第一篇：句子

（三）句子

一、把下列詞語(yǔ)連成通順的句子。

1、葉老 來(lái)到 我 四合院 住的 先生

2、同胞 連 一起 在 的 兩岸 海峽 心 是 永遠(yuǎn) 的3、萬(wàn)里長(zhǎng)城 那么 啊 雄偉 的4、怎么 回家 不 還 他 呢

二、給同一句子加標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同意思。

1、（1）下 雨天 留 客 天 留 人 不 留

（2）下 雨 天 留 客 天 留 人 不 留

（3）下 雨 天 留 客 天 留 人 不 留

2、（1）你 同意 他 不 同 意

（2）你 同 意 他 不 同 意

（3）你 同 意 他 不 同 意

三、句子訓(xùn)練營(yíng)。

1、縮寫(xiě)句子。

（1）北京的四合院給人們的生活帶來(lái)許多歡樂(lè)。

（2）媽媽的雙手不停地?fù)崦业念^。

（3）數(shù)不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨著眼睛。

2、擴(kuò)寫(xiě)句子。（1）火車(chē)穿過(guò)山谷。

（2）春風(fēng)吹遍大地。

（3）青草叢中隱藏著隧道。

3、將下列句子改為陳述句。

（1）不經(jīng)常參加體育鍛煉，身體怎么會(huì)好呢？

（2）不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎？

（3）難道你不知道遲到的后果有多嚴(yán)重嗎？

4、將下列句子改為“把”字句和“被”字句。（1）水手們撈起了八只笨重的大鐵牛。

A、改為“被”字句：

B、改為“把”字句：（2）知識(shí)改變了命運(yùn)。

A、改為“被”字句：

B、改為“把”字句：

5、將直接引述句變?yōu)殚g接轉(zhuǎn)述句。（1）老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)?！?/p>

（2）烏塔馬上反駁說(shuō)：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很疼愛(ài)我。”

（修改病句）

1、老舍的家鄉(xiāng)是北京人。

2、放學(xué)了，同學(xué)們連續(xù)走出教室。

3、我看到了美麗的荷花和淡淡的清香。

4、張老師講的課我基本上都懂了。

四、啄木鳥(niǎo)門(mén)診。

5、雜技演員為我們演出了許多精彩的表演。

6、老師要求我們注意安全，防止不發(fā)生事故。

五、寫(xiě)出下列句子的修辭手法。

1、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）

2、這只母雞難道不是偉大的嗎？（）

3、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在嵩山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。（）

4、從山上向下看汽車(chē)就有火柴盒那么大。（）

5、這些優(yōu)點(diǎn)從何處來(lái)？從太空中來(lái)。（）

6、高粱笑彎了腰。（）

7、鵝毛般的大雪從天空中飄落下來(lái)。（）

8、有喜有優(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是煙花的樂(lè)趣。（）

（四）古詩(shī)文與閱讀

一、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

1、，只緣生在此山中。

2、山重水復(fù)穎無(wú)路。

3、勸君更盡一杯酒。

4、村邊合，郭外斜。

二、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。

1、默寫(xiě)古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：、、、2、這是一首

詩(shī)，作者是

朝詩(shī)人

。詩(shī)中所寫(xiě)的季節(jié)是

，地點(diǎn)是

，被送的人要去的地方是。

3、詩(shī)中敘事的是，寫(xiě)景的是。

A、前兩行

B、后兩行

4、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人

的感情。

三、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

□為中華之崛起而讀書(shū)□

周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)□博得了魏校長(zhǎng)的喝彩□好哇□為中華之崛起□有志者當(dāng)效周生啊□

是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人民要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。

1、給前兩個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2、課文中“欺凌”的意思是（）

A、欺負(fù)、凌辱。本文指在租界里，中國(guó)婦女的親人被洋人軋死。

B、欺負(fù)、凌辱。人文指在租界里，中國(guó)婦女的親人被洋人軋死，肇事者卻得意揚(yáng)揚(yáng)。

3、“有志者”的意思是

；“效”的意思是，“周生”指

，“有志者當(dāng)效周生”的意思是。

四、閱讀下面短文片段，回答問(wèn)題。

小時(shí)候，在深秋的傍晚，全家人吃完晚飯，便來(lái)到楓樹(shù)林散步。在這片“火海”中，蕭瑟的秋風(fēng)不時(shí)吹落幾片深紅色的樹(shù)葉。我走到一棵楓樹(shù)前，從上到下地打量著它，就像望著一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的陌生人。只見(jiàn)這身材苗條的瘦高個(gè)，身上披著一件咖啡色的“長(zhǎng)大褂”。楓樹(shù)的樹(shù)葉像張開(kāi)的手掌，紋路清晰。陣陣秋風(fēng)把樹(shù)葉吹得搖來(lái)?yè)u去，“沙沙”作響。好似一個(gè)個(gè)臉蛋紅紅的小孩，正沖著我們點(diǎn)頭，又像在和我們說(shuō)悄悄話。再往前看，經(jīng)過(guò)幾陣秋雨的洗滌，一棵棵楓樹(shù)仿佛比冬青好年輕。經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落的紅霞。秋色被楓樹(shù)映襯得更加濃郁迷人！每當(dāng)看見(jiàn)楓樹(shù)時(shí)，我總會(huì)想起唐代詩(shī)人杜牧的“停車(chē)做愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句來(lái)。

1、文中描寫(xiě)楓樹(shù)林的按照的順序要寫(xiě)的。

2、這段話的主要意思是，表達(dá)了作者對(duì)楓樹(shù)林

的思想感情。

3、寫(xiě)出引用的詩(shī)句的意思：。

五、輕松閱讀快樂(lè)答。

芭

蕉

春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園一角栽下一株芭蕉苗。

當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了，老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。

不久，從芭蕉的根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉月張?jiān)矫?，而老芭蕉越?lái)越憔悴，終于完全枯萎了。孩子們跑進(jìn)老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老師摘下眼鏡，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗焉砩系酿B(yǎng)分輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老師望著孩子們，深情地說(shuō)：“

”。

一個(gè)靜靜的夜晚，老師做在桌前批改作業(yè)，她翻開(kāi)了一個(gè)小本子，上面寫(xiě)道：“我們的老師就像老芭蕉我呢，就像一株嫩嫩的小芭蕉?！庇址_(kāi)一本，上面寫(xiě)道：“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名教師，用自己的心血哺育小朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著讀著，不僅眼眶濕潤(rùn)了。

1、文中空白處，老師說(shuō)的話應(yīng)選

（）

A、芭蕉是植物，它不存在心里好不好受的問(wèn)題。

B、老芭蕉憔悴了，多可憐??！

C、不，老芭蕉心里一定很快樂(lè)，因?yàn)樗鼮榕嘤蟠M了心，出了力。

2、本文以老芭蕉比喻，以小芭蕉比喻，贊美了。

3、為什么老師看到學(xué)生的作文時(shí)“眼眶濕潤(rùn)了”？

4、教師的職業(yè)是非常崇高的，被人民譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。你還知道人民經(jīng)常把教師比做哪些事物嗎？（試著列舉3個(gè)）

期末評(píng)估檢測(cè)

一、下面的詞語(yǔ)我全會(huì)。（5分）

pínɡ h?nɡ lǒnɡ zhào zhì huì ch?nɡ di? pāo qì

fù ɡài bǎo lěi chǎo rǎnɡ lǎn du? mǐn ji?

