第一篇：2012年第二學(xué)期美術(shù)中心教研組工作總結(jié)

2012年第二學(xué)期美術(shù)中心教研組工作總結(jié)

鐘保文

本學(xué)期，美術(shù)教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、大膽創(chuàng)新，扎實(shí)落實(shí)學(xué)科組計(jì)劃，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了期初制定的工作目標(biāo)?，F(xiàn)從幾個(gè)方面予以總結(jié)：

一、教育教學(xué)學(xué)習(xí)：

1、在教師隊(duì)伍建設(shè)中，我們積極組織教師按時(shí)參加各項(xiàng)教育理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)，更新教育觀念，努力提高教育科研水平，勤鉆研，善總結(jié)，積極參加市、鎮(zhèn)級(jí)美術(shù)教科研活動(dòng)，更透徹的理解學(xué)科教育新課標(biāo)，提升教育教學(xué)水平,打造精品課程，與過(guò)去的一年一樣南朗鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)中心教研組成員堅(jiān)持開(kāi)展每周一次的常規(guī)教研交流學(xué)習(xí)。

2、主要具體活動(dòng)有：

3月8日，該鎮(zhèn)美術(shù)教研組的成員赴廣東省4家版畫(huà)教育特色學(xué)校之一的東區(qū)朗晴軒小學(xué)學(xué)習(xí)版畫(huà)制作。

3月16日下午，南朗鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)中心教研組邀請(qǐng)到了云衢中學(xué)書(shū)法藝術(shù)造詣很深的盧均源老師做書(shū)法藝術(shù)講座。

3月23日南朗鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)科組在云衢小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)

3月30號(hào)，為促進(jìn)精品課程的研用結(jié)合,提高全鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教研水平，南朗鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)科組在云衢小學(xué)開(kāi)展了課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4月17號(hào)，《如何進(jìn)行教育科研課題論證》學(xué)習(xí)

4月19日, 南朗和東區(qū)在南朗云衢小學(xué)聯(lián)合舉辦了小學(xué)美術(shù)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究所所長(zhǎng)陳衛(wèi)和老師以及來(lái)自兩區(qū)的小學(xué)美術(shù)教師共30多人參加了此項(xiàng)活動(dòng)。

5月18日，組織美術(shù)教師來(lái)到廣州美術(shù)學(xué)院，參觀了“廣州美術(shù)學(xué)院第十二屆畢業(yè)作品展”。

5月--6月全體美術(shù)教師分工合作制作精品課參賽各項(xiàng)資料以及參加2012年中山市美術(shù)教育教學(xué)論文比賽、美術(shù)教師基本功大賽。

二、獲得成績(jī)：

1、2012年4月國(guó)際和平海報(bào)比賽欖邊小學(xué)張少如同學(xué)獲得（中山賽區(qū)）優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、南朗鎮(zhèn)2012年5月，鎮(zhèn)第十三屆學(xué)生電腦繪畫(huà)作品評(píng)比中簡(jiǎn)君鴻《珍惜生命》獲得一等獎(jiǎng)。陸月瓏的《“公平秤” 》、裴小芬的《還我家園》分別獲得二等獎(jiǎng)。

3、2012年3月, 中山市“和諧之美”女性書(shū)畫(huà)1000多幅的參賽作品中四十來(lái)幅作品獲獎(jiǎng)，其中繪畫(huà)類評(píng)出金獎(jiǎng)一名、銀獎(jiǎng)兩名、銅獎(jiǎng)3名。南朗鎮(zhèn)三名女教師獲得不錯(cuò)的成績(jī)：南朗中心幼的王維老師、翠亨小學(xué)的邱小桐老師均獲得繪畫(huà)類銅獎(jiǎng)，南朗小學(xué)的陳詠香老師的書(shū)法作品獲入圍獎(jiǎng)。

4、2012年3月，翠亨小學(xué)1位學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，2位學(xué)生獲三等獎(jiǎng)和南朗小學(xué)6位學(xué)生，云衢小學(xué)2位學(xué)生，欖邊小學(xué)3位學(xué)生分別被評(píng)為第八屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽“少年兒童科幻繪畫(huà)”三等獎(jiǎng)。

