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      北京市師達(dá)中學(xué)2014-2015學(xué)年高三工作總結(jié)反思

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      第一篇:北京市師達(dá)中學(xué)2014-2015學(xué)年高三工作總結(jié)反思

      2014-2015學(xué)年高三工作總結(jié)反思

      北京市師達(dá)中學(xué)

      2014-2015 學(xué)年度我校的高三備考工作在校行政會的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體高三師生的共同努力和相關(guān)部門積極配合下,克服了許多不利的因素,比較圓滿的完成了既定的任務(wù)。較之以往,今年的備考思路、備考策略、備考過程及備考質(zhì)量又有了一定幅度的改善與提高,實現(xiàn)了低進(jìn)高出,基本上達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

      現(xiàn)將高三一年的工作總結(jié)如下:

      學(xué)年關(guān)鍵詞:嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)劃、階段分明、注重過程、科學(xué)調(diào)整、堅定信念、創(chuàng)造奇跡。“運籌帷幄之中,決勝千里之外?!笨茖W(xué)的制定教學(xué)計劃是高三取得理想成績的前提條件。高三伊始,從校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師,都投身到對備考工作的研究中,群策群力,分析了每一階段的工作特征,研究了每一階段的工作重點,制定了每一階段的執(zhí)行策略。在每一個實施過程中,嚴(yán)格監(jiān)督機(jī)制,時刻深入自查,適時地根據(jù)具體學(xué)情進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整。

      現(xiàn)將對各階段重點工作的分析研究回顧總結(jié)。

      一、取得成績的基礎(chǔ)是:吃透校情學(xué)情。

      眾所周知,由于我校所處的位置和社會環(huán)境、招生等方面的影響,我校的生源素質(zhì)起點低,入校時優(yōu)等生少,成績中等及偏下的學(xué)生多。本屆學(xué)生還面臨著新的高考改革的巨大沖擊,高考方向、命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績,壓力和困難可想而知。但面對這樣的狀況,高三年級組的老師不叫苦、不怕差、不畏懼、不退縮,欣然領(lǐng)命,我們在教學(xué)校長及教學(xué)處的直接關(guān)心下反復(fù)磋商、明確思路、準(zhǔn)確定位,大家一致決心高要求、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,變困難和壓力為動力,多努力多付出,力爭完成任務(wù)。

      二、取得成績的前提是:緊抓思想工作,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。

      思想指導(dǎo)行動,拼搏需要動力。在狠抓教學(xué)的同時,我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、法制教育等等,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況,為學(xué)生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。

      進(jìn)入高三后,學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄、不拋棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生,老師們都特別關(guān)注他們,對他們進(jìn)行細(xì)致的思想心理輔導(dǎo)。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮,為此,我們花了許多時間去琢磨學(xué)生在想什么,每次考試后,班主任

      都認(rèn)真做好梳理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在的問題,找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作,一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試正常進(jìn)行,良好的行為規(guī)范、穩(wěn)定的教學(xué)秩序、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考,浩浩蕩蕩的高考隊伍中穿著校服佩帶團(tuán)徽的就一定是我們師達(dá)中學(xué)的學(xué)生。

      一切為了學(xué)生,一切為了出成績,高三組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無論是班主任,還是普通老師,不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對重點學(xué)生的重點問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的分析會,全體老師都積極發(fā)言,研討本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,每次分析會,校長都親自參加,并且給我們提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識、團(tuán)隊精神的形成,為高三出成績提供了一個強(qiáng)大的思想前提。

      三、取得成績的關(guān)鍵是:團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍。

      高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn),而是高中三年來老師們勤勤懇懇,傾心投入、踏實工作、不斷積淀的結(jié)果。高三年級是一個低調(diào)平和但卻是拼搏的年級,盡管競爭壓力大、工作強(qiáng)度大,但我們知道“人心齊、泰山移”,和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的。

      高三各項工作的順利開展,得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊伍。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆,把一個個稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí),是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長的工作,建設(shè)好班集體,提高班級的學(xué)習(xí)成績,是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到是她們工作中的充實和艱辛,成功和汗水;“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔?!彼齻儾粌H要上好自己的課,協(xié)調(diào)各任科老師的工作,成了班級真正的領(lǐng)頭人。

      四、取得成績的核心是:關(guān)注、研究高考改革,狠抓教學(xué)與過程。

      整個高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果,偏離了教學(xué)這個核心則一事無成。高考年年抓,措施千千萬。今年又正值高考改革進(jìn)入到嶄新階段,借著這個契機(jī),高三教學(xué)工作主要采取了以下幾點措施:

      1、認(rèn)真研究教材、大綱與高考新變化,落實教學(xué)策略。通過認(rèn)真研讀,高三組確定了把“過高、過難的教學(xué)要求降下來,把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路,并針

      對本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際,采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作,各備課組教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,并隨時根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點和復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)備考少走彎路。

      2、明確階段工作重點。做法是:在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ),在不偏離高考方向前提下,讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)。高三第二學(xué)期一開學(xué)我們把招生工作作為重點工作開展,及時向?qū)W生和家長傳達(dá)有關(guān)信息,每月安排一次月考,年級組對每次月考,都進(jìn)行成績分析。及時召開家長會。5月份開始,著重有針對性地做好查漏補(bǔ)缺工作。高考前一周我們還進(jìn)行了適應(yīng)性考試。由于各階段工作重點明確、思路清晰,取得了很不錯的教學(xué)效果。后期我們對每位同學(xué)實行全方位關(guān)注,各班對所有有望達(dá)本科的學(xué)生都建立跟蹤記錄表。對早自習(xí)、上課、晚自習(xí)等出勤,每次測試分析,心理障礙,思想變化、家庭情況都一一記錄。

      3、加強(qiáng)考試力度,做到知己知彼。

      由于學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱,老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學(xué)期訓(xùn)練機(jī)會少,一遇到考試,不少學(xué)生就亂了方寸,沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學(xué)生畏懼考試。高三下學(xué)期(3月份以后),每周一我們都做了具體的考試安排,并堅持進(jìn)行周周練,通過這種考試訓(xùn)練,使學(xué)生在考試中揣摸考試,學(xué)會考試,也起到訓(xùn)練思維、查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)教學(xué),尋找差距的作用。

