第一篇：學術報告范文

教師是基礎教育的基礎，是提升基礎教育質量的關鍵，沒有優(yōu)質的、高質量的教師隊伍，就不會有好的教育，因此，要使新課程改革獲得成功，必須擁有一支高質量專業(yè)化的教師隊伍。而當前教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展尚存在諸多問題，如何促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師隊伍質量，不僅是當今世界教師教育的共同話題和主要發(fā)展趨勢，同時也應是我們教師教育改革和發(fā)展的需要與方向。下面就教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略與各位交流如下。

一、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

教師的專業(yè)發(fā)展是一個長期探索、不斷進步的過程，這一過程，永無止境。教師培訓和發(fā)展必須貫穿其專業(yè)生涯始終。要改變高學歷就是專業(yè)化的片面認識，變被動發(fā)展為主動發(fā)展，教師就必須要在自身的職業(yè)崗位上執(zhí)著努力。必須打破傳統(tǒng)的劃一型、封閉型、理論型和終結性培養(yǎng)模式，開放培養(yǎng)體系，實現(xiàn)教師培養(yǎng)模式的多元化。實踐證明，教師參與校本培訓、專家引領、課程開發(fā)和行動研究，是促進中小學教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

（一）校本培訓。

校本培訓是學校根據(jù)各自情況自主設計培訓內容，自行開發(fā)符合本校實際的教材進行培訓。由于不同學校、不同教師在新課程實施中會遇到不同的問題，形成教師新課程下的專業(yè)能力也需要建立以促進學生發(fā)展為宗旨，以課程實施過程所面對的具體問題為對象，以教師為研究主體的校本教學研究，從而在理論的指導下既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升、總結經(jīng)驗和探索規(guī)律，使新課程實施過程同時成為教師專業(yè)成長的過程。

（二）課題帶動。

提高教師的教科研能力是引導教師由經(jīng)驗型向專家型轉變的關鍵。而教科研能力的提高的策略之一，就是課題研究。教師結合自已在教學中遇到的實際問題，以課題的形式進行研究。其中教師是研究者這也是新課程對我們教師的要求。我們要敢于打破研究高不可攀的神話，在教學的過程中要勇于反思、探詢、研究，以自已親身感受去驗證、理解、關注，進而發(fā)現(xiàn)、提出、解決所面臨的各種實際問題，以教學案例為切入口，構建一個以課例為載體、強調專業(yè)引領和行為跟進的教研模式。在這一過程中，教師學會了反思，學會了合作，學會了交流，使教師從不成熟到成熟，從新手到專家，有效地促進了教師專業(yè)發(fā)展。

（三）課程開發(fā)。

新課程實行國家、地方、學校三級課程管理，要求教師成為課程的建設者，要求學生成為課程學習的主人，要求學校真正成為課程開發(fā)的學習型組織。要有效地實施新課程，必須增強教師的課程意識，提高教師的課程設計與研發(fā)能力。校本課程開發(fā)使教師得以親自參與到課程編制的整個過程。國家提供的課程標準成為他們主動學習研究的指導性綱要，國家提供的配套教材成了他們自主選擇的對象，不再是提供給教師的課程集裝箱。校本課程在學?，F(xiàn)場進行，以國家及地方制定的課程綱要的基本精神為指導，依據(jù)學校自身的性質、特點、條件及可利用和開發(fā)的資源，由學校成員自愿、自主、獨立或與校外團體及個人合作開展的旨在滿足本校所有學生學習需求的一切形式的課程開發(fā)活動，是一個持續(xù)和動態(tài)的課程改進的過程。校本課程開發(fā)給教師松綁，讓教師自主決策，這無疑為教師的專業(yè)發(fā)展提取供了廣闊的空間。另外，校本課程開發(fā)是一個復雜的過程，需要各位教師的共同參與、探究和合作，在這樣的過程中，教師能在相關人員的指導和幫助下，反思他們自己在教學中所遇到的問題，并找到問題的答案。

（四）行動研究。

新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程實施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都是過去的經(jīng)驗和理論難以解釋和應付的。教師通過行動研究，不是被動地等待別人把研究成果送上門來，再不假思索地把這些成果應用到教學中去，而是自己就以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識。行動研究是為行動而進行的研究，即不是脫離教師的教學實際而是為解決教學中的問題所進行的研究;是在行動中的研究，即這種研究不是在書齋里進行而是在教學的活動中進行而是對行動的研究，這種研究的對象和內容就是行動本身。

二、促進教師專業(yè)化發(fā)展的策略

加強教師的專業(yè)化建設既是提高教師的社會地位的內在需要，也是促進教師素質提高的重要措施之一。教師素質的提高，一方面有賴于教師本人的努力，而另一方面有賴于促進教師素質提高的機制是否完善和健全。要使廣大教師適應新課程的需要，必須建立健全教師專業(yè)化發(fā)展的機制，促進教師整體素質的提高。

（一）營造教師發(fā)展的心理與工作環(huán)境。

教師工作富有創(chuàng)造性，教師在寬松愉悅的人際氛圍中進行教育教學實踐活動，探索教育規(guī)律，教師的心情是放松的，思維是開放的，工作的熱情是高漲的，這樣的氛圍給教師帶來的是無限創(chuàng)造力。許多奇思妙想油然而生，教師在工作中會創(chuàng)造出許多業(yè)績。教師與教師之間在專業(yè)方面互相學習，相互交流，共享學習的歡樂，營造了濃濃的研究氛圍。教師的人格、職業(yè)修養(yǎng)得以升華。這對教師專業(yè)發(fā)展有著積極的影響，教師就會變被動的專業(yè)發(fā)展為主動的、能動的專業(yè)發(fā)展。

學校要給教師發(fā)展的空間，為教師專業(yè)化發(fā)展提供支持條件，創(chuàng)設更多的機會，讓教師去實踐、去體驗、去感悟。根據(jù)動機理論，教師擁有自主發(fā)展的愿望，把教育工作看作為是一種責任與使命，教師煥發(fā)的工作動力就越大，教師就能把自己的專業(yè)學好，就能發(fā)揮專業(yè)作用，把教育教學工作做得更好。教師不再是被動地對待自己的專業(yè)發(fā)展，而把專業(yè)發(fā)展看作為是發(fā)展自我、提升自我的需要，具有自主意識，從而達到一種職業(yè)的滿足感。

