第一篇：2014利津街道教研室工作總結(jié)與計劃

2013-2014學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)

利津街道教研室

利津街道以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園年”活動為契機(jī)，堅持以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格落實省規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育。在教育教學(xué)管理中突出以人為本的理念，認(rèn)真遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，不斷加大教育科研力度，開展了豐富多彩的教育活動，積極為廣大師生創(chuàng)設(shè)適合發(fā)展的教育氛圍，全街道教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2014年1月利津街道被縣教育局授予“利津縣先進(jìn)教研室”榮譽(yù)稱號。下面就一學(xué)年來的工作匯報如下：

一、抓學(xué)習(xí)，夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)

今學(xué)年，我們重點加強(qiáng)了教師的讀書學(xué)習(xí)。尤其是第二學(xué)期圍繞黨的群眾路線教育實踐活動為切入口，大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)。一是學(xué)習(xí)黨的十八大會議精神和縣教育工作會議精神，二是認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，尤其是加大對小班化學(xué)習(xí)的力度，提高小班化課堂教學(xué)的改革力度，積極參與各級各類培訓(xùn)，不斷提升教研業(yè)務(wù)素質(zhì)。4月26 日，由教育辦組織中小學(xué)30人，赴大連進(jìn)行了為期四天的小班化考察學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。三是抓好各級各學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高專業(yè)水平。通過各學(xué)科課標(biāo)學(xué)習(xí)，暑假縣局學(xué)科培訓(xùn)，省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修的形式，為廣大教師更新了理念，儲備了信息，豐富了知識，了解了教學(xué)動態(tài)，提高了業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，為有效教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實基礎(chǔ)！

二、抓規(guī)范，落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》

嚴(yán)格落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開齊、開全課程、開足課時，為加強(qiáng)各校音體美、地校課程的開設(shè)工作，我們主要做了以下工作：一是先由學(xué)校安排專人每天不定時檢查、記錄，教研室每月不定期必到學(xué)校檢查一次各校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)秩序、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，凡被檢查的到的違規(guī)行為，經(jīng)核實后由校長簽字，全街道通報。同時對通報的教師其當(dāng)學(xué)期教學(xué)常規(guī)扣0.5分，考核扣0.1分，凡被縣局通報的教師，常規(guī)總分扣1分，教師考核扣0.5分，當(dāng)年考核、評優(yōu)樹先不得進(jìn)入先進(jìn)

行列。二是我們每學(xué)期由藝體教研員組織專業(yè)人員對所有兼職音體美的教師進(jìn)行了音體美抽測，我們把檢查結(jié)果納入教研室常規(guī)管理之中，對抽測的成績換算成兼職藝體教師的一項常規(guī)得分。三是組織開展了“特色課程活動”評比展示活動，改變原先只有特色的學(xué)生參演，改為全體學(xué)生均參加的管理理念，為每一學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。三是開展學(xué)生特色作業(yè)展評活動。四是舉行了全街道第四屆英語風(fēng)采大賽和利津街道第六屆讀書知識大賽；五是進(jìn)行了校本課程展評活動等，目前，中心小學(xué)的鼓號隊已初具規(guī)模，學(xué)校舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)特色鮮明，小學(xué)部的每天的古詩詞唱誦、玩轉(zhuǎn)空竹、易拉罐操主題鮮明，為學(xué)生的健康全面發(fā)展夯實了基礎(chǔ)！

三、抓評價，促進(jìn)健康發(fā)展

1、注過程，重實效。我們注重對教師、學(xué)生的過程性評價，各校建立了教師、學(xué)生成長檔案動態(tài)發(fā)展的紙質(zhì)檔案和電子檔案。注重市縣能手、重點培養(yǎng)對象、骨干的培養(yǎng)力度。今學(xué)年，我街道夾河小學(xué)的孫偉霞老師被推薦為全市第三批小學(xué)品社重點培養(yǎng)對象，中心小學(xué)的索長斌、崔吉霞被評為縣第

2、依照《東營市義務(wù)教育階段教學(xué)評價辦法》進(jìn)一步完善制訂了利津街道學(xué)校教學(xué)評價方案，制定出臺了《利津街道推門聽課實施方案》。我們將音體美教學(xué)抽測、科學(xué)實驗抽測的評價成績納入到教師考核和學(xué)校的評價當(dāng)中。

3、本學(xué)年教研室協(xié)助學(xué)校重點抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在全街道推廣使用《學(xué)生成長記錄冊》、《錯題集錦》，建立科學(xué)的發(fā)展性評價體系，以促進(jìn)學(xué)生健康、全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

四、抓管理，規(guī)范教學(xué)研究

1、教研室要做好兩個“深入”一是深入到學(xué)校協(xié)助校長出謀劃策，二是深入課堂，加大支教教師的指導(dǎo)力度，開展聽評課活動。

2、繼續(xù)落實常規(guī)管理，在“嚴(yán)”、“實”、“細(xì)”、“靠”上下功夫，加強(qiáng)集體備課研究，繼續(xù)推行“六環(huán)節(jié)”備課模式，加強(qiáng)學(xué)校間的聯(lián)誼，以好帶差。

3、加大學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研開展聯(lián)誼教研的力度。主要采取分散教研，即：從周一到周五將學(xué)科教研分散到五天中。我們街道和明集鄉(xiāng)舉行了語、數(shù)、英三學(xué)科復(fù)習(xí)聯(lián)誼教研，與明集鄉(xiāng)、鳳凰街道舉辦了期末復(fù)習(xí)題經(jīng)驗交流，通過聯(lián)誼取得了很大成功！