二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）

依賴(lài)（lái lǎi）潛入（tī qián）暢想（chǎnɡ chànɡ）冒昧（mai wai）愜意（xiá qia）堤岸（dī tí）枝折花落（sh? zh?）不計(jì)其數(shù)（shǔ shù）

三、火眼金睛辨得清。（組詞）（5分）

栽（）燥（）融（）拂（）漆（）

載（）躁（）

隔（）沸（）膝（）

四、畫(huà)龍點(diǎn)睛。（10分）

（）顧（）盼 得意（）（）風(fēng)（）日（）欣（）若（）（）（）匪淺 耀（）揚(yáng)（）神（）氣（）（）（）當(dāng)然 屏（）凝（）（）云（）霧

五、小鳥(niǎo)應(yīng)該飛向哪？（只寫(xiě)序號(hào)）（6分）

彩：①顏色 ②花樣；精彩的成分 ③稱(chēng)贊夸獎(jiǎng)的歡呼聲

1、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（）

2、我們的課間活動(dòng)豐富多彩。（）

3、原來(lái)五彩的瑤池就在人間，不在天上。（）漫：①水過(guò)滿，向外流 ②淹沒(méi) ③到處都是

4、洪水漫過(guò)了小橋，過(guò)橋一定要注意安全。（）

5、潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)。（）

6、缸里頭的說(shuō)都漫出來(lái)了，可自來(lái)水管里的水還在流。（）

六、選詞填空。（5分）

突然 果然 居然 仍然

1、鳥(niǎo)的天堂里（）沒(méi)有一只鳥(niǎo)。

2、他來(lái)得很（）。

3、老師生病了，但（）堅(jiān)持給我們上課。

4、這件事（）是他做的。

即使??也?? 既??又??

之所以??是因?yàn)?? 如果??就?? 因?yàn)??所以?? 無(wú)論??都??

5、（）困難有多大，我們（）能克服。

6、（）李紅生病了，（）由王丹代替她跑100米接力賽。

7、（）不加節(jié)制地砍伐樹(shù)木，地球上的生態(tài)環(huán)境（）會(huì)越來(lái)越差。

8、這種房屋（）沒(méi)有煙囪，（）沒(méi)有加熱的裝置。

9、老師（）這樣說(shuō)，（）怕大家取笑他。

10、（）再大的雨，你（）要堅(jiān)持來(lái)演出。七、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。（10分）

1、葉圣陶先生仔細(xì)地修改了我的作文。

改為“把”字句：

2、小貓弄亂了媽媽的線團(tuán)。

改為“被”字句：

3、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（縮句）

4、昆明湖很靜，很綠。

改為比喻句：

5、我當(dāng)小醫(yī)生，給語(yǔ)句治病。

（1）博物館里陳列著三千年前新出土的一皮陶器。

（2）我忍不住不由自主地笑出聲來(lái)。

（3）你經(jīng)常閱讀課外書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。

（4）雷鋒精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

6、（1）寫(xiě)一副你喜歡的對(duì)聯(lián)：（2）本學(xué)期積累的名言中，你最喜歡的一句是：

八、原文直通車(chē)。（5分）

1、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”選自古詩(shī)《 》，作者是唐代詩(shī)人。這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。

2、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像，在之間

。從東頭的到西頭的，有 多里。

九、精彩句段我來(lái)答。（12分）

是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)是生活大大（改觀、改變），其（改觀、改變）的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。

人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lài)（lài）自然的農(nóng)耕（ɡēnɡ）社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托集資的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2分）

近義詞：依賴(lài)——（）反義詞：幻想——（）

2、選擇文中括號(hào)內(nèi)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。（2分）

3、文中畫(huà)“ ”的句子用的修辭手法是（）（2分）

A、反問(wèn) B、設(shè)問(wèn) C、疑問(wèn) D、排比

4、用“ ”畫(huà)出文中的排比句。（2分）

5、“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”，上面兩段文字從哪些方面對(duì)此進(jìn)行了說(shuō)明，請(qǐng)?jiān)囍鴼w納出來(lái)。（4分）

十、快樂(lè)閱讀。（8分）

小小的米蘭花，細(xì)得像碎玉的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。

小小的米蘭花，你牽出我這么多衷心的思念，看見(jiàn)你，總會(huì)想起小時(shí)候的第一個(gè)小學(xué)老師，那個(gè)美麗、和藹，像姐姐一樣的女老師。她總是抱著我們的手寫(xiě)字，她的手總是暖烘烘的。有一次我病了，她的臉貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛(ài)著我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂（pānɡ）沱（tu?）的時(shí)候，她送我們回家，一個(gè)一個(gè)地背著我們涉過(guò)故鄉(xiāng)那條被洪水沖成的湍（tuān）急的小河。至今，那條小河還常常從我的心里流過(guò)。我分明看見(jiàn)小河的浪花濺到老師那美麗而和藹的臉上。

為了山村小學(xué)的明天，她又散發(fā)出全身的清香，飄進(jìn)農(nóng)宇幢幢木房，了解我們生活中的困難，幫助我們攻下一道又一道難關(guān)，直到人靜夜深，此時(shí)，她卻用雙手壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖者蹣（pán）跚（shān）的腳步，一步一挨地返在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛(ài)的老師，我那么想放開(kāi)喉嚨為您高唱一首頌歌。

歲月的波濤沖走了許多關(guān)于花萌花發(fā)的回憶，可是，小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)飄溢在我的心中??

1、給這篇短文加上合適的題目。（1分）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）（1）湍急：（1）蹣跚：

3、短文主要寫(xiě)了山村教師的什么事跡？（2分）

4、短文歌頌了山村女教師什么樣的精神？（3分）

十一、秒筆生花。（兩題任選一題）（30分）

題一：請(qǐng)以“快樂(lè)的 ”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：

1、先將題目補(bǔ)充完整。（如一堂課、一天、星期天、××活動(dòng)??）

2、所寫(xiě)內(nèi)容要生動(dòng)、重點(diǎn)突出，體現(xiàn)“快樂(lè)”二字。

題二：請(qǐng)根據(jù)下列詞語(yǔ)展開(kāi)豐富的想象，編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫(xiě)下來(lái)。小動(dòng)物的名字自己起，題目自己定。

長(zhǎng)圍巾

雨傘 小袋鼠

兔子

枯井

第二篇：句子

一、擬人句練習(xí)。練一練:

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。（蝴蝶和蜜蜂在花叢中盡情的跳舞）

2、小草兒發(fā)芽了。（小草從土里鉆出來(lái)。）

3、春天來(lái)了。（春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了我們的身旁。）

4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。（百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝上盡情的歌唱。）

5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。（太陽(yáng)慢慢地從東邊探出頭來(lái)。）

6.一排排柳樹(shù)倒映在水中。（一排排柳樹(shù)姑娘在河邊照鏡子。）

7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。果園里，麻雀歡快的叫著:"果子成熟了,豐收了。

8、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。

當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始動(dòng)情的唱起歌來(lái)。

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”（知了熱得滿頭大汗,在枝頭上叫著“夏天怎么這么熱?”）

10、天上的星星在閃爍。天上的星星在眨著眼睛。

11、柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。

柳樹(shù)姑娘在擺動(dòng)著自己的秀發(fā)。

12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。蜜蜂姑娘在花叢中翩翩跳舞，享受著春天美麗的景色。

13、桃花開(kāi)了。桃花露出了笑臉

二、比喻句練習(xí)題

1、我們是祖國(guó)的花朵。把孩子們比作花朵。

2、寬闊的公路上，行人車(chē)輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往。該句把來(lái)來(lái)往往的行人比作來(lái)回穿梭的梭子。

3、百靈鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)地歌唱。

4、水底的鵝卵石就像一顆顆晶瑩剔透的寶石。把鵝卵石比作寶石。

5、小姑娘有一顆金子一樣的心。把純凈的心靈比喻成金子，像金子般珍貴。

6、會(huì)場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。把熱烈的掌聲比作轟轟雷鳴

7、長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍。把雄偉蜿延的長(zhǎng)城比作長(zhǎng)龍。