（二）推進案例研究。

教師從事教學除了具備堅實的專業(yè)理論和有關教育科學知識以外，還應該具備有個人特色的教育風格、教學智慧等教育實踐性知識，它需要教師不斷的積累。教師的教學具有直接的感受，若能把課堂教學的過程通過案例形式撰寫下來，加以思考、分析，從中找出有價值的內容并上升到課題進行研究，對于教師的專業(yè)成長，大有裨益。教師一邊學習，一邊工作，一邊研究，在教學實踐中尋找問題，把問題上升到課題，又在工作過程中解決問題。教育科研能力，也是教師專業(yè)能力的體現(xiàn)。學校要重視案例研究，指導教師怎樣做案例研究，如抓住日常的教育教學的典型事例，進行記錄、整理。學校還可以請專家學者指導教師編寫成有較高質量的案例集。相對于教師個人的長期摸索、總結而形成經(jīng)驗，以聽課為重要形式的“經(jīng)驗的移植和整合”研究和借鑒具體而鮮活地存在于身邊的他人(專家)經(jīng)驗，則顯得更為便捷;“反思性探究和實踐”則從研究自身的專業(yè)活動出發(fā)，把自己的專業(yè)活動作為教師專業(yè)發(fā)展中的“關鍵事件”，為豐富教師個人的教育教學智慧展現(xiàn)了又一條更有價值的思路;在教育專業(yè)研究人員指導幫助下開發(fā)教學案例和建設校本課程，針對教育改革中的熱點、難點問題開展教育行動研究等教育教學工作，都能夠成為促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教師專業(yè)化水平的實踐平臺。

（三）促進教師自我反思，不斷提高專業(yè)水準。

教師的反思是從自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。新課程強調教師的自我反思。反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題。教師的研究能力，首先表現(xiàn)在對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，從而改進自己的工作并形成理性認識。學校可以通過教師互相聽課、評課，學校領導和骨干教師直接與教師對話、溝通交流、組織教學反思與個案交流觀看課例等，讓教師在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題研究問題和解決問題，使教師在自我反思中提升自己的教學水平。教學反思是促進教師發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過反思探索解決教學中的問題，提高教學的主動性、目的性和創(chuàng)造性，能夠幫助教師獲得理性的升華。沒有的反思的教學行動是機械的運動，也不會改善教師的教學行為。

（四）改變課堂教學評價，促進教師教學行為的轉變 課堂教學是新課程實施的主陣地，教師的教學行為影響著新課程的實施。為此，必須構建一個適合新課程的課堂教學評價體系，促進教師教學行為的轉變。課堂教學評價可以從六方面著手考慮，即教學目標、面向全體、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀、教學效果，著重體現(xiàn)有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮、有利于學生的主動參與、有利于建立平等和諧的師生關系。為了推進課堂教學評價的改革，要求教師在課堂上，一要精心地備課，設計好教學的每個環(huán)節(jié)，要走進學生，了解學生的需要，在備學生上花功夫，不斷優(yōu)化教學目標;二要面向全體學生，關注學生的個性差異，為每一個學生提供平等的學習機會;三要正確地把握課程標準，引導學生掌握知識與技能;四要創(chuàng)設情景，激發(fā)學生參與學習的熱情，引導學生自主、合作、探究學習;五要營造民主和諧的學習氛圍，創(chuàng)造條件讓學生敢說、敢問，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力讓學生嘗到成功的喜悅。

校長對教師的學術報告

新課程背景下促進教師專業(yè)成長途徑

肖家坡小學 田富斌 2017.5

第二篇：學術報告

為積極響應國家“兩減”政策，為植保學科的進一步發(fā)展并在昆蟲防控上拓寬視野，我院邀請了美國陶氏化學公司從事抗蟲基因研究的李華榮博士在12月7日下午3時做了題為“RNAi for Insect Control”的學術報告。此次交流會議由校長助理、農學部部長王進軍教授主持，向仲懷院士出席了此次報告會。

首先，李華榮博士對RNAi在WCR（Western Corn Rootworm）防控中的概況做了簡短的介紹。接下來他重點介紹了研發(fā)RNAi防控WCR的過程以及重要成果。他通過大量科學實驗證明，RNAi防控中WCR中，長片段的dsRNA起了重要作用而并非小片段的siRNA。接下來他又證明了RNAi在WCR中是系統(tǒng)性的干擾，而并不會結合內源RNA進行擴增。這兩大重要發(fā)現(xiàn)在為接下來的利用RNAi轉基因技術防控WCR有著重要的作用。最后在交流環(huán)節(jié)中，聽眾與李老師就RNAi防控技術是否會產(chǎn)生抗性、長片段dsRNA在殺蟲中起重要作用的原因，以及開發(fā)新轉基因作物在安全評價管理上存在的問題等多個方面進行了探討。

Jean Kallerhoff教授在34教4樓報告廳進行了以“Understanding plant response to biotic and abiotic stresses:a major challenge into developing strategies to face environmental issues”為主題的報告, 闡述了理解植物響應生物和非生物脅迫是面對環(huán)境問題的巨大挑戰(zhàn)以及植物在自然環(huán)境對重金屬脅迫的分子生物學反應。此次學術交流吸引了眾多農學專業(yè)老師同學的參加，并在輕松的氛圍中共同討論了相關問題。主講人關于重金屬環(huán)境對植物的整體脅迫反應問題的闡述，啟發(fā)了農學實驗科學轉向整體實踐成果的思潮。

下午4點半，我院邀請Jean Kallerhoff教授和Sovan Lex教授進行法國圖盧茲大學留學信息交流。通過教授幽默的語氣和言語中夾雜的零星漢語，使整個交流氛圍異常輕松。其中濃郁歐洲文化底蘊、雄厚科研實力、法國南部圖盧茲優(yōu)美環(huán)境和誘人的留學生項目（ENSAT Campus）吸引了很多有留學意向的同學。Sovan Lex教授以諺語“學在圖盧茲，賺在里昂，玩在巴黎”結束了留學介紹，隨后同學們提出自己感興趣的問題同兩位教授交流。整個留學學術信息交流在輕松愉快的氛圍中結束。

2014年11月19號上午九時，應我院何林教授邀請，荷蘭阿姆斯特丹大學副教授Thomas Van Leeuwen來我院四樓報告廳開展了題為“From resistance mechanisms to mode of action: on overview of spider mite resistance research（從抗性機制到作用模式：螨類抗藥性研究述評）”的學術報告。學院部分教授及青年教師們，以及全體13、14級研究生同學聽取了此次報告。

Thomas Van Leeuwen副教授主要從事重要農業(yè)害蟲的抗藥性機制研究，特別是在殺螨劑毒理學與農業(yè)害螨抗藥性方面的研究處于世界領先水平。本次報告中，Thomas副教授以其團隊開展的實驗及實驗成果為載體，就二斑葉螨和朱砂葉螨在兩種不同藥劑不同濃度作用下，抗藥性變化情況及機制進行講述。詳細闡述了螨在線粒體基因組、P450等抗藥性和解毒突變位點的差異表達。報告完畢之后，我院部分師生針對自己感興趣和有疑惑的地方與Thomas副教授進行深入交流和探討。最后，Thomas表示很高興來到中國，來到西南大學植物保護學院，并將進行為期三天的參觀和交流，歡迎各位同學前來探討問題、交流想法。

10月10日晚上七點，我院“碩博論壇”之“生物化學通訊研究及其應用”主題活動在院三樓會議室如期舉行。本次碩博論壇邀請我院青年教師肖偉副教授作為主講人，我院2014級全體研究生和部分研二同學參加了此次論壇，研會學術部部長嚴偉主持。

