第一篇：實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研計(jì)劃1（最終版）

實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研

活 動(dòng) 計(jì) 劃

2005年9月

本學(xué)期初中生物課在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)縣教育局工作要求，堅(jiān)持三個(gè)致力于的教研總體工作思路，搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)，以推進(jìn)課程改革為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為進(jìn)一步提高我生物學(xué)科的教學(xué)整體水平努力工作。

本學(xué)期的重點(diǎn)工作：深入開展課堂教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)；大力開展教研、教科研，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率；研究和實(shí)踐現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合；研究和建立自然教學(xué)的課外實(shí)踐基地的試點(diǎn)工作；加強(qiáng)教研隊(duì)伍和教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。方法和措施：

（一）圍繞素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

1．學(xué)習(xí)內(nèi)容：關(guān)于課程改革的決定；新課程標(biāo)準(zhǔn)；全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議文件；有關(guān)課該文件；系統(tǒng)教學(xué)理論；目標(biāo)教學(xué)理論等。

2．學(xué)習(xí)方法：理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

3．學(xué)習(xí)措施：配齊資料；定出計(jì)劃；記下體會(huì)；交流經(jīng)驗(yàn)；形成材料。

（二）圍繞素質(zhì)教育，深化教學(xué)研究

1．確定教學(xué)研究的重點(diǎn)

根據(jù)我校目前課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，制約著課堂教學(xué)水平提高的主要原因是教育思想滯后，教學(xué)觀念陳舊。在教學(xué)中的中表現(xiàn)是“三缺”：缺乏情趣、缺乏問(wèn)題、缺乏動(dòng)感。這三缺的重點(diǎn)是缺乏問(wèn)題。因此，本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是強(qiáng)生物生的問(wèn)題意識(shí)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，研究和探討三個(gè)如何：一是如何把教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題變成通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。二是如何把靠教師的權(quán)威評(píng)價(jià)問(wèn)題、選擇問(wèn)題變成學(xué)生獨(dú)立評(píng)價(jià)問(wèn)題、選擇問(wèn)題。三是如何把教師解決學(xué)生的問(wèn)題作為課堂教學(xué)的終極目標(biāo)變成讓學(xué)生產(chǎn)生新的疑惑作為課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。努力把問(wèn)題貫穿于生物教學(xué)的始終。這個(gè)研究重點(diǎn)的確定，既能解決當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，又能輔助探究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)。

2．進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)的中心目的是實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從關(guān)注“傳遞知識(shí)的途徑”和“呈現(xiàn)知識(shí)的方式”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的探究；二是從關(guān)注學(xué)科知識(shí)為中心轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注探究過(guò)程；三是從關(guān)注學(xué)科知識(shí)為中心的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詥?wèn)題為中心的學(xué)習(xí)；四是從關(guān)注知識(shí)技能的記憶轉(zhuǎn)變到關(guān)注在不同情境中廣泛靈活的遷移；五是從個(gè)體戶式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作的學(xué)習(xí)方式。

3．加強(qiáng)考試與評(píng)價(jià)的研究。

廣泛征求意見(jiàn)，深入學(xué)校調(diào)查，真正制定有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)自然，有利于實(shí)施素質(zhì)教育，有利于教師便利的操作的考核方法。

4．切實(shí)加強(qiáng)調(diào)研工作。

調(diào)查的主要內(nèi)容包括：教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，教學(xué)當(dāng)中存在的主要問(wèn)題，教學(xué)當(dāng)中遇到和出現(xiàn)最多的困難，教師對(duì)生物教學(xué)的意見(jiàn)和建議等。通過(guò)隨堂聽課，檢查資料，書面答卷，問(wèn)卷調(diào)查等形式，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，分析癥結(jié)所在。

5．認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要。

這是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)原文，盡量將文件精神具體化。以分析典型課例為主要措施，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，全力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，是課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。

6．準(zhǔn)備進(jìn)行生物操作技能比賽。

（三）圍繞素質(zhì)教育，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)。

1．加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)薄弱校和偏遠(yuǎn)校的指導(dǎo)。

2．舉辦教材教法輔導(dǎo)

本學(xué)期圍繞著學(xué)習(xí)《初中生物教學(xué)大綱》和學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》兩項(xiàng)內(nèi)容，準(zhǔn)備在三月份和五月份舉辦輔導(dǎo)講座。

3．改變輔導(dǎo)形式

首先是從規(guī)模上縮小。把大型的集中輔導(dǎo)改成區(qū)域性的分片輔

導(dǎo)，讓更多的一線教師有機(jī)會(huì)參加區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，擴(kuò)大受益面。

4．突出指導(dǎo)重點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)踐中我們體會(huì)到，困惑教師的問(wèn)題主要是兩點(diǎn)：

