第一篇：上海交通大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范0407

上海交通大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范（征詢(xún)意見(jiàn)稿）（？年？月？日由上海交通大學(xué)校長(zhǎng)辦公會(huì)議通過(guò)修訂）

為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，建設(shè)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》及其他有關(guān)規(guī)定，特制定《上海交通大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》。

本規(guī)范適用于我校全職聘用的專(zhuān)任教師。

第一條 基本要求

一、熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，忠實(shí)執(zhí)行國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)上海交通大學(xué)，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和聲譽(yù)。遵守《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教師資格條例》和《上海交通大學(xué)專(zhuān)任教師基本工作規(guī)范》相關(guān)規(guī)定。

二、以育人為天職，嚴(yán)格履行教師崗位職責(zé)。積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。要把自己所掌握的科學(xué)知識(shí)、實(shí)際技能和思想品德轉(zhuǎn)化到學(xué)生身上，使之成長(zhǎng)、成才，切實(shí)肩負(fù)起立德樹(shù)人、教書(shū)育人的光榮職責(zé)。

三、為人師表，注重個(gè)人思想品格和科學(xué)道德修養(yǎng)，注意儀表舉止對(duì)學(xué)生的示范作用，模范遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)。

四、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生遵循《上海交通大學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)誠(chéng)信手則》，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。

五、積極鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

六、以普通話(huà)和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字（需使用外語(yǔ)的教學(xué)場(chǎng)合除外）。

第二條 課堂教學(xué)

一、任課教師在講課前必須了解該課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃等文件，明確課程對(duì)學(xué)生知識(shí)探究、能力建設(shè)和人格養(yǎng)成的培養(yǎng)要求；熟悉教材和相關(guān)教學(xué)參考書(shū)，應(yīng)盡可能了解同本課程相關(guān)的先修課程和后繼課程的教師對(duì)講授本課程的建議和意見(jiàn)。根據(jù)學(xué)生情況、學(xué)科前沿的發(fā)展以及《上海交通大學(xué)本科課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》制訂教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方案滿(mǎn)足培養(yǎng)要求；講課前應(yīng)完成一個(gè)學(xué)期（至少2/3以上）的教案以及1/2以上的習(xí)題，準(zhǔn)備好必要的實(shí)驗(yàn)及上機(jī)操作。

二、任課教師要根據(jù)教材的思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進(jìn)性和適用性等原則選用教材，認(rèn)真執(zhí)行《上海交通大學(xué)教材選用管理辦法》，選用的教材應(yīng)符合課程教學(xué)大綱，能夠反映我校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)特色，可以滿(mǎn)足我校相應(yīng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

三、任課教師需要按照學(xué)校或?qū)W院規(guī)定的時(shí)間與要求提交各種教學(xué)文件。任課教師需在學(xué)生選下學(xué)期課（教學(xué)周14周）之前更新上傳下學(xué)期課程的教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介、教學(xué)進(jìn)度表等教學(xué)文檔，不得拖延。

四、任課教師需要在第一節(jié)課向?qū)W生介紹本課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的地位作用、授課計(jì)劃、考核方式，說(shuō)明本課程教學(xué)中課外作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、期中與期末考試及實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的評(píng)分比例。

五、任課教師必須嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱和授課計(jì)劃所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、基本要求和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。在保證大綱基本要求的前提下，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中引入本人的最新研究成果和不同的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，但不能任意刪減教學(xué)內(nèi)容。

六、課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)做到理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，重點(diǎn)突出，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。適時(shí)采用啟發(fā)式、討論式和案例式等創(chuàng)新教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)研究，培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。

七、任課教師需要積極主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見(jiàn)，修正自己的教學(xué)方案，不斷提高教學(xué)水平。要積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力增加課堂教學(xué)的信息量，努力使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體講課的教師，要注意課件的展現(xiàn)形式與講授節(jié)奏，加強(qiáng)與學(xué)生信息、情感交流，關(guān)注學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)反映和要求。

八、任課教師有責(zé)任維護(hù)課堂秩序，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。對(duì)遲到、早退、無(wú)故缺課、不交作業(yè)、抄襲作業(yè)、無(wú)視或破壞課堂紀(jì)律的學(xué)生，任課教師有責(zé)任進(jìn)行批評(píng)、教育，對(duì)屢教不改者，任課教師應(yīng)將名單上報(bào)學(xué)院或系。不得放任學(xué)生中漠視課堂紀(jì)律的行為，避免課堂秩序混亂情況的產(chǎn)生。

九、任課教師對(duì)學(xué)生出勤情況應(yīng)有考核以及考核記錄。學(xué)生沒(méi)有請(qǐng)假而無(wú)故曠課或缺課時(shí)數(shù)超過(guò)該門(mén)課程總學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一，則應(yīng)取消學(xué)生該門(mén)課程的考試資格，該課程必須重修。

第三條 課外輔導(dǎo)及作業(yè)

一、課外作業(yè)是幫助學(xué)生消化和鞏固課堂講授內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本概念、理論解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。任課教師在每次課后一般應(yīng)布置課外作業(yè)，并保證一定的作業(yè)量。

二、任課教師需認(rèn)真組織作業(yè)批改工作，并要及時(shí)了解作業(yè)批改的情況。

三、任課教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱要求，安排必要的習(xí)題討論課，重在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，努力營(yíng)造師生雙向交流的氛圍。

四、答疑是課堂教學(xué)的繼續(xù)，任課教師要重視答質(zhì)疑，安排固定時(shí)間按時(shí)答疑，或在網(wǎng)上進(jìn)行答疑。教師要充分利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間多接觸學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)。

五、對(duì)研究生助教有迫切需求的本科生通識(shí)教育課程、基礎(chǔ)課程及學(xué)科基礎(chǔ)課程、研究生公共課程任課教師可在每學(xué)期末向所在教學(xué)單位申請(qǐng)?jiān)O(shè)置下學(xué)期的助教崗位。研究生助教在任課教師的指導(dǎo)下從事包括理論課程輔導(dǎo)、實(shí)踐課程輔導(dǎo)、參與教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)、協(xié)助編寫(xiě)教材和電子教案等工作。

第四條 實(shí)踐教學(xué)

一、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)包括實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、第二課堂教學(xué)活動(dòng)等內(nèi)容。教師需要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，明確實(shí)踐的目的和具體要求，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和紀(jì)律教育。

二、除非專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，教學(xué)實(shí)驗(yàn)原則上應(yīng)由任課教師指導(dǎo)。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出前任課教師必須預(yù)做，并在每次實(shí)驗(yàn)前檢查實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、儀器、設(shè)備及材料的準(zhǔn)備情況，確保師生的人身安全和儀器設(shè)備安全，確保實(shí)驗(yàn)課程正常進(jìn)行。對(duì)第一次上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生，任課教師要介紹實(shí)驗(yàn)室概況，宣講實(shí)驗(yàn)守則、注意事項(xiàng)及有關(guān)規(guī)章制度。

三、專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的教師需認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)及其他有關(guān)指導(dǎo)文件，認(rèn)真執(zhí)行《上海交通大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法》。

四、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師需認(rèn)真撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，熟練掌握設(shè)計(jì)內(nèi)容與方法，做好必要的資料準(zhǔn)備工作；在課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中，以學(xué)生獨(dú)立完成為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，實(shí)習(xí)前，要做好學(xué)生動(dòng)員工作，并進(jìn)行安全教育。實(shí)習(xí)結(jié)束后，要認(rèn)真做好實(shí)習(xí)總結(jié)工作，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。要認(rèn)真執(zhí)行《上海交通大學(xué)本科生教學(xué)實(shí)習(xí)管理辦法》，確保實(shí)習(xí)工作的正常進(jìn)行。

六、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師需熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前做好準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真執(zhí)行《上海交通大學(xué)關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的若干規(guī)定》，按此規(guī)定完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作。

七、教師應(yīng)積極參與學(xué)生第二課堂教學(xué)活動(dòng)（如指導(dǎo)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、PRP、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等），努力吸引學(xué)生參與自己的科研活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行《上海交通大學(xué)本科生科技創(chuàng)新活動(dòng)管理辦法》，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科研能力。

第五條 課程考核管理

一、課程考核是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和目標(biāo)達(dá)成度的重要依據(jù)，所以凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的每門(mén)課程和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（涵蓋軍訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等）都應(yīng)進(jìn)行考核，并應(yīng)有成績(jī)記錄。任課教師需認(rèn)真執(zhí)行《上海交通大學(xué)課程考核管理辦法》進(jìn)行課程考核。

二、在滿(mǎn)足教學(xué)大綱基本要求的前提下，要求教師結(jié)合課程實(shí)際對(duì)考核方式方法進(jìn)行改革。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，如中期考試、小測(cè)驗(yàn)、課外作業(yè)、課程項(xiàng)目、課堂討論、實(shí)驗(yàn)、論文、考勤等，要有學(xué)生的平時(shí)成績(jī)記錄，改變課程結(jié)束時(shí)“一考定成績(jī)”的做法，防止學(xué)生“考前突擊”，促進(jìn)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。

三、三年內(nèi)的試題不允許出現(xiàn)重復(fù)，三年后試題重復(fù)率不得超過(guò)30%。對(duì)于修讀學(xué)生超過(guò)15人的課程，應(yīng)有兩套難度相當(dāng)?shù)脑嚲恚ˋ、B卷）。部分課程考試須有主試卷與備用試卷，且二者難度相當(dāng)，具體課程由教務(wù)處指定。出卷應(yīng)采用學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的試卷模板。送印的試卷要求字跡清晰、圖形準(zhǔn)確、無(wú)任何錯(cuò)誤、無(wú)任何涂改、無(wú)漏頁(yè)錯(cuò)頁(yè)。題首分總和應(yīng)與試卷滿(mǎn)分相一致。教師付印試卷前應(yīng)仔細(xì)校對(duì)。

四、任課教師需在考試前1-2周送交學(xué)校指定地點(diǎn)制卷。必須嚴(yán)格執(zhí)行《上海交通大學(xué)關(guān)于試卷管理的規(guī)定》，除命題及試卷審批、保管、印刷人員以外，要盡力避免其他人員接觸試卷；在計(jì)算機(jī)上組卷時(shí)尤其要注意有關(guān)信息的安全。不得以任何形式（包括答疑、出復(fù)習(xí)提綱等）泄露考題。

