第一篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)員周總結(jié)

2012年9月11日，經(jīng)過(guò)六、七個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途路程，我提著行李箱，滿懷激動(dòng)地心情，踏進(jìn)了西北師范大學(xué)進(jìn)行脫產(chǎn)研修。

不知不覺(jué)中，第一周的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，雖然是短短的一周，可我們大家都聽(tīng)得津津有味，發(fā)受益匪淺。在這一周內(nèi)我聽(tīng)了人民教育出版社編審田載今老師講的關(guān)于“九年級(jí)數(shù)學(xué)教科書使用中若干問(wèn)題的討論”，這使我有了很大收貨，也是我對(duì)新課改與教學(xué)課程的核心有了新的認(rèn)識(shí)，田載今老師的和藹可親和對(duì)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度給我留下了很深刻的印象。9月14日，我們?nèi)嗦?tīng)了葉蓓蓓老師講的——“新課程下的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”一課。葉老師的謙虛和平易近人是我感到了一種親切感。我非常喜歡她的講課方式，她總是細(xì)心聆聽(tīng)每位老師的發(fā)言，給予指導(dǎo)和引領(lǐng)。我覺(jué)得她的一句話給了我很大的啟發(fā)：“我們不要一味的讓學(xué)生怎么去做，而是要去探究學(xué)生心里面想的是什么、想去怎么做，這才是最主要的?！蓖ㄟ^(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我會(huì)更加熱愛(ài)自己的事業(yè)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)。直到晚上放學(xué)后，我們都沒(méi)感覺(jué)到累，心里好不舍，能聽(tīng)她的課是我莫大的榮幸??

通過(guò)這幾天的培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到作為教師要做到以下幾點(diǎn)：（1）要轉(zhuǎn)變角色，由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生；（2）要靜心學(xué)、認(rèn)真學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)服務(wù)與教學(xué)；（3）要相互學(xué)習(xí)交流、共同提高；（4）認(rèn)真總結(jié)、潛心研究，為農(nóng)村教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

這次培訓(xùn)的方式是：脫產(chǎn)集中研修和“影子教師”跟崗研修，時(shí)間為兩個(gè)月。這次培訓(xùn)我爭(zhēng)取做到“五個(gè)一”和“五參加。”“五個(gè)一”：每天至少設(shè)計(jì)一節(jié)課，認(rèn)真聽(tīng)每一堂講座，積極參加每一次活動(dòng)，每周至少寫一篇感悟，寫一篇周總結(jié)。“五參加”參加集體小組討論、學(xué)科教學(xué)研討、聽(tīng)課評(píng)課、專題研修、課題研究。

聽(tīng)了葉博士的講座和解析，我對(duì)這次培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí)，到這里來(lái)不是享受的，認(rèn)真參加培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)的話會(huì)很有收獲的。我為我自己能來(lái)到這里感到榮幸，決定珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言、交流，虛心向?qū)＜覀冋?qǐng)教，努力使自己的專業(yè)素質(zhì)有很大幅度的提高。

帶著學(xué)校的信任和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，我來(lái)到了蘭州西北師大進(jìn)行為期兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí)。當(dāng)自己領(lǐng)到學(xué)員手冊(cè)，在仔細(xì)翻閱后，我感覺(jué)自己非常幸運(yùn)，此次師大安排了強(qiáng)大的專家隊(duì)伍給我們來(lái)授課，有幸和一些知名的專家近距離接觸，相互交流一些我們?cè)诮虒W(xué)中的問(wèn)題。第一周很快就結(jié)束了，通過(guò)一周的培訓(xùn)大家也相互認(rèn)識(shí)了。尤其分組后，各組成員分工明確，這也令各小組的任務(wù)高效有序的開(kāi)展起來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)員們的團(tuán)結(jié)精神和集體榮譽(yù)感。本周進(jìn)行了報(bào)到，我們熟悉了校園環(huán)境，親身體驗(yàn)到了百年老校的氛圍，校園環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)生們激情飽滿，體現(xiàn)出很濃的求知欲，學(xué)校對(duì)我們也很照顧、很熱情。