      總之,本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗是:研讀教材大綱把準(zhǔn)方向,強(qiáng)化復(fù)習(xí)課全程管理,注重課堂教學(xué)實效,落實個別輔導(dǎo)和分類推進(jìn),加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

      五、取得成績的保障是:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,教師大力關(guān)注。

      高三是學(xué)校的重要窗口,高考成績直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)。今年高考成績的取得,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有力保障,也離不開全校師生的關(guān)注與幫助,他們的幫助也是取得成績的重要動力。在這里我要感謝所有在高一高二任教過我們年級的老師,前人栽樹,后人乘涼,沒有在高一時奠定的堅實基礎(chǔ),就沒有我們現(xiàn)在的成績。

      伴隨著高三工作漸漸落下帷幕,下個學(xué)期,我們又將迎來新的高一,接受新的任務(wù),我們面對的一切,都是新的,在這里,我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示,我們?nèi)w老師決不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望,總結(jié)經(jīng)驗,從頭開始,虛心向其他學(xué)校學(xué)習(xí),努力工作,開拓創(chuàng)新,爭取三年后,再創(chuàng)佳績。

      北京市師達(dá)中學(xué)教學(xué)處 2015年7月11日

      第二篇:北京市師達(dá)中學(xué)2013校本培訓(xùn)工作總結(jié)

      北京市師達(dá)中學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

      校本培訓(xùn)工作總結(jié)

      教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入進(jìn)行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本學(xué)年第一學(xué)期開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識到位,制度保證。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了教學(xué)校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。

      學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對教師產(chǎn)生激勵作用。

      二、堅持以人為本,創(chuàng)造良好的文化氛圍。

      用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師,幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,使教師感到“舒心”、“放心”,能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,積極向上,不斷進(jìn)取,充分地發(fā)揮教師自身的積極性,使其人盡其能,各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,使教師體會到一種主人翁的責(zé)任感。

      在對教師的獎勵和任用方面,學(xué)校也堅持以人為本的理念,注意根據(jù)教師的德才學(xué)識,能力水平,根據(jù)教師的特點、特長,安排適當(dāng)?shù)膷徫?,以使其發(fā)揮長處,從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

      學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中,學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅持自學(xué),提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮,不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動,引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識,教師要有讀書筆記,寫出自己的讀書體會,不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。

      三、加強(qiáng)教師道德評價,提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

      以德修身,以身立教,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自身趨于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的。因此,學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕,三個正確對待”的要求,即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生?!睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體,個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長,尊重家長。樹立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀念,提升每位教師的師德水準(zhǔn),努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

      四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周四都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,放錄象,集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

      在政治學(xué)習(xí)時間,學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體班主任教師參加的分組研討,研討內(nèi)容包括:班級文化建設(shè)、班主任經(jīng)驗交流等,另外聘請人大附中等名校班主任來校進(jìn)行班主任工作輔導(dǎo)。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

      學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),并提倡教師自學(xué)。其中,我校優(yōu)秀教師包括:朱勁松,《音樂通識知識》講座;張棟梁,《美術(shù)通識知識》講座;彭倩,《論語品評》講座;王金,《物理通識知識》講座;周媛媛,《文藝復(fù)興基本特征》講座;劉蕊,《古代化學(xué)簡介》等。還聘請區(qū)教研室主任姚首梅來校進(jìn)行“說課”基本功專題培訓(xùn)。同時,鼓勵教師參加全區(qū)舉辦的“說課”基本功大賽。諸多講座和“說課”大賽的實際參與,集中解決了教師隊伍共性的問題,教師個體個性的問題通過自學(xué)和研討也得以很好地解決,鍛煉了個體,完善了整體。

      本學(xué)期我校根據(jù)實際需要,自主編寫了《教師專業(yè)發(fā)展》、《通識培訓(xùn)》、《走近教育家》等校本培訓(xùn)教材,使校本培訓(xùn)工作得以實實在在地落實,有效推進(jìn)了校本培訓(xùn)的深度。

      五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點。任何活動都有檢查激勵

      措施。

      目前學(xué)校教師基本上具有本科以上學(xué)歷,相當(dāng)一部分教師還具有碩士學(xué)歷??梢哉f學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng)。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),使教師成為教學(xué)的多面手,學(xué)校開展許多活動,來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。如,學(xué)校組織全校初中教師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽活動,學(xué)校還開展“師徒結(jié)對”活動,“結(jié)對”教師每周請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),自己寫教學(xué)反思一次,每月寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。通過這些活動,增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解,增進(jìn)教師之間的了解,既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),又在提高自己的同時幫助了別人。

      學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使教師能夠與專家交流,開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。

      六、抓好校本研修,組織好學(xué)科活動。以校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

      在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時,學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

      學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,解除教師的后顧之憂,安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助,為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

      學(xué)校重視教育科研活動,結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,結(jié)合學(xué)生和自身的實際情況,選擇好研究的問題,制定出切實可行的研究方案,扎扎實實地開展研究活動。

      學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課,真實地了解教師的實際情況,促使教師上好每一節(jié)課,使課例校本研究發(fā)揮實效。

      總之,通過校本培訓(xùn),促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展,逐步提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,通過不斷的培訓(xùn),潛能將得到更加充分的發(fā)展。

      今后,我們將與時俱進(jìn),探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

      北京市師達(dá)中學(xué)教學(xué)處

      2013年1月20日

      第三篇:北京市師達(dá)中學(xué)高中部賽課總結(jié)

      2014-2015學(xué)年北京市師達(dá)中學(xué)高中部

      賽課、評課總結(jié)

      教學(xué)工作千頭萬緒,高效課堂是其推進(jìn)軸心之一。為了不斷強(qiáng)化整個高中部教師隊伍的建設(shè),提高成績的同時,加強(qiáng)對整個學(xué)高中課改及高考改革趨勢的跟進(jìn)與領(lǐng)悟,我們在2014-2015學(xué)年進(jìn)行了高中部賽課活動。賽課以各備課組根據(jù)工作的階段性特點自選課題、課型(新授課、復(fù)習(xí)課、小結(jié)課、習(xí)題課、講評課、專題課等)為基礎(chǔ),整個高中學(xué)科組縱向聯(lián)系為體系,歷時四個月,總計課時34節(jié),涵納了每一個學(xué)科、每一個教師的公開課,真正意義地為優(yōu)化我校高中教育教學(xué)工作起到了推波助瀾的積極作用。

