第一篇：枧頭洲中學(xué)2017年教學(xué)工作述職報(bào)告

守一方凈土，為農(nóng)村的孩子撐起一片藍(lán)天——教學(xué)工作述職報(bào)告

枧頭洲中學(xué)

李廣

有一部電影，名叫《一個(gè)都不能少》，電影記錄的是一個(gè)貧窮小山村里，由于缺少教師，只有請(qǐng)個(gè)十歲的女孩來(lái)代替，可就是這么一個(gè)小女孩，憑自己小小的力量，守住了這個(gè)學(xué)校，守住了孩子們渴望知識(shí)的心靈，為貧窮的小山村撐起了一片藍(lán)天。

每想到這些孩子們，我常感嘆，如何讓農(nóng)村的教育真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源呢？從走進(jìn)枧頭洲中學(xué)的第一天起，我時(shí)時(shí)在告訴自己，一定要盡自己最大的力量，帶領(lǐng)老師們?yōu)殍胖械慕逃龀鲐暙I(xiàn)。接下來(lái)，我將對(duì)我校的教學(xué)工作情況作如下匯報(bào)：

一、基本情況的簡(jiǎn)介

枧頭洲中學(xué)地處醴陵與萍鄉(xiāng)的交界處，是農(nóng)村一所初級(jí)中學(xué)，目前有教師35人，代課教師6人，青年教師19人。在校學(xué)生510人，從四年級(jí)到九年級(jí)，分設(shè)13個(gè)教學(xué)班級(jí)。為了實(shí)現(xiàn)有效管理，小學(xué)部與初中部分開(kāi)，安排校委成員各施其責(zé)。

二、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

教學(xué)工作是學(xué)校的重要工作之一，為此，我校緊抓“ 常態(tài)、細(xì)致、勤學(xué)、創(chuàng)新”四個(gè)方面，不斷提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

（一）重落實(shí)，抓常規(guī)，有序開(kāi)展教學(xué)工作

我校首先嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃安排教育教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，其次特別注重抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，向課堂要質(zhì)量，我們堅(jiān)持了教學(xué)月查制，從教師的備、教、批、輔、改、考各環(huán)節(jié)對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行量化和質(zhì)評(píng)，并形成書面反饋小結(jié)，促進(jìn)教師從各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求自己，層層落實(shí)；最后，我們還堅(jiān)持教學(xué)巡堂制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂常規(guī)中存在的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行處理；堅(jiān)持推門聽(tīng)課制，及時(shí)關(guān)注師生課堂活動(dòng)細(xì)節(jié)，長(zhǎng)期以來(lái)，絕大多數(shù)教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求完成常規(guī)工作，認(rèn)真履行自己的根本職責(zé)。

學(xué)校教學(xué)管理是又是一個(gè)開(kāi)放的體系，執(zhí)行過(guò)程中有的老師提出了好的意見(jiàn)和建議，只要對(duì)學(xué)校管理有利，對(duì)學(xué)校發(fā)展有利，我們都能積極采納。

（二）添活力，激師訓(xùn)，努力提升教師素養(yǎng) 枧頭洲中學(xué)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，無(wú)疑是一場(chǎng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的戰(zhàn)役。

近年來(lái)，我校立足教育系統(tǒng)各項(xiàng)培訓(xùn)，先后投入大量財(cái)力和人力，對(duì)在職教師進(jìn)行了分類、分層、分崗培訓(xùn)，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，辦活動(dòng)，建制度，形成教師培訓(xùn)強(qiáng)大合力，極大的推進(jìn)教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力的提高，教師隊(duì)伍建設(shè)也為我校的發(fā)展注入了更加強(qiáng)勁的動(dòng)力。我校首先進(jìn)行一系列“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)，先后邀請(qǐng)中心校學(xué)科骨干進(jìn)行互助教學(xué)活動(dòng)；二中高水平教師開(kāi)展課堂創(chuàng)設(shè)、實(shí)施探討活動(dòng)；邀請(qǐng)市局教研室教研員聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)、改正、再實(shí)施的幫扶指導(dǎo)活動(dòng)。這些都極大的提高了我校教師課程實(shí)施的效率。