（1）如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）如何處理好觀察、實(shí)驗(yàn)中的五種關(guān)系。

即：有序與無(wú)序的關(guān)系；約束與興趣的關(guān)系；演示與操練的關(guān)系；模仿與創(chuàng)新的關(guān)系；合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

（四）圍繞素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)管理。

1．強(qiáng)化三支隊(duì)伍的建設(shè)。

（1）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，對(duì)入冊(cè)的骨干教師進(jìn)行定期培訓(xùn)和輔導(dǎo)，本學(xué)期不少于兩次。

（2）加強(qiáng)兼職教研員隊(duì)伍的建設(shè)。充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，本學(xué)期內(nèi)開好三個(gè)會(huì)：學(xué)期初的網(wǎng)上教研分析會(huì)；學(xué)期中的網(wǎng)上教研總結(jié)會(huì)；學(xué)期末的網(wǎng)上教研經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)。同時(shí)，還要適時(shí)的召開一些教學(xué)研討會(huì)。

（3）加強(qiáng)中心教研組的建設(shè)。力爭(zhēng)每周活動(dòng)一次，至少每?jī)芍芑顒?dòng)一次。

2．認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，上好每一節(jié)課。

指導(dǎo)教師更新教育觀念，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，幫助教師

提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，幫助教師提高教學(xué)實(shí)施能力和教學(xué)監(jiān)控能力。

（五）圍繞素質(zhì)教育，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1．加大對(duì)兼職教研員的培訓(xùn)力度。

2．發(fā)現(xiàn)和重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師。

3．努力爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，盡量保持自然教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。

（六）圍繞素質(zhì)教育，積極進(jìn)行教科研。1．開始進(jìn)行探究行學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)出成果。2．要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的研究。

模式創(chuàng)新是永恒的研究課題，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，新的教學(xué)模式要有利于學(xué)生自行探究知識(shí)；有利于學(xué)生創(chuàng)精神的培養(yǎng)；有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。學(xué)習(xí)過(guò)程中做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)。

3．深入研究現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（七）其它工作

1．加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)小組的工作。建網(wǎng)頁(yè)，精內(nèi)容。

2．加強(qiáng)自身建設(shè)。勤學(xué)習(xí)；精業(yè)務(wù)。重實(shí)踐；端品行。

第二篇：教研計(jì)劃1

中學(xué)二0一二年下半年教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨，深入開展教學(xué)研究，學(xué)杜郎口經(jīng)驗(yàn)，走改革之路，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，使我校教學(xué)教研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺(tái)階。

二、思路與目標(biāo)

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，大力推進(jìn)教學(xué)研究，全面打造教師隊(duì)伍，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

三、方法與措施

（一）抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實(shí)施新課程計(jì)劃

1、按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實(shí)施策略

（1）創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。

（3）充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識(shí)界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重校本課程的開發(fā)。

（4）創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正確的評(píng)價(jià)觀，提倡綜合性評(píng)價(jià)，多元化評(píng)價(jià)，嘗試開展成果展示，口試、自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。

2、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做好各種版本教材在教法、學(xué)法上的指導(dǎo)工作，在新教材使用時(shí)適當(dāng)參照舊教材，盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的需要。

3、鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師加強(qiáng)理論素養(yǎng)，通過(guò)營(yíng)造讀書環(huán)境，開展讀書活動(dòng)，奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。各教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式。每位教師要多閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要根據(jù)課改要求，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)生能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動(dòng)中盡力讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、愛(ài)動(dòng)手、敢說(shuō)話、善質(zhì)疑、能動(dòng)能靜、參與協(xié)作、共同分享的習(xí)慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，多嘗試開展學(xué)科綜合活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。鼓勵(lì)教師積極參加課題研究，主動(dòng)撰寫課堂教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)論文、心得體會(huì)、教學(xué)反思與讀書筆記（在條件成熟時(shí)，出優(yōu)秀論文或教學(xué)案例集），制作多媒體課件，爭(zhēng)出教研成果，多出精品成果（如精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例等）。