      整個賽課活動包括三個主要階段,磨課、上課(聽課)、評課。

      初選課題結(jié)束后,各備課組在所選課題的基礎(chǔ)上,進(jìn)行每一個教師微課型的磨課活動,即根據(jù)教師所選的課題和課型,在教師自主備課的基礎(chǔ)上,整個學(xué)科組進(jìn)行深入細(xì)致的研討,幫助教師優(yōu)化每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,從學(xué)情分析,到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,教學(xué)策略的選擇,再到每一個組織教學(xué)的具體步驟,以及教學(xué)效果的預(yù)評估都進(jìn)行了研討。

      上課過程中,絕大多數(shù)教師都參加了本學(xué)科甚至整個文科或者理科領(lǐng)域的聽課活動。認(rèn)真聽課的過程中,教師們都進(jìn)行了積極主動的課堂觀察、探究與深層次的思考,為之后的評課活動打下了基礎(chǔ)。

      眾所周知,評課是備課組教研活動重要形式之一,是教師提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,也是資源共享的重要方式之一,聽評課活動對于搞好教師隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。賽課后,我們及時組織了每一個學(xué)科組進(jìn)行了深入、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u課活動。首先在評課內(nèi)容上,我們分幾個步驟進(jìn)行評議。

      一評教學(xué)思想,主要關(guān)注教師在教學(xué)中是否體現(xiàn)了教改指導(dǎo)思想,是否體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的指導(dǎo)思想,是否營造了和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍;

      二評教材處理,從教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、德育美譽(yù)教育的學(xué)科滲透,到教材的組織與處理是否恰當(dāng);

      三評教學(xué)程序,包括教學(xué)思路設(shè)計符不符合教學(xué)內(nèi)容實際,符不符合學(xué)生實際,是不是有一定的獨創(chuàng)性,給學(xué)生以新鮮的感受,層次、脈絡(luò)是不是清晰以及教師在課堂上教學(xué)思路實際運作的效果。在教學(xué)程序的評價中,我們重點關(guān)注了課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計:一是看教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配;二是看教師活動與學(xué)生活動時間是否合理,是否落實了兩個五分鐘;三是看學(xué)生的個人活動時間與學(xué)生集體活動時間的分配;四是看非教學(xué)時間,看有無浪費課堂時間的現(xiàn)象。

      四評教學(xué)方法和手段,在這一環(huán)節(jié)我們重點關(guān)注了教法是否優(yōu)選活用,是不是有改革與創(chuàng)新。

      五評教師教學(xué)基本功,從板書、教態(tài)、語言、媒體應(yīng)用能力一直到教學(xué)機(jī)智。在教學(xué)機(jī)智方面,研究了教師在課堂教學(xué)活動出現(xiàn)的問題反應(yīng)是否敏捷,對學(xué)生回答問題的評價是否得當(dāng)。

      六分析教學(xué)效果,主要從這幾個方面進(jìn)行了評價。教學(xué)效率是否高,學(xué)生思維是否活躍;學(xué)生受益面大,不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步;知識、能力、思想情感目標(biāo)是否實現(xiàn),哪些能力得到了提高,培養(yǎng)了學(xué)生哪方面的良好習(xí)慣;有效利用40分鐘,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,積極性高,當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

      七分析教學(xué)特色,即教學(xué)設(shè)計是否有獨到之處,是否有個人獨特的教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格。

      通過實事求是的評課過程,教師們相互取長補(bǔ)短、共同提高,整個過程中,每一位教師都觀點鮮明,有理有據(jù),不走過場,不搞花架子??偨Y(jié)發(fā)言都比較全面客觀,既肯定優(yōu)點,又指出不足,注重實效。尤其對新教師的成長,具有歷史性的意義。每一個學(xué)科組都有獨到的認(rèn)知,在實踐與理論的結(jié)合上,邁出了重要的一步,各學(xué)科的總結(jié)也都詳實具體,對問題的分析也都深入淺出,有極強(qiáng)的針對性。在此不一一贅述。

      通過周密的組織以及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作,教師們在歷時四個月的活動中,鍛煉了自己的課堂駕馭能力,豐富了自己的理論評價知識,深化了對課改、考改的理解,提升了自身成為優(yōu)秀教師的各方面元素。在此基礎(chǔ)上,各學(xué)科的教育教學(xué)成績也有明顯提升,為下一步工作開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

      根據(jù)學(xué)校行政會決定,本學(xué)期伊始,我校將繼續(xù)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開課暨賽課活動。本學(xué)期的賽課活動將以更新穎的方式展開。首先要以學(xué)科組為單位,就目前教育教學(xué)中面臨的具體問題,進(jìn)行小組選題,然后以問題為出發(fā)點,確定本學(xué)期教研核心,先在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行賽課,各學(xué)科組按教師人數(shù)推出三分之一優(yōu)秀課參加校內(nèi)公開課展示。相信這種方式會為廣大青年教師提供更寬闊的舞臺,在實踐中不斷磨礪自己的教師教學(xué)基本功,更快遞成長為我校教師隊伍的中間力量。

      北京市師達(dá)中學(xué)教學(xué)處

      2015年8月1日

      第四篇:師達(dá)中學(xué)2011中考成績具體數(shù)據(jù)公布

      師達(dá)中學(xué)2011中考成績具體數(shù)據(jù)公布

      正文評論

      日期: 2011.10.13責(zé)任編輯: 劉堃閱讀: 516字號: 小、中、大

      師達(dá)中學(xué)官方網(wǎng)站發(fā)布了師達(dá)中學(xué)2011年中考成績喜報,公布了2011年中考成績的一些具體數(shù)據(jù),比如說500分以上的人數(shù)以及各分?jǐn)?shù)段的具體人數(shù)等等。

      師達(dá)中學(xué)2011屆中考又取得驕人成績,全校共406人參加中考,總平均分為508.53,位列海淀區(qū)前茅。其中500分以上學(xué)生為260人,占全體學(xué)生的60.04%。實驗班共200人,平均分為533.19,仍為海淀區(qū)最高分。

      500分以上分段人數(shù):

      550分以上 16人

      540-549分 32人

      530-539 分 59人

      520-529分 64人

      510-519分 47人

      500-509分 42人

      文化課前5名學(xué)生:

