第一篇:2010—2011學(xué)年第二學(xué)期教研總結(jié)
2010—2011學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
西泉中學(xué)
吳浩
在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中,英語(yǔ)是重要的國(guó)民素質(zhì)之一。因此,如今在我國(guó)中學(xué)校園里,英語(yǔ)學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力,同時(shí)也成為我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力??偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。
一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì) 加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),隔周有1----2 小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
組織示范課、公開課,開展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。這學(xué)期安排了陳德宏等3位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都必須以說(shuō)課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。
三、積極進(jìn)取,無(wú)私奉獻(xiàn)
英語(yǔ)組教師有2人擔(dān)任班主任,工作負(fù)擔(dān)很重。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神,提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。
四、開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次,并及時(shí)作好反饋工作。
六、存在的問(wèn)題
課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
總之,一學(xué)期以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
第二篇:2007—2008學(xué)第二學(xué)期教研總結(jié)
2009—2010學(xué)第二學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)期中韓街道小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教研工作,繼續(xù)以課程改革為中心,全面推進(jìn)了基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法、新評(píng)價(jià)”的教研主題,加強(qiáng)了教學(xué)研究的力度,不斷提高了教師的教學(xué)水平。使我街道的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究又上了一個(gè)新臺(tái)階,本學(xué)期中重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作:
一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì)
本學(xué)期,以各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽為切入點(diǎn),組織教師深入學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系,使教師的數(shù)學(xué)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)效能性的研究:
本學(xué)期繼續(xù)深入推進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的效能型研究。針對(duì)此項(xiàng)研究,重點(diǎn)做了以下工作:
1、加強(qiáng)問(wèn)題研究的理論學(xué)習(xí)。
圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的有效性研究及概念教學(xué)的有效性研究,本學(xué)期借助小學(xué)數(shù)學(xué)研究專家及權(quán)威機(jī)構(gòu)的研究理論,分門別類的對(duì)教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)。教師們收益頗豐,并結(jié)合自身工作實(shí)際撰寫了大量的論文、心得體會(huì)。
2、結(jié)合各校實(shí)際情況將研究理論加以提升、應(yīng)用。
在老師們深入學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的有效性研究的理論后,結(jié)合各級(jí)公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)的開展,讓老師們將學(xué)到的理論與實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)一步把有效性教學(xué)研究深入下去,提高了教師駕馭教材、處理教材的能力,各校都充分發(fā)揮了教師的主體作用,增強(qiáng)了廣大教師的參與程度,讓廣大實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。其中,石老人小學(xué)劉艷麗老師展示了市公開課;大麥島小學(xué)朱建瑤老師在青島市城鄉(xiāng)交流活動(dòng)中展示的課受到與會(huì)專家好評(píng);張村河小學(xué)王云慧、午山小學(xué)由春麗展示了區(qū)公開課;浮山小學(xué)牟淑霞、西韓小學(xué)劉翠翠、枯桃小學(xué)展學(xué)超展示了區(qū)研究課;山東頭小學(xué)劉偉蓮展示了市小學(xué)科學(xué)研究課、朱家洼小學(xué)朱建倫老師展示了區(qū)小學(xué)科學(xué)公開課;中韓小學(xué)曾召紅老師、浮山小學(xué)董靜老師、大麥島小學(xué)任永波老師在區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng);曾召紅獲市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng);朱建倫、亢志超獲小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng);浮山梁田田獲區(qū)新教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),三、以課題研究為依托,促進(jìn)師生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升