5、2012年6月，南朗鎮(zhèn)禁毒漫畫(huà)中，欖邊小學(xué)陸月瓏同學(xué)在獲得一等獎(jiǎng)。鐘保文老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

6、2012年6月，中山市“和美生活，與法同行”中小學(xué)生普法知識(shí)書(shū)畫(huà)大賽中欖邊小學(xué)鐘保文指導(dǎo)的學(xué)生陸月瓏獲得一等獎(jiǎng)。翠亨小學(xué)羅思沅同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；

7、2012年6月，鐘保文老師在中山市“和美生活，與法同行”中小學(xué)生普法知識(shí)書(shū)畫(huà)大賽活動(dòng)中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

8、2012年6月，南朗鎮(zhèn)中小學(xué)禁毒教育宣傳漫畫(huà)創(chuàng)作比賽中云衢小學(xué)李煒明獲得了二等獎(jiǎng)。嚴(yán)沛莉老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

9、2012年南朗鎮(zhèn)中小學(xué)禁毒教育宣傳漫畫(huà)創(chuàng)作比賽 翠亨小學(xué)陳麗盈獲小學(xué)組二等獎(jiǎng) 邱小桐老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”南朗小學(xué)謝盈同學(xué)獲三等獎(jiǎng)

二、存在問(wèn)題和整改措施：

教師文章撰寫(xiě)的論文還較少，發(fā)表的更少，美術(shù)基本功還不夠扎實(shí)，下一步我們要多撰寫(xiě)高質(zhì)量的文章，多方請(qǐng)教，積極投稿，使更多的文章得以獲獎(jiǎng)和發(fā)表及采用各渠道來(lái)提高繪畫(huà)水平。同時(shí)教師參加市、縣級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)的次數(shù)還較少，今后要積極爭(zhēng)取參加，鍛煉和提高教育教學(xué)水平。在學(xué)科特色發(fā)展方面，盡管各校已經(jīng)初步形成各自學(xué)校的特色，但教研組還要積極探索今后的發(fā)展方向和方式，提高實(shí)效性和深度，真正成為一種由內(nèi)而外的特色氛圍。

過(guò)去的成績(jī)已經(jīng)成為今后發(fā)展的墊腳石，我們會(huì)在新的一年里繼續(xù)保持一股激情的心，踏實(shí)、努力地邁向明天。

南朗鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)中心教研組

2012年7月4日

第二篇：2017-2018第二學(xué)期中心教研組工作總結(jié)

中心教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我校圍繞“三有”教育這一中心，全面深入貫徹落實(shí)課改精神，形式多樣地開(kāi)展教學(xué)工作，以抓好教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，以教學(xué)研討為核心，充分發(fā)揮教師個(gè)人，教師集體的作用，形成濃厚的教研氛圍，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺(tái)，現(xiàn)將本學(xué)年教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

１、組織教師集體學(xué)習(xí)，讓教師明確教學(xué)常規(guī)的具體要求，并落實(shí)到備、教、改、輔等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作之中去。

２、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新的課程觀、教師觀、質(zhì)量觀。３、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主，要求教師利用課余時(shí)間多讀優(yōu)秀教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。

二、開(kāi)展集體備課、發(fā)揮集體的智慧，共享教學(xué)資源

備課是教師工作中最重要的部分。通過(guò)開(kāi)展集體備課研討，為教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和資源共享的平臺(tái)，幫助教師加深了對(duì)教材的理解，拓展了教學(xué)思路，使教師達(dá)成了教學(xué)的共識(shí)，具體做法如下：（1）充分做好集體備課的準(zhǔn)備。

由組長(zhǎng)確定課題和中心發(fā)言人并提前通知全組成員，在集體備課活動(dòng)前認(rèn)真研讀教材、大綱、明確集體備課的課題、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人。

（2）聽(tīng)取中心發(fā)言人就本課提出自己的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方案，備課內(nèi)容為：本課教學(xué)的三維目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法學(xué)法，教學(xué)設(shè)計(jì)思路、作業(yè)等。

