第一篇：2010年河北省特崗教師考試歷年考試真題

2010年河北省特崗教師考試歷年考試真題

一、填空題（共20個空，計20分）

1．依法治校是指學(xué)校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。

2.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

3．《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

4．公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以自知道該具體行政行為之日起60日內(nèi)提出行政復(fù)議申請。

5．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置未成年人禁止進(jìn)入的標(biāo)志。

6．《刑法》是規(guī)范有關(guān)犯罪和刑罰的法律規(guī)范的總稱。

7．《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)），中學(xué)不超過8小時，小學(xué)不超過6小時。

8．實施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。

9．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

10．學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。

11．參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)

12．預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進(jìn)行預(yù)防和矯治

13．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。

14．《民法》是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

15．行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰不停止執(zhí)行。

16.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會。

17．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。

18．《中華人民共和國行政許可法》于2004年7月1日正式施行。

19．根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人

20．權(quán)利是以法律形式規(guī)定并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益。

二、選擇題（分單項選擇和多向選擇，共30分）

（一）單項選擇（共10小題，每小題1分，計10分）1．有關(guān)法律規(guī)定:“對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。”這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（C）

A、優(yōu)益性 B、單方性 C、強(qiáng)制性 D、執(zhí)行性

2．根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)A、14周歲以下

B、14周歲以上不滿16周歲 C、16周歲以上不滿17周歲 D、18周歲以下

3．對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（D）

A、校長

B、教職工代表大會 C、學(xué)校工會 D、學(xué)校董事會

4．王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（A）

A、當(dāng)?shù)乜h教育局 B、當(dāng)?shù)乜h人民政府 C、地市教育局 D、省教育廳

5．有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定：“禁止男女生之間互訪宿舍?！贝艘?guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍。”這一解釋屬于（A）

A、目的解釋 B、文法解釋 C、歷史解釋

6．“學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動?！边@是（D）的規(guī)定。

A、《教育法》

B、《山東省實施〈教師法〉辦法》 C、《教師法》

D、《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》

7．依據(jù)我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C）

A、某教育局局長 B、某市市長 C、某市公安局 D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

8．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（B）

A、民事責(zé)任 B、刑事責(zé)任 C、一般責(zé)任 D、行政責(zé)任

9．根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A、教育法律 B、教育行政法規(guī) C、教育政府規(guī)章 D、教育單行條例

10．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任？（B）

A、司機(jī)負(fù)責(zé) B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

（二）多項選擇（共10小題，每小題2分，計20分）

1．法律責(zé)任的類型有（ABCD）

A、民事法律責(zé)任 B、行政法律責(zé)任 C、刑事法律責(zé)任 D、違憲責(zé)任

2．張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ABCD）

A、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動 B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料

C、按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金 D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書

3．教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有（AD）

A、行政復(fù)議 B、民事訴訟 C、仲裁 D、教師申訴

4．教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（ABC）A、聽取校長工作報告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議

B、聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)

C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

D、罷免校長

5．學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡校˙CD）

A、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的6．下列屬于體罰學(xué)生的情形是（BC）

A、讓1-2年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍 B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈

D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次

7．我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有（ABCD）

A、權(quán)力和自由的廣泛性 B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實性 C、權(quán)利和義務(wù)的平等性 D、權(quán)利和義務(wù)的一致性

8．對未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括（AB）

A、法定監(jiān)護(hù) B、指定監(jiān)護(hù) C、委托監(jiān)護(hù) D、代理監(jiān)護(hù)

9．我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（ABCD）

A、學(xué)前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育

10．學(xué)校對高中生可以進(jìn)行以下何種處分？（ABD）

A、警告 B、記過 C、送勞動教養(yǎng) D、開除學(xué)籍

三、簡答題（共6小題,1-4小題各3分,5-6小題各4分,計20分）

1．法的要素有哪些？

答：（1）法律規(guī)則;（2）法律原則；（3）法律概念。2．根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國所保護(hù)的知識產(chǎn)權(quán)有哪幾種？

答：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)。

3．什么是行政復(fù)議？

答：行政復(fù)議是公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法利益，按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機(jī)關(guān)或者法律法規(guī)規(guī)定的機(jī)關(guān)提出申請，受理申請的行政機(jī)關(guān)依法定程序?qū)υ摼唧w行政行為進(jìn)行復(fù)查并作出復(fù)議決定的行動。

4．教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系？

答：⑴教育和被教育的關(guān)系；⑵管理和被管理的關(guān)系；⑶保護(hù)和被保護(hù)的關(guān)系；⑷互相尊重的平等關(guān)系。

5．簡要回答學(xué)校的法定義務(wù)。

答：（1）遵守法律、法規(guī)。

（2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。

（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他情況提供便利。

（5）按照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。

(6)依法接受監(jiān)督。

6．簡要回答教師的法定權(quán)利。

答：⑴進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；

⑵從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；

⑶指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；

⑷按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

⑸對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

⑹ 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

四、案例分析（共2小題，每小題10分，計20分）

1．李某有一女李霞14歲,系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無用,還不如早下來賺錢，遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子--多管閑事?！?/p>

請問：⑴該案例中有沒有違法行為？⑵違反了什么法律規(guī)定？⑶違法主體是誰？⑷應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任？

答案要點：（1）有違法行為。

（2）違反了《義務(wù)教育法》第11條和《未成年人保護(hù)法》第9條、第28條等規(guī)定。

（3）李某及個體戶。

（4）《義務(wù)教育法》第15條規(guī)定，除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人批評教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第49條規(guī)定，企業(yè)事業(yè)組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷執(zhí)照。

2．某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！?/p>

請問：⑴吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。⑵吳老師的解釋是否正確？為什么？

答案要點：⑴吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確。因為上述行為違反了《未成年人保護(hù)法》第30條和第31條的規(guī)定。

⑵吳老師的解釋不正確，因為吳老師有對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

年河北省特崗教師招聘考試真題及答案

一、單項選擇題（本大題共13道小題，每小題1分，共13分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)）

1.為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為()。

A．終身教育

B．普通教育

C．職業(yè)教育

D．義務(wù)教育

2.提出 “泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。

A．培根

B．夸美紐斯

C．赫爾巴特

D．贊科夫

3.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是()。

A．從課程制定者或管理制度角度劃分的B．從課程的功能角度劃分的C．從課程的組織核心角度劃分的D．從課程的任務(wù)角度劃分的

4.()是指根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求。

A．教育方針

B．教育目的C．教學(xué)目標(biāo)

D．培養(yǎng)目標(biāo)

5.()是教師最為常用的研究方法。

A．觀察法

B．訪談法

C．實驗法

D．行動研究法

6.()是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。

A．視角

B．視敏度

C．視野

D．明適應(yīng) 7.考察被試個體差異，用于衡量被試相對水平，用于以選拔為目的的測驗是()。

A．常模參照測驗

B．標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

C．目標(biāo)參照測驗

D．團(tuán)體參照測驗

8.新課程改革中提出的課程 “三維目標(biāo)”是()。

A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

B.知識、情感、意志

C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化

D.世界觀、人生觀、價值觀

9.作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學(xué)者是()。

A．杜威

B．盧梭

C．赫爾巴特

D．夸美紐斯

10．在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是()。

A．教育者

B．受教育者

C．教育措施

D．教育內(nèi)容

11．馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()。

A．理論聯(lián)系實際

B．教育與社會實踐相結(jié)合C．知識分子與工農(nóng)相結(jié)合D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

12．某學(xué)生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于()。

A．場依存型

B．場獨立型

C．沖動型

D．沉思型

13．人們對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為()。

A．自我期待感

B．自我歸因感

C．自我預(yù)期感

D．自我效能感

二、填空題（每空1分，共15分，請把答案填在題中橫線上）

14．教育是對教育****性、等級化和特權(quán)化的否定。

15．教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于德國哲學(xué)家。

16．對學(xué)生是人的屬性的理解包含三個基本的觀點：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個體，學(xué)生具有獨特的創(chuàng)造價值。

17．感覺對比是同一感受器接受而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，分和。

18．自我控制主要表現(xiàn)為個人對自己行為的和，使之達(dá)到自我的目標(biāo)。

19．教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是的交叉學(xué)科。

20．奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動機(jī)。

21．課堂氣氛作為教學(xué)過程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢的與的綜合表現(xiàn)。

三、辨析題（本大題共3道小題，每小題5分，共15分）

22．動機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。

23．智力高者，創(chuàng)造力必定高。

24．人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。

四、名詞解釋（本大題共5道小題，每小題2分，共10分）

25．教學(xué)

26．學(xué)校課程

27．有意注意

28．社會抑制

29．學(xué)習(xí)策略

五、簡答題（本大題共5道小題，每小題4分，共20分）

30．為什么說學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性？31．促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的策略有哪些？

32．簡述影響社會知覺的特點。

33．簡述韋納的歸因理論。

34．簡述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。

六、論述題（11分）

35.試述小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

七、教育寫作題（16分）

36．先賢蘇格拉底有句名言 “美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑“道德可教嗎”。請以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩歌除外。參考答案及解析

一、單項選擇題

1.A［解析］ 終身教育主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。

2.B［解析］ 在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是 “把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。

3.D［解析］（1）從課程制定者或管理制度角度，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。（２）從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。（３）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程。（４）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學(xué)課程、初中課程、高中課程。（５）從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會中心課程等。

4.D［解析］ 略

5.A［解析］ 觀察法是教育科學(xué)研究最基本、最普遍的方法。觀察法是指在自然情境中對人的行為進(jìn)行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動和發(fā)展的規(guī)律的方法。

6.B［解析］ 視敏度在醫(yī)學(xué)上稱為視力，視敏度的大小通常用視角的大小表示。

7.A［解析］ 被試在常模參照測驗中的成績必須放到所在團(tuán)體中，以被試在該團(tuán)體中的相對位置來評估其能力水平，這一團(tuán)體即為常模團(tuán)體。

8.A［解析］ 新課程改革中提出的課程 “三維目標(biāo)”是：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

9.C［解析］ 赫爾巴特最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。

10．A［解析］ 教育者是構(gòu)成教育活動的基本要素之一，是教育活動的主導(dǎo)因素。

11．D［解析］ 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。

12．A［解析］ 場依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，很可能就屬于場依存型。

13．D［解析］ 自我效能感是指個體對自己的能力能否勝任一項任務(wù)的判斷與評價。

二、填空題

14．民主化

15．康德

16．能動的

17．不同刺激同時對比繼時對比

18．監(jiān)督調(diào)節(jié)

19．教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合而產(chǎn)生

20．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 21．態(tài)度情感

三、辨析題

22．［答案要點］

這種說法是錯誤的。通常動機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒 “U”型曲線關(guān)系。即在中等強(qiáng)度動機(jī)的情況下，個體的工作效率是最高的，動機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。

23．［答案要點］

這種說法是錯誤的。智力是人們在認(rèn)識客觀事物的過程中所形成的認(rèn)知方面的穩(wěn)定心理特點的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的有社會價值的產(chǎn)品的心理能力。二者的關(guān)系十分復(fù)雜。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。

24．［答案要點］

這種說法是正確的。人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點：首先，以間接經(jīng)驗的掌握為主線；其次，具有較強(qiáng)的計劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動性。

四、名詞解釋

25．教學(xué)是在教育目的規(guī)范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動，是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本途徑。它包含以下幾個方面：

（1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的；

（2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動組成；

（3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

26．學(xué)校課程即各級各類學(xué)校為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和。包括以下具體含義：

（1）是某級某類學(xué)校所要進(jìn)行的全部教育內(nèi)容的總和；

（2）不僅包括各門學(xué)科的課內(nèi)教學(xué)，還包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐等活動；

（3）不僅規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門學(xué)科的安排順序、課程分配、學(xué)年編制和學(xué)周的安排。

27．有意注意：有預(yù)定的目的，在必要時需要作出一定意志努力的注意。

28．社會抑制：即個體在從事某一活動時，他人在場干擾活動的完成，抑制活動效率的現(xiàn)象，又稱為社會干擾。

29．學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，有目的、有意識地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。

五、簡答題

30．［答案要點］

學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生這一時期，是一個人的生理、心理發(fā)育和定型的關(guān)鍵時期，是一個人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長發(fā)育時期，也是一個人生長發(fā)育特別旺盛的時期。對于學(xué)生來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。

31．［答案要點］

（1）把各個獨立的教學(xué)內(nèi)容整合起來；

（2）強(qiáng)調(diào)簡單的知識技能與復(fù)雜的知識技能、新舊知識技能之間的聯(lián)系；

（3）注重學(xué)習(xí)原理、規(guī)則和模型等方面的重要性；

（4）對學(xué)生應(yīng)用其他學(xué)科知識解決問題予以鼓勵。

32．［答案要點］

（1）認(rèn)知者本身的特點。主要包括認(rèn)知者的經(jīng)驗、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要。

（2）認(rèn)知對象本身的特點。認(rèn)知對象本身的特點是指該對象對于認(rèn)知者所具有的價值及其社會意義的大小。

（3）知覺的情境方面。在社會知覺中，除去知覺的主體、客體之外，知覺的情境也具有重要作用。

（4）邏輯推理的定勢作用。定勢在對人的知覺形成中起著重要作用。在對陌生人形成初步印象時，這種作用特別明顯。

33．［答案要點］

韋納等人認(rèn)為，對于構(gòu)成人的行為的原因，除去按照控制所在分成內(nèi)在的個人因素和外在的環(huán)境因素，還可以按照另一維度即穩(wěn)定性劃分。在內(nèi)部因素里可以分為穩(wěn)定的（如能力）和易變的因素（如努力程度）。在外部因素里可以分為工作難度，這是穩(wěn)定的；機(jī)會和運氣，這是不穩(wěn)定的。

34．［答案要點］

（1）準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理的和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）練習(xí)律。對于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。因而對教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡單機(jī)械的重復(fù)不會造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種知識以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會增強(qiáng)，反之會減弱。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果顯得尤為重要。

六、論述題

35．［答案要點］

（1）德育方面：使學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義和愛中國共產(chǎn)黨的思想感情，初步具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實、勤儉、不怕困難等良好品德，以及初步分辨是非的能力，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣。

（2）智育方面：使學(xué)生具有閱讀、書寫、表達(dá)、計算的基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握一些自然、社會和生活常識，培養(yǎng)觀察、思維、動手操作和自學(xué)能力，以及有廣泛的興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）體育方面：培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。

（4）美育方面：培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣，具有初步的審美能力。

（5）勞動技術(shù)教育方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，會使用幾種簡單的勞動工具，具有初步的生活自理能力。

小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)我國社會主義教育的目的、任務(wù)和學(xué)齡初期學(xué)生身心發(fā)展的特點提出來的。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。因此，在這個階段為學(xué)生今后全面和諧充分地發(fā)展打下了 “初步”基礎(chǔ)，是小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要特征。

七、教育寫作題 36．［參考例文］

道德養(yǎng)成途徑之我見

古希臘教育家蘇格拉底將美德與知識等同，由知識的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識，美德可以是 “知識”以外的東西，是一種人們踐行道德的“見識”。這樣，美德就不可能僅僅通過德育的說教與學(xué)習(xí)就可以獲得。在《普羅塔哥拉斯》中蘇格拉底也曾提出過“美德不可教”的命題，前后矛盾。道德究竟可教嗎？我認(rèn)為，道德不是單純由“教”得來的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。

我認(rèn)為道德養(yǎng)成途徑有三條：基本知識的傳授；專門的道德知識的教授；榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。

這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。由于人的社會屬性，無時無刻不處于社會化進(jìn)程和受到社會各個方面（如家長、教師、同伴、媒體等）的影響，社會氛圍無疑在個體道德認(rèn)識和情感體驗及價值判斷中占重要地位。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培養(yǎng)，通過關(guān)懷與理解營造一個充滿溫情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗會在個體的心理發(fā)展中起重要作用，使個體更有可能在看待和對待他人時充滿溫情。

其次是基本知識的傳授。這里的基本知識是指除專門的道德知識以外的知識，并且是指在學(xué)校中進(jìn)行的有組織地學(xué)習(xí)知識，既包括學(xué)科知識，又包括活動課程知識。雖然各個學(xué)科有各自的主要教育目標(biāo)，但道德教育必然會不可避免地隱含其中--普通課程的學(xué)習(xí)可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對道德的情感體驗。如對漢語的學(xué)習(xí)，使個體常常會沉醉于其優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對祖國獨特文化的熱愛，這種熱愛極有可能在社會行為中轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會公德的言行，體現(xiàn)了一個人的道德。對一般知識（非德育知識）的學(xué)習(xí)，可以開闊一個人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。因而，對社會甚至整個世界有了更深刻的認(rèn)識和更宏觀的把握，而不是只看到表面的、暫時的利害和個人的得失，從而提高了個人的道德境界?；顒诱n程不僅可以獲取知識，同時也把道德實踐包含在內(nèi)，使課程的道德教育功能更全面。

再次為道德知識的教授。道德知識偏重于 “教”而非“育”，是對社會行為規(guī)范的總結(jié)與體系化，是獨立的德育過程。這種專門知識自成體系，是有意的研究結(jié)果，對于培養(yǎng)受教育者道德意識，規(guī)范受教育者行為有一定作用，但易流于教條主義和口號化，使人產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒。

道德是每個人所應(yīng)追求的品質(zhì)，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。學(xué)校是學(xué)生的主要活動場所，對于學(xué)生的道德養(yǎng)成，應(yīng)提供良好的氛圍。不但在知識傳授、課程設(shè)置以及學(xué)校氛圍營造上下工夫，而且要給學(xué)生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。

第二篇：特崗考試真題

來

2009年云南省某市教師公開招聘考試

小學(xué)數(shù)學(xué)試卷

(滿分：100分)

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、選擇題(在每小題的四個備選答案中。選出一個符合題意的正確答案。并將其字母寫在顳千后的栝號內(nèi)。本大題其10小題．每小題3分，共30分)

A．是奇函數(shù)，不是偶函數(shù) B．是偶函數(shù)，不是奇函數(shù) C．既是奇函數(shù)，又是偶函數(shù) D．既不是奇函數(shù)，又不是偶函數(shù)

五、根據(jù)下面給出的例題，試分析其教學(xué)難點，并編寫出突破難點的教學(xué)片段(本大題共1個小題。8分)

例：10克鹽溶入100克水中，鹽水的含鹽率是多少? 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)1． 簡述小學(xué)生記憶的特點。2． 學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些?

