第一篇：句子
陳述句改反問(wèn)句練習(xí)
陳述句改為反問(wèn)句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。
4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。
如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問(wèn)句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。這樣，改成的反問(wèn)句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問(wèn)句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。改成的反問(wèn)句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢
一、陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)。
1、這幅畫(huà)是我們班蔡穎畫(huà)的。
2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。
3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)
4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。
5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。
6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。
8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。
9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
10、我們不能被困難嚇倒。
12、你們沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的總理。
13、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。
14、這潮濕冰冷的地面不能睡。
15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。
16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。
18、這些樹(shù)葉就是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的。
19、咱們?cè)缇头趾昧恕?/p>
20、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。
21、我們沒(méi)有近道，和你們走的是一條道。
22、這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。
23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來(lái)。
24、這本書(shū)真好看，叫人喜歡。
25、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛(ài)的小燕子。
26、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。
27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。
28、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。
29、我們都愛(ài)自己慈愛(ài)的母親。
30、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。
31、作為少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。
32、這樣骯臟、零亂的地方，不會(huì)讓人覺(jué)得舒服。
33、這場(chǎng)比賽不能讓祖國(guó)再次蒙受屈辱。
34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。
35、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
36、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。
37、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就不能參加祖國(guó)建設(shè)。
38、任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說(shuō)，不能以一個(gè)人牽動(dòng)一個(gè)機(jī)關(guān)。
39、沿著這條小路走，能到金明家。
40、聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。
41、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
42、巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。
43、如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。
44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)。
45、登泰山看日出是我很久以來(lái)最大的心愿。
46、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。
47、對(duì)這種壞人壞事，我們不能不聞不問(wèn)。
48、沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。
49、我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。50、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。
51、戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。
二、按要求改變句式，意思不變。
1、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。（變成反問(wèn)句）
2、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。（變成反問(wèn)句）
3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。（變成反問(wèn)句）4、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門不會(huì)關(guān)閉。（變成反問(wèn)句）
5、漓江的水綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠。（改為反問(wèn)句）
6、大家老師熱愛(ài)自己的祖國(guó)。（改為反問(wèn)句）
7、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。（改為反問(wèn)句）
8、地球是人類的母親，生命的搖籃。（改為反問(wèn)句）
9、越過(guò)岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)。（改為反問(wèn)句）
10、“鳥(niǎo)的天堂”真是鳥(niǎo)的天堂。（改為反問(wèn)句）
11、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問(wèn)句）
12、多得些知識(shí)不是壞事。（改為反問(wèn)句）
13、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。（改為反問(wèn)句）
一、方法：把反問(wèn)句改成陳述句可以分成四個(gè)步驟，按著步驟去做，那肯定不會(huì)出錯(cuò)。下面就試試吧。
（太陽(yáng)）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
先完成第一步：有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。這樣一改，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭哪能射（不）到呢？”這時(shí)的句子根本就不通順，但還沒(méi)有完成，我不去管它。
接著做第二步：去除疑問(wèn)詞。這句句子里的疑問(wèn)詞是“哪能……呢”，我把它們都用刪除記號(hào)刪去，句子就變成了“這么遠(yuǎn)，箭射（不）到？”
第三步：把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。句號(hào)表示一句話的結(jié)束，句子已經(jīng)說(shuō)完了，當(dāng)然得加句號(hào)。到這一步，句子已經(jīng)基本通順了。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。一般來(lái)說(shuō)，反問(wèn)句在文章中起到的是一個(gè)強(qiáng)調(diào)的作用，那么把反問(wèn)句改成陳述句時(shí)，最好也要加入一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，這樣，句子就可以變成“這么遠(yuǎn)，箭肯定射不到。”
經(jīng)過(guò)這樣的四步，反問(wèn)句就成了陳述句。掌握了這個(gè)方法，改句子就不難了。
二、練習(xí)：
（一）把下列反問(wèn)句改成陳述句
1、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？
2、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天的局面嗎？
3、這清白的梅花，是玷污得的嗎？
4、我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？
5、我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝呢？
6、在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶？
7、難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？
8、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？
9、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己身邊來(lái)了嗎？
10、這水一不甜二不辣的，喝它頂什么用？
11、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？
12、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀？
13、十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？
14、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
15、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？
16、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
17、居里夫人只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
18、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？
19、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？ 20、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
21、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
22、我們遇到困難，怎么能退縮呢？
23、說(shuō)出的話難道可以不算數(shù)？
24、難道這不是祖**親對(duì)我的期望嗎？
25、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？
26、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
27、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？
（二）把下面的句子改成反問(wèn)句：
1、這活潑的小孩是我的好朋友。
2、六小開(kāi)展的師生才藝表演活動(dòng)很好看。
3、頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
4、現(xiàn)在的條件這么好，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
5、這件事大家都同意。
6、別人能做到的事，我們也能做到。
7、這件事大家會(huì)同意。
8、這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。
9、這是祖**親對(duì)我的期望。
10、不勞動(dòng)，連棵花葉養(yǎng)不活，這是真理。
11、你不能這樣蠻橫無(wú)理。
12、孫悟空的本領(lǐng)可真大。
13、聽(tīng)了老師的一席話，小剛臉紅了。
14、我不會(huì)忘記我倆的友誼。
15、這場(chǎng)報(bào)告會(huì)使聽(tīng)眾們感動(dòng)得熱淚盈眶。
反問(wèn)句、陳述句變換答案
一、反問(wèn)句改成陳述句答案（供參考）
1、朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母也悲痛。
2、我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，就不能有今天的局面。
3、這清白的梅花，是玷污不得的。
4、我們吃的穿的，沒(méi)有一樣能離開(kāi)群眾的支持。
5、我應(yīng)該從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝。
6、在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，沒(méi)有有一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶。
7、這世界上糟糕的詩(shī)已經(jīng)夠多的了。
8、沒(méi)有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。
9、那一次次的分離，岸英都是平平安安回到自己身邊來(lái)了的。
10、這水一不甜二不辣的，喝它不頂什么用。
11、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，不會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥。
12、你都是老頭子了，不要訂這些東西了。
13、十萬(wàn)支箭，三天造不成。
14、都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>
15、那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。
16、我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。
17、居里夫人只要在專利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難都可以解決了。
18、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，也沒(méi)有多少人能夠去居住。
19、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)都會(huì)向四面八方望一望。20、海邊上還泛著白色的浪花。
21、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切與舒服。
22、我們遇到困難，不能退縮。
23、說(shuō)出的話不可以不算數(shù)。
24、這是祖**親對(duì)我的期望。
25、不是自家人，也應(yīng)該互相關(guān)心。
26、不勞動(dòng)，連棵花也弄不活，這是真理。
27、當(dāng)農(nóng)民，也需要文化知識(shí)。
二、陳述句改成反問(wèn)句答案（供參考）
1、難道這活潑的小孩不是我的好朋友嗎？
2、六小開(kāi)展的師生才藝表演活動(dòng)難道不好看嗎？
3、難道頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？
4、現(xiàn)在的條件這么好，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？
5、難道這件事大家都不同意嗎？
6、別人能做到的事，難道我們不能做到？
7、難道這件事大家會(huì)不同意？
8、這比山高比海深的情誼，我們?cè)跄芡浤兀?/p>
9、難道這不是祖**親對(duì)我的期望嗎？
10、不勞動(dòng)，連棵花葉養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？
11、你怎能這樣蠻橫無(wú)理呢？
12、難道孫悟空的本領(lǐng)不大嗎？
13、聽(tīng)了老師的一席話，小剛臉怎能不紅呢？
14、我怎能會(huì)忘記我倆的友誼呢？
15、這場(chǎng)報(bào)告會(huì)怎能不使聽(tīng)眾們感動(dòng)得熱淚盈眶呢？
1、這幅畫(huà)不是我們班蔡穎畫(huà)的嗎？
2、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？
3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？
4、那奔馳的列車不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？
5、功課沒(méi)做完，怎么能去看電影呢？
6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？
7、我們?cè)跄芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？
8、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？
9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？
10、我們?cè)跄鼙焕щy嚇倒呢？
12、難道你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？
13、我的心繃緊緊的，這怎么能忍受呢？
14、這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？
15、我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？
16、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎？
17、小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？
18、這些樹(shù)葉難道不是從這棵樹(shù)上飄落下來(lái)的嗎？
19、咱們不是早就分好了嗎？20、游覽了長(zhǎng)城，我怎能不受到教育呢？
21、我們沒(méi)有近道，和你們走的不是一條道嗎？
22、這個(gè)世界上怎么沒(méi)有您最想要的東西呢？
23、人的身軀怎能從狗洞子里爬出來(lái)呢？
24、這本書(shū)真好看，怎么不叫人喜歡呢？
25、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？
26、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>
27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？
28、難道我們不相信自己的眼睛嗎？
29、我們?cè)趺床粣?ài)自己慈愛(ài)的母親呢？30、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這難道是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度嗎？
31、作為少先隊(duì)員怎能不講文明，有禮貌呢？
32、這樣骯臟、零亂的地方，怎么會(huì)讓人覺(jué)得舒服呢？
33、這場(chǎng)比賽怎能讓祖國(guó)再次蒙受屈辱呢？
34、像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？
35、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們?cè)跄懿慌W(xué)習(xí)呢？
36、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？
37、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了怎能參加祖國(guó)建設(shè)呢？
38、任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說(shuō)，怎能以一個(gè)人牽動(dòng)一個(gè)機(jī)關(guān)呢？
39、沿著這條小路走，怎么不能到金明家呢？40、聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜怎么不感到心驚肉跳呢？
41、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？
42、巍巍高山不是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征嗎？
43、如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土怎么會(huì)這樣濕呢？
44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子怎么不會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)呢？
45、登泰山看日出不是我很久以來(lái)最大的心愿嗎？
