第一篇：江南大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

江南大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

江大校辦〔2005〕39號(hào)

第一章總則

第一條為適應(yīng)高等教育改革、發(fā)展的需要，深入和鞏固教育改革成果，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)全體教師的工作責(zé)任心，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使全校教學(xué)及其管理工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，特制訂本規(guī)范。

第二條教師應(yīng)熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自覺(jué)地盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，科學(xué)的工作方法，高質(zhì)量、高效率地完成本職工作。

第三條教師應(yīng)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，高度重視學(xué)生的全面發(fā)展，注意結(jié)合教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育；在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；既要全面關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格管理。

第四條教師要遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，教書(shū)育人，為人師表，應(yīng)充分注意個(gè)人思想品格、科學(xué)道德和儀表行為舉止對(duì)學(xué)生的言傳身教作用。

第二章主要教學(xué)崗位職責(zé)

第五條課程負(fù)責(zé)人（本科課程建設(shè)崗）是課程教學(xué)任務(wù)的主講教師之一，對(duì)課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果負(fù)全面責(zé)任。主要職責(zé)是：

（一）使本門(mén)課程（或課程群）達(dá)到校級(jí)品牌課程要求，或建成省級(jí)精品課程，上升一級(jí)；或建成國(guó)家級(jí)精品課程，上升兩級(jí)；

（二）全面負(fù)責(zé)本課程（或課程群）的教學(xué)內(nèi)容的遴選，師資隊(duì)伍、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的建設(shè)，對(duì)本課程的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；

（三）使本門(mén)課程（或課程群）教學(xué)質(zhì)量達(dá)到江蘇省內(nèi)平均水平以上；

（四）組織課程教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介、教材、多媒體教學(xué)軟件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、試題庫(kù)等的編寫(xiě)、制作工作；

（五）負(fù)責(zé)課程的考核方法選擇、試題質(zhì)量檢查、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定、閱卷安排組織等工作；

（六）注重課程教師梯隊(duì)建設(shè)，特別是青年教師的培養(yǎng)；

（七）組織教學(xué)研究活動(dòng)；

（八）推薦和建議解聘課程的主講教師和輔導(dǎo)教師。

第六條主講教師在課程負(fù)責(zé)人組織下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，對(duì)所講授課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：

（一）系統(tǒng)的擔(dān)任一門(mén)或一門(mén)以上課程的講授工作，組織課堂討論，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)實(shí)習(xí)；

（二）認(rèn)真研究和執(zhí)行人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，選用或編寫(xiě)好相應(yīng)的教材或講義。根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的要求制定教學(xué)方案，確定教學(xué)進(jìn)度，編制教學(xué)日歷；

（三）負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)本課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的相互配合；

（四）參加課外輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，自覺(jué)檢查教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)；

（五）指導(dǎo)輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師上好習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課或直接指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)；

（六）組織或參與本門(mén)課程的考核命題、制定標(biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、試卷評(píng)閱、試卷分析、成績(jī)?cè)u(píng)定和報(bào)送、送交考試小結(jié)、試卷整理歸檔、補(bǔ)考等工作；

（七）負(fù)責(zé)本課程的教學(xué)總結(jié)，著重總結(jié)教改情況，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行情況分析，研究教學(xué)中的基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和各教學(xué)環(huán)節(jié)配合情況，提出改進(jìn)辦法和改革意見(jiàn)。

第七條輔導(dǎo)教師是主講教師的合作者和助手，配合和協(xié)助主講教師完成所任課程教學(xué)任務(wù)。主要職責(zé)是：

（一）了解教學(xué)大綱、教學(xué)方案的內(nèi)容和要求，鉆研教材內(nèi)容，熟悉掌握本課程的基本理論和基本操作；

（二）跟班聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，了解主講教師的教學(xué)意圖和課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容和各教學(xué)環(huán)節(jié)配合情況；

（三）協(xié)助主講教師做好課前準(zhǔn)備工作；

（四）認(rèn)真配合主講教師做好教學(xué)輔導(dǎo)工作，在主講教師指導(dǎo)下，按規(guī)定做題解，備好、上好每一堂習(xí)題課、討論課，完成每周一次或間周一次的輔導(dǎo)答疑；

（五）負(fù)責(zé)批改作業(yè)，記錄學(xué)生完成作業(yè)情況并進(jìn)行考核評(píng)分；

（六）熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求和意見(jiàn)，及時(shí)與主講教師聯(lián)系，共同努力改進(jìn)教學(xué)；

（八）協(xié)助主講教師做好課程考核工作。負(fù)責(zé)試卷試做，參加評(píng)閱試卷，評(píng)定、上報(bào)學(xué)生成績(jī)等工作。

第八條實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、動(dòng)手能力的重要任務(wù)。主要職責(zé)是：

（一）根據(jù)課程教學(xué)大綱，配合課程組或主講教師制定實(shí)驗(yàn)大綱，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、?xiàng)目和進(jìn)度計(jì)劃，編寫(xiě)或選定實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)；

（二）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，按實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)逐項(xiàng)預(yù)做，取得可靠數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，作出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。預(yù)做中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)加以防止或指導(dǎo)學(xué)生予以正確處理；

（三）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和儀器使用、操作技術(shù)、實(shí)驗(yàn)中有關(guān)事項(xiàng)及安全知識(shí)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，認(rèn)真檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。對(duì)未按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行預(yù)習(xí)的學(xué)生，有權(quán)停止其做實(shí)驗(yàn)；

（四）實(shí)驗(yàn)中如發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)組織排除故障。協(xié)同實(shí)驗(yàn)室處理和分析事故原因。學(xué)生損壞儀器時(shí)，督促學(xué)生填寫(xiě)儀器損壞報(bào)單，并提出處理意見(jiàn)；

（五）實(shí)驗(yàn)前后，要協(xié)同實(shí)驗(yàn)室工作人員進(jìn)行儀器設(shè)備等的交還，實(shí)驗(yàn)后要指導(dǎo)學(xué)生整理好現(xiàn)場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)日記，并對(duì)器材報(bào)損簽證；

（六）認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考核與記載實(shí)驗(yàn)課成績(jī)，對(duì)嚴(yán)重不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有權(quán)退回要求重做；

（七）了解實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和設(shè)備的改進(jìn)建議。

第九條教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中的組織者和指導(dǎo)者，對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量及效果負(fù)全面責(zé)任。主要職責(zé)是：

（一）根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案制訂實(shí)習(xí)大綱，確定實(shí)習(xí)內(nèi)容，選定實(shí)習(xí)場(chǎng)所，制定實(shí)習(xí)具體實(shí)施計(jì)劃；

（二）協(xié)助學(xué)院（系）領(lǐng)導(dǎo)做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，并將實(shí)習(xí)內(nèi)容、要求、安排等印發(fā)給學(xué)生；

（三）負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的具體指導(dǎo)。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)教書(shū)育人，嚴(yán)格管理，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐觀念、群眾觀念、勞動(dòng)觀念、組織紀(jì)律觀念的教育和安全教育。注意通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系的作風(fēng)，不斷提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，并妥善處理實(shí)習(xí)中的各種實(shí)際問(wèn)題；

（四）認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告及作業(yè)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定；

（五）根據(jù)學(xué)校有關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出的規(guī)定，管好、用好實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)；

（六）認(rèn)真做好實(shí)習(xí)總結(jié)，經(jīng)教研室主任（系主任、研究室主任、學(xué)科組長(zhǎng)）審閱后，報(bào)學(xué)院（系）備案。

第十條課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是：

（一）根據(jù)教學(xué)要求確定選題，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)課程的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并訓(xùn)練學(xué)生利用資料和工具書(shū)的能力；

（二）要熟練掌握設(shè)計(jì)內(nèi)容與方法，并做好必要的資料準(zhǔn)備工作，首次擔(dān)任指導(dǎo)的教師應(yīng)先進(jìn)行試做，作好充分準(zhǔn)備；

（三）指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性；

（四）設(shè)計(jì)結(jié)束應(yīng)做好考核、評(píng)分及總結(jié)工作。

第十一條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高等學(xué)校培養(yǎng)人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是：

（一）根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，提交教研室（系）主任、學(xué)科組或研究所負(fù)責(zé)人審定。學(xué)生選題后，負(fù)責(zé)制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度；

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開(kāi)始前一周，檢查學(xué)生準(zhǔn)備工作情況，了解學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)（論文）的目的、任務(wù)、要求是否明確，工作條件是否具備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以指導(dǎo)，或向有關(guān)

部門(mén)反映，及時(shí)解決；

（三）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中期檢查，如實(shí)填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表》；

（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的過(guò)程中，經(jīng)常了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)行情況，檢查學(xué)生的時(shí)間安排是否合理、方法途徑是否恰當(dāng)，圖紙、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理是否正確，參考資料是否齊全等，并及時(shí)進(jìn)行具體的指導(dǎo)和幫助，以保證學(xué)生按時(shí)、順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；

（五）認(rèn)真審閱、修改學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），及時(shí)填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)；

（六）參加學(xué)生答辯工作，負(fù)責(zé)介紹學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程的情況，提出成績(jī)?cè)u(píng)定建議；

（七）指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要，協(xié)助教務(wù)處及檔案室做好優(yōu)秀畢業(yè)論文摘要的編輯、印刷工作；

（八）總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三章主要教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求

第十三條課前準(zhǔn)備

（一）教師開(kāi)課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真鉆研教材，大量查閱參考文獻(xiàn)資料，合理組織教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真撰寫(xiě)教案或講稿，教學(xué)基本文件必須齊全、規(guī)范。

（二）教師要根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配填寫(xiě)教學(xué)日歷，對(duì)課程進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)等作出具體安排和必要說(shuō)明。教學(xué)日歷一式三份，在開(kāi)課前經(jīng)系（教研室）審定后一份留存教師本人，一份送有關(guān)院系，一份留存教研室交學(xué)院（系）備查。

（三）教案或講稿在教學(xué)課程中應(yīng)不斷加以補(bǔ)充和修改。在遵循教學(xué)大綱的前提下，鼓勵(lì)教師收集和積累國(guó)內(nèi)外最新成果及典型事例，不斷補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

（四）教師開(kāi)課前應(yīng)了解學(xué)生所在專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，本課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位及先修課程、后續(xù)課程之間的銜接。

（五）教師開(kāi)課前應(yīng)了解學(xué)生的有關(guān)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和各章節(jié)的具體情況，恰當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，力求做到教學(xué)內(nèi)容和方法的優(yōu)化組合。