五、抓課堂，全面提升教育質(zhì)量 我們的主要做法是：

1、課例研究專題化。

從探討和諧課堂的四種課型開始，我們把教研活動與集體備課相結(jié)合。各學(xué)科以集中研究和年級組分散研究的形式，探討完善每個課型的模式。目前，我街道有1個國家級課題、2個省級課題，4個市級課題先后立項。

2、教研活動多樣化。

我們組織了不同學(xué)校不同教師教師同上一節(jié)課活動，同課異構(gòu)，共同切磋，開闊了教師的眼界，加強(qiáng)了教師之間的交流。其次，我們發(fā)揮街道中心小學(xué)部、中心小學(xué)縣級教學(xué)示范校的輻射職能，積極開展送課下鄉(xiāng)。

六、抓先進(jìn)，加強(qiáng)隊伍建設(shè) 1、2013年我們組織教師積極參加優(yōu)質(zhì)課、骨干教師、教學(xué)能手評選活動中，我街道6余教師參加市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選，其中有5人通過縣教學(xué)能手評選，1人被市教育局確定為重點培養(yǎng)對象。

2、繼續(xù)實施教學(xué)能手帶徒活動，壯大骨干教師隊伍，培養(yǎng)業(yè)務(wù)尖子，提升教師整體素質(zhì)。

3、進(jìn)一步修改完善好利津街道班主任選聘細(xì)則、年度評選細(xì)則、重新制定利津街道班級管理細(xì)則，形成我街道班主任及班級管理體系，大力提升班級管理層次。

七、抓活動，豐富學(xué)生生活

豐富多彩的活動是推進(jìn)素質(zhì)教育、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的重要載體。今學(xué)年我們重點開展了“學(xué)生良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成活動”、“第六屆讀書活動”、“陽光體育大課間活動”、“特色課程展示活動”、“第三屆英語風(fēng)采大賽”等活動。

1、結(jié)合開展的“學(xué)習(xí)型校園”主題創(chuàng)建活動，我們開展了讀一本好書和班主任論文評選活動。

2、讀書活動：①在開展好將圖書搬進(jìn)課堂的活動的基礎(chǔ)上，各校開展了每周一詩一文，每月一本書等活動，利用周一升國旗的時間、閱讀課的時間背誦比賽、開故事會、好書推薦會等。②創(chuàng)辦校刊，鼓勵學(xué)生讀寫結(jié)合，踴躍投稿。并積極向各級各類征文比賽活動組織投稿，中心小學(xué)、崔林小學(xué)、小李小學(xué)、夾河小學(xué)分別獲縣“讀書成才活動”成果展示一、二等獎。5月份，我們在中心小學(xué)舉辦了“利津街道第六屆讀書比賽活動”，取得了圓滿的效果。

3、陽光體育大課間活動：在上好體育課的基礎(chǔ)上，開展“陽光體育運動”，切實保證學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉，創(chuàng)新性的開展好“大課間”活動。如小學(xué)部的易拉罐操，抖空竹；中心小學(xué)的鼓號隊、合唱團(tuán)、舞蹈隊特色展示等，得到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

以上，是我們街道在教學(xué)管理中所做的一些工作，有一定的成績，也有許多不足。今后利津街道教育辦公室將深入挖掘各類教育資源，努力解決好存在的問題，深入推進(jìn)高效和諧課堂的構(gòu)建，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，大力推進(jìn)小班化素質(zhì)教育，以高度的責(zé)任感、使命感和創(chuàng)新精神，與廣大教師一道，再創(chuàng)教育教學(xué)的新輝煌。

二、下學(xué)年工作計劃

指導(dǎo)思想:在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，我們將以小班化教學(xué)改革為契機(jī)，繼續(xù)實施“科研興校、科研興教”的發(fā)展戰(zhàn)略。突出抓好教研實效性的探究，加大課堂改革的力度，積極為師生搭建成長的平臺。在規(guī)范加特色的既定方針下，以務(wù)實、高效的工工作作風(fēng)，開創(chuàng)性地開展工作，加快利津街道教育健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。

主要思路：

1、繼續(xù)狠抓規(guī)范辦學(xué)，加大開全開齊課程的力度；將開全課程、開足課時納入學(xué)校、教師常規(guī)、考核評價。修改并嚴(yán)格落實《利津街道規(guī)范辦學(xué)評價實施方案》，做到有規(guī)章、有督查、有評價、有總結(jié)。

2、逐步推開小班化教學(xué)試點工作，探究小班化課堂教學(xué)評價量表的實施；目前，小學(xué)部辦公桌、室內(nèi)學(xué)生存物柜已配齊、電子白板等硬件已全部到位。

3、為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，均衡中小學(xué)教師資源的再分配，促進(jìn)全街道教育的均衡發(fā)展；今年暑假，隨著夾河小學(xué)的合并結(jié)束，利津街道還保留2處完全小學(xué)、1處不完全小學(xué)和中心校小學(xué)部，師資的再次融合和不均衡最為突出。為再次均衡并打破中學(xué)教師支教小學(xué)的弊端，我們對小學(xué)師資進(jìn)行了合理調(diào)配。今年除張窩小學(xué)外其它學(xué)校均為小學(xué)教師支教。

4、積極探索適合各校發(fā)展的特色課程，將校本課程開發(fā)納入教師、學(xué)校綜合評價。如小學(xué)部的特色大課間—抖空竹，中心小學(xué)的學(xué)校合唱團(tuán)、鼓號隊，小李小學(xué)的小社團(tuán)教學(xué)改革；