8、西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

9、湖水平靜得像一面鏡子。把湖水比喻成鏡子。

10、小興安嶺真是一個(gè)綠色的寶庫(kù)啊！

11、這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈。這句話把（）比作（）

12、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的 絲綢，映照著藍(lán)天？ 這句話把（）比作（），把（）比作（）

13、三月的桃花水，是春天的豎琴。這句話把（）比作（）

14、每一條波紋，都是一根輕柔的弦。這句話把（）比作（）

15、三月的桃花水，是春天的明鏡。這句話把（）比作（）

16、銀粒兒一般的種子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它這句話把（）比作（）

17、新出的芽?jī)?，?xì)得像針，紅得像血。這句話把（）比作（）和（）

18、乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。這句話把（）比作（）和（）

19、鄉(xiāng)村大道啊，好像一座座無(wú)始無(wú)終的長(zhǎng)橋！這句話把（）比作（）

20、哦，鄉(xiāng)村大道，又好像一根根金光四射的絲絳！這句話把（）比作（）

21、鄉(xiāng)村大道啊，也好像一條條險(xiǎn)峻的黃河！這句話把（）比作（）

22、鄉(xiāng)村大道啊，又好像一道道干涸的溝壑！這句話把（）比作（）

23、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每人角落，手指肥圓。這句話把（）比作（）

24、一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。這句話把（）比作（）

一、判斷下列句子是否是比喻句，是的打?qū)μ?hào)。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。（）

4、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無(wú)邊無(wú)垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去。（）

10、這個(gè)地方我似乎已到過(guò)了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周?chē)闪艘黄鸷！＃ǎ?/p>

三、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。例：把漓江的水比喻成無(wú)瑕的翡翠，用無(wú)瑕的翡翠比喻漓江的水。

2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________

3、縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。________________________________________________

4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。________________________________________________

5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。________________________________________________

6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。________________________________________________

7、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。

比喻句練習(xí)答案： 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.山坡上開(kāi)滿了五顏六色的花（就像一條延綿不斷的錦緞）。天真熱，（熱得像一個(gè)大蒸籠）。節(jié)日的北京，（就像人的海洋）。遠(yuǎn)看桃花，就像（火紅的朝霞）。紅紅的柿子像（燈籠似的）掛在枝頭。海浪激起的泡沫像（一堆堆白雪），美極了。

天冷極了，寒風(fēng)刮在臉上像（刀割一樣）。

戰(zhàn)士們像（箭一樣）穿過(guò)熊熊大火。

天上的繁星（像碧波上撒滿的寶石）。

漓江的水綠得像（一塊無(wú)暇的翡翠）。11.聽(tīng)了這個(gè)消息，他急得（像熱鍋上的螞蟻）。

12.中秋夜，一輪明月宛如（圓圓的大玉盤(pán)）掛在夜空中。

13.荷葉上的露珠晶瑩透亮，（像一顆顆珍珠）。

14.這條公路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，（就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶）一直伸向天邊。

15.細(xì)細(xì)的春雨（像線一樣又細(xì)有密）。16.彎彎的月亮（像一只小船）掛在夜空中。

17.茫茫的草原（猶如遼闊的天空）無(wú)邊無(wú)際。

18.圓圓的池塘，猶如（一面大鏡子）。19.弟弟的臉蛋（像又圓又紅大蘋(píng)果）。20.天上的朵朵白云（像一群群綿羊），東游西蕩。

21.太陽(yáng)（像一個(gè)大火球）高高地掛在天空。

22.大象的耳朵大大的（像一把蒲扇）。23.樹(shù)上的蘋(píng)果像（娃娃的臉）又大又紅。24.字典是（不開(kāi)口的老師）。

25.夜空中的星星（像一眨一眨的眼睛）。26.柳樹(shù)的枝條像無(wú)數(shù)根綠色的（絲帶）。27.美麗的彩虹（像一座美麗的七彩橋）高掛在雨后的天空。

28.刺猬的身體（像長(zhǎng)滿了刺的氣球）。29.彎彎的小河（像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的腰帶）向遠(yuǎn)方飄去。

30.這句話（像一束溫暖的陽(yáng)光）直射我的心田,撫慰了我受傷的、幼小的心靈。31.書(shū)是智慧的（源泉）。

32.這幾天的天氣真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上（像刀割一樣）。

33.邱少云（像千斤巨石一樣）一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。

34.西湖像（一塊碧玉）,（一面鏡子）。35.棉花像（白雪一樣）。36.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不在好的： 你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如（蜜 蜂一樣），采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯 燥了。37.天上的云（像峰巒、像河流、像雄獅、像駿馬）.....38.我的心（如刀絞），淚水迷糊了我的眼睛。

39.人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了（露天舞臺(tái)）。40.炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的（像剛吃過(guò)死人的野狗）。

41.春天到了，大地變成了一片綠（地毯）。42.像（鵝毛），像（蘆花），像（棉絮）的大雪降落下來(lái)。

43.火紅的楓葉像（紅色的花瓣一樣）紛紛地飄落下來(lái)。44.運(yùn)動(dòng)員像（離弦的箭一樣）向終點(diǎn)跑去。45.北極星像（一盞指路燈一樣）掛在天空。46.紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花像（白色的蝴蝶在空中翩翩起舞）。

47.小松鼠有一條蓬松的大尾巴，就像（一把毛茸茸的傘）。50.節(jié)日的禮花像（一朵朵鮮花在空中綻放）。

51.節(jié)日的天空升起的五顏六色的氣球就像（斷了線的風(fēng)箏盡情地享受自由）。

（三）夸 張 句

夸張句：為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸張?？鋸埦湟话惴譃槿?lèi)：

一、擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大,多,高,強(qiáng),深”的夸張形式。

例如：飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

二、縮小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“小,少,低,弱,淺”的夸張形式。

例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。

三、超前夸張：在時(shí)間上,把前后事物提前一步的夸張形式。

例如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗,就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了。

夸張句：

1.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。2.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。3.三萬(wàn)里河?xùn)|如海，五千仞岳上摩天。4.哇,好大一棵樹(shù),都頂?shù)教炝恕?/p>

5.風(fēng)太大了,地都被揭掉了一層皮。

6.教室真靜啊,靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸。7.教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。8.整個(gè)禮堂擠得連根針都插不下。

9.這玫瑰真香啊,香得十里外都聞得到。10.一滴太白酒，十里草木香。

11.從高樓上看下去，車(chē)輛小的跟螞蟻一樣。12.他的頭比鋼鐵還硬。

13.他的腿比大象的腿還要粗。14.草原翠色欲流。

15.那高高的山簡(jiǎn)直能夠著天上的云朵了。16.胖胖如果跌一跤，幾個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員都扶不動(dòng)他，只能用起重機(jī)吊起來(lái)。

17.大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。18.烈日下，柏油路都快融化了。19.這橘子酸得我牙都快掉了。20.玻璃干凈得能當(dāng)鏡子。

21.他餓得都可以把一頭大象給吃了。22.他家窮得快揭不開(kāi)鍋了。23.我們高興得一蹦三尺高。

24.他的聲音難聽(tīng)極了，簡(jiǎn)直能震碎人的耳膜。

25.要說(shuō)渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。26.五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸' 27.這間屋子只有手掌般大。

28.那山小得可憐，只有巴掌大。29.巴掌大的地方還開(kāi)宴會(huì)？

30.這塊地方?jīng)]巴掌大，怎么能蓋房子呢？ 31.看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗,就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了。

（四）按要求寫(xiě)句子綜合

（一）、縮到最短

（1）那美麗的太陽(yáng)露出紅紅的臉。（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。

（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西

（4）伶俐可愛(ài)的燕子從南方趕來(lái)了。（5）我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。（6）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里

（7）數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門(mén)。（8）楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。（9）一群活潑可愛(ài)的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。