“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，我校還不忘把教師帶出去看世界、長(zhǎng)知識(shí)、增才干。上級(jí)安排外出培訓(xùn)，我校積極響應(yīng)；為了學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的教學(xué)教研、課改模式、管理體系，我校還先后組織各學(xué)科教師遠(yuǎn)赴景炎中學(xué)、石亭中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)?！拔覀儼滋鞂W(xué)習(xí)，晚上就在學(xué)校討論，這種既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生的角色，讓我有沖動(dòng)的感覺(jué)，回來(lái)就想在自己的崗位上充分運(yùn)用和展示。”五一班班主任羅增玲感慨地說(shuō)。營(yíng)造出學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。每參加一次培訓(xùn)，教師就能收獲思想、收獲技能、收獲方法。在比較自身的差距和學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中驅(qū)動(dòng)自己的發(fā)展?！白叱鋈ァ贝_實(shí)讓教師成長(zhǎng)不少，提高不少。

（三）攻科研，興課改，竭力促進(jìn)課程深化

把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，把思想留下來(lái)；把教師帶出去，把見(jiàn)識(shí)帶回來(lái)。把對(duì)外學(xué)習(xí)當(dāng)作巧借外力，借助內(nèi)外兼修的教師培訓(xùn)模式，同時(shí)結(jié)合中心校教研聯(lián)組活動(dòng)和校內(nèi)學(xué)科互助小組活動(dòng)，我校不僅統(tǒng)一了課改思想，把握了發(fā)展方向，還為興起教研教改的勁風(fēng)提供助力。

青年教師教學(xué)比武求新突破，體現(xiàn)新時(shí)代教師教學(xué)新素養(yǎng)；師徒結(jié)對(duì)工作求新舉措，促進(jìn)中青年教師教研新發(fā)展。我校將新課改理念真正的開(kāi)始轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，逐步促進(jìn)新課程的深化。

三、校園文化的建設(shè)

為提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；我校努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校 園文化，進(jìn)而形成學(xué)校濃厚的文化氛圍

（一）讓文化墻壁開(kāi)始說(shuō)話

我校注重打造好班級(jí)文化，出好黑板報(bào)，在學(xué)校圍墻上布置永久性版面；在教學(xué)樓一樓與三樓之間的樓道墻壁上布置有關(guān)名人名言、詩(shī)詞布置極力做好校園地面的硬化綠化工作。逐步布置校園前院的墻壁文化，慢慢調(diào)整學(xué)校文化布局，（二）讓功能教室逐步完善

創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟宣傳欄、圖書室和班級(jí)圖書角、書法室等各個(gè)功能室和文化教育陣地。并在使用過(guò)程中逐步完善各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備。

（三）讓校園活動(dòng)慢慢綻放

開(kāi)展形式多樣的校園、班級(jí)文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè)。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

四、取得成績(jī)匯報(bào)

（一）抽考不落下風(fēng)

在市局、中心校多次抽考中成績(jī)名列前茅，近期中心校組織的五年級(jí)數(shù)學(xué)抽考中位列第一，體現(xiàn)了我們的教學(xué)質(zhì)量在于兄弟學(xué)校比較中不落下風(fēng)。

（二）統(tǒng)考節(jié)節(jié)攀升

在醴陵市每年的期末統(tǒng)考中，我校也逐步縮小與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，部分學(xué)科也逐步反超，位于全市的前列。

（三）中考穩(wěn)中求勝

我校中考成績(jī)近年來(lái)得到極大提升，2015年取得歷史性突破，醴陵一中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班考取兩人，生物、地理、化學(xué)科目進(jìn)入醴陵市前十；2016年中考也是穩(wěn)中求勝，沒(méi)有辜負(fù)各級(jí)部門、領(lǐng)導(dǎo)厚望，沒(méi)有辜負(fù)家長(zhǎng)希望。

（四）風(fēng)評(píng)漸入佳境

近來(lái)，學(xué)校各方面工作得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持。顯示了家長(zhǎng)對(duì)我校工作的高度評(píng)價(jià)和廣泛認(rèn)可。在肯定我們所取得的成績(jī)的同時(shí)，也為我們學(xué)校的改革與發(fā)展提出了諸多問(wèn)題與寶貴建議。家長(zhǎng)的認(rèn)可，給了我們極大的鼓勵(lì)。我們將繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，給家長(zhǎng)和社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。

五、存在問(wèn)題的

（一）硬件設(shè)施建設(shè)滯后，配備任然不齊全

學(xué)?，F(xiàn)有的硬件條件基本能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，但學(xué)?，F(xiàn)操場(chǎng)沒(méi)有硬化和體育設(shè)施，學(xué)生不能進(jìn)行大規(guī)模合理的體育鍛煉。缺乏相應(yīng)的功能用房和教學(xué)儀器設(shè)備，現(xiàn)代教育設(shè)備的緊缺，制約了學(xué)校特色化建設(shè)。