5、深化教研改革力度，加大對《利津街道教研卡實施辦法》的修訂和推廣力度，進(jìn)一步促進(jìn)教師參與教研教改的積極性；

6、修訂完善《利津街道教職工考核評價細(xì)則》，調(diào)整適合教師、學(xué)生發(fā)展的評價導(dǎo)向；

7、開展豐富多彩的活動，如：舉辦利津街道第四屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)、第四屆小學(xué)生英語風(fēng)采大賽、第七屆經(jīng)典、誦讀知識大賽；舉辦首屆感動校園之星評比、首屆漢字聽寫大賽和猜謎語大賽、陽光大課間展評、學(xué)校特色課程評比；第三屆書畫大賽等，以活動促教學(xué)、以活動促發(fā)展。

利津街道教研室

二0一四年八月

第二篇：教研室工作總結(jié)和計劃

電氣工程教研室工作總結(jié)

本學(xué)期，教研室根據(jù)自己的工作特點，以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實效性為目的，制定了教研室工作計劃。在院系帶領(lǐng)下，成員老師統(tǒng)力協(xié)作，形成濃郁的探究研討求知氛圍，開展了許多卓有成效的工作，完成了預(yù)定的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、開學(xué)初，認(rèn)真組織老師制定各專業(yè)課程的理論授課進(jìn)度計劃表和實習(xí)教學(xué)計劃表，并根據(jù)專業(yè)設(shè)置要求進(jìn)行審核；

2、在正常教學(xué)和實習(xí)過程中，我們通過一次次教研活動評比檢查教案，并結(jié)合系部、學(xué)院督導(dǎo)反饋意見進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)；

3、在我校組織召開揚(yáng)州市電工電子會議，會上我們統(tǒng)一了部分統(tǒng)考課程的教學(xué)計劃，規(guī)范了統(tǒng)考課程的考試大綱，明確電工技能鑒定的考試要求，進(jìn)一步深化技工院校校企合作的模式，探討技能實訓(xùn)模塊化教學(xué)過程。

4、結(jié)合揚(yáng)州市等級工鑒定要求，我教研室及時調(diào)整，針對等級工理論考試要求分層次的組建等級工理論題庫，根據(jù)班級的需要安排教師利用課余時間進(jìn)行理論輔導(dǎo)，通過今年的技師、高級工理論考試成績，我們還是取得一定的成績。技師理論考試合格率超過85%，高級工理論考試的合格率超過90%

5、先后組織新能源技術(shù)應(yīng)用和智能電網(wǎng)兩個專業(yè)申報揚(yáng)州市重點專業(yè)和新能源高技能人才基地的申報工作，并且通過了市級和省級專家的評審。

6、根據(jù)統(tǒng)考的成績，肯定教學(xué)中的成績，同時發(fā)現(xiàn)不足，對教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處及時查找原因，爭取在教學(xué)中有長足進(jìn)步；

7、協(xié)助院督導(dǎo)聽課組的工作，對督導(dǎo)反映的相關(guān)問題及時和有關(guān)人員進(jìn)行溝通，并進(jìn)行監(jiān)督糾正；

8、落實學(xué)院關(guān)于11新生實施學(xué)分制教學(xué)的要求，制定相關(guān)專業(yè)的新計劃；根據(jù)院部要求，組織教研室人員參加教案評比和課件評比活動；

10、協(xié)助系部完成本學(xué)期期中、期末考試的工作以及院系布置的其他工作。

我們教研室的教師除了完成好學(xué)校教學(xué)和實習(xí)任務(wù)外，還在休息天和晚上承擔(dān)培訓(xùn)處對外的電工培訓(xùn)和考核鑒定任務(wù)，并圓滿完成。

以上為本學(xué)期的工作總結(jié)，總的來說取得了一定的成績，但仍然存在不足，比如統(tǒng)考成績不合理、制度不完善，理論教學(xué)和實際操作存在不銜接的情況，我教研室會在今后不斷努力提升，爭取再創(chuàng)佳績。

電氣工程教研室

2012年6月16日

第三篇：教研室2013年總結(jié)與計劃

嵐山區(qū)教研室 工作總結(jié)與工作計劃

2013年工作總結(jié)

剛剛過去的2013年，區(qū)教研室緊緊圍繞全局工作中心，以實施“教師素質(zhì)提升年”為契機(jī)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展為根本，以實施“有效教學(xué)”為重點，認(rèn)真履行教研室工作職能，積極探索有效教研、有效教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，全區(qū)新課程實施水平、教師專業(yè)化水平以及教科研水平又有了新的提高，全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

一、搭建教師成長平臺，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織、指導(dǎo)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的研修活動。一是通過教學(xué)視導(dǎo)、專題調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等形式，做好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn)，及時解決新課標(biāo)實施中遇到的新問題、新情況，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師準(zhǔn)確把握教材、提高課堂效益的能力。暑假期間配合師訓(xùn)科，組織了暑期的小學(xué)、初中相關(guān)學(xué)科的市級集中參訓(xùn)活動，并就中小學(xué)各學(xué)科教師全員網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行了指導(dǎo)。

2.加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。健全骨干教師考核機(jī)制，完善崗位目標(biāo)考核，充分發(fā)揮其在教研教改、教學(xué)創(chuàng)新等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。4月份組織開展了第六批市級骨干教師的推評和前五批市級骨干教師的考核工作。本著優(yōu)中選優(yōu)的原則，從評選標(biāo)準(zhǔn)的制定到參評檔案的審查，從證件的量化到材料的管理，每個環(huán)節(jié)都做到嚴(yán)格把關(guān)、實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)妥，得到了局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大參評教師的認(rèn)可。