（10）我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌（11）國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。（12）我激動(dòng)的流下了晶瑩的淚珠。（13）深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。（14）工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。（15）洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。

（二）、照樣子縮句子

例：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的月亮。寬闊的公路上奔馳著一輛嶄新的汽車(chē)。

例：他們胸前的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下格外鮮艷。方大伯種的青菜在露水里格外鮮嫩。四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練——句子練習(xí)(二)

二、按要求寫(xiě)句子。

1、天空中的小星星（寫(xiě)成擬人句）

2、我們遇到困難，怎么能退縮呢（陳句）

3、這活潑的小孩是我的好朋友。（反問(wèn)句）

4、我家在市圖書(shū)管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）

5、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

7、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練——句子練習(xí)(三)

一、病句診所。（把正確的句子寫(xiě)在橫線上）（1）、我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦（2）、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹(shù)木。（3）、星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。（4）、生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。（5）、早晨起來(lái),我呼吸燦爛的陽(yáng)光和新鮮的空氣。（6）、全體老師、班主任和我們一起參加植樹(shù)活動(dòng)。（7）、媽媽從菜市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)了茄子、豆角、蘋(píng)果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。（8）、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。（9）、公園新設(shè)了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)的游樂(lè)項(xiàng)目（10）、小云的歌唱得有聲有色。（11）、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明對(duì)比呀。（12）、聽(tīng)了老師的話，受到了很大的教（13）、火車(chē)慢慢地徐徐開(kāi)動(dòng)了。（14）、明明對(duì)小惠說(shuō)，你明天下午和我去圖書(shū)館好好看一天書(shū)吧。（15）、三演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著（16）、同學(xué)們夸耀四年（3）班的清潔衛(wèi)生搞得最好（17）、我一進(jìn)公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來(lái)（18）、校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹(shù)和喇叭花等花卉。（19）、我國(guó)是世界上悠久的國(guó)家之一。（20）、林老師對(duì)我們的關(guān)懷，我一輩子終身難忘（21）、廬山的夏天是人們避暑的好地方。（22）、展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。（23）、姑娘們給我們演唱了民族歌舞。（24）、一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過(guò)田野，伸向遠(yuǎn)方。（25）、為了奪取瀘定橋，紛紛報(bào)名參加突擊隊(duì)。（26）、小名經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。（27）、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。（28）、同學(xué)們只有多聽(tīng)多練，就能把普通話學(xué)好。

四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練——句子練習(xí)(四)

一、給句子治病我行。（用正確修改符號(hào)修改病句）

1、我最?lèi)?ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。

2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

3、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。

4、爸爸給我買(mǎi)了一幅名為《北國(guó)風(fēng)光》的畫(huà)報(bào)。

5、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。

6、昨天，五個(gè)日本的小朋友來(lái)我校參觀。

7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。

8、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。

9、這位六十多歲的老人已經(jīng)年過(guò)花甲。

10、我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

11、老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。

三、把問(wèn)句改成陳述句。

1、不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？

2、沒(méi)有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？

3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？

4、這朵花很好看，難道你可以摘嗎？

四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練——修辭方法訓(xùn)練(一)下面句子使用了哪幾種修辭方法，在括號(hào)里寫(xiě)出。

1、一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、桃花、梨花、海棠花??都開(kāi)得笑盈盈的。（）

3、我的爺爺走起路來(lái)，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

4、許多小樅樹(shù)披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（）

5、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

6、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

8、最是一年好處，絕勝煙柳滿皇都。（）

9、在這境界里連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（）

10、天、地，連皇城的紅墻都在顫抖。（）

11、我們的“大蜻蜓” 仿佛比飛機(jī)飛得還高了。（）

12、風(fēng)吹著雪花，萬(wàn)馬奔騰似的，從山頂上呼嘯而來(lái)。（）

13、爺爺一生沒(méi)有什么嗜好，只知道工作、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、工作。（）

14、揚(yáng)科覺(jué)得旅店里的每根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。（）

15、一棵小榕樹(shù)就像一頂撐開(kāi)著的綠絨大傘。（）

16、那是一雙很大的拖鞋——簡(jiǎn)直可以拿來(lái)作小孩的搖籃。（）

17、天上的星星快活地眨著眼睛。（）

18、春風(fēng)像母親的手撫摩著你。（）

19、一位少年，舉著一面火焰似的紅旗。（）

20、黃河掀起萬(wàn)丈狂瀾。（）

21、一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里。它決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。（）

22、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）

23、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

24、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

25、附近沒(méi)有樹(shù)林字，也沒(méi)有河，只有一些不深的長(zhǎng)滿了灌木的地溝，像長(zhǎng)蛇一樣分割平坦的草原。（）

27、夕陽(yáng)照在小湖上，沒(méi)有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。（）

28、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

29、黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕?，祖?guó)人民在望著他，朝鮮人民在望著他。30、寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。

31、種子決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。

32、桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。

33、桂子花開(kāi)，十里飄香。

34、蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我們清早飛行的快樂(lè)。

35、這些貝殼難道不是從海邊拾來(lái)得嗎？

36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

十、填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞。并列關(guān)系：

一邊??一邊?又??又? 既??又?不是??而是? 一方面??一方面?? 因果關(guān)系：

因?yàn)??所以???因此? 既然??就????是因?yàn)?? 條件關(guān)系：

只有??才?只要??`就 無(wú)論??都??不管??總?? 轉(zhuǎn)折關(guān)系：

雖然??但是??盡管??還是????可是????卻?? 假設(shè)關(guān)系：

如果??就??

即使??也?? 假如??那么?? 選擇關(guān)系：

不是??就是?? 是??還是??與其??不如??寧可??也不?? 遞進(jìn)關(guān)系：

不但??而且?? 不僅??還??

（一）、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。

1、小華的字寫(xiě)得很快。小華的字寫(xiě)得很好。

2、革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

3、我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。

4、你沒(méi)有告訴我。我知道了。

5、我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)。

（三）、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1、不但??而且?? 只要??就?? 寧可??也不??

只有??才?? 雖然??但是?? 因?yàn)??所以??

孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。（）他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，（）時(shí)刻把人民群眾放在心上。（）發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難，他（）想方設(shè)法去幫助。（）自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)，（）他心里很踏實(shí)。

2、雖然??但是??

不但??而且??

與其??不如?? 無(wú)論??都??

一??就?? 因?yàn)?? 所以??

(1)、我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。(2)、（）坐在那里說(shuō)空話，（）實(shí)實(shí)在在地去干。

(3)、張老師（）沒(méi)有擔(dān)任我們的班主任，（）卻關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)。他（）有空兒，（）到我們班問(wèn)這問(wèn)那。

（四）、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1、（）把死蒼蠅拴在線上，在青蛙跟前掠過(guò)，青蛙（）跳起來(lái)把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。

2、小剛（）聽(tīng)錄音機(jī)，（）背外語(yǔ)單詞。

3、（）答應(yīng)了，你（）應(yīng)該辦到。

4、山上開(kāi)滿了杜鵑花，（）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。

5、（）奶奶滿頭銀發(fā)，（）行動(dòng)十分利落。

6、今天早鍛煉，（）打乒乓球（）跳繩？

7、大渡河（）水流湍急，（）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱(chēng)為“天險(xiǎn)”。

8、趙嶺關(guān)心集體，工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)良，（）能注意鍛煉身體，（）有希望成為“三好”學(xué)生。

9、你（）已經(jīng)答應(yīng)放學(xué)以后出黑板報(bào)，那么（）不應(yīng)該獨(dú)自回家。

10、時(shí)間非常珍貴，（）是一分一秒，我們（）不能浪費(fèi)。

11、諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

12、張歡（）在全校語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中獲得第一名，（）他一點(diǎn)也不驕傲。