在本次論壇中，肖偉老師圍繞論壇主題給我們生動形象地講解了主題的研究背景和意義、科學生活化以及研究生的懷疑批判意識等幾個方面的內容。肖老師饒有興趣幽默風趣地講述了他近七年國內國外的研究生活，過去以昆蟲信息素的化學通訊研究為主的科研經(jīng)歷和現(xiàn)在以桃柱螟對信息素增效烯烴的感受方式以及新一代性誘劑開發(fā)為主的研究方向。特別是他講的科學生活化對我們如何更好地完成研究生生活具有一定的啟示；其次，肖老師結合自身研究經(jīng)歷談到研究生應該培養(yǎng)一種懷疑批判的科學意識，科學生活化之后就是獨立之精神，自由之思想；最后，肖老師認真細致地解答同學們提出的問題。

受加拿大不列顛哥倫比亞園藝研究所邀請，譚老師于2014年12月至2015年2月在加拿大進行訪學，調查加拿大外來入侵植物現(xiàn)狀，探討防治策略。此行中，譚老師深感生物入侵危害的嚴重性，特將此次行程中的見聞感悟以及國外在入侵植物方面的研究分享給大家。在這為期三個月的考察研究中，譚老師一行共調查了溫哥華、里士滿、本拿比等多個城市的168個地方的入侵植物現(xiàn)狀。調查結果中記錄了36種外來入侵植物，拍攝入侵植物的特征，采集保存標本。同時，譚老師將這些植物的越冬策略進行了分類統(tǒng)計，共有植物生長、種子、根系存活等在內的五種越冬方式。最后，譚老師著重講解了如何管控外來入侵植物。報告結束之際，譚老師更是用自己的親身經(jīng)歷告訴我們外來入侵植物的危害，警醒我們加強生物安全的意識。

外來入侵植物也被稱作“超級雜草”，不僅可以造成經(jīng)濟損失，破壞生態(tài)環(huán)境，影響生產(chǎn)生活，嚴重時甚至可以威脅人類身體健康。而外來入侵植物的傳播途徑包括人為傳播，人為有意引進和無意攜帶，并且一旦入侵很難根除。對于入侵生物，“防患于未然”是很好的管理策略。所以，提高我們每個人的生物安全意識勢在必行。

2014 年11月20日上午9點，在植物保護學院四樓學術報告廳，美國嘉吉公司植物病理學家陳宇博士應邀為我院做“油菜病害在加拿大和世界各地的現(xiàn)狀及研究進展”的學術報告。植物保護學院病理專業(yè)教授及全體研究生參加了此次講座，本次會議由青玲教授主持。

在本次報告中，陳宇博士先簡要介紹了一下影響油菜種植的條件，包括天氣狀況、病蟲害、種植制度、病害、化學藥劑的使用等。再主要從加拿大油菜生產(chǎn)狀況，加拿大和世界油菜的病害問題，他的研究重點方向以及在我國重要的兩類油菜病害等四個方面進行講述。其中，重點講述了油菜病害的研究進展，列舉了油菜立枯病、黑斑病、霜霉病、白銹病、根腫病、菌核病等油菜常見病害。同時，陳宇博士著重介紹了在加拿大最嚴重的油菜黑脛病(Blackleg)的發(fā)病規(guī)律、病原物的循環(huán)史、防治策略以及篩選抗病基因進行抗病育種問題。此外，陳宇博士還介紹了在我國發(fā)生的油菜菌核病和根腫病。

陳宇博士形象生動地講解了關于油菜病害的相關研究，進一步加深我們對油菜病害的認識，同時我院肖崇剛教授結合他的多年研究成果為我們補充了很多油菜根腫病的知識。最后，衷心感謝陳宇博士不遠萬里來我院做的精彩報告。

2014年12月1日下午三點，在學院四樓報告廳，中國農業(yè)大學范在豐教授作了題為“我國玉米病毒病研究進展”的學術報告。本次報告由?？茀f(xié)、植物保護學院、柑橘研究所共同主辦，報告由青玲教授主持。植物病理專業(yè)教師以及2013級、2014級研究生聆聽了本次報告。

范在豐教授是農業(yè)生物技術國家重點實驗室骨干成員，主要從事植物病毒的分子生物學、病毒與植物的互作以及轉基因植物抗病毒策略等方面的研究。本次報告，范在豐教授首先介紹了我國普遍存在的幾種主要玉米病毒病以及它們的病原病毒和傳毒媒介，粗縮病由水稻黑條矮縮病毒引起，一般由灰飛虱傳播、矮花葉?。ǜ收峄ㄈ~病毒、蚜蟲傳播）、致死性壞死?。ǚN傳病毒，危害大）、褪綠斑駁病等。之后，范教授介紹了幾種與植物病毒互作的玉米因子，著重講解了ElonginC因子和VDE因子在甘蔗花葉病毒侵染玉米過程中的作用。范教授將玉米因子作用的分子機理與病毒病防控的實際相結合，提出了一種基于感病基因敲除技術的全新防控病毒病的設想，引起了在場同學的思考。最后，在場師生和范在豐教授進行了交流互動，對報告中的一些觀點進行探討。

華中農業(yè)大學謝甲濤副教授于34教二樓大會議室作了關于核盤菌真菌病毒多樣性研究的學術報告，本次報告會由余洋老師主持，植物保護學院植物病理學專業(yè)的老師及同學們參加了本次報告。

謝老師從核盤菌及真菌病害的概念、核盤菌病毒多樣性、多類病毒性質應用、核盤菌病毒應用展望等方面，進行了防治真菌病害的生防菌研究。報告內容詳實、深入，應用歷時數(shù)年的大量田間數(shù)據(jù)闡述了核盤菌真菌病毒作為防治田間多發(fā)真菌病害的優(yōu)勢和前景。在交流過程中謝老師分享了一些實驗心得:第一，要在科研過程中培養(yǎng)興趣，興趣是最好的老師；第二，科研學習過程中同學們應該互相幫助、多多交流，思想的碰撞往往能激發(fā)更多的靈感。

核盤菌作為一種寄主范圍極廣，侵染十字花科作物以及其他作物的植物病原真菌，研究其內部寄生病毒，對于防治油菜菌核病具有重要意義。

2014年12月19日下午兩點半，植物保護學院“碩博論壇之文獻分析與論文寫作”主題活動在院三樓會議室如期舉行。本次碩博論壇邀請我院青年教師申光茂老師作為主講人，我院2014級全體研究生研究生參加了此次論壇。

首先，申光茂老師圍繞“文獻分析與論文寫作”這一主題，與同學們交流了自己在文獻查閱和論文寫作方面的經(jīng)驗。申老師開講便提出“論文的內容是通過實驗做出來的，但做什么內容是看文獻看出來的！”這一獨到見解，闡述了文獻的重要性。申老師強調在文獻閱讀過程中結果部分是閱讀的核心，必須做到精讀、細讀，而對于討論部分則“要帶著批判性的思維去閱讀”。最后，申老師還為大家講述了在論文寫作時的技巧和注意事項。