（六）提倡基礎(chǔ)課采取集體備課的方式，統(tǒng)一教學(xué)的基本要求和進(jìn)度，教學(xué)大綱相同的課程一般應(yīng)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷評(píng)分。

（七）新開(kāi)課教師一般應(yīng)于開(kāi)課前寫(xiě)好六周以上的詳細(xì)講稿。

第十四條課堂教學(xué)

（一）講課是教學(xué)過(guò)程的主要形式，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，精心組織和認(rèn)真講好每一堂課。課堂教學(xué)內(nèi)容的深廣度要符合大綱要求，貫徹少而精原則，注重教學(xué)方法，注意培養(yǎng)能力和培養(yǎng)良好的思想品德，注意突出重點(diǎn)，處理好難點(diǎn)，注意因材施教，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生和差生的個(gè)別輔導(dǎo)。

（二）開(kāi)課伊始，教師要以適當(dāng)方式作自我介紹，以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解，教師除了扼要介紹本課程教學(xué)大綱外，還應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明課外作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考核方式、期中與期末考試（以及實(shí)驗(yàn)）等在總評(píng)分中所占的比重。

（三）教師上課應(yīng)做到語(yǔ)言清晰流暢，板書(shū)清楚規(guī)范，力求做到準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，講授內(nèi)容概念清楚、條理分明、邏輯性強(qiáng)，課堂時(shí)間分配恰當(dāng)。

（四）任課教師要不斷總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合課程特點(diǎn)，盡量采用啟發(fā)式、討論式、探究式等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，避免“滿堂灌”，重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法、分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（五）課堂教學(xué)應(yīng)積極采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

（六）教師要加強(qiáng)課堂管理，注意維持課堂秩序，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，協(xié)助做好學(xué)生考勤工作，對(duì)學(xué)生缺勤、違紀(jì)等情況要做好記錄，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。

（七）按時(shí)上、下課，上課時(shí)要求學(xué)生起立，師生互行注目禮。

第十五條課外輔導(dǎo)

（一）課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是幫助學(xué)生解決疑難、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、啟發(fā)學(xué)生思考、實(shí)行因材施教的必要教學(xué)環(huán)節(jié)。

（二）課外輔導(dǎo)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做到有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、參考書(shū)和文獻(xiàn)資料；指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）課外輔導(dǎo)一般采用輔導(dǎo)答疑的方式進(jìn)行。輔導(dǎo)答疑應(yīng)安排在課外時(shí)間定期進(jìn)行，一般課程每周安排一次或間周一次答疑時(shí)間（2學(xué)時(shí)），答疑時(shí)教師不得缺席，具體答疑時(shí)間、地點(diǎn)等由教師和學(xué)生商定，但必須報(bào)學(xué)院（系）備案，答疑情況要有記錄。

（四）對(duì)學(xué)習(xí)上有困難而又不參加答疑的學(xué)生要采取質(zhì)疑的形式對(duì)其進(jìn)行教育。第十七條作業(yè)要求

（一）任課教師應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)和要求，及時(shí)布置相應(yīng)作業(yè)（包括課外作業(yè)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告、課程設(shè)計(jì)報(bào)告（作業(yè)）等），作業(yè)內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，又要有利于加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（二）教師批改作業(yè)要做到及時(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)格，保質(zhì)保量，教師每次批改作業(yè)的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)1周，作業(yè)原則上必須全部批改并作登記，作業(yè)批改后要及時(shí)返還給學(xué)生，對(duì)不符合要求的作業(yè)應(yīng)退給學(xué)生重做。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要有專(zhuān)門(mén)記載，并收入備課筆記。

（三）教研室主任（系主任、研究室主任、學(xué)科組長(zhǎng)）在期中和期末應(yīng)抽查學(xué)生的作業(yè)，了解本教研室（系、研究室、學(xué)科組）教師批改作業(yè)的情況，并評(píng)定好、中、差三個(gè)等級(jí)，作為考核教師教學(xué)工作的內(nèi)容之一。

（四）作業(yè)情況作為學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，按規(guī)定比例記入課程學(xué)習(xí)總成績(jī)。

第十七條課程考核

考試命題要以教學(xué)大綱為依據(jù)，試卷評(píng)閱、成績(jī)?cè)u(píng)定、考試的組織和要求等必須認(rèn)真執(zhí)行《江南大學(xué)課程考核與管理實(shí)施辦法》。

第十八條實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)

實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)的基本要求見(jiàn)《江南大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理暫行規(guī)定》、《江南大學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作暫行條例》、《江南大學(xué)本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作考核辦法》、《江南大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理暫行辦法》、《江南大學(xué)本科學(xué)生實(shí)習(xí)工作暫行規(guī)定》。

第十九條課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

（一）課程設(shè)計(jì)工作的基本要求見(jiàn)《江南大學(xué)關(guān)于課程設(shè)計(jì)的若干規(guī)定》。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的基本要求見(jiàn)《江南大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例》。

第四章紀(jì)律、考核與獎(jiǎng)懲

第二十條教學(xué)紀(jì)律

（一）為保證良好的教學(xué)秩序，已排定的課表，一般不作更改，開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，不得更改。教師外出兼課、聽(tīng)課或出差等應(yīng)堅(jiān)持服從校內(nèi)課表的原則。任課教師因病因事請(qǐng)假不能上課時(shí)，教研室（系、研究室、學(xué)科組）應(yīng)說(shuō)明情況，填寫(xiě)調(diào)、停課申請(qǐng)單，經(jīng)學(xué)院（系）領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)后由任課教師或教學(xué)秘書(shū)（或教務(wù)員）報(bào)教務(wù)處核準(zhǔn)，停課必須安排補(bǔ)課。

（二）任課教師必須嚴(yán)格按教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容和教學(xué)日歷排定的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。在保證大綱基本要求的前提下，教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也可介紹不同的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，但不應(yīng)講述與課程內(nèi)容、課程學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不得散布任何違背四項(xiàng)基本原則的思想觀點(diǎn)，不得任意增減課時(shí)。

第二十一條教學(xué)工作考核

各學(xué)院（系）負(fù)責(zé)對(duì)教師的全面考核，考核教師教學(xué)工作要以教師的主要職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)效果為基本內(nèi)容，著重考核教書(shū)育人中的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)。考核目的著眼于實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，幫助教師克服薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)水平。考核方式主要有：

（一）個(gè)人小結(jié)。教師每年都要對(duì)自己完成的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，認(rèn)真填寫(xiě)《江南大學(xué)教師工作登記表》，個(gè)人小結(jié)必須實(shí)事求是，既要肯定成績(jī)，又要找出差距。

（二）組織考核。由教研室主任（系主任、研究室主任、學(xué)科組長(zhǎng)）組織教研室（系、研究室、學(xué)科組）有關(guān)人員，根據(jù)平時(shí)聽(tīng)課、民意測(cè)驗(yàn)、班主任、輔導(dǎo)員提供的意見(jiàn)，參照學(xué)生評(píng)教、教學(xué)檢查等掌握的情況，對(duì)教師的小結(jié)認(rèn)真核實(shí)，提出教師教學(xué)工作考核評(píng)語(yǔ)。

（三）學(xué)院（系）教學(xué)副院長(zhǎng)（副主任）應(yīng)認(rèn)真審查教師教學(xué)工作考核評(píng)語(yǔ)，簽署意見(jiàn)。

第二十二條獎(jiǎng)懲

（一）對(duì)在教書(shū)育人、教學(xué)質(zhì)量、教材建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)管理等方面做出突出成績(jī)的教師和教學(xué)任務(wù)飽滿、教學(xué)效果好的教師，經(jīng)學(xué)院系（室）推薦，由校評(píng)定，可授予相應(yīng)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)以精神鼓勵(lì)為主，輔以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。具體方式有：通報(bào)表?yè)P(yáng)，發(fā)給獎(jiǎng)狀、證書(shū)、獎(jiǎng)?wù)?、?jiǎng)品或獎(jiǎng)金。

（三）凡工作成績(jī)卓著，作出重大貢獻(xiàn)的教師，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，給予破格提升和晉級(jí)。

（四）凡擅自停課、調(diào)課或私自請(qǐng)人代課，上課遲到，提前下課，考試成績(jī)逾期不登記或不報(bào)送有關(guān)部門(mén)，未經(jīng)批準(zhǔn)擅自減少學(xué)時(shí)，批改作業(yè)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）不認(rèn)真，考核評(píng)分馬虎或隨意送分，監(jiān)考不負(fù)責(zé)，泄露考題等行為均以教學(xué)事故論處。教學(xué)事故的認(rèn)定和處理按《江南大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理暫行規(guī)定》執(zhí)行。

（五）凡學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)反映教學(xué)效果極差的課程任課教師，必須限期整改，達(dá)不到要求的，應(yīng)調(diào)離教學(xué)工作崗位。

第二十三條對(duì)教師的業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等均歸入教師本人業(yè)務(wù)檔案。

第五章附則

第二十四條兼課

（一）外聘兼課教師開(kāi)課前由學(xué)院（系）審定，并經(jīng)教務(wù)處核準(zhǔn)，必要時(shí)由聘請(qǐng)單位組織試講或聽(tīng)課檢查，一經(jīng)聘任，必須嚴(yán)格履行主講教師職責(zé)。

（二）校內(nèi)兼課教師首次擔(dān)任計(jì)劃內(nèi)教學(xué)任務(wù)，必須在任課所在學(xué)院（系）試講，教材、教學(xué)大綱和教案齊備，并取得該學(xué)院（系）認(rèn)可，經(jīng)本人所在單位領(lǐng)導(dǎo)和課程所屬學(xué)院（系）同意后報(bào)人事處、教務(wù)處審核，主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)，一經(jīng)聘任，必須嚴(yán)格按本規(guī)范組織教學(xué)。

第二十五條本規(guī)范自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權(quán)在教務(wù)處。

第二篇：福建農(nóng)林大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范(修訂)

福建農(nóng)林大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范（修訂）

第一條 為適應(yīng)高等教育改革發(fā)展的需要，進(jìn)一步規(guī)范我校教師教學(xué)工作，明確教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)，穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，制定本工作規(guī)范。

第二條 福建農(nóng)林大學(xué)從事教學(xué)工作的人員須遵守本工作規(guī)范。

第一章 基本要求

第三條 熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，努力學(xué)習(xí)教育理論，研究教育規(guī)律，解放思想，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第四條 熱愛(ài)教育事業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)工作。

第五條 遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，為人師表，教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，注重學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

第六條 系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，積極參加教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)，注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