五、閱卷應(yīng)嚴(yán)格按照既定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行，公平地對(duì)待每一個(gè)考生，不得擅自提高或壓低考生考試成績(jī)。試卷上各部分得分或扣分僅采取一種形式，必須在卷面上用紅筆做好標(biāo)記，且應(yīng)盡可能減少涂改，涂改部分必須有閱卷教師簽字確認(rèn)。評(píng)閱后的試卷不發(fā)給學(xué)生，考試答卷作為重要的教學(xué)文檔由開(kāi)課院系教務(wù)辦公室或課程組封存保管。

六、學(xué)期總成績(jī)是課程學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程所有考核記錄的綜合計(jì)算結(jié)果。任課教師需在考試結(jié)束或授課結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)在上海交通大學(xué)教學(xué)信息服務(wù)網(wǎng)上提交學(xué)生的學(xué)期總成績(jī)。如有特殊情況需延期提交，任課教師需提交延期提交學(xué)期總成績(jī)的說(shuō)明，經(jīng)學(xué)院教學(xué)主管批準(zhǔn)、教務(wù)處（或研究生院）備案后方可實(shí)施。任課教師在計(jì)算和錄入學(xué)生成績(jī)時(shí)務(wù)必仔細(xì)認(rèn)真，反復(fù)核對(duì)，避免出現(xiàn)分?jǐn)?shù)計(jì)算錯(cuò)誤、漏登、錯(cuò)登等錯(cuò)誤現(xiàn)象。

七、主考教師必須是任課教師，不得以其他人替代。監(jiān)考教師須認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好考場(chǎng)的監(jiān)督檢查工作，保證考試工作順利進(jìn)行，在開(kāi)考前15分鐘到達(dá)考場(chǎng)。主考教師和監(jiān)考教師都需根據(jù)《上海交通大學(xué)主考人員和監(jiān)考人員工作須知》履行職責(zé)。

八、任課教師在完成教學(xué)任務(wù)后，必須做好教學(xué)材料的整理、歸檔工作，不得遺失、不得私自截留教學(xué)資料?？荚嚱Y(jié)束或授課結(jié)束后10個(gè)工作日內(nèi)，學(xué)生成績(jī)單、批改過(guò)的學(xué)生考試卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析表、試題標(biāo)準(zhǔn)答案或評(píng)分參考、學(xué)習(xí)過(guò)程考核的有關(guān)原始材料等提交給院（系）教務(wù)辦。

九、學(xué)生如對(duì)成績(jī)有疑義，可根據(jù)《上海交通大學(xué)學(xué)分制課程修讀管理規(guī)定》中“成績(jī)查詢(xún)”的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行查詢(xún)。

第六條 教學(xué)研究與教學(xué)建設(shè)

一、任課教師要積極探索教學(xué)規(guī)律，研究和改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

二、教師在努力完成教學(xué)與科研工作任務(wù)的同時(shí)，要積極參與教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革工作，積極申請(qǐng)申報(bào)各類(lèi)課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和各種教學(xué)基地建設(shè)項(xiàng)目。

三、要認(rèn)真參與有關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)并努力提高理論認(rèn)識(shí)，撰寫(xiě)教學(xué)研究論文。

第七條 教學(xué)工作紀(jì)律

一、教師在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)違背四項(xiàng)基本原則，不得宣講與教學(xué)無(wú)關(guān)的其它內(nèi)容。

二、任課教師要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，做到儀表整潔，舉止文明，精神飽滿(mǎn)，全神貫注，聲音洪亮，板書(shū)工整，不得酒后上課，不得對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或使用侮辱性語(yǔ)言。

三、教師在執(zhí)教期間應(yīng)堅(jiān)守崗位，關(guān)閉通信設(shè)備，不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。提前到達(dá)課堂做好課前準(zhǔn)備工作，不提前下課。

四、任課教師在課程教學(xué)過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，不得擅自提前或延后課程的教學(xué)，不得擅自增加或縮減課時(shí)。因教學(xué)改革需要增減課時(shí)或調(diào)整開(kāi)課時(shí)間及進(jìn)度的，必須經(jīng)學(xué)院教學(xué)主管批準(zhǔn)、教務(wù)處（或研究生院）備案后方可實(shí)施。

五、對(duì)于學(xué)院安排、且已經(jīng)學(xué)生選課確定的課程教學(xué)任務(wù)，任課教師應(yīng)在指定的時(shí)間和教室、實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生講課或指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。不得隨意請(qǐng)人代課，不得擅自停課、調(diào)課，遇特殊情況或突發(fā)事件不能承擔(dān)既定教學(xué)任務(wù)時(shí)，必須經(jīng)學(xué)院教學(xué)主管批準(zhǔn)，教務(wù)處（或研究生院）備案后方可實(shí)施。

六、成績(jī)一經(jīng)評(píng)定送交院(系、部)教學(xué)秘書(shū)后任何人不得隨意更改(包括任課教師本人)。任課教師一旦提交成績(jī)，原則上不得修改；若要修改，需填寫(xiě)《上海交通大學(xué)成績(jī)修改審批表》，經(jīng)教學(xué)副院長(zhǎng)簽字后報(bào)教務(wù)處審批，并附原始材料復(fù)印件，如考卷、作業(yè)等。

第八條 獎(jiǎng)勵(lì)與處分

一、在教書(shū)育人、教材建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)研究等方面做出突出成績(jī)、教學(xué)質(zhì)量好的教師，經(jīng)組織或個(gè)人申報(bào)、學(xué)校評(píng)定，可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)：包括優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、燭光獎(jiǎng)、校長(zhǎng)教學(xué)獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、經(jīng)學(xué)生評(píng)教和專(zhuān)家檢查判定教學(xué)效果差的教師，必須限期認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)，取得明顯進(jìn)步。對(duì)于講授同一課程，兩次以上被評(píng)定教學(xué)效果差的教師，或一年以?xún)?nèi)講授的兩門(mén)及其以上的課程均被判為教學(xué)效果差的教師，將被取消主講課程資格。對(duì)于取消教學(xué)資格的教師，如要申請(qǐng)繼續(xù)講授課程，必須隨堂聽(tīng)課、提出提高教學(xué)效果的具體措施并提交整改報(bào)告。

三、教師出現(xiàn)教學(xué)事故，按《上海交通大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》進(jìn)行處理。

第九條 附則

本規(guī)范適用于全日制本科或研究生教學(xué)，自頒布之日起施行，由教務(wù)處和研究生院負(fù)責(zé)解釋。

附件1：

上海交通大學(xué)監(jiān)考人員須知

一、監(jiān)考人員必須具有高度的責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好考場(chǎng)的監(jiān)督檢查工作，保證考試工作順利進(jìn)行。監(jiān)考人員在開(kāi)考前15分鐘到場(chǎng)，安排考生按指定座位就坐，指導(dǎo)學(xué)生清理考場(chǎng)、將有關(guān)教材、參考資料、自帶稿紙等放置在指定的地方?？忌t到20分鐘及以上，不能參加考試。

二、考生進(jìn)入考場(chǎng)入座后，監(jiān)考人員在分發(fā)試卷前須向考生宣讀考試要求及注意事項(xiàng)（不占用考試時(shí)間）：

1.考生禁止攜帶任何無(wú)線(xiàn)通訊設(shè)備進(jìn)入考場(chǎng)，更不得將上述通訊工具作為計(jì)時(shí)工具使用，不得使用任何有存儲(chǔ)功能的電子設(shè)備，如電子記事本、掌上電腦、帶存儲(chǔ)功能的計(jì)算器、筆記本電腦等：

2.不得使用自帶稿紙，課桌上只準(zhǔn)留有有效身份證件、文具，違者按《上海交通大學(xué)考場(chǎng)管理規(guī)范條例》和《上海交通大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例》處理：

3.考試進(jìn)行30分鐘后，考生方可交卷離開(kāi)考場(chǎng)；

4.學(xué)生提前完成考試，應(yīng)將試卷交監(jiān)考人員，考試結(jié)束鈴響，所有學(xué)生應(yīng)立即停止答卷，由監(jiān)考人員統(tǒng)一收卷。經(jīng)監(jiān)考人員催促仍不交卷者，監(jiān)考人員可聲明不再收卷，該課程考試成績(jī)按無(wú)效計(jì)；收卷后，在核對(duì)人數(shù)與應(yīng)收試卷份數(shù)無(wú)誤后，監(jiān)考人員宣布學(xué)生離開(kāi)考場(chǎng)；若有缺失，需當(dāng)場(chǎng)清點(diǎn)核實(shí)，并告之缺失試卷者該課程考試成績(jī)按無(wú)效計(jì)；

5.考生須遵守《上海交通大學(xué)考場(chǎng)管理規(guī)范條例》，服從監(jiān)考人員指令。

三、發(fā)放試卷時(shí)，A、B卷交叉發(fā)放。學(xué)生一律不得使用自帶草稿紙或草稿本。發(fā)放試卷完畢，應(yīng)記錄實(shí)到人數(shù)和缺席人數(shù)。

四、考試開(kāi)始后，監(jiān)考人員須認(rèn)真檢驗(yàn)證件，以防代考，并指導(dǎo)考生在考試名單上簽名。檢查考生是否將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫(xiě)在答題紙的規(guī)定位置上。

五、監(jiān)考人員應(yīng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)督考場(chǎng)紀(jì)律的責(zé)任，在考試期間，不得擅離職守。在考場(chǎng)內(nèi)不準(zhǔn)吸煙、閱讀書(shū)報(bào)、閑談、手機(jī)應(yīng)設(shè)置振動(dòng)或關(guān)機(jī)；不準(zhǔn)抄題、做題；不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情；對(duì)試題內(nèi)容不作任何解釋或啟示。

六、未經(jīng)教務(wù)處同意，不得延長(zhǎng)或縮短考試時(shí)間。

七、監(jiān)考人員要嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)則。如發(fā)現(xiàn)考生有違反考場(chǎng)規(guī)則的行為，應(yīng)向其提出警告；有作弊行為證據(jù)確鑿的，取消其考試資格，沒(méi)收其試卷，并在試卷左上側(cè)標(biāo)記“作弊”字樣，在學(xué)生考場(chǎng)名單和試卷袋上做好作弊記錄。同時(shí)監(jiān)考人員填寫(xiě)“上海交通大學(xué)考場(chǎng)情況登記表”，上報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處將匯總?cè)Ｇ闆r提交學(xué)生處，由學(xué)生處按規(guī)定作出處理。

八、考試結(jié)束，試卷清點(diǎn)無(wú)誤后，監(jiān)考人員填寫(xiě)《上海交通大學(xué)考場(chǎng)情況登記表》并在試卷袋上簽名。