我們而已學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的理念，人民教育出版社編審、課程教材研究算研究院田載今做了關(guān)于教材改革特點(diǎn)的學(xué)術(shù)報(bào)告。田教授從教材、學(xué)生、教師等方面分析了當(dāng)前教育改革趨向，作為新時(shí)期教師應(yīng)該怎樣教學(xué)。還有葉蓓蓓教授對(duì)新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了解析，列舉出了幾個(gè)有趣的數(shù)學(xué)事例，并分組合作討論，課堂氣氛活躍。學(xué)員們個(gè)個(gè)都各抒己見(jiàn)、暢所欲言。葉教授對(duì)學(xué)員提出的困惑一一解答，我們這周的收獲很大，我將會(huì)把這次學(xué)校的理念帶回去，運(yùn)用到教學(xué)中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)員個(gè)人總結(jié)

“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)員個(gè)人總結(jié)

一切似乎在瞬間，轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)月就已過(guò)去。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝，感謝省教育廳對(duì)農(nóng)村教師的重視，感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，能參加為期三個(gè)月的省農(nóng)村“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)品德骨干教師培訓(xùn)。在湖南文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下，讓我們來(lái)自湖南各個(gè)地區(qū)的40多位教師學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、省內(nèi)外教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談，傾聽(tīng)他們對(duì)品德教學(xué)的理解，感悟他們的德育思想方法；得以與常德市的幾所名校的名優(yōu)教師討論小學(xué)品德的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導(dǎo)，我想本次培訓(xùn)也一定是藏在我的記憶深處。

縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益良多，以下是我的體會(huì)。

理論學(xué)習(xí)篇

本次培訓(xùn)的安排中理論講座占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位知名專家、教授、特級(jí)教師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)品德教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。

在專業(yè)知識(shí)提升模塊，《社會(huì)轉(zhuǎn)型期德育理論與實(shí)踐》、《當(dāng)代農(nóng)村兒童行為與兒童心理》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理念》、《湖湘文化與學(xué)校德育教育》、《中美基礎(chǔ)教育之比較》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX—2020年）解讀》、《教學(xué)前沿問(wèn)題》、《社會(huì)生活熱點(diǎn)問(wèn)題分析》及專題講座，讓我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，為我們開(kāi)辟了新視野，使我們理解了在當(dāng)前教育形勢(shì)下所應(yīng)有的前瞻性和科學(xué)發(fā)展觀。

在教學(xué)技能提高模塊，《多媒體制作與教學(xué)方法》、《教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教學(xué)研究與論文寫作》和《教學(xué)案例分析》，讓我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。同時(shí)，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平，尤其是在教學(xué)研究與論文寫作上更是需要這樣的平臺(tái)。

在理論集中學(xué)習(xí)期間，學(xué)院“國(guó)培”辦還時(shí)常安排我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平；研究并設(shè)計(jì)了典型案例，解決了存在問(wèn)題，提升了教學(xué)素養(yǎng)；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí)，提高了科研能力。

培訓(xùn)安排的這些內(nèi)容恰恰是我們教師所追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤(rùn)著我們的心田，使我們的心境豁然開(kāi)朗。

教學(xué)實(shí)踐篇

教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。在這次培訓(xùn)中，教學(xué)實(shí)踐占了三分之一的時(shí)間，美其名曰“影子教師”，分兩個(gè)階段。第一階段全體學(xué)員回原單位進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，深入了解學(xué)校品德教育教學(xué)現(xiàn)狀，并以所學(xué)反思總結(jié)，形成報(bào)告。通過(guò)調(diào)研，我們?yōu)槠返陆逃虒W(xué)的現(xiàn)狀深感不安，也明白了此次培訓(xùn)的重要性和往后我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑５诙A段全體學(xué)員分散到常德市區(qū)的幾所有名的小學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。我們組在兩周的實(shí)踐活動(dòng)期間，參加了常德工農(nóng)小學(xué)品德教研活動(dòng)。在課堂展示，分析交流的過(guò)程中，領(lǐng)略了該校濃厚的教研氛圍。教師都是在不斷地歷練中獲得成功，沒(méi)有什么捷徑可走。

在實(shí)踐導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們不僅進(jìn)行了導(dǎo)師和學(xué)員的雙向選擇，還進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的安排工作，教學(xué)內(nèi)容以“教——研”的形式進(jìn)行組合教學(xué)，即先上“原味”的診斷課，經(jīng)過(guò)自我診斷和導(dǎo)師與同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正，再上提高課，在這樣對(duì)比教學(xué)的方式下，使我們每個(gè)學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西，在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)。此外,在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