第二章 任課資格

第七條 新教師必須參加崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、高等學(xué)校教師職業(yè)道德等課程。所有開(kāi)課教師必須持有具備上課資格的教師資格證。

第八條 所有課程均實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制。主講教師應(yīng)選聘學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好，具有講師職稱(chēng)以上的教師或研究生（含雙學(xué)位）畢業(yè)以上學(xué)歷資格的教師擔(dān)任。某些課程因特殊情況由不具備研究生資格的助教主講的，所在系（教研室）必須指定講師以上教師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，經(jīng)所在學(xué)院院長(zhǎng)同意后，才能擔(dān)任課程主講任務(wù)。

第九條 新教師在首次獨(dú)立擔(dān)任某門(mén)課程的主講教師前，必須填寫(xiě)“新開(kāi)課申報(bào)表”，由所在系（教研室）組織進(jìn)行試講，通過(guò)考核評(píng)議認(rèn)可并經(jīng)分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審核后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，方可正式開(kāi)課。

第十條 根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃需要，擬開(kāi)設(shè)新課程的教師，應(yīng)提前一學(xué)期向系（教研室）申請(qǐng)，填寫(xiě)“開(kāi)新課申報(bào)表”，由系（教研室）對(duì)課程教學(xué)大綱、教材和有關(guān)教學(xué)參考資料以及實(shí)踐教學(xué)條件進(jìn)行審查，確認(rèn)其具備開(kāi)課的基本要求，經(jīng)分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)審核后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。

第十一條 教師開(kāi)設(shè)新課程應(yīng)具備以下條件：

1、有完整的課程教學(xué)大綱、授課教案和詳細(xì)講稿。

2、有適用的教材、講義或參考書(shū)，有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)及其他輔助教學(xué)資料。

3、對(duì)該學(xué)科領(lǐng)域有系統(tǒng)深入的研究，積累了相當(dāng)數(shù)量的資料；掌握了擬開(kāi)課程的基本內(nèi)容，熟悉教材。

4、具備開(kāi)課的基本教學(xué)條件和教學(xué)手段。

第三章 課堂教學(xué)

第十二條 課程教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。課程教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃、預(yù)定教學(xué)目的和計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)制定，經(jīng)學(xué)院審批后報(bào)教務(wù)處備案，在教學(xué)過(guò)程中一般不得輕易更動(dòng)。若因特殊情況需要更動(dòng)教學(xué)大綱，必須提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)系（教研室）主任及院長(zhǎng)審批后報(bào)教務(wù)處備案。

第十三條 各門(mén)課程都應(yīng)選用適當(dāng)?shù)慕滩?，指定合適的中、外文參考書(shū)目、資料或輔助教學(xué)用書(shū)，配備有益于融匯貫通所學(xué)知識(shí)的習(xí)題材料，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。選用教材時(shí)應(yīng)注重體系內(nèi)容有較強(qiáng)的科學(xué)性、先進(jìn)性，對(duì)學(xué)習(xí)者具有啟發(fā)性、適用性。

第十四條 任課教師在開(kāi)課前必須明確本課程與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，以及先行課的教學(xué)情況和后續(xù)課的安排，處理好課程間的銜接。要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，確定合理的教學(xué)進(jìn)度，采用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，并注重因材施教。

第十五條 任課教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)應(yīng)有教案和講稿。備課時(shí)必須按教學(xué)大綱要求，深入鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，大量閱讀參考文獻(xiàn)，抓住基本概念、基本理論、基本技能和各章節(jié)的基本要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷吸收和消化最新信息，不斷更新教案，寫(xiě)出詳細(xì)講稿。

第十六條 課堂講授是大學(xué)教學(xué)中最基本的、重要的教學(xué)形式，要貫徹少而精、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合等教學(xué)原則。課堂講授提倡啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

第十七條 課堂講授應(yīng)努力做到理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言精煉，板書(shū)工整，儀態(tài)端莊，精神飽滿，富有激情；同時(shí)應(yīng)著重講思路、講概念的引入、講理論形成的來(lái)龍去脈及其相互聯(lián)系；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展；積極采用多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量，提高教學(xué)質(zhì)量。

第十八條 上課伊始，教師要以適當(dāng)方式作自我介紹，以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解。教師在扼要介紹本課程教學(xué)計(jì)劃之后，應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明作業(yè)、實(shí)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)（期中和期末考試）等在總評(píng)成績(jī)中所占的比重。任課教師要注意維持課堂秩序，教育和督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理，并于課后向?qū)W生所在學(xué)院或校教務(wù)處反映。任課教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，認(rèn)真考勤，對(duì)缺課、曠課累計(jì)超過(guò)該課程教學(xué)時(shí)數(shù)三分之一及以上的學(xué)生，取消其參加該課程結(jié)束考試的資格，并在課程結(jié)束考試前2周將取消考試資格的學(xué)生名單報(bào)送到學(xué)生所在學(xué)院。

第十九條 任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況編制案例和習(xí)題集，確定習(xí)題課的次數(shù)和內(nèi)容，配合教學(xué)進(jìn)度組織好習(xí)題課。習(xí)題課一般應(yīng)以教師指導(dǎo)為主，通過(guò)精選典型例題進(jìn)行講解，使學(xué)生加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握，提高思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

第二十條 任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真組織課堂討論。討論前教師、學(xué)生都要做好充分準(zhǔn)備，討論的題目應(yīng)是課程的核心問(wèn)題和學(xué)生的疑難問(wèn)題，也可增加一些有深度的、與該課程內(nèi)容相關(guān)的、反映科學(xué)技術(shù)發(fā)展或科技界、學(xué)術(shù)界有爭(zhēng)議的問(wèn)題。政治理論課的討論應(yīng)聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)改革的新課題，討論中，教師要圍繞教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)言，并及時(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。

第四章 課外輔導(dǎo)與批改作業(yè)

第二十一條 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要輔助形式。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑，并將輔導(dǎo)答疑的時(shí)間、地點(diǎn)、方式通知學(xué)生。教師要及時(shí)了解教學(xué)效果，幫助學(xué)生解除疑難問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。教師在輔導(dǎo)答疑中既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。為利于及時(shí)輔導(dǎo)和答疑，提倡建設(shè)課程網(wǎng)站，建立師生溝通平臺(tái)。

第二十二條 教師對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)包括：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和參考書(shū)、查閱專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料；解答疑難問(wèn)題；幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和自學(xué)能力。

第二十三條 各門(mén)課程均應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求布置相應(yīng)適量的作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，又要注重加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高分析能力。教師應(yīng)按時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)一般應(yīng)全部批改，某些作業(yè)量較大，經(jīng)系（教研室）主任同意，可以適當(dāng)減少批改量，但不得少于三分之一。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的突出共性問(wèn)題，要專(zhuān)門(mén)記載，及時(shí)分析講評(píng)，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)工作。

第二十四條 主講教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上和教學(xué)方法上對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。輔導(dǎo)教師必須跟班聽(tīng)課，以熟悉課程內(nèi)容，在輔導(dǎo)過(guò)程中要注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生的意見(jiàn)和要求以及學(xué)習(xí)中的傾向性問(wèn)題，及時(shí)向主講教師反映，以便提高課堂教學(xué)效果。

第五章 實(shí)踐教學(xué)

第二十五條 實(shí)踐教學(xué)是理論與實(shí)際相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生基本操作技能和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和踏實(shí)工作作風(fēng)的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。

第二十六條 任課教師要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革和方法的改進(jìn)，應(yīng)編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求和內(nèi)容，開(kāi)設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

第二十七條 指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱要求認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)好講稿和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)提綱，并預(yù)先試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查儀器、設(shè)備的性能和實(shí)驗(yàn)材料的有效性和安全性，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。

第二十八條 實(shí)驗(yàn)課應(yīng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)檢查。學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)不準(zhǔn)參加實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)前要重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、要求以及儀器設(shè)備性能、操作規(guī)程和注意事項(xiàng)等，實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)在場(chǎng)巡回指導(dǎo)、答疑，實(shí)驗(yàn)后，要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)不符合要求或數(shù)據(jù)不完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，應(yīng)退還學(xué)生，令其重做。

第二十九條 實(shí)習(xí)包括課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。課程實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)須按實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的要求進(jìn)行。實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)或?qū)嵙?xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)單位由學(xué)院或系（教研室）組織教師擬定，并負(fù)責(zé)聯(lián)系落實(shí)。社會(huì)實(shí)踐（尤其是文科的社會(huì)調(diào)查）也應(yīng)納入教學(xué)計(jì)劃，注重與專(zhuān)業(yè)結(jié)合，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程要有周密的安排（甚至是逐日活動(dòng)的安排）。

第三十條 學(xué)院應(yīng)安排有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)或?qū)嵙?xí)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，審閱學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告，考核學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，并做好實(shí)習(xí)隊(duì)（組）的總結(jié)工作。實(shí)習(xí)中遇到有重大問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向?qū)W院或?qū)W校匯報(bào)。

第三十一條 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的配備視學(xué)生數(shù)和實(shí)習(xí)性質(zhì)而定。實(shí)習(xí)前由學(xué)院或系（教研室）召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，宣布實(shí)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行組織紀(jì)律和安全等方面的教育，實(shí)習(xí)結(jié)束后要進(jìn)行書(shū)面總結(jié)。實(shí)習(xí)計(jì)劃和書(shū)面總結(jié)經(jīng)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審閱后，由學(xué)院歸檔。

第三十二條 有課程論文（設(shè)計(jì)）的課程，其所在系（教研室）應(yīng)編寫(xiě)好課程論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)書(shū)，注明具體要求，列出必要的參考文獻(xiàn)。擔(dān)任課程主講的教師應(yīng)全面負(fù)責(zé)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。

第三十三條 課程論文（設(shè)計(jì)）的題目應(yīng)具有一定的典型性和實(shí)用性，課程論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)在教師指導(dǎo)下以學(xué)生獨(dú)立完成為主，既要嚴(yán)格要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，又要加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和工作的能力。課程論文（設(shè)計(jì)）完成后，要進(jìn)行質(zhì)疑或答辯，并結(jié)合課程論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量、獨(dú)立工作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等評(píng)定成績(jī)。

第三十四條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題要盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和社會(huì)實(shí)際。題目應(yīng)經(jīng)系（教研室）認(rèn)真討論，以保證選題準(zhǔn)確、合理、切實(shí)可行。系（教研室）要選派有教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)工作，初次指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教師，要由有經(jīng)驗(yàn)的教師加以協(xié)助。

