果存檔作為量化考核的依據(jù)。

6.4月28日，一年級(jí)“經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀”展示活動(dòng)在校園拉開(kāi)帷幕。一年級(jí)5個(gè)班分別著紅、黃、藍(lán)、綠、白各色衣服，用激情、喜悅、智慧、環(huán)保、純潔向在場(chǎng)的觀眾詮釋著他們對(duì)中華經(jīng)典的理解。

7.5月6日，學(xué)校組織舉行一、二年級(jí)“漢字聽(tīng)寫比賽”和三、四年級(jí)“規(guī)范書(shū)寫”比賽。

8.5月15日，教務(wù)處組織全體教師參加專業(yè)知識(shí)測(cè)試，通過(guò)這次考試發(fā)現(xiàn)很多教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)膚淺，同時(shí)也暴露出他們對(duì)所擔(dān)任學(xué)科知識(shí)的掌握不到位。賽后各教研組分組進(jìn)行研討并達(dá)成共識(shí)，將以全新的面貌迎接2014年榆林學(xué)科能力競(jìng)賽。

9.本學(xué)期先后三次組織教案作業(yè)檢查并記錄存檔，同時(shí)為雙創(chuàng)工作準(zhǔn)備健康教育資料。

10.放假前各種考核量化（鋼、粉筆字次數(shù)，頂課、請(qǐng)假天數(shù)、出操遲到，早退次數(shù)）的統(tǒng)計(jì)登記工作。

【教育科研】

我校為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的宗旨，腳踏實(shí)地地開(kāi)展校本教學(xué)研究，規(guī)范運(yùn)作立項(xiàng)課題研究，讓研究成為教師的職業(yè)習(xí)慣和學(xué)?；顒?dòng)主流。

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念

1.本學(xué)期，學(xué)校不惜花費(fèi)重金，幾乎每一位老師都被有計(jì)劃地分批安排外出參加培訓(xùn)或交流會(huì)，他們遠(yuǎn)至山東、山西、河南、成都，近到華棟中學(xué)，雖然地域不同，但老師們都接受了新知識(shí)、新信息，吸取了新的教學(xué)理念，不同程度地提高了教學(xué)與研究能力。

2.開(kāi)學(xué)初，教科室要求各教研組教師除學(xué)習(xí)學(xué)校訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《名師教數(shù)學(xué)》、《體育教學(xué)》等教育類雜志外，還鼓勵(lì)廣大教師有效利用課余時(shí)間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。

3.加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課、研究課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的管理。不管是公開(kāi)課還是研究性教學(xué)研討，教研組要事先安排，要求組內(nèi)教師積極參加聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)安排評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)取教師意見(jiàn)，了解情況，以便教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。

二、以課題為載體，進(jìn)一步提升教科研品質(zhì)

剛開(kāi)學(xué)，教科室組織全校教師積極申報(bào)市、校級(jí)研究課題，共有三十多名教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，積極申報(bào)課題。教科室對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行分層處理、優(yōu)秀課題教科室精心指導(dǎo)、修改后推薦為市級(jí)課題。最終，萬(wàn)校長(zhǎng)、吳文麗主持的2個(gè)規(guī)劃課題，薛校長(zhǎng)、王艷等7位老師主持的7個(gè)微型課題經(jīng)市教研室審核通過(guò)并順利立項(xiàng)。

三、以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)師生素養(yǎng)的提升

作為學(xué)校的職能部門，我們教科室將繼續(xù)秉持“以人為本”的服務(wù)理念，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展發(fā)揮積極的作用：

1.積極組織教師參加各級(jí)教育部門組織的征文、論文評(píng)比活動(dòng)，成 8 績(jī)喜人：在2014陜西省教育學(xué)會(huì)組織的數(shù)學(xué)年會(huì)上，馬秀娥主任撰寫的論文《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的有效措施》獲一等獎(jiǎng)；王艷老師的錄像課《上下》獲一等獎(jiǎng)，《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》獲課件類二等獎(jiǎng)；萬(wàn)校長(zhǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)《花邊有多長(zhǎng)》獲教學(xué)設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)，《捐書(shū)活動(dòng)》獲課件類二等獎(jiǎng)；宋香蓮主任獲“課改新秀”榮譽(yù)稱號(hào)。