46、四周圍黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？
47、對(duì)這種壞人壞事，我們?cè)跄懿宦劜粏?wèn)呢？
48、難道有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了嗎？
49、我們?cè)趺磿?huì)忘記這比山還高比海還深的情誼呢？50、我們?cè)跄懿话炎约号囵B(yǎng)成為全面發(fā)展的人才呢？
51、戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)呢？
1、講桌上的那束鮮花，不正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情嗎？
2、沒(méi)有革命先烈的流血犧牲怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？
3、同窗五載的情誼，我們?cè)跄芡浤兀?/p>
4、21世紀(jì)圖書(shū)館的大門怎么會(huì)關(guān)閉呢？
5、漓江的水不是綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠嘛？
6、大家老師怎么不熱愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？
7、我是一名少先隊(duì)員，怎能不遵守紀(jì)律呢？
8、地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？
9、越過(guò)岷山，怎能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開(kāi)呢？
10、“鳥(niǎo)的天堂”不是鳥(niǎo)的天堂嗎？
11、海上日出不是偉大的奇觀嗎？
12、多得些知識(shí)難道是壞事嗎？
13、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，難道不是遙遠(yuǎn)的事情嗎
第二篇：句子
人教版五年下學(xué)期課文復(fù)習(xí)內(nèi)容提綱
第一單元 1《草原》 1．作者：老舍
2．中心思想：本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。3．表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美
4．線索：草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見(jiàn)、熱情款待、聯(lián)歡話別（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖）2《絲綢之路》
文化交流、經(jīng)濟(jì)交流（友誼之路）3《白楊》
1．中心思想：文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹(shù)的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。2．線索：望白楊——說(shuō)白楊——希望孩子成為白楊（借物喻人）3．含義深刻的句子：
①“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”
這是爸爸介紹白楊樹(shù)的話，這段話寫(xiě)出了白楊樹(shù)三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直；適應(yīng)力強(qiáng)；堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。表現(xiàn)了白楊樹(shù)兩種精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹(shù)表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心
③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
“高大的白楊樹(shù)”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；“幾棵小樹(shù)”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃?，一定?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。2．造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??” 4．《把鐵路修到拉薩去》
中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。第二單元
5《古詩(shī)詞三首》 1．背誦、默寫(xiě)。2．詩(shī)句解釋 3．《牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂(lè)·村居》三首古詩(shī)詞，描寫(xiě)的是古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性。6《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》
1．本文是小說(shuō)《城南舊事》的序言，作者林海音
2．課文圍繞著駱駝隊(duì)，寫(xiě)了看駱駝咀嚼，和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的事，想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，問(wèn)夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。7《祖父的園子》
1．作選自蕭紅《呼蘭河傳》 2．課文描寫(xiě)了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。8《童年的發(fā)現(xiàn)》
1．作者：俄國(guó) 費(fèi)奧多羅夫
2．課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。
3．課文的重點(diǎn)是寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。9《兒童詩(shī)兩首》 1．《我想》，寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。2．《童年的水墨畫(huà)》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。第三單元
10《楊氏之子》 1．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。2．背誦、默寫(xiě)。
3．古文翻譯：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?4．孩子的回答妙在哪里？
他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思。
5．楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默 11《晏子使楚》 1．《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。
2．文章按事情的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，開(kāi)頭寫(xiě)楚王想侮辱晏子，這是故事的起因；接著寫(xiě)楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，這是事情的經(jīng)過(guò)；結(jié)尾寫(xiě)楚王不敢不尊重晏子了，這是故事的結(jié)果。
3．三個(gè)小故事：狗洞與狗國(guó)、下等人與下等國(guó)、強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國(guó) 4．晏子：機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó) 12《半截蠟燭》
本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)。13《打電話》
1．本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)
2．這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。第四單元
14《再見(jiàn)了，親人》 1．節(jié)選自魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》 2．課文描寫(xiě)了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。
3．大娘：洗補(bǔ)衣服，三天沒(méi)合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。
志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。4．反問(wèn)句
15《金色的魚(yú)鉤》
1．課文地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。2．老班長(zhǎng)：忠于革命、舍已為人。
3．“金色的魚(yú)鉤” 象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。16《橋》
1．老漢：無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身 2．文中的比喻句、擬人句。17《夢(mèng)想的力量》
課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。第五單元 18《將相和》
1．本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)的。2．司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”
3．中心思想：課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。
4．從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。
5．藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體 6．廉頗 ：勇于改過(guò)，以國(guó)家利益為重。19《草船借箭》
1．根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫(xiě)的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。
2．中心思想：故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫(xiě)了草船借箭的原因；接著寫(xiě)了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫(xiě)了草船借箭的經(jīng)過(guò)；最后寫(xiě)了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。3．諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。
周瑜：智謀過(guò)人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實(shí) 曹操：生性多疑 20《井陽(yáng)岡》 1．《景陽(yáng)岡》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵 2．中心思想：課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。3．注釋
4．全文按事情發(fā)展的順序，依次寫(xiě)了喝酒、上岡、打虎、下岡。21《猴王出世》
1．這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回。作者吳承恩
2．中心思想：課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。3．注釋。第六單元
1．古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。
2．人類歷史上信息傳遞方式的發(fā)展變化：古代：靠驛差長(zhǎng)途跋涉近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng) 現(xiàn)代：電報(bào)、電話 當(dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。第七單元
22《人物描寫(xiě)一組》
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說(shuō)《小兵張嘎》 小嘎子：頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì) 胖墩兒：忠厚老實(shí)
描寫(xiě)方法：動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說(shuō)《儒林外史》 嚴(yán)監(jiān)生：愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命。描寫(xiě)方法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)
《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》
王熙鳳：潑辣張狂、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位。描寫(xiě)方法：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。23《刷子李》
1．本文選自馮驥才的《俗世奇人》。2。刷子李：技藝高超 24《金錢的魔力》
1．節(jié)選自美國(guó)作家馬克﹒吐溫的小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》 2．托德：老板：
句式練習(xí)（比較完整）
縮句
深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。
浮在水面的圓圓荷葉密密層層，葉子上凝聚著水珠，晶瑩剔透，光彩四溢。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。
那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士。
海邊的沙灘上種著一望無(wú)際碧綠的西瓜。
黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。
隊(duì)員們激動(dòng)得泣不成聲。
山溝的柿子樹(shù)上綴滿了沉甸甸的柿子。
這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。
隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著很多貨物。
透過(guò)大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大地背影。
喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。
爸爸在床上聽(tīng)到窗外一 陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹(shù)，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁 各色的小蝴蝶很親熱地落在客人身上 勝利的紅旗在隆化中學(xué)上空飄揚(yáng)。
德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)了許多著名的曲子。一只從樹(shù)上掉下來(lái)的麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。
媽媽知道我考試得了第一名,高興得打長(zhǎng)途電話給出差在北京的爸爸.我們還將看到更多的使用原子能推動(dòng)的巨型船艦出現(xiàn)在海洋上。9月的一個(gè)傍晚，我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。駱駝不聲不刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。
雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家長(zhǎng)期艱辛努力的結(jié)果。鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊具。受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)、我們追尋詩(shī)仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。童年的往事多得像天上的繁星。我們要努力探索大自然的奧秘。
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。
這是遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。漢丞相曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲 反問(wèn)句
陳述句
在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？ 人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ 看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？ 看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？
這么美麗的地方，我們?cè)趺瓷岬秒x開(kāi)呢?、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?/p>
那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎？ 如果沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？ 不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？ 這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？ 學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？ 這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？
哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？
遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？
這樣從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)不同的結(jié)論，這怎么解釋呢？
小姑娘純潔的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎 ？
這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。
如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費(fèi)這壺救命之水。沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。坡度這么大，火車爬不上去。人類需要勇于實(shí)踐的人。
_可愛(ài)的小女孩是我的好朋友。你應(yīng)該相信我。
斗爭(zhēng)的烈火是永遠(yuǎn)撲滅不了的。“桂林山水”真是人間仙境??！
香格里拉的空氣像濾過(guò)似的。
鄉(xiāng)村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來(lái)的。轉(zhuǎn) 述 句
老師對(duì)我說(shuō)：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！?/p>
楚王聽(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！? 晏子拱了拱手，說(shuō)：“我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！?/p>
爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法再美些。” 藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。” 藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他?！?/p>
黃繼光對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“請(qǐng)把任務(wù)交給我?！?他問(wèn)小剛：“我的講義，你能抄下來(lái)嗎？”
王老師叮囑我們：“你們過(guò)馬路千萬(wàn)要小心，注意安全。”科利亞說(shuō)：“今天我不光找到了木匾子，還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。” 王飛對(duì)李林說(shuō)：”請(qǐng)你回去時(shí)給個(gè)信給我媽，說(shuō)我今天稍微遲一些回家。” 汪老師叮囑同學(xué)們說(shuō)：“過(guò)馬路的時(shí)候，你們一定要走人行橫道?！?趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？” 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”” 一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>
小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買了一本《雷鋒日記》。” 王寧說(shuō):“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。” 小紅軍對(duì)陳賡說(shuō):“我還要等我的同伴呢?” 董存瑞堅(jiān)決地說(shuō):“我去炸掉它!”