（3）全組教師共同研討：中心發(fā)言人提出的備課思路，肯定成功

之處，并發(fā)表自己的見(jiàn)解，研討中要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，集思廣益，允許不同意見(jiàn)的爭(zhēng)鳴。

（4）中心發(fā)言人根據(jù)集體討論的內(nèi)容，修改備課思路。（5）集體備課后，教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，寫(xiě)出自己個(gè)性化的教案，并講授公開(kāi)課，課后再評(píng)議。

集體備課是提高課堂教學(xué)效率的有效措施，集體備課后的個(gè)人教案是把集體智慧轉(zhuǎn)變成為教師的個(gè)性發(fā)展，在更大程度上發(fā)揮自己的個(gè)性，使教師個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)和提高。

三、開(kāi)展有情感課堂賽課活動(dòng)。

為了有效推進(jìn)“有情感課堂”的深入進(jìn)行，我校以常態(tài)課教學(xué)活動(dòng)為載體，努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在賽課活動(dòng)中，我校高度重視，參賽教師也展現(xiàn)出良好的教學(xué)基本功，教師能根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)出有效的學(xué)習(xí)情境，教法科學(xué)、合理、新穎、指導(dǎo)得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與學(xué)習(xí)主動(dòng)，有效互動(dòng)，效果好。同時(shí)也加強(qiáng)了教師與教師之間的學(xué)習(xí)與交流，有利于教師今后更好地開(kāi)展教學(xué)，達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)。

通過(guò)開(kāi)展中心教研組活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的再提高。

2018年6月

第三篇：2017學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)教研組工作計(jì)劃

2017學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)教研組工作計(jì)劃

一、工作思路和工作要點(diǎn)：

遵循教育教學(xué)規(guī)律，以學(xué)科建設(shè)為主線，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

工作要點(diǎn)：加強(qiáng)教學(xué)科研，強(qiáng)化課堂教學(xué)，打造“活力課堂”。

二、具體工作：

(一)、加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)，提高課程意識(shí)

小學(xué)美術(shù)是一門(mén)活動(dòng)型綜合課程，它具有綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、生成性等特點(diǎn)。無(wú)論在編寫(xiě)理念、內(nèi)容構(gòu)建，還是在呈現(xiàn)方式、編寫(xiě)風(fēng)格等方面，均體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，富有濃郁的時(shí)代色彩。本學(xué)年采用新教材必然對(duì)教學(xué)提出新要求，要求教師要更新教學(xué)觀念、認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，富有創(chuàng)意地運(yùn)用教材。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等，切實(shí)抓好美術(shù)課程的建設(shè)。

2、繼續(xù)抓好新教材學(xué)習(xí)，使教師進(jìn)一步更新觀念，了解教材、明確教材編寫(xiě)意圖，以便用好教材和組織教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力使教師提高課程觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀。

(二)、加強(qiáng)校內(nèi)研討，提高教研質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。在實(shí)際教學(xué)中，我們進(jìn)一步健全備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。通過(guò)課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)研討活動(dòng)

加強(qiáng)平時(shí)課堂教學(xué)的工作，提高教師規(guī)范實(shí)施課程的意識(shí)，重視課堂教學(xué)及教后反思常規(guī)的落實(shí)。繼續(xù)組織教師開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力探索提高美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評(píng)價(jià)體系的建立等問(wèn)題，積累優(yōu)秀案例。

三、具體安排 三月份

1、制定教研計(jì)劃、美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級(jí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。

3、撰寫(xiě)論文、案例和課題。四月份

1、教研組集體討論研究課例，集體備課。

2、教研組同課同構(gòu)活動(dòng)。

3、輔導(dǎo)學(xué)生參加寧波市中小學(xué)生美術(shù)（書(shū)法）比賽 五月份

1、組織教師圍繞課題上研究課。

2、藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)之學(xué)生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品評(píng)比

3、藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)之“好家風(fēng) 好家訓(xùn)”我為爸爸DIY一件T恤現(xiàn)場(chǎng)賽

4、準(zhǔn)備美術(shù)抽測(cè)