本場講座深入淺出、鞭辟入里，使同學們的學術技能得到提升，也為以后的科學研究打下堅實的基礎。

第三篇：學術報告

研究生參加報告整理

感謝：陸超同學悉心整理的網(wǎng)頁數(shù)據(jù)與內容詳情

1報告題目：雅滬高速公路橋梁的技術特點 主講人： 莊衛(wèi)林

四川省交通運輸廳公路規(guī)劃勘察設計研究院總工程師，教授級高工

時間：2013年12月15（周日）下午3:00 地點：重慶交通大學南岸校區(qū)20311 內容：2013年12月15（周日）下午3:00，莊衛(wèi)林教授在重慶交通大學南岸校區(qū)20311教室舉行了關于雅安到滬沽高速公路及橋梁的技術特點的學術報告會，我院有向中富教授、郭增偉博士、劉小會博士等老師參加，教室里座無虛席有一百多名同學前來聽講。莊衛(wèi)林教授是四川省交通運輸廳公路規(guī)劃勘察設計研究院總工程師，教授級高工，一直從事橋梁的設計研究工作。曾主持交通部西部交通建設科技項目2項、省級科研項目6項，曾獲省部級科技進步獎一等獎2項，二等獎4項；獲發(fā)明專利1項、實用新型專利7項。組織編寫專著5部，主持編寫交通運輸部行業(yè)規(guī)范1部。

莊教授詳細的講解了雅滬高速公路橋梁的特點。雅滬高速公路全長240千米，橋梁長度94千米，共有七種橋型，由于整段路程的山區(qū)過多過于復雜，在設計和施工的時候都遇到了很大的困難。莊教授向同學們展示了該高速公路上的各種橋型及結構，每打開一張圖片他都會向大家詳細的介紹其特點以及建設時所面臨的問題。莊教授總結道：在雅滬高速公路所遇到的困難可以總結為三多：橋梁數(shù)量多，規(guī)模大；橋梁類型多（7種）；大跨橋梁多（9座）。三難：交通不便，建筑材料運輸難；地形復雜，施工難；地質復雜，抗震技術難。在該高速公路建設中，鋼管混泥土組合高墩設計技術已經(jīng)獲得了專利。聽完講座后，同學們紛紛表示在莊教授專業(yè)的介紹下他們對橋梁有了更新的認識，也更有興趣去學習自己的專業(yè)知識

2.報告題目：Asphalt pavements in Germany 主講人： Wellner教授

德國德累斯頓大學

時間：2014年03月24日（星期一）下午3:00 地點：南岸校區(qū)二教學樓20415 內容：德國教授有關瀝青路面方面研究的報告會

2014年3月24日下午三點，德國Dresden（德累斯頓）大學wellner教授在我校二教415教室開講了“Asphalt pavements in Germany”（德國的瀝青路面）報告會，由我校副校長梁乃興教授翻譯。wellner教授現(xiàn)任德國公路交通專家委員會委員、德國公路交通專業(yè)委員會路面專家組組長，在路面結構與材料研究領域取得了很大的成就。報告會上，全場座無虛席，有在校本科生、研究生和部分老師參會，wellner教授詳細地為同學們介紹了德國的瀝青路面，講述了德國高速公路瀝青路面的設計，講解了稀釋瀝青、乳瀝青、復合改性瀝青等瀝青材料的特性和制造技術。wellner教授從交通路況、溫度變化、有限資源以及原材料的質量和花費各方面對路面建設提出新的技術要求。

最后，wellner教授對比了德國路面建設的舊技術及新技術，介紹了新型技術的發(fā)展和使用。此次報告會，促進了我校與與Dresden大學關于瀝青路面設計的交流，促使兩?；ハ鄬W習新的研究技術，總結和吸收更多的優(yōu)秀研究成果和經(jīng)驗，讓新的試驗方法和設計理念在路面結構設計中得到更好的體現(xiàn)!3.報 告 人：田波

報告題目：水泥混凝土路面設計、施工與養(yǎng)護技術 報告時間：2014年5月28日（周三）

上午 11：00-12:00 報告地點: 土木建筑學院會議室

田波簡介：田波教授是交通運輸部公路科學研究院道路工程專家，工學博士，研究員，博士生導師，國際水泥混凝土路面協(xié)會理事。主要從事水泥混凝土材料、鋪面結構設計理論與施工工法方面的研究工作，特別是在功能性水泥混凝土路面、重載水泥混凝土路面結構設計方法與理論及路面內部排水等方面有較深入研究，主持參與多項交通部水泥混凝土路面和機場道面方面的研究課題。

履歷情況：

1）2009年3月-至今，交通部公路院，從事混凝土鋪面（路面、道面）結構設計研究

2）2008-2009，慕尼黑工業(yè)大學，從事混凝土鋪面（路面、道面和無渣軌道）結構設計研究

3）2003-2008 3月，交通部公路院，從事水泥混凝土路面結構及路面內部排水研究

4）2001-2003，交通部公路所，從事混凝土路面結構與材料研究

5）1998-2001，同濟大學攻讀博士學位，研究方向為重載水泥混凝土路面結構研究

6）1995-1998，哈爾濱建筑大學攻讀碩士學位，研究方向為路面力學與模量反算

7）1990-1994，哈爾濱建筑工程學院學士學位，公路與城市道路及機場工程專業(yè)

4.報告題目：大型橋梁可持續(xù)發(fā)展的理念與現(xiàn)狀

主講人： 葛耀君

同濟大學土木工程防災國家重點實驗室主任、教授、博士生導師

時間：2014年6月16日上午10:00 地點：土木建筑學院道路工程實驗室多功能會議室 5.報告題目：室外與室內山地車公園設計新方法

主講人：李方

東南大學教授，中國道路CAD第一人

報告題目：道路幾何設計最近進展 主講人：張云龍

美國 A&M University終身教授

時間：2014年6月19日下午2:00 地點：土木建筑學院二樓會議室

6.報 告 人：哈爾濱工業(yè)大學教授 博士生導師 陶夏新 報告題目：非一致輸入下大跨橋梁地震反應分析 報告時間：2014年10月18日（周六）

下午 3：00-5:00 報告地點: 土木建筑學院二樓會議室 主講人簡介：

主要研究領域：1）防災減災工程和防護工程專業(yè)：地震危險性評估、地震區(qū)劃與小區(qū)劃、近場強地震動、地震災害管理、高新技術在防震減災中的應用；2）巖土工程專業(yè)：巖土地震工程、基于損失理論的巖土計算力學、軌道交通環(huán)境振動、土質邊坡凍融穩(wěn)定性。

承擔十余項國家自然科學基金項目、國家國際合作項目、國家社會公益研究專項資金項目及地震學聯(lián)合基金項目等。合作研究、講學、學術交流，曾多次出訪美、俄、日、加、意、印、德、韓、伊等近二十個國家。在國內外公開發(fā)表論文三百余篇，其中英文論文近二百篇，獲省部級科技進步獎一等三次、二等五次。7.報 告 人：鄭皆連