七、論述題(10分)

聯(lián)系實際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。

第三篇：2017年新疆特崗教師歷年考試真題資料

2018年新疆特崗教師歷年考試真題資料

1.每年的幾月份為自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育月? 答: 5月份。

2.民族團(tuán)結(jié)教育是各族人民的生命線,各族人民應(yīng)當(dāng)牢固樹立哪三個相互離不開的思想? 答: 漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開。

3．民族團(tuán)結(jié)教育是對公民進(jìn)行以什么教育為核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)民族理論、掌握民族政策、普及民族團(tuán)結(jié)常識、樹立民族團(tuán)結(jié)意識、履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)義務(wù)、增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)責(zé)任的教育？

答:愛國主義教育。

4．新疆是祖國不可分割的一部分，是多民族聚居的地方,影響新疆社會的主要危險是什么? 答:民族分裂主義。

5．三內(nèi)夾兩盆地,是新疆最突出的地形地貌特征,三山和兩盆具體指的是什么? 答: 三山是天山、阿爾泰山、昆侖山；兩盆是準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地。

6．什么是中國共產(chǎn)黨解決民族問題的基本原則和根本政策，是我國各項民族政策的基礎(chǔ)？ 答: 民族區(qū)域自治制度。

7．維吾爾大型古典音樂套曲“十二木喀卡姆”是集歌、舞、樂于一體的綜合藝術(shù)形式,被譽(yù)為什么? 答: 維吾爾音樂之母。

8．世界四大文化體系是什么？

答:中國文化、印度文化、希臘文化、伊斯蘭文化。

9．中國少數(shù)民族四大史詩中新疆就流傳了三種，分別是什么？ 答: 柯爾克孜族史詩《瑪納斯》、蒙古族史詩《江格爾》、藏族史詩《格薩爾》.10.什么是民族? 答: 民族是人們在歷史發(fā)展過程中形成的一個有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體.11.漢代，新疆開始被稱為什么？ 答:西域.12．唐朝在西域設(shè)置的兩大軍政管理機(jī)構(gòu)分別是什么？ 答: 北庭大都護(hù)府和安西大都護(hù)府.13．為了加強(qiáng)對新疆地區(qū)的管轄，清廷于1762年設(shè)立總統(tǒng)伊犁等處將軍，簡稱為什么？ 答: 伊犁將軍

14．1884年11月17日，清廷正式批準(zhǔn)新疆建省，任命誰為首任新疆巡撫，省會設(shè)立在迪化？

答: 劉錦棠.15．哪年哪月哪日，新疆省人民政府宣告成立？ 答: 1949年12月17日.16．建立什么樣的新型民族關(guān)系，不僅是黨和國家在政策層面推動的結(jié)果，也是隨著各民族間社會交往的日益增多，利益逐漸趨向一致、自然發(fā)展的結(jié)果？ 答:平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧.17．南疆最大的屯田中心在哪里? 答: 龜茲.18.648年,唐朝將安西都護(hù)府遷至龜茲,統(tǒng)轄龜茲鎮(zhèn)、焉耆鎮(zhèn)、疏勒鎮(zhèn)、于闐鎮(zhèn)，號稱什么？ 答: 安西四鎮(zhèn).19．絲綢之路上的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交流形式可分為哪三種？ 答:貢賜貿(mào)易、互市貿(mào)易、民間貿(mào)易.20．早在3000多年以前，西域已經(jīng)有了原始的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)。由于地理環(huán)境、自然條件不同，大致說來，北疆以什么為主，南疆以什么為主？ 答:畜牧業(yè)、綠洲農(nóng)業(yè).21．伊斯蘭教，中國舊稱“大食教”、“天方教”、“回教”、“清真教”等。公元7世紀(jì)初由麥加古萊什部落人穆罕默德創(chuàng)立于阿拉伯半島。基本教義由哪三部分構(gòu)成？ 答: 信仰、宗教義務(wù)、善行.22．新疆現(xiàn)在仍保持著多種宗教并存的基本格局，現(xiàn)有宗教是哪些？ 答: 伊斯蘭教、佛教、基督教、天主教、東正教、道教.23．什么教是新疆地區(qū)信仰民族和人口最多、分布最廣、社會影響最大的宗教？

答: 伊斯蘭教.24．什么是宗教極端主義？

答: 宗教極端主義是在宗教的幌子下，通過對宗教歪曲和極端化的解釋，煸動宗教狂熱和極端思想主張，制造不同信教群體之間的仇視和斗爭，強(qiáng)烈要求摧毀一切現(xiàn)存秩序和世俗國家，以建立神權(quán)政治為目的的一種思想和行為體系。25．依法管理宗教事務(wù)的要旨是什么？

答: 保護(hù)合法、制止非法、抵御滲透、打擊犯罪.26.什么是民族區(qū)域自治? 答: 民族區(qū)域自治,就是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各少數(shù)民族聚居地區(qū)建立區(qū)域自治,設(shè)立自治機(jī)關(guān),行使自治權(quán)利,使少數(shù)民族自己管理本自治地方的內(nèi)部事務(wù).27.什么是民族區(qū)域自治制度? 答:民族區(qū)域自治制度,中國政府結(jié)合國內(nèi)實際情況采取的旨在解決國內(nèi)民族問題的一項基本政策,是我國一項非常重要的政治制度.28.哪一年開始進(jìn)行“民族團(tuán)結(jié)教育月”活動？ 答: 1983年.29.各地要把民族團(tuán)結(jié)教育研究列入當(dāng)?shù)卣n題研究規(guī)劃,保證經(jīng)費投入,各學(xué)校也要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),通過課堂教學(xué)、專題教育活動和實踐活動等多種方式,把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到育人全過程中，之所以堅持民族團(tuán)結(jié),是因為什么？

答:民族團(tuán)結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件,民族團(tuán)結(jié)是我國統(tǒng)一、繁榮昌盛的重要保證.30.把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到育人全過程中.從生活與哲學(xué)角度,體現(xiàn)了什么? 答: 整體是由部分構(gòu)成的,部分影響整體.31.新疆維吾爾自治區(qū)不同信仰、不同種族的人們相互尊重、共同發(fā)展,全體人民安居樂業(yè),彰顯了民族區(qū)域自治制度的正確性.這反映的哲學(xué)道理是什么? 答:實踐是檢驗認(rèn)識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn).32.民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一是全國各族人民的根本利益所在.切實維護(hù)新疆社會政治穩(wěn)定,有利于什么? 答:1.民族凝聚力的提升和國家綜合國力的增強(qiáng)2.社會主義和諧社會的構(gòu)建3.民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一4.邊防和國家政權(quán)的鞏固.33.中央政府重視少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,從政治上看是為了什么? 答: 促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和繁榮。

34.當(dāng)前,新疆各族人民和全國人民正緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍,全力以赴迎戰(zhàn)國際金融危機(jī)影響,為實現(xiàn)保增長、保民生、保穩(wěn)定的目標(biāo)努力奮斗,新疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的良好勢頭和大好局面出現(xiàn)的原因是什么? 答: 1.中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo) 2.中央政府對新疆自治區(qū)正確行使其職能 3.新疆實行民族區(qū)域自治,調(diào)動了各族人民的建設(shè)積極性和創(chuàng)造性.35.根據(jù)國家統(tǒng)一要求,把民族團(tuán)結(jié)教育課程列入地方課程實施的重要專項教育,我國將民族團(tuán)結(jié)教育納入中高考考試范圍,體現(xiàn)了國家主要行使什么職能? 答: 發(fā)展社會主義文化的職能.36.改革開放30年來,新疆的國民經(jīng)濟(jì)以年均10.3%的速度增長.2008年,新疆工業(yè)增加值達(dá)1790.7億元,比1952年增長274倍,比1978年增長16.6倍;糧食產(chǎn)量突破1000萬噸,比1949年增長11倍,比1978年增長1.8倍,人均糧食占有量超過全國平均水平,等等.這些既是新疆的發(fā)展成果,也是新疆人民的福祉所在.新疆的偉大成就說明了什么政治生活道理?

答: 新疆的偉大成就說明:第一,必須堅持中國共產(chǎn)黨對社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo).第二,必須高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅持中國特色的社會主義道路.第三,堅持民族區(qū)域自治政策.第四,認(rèn)真貫徹落實民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮原則.37.新疆建省的重大意義是什么？

答: 1．新疆建省，實現(xiàn)了新疆與內(nèi)地其他省市行政制度的統(tǒng)一，結(jié)束了新疆與內(nèi)地長期分治的局面，有利于國家的統(tǒng)一；2.新疆建省促進(jìn)了新疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步；3.新疆建省的實現(xiàn)，加強(qiáng)了我國西北邊防。38．目前，新疆各民族信教群眾及宗教界人士充分享受到宗教信仰自由的權(quán)利主要表現(xiàn)在哪些方面？

答: 主要表現(xiàn)在以下幾個方面：○1批準(zhǔn)建立適量的宗教活動場所，配備教職人員?！?恢復(fù)和建立各級宗教團(tuán)體。○3宗教界人士享有參與討論決定國家大事的權(quán)利，一些愛國宗教人士在國家和地方的各級政協(xié)、人大中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。○4出版、發(fā)行維吾爾、哈薩克、漢等多種文字和版本的《古蘭經(jīng)》、《新舊約全書》等宗教典籍，各地還批準(zhǔn)建立了一些專營宗教書刊的銷售點。○5對宗教人士的培養(yǎng)進(jìn)行管理?！?開展宗教方面的國際友好交往活動。39．國家對新疆發(fā)展的支持主要表現(xiàn)在哪些方面？ 答: 1．加大固定資產(chǎn)投資，國家始終把新疆基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展揮了重要作用。40.我國的民族政策是黨和國家為處理國內(nèi)民族事務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則或行動指南，主要包括哪些方面？

答: 1．堅持民族平等團(tuán)結(jié)，實行民族區(qū)域自治，促進(jìn)各民族共同發(fā)展，保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。

41．漢朝屯田規(guī)模的不斷擴(kuò)大,對西域的政治、經(jīng)濟(jì)以及交通等產(chǎn)生了哪些重要而深遠(yuǎn)的影響？

答: 1．屯田事業(yè)的發(fā)展，在物質(zhì)上保證了國家的統(tǒng)一，改變了過去士兵出征時,因得不到足夠的糧食,而出現(xiàn)“強(qiáng)者食畜產(chǎn)，羸者道死數(shù)千人”的情形；2.隨著屯田事業(yè)的發(fā)展，士卒們把內(nèi)地比較先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù)帶到西域，從而推動了當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的發(fā)展；3.隨著屯田范圍的不斷擴(kuò)大,不僅使來往商旅不再擔(dān)心沿途食宿問題,而且安全也有了保障.42.所謂“三股勢力”，是指什么? 答: 三股勢力是指民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力.43.十一屆五次全委（擴(kuò)大）會議報告的主題是什么？

答:打造更好更快發(fā)展新優(yōu)勢，開創(chuàng)美好家園建設(shè)新局面。

44．在十一屆五次全委（擴(kuò)大）會議報告中，回顧了2009年的工作，主要體現(xiàn)了“四個前所未有”，概括講就是“八個推進(jìn)，八個突破”，具體的“八個推進(jìn)，八個突破”指是哪些方面？

答: 一是新農(nóng)村建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，農(nóng)牧民增收實現(xiàn)新突破；二是工業(yè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢推進(jìn)，優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換實現(xiàn)新突破；三是旅游商貿(mào)快速推進(jìn)，房地產(chǎn)開發(fā)實現(xiàn)新突破；四是社會事業(yè)大力推進(jìn)，民生建設(shè)實現(xiàn)新突破；五是對口協(xié)作積極推進(jìn)，援疆試點實現(xiàn)新突破；六是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快推進(jìn)，重點工作實現(xiàn)新突破；七是平安建設(shè)扎實推進(jìn)，民族團(tuán)結(jié)教育實現(xiàn)新突破；八是黨的建設(shè)深入推進(jìn)，基層組織建設(shè)實現(xiàn)新突破。

45．在十一屆五次全委（擴(kuò)大）會議報告中，總結(jié)了2009年的工作，我們深刻地體會到，在建設(shè)美好家園的過程中，必須做到哪“六個始終”？

答: 1．始終堅持科學(xué)發(fā)展觀不動搖；2.始終堅持解放思想不動搖;3.始終堅持穩(wěn)定壓倒一切不動搖;4.始終堅持營造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍不動搖;5.始終堅持對外開放的理念不動搖;6.始終堅持弘揚求真務(wù)實的作風(fēng)不動搖.46.十一屆五次全委（擴(kuò)大）會議報告中提到在當(dāng)前和今后一個時期,我縣仍處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期和面臨多種考驗挑戰(zhàn)期.縱觀經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體形勢,主要體現(xiàn)在哪“四個不會改變”？

答: 1．我國經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)回升的局面不會改變；2.發(fā)展壓力不斷增大的局面不會改變；3.群眾期待改善民生的局面不會改變;4.維穩(wěn)形勢嚴(yán)峻復(fù)雜的局面不會改變.47.在十一屆五次全委（擴(kuò)大）會議報告中，綜合分析當(dāng)前形勢,我們正處在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、機(jī)遇大于挑戰(zhàn)的發(fā)展環(huán)境中，在今后一個時期，我們必須牢牢把握國家宏觀政策調(diào)整帶來的發(fā)展機(jī)遇，堅定信心，迎難而上，努力實現(xiàn)新階段的新發(fā)展，關(guān)鍵要抓好哪“四個機(jī)遇”？ 答: 一要抓住國家擴(kuò)大內(nèi)需、保增長帶來的發(fā)展機(jī)遇；二抓住國家大力支持新疆工作帶來的發(fā)展機(jī)遇；三要抓住新疆優(yōu)勢資源綜合開發(fā)帶來的發(fā)展機(jī)遇；四要抓住重大項目建設(shè)帶來的發(fā)展機(jī)遇。

48．在十一屆五次全委（擴(kuò)大）會議報告中，確定了2010年工作的主要目標(biāo)，確定這樣的工作目標(biāo)，既符合科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實要求，又符合各族群眾的熱切期盼，更充分考慮了霍城的實際情況，面對難得的機(jī)遇、全新的形勢和艱巨的任務(wù)，我們必須在廣大干部群眾中大力倡導(dǎo)哪“四種精神”? 答: 一是大力倡導(dǎo)創(chuàng)新精神；二是大力倡導(dǎo)拼搏精神；三是大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神；四是大力倡導(dǎo)實干精神。

49．在十一屆五次全委（擴(kuò)大）會議報告中，確定2010年工作的指導(dǎo)思想和總體要求是什么？

答: 指導(dǎo)思想和總體要求是：以黨的十七大、十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹中央經(jīng)濟(jì)工作會議、自治區(qū)黨委七屆八次全委（擴(kuò)大）會議和自治州黨委工作會議精神，圍

繞“建設(shè)美好家園”的總目標(biāo)，按照 “保穩(wěn)定、促發(fā)展、助民富”的總要求，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)為著力點，以強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)教育為支撐點，以強(qiáng)攻招商引資和項目爭取為突破點，以夯實發(fā)展基礎(chǔ)和改善民生需求為落腳點，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢、地緣優(yōu)勢、政策優(yōu)勢,立足新起點,搶抓新機(jī)遇,致力新發(fā)展,動員和帶領(lǐng)全縣各族人民掀起新農(nóng)村建設(shè)、新型工業(yè)化、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、社會事業(yè)和城鄉(xiāng)建設(shè)新高潮,打造更好更快發(fā)展新優(yōu)勢,開創(chuàng)美好家園建設(shè)新局面.50.黨和國家根據(jù)國情制定的民族政策主要有哪些？ 答:（1）堅持民族平等和民族團(tuán)結(jié)的政策；（2）實行民族區(qū)域自治的政策；（3）幫助少數(shù)民族地區(qū)加速發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化的政策；（4）培養(yǎng)少數(shù)民族干部的政策；（5）尊重少數(shù)民族語言和文字的政策；（6）尊重少數(shù)民族習(xí)慣的政策；（7）尊重少數(shù)民族宗教信仰自由的政策；（8）同少數(shù)民族上層愛國人士建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策；（9）進(jìn)行社會主義改造和民主改革的政策。51.民族自治地方指什么？

答: 民族自治地方是指在我國少數(shù)民族聚居地方，為實行民族區(qū)域自治而建立的自治區(qū)、自治州、自治縣。

52.什么是民族團(tuán)結(jié)，民族團(tuán)結(jié)政策包括哪些內(nèi)容？ 答:民族團(tuán)結(jié)是指不同民族在社會生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和互相、聯(lián)合的關(guān)系，它包括以下幾方面的含義：第一，反對民族壓迫和民族歧視；第二，維護(hù)、促進(jìn)各民族之間和民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)；第三，各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國的繁榮發(fā)展；第四，反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一。

53.奧運會第29屆將于2008年8月8日在北京舉行，其口號是什么? 答: 同一個世界，同一個夢想。

54.新疆全稱是什么，首府是哪里?伊犁的全稱是什么? 答: 新疆的全稱是新疆維吾爾族自治區(qū)，首府是烏魯木齊，伊犁的全稱是伊犁哈薩克自治州。55.“學(xué)雷鋒日”是每年的幾月幾日? 答: 每年的3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒日, 也是中國青年志愿者日。56.民族團(tuán)結(jié)的“五個互相”指什么？

答: 互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作。57.“地球日”是每年的幾月幾日? 答: 每年4月22日為全球性的“地球日”。58.“禁煙日”是每年的幾月幾日? 答: 5月31日是國際禁煙日。

59.“環(huán)保日” 是每年的幾月幾日? 答: 每年的6月5日是世界“環(huán)保日”。60.“禁毒日” 是每年的幾月幾日? 答: 每年6月26日是國際禁毒日。

61.“預(yù)防艾滋病日” 是每年的幾月幾日? 答: 每年的12月1日是世界預(yù)防艾滋病日。62.“法制宣傳日” 是每年的幾月幾日? 答: 12月4日“法制宣傳日”.63.馬克思主義“五觀”是什么? 答:國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。64.“三德”指是什么? 答:家庭美德、社會公德、職業(yè)道德。65.“四有” 指是什么? 答:有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。66.“四個認(rèn)同” 指是什么?

答:對祖國的認(rèn)同、對中華民族的認(rèn)同、對中華文化的認(rèn)同、對中國特色社會主義道路的高度認(rèn)同。

67.“五愛” 指是什么? 答:愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義。68.“三個交通安全” 指是什么? 答:行走安全、乘車安全、駕駛安全。69.“四個人人” 指是什么? 答:人人講民族團(tuán)結(jié)、人人有民族團(tuán)結(jié)的思想、人人懂得民族政策、人人做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。

70.“中華民族的傳統(tǒng)美德” 指是什么? 答:尊老愛幼見義勇為、積善行德、扶貧濟(jì)困、助人為樂。71.“八榮八恥” 指是什么?

答:以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

72.每年幾月份為公民道德建設(shè)月? 答:每年3月為公民道德建設(shè)月.73.《公民道德建設(shè)實施綱要》概括的基本道德規(guī)范的20個字是什么? 答: “愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

74.我國全稱是什么?面積是多少萬平方公里?人口多少億?共有多少個民族?首都是哪里? 答:我國全稱是中華人民共和國，面積是960萬平方公里，人口13億，共有56個民族，首都是北京。

75.新疆的面積是多少萬平方公里，占全國面積的多少 ?人口是多少萬? 答:新疆的面積是166.5萬平方公里，占全國六分之一，人口1963萬。76.新疆共有多少個民族成份? 答: 新疆共有47個民族成份.77.新疆主要居住的民族有哪些? 答: 新疆主要居住的民族有維吾爾族、漢族、哈薩克族、回族、柯爾柯孜族、蒙古族、塔吉克族、錫伯族、滿族、烏孜別克族、俄羅斯族、達(dá)翰爾族、塔塔爾族。78.中華民族精神的基本內(nèi)涵是什么? 答:愛國主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。79．新疆正式隸屬于中國版圖的時間和標(biāo)志是什么？

答:公元前60年，漢朝在新疆設(shè)置西域都護(hù)府，行使對西域的管轄，新疆正式隸屬于漢朝版圖。

80．漢武帝時代出嫁烏孫的兩位公主是什么？ 答:細(xì)君公主和解憂公主。

81．清朝中央政府批準(zhǔn)在新疆建省的時間是哪一年？ 答:1884年

82．在漢代前遷入新疆的民族有哪些？（只需說出5個）

答:伊蘭、塞種、月氏、羌、粟特、烏孫、匈奴等；堅昆、鮮卑、柔然、噠、高車、突厥、吐蕃、契丹、、回鶻、、蒙古、漢人等。

83．在漢代后遷入新疆的民族有哪些？（只需說出5個）答:堅昆、鮮卑、柔然、噠、高車、突厥、吐蕃、契丹、、回鶻、、蒙古、漢人等。84．早在西漢以前，新疆地區(qū)原始宗教是什么？ 答:薩滿教。

85．伊斯蘭教傳入新疆的時間是多少？ 答:公元10世紀(jì)初

86．至今在新疆仍然有8種宗教并存，它們是分別是什么？

答:伊斯蘭教、佛教、基督教、藏傳佛教(俗稱喇嘛教)、天主教、東正教、薩滿教、道教。87．新疆信仰伊斯蘭教的民族有哪些？

答:維吾爾、哈薩克、回、柯爾克孜、塔塔爾、烏孜別克、塔吉克、東鄉(xiāng)、撒拉和保安10個民族。

88．與新疆毗鄰國家的國家有哪些？

答:從東北至西南分別與蒙古國、俄羅斯聯(lián)邦、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度8個國家接壤。89．胡錦濤總書記在自治區(qū)干部大會上強(qiáng)調(diào)指出，支持少數(shù)民族和民族地區(qū)加快發(fā)展是中央的一貫方針，也是（）的首要任務(wù)。答:推進(jìn)西部大開發(fā)。

90．1949年中華人民共和國成立時，新疆共有13個民族成分，據(jù)2000年全國第五次人口普查，新疆共生活著多少個民族？ 答: 55個。

91．新時期民族分裂主義的主要表現(xiàn)是什么？

答:在意識形態(tài)領(lǐng)域進(jìn)行滲透、非法宗教活動和恐怖暴力活動。92．當(dāng)前做好新疆工作的關(guān)鍵是什么？ 答:處理好發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。

93．我國解決民族問題的基本思路是什么？ 答:共同繁榮和發(fā)展。94．“四維護(hù)兩反對”的內(nèi)容是什么？

答:維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會穩(wěn)定，維護(hù)法律尊嚴(yán)，反對民族分裂主義，反對非法宗教活動。

95．馬克思主義民族理論的核心是什么？ 答:民族平等和民族團(tuán)結(jié)。96．“五觀”教育是指什么？

答: “五觀”指馬克思主義的國家觀、民族觀、歷史觀、宗教觀和文化觀。97．“四個認(rèn)同”的內(nèi)容是什么？

答:對祖國的認(rèn)同、對中華民族的認(rèn)同、對中華民族文化的認(rèn)同、對建設(shè)中國特色社會主義道路的認(rèn)同。98．什么是邪教？

答:邪教是指冒用宗教、氣功或其他名義標(biāo)榜、神話首要分子，利用、制造、散布迷信邪說等手段、蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。99．邪教的本質(zhì)是什么？

答:反人類、反科學(xué)、反社會、反政府。

100．黨和政府處理邪教的基本政策是什么？

答:對絕大多數(shù)上當(dāng)受騙的群眾，要千方百計地團(tuán)結(jié)、教育、挽救他們；對極少數(shù)邪教頭目和骨干，要依法打擊。

101．總書記指出：新疆的問題歸根到底要靠什么來解決？ 答:加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展來解決。

102．新疆歷史上曾是歐亞大陸交通和文明交往的通道，連接古代東西方文明的著名的（）從這里經(jīng)過。答: “絲綢之路”。

103．特定的地理區(qū)位，使新疆歷史發(fā)展呈現(xiàn)出鮮明的（）的特色。答:多民族并存與融合、多種文化兼容與并蓄。104．1954年10月7日，中央決定駐疆人民解放軍10．5萬官兵集體就地轉(zhuǎn)業(yè)，組建了（），成為一支寓兵于民、勞武結(jié)合的特殊部隊，執(zhí)行屯墾戍邊的歷史使命。答:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)。

105．新中國成立以來，特別是20世紀(jì)70年代末實行改革開放政策以來，新疆進(jìn)入了什么時期？

答:經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展、綜合實力明顯增強(qiáng)、各族群眾得到實惠最多的時期。

106．中國政府從國家發(fā)展戰(zhàn)略和各族人民根本利益出發(fā)，高度重視新疆的發(fā)展和建設(shè)，始終把什么作為一項基本政策，適時作出一系列推動和促進(jìn)新疆發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策。答:幫助邊疆地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、實現(xiàn)共同富裕。