      語文:尤天怡118 毛嘉怡115 徐歡115 劉超然115 漆辛夷115

      數(shù)學(xué):閆德韜118 郭子龍118 李沛磊118 楊海波117 史天琦117 周天宇117

      英語:尤天怡118 許詩瑤117 杜澈116 張嘯宇116 張鐘天116 王藝霏116

      物理:閆德韜100 許詩瑤100 李沛磊100 史天琦100 王潤澤100 劉佳朋100

      化學(xué):虞晗80 史天琦80 姜澍辰80 潘澤眾80 廖蔣臻俊80 劉佳朋80

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      1、實驗二?。ㄎ鞒牵獩]有中關(guān)村1、3小那么名聲在外,但實際是非常好的學(xué)校;1909年建校,提倡素質(zhì)教育,快樂教育,教學(xué)質(zhì)量也非常好;家長要配合學(xué)校做很多事情,很辛苦。分為一年級部、二年級部和本部三個校區(qū),配有校車。除片內(nèi)和共建單位,每個入這個學(xué)校的孩子都很有背景;網(wǎng)上曾有段子說:某開發(fā)商看中西城一塊地,想搞開發(fā),但幾經(jīng)公關(guān)搞不定,最后找到實驗二小一位老師,這位老師開個家長會,問題最后得到解決(注:該段子只是夸張流傳,形容學(xué)生背景。實際想入實驗二小的教師得具有相當(dāng)經(jīng)驗,通過競爭才能擇優(yōu)錄用)。該校學(xué)生小升初入西單的實驗中學(xué)與北京四中的比例較高。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10++。

      2、中關(guān)村一?。ê5恚?——知名學(xué)校,地處中關(guān)村高科技園區(qū)核心地帶。1998年創(chuàng)辦寄宿部(空指),2003年新建天秀部(北五環(huán)外),由最初的一處校址發(fā)展成為一校三址。因為學(xué)校太有名氣,以致周圍的片內(nèi)二手房高得離譜。以下是學(xué)生自己評論:“教學(xué)質(zhì)量超好,課業(yè)負(fù)擔(dān)不算太重,可能在期末考試時功課會緊一些,課外活動:全校每學(xué)期都去勞技中心做手工,也經(jīng)常去春游什么的,每年還會舉行聯(lián)歡會、運動會、跳繩比賽、宇航杯數(shù)學(xué)競賽等等”。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10+。2007年入學(xué),曾有人在親子酷網(wǎng)上轉(zhuǎn)讓寄宿部(空指)名額(8月初的樣子,多出的名額,轉(zhuǎn)讓費3~4萬),很快被別的家長定走。

      3、北師大附小(海淀)——依托北師大,采用先進(jìn)教育理念,教育資源極佳,在國內(nèi)外有一定影響的實驗性、示范性學(xué)校,位于北京師范大學(xué)院內(nèi),招收師大子弟和劃片。小學(xué)頭三年作業(yè)不多,后三年小升初看家長的追求,師大子弟可直接入三帆中學(xué)(師大二附中),老師對學(xué)生的要求也比較高,學(xué)生小考試100分算正常,90多分則要求學(xué)生要多努力,但總體來說,沒有中關(guān)村三小壓力那么大。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10+,片外贊助費8~12萬不等,看關(guān)系程度。

      4、中關(guān)村三小——1981年由一小分出,和一小很多地方類似。本校與中關(guān)村一小挨著,建有萬柳分部,硬件設(shè)施很好。如果你的孩子邏輯思維不錯,又能適應(yīng)作業(yè)強(qiáng)度的話,把孩子送到三小肯定能訓(xùn)練得很具有競爭力。三小要求學(xué)生1、2年級必須養(yǎng)成寫字的良好習(xí)慣,所以留有很多寫字的作業(yè),三年級開始需要寫作文,老師會加強(qiáng)好詞好句好文的朗讀和背誦;奧數(shù)更不用說,是三小的強(qiáng)項,還有圍棋班,也有其他很多興趣班。三小的學(xué)生小升初去向很好,09年文科高考狀元出自該校,路線圖:中關(guān)村三小101中學(xué)香港中文大學(xué)。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10+。

      5、史家小學(xué)(東城)——比較有名的小學(xué),也是北京東部最好的小學(xué),重視英語,離二中較近,口碑好,新校(在朝陽門內(nèi))硬件很好、是小學(xué)高年級部,老校(在史家胡同)是一、二年級,學(xué)校參與外事活動的機(jī)會很多。共建單位有外交部,民航,在FESCO名單內(nèi),外交部的子女入學(xué)也需要考試,入取比例為30~40%,F(xiàn)ESCO子女入取比例小于等于10%,在親子酷網(wǎng)中有往年史家入學(xué)考試題的交流。09年片外和非共建單位的贊助費為6萬,當(dāng)然不含托關(guān)系的費用。如果說北京“東富西貴”,那么實驗二小是“領(lǐng)導(dǎo)”的孩子多,史家小學(xué)是有錢人家的孩子多。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10+。

      6、府學(xué)小學(xué)(東城)——位于東城府學(xué)胡同,校園古色古香。學(xué)習(xí)抓得緊,老師培養(yǎng)孩子的思路和方向比較清晰,可以形容為東城的中關(guān)村三小,奧數(shù)很有名,許多老師都在外面講奧數(shù)課,小升初升入重點中學(xué)的比例在東城區(qū)應(yīng)該最高。從生源講,家長都很注重教育,孩子素質(zhì)都比較高,每年有一門體育課,如輪滑、空竹、乒乓球等,每周一最后一節(jié)是興趣小組,每班40-50人。2007年以前,還公開考試選拔,現(xiàn)在只招片內(nèi)、共建單位和條子生,F(xiàn)ESCO屬于共建單位,子女可以參加考試,09年錄取率在20%多一點,2010年考的孩子應(yīng)該多一些。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10,據(jù)稱片外贊助費為6萬左右。