院士

報告題目：勁性骨架混凝土拱橋設計關鍵技術的研究

報告時間：2014年10月23日（周四）

下午 15：00-17:00 報告地點: 港航樓305會議室

主講人簡介：

鄭皆連，1934年生，中國工程院院士，享受國務院政府津貼。主持設計的大橋獲得國家優(yōu)質工程銀質獎2項，主持的研究成果獲得國家級、省級科技進步獎7項，其中國家二、三等獎各1項，省級一等獎1項、二等獎2項（均排名第一）。

8.報 告 人：蔣樹屏

研究員

報告題目：港珠澳沉管隧道防災減災關鍵技術 報告時間：2015年5月5日（周二）

下午15:00-17:00

報告地點: 20502教室 主講人簡介：

蔣樹屏, 同濟大學巖土工程專業(yè)博士，研究員?，F(xiàn)為重慶交通科研設計院首席專家。主要從事隧道變形非確定性反分析、圍巖穩(wěn)定模型試驗技術、復雜地質狀況下扁坦隧道施工力學與方法、公路隧道圍巖穩(wěn)定與支護設計技術、基于環(huán)保與抗災的半隧道結構與工法、軌道地下車站修建技術、地下道路互通立交結構與修建技術，隧道運營防災減災與節(jié)能技術等方面的研究。

9.報 告 人：肖興強

博士

報告題目：美國路面設計方法研究新進展 報告時間：2015年5月6日（周三）

下午3:00-5:00 報告地點: 20406 教室

歡迎廣大師生參加！主講人簡介：

肖興強(Danny X.Xiao)博士，博士后經(jīng)歷。2012年獲美國阿肯色大學土木工程博士學位，師從著名道路工程專家Kevin Hall教授，現(xiàn)為美國路易斯安那州交通研究中心（Louisiana Transportation Research Center）研究員，其研究領域包括：路面力學經(jīng)驗設計法（MEPDG）、基礎設施資產(chǎn)管理、信息技術和統(tǒng)計方法在路面工程中的應用。曾參與了多項美國聯(lián)邦與州交通廳的科研項目，現(xiàn)為美國交通運輸研究委員會（TRB）統(tǒng)計方法分會（ABJ80）、瀝青路面設計分會（AFD60）青年委員。長期擔任美國土木工程師協(xié)會(ASCE)Journal of Transportation Engineering、Journal of Infrastructure Systems,韓國土木工程學報Korean

Journal of Civil Engineering等期刊審稿人。發(fā)表學術論文30余篇，其中SCI收錄5篇，EI收錄12篇。在路面力學經(jīng)驗設計法（MEPDG）方面有長期深入的研究，其關于MEPDG應用的論文于2011和2014年兩次入選美國交通運輸研究委員會“實踐就緒獎”。

10.報告題目：生命周期評價與應用

主講內容：（1）介紹LCA方法框架與廣泛應用、碳足跡和環(huán)境足跡等產(chǎn)品環(huán)境報告、產(chǎn)品與技術的節(jié)能減排評價

（2）中國本土數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)質量評價

（3）在生態(tài)設計、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟中的應用研究 主講人：王洪濤 副教授

四川大學

時間：2015年6月5日（周五）下午2:30-5:00 地點：南岸校區(qū)20401 主講人簡介： 王洪濤

四川大學建筑與環(huán)境學院副教授，億科環(huán)境聯(lián)合創(chuàng)始人。作為課題負責人承擔多項國家科技支撐計劃、自然科學基金資助的研究項目，主要從事生命周期評價（LCA）理論方法、數(shù)據(jù)庫、評價工具的研究與開發(fā)，以及在產(chǎn)品環(huán)境足跡、碳足跡、水足跡、產(chǎn)品生態(tài)設計、節(jié)能減排技術評價、清潔生產(chǎn)等方面的應用研究。? 2009年歐盟《國際生命周期數(shù)據(jù)系統(tǒng)ILCD指南》評審專家，ILCD指南公開咨詢會議聯(lián)合主席

? 2010年起擔任聯(lián)合國環(huán)境署生命周期倡議UNEP/SETAC Life Cycle Initiative的理事會委員，2011年擔任《UNEP/SETAC全球LCA數(shù)據(jù)庫指導原則》的技術指導委員會委員以及數(shù)據(jù)收集工作組主席

? 2011年起擔任Ecoinvent數(shù)據(jù)庫的國際顧問委員會委員（Ecoinvent 是全球用戶最多的LCA數(shù)據(jù)庫）

? 2013年起擔任國家發(fā)改委、認監(jiān)委低碳產(chǎn)品認證技術委員會委員 ? 2013年起擔任國際環(huán)境毒理與化學學會（SETAC）亞太理事會執(zhí)行委員 ? 2014年其擔任中國材料學會生態(tài)環(huán)境材料分會副秘書長 11.報告題目：三峽工程與科技創(chuàng)新

主 講 人：中國工程院院士、中國水利水電科學研究院副院長

胡春宏 工作單位：中國水利水電科學研究院泥沙研究所 報告地點：明德樓408會議室

報告時間：2015年6月17日（星期三）上午10：00 個人簡介：

胡春宏，1962年4月出生，浙江慈溪人，中國工程院院士，中國水利水電科學研究院副院長，浙江大學求是講座教授，教授級高級工程師，國際泥沙中心副主任、秘書長，中國水利學會理事，國際水力學協(xié)會會員。

曾主持和承擔國家自然科學基金、國家科技攻關項目、國家重點基礎研究發(fā)展規(guī)劃（973）項目、國際合作項目、各類省部級科研項目40余項，發(fā)表學術論文80余篇，出版專著5本，撰寫研究報告50余份，獲國家科技進步二等獎一次，水利部科技進步一等獎一次，水利部科技進步二等獎三次，水利部科技進步三等獎一次，北京市科技進步三等獎一次，1998年獲中國青年科技獎，1996年獲錢寧泥沙科學獎。

主要從事泥沙運動規(guī)律和江河治理方面的科研工作，研究方向為泥沙運動基本理論，河道河口演變與整治、水庫泥沙、工程泥沙、泥沙物理模型與數(shù)學模型技術等。在長江三峽工程、黃河小浪底工程、三門峽工程、黃河下游河道與河口、渭河下游、官廳水庫、塔里木河干流等工程項目中的泥沙治理方面取得了多項國際先進水平的科研成果。

12.報告題目：談談科研工作中的感受和體會

主講人：董帆 重慶工商大學特聘教授

時間：2015年10月30日（周五）10:00-12:00 地點：土木工程學院會議室（東207）

董 帆，湖北宜昌人，2010年畢業(yè)于浙江大學獲得環(huán)境工程工學博士。任職于重慶工商大學環(huán)境與資源學院，催化與功能有機分子重慶市重點實驗室，特聘教授，碩士生導師，香港理工大學訪問學者。重慶市科技青年聯(lián)合會理事，國家自然科學基金通訊評審專家，美國化學會會員，英國皇家化學會會員。進入全球工程領域ESI引文國際排名Top 1%，入選2014年Royal Society of Chemistry引文Top 1%高引作者。