附件2：

上海交通大學(xué)關(guān)于本科教學(xué)課程調(diào)課的規(guī)定（2010年4月6日校長(zhǎng)辦公會(huì)議通過(guò)）

為確保本科教學(xué)在全校工作中的中心地位，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序，限制本科生課程的隨意調(diào)整，特制定本規(guī)定，請(qǐng)各學(xué)院（系）嚴(yán)格執(zhí)行。

本規(guī)定的課程對(duì)象是所有為全日制本科生開(kāi)設(shè)的課程。調(diào)課包括變更課程名稱(chēng)、調(diào)整上課時(shí)間、上課地點(diǎn)、課時(shí)數(shù)、調(diào)換任課教師、臨時(shí)停課等行為。

在每學(xué)期課程排定后，不允許學(xué)院（系）或教師隨意調(diào)整課程，教師應(yīng)合理安排教學(xué)、科研、社會(huì)活動(dòng)、個(gè)人生活等，避免其他事情對(duì)教學(xué)工作的影響。如教師確遇特殊情況或突發(fā)事件，需要調(diào)課，須按下列規(guī)定進(jìn)行報(bào)批審核。

一、臨時(shí)性調(diào)課

臨時(shí)調(diào)課審批權(quán)在各學(xué)院（系），每學(xué)期各開(kāi)課院系臨時(shí)調(diào)整課程數(shù)量不得超過(guò)總開(kāi)設(shè)課程節(jié)數(shù)的0.2%。

任課教師遇有下列情況之一，應(yīng)由教師本人（或委托學(xué)院教學(xué)秘書(shū)）提前填寫(xiě)調(diào)課申請(qǐng)表，并附醫(yī)院證明（急癥除外）或會(huì)議通知、各類(lèi)證明材料，提出相應(yīng)補(bǔ)課方案或其他補(bǔ)救措施并與上課同學(xué)達(dá)成一致意見(jiàn)后，提交所在學(xué)院（系），經(jīng)由主管教學(xué)副院長(zhǎng)審核簽字后，事先報(bào)教務(wù)處備案，才可調(diào)整。

1.因病無(wú)法正常上課（須醫(yī)院提供相關(guān)證明，不占總額度）；

2.因參加省級(jí)以上黨代會(huì)或者黨的委員會(huì)（全會(huì)）會(huì)議，參加各級(jí)人代會(huì)及其常委會(huì)會(huì)議，參加各級(jí)政協(xié)會(huì)議及其常委會(huì)會(huì)議，參加民主黨派省級(jí)以上委員會(huì)會(huì)議，參加省部級(jí)政府機(jī)構(gòu)或者省級(jí)以上司法機(jī)關(guān)的咨詢(xún)會(huì)會(huì)議，以及根據(jù)司法機(jī)關(guān)的通知、傳票等參加訴訟、出庭作證或者提供其他司法協(xié)助等情形； 3．國(guó)際會(huì)議或者全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議并擔(dān)任重要角色（大會(huì)組織者、主要報(bào)告）； 4．因重大科研項(xiàng)目申報(bào)、驗(yàn)收等無(wú)法更改時(shí)間的重要科研活動(dòng)(本人為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人)；

5．其他不可抗力導(dǎo)致的無(wú)法正常上課。

二、永久性調(diào)課

開(kāi)學(xué)后，原則上不允許調(diào)課。如有特殊情況必須調(diào)整的，由學(xué)院（系）填寫(xiě)調(diào)課申請(qǐng)，經(jīng)由主管教學(xué)副院長(zhǎng)審核簽字后報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處處長(zhǎng)或主管副校長(zhǎng)審批。

三、全校性重大活動(dòng)需要調(diào)課或停課

對(duì)于全校性重大活動(dòng)需要臨時(shí)調(diào)整（停課）時(shí)，應(yīng)由主辦單位向教務(wù)處提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)或上校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論后方可調(diào)整。

學(xué)校責(zé)成教務(wù)處及時(shí)監(jiān)控教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)未經(jīng)教務(wù)處審批或備案的調(diào)課事件，按有關(guān)教學(xué)管理規(guī)定嚴(yán)肅處理并作全校通報(bào)。各學(xué)院（系）調(diào)課情況統(tǒng)計(jì)將作為考核指標(biāo)納入到各學(xué)院（系）的教學(xué)工作年終考核中。

以上規(guī)定從校長(zhǎng)辦公會(huì)議通過(guò)之日起施行，各學(xué)院（系）及其他教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。該規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：上海建橋?qū)W院教師教學(xué)工作規(guī)范[定稿]

上海建橋?qū)W院教師教學(xué)工作規(guī)范

滬建院教[2007]6號(hào)

一、總則

1.教師應(yīng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家法律和法令，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀人才作為自已的神圣職責(zé)和崇高理想。

2.為人師表，教書(shū)育人，具有高尚的職業(yè)道德，以?xún)?yōu)良的思想品格、儀表、語(yǔ)言、行為對(duì)學(xué)生起示范作用。

3.認(rèn)真履行《中華人民共和國(guó)教師法》賦予的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。既要熱情關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核，促進(jìn)和幫助學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面提高。

4.努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，積極從事教學(xué)法研究，參與教學(xué)改革、教材建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，不斷更新教育思想觀念，改革課程內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法，研究素質(zhì)教育，探索創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)方法等，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

5.系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，積極參與科研工作，注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，以科研促教學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和課程教學(xué)質(zhì)量。

二、教師任課

1.凡根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，取得教師資格證書(shū)或符合教師任職資格的人員，方有資格從事教學(xué)工作。來(lái)校兼任理論課的外聘教師必須具有中級(jí)及以上職稱(chēng)。由聘任系負(fù)責(zé)審查其授課資格。

2.教師必須使用普通話(huà)授課（有特殊要求的課程除外），1954年1月1日以后出生的教師，普通話(huà)水平應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)工作，包括理論教學(xué)、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)，以及作業(yè)、輔導(dǎo)等日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。此外，教師還應(yīng)積極完成課程建設(shè)、教學(xué)改革等任務(wù)。

4.教學(xué)工作任務(wù)由教師所在系負(fù)責(zé)安排，無(wú)特殊原因，教師必須無(wú)條件接受并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

5.首次擔(dān)任課程主講任務(wù)的教師，必須同時(shí)具備下列條件：

（1）通過(guò)一定時(shí)間的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容有教風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德修養(yǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教育學(xué)和教學(xué)法等。

（2）具有中級(jí)及以上職稱(chēng)或碩士及以上學(xué)位。

（3）熟悉擬開(kāi)課程的教學(xué)大綱和各主要教學(xué)環(huán)節(jié)，全面掌握課程的內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法清楚；認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，并至少已完成三分之二以上的教案；合理采用教材和教學(xué)參考書(shū)；掌握所開(kāi)課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

（4）由各系教學(xué)委員會(huì)組織試講，并經(jīng)系教學(xué)委員會(huì)和同行專(zhuān)家評(píng)議獲準(zhǔn)通過(guò)。6.已有主講資格而首次開(kāi)設(shè)其它課程的教師，必須同時(shí)符合第5條中第2-3款要求。7.教學(xué)效果差、質(zhì)量無(wú)保證、學(xué)生到課率和滿(mǎn)意率低的課程的教師，所在系應(yīng)立即停止其授課并敦促其進(jìn)行切實(shí)有效的改進(jìn)，改進(jìn)后方可續(xù)課，否則取消該教師的任課資格，調(diào)離教學(xué)崗位。

三、備課

1.主講教師必須根據(jù)課程教學(xué)大綱要求組織安排教學(xué)內(nèi)容，并統(tǒng)籌安排課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、實(shí)驗(yàn)上機(jī)、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)。主講教師必須在開(kāi)學(xué)第一周將本課程的教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、作業(yè)和習(xí)題以及其他教學(xué)信息（包括授課教師/成績(jī)?cè)u(píng)定/紀(jì)律說(shuō)明等）以紙面或網(wǎng)頁(yè)的形式向?qū)W生公布。

2.主講教師應(yīng)按課程教學(xué)大綱選用優(yōu)秀教材，無(wú)適用教材時(shí)鼓勵(lì)自編，教材的選用與編寫(xiě)參照《上海建橋?qū)W院教材選用與建設(shè)管理辦法》執(zhí)行。選定教材經(jīng)教學(xué)系主任審核簽字后，在規(guī)定日期前向教務(wù)處教材供應(yīng)中心預(yù)訂，教務(wù)處分管處長(zhǎng)審核簽字后采購(gòu)。

3.主講教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象組織教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)教案和講稿，突出重點(diǎn)，處理好難點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)前至少完成本學(xué)期2/3教學(xué)內(nèi)容的備課，制作好相關(guān)課件、教學(xué)模型等。在保證課程基本要求的前提下，允許教師采用不同風(fēng)格和特點(diǎn)的教學(xué)方法。

四、課堂教學(xué)

1.教師上課開(kāi)始，要以適當(dāng)?shù)姆绞阶晕医榻B，以增進(jìn)師生間的了解；要扼要介紹本課程的教學(xué)計(jì)劃和基本內(nèi)容，說(shuō)明作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)、期中和期末考試等項(xiàng)目在本課程學(xué)習(xí)中的重要性及其在課程總成績(jī)中的比例。

2.教師應(yīng)該維護(hù)好課堂秩序，要督促班長(zhǎng)執(zhí)行上課考勤制度，作為評(píng)定學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況的依據(jù)。對(duì)遲到、早退、曠課和不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育。

3.教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，建立起師生互動(dòng)的課堂氛圍。課堂討論應(yīng)該在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行，教師應(yīng)事先擬好討論提綱，安排好實(shí)施步驟。教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握好討論的方向。既要引導(dǎo)學(xué)生理解、消化基本的教學(xué)內(nèi)容，又要鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見(jiàn)解，特別是具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。注意培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，討論結(jié)束后應(yīng)做好小結(jié)。

4.教師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)日歷的進(jìn)程上課，要重視教學(xué)效果的信息反饋，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見(jiàn)、要求與建議，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度，改進(jìn)講授方法，力求教與學(xué)兩個(gè)方面協(xié)調(diào)一致，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿(mǎn)意率。

5.鼓勵(lì)教師改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)造條件增加使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的課程內(nèi)容，條件成熟的課程要積極推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)。

6.教師進(jìn)入課堂要衣冠整潔，儀表端正，舉止文明；上課要講普通話(huà)，用規(guī)范字；語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。要注意因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)、能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