（二）學(xué)校編制緊張，教師超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)

幾年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)成績(jī)突出的好教師，是他們創(chuàng)造了枧頭洲中學(xué)美好的今天；但隨著生源的增加師資緊缺現(xiàn)象日益突顯，教師數(shù)量和學(xué)生數(shù)量出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，教師教學(xué)任務(wù)過(guò)重，導(dǎo)致在學(xué)校其他方面的管理上力不從心，這些都嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展。

（三）師資結(jié)構(gòu)不合理，教師素養(yǎng)層次不齊

一是教師的科研能力和創(chuàng)新能力有待提高，專業(yè)技術(shù)人員從事科研工作的參與率還比較低，尤其是從事基礎(chǔ)教學(xué)的的教師，由于課時(shí)量比較大，加之，我校教師的分配制度一直是采取課時(shí)分配制。一些教基礎(chǔ)課的教師一直忙于從事授課工作，科研課題參與比例還較少。二是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，教師對(duì)信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的普及程度和應(yīng)用能力還不夠強(qiáng)，因此不能及時(shí)了解本專業(yè)、本學(xué)科的國(guó)際、國(guó)內(nèi)發(fā)展動(dòng)態(tài)，知識(shí)更新速度有待于提高。三是教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)也不合理，因此我校教師專業(yè)素養(yǎng)存在較大的提升空間。

六、解決策略的探究

（一）加大投入，致力打造特色建校路線

首先，爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府、市局、中心校、社會(huì)支持，不斷加大對(duì)學(xué)校教育的投入以打造“特色化學(xué)?！钡娜吕砟顬橹笇?dǎo)，更新觀念，活化思想，以服務(wù)意識(shí)來(lái)推進(jìn)現(xiàn)實(shí)條件下的教育工作，把辦群眾滿意的教育放在學(xué)校發(fā)展的首位，同時(shí)爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府、市局、中心校、社會(huì)支持，不斷加大對(duì)學(xué)校教育的投入

（二）加快步伐，全力營(yíng)造科研興校氛圍

加快教育科研的步伐，在開(kāi)展科研氛圍下，努力鍛煉隊(duì)伍，精益求精，把課堂做活，把知識(shí)精細(xì)化，取其精華，去其糟粕，要做到學(xué)而不難，難中求易，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)樂(lè)趣，樂(lè)學(xué)好學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)成課堂教學(xué)追求的最高境界。

（三）加快速度，合力創(chuàng)造多邊辦校環(huán)境 加快家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)步伐，加快對(duì)家校聯(lián)合的速度，加強(qiáng)對(duì)家庭教育科學(xué)化的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體化”的教育模式，全方位多角度的關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握學(xué)生心理，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面的成長(zhǎng)。

（四）加大力度，齊力建設(shè)區(qū)域助校平臺(tái)

搞好學(xué)校信息化建設(shè)，充分合理的使用信息網(wǎng)絡(luò)所給我們帶來(lái)的巨大潛力，盡快實(shí)現(xiàn)人人互動(dòng)，班班互動(dòng)，學(xué)校交流，校際交流，區(qū)域交流和更大范圍的交流與合作。

（五）拓寬深度，竭力開(kāi)展青年旺?；顒?dòng)

不斷增強(qiáng)青年教師的“自主發(fā)展”的內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)。加強(qiáng)青年教師的成長(zhǎng)中自主發(fā)展意識(shí)和自主發(fā)展能力的提高。組織青年教師進(jìn)行自主發(fā)展設(shè)計(jì)規(guī)劃，要求青年教師對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和各個(gè)階段進(jìn)行的設(shè)想、展望和自覺(jué)的追求，同時(shí)對(duì)各專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，采取的豐富策略、多樣措施不斷促進(jìn)整體教師素養(yǎng)的提高，為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。

第二篇：枧頭中學(xué)體育興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

枧頭中學(xué)陽(yáng)光體育興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

當(dāng)前我們處于二十一世紀(jì)，人類已步入健康社會(huì)。體育，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個(gè)方面。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，體育興趣小組已被納入到各級(jí)學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期我校將繼續(xù)開(kāi)展體育興趣小組活動(dòng)，并努力提高活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