小青石說(shuō):“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”
魯訊在回信中說(shuō):“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意。” 他湊到我耳邊輕輕地問(wèn):記者,你見(jiàn)過(guò)電燈嗎? 老師傅說(shuō)：“好吧，我把你收下了。”
他輕輕地說(shuō)：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?他說(shuō)：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的。” 父親說(shuō)：“我早已不管他了?！?/p>
他微笑著說(shuō)：“我們到延安來(lái)，專門趕來(lái)采槐花蜜?！?貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>
小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”
藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看?！?藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他。”
王寧說(shuō)：“我要像李涌那樣關(guān)心集體?！?小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢。”
科利亞說(shuō)：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時(shí)間一天天地過(guò)去，人一天天地長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。”
.老師對(duì)我說(shuō)：“你媽媽今天沒(méi)空來(lái)接你，我送你回家吧！”
售貨員對(duì)小明說(shuō)：“我們這里沒(méi)有水果賣，你要去市場(chǎng)買才行。” 魯班說(shuō)：“不行，我的手藝還不精，我要再學(xué)三年?！?衛(wèi)生員固執(zhí)地對(duì)我說(shuō)：“不，我路上可以喝涼水。” 趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?病 句 修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）幾種常見(jiàn)的類型：
1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽(tīng)課。
2、搭配不當(dāng)類型的病句：我看見(jiàn)了他的心思。
3、用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。
4、重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)?；叵脒^(guò)去的往事。
5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾類型的病句：廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。
7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說(shuō)“上課要全神貫注聽(tīng)講”。
（一）用詞不當(dāng)；
1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。___________________________________________
2、今天是第一天開(kāi)學(xué)，他穿戴的都是新衣服。___________________________________________
3、老師用和藹的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們。___________________________________________
4、這個(gè)問(wèn)題引起來(lái)大家的沉醉。
___________________________________________
5、聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。
___________________________________________
6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。
___________________________________________
7、我們的生活水平在不斷改善。
__________________________________________
8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
___________________________________________
9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。___________________________________________
10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。
（二）意思重復(fù)；
1、他經(jīng)常回想起過(guò)去的往事。
___________________________________________ ２、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。__________________________________________ ３、小明聚精會(huì)神專心致志地聽(tīng)老師講課。
___________________________________________ ４、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。
___________________________________________ ５、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。___________________________________________ ６、這是一幅十分非常美麗的畫(huà)。
___________________________________________ ７、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。
___________________________________________ ８、他這次沒(méi)考好，難過(guò)得流下了傷心的眼淚。___________________________________________ ９、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
___________________________________________
（三）詞序顛倒；
１、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
___________________________________________
２、我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。
___________________________________________ ３、自然科學(xué)對(duì)我很感興趣。
___________________________________________ ４、朝霞被天空映紅了。
___________________________________________ ５、這是一本我的很有趣味的書(shū)。
___________________________________________ ６、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。___________________________________________ ７、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。___________________________________________
（四）缺少成分；
1、言行不一是一種極壞的。
___________________________________________ 2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。
___________________________________________
3、我們必須自覺(jué)的習(xí)慣。
___________________________________________
4、球上的光明和溫暖都是送來(lái)的。
___________________________________________
5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。
___________________________________________
6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。___________________________________________
7、胡總書(shū)記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。___________________________________________
8、晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。
___________________________________________
9、春天到了，一朵朵鮮花。
___________________________________________
（五）前后矛盾；
1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。___________________________________________
2、我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫(huà)就是僅有的一個(gè)。___________________________________________
3、廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。
___________________________________________
4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒(méi)有做。___________________________________________
5、我上完四年級(jí)了，還有一年沒(méi)有畢業(yè)。
___________________________________________
6、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。___________________________________________
7、今天中午下了一天的雨。
___________________________________________
8、她的成績(jī)?cè)诎嗌鲜潜容^最好的。
___________________________________________
9、樹(shù)上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。___________________________________________
10、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。
___________________________________________
11、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
___________________________________________
（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）
1、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈 ___________________________________________
2、同學(xué)們都要樹(shù)立愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。___________________________________________
3、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
___________________________________________
4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好。
___________________________________________
5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。
___________________________________________
6、小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績(jī)優(yōu)良。
___________________________________________
7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。
___________________________________________
8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。
___________________________________________
9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。
___________________________________________
10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
___________________________________________ 修 辭、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深?yuàn)W的、人們生疏的事物打比方。一個(gè)比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。
2、擬人就是把物當(dāng)作人寫(xiě)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，和人一樣?huì)說(shuō)話、有感情。
3、夸張是把要描寫(xiě)的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。
4、反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)比肯定更強(qiáng)烈的情感。
5、設(shè)問(wèn)也就是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答。
6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比
把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。___________________________________________
2、小草兒發(fā)芽了。___________________________________________
4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。___________________________________________
5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。___________________________________________
（十一）、把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫，美麗極了。___________________________________________
2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。___________________________________________
四、修辭。
（一）、判斷下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（）
2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）
3、蜻蜓在飛來(lái)飛去，小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。（）
4、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（）
5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。（）
6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）
7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）
8、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）
（二）、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。
1、豆大點(diǎn)的人也想造反。（）
2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）
3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（）
4、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（）
5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（）
6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）
7、花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）
8、老師是園丁，我們是花朵。
9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）
10、幾場(chǎng)春雨過(guò)后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（）
11、牛群出草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）
12、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）
13、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）
14、駱駝是沙漠之舟。（）
15、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。ǎ?/p>
16、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）
17、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）
18、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）
19、生物真是人類的好老師?。。ǎ?/p>
20、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）
21、你難道要違背人類的真理嗎？（）
22、森林里的害蟲(chóng)大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，吃樹(shù)葉，咬樹(shù)根，鉆樹(shù)心。（）