五、課外輔導(dǎo)與答疑

1.課外輔導(dǎo)是教學(xué)活動(dòng)的重要部分。輔導(dǎo)課外學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研、自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣。主要內(nèi)容包括：指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)教材、查閱文獻(xiàn)資料和閱讀參考書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生善于安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理利用業(yè)余時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2.要利用網(wǎng)絡(luò)等多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑。輔導(dǎo)答疑以個(gè)別進(jìn)行為主。對(duì)學(xué)生提出的普遍性疑難問(wèn)題，也可進(jìn)行集體輔導(dǎo)，但次數(shù)不宜太多。教師要充分利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間多接觸學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)。3.輔導(dǎo)教師必須跟班聽(tīng)課，了解教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)講課方法。習(xí)題課或輔導(dǎo)課的內(nèi)容要與主講教師研究。輔導(dǎo)后，輔導(dǎo)教師要將輔導(dǎo)中存在的具有普遍性的問(wèn)題向主講教師匯報(bào)，使教學(xué)和輔導(dǎo)統(tǒng)一，保證教學(xué)質(zhì)量。沒(méi)有配備輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)答疑工作由主講教師承擔(dān)。

4.在輔導(dǎo)答疑時(shí)要著重幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。必要時(shí)可安排部份學(xué)生對(duì)其進(jìn)行質(zhì)疑。對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)予重點(diǎn)輔導(dǎo)幫助。

5.作業(yè)是教師為了配合課堂講授，讓學(xué)生更好地消化、吸收和鞏固所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考并解決有關(guān)問(wèn)題而布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，布置適量作業(yè)（含思考題、討論題），并確定作業(yè)的內(nèi)容、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。

6.批改作業(yè)是教師教學(xué)工作的一部分，教師應(yīng)按時(shí)批改作業(yè)。批改作業(yè)應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)，指出優(yōu)點(diǎn)與錯(cuò)誤之處。應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要批評(píng)教育；對(duì)潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回重做；對(duì)抄襲作業(yè)的同學(xué)應(yīng)予以口頭警告，對(duì)屢教不改的學(xué)生應(yīng)按學(xué)籍規(guī)定處理。對(duì)作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題，教師要專(zhuān)門(mén)記錄，并且向?qū)W生作進(jìn)一步講解或加強(qiáng)訓(xùn)練。

7.學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要作書(shū)面記錄，并按課程教學(xué)大綱規(guī)定的比例計(jì)入修讀課程總評(píng)成績(jī)。

六、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

1.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師要按照實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，明確實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)目的、要求與內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及器材，確保設(shè)施能正常運(yùn)行。并要事先試做，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作前，教師應(yīng)先行示教并簡(jiǎn)明、扼要地講清目的、內(nèi)容和要求，儀器設(shè)備的性能、操作規(guī)程和注意事項(xiàng)等。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生操作情況進(jìn)行觀察，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作，解答出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和疑難問(wèn)題，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)以及正確使用各種儀器設(shè)備和觀察、測(cè)量、記載、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。

3.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師要認(rèn)真檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，審核學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，認(rèn)真及時(shí)批改全部學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并給出科學(xué)評(píng)分。對(duì)單獨(dú)設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課程，教師要安排相應(yīng)的考查環(huán)節(jié)，進(jìn)行口試或筆試。

4.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師要重視教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，要積極開(kāi)設(shè)一些綜合型、設(shè)計(jì)型和創(chuàng)新型的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自已設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

5.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并采取必要的防護(hù)措施，避免各類(lèi)事故發(fā)生。6.指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)參照上述細(xì)則執(zhí)行。

七、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

1.指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)本科教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求，精心選擇課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目。認(rèn)真編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)。

2.指導(dǎo)教師要嚴(yán)格執(zhí)行《上海建橋?qū)W院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范》和《上海建橋?qū)W院課程設(shè)計(jì)工作條例》等教學(xué)管理文件的有關(guān)規(guī)定。

3.幫助學(xué)生擬訂課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程，安排好各階段的任務(wù)，定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，檢查進(jìn)展情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。4.課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)批改設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)及圖紙，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束時(shí)組織答辯，并給出科學(xué)的評(píng)分。

八、實(shí)習(xí)

1.各系應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃制訂實(shí)習(xí)大綱，落實(shí)實(shí)習(xí)單位，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)習(xí)過(guò)程由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生干部組成領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)實(shí)習(xí)具體工作。

2.指導(dǎo)教師應(yīng)具體制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)好實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案及考核辦法，特別要注意安排好德育教育與安全教育計(jì)劃，并組織實(shí)施。

3.指導(dǎo)教師要認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃，掌握學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)展情況和思想狀況，嚴(yán)格考勤，定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。要與實(shí)習(xí)單位保持聯(lián)系，抓好安全，密切關(guān)注學(xué)生身心健康。

4.實(shí)習(xí)結(jié)束應(yīng)做好實(shí)習(xí)考核、評(píng)分及總結(jié)等工作。實(shí)習(xí)總結(jié)上交系存檔。5.有關(guān)實(shí)習(xí)的其他職責(zé)參見(jiàn)《上海建橋?qū)W院實(shí)習(xí)工作條例》。

九、課程考核

見(jiàn)《上海建橋?qū)W院課程考核管理辦法》。

十、關(guān)于教師調(diào)、代、停、補(bǔ)課

1.教師填寫(xiě)教學(xué)任務(wù)書(shū)時(shí)，如需用多媒體教室上課，應(yīng)在備注欄內(nèi)予以說(shuō)明，否則排課時(shí)不予安排多媒體教室。課表初稿完成后，教師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真查看，對(duì)不妥之處在限期內(nèi)可提出合理的調(diào)整意見(jiàn)。排課同志根據(jù)提出的意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)整，編排出每學(xué)期正式課表。

2.正式課表一經(jīng)排定，在每學(xué)期第一、二周內(nèi)，為防止教學(xué)秩序混亂，必須一律按課表上課，不得調(diào)動(dòng)。

3.確實(shí)需要調(diào)、代、停、補(bǔ)課時(shí)，按《上海建橋?qū)W院教師調(diào)課、代課、停課及補(bǔ)課的規(guī)定》執(zhí)行。

（2007年11月制訂）

第三篇：《教師教學(xué)工作規(guī)范》

教師教學(xué)工作規(guī)范

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，為加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使教師明確在承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)中的職責(zé)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教師教學(xué)工作規(guī)范。

一、教師職責(zé)

1、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針。學(xué)習(xí)、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)。

2、遵守學(xué)院工作的有關(guān)規(guī)定。努力提高自身道德的修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，知榮明恥，以身作則、為人師表。

3、積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，按規(guī)定保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和觀念，積極參加教學(xué)研究和教育改革，努力掌握教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

5、刻苦鉆研科學(xué)知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和科研實(shí)踐，不斷提高自身的學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)水平。

6、教書(shū)育人，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

二、教學(xué)行為規(guī)范

（一）授課計(jì)劃

教師接受教學(xué)任務(wù)后，必須在認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定授課計(jì)劃一式四份。教師的授課計(jì)劃須經(jīng)系部主任審核、簽字、蓋章，并按規(guī)定時(shí)間報(bào)教務(wù)處審批后，才能執(zhí)行。

（二）教案

任課教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n并書(shū)寫(xiě)教案，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，由各系（部）主任檢查本系（部）教研室主任的教案，由教研室主任檢查本室其他授課教師的教案一次。平時(shí)，教學(xué)工作委員會(huì)、督導(dǎo)小組的成員及教師所在教研室主任、系（部）主任、副主任、教務(wù)處和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可隨時(shí)抽查教師教案，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案授課。

（三）上課

1、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)課，保證每節(jié)課的授課質(zhì)量。

2、教師必須準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到，不拖堂，不提前下課，要做好每節(jié)課學(xué)生考勤，對(duì)缺課學(xué)生要及時(shí)向?qū)W生管理部門(mén)反映。

3、教師上課要衣著整潔、儀表大方。上課時(shí)要關(guān)閉手機(jī)，不接打手機(jī)，不吸煙，不坐著講課，不做與上課無(wú)關(guān)的事。

4、教師授課語(yǔ)言要文明、行為要規(guī)范。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不使用傷害學(xué)生的語(yǔ)言，不辱罵、體罰學(xué)生。正確的使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。

5、課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面思想教育，不準(zhǔn)宣揚(yáng)不健康的思想和違反政治原則的言論。

6、教師上課要積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量；要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極、合理、正確地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

7、教師講課要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，完成所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。如必須變更教學(xué)計(jì)劃（不超過(guò)規(guī)定學(xué)時(shí)），要事先報(bào)告，凡變更2—6學(xué)時(shí)的，經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)；變更6—10學(xué)時(shí)的，經(jīng)系（部）主任批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案；更動(dòng)在10學(xué)時(shí)以上，需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，并修訂教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)內(nèi)容。

（四）習(xí)題與批改

1、各門(mén)理論課程都應(yīng)按單元或章節(jié)給學(xué)生布置有一定難易梯度、題量適中的作業(yè)題，督促學(xué)生按時(shí)完成。對(duì)缺交作業(yè)的學(xué)生，要令其補(bǔ)作補(bǔ)交。

2、教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，并作好記錄。原則上所有課程的作業(yè)應(yīng)全部批改，特殊情況不能全部批改的需提出申請(qǐng)，并報(bào)系（部）、教務(wù)處審批；教師的作業(yè)批改情況除隨機(jī)抽查外，還應(yīng)由系（部）在每學(xué)期的期中和期末各組織一次檢查。

（五）輔導(dǎo)與答疑

1、任課教師均需進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑，具體時(shí)間、地點(diǎn)由系（部）或教研室安排（報(bào)教務(wù)處備案），每位任課教師的輔導(dǎo)時(shí)間平均每周每門(mén)課不得少于30分鐘。

2、輔導(dǎo)答疑主要是解決講授中存在的各類(lèi)問(wèn)題，但也可視具體情況，或向?qū)W生質(zhì)疑，或?qū)?yōu)秀學(xué)生深入學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，以達(dá)到“因材施教”的目的。

3、輔導(dǎo)答疑情況在系（部）的“教學(xué)日志”上登記，凡未輔導(dǎo)答疑或雖輔導(dǎo)但無(wú)法核查的，均作未輔導(dǎo)答疑對(duì)待，并按相關(guān)考核辦法扣除考核分，直至批評(píng)、通報(bào)或處分。