一．情況分析

為要更好地開(kāi)展體育興趣活動(dòng)，首先對(duì)我校的體育教學(xué)方面作一簡(jiǎn)要情況分析：我校底子薄，師資力量薄弱。難度很大，可想而知。學(xué)生在態(tài)度方面不夠端正，認(rèn)為體育興趣小組就是玩，也有相當(dāng)一部份學(xué)生對(duì)體育興趣只是一時(shí)的沖動(dòng)，沒(méi)有恒心，遇到困難就倒下。

二．活動(dòng)措施

為能更好地完成活動(dòng)輔導(dǎo)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

1、做好報(bào)名工作

先初步設(shè)定體育活動(dòng)興趣小組的主要內(nèi)容，由各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生自愿報(bào)名，學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)名人數(shù)從中選出具有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員，時(shí)間為每周二、三、四早上及下午課外活動(dòng)。

2、加強(qiáng)管理

為能更好地完成課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要愛(ài)護(hù)來(lái)之不易的體育器材。

3、重視體育課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！边@就要求我們?cè)隗w育課中，要從運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)的有關(guān)常識(shí)的介紹，同時(shí)結(jié)合本地區(qū)、本校進(jìn)行教學(xué)，體育也是個(gè)人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、注重運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不息

體育學(xué)科是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生每時(shí)每刻都離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢地運(yùn)動(dòng)因累的熱情就會(huì)下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過(guò)程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的運(yùn)動(dòng)提高了身體素質(zhì)時(shí)，便會(huì)增添一份喜悅之情，充滿一股運(yùn)動(dòng)的熱情。

三、活動(dòng)安排：

每周二、三、四早上及下午課外活動(dòng)。

四、指導(dǎo)教師分工

1.短跑、接力、跳高、跳遠(yuǎn)組（王軍老師負(fù)責(zé)）

2.投擲組（肖元伍老師負(fù)責(zé)）

3.中長(zhǎng)跑組（朱柄生老師負(fù)責(zé)）

第三篇：校長(zhǎng)述職報(bào)告中學(xué)教學(xué)工作

校長(zhǎng)述職報(bào)告中學(xué)教學(xué)工作

1.狠抓畢業(yè)班的教學(xué)工作。為打破兩年中考無(wú)統(tǒng)招生，我把有經(jīng)驗(yàn)的、教學(xué)能力強(qiáng)的教師配備到初三，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。并給初三制定實(shí)行一系列的管理制度和獎(jiǎng)懲制度，在每次月考后或教師們?cè)趯W(xué)生成績(jī)不佳產(chǎn)生懈怠、疲憊的時(shí)候參加初三教師會(huì)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)初三的教學(xué)工作。與教師共同探討、共同交流，功夫不負(fù)有心人，今年我校共有7名同學(xué)參加中考，中考情況比去年取得了可喜的進(jìn)步，最高分達(dá)到563.3分，考入一中統(tǒng)招生。另一名學(xué)生以536.37分考入二中統(tǒng)招生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治和歷史及格率達(dá)到百分之百，530分以上的同學(xué)有四名，這個(gè)成績(jī)令人欣喜。對(duì)農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，成績(jī)好的學(xué)生早在初一的時(shí)候就送到城里深造，剩下的學(xué)生成績(jī)一般，但我們沒(méi)有氣餒，初三的教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同努力，不放棄任何一名同學(xué)，使今年的中考成績(jī)?nèi)〉猛黄?，升入一中一名統(tǒng)招生、兩名指標(biāo)學(xué)生，二中一名統(tǒng)招生、三命名指標(biāo)生，升學(xué)率達(dá)到100%，這個(gè)結(jié)果提升了教師的信心，也改變了家長(zhǎng)的看法，相信我們辛勤耕耘最終會(huì)有更大的收獲。

2.強(qiáng)抓新教師的業(yè)務(wù)能力。近幾年我校新進(jìn)了不少大學(xué)生，為了讓他們盡快適應(yīng)教師這個(gè)角色，我和幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定了多種培訓(xùn)方式，目的是讓他們盡快提高他們的業(yè)務(wù)能力。定期舉辦校內(nèi)教研活動(dòng)，選派學(xué)科骨干教師上“公開(kāi)課”、“示范