107．國家開始實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的時間是多少？ 答:2000年

108．新疆根據(jù)（）的特點，建成了以阿克蘇克孜爾水庫、和田烏魯瓦提水利樞紐等為代表的一批現(xiàn)代大型水利工程和大批干支渠及其防滲工程，全區(qū)的引水量、水庫庫容和有效灌溉面積迅速增加。

答: “綠洲生態(tài)、灌溉農(nóng)業(yè)”。109．投資了多少資金的塔里木河綜合治理項目2008年完成，結(jié)束了塔河下游300多公里河道斷流30年的歷史。答: 100多億元人民幣。110．《中華人民共和國憲法》規(guī)定我國的民族政策是什么？

答: “中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。禁止對任何民族的歧視和壓迫”。

111．新疆的農(nóng)業(yè)資源十分豐富。近年來，圍繞著（）的建設(shè)，新疆農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營加快發(fā)展，優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶逐步形成，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位、農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，農(nóng)產(chǎn)品有效供給成倍增長。

答:糧食、棉花、特色林果、優(yōu)質(zhì)畜牧業(yè)基地和設(shè)施農(nóng)業(yè)。

112．新疆是中國重要的商品棉基地，2008年棉花總產(chǎn)量達(dá)301.55萬噸，棉花的（）均位居中國首位。

答:棉花總產(chǎn)、單產(chǎn)和人均占有量。

113．截至2008年，新疆有各類農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)1059家，并成為中國最大的什么基地？ 答:番茄制品加工出口。

114．截至2008年，甜菜糖生產(chǎn)能力達(dá)到60萬噸，成為全國最大的什么生產(chǎn)基地？ 答:甜菜糖生產(chǎn)。

115．新疆的工業(yè)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？ 答:從無到有、從小到大。

116．近年來，新疆的新型工業(yè)化進(jìn)程加快，逐漸形成了門類比較齊全的現(xiàn)代工業(yè)體系，并形成了哪幾個工業(yè)聚集區(qū)？

答:天山北坡經(jīng)濟(jì)帶、烏昌(烏魯木齊和昌吉回族自治州)一體化經(jīng)濟(jì)區(qū)、庫爾勒-庫車石化工業(yè)帶等工業(yè)聚集區(qū)。

117．新疆是中國的（）礦產(chǎn)資源最為豐富的地區(qū)之一？ 答:石油、天然氣、煤炭等。

118．2008年，新疆原油產(chǎn)量達(dá)2722萬噸，成為國家第幾大原油產(chǎn)區(qū)？ 答：國家第二大原油產(chǎn)區(qū)。

119．2008年，新疆天然氣產(chǎn)量240億立方米，居全國第幾位？ 答：全國第一位。

120．國家和新疆自治區(qū)積極支持有優(yōu)勢有條件地區(qū)率先發(fā)展，并采取特殊政策措施，促進(jìn)南疆三地州（喀什地區(qū)、和田地區(qū)、克孜勒蘇柯爾克孜自治州）以及牧區(qū)和邊境地區(qū)加快發(fā)展，推動形成了什么樣的發(fā)展新格局？

答：南北協(xié)調(diào)互動、區(qū)域競相互促、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌互進(jìn)的發(fā)展新格局。121．新中國成立前，新疆的教育情況什么？

答：新疆只有1所大學(xué)、9所中學(xué)、1355所小學(xué)，學(xué)齡兒童入學(xué)率只有19.8%，全疆文盲率高達(dá)90%以上。

122．隨著新的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制的推行，在哪一年新疆所有農(nóng)村中小學(xué)生實現(xiàn)了免費教育。答：2006年。

123．在哪一年，新疆貧困寄宿生全部享受生活補(bǔ)助，城市義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費？

答：2008年。

124．國家通過實施什么樣的政策，對少數(shù)民族高層次人才進(jìn)行培養(yǎng)？ 答：“新疆少數(shù)民族科技人才特培”工程、“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”，以及公派少數(shù)民族留學(xué)生等。

125．自治區(qū)政府在哪一年作出在少數(shù)民族學(xué)生中大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)的決定，要求少數(shù)民族學(xué)生高中畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”的目標(biāo)。答：2004年。

126．實施“雙語”教育的意義是什么？

答：實施“雙語”教育，對增進(jìn)民族間的了解和溝通，發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展有著重要意義。127．為使邊遠(yuǎn)地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生能夠接受更高水平的基礎(chǔ)教育，從2000年起，國家在北京、上海等12個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市的13所中學(xué)開設(shè)了什么？ 答：新疆高中班。

128．2005年“中國新疆維吾爾木卡姆藝術(shù)”被聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)為什么？ 答：“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。

129．2008年，新疆總?cè)丝跒?130.8萬人，其中漢族以外的其他民族1294.5萬人，占全疆人口的多少？ 答：60.8%。

130．中國各民族分布的特點是什么？ 答：大雜居、小聚居、相互交錯居住。

131．中國政府解決民族問題的基本原則是什么？

答：承認(rèn)中國各民族的存在并保障其各方面的平等權(quán)利。

132．在新疆，各民族公民廣泛享有憲法和法律賦予的各項平等權(quán)利，包括哪些方面？ 答：選舉權(quán)與被選舉權(quán)、平等參與國家事務(wù)管理的權(quán)利、宗教信仰自由的權(quán)利、接受教育的權(quán)利、使用和發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利、保護(hù)和發(fā)展本民族傳統(tǒng)文化的權(quán)利等。133．在新疆，各民族間政治地位的平等主要通過什么來實現(xiàn)？ 答：民族區(qū)域自治制度得以實現(xiàn)。

134．國家和自治區(qū)一直把（）作為實行民族區(qū)域自治政策的關(guān)鍵，通過送去學(xué)習(xí)、加強(qiáng)培訓(xùn)、基層鍛煉、異地交流、掛職輪換等多種形式，培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀少數(shù)民族干部。答：選拔、培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部。135．1993年頒布、2002年修改的（），從法律上保障各民族語言文字平等的權(quán)利，提倡和鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言文字。答：《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》。

136．1996年頒布的《新疆維吾爾自治區(qū)實施〈中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法〉辦法》中規(guī)定，經(jīng)營者在其經(jīng)營場所懸掛和在食品包裝、裝潢上標(biāo)注“清真”字樣或標(biāo)記，必須經(jīng)什么部門批準(zhǔn)？

答：經(jīng)縣級以上人民政府民族事務(wù)管理部門批準(zhǔn)。

137．在新疆，各族人民充分享有（）的權(quán)利，信教或不信教完全由公民自由選擇，受法律的保護(hù)，任何機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個人不得干涉。答：宗教信仰自由。138．2004年，“東突”勢力在境外拼湊成立了（），此后，“東突”勢力一直在密謀策劃分裂和暴力破壞活動。答：“世界維吾爾代表大會”（簡稱“世維會”）。139．我國民族政策的基本原則是什么？

答：1．堅持民族平等2．維護(hù)民族團(tuán)結(jié)3．實施民族區(qū)域自治4．發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)5．培養(yǎng)少數(shù)民族干部6．尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字7．尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣8．尊重少數(shù)民族宗教信仰自由。

140．1949年新中國成立前，新疆經(jīng)濟(jì)的狀況是怎樣的？

答：新疆經(jīng)濟(jì)是以農(nóng)牧業(yè)為主體的自然經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)力水平低下，生產(chǎn)方式落后，發(fā)展處于停滯狀態(tài)。當(dāng)時的新疆，沒有一寸鐵路，沒有農(nóng)場和成規(guī)模的良田，工業(yè)企業(yè)幾乎全是私營小作坊，人民生活貧困不堪。

141．說說近年來新疆旅游業(yè)的的發(fā)展情況？ 答：近年來，新疆旅游業(yè)快速發(fā)展，成為新的經(jīng)濟(jì)增長點。截至2008年，新疆共有景區(qū)（點）近500處，形成了以“絲綢之路”為主線，以喀納斯湖生態(tài)旅游區(qū)，天池、賽里木湖和博斯騰湖風(fēng)景旅游區(qū)，吐魯番、庫車古文化遺址旅游區(qū)，喀什民俗風(fēng)情旅游區(qū)，伊犁塞外江南風(fēng)光旅游區(qū)為重點的發(fā)展格局。142．“7?5”事件的性質(zhì)是什么？ 答：“‘7?5’事件是一起由境內(nèi)外‘三股勢力’精心策劃組織的打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，其殘忍程度令人發(fā)指，給各族群眾生命財產(chǎn)造成極大損失，給社會穩(wěn)定造成嚴(yán)重破壞?！靶轮袊闪⒁詠?，在同類事件中，烏魯木齊‘7?5’事件造成的人員傷亡人數(shù)最多、財產(chǎn)損失最大、影響最惡劣。”

143．近年來，為優(yōu)化新疆產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，中央政府采取了什么辦法？

答：中央把東南沿海較發(fā)達(dá)地區(qū)的一些企業(yè)、工廠搬遷至新疆，從內(nèi)地調(diào)進(jìn)工程技術(shù)人員充實到新疆初建的骨干企業(yè)中去，并選送大量少數(shù)民族工人到內(nèi)地企業(yè)進(jìn)修實習(xí)，在很短的時間內(nèi)為新疆培養(yǎng)了一支工程技術(shù)骨干隊伍。全國其他省市還以對口的形式向新疆提供了大量的資金、技術(shù)和人才支援，在新疆的發(fā)展中發(fā)

項目，現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)項目等列入國家重點項目；2.增大財政支持力度；3.通過石油、天然氣開發(fā)造福新疆；4.制定促進(jìn)新疆發(fā)展的優(yōu)惠政策；5.輸送和培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才；6.鼓勵內(nèi)地省市開展對口支援.144．邪教與非法宗教活動的區(qū)別是什么？

答：可以概括為：性質(zhì)不同；教義教規(guī)不同；活動場所不同；活動方式不同；活動時間和內(nèi)容不同；危害結(jié)果不同和適用法律不同。145．邪教的危害有哪些？ 答：（1）破壞家庭；（2）騙取錢財；（3）破壞生產(chǎn)；（4）奸淫婦女；（5）殘害生命；（6）毒害青少年；（7）煽動鬧事，擾亂社會秩序；（8）危害基層政權(quán)。146．邪教組織的共同特點是什么？

答：都是以拯救人類為幌子，散布迷信邪說；都有一個自稱有超自然力量的教主，作為信徒頂禮膜拜的偶像；都是以秘密結(jié)社的組織形式控制信眾；都不擇手段地騙取錢財。147．胡總書記在8月25日召開的自治區(qū)干部大會上提出的“兩手抓”、“三個不動搖”是什么？

答：做好新疆工作關(guān)鍵是要處理好發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，始終堅持一手抓改革發(fā)展，一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，自覺做到堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖，堅持維護(hù)社會大局穩(wěn)定不動搖，堅持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展不 動搖。148．當(dāng)今世界，人類社會的三大公害指的是什么？ 答：毒品、艾滋病和暴力恐怖活動。149．中華民族是什么的總稱？

答：中華民族是古往今來居住在中國領(lǐng)土上的各民族的總稱。150．維吾爾族歷史上都信仰過哪些宗教？ 答：薩滿教、摩尼教、佛教、伊斯蘭教。151．我國解決民族問題的基本思路是什么？

答：共同繁榮和發(fā)展。

152．當(dāng)前做好新疆工作的關(guān)鍵是什么？ 答：處理好發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系 153．邪教的本質(zhì)是什么？

答：反人類、反科學(xué)、反社會、反政府。154．六個好”的內(nèi)容是什么？

答：共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、民族團(tuán)結(jié)好、改革開放好、人民解放軍好。155．民族分裂主義的反動本質(zhì)是什么？

答：反對和顛覆中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義人民政權(quán)，妄圖把新疆從祖國懷抱中分裂出去，破壞祖國統(tǒng)一，破壞各族人民的團(tuán)結(jié)、安寧和幸福生活。

156．2005年“中國新疆維吾爾木卡姆藝術(shù)”被聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)為什么？ 答：“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”。157．馬克思主義民族理論的核心是什么？ 答：民族平等和民族團(tuán)結(jié)。

158．中國政府從國家發(fā)展戰(zhàn)略和各族人民根本利益出發(fā)，高度重視新疆的發(fā)展和建設(shè)，始終把什么作為一項基本政策，適時作出一系列推動和促進(jìn)新疆發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策。答：幫助邊疆地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、實現(xiàn)共同富裕

159．新中國成立以來，特別是20世紀(jì)70年代末實行改革開放政策以來，新疆進(jìn)入了什么時期？

答：經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展、綜合實力明顯增強(qiáng)、各族群眾得到實惠最多的時期。160．國家通過實施什么樣的政策，對少數(shù)民族高層次人才進(jìn)行培養(yǎng)？ 答：“新疆少數(shù)民族科技人才特培”工程、“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”，以及公派少數(shù)民族留學(xué)生等

161．新中國成立前夕，“十二木卡姆”已瀕臨失傳。新中國成立后，新疆省人民政府將“十二木卡姆”列為重點搶救的藝術(shù)品，組織力量對木卡姆藝術(shù)進(jìn)行了較為全面的普查、搜集和整理工作，于1960年出版“十二木卡姆”樂譜。從此，“十二木卡姆”完成了什么的轉(zhuǎn)折？ 答：由口頭傳承向文本傳承的轉(zhuǎn)折。

162．哪一年起，新疆全面啟動農(nóng)村最低生活保障工作，確定對人均年收入低于700元人民幣的農(nóng)牧民給予補(bǔ)助，農(nóng)村居民最低生活保障制度開始建立。答：從2007年7月起，163．根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)深入開展愛國主義教育活動的通知》精神，自2010年1月1日起，全區(qū)各中小學(xué)每天都要舉行的儀式是什么？ 答：升國旗、唱國歌

164．社會主義和諧社會的總要求是什么？

答：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

165．民族團(tuán)結(jié)，是促進(jìn)各民族真正平等的保障。國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，反對什么？ 答：民族之間的隔閡、歧視、仇恨和沖突，反對大民族主義，主要是大漢族主義，也反對地方民族主義。

166．我國社會主義時期宗教的“五性”是指： 答：長期性、復(fù)雜性、群眾性、民族性、國際性。167.基督教又稱為什么? 答:耶穌教.168．非法宗教活動從性質(zhì)上可以分為哪兩種情況？

答：一種是由于宗教人士和信教群眾出于宗教感情,加之法制觀念淡薄,或不熟悉,不了解法律、法規(guī)、政策而進(jìn)行的不帶有政治企圖的非法宗教活動;另一種則是敵對分子旨在破壞祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),利用宗教進(jìn)行的違法犯罪活動。前者一般屬于人民內(nèi)部矛盾,但如果屢禁不止,屢教不改,矛盾也會轉(zhuǎn)化;后者則屬于敵我矛看。169．我國民族政策的基本原則是什么？

答：1．堅持民族平等 2．維護(hù)民族團(tuán)結(jié)3．實施民族區(qū)域自治4．發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)5．培養(yǎng)少數(shù)民族干部 6．尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字7．尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣 8．尊重少數(shù)民族宗教信仰自由。

170．宗教信仰自由政策的內(nèi)容是什么？ 答：每個公民有信仰宗教的自由,也有不信仰宗教的自由;有信仰這種宗教的自由,也有信仰那種宗教的自由;在同一宗教里面,有信仰這個教派的自由,也有信仰那個教派的自由;有過去不信教而現(xiàn)在信教的自由,也有過去信教而現(xiàn)在不信教的自由。其核心內(nèi)容是人們信教不信教都有自由。

171．為什么必須高度重視對宗教事務(wù)的管理？

答：宗教首先是一種思想信仰,但當(dāng)人們的宗教信仰外化為宗教活動、宗教組織和宗教活動場所時,就必須依法管理,這是保護(hù)合法,制止非法,促使宗教活動在憲法、法律和政策的軌道正常進(jìn)行的重要保障。實踐證明,只有實施了對宗教事務(wù)有效的科學(xué)管理,公民信教自由的權(quán)利和宗教團(tuán)體的合法權(quán)益才能得到有力保障,才能保證宗教活動在政策和法律允許的范圍內(nèi)正常進(jìn)行;反之,廣大信教群眾和宗教界人士的合法權(quán)益就會受到侵害,難免導(dǎo)致宗教活動越出法律的軌道,對祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會主義建設(shè)事業(yè)帶來危害。

172．中國共產(chǎn)黨和中國政府歷來十分重視少數(shù)民族干部的培養(yǎng)，把少數(shù)民族干部隊伍的狀況看作是衡量一個民族發(fā)展水平的重要標(biāo)志。根據(jù)不同歷史時期的實際情況，黨和政府采取了哪些行之有效的措施？

答：一是根據(jù)民族工作以及社會發(fā)展的需要，通過各級各類院校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全面提高少數(shù)民族干部素質(zhì)。二是注重實踐鍛煉，各地、各部門有計劃地開展干部交流、崗位輪換，選派少數(shù)民族干部到中央、國家機(jī)關(guān)和經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉，培養(yǎng)了大批少數(shù)民族干部，促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展。三是在堅持德才兼?zhèn)湓瓌t的前提下，同等條件優(yōu)先選拔和使用少數(shù)民族干部，使少數(shù)民族干部在各級黨委、政府、人大和政協(xié)等領(lǐng)導(dǎo)班子中占有適當(dāng)比例。

173．非法宗教活動的主要表現(xiàn)有哪些？ 答：主要表現(xiàn)有:(1)強(qiáng)迫他人信教,對不信教、不參加宗教活動的人進(jìn)行歧視、侮辱和打擊;(2)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自修、擴(kuò)建宗教活動場所,擅自進(jìn)行豪華裝修;(3)私辦經(jīng)文班(點),一些思想反動的人借機(jī)向?qū)W經(jīng)人員灌輸反動思想,培養(yǎng)民族分裂主義骨干;(4)利用宗教干預(yù)行政、司法、公共教育、婚姻、計劃生育;(5)恢復(fù)已被廢除的宗教封建特權(quán),強(qiáng)收宗教課稅;(6)以講經(jīng)為名宣傳“圣戰(zhàn)”,蓄意歪曲經(jīng)典教義,煽動宗教狂熱和民族仇恨,攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度;(7)推銷夾雜反動思想的宗教書刊和音像制品;(8)攻擊、謾罵甚至謀害愛國宗教人士,爭奪宗教活動場所的主持權(quán)和宗教團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)權(quán);(9)利用朝覲機(jī)會,對朝覲人員進(jìn)行策反和拉攏;(10)編造、傳播“圣人顯靈”、“真主下凡”等謠言,蠱惑人心,破壞社會穩(wěn)定;(11)利用宗教建立反動組織,制造**和**;(12)國外敵對勢力利用宗教對我進(jìn)行政治滲透,實施“西化”和“分化”的圖謀,等等。

174．近年來，為加快少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展，國家采取了哪三項措施？

答：一是實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略。西部是少數(shù)民族的主要聚居區(qū)，有40多個民族，人口占全國少數(shù)民族人口的7l％；全國155個民族自治地方中，有5個自治區(qū)，27個自治州，84個自治縣（旗）在西部，占西部地區(qū)總面積的86.4％。云南、貴州、青海三個多民族省也在西部；湖南的湘西土家族自治州、湖北的恩施土家族自治州及吉林的延邊朝鮮族自治州雖不在西部，但也享受西部大開發(fā)優(yōu)惠政策的待遇。因此，西部大開發(fā)就是民族地區(qū)大開發(fā)，就是加快民族地區(qū)發(fā)展。

二是開展“興邊富民行動”。這一行動是國家民委落實中央提出的西部大開發(fā)的戰(zhàn)略，加快邊境少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的舉措。實施的范圍包括分布在我國2.1萬公里陸地邊界線上的135個縣（旗、市）。主要內(nèi)容有三個方面：一是加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；二是大力培育縣城經(jīng)濟(jì)增長機(jī)制和增強(qiáng)自我發(fā)展能力；三是努力提高人民生活水平。截至2002年底，全國“興邊富民行動”實際投入資金已達(dá)150億元，興建興邊富民項目數(shù)萬個，2100多萬人受益。三是重點扶持22個人口較少民族的發(fā)展。人口較少民族指人口在10萬人以下的民族，全國有22個，總?cè)丝诓蛔?0萬人。由于歷史、地理等方面的原因，這22個民族發(fā)育程度比較低。今后10年內(nèi)，國家計劃每年投入5億元幫助發(fā)展，共50個億。175．打擊“三股勢力”的方針是什么？ 答：“主動進(jìn)攻，露頭就打，先發(fā)制敵”。176．宗教從本質(zhì)上看，是什么？

答：是人們對周圍世界、社會生活的虛幻和錯誤的認(rèn)識，是一種顛倒的世界觀，是唯心的、反科學(xué)的。

177．民族分裂主義的反動本質(zhì)是什么？

答：反對和顛覆中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義人民政權(quán)，妄圖把新疆從祖國懷抱中分裂出去，破壞祖國統(tǒng)一，破壞各族人民的團(tuán)結(jié)、安寧和幸福生活。178．什么是愛國主義精神？

答：愛國主義精神是一種社會意識，是一個人對自己生活、生長的國家所具有的難以割舍的深厚感情，愛國義義精神是一個國家公民的自我意識與自我認(rèn)同，是一個國家的集體人格的體現(xiàn)，一個國家區(qū)別于其他國家的精神特質(zhì)的總和。

179．新疆，古稱西域，自古以來就是中國不可分割的一部分。公元前60年，西漢中央政權(quán)設(shè)立西域都護(hù)府，新疆正式成為中國領(lǐng)土的一部分。1884年清政府在新疆設(shè)省。新疆哪一年和平解放，哪一年10月1日成立新疆維吾爾自治區(qū)? 答：1949年、1955年。