13、（）認(rèn)真學(xué)習(xí)，（）能取得好成績(jī)。

14、我（）看課外書(shū)籍，（）摘錄好詞佳句，收獲真不少。

15、我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過(guò)程。

16、（）你去，（）他去，總得有一個(gè)人去。

17、小李在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績(jī)，是（）她平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。

18、王老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體。

19、（）你答應(yīng)和小明一起去看體操表演，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去叫他。20、我們的教室（）寬敞，（）明亮。

21、（）生長(zhǎng)在和平年代，（）我們不能忘記戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦痛。

22、（）沒(méi)有老師的耐心教導(dǎo)，我（）不會(huì)進(jìn)步這么快。

23、老師（）在教室里，（）在辦公室里。

24、這種布（）顏色和圖案非常美觀，（）結(jié)實(shí)耐用。

25、媽媽每天準(zhǔn)時(shí)去上班，（）遇上了壞天氣，她（）不遲到。

26、（）罪犯多么狡猾，（）逃不過(guò)人民的法網(wǎng)。

27、（）具有高超的潛水技術(shù)，你（）能到海底探索海洋的秘密。

28、（）集體已做出決定，你（）應(yīng)該服從集體。

29、星期天，我和小王總是見(jiàn)面的，（）我去找她，（）她來(lái)找我。30、劉家峽水電站（）能蓄水，（）能發(fā)電。

31、（）這部電影太感人，（）我打算再看一遍。

32、他滔滔不絕地講，使我相信他（）了解中國(guó)的現(xiàn)在，（）了解中國(guó)的過(guò)去。

33、他（）善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，（）善于分析問(wèn)題。

34、一切的一切，（）不那么容易，（）不那么困難，只要認(rèn)真、努力、熱愛(ài)，都能如人所愿。

35、（）站得高，（）能看得遠(yuǎn)。

36、李志華（）刻苦學(xué)習(xí)，（）熱愛(ài)勞動(dòng)。

李志華（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)很好。李志華（）刻苦學(xué)習(xí)，（）不注意鍛煉身體。

37、（）刮風(fēng)下雨，玲玲（）不來(lái)我家。

（）刮風(fēng)下雨，（）玲玲沒(méi)來(lái)我家。

（）刮風(fēng)下雨，（）玲玲還來(lái)我家。

（）刮風(fēng)下雨，玲玲（）會(huì)來(lái)我家。

（）我去玲玲家，（）玲玲來(lái)我家？

（）我去玲玲家，（）玲玲來(lái)我家。

38、在討論怎樣進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的問(wèn)題時(shí)，有的說(shuō)：“（）每個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)幫助一個(gè)后進(jìn)生，那么后進(jìn)生（）能很快提高?！庇械恼f(shuō)：“（）老師耐心地幫助我們（）好了?！?/p>

人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料(二)

十一、句子篇 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句

注（前3個(gè)是課文出現(xiàn)過(guò)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

1、任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。任憑你說(shuō)的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來(lái)不可。

3、無(wú)論天氣有多冷，我也要上學(xué)。無(wú)論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書(shū)。

4、這朵花既美又香。（并列關(guān)系）

5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

8、因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關(guān)系）

9、如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。（假設(shè)關(guān)系）

10、只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。（條件關(guān)系）修辭手法造句（課文出現(xiàn)過(guò)的修辭手法）

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（比喻句）

2、春天來(lái)了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開(kāi)心?。。ㄅ疟龋?/p>

4、是誰(shuí)養(yǎng)育了我們？是我們的父母！（設(shè)問(wèn)）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問(wèn)）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。（夸張）

他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。

十二、古詩(shī)名句運(yùn)用篇

今冊(cè)學(xué)過(guò)的古詩(shī)名句該如何運(yùn)用（1）“盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人?！笔前?，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？

（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。

（3）我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。（6）俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷”。說(shuō)明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！保?）形容給人帶來(lái)意想不到的驚喜的詩(shī)句是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。（8）唐?李白與友人送別時(shí)，寫(xiě)下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

（9）唐?王維與友人送別時(shí)，寫(xiě)下了“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，”表達(dá)了與友人依依惜別之情！

十三、課文道理（體會(huì)）匯總

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）告訴我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的契機(jī)出現(xiàn)?？坍?huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白（唐）贊美了祖國(guó)河山的壯麗美好，表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)依依惜別的感情。課外送別詩(shī)——《贈(zèng)汪倫》和《別董大》

4、《送元二使安西》 王維（唐）該詩(shī)借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人依依惜別之情。

5、《爬山虎》 葉圣陶 道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

6、《巨人的花園》 王爾德（英國(guó)）道理：讓我們體會(huì)到，快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。

7、《去年的樹(shù)》 新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》 體會(huì)：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛(ài)。

9、《給予是快樂(lè)的》 體會(huì)：明白了給予是快樂(lè)的道理。

10、《為中華之崛起而讀書(shū)》體會(huì)：我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

11、《烏塔》體會(huì)：明白了在生活中要克服依賴(lài)，要有自立精神以及獨(dú)立生活的能力。

十五、課文事物特點(diǎn)匯總 第1單元課文（寫(xiě)景）

1、被稱(chēng)為天下奇觀的錢(qián)塘江大潮。我喜歡錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥(niǎo)類(lèi)眾多的鳥(niǎo)的天堂。

4、絢麗多彩的火燒云。

第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。第3單元課文（寫(xiě)童話）

1、任性，冷酷無(wú)情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥(niǎo)兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。第4單元課文（寫(xiě)動(dòng)物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛(ài)的貓。

4、慈愛(ài)盡職的母雞。

第5單元課文（世界遺產(chǎn)）

1、長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長(zhǎng)城。

2、風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。

3、規(guī)模宏大、類(lèi)型總眾多、個(gè)性鮮明的秦兵馬俑。

第6單元課文（人間真情）

1、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。

2、不顧個(gè)人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的小錢(qián)。

3、失去母親的卡羅納。

4、關(guān)愛(ài)弟弟，只求奉獻(xiàn)不求索取的小男孩。第7單元（成長(zhǎng)的故事）

1、有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)。

2、平易近人，堪稱(chēng)楷模的葉圣陶。

3、熱愛(ài)生活的烏塔。

第8單元課文（科學(xué)技術(shù)）

1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類(lèi)型眾多的恐龍。

第三篇：句子

八、句子專(zhuān)項(xiàng) 縮句

1、大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。

2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

3、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我們要努力探索大自然的奧秘。

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

8、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。

9、晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。

10、這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

11、氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。

12、漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。修改病句

1、這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。

2、老師漸漸放慢了進(jìn)度。

3、經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。

4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來(lái)被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說(shuō)。

5、選出下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A、實(shí)現(xiàn)西部大開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)。

B、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。

C、新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。

D、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

6、秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

7、誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林卻不該錯(cuò)過(guò)。

8、他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

9、小強(qiáng)和小明賽跑，他比他跑得快。

10、目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。

11、為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們必須盡快健全安全制度。

12．他那親切的話語(yǔ)，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

13、增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。

14．這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。

15、看了這次展覽，使我有很多感想。

16、只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。

17、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次教育。改變句式

1、直接引述改成間接轉(zhuǎn)述

2、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話

3、反問(wèn)句改為陳述句，陳述句改為反問(wèn)句

4、改為雙重否定句

5、改為把字句，改為被字句

6、改為擬人句或比喻句 修辭手法

掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點(diǎn)：

1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當(dāng)作人寫(xiě)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣?huì)說(shuō)話、有感情。

3、夸張是把要描寫(xiě)的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。

5、設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。

6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。九

第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書(shū)為侶》第7、8自然段。

第5課《古詩(shī)詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。

第13課《釣魚(yú)的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。

第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說(shuō)明方法。

《有趣的漢字》中的諧音歇后語(yǔ)?！段覑?ài)你，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。