23、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）
24、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）
25、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（）
26、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）
27、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）
28、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。（）
29、成千上萬(wàn)的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。（）
20、那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）
1、駿馬和大牛都有時(shí)靜立不動(dòng)，好像在回味著摹的無(wú)限樂(lè)趣。（）
2、船頭和船艄公向上翹起，像掛在天邊的新月。（）
3、只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。（）
4、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。（）
5、近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（）6．多媒體電腦真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。（）
（三）、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。
2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。
3、縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。
4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。
5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。
6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。
7、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。
（四）、按要求寫(xiě)句子。
1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像 ____________________________________。（改為比喻句）
2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）
3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
6、樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在____________________________（改為擬人句）
7、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來(lái)了
； 一會(huì)兒跑來(lái)了
；一會(huì)兒
。（排比句）
8、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）
9、高粱成熟了。（改為擬人句）
10、爸爸可生氣了。（夸張）
雙 重 否 定
楚王只好吩咐手下打開(kāi)城門，迎接晏子。我們得保證那東西完好無(wú)損。
飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量。星期天,我們必須去看排球賽。
學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。這件事是事實(shí)。你應(yīng)該知道這件事。
作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。
這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)你不是不清楚。
.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。
為了回家，凡卡不得不給爺爺寫(xiě)信，訴說(shuō)學(xué)徒生活的痛苦。
這本書(shū)太有價(jià)值了,你不能不看。沒(méi)有一個(gè)孩子不愛(ài)自己的母親。關(guān)聯(lián)詞
一、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，一般都由兩個(gè)以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。常見(jiàn)的幾種關(guān)系：
1、并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
2、因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?；既然……就……；因此……之所以；……是因?yàn)椤?/p>
3、條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不管……總……
4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是
5、假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
6、選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是……；
7、取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不……
8、遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……
二、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起來(lái)。
1、我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。
_________________________________________________________
2、這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。_________________________________________________________
3、彭德懷殺死心愛(ài)的大黑騾子。不讓一個(gè)戰(zhàn)士掉隊(duì)。
_________________________________________________________
4、做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。
_________________________________________________________
5、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。
_________________________________________________________
6、學(xué)習(xí)的道路上會(huì)有很多困難。困難不能阻擋我們爭(zhēng)取進(jìn)步的決心。_________________________________________________________
三、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在句子中。
⑴ 我們（）把輪船停在港口，（）冒著狂風(fēng)暴雨前進(jìn)。
⑵（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國(guó)家建設(shè)出力。
⑶ 小王的學(xué)習(xí)（）有進(jìn)步，是（）老師和同學(xué)的幫助。
⑷ 媽媽（）工作，（）參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
⑸ 魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。
⑹（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。
⑺（）長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。
⑻ 一滴水（）很小很小，（）無(wú)數(shù)滴水匯集起來(lái)，就可以形成江河湖海。
四、判斷下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。
⑴ 即使說(shuō)法不同，但是他們的目的是一樣的。（）
⑵ 雖然他平時(shí)善于觀察，因此寫(xiě)作文時(shí)總是言之有物。（）
⑶ 即使勤奮的人，才有希望做出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)。（）
⑷ 既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務(wù)。（）
⑸ 不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（）
五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把句子連起來(lái)。
1、他不了解諸葛亮借船有什么用。
他回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。
________________________________________________________________
2、五壯士痛擊追上來(lái)的敵人。五壯士有計(jì)劃地撤退。
________________________________________________________________
3、敵人不在身后。他們可以追上主力。
________________________________________________________________
4、塘里結(jié)著薄冰。
我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，心里非常高興。____________________________________________
5、我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。
____________________________________________________
6、這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。
__________________ ___________ _________________
第三篇：句子
（三）句子
一、把下列詞語(yǔ)連成通順的句子。
1、葉老 來(lái)到 我 四合院 住的 先生
2、同胞 連 一起 在 的 兩岸 海峽 心 是 永遠(yuǎn) 的3、萬(wàn)里長(zhǎng)城 那么 啊 雄偉 的4、怎么 回家 不 還 他 呢
二、給同一句子加標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同意思。
1、（1）下 雨天 留 客 天 留 人 不 留
（2）下 雨 天 留 客 天 留 人 不 留
（3）下 雨 天 留 客 天 留 人 不 留
2、（1）你 同意 他 不 同 意
（2）你 同 意 他 不 同 意
（3）你 同 意 他 不 同 意
三、句子訓(xùn)練營(yíng)。
1、縮寫(xiě)句子。
（1）北京的四合院給人們的生活帶來(lái)許多歡樂(lè)。
（2）媽媽的雙手不停地?fù)崦业念^。
（3）數(shù)不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨著眼睛。
2、擴(kuò)寫(xiě)句子。（1）火車穿過(guò)山谷。
（2）春風(fēng)吹遍大地。
（3）青草叢中隱藏著隧道。
3、將下列句子改為陳述句。
（1）不經(jīng)常參加體育鍛煉，身體怎么會(huì)好呢？
（2）不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎？
（3）難道你不知道遲到的后果有多嚴(yán)重嗎？
4、將下列句子改為“把”字句和“被”字句。（1）水手們撈起了八只笨重的大鐵牛。
A、改為“被”字句：
B、改為“把”字句：（2）知識(shí)改變了命運(yùn)。
A、改為“被”字句：
B、改為“把”字句：
5、將直接引述句變?yōu)殚g接轉(zhuǎn)述句。（1）老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)。”
（2）烏塔馬上反駁說(shuō)：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很疼愛(ài)我?！?/p>
（修改病句）
1、老舍的家鄉(xiāng)是北京人。
2、放學(xué)了，同學(xué)們連續(xù)走出教室。
3、我看到了美麗的荷花和淡淡的清香。
4、張老師講的課我基本上都懂了。
四、啄木鳥(niǎo)門診。
5、雜技演員為我們演出了許多精彩的表演。
6、老師要求我們注意安全，防止不發(fā)生事故。
五、寫(xiě)出下列句子的修辭手法。
1、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（）
2、這只母雞難道不是偉大的嗎？（）
3、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在嵩山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（）
4、從山上向下看汽車就有火柴盒那么大。（）
5、這些優(yōu)點(diǎn)從何處來(lái)？從太空中來(lái)。（）
6、高粱笑彎了腰。（）
7、鵝毛般的大雪從天空中飄落下來(lái)。（）
8、有喜有優(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是煙花的樂(lè)趣。（）
（四）古詩(shī)文與閱讀
一、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。
1、，只緣生在此山中。
2、山重水復(fù)穎無(wú)路。
3、勸君更盡一杯酒。
4、村邊合，郭外斜。
二、默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。
1、默寫(xiě)古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：、、、2、這是一首
詩(shī)，作者是
朝詩(shī)人
。詩(shī)中所寫(xiě)的季節(jié)是
，地點(diǎn)是
，被送的人要去的地方是。
3、詩(shī)中敘事的是，寫(xiě)景的是。
A、前兩行
B、后兩行
4、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人
的感情。
三、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
□為中華之崛起而讀書(shū)□
周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)□博得了魏校長(zhǎng)的喝彩□好哇□為中華之崛起□有志者當(dāng)效周生啊□
是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人民要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。
1、給前兩個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2、課文中“欺凌”的意思是（）
A、欺負(fù)、凌辱。本文指在租界里，中國(guó)婦女的親人被洋人軋死。
B、欺負(fù)、凌辱。人文指在租界里，中國(guó)婦女的親人被洋人軋死，肇事者卻得意揚(yáng)揚(yáng)。
3、“有志者”的意思是
；“效”的意思是，“周生”指
，“有志者當(dāng)效周生”的意思是。
四、閱讀下面短文片段，回答問(wèn)題。
小時(shí)候，在深秋的傍晚，全家人吃完晚飯，便來(lái)到楓樹(shù)林散步。在這片“火海”中，蕭瑟的秋風(fēng)不時(shí)吹落幾片深紅色的樹(shù)葉。我走到一棵楓樹(shù)前，從上到下地打量著它，就像望著一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的陌生人。只見(jiàn)這身材苗條的瘦高個(gè)，身上披著一件咖啡色的“長(zhǎng)大褂”。楓樹(shù)的樹(shù)葉像張開(kāi)的手掌，紋路清晰。陣陣秋風(fēng)把樹(shù)葉吹得搖來(lái)?yè)u去，“沙沙”作響。好似一個(gè)個(gè)臉蛋紅紅的小孩，正沖著我們點(diǎn)頭，又像在和我們說(shuō)悄悄話。再往前看，經(jīng)過(guò)幾陣秋雨的洗滌，一棵棵楓樹(shù)仿佛比冬青好年輕。經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落的紅霞。秋色被楓樹(shù)映襯得更加濃郁迷人！每當(dāng)看見(jiàn)楓樹(shù)時(shí)，我總會(huì)想起唐代詩(shī)人杜牧的“停車做愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句來(lái)。
1、文中描寫(xiě)楓樹(shù)林的按照的順序要寫(xiě)的。
2、這段話的主要意思是，表達(dá)了作者對(duì)楓樹(shù)林
的思想感情。
3、寫(xiě)出引用的詩(shī)句的意思：。
五、輕松閱讀快樂(lè)答。
芭
蕉
春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園一角栽下一株芭蕉苗。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了，老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。
不久，從芭蕉的根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉月張?jiān)矫?，而老芭蕉越?lái)越憔悴，終于完全枯萎了。孩子們跑進(jìn)老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下眼鏡，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗焉砩系酿B(yǎng)分輸送給了小芭蕉?！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬??！崩蠋熗⒆觽?，深情地說(shuō)：“
”。
一個(gè)靜靜的夜晚，老師做在桌前批改作業(yè)，她翻開(kāi)了一個(gè)小本子，上面寫(xiě)道：“我們的老師就像老芭蕉我呢，就像一株嫩嫩的小芭蕉?！庇址_(kāi)一本，上面寫(xiě)道：“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名教師，用自己的心血哺育小朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著讀著，不僅眼眶濕潤(rùn)了。
1、文中空白處，老師說(shuō)的話應(yīng)選
（）
A、芭蕉是植物，它不存在心里好不好受的問(wèn)題。
B、老芭蕉憔悴了，多可憐??！
C、不，老芭蕉心里一定很快樂(lè)，因?yàn)樗鼮榕嘤蟠M了心，出了力。
2、本文以老芭蕉比喻，以小芭蕉比喻，贊美了。
3、為什么老師看到學(xué)生的作文時(shí)“眼眶濕潤(rùn)了”？
4、教師的職業(yè)是非常崇高的，被人民譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。你還知道人民經(jīng)常把教師比做哪些事物嗎？（試著列舉3個(gè)）
期末評(píng)估檢測(cè)
一、下面的詞語(yǔ)我全會(huì)。（5分）
pínɡ h?nɡ lǒnɡ zhào zhì huì ch?nɡ di? pāo qì
fù ɡài bǎo lěi chǎo rǎnɡ lǎn du? mǐn ji?