180.公元前101年，漢朝設(shè)使者校尉，率士卒數(shù)百人，在輪臺和（）一帶屯田積谷，以供往來使者，這是漢朝在西域設(shè)的第一個據(jù)點。答：尉犁。

181.唐代詩人岑參、駱賓王、洪亮吉等撰寫的雄渾的大漠、壯麗的山川、奇特的氣象、悲壯的征戰(zhàn)奇觀等奇妙絕倫的詩篇,膾炙人口,久傳不衰,稱為中國文學(xué)史上的什么？ 答：邊塞詩。

182.琵琶、箜篌、角、古箏四種樂器中不屬于西域傳統(tǒng)樂器的是什么？ 答：古箏。

183.紀(jì)曉嵐、納蘭容若、林則徐、戴瀾四位名人中沒有被謫到過新疆的是誰? 答：納蘭容若。184．2005年8月22號，新疆政府在阿克蘇逮捕了10名支持新疆獨立的分子，在追捕過程中，團(tuán)伙頭目誰因拒捕被擊斃？

答： 阿不都拉.庫爾班

185．阿爾泰山位于新疆最北部，是中國與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦的界山，總長近2000公里。阿爾泰，蒙語的意思是什么？ 答：金山。

186.新疆土地總面積約為160多萬平方公里，其中可墾地733萬公頃，已耕地403．72萬公頃，是中國耕地面積和擁有宜農(nóng)荒地最多的省區(qū)之一,人均占有耕地多少畝，為全國人均水平的2倍。答：3.13。

187.不穿軍裝、不拿軍餉、永不換防、永不轉(zhuǎn)業(yè)的特殊部隊是指什么？ 答：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)

188.新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開創(chuàng)的“五好連隊”建設(shè)指什么？

答：好的道路、好的條田、好的林帶、好的渠道、好的居民點。

189．司馬義主席用“三個空前”解讀50年來新疆民族團(tuán)結(jié)，“三個空前”指什么？

答：少數(shù)民族的政治地位空前提高、少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會得到空前發(fā)展、各族人民空前團(tuán)結(jié)和睦。

190.新疆地處亞歐大陸腹地在歷史上是（）的重要通道，現(xiàn)在又成為第二座（）的必經(jīng)之地，戰(zhàn)略位置十分重要。

答：古絲綢之路、亞歐大陸橋。

191.2005年3月，民族分裂份子誰保外就醫(yī)去了國外。她一出境就和“三股勢力”的頭面人物，包括暴力恐怖犯罪的骨干分子在一起密謀如何破壞新疆維吾爾自治區(qū)成立60年大慶的活動等。答：熱比婭。

192.“35436”育人工程的內(nèi)容是什么？ 答：“三個離不開、馬克思主義“五觀”、“四個高度認(rèn)同”、新疆“三史”、“六個好”。193．“三歌”（國歌、團(tuán)歌、隊歌）分別是： 答：國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》、團(tuán)歌是《光榮啊，中國共青團(tuán)》、隊歌是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

194．在校學(xué)生不得從事宗教活動，是由什么決定的？ 答：是由我國教育的社會主義性質(zhì)所決定的。195．今年三月是自治區(qū)第幾個公民道德建設(shè)月？ 答：第九個。

196．州黨委將2010年確定為： 答：民族團(tuán)結(jié)教育年。

197．我國社會主義時期宗教的“五性”是指： 答：長期性、復(fù)雜性、群眾性、民族性、國際性。198．宗教從本質(zhì)上看是什么？

答：人們對周圍世界、社會生活的虛幻和錯誤的認(rèn)識，是一種顛倒的世界觀，是唯心的、反科學(xué)的。

199、民族分裂主義的反動本質(zhì)是：

答：反對和顛覆中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義人民政權(quán)，妄圖把新疆從祖國懷抱中分裂出去，破壞祖國統(tǒng)一，破壞各族人民的團(tuán)結(jié)、安寧和幸福生活。200、社會主義和諧社會的總要求是： 答：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

新疆特崗教師考試資料(2)

1、中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間？（1986年7月1日。）

2、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)？（是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的。）

3、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？（九年制義務(wù)教育。）

4、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？

（由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。）

5、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？

（義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。）

6、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的？（國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。）

7、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？

（凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。）

8、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的？（學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。）

9、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么？（義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。）

10、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？（由國務(wù)院教育主管部門制定。）

11、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

12、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？（國務(wù)院教育主管部門。）

13、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？ 應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。

14、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？ 由地方各級人民政府。

15、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？ 地方各級人民政府。

16、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？

（國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。）

17、按照義務(wù)教育法規(guī)定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么保護(hù)的？ 城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。

18、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費是怎么規(guī)定的？

國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。

19、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？

適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。

20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準(zhǔn)？

由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。

21義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？ 禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

22、義務(wù)教育法對實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？ 實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政府負(fù)責(zé)籌措，予以保證。

23、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？ 國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，24、義務(wù)教育法對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費有何特殊規(guī)定？ 國家對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費，予以補(bǔ)助。

25、義務(wù)教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)定的？ 國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)。

26、義務(wù)教育法對少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育有何特殊規(guī)定？ 國家在師資、財政等方面，幫助少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。

27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？

（1）國家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計劃地實現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。

（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。

（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)。

28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護(hù)的？

全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。

29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？

地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，采用什么處罰措施？ 除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人批評教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。

31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么處罰措施？

對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。

32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費財產(chǎn)是如何保護(hù)的？ 任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？

任何組織或者個人不得擾亂教學(xué)秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財產(chǎn)是如何保護(hù)的？

任何組織或者個人不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。

35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？ 不得利用宗教進(jìn)行妨礙義務(wù)教育實施的活動。

36、義務(wù)教育法實施細(xì)則由誰制定的？什么時間實施的？ 原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。

37、義務(wù)教育法實施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定？

由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定。

38、義務(wù)教育法實施細(xì)則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？

盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。

39、義務(wù)教育法實施細(xì)則對各級教育主管部門的職責(zé)是如何具體確定的？ 各級教育主管部門在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)組織、管理本行政區(qū)域內(nèi)實施義務(wù)教育的工作。

40、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，承擔(dān)實施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有那些？

地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形式的簡易小學(xué)或者教學(xué)點（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準(zhǔn)。

41、根據(jù)義務(wù)教育法實施細(xì)則的要求，實施義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)具備那些基本條件？（1）與適齡兒童、少年數(shù)量相適應(yīng)的校舍及其他基本教學(xué)設(shè)施；

（2）具有按編制標(biāo)準(zhǔn)配備的教師和符合義務(wù)教育法規(guī)定要求的師資來源；

（3）具有一定的經(jīng)濟(jì)能力，能夠按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。

地方各級人民政府和其他辦學(xué)單位應(yīng)當(dāng)積極采取措施，不斷改善實施義務(wù)教育的條件。

42、根據(jù)義務(wù)教育法實施細(xì)則的要求，直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實施的，應(yīng)如何辦理？

直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實施的，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府提出報告，報省級人民政府決定或者依照地方性法規(guī)規(guī)定辦理。

43、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學(xué)年開始前十五天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護(hù)人？ 由當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實施義務(wù)教育的學(xué)校。

44、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)？ 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。

45、義務(wù)教育法實施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？（1）、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)。

（2）因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。

（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。

46、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的要求，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)的，以及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)的如何處理？

在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。

47、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？ 經(jīng)戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準(zhǔn)。

48、義務(wù)教育法實施細(xì)則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么？ 對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教育的證書。

49、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初級中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？ 可以視為完成義務(wù)教育。

50、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校可收取什么費用？ 實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖‰s費。

51、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖≠M用標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，誰提出方案？誰批準(zhǔn)？其他單位是否有權(quán)自行制定收費的項目及標(biāo)準(zhǔn)和向?qū)W生亂收費用？ 收取雜費的標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，由省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準(zhǔn)。其他行政機(jī)關(guān)和學(xué)校不得違反國家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費的項目及標(biāo)準(zhǔn)；不得向?qū)W生亂收費用。

52、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費？ 應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費。

53、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，享受助學(xué)金的貧困學(xué)生是指那些學(xué)生？

初級中等學(xué)校、特殊教育學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)及其他寄宿小學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

54、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，實行助學(xué)金制度的具體辦法，由哪級人民政府規(guī)定？ 由省級人民政府規(guī)定。

55、按照義務(wù)教育法實施細(xì)則的規(guī)定，對實施義務(wù)教育的學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的要求是什么？

實施義務(wù)教育的學(xué)校必須按照國務(wù)院教育主管部門發(fā)布的指導(dǎo)性教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和省級教育主管部門制定的教學(xué)計劃，進(jìn)行教育教學(xué)活動。單項選擇：

1、新疆維吾爾自治區(qū)，位于中國西北邊陲，面積166萬平方公里，約占中國國土總面積的（c），是中國面積最大的省級行政區(qū)。

a、四分之一，b、五分之一，c、六分之一，d七分之一

2、新疆，古稱西域，自古以來就是中國不可分割的一部分。公元前60年，西漢中央政權(quán)設(shè)立西域都護(hù)府，新疆正式成為中國領(lǐng)土的一部分。1884年清政府在新疆設(shè)省。新疆（）和平解放，（）10月1日成立新疆維吾爾自治區(qū)。b a、1950年、1955年，b、1949年、1955年，c、1949年、1949年，d、1955年、1955年

3、下列領(lǐng)導(dǎo)中沒有作過區(qū)人大委員會主任的是（d）

a、鐵木爾?達(dá)瓦買提，b、阿不來提?阿不都熱西提，c、阿不都熱依木?阿米提，d、司馬義?艾買提 4、1995年10月至11月,民豐尼雅遺址3號棺出土色彩斑斕的錦被上織著“王侯合昏,千秋萬歲宜子孫”的小篆漢字和紋樣;8號棺木出土的一只色彩艷麗的錦袋上有篆書文字:“五星出東方利中國”。揭示了我國（a）時期尼雅與中原王朝密切的政治和經(jīng)濟(jì)關(guān)系。a、漢、晉，b、先秦，c、唐，d、宋

5、公元前101年，漢朝設(shè)使者校尉，率士卒數(shù)百人，在輪臺、（b）一帶屯田積谷，以供往來使者，這是漢朝在西域設(shè)的第一個據(jù)點。a、新和b、尉犁c、新源d額敏

6、唐代詩人岑參、駱賓王、洪亮吉等撰寫的雄渾的大漠、壯麗的山川、奇特的氣象、悲壯的征戰(zhàn)奇觀等奇妙絕倫的詩篇,膾炙人口,久傳不衰,稱為中國文學(xué)史上的（a）。a、邊塞詩，b、豪放派，c、邊疆派，d、新疆派

7、下列不屬于西域傳統(tǒng)樂器（d）a、琵琶，b、箜篌，c、角，d古箏

8、下列名人中沒有被謫到過新疆的是（b）a紀(jì)曉嵐，b、納蘭容若，c、林則徐，d、戴瀾 9、2005年8月22號，新疆政府在阿克蘇逮捕了10名支持新疆獨立的分子，在追捕過程中，團(tuán)伙頭目（a）因拒捕被擊斃。

a、阿不都拉?庫爾班，b、熱比婭，c、，d、10、阿爾泰山位于新疆最北部，是中國與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦的界山，總長近2000公里。阿爾泰，蒙語的意思是（b）。a、銀山，b、金山，c、冰山，d、火山

11、新疆土地總面積約為160多萬平方公里，其中可墾地733萬公頃，已耕地403．72萬公頃，是中國耕地面積和擁有宜農(nóng)荒地最多的省區(qū)之一。人均占有耕地（c）畝，為全國人均水平的2倍。

a、2．26，b、5．13，c、3．13，d、2.01

12、每年的（c）月是“民族團(tuán)結(jié)教育月”。a、1月，b、3月，c、5月，d、6月

13、巴音郭楞蒙古自治州包括：庫爾勒市、輪臺縣、尉犁縣、若羌縣、且末縣、焉耆回族自治縣、（b）縣、和碩縣、博湖縣。a、策勒b、和靜c、柯坪

14、伊斯蘭教在新疆的傳播大致經(jīng)歷了喀喇汗王朝、察合臺汗國和葉爾羌汗國三個時期，至明末，先后有維吾爾、（b）、柯爾克孜、塔吉克、塔塔爾、烏孜別克等6個民族信仰，成為新疆占統(tǒng)治地位的宗教。隨著回、東鄉(xiāng)、撒拉、保安等民族穆斯林的遷入，目前新疆信仰伊斯蘭教的民族已達(dá)10個。

a、蒙古b、哈薩克c、錫伯d、漢 15、1941年（a）任民政廳代廳長后，加強(qiáng)民政建設(shè)，廢除鄉(xiāng)約農(nóng)官制，受到各族人民的歡迎。在各地?fù)?dān)任行政長、縣長等職務(wù)的共產(chǎn)黨員大力維護(hù)各族人民利益，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，勤政清廉，體察民情，解除冤獄，興修水利，架橋修路，救苦恤貧，發(fā)展教育，為各族人民辦了許多好事。

a、毛澤民，b、陳云，c、毛澤東，d王震（更多精彩文章來自“秘書不求人”）

16、不穿軍裝、不拿軍餉、永不換防、永不轉(zhuǎn)業(yè)的特殊部隊是指（c）。a、新疆民兵b、新疆預(yù)備役c、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)

17、新中國建立之初，國家先后從湖南、湖北、山東、江蘇、（c）、天津、上海等兄弟省市組織動員大批各行各業(yè)新疆急需的人才來疆工作，其中包括各級干部、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、青壯年支邊者、各類學(xué)校分配來疆的學(xué)生以及自愿獻(xiàn)身邊疆建設(shè)事業(yè)的各類人員，總數(shù)達(dá)百萬之眾。a、北京b、河南c、廣東

18、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開創(chuàng)的“五好連隊”建設(shè)指：“好的條田、好的林帶、（a）、好的渠道、好的居民點”。

a、好的道路b、好的機(jī)械c、好的文化活動中心

19、從（b）年起，自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育月活動已經(jīng)連續(xù)開展。實踐證明，開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動，是自治區(qū)黨委總結(jié)和集中新疆各族人民經(jīng)驗與智慧的創(chuàng)舉，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)工作的一項戰(zhàn)略性舉措，充分體現(xiàn)了新疆各族人民共同的心愿和要求，反映了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)強(qiáng)大的生命力和求實求新的精神。a、1955，b、1983，c、1982，d、2005 20、自治區(qū)黨委提出的“五觀”教育指：國家觀、歷史觀、民族觀、（b）、文化觀；“四個高度認(rèn)同”指：對祖國、中華民族、中華文化、中國特色社會主義道路的認(rèn)同。a、世界觀b、宗教觀c、人生觀 多項選擇：

1、司馬義主席用“三個空前”解讀50年來新疆民族團(tuán)結(jié)，“三個空前”指：（abc）a、少數(shù)民族的政治地位空前提高b、少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會得到空前發(fā)展 c、各族人民空前團(tuán)結(jié)和睦d、民族宗教空前發(fā)展

2、公元前121年，漢朝在河西走廊大敗駐牧于此的匈奴軍隊，先后設(shè)置（abcd）等郡 a、武威，b、張掖，c、酒泉，d、敦煌

3、下列國家級重點文物保護(hù)單位，位于新疆的有（abcd）。a、樓蘭古城，b、高昌古城，c交河故城，d、北庭古城

4、下列珍貴傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)是新疆地區(qū)的有（bcd）a、《格薩爾王》，b、《十二木卡姆》，c、《瑪納斯》，d、《鐵爾麥》

5、我們偉大的中華民族，是由五十六個民族構(gòu)成的，在我們祖國的大家庭里，各民族之間的關(guān)系是社會主義的新型關(guān)系（abd）。

a、漢族離不開少數(shù)民族，b、少數(shù)民族離不開漢族，c、漢族離不開漢族，d、少數(shù)民族之間也相互離不開

答案：

1、abc，2、abcd，3、abcd，4、bcd，5、abd 填空：

1、新疆地處亞歐大陸腹地在歷史上是[古絲綢之路”、]的重要通道，現(xiàn)在又成為第二座[“亞歐大陸橋”，]的必經(jīng)之地，戰(zhàn)略位置十分重要。

2、新疆生活著維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古等[47]個民族，各族人民結(jié)下了兄弟般的深厚情誼。新中國成立以后，黨中央和自治區(qū)各級黨委、政府高度重視民族宗教工作，貫徹以馬克思主義民族觀為指導(dǎo)的民族宗教政策和民族區(qū)域自治制度，堅持以民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建立[平等、團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)步

]的新型民族關(guān)系。在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、搞好民族工作的實踐中，自治區(qū)黨委和政府總結(jié)出一套成功經(jīng)驗，那就是加強(qiáng)對各族干部群眾進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，開展群眾性的民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建活動，使民族團(tuán)結(jié)的思想家喻戶曉，深入人心。

3、為慶祝自治區(qū)成立50周年，2005年9月30日，中央代表團(tuán)團(tuán)長、中共中央政治局常委、中央政法委書記羅干代表中央人民政府向新疆維吾爾自治區(qū)贈送由胡錦濤總書記親筆題寫鼎名的[“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”、]。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記王樂泉代表新疆人民向中央代表團(tuán)回贈了極具新疆特色的大幅掛毯[“新疆天池風(fēng)光”]。4、2005年3月，民族分裂份子[熱比婭]保外就醫(yī)去了國外。她一出境就和“三股勢力”的頭面人物，包括暴力恐怖犯罪的骨干分子在一起密謀如何破壞新疆維吾爾自治區(qū)成立50年大慶的活動等。答案：

1、“古絲綢之路”、“亞歐大陸橋”，2、47、平等、團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)步

3、“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”、“新疆天池風(fēng)光”

4、熱比婭 判斷對錯：每題2分，共10分

1、新疆維吾爾自治區(qū)漢族人口多于維吾爾族人口。（錯）

2、新疆是全國唯一一個區(qū)、州、縣三級自治單位俱備的自治地方。（對）

3、《中國旅游資源普查規(guī)范》將旅游分為地文景觀、水體景觀等6大類，新疆就集6大類資源于一身。在中國的68種資源類型中，新疆占56種，居全國之首。（對）

4、克孜爾千佛洞和庫木吐拉千佛洞與敦煌、云崗、龍門并稱我國四大石窟。（對）

5、新疆學(xué)校的校舍條件一直是“冬天風(fēng)透墻，夏天雨穿梁”。（錯）

名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動人生馬云任志強(qiáng)李嘉誠柳傳志史玉柱興修水利；清丈地畝，厘定稅率；改革幣制；其他：征收賦稅，管理地方司法、民政事務(wù)，維持治安、邊防，主持中外交涉，以及筑路、架橋、開辦學(xué)堂等社會公益事業(yè)。⑵新疆建?。鹤笞谔摹⒆T鐘麟、劉錦棠上書清廷提議在新疆建省

①1884年11月清政府批準(zhǔn)劉錦棠提出的建省方案，正式?jīng)Q定建省，省名為新疆，省會設(shè)在烏魯木齊，任命劉錦棠為巡撫。

②新疆建省是新疆歷史上的重大事件，也是我國多民族國家發(fā)展中的重大事件，具有深遠(yuǎn)意義：加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治，削弱了地方封建割據(jù)勢力，推動了新疆歷史前進(jìn)；實現(xiàn)了新疆 與其他各省行政制度的劃一，促進(jìn)了新疆社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鞏固了祖國的統(tǒng)一；鞏固了祖國的邊防，有利于抵御帝國主義的侵略；為清末中央治理邊疆制度的改革樹立了榜樣。③新疆建省以后，劉錦棠等人為發(fā)展新疆的社會經(jīng)濟(jì)、文化采取了一些積極措施，取得了一定成效：開荒屯田，興修水利，恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；設(shè)立蠶桑局，發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)和繅絲業(yè)；開辦礦產(chǎn)公司，發(fā)展采礦業(yè)和冶煉業(yè)；振興商業(yè)，鼓勵貿(mào)易；發(fā)展文化教育。

4、帕米爾問題

⑴帕米爾在古代稱為蔥嶺，可以分為八帕

⑵帕米爾屬于中國的證據(jù)：清朝在阿爾楚爾帕內(nèi)立有記功碑；在各帕共建有八所卡倫；帕米爾是我國塔吉克族和柯爾克孜族居住、游牧的地方，直到19世紀(jì)70年代一直屬于中國。

⑶沙俄侵占我國帕米爾的過程：

沙俄伙同英國兩次私自瓜分我國帕米爾地區(qū)，我國帕米爾的絕大部分被俄、英強(qiáng)占

⑷清朝政府在帕米爾問題上堅持的原則立場：①帕米爾屬于中國；②沙俄派兵強(qiáng)占并伙同英國私分帕米爾是侵犯中國主權(quán)和領(lǐng)土完整的強(qiáng)盜行為，是非法的、無效的，中國政府絕不承認(rèn)；③中俄兩國在帕米爾地區(qū)的分界，只能以《中俄續(xù)勘喀什噶爾界約》為根據(jù)，中國堅持此項權(quán)利，直到關(guān)于帕米爾問題最終得到解決為止。新疆地方史大事年表 標(biāo) 題: 新疆地方史大事年表 新疆地方史大事年表（轉(zhuǎn)載）

約6、7千年前 新疆地區(qū)巳有人類活動。公元前209年 匈奴冒頓單于即位。

公元前176年 月氏由敦煌、祁連山間西遷伊犁河流域。公元前161年 烏孫打敗大月氏，占據(jù)伊犁河流域。公元前138年 張騫第一次出使西域。公元前119年 張騫第二次出使西域。