本學(xué)期圍繞青島市小學(xué)數(shù)學(xué)如何提高師生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的課題研究,帶領(lǐng)教師進(jìn)行了各種形式的教研活動(dòng)。在張村河小學(xué)進(jìn)行了課題研究階段性小結(jié)交流;浮山小學(xué)、朱家洼小學(xué)、張村河小學(xué)分別承擔(dān)了“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”子課題的研究,制定了相應(yīng)的計(jì)劃,做了詳盡的研究方案,并以此為入口,在逐步促進(jìn)師生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。
四、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作
本學(xué)期根據(jù)課改要求和當(dāng)前的教育教學(xué)工作形勢(shì),組織好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),改進(jìn)抽測(cè)辦法,豐富抽測(cè)內(nèi)容,著眼于培養(yǎng)小學(xué)生
扎實(shí)的基本功、廣泛的興趣和全面的能力的抽測(cè)。組織各校做好尖子生的培養(yǎng)和選拔工作,制定出了切實(shí)有效的輔導(dǎo)計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施,發(fā)揮了好學(xué)生的數(shù)學(xué)特長(zhǎng)。5月下旬,分別舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力和解決問(wèn)題能力的調(diào)研。
調(diào)研分析:
1、取得的成績(jī):
(1)從成績(jī)上分析,中低年級(jí)的兩率一分較高處于有效值范圍內(nèi),高年級(jí)的平均分、及格率較好。
(2)對(duì)于卷面大部分學(xué)生書寫認(rèn)真,字跡工整。(3).大部分學(xué)生能認(rèn)真審題,能按要求完成題目
(4)、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好,口算題、判斷題、選擇題、計(jì)算題學(xué)生出錯(cuò)很少,尤其是計(jì)算題中運(yùn)算率的應(yīng)用部分,學(xué)生掌握的很好。解決實(shí)際問(wèn)題多數(shù)學(xué)生能夠讀懂題意,理解意思,列出相應(yīng)的算式。
2、存在的主要問(wèn)題:
(1)、從成績(jī)上分析,高年級(jí)的高分率不理想。
(2)、從卷面上分析,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),從而不能靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
(3).部分學(xué)生有漏題現(xiàn)象,同時(shí)審題不夠認(rèn)真,答非所問(wèn)。
(4).?dāng)?shù)學(xué)常規(guī)沒(méi)養(yǎng)成,如:作垂直不標(biāo)垂直符號(hào),書寫三角形沒(méi)有三角形符號(hào),等等。
3、針對(duì)以上問(wèn)題要求各校教研做好以下工作:
(1)教研活動(dòng)不能只注重課堂聽(tīng)課,應(yīng)首先研究教材,要求教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系有整體把握。特別是中低年級(jí)的老師,更要系統(tǒng)的把握整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,這樣在傳授中低年級(jí)的知識(shí)時(shí),就能估計(jì)到此時(shí)的知識(shí)對(duì)高一級(jí)知識(shí)點(diǎn)的影響,這樣教師就會(huì)有的放矢的去教,重點(diǎn)就能突出,從而有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體培養(yǎng)。對(duì)于高年級(jí)的老師要掌握到初中的知識(shí)體系,從而把握好小學(xué)、初中的知識(shí)銜接。
(2)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,做到精講,精練,設(shè)計(jì)的每個(gè)例題、練習(xí)題都具有代表性。這點(diǎn)的提出是因?yàn)槠綍r(shí)好多老師提出實(shí)施新課程后數(shù)學(xué)課時(shí)不夠,沒(méi)有了練習(xí)課、復(fù)習(xí)課。對(duì)此,我們提出以上要求,對(duì)于這點(diǎn),要求發(fā)揮集備的力量,新教師多與老教師溝通,對(duì)疑難問(wèn)題,學(xué)生易出錯(cuò)的地方提前預(yù)知,這樣你的講和練就會(huì)有針對(duì)性,做到精講精練,使學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識(shí)。(3)平時(shí)抓好階段性檢測(cè),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。
此問(wèn)題地提出是因?yàn)椴糠謱W(xué)校的試卷出現(xiàn)的錯(cuò)誤存在普遍性,對(duì)此,抓好階段性檢測(cè),就可以及時(shí)解決這些普遍性問(wèn)題。
五、促教風(fēng)抓學(xué)風(fēng),養(yǎng)成良好的教與學(xué)習(xí)慣
本學(xué)期重點(diǎn)抓好教師教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)基本功練習(xí)。培養(yǎng)小學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功、廣泛的興趣和全面的能力。規(guī)范讀寫姿勢(shì),著重培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
六、其他工作 1、3月份組織中韓小學(xué)情境串教學(xué)課題結(jié)題,3.26——4.11期間
五次組織本街道骨干教師參加各市區(qū)情境串結(jié)題活動(dòng)。