2.大力推薦老師參加各級(jí)教育機(jī)構(gòu)組織的課堂教學(xué)大賽，取得了較好的成績(jī)：今年3月份，教科室組織、安排了高新三小首屆校級(jí)課堂教學(xué)大賽。在本次大賽中勝出的李娟、呼海燕、張彩妮、魏俊梅、王艷老師被推薦參加高新區(qū)首屆課堂教學(xué)大賽，李娟老師以小組第一的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲勝并先后參加市級(jí)、省級(jí)教學(xué)能手大賽。

3.張彩妮老師的錄像課在榆林市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。4.為學(xué)校每位教師建立教師成長(zhǎng)檔案。它將記錄下教師在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的收獲與困惑、感悟與感動(dòng)、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。教師成長(zhǎng)檔案必將成為教師成長(zhǎng)歷程的縮影。

5.為了實(shí)現(xiàn)有效課堂，讓學(xué)生在課堂上人人參與學(xué)習(xí)展示、自主學(xué)習(xí)合作探究，使得各方面能力得到全面發(fā)展，教科室組織各教研組進(jìn)行小組構(gòu)建方式的研討，再由教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師進(jìn)行交流，交流的主要內(nèi)容就是小組的組建、組長(zhǎng)的選擇、小組文化的建設(shè)和小組的評(píng)價(jià)等有效課堂小組建設(shè)方面的做法。

【語(yǔ)言文字】

一年以來(lái)，我校十分重視語(yǔ)言文字工作，將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，將語(yǔ)言文字工作日程化常規(guī)化。

1.開(kāi)學(xué)不久學(xué)校組織全體教師進(jìn)行規(guī)范字書(shū)寫培訓(xùn)，由校長(zhǎng)擔(dān)任培訓(xùn)，在培訓(xùn)中教師們對(duì)于規(guī)范書(shū)寫的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，之后我校又在教師基本功訓(xùn)練冊(cè)之外，加設(shè)了硬筆書(shū)法和粉筆字書(shū)寫練寫，周四進(jìn)行檢查和評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果納入績(jī)效考核量化，實(shí)現(xiàn)文字規(guī)范長(zhǎng)效化。

2.我校45名教師普通話達(dá)標(biāo)率100％，但校領(lǐng)導(dǎo)向全體教師提出了更高的要求—全部教師普通話實(shí)現(xiàn)二甲以上，為此我校組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。2014年3月在榆林市教研室普通話測(cè)試中8名教師順利過(guò)關(guān)，其中1人獲一乙，7人二甲，至此我校二甲以上百分率由原來(lái)的47%上升到現(xiàn)在的60%。

3.教師是學(xué)生的榜樣，我們的一言一行直接影響著學(xué)生的養(yǎng)成，鑒于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校要求教師上課寫規(guī)范字、說(shuō)普通話，在教案、作業(yè)的備寫和批改中一定要寫規(guī)范字，為進(jìn)一步夯實(shí)規(guī)范這一行為，學(xué)校舉行教師硬筆書(shū)法比賽和全校教師教案展評(píng)，讓學(xué)生、教師和家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)作評(píng)價(jià)，有效的促進(jìn)了教師專業(yè)技能的提升。

4.建校以來(lái)，學(xué)校明確要求各班做到“三個(gè)一”即眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。本學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展班級(jí)“三個(gè)一”抽查，每周二下午第5節(jié)為書(shū)法課，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)規(guī)范書(shū)寫漢字。

本學(xué)期第12周學(xué)校開(kāi)展了年級(jí)聽(tīng)寫大賽、14周師生書(shū)畫(huà)作品展和作業(yè)教案展等活動(dòng)，這些活動(dòng)和比賽極大地提升了師生規(guī)范書(shū)寫的能力。

5.“讓孩子從小學(xué)說(shuō)普通話”，這是校長(zhǎng)在學(xué)校推廣普通話儀式上給全校師生的明確要求，要求每位教師把課堂教學(xué)作為推廣普通話的主陣地，師生課堂發(fā)言、交流必須說(shuō)普通話。學(xué)校在第12周舉行了一年級(jí)古詩(shī)詞誦讀、二年級(jí)故事會(huì)、三四年級(jí)演講比賽等活動(dòng)，大大激勵(lì)了學(xué)生說(shuō)普通話的熱情。

6.每天早晨，學(xué)生齊誦古詩(shī)詞，場(chǎng)面積為壯觀。每個(gè)年級(jí)分段朗讀，通過(guò)男女分開(kāi)朗讀、齊聲朗讀、領(lǐng)讀、誦讀等多種形式展示中華經(jīng)典。學(xué)校還規(guī)定每周四下午第六節(jié)為經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，陽(yáng)光下，300名學(xué)生遍布校園，形式多樣的經(jīng)典誦讀聲回蕩在學(xué)校上空。