（六）考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1、嚴(yán)格考核。期中和期末考試著重考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的掌握情況，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技能和動(dòng)手能力的考核。教師應(yīng)按照考試安排表和《監(jiān)考守則》認(rèn)真地履行監(jiān)考任務(wù)。

2、科學(xué)命題。試題應(yīng)反映課程的基本要求，難易適度，份量適當(dāng)，內(nèi)容復(fù)蓋面要廣，避免偏、怪、難題。試題要新穎靈活，沒(méi)有知識(shí)性錯(cuò)誤和歧義。要嚴(yán)格做好試題的保密，嚴(yán)禁向?qū)W生泄題。

3、認(rèn)真評(píng)卷。評(píng)卷教師按規(guī)定的時(shí)間到指定的地點(diǎn)集中流水閱卷。閱卷要細(xì)心認(rèn)真，堅(jiān)持評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，把握統(tǒng)一尺度，合分要認(rèn)真細(xì)致，杜絕隨意性。評(píng)卷結(jié)束要及時(shí)做好試卷和成績(jī)分析，查找教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)。

4、規(guī)范成績(jī)。除體育課外，其余各門(mén)課程期末考試成績(jī)占50%—70%，平時(shí)成績(jī)占50%—30%，考查科目平時(shí)成績(jī)所占比重可以更大。

5、成績(jī)上報(bào)。學(xué)生成績(jī)冊(cè)（含考試、考查）一般應(yīng)在考試結(jié)束后三天之內(nèi)由任課、閱卷教師和教研室主任簽字后及時(shí)上交系（部），由開(kāi)課系部負(fù)責(zé)錄入成績(jī)管理系統(tǒng)。獨(dú)立開(kāi)課的實(shí)踐課，應(yīng)在實(shí)踐結(jié)束后一周內(nèi)上報(bào)成績(jī)（作業(yè)批改量較大的課程設(shè)計(jì)等允許兩周內(nèi)上報(bào)成績(jī)）。

6、試卷分析。教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)、及時(shí)上交《考試分析表》。

（七）實(shí)踐指導(dǎo)

1、實(shí)踐課指導(dǎo)教師均應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱，事先編寫(xiě)好實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)踐教學(xué)大綱與實(shí)踐教學(xué)授課計(jì)劃。經(jīng)系（部）、教務(wù)處審批后執(zhí)行。

2、學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)。學(xué)生集體在院外實(shí)習(xí)，教師應(yīng)跟班組織指導(dǎo)。

3、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)報(bào)告，指導(dǎo)教師應(yīng)全批全改。根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐課中的表現(xiàn)，實(shí)踐報(bào)告及實(shí)際技能考核評(píng)定實(shí)踐課的成績(jī)。

4、指導(dǎo)教師在各類(lèi)實(shí)習(xí)（認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)、頂崗等）結(jié)束后兩周內(nèi)作出書(shū)面總結(jié)交系（部）。

（八）畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文指導(dǎo)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（含課程設(shè)計(jì)）或論文指導(dǎo)教師應(yīng)從專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真選好課題，制訂設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)或論文指導(dǎo)書(shū)和任務(wù)書(shū)，作好必要的參考資料的準(zhǔn)備，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生擬定好工作計(jì)劃及總體方案。

2、在畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文寫(xiě)作過(guò)程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。注意經(jīng)常了解學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)行或論文寫(xiě)作情況，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，查閱資料，綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文成績(jī)應(yīng)依據(jù)設(shè)計(jì)成果（含圖紙、說(shuō)明書(shū)等）或論文評(píng)語(yǔ)和平時(shí)考核（質(zhì)疑）成績(jī)綜合評(píng)定，平時(shí)成績(jī)占30％左右；要加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，杜絕抄襲現(xiàn)象。

4、學(xué)生中的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文一般不超過(guò)15％，必須經(jīng)過(guò)答辯產(chǎn)生，由系（部）主任簽字后交教務(wù)處，力爭(zhēng)每年編輯一套《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（或畢業(yè)論文）集》，存入學(xué)院檔案室。

5、為方便學(xué)生就業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文可結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)綜合訓(xùn)練進(jìn)行，針對(duì)實(shí)習(xí)單位實(shí)際選題，確定訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)要求，由指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，其考核可采取評(píng)閱、答辯、實(shí)際操作等形式。

三、教學(xué)事故的認(rèn)定和處理

（一）教學(xué)事故的定義

教學(xué)事故是指在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中因人為因素而引發(fā)的導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂、教學(xué)質(zhì)量下降等影響較為重大的事件或行為。

（二）教學(xué)事故的認(rèn)定

教學(xué)事故涉及課堂教學(xué)、考試與成績(jī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)保障等教學(xué)與管理的不同環(huán)節(jié)。凡屬于下列情況之一者，均認(rèn)定為教學(xué)事故：

1、上課遲到、早退和中途脫崗。

2、未經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn)，擅自變更教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，時(shí)間誤差達(dá)一周以上。

3、變相體罰學(xué)生。

4、因教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，造成2000元以下經(jīng)濟(jì)損失。

5、在監(jiān)考過(guò)程中違犯監(jiān)考有關(guān)規(guī)定，在閱卷中徇私舞弊或卷面與登錄成績(jī)不符。

6、上課時(shí)使用手機(jī)、課堂上吸煙。

7、擅自調(diào)課。

8、不按要求進(jìn)行答疑、輔導(dǎo)和批改專(zhuān)業(yè)。

9、上課不做考勤記錄。

10、到崗而不開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)（看課、放任學(xué)生自習(xí)）。

凡屬下列情況之一者，均認(rèn)定為重大教學(xué)事故：

1、上課散布違反四項(xiàng)基本原則的言論或不健康內(nèi)容。

2、曠課或擅自停課。

3、未經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn)，擅自變更教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，時(shí)間誤差達(dá)兩周以上。

4、體罰、毆打或辱罵學(xué)生。

5、因教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，造成經(jīng)濟(jì)損失2000元以上或使學(xué)生致傷。

6、在試卷命題、印制、傳送、保管過(guò)程中故意泄露試題內(nèi)容、監(jiān)考中丟失試卷。

7、私自在任課班級(jí)出售教材、參考書(shū)、磁帶、磁盤(pán)或進(jìn)行其它經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)。

8、無(wú)教案授課。

（三）教學(xué)事故的處理辦法

1、任課教師出現(xiàn)一次教學(xué)事故，扣除當(dāng)月文明獎(jiǎng)和本學(xué)期課時(shí)津貼100元；出現(xiàn)一次重大教學(xué)事故，扣除當(dāng)月文明獎(jiǎng)和本學(xué)期課時(shí)津貼300元。

2、任課教師學(xué)期多次出現(xiàn)教學(xué)事故，文明獎(jiǎng)和課時(shí)津貼的扣除則累計(jì)。

3、凡一年內(nèi)出現(xiàn)一次教學(xué)事故者，取消當(dāng)年一切評(píng)先資格；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故，當(dāng)年不得晉級(jí)和晉升職稱(chēng)。

4、若系部在一年內(nèi)出現(xiàn)教學(xué)事故或重大教學(xué)事故人次達(dá)到該系部總?cè)藬?shù)的10％，則取消該系部當(dāng)年評(píng)先資格。

四、教師考勤管理

1、請(qǐng)假者必須出具能夠說(shuō)明正當(dāng)理由的證據(jù)或事實(shí)，由系主任簽署具體意見(jiàn)后，按審批權(quán)限逐級(jí)審批。系主任審批權(quán)限為1—3天，3—5天由主管副院長(zhǎng)審批，超過(guò)5天由院長(zhǎng)審批。

2、由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)的假條，須到教務(wù)處備案。

3、請(qǐng)假者請(qǐng)假期間的課由系里統(tǒng)一調(diào)配，填寫(xiě)好調(diào)課單報(bào)教務(wù)處，必須安排有人按教學(xué)計(jì)劃上課，嚴(yán)禁看課。

4、請(qǐng)假者必須先辦理請(qǐng)假手續(xù)，后離崗，沒(méi)有按照審批權(quán)限獲得最后批準(zhǔn)的請(qǐng)假者，應(yīng)堅(jiān)持正常工作，不得擅自離崗，否則，按曠工處理。

5、請(qǐng)假者假期期滿(mǎn)，應(yīng)主動(dòng)找系主任銷(xiāo)假，逾期不銷(xiāo)假者按曠工處理。

五、教師調(diào)課停課管理

1、授課時(shí)間表一經(jīng)公布，教師學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行不得擅自改動(dòng)，自由調(diào)整。涉及教學(xué)計(jì)劃和任課教師的變更，必須報(bào)經(jīng)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)，教務(wù)處備案。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周任課教師一般情況不允許調(diào)課、停課，如有特殊情況必須由所在教學(xué)單位負(fù)責(zé)安排教師代課。

3、凡需要調(diào)課者，均應(yīng)在兩天前親自向所在系部領(lǐng)取調(diào)停課手續(xù)單，詳細(xì)填寫(xiě)調(diào)課原因，注明起止，由系主任批準(zhǔn)后到教務(wù)處備案。一般不得由他人代辦。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)、停課的，無(wú)論補(bǔ)上與否，勻作無(wú)故缺課處理。

4、病假（附有醫(yī)生證明）、事假調(diào)課一般應(yīng)附有經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的請(qǐng)假報(bào)告。

5、外出參加各種會(huì)議的調(diào)課，無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，必須附有主管院長(zhǎng)簽字同意的會(huì)議通知單。

6、教師因停課進(jìn)行補(bǔ)課時(shí)，一般安排在學(xué)生自習(xí)時(shí)間。

7、未經(jīng)批準(zhǔn)，任課教師不得私自通知學(xué)生停課，主講教師之間，不準(zhǔn)私自調(diào)換課程。

六、說(shuō)明

本規(guī)定由教務(wù)處和系部共同負(fù)責(zé)實(shí)施，并同樣適用于兼職教師。未盡事宜由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：教師教學(xué)工作規(guī)范

教師教學(xué)工作規(guī)范

第一章 總 則

第一條為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，特制定本規(guī)范。

第二條教書(shū)育人是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)，教師應(yīng)遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，遵守教師教學(xué)規(guī)范的有關(guān)要求規(guī)定，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師必須熱愛(ài)祖國(guó)，守法遵紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

第二章 教師職責(zé)

第三條教師的職責(zé)

1、教書(shū)育人。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、品德和作風(fēng)進(jìn)行言傳身教，并經(jīng)常與班主任交流信息，共同解決教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織管理和指導(dǎo),保證正常的教學(xué)秩序。