六月份

(1)高新區(qū)美術(shù)抽測(cè)（五年級(jí)）

(2)切實(shí)抓好期末的考查工作，資料回收，作好總結(jié)工作

第四篇：2005學(xué)年第二學(xué)期教研組工作總結(jié)

2005學(xué)年第二學(xué)期教研組工作總結(jié)

即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和我組同仁的共同努力，教研工作成績(jī)斐然，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理念。１、以教研組和備課組為單位組織理論學(xué)習(xí)，貫穿全人發(fā)展的教學(xué)思想，加強(qiáng)小班化教學(xué)實(shí)踐，并將新課程理念和小班化教學(xué)理念行為化，讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展，自主發(fā)展，個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展。

２、關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤改革熱點(diǎn)，緊緊圍繞中考發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，靈活開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)。

３、進(jìn)一步做好中學(xué)教師繼續(xù)教育工作，不斷提升教師自身的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、加強(qiáng)教研組管理行為，倡導(dǎo)豐富而有活力語(yǔ)文課堂。在小班化下，我們主要實(shí)行“五個(gè)一”工程，來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)文課程教學(xué)管理?！拔鍌€(gè)一”即教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆；每周向備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問(wèn)題；每學(xué)期上交一個(gè)典型個(gè)案；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課；每人有一個(gè)小班化教研課題。并對(duì)老師的備課、上課、改作提出了不同的要求。同時(shí)，改革課程評(píng)價(jià)方式，我們認(rèn)為，一堂精彩的語(yǔ)文課并不在于課堂多么完美，而在于共同探討一個(gè)或幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)或幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，鼓勵(lì)有精彩的“課堂意外”，并在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)生命活力的課文課堂。由于優(yōu)化了教學(xué)管理行為，一些開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課不斷涌現(xiàn)，課堂精彩不斷生成，在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)案例評(píng)選中，我校上送三個(gè)案例均獲獎(jiǎng)，其中孟江偉老師和李華英老師上送的案例獲得市一等獎(jiǎng)。

三、以課題帶動(dòng)教研，提高教研檔次。為了解決教研組建設(shè)中存在的活動(dòng)內(nèi)容比較隨意，活動(dòng)形式比較簡(jiǎn)單，活動(dòng)主體比較單一等問(wèn)題，我們強(qiáng)調(diào)人人有課題，人人搞科研，培養(yǎng)“學(xué)者型”教師，要求組內(nèi)教師立足于課堂，加強(qiáng)教學(xué)反思，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，確立自己的課題，著手解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。這學(xué)期，我組楊東霞老師和周海燕老師承擔(dān)的《小班化下個(gè)別教學(xué)策略研究》和《小班化下學(xué)生自主性管理模式的探索》兩個(gè)市級(jí)課題已順利結(jié)題，取得了預(yù)期效果。

四、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使他們盡早脫穎而出。

一學(xué)期來(lái)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)，我們遵循“給壓力，嚴(yán)要求，促成長(zhǎng)”的九字方針，使他們遲早脫穎而出。本學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾方面工作：一是繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，傳、幫、帶和跟教活動(dòng)；二是要求三年內(nèi)的新教師備詳案；三是邀請(qǐng)優(yōu)秀教師和40周歲以上教師開(kāi)出示范課；四是選拔青年教師開(kāi)出匯報(bào)報(bào)導(dǎo)。通過(guò)以上活動(dòng)，提高了廣大青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使他們快速成長(zhǎng)，如山東籍的賈秋桂老師已能適應(yīng)本地的教學(xué)，初步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

上面是本學(xué)期所做的一些工作和所取得的一點(diǎn)成績(jī)，但對(duì)照新課標(biāo)要求，我們還相距甚遠(yuǎn)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我組同仁將不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，向教研的廣度和深度拓展。

應(yīng)店街鎮(zhèn)中 語(yǔ)文組

2006年7月2日 2006學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作思路

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義的先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的個(gè)性得到充分地發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、不斷提升教師的自身素養(yǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)。最大可能地發(fā)揮骨干教師的傳幫帶教作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，使其站穩(wěn)講臺(tái)，脫穎而出。