二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）
依賴（lái lǎi）潛入（tī qián）暢想（chǎnɡ chànɡ）冒昧（mai wai）愜意（xiá qia）堤岸（dī tí）枝折花落（sh? zh?）不計(jì)其數(shù)（shǔ shù）
三、火眼金睛辨得清。（組詞）（5分）
栽（）燥（）融（）拂（）漆（）
載（）躁（）
隔（）沸（）膝（）
四、畫(huà)龍點(diǎn)睛。（10分）
（）顧（）盼 得意（）（）風(fēng)（）日（）欣（）若（）（）（）匪淺 耀（）揚(yáng)（）神（）氣（）（）（）當(dāng)然 屏（）凝（）（）云（）霧
五、小鳥(niǎo)應(yīng)該飛向哪？（只寫(xiě)序號(hào)）（6分）
彩：①顏色 ②花樣；精彩的成分 ③稱贊夸獎(jiǎng)的歡呼聲
1、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（）
2、我們的課間活動(dòng)豐富多彩。（）
3、原來(lái)五彩的瑤池就在人間，不在天上。（）漫：①水過(guò)滿，向外流 ②淹沒(méi) ③到處都是
4、洪水漫過(guò)了小橋，過(guò)橋一定要注意安全。（）
5、潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)。（）
6、缸里頭的說(shuō)都漫出來(lái)了，可自來(lái)水管里的水還在流。（）
六、選詞填空。（5分）
突然 果然 居然 仍然
1、鳥(niǎo)的天堂里（）沒(méi)有一只鳥(niǎo)。
2、他來(lái)得很（）。
3、老師生病了，但（）堅(jiān)持給我們上課。
4、這件事（）是他做的。
即使??也?? 既??又??
之所以??是因?yàn)?? 如果??就?? 因?yàn)??所以?? 無(wú)論??都??
5、（）困難有多大，我們（）能克服。
6、（）李紅生病了，（）由王丹代替她跑100米接力賽。
7、（）不加節(jié)制地砍伐樹(shù)木，地球上的生態(tài)環(huán)境（）會(huì)越來(lái)越差。
8、這種房屋（）沒(méi)有煙囪，（）沒(méi)有加熱的裝置。
9、老師（）這樣說(shuō)，（）怕大家取笑他。
10、（）再大的雨，你（）要堅(jiān)持來(lái)演出。七、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。（10分）
1、葉圣陶先生仔細(xì)地修改了我的作文。
改為“把”字句：
2、小貓弄亂了媽媽的線團(tuán)。
改為“被”字句：
3、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（縮句）
4、昆明湖很靜，很綠。
改為比喻句：
5、我當(dāng)小醫(yī)生，給語(yǔ)句治病。
（1）博物館里陳列著三千年前新出土的一皮陶器。
（2）我忍不住不由自主地笑出聲來(lái)。
（3）你經(jīng)常閱讀課外書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。
（4）雷鋒精神是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
6、（1）寫(xiě)一副你喜歡的對(duì)聯(lián)：（2）本學(xué)期積累的名言中，你最喜歡的一句是：
八、原文直通車。（5分）
1、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”選自古詩(shī)《 》，作者是唐代詩(shī)人。這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。
2、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像，在之間
。從東頭的到西頭的，有 多里。
九、精彩句段我來(lái)答。（12分）
是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類是生活大大（改觀、改變），其（改觀、改變）的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。
人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴（lài）自然的農(nóng)耕（ɡēnɡ）社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托集資的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。
1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2分）
近義詞：依賴——（）反義詞：幻想——（）
2、選擇文中括號(hào)內(nèi)使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。（2分）
3、文中畫(huà)“ ”的句子用的修辭手法是（）（2分）
A、反問(wèn) B、設(shè)問(wèn) C、疑問(wèn) D、排比
4、用“ ”畫(huà)出文中的排比句。（2分）
5、“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”，上面兩段文字從哪些方面對(duì)此進(jìn)行了說(shuō)明，請(qǐng)?jiān)囍鴼w納出來(lái)。（4分）
十、快樂(lè)閱讀。（8分）
小小的米蘭花，細(xì)得像碎玉的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。
小小的米蘭花，你牽出我這么多衷心的思念，看見(jiàn)你，總會(huì)想起小時(shí)候的第一個(gè)小學(xué)老師，那個(gè)美麗、和藹，像姐姐一樣的女老師。她總是抱著我們的手寫(xiě)字，她的手總是暖烘烘的。有一次我病了，她的臉貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛(ài)著我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂（pānɡ）沱（tu?）的時(shí)候，她送我們回家，一個(gè)一個(gè)地背著我們涉過(guò)故鄉(xiāng)那條被洪水沖成的湍（tuān）急的小河。至今，那條小河還常常從我的心里流過(guò)。我分明看見(jiàn)小河的浪花濺到老師那美麗而和藹的臉上。
為了山村小學(xué)的明天，她又散發(fā)出全身的清香，飄進(jìn)農(nóng)宇幢幢木房，了解我們生活中的困難，幫助我們攻下一道又一道難關(guān)，直到人靜夜深，此時(shí)，她卻用雙手壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖者蹣（pán）跚（shān）的腳步，一步一挨地返在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛(ài)的老師，我那么想放開(kāi)喉嚨為您高唱一首頌歌。
歲月的波濤沖走了許多關(guān)于花萌花發(fā)的回憶，可是，小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)飄溢在我的心中??