培訓(xùn)帶來(lái)的思考

本次培訓(xùn)，我們40多位學(xué)員間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。一次班級(jí)研討課中，我以說(shuō)課的形式上了《誠(chéng)信是金》一課，獲得了曾立榮教授和學(xué)員們的好評(píng)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)很好的交流研討平臺(tái)。在小組討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是農(nóng)村教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

學(xué)習(xí)之余，我自我反思，在講臺(tái)前已有16年的我，對(duì)有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎？自己對(duì)教材的理解，教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課堂觀察或是管理學(xué)生紀(jì)律，或是做學(xué)生思想工作等方面，考慮到對(duì)學(xué)生的有效性了嗎？等等都是我經(jīng)常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究。

三個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)；三個(gè)月來(lái)我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵(lì)?；仡^去看看自己在三個(gè)月里留下的腳印，我相信那不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開(kāi)始！

第三篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)員管理辦法

附件1

“國(guó)培計(jì)劃”參訓(xùn)學(xué)員管理辦法（試行）

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱“中西部項(xiàng)目”）和幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱“幼師國(guó)培”）學(xué)員管理，根據(jù)教育部、財(cái)政部有關(guān)文件和省教育廳、財(cái)政廳有關(guān)通知要求，結(jié)合我省實(shí)際，制定本辦法。

第二條 中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培的參訓(xùn)學(xué)員，由各市縣根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目組織實(shí)施通知設(shè)置的培訓(xùn)項(xiàng)目及培訓(xùn)對(duì)象條件要求選派，經(jīng)省國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室（簡(jiǎn)稱“項(xiàng)目辦”）審核通過(guò)的義務(wù)教育學(xué)校、特殊教育學(xué)校、市縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園教師（含教研員、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、保育員，下同）。

第二章 報(bào)到注冊(cè)

第三條 由項(xiàng)目承辦院校（機(jī)構(gòu)）提前兩周通知參訓(xùn)學(xué)員所在市縣教育部門和學(xué)員本人參加培訓(xùn)，并提交培訓(xùn)需求、問(wèn)題單、案例表等訓(xùn)前作業(yè)。

參訓(xùn)學(xué)員因特殊情況不能參加培訓(xùn)，由項(xiàng)目承辦院校（機(jī)構(gòu)）告知學(xué)員所在市縣教育部門更換人選。所在市縣教育部門將替換人員信息報(bào)項(xiàng)目辦審核通過(guò)，項(xiàng)目辦將替換人員信息發(fā)送有關(guān)院校（機(jī)構(gòu)）。

第四條 參訓(xùn)學(xué)員憑有效證件和開(kāi)班通知（替換人員需 攜帶加蓋縣級(jí)教育部門公章的證明）報(bào)到，由項(xiàng)目承辦院校（機(jī)構(gòu)）進(jìn)行復(fù)查，信息核對(duì)無(wú)誤后填寫《學(xué)員登記表》，進(jìn)行登記注冊(cè)。

第五條 參訓(xùn)學(xué)員注冊(cè)后，由項(xiàng)目承辦院校（機(jī)構(gòu)）編制《學(xué)員信息匯總表》并報(bào)項(xiàng)目辦備案，建立培訓(xùn)學(xué)員信息庫(kù)，為每位學(xué)員建立培訓(xùn)檔案袋，并督促學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)建立個(gè)人學(xué)習(xí)空間。

第六條 參訓(xùn)學(xué)員因特殊原因，不能按時(shí)報(bào)到注冊(cè)者，應(yīng)事先辦理請(qǐng)假手續(xù)。置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目請(qǐng)假不得超過(guò)2天，短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目請(qǐng)假不得超過(guò)1天。未履行請(qǐng)假手續(xù)或無(wú)故逾期1天未報(bào)到者，取消參訓(xùn)資格，并由承辦院校（機(jī)構(gòu)）通報(bào)所在市縣教育部門，并報(bào)項(xiàng)目辦備案。

第三章 組建班級(jí)

第七條 原則上每班不超過(guò)50人，實(shí)行小班化教學(xué)。建立班委會(huì)，協(xié)助班主任做好班級(jí)教學(xué)管理、生活管理和考核評(píng)價(jià)等工作。置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目要建立臨時(shí)黨組織，開(kāi)展黨內(nèi)活動(dòng)，協(xié)助班主任做好學(xué)員思想教育工作。