2、營(yíng)造教研氛圍，加大教改力度，向教學(xué)的更高更深層面拓展。提倡組內(nèi)互相聽(tīng)課，激勵(lì)全組教師申報(bào)課題，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和案例。加強(qiáng)對(duì)校本教材的開(kāi)發(fā)的研究，使教改科研在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。

三、本學(xué)期活動(dòng)安排：

九月：

1、制訂教研組、備課組計(jì)劃。

2、舉行師徒結(jié)對(duì)儀式。

3、參加市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

十月：

1、新教師課堂教學(xué)調(diào)研。

2、鎮(zhèn)初一語(yǔ)文公開(kāi)課。

3、推薦鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對(duì)象。

4、參加市初中語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。

十一月：

1、迎接市教研室課堂教學(xué)調(diào)研。

2、參加片語(yǔ)文教研活動(dòng)。

3、組織初三語(yǔ)文組成員外出取經(jīng)。

4、參加市初一語(yǔ)文教研活動(dòng)。

十二月：

1、新分配教師開(kāi)出匯報(bào)課。

2、參加市語(yǔ)文論文評(píng)選。

3、初三階段性調(diào)測(cè)。

一月：

1、參加市初中語(yǔ)文校本教研研討會(huì)。

2、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)。

3、資料歸檔。

應(yīng)店街鎮(zhèn)中

語(yǔ) 文 組

2006年9月

第五篇：第二學(xué)期教研組工作總結(jié)

高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在高二學(xué)部、教務(wù)處和教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)本組工作計(jì)劃，立足課堂教學(xué)，深入研究數(shù)學(xué)新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅(jiān)持以校本教研為切入點(diǎn)，開(kāi)展集體備課、共同研討，逐步提升本組教師的授課能力。以科研促教研，積極探索新形式下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)將主要工作及取得的成績(jī)等總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。

讀書(shū)是提高教師素質(zhì)的一條重要途徑。我們很重視讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，一是結(jié)合學(xué)校教務(wù)處和教科室的有關(guān)要求，指定一些書(shū)目，以學(xué)校的閱覽室為依托，為教師讀書(shū)提供便利條件。二是制定了詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃，既科學(xué)地安排了讀書(shū)內(nèi)容，又有效地推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)的循序開(kāi)展。通過(guò)讀書(shū)，教師們開(kāi)闊了眼界，提高了理論素養(yǎng)，增強(qiáng)了施教能力，身心也得到了愉悅。一月讀一本教育教學(xué)刊物，一學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著；還根據(jù)實(shí)際情況向老師推薦優(yōu)秀書(shū)籍，組織各種活動(dòng)，提供交流平臺(tái)，充分利用校園網(wǎng)、博客群，進(jìn)行更廣范圍的閱讀交流。要求教師們寫(xiě)下讀書(shū)筆記，定期交流。這些措施都激發(fā)了教師們的讀書(shū)熱情，學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

1、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，重視同頭備課。

本學(xué)期，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)落實(shí)好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，達(dá)到資源共享，并且逐步形成研討風(fēng)氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，實(shí)行教學(xué)案一體化。

2、按要求開(kāi)設(shè)好教學(xué)研討課、公開(kāi)課、示范課、觀摩課。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組共開(kāi)設(shè)組內(nèi)教學(xué)研討課18節(jié)，有年輕教師的匯報(bào)課，骨干教師的示范課、觀摩課等，公開(kāi)課執(zhí)教老師均在備課組集體備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出詳案并打印成稿。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并能利用教研活動(dòng)時(shí)間就公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行廣泛討論，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式，使開(kāi)課教師和聽(tīng)課教師都有收獲。

認(rèn)真上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)聽(tīng)課，倡導(dǎo)同組間多聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，全組人均聽(tīng)課30節(jié)。

3、組織實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查，本學(xué)期共檢查教案二次，通過(guò)檢查每位老師都能按課時(shí)備課，課時(shí)量足，教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全，教案比較干凈整潔，能夠反映出教師和學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程，#等的教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì)，檢查結(jié)果在教研組會(huì)議上進(jìn)行反饋。