公元前105年 細(xì)君公主出嫁烏孫獵驕靡。

公元前101年 漢朝在輪臺、渠犁屯田，設(shè)“使者校尉”管理。公元前92年 匈奴在西域設(shè)置“僮仆都尉?！?/p>

公元前64年 漢以鄭吉為“護(hù)鄯善以西使者”，護(hù)南道。公元前60年 漢任命鄭吉為“西域都護(hù)”，西域隸屬漢朝版圖。73年 班超出使西域。74年 東漢重設(shè)西域都護(hù)，命陳睦為都護(hù)。91年 東漢任命班超為西域都護(hù)，駐于龜茲。97年 班超派甘英出使大秦。327年 前涼在高昌設(shè)立郡縣。460年 柔然推翻沮渠氏在高昌的統(tǒng)治，立闞伯周為高昌王。552年 突厥汗國建立。583年 突厥汗國正式分裂為東突厥汗國和西突厥汗國。609年 隋在西域設(shè)立鄯善、且末二郡。隋封高昌王鞠伯雅為光祿大夫、車師太 守。

610年 隋在伊吾設(shè)郡。

630年 唐朝平定東突厥。唐在伊吾設(shè)置西伊州。640年 唐朝平定高昌鞠氏王國。在高昌設(shè)置西州，在可汗浮圖城設(shè)置庭州．又 在交河城設(shè)置安西都護(hù)府。646年 吐迷度首創(chuàng)回紇政權(quán)。

617年 唐在回紇地區(qū)設(shè)置6府7州。618年 唐朝平定龜茲。統(tǒng)一天山南路。619年 唐設(shè)焉耆、龜茲、疏勒、于闐四鎮(zhèn)，史稱“安西四鎮(zhèn)” 651年 阿史那賀魯叛唐。

657年 唐朝平定阿史那賀魯之亂．滅西突厥汗國，在其地設(shè)昆陵、朦池二都護(hù)

府。統(tǒng)一西域。安西都護(hù)府升格為大都護(hù)府。

702年 唐設(shè)北庭大都護(hù)府．取代金山都護(hù)府。711年 鄂爾渾回紇汗國建立。810年 鄂爾渾回紇汗國為黠戛斯所破。回鵑部眾大部分遷入西域。818年 龐特勤在焉耆自稱可汗，首創(chuàng)高昌回鴿政權(quán)。866年 仆固俊正式建立高昌回鵲王國。9世紀(jì)下半葉 喀喇汗王朝建立。

1001年 于闐王國被喀拉汗王朝兼并．被迫改信伊斯蘭教。1124年 耶律大石自立為王。西遼建立。1132年 耶律大石在起兒漫稱帝。1134年 西遼建都于虎思斡耳朵。1209年 高昌畏兀爾亦都護(hù)巴而術(shù)阿而忒的斤歸附蒙古。1218年 蒙古滅西遼，統(tǒng)一西域。

1251年 蒙哥汗設(shè)別失八里等處行尚書省和阿姆河等處行尚書省。1269年 海都、八刺起兵反對忽必烈。

1275年 元設(shè)阿力麻里行省，統(tǒng)轄伊犁地區(qū)。1281年 元改畏兀爾斷事官為北庭都護(hù)府。1282年 元設(shè)阿力麻里元帥府，領(lǐng)天山北路。

1283年 元設(shè)別失八里、哈喇火州、斡端三宣尉司。1286年 元設(shè)別失八里元帥府，領(lǐng)天山南路。

1295年 元設(shè)曲先塔林和北庭都元帥府，分治天山南北。1348年 東察合臺汗國建立。1406年 明朝在哈密設(shè)衛(wèi)。1514年 察合臺后王賽依德汗建立葉爾羌汗國。1630年左右 土爾扈特部西遷伏爾加河下游地區(qū)。1671年 噶爾丹掌握了準(zhǔn)噶爾部政權(quán)。1678年 噶爾丹攻滅葉爾羌汗國，兼并天山南路。

1690年 噶爾丹發(fā)動反對清朝的戰(zhàn)爭，在烏蘭布通被清軍打敗。1696年 清軍在昭莫多戰(zhàn)役大敗噶爾丹軍。1697年 噶爾丹暴病死亡。

1755年 清朝出兵伊犁，在格登山打敗達(dá)瓦齊。阿睦爾撒納掀起叛亂。

1757年 阿睦爾撒納敗亡俄國。清朝平息準(zhǔn)噶爾戰(zhàn)亂，統(tǒng)一天山北路。大小和卓

發(fā)動叛亂。1759年 清朝平定大小和卓叛亂，統(tǒng)一新疆。1762年 清朝設(shè)立伊犁將軍，管理天山南北。1771年 土爾扈特部回歸祖國。1820年至1828年 張格爾之亂及其被平定。

1851年8月 清廷被迫簽訂《中俄伊犁塔爾巴哈臺通商章程》。

1854年 沙俄建成新西伯利亞堡壘線，侵占我巴爾喀什湖以東以南大片領(lǐng)土。1855年7月 塔城各族人民焚燒沙俄貿(mào)易團(tuán)。1864年 新疆農(nóng)民大起義。10月 《中俄勘分西北界約記簽訂》。

1865年1月 浩罕軍官阿古柏侵入喀什噶爾。1867年 阿古柏建立“哲德沙爾政權(quán)”。1871年7月 沙俄侵略軍強(qiáng)占伊犁。

1872年6月 沙俄同阿古柏訂立《俄國與喀什噶爾條約》。1874年2月 英國同阿古柏簽訂《英國和喀什噶爾條約》。1875年5月 清政府任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。1876年 清軍收復(fù)除伊犁以外的北疆地區(qū)。

1877年4月 清軍出征南疆，摧毀了阿古柏的主力。5月 阿古柏暴死。7月 左宗棠奏請新疆建省。10月 清軍收復(fù)“東四城”。1878年1月 清軍完全收復(fù)“西四城”，阿古柏入侵勢力被驅(qū)逐出新疆。1881年2月 中俄簽訂《伊犁條約》。

1884年6月 中俄簽訂《續(xù)勘喀什噶爾界條約》

11月 清廷正式批準(zhǔn)新疆建省，任命劉錦棠為第一任巡撫。1891年 俄國軍官楊諾夫率領(lǐng)武裝偵察隊侵入帕米爾，盜走蘇滿塔什乾隆紀(jì)功碑

1892年 沙俄軍官楊諾夫再次入侵帕米爾，霸占中國大片土地。

1894年4月 帕米爾劃界問題談判中斷。清政府保留“以一八八四年議定書為根據(jù)的權(quán)利，直到達(dá)成一個滿意的諒解為止”。

1895年3月 俄英達(dá)成協(xié)議，私分了我帕米爾東南部地區(qū)。1911年12月28日 迪化起義爆發(fā)。1912年1月7日 伊犁起義爆發(fā)。1月8日 伊犁臨時革命政府建立。2月 新、伊戰(zhàn)爭爆發(fā)。3月 哈密鐵木耳起義爆發(fā)。

4月 新、伊和談開始在塔城舉行。6月 策勒村抗俄斗爭爆發(fā)。

9月 新、伊簽訂組織協(xié)議20條，革命黨人承認(rèn)楊增新為新疆督都。吐魯番穆

依登起義爆發(fā)。

1913年9月 鐵木耳、穆依登被殺害。1914年3月 吐魯番艾買提起義爆發(fā)。1919年 阿爾泰地區(qū)并入新疆，改為阿山道。1928年 迪化“七七政變”，樊耀南等刺殺楊增新，金樹仁就任新疆省政府主席。1930年 金樹仁廢除哈密王制，改土歸流。

1931年1月 哈密、宜禾、伊吾三縣政府分別成立。2月 “小堡事件”，哈密農(nóng)民起義瀑發(fā)。7月 馬仲英第一次入新。1933年 馬仲英軍第二次進(jìn)入新疆。迪化發(fā)生“四一二政變”．推翻金樹仁統(tǒng)治，盛世才授取新疆臨時邊防督辦職位 11月 “東突厥斯坦獨立伊斯蘭共和國”出籠． 1934年2月 “東突厥斯坦獨立伊斯蘭共和國”覆滅 6月 馬仲英敗逃蘇聯(lián) 8月 “新疆民眾反帝聯(lián)合會”成立

1935年6月 中國共產(chǎn)黨派俞秀松等25人來新疆工作。1936年 盛世才在中國共產(chǎn)黨人幫助下頒布“六大政策。

1937年5月 李先念等率紅四方面軍西路軍左支隊余部100余人進(jìn)入新疆．對外稱“新

兵營”。

10月 八路軍總部在迪化設(shè)立八路軍辦事處 1943年1月 國民黨新疆省黨部正式重建。

9月27日 陳潭秋、毛澤民、林基路被盛世才秘密殺害。1944年6月 蒲犁游擊隊起義。9月 盛世才被免職，去重慶任農(nóng)林部長。國民黨政府任命吳忠信為新疆省政府主席。10月 吳忠信就任新疆省政府主席。鞏哈縣牧民暴動．拉開三區(qū)革命的序幕。11月7日 伊寧革命爆發(fā)。12日 臨時政府成立。

1945年1月5日 伊犁臨時政府通過了帶有嚴(yán)重錯誤的“九項宣言”。1月 伊犁臨時政府正式成立了“民族軍”。5月 民族軍三線出去 8月 “蒲犁起義”，建立蒲犁革命政府——蒲犁專員公署。

1946年7月 新疆省聯(lián)合政府成立，張治中任主席，阿合買提江、包爾漢任副主席。

中國共產(chǎn)黨員及其家屬131人，離開迪化，返回延安。2012新疆特崗教師招聘考試地方史有關(guān)問題（超級準(zhǔn)確）

一、漢代西域

1、張騫出使西域

第一次：公元前138年，漢武帝派遣

目的：聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴（沒有達(dá)到）

結(jié)果：他以漢使身份與西域各國交往，擴(kuò)大了漢朝的影響，溝通了漢朝 與西域各國的聯(lián)系。

第二次：公元前119年，漢武帝派遣

目的：勸烏孫東歸故地，與漢夾擊匈奴

結(jié)果：未達(dá)到目的，但卻進(jìn)一步密切了漢朝與西域各國的關(guān)系，并導(dǎo)致 后來烏孫與漢的聯(lián)姻。

2、烏孫與漢聯(lián)姻

聯(lián)姻：昆莫獵驕靡聘娶漢朝細(xì)君公主為妻；

昆莫軍須靡又聘娶漢朝解憂公主為妻

作用：這種聯(lián)姻對密切西域各國與漢朝的關(guān)系、促進(jìn)西域社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 和后來漢朝統(tǒng)一西域等方面都產(chǎn)生了積極影響。

3、西域都護(hù)府的建立：公元前60年

建立：漢朝任命鄭吉為“西域都護(hù)”，統(tǒng)轄南北二道各地，都護(hù)府設(shè)在烏壘 臺（今輪臺東北）

性質(zhì)：西域都護(hù)府是漢朝中央政府在西域行使國家權(quán)力的最高機(jī)構(gòu)

意義：西域都護(hù)府的建立，標(biāo)志著西域正式歸屬漢朝版圖，成為我們統(tǒng)一國家的多民族國家的一個組成部分。

4、班超在西域

公元73年，東漢政府進(jìn)軍天山東部，并派班超出使西域； 74年，東漢政府重設(shè)西域都護(hù)府，恢復(fù)對西域的統(tǒng)治；

91年，東漢政府任命班超為西域都護(hù)； 97年，班超派甘英出使大秦（羅馬 帝國）；

166年，大秦王安敦派使臣到東漢，這是我國同歐洲國家第一次友好往來。

5、漢朝治理西域的措施

⑴派遣官吏，設(shè)置統(tǒng)治機(jī)構(gòu)； ⑵冊封地方首領(lǐng)，頒發(fā)印綬； ⑶屯田； ⑷修筑城壘和烽燧臺。

6、經(jīng)濟(jì)與文化的交流 ⑴農(nóng)業(yè)方面： 西域→中原：①農(nóng)作物品種的苜蓿、胡麻、胡豆（蠶豆）、大蒜、蔥、芫荽、石榴、核桃等，豐富了內(nèi)地各族人民的經(jīng)濟(jì)生活； ②西域的良種馬，成為軍事、交通運輸?shù)闹匾ぞ?，既壯大了漢朝的軍事力量，又促進(jìn)了內(nèi)地經(jīng)濟(jì)特別是養(yǎng)馬事業(yè)的發(fā)展。

中原→西域：先進(jìn)的農(nóng)具和耕作、開渠、鑿井等技術(shù)，促進(jìn)了西域農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 的發(fā)展

⑵手工業(yè)方面：

西域→中原：毛紡織業(yè)發(fā)達(dá)，氈、毯等毛織品深受中原人民的喜愛

中原→西域：先進(jìn)的冶煉、鑄造等手工業(yè)技術(shù)，促進(jìn)西域手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

⑶文化方面：

西域→中原：①樂器如豎箜篌、琵琶、嗩吶等，豐富了中原人民的文化生活 ②西漢末年，印度佛教經(jīng)西域傳入中原

中原→西域：漢朝的禮儀、制度、服裝、建筑等，對西域有很大影響 各族人民相互學(xué)習(xí)語言、文字，增進(jìn)了彼此的了解和交往

⑷“絲綢之路”的形成：漢朝統(tǒng)一西域后，我國同西方的貿(mào)易迅速發(fā)展起來。大批的絲綢從內(nèi)地運到西域，再販運到印度、安息、希臘和羅馬等地，從而形成著名的“絲綢之路”

二、唐代西域

1、唐朝統(tǒng)一西域（大事年表）

630年，唐滅東突厥，在伊吾設(shè)置西伊，州，后改為伊州 640年，唐滅高昌，設(shè)置西州，又設(shè)置安西都護(hù)府

648年，平定了龜茲、疏勒、于闐等國，統(tǒng)一了天山南路，遷安西都護(hù)府 與龜茲

657年，唐朝滅西突厥，統(tǒng)一天山北路，完全統(tǒng)一了西域

2、唐朝在西域的軍政建制

⑴最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)：安西大都護(hù)府和北庭大都護(hù)府（是軍政合一的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，既是軍事指揮機(jī)關(guān)，又是行政管理機(jī)關(guān)）

⑵大都護(hù)府下的軍事系統(tǒng)：

前期分為“駐防軍”和“行軍”

后期：在西域設(shè)置安西節(jié)度使和北庭節(jié)度使（節(jié)度使多由大都護(hù)兼任，總攬 轄區(qū)內(nèi)的兵馬、財賦、民政大權(quán)，其治所與大都護(hù)的治所相同）

⑶都護(hù)府下的行政系統(tǒng)——一區(qū)兩制

①州、縣制（僅實行于漢族比較集中的伊州、西州和庭州。州、縣實行均田 制、租庸調(diào)制和府兵制度；政治、經(jīng)濟(jì)、軍事與內(nèi)地一體化）

②羈縻府、州制（實行于伊、西、庭三州和羅布泊地區(qū)以外各族首領(lǐng)所統(tǒng)轄 的區(qū)域。各羈縻府、州內(nèi)政自主，不向唐政府納稅，只向大都護(hù)繳納少許軍政費用）

3、回紇（維吾爾族祖先）汗國和回鶻西遷

⑴回紇政權(quán)：646年，首領(lǐng)吐迷度建立；840年，在天災(zāi)和戰(zhàn)亂中滅亡

⑵回紇與唐的友好關(guān)系：①回紇興起后，和唐朝一直保持著隸屬關(guān)系，唐朝

支持回紇可汗的世襲制，回紇幫助唐朝征戰(zhàn)，安定邊陲；②歷代回紇可汗都接受唐朝冊封的汗號；③回紇出兵協(xié)助唐朝平定“安史之亂”，幫助唐朝收復(fù)西京長安和東京洛陽；④回鶻與唐朝多次和親

⑶回鶻西遷：840年，在天災(zāi)和戰(zhàn)亂中滅亡，回鶻人大部分西遷，分別建立了

喀喇汗王朝高昌回鶻王國，還有一支稱甘州回鶻或河西回鶻（今天甘肅裕固族的先祖）

4、經(jīng)濟(jì)和文化

⑴農(nóng)業(yè)：①唐朝在西域東部地區(qū)曾廣泛推行均田制和租庸調(diào)法，在天山南北大興屯田；②安西都護(hù)府設(shè)有專管水利的機(jī)構(gòu)掏拓所；③鐵犁、鐵斧、大型石碾等先進(jìn)工具廣泛使用；④西域地區(qū)的馬匹、高昌的馬奶子葡萄引進(jìn)中原 ⑵手工業(yè)：①鐵、銅、金、銀、鉛、錫等金屬的開采和冶煉提高到一個新的水平；②棉紡織業(yè)和制革業(yè)都比較發(fā)達(dá)；③絲織業(yè)和毛紡織業(yè)占有重要地位；④在西州設(shè)有遭紙坊，遭紙術(shù)也傳到了西域

⑶商業(yè)貿(mào)易：①從內(nèi)地運往西域的產(chǎn)品有絲織品、茶葉、鐵器、紙張等；②從西域運往內(nèi)地的產(chǎn)品主要是玉石、玉器、馬匹、白疊布、毛紡織品、藥材、香料等；③唐朝的貨幣大量流行于西域；④安史之亂后，回鶻與唐朝開展了馬絹貿(mào)易（促進(jìn)回鶻商業(yè)的繁榮，增加了財富積累，引起了經(jīng)濟(jì)和社會變化；使唐朝達(dá)到了鞏固邊防和穩(wěn)定內(nèi)部的目的）⑷文化交流：①西域音樂中《龜茲樂》、《疏勒樂》、《高昌樂》進(jìn)入唐朝宮廷；還

有一部《天竺樂》經(jīng)西域傳入；②西域舞蹈中的胡旋舞風(fēng)靡唐朝宮廷；③西域繪畫受內(nèi)地影響很多，著名畫家是于闐的尉遲乙僧。

三、清朝統(tǒng)一新疆

1、康熙皇帝平定噶爾丹三次叛亂：1688——1697年，得到蒙、滿、維、漢等族 人民的支持

2、清朝統(tǒng)一新疆

⑴阿睦爾撒納叛亂：1755年，在沙俄支持下叛亂；1759年，被平定，清朝統(tǒng) 一天山北路

⑵大小和卓叛亂：①1757年開始，1759年被平定，清朝統(tǒng)一天山南路②認(rèn)識： 大小和卓叛亂是少數(shù)維吾爾封建貴族、反動宗教頭目所發(fā)動的一場分裂祖國的叛亂，所以叛亂一開始就遭到了廣大維吾爾族人民的反對。③柯爾克孜族歸屬清朝并參加平叛戰(zhàn)爭，為清朝統(tǒng)一新疆作出了貢獻(xiàn)

⑶阿睦爾撒納和大小和卓的叛亂活動與清朝政府的平叛戰(zhàn)爭的性質(zhì)：分裂和反分裂斗爭。叛亂的平定標(biāo)志著新疆分裂割據(jù)局面的結(jié)束，從此天山南北歸屬清朝政府直接管轄 ⑷清朝統(tǒng)一新疆的意義：①有利于多民族國家政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于邊陲的鞏

固和安定，有利于各族人民的交往、合作和共同繁榮； ②符合蒙古族、維吾爾族和全國各族人民的利益和愿望。

3、清朝前期對新疆的治理：

⑴措施：①實行軍府制，設(shè)伊犁將軍和伊犁將軍府，統(tǒng)轄全疆軍政事務(wù)；②

根據(jù)各民族、各地區(qū)不同的情況實行伯克制、札薩克制、州縣制三種不同的行政管理制度；③在天山南北駐軍，并在邊防地帶和交通要道設(shè)置卡倫、臺站；④組織屯田、屯牧，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；⑤整頓和改革地方財政制度。⑵作用：不僅在鞏固邊防、維護(hù)統(tǒng)一、安定社會、發(fā)展經(jīng)濟(jì)等方面起了積極作

用，促使新疆與中原更加緊密的結(jié)成一體，而且使新疆增加了新的民族成分，如達(dá)斡爾族和錫伯族就是由東北征調(diào)到新疆的索論營、錫伯營官兵的后裔。⑶新疆的文學(xué)藝術(shù)：

維吾爾族的阿不都熱依木·那扎爾《熱碧亞——塞丁》 柯爾克孜族的民間史詩《瑪納斯》

4、土爾扈特部回歸祖國

⑴、土爾扈特汗國；1630年左右，首領(lǐng)和鄂爾勒克率部眾遷到伏爾加河下游 草原地區(qū)，建立政權(quán)，一直與清廷保持密切關(guān)系。⑵、土爾扈特部重返祖國： ①1771年6月，渥巴錫領(lǐng)導(dǎo)；

②清政府妥善安置：乾隆皇帝對渥巴錫等首領(lǐng)分別晉封爵位，以示褒揚；乾隆帝下令迅速調(diào)撥物資，周濟(jì)土爾扈特部眾；把土爾扈特編為若干盟、旗，劃地駐牧，使得到妥善安置；

③正確認(rèn)識：土爾扈特部萬里回歸祖國，是我國民族關(guān)系史上可歌可泣的重大事件，也是世界史上罕見的壯舉。它表現(xiàn)了土爾扈特人熱愛祖國的思想感情和大無畏的英雄氣概，生動地反映了中華民族威武不屈和英勇頑強(qiáng)的斗爭精神。