1、給這篇短文加上合適的題目。（1分）
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分）（1）湍急：（1）蹣跚：
3、短文主要寫(xiě)了山村教師的什么事跡？（2分）
4、短文歌頌了山村女教師什么樣的精神？（3分）
十一、秒筆生花。（兩題任選一題）（30分）
題一：請(qǐng)以“快樂(lè)的 ”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：
1、先將題目補(bǔ)充完整。（如一堂課、一天、星期天、××活動(dòng)??）
2、所寫(xiě)內(nèi)容要生動(dòng)、重點(diǎn)突出，體現(xiàn)“快樂(lè)”二字。
題二：請(qǐng)根據(jù)下列詞語(yǔ)展開(kāi)豐富的想象，編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫(xiě)下來(lái)。小動(dòng)物的名字自己起，題目自己定。
長(zhǎng)圍巾
雨傘 小袋鼠
兔子
枯井
第四篇：句子
1.有人在說(shuō)某人壞話時(shí)，你只微笑。2.不要把過(guò)去的事全讓人知道。3.說(shuō)話的時(shí)候記得常用“我們”開(kāi)頭。4.話多必失，人多的場(chǎng)合少說(shuō)話。5.不要期望所有人都喜歡你。6.尊敬不喜歡你的人。
7.氣質(zhì)是關(guān)鍵，不要從眾，合適就好！
【從心計(jì)學(xué)看7個(gè)笑容】
1.被人誤解的時(shí)候能微微一笑，素養(yǎng)； 2.受委屈的時(shí)候能坦然一笑，大度； 3.吃虧的時(shí)候能開(kāi)心一笑，豁達(dá)； 4.無(wú)奈的時(shí)候能達(dá)觀一笑，境界； 5.危難的時(shí)候能泰然一笑，大氣； 6.被輕蔑的時(shí)候能平靜一笑，自信； 7.失戀的時(shí)候能輕輕一笑，灑脫。
【失敗人生的五5種思維】
1.我不想做。懶散和懈怠是生活毒藥也是失敗人生的基因； 2.我沒(méi)想到。成功者總是留意任何情況下的每一種可能； 3.我盡力了。盡力不等于盡心竭力；
4.這不可能。如果相信美妙，美妙生活就在眼前；如果自我設(shè)限，限制就會(huì)無(wú)處不在； 5.沒(méi)人幫我。成功者本身都是一個(gè)巨大磁場(chǎng)。
【想上進(jìn)就去努力培養(yǎng)，別說(shuō)很難】
1.培養(yǎng)自信的語(yǔ)言
2.讓你的笑容像陽(yáng)光一樣 3.緊張的時(shí)候深呼吸 4.別為小事生氣
5.學(xué)會(huì)控制自己的情緒 6.悲觀時(shí)，進(jìn)行自我暗示 7.每天自省一小時(shí) 8.戒煙戒酒，戒掉惡習(xí)9.永遠(yuǎn)是跑步一族
10.定期體檢，為健康護(hù)航 11.養(yǎng)成不屈不撓的風(fēng)格 12.記住別人的姓名。
【這些事很簡(jiǎn)單】
1.每天11：00點(diǎn)前睡覺(jué)，每天6：30點(diǎn)前起床； 2.每天提醒自己，不要忘記夢(mèng)想；
3.多鍛煉身體，身體垮了什么都沒(méi)了，男人女人要對(duì)自己好一點(diǎn)； 4.努力學(xué)習(xí)賺錢的本領(lǐng)，錢是一個(gè)人活著的根本，是做人的尊嚴(yán)； 5.?；丶铱纯蠢蠇尷习?，常給兄弟姐妹電話，親情是最珍貴的感情。
【很經(jīng)典的6句話】
1.容易走的都是下坡路。
2.自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就不干什么。3.命，乃失敗者借口；運(yùn)，乃成功者的謙詞。4.打動(dòng)人心的最佳方法，是談?wù)撍钫滟F的東西。
5.品格不由你占有的東西決定，而是由你匱乏的東西塑造的。6.郁悶時(shí)蹲下來(lái)抱抱自已，原諒別人也放過(guò)自己。
【一只龜?shù)乃膫€(gè)哲思】
1.永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地而不虛張聲勢(shì)，一群人中最安靜的那個(gè)往往是最有實(shí)力的； 2.永遠(yuǎn)耐住寂寞而不頭腦發(fā)熱，因?yàn)檎垓v是檢驗(yàn)人才的標(biāo)準(zhǔn)；
3.永遠(yuǎn)穩(wěn)步前行而不急功近利，因?yàn)樗悸窙Q定出路，心態(tài)決定狀態(tài)；
4.永遠(yuǎn)低調(diào)從容而不著急上火，先有千年王八才有萬(wàn)年的龜，積累很重要！
【勵(lì)志語(yǔ)錄】
1.上帝讓我成為一個(gè)有實(shí)力的人，而不是一個(gè)好看的布娃娃。2.要相信自己的眼睛，不要相信別人的嘴。3.一個(gè)輕易的決定，導(dǎo)致了后面的蠢蠢欲動(dòng)。4.放棄自己,相信別人,這是失敗的原因。
5.未來(lái)的世界，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要，生活比文憑重要，情商比智商重要。
【2013多些善舉】
1.如果錢還寬裕，供幾個(gè)貧困學(xué)生。2.遇到夜里擺地?cái)偟?，買點(diǎn)，別還價(jià)。3.遇到學(xué)生出來(lái)勤工儉學(xué)，幫他，鼓勵(lì)他。
4.不要對(duì)有信仰的人用猥褻譏諷言詞，沒(méi)信仰就沒(méi)底限。5.遇到問(wèn)路的熱情指路，老人小孩，送到派出所。
6.天色已晚，遇到賣菜賣報(bào)紙的剩下不多了，就全買，讓他早點(diǎn)回家。
【簡(jiǎn)單四句話讓你受益終身】
1.不要盤算太多，要順其自然。該是你的終會(huì)得到。
2.壓抑自己沒(méi)必要，奉承巴結(jié)也沒(méi)必要。保持應(yīng)有的人格力量將贏得更多機(jī)會(huì)和尊重。3.不要對(duì)誰(shuí)特別好，也不要對(duì)誰(shuí)特別不好。永遠(yuǎn)不要被少數(shù)人所利用。4.相信自己比依賴別人重要。用盡心機(jī)不如靜心做事。
【男人最不該做的7件事】
1.沒(méi)有目標(biāo)（不知道自己該干嘛，混日子）。2.浪費(fèi)時(shí)間（比如游戲或者濫情）。3.不獨(dú)立（等著別人來(lái)搭救）。
4.被動(dòng)的活著（別人說(shuō)什么就做什么，要么就什么也不做）。5.不規(guī)劃自己的人生。6.不學(xué)習(xí)吸收信息。7.不接受愛(ài)情。
【哈佛大學(xué)圖書(shū)館館訓(xùn)】
1.現(xiàn)在睡覺(jué)的話，會(huì)做夢(mèng)；而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的話，會(huì)讓夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。2.我無(wú)所事事的度過(guò)了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。3.學(xué)習(xí)不是人生的全部，但學(xué)習(xí)都征服不了，那你還能做什么？ 4.今天不想走，明天就要跑了。
5.此刻睡覺(jué)的口水將變成明天流下的淚水。
【十大醒腦哲理】
1.你其實(shí)是個(gè)小人物。2.按常理出牌的是少數(shù)。3.天上不會(huì)掉餡餅。4.沒(méi)人能賣給你后悔藥。5.自私是人的天然本性。6.小瞧別人會(huì)誤人害己。7.最愛(ài)的往往都得不到。8.貴人不一定都是好人。
9.“獨(dú)木橋”有時(shí)比“陽(yáng)關(guān)道”還好走。10.好人不一定總有好報(bào)。
【14個(gè)值得推薦的個(gè)人提升方法】
1.每天讀書(shū)； 2.學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言； 3.打造你的靈感空間； 4.戰(zhàn)勝你的恐懼； 5.升級(jí)你的技能； 6.給未來(lái)自己寫(xiě)封信； 7.承認(rèn)自己的缺點(diǎn)； 8.立即行動(dòng)；
9.向你佩服的人學(xué)習(xí)； 10.減少上網(wǎng)的時(shí)間； 11.培養(yǎng)個(gè)新的習(xí)慣； 12.讓過(guò)去的過(guò)去； 13.送人玫瑰手有余香。
【智言趣語(yǔ)】
1.不求與人相比，但求超越自己。
2.要哭就哭出激動(dòng)的淚水，要笑就笑出成長(zhǎng)的性格。3.喜歡的就珍惜，珍惜的別放棄。4.這一秒不放棄，下一秒就會(huì)有希望。5.當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。6.守護(hù)自己的人，也守護(hù)別人眼中的自己。7.所有的成功，都彌補(bǔ)不了家庭的失敗。
【實(shí)用溝通技巧】
1.對(duì)沉默寡言的人：有一句說(shuō)一句，一字千金。2.對(duì)炫耀的人，贊美多于10次。
3.對(duì)優(yōu)柔寡斷的人：多用肯定性語(yǔ)言。4.對(duì)知識(shí)淵博的人：真誠(chéng)聆聽(tīng)，贊美。
5.對(duì)慢郎中式的人：配合他的步調(diào)，因勢(shì)利導(dǎo)。
6.對(duì)急性的人：說(shuō)話簡(jiǎn)潔明了，不托泥帶水，幾句話就切入要害。
【口才 三要點(diǎn)】
1.說(shuō)話要落落大方，使人家感覺(jué)你是一位品德修養(yǎng)的人。
2.說(shuō)話時(shí)也不要和對(duì)方搶著說(shuō)，要心平氣和，耐心地聽(tīng)對(duì)方說(shuō)完，自己在補(bǔ)充。
3.跟異性交流時(shí)，要大膽一些，對(duì)方也是平常人一樣，害怕或擔(dān)心，只會(huì)使自己越來(lái)越?jīng)]有信心。
【說(shuō)話技巧】
1.與聰明人說(shuō)話，要見(jiàn)識(shí)廣博；
2.和與見(jiàn)聞廣博的人說(shuō)話，要有辨析能力； 3.與位置高的人說(shuō)話，態(tài)度要軒昂； 4.與有錢的人說(shuō)話，說(shuō)話要豪爽； 5.與窮人說(shuō)話，要?jiǎng)又郧椋?/p>
6.與位置低下的人說(shuō)話，要謙遜有禮； 7.與上司說(shuō)話，須用奇特的事打動(dòng)他； 8.與下屬說(shuō)話，要用切身利益說(shuō)服他。
【學(xué)會(huì)說(shuō)話，你將事半功倍】 1.說(shuō)話要注意場(chǎng)合，不看場(chǎng)合，想到什么說(shuō)什么，這是一種拙劣的表現(xiàn)，往往會(huì)事與愿違。2.把握時(shí)機(jī)，言語(yǔ)得體，正所謂“說(shuō)得好不如說(shuō)的巧”。3.語(yǔ)言風(fēng)趣智慧，效果更佳。
【建立人脈需要做到】
1.學(xué)會(huì)換位思考； 2.學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境； 3.學(xué)會(huì)大方待人； 4.學(xué)會(huì)低調(diào)做事； 5.學(xué)會(huì)贊美他人； 6.學(xué)會(huì)對(duì)人禮貌； 7.學(xué)會(huì)檢討自己； 8.學(xué)會(huì)感恩； 9.學(xué)會(huì)遵守時(shí)間； 10.常懷一顆平常心； 11.學(xué)會(huì)忍耐；
12.記得信守諾言； 13.記住言多必失；
14.待上以敬，待下以寬！
【勵(lì)志語(yǔ)錄】
1.日給你溫暖，月給你溫馨，風(fēng)給你浪漫，雨給你溫潤(rùn)，你要自已加油。2.人之所以能，是相信能。
3.成功就是在正確的時(shí)間，做正確的事。4.當(dāng)所有人都在指責(zé)，阻止你的時(shí)候，你唯一的辦法不是放棄而是堅(jiān)持，把不可能變?yōu)榭赡埽?.裸眼看世界 別帶色彩。
【送給工作幾年又迷茫的人】
1.迷茫是正常的，不用恐懼；
2.仔細(xì)思考自己的長(zhǎng)處，明確自己的職業(yè)方向； 3.犧牲一點(diǎn)休息時(shí)間，打造自己的專業(yè)能力； 4.敢于嘗試，有按著自己直覺(jué)走的勇氣；
5.結(jié)實(shí)更多圈里的高手，新的工作機(jī)會(huì)往往來(lái)自這里； 6.修煉自己的情商，不斷提高與人溝通協(xié)調(diào)能力。
這些精心收藏的一些話，從各個(gè)角度來(lái)講都特別的全面，不論是事業(yè)還是愛(ài)情更重要的是做人，有好的東西不敢獨(dú)享，特此拿出來(lái)和大家一起分享，共同進(jìn)步，望你覺(jué)得有道理的話就轉(zhuǎn)給更多的人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的胸懷和境界會(huì)有所提高！
很長(zhǎng)，很值得！毎日讀一遍!