3.積極開展各種活動，在廣大教師中營造崇尚研究的氛圍。一是在5月份開展了教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計、案例評選活動，廣大教干教師踴躍投稿，共征集優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例200余篇，并擇優(yōu)上報參加了市級評選。期間，還組織開展了全區(qū)中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功大賽，有力地促進(jìn)了

廣大體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力的提升。二是組織開展加強(qiáng)各類各層次教學(xué)觀摩研討活動。下半年，組織200余名小學(xué)教師參加了全市名師“送教下鄉(xiāng)”活動；組織80余名骨干教師在巨峰中心小學(xué)參加語文優(yōu)質(zhì)課堂展示活動。另組織初、高中各個學(xué)科500多人次參加了市優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討活動。這些活動，幫助廣大教師開闊了視野，更新了教學(xué)觀念，提升了自身素養(yǎng)。

廣大教師在潛心教育教學(xué)的同時，在專業(yè)成長的道路上邁出了堅實的步伐。2013年，全區(qū)有6位教師榮獲省級學(xué)科優(yōu)質(zhì)課獎，2位教師舉行了省級公開課，60位教師榮獲市級學(xué)科優(yōu)質(zhì)課獎，3位教師舉行了市級公開課，29位教師的錄像課獲省“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課獎，56位教師的錄像課獲市“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課獎。廣大教干教師將新課標(biāo)理念與新教育實驗有機(jī)結(jié)合，不斷反思，勤于動筆，有77篇論文在各級各類教育刊物上發(fā)表。全區(qū)共有724項教科研論文、課件在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評選中獲獎；209篇論文在市教育科研論文評選中獲獎，獲獎數(shù)量及等次位居全市各區(qū)縣之首。

二、強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高管理服務(wù)效能

1.完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，開展教學(xué)質(zhì)量評價研究。根據(jù)省、市相關(guān)精神和指導(dǎo)意見，進(jìn)一步完善了教學(xué)質(zhì)量檢測分析的區(qū)級評價體系，完善區(qū)、學(xué)校、學(xué)科三級教學(xué)質(zhì)量管理體系，落實教學(xué)質(zhì)量分級管理，實現(xiàn)質(zhì)量檢測工作常態(tài)化。

2.加強(qiáng)畢業(yè)年級教學(xué)管理與指導(dǎo)。中考的優(yōu)秀率、合格率，高考的本科上線率、錄取率是衡量各校、衡量全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)。為此，我們按照教育局的整體安排，強(qiáng)化措施，引領(lǐng)中考、高考備考工作。對初三年級，我們一是組織了初中畢業(yè)年級復(fù)習(xí)教學(xué)專項視導(dǎo)活動；二是邀請了市教研室專家來我區(qū)就畢業(yè)年級復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行專題指導(dǎo)；三是組織了初中

各學(xué)科骨干教師參加了市教研室舉行的復(fù)習(xí)教學(xué)研討會；四是組織了全區(qū)畢業(yè)年級專題調(diào)研考試；五是針對部分初中薄弱學(xué)校薄弱學(xué)科開展了專題視導(dǎo)活動；六是舉行了全區(qū)初、高中畢業(yè)年級教學(xué)經(jīng)驗交流會。通過以上六項措施，指導(dǎo)各校及時了解備考動態(tài)，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)一步明確了復(fù)習(xí)方向，為提升復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極作用。對高三年級，我們按照市教育局的統(tǒng)一部署，嚴(yán)密組織了高三各輪次的調(diào)研考試工作。同時，積極配合市教研室開展了高中各年級多輪次的教學(xué)視導(dǎo)活動，組織了高中教師全員參加了市級教學(xué)研討會、備課會商會，及時汲取前沿信息，為學(xué)校教學(xué)調(diào)控提供了科學(xué)依據(jù)。2013年嵐山區(qū)兩所高中學(xué)校高考上線人數(shù)及錄取人數(shù)又取得大面積豐收，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。

3.以專題工作會議引領(lǐng)各校進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，于10月23日組織召開全區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作會議。會議傳達(dá)了全市高中教學(xué)工作會議精神，分析了我區(qū)中小學(xué)，特別是初中的教學(xué)質(zhì)量，查找了各校在教學(xué)管理、教學(xué)研究中的問題，提出了“實施有效教學(xué)，打造高效課堂”的整體教改思路。會議印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)當(dāng)前全區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作的意見》明確了新學(xué)年教學(xué)教研思路和工作重點，使各校能凝心聚力，聚焦課堂，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，推進(jìn)高效課堂建設(shè)

1.規(guī)范教學(xué)行為，細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理。積極落實《嵐山區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理，切實提高日常教學(xué)活動的實效。進(jìn)一步完善集體備課制度，強(qiáng)化管理措施，明確集體備課的組織流程、內(nèi)容方法，用有效的集體備課確保課堂效率的全面提升。5月份在嵐山一中舉辦了全區(qū)初、高中集體備課觀摩研討活動，大力推廣嵐山一中的成功經(jīng)驗做法，通過示范帶動，初、高中學(xué)校相互借鑒，共同發(fā)展，有效地促進(jìn)了全區(qū)各學(xué)段教育教學(xué)的均衡發(fā)展。