3、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生情況，嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能組織教學(xué),采用有個(gè)性、有特色的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平等運(yùn)用正確的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

4、負(fù)責(zé)授課課程的考試、考核，及時(shí)評(píng)定學(xué)生成績(jī)，做好成績(jī)分析和上報(bào)工作。

5、根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極參加教研教改活動(dòng)。

第三章 教師教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范

第四條教師教學(xué)紀(jì)律

1、教師執(zhí)教期間，必須堅(jiān)守崗位，自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律制度。

2、所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé)。

3、教師應(yīng)服從教務(wù)處和教研組的工作分配與安排，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，包括臨時(shí)安排的工作。

4、不得擅自停課、缺課、調(diào)課或請(qǐng)人代課，若有特殊情況必須請(qǐng)假，按規(guī)定程序執(zhí)行。

5、嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不得遲到、早退。第五條教師的行為規(guī)范

1、教師進(jìn)入課堂應(yīng)做到服飾整潔，儀表端莊，言談得體，舉止文明。

2、任課教師上課時(shí)應(yīng)掌握學(xué)生的出勤情況，抽查點(diǎn)名，每學(xué)期抽查點(diǎn)名不應(yīng)少于上課次數(shù)的1/3。

3、教師必須用普通話(huà)教學(xué)，課堂教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范。

第四章 教學(xué)文件

第六條教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是組織教學(xué)的依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)審定實(shí)施，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，任何單位或個(gè)人不得擅自更改。

第七條列入《教學(xué)計(jì)劃》中的課程或教學(xué)環(huán)節(jié)，必須根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)要求制訂配套的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱由教科室主持制定，報(bào)分管教學(xué)校長(zhǎng)審批。

教學(xué)大綱應(yīng)包括：（1）課程性質(zhì)和任務(wù)。（2）課程教學(xué)目標(biāo)。

（3）教學(xué)內(nèi)容和要求（基礎(chǔ)模塊、選用模塊、實(shí)踐模塊）。（4）學(xué)時(shí)分配建議。

（5）說(shuō)明（教學(xué)方法、考核辦法）。

第八條各門(mén)課程的授課教師應(yīng)根據(jù)《教學(xué)進(jìn)程表》在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)按規(guī)定填寫(xiě)《授課進(jìn)度計(jì)劃》（一式三份），內(nèi)容包含教學(xué)時(shí)間分配、課程進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等具體安排，并作必要的說(shuō)明，經(jīng)教研組審核、教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行?！妒谡n進(jìn)度計(jì)劃》是課程教學(xué)檢查的依據(jù)，教師不得自行刪減《授課進(jìn)度計(jì)劃》安排的教學(xué)內(nèi)容。

第九條按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，屬學(xué)校法定的教學(xué)任務(wù)，所有承擔(dān)單位或個(gè)人必須認(rèn)真落實(shí)，既不得相互推委或拒不接受，更不得無(wú)理取鬧。

第五章 教學(xué)過(guò)程

第十條備課

1、教師開(kāi)學(xué)前應(yīng)提前寫(xiě)好兩周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫(xiě)好一周教案。理論課程教案應(yīng)根據(jù)《授課進(jìn)度計(jì)劃》按課次編寫(xiě)。不準(zhǔn)沿用舊教案，禁止無(wú)教案上課，否則視作教學(xué)事故予以處理。

2、備課分五個(gè)階段，即學(xué)期備課（了解本專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，掌握本課程教學(xué)大綱，制定學(xué)期課程授課計(jì)劃）、單元備課（理清章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)）、課前備課、課次備課、課后反思。

3、教案編寫(xiě)應(yīng)做到：

（1）備學(xué)生。任課教師在了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真編寫(xiě)教案，擬定練習(xí)題和思考題（無(wú)習(xí)題冊(cè)）。（2）備內(nèi)容。正確地把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，處理好相關(guān)課程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線(xiàn)的實(shí)際，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性，注意補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。

（3）備方法。因材施教，重視學(xué)生的非智力因素，選擇適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能使用多媒體、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，力求做到教學(xué)內(nèi)容與方法的優(yōu)化組合。

（4）備教具。做好教學(xué)模型、掛圖、演示實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備工作，使教學(xué)用具處于完備狀態(tài)。

4、提倡使用電子教案和集體備課。使用集體備課教案的教師必須進(jìn)行二次備課。第十一條授課

1、授課教師須按照教學(xué)大綱的要求，全面地把握課程教學(xué)的深度、廣度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在保證完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，盡量把最新的相關(guān)研究成果融入課堂教學(xué)之中。

2、重視授課效果的信息反饋，根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整講課的進(jìn)度與講授方式，力求達(dá)到教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)展。

3、理論課程教師授課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、語(yǔ)言技能、提問(wèn)技能、板書(shū)技能、運(yùn)用教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段技能、演示技能、強(qiáng)化技能、反饋技能、練習(xí)技能、課堂組織技能、變化技能、結(jié)束技能等。

（2）要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平等運(yùn)用正確的教學(xué)方法。教師必須注重增強(qiáng)學(xué)生的自尊與自信；必須注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；必須重視指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的整體優(yōu)化。

（3）重視運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，營(yíng)造學(xué)生為主體的和諧學(xué)習(xí)氛圍。

第十二條作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告）

1、作業(yè)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，具有典型性、綜合性，使學(xué)生可舉一反三。針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。周作業(yè)量約為周學(xué)時(shí)數(shù)的1/3—1/2為宜。

2、教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，原則上要求全批全改。個(gè)別作業(yè)量大的課程，經(jīng)教研組審核批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案后可適當(dāng)減少批改量，但每次批改量不得少于學(xué)生總數(shù)的1/2。

3、作業(yè)批改要有記錄和成績(jī)記載。對(duì)作業(yè)中普遍性錯(cuò)誤要集中講評(píng)，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。

第十三條課外輔導(dǎo)

1、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃、閱讀教材和參考書(shū)、查閱文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2、輔導(dǎo)、答疑課由教務(wù)處或教研組統(tǒng)一安排，對(duì)學(xué)生提出的普遍性疑難問(wèn)題，也可進(jìn)行集體輔導(dǎo)。輔導(dǎo)、答疑時(shí)既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意滿(mǎn)足優(yōu)秀學(xué)生的需要。

3、輔導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容要作記錄。第十四條實(shí)踐教學(xué)

1、實(shí)驗(yàn)課應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，任課教師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)、項(xiàng)目及內(nèi)容。

2、指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)先進(jìn)行試做，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

3、在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用各種儀器、設(shè)備和觀察、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的能力。

4、教師對(duì)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的情況要認(rèn)真地進(jìn)行考勤登記，凡無(wú)故缺席者，除酌情對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行扣分外，必須責(zé)令其補(bǔ)做。情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)取消課程的考試資格，令其重修。

第六章 學(xué)生成績(jī)考核與評(píng)定

第十五條學(xué)生成績(jī)考核

1、考試、考查是檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，全體教學(xué)人員都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，科學(xué)管理。

2、理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問(wèn)、卡片提問(wèn)、作業(yè)練習(xí)、階段測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等形式，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。

3、課程結(jié)束后，任課教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)考試準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試目的、考場(chǎng)紀(jì)律的教育，組織學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并解答其學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。復(fù)習(xí)備考期間，教師不得泄露考題，違者將按教學(xué)事故處理。

4、考試命題

（1）主考教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行考試命題，題型設(shè)計(jì)科學(xué)，試題合理覆蓋教學(xué)內(nèi)容，題量應(yīng)與限定時(shí)間相匹配；試題表述要簡(jiǎn)練、明了、準(zhǔn)確。

（2）根據(jù)要求擬定A，B兩個(gè)層次的試卷，每個(gè)層次的試卷均擬定題量適量、水平相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?，并附題解和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。已建立試題庫(kù)的課程，期末考試時(shí)從試題庫(kù)中調(diào)用的試題應(yīng)占50%—80%。

（3）成績(jī)換算

A類(lèi)為統(tǒng)一要求的層次，B類(lèi)為較低要求的層次。B類(lèi)考核合格者的公布成績(jī)需經(jīng)相應(yīng)的換算，換算方法如下：

公布成績(jī)＝60＋（B類(lèi)考核分-60）×0.5

5、試題在使用前均為密件，命題、制卷全過(guò)程必須嚴(yán)格遵守保密制度，泄露者將作為教學(xué)事故追究當(dāng)事人的責(zé)任。

6、考試的主、監(jiān)考人應(yīng)提前十分鐘到達(dá)考場(chǎng)，宣讀考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，安排學(xué)生座位和核查證件，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)試卷?？荚囘^(guò)程中，監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真巡視考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊應(yīng)立即制止并取消其考試資格，考試后立即報(bào)告教務(wù)處處理，不得隱瞞或私自處理?？荚嚱Y(jié)束后，認(rèn)真填寫(xiě)《考場(chǎng)紀(jì)錄》，試卷應(yīng)當(dāng)場(chǎng)清點(diǎn)，及時(shí)送教務(wù)處和主考教師交接。

第十六條成績(jī)?cè)u(píng)定

1、評(píng)定學(xué)生成績(jī)應(yīng)把結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)，注重作業(yè)、提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、態(tài)度等考核。課程的學(xué)期成績(jī)，以期末（期中）為主，結(jié)合平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)（實(shí)驗(yàn)）提問(wèn)、出勤綜合評(píng)定，成績(jī)分配比例如下：

考試課：卷面成績(jī)50%（期中占20%，期末占30%），平時(shí)測(cè)驗(yàn)20%，作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)）提問(wèn)20%，出勤占10%。如沒(méi)有期中考試，則期末占50%。

考查課：期末卷面成績(jī)占40%，平時(shí)測(cè)驗(yàn)（至少三次）成績(jī)30%，作業(yè)提問(wèn)20%，出勤10%。

2、公共課、基礎(chǔ)課考試應(yīng)盡可能組織集體評(píng)卷，采取流水作業(yè)法，分工負(fù)責(zé)。專(zhuān)業(yè)課的評(píng)卷由任課教師負(fù)責(zé)，有條件的可成立評(píng)卷小組。所有考核課程的記分均采用百分制。

3、評(píng)卷時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真仔細(xì)地判分。學(xué)生答題的錯(cuò)誤之處用紅筆標(biāo)示，并注明扣除的分?jǐn)?shù)。對(duì)考試考查作弊或曠考學(xué)生的試卷以“0”分記，并注明“作弊”、“曠考”字樣。