⑶、清朝統(tǒng)一新疆后，烏孜別克族人數(shù)增多

5、平定張格爾之亂

⑴、19世紀(jì)20年代，大和卓的孫子張格爾在浩罕通統(tǒng)治者的支持下發(fā)動了四次叛亂，新疆各族人民同仇敵愾，為維護(hù)祖國的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，積極支持和配合清軍做戰(zhàn)，1828年，叛亂被平定，張格爾被解到北京處死。⑵、叛亂的根本原因：浩罕的擴(kuò)張政策與和卓余孽復(fù)辟野心相結(jié)合 ⑶、張格爾**失敗的歷史表明：任何妄圖分裂祖國、破壞民族團(tuán)結(jié)的罪惡行為，都是新疆各族人民所不能容忍的，都是注定要失敗的。

四、兩次鴉片戰(zhàn)爭時期沙俄讀新疆的侵略

1、沙俄對我國西北邊疆的早期入侵：1854年侵占了我國巴爾咯什湖以南大片領(lǐng) 土；第二次鴉片戰(zhàn)爭期間又幾乎強(qiáng)占了我國伊塞克湖周圍和楚河流域所有的地方

2、不平等的《中俄伊塔通商章程》：1851年

《中俄伊犁塔爾巴哈臺通商章程》是沙俄侵略新疆的第一個不平等條約。根據(jù)條約，沙俄在新疆取得了設(shè)立領(lǐng)事、貿(mào)易免稅和領(lǐng)事裁判權(quán)等特權(quán)，嚴(yán)重?fù)p害了我國的主權(quán)。

條約簽定后，通商大門打開，俄國商人接踵而至，塔塔爾族商人留居新疆，構(gòu)成了新疆的一個新的民族成分，即塔塔爾族。

3、屈辱的《中俄勘分西北界約記》：1864年簽定 沙俄根據(jù)條約共割去了我國把、巴爾喀什湖以東以南44萬多平方公里的領(lǐng)土

4、新疆各族人民的抗俄斗爭

1853年-1855年間，塔爾巴哈臺各族人民燒毀沙俄在塔爾巴哈臺的貿(mào)易圈； 意義：19世紀(jì)50年代，焚燒塔爾巴哈臺沙俄貿(mào)易圈的斗爭和19世紀(jì)60年代反入侵、反占領(lǐng)的斗爭，是近代新疆各族人民抗俄斗爭的開端，是中國人民反帝斗爭的一個組成部分。它沉重打擊了沙俄侵略者的囂張氣焰，捍衛(wèi)了國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，表現(xiàn)了新疆各族人民不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的英雄氣概，鼓舞了新疆和全國各族人民的反帝愛國斗爭精神。

五、清朝收復(fù)新疆

1、中國軍民驅(qū)逐阿古柏

1875年5月，清政府以左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。左宗棠制定了“先北后南”、“緩進(jìn)速戰(zhàn)”的方針。1876年底收復(fù)了北疆（伊犁除外）1878年1月，完全收復(fù)西四城，取得了驅(qū)逐阿古柏戰(zhàn)爭的徹底勝利。

2、中俄交涉與《伊犁條約》

1880年7月，曾紀(jì)澤到達(dá)圣彼得堡與沙俄談判交收伊犁問題。1882年2月24日簽定了《中俄伊犁條約》（又稱《改訂條約》或《圣彼得 堡條約》）以及《改訂陸路通商章程》，內(nèi)容：割地、賠款、設(shè)領(lǐng)、通商、擄民。

3、新疆建省

⑴清朝收復(fù)新疆后在各地設(shè)立了善后局并做大量工作：招民屯田，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；

興修水利；清丈地畝，厘定稅率；改革幣制；其他：征收賦稅，管理地方司法、民政事務(wù)，維持治安、邊防，主持中外交涉，以及筑路、架橋、開辦學(xué)堂等社會公益事業(yè)。⑵新疆建?。鹤笞谔摹⒆T鐘麟、劉錦棠上書清廷提議在新疆建省

①1884年11月清政府批準(zhǔn)劉錦棠提出的建省方案，正式?jīng)Q定建省，省名為新疆，省會設(shè)在烏魯木齊，任命劉錦棠為巡撫。

②新疆建省是新疆歷史上的重大事件，也是我國多民族國家發(fā)展中的重大事件，具有深遠(yuǎn)意義：加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治，削弱了地方封建割據(jù)勢力，推動了新疆歷史前進(jìn)；實現(xiàn)了新疆 與其他各省行政制度的劃一，促進(jìn)了新疆社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鞏固了祖國的統(tǒng)一；鞏固了祖國的邊防，有利于抵御帝國主義的侵略；為清末中央治理邊疆制度的改革樹立了榜樣。③新疆建省以后，劉錦棠等人為發(fā)展新疆的社會經(jīng)濟(jì)、文化采取了一些積極措施，取得了一定成效：開荒屯田，興修水利，恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；設(shè)立蠶桑局，發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)和繅絲業(yè)；開辦礦產(chǎn)公司，發(fā)展采礦業(yè)和冶煉業(yè)；振興商業(yè)，鼓勵貿(mào)易；發(fā)展文化教育。

4、帕米爾問題

⑴帕米爾在古代稱為蔥嶺，可以分為八帕

⑵帕米爾屬于中國的證據(jù)：清朝在阿爾楚爾帕內(nèi)立有記功碑；在各帕共建有八所卡倫；帕米爾是我國塔吉克族和柯爾克孜族居住、游牧的地方，直到19世紀(jì)70年代一直屬于中國。

⑶沙俄侵占我國帕米爾的過程：

沙俄伙同英國兩次私自瓜分我國帕米爾地區(qū)，我國帕米爾的絕大部分被俄、英強(qiáng)占

⑷清朝政府在帕米爾問題上堅持的原則立場：①帕米爾屬于中國；②沙俄派兵強(qiáng)占并伙同英國私分帕米爾是侵犯中國主權(quán)和領(lǐng)土完整的強(qiáng)盜行為，是非法的、無效的，中國政府絕不承認(rèn)；③中俄兩國在帕米爾地區(qū)的分界，只能以《中俄續(xù)勘喀什噶爾界約》為根據(jù)，中國堅持此項權(quán)利，直到關(guān)于帕米爾問題最終得到解決為止。新疆地方史大事年表 標(biāo) 題: 新疆地方史大事年表 新疆地方史大事年表（轉(zhuǎn)載）

約6、7千年前 新疆地區(qū)巳有人類活動。公元前209年 匈奴冒頓單于即位。

公元前176年 月氏由敦煌、祁連山間西遷伊犁河流域。公元前161年 烏孫打敗大月氏，占據(jù)伊犁河流域。公元前138年 張騫第一次出使西域。公元前119年 張騫第二次出使西域。

公元前105年 細(xì)君公主出嫁烏孫獵驕靡。

公元前101年 漢朝在輪臺、渠犁屯田，設(shè)“使者校尉”管理。公元前92年 匈奴在西域設(shè)置“僮仆都尉?！?/p>

公元前64年 漢以鄭吉為“護(hù)鄯善以西使者”，護(hù)南道。公元前60年 漢任命鄭吉為“西域都護(hù)”，西域隸屬漢朝版圖。73年 班超出使西域。74年 東漢重設(shè)西域都護(hù)，命陳睦為都護(hù)。91年 東漢任命班超為西域都護(hù)，駐于龜茲。97年 班超派甘英出使大秦。327年 前涼在高昌設(shè)立郡縣。460年 柔然推翻沮渠氏在高昌的統(tǒng)治，立闞伯周為高昌王。552年 突厥汗國建立。583年 突厥汗國正式分裂為東突厥汗國和西突厥汗國。

609年 隋在西域設(shè)立鄯善、且末二郡。隋封高昌王鞠伯雅為光祿大夫、車師太 守。

610年 隋在伊吾設(shè)郡。

630年 唐朝平定東突厥。唐在伊吾設(shè)置西伊州。640年 唐朝平定高昌鞠氏王國。在高昌設(shè)置西州，在可汗浮圖城設(shè)置庭州．又 在交河城設(shè)置安西都護(hù)府。646年 吐迷度首創(chuàng)回紇政權(quán)。

617年 唐在回紇地區(qū)設(shè)置6府7州。618年 唐朝平定龜茲。統(tǒng)一天山南路。619年 唐設(shè)焉耆、龜茲、疏勒、于闐四鎮(zhèn)，史稱“安西四鎮(zhèn)” 651年 阿史那賀魯叛唐。

657年 唐朝平定阿史那賀魯之亂．滅西突厥汗國，在其地設(shè)昆陵、朦池二都護(hù) 府。統(tǒng)一西域。安西都護(hù)府升格為大都護(hù)府。

702年 唐設(shè)北庭大都護(hù)府．取代金山都護(hù)府。711年 鄂爾渾回紇汗國建立。810年 鄂爾渾回紇汗國為黠戛斯所破。回鵑部眾大部分遷入西域。818年 龐特勤在焉耆自稱可汗，首創(chuàng)高昌回鴿政權(quán)。866年 仆固俊正式建立高昌回鵲王國。9世紀(jì)下半葉 喀喇汗王朝建立。

1001年 于闐王國被喀拉汗王朝兼并．被迫改信伊斯蘭教。1124年 耶律大石自立為王。西遼建立。1132年 耶律大石在起兒漫稱帝。1134年 西遼建都于虎思斡耳朵。1209年 高昌畏兀爾亦都護(hù)巴而術(shù)阿而忒的斤歸附蒙古。1218年 蒙古滅西遼，統(tǒng)一西域。

1251年 蒙哥汗設(shè)別失八里等處行尚書省和阿姆河等處行尚書省。1269年 海都、八刺起兵反對忽必烈。

1275年 元設(shè)阿力麻里行省，統(tǒng)轄伊犁地區(qū)。1281年 元改畏兀爾斷事官為北庭都護(hù)府。1282年 元設(shè)阿力麻里元帥府，領(lǐng)天山北路。

1283年 元設(shè)別失八里、哈喇火州、斡端三宣尉司。1286年 元設(shè)別失八里元帥府，領(lǐng)天山南路。

1295年 元設(shè)曲先塔林和北庭都元帥府，分治天山南北。1348年 東察合臺汗國建立。1406年 明朝在哈密設(shè)衛(wèi)。

1514年 察合臺后王賽依德汗建立葉爾羌汗國。1630年左右 土爾扈特部西遷伏爾加河下游地區(qū)。1671年 噶爾丹掌握了準(zhǔn)噶爾部政權(quán)。1678年 噶爾丹攻滅葉爾羌汗國，兼并天山南路。

1690年 噶爾丹發(fā)動反對清朝的戰(zhàn)爭，在烏蘭布通被清軍打敗。1696年 清軍在昭莫多戰(zhàn)役大敗噶爾丹軍。1697年 噶爾丹暴病死亡。

1755年 清朝出兵伊犁，在格登山打敗達(dá)瓦齊。阿睦爾撒納掀起叛亂。

1757年 阿睦爾撒納敗亡俄國。清朝平息準(zhǔn)噶爾戰(zhàn)亂，統(tǒng)一天山北路。大小和卓

發(fā)動叛亂。

1759年 清朝平定大小和卓叛亂，統(tǒng)一新疆。1762年 清朝設(shè)立伊犁將軍，管理天山南北。1771年 土爾扈特部回歸祖國。1820年至1828年 張格爾之亂及其被平定。

1851年8月 清廷被迫簽訂《中俄伊犁塔爾巴哈臺通商章程》。

1854年 沙俄建成新西伯利亞堡壘線，侵占我巴爾喀什湖以東以南大片領(lǐng)土。1855年7月 塔城各族人民焚燒沙俄貿(mào)易團(tuán)。1864年 新疆農(nóng)民大起義。10月 《中俄勘分西北界約記簽訂》。1865年1月 浩罕軍官阿古柏侵入喀什噶爾。1867年 阿古柏建立“哲德沙爾政權(quán)”。1871年7月 沙俄侵略軍強(qiáng)占伊犁。

1872年6月 沙俄同阿古柏訂立《俄國與喀什噶爾條約》。1874年2月 英國同阿古柏簽訂《英國和喀什噶爾條約》。1875年5月 清政府任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。1876年 清軍收復(fù)除伊犁以外的北疆地區(qū)。

1877年4月 清軍出征南疆，摧毀了阿古柏的主力。5月 阿古柏暴死。7月 左宗棠奏請新疆建省。10月 清軍收復(fù)“東四城”。1878年1月 清軍完全收復(fù)“西四城”，阿古柏入侵勢力被驅(qū)逐出新疆。1881年2月 中俄簽訂《伊犁條約》。

1884年6月 中俄簽訂《續(xù)勘喀什噶爾界條約》

11月 清廷正式批準(zhǔn)新疆建省，任命劉錦棠為第一任巡撫。1891年 俄國軍官楊諾夫率領(lǐng)武裝偵察隊侵入帕米爾，盜走蘇滿塔什乾隆紀(jì)功碑 1892年 沙俄軍官楊諾夫再次入侵帕米爾，霸占中國大片土地。

1894年4月 帕米爾劃界問題談判中斷。清政府保留“以一八八四年議定書為根據(jù)的權(quán)利，直到達(dá)成一個滿意的諒解為止”。

1895年3月 俄英達(dá)成協(xié)議，私分了我帕米爾東南部地區(qū)。1911年12月28日 迪化起義爆發(fā)。1912年1月7日 伊犁起義爆發(fā)。

1月8日 伊犁臨時革命政府建立。2月 新、伊戰(zhàn)爭爆發(fā)。3月 哈密鐵木耳起義爆發(fā)。

4月 新、伊和談開始在塔城舉行。6月 策勒村抗俄斗爭爆發(fā)。

9月 新、伊簽訂組織協(xié)議20條，革命黨人承認(rèn)楊增新為新疆督都。吐魯番穆

依登起義爆發(fā)。

1913年9月 鐵木耳、穆依登被殺害。1914年3月 吐魯番艾買提起義爆發(fā)。1919年 阿爾泰地區(qū)并入新疆，改為阿山道。1928年 迪化“七七政變”，樊耀南等刺殺楊增新，金樹仁就任新疆省政府主席。1930年 金樹仁廢除哈密王制，改土歸流。

1931年1月 哈密、宜禾、伊吾三縣政府分別成立。2月 “小堡事件”，哈密農(nóng)民起義瀑發(fā)。7月 馬仲英第一次入新。

1933年 馬仲英軍第二次進(jìn)入新疆。迪化發(fā)生“四一二政變”．推翻金樹仁統(tǒng)治，盛世才授取新疆臨時邊防督辦職位 11月 “東突厥斯坦獨立伊斯蘭共和國”出籠． 1934年2月 “東突厥斯坦獨立伊斯蘭共和國”覆滅 6月 馬仲英敗逃蘇聯(lián)

8月 “新疆民眾反帝聯(lián)合會”成立

1935年6月 中國共產(chǎn)黨派俞秀松等25人來新疆工作。1936年 盛世才在中國共產(chǎn)黨人幫助下頒布“六大政策。

1937年5月 李先念等率紅四方面軍西路軍左支隊余部100余人進(jìn)入新疆．對外稱“新 兵營”。

10月 八路軍總部在迪化設(shè)立八路軍辦事處 1943年1月 國民黨新疆省黨部正式重建。

9月27日 陳潭秋、毛澤民、林基路被盛世才秘密殺害。1944年6月 蒲犁游擊隊起義。

9月 盛世才被免職，去重慶任農(nóng)林部長。國民黨政府任命吳忠信為新疆省政府主席。10月 吳忠信就任新疆省政府主席。鞏哈縣牧民暴動．拉開三區(qū)革命的序幕。11月7日 伊寧革命爆發(fā)。12日 臨時政府成立。

1945年1月5日 伊犁臨時政府通過了帶有嚴(yán)重錯誤的“九項宣言”。1月 伊犁臨時政府正式成立了“民族軍”。5月 民族軍三線出去 8月 “蒲犁起義”，建立蒲犁革命政府——蒲犁專員公署。

1946年7月 新疆省聯(lián)合政府成立，張治中任主席，阿合買提江、包爾漢任副主席。

中國共產(chǎn)黨員及其家屬131人，離開迪化，返回延安。

1947年5月21日 國民黨政府任命泛突厥主義分子麥斯武德接替張治中出任新疆省政府主席，艾沙為委員兼秘書長，穆罕默德·伊敏為委員兼副主席和建設(shè)廳廳長。三區(qū)堅決反對。8月12日 阿合買提江離開迪化返回伊寧，三區(qū)其余委員也陸續(xù)返回。省聯(lián)合政府破裂。

1948年8月1日 “新疆保衛(wèi)和平民主同盟”在伊寧成立。1949年1月9日 包爾漢任新疆省政府主席。

8月14日 中共中央聯(lián)絡(luò)員鄧力群由莫斯科到達(dá)伊寧，促進(jìn)新疆和平解放。8月27日 阿合買提江、伊斯哈克拜克、阿巴索夫、達(dá)里列汗、羅志五人去北平參加全國人民政治協(xié)商會議全體會議，飛機(jī)在外貝加爾山附近失事，全部遇難。9月25日 新疆警備部總司令陶峙岳等發(fā)布起義通電。9月26日 新疆省政府主席包爾漢等發(fā)布通電起義，與廣州政府?dāng)嘟^一切關(guān)系，新疆和平解放

12月17日 新疆軍區(qū)和新疆省人民政府宣告成立。1947年5月21日 國民黨政府任命泛突厥主義分子麥斯武德接替張治中出任新疆省政府主席，艾沙為委員兼秘書長，穆罕默德·伊敏為委員兼副主席和建設(shè)廳廳長。三區(qū)堅決反對。8月12日 阿合買提江離開迪化返回伊寧，三區(qū)其余委員也陸續(xù)返回。省聯(lián)合政府破裂。1948年8月1日 “新疆保衛(wèi)和平民主同盟”在伊寧成立。1949年1月9日 包爾漢任新疆省政府主席。

8月14日 中共中央聯(lián)絡(luò)員鄧力群由莫斯科到達(dá)伊寧，促進(jìn)新疆和平解放。8月27日 阿合買提江、伊斯哈克拜克、阿巴索夫、達(dá)里列汗、羅志五人去北平參加全國人民政治協(xié)商會議全體會議，飛機(jī)在外貝加爾山附近失事，全部遇難。9月25日 新疆警備部總司令陶峙岳等發(fā)布起義通電。9月26日 新疆省政府主席包爾漢等發(fā)布通電起義，與廣州政府?dāng)嘟^一切關(guān)系，新疆和平解放

12月17日 新疆軍區(qū)和新疆省人民政府宣告成立。

一、不定項選擇題。(在每小題的五個備選答案中，選出正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，本題總分30分)

1、學(xué)習(xí)與教學(xué)活動的過程包括(ABCE)A、學(xué)習(xí)過程

B、教學(xué)過程

C、評價過程

D、反饋過程

E、反思過程

2、中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(ABCE)A、目的更明確

B、持久性明顯發(fā)展

C、精確性提高

D、方法更科學(xué)

E、概括性更強(qiáng)

3、智力群體差異包括(ABC)A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、志向差異

E、學(xué)習(xí)風(fēng)格差異

4、桑代克總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律(ABC)A、準(zhǔn)備律

B、練習(xí)律

C、效果律

D、結(jié)構(gòu)率

E、程序率

5、知識的表征形式(ABCD)A、命題網(wǎng)絡(luò)

B、產(chǎn)生式系統(tǒng)

C、圖式

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

6、影響問題解決的因素(ABCDE)A、問題的特征

B、已有的知識經(jīng)驗

C、定勢與功能固著

D、智力水平

E、情緒狀態(tài)

7、抑郁癥的表現(xiàn)(AB)A、焦慮

B、情緒消極

C、消極認(rèn)識

D、動機(jī)缺失

E、軀體疲勞

8、下列屬于元認(rèn)知策略的有(ABE)A、計劃策略

B、監(jiān)視策略

C、學(xué)習(xí)時間策

D、監(jiān)控策略

E、調(diào)節(jié)策略

9、一個7歲兒童的智力年齡是8歲，則他的比率智商是(C)A、70

B、80

C、11D、100

E、125

10、與學(xué)習(xí)直接相關(guān)的動機(jī)是(ABC)A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)

B、外部學(xué)習(xí)動機(jī)

C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高內(nèi)驅(qū)力

E、附屬內(nèi)驅(qū)力。

11、學(xué)習(xí)動機(jī)是由哪些方面構(gòu)成的(AB)A、學(xué)習(xí)需要

B、誘因

C、家長贊許

D、教師認(rèn)

12、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平遷移分為(AB)A、水平遷移

B、垂直遷移

C、一般遷移

D、具體遷移

E、正遷移

F、負(fù)遷移

13、影響遷移的因素(ABCDE)A、相似性

B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)的心向與定勢

D、智力

E、教學(xué)指導(dǎo)

14、練習(xí)曲線規(guī)律(ABCDE)A、開始進(jìn)步快

B、中間有一個高原期

C、后期進(jìn)步慢

D、總趨勢是進(jìn)步

E、有時出現(xiàn)暫時退步

15、態(tài)度的核心成份(B)A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行為成分

16、有結(jié)構(gòu)問題的特征(AB)A、問題的明確性

B、解法的確定性

C、問題不明確性

D、解法的開放性

17、學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢?(D)A、8次

B、10次

C、12次

D、15次

E、20次

18、學(xué)習(xí)策略由(ACD)策略構(gòu)成A、認(rèn)知策略

B、計劃策略

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

19、問題解決的基本特點有(BCD)A、變通性

B、認(rèn)知性

C、目的性

D、序列性

20、馬斯洛的需要層次論屬于(B)A、行為主義觀點

B、人本主義觀點

C、認(rèn)知觀點

D、建構(gòu)主義觀點

21、心理發(fā)展的基本特征有(ABCD)A、不平衡性

B、差異性

C、定向性和順序性

D、連續(xù)性和階段性

22、操作技能的特點是(ACD)A、展開性

B、簡縮性

C、外顯性

D、客觀性

23、心智技能的形成分為(ABCD)幾個階段。

A、原型定向

B、原型固化

C、原型操作

D、原型內(nèi)化

24、奧蘇貝爾提出的幾種同化模式是(ABD)A、下位學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)

C、先行組織者

D、組合學(xué)習(xí)

25、我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)的分類是(ACD)A、知識的學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

C、技能的學(xué)習(xí)

D、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

26、常用的直觀形式有(ABCD)A、情景直觀

B、實物直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

27、“先行組織者”教學(xué)策略是一種__B__的教學(xué)技術(shù)。()A、強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)

B、強(qiáng)調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識聯(lián)系

C、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

28、品德的心理結(jié)構(gòu)包括(ABE)A、道德認(rèn)識

B、道德情感

C、道德修養(yǎng)

D、道德素質(zhì)

E、道德行為

29、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是(C)A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

30、“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是(B)A、創(chuàng)造性

B、學(xué)習(xí)遷移

C、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

D、學(xué)會學(xué)習(xí)

二、填空題(共15題，每題1分，根據(jù)所學(xué)知識將答案填在每題)

9、從動機(jī)的生理基礎(chǔ)來看，動機(jī)最佳水平應(yīng)是(心向與定勢)程度的激活或喚起，此時對學(xué)習(xí)具有最佳效果。

10、皮亞杰認(rèn)為，守恒是(成就動機(jī))階段兒童具備的能力。

11、歸因理論是從(調(diào)節(jié)策略)來闡述行為動機(jī)的。

12、影響學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的最主要因素是()和學(xué)習(xí)。

13、()是教育心理學(xué)這門學(xué)科的奠基人。

14、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和()三個過程。

15、完形-頓悟說認(rèn)為完形是一種()結(jié)構(gòu)，是對事物關(guān)系的認(rèn)知。

三、辨析題(共5題，每題5分，請先判斷正誤，然后說明原因，本題總分25分。)

1、斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。()

2、將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會提高學(xué)習(xí)的積極性。()

3、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實際反應(yīng)本身。()

4、心理學(xué)家的研究表明，所有的初中學(xué)生都達(dá)到了形式運算階段。()

5、布魯納認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。()

四、簡答題(共4題，每題5分，本題總分20分。)

1、簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要內(nèi)容

2、簡述奧功貝爾遷移的主要內(nèi)容?