【體育活動(dòng)】

本學(xué)期，體育組3位教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

1.4月29日，高新區(qū)首屆師生運(yùn)動(dòng)會(huì)在高新一中舉行，我校體育組負(fù)責(zé)組織安排年輕教師，提前一個(gè)月開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校學(xué)生共取得5個(gè)團(tuán)體第一名，3個(gè)團(tuán)體第二名，最終獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，為我校在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上畫(huà)上輝煌的一筆。

2.4月初我校組建了校健美操隊(duì)，由體育組張建霞負(fù)責(zé)編排健美操，在高新區(qū)“六一”活動(dòng)中成為開(kāi)場(chǎng)節(jié)目，贏得了臺(tái)下陣陣掌聲。.11 3.5月16日、6月5日，體育組分別負(fù)責(zé)組織了一、二年級(jí)一分鐘拍皮球球比賽和三、四年級(jí)乒乓球比賽，活動(dòng)初制定了活動(dòng)方案，成立了活動(dòng)小組，精心策劃組織比賽，公平公正評(píng)選優(yōu)秀選手，并利用周一升旗儀式隆重舉行頒獎(jiǎng)活動(dòng)，激勵(lì)引導(dǎo)孩子熱愛(ài)體育活動(dòng)，積極參與體育活動(dòng)，健康成長(zhǎng)。

4．本學(xué)期第十七周，學(xué)校全面啟動(dòng)小學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)工作，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，在陽(yáng)光體育課堂中，體育組負(fù)責(zé)各個(gè)年級(jí)的跳繩技術(shù)指導(dǎo)。在我們體育組的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們的跳繩技術(shù)得到了很大的提升，激發(fā)了更多學(xué)生跳繩的積極性

【安全工作】

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全責(zé)任制。

我校以提高安全意識(shí)為主線，建立和健全了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅(jiān)持做到安全工作校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，班主任具體抓的管理機(jī)制，實(shí)行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員安全工作責(zé)任制。開(kāi)學(xué)前一天的全體教師會(huì)議上，學(xué)校與班主任，學(xué)校與所有教師，學(xué)校與保安員，學(xué)校與門衛(wèi)全部簽定安全責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)。

（二）完善安全制度，加強(qiáng)安全管理。

為規(guī)范學(xué)校安全管理，我校從開(kāi)學(xué)初陸續(xù)建立了一整套學(xué)校安全管理制度：如《門衛(wèi)24小時(shí)值班制度》、《節(jié)假日行政教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《飲用水管理制度》等。通過(guò)

建章立制，達(dá)到規(guī)范師生行為，增強(qiáng)師生安全意識(shí)的目的。為確保學(xué)生進(jìn)出安全，校園各區(qū)域安排值周教師輪流值日，定期檢查，并記好值周記錄，每周安排一名值周領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，5名老師負(fù)責(zé)學(xué)生到校、離校、以及課間活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理問(wèn)題，確保校園安全。

3月3，薛志蘭校長(zhǎng)召開(kāi)全體教師會(huì)議，貫徹落實(shí)《高新區(qū)教育局關(guān)于做好教育系統(tǒng)2014年全國(guó)“兩會(huì)期間安全維穩(wěn)工作的通知”》的精神，特別安排布置我校安全與維穩(wěn)工作，要求加強(qiáng)“兩會(huì)”期間我校安全工作，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。6月份，接到《榆林市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生溺水工作的緊急通知》，我校立即組織全校師生進(jìn)行防溺水教育，并向每一位家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)了教育部發(fā)的《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，希望廣大家長(zhǎng)增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理，給孩子進(jìn)行防溺水安全教育，給孩子傳授相關(guān)知識(shí)和技能，不斷加強(qiáng)孩子安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高孩子們的避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力。

（三）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)防范管理。

由于校園地處高新區(qū)開(kāi)發(fā)中心，學(xué)校四周全是建筑工地，周邊環(huán)境較為復(fù)雜，存在一些安全隱患。為了全校師生安全，以及配合有關(guān)部門，學(xué)校采取了一系列措施：

1.加強(qiáng)門衛(wèi)和值周教師管理。我校實(shí)行封閉式管理，加大門衛(wèi)和值班教師的管理力度。開(kāi)學(xué)初，我校就配備了三名專職保安兩名門衛(wèi)，加強(qiáng)校園的安全值日，同時(shí)要求值周領(lǐng)導(dǎo)以及值周教師提前30分鐘到校，班主任提前20分鐘到校。做到校內(nèi)有學(xué)生就有老師，巡視和規(guī)范學(xué)生活