4、評(píng)卷結(jié)束后，考試、考查課教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定要素規(guī)范填寫(xiě)《成績(jī)登記表》（電子表格）和《試卷分析》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送，連同學(xué)生答卷，在考試結(jié)束后三天內(nèi)上報(bào)教務(wù)處。班主任在一周內(nèi)規(guī)范填寫(xiě)和上報(bào)《成績(jī)匯總表》（電子表格）。學(xué)生答卷由教務(wù)處保存至學(xué)生畢業(yè)離校。

5、試卷成績(jī)一經(jīng)評(píng)定，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)主管部門(mén)有權(quán)對(duì)教師的評(píng)卷進(jìn)行抽查或復(fù)查外，任何人不得擅自更改。

第七章教學(xué)研究

第十七條校本教學(xué)研究

1、每一位教師均應(yīng)參加學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)等，形成教研、教革的良好氛圍，推動(dòng)教師根據(jù)教學(xué)改革目標(biāo)及教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)反思，開(kāi)展敘事研究和行動(dòng)研究，解決本校教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題。

2、重視教育教學(xué)信息的收集、管理和利用，加強(qiáng)校際交流，汲取其他學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注和搜集國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，提高教學(xué)研究的理論水平。

第十八條教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是探索職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革的教學(xué)實(shí)踐研究。每一位教師應(yīng)該積極投身到教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中去，在把握教改目標(biāo)和教學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要，確立實(shí)驗(yàn)課題，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，并做好教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)和成果的推廣工作。

第十九條教研活動(dòng)

教師應(yīng)按時(shí)參加教研組活動(dòng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的方針政策，積極開(kāi)展課程教學(xué)研究活動(dòng)和專(zhuān)題研討，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織集體備課、教學(xué)觀摩及相互聽(tīng)課等教研活動(dòng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量等。

教研活動(dòng)每周1-2學(xué)時(shí)。

第八章 教學(xué)工作的考核、獎(jiǎng)懲

第二十條教師教學(xué)工作考核

1、教師教學(xué)工作的考核著重考核師德規(guī)范、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)業(yè)績(jī)、教師素質(zhì)、教研與教改及其他等方面,著眼于實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助教師克服教學(xué)中存在的不足，持續(xù)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

2、教師教學(xué)工作考核根據(jù)《教師業(yè)務(wù)綜合考核實(shí)施辦法》進(jìn)行。

第二十一條學(xué)校設(shè)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教研獎(jiǎng)、教育教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)等，定期進(jìn)行評(píng)選。第二十二條經(jīng)教學(xué)檢查、課程評(píng)估、學(xué)生與同行教師反映等最終認(rèn)定教學(xué)效果極差的任課教師，必須限期改進(jìn)、提高，逾期不改進(jìn)者應(yīng)調(diào)離教學(xué)工作崗位。

第二十三條教學(xué)事故認(rèn)定及處理，按《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》執(zhí)行。

第二十四條對(duì)教師的鑒定、業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等均記入其本人的業(yè)務(wù)檔案，作為職稱(chēng)評(píng)定和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。

第五篇：教師教學(xué)工作規(guī)范

教師教學(xué)工作規(guī)范

總 則

為規(guī)范教師教育教學(xué)工作，明確教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的工作職責(zé)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化和制度化，依據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，特制定我校教師教學(xué)工作規(guī)范。

第一章 師德修養(yǎng)

第一條

熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。

第二條

敬業(yè)愛(ài)生、為人師表。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則，自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。

第三條

教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。

第四條

服務(wù)社會(huì)、勇于創(chuàng)新。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類(lèi)進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。積極探索高等職業(yè)教育教學(xué)、研究技能型人才的成長(zhǎng)規(guī)律。參加企業(yè)實(shí)踐，拓展學(xué)術(shù)視野，掌握前沿技術(shù)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力，做新知識(shí)、新技術(shù)、新技能的實(shí)踐者。在教育教學(xué)工作中，奮發(fā)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二章 責(zé)任與義務(wù) 第五條 遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，按照教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)教學(xué)工作。圓滿(mǎn)完成教學(xué)、管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì)服務(wù)等工作。積極承擔(dān)班主任工作，在教學(xué)過(guò)程中作好學(xué)生管理工作。

第六條 加強(qiáng)校企合作，工學(xué)結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。積極開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)踐，進(jìn)行科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新，提升課程開(kāi)發(fā)與科技創(chuàng)新能力。加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐等形式，了解和掌握與專(zhuān)業(yè)建設(shè)相關(guān)的工作過(guò)程、生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備、職業(yè)（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)等職業(yè)要素和職業(yè)環(huán)境，將新技術(shù)、新工藝、新崗位技術(shù)要求融入到教學(xué)內(nèi)容中去，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)高端技能型人才。

第七條 關(guān)心學(xué)校發(fā)展，參與民主管理。對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，參與學(xué)校的民主管理。樹(shù)立全局意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，相互扶持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同發(fā)展。

第三章 任課資格與條件

第八條 新入職教師任課條件。新入職教師必須參加崗前培訓(xùn)，取得培訓(xùn)合格證書(shū)。由院（部）指定一名教授或副教授作為指導(dǎo)教師，對(duì)擬開(kāi)課程教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面指導(dǎo)，指導(dǎo)期一般為一學(xué)年。經(jīng)同行教師評(píng)議，院（部）領(lǐng)導(dǎo)審定后，方可獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

第九條 授課教師資格。授課教師應(yīng)持有高校教師資格證書(shū)。不具備上述條件，教學(xué)工作有特殊需求的，需經(jīng)院（部）審核、學(xué)校批準(zhǔn)，方可承擔(dān)授課任務(wù)。

第十條 行政人員兼職教學(xué)和聘請(qǐng)校外兼職教師，應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)。

第四章 課堂教學(xué)

第十一條 課程標(biāo)準(zhǔn)。教師承擔(dān)各類(lèi)課程的教學(xué)，均應(yīng)執(zhí)行相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本文件，包括課程定位、課程目標(biāo)、教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐條件、學(xué)時(shí)分配、考核方式等。課程標(biāo)準(zhǔn)由各院（部）組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、課程團(tuán)隊(duì)教師共同編寫(xiě)、修訂，各院（部）組織課程標(biāo)準(zhǔn)審核專(zhuān)家組進(jìn)行審核，經(jīng)院（部）領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處核準(zhǔn)、備案后方可執(zhí)行。

第十二條 教材選用。優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)、省部級(jí)規(guī)劃或獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教材（指最近兩次評(píng)獎(jiǎng)），積極選用近三年出版的新教材，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。鼓勵(lì)教師積極開(kāi)發(fā)新教材，使用高質(zhì)量的自編校本教材，并根據(jù)新崗位、新技術(shù)、新工藝的要求開(kāi)發(fā)教學(xué)項(xiàng)目，不斷更新教材內(nèi)容。教師應(yīng)指定與教材相匹配的輔助教學(xué)用書(shū)和參考資料，配備有利于融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)和技能的練習(xí)題、思考題和訓(xùn)練項(xiàng)目，便于學(xué)生課外學(xué)習(xí)。教材的選用由教研室組織審定，教學(xué)系審核、院（部）批準(zhǔn)。教材采購(gòu)由學(xué)院統(tǒng)一組織。教材一經(jīng)確定，不得隨意更換。

第十三條 授課計(jì)劃。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)書(shū)、校歷及課程表編制授課計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)提交到院（部）。授課計(jì)劃應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一的文件模板及要求編制，經(jīng)教研室、教學(xué)系（部）審核，并由教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)、備案。授課計(jì)劃將作為教學(xué)督導(dǎo)和同行聽(tīng)課及教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)，教師須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計(jì)劃上課。

第十四條 備課及教案。備課是教師實(shí)施教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。開(kāi)課前教師應(yīng)認(rèn)真研究專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確本課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用、相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法與實(shí)施手段。教案應(yīng)包括每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配、教學(xué)方法和手段、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)及訓(xùn)練項(xiàng)目等。教案不僅要關(guān)注教師的教，更應(yīng)注重學(xué)生學(xué)的方法，做到全面了解學(xué)生，分析教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)反思。對(duì)于技能訓(xùn)練以及操作性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。課程開(kāi)課前，教師的教案儲(chǔ)備量應(yīng)不低于課程教學(xué)總學(xué)時(shí)的50%。

教師應(yīng)積極參加教研活動(dòng)。教研室應(yīng)定期組織集體備課和開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，討論教學(xué)難點(diǎn)、教改難點(diǎn)，提高教師教學(xué)能力。教研活動(dòng)要有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，并存放在教研室備查，學(xué)期末提交到教學(xué)運(yùn)行辦公室存檔。

第十五條 授課。教師應(yīng)攜帶課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、授課計(jì)劃、教材及相關(guān)教學(xué)資料上課。

教師原則上應(yīng)提前5-10分鐘到達(dá)教學(xué)場(chǎng)所，做好上課前的準(zhǔn)備工作。教師進(jìn)入教室應(yīng)精神飽滿(mǎn)，衣冠整潔，舉止文明。

教師課堂授課的教學(xué)信息量應(yīng)足夠。要優(yōu)選教學(xué)項(xiàng)目(案例)，嚴(yán)謹(jǐn)合理地進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)。要把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，破解難點(diǎn)，便于學(xué)生掌握。教師要從職業(yè)教育的特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。將傳授知識(shí)、強(qiáng)化技能和培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，突出職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。

教師需因材施教，教學(xué)進(jìn)度把握得當(dāng)。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)情，選擇適合的教學(xué)方法。善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生探究欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。將有效知識(shí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)“教、學(xué)、訓(xùn)、做、評(píng)”一體化的真實(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程要自然流暢，組織合理，張弛有度，富有節(jié)奏感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀、思、疑、議、練、創(chuàng)等過(guò)程，活躍思維，啟迪創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。

教師應(yīng)正確運(yùn)用現(xiàn)代媒體和傳統(tǒng)媒體，優(yōu)化組合，相得益彰，提高視、聽(tīng)、思、練、記的效果和表達(dá)的藝術(shù)性。

教師傳授專(zhuān)業(yè)技能時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，注意安全。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不規(guī)范行為及時(shí)予以糾正，并進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

教師按時(shí)上、下課。授課過(guò)程中不得隨意離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所，嚴(yán)禁教師在課堂上接聽(tīng)電話(huà)或從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

教師應(yīng)嚴(yán)格管理課堂秩序，對(duì)于學(xué)生不良的課堂行為予以制止。嚴(yán)格管理學(xué)生考勤，及時(shí)填寫(xiě)、提交學(xué)生出勤情況。對(duì)于未出勤的學(xué)生，及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，或向相關(guān)管理部門(mén)反映。