3、簡述影響問題解決的主要因素。

4、簡述影響品德形成的因素?

五、論述題(共2題，每題15分，本題總分30分。)

1、如何利用遷移促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?

2、結(jié)合實際說明應(yīng)當(dāng)樣培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性

一、選擇題

1、ABCE

2、ABCE

3、ABC

4、ABC

5、ABCD

6、ABCDE

7、AB

8、ABE

9、C

10、ABC

11、AB

12、AB

13、ABCDE

14、ABCDE

15、B

16、AB

17、D

18、ABD

19、BCD 20、B

21、ABCD

22、ACD

23、ABCD 24ABD

25、ACD

26、BCD

27、B

28、ABE

29、C 30、B

二、填空題

1、心向與定勢

2、成就動機(jī)

3、調(diào)節(jié)策略

4、概念同化

5、社會自我6、陳述性知識

7、動作技能

8、自我實現(xiàn)

9、中等

10、具體運算

11、結(jié)果

12、成熟

13、桑代克

14、評價

15、心理

三、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

四、簡答題(略)

五、論述題(略)

新疆雙語特崗教師考試綜合知識填空題歷年真題

時間:2013-05-18 18:09來源:未知 作者:tgjsw 點擊: 1749 次

新疆雙語特崗教師考試綜合知識填空題歷年真題

1、每年的幾月份為自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育月？ 答案：5月份。

2、民族團(tuán)結(jié)教育是各族人民的生命線，各族人民應(yīng)當(dāng)牢固樹立哪三個相互離不開的思想？ 答案：漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開。

3、科學(xué)發(fā)展觀基本理論問題是什么？

答：創(chuàng)造性地提出和回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展的問題。

4、新疆是祖國不可分割的一部分，是多民族聚居的地方，影響新疆社會的主要危險是什么？ 答案：民族分裂主義。

5、三山夾兩盆，是新疆最突出的地形地貌特征，三山和兩盆具體指的是什么？ 答案：三山是阿爾泰山、天山、昆侖山；兩盆是準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地。

6、什么是中國共產(chǎn)黨解決民族問題的基本原則和根本政策，是我國各項民族政策的基礎(chǔ)？ 答案：民族區(qū)域自治制度。

7、維吾爾大型古典音樂套曲“十二卡姆”是集歌、舞、樂于一體的綜合藝術(shù)形式，被譽(yù)為什么？

答案：維吾爾音樂之母。

8、世界四大文化體系是什么？

答案：中國文化、印度文化、希臘文化、伊斯蘭文化。

9、什么是民族？

答案：民族是人們在歷史發(fā)展過程中形成的一個有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的穩(wěn)定的共同體。

10、我國社會主義初級階段少數(shù)民族的基本狀況，可以概括為哪五個字？ 答：多、雜、大、邊、窮。

11、馬克思主義處理民族問題的根本原則是什么？ 答：民族平等和民族團(tuán)結(jié)。

12、漢代，新疆開始被稱為什么？ 答：西域。

13、唐朝在西域設(shè)置的兩大軍政管理機(jī)構(gòu)分別是什么？ 答案：北庭大都護(hù)府和安西大都護(hù)府。

14、為了加強(qiáng)對新疆地區(qū)的管轄，清廷于哪年設(shè)立伊犁將軍？ 答案：1762年。

15、首任新疆巡撫是誰？ 答案：劉錦棠。

16、哪年哪月哪日，新疆省人民政府宣告成立？ 答案：1949年12月17日。

17、革命黨人在新疆策動伊犁起義成功的時間是什么？ 答案：1912年1月7日。

18、黨和國家所推行的新型民族關(guān)系是什么樣的？ 答案：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

19、公元1690年康熙皇帝在什么地方擊敗葛爾丹的？ 答：烏蘭布通。

20、我國宗教的特點是什么？

答案：群眾性、民族性、國際性、長期性和復(fù)雜性。

21、新中國成立后，我國各宗教共同遵守的一個原則是什么？ 答案：堅持獨立自主自辦教會和自治、自養(yǎng)、自傳。

22、當(dāng)宗教教法與國家法律相矛盾時，該如何處理？ 答案：宗教教法應(yīng)無條件地服從國家法律。

23、宗教極端勢力具有哪些危害？

答案：

1、嚴(yán)重危害國家安全；

2、制造民族對立，破壞民族團(tuán)結(jié)；

3、危害社會穩(wěn)定和人民生命財產(chǎn)安全；

4、毒化宗教氛圍，損毀宗教形象和聲譽(yù)。

24、伊斯蘭教什么時候最終取代佛教成為新疆的主要宗教是？ 答案：公元16世紀(jì)初。

25、最早傳入新疆的外來宗教是什么？ 答案：祆(音xian)教。

26、伊斯蘭教傳入新疆的兩個重要標(biāo)志是什么？

答案：阿圖什大清真寺的建立和薩圖克?布格拉汗接受伊斯蘭教

27、“大小和卓”之亂是什么時間發(fā)生的？ 答案：公元1757年

28、新疆主要的宗教有哪些？

答案：伊斯蘭教、佛教、基督教、天主教、東正教和道教。

29、在新疆，信仰伊斯蘭教的民族有哪些？(說出七個就正確)答案：維吾爾族、哈薩克族、回族、柯爾克孜族、烏孜別克族、塔吉克族、塔塔爾族、東鄉(xiāng)族、撒拉族、保安族。

30、新疆地區(qū)信仰民族和人口最多、分布地域最廣、社會影響最大的是哪一種宗教？ 答案：伊斯蘭教。

31、依法對宗教事務(wù)進(jìn)行管理是指什么？

答案：是指政府對有關(guān)宗教的法律、法規(guī)和政策的實施進(jìn)行行政管理和監(jiān)督，而不是去干涉宗教內(nèi)部的事務(wù)。

32、依法管理宗教事務(wù)的要旨是什么？

答案：保護(hù)合法、制止非法、抵御滲透、打擊犯罪。

33、“雙五好”是指什么？

答案：五好宗教人士和五好宗教活動場所。

34、新疆宗教演變的基本特點是什么？ 答案：一教為主、多教并存。

35、宗教信仰自由政策的實質(zhì)是什么？

答案：要使信仰問題成為公民個人自由選擇的問題，成為公民個人的私事。

36、《新疆維吾爾自治區(qū)宗教事務(wù)管理條例》于什么時間實施？ 答案：1994年10月1日。

37、《新疆維吾爾自治區(qū)宗教事務(wù)管理條例》中，明確指出的“宗教教職人員”是哪類人群？ 答案：宗教教職人員是指擔(dān)任一定宗教職務(wù)并履行職責(zé)的信教公民。

38、《新疆維吾爾自治區(qū)宗教事務(wù)管理條例》中，明確指出的“宗教活動場所”有哪些？ 答案：宗教活動場所是指信教公民進(jìn)行宗教活動的清真寺、寺院、教堂、宮觀及其他固定處所。

39、新疆有多少個跨國民族？

答案：9個，即維吾爾族、哈薩克族、回族、柯爾克孜族、蒙古族、塔吉克族、烏茲別克族、俄羅斯族、塔塔爾族。40、什么是民族問題？ 答案：民族問題，概括起來就是民族之間的關(guān)系或矛盾問題。

41、民族問題主要表現(xiàn)在哪些方面？

答案：主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式和宗教信仰等各方面，并貫穿于民族存在和發(fā)展的全過程。

42、解決我國民族問題的根本道路是什么？ 答案：中國特色社會主義道路。

43、中國共產(chǎn)黨民族政策的基石是什么？ 答案：堅持各民族一律平等。

44、中國共產(chǎn)黨民族政策的核心是什么？ 答案：民族團(tuán)結(jié)。

45、中國共產(chǎn)黨解決民族問題的基本政策是什么？ 答案：民族區(qū)域自治制度。

46、新世紀(jì)新階段我國民族工作的主題是什么？ 答案：共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展。

47、新世紀(jì)新階段我國民族工作的主題是什么時候、由誰在什么會議上提出的？

答案：2003年3月4日，胡錦濤在全國政協(xié)十屆一次會議少數(shù)民族界委員聯(lián)組討論會上提出的。

48、我們黨把我國社會主義民族關(guān)系的基本特征進(jìn)一步概括為什么？ 答案：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

49、我國實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，把多少個自治區(qū)和多少個自治州全部納入西部大開發(fā)的范圍？

答案：5個自治區(qū)和30個自治州。

50、新中國成立以來關(guān)于民族工作全局的第一個決定是什么？ 答案：《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的決定》。51、1993年，新疆維吾爾自治區(qū)政府關(guān)于語言文字頒布了什么條例？ 答案：《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》。

52、《關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展少數(shù)民族文化事業(yè)的若干意見》是什么時間制定的？ 答案：2009年6月。

53、新疆第一次少數(shù)民族運動會召開的時間？ 答案：1985年。

54、哪一年國家把全國少數(shù)民族文藝匯演和全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動作為國家法定活動？ 答案：2005年。

55、目前我國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄中，少數(shù)民族項目占多少？ 答案：30%。

56、新疆維吾爾自治區(qū)什么時間成立？ 答案：1955年9月30日。

57、《中華人民共和國婚姻法》的補(bǔ)充規(guī)定中將當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族公民的法定婚齡修改為多少？ 答案：男不得早于20周歲，女不得早于18周歲。

58、“對口援疆政策”是在哪一年提出的？ 答案：1996年。

59、“西新工程”是什么時候啟動的？ 答案：2000年9月。60、“東風(fēng)工程”是什么時候?qū)嵤┑模?答案：2007年1月1日。

2014年特崗教師考試面試題及答案(三)

1、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

職業(yè)道德素質(zhì)：

①依法執(zhí)教。②愛崗敬業(yè)。③熱愛學(xué)生。④嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作。⑥尊重家長。⑦廉潔從教。⑧為人師表：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有樂觀開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

2、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

贊同。教學(xué)方法因人而宜，因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，因材施教。教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

3、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

第一，采取動機(jī)誘發(fā)的方法，動機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法：第三：具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體程中應(yīng)總結(jié)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。

比較形象的說大部分學(xué)生內(nèi)存都很大但硬盤普遍不足就是說他們瞬間記憶的能力是很強(qiáng)的，但隔天再提問有可能就什么都不記得了。對于這種情況老師應(yīng)該有足夠的耐心常常提醒學(xué)生記憶，不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣學(xué)生自然記得牢!

4、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。①“研讀”是備課的必要前提;②“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);③“細(xì)致”是備課的基本要求;④“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。

5、你怎樣熟悉集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

可以資源共享發(fā)揮大家的智慧，統(tǒng)一熟悉統(tǒng)一進(jìn)度，使教學(xué)中的失誤降到最低，集體備課可以降低老師的工作強(qiáng)度，大家共同研究設(shè)計教學(xué)思路分析教學(xué)的重點難點，比起一個人來得更全面。在大家集體備課的基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學(xué)習(xí)慣和學(xué)生的實際情況進(jìn)行一些必要的整理加工變成自己的教案，缺點是時間占用較長，組織難度較大。

6、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?

我更喜歡說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù)。因為教育不是任何人都可以做好的，它有很強(qiáng)的技術(shù)性。但一個好老師需要把這些技術(shù)完美的融入日常的教學(xué)中。我覺得任何一門事物都是藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。

我以為教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。沒有技術(shù)如何去教學(xué)，如果說教學(xué)中連教師都不懂的話，那就很難教予學(xué)生了。另外教學(xué)更是一門藝術(shù)，教學(xué)的藝術(shù)是一門很大的學(xué)問，我想是不是要到高級特級的部分教師才具有教學(xué)的藝術(shù)呢?我現(xiàn)在還不太理解教學(xué)的藝術(shù)。

7、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼承生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡樸地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，忽然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣?

8、你尋?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些?

鐘啟泉，崔允漷，張華主編。為了中華民族的復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展[M].華東師范大學(xué)出版社，2001《給教師的一百條建議》蘇霍姆林斯基《告訴孩子，你真行》高宇《賞識你的孩子》周宏

9、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?

善批評。有人說老師不應(yīng)批評學(xué)生會傷害學(xué)生的自尊心。哪有學(xué)生不犯錯誤?但是不能讓學(xué)生重復(fù)著犯相同的錯誤，對于學(xué)生的錯誤我們有時可以寬容但絕對不能過渡縱容。寬容是一種愛縱容是對學(xué)生的傷害，批評教育是應(yīng)當(dāng)?shù)牡覀兘處熯€要注意方法不要傷害學(xué)生的心靈堅持剛性原則還要靈活處理，用適當(dāng)?shù)呐u促進(jìn)學(xué)生的成長贏得學(xué)生的愛戴。

10、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會?

通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。

班主任如何才能組織好主題班會呢?應(yīng)在認(rèn)識、預(yù)備和實施上做好以下幾個方面的工作：

一、提高對主題班會教育作用的認(rèn)識

二、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類型

①主題的確定。②主題班會的類型與選用。

三、主題班會的預(yù)備與組織

①設(shè)計可行的方案。②準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料。③準(zhǔn)備實踐活動所需的器具。

第四篇：特崗教師考試真題及參考答案

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn

特崗教師考試真題及參考答案

參加2018年特崗教師考試的考生們，為了方便大家的備考，優(yōu)路教育為大家整理了特崗教師考試真題答案，希望能對大家的考試有所幫助!

一、單項選擇題

1社會主義核心價值觀中個人行為層面的基本理念是()

A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧

B.自由、平等、公正、法治

C.愛國、敬業(yè)、誠信.友善

D.愛國、民主、自由，平等 201 7年5月14日，國家主席習(xí)近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇發(fā)

表主旨演講時指出，要將“一帶一路”建成()

A.和平、繁榮、開放、創(chuàng)新、文明之路

B.和平、繁榮、共享、發(fā)展、文明之路

C.和平、發(fā)展、開放、創(chuàng)新、富強(qiáng)之路

D.和平、繁榮、共享、發(fā)展、富強(qiáng)之路

3《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出，教育工作的重中之重是()

A.高等教育

B.職業(yè)教育

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn

C.義務(wù)教育

D.民辦教育

4、教師參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，這是《中華人民共和國教師法》賦予教師的()

A.教育教學(xué)權(quán)

B.民主管理權(quán)

C.科學(xué)研究權(quán)

D.參加培訓(xùn)權(quán)

5體現(xiàn)教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個教師職業(yè)道德體系的是()

A.教師職業(yè)道德范疇 B.教師職業(yè)道德評價

C.教師職業(yè)道德規(guī)范 D.教師職業(yè)道德基本原則

解析：教師職業(yè)道德基本原則涵義：是教師在教育職業(yè)活動中正確

處理各種利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的指導(dǎo)準(zhǔn)則。指明了教師職業(yè)實踐

中道德行為的總方向、體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性、統(tǒng)帥整個教師

職業(yè)道德體系、是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

6“人過四十不學(xué)藝”的說法違背了()

A.民主教育的思想B.終身教育的思想

C.生活教育的思想 D.多元教育的思想

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn

7“良好的教育目的能使人付出為達(dá)到該目的所需的力量”說明教育目的具有()

A.激勵作用

B.評價作用

C.導(dǎo)向作用

D.聚合作用

8個體身心發(fā)展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育應(yīng)該()

A.因材施教

B.抓住關(guān)鍵期

C.分階段實施

D.揚長避短

9學(xué)生的模仿性和向師性特點決定了教師的勞動特點具有()

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.示范性

D.長期性

10“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如再反向反面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中要堅持的教學(xué)規(guī)律是()

A.發(fā)展性規(guī)律

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn

B.間歇性規(guī)律

C.雙邊性規(guī)律

D.教育性規(guī)律

11當(dāng)某學(xué)生上課分心向窗外看時，教師采取的下列處理方式中最為恰當(dāng)?shù)氖?)

A.迅速對其提問

B.用語言對其題型

C.用目光注視該生

D.邊講課邊走到該生旁對其暗示

12、“到什么山上唱什么歌兒”啟示我們應(yīng)該堅持的教學(xué)原則是()

A.鞏固性原則

B.困材施教原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.直觀性原則

13、我國正式實施的第一個學(xué)制是()

A.癸卯學(xué)制

B.壬寅學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.六三三學(xué)制

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn

14、班主任工作的首要任務(wù)是()

A.提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績

B.組織建立良好的班集集體

C.促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

D.協(xié)同任課教師做好教學(xué)工作

15春秋時期的六藝“札、樂、射、御、書、數(shù)”，它們從課程類型來看是()

A.廣域課程

B.綜臺課程

C.活動課程

D.學(xué)科課程

16、埃里克森的人格發(fā)展理論認(rèn)為.6-11歲兒童主要面臨的心理發(fā)展危機(jī)是()

A.自主感對羞恥感

B.勤奮感對自卑感

C.自動感對內(nèi)疚感

D.自我同一性對角色混亂

17.教師對遇事總是舉棋不定、猶豫不決的學(xué)生，贏著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的()

A.自覺性

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn

B.堅持性

C.自治性

D.果斷性

18、小明在語文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法是否有效。他使用的學(xué)習(xí)策略是()

A.認(rèn)知策略

B.元認(rèn)知策略

C.精細(xì)加工策略

D.資源你管理策略

19、學(xué)生在閱讀《西游記》時，大腦里呈現(xiàn)出孫悟空的形象屬于()

A.再造想象

B.無意想象

C.創(chuàng)造想象

D.幻想

20、學(xué)生掌握乘法原理后，可以將其運用到許多問題情境中，這種遷移屬于()

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.-般遷移

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn

D.特殊遷移

21、教師通過詳細(xì)演算例題來幫助學(xué)生行成的心智技能階段是()

A.原型模仿

B.原型操作

C.原型定向

D.原型內(nèi)化

22班杜拉認(rèn)為影響個體自我效能感形成的最主要因素是()

A.個體的努力程度

B.個體的成敗經(jīng)驗

C個體的學(xué)習(xí)動機(jī)

D.個體面臨的任務(wù)難度

23小剛發(fā)現(xiàn)自己的觀點和其他同學(xué)不一致時，也能堅持己見，其認(rèn)知方式屬于()

A.集中型

B.沉思型

C.場獨立型

D.場依存型

24、如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對教學(xué)過程中測驗結(jié)果的解釋就是()

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

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A.非正式評價

B.診斷性評價

C.形成性評價

D.真實性評價

25、學(xué)校心理健康教育的對象是()

A.全體學(xué)生

B.有心理障礙的學(xué)生

C.有品行問題的學(xué)生

D.有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生

二、案例分析題

1、記得是一個寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。園為昨晚校外輔導(dǎo)班下課 太晚，早讀鈴聲響過，我才走進(jìn)教室。這是趙曉明匆匆忙忙從我身后沖進(jìn)來。我 大聲說：“趙曉明，你為什么又遲到’把手從褲兜里里出來.站好!”此時，我 聽到有同學(xué)嘀咕：“自己手不也是插褲兜里嗎，自己不也是剮進(jìn)教室嗎?！蔽倚?頭一驚，正要發(fā)作的火一下于熄滅了，井陷A了沉思：平時.一些客氣啦微不足 道的細(xì)節(jié)，就會給學(xué)生帶來潛移默化的影響，同學(xué)們板演后隨手把粉筆往臺上一 扔，學(xué)生干部管理班級用教鞭敲擊講臺，造不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎，請運用中小學(xué)教師職業(yè)道德知識對該教師的恤法進(jìn)行分析。