第八條 實(shí)行雙班主任制。教學(xué)班主任協(xié)助教學(xué)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)考勤考評(píng)等工作；生活班主任協(xié)助溝通反饋，負(fù)責(zé)后勤服務(wù)等工作。

第九條 建立培訓(xùn)工作日志，由教學(xué)班主任記載培訓(xùn)課程教學(xué)和培訓(xùn)評(píng)價(jià)反饋等重點(diǎn)工作。建立培訓(xùn)班級(jí)日志，由生活班主任記載課外活動(dòng)開(kāi)展和學(xué)員意見(jiàn)建議等重點(diǎn)內(nèi)容。在兩類日志的基礎(chǔ)上編發(fā)《培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》。

第四章 學(xué)習(xí)管理

第十條 培訓(xùn)期間，原則上不予請(qǐng)假。因特殊情況不能 參加學(xué)習(xí)，應(yīng)按承辦院校（機(jī)構(gòu)）規(guī)定，并經(jīng)學(xué)員所在市縣教育部門同意后，辦理請(qǐng)假手續(xù)。未請(qǐng)假或超過(guò)假期按曠課處理，曠課時(shí)間達(dá)到1天的，取消參訓(xùn)資格，由承辦院校（機(jī)構(gòu)）通報(bào)所在市縣教育部門，并報(bào)項(xiàng)目辦備案。

第十一條 承辦學(xué)校（機(jī)構(gòu)）實(shí)行考勤制度，采取多種方式落實(shí)簽到簽退手續(xù)。學(xué)員考勤情況記入?yún)⒂?xùn)學(xué)員評(píng)價(jià)表，作為綜合考評(píng)的依據(jù)。培訓(xùn)期間，參訓(xùn)學(xué)員不得遲到、早退，無(wú)故缺勤累計(jì)達(dá)到1天的，取消其參訓(xùn)資格，由承辦院校（機(jī)構(gòu)）通報(bào)所在市縣教育部門，并報(bào)項(xiàng)目辦備案。

第十二條 參訓(xùn)學(xué)員應(yīng)為人師表，自覺(jué)遵守承辦院校（機(jī)構(gòu)）制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守培訓(xùn)紀(jì)律。課內(nèi)不得有接打手機(jī)、隨意走動(dòng)、大聲喧嘩、課堂抽煙等行為。課余不得有聚眾賭博、酗酒鬧事以及其他有損教師形象的行為。培訓(xùn)期間的師德表現(xiàn)記入?yún)⒂?xùn)學(xué)員評(píng)價(jià)表，與師德考核掛鉤。師德表現(xiàn)差、影響惡劣的學(xué)員，取消其參訓(xùn)資格，由承辦院校（機(jī)構(gòu)）通報(bào)所在市縣教育部門，并報(bào)項(xiàng)目辦備案。

第十三條 嚴(yán)格執(zhí)行教育部、財(cái)政部有關(guān)規(guī)定，不得安排與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的參觀考察活動(dòng)。嚴(yán)禁組織學(xué)員旅游、發(fā)放紀(jì)念品。

第五章 生活管理

第十四條 承辦院校（機(jī)構(gòu)）嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳、省財(cái)政廳有關(guān)規(guī)定，食宿安排厲行勤儉節(jié)約。不得向參訓(xùn)學(xué)員收取培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用。學(xué)員實(shí)踐性培訓(xùn)所需本地交通費(fèi)由承辦院校（機(jī)構(gòu)）在培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支解決。

第十五條 承辦院校（機(jī)構(gòu)）建立健全參訓(xùn)學(xué)員生活管 理制度，指定或設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，安排專人負(fù)責(zé)，為學(xué)員提供良好的上網(wǎng)、餐飲、住宿和醫(yī)療保衛(wèi)等學(xué)習(xí)生活條件，確保學(xué)員在培訓(xùn)期間的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

第十六條 承辦院校（機(jī)構(gòu)）建立參訓(xùn)學(xué)員意見(jiàn)反饋機(jī)制，采取多種方式，及時(shí)了解學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)生活條件的意見(jiàn)和建議。針對(duì)學(xué)員合理化要求，及時(shí)有效解決有關(guān)條件保障問(wèn)題。針對(duì)學(xué)員不合理要求，耐心做好解釋工作。

第六章 考核獎(jiǎng)懲

第十七條 采用診斷性評(píng)價(jià)（前測(cè)）、形成性評(píng)價(jià)（中評(píng)）與終結(jié)性評(píng)價(jià)（后測(cè)）相結(jié)合的考核方式，實(shí)行檔案袋評(píng)價(jià)方法，進(jìn)行學(xué)員自評(píng)、互評(píng)和班主任評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)。