課”，新教師上“展示課”以點(diǎn)帶面，共同提高。同時(shí)鼓勵(lì)教師多參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和劃片教研等活動(dòng)，以多元化的渠道加強(qiáng)崗位練兵。針對(duì)教師隊(duì)伍實(shí)際學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的形式，利用時(shí)間，互相聽(tīng)課、互相切磋，年長(zhǎng)老師發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳給年輕教師，耐心講解、誨人不倦，而年輕教師虛心求教，好學(xué)上進(jìn)，學(xué)校形成了一個(gè)良好的溝通交流的氛圍。

3.重抓常規(guī)教學(xué)工作。為了規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，我們根據(jù)教育教學(xué)的要求，建立健全了《中學(xué)常規(guī)管理制度》、《作業(yè)批改記錄》、《聽(tīng)課評(píng)課記錄》《教研記錄》、《教案檢查記錄》等，并對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，使得我們的教學(xué)規(guī)范而有序。

第四篇：教學(xué)工作述職報(bào)告

述職報(bào)告

我于

年

月畢業(yè)于

學(xué)院，同年分配到

任教；

年

月在學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)函授本科畢業(yè)；

年

月在任教至現(xiàn)業(yè)?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、思想品德和職道德

任現(xiàn)職以來(lái)，本人一貫堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)；認(rèn)真貫徹教書育人思想，對(duì)學(xué)生的教育能動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的世界觀。愛(ài)生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)認(rèn)真努力完成，滿腔熱情地奮斗在教育教學(xué)工作的第一線。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)

1、班主任工作

在教育工作中，我具備較強(qiáng)的班主任工作能力。我對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，勤中有細(xì)，細(xì)中帶巧，以規(guī)治班，以身作則，以愛(ài)感人，使他們覺(jué)得班集體是溫暖快樂(lè)的大家庭。加強(qiáng)學(xué)生思想品德紀(jì)律、安全等教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、前途理想教育。以鼓勵(lì)、欣賞、激勵(lì)等方法培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心、責(zé)任心和自我管理能力。建立健全的班干部隊(duì)伍，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生我經(jīng)常教育他們要戒驕戒躁，對(duì)后進(jìn)生我給予他們更多鼓舞和愛(ài)心。愛(ài)生之心是教育的前提是教育力量之所在，教師對(duì)學(xué)生情感直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。作為一名教師，我更懂得熱愛(ài)學(xué)生。有個(gè)叫何明的學(xué)生，由于他父母每天要起早摸黑地去外面做建筑工作，沒(méi)有時(shí)間教育照顧他，他經(jīng)常偷父母的錢到黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，性格暴躁，經(jīng)常與同學(xué)打架；上課沒(méi)有精神，作業(yè)也不完成，一副無(wú)懶的樣子。我和家長(zhǎng)溝通很多次，家長(zhǎng)都是用暴力教育。作為他的班主任，我對(duì)他的行為首先表現(xiàn)出不是生氣和討厭，而是用理解和愛(ài)心去看待。我先安排一位成績(jī)優(yōu)秀遵守紀(jì)律思想品德良好的學(xué)生與何明同桌，讓同桌監(jiān)督他，當(dāng)他有小小進(jìn)步時(shí)我都及時(shí)表?yè)P(yáng)他。我每天都向他噓寒問(wèn)暖，還專門為他制定獎(jiǎng)罰調(diào)條例表。憑著這份表，我與何明建立了融洽的師生關(guān)系，他的壞習(xí)慣也逐步改正，并在期末考試中得到令人意想不到的好成績(jī)。我對(duì)每一位學(xué)生都一視同仁，愛(ài)心滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田。我先后培養(yǎng)了

、等一大批優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化了

等十幾名后進(jìn)生，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，我所帶的班級(jí)，學(xué)生思想品質(zhì)好，紀(jì)律觀念增強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀，安全事故為零，每年都被評(píng)委學(xué)校文明班，我也多次被評(píng)委優(yōu)秀班主任。學(xué)生的各方面素質(zhì)也有所提高。