      7、北京小學(xué)(宣武)——位于長椿街,是北京最好的寄宿小學(xué),走讀部也招一小部分學(xué)生。寄宿教育特色鮮明,在北京小學(xué)的畢業(yè)感言上,可以找到這樣共同的話:“通過寄宿,我學(xué)會了生活自理;通過寄宿,我學(xué)會了學(xué)習(xí)自主;通過寄宿,我學(xué)會了行為自尊。我懂得了許多做人的道理,學(xué)會了與人為善,懂得了寬以待人,不但自己快樂,也給周圍的朋友們帶去了許多的快樂。我還學(xué)會了健康自強(qiáng)。?!北本┬W(xué)畢業(yè)的孩子雖然在成績上不如中關(guān)村一、三小,但在自理能力、自我管理方面明顯比較強(qiáng)。上這所學(xué)校沒什么訣竅,就是找關(guān)系、花錢,入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10+。

      8、景山學(xué)校小學(xué)部(東城)——創(chuàng)辦于1960年,是一所專門進(jìn)行中小學(xué)教育改革的實驗學(xué)校,是全國重點學(xué)校,是聯(lián)合國教科文亞洲教育革新計劃聯(lián)系中心之一。1983年9月,鄧小平同志為景山學(xué)校題詞:“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。”

      景山學(xué)校采用“五、四、三”學(xué)制,即小學(xué)五年,初中四年(小學(xué)到初中直升),高中三年(初中1個班直接上,但需考試),小學(xué)語文、數(shù)學(xué)全部使用學(xué)校自編的實驗教材。該校是有高干子弟,但沒傳說中的那么多,片外送進(jìn)來的非富即貴倒是真的,孩子能入該校是身份的象征。中學(xué)的競爭力沒有海淀、西城名校那么強(qiáng),但這里的一些學(xué)生家長也沒希望孩子一定要考上名牌大學(xué),有的高中以后就送到國外讀書去了,或者不愁孩子大學(xué)畢業(yè)以后能否找好工作。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10++。

      9、育民小學(xué)(西城)——位于復(fù)興門,前身是中央財政部子弟學(xué)校。今年11月1日,剛剛在人民大會堂舉辦了建校50周年校慶活動。學(xué)校是全國唯一的小學(xué)超常兒童教育試驗基地,學(xué)校超常兒童教育已有10多年歷史,取得豐碩成果。畢業(yè)的前3屆學(xué)生,全部考入北京八中。其中三分之一的學(xué)生以優(yōu)異的成績考入八中少年班。學(xué)校全部實行小班化教學(xué)。以提高學(xué)生個體受教育的充分程度,以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子比較聰明,有些超常的話,可以上個“思維興趣班”(不少是奧數(shù)題目),每年3月至4月報名。育民提供了一個公平的平臺,自認(rèn)為超常的孩子都可以參加考試,在親子酷網(wǎng)里有關(guān)于育民超常班及考試題目的交流,有心的家長應(yīng)該提前準(zhǔn)備了。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為9+。

      10、中關(guān)村二?。ê5恚撬刭|(zhì)教育與應(yīng)試教育平衡的比較好的一個學(xué)校,奧數(shù)沒有中關(guān)村三小拼的那么兇,但部分學(xué)生奧數(shù)成績也不差;學(xué)校開展英語特色教學(xué)已經(jīng)8年,絕大部分學(xué)生已達(dá)到了英語口語3級以上水平,個別學(xué)生英語口語達(dá)到7級水平,相當(dāng)于英語專任教師的口語水平,有的同學(xué)還達(dá)到了公共英語2級水平。中關(guān)村二小曾承辦上地實驗小學(xué)(現(xiàn)已脫離二?。⒑喜⒊筛W(xué)、承接華清嘉園配套小學(xué)后(已分別是二小分校),2009年9月,硬件很好的百旺校區(qū)已開始招生。孩子如果外語很好可以嘗試報考該學(xué)校,具有一定優(yōu)勢,入學(xué)“擠頭指數(shù)”為9。

      11、人大附?。ê5恚嗣翊髮W(xué)子弟小學(xué),2005年遷入北京西北部超大社區(qū)世紀(jì)城,校園很好,教學(xué)質(zhì)量、教育理念也很好,畢業(yè)學(xué)生除人民大學(xué)子弟外、入人大附中無明顯優(yōu)勢,這幾年擴(kuò)招的厲害,在校學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了4000人。學(xué)校生源不錯,父母都是大學(xué)生的比例很高。在校學(xué)生上奧數(shù)班、各種英語班、音樂班的不少,家長對孩子的投入大,都為了小升初有好的去向,已形成氛圍。片外孩子入該校,找到渠道的話,估計得交贊助費10~12萬,入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10。

      12、育才學(xué)校小學(xué)部(宣武)——學(xué)校硬件很好,位于明清兩代皇家園林先農(nóng)壇內(nèi),校園內(nèi)古建筑群金碧輝煌,蒼松翠柏高大挺拔。學(xué)校算是12年建制學(xué)校,小學(xué)、初中、高中可以一體連讀,缺點是宣武區(qū)好的重點中學(xué)少。在中科院指導(dǎo)下,承擔(dān)國家級科研課題《小學(xué)超常兒童創(chuàng)造思維發(fā)展追蹤研究》,招收“兒童教育實驗班”,就是超常兒童班,北京所有適齡兒童都可以參加選拔考試,很像育民的超常班,超常班的孩子將來畢業(yè)時很多可以去八中這樣的重點中學(xué),在親子酷網(wǎng)里有育才超常班的考題交流。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為9。

      13、黃城根小學(xué)(西城)——西城區(qū)除實驗二小與育民之外最好的小學(xué),位于四中對面,體育課都在四中的操場上進(jìn)行。雖說進(jìn)四中也得擇校,但進(jìn)四中的比例也不小。共建單位有北大醫(yī)院、解放軍出版社等。2008年入學(xué)最關(guān)鍵的時刻(6月),黃小的校長因經(jīng)濟(jì)問題(亂用擇校費、共建單位贊助費)被抓,使那年托關(guān)系的家長倍受煎熬;中關(guān)村三小原校長同樣問題2007年年底出的事,家長可知孩子入小學(xué)的“水”有多深。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為9。

      14、光明小學(xué)(崇文)——原市屬重點小學(xué),現(xiàn)分三址辦學(xué)(南院、北院寄宿部、城南分校),學(xué)校為“聯(lián)合國教科文組織俱樂部成員”、“北京師范大學(xué)教育實驗基地”、“全國綠色學(xué)?!?、“北京市體育(足球)項目傳統(tǒng)學(xué)?!?、“北京市金帆藝術(shù)團(tuán)分團(tuán)”,注重素質(zhì)教育,學(xué)生相對輕松。名氣比較大,小升初抓的不狠。在FESCO名單中,需參加考試,贊助費3萬左右。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為8。