第五篇：句子
一、讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
1.石油是工業(yè)的血脈，一個(gè)國(guó)家缺少石油，就像是得了貧血癥的病人，不但整個(gè)．．．．．國(guó)家的經(jīng)濟(jì)會(huì)癱瘓，而且國(guó)家安全也將受到嚴(yán)重的威脅。．．2.一定要為中國(guó)人民爭(zhēng)口氣，把石油工業(yè)落后的帽子扔到太平洋去?。?.后來(lái)發(fā)現(xiàn)，播音員的語(yǔ)速太快了，緊追快趕也跟不上。于是便像被一列火車甩．．．．．．．在半道上一樣沮喪。．．．．．．．．4.近出的昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。．．．．．．．．．．5.這時(shí)栽這棵樹(shù)的叢媽媽就要拿上長(zhǎng)竹竿撲打棗子，暗紅油亮的棗子就像調(diào)皮的．．．．孩子直往下跳。．．．．．．
二、修改病句。
1.這個(gè)村莊西、北兩測(cè)都是綿延數(shù)十里的群山，山上樹(shù)林茂密，溪水淙淙。山下是一片綠毯似的稻田，田邊有一個(gè)湖水碧綠的小池溏。白天，人們勞動(dòng)的喜悅充滿了。夜晚，無(wú)論是漆黑一片，但也充滿了生機(jī)。青蛙、山羊等各種小動(dòng)物的鳴叫會(huì)成了一首昆蟲(chóng)合唱曲。
2.少先隊(duì)員們都在注視和傾聽(tīng)輔導(dǎo)員講話。
3.參加文藝晚會(huì)的有學(xué)生、少先隊(duì)員、工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生。4.菊花展覽會(huì)上展出了各種各樣的花。
5.《亮劍》這部電視劇給我留下了深刻的印象和回憶。6.我們必須良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.辛勤的園丁是一位李老師。8.這座海濱小城太華麗，太整齊了。
9.雖然我和李小亮同窗六載，但是對(duì)他很了解。10.美麗的琴聲被兄妹倆陶醉了。11.雨嘩嘩地下著，淋得像落湯雞一樣。
12.教室里靜悄悄的沒(méi)有一個(gè)人，只有他還在刻苦讀書(shū)。
三、下面的句子在語(yǔ)氣表達(dá)上有什么不同。1.美極了！巴德，真的是你寫(xiě)的嗎？ 2.但是，忙的人怎么能行事那么從容？ 3.海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。
四、用下列詞語(yǔ)造句 ……像……
當(dāng)……時(shí)候……就…… ……有……還有……
五、按課文內(nèi)容填空
1.當(dāng)今的能源主要是、、。
2.21世紀(jì)的主要新能源有
，特點(diǎn)是
；有
，特點(diǎn)是
；有
，特點(diǎn)是
；還有。
六、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1.激光槍（）能使人的眼睛受傷，（）能灼傷人體。
2.上完小學(xué)以后，他跟隨哥哥來(lái)到了倫敦，（）在運(yùn)輸事務(wù)所當(dāng)雜工，（）跟隨哥哥學(xué)習(xí)一些基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)。
3.石油是一種十分寶貴的能源。用它人們（）提煉出汽油、煤油，也（）制造塑料、合成橡膠、化肥等化工產(chǎn)品。
4.（）森林對(duì)人類非常有益，（）一定要精心保護(hù)好它。5.（）美國(guó)、日本、菲律賓等過(guò)的科學(xué)家相繼開(kāi)展了研究，（）都煤油活得成功。6.這聲音尖尖的，嫩嫩的，（）脆，（）還甜。7.（）明天是晴天，老師（）帶我們?nèi)バ浜妗?.（）你已經(jīng)知道錯(cuò)了，（）應(yīng)該趕快改正。9.我們（）天天堅(jiān)持鍛煉，身體（）會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)。10.我們（）精心保護(hù)地球，地球（）能更好地造福人類。11.（）地球的資源再多，我們（）不能隨便浪費(fèi)。
人們希望一種設(shè)備（）能當(dāng)電視機(jī)（）能當(dāng)收音機(jī)還能當(dāng)電話機(jī)、傳真機(jī)使用。
12.（）他熱心為大家服務(wù)，（）受到大家的一致好評(píng)。
七、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，體會(huì)分號(hào)的用法。
1.這時(shí)
月亮和山的陰影
對(duì)比得異常明顯
山是墨一樣的黑
陡立著
傾向江心
仿佛就要撲跌下來(lái)
而月光
從山頂上
順著深深的 直立的谷壑
把它那清冽的光輝
一直瀉到江面
就像一道道瀑布
憑空飛降
又像一匹匹素錦
從山上掛起
2.烤鴨關(guān)鍵在把握好火候
夏天約25分鐘
冬天則需40分鐘方可出爐
時(shí)間過(guò)短
不熟
時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
就焦了
八、讀句子，體會(huì)詩(shī)句的含義。1.小孩子在稻草堆里打滾，姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)…… 2.再不是只求三餐眼看腳下，探尋的目光 已越出國(guó)界投向四方。
九、比較下面兩組句子，體會(huì)一下有什么不同，哪組的寫(xiě)法更好，為什么？ 1.現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，充滿旺盛的生命力。
2.現(xiàn)在，桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)高了，并且非常茂盛。
十、讀下面的句子，從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中概括出作者要表達(dá)的意思。
1.如此，烤出的鴨子像棗紅色的綢緞一樣光潔、閃亮、誘人；口感細(xì)膩、香酥、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．皮脆、肉嫩。．．．．．2.技藝嫻熟的片鴨師傅能將一只熟鴨均勻地片成大小薄厚一致的．．．．．．．．．．．．108．．．片，且每．．．．片上都有皮、有肥肉、有瘦肉。．．．．．．．．．．．．．
十一、句子加工廠。
1.這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改反問(wèn)句）2.聽(tīng)了張海迪的報(bào)告，誰(shuí)都深受感動(dòng)。（改反問(wèn)句）3.我不舍得放掉這條大鱸魚(yú)。（改反問(wèn)句）4.他這種刻苦學(xué)習(xí)的精神，誰(shuí)都佩服。（改反問(wèn)句）
5.劉老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息。”（改轉(zhuǎn)述句）6.寒風(fēng)吹在臉上，很痛。（改夸張句）7.雪下得很大。（改比喻句）
8.我們來(lái)到野生動(dòng)植物園時(shí)，一大群猴子在我們頭上的樹(shù)枝間跳來(lái)跳去。（縮句）9.飛飛對(duì)爸爸說(shuō)：“我還要等我的同學(xué)呢。（改轉(zhuǎn)述句）”
十二、下面句子所用的修辭方法。
1.常春藤葉在風(fēng)中不飄不動(dòng)，你不覺(jué)得納悶嗎？（）2.小城的建筑物錯(cuò)落有致，在夕陽(yáng)映照下，像一副油畫(huà)。（）3.鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌。（）
4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（）
十三、下面的兩句話，你能用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把它們連成一句話嗎？
1.一根小小的火柴。火柴對(duì)他有好處。
2.他成績(jī)這么好。他平時(shí)刻苦努力學(xué)習(xí)。
3.我欣賞過(guò)水平如鏡的西湖。我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山。
4.我們的生活條件很好。我們要勤儉、節(jié)約、艱苦樸素。
5.小紅軍犧牲了。小紅軍的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
6.口語(yǔ)交際課很有趣。大家都喜歡上口語(yǔ)交際課。
7.電腦網(wǎng)絡(luò)可以查閱資料。電腦網(wǎng)絡(luò)可以購(gòu)物。