2.深化對“有效教學(xué)”的研究，努力打造高效課堂。一是在3、4月

份集中開展了全區(qū)中小學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動，教研員克服時間緊、任務(wù)重、人員不足等種種困難，人均聽課100余節(jié)，高質(zhì)量地完成了評選任務(wù)。本次活動進(jìn)一步激發(fā)廣大教干教師深入研究課堂教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)方法的熱情，確保全區(qū)中小學(xué)的課堂教學(xué)能夠沿著富有實效、充滿活力的方向發(fā)展。二是自11月5日起，組織開展了中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動。通過聽、查、訪、議等視導(dǎo)形式，檢查各校對全區(qū)教學(xué)工作會議的落實情況，各校課程開設(shè)、課堂教學(xué)情況、初三年級教學(xué)管理情況、教研活動開展情況。視導(dǎo)活動時間安排緊湊，初中聽課323節(jié)，小學(xué)119節(jié)。每到一校、每聽一課即時交流、研討、反饋，活動指導(dǎo)性、示范性、實效性強(qiáng)，各校反映良好。

四、加強(qiáng)課程實施管理，提升課程實施水平

1.進(jìn)一步完善三級課程體系，鞏固課程實施成果。3月份，我們推薦上報了24門學(xué)校課程參加了全市學(xué)校課程的評選活動。4月份，以創(chuàng)城整檔為契機(jī)，對全區(qū)中小學(xué)綜合實踐活動課程的開設(shè)情況進(jìn)行了專題調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，修訂完善了嵐山區(qū)綜合實踐活動課程開發(fā)管理指導(dǎo)意見，進(jìn)一步提高了綜合實踐活動課程開設(shè)質(zhì)量和實施水平。通過不斷強(qiáng)化政策跟蹤和理論引領(lǐng)，進(jìn)一步鞏固了新課程實施成果，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力、審美能力有了長足的發(fā)展。在學(xué)科競賽、“希望之星”英語風(fēng)采大賽、中小學(xué)英語課文模仿朗誦比賽、創(chuàng)新實驗展評、優(yōu)秀科技創(chuàng)新大賽、少兒優(yōu)秀科幻畫、青少年優(yōu)秀科技小制作、電腦作品制作、數(shù)字故事等評選活動中，全區(qū)有5項榮獲國家級獎，41項榮獲省級獎，77項榮獲市級獎，28項榮獲區(qū)級獎。區(qū)實驗中學(xué)、虎山中學(xué)、碑廓中學(xué)、巨峰一中和黃墩中學(xué)、日照三中、嵐山區(qū)一中教育成果豐碩。

2.開展小學(xué)、初中教學(xué)銜接研討活動。一是召開小學(xué)六年級英語教學(xué)研討會，印發(fā)了《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》，從根本上規(guī)范了全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)秩序。二是舉行了小、初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研討活動，效果良好。

3.加強(qiáng)實驗教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)和管理。一是加強(qiáng)實驗教學(xué)研究，著力提高實驗教學(xué)的開課率和實效性。為此，我們舉行了全區(qū)初中學(xué)段理化生實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，并擇優(yōu)參加了全市的理化生實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。下半年，利用三天時間，分別在高興中學(xué)、虎山中學(xué)、安東衛(wèi)中學(xué)開展了物理、化學(xué)、生物實驗教學(xué)研討活動，相關(guān)教師全員參與，活動覆蓋范圍廣，討論深入，教師受益大。二是積極推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，推進(jìn)以多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用和普及。開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源網(wǎng)站，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，開展教學(xué)應(yīng)用軟件評選活動。搭建網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇等信息化交流平臺，拓展教研工作的時間和空間。

五、強(qiáng)化科研先導(dǎo)意識，提高教科研水平

1.規(guī)范教科研工作，加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)管理。積極引導(dǎo)中小學(xué)校參與課題研究工作，認(rèn)真做好國家、省、市、區(qū)規(guī)劃課題的結(jié)題及立項評審工作，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)輻射作用，以課題研究為載體引領(lǐng)和帶動學(xué)校工作的科學(xué)發(fā)展。有些科研成果已得到了推廣應(yīng)用，并在實踐中產(chǎn)生良好效果。本，區(qū)實驗中學(xué)被省教科所確立為“山東省以校為本的課程資源開發(fā)”實驗基地，并在課題開題暨學(xué)術(shù)交流研討會上進(jìn)行了說課和經(jīng)驗交流；黃墩中學(xué)被省中小學(xué)安全文化建設(shè)總課題組確立為“山東省學(xué)校文化重點研究基地”。本我區(qū)《思品課中“意知促行”教學(xué)研究》等3項省級課題和《農(nóng)村中學(xué)德育校本化特色化研究》等4項市級課題順利結(jié)題。目前正在研究的課題有國家級2項，省級16項，市級2項，區(qū)級7項。本全區(qū)中小學(xué)在研的97項小課題中，有52項被市教科所確立為市級小微課題，另有7項課題被省教科所和教研室確立為省級立項課

題。另外全區(qū)義務(wù)教育學(xué)段的56所中小學(xué)和3處幼兒園參與到全國新教育實驗中來。教研教改中，涌現(xiàn)出來一批優(yōu)秀學(xué)校和先進(jìn)個人。區(qū)實驗中學(xué)等9處學(xué)校被評為日照市教育科研先進(jìn)單位，16人被評為日照市教育科研先進(jìn)個人。11項教科研成果被評為日照市教科研優(yōu)秀成果；虎山中學(xué)和虎山中小被評為全國新教育實驗優(yōu)秀學(xué)校，安東衛(wèi)中小評為日照市新教育實驗優(yōu)秀學(xué)校，5人被評為全國新教育實驗先進(jìn)個人，10人被評為日照市新教育實驗先進(jìn)個人。