      15、北大附?。ê5恚本┐髮W(xué)子弟學(xué)校,新蓋的教學(xué)樓非常漂亮,奧運開幕式《歌唱祖國》原唱楊沛宜小朋友就讀該校,教學(xué)質(zhì)量不錯,人文環(huán)境較好。除北大子弟及片內(nèi)生源外,對外公開招生,08年以前贊助費為6萬,09年贊助費為8萬。如果家長沒有關(guān)系,但經(jīng)濟(jì)能力不錯,可以報考該學(xué)校。但家長要注意報名時間,一般為每年3月,3月底截止(視報名人數(shù))。并讓孩子提早做些準(zhǔn)備,入學(xué)“擠頭指數(shù)”為8。

      以下學(xué)校不再排名,但都是比較難進(jìn)的學(xué)校:

      和平里四小(東城)、和平里九?。|城)、奮斗小學(xué)(西城)、宏廟小學(xué)(西城)、翠微小學(xué)(海淀)、二里溝小學(xué)(海淀)、石油附?。ê5?、英語教育有特色)、育新小學(xué)(海淀、西三旗)、七一小學(xué)(海淀)、育英小學(xué)(海淀)、上地實驗小學(xué)(海淀、原屬中關(guān)村二?。⒎疾莸兀ǔ枴⒄惺諊H兒童)、花家地實驗小學(xué)(朝陽、望京)、朝陽實驗(朝陽)、崇文小學(xué)(崇文,寄宿,外交部子女多)、北京第一實驗小學(xué)(宣武)

      以下是教學(xué)質(zhì)量不錯,口碑比較好的學(xué)校。有一些也不太好進(jìn),有一些孩子通過考試,交贊助費也可以上,家長可以重點關(guān)注:

      東城區(qū):丁香胡同小學(xué)(很好的學(xué)校,相對難進(jìn))、北京燈市口小學(xué)、分司廳小學(xué)、黑芝麻小學(xué)、東交民巷小學(xué)、西中街小學(xué)(小升初成績不錯;奧運女孩,林妙可所在學(xué)校)、曙光小學(xué)、和平里第一小學(xué)

      西城區(qū):三里河三小、育翔小學(xué)、中古友誼小學(xué)、展覽路一小、阜成門外第一小學(xué)、西師附小

      海淀區(qū):清華附小、羊坊店一小、海淀實驗、五一小學(xué)、鐵道附小、萬泉小學(xué)(近些年有進(jìn)步)

      朝陽區(qū):朝陽外國語實驗(有民辦性質(zhì),但抓的嚴(yán),小升初好)、勁松第四小學(xué)、白家莊小學(xué)(望京有分校)、呼家樓中心小學(xué)、垂楊柳中心小學(xué)、朝師附小

      崇文區(qū):板廠小學(xué)、培新小學(xué)、一師附小、景泰小學(xué)、前門小學(xué)

      宣武區(qū):宣師一附小、康樂里小學(xué)、半步橋小學(xué)、宣武回民小學(xué)

      (附新東城新西城重點初中校排名和部分小升初重點初中學(xué)校介紹)1RDF中(海淀)

      幾年來,高考成績捷報頻傳,穩(wěn)居北京市前列,中考各科也取得優(yōu)異成績。2010年高考摘掉理科冠軍,全市理科前10名,RDF中占4名;全 市文科前10名,RDF中占5名。另外RDF中還取得5個數(shù)學(xué)滿分的好成績。

      2.北京四中(西城)

      3.北師大實驗中學(xué)(西城)

      4.北京二中(東城)

      5.北大附中(海淀)

      北大附中教學(xué)環(huán)境開放、民主,為廣大教師發(fā)展教學(xué)個性與特長,進(jìn)行教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新的實踐提供了良好的氛圍。如語文課堅持17年的小論文寫作,體育文化節(jié)的創(chuàng)設(shè),學(xué)生自己設(shè)計的生物實驗,理科試驗班在大中學(xué)銜接方面的探索,在理科試驗班設(shè)文科綜合課,史地政教師同上一專業(yè)課題,數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模的實踐活動等一批有特色的學(xué)科教學(xué)設(shè)計相繼誕生、發(fā)展、成熟。北京大學(xué)“五四”科學(xué)與民主精神的熏陶使北大附中在中學(xué)界獨具魅力。

      6.北京80中(朝陽)

      7.北京八中(西城)

      8.北京五中(東城)

      9.北師大附中(宣武)

      10.北師大二附中(西城)

      11.北京101中學(xué)(海淀)

      一零一中的教育是面向?qū)W生一生幸福的教育,有兩層含義:一是教育過程本身是幸福的;二是教育為學(xué)生的幸福作出準(zhǔn)備和指導(dǎo)。一零一中的教育讓學(xué)生學(xué)會求真、向善、愛美和健體,而求真的科學(xué)素養(yǎng)、向善的人文精神、愛美的藝術(shù)情懷和健康體魄,不僅提升了學(xué)生綜合素質(zhì),而且贏得了一生中關(guān)鍵的選拔考試:中考和高考。

      課堂教學(xué)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主渠道。學(xué)校大力倡導(dǎo)有效教學(xué),要求教師在課堂教學(xué)中落實“清晰授課;任務(wù)導(dǎo)向;多樣化教學(xué);引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程;確保學(xué)生的成功率”等有效教學(xué)策略。要求各個學(xué)科包括體育課、藝術(shù)課,都要認(rèn)識到自己的學(xué)科是貫徹全面發(fā)展教育方針的一個方面。

      一零一中學(xué)不僅培養(yǎng)了大批全面發(fā)展和個性自由的學(xué)生,而且在中考、高考中取得優(yōu)異成績,為學(xué)生一生的幸福打下了堅實的知識和能力準(zhǔn)備。2010年,六名同學(xué)高考語文作文獲得滿分,全區(qū)獲得語文作文滿分的考生共十名。

      12.匯文中學(xué)(崇文)

      13.首師大附中(海淀)