研究方向為：（1）大氣污染控制技術；（2）納米材料與催化技術。擔任SCI期刊Journal of Nanomaterials的客座主編（Lead Guest Editor）和Journal of Chemistry客座主編，60余本國際SCI期刊審稿專家。主持各類科研項目10余項，包括國家自然科學基金面上項目，國家自然科學青年基金，國家高新技術發(fā)展計劃（863計劃）子課題，重慶市高等學校青年骨干教師計劃項目，重慶市自然科學基金等。申請國家發(fā)明專利21項，已獲得授權13項。相關研究成果先后在國際著名學術期刊上發(fā)表第一和通訊作者SCI論文68篇，影響因子IF大于4.0的論文44篇。論文被SCI引用1700余次，其中被他人引用1400余次，H index為25。

13.報告題目：Life-Cycle Reliability, Risk and Resilience of Civil Infrastructure 主講人： Professor Dan M.Frangopol 時間：2015年10月19日（星期一）上午9:30-12:00 地點：土木學院二樓會議室 Dan M.Frangopol簡介

Dan M.Frangopol教授是美國里海大學Fazlur R.Khan講席教授，是土木工程領域的國際著名學者，從事結構可靠度理論、結構設計優(yōu)化理論及概率方法研究40余年。他是國際土木工程全壽命理論及相關研究的奠基人之一，國際橋梁安全與養(yǎng)護協(xié)會（IABMAS）以及國際壽命土木工程協(xié)會（IALCCE）創(chuàng)始人和現(xiàn)任執(zhí)行主席；國際結構安全與可靠度（IASSAR）副主席等國際重要學術組織的領導職位。獲得美國ASCE的J.James R.Croes, Arthur M.Wellington、Alfred Noble Prize等20余個學術獎勵；是羅馬尼亞技術科學院榮譽院士與歐洲科學院外籍院士。目前擔任Structures and Infrastructures主編，先后擔任Computers & Structures, Engineering Structures, Structural Safety等20個SCI期刊的編委。先后發(fā)表SCI期刊論文300多篇，500多篇會議論文。

14.報 告 人：鄭興貴

研究員

報告題目：不等跨連續(xù)剛構橋設計關鍵技術問題探討 報告時間：2015年4月10日（周五）

上午9:00-11:00 報告地點: 土木學院二樓會議室 主講人簡介：

鄭興貴，男，1966年8月出生，教授級高工，1988年畢業(yè)于東南大學土木工程系，工程技術應用研究員，貴陽市城市規(guī)劃設計研究院副院長，一級注冊結構工程師，注冊咨詢（投資）工程師。長期以來，主要從事橋梁工程設計工作，對預應力混凝土桁式組合拱橋、預應力混凝土連續(xù)剛構橋有較深研究。歷任貴州橋梁設計院院長、貴州省交通科學研究院股份有限公司副總經(jīng)理等職。

15.報 告 人：鄧永鋒

教授

報告題目：地聚合物在地基加固中的應用研究 報告時間：2015年5月6日（周三）下午3:00-5:00 報告地點: 20207 教室 主講人簡介：

鄧永鋒, 教授，博士生導師，東南大學巖土工程研究所副所長。東南大學道路與鐵道工程專業(yè)工學博士；法國路橋大學Navier學院博士后。

主要研究方向：（1）土工測試技術（2）土體工程特性（3）特殊地基處理。先后承擔國家自然科學基金項目2項，發(fā)表學術論文40余篇；參著專著1本，獲國家發(fā)明專利4項。

16.報 告 人: 汪浩

博士

報告題目：瀝青混合料的多尺度表征和模擬 報告時間：2015年5月29日(周五)15:00 報告地點:土木學院二樓學術報告廳 報告對象：歡迎全校學生及教師聆聽 主講人簡介：

汪浩博士于2011年獲美國伊利諾伊大學香檳分校工學博士學位，現(xiàn)為美國羅格斯新澤西州立大學助理教授。其研究領域包括：瀝青路面計算、瀝青混合料多尺度表征、路面維修與養(yǎng)護、車輛－路面－環(huán)境相互作用、路面資產(chǎn)全壽命分析等。汪浩博士主持了多項聯(lián)邦與州交通廳科研項目，現(xiàn)為ASCE公路機場道面委員會、TRB－AFD90，TRB-AFK40委員會委員，擔任美國SCI期刊Journal of Testing and Evaluation的編委。

17.報 告 人：Raj Dongré博士 報告名稱：瀝青混合料國外發(fā)展動態(tài)

報告時間：2014年11月1日（周六）上午9:00-12:00 下午2:30-5:30 報告地點：土木建筑學院道路實驗室三樓

多功能會議室 主講人介紹：

Raj Dongré博士，本科畢業(yè)于印度Maharaja Sayajirao University of Baroda土木工程專業(yè)，1994年在賓夕法尼亞州立大學獲得碩士、博士學位。主要從事瀝青材料相關課題的研究。現(xiàn)擔任美國聯(lián)邦公路管理局顧問、美國材料試驗協(xié)會（ASTM）主席、印度道路學會（IRC）會員。在過去的12年中，Raj Dongré博士致力于不同高性能瀝青路面技術指標以及相關標準的制定與細化工作；制定或參與制定了一些粘合劑標準的制定，例如DSR、BBR、DTT標準；并發(fā)表了大量材料測試及標準化的文章。

18.報告 人：謝洪斌 博士

題 目：瀝青路面養(yǎng)護概論和美國瀝青材料最新發(fā)展趨勢 報告時間：2014年12月22日（星期一）上午9:30-12:00 報告地點：土木建筑學院道路實驗室三樓多功能廳

謝洪斌博士現(xiàn)任美國花崗巖公司技術與研發(fā)部主任，為太平洋路面技術公司創(chuàng)辦人之一，美國加州瀝青協(xié)會技術指導委員會委員，加州瀝青材料與施工規(guī)范專家編寫組成員。同濟大學本科和碩士學位(師從姚祖康教授)，美國國家瀝青研究中心博士學位（師從Dr.Ray Brown），美國加州注冊土木工程師。長期從事瀝青材料研發(fā)，生產(chǎn)以及施工工藝質量控制方面的工 19.報告題目：Block pavements in Germany 主講人： Wellner教授（德國德累斯頓大學）時間：2014年03月25日（星期二）晚上：19：00 地點：南岸校區(qū)二教學樓20203 20.報 告 人：黃寶山 教授

報告題目：Laboratory Investigation of Blending Efficiency of Recycled Asphalt in Paving Mixtures

報告時間：2014年5月30日（周五）

上午 9:30-11:30 報告地點: 土木建筑學院會議室（基礎實驗樓東207）21.報告題目：1.Tensile Failure of Asphalt Mixtures 主講人： Robert L.Lytton 美國德克薩斯農機大學（TAMU）主席教授，國際知名專家，路基理論研究方面的國際領軍人才。2.TAMU的實驗室及學科建設 主講人： 羅蓉教授