（二）、強(qiáng)化措施，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1、抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。教學(xué)“六認(rèn)真”是提高教學(xué)有效性的前提條件，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教導(dǎo)處要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的研究與指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)、規(guī)范“教師教學(xué)常規(guī)”和“學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)”，所有相關(guān)的常規(guī)考核工作，都要認(rèn)真做好記錄。教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行月報(bào)制度，以便及時(shí)掌握情況，反饋信息，扎實(shí)管理。學(xué)校每月都要有一個(gè)“六認(rèn)真”檢查的主題，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，并認(rèn)真地做好記錄（記好成績(jī)、問(wèn)題，提出改進(jìn)措施），及時(shí)反饋。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認(rèn)真”檢查：第一次重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃的制定情況（9月5日前），第二次重點(diǎn)檢查集體備課和作業(yè)批改情況（10月中旬），第三次重點(diǎn)檢查上課、聽課、評(píng)課情況（11月中旬），第四次重點(diǎn)檢查考試和輔導(dǎo)情況（12月中旬），第五次檢查所有常規(guī)工作情況，并收集所有“六認(rèn)真”資料查閱存檔（12月下旬）。其間，學(xué)校還將定期或不定期地組織“六認(rèn)真”督查交流活動(dòng)。首先，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查，教導(dǎo)處和教研組定期組織檢查自行評(píng)查，并做到檢、記、評(píng)三結(jié)合。其次，以分管領(lǐng)導(dǎo)為核心，以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為紐帶，以一線教師為主體，力創(chuàng)新、重落實(shí)、勤反思、看進(jìn)步、找差距、求發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。教導(dǎo)處以保證每一節(jié)課的質(zhì)量為切入點(diǎn)，把好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)關(guān),使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。第三，堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)聽課制。學(xué)校行政人員深入課堂了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對(duì)策，不斷提高教師教學(xué)能力，加強(qiáng)年輕教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)工作。以素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。要針對(duì)指標(biāo)要求，逐項(xiàng)落實(shí)有關(guān)工作，有力促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。第四，充分發(fā)揮教研組和年級(jí)組的作用，加強(qiáng)新課程、新理念、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)和任務(wù)；切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)考核，不斷促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化；定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，尤其是對(duì)每學(xué)期的三次月考和期末考試進(jìn)行全面分析，并進(jìn)行縱橫比較，了解每一位教師任教學(xué)科的情況，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。第五，行政領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的調(diào)研和評(píng)估，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作的扎實(shí)開展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)選

先進(jìn)教研組、推薦評(píng)比骨干教師和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中，都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。抓好管理制度建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《青原區(qū)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，學(xué)杜郎口經(jīng)驗(yàn)，走改革之路，因地制宜，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度。

2、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)參與管理意識(shí)。加強(qiáng)與教研組長(zhǎng)之間的交流和研討，營(yíng)造民主管理的良好氛圍，引導(dǎo)教研組長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)校教學(xué)管理，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)集體智慧，提高教研組長(zhǎng)的管理能力和在各學(xué)科的核心作用，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)管理。

3、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，建立校內(nèi)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等教學(xué)質(zhì)量調(diào)控機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的過(guò)程管理，強(qiáng)化評(píng)課工作，促進(jìn)教學(xué)人員教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

4、開展教研組講課、集體備課，強(qiáng)化教研組教學(xué)研究工作。明確教研組長(zhǎng)工作職責(zé)，加強(qiáng)教研組內(nèi)集體備課、說(shuō)課等教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和青年教師迅速成長(zhǎng)。各教研組認(rèn)真制定組教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組的集體智慧和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平和質(zhì)量。

5、落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差工作。強(qiáng)化任課教師對(duì)學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步研究和探索學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的有效方法，加強(qiáng)學(xué)困生思想、方法和能力的補(bǔ)習(xí)，注重情感交流，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，學(xué)校將加大對(duì)學(xué)困生補(bǔ)習(xí)成效明顯的老師獎(jiǎng)勵(lì)。制定并落實(shí)優(yōu)秀生輔導(dǎo)機(jī)制和學(xué)科競(jìng)賽制度，加強(qiáng)輔優(yōu)方式、方法的研究，努力培養(yǎng)學(xué)科尖子，舉行校級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英、理、化五門學(xué)科競(jìng)賽，并力爭(zhēng)在將來(lái)的學(xué)科競(jìng)賽中取得理想成績(jī)。

6、完善考試制度注重質(zhì)量分析。落實(shí)并不斷完善各項(xiàng)考務(wù)制度；加強(qiáng)期中、期終考試及單元測(cè)驗(yàn)學(xué)生成績(jī)檔案的管理；探索和制定平時(shí)、學(xué)期、學(xué)年成績(jī)綜合評(píng)價(jià)方案；進(jìn)一步加強(qiáng)重大考試各層面的科學(xué)有效的質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)，加強(qiáng)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，尋找差距，明確努力方向，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

7、加強(qiáng)自習(xí)課紀(jì)律的管理，完善自習(xí)課管理制度。加強(qiáng)自習(xí)課紀(jì)律的管理，制定自習(xí)課規(guī)章制度。完善并明確值班教師的職責(zé)；加強(qiáng)晚自習(xí)督導(dǎo)的巡視；班主任與值班教師加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作；積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；任課教師加強(qiáng)自習(xí)課答疑咨詢活動(dòng)；共同引導(dǎo)形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