動(dòng)。上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，保安對(duì)校園門口道路進(jìn)行交通管制，我們每周安排5名值周教師值周，確保學(xué)生安全離校。校外人員來(lái)訪要履行“先通話，后放入”原則，并填寫“外來(lái)人員登記單”后同意進(jìn)入。學(xué)生家長(zhǎng)在門衛(wèi)處登記后方可進(jìn)校。

2.加強(qiáng)學(xué)校周邊交通管理。我校離公交站較遠(yuǎn)，學(xué)生家長(zhǎng)大部分開(kāi)車接送孩子，針對(duì)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)間交通擁擠、車輛多的現(xiàn)狀，我校在學(xué)?？谠O(shè)立了交通警示牌，學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)經(jīng)常聯(lián)系沙河口交警中隊(duì)在校門口執(zhí)勤，同時(shí)安排學(xué)校保安每日在上學(xué)、放學(xué)時(shí)段對(duì)校門口路段進(jìn)行交通管制，確保學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全暢通。同時(shí)開(kāi)學(xué)初學(xué)校還向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出《關(guān)于上下學(xué)告家長(zhǎng)書(shū)》《關(guān)于黑校車告家長(zhǎng)知情書(shū)》，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育，做到交通安全警鐘常鳴，杜絕意外傷亡事故的發(fā)生，確保師生生命安全。

3.加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)值班制。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制，督查學(xué)校日常的教育秩序、管理狀況和衛(wèi)生、安全等，學(xué)校每天有一名值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)5名值周教師值周，督促檢查存在隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件，以確保學(xué)校的安全和正常秩序。

4.加大樓梯間的疏導(dǎo)和治理。我校加強(qiáng)平時(shí)安全檢查力度，將安全工作分解到每一位教師。建立學(xué)校安全值勤網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)責(zé)任區(qū)全部責(zé)任到人，采取領(lǐng)導(dǎo)干部課間巡視值勤，教師在樓梯口和校園課間全日值勤制，發(fā)現(xiàn)脫崗和沒(méi)有及時(shí)到位的教師全校通報(bào)批評(píng)，在加大值勤和巡視力度的同時(shí)，重點(diǎn)檢查教師上、下課交接班和教師課間值勤情況，全方位的切斷安全隱患。本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，安保室對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、各

個(gè)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室以及校門等周邊環(huán)境，以及各類用電、消防設(shè)施等進(jìn)行了徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即解決。平時(shí)要求班主任和其他教師養(yǎng)成放學(xué)關(guān)窗鎖門、關(guān)閉電器的習(xí)慣。值周教師加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

5.加強(qiáng)消防管理。消防安全是學(xué)校工作中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校制定了《中心小學(xué)消防安全管理制度》，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求，配置了滅火器24只，消防栓12只，定期檢查更換，保證消防設(shè)施符合消防要求。對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部門的消防安全堅(jiān)持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針。

5月7日我校舉行了一次全校性的安全緊急疏散演練。為了搞好此次演練，學(xué)校安保室專門制定了詳細(xì)的演練方案，明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)，并在演練前對(duì)全校師生進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試，以及對(duì)全體老師進(jìn)行演練方案培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在演練過(guò)程中，全校師生積極參與、全力配合，按預(yù)定方案冷靜有序地進(jìn)行。整個(gè)疏散過(guò)程用僅時(shí)47秒，400余名學(xué)生和老師全部安全、迅速地疏散到安全地帶。此次演練使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)與自護(hù)自救技能，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實(shí)基礎(chǔ)。6月份學(xué)校組織全體教師和部分家長(zhǎng)進(jìn)行消防安全知識(shí)講座，確保在緊急情況下知道如何遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（四）強(qiáng)化安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)。

抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校根據(jù)學(xué)校教育的實(shí)際，建立安全教育長(zhǎng)效機(jī)制，有針對(duì)性地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣

傳教育，不斷提高全體師生的法制意識(shí)，防范意識(shí)，安全意識(shí)。

1.學(xué)校將開(kāi)學(xué)第一周定為安全教育周，開(kāi)學(xué)第一課為安全教育課。充分發(fā)揮學(xué)校宣傳、教育作用，廣泛開(kāi)展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全法制意識(shí)，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。我校于3月6日舉行了由市婦聯(lián)、市教育局、區(qū)教育局主辦，我校承辦的《兒童安全知識(shí)進(jìn)校園》家長(zhǎng)會(huì)。