我國首批“青年千人計劃”，武漢理工大學交通學院教授。時間：2014年06月28日（星期六）下午3:00 地點：土木學院二樓會議室(基礎實驗室二樓)22.報告題目：材料動態(tài)粘彈性反算方法和用于道路彎沉儀的無損檢測實踐 主講人： 徐勤武

得克薩斯大學計算工程和科學學院研究員 時間：2014年05月23日（星期五）15:00 地點：南岸校區(qū)20304 23.報 告 人：大連理工土木工程長江學者 李宏男教授

報告題目：《結構健康監(jiān)測系統(tǒng)集成及其工程應用》 報告時間：2014年5月18日（周日）上午 9:00-11:30 報告地點: 土木建筑學院會議室

24.報 告 人：同濟大學交通運輸工程學院“青年千人”特聘教授 肖飛鵬 報告題目：美國南卡羅萊娜州實驗室和瀝青廠溫拌瀝青的壓實性能對比及英文 SCI論文寫作相關問題的探討 報告時間：2014年10月21日（周二）

下午 4：00-6:00 報告地點: 土木建筑學院二樓會議室 25，報 告 人：Dr.Yoshitaka Hachiya，報告題目：《日本路面技術》

報告時間：2014年5月28日（周三）

上午 9：00-11:00 報告地點: 土木建筑學院會議室

第四篇：學術報告

英語專業(yè)學術報告

學號 20084660班級 英語08-07姓名 何云飛

日期 2012年 4月

日 30

報告1

講座題目：袁佩清_日本文化 1

講座人：袁佩清

講座內容概述：日本獨特的地理條件和悠久的歷史，孕育了別具一格的日本文化。櫻花、和服、俳句與武士、清酒、神道教構成了傳統(tǒng)日本的兩個方面——菊與刀。在日本有著名的 “三道”，即日本民間的茶道、花道、書道

個人收獲：

最初對日本文化的一點了解應該是從小時候看的一些打仗片所了解的，那是最多的就是《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》和《敵后武工隊》等等，痛恨日本對我們的侵略和軍國主義的野蠻屠殺。即使現(xiàn)在我的這種態(tài)度也沒有改變，也希望他們能反思自己的侵略。但隨著讀書生活的開始，我也對日本文化了解多了一些。我們一個研究東方文學的老師給我們開了一些關于日本文化的書目讓我們看，其中就有那本著名的《菊與刀》，這是一本美國人寫的。以后我又找來了其它關于日本文化的書，如中國人寫的《日本人》《日本論》等。期間也聽過一些從日本訪學回來的老師做的關于日本的講座等，當然也看了一些日本的影視劇，如《東京愛情故事》、《阿信》《姿三四朗》等，這都加深我對日本的一點了解。我也真切的希望我們的民族也能反思自己所存在的一些缺陷，因為我們只有反思自己以前所受到的遭遇，找出病癥，才能真正遠離永遠的落后，不能像阿Q那樣。剛挨過打，通過自嘲就忘記了疼痛，我們也只有反思我們民族的一些缺點，才能成就真的偉大。我們也只有懷著開放的胸懷對待萬事萬物，才能吸取精華，為我所用，不斷地提升我們自己。

報告2

講座題目：王逢振_全球化和中國教育的反思

1講座人：王逢振

講座內容概述：全球化是使全球資本主義本身的經(jīng)濟和文化邏輯全球化。一些全球化批評家雖然決心駁斥文化霸權或文化統(tǒng)一，都希望現(xiàn)代性的多樣化，但如果認為全球化是一個促進不同現(xiàn)代性的過程，那就低估了資本主義全球化的破壞力。這種身“革命”無疑可以被看作是一種自覺地要求自由和自治，一種與儒家傳統(tǒng)的斷裂，但首先應該看作是在中國新出現(xiàn)的消費資本主義的后果

個人收獲：在當今社會時代背景下我們應當重視全球化，全球化是在特定的歷史條件下產(chǎn)生和發(fā)展的一種潮流和趨勢,經(jīng)濟全球化是一把;雙刃劍;,既給發(fā)展中國家?guī)砹藱C遇,同時又給發(fā)展國家?guī)砹颂魬?zhàn).作為發(fā)展中國家,應該采取符合本國實際的開放步驟和措施,以更加積極的姿態(tài)走向世界,融入經(jīng)濟全球化的大潮,以便于加速實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的進程.、.。。。

報告3

講座題目：王逢振_全球化和中國教育的反思2

講座人：王逢振

講座內容概述：報告主要從以下幾個方面對中國的教育進行了概述 是誰剝奪了孩子的創(chuàng)造性，高考的功與過，素質教育離我們多遠 必須關注的教師問題 新時代需要怎樣的家庭教育以及新時代需要怎樣的學校管理。

個人收獲：

學生的諸多問題我認為很大程度上緣于學習動機。特別是當代的中學生,他們所處的環(huán)境,所接觸的信息,還有社會飛速發(fā)展的一些不利因素等等,這給當今教育帶來嚴峻挑戰(zhàn)。教育的形式也需多樣化,教師的職能也要多樣化,這就要求教師不斷更新教育觀念,樹立正確的教育

觀,教師不僅是知識的傳播者,還應是知識的創(chuàng)造者,教育教學的研究者。將以前單純的教學生知識變?yōu)榻虒W生怎樣學,怎樣讓學生去學,怎樣讓他們想學。這個問題解決了,一切好辦?！皢柷牡谜埲缭S,為有源頭活水來。”當然任重而道遠,還要我們不斷地努力

報告4

講座題目：成玲_文物鑒賞 1

講座人：成玲

講座內容概述：主要從以下幾個方面簡介了如何進行文物鑒賞 鑒定（分類 比較）和 鑒賞。文物鑒定主要內容是：

一、辨?zhèn)巍＿@是使用、流通的前提條件。

二、斷代。只有弄清文物的時代，才能把它放到一定的歷史環(huán)境中去研究，才能揭示它的歷史地位和所含價值。

三、評價。揭示其內在的科學的、藝術的、歷史的價值。

個人收獲：文物鑒賞是人們對文物形象的理解、感受和評價，涉及的領域十分廣泛，鑒賞的方法豐富多彩，是體現(xiàn)文物所具有的認識作用、教育作用和公證作用的表現(xiàn)形式。

報告5

講座題目 外語教改與實踐

講座人 楊敏

講座內容概述 ；大學英語教學改革是我國高等學校教育質量與教學改革工程的一項重要內容，是對教學體系的重構。如何應對新的教學觀念、學習方法、師生關系，教師和學生都需要重新定位講座人從師資,教法,教材,學生四個角度分析了專業(yè)外語教學中存在的問題,并結合作者的實踐分別對以上問題提出了針對性的解決方案和建議,重點強調改革教學模式,強化學生學習專業(yè)外語興趣的重要性

個人收獲我認為只要堅持以人為本，結合學生實際，通過一定的載體樹立學生學習英語的信心和興趣，最大程度地增強學生的自信心，就一定能讓學生學有所得、學有所樂、學有所 獲。