三、論述題(本大題1題，15分)

1、請結(jié)合實際論述教育心理學(xué)對教師在教育實踐中的作用。

四、教學(xué)設(shè)計(本大題共1題。15分)

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

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請根據(jù)所提供的教材和材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)材料：某版本小學(xué)語文教科書中編入《秋天的圖畫》一課。課文內(nèi)容如下圖所示。

1、秋天的圖畫

秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫，梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把，誰使秋天這么美麗。

2、看藍(lán)天上的大雁作出了回答，他們排出一個大大的人字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

相關(guān)情況:授課對象為某鄉(xiāng)村小學(xué)二年級(1)班的學(xué)生，班級人數(shù)為43人。

設(shè)計要求：

(1)制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

(2)為本節(jié)課設(shè)計一下課堂導(dǎo)入活動

(3)圍繞“梨”字的學(xué)習(xí)，設(shè)計一個教學(xué)活動

參考答案:

一、選擇題

1.C 愛國,敬業(yè)，誠信,友善

2.A 和平，繁榮，開放，創(chuàng)新，文明之路

3.C 義務(wù)教育

4.C 科學(xué)研究權(quán)

5.D 教師職業(yè)道絕基本原則

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

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6.B 終身教育的思想

7.A 激勵作用

8.B 抓住關(guān)鍵期

9.C 示范性

10.D 教育性規(guī)律

11.D 邊講課邊走到該生旁對其暗示

12.B 因材施教原則

13.A 癸卯學(xué)制

14.B 組織建立良好的班集體

15.D 學(xué)科課程

16.B 勤奮感對自卑感

17.D 果斷性

18.B 元認(rèn)知策略

19.A 再造想象

20.C 一般遷移

21.C 原型定向

22.B 個體的成敗經(jīng)驗

23.C 場獨立型

24.C 形成性評價

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

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25.A 全體學(xué)生

二、案例題

1.材料中教師的平時的行為很明顯違反了教師職業(yè)道德中的為人師表。

為人師表要求教師能夠堅守髙尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。依著得體，言語規(guī)范，舉止文明。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。學(xué)生具有向師性，教師在日常教學(xué)的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。材料中“我”平時把手揣在兜里、板書后將粉筆隨手一扔、管 理班級在桌子上敲教鞭等這些不良的行為，學(xué)生都看在眼里 記在心里對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的壞的影響，違反了教師職 業(yè)道德中為人師表的基本要求。

因此，在以后的教學(xué)中“我”需要時刻注重自己的言行 舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué) 生做出表率。同時，在教學(xué)實踐中從以下幾個方面提髙自己，(一)做到既教書又育人(二)加強(qiáng)言語修養(yǎng)(三)規(guī)范自己的行為(四)以髙尚的形象樹立威信和尊嚴(yán)(五)對自己嚴(yán)格要求;最終真正做到行為人師、言為人師，做到名副其實的人類靈魂的工程師。

2.材料中趙老師具備教師職業(yè)素養(yǎng)中的精深的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的科學(xué)文化知識、必備的教育科學(xué)知識等知識素養(yǎng)。

精深的學(xué)科專業(yè)知識要求教師要掌握本學(xué)科基本的知識，基本的理論，了解該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)，能用學(xué)科知識幫 助學(xué)生獲取知識，解決問題。材料中趙老師為了成為一名稱職的語文教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了本專業(yè)各門課程、還廣泛涉獵了 其他專業(yè)知識，具有精深的學(xué)科專業(yè)知識。

當(dāng)代學(xué)生興趣比較廣泛，求知欲較強(qiáng)，學(xué)生獲取知識的渠道很多，教師需要具有人文科學(xué)知識，社會科學(xué)知識和生活知識，幫助學(xué)生解疑答惑。材料中趙老師從事語文教學(xué)之后，他經(jīng)常閱讀中外名家名著。具有廣博的科學(xué)文化知識。

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

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學(xué)生在每個身心發(fā)展的階段都有不同的特點，需要教師 具備教育學(xué)，心理學(xué)及各科教材教法知識，根據(jù)學(xué)生不同階 段的特點，進(jìn)行有的放矢的教育和管理。趙老師還不斷地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)等，通過反思自己的教學(xué) 實踐，創(chuàng)新教育教學(xué)方式。具有必備的教育科學(xué)知識。

因此，作為一名合格的教師必須具備教師職業(yè)素養(yǎng)中知識素養(yǎng)，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航，真正做到“給學(xué)生一碗水、自己具備一桶水”。

3.材料中李老師主要運用了教學(xué)方法中的討論法。

討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。材料中李老師讓學(xué)生組成小組，討論“三角形在日常生活中的應(yīng)用”，同時，李老師 在旁邊還做一些筒單的指導(dǎo)。充分體現(xiàn)了談?wù)摲ā?/p>

討論法的正確使用具有以下優(yōu)點：有利于學(xué)生集思廣 益，互相啟發(fā)，加深理解。同時，容易引起動機(jī)，刺激學(xué)生 枳極思考，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)組織能力，加強(qiáng)同學(xué)之間感情。但 是在應(yīng)用的過程中需要注意以下幾點要求：第一，討論前做 好充分準(zhǔn)備。抓好問題是討論的前提，問題要有吸引力，能 激起學(xué)生的興趣，有討論、鉆研的價值。第二，討論中要對 學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生獨立思考，勇于發(fā)表自己的看 法，圍繞中心議題發(fā)言。第三，在討論結(jié)東時要做好小結(jié)。

三、論述題

請結(jié)合實際論述教育心理學(xué)對教師在教育實踐中的作用。

教育心理學(xué)對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用，具體如下：

1)幫助教師準(zhǔn)確地了解問題一一比如：中學(xué)生英語閱讀活動表現(xiàn)出困難，教師可以運用教育心理學(xué)的理論和研究方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的困難或心理發(fā)展過程中存在的問題追根溯源，全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生，從而針對性的解決學(xué)生的學(xué)業(yè)問題和心理健康發(fā)展問題。

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

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2)幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生一一比如：在了解了學(xué)生的智力水平之后，要為智力超?；蛴刑厥獠拍艿膬和峁└欣錆撃馨l(fā)揮的教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容，為智力落后或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生提供額外的幫助和輔導(dǎo)，必要時應(yīng)釆取針對性矯正措施，使得學(xué)生最大程度上得到發(fā)展進(jìn)步。

3)幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)行研究一一普遍是用的教學(xué)模式是不存在的，需要教師結(jié)合教學(xué)實際，創(chuàng)造性地、靈活性的將教育心理學(xué)的基本規(guī)律應(yīng)用于教學(xué)中?？梢杂^摩特級教師的光盤來鉆研。

4)為實際教學(xué)提供科學(xué)和理論指導(dǎo)一一比如：根據(jù)學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律，可以在教學(xué)內(nèi)容的選擇和編輯、教學(xué)程序的安排等方面釆取適合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)水平和能力的措施，促進(jìn)遷移的發(fā)生。還可根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的規(guī)律，在課堂教學(xué)中可以釆取創(chuàng)設(shè)問題情境、枳極反饋、恰當(dāng)控制動機(jī)水平等手段來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)及學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)設(shè)計

略

五、作文

略

關(guān)于優(yōu)路：優(yōu)路教育品牌主要從事教師行業(yè)職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認(rèn)證培訓(xùn)業(yè)務(wù)，包括：教師類執(zhí)業(yè)資格考前培訓(xùn)，如教師資格證考試、教師招聘考試、特崗教師考試等認(rèn)證培訓(xùn)。

關(guān)于資料獲?。狐c擊【教師資格證考試學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/jszg/注冊優(yōu)路教育學(xué)習(xí)賬號，免費獲取：①全套真題答案及解析 ②網(wǎng)絡(luò)面授課程 ③免費視頻公開課 ④沖刺考點預(yù)測 ⑤免費沖刺提分系列課程。點擊文檔鏈接，可查看更多信息

第五篇：2018特崗教師考試真題及參考答案

2018特崗教師考試真題及

參考答案

（全國通用卷）

參加2018年特崗教師考試的考生們，為了方便大家的備考，廢寢忘食三天三夜為大家整理了特崗教師考試真題答案，希望能對大家的考試有所幫助!

一、單項選擇題

1社會主義核心價值觀中個人行為層面的基本理念是()

A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧

B.自由、平等、公正、法治

C.愛國、敬業(yè)、誠信.友善

D.愛國、民主、自由，平等 201 7年5月14日，國家主席習(xí)近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇發(fā)

表主旨演講時指出，要將“一帶一路”建成()

A.和平、繁榮、開放、創(chuàng)新、文明之路

B.和平、繁榮、共享、發(fā)展、文明之路

C.和平、發(fā)展、開放、創(chuàng)新、富強(qiáng)之路

D.和平、繁榮、共享、發(fā)展、富強(qiáng)之路

3《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出，教育工作的重中之重是()

A.高等教育

B.職業(yè)教育

C.義務(wù)教育

D.民辦教育

4、教師參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，這是《中華人民共和國教師法》賦予教師的()

A.教育教學(xué)權(quán)

B.民主管理權(quán)

C.科學(xué)研究權(quán)

D.參加培訓(xùn)權(quán)

5體現(xiàn)教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個教師職業(yè)道德體系的是()

A.教師職業(yè)道德范疇 B.教師職業(yè)道德評價

C.教師職業(yè)道德規(guī)范 D.教師職業(yè)道德基本原則

解析：教師職業(yè)道德基本原則涵義：是教師在教育職業(yè)活動中正確

處理各種利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的指導(dǎo)準(zhǔn)則。指明了教師職業(yè)實踐

中道德行為的總方向、體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性、統(tǒng)帥整個教師

職業(yè)道德體系、是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

6“人過四十不學(xué)藝”的說法違背了()

A.民主教育的思想B.終身教育的思想

C.生活教育的思想 D.多元教育的思想

7“良好的教育目的能使人付出為達(dá)到該目的所需的力量”說明教育目的具有()

A.激勵作用

B.評價作用

C.導(dǎo)向作用

D.聚合作用

8個體身心發(fā)展的速度、成熟水平等具有不均衡性，所以教育應(yīng)該()

A.因材施教

B.抓住關(guān)鍵期

C.分階段實施

D.揚長避短

9學(xué)生的模仿性和向師性特點決定了教師的勞動特點具有()

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.示范性

D.長期性

10“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如再反向反面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)”強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中要堅持的教學(xué)規(guī)律是()

A.發(fā)展性規(guī)律

B.間歇性規(guī)律

C.雙邊性規(guī)律

D.教育性規(guī)律

11當(dāng)某學(xué)生上課分心向窗外看時，教師采取的下列處理方式中最為恰當(dāng)?shù)氖?)

A.迅速對其提問

B.用語言對其題型

C.用目光注視該生

D.邊講課邊走到該生旁對其暗示

12、“到什么山上唱什么歌兒”啟示我們應(yīng)該堅持的教學(xué)原則是()

A.鞏固性原則

B.困材施教原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.直觀性原則

13、我國正式實施的第一個學(xué)制是()

A.癸卯學(xué)制

B.壬寅學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.六三三學(xué)制

14、班主任工作的首要任務(wù)是()

A.提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績

B.組織建立良好的班集集體

C.促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

D.協(xié)同任課教師做好教學(xué)工作

15春秋時期的六藝“札、樂、射、御、書、數(shù)”，它們從課程類型來看是()

A.廣域課程

B.綜臺課程

C.活動課程

D.學(xué)科課程

16、埃里克森的人格發(fā)展理論認(rèn)為.6-11歲兒童主要面臨的心理發(fā)展危機(jī)是()

A.自主感對羞恥感

B.勤奮感對自卑感

C.自動感對內(nèi)疚感

D.自我同一性對角色混亂

17.教師對遇事總是舉棋不定、猶豫不決的學(xué)生，贏著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的()

A.自覺性

B.堅持性

C.自治性

D.果斷性

18、小明在語文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法是否有效。他使用的學(xué)習(xí)策略是()

A.認(rèn)知策略

B.元認(rèn)知策略

C.精細(xì)加工策略

D.資源你管理策略

19、學(xué)生在閱讀《西游記》時，大腦里呈現(xiàn)出孫悟空的形象屬于()

A.再造想象

B.無意想象

C.創(chuàng)造想象

D.幻想

20、學(xué)生掌握乘法原理后，可以將其運用到許多問題情境中，這種遷移屬于()

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.-般遷移

D.特殊遷移

21、教師通過詳細(xì)演算例題來幫助學(xué)生行成的心智技能階段是()

A.原型模仿

B.原型操作

C.原型定向

D.原型內(nèi)化

22班杜拉認(rèn)為影響個體自我效能感形成的最主要因素是()

A.個體的努力程度

B.個體的成敗經(jīng)驗

C個體的學(xué)習(xí)動機(jī)

D.個體面臨的任務(wù)難度

23小剛發(fā)現(xiàn)自己的觀點和其他同學(xué)不一致時，也能堅持己見，其認(rèn)知方式屬于()

A.集中型

B.沉思型

C.場獨立型

D.場依存型

24、如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對教學(xué)過程中測驗結(jié)果的解釋就是()

A.非正式評價

B.診斷性評價

C.形成性評價

D.真實性評價

25、學(xué)校心理健康教育的對象是()

A.全體學(xué)生

B.有心理障礙的學(xué)生

C.有品行問題的學(xué)生

D.有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生

二、案例分析題

1、記得是一個寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。園為昨晚校外輔導(dǎo)班下課 太晚，早讀鈴聲響過，我才走進(jìn)教室。這是趙曉明匆匆忙忙從我身后沖進(jìn)來。我 大聲說：“趙曉明，你為什么又遲到’把手從褲兜里里出來.站好!”此時，我 聽到有同學(xué)嘀咕：“自己手不也是插褲兜里嗎，自己不也是剮進(jìn)教室嗎?！蔽倚?頭一驚，正要發(fā)作的火一下于熄滅了，井陷A了沉思：平時.一些客氣啦微不足 道的細(xì)節(jié)，就會給學(xué)生帶來潛移默化的影響，同學(xué)們板演后隨手把粉筆往臺上一 扔，學(xué)生干部管理班級用教鞭敲擊講臺，造不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎，請運用中小學(xué)教師職業(yè)道德知識對該教師的恤法進(jìn)行分析。

三、論述題(本大題1題，15分)

1、請結(jié)合實際論述教育心理學(xué)對教師在教育實踐中的作用。

四、教學(xué)設(shè)計(本大題共1題。15分)

請根據(jù)所提供的教材和材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)材料：某版本小學(xué)語文教科書中編入《秋天的圖畫》一課。課文內(nèi)容如下圖所示。

1、秋天的圖畫

秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫，梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把，誰使秋天這么美麗。

2、看藍(lán)天上的大雁作出了回答，他們排出一個大大的人字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

相關(guān)情況:授課對象為某鄉(xiāng)村小學(xué)二年級(1)班的學(xué)生，班級人數(shù)為43人。

設(shè)計要求：

(1)制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

(2)為本節(jié)課設(shè)計一下課堂導(dǎo)入活動

(3)圍繞“梨”字的學(xué)習(xí)，設(shè)計一個教學(xué)活動

2018教師特崗全國卷

參考答案:

一、選擇題

1.C 愛國,敬業(yè)，誠信,友善

2.A 和平，繁榮，開放，創(chuàng)新，文明之路

3.C 義務(wù)教育

4.C 科學(xué)研究權(quán)

5.D 教師職業(yè)道絕基本原則

6.B 終身教育的思想

7.A 激勵作用

8.B 抓住關(guān)鍵期

9.C 示范性

10.D 教育性規(guī)律

11.D 邊講課邊走到該生旁對其暗示

12.B 因材施教原則

13.A 癸卯學(xué)制

14.B 組織建立良好的班集體

15.D 學(xué)科課程

16.B 勤奮感對自卑感

17.D 果斷性

18.B 元認(rèn)知策略

19.A 再造想象

20.C 一般遷移

21.C 原型定向

22.B 個體的成敗經(jīng)驗

23.C 場獨立型

24.C 形成性評價

25.A 全體學(xué)生

二、案例題

1.材料中教師的平時的行為很明顯違反了教師職業(yè)道德中的為人師表。

為人師表要求教師能夠堅守髙尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。依著得體，言語規(guī)范，舉止文明。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。學(xué)生具有向師性，教師在日常教學(xué)的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。材料中“我”平時把手揣在兜里、板書后將粉筆隨手一扔、管 理班級在桌子上敲教鞭等這些不良的行為，學(xué)生都看在眼里 記在心里對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的壞的影響，違反了教師職 業(yè)道德中為人師表的基本要求。

因此，在以后的教學(xué)中“我”需要時刻注重自己的言行 舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué) 生做出表率。同時，在教學(xué)實踐中從以下幾個方面提髙自己，(一)做到既教書又育人(二)加強(qiáng)言語修養(yǎng)(三)規(guī)范自己的行為(四)以髙尚的形象樹立威信和尊嚴(yán)(五)對自己嚴(yán)格要求;最終真正做到行為人師、言為人師，做到名副其實的人類靈魂的工程師。

2.材料中趙老師具備教師職業(yè)素養(yǎng)中的精深的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的科學(xué)文化知識、必備的教育科學(xué)知識等知識素養(yǎng)。

精深的學(xué)科專業(yè)知識要求教師要掌握本學(xué)科基本的知識，基本的理論，了解該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)，能用學(xué)科知識幫 助學(xué)生獲取知識，解決問題。材料中趙老師為了成為一名稱職的語文教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了本專業(yè)各門課程、還廣泛涉獵了 其他專業(yè)知識，具有精深的學(xué)科專業(yè)知識。

當(dāng)代學(xué)生興趣比較廣泛，求知欲較強(qiáng)，學(xué)生獲取知識的渠道很多，教師需要具有人文科學(xué)知識，社會科學(xué)知識和生活知識，幫助學(xué)生解疑答惑。材料中趙老師從事語文教學(xué)之后，他經(jīng)常閱讀中外名家名著。具有廣博的科學(xué)文化知識。

學(xué)生在每個身心發(fā)展的階段都有不同的特點，需要教師 具備教育學(xué)，心理學(xué)及各科教材教法知識，根據(jù)學(xué)生不同階 段的特點，進(jìn)行有的放矢的教育和管理。趙老師還不斷地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)等，通過反思自己的教學(xué) 實踐，創(chuàng)新教育教學(xué)方式。具有必備的教育科學(xué)知識。

因此，作為一名合格的教師必須具備教師職業(yè)素養(yǎng)中知識素養(yǎng)，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航，真正做到“給學(xué)生一碗水、自己具備一桶水”。

3.材料中李老師主要運用了教學(xué)方法中的討論法。

討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。材料中李老師讓學(xué)生組成小組，討論“三角形在日常生活中的應(yīng)用”，同時，李老師 在旁邊還做一些筒單的指導(dǎo)。充分體現(xiàn)了談?wù)摲ā?/p>

討論法的正確使用具有以下優(yōu)點：有利于學(xué)生集思廣 益，互相啟發(fā)，加深理解。同時，容易引起動機(jī)，刺激學(xué)生 枳極思考，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)組織能力，加強(qiáng)同學(xué)之間感情。但 是在應(yīng)用的過程中需要注意以下幾點要求：第一，討論前做 好充分準(zhǔn)備。抓好問題是討論的前提，問題要有吸引力，能 激起學(xué)生的興趣，有討論、鉆研的價值。第二，討論中要對 學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生獨立思考，勇于發(fā)表自己的看 法，圍繞中心議題發(fā)言。第三，在討論結(jié)東時要做好小結(jié)。

三、論述題

請結(jié)合實際論述教育心理學(xué)對教師在教育實踐中的作用。

教育心理學(xué)對教育實踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用，具體如下：

1)幫助教師準(zhǔn)確地了解問題一一比如：中學(xué)生英語閱讀活動表現(xiàn)出困難，教師可以運用教育心理學(xué)的理論和研究方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的困難或心理發(fā)展過程中存在的問題追根溯源，全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生，從而針對性的解決學(xué)生的學(xué)業(yè)問題和心理健康發(fā)展問題。

2)幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生一一比如：在了解了學(xué)生的智力水平之后，要為智力超?；蛴刑厥獠拍艿膬和峁└欣錆撃馨l(fā)揮的教學(xué)環(huán)境和內(nèi)容，為智力落后或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生提供額外的幫助和輔導(dǎo)，必要時應(yīng)釆取針對性矯正措施，使得學(xué)生最大程度上得到發(fā)展進(jìn)步。

3)幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)行研究一一普遍是用的教學(xué)模式是不存在的，需要教師結(jié)合教學(xué)實際，創(chuàng)造性地、靈活性的將教育心理學(xué)的基本規(guī)律應(yīng)用于教學(xué)中?？梢杂^摩特級教師的光盤來鉆研。

4)為實際教學(xué)提供科學(xué)和理論指導(dǎo)一一比如：根據(jù)學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律，可以在教學(xué)內(nèi)容的選擇和編輯、教學(xué)程序的安排等方面釆取適合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)水平和能力的措施，促進(jìn)遷移的發(fā)生。還可根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的規(guī)律，在課堂教學(xué)中可以釆取創(chuàng)設(shè)問題情境、枳極反饋、恰當(dāng)控制動機(jī)水平等手段來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)及學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)設(shè)計

略

五、作文

略