2.認(rèn)真做好科研成果推評工作，積極參與各級教育學(xué)會活動。認(rèn)真做好省、市各級科研部門組織的教育科研優(yōu)秀成果、教科研論文、課件、案例、“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課等各類推評工作。1月份推薦了56節(jié)課參加了教科所組織的省、市“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評選活動，其中有29節(jié)課榮獲省級獎，27節(jié)課榮獲市級獎。4月份組織參加了山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評選活動，上報科研優(yōu)秀成果685項，上報數(shù)量為歷史之最；5月份組織參加了2012日照市教育科研優(yōu)秀成果獎的評選活動，有209篇論文獲日照市教科研論文獎。

3.立足實際，鞏固成果，不斷推進(jìn)新教育實驗向縱深發(fā)展。制定了一系列規(guī)章制度、評估細(xì)則和激勵機(jī)制，新教育實驗范圍不斷擴(kuò)大，實驗機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)逐漸完善。3月下旬對第一批加入新教育實驗第二期申請掛牌學(xué)校進(jìn)行了督導(dǎo)、評估，及時發(fā)現(xiàn)特色經(jīng)驗和存在的問題，促進(jìn)了我區(qū)新教育實驗的持續(xù)發(fā)展。實驗培訓(xùn)工作不斷得到加強(qiáng)，先后組織300余人次參加各類專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考查，借鑒先進(jìn)、成熟的經(jīng)驗，解決了理念、認(rèn)識和實驗中出現(xiàn)的問題，有力提升了我區(qū)新教育實驗的實施水平，促進(jìn)了我區(qū)新教育實驗的均衡發(fā)展。積極組織了各類評比活動，以評比促提升，不斷提升新教育實驗的特色和水平。本，我區(qū)的虎山中心小學(xué)和虎山中學(xué)被評為全國新教育實驗優(yōu)秀學(xué)校，安東衛(wèi)中小被評為日照市新教育實驗優(yōu)秀學(xué)校；高興中學(xué)的梁作德等5名教師被評

為全國新教育實驗先進(jìn)個人，嵐山頭中學(xué)的戴世超等9名教師被評為日照市新教育實驗先進(jìn)個人。

七、加強(qiáng)自身建設(shè)，積極參與全局工作

1、積極落實教研人員的“八個一”要求，努力增強(qiáng)教研員專業(yè)素質(zhì)。半年來，教研員同志深入研讀各類教科研書籍，有多篇論文在專業(yè)刊物上發(fā)表。積極參加各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，增強(qiáng)了自身的專業(yè)素質(zhì)。教研員參與了《中小學(xué)生活》的編寫和《2013年日照市初中生學(xué)業(yè)考試說明》的修訂工作，2名同志參與了2013年日照市初中生學(xué)業(yè)考試試題命制工作，高質(zhì)量地完成了工作任務(wù)。

2、積極參與全局工作，服從工作需要，盡職盡責(zé)。教研室的同志在認(rèn)真履行本職工作的同時，還根據(jù)局整體工作的需要和安排，積極參與了區(qū)運動會、初中畢業(yè)生體育測試、高考、中考等工作；會同電教站組織了全區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課的評選工作；參與了成職教科組織的職業(yè)中專優(yōu)質(zhì)課評選；配合全局就“創(chuàng)建文明城市”進(jìn)行了檔案的組建工作等。

2014年工作計劃

新的一年，區(qū)教研室將在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞全局工作中心，以實施“有效教學(xué)”為重點，遵循“重心下移，重點突破；上下聯(lián)動，雙線推進(jìn)(學(xué)校線、學(xué)科線)；典型示范，共同發(fā)展”的工作思路，認(rèn)真履行教研室工作職能，積極開展有效教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提升全區(qū)新課程實施水平和中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我區(qū)教研工作的新局面。

1、加強(qiáng)對常規(guī)教學(xué)管理專項督導(dǎo)。積極落實《嵐山區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，加強(qiáng)對教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試、實驗、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化的管理，在過程的有效性上下工夫。結(jié)合高效課堂達(dá)標(biāo)競賽活動，繼續(xù)探討集體備課的有效組織形式和集備內(nèi)容，真正體現(xiàn)同伴互助、資源共享的校本教研宗旨。針對各校學(xué)科帶頭人參差不齊的實際情況，可探索區(qū)域間校際學(xué)科集體備課、網(wǎng)絡(luò)集體備課模式，用有效的集體備課確保課堂效率的全面提升。抓好集體備課的后續(xù)工作，落實教師個人的二次備課，體現(xiàn)個性化教學(xué)風(fēng)格。配套監(jiān)控評價激勵機(jī)制，確保本項工作重點有新的突破。

2、深化課堂教學(xué)改革，全力推進(jìn)高效課堂的研究與建設(shè)。整合、提煉、優(yōu)化近幾年全區(qū)課堂教學(xué)改革與實踐的成功經(jīng)驗，按照“理念引領(lǐng)，策略導(dǎo)向，評價定向“的原則，開展“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”達(dá)標(biāo)活動，提高教學(xué)的有效性。高中學(xué)校要堅持“降低起點，夯實基礎(chǔ)，注重過程，狠抓落實”的指導(dǎo)思想，根據(jù)各自校情、學(xué)情探索實施高效課堂教學(xué)模式，抓弱補(bǔ)偏，補(bǔ)差增分，同時，堅持彰顯藝體教學(xué)特色，不斷提高高考升學(xué)率。