報告6

講座題目 外語文學和外語學習1

講座人 何其莘

講座內容概述 主要從幾個時期討論了我國的 外國文學研究現(xiàn)狀以及存在的問題和研究的重點。

個人收獲 英語文學是英國國家人民千百年來創(chuàng)造的燦爛文明的結晶，在世界文化寶庫中占有重要的地位。研究文學，對于了解英語國家的社會文化，了解英語國家人民的特點與價值觀，加強各國人民之間的了解與交流，有著重要作用，我國文學研究領域近年來在廣度與深度都有新的拓展，對各英語國家文學思潮、理論、流派的研究，對英語文學的各種體載及其表現(xiàn)手法的研究進行得更加深入

報告 7

報告題目 外語文學和外語學習2

講座人何其莘

講座內容概述 主要講述了如何在新時代對當代學生進行的一種合理的外語教育。個人收獲 隨著新課程改革的不斷進行和發(fā)展，教育的形式和方式也在不斷地被改變，每一位教師都在為教育的創(chuàng)新進行著探索。作為一名語文老師，我深深地感受到在新課程改革中，信息技術輔助教學手段正在不斷深入到各個學科的教學過程中，這也就是我們現(xiàn)在經(jīng)常提到的課程整合。我覺得在教育教學活動中，不論是課堂教學，還是對學困生的輔導，尤其是“課堂講授型”教學中，經(jīng)常借助多媒體課件來引導學生的思維，激發(fā)他們的學習興趣和調動他

們的學習積極性。

報告8

報告題目 文化反思1

講座人 王逢振

講座內容概述 演講人主要從政治和經(jīng)濟方面講述了如何在新形勢下對外來文化以及對本國文化如何發(fā)展與利用的問題。

個人收獲 先進文化不僅僅指從外界吸收以往中國文化傳統(tǒng)中沒有的東西，更重要的是從眾多文化存在方式中選擇有利于經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，并能夠引導社會和人健康發(fā)展的文化形式。因此，先進文化不僅要包括先進的科學技術文化，而且還要包括有利于社會進步的思想道德文化

個人總結

在這些天的報告學習中，我受益匪淺。深深感受到作為一個先進大學生的重要性。大學生不僅要知識先進創(chuàng)新。我決定再次堅信我的大學目標。完成目標，做一個與時俱進的新青年。

而我們如何實現(xiàn)人的科學發(fā)展觀，幾篇報告給了我很好的啟示。王逢振說：人的科學發(fā)展是優(yōu)良素質不斷建構的過程，這個過程的目的是要追求自由、全面、可持續(xù)的發(fā)展，其中自由是共同追求，全面是本質取向，可持續(xù)是實現(xiàn)機制。他更提出了“以德為首，以學為主，以才為本，以識為要，以體為基”二十字方針，并進行了詳細分析。聽到這里，我陷入了我的思考。在以前。我從沒這么立體全面的看待過自己的發(fā)展。這次我再次重新審視了自己。發(fā)現(xiàn)自己在有的方面沒有足夠的重視。一直以來都覺得的，只要學習好，什么都無所謂的觀念在我的腦中被打破了。我真真的認識到一個人的全面發(fā)展是如此重要。于是現(xiàn)在我著手計劃自己的生活。制定一個科學的生活計劃。讓自己在大學的時光里再次發(fā)生一個美麗的蛻變吧。我希望我能在大學畢業(yè)的時候完成自己的目標，讓自己在人生的路途上華麗麗的大跨步一次，鍛煉出自己成熟的目光和處事態(tài)度。同時也會突發(fā)奇想，創(chuàng)新發(fā)展，不故步就班，有自己獨特的想法

在這8次報告中，我收獲很多。我明確了自己的目標，我覺得，我們這一代一定能讓祖國再次騰飛。作為新時代的年輕人，我必定懷著熱情投入到社會主義的建設發(fā)展中。我為此而自豪。

第五篇：學術報告

學術報告預告

報告題目：多元智能視角下的大學外語文化意識培養(yǎng) 報 告 人：山東大學威海分校翻譯學院院長 王湘云教授

時間： 2013年10月11日 16:00

10月29日19:00-21:00在9教503，生物系吳濤博士做學術報告，報告題目“鹽漬化石油污染土壤的生物修復研究”。

10月30日19:00-21:00在9教503，飛行學院劉俊華老師做學術報告，題目“藥用苔蘚植物資源及抑菌作用研究進展”。

報告題目：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀報 告 人：山東師范大學教育學院教授 丁海東

時間：2013年11月2日 14:00-17:00地點：4教308 報告題目：美國大學校園文化對校友會的影響

學術報告預告

11月13日19:00-21:00在8教308，建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃系尚文濤博士做學術報告，題目“深基坑工程施工中風險管理研究”。

11月14日19:00-21:00在8教308，建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃系王志鑫老師做學術報告，題目“X型中心支撐-RC框架結構的抗震性能”。

報告題目：地衣植物多樣性及其人類的關系 報 告 人：山東師范大學趙遵田教授

時間：2013年11月26日 15:00-17:00 地點：實驗中心樓B7-311

報告題目：職業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)引入高校健美操 專業(yè)教學的實證研究----以濱州學院為個案

報 告 人：體育系 張紅霞副教授

時 間：2013年11月27日 19:00-20:30

地 點：9教508室

報告題目：《曾胡治兵語錄》與清代孫子兵學發(fā)展 報 告 人：孫子研究院 畢海林講師

時 間：2013年11月28日 19:00-20:30

地 點：信息樓西樓522室

報告題目：論唐朝武廟崇拜

報 告 人：歷史與社會學系 王鳳翔副教授 時 間：2013年11月29日 10:00-11:30

地 點：3教115室

報告題目：新媒體背景下的植入廣告

報 告 人：中文系 徐慧文副教授

時 間：2013年11月29日 16:00-18:00

地 點：4教106室

報告題目：《孫子兵法》“廟算”思想及其戰(zhàn)略價值 報 告 人：孫子研究院 姚振文教授

時 間：2013年11月29日 19:00-20:30

地 點：信息樓西樓522室

報告題目：概念整合理論關照下的穿越影視劇的認知解讀

——以《盜夢空間》的夢境分析為例

報 告 人：外語系 楊永祥講師

時 間：2013年12月4日 16:00-18:00

地 點：1教309室

報告題目：大學生生態(tài)文明教育

報 告 人：社科基礎教學部 周琳講師

時 間：2013年12月5日 8:30-9:30

地 點：9教403室

報告題目：震驚世界的世紀考古大發(fā)現(xiàn)

報 告 人：臨沂銀雀山漢墓竹簡博物館 楊玲研究員 時 間：2013年12月6日（星期五）下午3：00—5：00

地 點：7教103室

報告題目：生態(tài)翻譯學視角下的外宣資料的英譯 報 告 人：外語系 張其海講師

時間：2013年12月19日 16:00-18:00 地點：1教309室

報告題目：黃河三角洲城市集群化發(fā)展戰(zhàn)略研究 報 告 人：黃河三角洲經(jīng)濟研究中心 魏學文教授 時

地

間：2013年12月20日 10:00-11:30 點：2教310室