2、組織指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)老師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,其中浮山小學(xué)劉峰獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),并參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽。
3、多次組織中小學(xué)教師參加各級(jí)教研成果申報(bào),共申報(bào)論文160余篇。
4、征集省教研案例40余篇。2008、7
第三篇:2011-2012第二學(xué)期 教研總結(jié)
2010-2011學(xué)第二學(xué)期興年小學(xué)教研工作總結(jié)
本學(xué)期,我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn),以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),以特色發(fā)展為突破點(diǎn),力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)全面的提升。教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教研使學(xué)校充滿活力,學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期,我校把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了探索課堂教學(xué)模式、重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上,著重把校本培訓(xùn)與課題研究結(jié)合起來(lái),通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)全面提高教師素質(zhì),使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。
一、學(xué)研并進(jìn),提升素養(yǎng)。
1、建章立制,促進(jìn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周五舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序,學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、小組有教研活動(dòng)計(jì)劃,各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄、有反思。
2、結(jié)合活動(dòng),自覺(jué)學(xué)習(xí)。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,繼續(xù)組織開展了以“要做教書人先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動(dòng),由謝東校長(zhǎng)、王鵬主任分別主持、主講的教研理論集體培訓(xùn),效果較好,老師們認(rèn)真傾聽(tīng),寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)。同時(shí),動(dòng)員每位教師都積極閱讀《儀隴教研》等教育刊報(bào),自覺(jué)閱讀教育著作書籍,擴(kuò)大教育視野,提高理論水平,每人每次做了不少于5000字的讀書筆記。老師們從日常的教學(xué)活動(dòng)中不斷總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),撰寫教研論文76篇。
二、科研興教,科研興校。1.圍繞主題,開展教研。
教研組長(zhǎng)盡職盡責(zé),充分發(fā)揮教研組的作用,分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索,定期召開會(huì)議,及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題;組內(nèi)加強(qiáng)交流,互相聽(tīng)課、評(píng)課,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);抓好典型,以點(diǎn)帶面,開展了各學(xué)科(尤其是非語(yǔ)數(shù)學(xué)科)的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高課堂質(zhì)量。每個(gè)教研組每周至少舉行了1節(jié)教學(xué)觀摩研討課。教研組長(zhǎng)上好探索課堂教學(xué)新模式示范課,外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真上好匯報(bào)課,特崗教師積極上好創(chuàng)優(yōu)課,骨干教師力爭(zhēng)上好一堂樣板課。每次活動(dòng)至少安排了一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流,共同學(xué)習(xí),每位教師學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上節(jié),教研組長(zhǎng)30節(jié)以上,教務(wù)處管理人員40節(jié)以上。
2.積極申報(bào),研究課題。
課題研究工作是我們當(dāng)前的弱項(xiàng)之一,也是我們今后努力的方向,目前我校課題研究級(jí)別低、數(shù)量少。本學(xué)期正逢“十二五”計(jì)劃的開局之年,我校將緊抓機(jī)遇,結(jié)合當(dāng)前課改和本校教學(xué)教研實(shí)際,積極申報(bào)課題,力爭(zhēng)申請(qǐng)較高級(jí)別的課題選題和立項(xiàng)申報(bào)工作,并對(duì)課題實(shí)驗(yàn)研究做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實(shí)驗(yàn)、有對(duì)比、有分析、有結(jié)論。本學(xué)期初中理科教研組以《關(guān)于農(nóng)村初中學(xué)生理科兩極分化現(xiàn)象的研究》為教研主題,小學(xué)語(yǔ)文教研組的《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的探索》課題也已經(jīng)申報(bào)。
3.學(xué)研結(jié)合,培養(yǎng)骨干。
一是結(jié)合選拔參加縣級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)有利契機(jī),加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo),注重培養(yǎng)青年骨干教師。范勇林、何妮分別代表學(xué)校參加了馬鞍片區(qū)競(jìng)教,并取得良好效果。開學(xué)初,學(xué)校派出了馮娟、許華軍、姜正學(xué)到成都聽(tīng)課學(xué)習(xí),將外地教育教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、新方法帶回了學(xué)校。