3、加大骨干教師培養(yǎng)步伐，實施“骨干教師帶動工程”。組織開展第六批區(qū)級骨干教師評選以及對前五批區(qū)級骨干教師的考核。深化青藍(lán)工程，繼續(xù)實施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶徒計劃，開展青年教師拜師活動，落實培養(yǎng)措施，開展專項評估，促進(jìn)年輕教師盡快成為教學(xué)的中堅力量。

4、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，不斷完善三級教研隊伍網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)市教研室《關(guān)于開展義務(wù)教育城鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動的實施意見》，優(yōu)化工作機(jī)制，加大教研聯(lián)片調(diào)控力度。一是組建三級教研隊伍網(wǎng)絡(luò)，成立二、三級教研專業(yè)團(tuán)隊，上下聯(lián)動，重心下移，集學(xué)科團(tuán)隊的智慧，引領(lǐng)和拉動全區(qū)學(xué)科教學(xué)水平的均衡發(fā)展。二是指導(dǎo)各中心小學(xué)不斷加強(qiáng)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研中心組建設(shè)，推進(jìn)鎮(zhèn)域一體化發(fā)展。這樣多管齊下，實現(xiàn)區(qū)、鎮(zhèn)、校教研互動。通過“集體備課”、“送課助教”、“骨干帶動”等形式加強(qiáng)示范引領(lǐng)和交流互動，促進(jìn)先進(jìn)校與薄弱校之間的合作互助與資源共享。

5、建好用好網(wǎng)絡(luò)平臺，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研與教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教研是市教研室重點推進(jìn)的教研項目，各校要以全區(qū)教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)為依托，充分利用現(xiàn)有條件，整合校本教研資源，搭建教研平臺，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，逐步實現(xiàn)常規(guī)教研工作網(wǎng)絡(luò)化。各級教學(xué)能手須建立名師工作室，提倡條件具備的學(xué)校為每位教師建立工作室。依托網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)積極探索家校合作教育，總結(jié)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和方法，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點，培植推廣學(xué)科教師的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

6、組織開展各學(xué)段的課程實施水平調(diào)研和評估活動。一是繼續(xù)把綜合實踐課程、音體美課程、校本課程等作為課程管理的重點。加強(qiáng)綜合實踐活動課程的研究，構(gòu)建綜合實踐活動課程的基本框架，確保綜合實踐活動課程落到實處。建立校本課程研發(fā)與開設(shè)的長效管理機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范校本課程建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校課程資源優(yōu)勢，彰顯學(xué)校特色。完善課程實施水平評估制度，細(xì)化評估標(biāo)準(zhǔn)，完善評估方法，以評促改，全面做好省市兩級課程實施水平迎評驗收工作。二是加強(qiáng)實驗教學(xué)和小學(xué)英語教學(xué)的管理與指導(dǎo)。近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)條件的不斷改善，各校實驗室建設(shè)也上了新水平。但總體上看，實驗教學(xué)仍然是我區(qū)教學(xué)工作的軟肋，其中有認(rèn)識不到位的因素，也有督導(dǎo)不到位的原因。年內(nèi)，要以現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與實驗室管理系統(tǒng)的建立與啟動為契機(jī)，組織開展初中物理、化學(xué)、生物、小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)研討會，通過觀摩研討形成共識，不斷改進(jìn)規(guī)范教學(xué)活動，逐步將實驗教學(xué)納入正常軌道。

7、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，進(jìn)一步完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測制度。完善抽測制度，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。以《日照市義務(wù)教育段教育質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案（試行）》精神為指導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測機(jī)制，逐步實現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測常態(tài)化、制度化。以大力提高鞏固率、合格率、優(yōu)秀率為目標(biāo)，按照統(tǒng)測為主、抽測為輔的方法，強(qiáng)化對全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理，通過教學(xué)質(zhì)量抽測，建立覆蓋全區(qū)、學(xué)校、學(xué)科三級教學(xué)質(zhì)量管理體系，逐步落實教學(xué)質(zhì)量分級管理。畢業(yè)年級不斷完善以月考、模塊考試、模擬考試等為節(jié)點的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度，實現(xiàn)對每一名學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量狀況的個性化分析，實施因材施教，分類培養(yǎng)。

8、繼續(xù)推動以新教育實驗為重點的課題研究活動。一是開展新教育實驗理論和實踐的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)實驗學(xué)校之間的交流和合作，構(gòu)建我區(qū)新教育實驗共同體。繼續(xù)編印《嵐山新教育簡報》，宣傳實驗學(xué)校的新教育實驗動態(tài)。完善激勵機(jī)制，開展各類新教育系列評選活動，努力培養(yǎng)一批新教育榜樣學(xué)校和榜樣教師，推動新教育實驗健康發(fā)展。二是確立全區(qū)重點課題扶持目標(biāo)，加強(qiáng)科研力量，做好課題成果推介，推動區(qū)域教科研工作。三是扎實推進(jìn)小課題研究活動，適時組織2013立項小課題結(jié)題驗

收及本小課題立項申報工作，年末將評選一批教師讀寫活動及小課題研究示范校、先進(jìn)個人。

9、落實教研工作規(guī)范，加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。要進(jìn)一步加強(qiáng)教研室制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)教研員的責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、廉潔意識、協(xié)作意識、創(chuàng)新意識。積極建設(shè)學(xué)習(xí)型科室，養(yǎng)成專業(yè)閱讀和寫作的良好習(xí)慣，潛心教學(xué)研究，不斷提升學(xué)科教研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力，創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)科教研工作，形成學(xué)科教研特色。同時，要結(jié)合工作分工，努力學(xué)習(xí)了解其它學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)策略，做到一專多能。堅持重心下移，堅持集中視導(dǎo)和分散視導(dǎo)相結(jié)合，活動和學(xué)科定期深入學(xué)校、教研組，參與指導(dǎo)校本教研活動。扎實推進(jìn)教研員聯(lián)系學(xué)校制度，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機(jī)制，盡職盡責(zé)完成各項工作任務(wù)。