第三十五條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)的評(píng)定，必須采用答辯方式。各專(zhuān)業(yè)要按學(xué)科方向成立答辯委員會(huì)，也可邀請(qǐng)科研生產(chǎn)部門(mén)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員參加答辯會(huì)。答辯時(shí)既要向?qū)W生質(zhì)詢(xún)課題中的關(guān)鍵問(wèn)題，也要考查學(xué)生掌握基本理論、基本知識(shí)、基本技能的情況和分析解決問(wèn)題的能力。

第六章 課程考核

第三十六條 任課教師應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)及教學(xué)要求選擇適當(dāng)?shù)目己朔绞健Ｆ谀┛荚嚾粘逃山虅?wù)處與各學(xué)院協(xié)調(diào)后公布，任課教師和監(jiān)考人員不得隨意變更考試日程和地點(diǎn)。

第三十七條 任課教師應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，安排好輔導(dǎo)答疑，但不能給學(xué)生劃范圍、圈重點(diǎn)，不得以任何方式泄露考題，考試時(shí)不得給學(xué)生以任何暗示。

第三十八條 課程結(jié)束考試要嚴(yán)格按照《福建農(nóng)林大學(xué)考試命題與試卷管理辦法》執(zhí)行。

第三十九條 監(jiān)考教師須按照《福建農(nóng)林大學(xué)監(jiān)考人員工作規(guī)范（修訂）》及《福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)生考試紀(jì)律及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行，忠于職守，嚴(yán)格監(jiān)考，維持考場(chǎng)秩序，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)和作弊行為要及時(shí)按規(guī)定處理。

第四十條 考試成績(jī)?cè)u(píng)定須按照《福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)生考試成績(jī)管理辦法》執(zhí)行。課程成績(jī)應(yīng)由期末考試成績(jī)和平時(shí)考核成績(jī)綜合評(píng)定，期末考試成績(jī)一般占60-70%，平時(shí)成績(jī)一般占30-40%，可根據(jù)課程特點(diǎn)，確定上述各部分比例。所有課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)成績(jī)一律按百分制記分。

第四十一條 課程結(jié)束成績(jī)的評(píng)定，應(yīng)按試卷的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，并由復(fù)核人進(jìn)行復(fù)核。一般課程成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)在考試后5個(gè)工作日內(nèi)完成，同一課程考試超過(guò)5個(gè)自然班的成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)在7個(gè)工作日內(nèi)完成，并將成績(jī)?cè)诮虅?wù)管理系統(tǒng)“成績(jī)錄入”模塊進(jìn)行成績(jī)錄入，再按專(zhuān)業(yè)年級(jí)打印簽字后，送達(dá)學(xué)生所在學(xué)院教務(wù)員。

第七章 教學(xué)紀(jì)律

第四十二條 承擔(dān)教學(xué)任務(wù)是教師的職責(zé)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要服從所在學(xué)院和系（教研室）的工作安排，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真完成規(guī)定的教學(xué)工作量。

第四十三條 任課教師必須嚴(yán)格按照課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱及規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)，不得隨意增減或變更教學(xué)內(nèi)容。在保證大綱基本要求的前提下，教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或介紹不同學(xué)術(shù)見(jiàn)解。但不得散布違背四項(xiàng)基本原則的言論以及其它錯(cuò)誤思想和觀點(diǎn)，不得進(jìn)行有悖社會(huì)公德的活動(dòng)。

第四十四條 任課教師應(yīng)提早進(jìn)入上課教室或?qū)嵺`場(chǎng)所，不得擅離工作崗位，不得遲到、早退，不得吸煙，上課時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)。教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，違者以教學(xué)事故論處。

第四十五條 課程表排定實(shí)施后，任課教師必須嚴(yán)格按照課程表開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)進(jìn)程中，如有特殊情況需要臨時(shí)調(diào)（停）課的，應(yīng)按照《福建農(nóng)林大學(xué)關(guān)于教師調(diào)（停）課的若干規(guī)定》辦理。未經(jīng)開(kāi)課單位、修課學(xué)院及教務(wù)處同意，任何人不得擅自調(diào)課、停課、調(diào)整任課教師和改變教學(xué)進(jìn)程，若有違反，按教學(xué)事故有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。有調(diào)（停）課的教師，必須按規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)課，補(bǔ)課時(shí)間、地點(diǎn)，由任課教師本人通知所在班級(jí)學(xué)生，特殊情況下可由學(xué)院代辦。無(wú)故不補(bǔ)課的，按教學(xué)事故處理。

第八章 教學(xué)法研究

第四十六條 開(kāi)展教學(xué)法研究是提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)有效措施，研究工作要緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際，重視研究出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重因材施教。教師要積極參加系（教研室）組織的教學(xué)法研究活動(dòng)，要提高對(duì)教學(xué)法研究重要性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)安排時(shí)間學(xué)習(xí)教育基本理論，鉆研教材，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)水平。

第四十七條 教學(xué)法研究包括教學(xué)思想、觀念的研討，課程內(nèi)容與體系的改革，教材研究教學(xué)方法探討，疑難問(wèn)題分析，設(shè)備儀器功能開(kāi)發(fā)與利用，新教具研制，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析等方面。通過(guò)這些活動(dòng)，達(dá)到更新教育思想，提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的目的。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)法研究帶動(dòng)和指導(dǎo)青年教師更快地適應(yīng)教學(xué)工作，成為合格的教師。

第九章 附 則

第四十八條 本規(guī)范適用于全日制本、專(zhuān)科教學(xué)工作。

第四十九條 本規(guī)范自頒布之日起施行，原《福建農(nóng)林大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范》（閩農(nóng)林大教字[2001]45號(hào)）同時(shí)廢止。

第五十條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

（資料來(lái)源：校教務(wù)處網(wǎng)站 http://004km.cn/jwc/article_view.asp?id=98）

第三篇：《教師教學(xué)工作規(guī)范》

教師教學(xué)工作規(guī)范

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，為加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使教師明確在承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)中的職責(zé)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教師教學(xué)工作規(guī)范。

一、教師職責(zé)

1、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針。學(xué)習(xí)、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)。

2、遵守學(xué)院工作的有關(guān)規(guī)定。努力提高自身道德的修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，知榮明恥，以身作則、為人師表。

3、積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，按規(guī)定保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和觀念，積極參加教學(xué)研究和教育改革，努力掌握教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

5、刻苦鉆研科學(xué)知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐和科研實(shí)踐，不斷提高自身的學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)水平。

6、教書(shū)育人，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。

二、教學(xué)行為規(guī)范

（一）授課計(jì)劃

教師接受教學(xué)任務(wù)后，必須在認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定授課計(jì)劃一式四份。教師的授課計(jì)劃須經(jīng)系部主任審核、簽字、蓋章，并按規(guī)定時(shí)間報(bào)教務(wù)處審批后，才能執(zhí)行。

（二）教案

任課教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n并書(shū)寫(xiě)教案，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，由各系（部）主任檢查本系（部）教研室主任的教案，由教研室主任檢查本室其他授課教師的教案一次。平時(shí)，教學(xué)工作委員會(huì)、督導(dǎo)小組的成員及教師所在教研室主任、系（部）主任、副主任、教務(wù)處和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可隨時(shí)抽查教師教案，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案授課。

（三）上課

1、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)課，保證每節(jié)課的授課質(zhì)量。

2、教師必須準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到，不拖堂，不提前下課，要做好每節(jié)課學(xué)生考勤，對(duì)缺課學(xué)生要及時(shí)向?qū)W生管理部門(mén)反映。

3、教師上課要衣著整潔、儀表大方。上課時(shí)要關(guān)閉手機(jī)，不接打手機(jī)，不吸煙，不坐著講課，不做與上課無(wú)關(guān)的事。

4、教師授課語(yǔ)言要文明、行為要規(guī)范。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不使用傷害學(xué)生的語(yǔ)言，不辱罵、體罰學(xué)生。正確的使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

5、課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面思想教育，不準(zhǔn)宣揚(yáng)不健康的思想和違反政治原則的言論。

6、教師上課要積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量；要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極、合理、正確地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

7、教師講課要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，完成所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。如必須變更教學(xué)計(jì)劃（不超過(guò)規(guī)定學(xué)時(shí)），要事先報(bào)告，凡變更2—6學(xué)時(shí)的，經(jīng)教研室主任批準(zhǔn)；變更6—10學(xué)時(shí)的，經(jīng)系（部）主任批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案；更動(dòng)在10學(xué)時(shí)以上，需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，并修訂教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)內(nèi)容。

（四）習(xí)題與批改

1、各門(mén)理論課程都應(yīng)按單元或章節(jié)給學(xué)生布置有一定難易梯度、題量適中的作業(yè)題，督促學(xué)生按時(shí)完成。對(duì)缺交作業(yè)的學(xué)生，要令其補(bǔ)作補(bǔ)交。

2、教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，并作好記錄。原則上所有課程的作業(yè)應(yīng)全部批改，特殊情況不能全部批改的需提出申請(qǐng)，并報(bào)系（部）、教務(wù)處審批；教師的作業(yè)批改情況除隨機(jī)抽查外，還應(yīng)由系（部）在每學(xué)期的期中和期末各組織一次檢查。

（五）輔導(dǎo)與答疑

1、任課教師均需進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑，具體時(shí)間、地點(diǎn)由系（部）或教研室安排（報(bào)教務(wù)處備案），每位任課教師的輔導(dǎo)時(shí)間平均每周每門(mén)課不得少于30分鐘。

2、輔導(dǎo)答疑主要是解決講授中存在的各類(lèi)問(wèn)題，但也可視具體情況，或向?qū)W生質(zhì)疑，或?qū)?yōu)秀學(xué)生深入學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，以達(dá)到“因材施教”的目的。

3、輔導(dǎo)答疑情況在系（部）的“教學(xué)日志”上登記，凡未輔導(dǎo)答疑或雖輔導(dǎo)但無(wú)法核查的，均作未輔導(dǎo)答疑對(duì)待，并按相關(guān)考核辦法扣除考核分，直至批評(píng)、通報(bào)或處分。

（六）考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1、嚴(yán)格考核。期中和期末考試著重考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的掌握情況，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作技能和動(dòng)手能力的考核。教師應(yīng)按照考試安排表和《監(jiān)考守則》認(rèn)真地履行監(jiān)考任務(wù)。

2、科學(xué)命題。試題應(yīng)反映課程的基本要求，難易適度，份量適當(dāng)，內(nèi)容復(fù)蓋面要廣，避免偏、怪、難題。試題要新穎靈活，沒(méi)有知識(shí)性錯(cuò)誤和歧義。要嚴(yán)格做好試題的保密，嚴(yán)禁向?qū)W生泄題。