第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。

第25課《七律?長(zhǎng)征》。第26課《開(kāi)國(guó)大典》第7自然段

2.選擇恰當(dāng)?shù)木涫矫Q(chēng)，寫(xiě)在句子后面的括號(hào)里。（1）我們?cè)趺磿?huì)忘記媽媽給我的愛(ài)呢？（）（2）讓我們永遠(yuǎn)記住媽媽給我們的愛(ài)吧！（）（3）媽媽給我的愛(ài)是多么深切呀?。ǎ?）我們不會(huì)忘記媽媽給我們的愛(ài)。（）二.修改病句。（準(zhǔn)確使用修改符號(hào)）

1.星期天，我們小隊(duì)到52路終點(diǎn)站保持公共秩序。2.春天到了，林蔭大道上的花草樹(shù)木。3.在公司成立大會(huì)上，作了重要講話。

4.今天下午可能要下雨，你出去不帶傘，肯定會(huì)被淋濕的。5.上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)立刻安靜下來(lái)了。6.李小龍努力克服自己的錯(cuò)誤。7.小弟弟七嘴八舌地嚷嚷起來(lái)。

8.這里蔬菜的品種真多，有黃瓜、冬瓜、西紅柿、卷心菜、肉用雞、土豆、茄子等等。9.參觀“紅巖魂”展覽后，受到了深刻的教育。10.無(wú)論不知道自己的真正價(jià)值，才會(huì)妄自菲薄。

三、用符號(hào)修改病句，并把錯(cuò)誤的原因在句子后面寫(xiě)出來(lái)。（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（）

（2）“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（）（4）周爺爺愛(ài)戴我們小朋友，我們熱愛(ài)周爺爺。（）（5）這本書(shū)對(duì)我很感興趣。（）

（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（）（8）《繁星》的作者是巴金寫(xiě)的。（）

（9）我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。（）（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。（）（11）我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。（）

（12）《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛(ài)看。（）(13)聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了熱鬧的氣氛。（）(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（）(15)下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫(huà)展。

(16)《科學(xué)畫(huà)報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。(17)我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。

(18)在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫(huà)進(jìn)步很快。(19)我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。(20)上課時(shí)，始終專(zhuān)心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。

(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。(22)經(jīng)過(guò)教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。(24)我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。

(25)草原把夕陽(yáng)照得五彩繽紛。

(26)《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《少年報(bào)》這兩種報(bào)紙我都很愛(ài)看。(27)王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的光榮稱(chēng)號(hào)。(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。

(29)我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取答得更大的成績(jī)。(30)經(jīng)過(guò)努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

(31)黃河、長(zhǎng)江、萬(wàn)里長(zhǎng)城、古運(yùn)河都是我國(guó)古代的偉大工程。(32)這篇作文層次和語(yǔ)句都很通順。改病句練習(xí)

1．造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

2．《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫(xiě)的。3．他穿了灰色上衣,一頂藍(lán)帽子。

4．一進(jìn)幼兒園,我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的小臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。5．大掃除開(kāi)始了,男女老少都參加,男的干重活,老的少的干輕活。6．這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。7．夏天的廬山是美麗的風(fēng)景。8．小王用的毛筆寫(xiě)字非常漂亮。9．她焦急地等待著汽車(chē)開(kāi)來(lái)的方向。10．列車(chē)沿著鐵路在戈壁 灘上奔騰。

11．聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。

12．勞動(dòng)開(kāi)始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。

13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使人喜愛(ài)呀！

14．我們班的好人好事和李剛助人為樂(lè)的好事，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。16．所有的全校師生都參加了植樹(shù)勞動(dòng)。

17．多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。18．?huà)寢尩墓ぷ黟B(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。19．我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。

20．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。21．這學(xué)期，我校開(kāi)展了“手拉手”的熱潮。

22．我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力競(jìng)賽。

23．在“慶祝元旦”聯(lián)歡會(huì)上，我們班上演出了文娛節(jié)目和舞蹈。24．鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。

25．國(guó)慶節(jié)的夜晚，大街小巷，張燈結(jié)彩，非常熱烈。26．聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。

27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。28．我忍不住不禁 笑了起來(lái)。

29．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。

30．小興安嶺的夏天真美麗。31．少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。32．因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

33．?huà)寢屬I(mǎi)了水果、桃、蘋(píng)果，還有巧克力。34．他喊他出去玩。

35．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。36．言行不一致的人是一種極壞的作風(fēng)。37．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來(lái)。38．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

39．近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。40．經(jīng)過(guò)普法教育，群眾普遍的覺(jué)悟提高了。41．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

42．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。43．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該要有不怕困難的精神。44．《繁星》的作者是巴金寫(xiě)的。45．兩個(gè)新社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比?。?6．這些作文題目的范圍比較困難。

47．江明這學(xué)期努力學(xué)習(xí),終于取得了很好的成就。48．老班長(zhǎng)熱氣騰騰地端來(lái)了一碗魚(yú)湯。

49．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。50．泰山是我國(guó)的五大名山。

51．我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。52．這本書(shū)有聲有色。

53．?huà)寢尳o我買(mǎi)了三本書(shū)籍。

54．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

55．經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)可自己的錯(cuò)誤。56．丁小蘭努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。

57.李小明光榮地被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱(chēng)號(hào)。58.我一定要做好一個(gè)受小朋友歡迎的輔導(dǎo)員工作。59.小組會(huì)上，大家互相做了自我批評(píng)。60王清端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。

61.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。62.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)目的提高了。63.我斷定他大概是鄭平的哥哥。64.會(huì)場(chǎng)上到處都是五顏六色的紅旗。

65.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。66.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家普遍的覺(jué)悟提高了。67.這里的風(fēng)景美麗，優(yōu)美，好看極了。

68.近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。69.小剛特別喜歡踢足球和排球。70.前天傍晚下了一天的雨。

71.懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。72.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。73.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都 很美麗。

74.萬(wàn)里長(zhǎng)城、趙州橋、黃河都是我國(guó)古代的偉大工程。75.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

76.老師表?yè)P(yáng)了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。77.大林經(jīng)常一貫地為班上做好事。

78.一進(jìn)公園，就看見(jiàn)美麗的鮮花和誘人的香味。79.高大的高樓大廈像雨后春筍般矗立在祖國(guó)大地。80.我愛(ài)看《兒童時(shí)代》《兒童故事選》和課外書(shū)。

81.林萍一向刻苦學(xué)習(xí)，在這次考試中居然取得了好成績(jī)。82.山坡上栽著許多梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和果樹(shù)。

83.誰(shuí)在那兒放了一槍?zhuān)瑖樀螟B(niǎo)兒幾乎全飛走了。84.“六?一”聯(lián)歡會(huì)上的氣象十分熱烈。

85.這時(shí)，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。86.姐姐把自己的想法毫無(wú)保留地全部告訴我。87.春天到了，種子長(zhǎng)葉，生根，發(fā)芽。88.只有雨停止，我們就到公園去。

89.盼望已久的故事書(shū)即將終于到了，同學(xué)們快樂(lè)極了。90.登山隊(duì)員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進(jìn)。91.小明刻苦學(xué)習(xí)，取得了顯著的成就。92.老師們愛(ài)戴我們每個(gè)學(xué)生。

93.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！

94.在這次區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，取得了優(yōu)異成績(jī)。95.老師耐心學(xué)生。96下課了，校園里頓時(shí)一下子就沸騰了。97他頂著寒風(fēng)和冰雪艱難地走著。98火紅的楓葉在春風(fēng)中搖動(dòng)。

99他寫(xiě)出了一份非常仔細(xì)的報(bào)告。

100奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、牛等。101我們要培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣和水平。

102陳老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”的稱(chēng)號(hào)。103這道題雖然不難，但是他很快就做好了。104他戴著一頂藍(lán)帽子，一條藍(lán)褲子。

105聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。106我學(xué)到了許多新的見(jiàn)識(shí)。

107英雄賴(lài)寧為搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)的獻(xiàn)身精神。

108領(lǐng)導(dǎo)辦事太果斷，往往就會(huì)失去群眾的信任。109我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。

110雷鋒助人為樂(lè)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

111長(zhǎng)城、故宮和南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)的名勝古跡。112我們要不斷改正學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。113他熱愛(ài)學(xué)習(xí),但是熱愛(ài)勞動(dòng)。114我每天晚上收看廣播和電視。（）115我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。（）

116他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書(shū)等文具。（）

一、把反問(wèn)句改成意思不變的陳述句。

1、就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？

2、這有什么關(guān)系呢？

3、你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)他們吧？

4、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?/p>

5、對(duì)呀！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？

6、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情呢？

7、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？

8、這清白的梅花，是玷污得的嗎？

9、在人類(lèi)古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？

10、看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒?。?/p>

11、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？

二、雙重否定句（不能不、不得不、無(wú)時(shí)無(wú)刻、非??不可））與陳述句互換。

1、我的腿真酸哪，不得不交替著一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息。

2、這些道理你不是不明白。

3、幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，得承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首糟糕的詩(shī)。

二、轉(zhuǎn)述語(yǔ)與引述語(yǔ)的互換。

1、父親想起對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”

2、阿曼達(dá)跟爸爸說(shuō)：“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?/p>

3、女主人對(duì)我們說(shuō)：“我一喊，你們必定會(huì)驚慌起來(lái)?！?/p>

4、老太太說(shuō)：“如果這樣還不行，我就跑下去喂狼?！?/p>

5、小孩對(duì)年齡的三輪車(chē)夫說(shuō)：“叔叔，我、我們??沒(méi)錢(qián)?！?/p>

6、朱老師問(wèn)王超：“王超，你看怎么辦？”

7、母親大聲問(wèn)我來(lái)干什么。

8、母親對(duì)那個(gè)女人說(shuō)，她挺高興他愛(ài)看書(shū)的。

第四篇：句子

句子部分

（一）句子及其類(lèi)型

1、分辨陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句四種句子類(lèi)型。陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。

疑問(wèn)句：向別人提出問(wèn)題的句子，句末用問(wèn)號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？

祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。如：請(qǐng)你出去！請(qǐng)把你的筆借給我用一下，可以嗎？

感嘆句：帶有快樂(lè)、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。如：我們的生活多幸福啊！

（二）常見(jiàn)修辭歸類(lèi) 比喻

美麗的大連島像一顆明珠。天上的彩云似一個(gè)雪白的綿羊。天上的彩云似一個(gè)大大的棉花糖。

天上那軟綿綿的浮云，好似一匹奔馳的駿馬。月光似流水一樣，從天空中瀉下來(lái)。比擬

鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上商量著什么。天空中的星星快活地眨著眼睛。小青石看見(jiàn)了許多人的腳?；▋涸谇镲L(fēng)中笑彎了腰。

夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對(duì)著你微笑。向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)。夜里我作了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成一只小蜜蜂。小明覺(jué)得自己的話說(shuō)走火了?？鋸?/p>

一、向上夸大，就是故意把事物往大處說(shuō)，往高處說(shuō)，往多處說(shuō)……，總之，是對(duì)事物進(jìn)行直接的擴(kuò)大。

看著他那可憐的樣子，我的震怒拋到九霄云外。廣場(chǎng)上真是人山人海。桂子花開(kāi)，十里飄香。危樓高百尺，手可摘星辰。

二、向下夸張（縮?。０岩话闶挛锕室馔√幷f(shuō)，往短處說(shuō)、往弱處說(shuō)，也就是對(duì)事物縮小的手法。

這個(gè)地方只有巴掌這么大，你們?cè)趺醋〉孟?。教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。排比

把內(nèi)容緊緊相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同或相近，語(yǔ)氣一貫的三個(gè)或三個(gè)以上的語(yǔ)句連起來(lái)，去表達(dá)同一范圍，同一性質(zhì)的事物。這種修辭方法叫排比。

一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹，一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)。

哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小。都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；假若生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。設(shè)問(wèn)

這人是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)是大明。學(xué)好語(yǔ)文要背書(shū)嗎？一定要！

這瓶飲料是誰(shuí)買(mǎi)來(lái)的？原來(lái)是媽媽買(mǎi)來(lái)的.是誰(shuí)的本子？是張昊的本子。這是誰(shuí)的房間？這是我的房間。反問(wèn)

這不是偉大的奇觀么？ 難道我會(huì)不知道？（難道）我有這么笨嗎？ 難道數(shù)學(xué)真的這么難么? 難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？ 對(duì)偶

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。反語(yǔ)

我真想笑，你真是夠聰明，竟然被別人這么侮辱。雙關(guān)

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。對(duì)比

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。爸爸很懶惰,不像媽媽那樣勤勞。妹妹很乖巧,不像弟弟那么頑皮。花生長(zhǎng)在地下,不像蘋(píng)果那樣高掛枝頭。

（三）改變句式

把字句、被字句、陳述句的互換。

“把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類(lèi)型?！鞍选弊志?、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。例如： 他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志洹炎志洌┧牙先说氖志o緊地握住了。（把字句）老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）

陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換

反問(wèn)句并不是向?qū)Ψ教岢鰡?wèn)題，需要對(duì)方回答，而是用反詰（追問(wèn)）的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題，表達(dá)某種感情。它是問(wèn)句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問(wèn)號(hào)；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。例如：他是一個(gè)好人。

他難道不是一個(gè)好人嗎？ 他真是一個(gè)好人??！肯定句、雙重否定句的互換 一個(gè)句子用否定加否定的形式來(lái)表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語(yǔ)氣更堅(jiān)定有力。

例如：我必須去圖書(shū)館看書(shū)。（變雙重否定句）

分析：雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不……不”或“非……不可”等。（答案）我不得不去圖書(shū)館看書(shū)。直接引用和轉(zhuǎn)述句互換

王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！?/p>

（分析）該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱(chēng)“我”變成第三人稱(chēng)“他”。

答案：王亮說(shuō)，他要像李永那樣關(guān)心集體。修改病句

常見(jiàn)的病句有：成份殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；語(yǔ)序顛倒；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類(lèi)不當(dāng)；不合事理；含糊不清等。詞語(yǔ)用錯(cuò)：

鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。（發(fā)明）搭配不當(dāng): 媽媽?xiě)阎淇斓男那楹洼p松的步子走回家。（媽媽?xiě)阎淇斓男那椋~著輕松的步子走回家。）

今年暑假，我去旅游了黃山。（今年暑假，我去黃山旅游了。）成分殘缺: 在晚會(huì)上，表現(xiàn)都很好。（在晚會(huì)上，合唱隊(duì)員都表現(xiàn)很好。）聽(tīng)了這個(gè)報(bào)告，使他激動(dòng)的流下了眼淚。(使去掉)重復(fù)啰嗦: 我一定要改掉做事馬虎的不好的壞習(xí)慣。（我一定要改掉做事馬虎的壞習(xí)慣。）前后矛盾: 劇場(chǎng)靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有，只有工作人員在打掃衛(wèi)生。劇場(chǎng)靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有。

我斷定他大概是新來(lái)的王老師。我斷定他是新來(lái)的王老師。這本書(shū)的作者是魯迅寫(xiě)的。這本書(shū)的作者是魯迅。

夏天的海南是一年中最美麗的季節(jié)。海南的夏天是一年中最美麗的季節(jié)。擴(kuò)句和縮句

擴(kuò)句就是通過(guò)添加詞語(yǔ)，把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為個(gè)具體、形象的生動(dòng)的句子。縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

縮句可按三步進(jìn)行：

1、先把句子分成“誰(shuí)”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修飾、限制詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連接成完整的句子。