(三)教學(xué)為主,提高質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,學(xué)校堅(jiān)持“以探索課堂教學(xué)新模式為動(dòng)力,以教學(xué)質(zhì)量為中心,全面育人”的思路,克服急功近利的浮躁心理,本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展,科學(xué)管理鑄?;辍钡木?,理直氣壯抓質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。
1、注重過(guò)程,規(guī)范行為。
抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí),要求教師真正依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足”,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過(guò)程性管理,規(guī)范教學(xué)行為。
(1)落實(shí)要求,備好每一課。
一是計(jì)劃制定。做到同年級(jí)同學(xué)科要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度(印制教學(xué)進(jìn)度表)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及專職教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;其他兼職的至少保證每年級(jí)每學(xué)科有一份教學(xué)計(jì)劃。
二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(即教案)要把好三個(gè)環(huán)節(jié):一是確定教學(xué)目標(biāo),要以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,把握教材內(nèi)容重難點(diǎn),協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要,研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段,形成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程、方法,確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式(含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用)。
要超前一周備課,分課時(shí)認(rèn)真寫好教案;不得寫“萬(wàn)能教案”或“環(huán)節(jié)教案”,不得以集體備課為幌子從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集(或其他教師的教案)應(yīng)付檢查。教齡十年以下的青年教師要寫較詳細(xì)、具體的教案;縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、市級(jí)以上骨干教師教案要寫出特色。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師以及非語(yǔ)數(shù)學(xué)科專任教師(包括行政人員)都要有教案;非語(yǔ)數(shù)學(xué)科兼任教師要求有能體現(xiàn)教學(xué)思路的簡(jiǎn)案。
教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少二次,要簽名蓋章,注明日期,并將檢查的情況及時(shí)向全體教師報(bào)告,同時(shí)寫一份書面材料備案。
三是認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備。在做好書面?zhèn)湔n(寫教案)外,要做好其他教學(xué)準(zhǔn)備工作:一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上,合理計(jì)劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等技能性、操作實(shí)驗(yàn)性學(xué)科要做好范唱(畫)、伴奏、實(shí)驗(yàn)等技能性備課,為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實(shí)驗(yàn)、演示做好準(zhǔn)備;三是要根據(jù)課堂教學(xué)需要準(zhǔn)備好如器具、音響、圖片、標(biāo)本等各種教學(xué)用具,以及多媒體等設(shè)備的維護(hù)和調(diào)試。
(2)規(guī)范行為,上好每一課。
一是嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃。全面貫徹教育方針,依照省頒《四川省省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃(試行)》號(hào)文件精神,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,不得隨意增減課程和課時(shí)。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實(shí)際,全面落實(shí)課程計(jì)劃,合理安排體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等授課教師,任課教師學(xué)科教學(xué)相
對(duì)集中。每位學(xué)生務(wù)必都設(shè)置一本“非語(yǔ)數(shù)”學(xué)科課堂筆記本,堅(jiān)決摒棄“主、次”科思想,開齊開足課程,提高專用室的使用率。
開齊、上足、教好各類學(xué)科,堅(jiān)決做到:學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說(shuō)明,得到同意后方可進(jìn)行。
教師必須嚴(yán)格按照課程表安排上課,不遲到、不早退、不拖課,不隨意調(diào)課或增減課時(shí)?;顒?dòng)類課程堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師。
二是正確使用教材和教學(xué)資料。用好教科書這一實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。同時(shí),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。