3、認(rèn)真評(píng)卷。評(píng)卷教師按規(guī)定的時(shí)間到指定的地點(diǎn)集中流水閱卷。閱卷要細(xì)心認(rèn)真，堅(jiān)持評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，把握統(tǒng)一尺度，合分要認(rèn)真細(xì)致，杜絕隨意性。評(píng)卷結(jié)束要及時(shí)做好試卷和成績(jī)分析，查找教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)。

4、規(guī)范成績(jī)。除體育課外，其余各門(mén)課程期末考試成績(jī)占50%—70%，平時(shí)成績(jī)占50%—30%，考查科目平時(shí)成績(jī)所占比重可以更大。

5、成績(jī)上報(bào)。學(xué)生成績(jī)冊(cè)（含考試、考查）一般應(yīng)在考試結(jié)束后三天之內(nèi)由任課、閱卷教師和教研室主任簽字后及時(shí)上交系（部），由開(kāi)課系部負(fù)責(zé)錄入成績(jī)管理系統(tǒng)。獨(dú)立開(kāi)課的實(shí)踐課，應(yīng)在實(shí)踐結(jié)束后一周內(nèi)上報(bào)成績(jī)（作業(yè)批改量較大的課程設(shè)計(jì)等允許兩周內(nèi)上報(bào)成績(jī)）。

6、試卷分析。教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)、及時(shí)上交《考試分析表》。

（七）實(shí)踐指導(dǎo)

1、實(shí)踐課指導(dǎo)教師均應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱，事先編寫(xiě)好實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)踐教學(xué)大綱與實(shí)踐教學(xué)授課計(jì)劃。經(jīng)系（部）、教務(wù)處審批后執(zhí)行。

2、學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師要巡回指導(dǎo)。學(xué)生集體在院外實(shí)習(xí)，教師應(yīng)跟班組織指導(dǎo)。

3、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)報(bào)告，指導(dǎo)教師應(yīng)全批全改。根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐課中的表現(xiàn)，實(shí)踐報(bào)告及實(shí)際技能考核評(píng)定實(shí)踐課的成績(jī)。

4、指導(dǎo)教師在各類(lèi)實(shí)習(xí)（認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)、頂崗等）結(jié)束后兩周內(nèi)作出書(shū)面總結(jié)交系（部）。

（八）畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文指導(dǎo)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（含課程設(shè)計(jì)）或論文指導(dǎo)教師應(yīng)從專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真選好課題，制訂設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)或論文指導(dǎo)書(shū)和任務(wù)書(shū)，作好必要的參考資料的準(zhǔn)備，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生擬定好工作計(jì)劃及總體方案。

2、在畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文寫(xiě)作過(guò)程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。注意經(jīng)常了解學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)行或論文寫(xiě)作情況，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，查閱資料，綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文成績(jī)應(yīng)依據(jù)設(shè)計(jì)成果（含圖紙、說(shuō)明書(shū)等）或論文評(píng)語(yǔ)和平時(shí)考核（質(zhì)疑）成績(jī)綜合評(píng)定，平時(shí)成績(jī)占30％左右；要加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，杜絕抄襲現(xiàn)象。

4、學(xué)生中的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文一般不超過(guò)15％，必須經(jīng)過(guò)答辯產(chǎn)生，由系（部）主任簽字后交教務(wù)處，力爭(zhēng)每年編輯一套《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（或畢業(yè)論文）集》，存入學(xué)院檔案室。

5、為方便學(xué)生就業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文可結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)綜合訓(xùn)練進(jìn)行，針對(duì)實(shí)習(xí)單位實(shí)際選題，確定訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)要求，由指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，其考核可采取評(píng)閱、答辯、實(shí)際操作等形式。

三、教學(xué)事故的認(rèn)定和處理

（一）教學(xué)事故的定義

教學(xué)事故是指在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中因人為因素而引發(fā)的導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂、教學(xué)質(zhì)量下降等影響較為重大的事件或行為。

（二）教學(xué)事故的認(rèn)定

教學(xué)事故涉及課堂教學(xué)、考試與成績(jī)管理、教學(xué)管理、教學(xué)保障等教學(xué)與管理的不同環(huán)節(jié)。凡屬于下列情況之一者，均認(rèn)定為教學(xué)事故：

1、上課遲到、早退和中途脫崗。

2、未經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn)，擅自變更教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，時(shí)間誤差達(dá)一周以上。

3、變相體罰學(xué)生。

4、因教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，造成2000元以下經(jīng)濟(jì)損失。

5、在監(jiān)考過(guò)程中違犯監(jiān)考有關(guān)規(guī)定，在閱卷中徇私舞弊或卷面與登錄成績(jī)不符。

6、上課時(shí)使用手機(jī)、課堂上吸煙。

7、擅自調(diào)課。

8、不按要求進(jìn)行答疑、輔導(dǎo)和批改專(zhuān)業(yè)。

9、上課不做考勤記錄。

10、到崗而不開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)（看課、放任學(xué)生自習(xí)）。

凡屬下列情況之一者，均認(rèn)定為重大教學(xué)事故：

1、上課散布違反四項(xiàng)基本原則的言論或不健康內(nèi)容。

2、曠課或擅自停課。

3、未經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn)，擅自變更教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，時(shí)間誤差達(dá)兩周以上。

4、體罰、毆打或辱罵學(xué)生。

5、因教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，造成經(jīng)濟(jì)損失2000元以上或使學(xué)生致傷。

6、在試卷命題、印制、傳送、保管過(guò)程中故意泄露試題內(nèi)容、監(jiān)考中丟失試卷。

7、私自在任課班級(jí)出售教材、參考書(shū)、磁帶、磁盤(pán)或進(jìn)行其它經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)。

8、無(wú)教案授課。

（三）教學(xué)事故的處理辦法

1、任課教師出現(xiàn)一次教學(xué)事故，扣除當(dāng)月文明獎(jiǎng)和本學(xué)期課時(shí)津貼100元；出現(xiàn)一次重大教學(xué)事故，扣除當(dāng)月文明獎(jiǎng)和本學(xué)期課時(shí)津貼300元。

2、任課教師學(xué)期多次出現(xiàn)教學(xué)事故，文明獎(jiǎng)和課時(shí)津貼的扣除則累計(jì)。

3、凡一年內(nèi)出現(xiàn)一次教學(xué)事故者，取消當(dāng)年一切評(píng)先資格；出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故，當(dāng)年不得晉級(jí)和晉升職稱(chēng)。

4、若系部在一年內(nèi)出現(xiàn)教學(xué)事故或重大教學(xué)事故人次達(dá)到該系部總?cè)藬?shù)的10％，則取消該系部當(dāng)年評(píng)先資格。

四、教師考勤管理

1、請(qǐng)假者必須出具能夠說(shuō)明正當(dāng)理由的證據(jù)或事實(shí)，由系主任簽署具體意見(jiàn)后，按審批權(quán)限逐級(jí)審批。系主任審批權(quán)限為1—3天，3—5天由主管副院長(zhǎng)審批，超過(guò)5天由院長(zhǎng)審批。

2、由各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)的假條，須到教務(wù)處備案。

3、請(qǐng)假者請(qǐng)假期間的課由系里統(tǒng)一調(diào)配，填寫(xiě)好調(diào)課單報(bào)教務(wù)處，必須安排有人按教學(xué)計(jì)劃上課，嚴(yán)禁看課。

4、請(qǐng)假者必須先辦理請(qǐng)假手續(xù)，后離崗，沒(méi)有按照審批權(quán)限獲得最后批準(zhǔn)的請(qǐng)假者，應(yīng)堅(jiān)持正常工作，不得擅自離崗，否則，按曠工處理。

5、請(qǐng)假者假期期滿，應(yīng)主動(dòng)找系主任銷(xiāo)假，逾期不銷(xiāo)假者按曠工處理。

五、教師調(diào)課停課管理

1、授課時(shí)間表一經(jīng)公布，教師學(xué)生必須嚴(yán)格執(zhí)行不得擅自改動(dòng)，自由調(diào)整。涉及教學(xué)計(jì)劃和任課教師的變更，必須報(bào)經(jīng)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)，教務(wù)處備案。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周任課教師一般情況不允許調(diào)課、停課，如有特殊情況必須由所在教學(xué)單位負(fù)責(zé)安排教師代課。

3、凡需要調(diào)課者，均應(yīng)在兩天前親自向所在系部領(lǐng)取調(diào)停課手續(xù)單，詳細(xì)填寫(xiě)調(diào)課原因，注明起止，由系主任批準(zhǔn)后到教務(wù)處備案。一般不得由他人代辦。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自調(diào)、停課的，無(wú)論補(bǔ)上與否，勻作無(wú)故缺課處理。

4、病假（附有醫(yī)生證明）、事假調(diào)課一般應(yīng)附有經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的請(qǐng)假報(bào)告。

5、外出參加各種會(huì)議的調(diào)課，無(wú)論時(shí)間長(zhǎng)短，必須附有主管院長(zhǎng)簽字同意的會(huì)議通知單。

6、教師因停課進(jìn)行補(bǔ)課時(shí)，一般安排在學(xué)生自習(xí)時(shí)間。

7、未經(jīng)批準(zhǔn)，任課教師不得私自通知學(xué)生停課，主講教師之間，不準(zhǔn)私自調(diào)換課程。

六、說(shuō)明

本規(guī)定由教務(wù)處和系部共同負(fù)責(zé)實(shí)施，并同樣適用于兼職教師。未盡事宜由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：教師教學(xué)工作規(guī)范

教師教學(xué)工作規(guī)范

第一章 總 則

第一條為了規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，特制定本規(guī)范。

第二條教書(shū)育人是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)，教師應(yīng)遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，遵守教師教學(xué)規(guī)范的有關(guān)要求規(guī)定，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師必須熱愛(ài)祖國(guó)，守法遵紀(jì)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

第二章 教師職責(zé)

第三條教師的職責(zé)

1、教書(shū)育人。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、品德和作風(fēng)進(jìn)行言傳身教，并經(jīng)常與班主任交流信息，共同解決教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織管理和指導(dǎo),保證正常的教學(xué)秩序。

3、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生情況，嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能組織教學(xué),采用有個(gè)性、有特色的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平等運(yùn)用正確的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

4、負(fù)責(zé)授課課程的考試、考核，及時(shí)評(píng)定學(xué)生成績(jī)，做好成績(jī)分析和上報(bào)工作。

5、根據(jù)教育教學(xué)的需要，積極參加教研教改活動(dòng)。

第三章 教師教學(xué)紀(jì)律和行為規(guī)范

第四條教師教學(xué)紀(jì)律

1、教師執(zhí)教期間，必須堅(jiān)守崗位，自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律制度。