第十八條 制定參訓(xùn)學(xué)員考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，建立參訓(xùn)學(xué)員考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，原則上訓(xùn)前作業(yè)占20%、訓(xùn)中參與占40%、訓(xùn)后績(jī)效占40%。三個(gè)階段評(píng)價(jià)全部合格，方可發(fā)放結(jié)業(yè)證書。

參訓(xùn)學(xué)員必須完成訓(xùn)后行動(dòng)研修、校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)，承辦院校（機(jī)構(gòu)）通過(guò)跟蹤指導(dǎo)（或委托相關(guān)市縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）進(jìn)行訓(xùn)后績(jī)效考核。過(guò)程材料、培訓(xùn)成果、考核結(jié)果等進(jìn)入教師培訓(xùn)檔案。

第十九條 建立激勵(lì)機(jī)制，按照一定比例評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)員”。“優(yōu)秀學(xué)員”證書由承辦院校（機(jī)構(gòu)）印發(fā)。評(píng)選優(yōu)秀培訓(xùn)成果，并編印成冊(cè)，報(bào)項(xiàng)目辦參加優(yōu)秀成果推薦或展評(píng)活動(dòng)。特別優(yōu)秀的培訓(xùn)成果，由承辦院校（機(jī)構(gòu)）推薦發(fā)表或資質(zhì)出版。

第七章 附則

第二十條 本辦法由項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)解釋。第二十一條 本辦法適合置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目、短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目和幼師國(guó)培轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目，遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目參照本辦法執(zhí)行。

第四篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)員管理制度

國(guó)培計(jì)劃學(xué)員管理制度

為創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保障研修教學(xué)工作的有序進(jìn)行，保證研修學(xué)員短周期、高效率的學(xué)習(xí)，特制定以下管理制度，請(qǐng)廣大學(xué)員自覺(jué)遵守。

一、生活制度

l.注意人身、財(cái)產(chǎn)安全，嚴(yán)禁到江河、湖泊游泳，保管好隨身財(cái)物。

2．嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不要在夜間外出。

3．衣裝整潔、樸素、美觀大方，不允許穿奇裝異服。

4．愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不隨意踐踏花木，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生，禁止亂扔果皮、紙屑、煙頭和廢棄物，禁止隨地吐痰。

5．愛(ài)護(hù)公物，損壞、丟失學(xué)校公物一律照價(jià)賠償。

6．尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)于律己，寬以待人。

7．關(guān)心集體，樹(shù)立集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，顧全大局，服從安排，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。

8．遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，講究社會(huì)公德。

二、學(xué)習(xí)制度

1．不遲到、不早退、不曠課，有事應(yīng)嚴(yán)格按《考勤和請(qǐng)假制度》履行請(qǐng)假手續(xù)。

2．上課期間，學(xué)員必須著裝整齊、精神飽滿，不打嗑睡，不準(zhǔn)穿拖鞋、短褲、背心進(jìn)入課堂、會(huì)場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所。

3．遵守課堂紀(jì)律，課堂上不抽煙、不開(kāi)手機(jī)，不隨便講話，不會(huì)客，不隨便走動(dòng)和進(jìn)出，不做與課堂無(wú)關(guān)的其他事情；課堂上抽煙或開(kāi)機(jī)接聽(tīng)電話，記違紀(jì)一次。

4．上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，并做好筆記，積極支持和配合教師完成教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，課后及時(shí)完成作業(yè)。

5．學(xué)員在學(xué)習(xí)上有疑難問(wèn)題或有建議、要求時(shí)，可及時(shí)與老師聯(lián)系、交流。

6．刻苦學(xué)習(xí)，不畏困難，勤于思考，虛心請(qǐng)教，努力掌握基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握實(shí)際技能。

7．按學(xué)校的要求，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高素質(zhì)。國(guó) 培 簡(jiǎn) 報(bào) 16

8．愛(ài)護(hù)教室內(nèi)一切教學(xué)設(shè)備，未經(jīng)老師允許，不得擅自動(dòng)用。

9.學(xué)員應(yīng)積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，并應(yīng)提前做好查閱資料等準(zhǔn)備工作，積極思考，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己觀點(diǎn)。