2、英語(yǔ)教學(xué)工作

在教育工作中，我掌握教育學(xué)和心理學(xué)基本原理，對(duì)學(xué)生循循善誘，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求。我潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課；課堂教學(xué)效果好，虛心向同事取經(jīng)學(xué)藝，不斷探索提高自己的教學(xué)水平；我能勝任三至六年級(jí)英語(yǔ)循環(huán)教學(xué)，實(shí)施多媒體教學(xué)，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，以“沒(méi)有興趣就沒(méi)有教學(xué)”作為座右銘，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。例如教英文字母，我把字母做成卡片，讓學(xué)生做字母排隊(duì)游戲、分組進(jìn)行字母排隊(duì)比賽、教唱字母歌，讓學(xué)生學(xué)得快而好，其樂(lè)融融，印象深刻。又如教英語(yǔ)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生收集自己家里多有數(shù)字，如電話號(hào)碼，車牌號(hào)碼，鞋的尺碼，父母身高、體重、零用錢等。讓枯燥的數(shù)學(xué)課熱鬧起來(lái)，學(xué)生也興趣盎然。通過(guò)我這些調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的能力的靈活運(yùn)用，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在設(shè)計(jì)問(wèn)題能力方面，教單詞時(shí)，我利用具體情景培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用單詞的能力，如教door(門)時(shí)，我指著門問(wèn)：“What’s this ?(這是什么)”然后用英語(yǔ)介紹：“It’s a door(這是門)”接著反復(fù)幾次door的音形就印在學(xué)生腦海里。我設(shè)計(jì)多層次多形式的問(wèn)題讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，課堂氣氛活躍，學(xué)生興趣濃。教學(xué)過(guò)程是教師的引導(dǎo)和學(xué)生的能力，是師生的雙活動(dòng)，其中就常伴有教師難以預(yù)料的突發(fā)事件和突發(fā)信息，這種現(xiàn)象在學(xué)生的思維積極性被充分激發(fā)起來(lái)的課堂出現(xiàn)的機(jī)會(huì)最多。審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)地處理課堂上的突發(fā)事件，掌握教育機(jī)智是我業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)能力的一個(gè)重要標(biāo)志。如在課堂上現(xiàn)答非所問(wèn)，一問(wèn)三不知的情況，不是挖苦諷刺，而是委婉提出。自己或?qū)W生寫錯(cuò)詞，采取將錯(cuò)就錯(cuò)，讓學(xué)生識(shí)別糾正。課堂上學(xué)生擾亂了原先的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用順?biāo)浦鄯?。由于我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課堂教學(xué)中的應(yīng)變能力在不斷提高。

在教學(xué)過(guò)程中，我做到“腦中有結(jié)構(gòu)，心中有學(xué)生，”即我對(duì)所教的英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)有清晰、完整的認(rèn)知能力，掌握學(xué)生的認(rèn)知心理、情感的發(fā)展規(guī)律。我教學(xué)成績(jī)突出，每年及格率都在 %以上，優(yōu)秀率都在 %以上，我任教的班級(jí)連續(xù)5年保持在鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考平均分前3名內(nèi)。

年，我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)期中統(tǒng)考及格率

%以上，優(yōu)秀率

%。全是及格率和優(yōu)秀率分別是

%和

%，其中

英語(yǔ)單科成績(jī)98分，獲鎮(zhèn)第二名。今年來(lái)，我輔導(dǎo)的學(xué)生在鎮(zhèn)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽和英語(yǔ)作文大賽中成績(jī)突出，等2人獲鎮(zhèn)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽二等獎(jiǎng)。

等3人獲得鎮(zhèn)英語(yǔ)作文大賽三等獎(jiǎng)。本人也被評(píng)為

校教壇標(biāo)兵。

第五篇：教學(xué)工作述職報(bào)告

美術(shù)教學(xué)工作述職報(bào)告

近幾年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，我熱愛(ài)學(xué)校熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作。能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)將主要方面總結(jié)如下：

一、思想政治方面

認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。我一直信奉一句名言“落紅不是無(wú)情物，化做春泥也護(hù)花?！眻?jiān)信要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自己。

二、教學(xué)教研方面

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

本人努力研究新的教學(xué)方法，《描述法在基礎(chǔ)繪畫中的應(yīng)用》在2009年山東省教育學(xué)會(huì)美術(shù)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)，年會(huì)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲高中組二等獎(jiǎng)?！栋鸭艏埶囆g(shù)用到素質(zhì)教育中》刊登在《菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年第32卷。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，2002年在菏澤市美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，2005年被評(píng)為菏澤市青年骨干教師，2009年教師節(jié)被菏澤市人事局菏澤市教育局評(píng)為菏澤市優(yōu)秀教師，2010年被縣委縣政府評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。

三、德育教育工作

1995年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任美術(shù)專業(yè)班的班主任工作，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生敬而親之。長(zhǎng)期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)，曾經(jīng)多次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班主任。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī)，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，展望未來(lái)，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)樂(lè)于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。