2、所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé)。

3、教師應(yīng)服從教務(wù)處和教研組的工作分配與安排，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，包括臨時(shí)安排的工作。

4、不得擅自停課、缺課、調(diào)課或請(qǐng)人代課，若有特殊情況必須請(qǐng)假，按規(guī)定程序執(zhí)行。

5、嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不得遲到、早退。第五條教師的行為規(guī)范

1、教師進(jìn)入課堂應(yīng)做到服飾整潔，儀表端莊，言談得體，舉止文明。

2、任課教師上課時(shí)應(yīng)掌握學(xué)生的出勤情況，抽查點(diǎn)名，每學(xué)期抽查點(diǎn)名不應(yīng)少于上課次數(shù)的1/3。

3、教師必須用普通話教學(xué)，課堂教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范。

第四章 教學(xué)文件

第六條教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是組織教學(xué)的依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)審定實(shí)施，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，任何單位或個(gè)人不得擅自更改。

第七條列入《教學(xué)計(jì)劃》中的課程或教學(xué)環(huán)節(jié)，必須根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)要求制訂配套的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱由教科室主持制定，報(bào)分管教學(xué)校長(zhǎng)審批。

教學(xué)大綱應(yīng)包括：（1）課程性質(zhì)和任務(wù)。（2）課程教學(xué)目標(biāo)。

（3）教學(xué)內(nèi)容和要求（基礎(chǔ)模塊、選用模塊、實(shí)踐模塊）。（4）學(xué)時(shí)分配建議。

（5）說(shuō)明（教學(xué)方法、考核辦法）。

第八條各門(mén)課程的授課教師應(yīng)根據(jù)《教學(xué)進(jìn)程表》在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)按規(guī)定填寫(xiě)《授課進(jìn)度計(jì)劃》（一式三份），內(nèi)容包含教學(xué)時(shí)間分配、課程進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等具體安排，并作必要的說(shuō)明，經(jīng)教研組審核、教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行?！妒谡n進(jìn)度計(jì)劃》是課程教學(xué)檢查的依據(jù)，教師不得自行刪減《授課進(jìn)度計(jì)劃》安排的教學(xué)內(nèi)容。

第九條按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，屬學(xué)校法定的教學(xué)任務(wù)，所有承擔(dān)單位或個(gè)人必須認(rèn)真落實(shí)，既不得相互推委或拒不接受，更不得無(wú)理取鬧。

第五章 教學(xué)過(guò)程

第十條備課

1、教師開(kāi)學(xué)前應(yīng)提前寫(xiě)好兩周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫(xiě)好一周教案。理論課程教案應(yīng)根據(jù)《授課進(jìn)度計(jì)劃》按課次編寫(xiě)。不準(zhǔn)沿用舊教案，禁止無(wú)教案上課，否則視作教學(xué)事故予以處理。

2、備課分五個(gè)階段，即學(xué)期備課（了解本專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，掌握本課程教學(xué)大綱，制定學(xué)期課程授課計(jì)劃）、單元備課（理清章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)）、課前備課、課次備課、課后反思。

3、教案編寫(xiě)應(yīng)做到：

（1）備學(xué)生。任課教師在了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真編寫(xiě)教案，擬定練習(xí)題和思考題（無(wú)習(xí)題冊(cè)）。（2）備內(nèi)容。正確地把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，處理好相關(guān)課程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線的實(shí)際，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性，注意補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。

（3）備方法。因材施教，重視學(xué)生的非智力因素，選擇適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能使用多媒體、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，力求做到教學(xué)內(nèi)容與方法的優(yōu)化組合。

（4）備教具。做好教學(xué)模型、掛圖、演示實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備工作，使教學(xué)用具處于完備狀態(tài)。

4、提倡使用電子教案和集體備課。使用集體備課教案的教師必須進(jìn)行二次備課。第十一條授課

1、授課教師須按照教學(xué)大綱的要求，全面地把握課程教學(xué)的深度、廣度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在保證完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，盡量把最新的相關(guān)研究成果融入課堂教學(xué)之中。

2、重視授課效果的信息反饋，根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整講課的進(jìn)度與講授方式，力求達(dá)到教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)展。

3、理論課程教師授課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、語(yǔ)言技能、提問(wèn)技能、板書(shū)技能、運(yùn)用教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段技能、演示技能、強(qiáng)化技能、反饋技能、練習(xí)技能、課堂組織技能、變化技能、結(jié)束技能等。

（2）要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平等運(yùn)用正確的教學(xué)方法。教師必須注重增強(qiáng)學(xué)生的自尊與自信；必須注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；必須重視指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的整體優(yōu)化。

（3）重視運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，營(yíng)造學(xué)生為主體的和諧學(xué)習(xí)氛圍。

第十二條作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告）

1、作業(yè)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，具有典型性、綜合性，使學(xué)生可舉一反三。針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。周作業(yè)量約為周學(xué)時(shí)數(shù)的1/3—1/2為宜。

2、教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，原則上要求全批全改。個(gè)別作業(yè)量大的課程，經(jīng)教研組審核批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案后可適當(dāng)減少批改量，但每次批改量不得少于學(xué)生總數(shù)的1/2。

3、作業(yè)批改要有記錄和成績(jī)記載。對(duì)作業(yè)中普遍性錯(cuò)誤要集中講評(píng)，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。

第十三條課外輔導(dǎo)

1、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃、閱讀教材和參考書(shū)、查閱文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2、輔導(dǎo)、答疑課由教務(wù)處或教研組統(tǒng)一安排，對(duì)學(xué)生提出的普遍性疑難問(wèn)題，也可進(jìn)行集體輔導(dǎo)。輔導(dǎo)、答疑時(shí)既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意滿足優(yōu)秀學(xué)生的需要。

3、輔導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容要作記錄。第十四條實(shí)踐教學(xué)

1、實(shí)驗(yàn)課應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，任課教師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)、項(xiàng)目及內(nèi)容。

2、指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)先進(jìn)行試做，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

3、在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用各種儀器、設(shè)備和觀察、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的能力。

4、教師對(duì)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的情況要認(rèn)真地進(jìn)行考勤登記，凡無(wú)故缺席者，除酌情對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行扣分外，必須責(zé)令其補(bǔ)做。情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)取消課程的考試資格，令其重修。

第六章 學(xué)生成績(jī)考核與評(píng)定

第十五條學(xué)生成績(jī)考核

1、考試、考查是檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，全體教學(xué)人員都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，科學(xué)管理。

2、理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問(wèn)、卡片提問(wèn)、作業(yè)練習(xí)、階段測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等形式，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。

3、課程結(jié)束后，任課教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)考試準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試目的、考場(chǎng)紀(jì)律的教育，組織學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并解答其學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。復(fù)習(xí)備考期間，教師不得泄露考題，違者將按教學(xué)事故處理。

4、考試命題

（1）主考教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行考試命題，題型設(shè)計(jì)科學(xué)，試題合理覆蓋教學(xué)內(nèi)容，題量應(yīng)與限定時(shí)間相匹配；試題表述要簡(jiǎn)練、明了、準(zhǔn)確。

（2）根據(jù)要求擬定A，B兩個(gè)層次的試卷，每個(gè)層次的試卷均擬定題量適量、水平相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?，并附題解和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。已建立試題庫(kù)的課程，期末考試時(shí)從試題庫(kù)中調(diào)用的試題應(yīng)占50%—80%。

（3）成績(jī)換算

A類(lèi)為統(tǒng)一要求的層次，B類(lèi)為較低要求的層次。B類(lèi)考核合格者的公布成績(jī)需經(jīng)相應(yīng)的換算，換算方法如下：

公布成績(jī)＝60＋（B類(lèi)考核分-60）×0.5

5、試題在使用前均為密件，命題、制卷全過(guò)程必須嚴(yán)格遵守保密制度，泄露者將作為教學(xué)事故追究當(dāng)事人的責(zé)任。

6、考試的主、監(jiān)考人應(yīng)提前十分鐘到達(dá)考場(chǎng)，宣讀考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，安排學(xué)生座位和核查證件，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)試卷?？荚囘^(guò)程中，監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真巡視考場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊應(yīng)立即制止并取消其考試資格，考試后立即報(bào)告教務(wù)處處理，不得隱瞞或私自處理?？荚嚱Y(jié)束后，認(rèn)真填寫(xiě)《考場(chǎng)紀(jì)錄》，試卷應(yīng)當(dāng)場(chǎng)清點(diǎn)，及時(shí)送教務(wù)處和主考教師交接。

第十六條成績(jī)?cè)u(píng)定

1、評(píng)定學(xué)生成績(jī)應(yīng)把結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)，注重作業(yè)、提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、態(tài)度等考核。課程的學(xué)期成績(jī)，以期末（期中）為主，結(jié)合平時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)（實(shí)驗(yàn)）提問(wèn)、出勤綜合評(píng)定，成績(jī)分配比例如下：

考試課：卷面成績(jī)50%（期中占20%，期末占30%），平時(shí)測(cè)驗(yàn)20%，作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)）提問(wèn)20%，出勤占10%。如沒(méi)有期中考試，則期末占50%。

考查課：期末卷面成績(jī)占40%，平時(shí)測(cè)驗(yàn)（至少三次）成績(jī)30%，作業(yè)提問(wèn)20%，出勤10%。

2、公共課、基礎(chǔ)課考試應(yīng)盡可能組織集體評(píng)卷，采取流水作業(yè)法，分工負(fù)責(zé)。專(zhuān)業(yè)課的評(píng)卷由任課教師負(fù)責(zé)，有條件的可成立評(píng)卷小組。所有考核課程的記分均采用百分制。

3、評(píng)卷時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真仔細(xì)地判分。學(xué)生答題的錯(cuò)誤之處用紅筆標(biāo)示，并注明扣除的分?jǐn)?shù)。對(duì)考試考查作弊或曠考學(xué)生的試卷以“0”分記，并注明“作弊”、“曠考”字樣。

4、評(píng)卷結(jié)束后，考試、考查課教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定要素規(guī)范填寫(xiě)《成績(jī)登記表》（電子表格）和《試卷分析》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送，連同學(xué)生答卷，在考試結(jié)束后三天內(nèi)上報(bào)教務(wù)處。班主任在一周內(nèi)規(guī)范填寫(xiě)和上報(bào)《成績(jī)匯總表》（電子表格）。學(xué)生答卷由教務(wù)處保存至學(xué)生畢業(yè)離校。