第五章 輔導(dǎo)、答疑和作業(yè)

第十六條 輔導(dǎo)、答疑。教師有責(zé)任進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑。輔導(dǎo)、答疑可采取集體輔導(dǎo)或分散指導(dǎo)的方式進(jìn)行，也可采取網(wǎng)絡(luò)課堂等形式。對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)給予輔導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)充分利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求學(xué)生對(duì)于教學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

第十七條 作業(yè)。作業(yè)應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。每次上課都必須布置課后作業(yè)，包括口頭或書(shū)面作業(yè)，如：練習(xí)題、思考題、調(diào)查報(bào)告、訓(xùn)練項(xiàng)目等。教師應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，原則上要作到全改全批，并注明批閱時(shí)間。對(duì)作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題，要進(jìn)行整理歸納，并做進(jìn)一步講解和練習(xí)。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生要予以督促，要求按時(shí)完成。學(xué)生的平時(shí)作業(yè)應(yīng)按一定比例計(jì)入課程考核成績(jī)中（原則上平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%）。

第六章 實(shí)踐教學(xué)

第十八條 實(shí)踐教學(xué)文件。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格按照專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施，由教學(xué)系組織編寫(xiě)符合實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、任務(wù)指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件，由教學(xué)系審批、教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)后執(zhí)行。

第十九條 實(shí)驗(yàn)。教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作前，教師要檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并簡(jiǎn)明、扼要地講清實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、要求、儀器設(shè)備的性能、操作規(guī)程和注意事項(xiàng)等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行認(rèn)真觀察，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作，解答出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和疑難問(wèn)題，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生正確使用各種儀器設(shè)備，正確觀察、測(cè)量、記載實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)完成后，要求學(xué)生正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師根據(jù)學(xué)生的操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量以及考勤情況，綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)課成績(jī)。

第二十條 實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)生產(chǎn)實(shí)際熟悉、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織和管理能力的教師擔(dān)任。確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師人選和數(shù)量時(shí)，應(yīng)充分考慮教學(xué)環(huán)境（校內(nèi)與校外）、安全條件、教學(xué)內(nèi)容與要求、指導(dǎo)難度、學(xué)生分組等因素，由教學(xué)系確定，報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)教師要提前按實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)要求，組織落實(shí)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)準(zhǔn)備工作。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）中要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，檢查督促學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）任務(wù)，加強(qiáng)工作規(guī)范的教育，保證實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)效果。指導(dǎo)教師要以身作則，言傳身教，全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、健康和安全。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好總結(jié)工作，組織學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告，認(rèn)真審閱實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，評(píng)定實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）成績(jī)。教師根據(jù)教學(xué)工作安排和實(shí)訓(xùn)條件，積極開(kāi)展技能競(jìng)賽、第二課堂等活動(dòng)。教師應(yīng)積極參與校企合作，開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并融入教學(xué)當(dāng)中，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二十一條

頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)方案中綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。教師應(yīng)做好頂崗實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，了解實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)情況、學(xué)生情況。根據(jù)實(shí)習(xí)的總體安排，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)生的思想、工作、生活與身體健康情況，做好學(xué)生思想教育和管理工作。指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，做到事前有計(jì)劃，有組織，有動(dòng)員，目的明確；事中有檢查、有指導(dǎo)、有監(jiān)督；事后有考核、有總結(jié)，并形成書(shū)面材料。原則上每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不能超過(guò)15人（含）。教師定期到實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡查與指導(dǎo)，原則上需走訪每位學(xué)生的工作單位和崗位。督促實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，經(jīng)常對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德教育、安全教育。指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生完成階段工作小結(jié)、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。在實(shí)習(xí)單位配合下，客觀、公正地對(duì)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，做出書(shū)面鑒定意見(jiàn)，評(píng)定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)。

第二十二條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教師應(yīng)具有良好師德，有較高教學(xué)和科研水平，并具有講師（含）以上職稱(chēng)（或校外有關(guān)企事業(yè)單位具有中級(jí)及以上職稱(chēng)的技術(shù)人員）。每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過(guò)10人。

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確定畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，選題應(yīng)符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，有利于提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，難度適中，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)一人一題，且避免與往屆選題雷同。選題經(jīng)教研室、教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)審定后執(zhí)行。指導(dǎo)教師需編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的程序、方法、步驟、進(jìn)度等提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，經(jīng)教研室、系（部）審批后執(zhí)行。畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的選題報(bào)告、任務(wù)書(shū)等教學(xué)文件，需報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室審核、備案。

指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的過(guò)程指導(dǎo)，掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行的方向和進(jìn)度，認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度記錄表》。指導(dǎo)教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作的能力。

指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行認(rèn)真審查、修改和評(píng)閱，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作。結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)定表》。

第七章 考試

第二十三條 考前輔導(dǎo)。任課教師應(yīng)當(dāng)安排好課程考前的輔導(dǎo)和答疑工作。嚴(yán)禁將考題泄露或變相泄露給學(xué)生。

第二十四條 考試命題。所有課程都必須考核，考試形式可以采取口試、筆試、操作、開(kāi)卷、閉卷或多種方式組合等。要從高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，探索以能力考核為目標(biāo)的考核內(nèi)容和形式。凡采用同一《課程標(biāo)準(zhǔn)》授課的不同教學(xué)班的課程，原則上由擔(dān)任該課程的教研室統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。鼓勵(lì)進(jìn)行考試方法改革，實(shí)施形成性考核與評(píng)價(jià)，積極采用有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的考試形式。

課程考試命題應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，反映教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。試題應(yīng)主要考核該課程的基本理論、基本知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。每份試卷的題型不能少于三種，覆蓋面不能低于課程內(nèi)容的70％。公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課原則上使用試題庫(kù)命題，做到“教考分離”。整套試題文件需包括題量和難易程度相當(dāng)?shù)腁、B兩份試卷及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。試題需經(jīng)教研室主任和系（部）主任審核、批準(zhǔn)，報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室。

第二十五條 學(xué)生考試資格的審核。任課教師在課程結(jié)束前應(yīng)掌握本課程學(xué)生出勤及作業(yè)完成情況，確認(rèn)學(xué)生的考試資格。對(duì)不具備考試資格的學(xué)生，應(yīng)在考試開(kāi)始兩周前填寫(xiě)《取消考試資格學(xué)生審批表》，提出取消其考試資格的建議，經(jīng)學(xué)院（部）審批后，由教學(xué)運(yùn)行辦公室公布取消考試資格的學(xué)生名單。

第二十六條 監(jiān)考。學(xué)院于考試前一周公布考試安排，教師不得私自調(diào)換監(jiān)考工作。監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定，提前到考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷，至少要提前10分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?？荚囘^(guò)程中，監(jiān)考教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)監(jiān)考規(guī)定，認(rèn)真履行監(jiān)考教師職責(zé)，維持考場(chǎng)秩序，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真巡查考場(chǎng)，嚴(yán)禁考生出現(xiàn)違規(guī)行為?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考教師認(rèn)真填寫(xiě)《考場(chǎng)情況記錄表》，將試卷收齊并清點(diǎn)無(wú)誤后，交到考務(wù)辦公室。出現(xiàn)考生作弊的考場(chǎng)，監(jiān)考教師應(yīng)及時(shí)將考生的試卷、作弊材料交到考務(wù)辦公室，不得隱瞞或私自處理。

第二十七條 試卷評(píng)閱。教師要嚴(yán)格以標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作為閱卷依據(jù)，不能隨意降低要求。試題、試卷庫(kù)命題或統(tǒng)一命題的考試，一般應(yīng)由教研室組織集體流水閱卷。課程總評(píng)成績(jī)采取百分制。成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)當(dāng)考慮平時(shí)成績(jī)，平時(shí)成績(jī)包括課堂提問(wèn)記錄、平時(shí)作業(yè)完成情況、課堂出勤情況等，一般不超過(guò)總成績(jī)的30％。試卷評(píng)閱工作結(jié)束后，任課教師將總評(píng)成績(jī)錄入教學(xué)管理信息系統(tǒng)，打印成績(jī)單、填寫(xiě)成績(jī)分析，連同原始記分冊(cè)交到教學(xué)運(yùn)行辦公室。成績(jī)一經(jīng)提交，任何人不得隨意更改。

第二十八條 試卷管理。試卷是考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要資料，收卷后不得有任何方式的修改。批閱后的試卷應(yīng)按規(guī)范整理，由教學(xué)運(yùn)行辦公室統(tǒng)一保管，存期三年。

第八章 教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)工作考核與教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì) 第二十九條 教學(xué)紀(jì)律。任課教師應(yīng)按時(shí)上、下課，不得遲到、早退或擅自離崗。在教學(xué)區(qū)域不得吸煙；不得隨意更改上課時(shí)間和地點(diǎn)；不得擅自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課或缺課。如因故要求調(diào)、停、代、補(bǔ)課，應(yīng)提前提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《調(diào)、停、代、補(bǔ)課申請(qǐng)表》。當(dāng)月申請(qǐng)調(diào)整四節(jié)（含）以下的，由系主任審批。當(dāng)月申請(qǐng)調(diào)整四節(jié)以上，由教學(xué)主管院長(zhǎng)審批。審批后的《調(diào)、停、代、補(bǔ)課申請(qǐng)表》，報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)、實(shí)施。課程調(diào)整涉及到其他院（部）教師和班級(jí)的，需由院（部）間相互通知與協(xié)調(diào)，以保證穩(wěn)定的教學(xué)秩序。未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課或缺課，按教學(xué)事故處理。

第三十條 教學(xué)工作考核。教師應(yīng)依據(jù)學(xué)校相關(guān)工作制度參與聽(tīng)課及教學(xué)評(píng)價(jià)等業(yè)務(wù)考核工作。學(xué)校對(duì)教師師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作績(jī)效等進(jìn)行考核和聘期考核?？己私Y(jié)果作為各類(lèi)人才遴選、聘用和晉升工資和職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)。

第三十一條 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校定期開(kāi)展優(yōu)秀教師、教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先推薦參加市級(jí)、國(guó)家級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。

第九章 教學(xué)事故處理

第三十二條 教學(xué)事故處理。根據(jù)《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》，對(duì)出現(xiàn)教學(xué)事故的教師視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理。

第十章 其它

第三十三條 本規(guī)范自頒布之日起執(zhí)行。第三十四條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。