2.廣泛利用校園宣傳櫥窗、教室黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑，大力宣傳創(chuàng)建“平安校園”的重要性，每班由班主任利用安全課給學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3.外出活動(dòng)，確保安全。這學(xué)期我校在清明節(jié)組織學(xué)生烈士掃墓活動(dòng)，德育處和安保室前期制度活動(dòng)方案，指定車輛行駛路線，聯(lián)系公安交警開(kāi)道，確?；顒?dòng)路途萬(wàn)無(wú)一失。另外安排班主任和其他老師、保安負(fù)責(zé)學(xué)生安全，使整個(gè)活動(dòng)順利完成。

【后勤保障】

總務(wù)處堅(jiān)持“后勤工作服務(wù)于教學(xué)工作”的原則，一切為師生服務(wù)，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供有力保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

一、提高認(rèn)識(shí)，重抓和諧，服務(wù)學(xué)校中心工作。

我們首先從思想上提高認(rèn)識(shí)，明確總務(wù)工作的重要性?？倓?wù)處工作就是保證為師生提供一個(gè)良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)校和諧，科室和諧，才能發(fā)揮總務(wù)處的最大潛能，才能發(fā)揮每個(gè)人的工作潛能，因而后勤全體人員在平時(shí)工作中加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)

的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊記職責(zé)，一絲不茍，堅(jiān)守崗位，不怕苦累，不怕臟臭，隨叫隨到。

二、堅(jiān)持常規(guī)工作不放松，及時(shí)做好日常維修，隱患排查工作。后勤工作平凡，工作面廣、量大、相對(duì)前勤較雜。常規(guī)工作，需常抓不懈。例如：開(kāi)學(xué)初辦公用品的及時(shí)發(fā)放；樓梯道照明設(shè)施的檢修；開(kāi)學(xué)典禮的準(zhǔn)備；校園內(nèi)部分建筑垃圾的清理；廁所內(nèi)滅蚊蠅；宿舍下水管道的清理及疏通； 運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備；建立并貫徹執(zhí)行學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上的迎送制度；外來(lái)人員入校的詳細(xì)制度；對(duì)小的存有故障或隱患線路及時(shí)改造；對(duì)毀損的教學(xué)設(shè)施和器材維修等等。我們制定并完善了損害公物賠償制度，對(duì)故意破壞公物的，及時(shí)通知到相關(guān)人員進(jìn)行賠償；對(duì)個(gè)別損壞公物沒(méi)有及時(shí)賠償?shù)?，則在學(xué)期結(jié)束前統(tǒng)一進(jìn)行。各項(xiàng)措施確保了以下四項(xiàng)工作穩(wěn)定有序：

1、對(duì)各科室、各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。本學(xué)期對(duì)學(xué)生使用的課桌凳進(jìn)行了清理統(tǒng)計(jì)，對(duì)在用的、閑置的、損壞的都做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)并存放。

2、平時(shí)不定期對(duì)學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查，并將檢查記錄進(jìn)行匯總，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修。同時(shí)，對(duì)學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修。

3、堅(jiān)持每天督促檢查學(xué)校保潔員及時(shí)清理垃圾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，做到學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔。

4、積極配合各科室的工作，如學(xué)校的校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選、期中、期末考試、開(kāi)學(xué)典禮、春運(yùn)動(dòng)會(huì)、教學(xué)樓內(nèi)消防逃生演練等活動(dòng)，總務(wù)處都全力以赴，做好服務(wù)，保證各類活動(dòng)正常有序進(jìn)行。

三、做好物品的采購(gòu)和保管工作，規(guī)范校產(chǎn)管理制度。

根據(jù)校委會(huì)的要求，本學(xué)期，總務(wù)處不斷規(guī)范物品的采購(gòu)和保管制度。學(xué)校需要添置的教學(xué)用品、辦公用品或維修零配件等經(jīng)批準(zhǔn)后，再操作。購(gòu)買時(shí)多了解市場(chǎng)信息、貨比三家，同等商品比價(jià)格，同等價(jià)格比質(zhì)量，選擇質(zhì)量好、價(jià)廉的購(gòu)買，并索要正規(guī)的銷貨單及發(fā)票。采購(gòu)的物品及時(shí)入庫(kù)進(jìn)行登記，物品的領(lǐng)用必須填寫領(lǐng)取單。