5、試卷成績(jī)一經(jīng)評(píng)定，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)主管部門(mén)有權(quán)對(duì)教師的評(píng)卷進(jìn)行抽查或復(fù)查外，任何人不得擅自更改。

第七章教學(xué)研究

第十七條校本教學(xué)研究

1、每一位教師均應(yīng)參加學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)等，形成教研、教革的良好氛圍，推動(dòng)教師根據(jù)教學(xué)改革目標(biāo)及教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)反思，開(kāi)展敘事研究和行動(dòng)研究，解決本校教學(xué)存在的實(shí)際問(wèn)題。

2、重視教育教學(xué)信息的收集、管理和利用，加強(qiáng)校際交流，汲取其他學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注和搜集國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，提高教學(xué)研究的理論水平。

第十八條教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是探索職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革的教學(xué)實(shí)踐研究。每一位教師應(yīng)該積極投身到教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中去，在把握教改目標(biāo)和教學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要，確立實(shí)驗(yàn)課題，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，并做好教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)和成果的推廣工作。

第十九條教研活動(dòng)

教師應(yīng)按時(shí)參加教研組活動(dòng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的方針政策，積極開(kāi)展課程教學(xué)研究活動(dòng)和專(zhuān)題研討，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織集體備課、教學(xué)觀摩及相互聽(tīng)課等教研活動(dòng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量等。

教研活動(dòng)每周1-2學(xué)時(shí)。

第八章 教學(xué)工作的考核、獎(jiǎng)懲

第二十條教師教學(xué)工作考核

1、教師教學(xué)工作的考核著重考核師德規(guī)范、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)業(yè)績(jī)、教師素質(zhì)、教研與教改及其他等方面,著眼于實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助教師克服教學(xué)中存在的不足，持續(xù)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

2、教師教學(xué)工作考核根據(jù)《教師業(yè)務(wù)綜合考核實(shí)施辦法》進(jìn)行。

第二十一條學(xué)校設(shè)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教研獎(jiǎng)、教育教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)等，定期進(jìn)行評(píng)選。第二十二條經(jīng)教學(xué)檢查、課程評(píng)估、學(xué)生與同行教師反映等最終認(rèn)定教學(xué)效果極差的任課教師，必須限期改進(jìn)、提高，逾期不改進(jìn)者應(yīng)調(diào)離教學(xué)工作崗位。

第二十三條教學(xué)事故認(rèn)定及處理，按《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》執(zhí)行。

第二十四條對(duì)教師的鑒定、業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等均記入其本人的業(yè)務(wù)檔案，作為職稱(chēng)評(píng)定和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。

第五篇：教師教學(xué)工作規(guī)范

教師教學(xué)工作規(guī)范

總 則

為規(guī)范教師教育教學(xué)工作，明確教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的工作職責(zé)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化和制度化，依據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》以及學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，特制定我校教師教學(xué)工作規(guī)范。

第一章 師德修養(yǎng)

第一條

熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。

第二條

敬業(yè)愛(ài)生、為人師表。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則，自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。

第三條

教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。

第四條

服務(wù)社會(huì)、勇于創(chuàng)新。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類(lèi)進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。積極探索高等職業(yè)教育教學(xué)、研究技能型人才的成長(zhǎng)規(guī)律。參加企業(yè)實(shí)踐，拓展學(xué)術(shù)視野，掌握前沿技術(shù)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力，做新知識(shí)、新技術(shù)、新技能的實(shí)踐者。在教育教學(xué)工作中，奮發(fā)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二章 責(zé)任與義務(wù) 第五條 遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，按照教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)教學(xué)工作。圓滿完成教學(xué)、管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì)服務(wù)等工作。積極承擔(dān)班主任工作，在教學(xué)過(guò)程中作好學(xué)生管理工作。

第六條 加強(qiáng)校企合作，工學(xué)結(jié)合，不斷提高教學(xué)水平。積極開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)踐，進(jìn)行科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新，提升課程開(kāi)發(fā)與科技創(chuàng)新能力。加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐等形式，了解和掌握與專(zhuān)業(yè)建設(shè)相關(guān)的工作過(guò)程、生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備、職業(yè)（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)等職業(yè)要素和職業(yè)環(huán)境，將新技術(shù)、新工藝、新崗位技術(shù)要求融入到教學(xué)內(nèi)容中去，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)高端技能型人才。

第七條 關(guān)心學(xué)校發(fā)展，參與民主管理。對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，參與學(xué)校的民主管理。樹(shù)立全局意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，相互扶持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同發(fā)展。

第三章 任課資格與條件

第八條 新入職教師任課條件。新入職教師必須參加崗前培訓(xùn)，取得培訓(xùn)合格證書(shū)。由院（部）指定一名教授或副教授作為指導(dǎo)教師，對(duì)擬開(kāi)課程教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面指導(dǎo)，指導(dǎo)期一般為一學(xué)年。經(jīng)同行教師評(píng)議，院（部）領(lǐng)導(dǎo)審定后，方可獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

第九條 授課教師資格。授課教師應(yīng)持有高校教師資格證書(shū)。不具備上述條件，教學(xué)工作有特殊需求的，需經(jīng)院（部）審核、學(xué)校批準(zhǔn)，方可承擔(dān)授課任務(wù)。

第十條 行政人員兼職教學(xué)和聘請(qǐng)校外兼職教師，應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)。

第四章 課堂教學(xué)

第十一條 課程標(biāo)準(zhǔn)。教師承擔(dān)各類(lèi)課程的教學(xué)，均應(yīng)執(zhí)行相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本文件，包括課程定位、課程目標(biāo)、教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、實(shí)踐條件、學(xué)時(shí)分配、考核方式等。課程標(biāo)準(zhǔn)由各院（部）組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、課程團(tuán)隊(duì)教師共同編寫(xiě)、修訂，各院（部）組織課程標(biāo)準(zhǔn)審核專(zhuān)家組進(jìn)行審核，經(jīng)院（部）領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處核準(zhǔn)、備案后方可執(zhí)行。

第十二條 教材選用。優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)、省部級(jí)規(guī)劃或獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教材（指最近兩次評(píng)獎(jiǎng)），積極選用近三年出版的新教材，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。鼓勵(lì)教師積極開(kāi)發(fā)新教材，使用高質(zhì)量的自編校本教材，并根據(jù)新崗位、新技術(shù)、新工藝的要求開(kāi)發(fā)教學(xué)項(xiàng)目，不斷更新教材內(nèi)容。教師應(yīng)指定與教材相匹配的輔助教學(xué)用書(shū)和參考資料，配備有利于融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)和技能的練習(xí)題、思考題和訓(xùn)練項(xiàng)目，便于學(xué)生課外學(xué)習(xí)。教材的選用由教研室組織審定，教學(xué)系審核、院（部）批準(zhǔn)。教材采購(gòu)由學(xué)院統(tǒng)一組織。教材一經(jīng)確定，不得隨意更換。

第十三條 授課計(jì)劃。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)任務(wù)書(shū)、校歷及課程表編制授課計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)提交到院（部）。授課計(jì)劃應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一的文件模板及要求編制，經(jīng)教研室、教學(xué)系（部）審核，并由教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)、備案。授課計(jì)劃將作為教學(xué)督導(dǎo)和同行聽(tīng)課及教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)，教師須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計(jì)劃上課。

第十四條 備課及教案。備課是教師實(shí)施教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。開(kāi)課前教師應(yīng)認(rèn)真研究專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確本課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用、相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法與實(shí)施手段。教案應(yīng)包括每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配、教學(xué)方法和手段、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)及訓(xùn)練項(xiàng)目等。教案不僅要關(guān)注教師的教，更應(yīng)注重學(xué)生學(xué)的方法，做到全面了解學(xué)生，分析教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)反思。對(duì)于技能訓(xùn)練以及操作性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)在課前進(jìn)行試做，并做好材料、儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。課程開(kāi)課前，教師的教案儲(chǔ)備量應(yīng)不低于課程教學(xué)總學(xué)時(shí)的50%。

教師應(yīng)積極參加教研活動(dòng)。教研室應(yīng)定期組織集體備課和開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，討論教學(xué)難點(diǎn)、教改難點(diǎn)，提高教師教學(xué)能力。教研活動(dòng)要有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)，并存放在教研室備查，學(xué)期末提交到教學(xué)運(yùn)行辦公室存檔。

第十五條 授課。教師應(yīng)攜帶課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、授課計(jì)劃、教材及相關(guān)教學(xué)資料上課。

教師原則上應(yīng)提前5-10分鐘到達(dá)教學(xué)場(chǎng)所，做好上課前的準(zhǔn)備工作。教師進(jìn)入教室應(yīng)精神飽滿，衣冠整潔，舉止文明。

教師課堂授課的教學(xué)信息量應(yīng)足夠。要優(yōu)選教學(xué)項(xiàng)目(案例)，嚴(yán)謹(jǐn)合理地進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)。要把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，破解難點(diǎn)，便于學(xué)生掌握。教師要從職業(yè)教育的特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。將傳授知識(shí)、強(qiáng)化技能和培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，突出職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。

教師需因材施教，教學(xué)進(jìn)度把握得當(dāng)。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)情，選擇適合的教學(xué)方法。善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生探究欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。將有效知識(shí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)“教、學(xué)、訓(xùn)、做、評(píng)”一體化的真實(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程要自然流暢，組織合理，張弛有度，富有節(jié)奏感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀、思、疑、議、練、創(chuàng)等過(guò)程，活躍思維，啟迪創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。

教師應(yīng)正確運(yùn)用現(xiàn)代媒體和傳統(tǒng)媒體，優(yōu)化組合，相得益彰，提高視、聽(tīng)、思、練、記的效果和表達(dá)的藝術(shù)性。

教師傳授專(zhuān)業(yè)技能時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守相關(guān)操作規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，注意安全。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不規(guī)范行為及時(shí)予以糾正，并進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

教師按時(shí)上、下課。授課過(guò)程中不得隨意離開(kāi)教學(xué)場(chǎng)所，嚴(yán)禁教師在課堂上接聽(tīng)電話或從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

教師應(yīng)嚴(yán)格管理課堂秩序，對(duì)于學(xué)生不良的課堂行為予以制止。嚴(yán)格管理學(xué)生考勤，及時(shí)填寫(xiě)、提交學(xué)生出勤情況。對(duì)于未出勤的學(xué)生，及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，或向相關(guān)管理部門(mén)反映。

第五章 輔導(dǎo)、答疑和作業(yè)