2014.1 10

第四篇：文秘教研室總結(jié)與計劃

文秘教研室2012年工作計劃

結(jié)合文秘專業(yè)實際情況，制定了文秘教研室2012年工作計劃。具體任務(wù)如下：

一、組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)計劃，熟悉課程體系設(shè)置，加強(qiáng)以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)改革。具體到每門專業(yè)課的課改問題上，要求教師改變思維模式，更要思考今后的課程應(yīng)該如何改革。

二、每學(xué)期按時組織教研活動。組織教師進(jìn)行教學(xué)方法的研究和討論，相互之間進(jìn)行經(jīng)驗交流，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修改方案等，不斷提高教學(xué)水平。完善教學(xué)文件，修訂所有課程的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及實訓(xùn)指導(dǎo)書。

三、教師隊伍建設(shè)。著力提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展的同時，要強(qiáng)化雙師、三師觀念，鼓勵教師進(jìn)修培訓(xùn)。

四、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，對照學(xué)院重點專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)找差距，力爭打造品牌專業(yè)，提升畢業(yè)生就業(yè)率。

五、加強(qiáng)實訓(xùn)室建設(shè)，不斷充實文秘實訓(xùn)室的儀器設(shè)備，完善規(guī)章管理制度。

文秘教研室

2012年1月6日

第五篇：環(huán)藝教研室工作總結(jié)和計劃

環(huán)境設(shè)計教研室教研工作計劃

新學(xué)期伊始，武漢學(xué)院各項建設(shè)也在穩(wěn)步發(fā)展中，我們即將面臨忙碌且具有挑戰(zhàn)的一個新學(xué)年。為了使工作有條不紊的展開，本著以推進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，結(jié)合院校建設(shè)要求為指導(dǎo)思想，特制定本學(xué)期環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教研室工作計劃，具體工作部署安排如下：

一、教學(xué)方面:

1、落實正常教學(xué)任務(wù)。

切實抓好教學(xué)工作，按學(xué)院教學(xué)要求完成好教案、教學(xué)進(jìn)度表編寫，落實教學(xué)大綱，定期在教研會議中檢查教案準(zhǔn)備情況，在課程教學(xué)完成后，及時總結(jié)經(jīng)驗，做好該課程下階段教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

2、組織安排好10級畢業(yè)生畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計。

組織好畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作和畢業(yè)論文工作，安排畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師和答辯評分教師組，在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)答辯和畢業(yè)設(shè)計作品展，把一批代表專業(yè)教學(xué)水平的作品留校，并組織挑選優(yōu)秀作品參加相應(yīng)的活動。

3、積極開展教研活動。

每周星期四下午系部例會之后開展教研室會議，開展教學(xué)方法的研討活動，完善教學(xué)大綱，踏踏實實地開展教研活動，制定教研計劃，并按計劃組織開展教研活動。針對學(xué)校工作的新形勢，我們著眼點是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的素質(zhì)。每周一次的教研活動，力求解決1—2個工作難點，大膽探討教學(xué)改革，注重針對性、實用性，不斷尋找改革措施，并且落實到實處。針對環(huán)藝課程專項特點，加強(qiáng)弱項培訓(xùn)，特別是針對學(xué)生懶得思考的習(xí)慣，督促他們學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

調(diào)整教學(xué)計劃。開展教學(xué)改革，完成2門以上的課程改革。積極開展第二課堂活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。開展教學(xué)評比活動，組織專業(yè)教師講課、聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗。

二、學(xué)生管理方面

1、配合學(xué)工辦，完成學(xué)生日常管理工作。

學(xué)生管理工作艱辛而又煩瑣，且本專業(yè)班級、學(xué)生數(shù)量較多，管理工作相對較難，因此需要廣大教師齊心協(xié)力配合工作。落實專業(yè)教師帶各專業(yè)班級班制度，結(jié)合專業(yè)特色，開展學(xué)習(xí)討論活動。組織學(xué)生參加晚自習(xí)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。專業(yè)教師配合檢查學(xué)生到課率情況，統(tǒng)計學(xué)生缺課情況，并制定相應(yīng)缺課懲罰制度，班主任、學(xué)生干事、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師聯(lián)成一線，確保教學(xué)工作的順利開展。

2、發(fā)揮藝術(shù)專業(yè)特色，開展校園活動。

積極開展校園活動，擴(kuò)大藝術(shù)專業(yè)在學(xué)院的影響力。在學(xué)?；顒悠陂g，開展多樣的校園宣傳活動，結(jié)合專業(yè)特色，尋找專業(yè)與環(huán)境問題相聯(lián)系的主題開展活動。

3、成立課外活動小組、協(xié)會，豐富學(xué)生課余生活。

確立專業(yè)學(xué)習(xí)與課外活動相結(jié)合的學(xué)生生活主體，成立與專業(yè)相關(guān)的課外活動小組、協(xié)會，選拔一批有管理能力的學(xué)生作為策劃組織者，專業(yè)教師從旁指導(dǎo)，使學(xué)生專業(yè)水平、獨立活動能力得到增強(qiáng)。

2014/2/25

環(huán)藝教研室