總之，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，更發(fā)現(xiàn)了工作的不足，如在課改過(guò)程中需要我們?nèi)ヅμ剿?，年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)缺乏引領(lǐng)，家校溝通質(zhì)量有待提升等。面對(duì)這些困難，我們將更加勤奮踏實(shí)工作，更新理念，理性思考，不斷提升我校的辦學(xué)品位，以高質(zhì)量的辦學(xué)效益回報(bào)社會(huì)。

2014.7.14

第五篇：2011—2012學(xué)年第二學(xué)期總結(jié)范文

邊壩縣中學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期

教務(wù)處工作總結(jié)

本著求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的態(tài)度，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期來(lái)我們教務(wù)處以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項(xiàng)工作，取得了一定的實(shí)效。具體小結(jié)如下：

一、嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。教務(wù)處配合年級(jí)組做好教師課堂考勤工作，并及時(shí)反饋。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間報(bào)至教務(wù)處和年級(jí)組，并協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2、各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見(jiàn)制訂好工作計(jì)劃，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)對(duì)此定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教務(wù)處也協(xié)同年級(jí)組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動(dòng)參與和激勵(lì)評(píng)價(jià)；課堂程序反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用；課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。教師做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來(lái)的，讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；教師具體做到：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問(wèn)題突出練、易混問(wèn)題對(duì)比練、拔高問(wèn)題綜合練。

4、對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對(duì)“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高40分鐘的效益。教務(wù)處每月檢查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，且將檢查結(jié)果納入教師考核。

5、加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好期中、期末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點(diǎn)把好命題關(guān)，命題老師把握好試卷的四度：“信度”、“標(biāo)度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使各類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。每次考試后教務(wù)處認(rèn)真組織質(zhì)量分析，及時(shí)反饋教學(xué)情況和命題質(zhì)量。

6、行政領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地對(duì)全校教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)與授課教師溝通，努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高。

7、教務(wù)處將定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)及教師座談會(huì)，及時(shí)了解各年級(jí)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理 一學(xué)期來(lái)，教務(wù)處重點(diǎn)強(qiáng)化四項(xiàng)規(guī)范管理：

一是崗位職責(zé)規(guī)范，加強(qiáng)圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、各功能用房等崗位的人員管理，要求管理人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要，目前，教務(wù)處負(fù)責(zé)的各職能部門管理規(guī)范，運(yùn)作優(yōu)良。

二是學(xué)籍管理規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，規(guī)范建檔，妥善保管，按時(shí)上報(bào)，做到學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。三是課程管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性活動(dòng)和各項(xiàng)選修課的研究與實(shí)踐；加強(qiáng)體育活動(dòng)場(chǎng)所的管理及器材的配套，保證課外活動(dòng)的規(guī)范管理，抓好作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表和課程表等三表的制定和管理，維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，禁止私自調(diào)課。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等課程的監(jiān)督管理。

四是檔案資料管理規(guī)范，教務(wù)處安排專人專柜及時(shí)整理匯總歸類各級(jí)各項(xiàng)檔案資料。

三、畢業(yè)班工作

1、開(kāi)學(xué)初及時(shí)制定了初三年級(jí)工作計(jì)劃，召開(kāi)年級(jí)老師會(huì)、學(xué)生百日沖刺誓師大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，明確了工作目標(biāo)，鼓足了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和干勁，確保了開(kāi)學(xué)后初三年級(jí)工作科學(xué)、合理和有序的進(jìn)行。

2、多次舉行了初三綜合測(cè)驗(yàn)，及時(shí)批改和講評(píng)，并相應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、難度和進(jìn)度，有效提高初三的教學(xué)質(zhì)量。

3、多次召開(kāi)初三年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，聽(tīng)取了班主任和老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、工作中的不足和失誤

1、檔案意識(shí)還不太強(qiáng)，有部分過(guò)程性材料未能及時(shí)搜集歸檔。

2、有些工作比較拖拉。有時(shí)缺乏雷厲風(fēng)行。

3、有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未跟上，導(dǎo)致部分工作效果不太好。

4、針對(duì)部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問(wèn)題，教務(wù)處未能拿出具體的措施。

5、初三年級(jí)中考成績(jī)不很理想，我校教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

總之，本學(xué)期教務(wù)處做了一些事情，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在著許多不足。我們決心在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，今后進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量跨越式發(fā)展而努力奮斗。

邊壩中學(xué)教務(wù)處 2012年8月5日