第十六條 輔導(dǎo)、答疑。教師有責(zé)任進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑。輔導(dǎo)、答疑可采取集體輔導(dǎo)或分散指導(dǎo)的方式進(jìn)行，也可采取網(wǎng)絡(luò)課堂等形式。對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)給予輔導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)充分利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求學(xué)生對(duì)于教學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

第十七條 作業(yè)。作業(yè)應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。每次上課都必須布置課后作業(yè)，包括口頭或書(shū)面作業(yè)，如：練習(xí)題、思考題、調(diào)查報(bào)告、訓(xùn)練項(xiàng)目等。教師應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，原則上要作到全改全批，并注明批閱時(shí)間。對(duì)作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題，要進(jìn)行整理歸納，并做進(jìn)一步講解和練習(xí)。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生要予以督促，要求按時(shí)完成。學(xué)生的平時(shí)作業(yè)應(yīng)按一定比例計(jì)入課程考核成績(jī)中（原則上平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%）。

第六章 實(shí)踐教學(xué)

第十八條 實(shí)踐教學(xué)文件。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。所有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格按照專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施，由教學(xué)系組織編寫(xiě)符合實(shí)踐教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、任務(wù)指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件，由教學(xué)系審批、教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)后執(zhí)行。

第十九條 實(shí)驗(yàn)。教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作前，教師要檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并簡(jiǎn)明、扼要地講清實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、要求、儀器設(shè)備的性能、操作規(guī)程和注意事項(xiàng)等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行認(rèn)真觀察，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作，解答出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和疑難問(wèn)題，注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生正確使用各種儀器設(shè)備，正確觀察、測(cè)量、記載實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)完成后，要求學(xué)生正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師根據(jù)學(xué)生的操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量以及考勤情況，綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)課成績(jī)。

第二十條 實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)生產(chǎn)實(shí)際熟悉、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織和管理能力的教師擔(dān)任。確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師人選和數(shù)量時(shí)，應(yīng)充分考慮教學(xué)環(huán)境（校內(nèi)與校外）、安全條件、教學(xué)內(nèi)容與要求、指導(dǎo)難度、學(xué)生分組等因素，由教學(xué)系確定，報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）指導(dǎo)教師要提前按實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)要求，組織落實(shí)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)準(zhǔn)備工作。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）中要加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，檢查督促學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）任務(wù)，加強(qiáng)工作規(guī)范的教育，保證實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)效果。指導(dǎo)教師要以身作則，言傳身教，全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、健康和安全。實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好總結(jié)工作，組織學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告，認(rèn)真審閱實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，評(píng)定實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）成績(jī)。教師根據(jù)教學(xué)工作安排和實(shí)訓(xùn)條件，積極開(kāi)展技能競(jìng)賽、第二課堂等活動(dòng)。教師應(yīng)積極參與校企合作，開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并融入教學(xué)當(dāng)中，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第二十一條

頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)方案中綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。教師應(yīng)做好頂崗實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，了解實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)情況、學(xué)生情況。根據(jù)實(shí)習(xí)的總體安排，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。關(guān)心實(shí)習(xí)學(xué)生的思想、工作、生活與身體健康情況，做好學(xué)生思想教育和管理工作。指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，做到事前有計(jì)劃，有組織，有動(dòng)員，目的明確；事中有檢查、有指導(dǎo)、有監(jiān)督；事后有考核、有總結(jié)，并形成書(shū)面材料。原則上每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不能超過(guò)15人（含）。教師定期到實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡查與指導(dǎo)，原則上需走訪每位學(xué)生的工作單位和崗位。督促實(shí)習(xí)學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，經(jīng)常對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德教育、安全教育。指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生完成階段工作小結(jié)、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。在實(shí)習(xí)單位配合下，客觀、公正地對(duì)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，做出書(shū)面鑒定意見(jiàn)，評(píng)定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)。

第二十二條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教師應(yīng)具有良好師德，有較高教學(xué)和科研水平，并具有講師（含）以上職稱(chēng)（或校外有關(guān)企事業(yè)單位具有中級(jí)及以上職稱(chēng)的技術(shù)人員）。每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過(guò)10人。

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確定畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，選題應(yīng)符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，有利于提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，難度適中，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)一人一題，且避免與往屆選題雷同。選題經(jīng)教研室、教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)審定后執(zhí)行。指導(dǎo)教師需編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的程序、方法、步驟、進(jìn)度等提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，經(jīng)教研室、系（部）審批后執(zhí)行。畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的選題報(bào)告、任務(wù)書(shū)等教學(xué)文件，需報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室審核、備案。

指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的過(guò)程指導(dǎo)，掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行的方向和進(jìn)度，認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度記錄表》。指導(dǎo)教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作的能力。

指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行認(rèn)真審查、修改和評(píng)閱，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯工作。結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)定表》。

第七章 考試

第二十三條 考前輔導(dǎo)。任課教師應(yīng)當(dāng)安排好課程考前的輔導(dǎo)和答疑工作。嚴(yán)禁將考題泄露或變相泄露給學(xué)生。

第二十四條 考試命題。所有課程都必須考核，考試形式可以采取口試、筆試、操作、開(kāi)卷、閉卷或多種方式組合等。要從高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，探索以能力考核為目標(biāo)的考核內(nèi)容和形式。凡采用同一《課程標(biāo)準(zhǔn)》授課的不同教學(xué)班的課程，原則上由擔(dān)任該課程的教研室統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。鼓勵(lì)進(jìn)行考試方法改革，實(shí)施形成性考核與評(píng)價(jià)，積極采用有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的考試形式。

課程考試命題應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，反映教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。試題應(yīng)主要考核該課程的基本理論、基本知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。每份試卷的題型不能少于三種，覆蓋面不能低于課程內(nèi)容的70％。公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課原則上使用試題庫(kù)命題，做到“教考分離”。整套試題文件需包括題量和難易程度相當(dāng)?shù)腁、B兩份試卷及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。試題需經(jīng)教研室主任和系（部）主任審核、批準(zhǔn)，報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室。

第二十五條 學(xué)生考試資格的審核。任課教師在課程結(jié)束前應(yīng)掌握本課程學(xué)生出勤及作業(yè)完成情況，確認(rèn)學(xué)生的考試資格。對(duì)不具備考試資格的學(xué)生，應(yīng)在考試開(kāi)始兩周前填寫(xiě)《取消考試資格學(xué)生審批表》，提出取消其考試資格的建議，經(jīng)學(xué)院（部）審批后，由教學(xué)運(yùn)行辦公室公布取消考試資格的學(xué)生名單。

第二十六條 監(jiān)考。學(xué)院于考試前一周公布考試安排，教師不得私自調(diào)換監(jiān)考工作。監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定，提前到考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷，至少要提前10分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作?？荚囘^(guò)程中，監(jiān)考教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)監(jiān)考規(guī)定，認(rèn)真履行監(jiān)考教師職責(zé)，維持考場(chǎng)秩序，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真巡查考場(chǎng)，嚴(yán)禁考生出現(xiàn)違規(guī)行為。考試結(jié)束后，監(jiān)考教師認(rèn)真填寫(xiě)《考場(chǎng)情況記錄表》，將試卷收齊并清點(diǎn)無(wú)誤后，交到考務(wù)辦公室。出現(xiàn)考生作弊的考場(chǎng)，監(jiān)考教師應(yīng)及時(shí)將考生的試卷、作弊材料交到考務(wù)辦公室，不得隱瞞或私自處理。

第二十七條 試卷評(píng)閱。教師要嚴(yán)格以標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作為閱卷依據(jù)，不能隨意降低要求。試題、試卷庫(kù)命題或統(tǒng)一命題的考試，一般應(yīng)由教研室組織集體流水閱卷。課程總評(píng)成績(jī)采取百分制。成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)當(dāng)考慮平時(shí)成績(jī)，平時(shí)成績(jī)包括課堂提問(wèn)記錄、平時(shí)作業(yè)完成情況、課堂出勤情況等，一般不超過(guò)總成績(jī)的30％。試卷評(píng)閱工作結(jié)束后，任課教師將總評(píng)成績(jī)錄入教學(xué)管理信息系統(tǒng)，打印成績(jī)單、填寫(xiě)成績(jī)分析，連同原始記分冊(cè)交到教學(xué)運(yùn)行辦公室。成績(jī)一經(jīng)提交，任何人不得隨意更改。

第二十八條 試卷管理。試卷是考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要資料，收卷后不得有任何方式的修改。批閱后的試卷應(yīng)按規(guī)范整理，由教學(xué)運(yùn)行辦公室統(tǒng)一保管，存期三年。

第八章 教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)工作考核與教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì) 第二十九條 教學(xué)紀(jì)律。任課教師應(yīng)按時(shí)上、下課，不得遲到、早退或擅自離崗。在教學(xué)區(qū)域不得吸煙；不得隨意更改上課時(shí)間和地點(diǎn)；不得擅自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課或缺課。如因故要求調(diào)、停、代、補(bǔ)課，應(yīng)提前提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《調(diào)、停、代、補(bǔ)課申請(qǐng)表》。當(dāng)月申請(qǐng)調(diào)整四節(jié)（含）以下的，由系主任審批。當(dāng)月申請(qǐng)調(diào)整四節(jié)以上，由教學(xué)主管院長(zhǎng)審批。審批后的《調(diào)、停、代、補(bǔ)課申請(qǐng)表》，報(bào)教學(xué)運(yùn)行辦公室核準(zhǔn)、實(shí)施。課程調(diào)整涉及到其他院（部）教師和班級(jí)的，需由院（部）間相互通知與協(xié)調(diào)，以保證穩(wěn)定的教學(xué)秩序。未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自調(diào)課、停課、請(qǐng)人代課或缺課，按教學(xué)事故處理。

第三十條 教學(xué)工作考核。教師應(yīng)依據(jù)學(xué)校相關(guān)工作制度參與聽(tīng)課及教學(xué)評(píng)價(jià)等業(yè)務(wù)考核工作。學(xué)校對(duì)教師師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作績(jī)效等進(jìn)行考核和聘期考核?？己私Y(jié)果作為各類(lèi)人才遴選、聘用和晉升工資和職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)。

第三十一條 教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校定期開(kāi)展優(yōu)秀教師、教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先推薦參加市級(jí)、國(guó)家級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。

第九章 教學(xué)事故處理

第三十二條 教學(xué)事故處理。根據(jù)《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》，對(duì)出現(xiàn)教學(xué)事故的教師視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理。

第十章 其它

第三十三條 本規(guī)范自頒布之日起執(zhí)行。第三十四條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。