三是確立學(xué)生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境;改革課堂教學(xué)模式,營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍;研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑,在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí);認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,實(shí)施分層教學(xué),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生最佳發(fā)展。
四是規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整,小學(xué)絕大部分堅(jiān)持普通話教學(xué),老師們正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備,科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。通過(guò)行政值周的督查,杜絕了教師在課堂上使用通訊工具或抽煙、看其他課外書、使用微機(jī)進(jìn)行與本堂教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng);杜絕了在上課時(shí)中途離開教室、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
(3)按照要求,布置和批改作業(yè)。
一是作業(yè)布置。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān);根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè);有彈性,以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生;注意培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)(選擇、確定)作業(yè)的能力。
作業(yè)形式講求多樣化,有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量,革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。
一、二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè),其他年級(jí)的書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。
二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)及時(shí)、正確、細(xì)致,批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí),盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題,及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講。同時(shí),通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息,及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號(hào)規(guī)范、統(tǒng)一。
作業(yè)分兩種類型,一是課本上的練習(xí)題為必做題,必做題全批全改。二是課本外的補(bǔ)充題為選做題,部分批改或檢查。各科作業(yè)至少保存一學(xué)期備查。學(xué)期內(nèi)對(duì)教師批改作業(yè)情況檢查了3次,查看作業(yè)及作業(yè)批改情況,并在全校教師會(huì)上報(bào)告了檢查情況。
(4)加強(qiáng)反思,改進(jìn)教學(xué)工作。
統(tǒng)考科目的教師每課或每單元、每章節(jié)教完以后,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,認(rèn)真寫好教后反思,明確教學(xué)中的得與失,對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。
(5)定期檢評(píng),規(guī)范常規(guī)工作。
通過(guò)3次常規(guī)檢查,教導(dǎo)處將檢查情況向全校老師通報(bào),并寫成書面材料備查。
2、加強(qiáng)監(jiān)控,提高質(zhì)量。
本學(xué)期,我們著力于質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。(1)自我監(jiān)控:各位教師精心備課,上好每一節(jié)課。認(rèn)真做好單元檢測(cè),結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測(cè)情況,找出成績(jī),反思問(wèn)題,做好分析,調(diào)整教學(xué),及時(shí)補(bǔ)漏。
(2)校級(jí)監(jiān)控:落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度、巡課制度,研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),加強(qiáng)對(duì)常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。同時(shí)采取平時(shí)監(jiān)測(cè)、單元監(jiān)測(cè)與期中期末監(jiān)測(cè)相結(jié)合的形式,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,并做好檢查后的反饋落實(shí)工作,幫助教師規(guī)范教學(xué)行為,從而促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提高。對(duì)教學(xué)不力,實(shí)行重點(diǎn)跟蹤制度。
(3)縣級(jí)監(jiān)測(cè):小
六、中三接受了縣、市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),小學(xué)、初中均取得良好效果。
本學(xué)期我們雖然開展了一些活動(dòng),采取了一些重要舉措,但是與上級(jí)的要求相比,我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹啵?/p>