組織進(jìn)行期中和期末考試命題出卷工作，由于各位老師能夠認(rèn)真的批閱試卷，沒(méi)有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。

三、組織實(shí)施形式多樣的教研活動(dòng)，優(yōu)化校本教研。

本學(xué)期，按照校長(zhǎng)室和教務(wù)處的工作布置，在每周四上午第一、二節(jié)，堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有主題。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、專題培訓(xùn)、專題講座等。尤其是集體備課活動(dòng)，集思廣益，通力合作，使教師們的教學(xué)能力在碰撞中得到了不同程度的提高。圍繞“教材中哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)?重點(diǎn)如何突出？難點(diǎn)如何突破？”等教師們感困惑和需要解決的問(wèn)題，組織專題研討會(huì)，有意識(shí)地讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平較高的教師提前做好發(fā)言準(zhǔn)備，并展開(kāi)討論；取“獨(dú)立鉆研、集體交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、因人而異、靈活實(shí)用”的形式，做到資源共享，促進(jìn)教師對(duì)教材深入理解，提高教師教研水平；繞課堂教學(xué)及課程改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展專題研究，在教案的精心設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時(shí)總結(jié)，使教學(xué)中存在的問(wèn)題得以快速解決。當(dāng)老師參加優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)評(píng)選的過(guò)程，我們當(dāng)成了一次大的教研活動(dòng)，全體參加，齊動(dòng)手，集思廣益，使教師們?cè)谒夭牡氖占?、圖片的選擇上、課的導(dǎo)入上、教材的把握上都有了很好的收獲，年輕教師在業(yè)務(wù)上有了一次飛躍。

四、深入進(jìn)行課題研究，提高教師的教學(xué)科研能力。

利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計(jì)劃切實(shí)進(jìn)行研究，做到分工明確，責(zé)任到人，及時(shí)總結(jié)課題研究的成果，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進(jìn)行。由組長(zhǎng)主持、組內(nèi)成員參與的課題已經(jīng)順利展開(kāi)?，F(xiàn)正著手準(zhǔn)備參加課題研究成果的后期結(jié)題工作。

五、注重教學(xué)研究工作，積極參加各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究工作，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在教研組內(nèi)成立以教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和參加培訓(xùn)的骨干教師為核心的學(xué)習(xí)研究小組，組織全組教師做好理論學(xué)習(xí)，為全面實(shí)施課堂教學(xué)做好思想和理論基礎(chǔ)。積極深化“自主、合作探究式”教學(xué)模式的研討。

本組教師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育教學(xué)的文章，并且根據(jù)學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)反思，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，每學(xué)期爭(zhēng)取在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書(shū)寫(xiě)一篇教育教學(xué)總結(jié)，到本學(xué)期末全組教師都能夠按時(shí)完成。

六、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是數(shù)學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)數(shù)學(xué)科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期除了把一部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還積極主動(dòng)設(shè)計(jì)一些新的實(shí)驗(yàn)以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)的完成率100%。

七、開(kāi)展第二課堂，拓開(kāi)學(xué)生思維。

1、數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面：

一年來(lái)，我們通過(guò)課外數(shù)學(xué)競(jìng)賽賽輔導(dǎo)小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽拓開(kāi)學(xué)生思維，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識(shí)信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。課外數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，工作責(zé)任心強(qiáng)，很好地完成了競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

2、研究性學(xué)習(xí)方面：

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討，為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實(shí)際的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路，模式、方法。根據(jù)新課程的要求，數(shù)學(xué)組在高

一、高二年級(jí)開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生申報(bào)并參與許多課題的研 今后，我們數(shù)學(xué)教研組將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究的結(jié)題的推廣工作，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各種論文評(píng)比活動(dòng)。進(jìn)一步正常規(guī)范地開(kāi)展課外活動(dòng)，爭(zhēng)取在學(xué)生競(jìng)賽中創(chuàng)造輝煌。進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，教研組活動(dòng)要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長(zhǎng)，盡早成為教學(xué)骨干。