3、我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）（參考答案）我思念啟蒙老師們。

4、可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問(wèn)題。（參考答案）老科學(xué)家思考著問(wèn)題。常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞 表示并列關(guān)系的

常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：【一邊……一邊……； 不是……而是……； 既……又……】

1、粽子的外形很特別，(既)不是方的，(又)不是圓的。

2、我（不是）來(lái)休息的，(而是)來(lái)工作的。

3、小紅（一邊）唱歌，（一邊）跳舞。表示遞進(jìn)關(guān)系的

常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：【不但……而且……； 不僅……還……】

1、我們要想將來(lái)位祖國(guó)建設(shè)多做貢獻(xiàn)，現(xiàn)在(不僅)要學(xué)習(xí)好，(還)要身體好。

2、魯迅不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的革命家。表示選擇關(guān)系的

常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：【不是……就是……；要么……要么……； 或者……或者……】

1、李剛愛(ài)好體育，每天早晨（不是）跑步，（就是）做操。

2、星期天，（要么）你到我家來(lái)玩，（要么）我到你家去玩？

3、這次會(huì)議，（或者）我去，（或者）她去，總之要去一個(gè)人。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的

常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：【雖然……但是……； 雖然……可是……】

1、他（雖然）個(gè)子不高，（但是）跑的速度很快。

2、花生的外表（雖然）不好看，（可是）很有用。

3、他（雖然）學(xué)習(xí)成績(jī)很好，（但是）一點(diǎn)兒也不驕傲。

4、雖然李白有滿腹的才學(xué)，卻得不到施展。表示假設(shè)關(guān)系的

常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)【如果……就……； 即使……也……】

1、（如果）明天天氣好，我們?nèi)遥ň停┤ハ闵娇醇t葉。

2、在舊社會(huì)，農(nóng)民（即使）遇到風(fēng)調(diào)雨順的好年景，（也）過(guò)不上好日子。表示條件關(guān)系的

常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：【只有……才……； 只要……就……； 無(wú)論……都……；不管……總是……】

1、（無(wú)論）困難有多大，我們（都）能完成這項(xiàng)任務(wù)。

2、（只有）不怕困難的人，（才）能攀登科學(xué)高峰。

3、（不管）多難的活兒，一到小明的爸爸手里（總是）能化難為易。

4、（只要）認(rèn)真讀書(shū)，成績(jī)（就）一定會(huì)進(jìn)步。表示因果關(guān)系的 常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：【因?yàn)椤浴?既然……就……；之所以……是因?yàn)椤?/p>

1、（既然）你答應(yīng)找玲玲去游泳，（就）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找她。

2、（因?yàn)椋┬∶魃险n專(zhuān)心聽(tīng)講，（所以）作業(yè)完成得又快又好。

3、老百姓（之所以）能過(guò)上這么好的生活，（是因?yàn)椋h的改革開(kāi)放政策好。表示取舍關(guān)系的

常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：【寧可……也不……； 與其……不如……】

1、（與其）考試前加班加點(diǎn)搞突擊，（不如）平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。

2、革命先烈（寧可）犧牲自己，（也不）出賣(mài)黨的機(jī)密?？荚囶}型：

1、病句中關(guān)聯(lián)詞誤用；

2、關(guān)聯(lián)詞選擇填空；

3、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話；

4、用關(guān)聯(lián)詞把句子補(bǔ)充完整。

1、雖然他生病了，所以還堅(jiān)持上學(xué)。（所以改而且）

2、他（）愛(ài)惜自己的東西，（）愛(ài)惜公共財(cái)物。（不但

而且或不僅

還）

3、夏天天氣很熱。夏天很多人去海里游泳。（因?yàn)橄奶焯鞖夂軣?，所以很多人去海里游泳。?/p>

4、因?yàn)殛?duì)員們比賽時(shí)太緊張，（所以沒(méi)有發(fā)揮出水平。）

第五篇：經(jīng)典句子

世界名著中最經(jīng)典的一句話

1．神要是公然去跟人作對(duì)，那是任何人都難以對(duì)付的。(《荷馬史詩(shī)》)2．生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。(《哈姆霄特》)3．善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識(shí)到有一條正途。(《浮士德》)4．認(rèn)識(shí)自己的無(wú)知是認(rèn)識(shí)世界的最可靠的方法。(《隨筆集》)5．你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎?我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無(wú)法離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在無(wú)法離(《簡(jiǎn)·愛(ài)》)6．大人都學(xué)壞了，上帝正考驗(yàn)他們呢，你還沒(méi)有受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法生活。(《童年》)11．幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同?！?安娜·卡列尼娜》)13．將感情埋藏得太深有時(shí)是件壞事。如果一個(gè)女人掩飾了對(duì)自己所愛(ài)的男子的感情，她也許就失去了得到他的機(jī)會(huì)。(《傲慢與偏見(jiàn)》)15．一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。(《老人與?！?18．我從沒(méi)有愛(ài)過(guò)這世界，它對(duì)我也一樣。(《拜倫詩(shī)選》)開(kāi)你一樣。雖然上帝沒(méi)有這么做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊摹?9．愛(ài)情應(yīng)該給人一種自由感，而不是囚禁感。(《兒子與情人》)

21．自己的行為最惹人恥笑的人，卻永遠(yuǎn)是最先去說(shuō)別人壞話的人。(《偽君子》)23．歷史喜愛(ài)英勇豪邁的事跡，同時(shí)也譴責(zé)這種事跡所造成的后果。(《神秘島》)25．如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?(《雪萊詩(shī)選》)32．美德猶如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德。(《培根論說(shuō)文集》)(《陰謀與愛(ài)情》)35．在各種事物的常理中，愛(ài)情是無(wú)法改變和阻擋的，因?yàn)榫捅?/p>

36、只要你是天鵝蛋就是生在養(yǎng)雞場(chǎng)也沒(méi)什么關(guān)系?！栋餐缴挕?34．強(qiáng)迫經(jīng)常使熱戀的人更加鐵心，而從來(lái)不能叫他們回心轉(zhuǎn)意。性而言，愛(ài)只會(huì)自行消亡，任何計(jì)謀都難以使它逆轉(zhuǎn)?！?十日談》)

37、就投機(jī)鉆營(yíng)來(lái)說(shuō)，世故的價(jià)值永遠(yuǎn)是無(wú)法比擬的?！端阑觎`》 《好兵帥克歷險(xiǎn)記》

39、我們經(jīng)歷著生活中突然降臨的一切，毫無(wú)防備，就像演員進(jìn)入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活的本身，那生活有什么價(jià)值呢？《生命中不能承受之輕》

41、對(duì)于有信仰的人，死是永生之門(mén)?！妒?lè)園》

42、有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)?！肚G棘鳥(niǎo)》

38、誰(shuí)都可能出個(gè)錯(cuò)兒，你在一件事上越琢磨得多就越容易出錯(cuò)。

43、離開(kāi)一輩子后，他又回到了自己出生的那片土地上，從小到大，他一直是那個(gè)地方的目擊者。《尤利西斯》

44、同上帝保持聯(lián)系是一碼事，他們都贊同這一點(diǎn)，但讓上帝一天二十四小時(shí)都待在身邊就是另一碼事了?！兜诙l軍規(guī)》

45、在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里，人人都是平等的，但是當(dāng)太陽(yáng)升起，生存

46、開(kāi)發(fā)人類(lèi)智力的礦藏是少不了要由患難來(lái)促成的。《基度山伯爵》

47、離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)；最簡(jiǎn)單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)?！短└?duì)栐?shī)選》

48、悲傷使人格外敏銳?！都s翰.克里斯朵夫》

的斗爭(zhēng)重新開(kāi)始時(shí)，人與人之間又是多么的不平等。《總統(tǒng)先生》