1、每個(gè)教學(xué)班留守兒童人數(shù)較多,班主任工作量大,管理難度大,輔導(dǎo)后進(jìn)生工作有時(shí)力不從心,力度欠缺,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教師的減負(fù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),長(zhǎng)期閉鎖在本校的小范圍內(nèi),對(duì)外界信息了解太少,造成教師進(jìn)行創(chuàng)新的形式單
一、范圍狹小,缺乏拓展性和延伸性。
回首過(guò)去,我們滿懷喜悅,面對(duì)未來(lái),我們將不遺余力,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
第四篇:2010____2011學(xué)年第二學(xué)期教研總結(jié)
2010____2011學(xué)年第二學(xué)期
中班教研總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將接近尾聲了,這學(xué)期我們中班組在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,組織全體教師以《幼兒園知道綱要》精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)各種游戲理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)文章,以新教材實(shí)施為契機(jī),以專題研究為抓手,以實(shí)踐活動(dòng)為載體,運(yùn)用多種多樣的活動(dòng)形式和豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,深入開展中班角色游戲教育教學(xué)研究,不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、活潑、和諧的發(fā)展。本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí),組內(nèi)每位教師在政治思想上要求進(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭,使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng);在業(yè)務(wù)上,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),刷新教育理念。教研組導(dǎo)讀、研讀,教師自學(xué)精讀等不同的方式,并結(jié)合案例研討、話題討論等形式,對(duì)《綱要》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論,不斷進(jìn)取,閱讀大量有關(guān)幼教雜志和書籍,并做好筆記,進(jìn)行交流,轉(zhuǎn)變了教育觀念,統(tǒng)一了教育思想。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),在理論的指導(dǎo)下共促專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高教師自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,我們中班教研組一直利用每周一
次的大教研組活動(dòng)、每周一次的中心小范圍教研組活動(dòng),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育刊物,如《指南》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》以及老師們看到的一些感觸較深的文章,我們都能及時(shí)的在組內(nèi)共讀,做到資源共享,知識(shí)互補(bǔ),讓組內(nèi)成員及時(shí)了解教改前沿的一些信息,外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的老師,也能及時(shí)地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達(dá)給組內(nèi)其他成員。期末,我們每位教師又能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及學(xué)到的相關(guān)理論進(jìn)行總結(jié)、反思,并且積極撰寫有質(zhì)量的讀書筆記和教學(xué)反思。
二、開設(shè)興趣班特色課程
本學(xué)期我中班組開設(shè)了2個(gè)舞蹈班,培養(yǎng)了幼兒對(duì)舞蹈的興趣,鍛煉了幼兒與他人相處,競(jìng)爭(zhēng),合作。1個(gè)繪畫班,繪畫活動(dòng)發(fā)展了孩子的相象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展,讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,我園還設(shè)了一個(gè)寫字班,磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維,使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏,使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。
三、從保證幼兒生命出發(fā),認(rèn)真做好各項(xiàng)安全衛(wèi)生工作
認(rèn)真做好晨檢和晨檢記錄表工作,一摸、二看、三查、四問(wèn),實(shí)行跟蹤、“電訪”制度,傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒,做好傳染病預(yù)防工作,把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān),發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離。
同時(shí)我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全安全制度,落實(shí)了安全檢查責(zé)任人,其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查,登記維修。如定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行定期檢查,徹底消除隱患;再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理,實(shí)行進(jìn)出,來(lái)訪登記制度,把好幼兒接送關(guān),實(shí)行幼兒接送卡制度,確保幼兒安全。
四、注重青年教師培養(yǎng),讓教研落到實(shí)處