10.為保證研修效果，要求學(xué)員的出勤率必須達(dá)到95%以上，否則取消研修或考試資格。

三、考勤和請(qǐng)假制度

1．研修期間，所有研修項(xiàng)目均實(shí)行嚴(yán)格考勤。班長(zhǎng)在班主任的指導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)本班考勤事務(wù)。學(xué)員不得無(wú)故遲到、早退和曠課。

2．學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，學(xué)員一律不準(zhǔn)離開(kāi)學(xué)校。因事需請(qǐng)假的，兩課時(shí)以內(nèi)由班長(zhǎng)批準(zhǔn)，半天以內(nèi)先由班長(zhǎng)簽字認(rèn)可，再報(bào)班主任批準(zhǔn)，一天以內(nèi)由學(xué)校批準(zhǔn)，超過(guò)一天由所在單位出示證明，方可辦理請(qǐng)假手續(xù)，病假需附醫(yī)院證明，不履行請(qǐng)假手續(xù)或超假者，一律作曠課處理。

3．學(xué)員請(qǐng)假須填寫請(qǐng)假條，請(qǐng)假條一式兩份，一份交班長(zhǎng)，登記班級(jí)日志，一份交班主任保存?zhèn)洳椤Ｐ菁贊M后須到班主任處銷假，不及時(shí)銷假且逾期者以曠課論處。

4．班長(zhǎng)要將本班考勤情況及時(shí)、如實(shí)地記入班級(jí)日志，并定期以局面形式通報(bào)全班。

5．未請(qǐng)假或請(qǐng)假未批而不參加培訓(xùn)活動(dòng)者，均以曠課論處；凡遲到、早退三次或遲到、早退一次但時(shí)間超過(guò)20分鐘者，均按曠課處理。

6．累計(jì)缺課(包括請(qǐng)假、曠課等)超過(guò)3次(包括3次)者不發(fā)給結(jié)業(yè)證書，只開(kāi)具學(xué)習(xí)證明，并向其所在單位及上級(jí)主管部門說(shuō)明情況。

四、考核辦法

1、學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī)一般分學(xué)時(shí)考核、學(xué)科考核和實(shí)踐考核，有一項(xiàng)成績(jī)考核不合格者，總考核等級(jí)為不合格。

2、學(xué)時(shí)考核主要考核學(xué)員出勤情況，學(xué)員曠課超過(guò)二天、事假超過(guò)總學(xué)時(shí)的三分之

一、病假超過(guò)總學(xué)時(shí)的二分之一者均為不合格。由任課教師和班主任具體實(shí)施考核。

3、學(xué)科考核成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和書面考試成績(jī)兩部分組成，其計(jì)算方式為：學(xué)科成績(jī)＝平時(shí)成績(jī)×40%＋考試成績(jī)×60%，由任課教師具體實(shí)施考核。教學(xué)計(jì)劃有特殊考核規(guī)定的除外。

4、實(shí)踐考核由學(xué)校統(tǒng)一安排，研修期滿，學(xué)員必須完成以下規(guī)定任務(wù)：一份3000－5000字的研修論文；一份完整的名師授課聽(tīng)課筆記與教學(xué)點(diǎn)評(píng)；一份以合作、探究為主線的教學(xué)設(shè)計(jì)；一份指導(dǎo)青年教師的方案或計(jì)劃；一份任教學(xué)科的某個(gè)單元或章節(jié)的課件。學(xué)校必須指定教育教學(xué)工作指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)與實(shí)踐考核，指導(dǎo)教師與學(xué)校國(guó) 培 簡(jiǎn) 報(bào) 17

最后必須提出鑒定意見(jiàn)。

5、考試時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，如有作弊行為，取消其考試資格，該課程為不及格。

五、獎(jiǎng)勵(lì)和處分

1、凡符合下列條件者，學(xué)校將給予一獎(jiǎng)勵(lì)。

（1）自覺(jué)遵守國(guó)家的政策法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)曠課行為，病事假不超過(guò)1天。

（2）學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）能主動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理，積極參與班上開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

（4）各項(xiàng)考核成績(jī)均為優(yōu)秀。

（5）在研修期間有學(xué)術(shù)論文發(fā)表。

2、研修期間，有嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為者，按規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。

3、集中研修結(jié)束時(shí)，學(xué)校將根據(jù)學(xué)員綜合考核結(jié)果，表彰一批優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)員干部。國(guó) 培 簡(jiǎn) 報(bào) 18