      首師大附中以“校風(fēng)好、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色”在北京市享有很高聲譽(yù),是首批市級重點中學(xué),也是北京市首批示范性高中。

      初中創(chuàng)新教育實驗班以“大主題(素質(zhì)教育)、長時段(初、高中六年銜接)”為特點,主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力,促使學(xué)生全面而有個性發(fā)展。實驗班開設(shè)了以“博聞廣見、卓有通識”為基本理念的“博識課”,這門課將參觀訪問、專家講座、交流探討、實踐制作、論文撰寫等融為一體,拓寬學(xué)生的人文、科技視野,為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

      高中教學(xué)注重管理的科學(xué)性,既全員育人,又注重個性輔導(dǎo)。去年高考理科在海淀區(qū)排名第二,文科數(shù)學(xué)在海淀區(qū)排名第一,統(tǒng)招生每年重點大學(xué)上線率100%,贏得了“低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”好評。

      重視因材施教,有文、理科實驗班,實驗班在實踐中已形成了基礎(chǔ)實、高效率、視野寬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)等特點。注重個性輔導(dǎo),實行導(dǎo)師制,對學(xué)生跟蹤指導(dǎo),因此實驗班教學(xué)成績顯著,歷屆高考成績和競賽成績都極為突出,以近兩年為例,有4名學(xué)生進(jìn)入北京市高考前十名,高考平均分在640分左右,數(shù)學(xué)平均分接近140分,畢業(yè)生全部升入國內(nèi)名牌重點大學(xué),且每年都有學(xué)生考入美國名牌大學(xué),還有很多學(xué)生獲全國奧林匹克競賽獎和科技創(chuàng)新大賽獎。

      14.景山學(xué)校(東城)

      15.北京15中(宣武)

      16.育英中學(xué)(海淀)

      17.北京12中(豐臺)

      18.北京161中學(xué)(西城)

      19.育才中學(xué)(宣武)

      20.北京166中學(xué)(西城)

      21.北京35中(西城)

      22.北京22中(東城)

      23.八一中學(xué)(海淀)

      24.北京13中(西城)

      25.蘋果園中學(xué)(石景山)

      26.牛欄山一中(順義)

      27.潞河中學(xué)(通州)

      28.北京10中(豐臺)

      29.北京14中(宣武)

      30.北京十一學(xué)校(海淀)

      31.大峪中學(xué)(門頭溝)

      32.北京171中學(xué)(東城)

      33.東直門中學(xué)(東城)

      34.密云二中(密云)

      35.八大處中學(xué)(石景山)

      36.北京工業(yè)大學(xué)附中(朝陽)

      37.陳經(jīng)綸中學(xué)(朝陽)

      38.北京66中(宣武)

      39.北京109中(崇文)

      40.北方交大附中(海淀)

      北方交通大學(xué)附屬中學(xué)(原北京鐵道學(xué)院附中),位于著名歷史遺跡大鐘寺南側(cè),毗鄰交通干線北三環(huán)路。創(chuàng)建于1957年,是一所海淀區(qū)教委直接領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)屬重點中學(xué),并于2004年獲得了北京市示范高中校的稱號。

      41.北京55中(崇文)

      42.北京25中(東城)

      43.崇文門中學(xué)(崇文)

      44.北京159中(西城)

      45.北京63中(宣武)

      46.北京156中(西城)

      47.北京31中(西城)

      48.魯迅中學(xué)(西城)

      49.北京19中(海淀)

      50.西城外國語學(xué)校(西城)

      附錄:

      2010年7月1日,北京東城區(qū)、崇文區(qū)、西城區(qū)、宣武區(qū)四城區(qū)區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)干部會議召開,宣布東城區(qū)與崇文區(qū)合并,仍命名為東城區(qū),西城區(qū)與宣武區(qū)合并,仍命名為西城區(qū)。

      四個城區(qū)合并為兩個,教育資源勢必也進(jìn)行了優(yōu)化重組。

      據(jù)悉,1月5日備受矚目的新東城新西城小升初基本政策已經(jīng)確定,城區(qū)合并不會對小升初的入學(xué)方式帶來重新洗牌。原有入學(xué)方式,如電腦派位、推優(yōu)生、對口入學(xué)等保持穩(wěn)定,另外優(yōu)質(zhì)中學(xué)接收推優(yōu)生的范圍將明顯擴(kuò)大,文體科技特長生也將擁有更多擇校機(jī)會。

      新東城重點初中校排名:

      一流一類排名

      共2所)

      (1)5中分(2)2.2中分

      一流二類排名:(共3所)(3)171(4)東直門(5)匯文

      二流一類排名:(共7所)(6)22中(7)25中(8)54中(9)景山

      (10)文匯中學(xué)(11)166中

      (12)前門外國語

      二流二類排名:(共7所)(13)27中(14)165中(15)65中(16)55中(17)125中(18)196中(19)12.50中

      新西城重點初中校排名:

      一流一類排名:(共5所)(1)13分

      (2)三帆(師大二附中)(3)北師大實驗中學(xué)分校(4)北京4中初中部(5)北京8中初中部

      一流二類排名:(共5所)(6)北師大附中(7)15中分(8)14中分(9)35中(10)161中

      二流一類排名:(共6所)(11)13中(12)鐵二中(13)156中

      (14)西城外國語(15)8中分校(16)14中初中部

      二流二類排名:(共7所)(17)3中

      (18)西城實驗學(xué)校(19)159中(20)44中(21)31中(22)66中(23)回民中學(xué)

      1.RDF中(海淀)

      RDF中創(chuàng)辦于1950年4月,是教育部直屬重點學(xué)校,北京市首批示范高中校。在劉彭芝校長的帶領(lǐng)下,經(jīng)過多年的拼搏,成為京城數(shù)一數(shù)二的中學(xué)名校。RDF中的超常教育在全國處于領(lǐng)先地位,在各大競賽中的成績光彩照人。中、高考成績穩(wěn)居北京市和海淀區(qū)前茅。

      RDF中全面貫徹國家教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅持“尊重個性、挖掘潛力,一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切為了祖國的騰飛,一切為了人類的進(jìn)步”的辦學(xué)理念,確立了“全面發(fā)展+突出特長+創(chuàng)新精神+高尚品德”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),在改革中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中不斷發(fā)展。