青年教師是我園的主力軍,接班人。我園十分關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我園的教學(xué)水平,園領(lǐng)導(dǎo)指示新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),我組也根據(jù)實(shí)際情況開展了系列骨干引領(lǐng)、相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)。為了提高青年、骨干教師設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力,我們認(rèn)真抓好備課,說(shuō)課,上課,組織游戲等環(huán)節(jié),努力創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),開學(xué)初,我組對(duì)新進(jìn)幼兒園的青年教師實(shí)行公開上課過(guò)關(guān)制,并且推薦了工齡在三年內(nèi)的教師參加了學(xué)校舉辦的“教壇新星”活動(dòng),中班組的教師分別以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向全體老師進(jìn)行了教學(xué)展示,得到了鍛煉。就在這樣的不斷學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐錘煉、展示加壓、激勵(lì)指導(dǎo)、互相切磋的教學(xué)研討中提高了我們的教學(xué)技能,教學(xué)水平,逐漸形成了我們青年教師自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格,在今后的教學(xué)中才能得心應(yīng)手,成為一名優(yōu)質(zhì)教師。
五、組織開展豐富的課外活動(dòng)
本學(xué)期我園開展了兩班合作的集體舞比賽,在此次活動(dòng)中不僅讓老師進(jìn)行了真誠(chéng)協(xié)作和互相學(xué)習(xí),有效提高了活動(dòng)質(zhì)量,還增進(jìn)了兩班幼兒之間的感情,其中中(1)班和中(2)班合作的集體舞“炫炫炫”,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)在學(xué)校開展的“六一”文藝表演活動(dòng)中,中班組的《好朋友》舞蹈、《印度》舞蹈、《小鹿與狐貍》舞蹈、《金色的微笑》舞蹈以及《紅星閃閃》舞蹈均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在幼兒園舉辦的幼兒手工制作大賽中,我們中班組打破了以往單一的繪
畫涂色模式,還有幼兒的剪貼畫、水粉畫等,其中中(2)班幼兒表現(xiàn)特別優(yōu)秀。
六、存在的問(wèn)題與不足
1、注重行為反思,內(nèi)化課改理念還需要加強(qiáng)。
2、晨間活動(dòng)的開展形式、內(nèi)容還可以進(jìn)一步豐富。
3、主題活動(dòng)開展后的鞏固可以進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、區(qū)角活動(dòng)的活動(dòng)材料還需逐步添置。
5、增加開展特色課程的研究活動(dòng)。
縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng)新,雖然我們中班教研組是我園人數(shù)最多的大組,但無(wú)論從教研活動(dòng)的開展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看,我們中班教研組正不斷茁壯成長(zhǎng)著。在感嘆時(shí)間來(lái)去匆匆的同時(shí),相信我們?cè)诮窈蟮墓餐萄兄?,仍舊會(huì)珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn);珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo);珍惜每一份平凡的感動(dòng);在漫長(zhǎng)的教研之路上,我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)!
第五篇:08-09第二學(xué)期教研總結(jié)
2008-2009學(xué)教研工作總結(jié)
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,一年的教育教學(xué)研究已落下了帷幕,下面我對(duì)本學(xué)年的教研工作作如下總結(jié)。
1.觀念更新了,英語(yǔ)教學(xué)水平大大提高。
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。
2.抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高專業(yè)素質(zhì)
本學(xué)年我們繼承以往的經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持集體備課,做到了每周備兩節(jié)課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測(cè)試,做到了有計(jì)劃,有目標(biāo)。同時(shí),工作中著重做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其是對(duì)后進(jìn)生,特困生更是給與了極大的愛(ài)心,使他們沒(méi)有脫離集體,共同進(jìn)步,為了不斷提高教學(xué)水平,每次考試結(jié)束后,我都要進(jìn)行認(rèn)真的試卷分析,及時(shí)總結(jié),查漏補(bǔ)缺,使我們這學(xué)年的教學(xué)得以順利進(jìn)行。
3.加強(qiáng)課題研究,提高教研水平。
本學(xué)年我繼續(xù)完善自己,認(rèn)真上好課,經(jīng)常虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)和建議,并認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的好的教育教學(xué)方法,完善到自己的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)。認(rèn)真完成課題研究。
4.開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,我們組織了豐富 1
多彩課外小組活動(dòng),經(jīng)常舉行英語(yǔ)朗讀比賽,單詞競(jìng)賽,短劇表演等活動(dòng),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
總之,通過(guò)一年的努力,在工作中取得了一定的成績(jī),今后,我還會(huì)更加努力,提高自身素質(zhì),使我校的教研教改有更大的成績(jī)。
2009
七年級(jí)英語(yǔ)組年6月 2高桂云