8.雨來(lái)愿意犧牲自己。雨來(lái)不說(shuō)出李大叔藏身的地方。
9.“神六”發(fā)射成功的消息鼓舞了國(guó)內(nèi)的人民。這消息增強(qiáng)了海外華人的民族自豪然。
十四、縮寫(xiě)：
1.高大挺拔，葉子油綠閃亮的白楊樹(shù)，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
2.李四光小時(shí)候最喜歡和小伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。
3.我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑親自主持修筑了京張鐵路。
4.臨別前的外祖父鄭重地遞給我一卷白綢子包著的東西。
5.人們津津有味地描述革命勝利以后的幸福情景。
6.繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。
7.美麗富饒的小興安嶺被人們稱為是一座寶庫(kù)。
8.身穿梅花的小鹿在碧綠的草地上自由自在地吃草。
9.深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半暗的星。
10.紅旗在蔚藍(lán)的天空中飄揚(yáng)。
11.太陽(yáng)像個(gè)不急于回家的老人，不緊不忙地向西走去。
十五、改寫(xiě)句子 1.改陳述句或反問(wèn)句：
⑴為什么我們播下的種子不會(huì)在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？ 陳述句：
⑵我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。反問(wèn)句：
⑶少先隊(duì)員不能害怕困難。反問(wèn)句：
⑷張老師批改完了作業(yè)。反問(wèn)句：
⑸我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能馬虎。反問(wèn)句：
2.把下面的轉(zhuǎn)述句改為引述句，把引述句改為轉(zhuǎn)述句。⑴桑娜對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了?！?改轉(zhuǎn)述句：
⑵趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)去。改引述句：
⑶老師對(duì)我們說(shuō)：“星期六我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)⒂^紅旗廣場(chǎng)?！?改第三人稱轉(zhuǎn)述：
⑷王蘭告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的?！?改為間接敘述句：
⑸語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)，葉圣陶先生要請(qǐng)我去做客。改為直接敘述句：
3.把下面的句子改寫(xiě)成比喻句或擬人句、夸張句。⑴地里的高梁紅了。擬人句：
⑵星星在天空中一閃一閃的。擬人句：
⑶雪花落下來(lái)。比喻句：
⑷黃蓋的船把帆張足，速度非?？臁１扔骶?/p>
⑸這里到處都是落葉松。比喻句：
⑹舊社會(huì)沒(méi)有窮人的活路。比喻句：
⑺演出結(jié)束了，場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出掌聲?？鋸埦洌?/p>
⑻商店很小，服務(wù)很周到。夸張句：
⑼藍(lán)藍(lán)的湖水很平靜，很透亮。比喻句：
⑽李白和汪倫的情誼很深?？鋸埦洌?/p>
4.把下面的句子改寫(xiě)成“把”字句或“被”字句。
⑴雨過(guò)天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來(lái)尋找食物了。“把”字句：
“被”字句：
⑵動(dòng)畫(huà)片《海爾兄弟》迷住了許多小觀眾?！鞍选弊志洌?/p>
“被”字句：
⑶敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北患街衅皆系娜嗣窭玫氐缿?zhàn)給粉碎了。“把”字句：
“被”字句：
十六、按要求寫(xiě)句子： 1.喂，那個(gè)書(shū)包多少錢？ 改為有禮貌的說(shuō)法：
2.寫(xiě)一句話，用上“曾經(jīng)”“綠油油”“一望無(wú)際”三個(gè)詞語(yǔ)。
3.造句： ⑴驕傲（褒義）：
驕傲（貶義）：
⑵滋味（指味道）：
滋味（比喻某種感受）：
十七、仿寫(xiě)
⑴群嶺起伏是林海的波浪。（用上“是”寫(xiě)一個(gè)打比方的句子）
⑵漓江的水真靜啊，靜得讓你感受不到它在流動(dòng)。（仿寫(xiě)池塘里的魚(yú)真多啊，⑶煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。仿寫(xiě)排比句：
⑷張強(qiáng)走進(jìn)教室，坐在椅子上，拿出語(yǔ)文書(shū)，讀起課文來(lái)。仿寫(xiě)連動(dòng)句：
⑸天空的星星快活地眨著眼睛。仿寫(xiě)一個(gè)擬人句：
5.紫竹園的景色很美麗。改為感嘆句：
6.天空中，掛著一輪明月。（使句子變得更生動(dòng)）
7、不改變句子的意思，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。紅軍隊(duì)伍怎能經(jīng)受不住這樣的嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀?/p>
8.鳥(niǎo)的天堂讓人留戀。改為雙重否定句：
9.把兩句話并成一句話。我們請(qǐng)解放軍。解放軍作報(bào)告。
十八、改病句：
1．不知誰(shuí)喊了一聲，把雪地上的麻雀嚇得幾乎全部飛走了。
2．語(yǔ)文對(duì)我最感興趣，所以上語(yǔ)文課我總是特別專心。
3．小明遇見(jiàn)小強(qiáng)，他對(duì)他說(shuō)：“明天來(lái)我家玩”
4．通過(guò)課外興趣小組，我們的知識(shí)提高了。
5．市場(chǎng)上的蔬菜很多，有黃瓜，西瓜，西紅柿和豆角等。
6．黃河游覽區(qū)的春天是個(gè)美麗的地方。
7．西瓜和冬瓜這兩種水果我都愛(ài)吃。
8．經(jīng)過(guò)這場(chǎng)霜凍，使樹(shù)葉紛紛飄落。
9．我們討論了并聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。
10．老師的關(guān)懷我一輩子都終生難忘。
11．秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。
12．我們開(kāi)展了一次科技制作展覽會(huì)。
13．雙休日，我在家里畫(huà)了一張地圖和一篇短文。
14．中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
15．全校師生和老師參加了“元旦”。
16經(jīng)過(guò)一年的努力，有了明顯進(jìn)步。
17．黃果樹(shù)瀑布是世界上沒(méi)有的奇觀。
18．我要努力改正自己的不好的缺點(diǎn)。
19．蒙古同胞歡迎遠(yuǎn)方來(lái)客，冷靜的草原熱鬧起來(lái)了。
20．泰山是我國(guó)的五大名山。
21．小明光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀”學(xué)生稱號(hào)。
十九．按提示修改病句。
1．進(jìn)行了文明禮貌教育后，發(fā)生了很大的變化。（成分殘缺）
2．在考試時(shí)，我一絲不茍地打卷和交卷。（搭配不當(dāng)）
3．我擔(dān)心怕他忘記，再三重復(fù)地對(duì)他說(shuō)：“明天一定要把書(shū)帶來(lái)。（重復(fù)說(shuō)、”羅嗦）
4．堅(jiān)持寫(xiě)了一年的觀察日記，同學(xué)們普通的寫(xiě)作水平提高了。（語(yǔ)序顛倒）
5．雪下的這么大，我斷定他大概不會(huì)來(lái)了。（前后矛盾）
6．游覽了桂林和昆明之后，大家都說(shuō)：“這個(gè)地方的景色真美?。。ㄖ复幻鳎?/p>
7．由于他努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)文使用不當(dāng)）
8．超市的貨架上擺滿了小楷本，鉛筆，小刀，格尺，手絹等學(xué)習(xí)用具。（分類不當(dāng)）
9．天空中掛著一輪彎彎的圓月。（不合事理）。
10．《賣火柴的小女孩》這篇課文的作者是安徒生寫(xiě)的（意思含混）
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