      幾年來,高考成績捷報頻傳,穩(wěn)居北京市前列,中考各科也取得優(yōu)異成績。2010年高考摘掉理科冠軍,全市理科前10名,RDF中占4名;全 市文科前10名,RDF中占5名。另外RDF中還取得5個數(shù)學(xué)滿分的好成績。

      2.北京四中(西城)

      3.北師大實驗中學(xué)(西城)

      4.北京二中(東城)

      5.北大附中(海淀)

      北大附中教學(xué)環(huán)境開放、民主,為廣大教師發(fā)展教學(xué)個性與特長,進(jìn)行教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新的實踐提供了良好的氛圍。如語文課堅持17年的小論文寫作,體育文化節(jié)的創(chuàng)設(shè),學(xué)生自己設(shè)計的生物實驗,理科試驗班在大中學(xué)銜接方面的探索,在理科試驗班設(shè)文科綜合課,史地政教師同上一專業(yè)課題,數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模的實踐活動等一批有特色的學(xué)科教學(xué)設(shè)計相繼誕生、發(fā)展、成熟。北京大學(xué)“五四”科學(xué)與民主精神的熏陶使北大附中在中學(xué)界獨具魅力。

      6.北京80中(朝陽)

      7.北京八中(西城)

      8.北京五中(東城)

      9.北師大附中(宣武)

      10.北師大二附中(西城)

      11.北京101中學(xué)(海淀)

      一零一中的教育是面向?qū)W生一生幸福的教育,有兩層含義:一是教育過程本身是幸福的;二是教育為學(xué)生的幸福作出準(zhǔn)備和指導(dǎo)。一零一中的教育讓學(xué)生學(xué)會求真、向善、愛美和健體,而求真的科學(xué)素養(yǎng)、向善的人文精神、愛美的藝術(shù)情懷和健康體魄,不僅提升了學(xué)生綜合素質(zhì),而且贏得了一生中關(guān)鍵的選拔考試:中考和高考。

      課堂教學(xué)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主渠道。學(xué)校大力倡導(dǎo)有效教學(xué),要求教師在課堂教學(xué)中落實“清晰授課;任務(wù)導(dǎo)向;多樣化教學(xué);引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程;確保學(xué)生的成功率”等有效教學(xué)策略。要求各個學(xué)科包括體育課、藝術(shù)課,都要認(rèn)識到自己的學(xué)科是貫徹全面發(fā)展教育方針的一個方面。

      一零一中學(xué)不僅培養(yǎng)了大批全面發(fā)展和個性自由的學(xué)生,而且在中考、高考中取得優(yōu)異成績,為學(xué)生一生的幸福打下了堅實的知識和能力準(zhǔn)備。2010年,六名同學(xué)高考語文作文獲得滿分,全區(qū)獲得語文作文滿分的考生共十名。

      12.匯文中學(xué)(崇文)

      13.首師大附中(海淀)

      首師大附中以“校風(fēng)好、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、有特色”在北京市享有很高聲譽(yù),是首批市級重點中學(xué),也是北京市首批示范性高中。

      初中創(chuàng)新教育實驗班以“大主題(素質(zhì)教育)、長時段(初、高中六年銜接)”為特點,主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力,促使學(xué)生全面而有個性發(fā)展。實驗班開設(shè)了以“博聞廣見、卓有通識”為基本理念的“博識課”,這門課將參觀訪問、專家講座、交流探討、實踐制作、論文撰寫等融為一體,拓寬學(xué)生的人文、科技視野,為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

      高中教學(xué)注重管理的科學(xué)性,既全員育人,又注重個性輔導(dǎo)。去年高考理科在海淀區(qū)排名第二,文科數(shù)學(xué)在海淀區(qū)排名第一,統(tǒng)招生每年重點大學(xué)上線率100%,贏得了“低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”好評。

      重視因材施教,有文、理科實驗班,實驗班在實踐中已形成了基礎(chǔ)實、高效率、視野寬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)等特點。注重個性輔導(dǎo),實行導(dǎo)師制,對學(xué)生跟蹤指導(dǎo),因此實驗班教學(xué)成績顯著,歷屆高考成績和競賽成績都極為突出,以近兩年為例,有4名學(xué)生進(jìn)入北京市高考前十名,高考平均分在640分左右,數(shù)學(xué)平均分接近140分,畢業(yè)生全部升入國內(nèi)名牌重點大學(xué),且每年都有學(xué)生考入美國名牌大學(xué),還有很多學(xué)生獲全國奧林匹克競賽獎和科技創(chuàng)新大賽獎。

      14.景山學(xué)校(東城)

      15.北京15中(宣武)

      16.育英中學(xué)(海淀)

      17.北京12中(豐臺)

      18.北京161中學(xué)(西城)

      19.育才中學(xué)(宣武)

      20.北京166中學(xué)(東城)

      21.北京35中(西城)

      22.北京22中(東城)

      23.八一中學(xué)(海淀)

      24.北京13中(西城)

      25.蘋果園中學(xué)(石景山)

      26.牛欄山一中(順義)

      27.潞河中學(xué)(通州)

      28.北京10中(豐臺)

      29.北京14中(宣武)

      30.北京十一學(xué)校(海淀)

      36.北京工業(yè)大學(xué)附中(朝陽)

      37.陳經(jīng)綸中學(xué)(朝陽)

      38.北京66中(宣武)

      39.北京109中(崇文)

      40.北方交大附中(海淀)

      北方交通大學(xué)附屬中學(xué)(原北京鐵道學(xué)院附中),位于著名歷史遺跡大鐘寺南側(cè),毗鄰交通干線北三環(huán)路。創(chuàng)建于1957年,是一所海淀區(qū)教委直接領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)屬重點中學(xué),并于2004年獲得了北京市示范高中校的稱號。

      31.32.33.34.大峪中學(xué)(門頭溝)北京171中學(xué)(東城)東直門中學(xué)(東城)密云二中(密云)

      35.八大處中學(xué)(石景山)

      41.北京55中(崇文)

      46.北京156中(西城)

      47.北京31中(西城)

      48.魯迅中學(xué)(西城)

      49.北京19中(海淀)

      50.西城外國語學(xué)校(西城)

      42.43.44.45.北京25中(東城)崇文門中學(xué)(崇文)北京159中(西城)北京63中(宣武)

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