【管理制度】

國(guó)培計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)員干部評(píng)選和表彰辦法

根據(jù)教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃（2011）”——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目工作要求，為調(diào)動(dòng)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班研修學(xué)習(xí)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，提高“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)的質(zhì)量，學(xué)校擬開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)員干部評(píng)選活動(dòng)。

一、評(píng)選條件

（一）優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選條件

遵守學(xué)員管理制度，積極參與培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，到課率達(dá)95%以上。

研修期間，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤奮求學(xué)，出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)完成學(xué)科小論文，課程結(jié)業(yè)考核優(yōu)秀。

勤于思考，注重學(xué)習(xí)總結(jié)，研修期間，經(jīng)常參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，積極撰寫研修心得，能參與“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)站學(xué)員論壇交流討論，表現(xiàn)突出，有特色。積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種集體活動(dòng)，參與班集體管理有建樹(shù)。

（二）優(yōu)秀學(xué)員干部評(píng)選條件

優(yōu)秀學(xué)員干部除具備優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選條件外，還應(yīng)具備以下條件：

嚴(yán)格要求自己，以身作則，在學(xué)員中起模范帶頭作用，講正氣，各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)突出。

能協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理和學(xué)員管理，組織本班學(xué)員積極參加各種集體活動(dòng)。

二、評(píng)選程序

評(píng)選采取自下而上、逐級(jí)審核申報(bào)方式進(jìn)行。各班學(xué)員民主推薦，認(rèn)真填寫《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選表》和《優(yōu)秀學(xué)員干部評(píng)選表》，班主任考核，綜合評(píng)定，相關(guān)院系審核蓋章后，將候選人名單報(bào)學(xué)校國(guó)培計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

三、評(píng)選比例及名額

優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選比例為學(xué)員總?cè)藬?shù)的20%，優(yōu)秀學(xué)員干部評(píng)選比例為學(xué)員干部總?cè)藬?shù)的20%。優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)員干部在評(píng)選過(guò)程中不交叉重疊評(píng)選。

四、評(píng)選方式

學(xué)校召開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班畢業(yè)典禮，對(duì)“優(yōu)秀學(xué)員”和“優(yōu)秀學(xué)員干部”進(jìn)行統(tǒng)一表彰，頒發(fā)相關(guān)證書。

第五篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)員代表發(fā)言范文

國(guó)培計(jì)劃學(xué)員代表發(fā)言

尊敬的教育廳李處長(zhǎng)、xx學(xué)院曹書記，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：

大家上午好！

很高興在這隆冬歲末、辭舊迎新之際，我們來(lái)自全省各地的90余名初中英語(yǔ)教師齊聚四川教育學(xué)院，共同接受教育部?jī)A力主導(dǎo)的這一高端培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家們高水平的學(xué)術(shù)講座，與同行交流切磋教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助我們提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參培學(xué)員衷心感謝教育部、省教育廳、四川教育學(xué)院對(duì)我們基礎(chǔ)教育一線教師的關(guān)懷，感謝四川教育學(xué)院培訓(xùn)中心和承辦教學(xué)單位外語(yǔ)系等的精心準(zhǔn)備和辛勤勞動(dòng)！

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)的第一資源，是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。胡錦濤、溫家寶、劉延?xùn)|等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都指出“必須高度重視教育和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，高度重視教師培養(yǎng)和培訓(xùn)”。本次國(guó)培計(jì)劃是教育部落實(shí)十七大精神，加強(qiáng)中西部地區(qū)教師培訓(xùn)，是一次高端的培訓(xùn)，是一次雪中送炭、急我們所需的培訓(xùn)。

在此，我代表全體學(xué)員鄭重表態(tài)：我們一定會(huì)倍加珍惜來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中嚴(yán)格遵守紀(jì)律，從教師身份迅速轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員身份；認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，寫出心得感悟，轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念；加強(qiáng)學(xué)員間的交流和合作，增進(jìn)友誼，實(shí)現(xiàn)資源共享。請(qǐng)省教育廳、四川教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們放心：我們一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，不辱使命，圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)，回去后，將更加努力工作，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射、示范作用，為黨的教育事業(yè)和農(nóng)村孩子的明天貢獻(xiàn)綿薄之力。

最后，請(qǐng)把掌聲送給我們自己，給自己這么多年來(lái)對(duì)這份陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)的堅(jiān)守。

謝謝大家！