8、做好教師常規(guī)考核工作： 制定定性和定量相結(jié)合的教師教學(xué)常規(guī)考核制度，健全和完善教師自評(píng)互評(píng)、教研組考核和教導(dǎo)處審核的三級(jí)考核，根據(jù)德、能、績(jī)、量進(jìn)行公正、公平的考核，增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度。教導(dǎo)處對(duì)教師隨機(jī)抽查教案、聽課和作業(yè)批改等情況。教研組長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，期末共同對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)?？筛鶕?jù)考核結(jié)果，實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，施行優(yōu)勝劣汰制。

（三）、加強(qiáng)指導(dǎo)，大力推進(jìn)教學(xué)研究

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位?！扒駥W(xué)華嘗試教學(xué)法”的試驗(yàn)，將繼續(xù)試驗(yàn)下去，并將“嘗試法”擴(kuò)展至其他科目，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每位教師圍繞本組申報(bào)課題，要求教師認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、積累、總結(jié)、改進(jìn)、提高。

1、著力教學(xué)研究，打造品牌課堂。積極實(shí)施“課堂教學(xué)效益提高”工程，組織教師開展課堂教學(xué)有效性研討活動(dòng)，采取切實(shí)措施，引導(dǎo)教師在課堂中以“生活性、發(fā)展性和生命性”為價(jià)值追求，以“充滿活力，抓實(shí)有效”為組織要求，做好“三個(gè)轉(zhuǎn)向”，即課堂教學(xué)目標(biāo)由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”、教學(xué)設(shè)計(jì)由“給予知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引起活動(dòng)”、教學(xué)目的由“完成教學(xué)任務(wù)”轉(zhuǎn)向“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。探究三種教學(xué)模式，自主學(xué)習(xí)，互幫互助的合作學(xué)習(xí)，勤于發(fā)問(wèn)的探究或?qū)W習(xí)模式；開展教師課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)活動(dòng)，以此來(lái)考察教師在新課程指導(dǎo)下的教學(xué)基本功和教師駕馭教材，駕馭課堂能力；開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，深入持久地開展“達(dá)標(biāo)課”、“優(yōu)質(zhì)課”、“創(chuàng)新課”等教學(xué)研究活動(dòng)，以此進(jìn)行課堂教學(xué)“導(dǎo)學(xué)六環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)模式探究，推進(jìn)課堂教學(xué)方式改變，不斷提升教師的教學(xué)水平。

2、抓好集體備課，推動(dòng)教師整體均衡發(fā)展

集體備課以發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)和若干教師的帶頭作用交流經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決教學(xué)中重要問(wèn)題，研究和改進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目的。每個(gè)教師要潛心鉆研教材，反復(fù)領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，重視“二次備課”，留意課堂教學(xué)中的成敗得失，及時(shí)反思提煉。集體備課以“導(dǎo)學(xué)案”為基礎(chǔ)，按照“個(gè)人鉆研—主備人說(shuō)課—集體備課—形成共案—主備人備課—個(gè)性化修改“的程序進(jìn)行，充分發(fā)揮集體智慧，充分利用教育資源加強(qiáng)合作交流意識(shí)，集體備課重在個(gè)人鉆研和研討交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。

3、加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度監(jiān)控，科學(xué)實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理

在日常管理中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子采取科學(xué)化的管理手段，建立和諧穩(wěn)健的教育體系，真正為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

①建立年級(jí)組責(zé)任制。為形成全校共抓教學(xué)質(zhì)量的合力，對(duì)教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)責(zé)任制，全程關(guān)注，做好質(zhì)量監(jiān)控，深入教學(xué)第一線，及時(shí)全面地掌握教學(xué)情況，及時(shí)研討和解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題。

②嚴(yán)格課堂教學(xué)督查管理。做到每天每節(jié)都有領(lǐng)導(dǎo)到課堂督查并結(jié)合“推門聽課”工作，檢查教師的到位情況和課堂教學(xué)的管理情況，避免教師工作的隨意性；規(guī)范教師的教學(xué)行為。③全面檢查教學(xué)常規(guī)工作。每月定期或不定期檢查二次每位教師的教學(xué)工作，對(duì)檢查情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、公示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)存在問(wèn)題的教師實(shí)行誡勉談話，限期改正，并嚴(yán)格按照管理措施和評(píng)價(jià)考核方案實(shí)行處理，學(xué)校實(shí)施“分層負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合，上掛下聯(lián)”的管理模式；每周由教研組（備課組）檢查常規(guī)，并于月底上報(bào)，教導(dǎo)處每月不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查，各項(xiàng)檢查做到及時(shí)上報(bào)公布，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

④建立月考制度加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，各年級(jí)每月一次質(zhì)量檢測(cè)，每次考試后，教師、學(xué)生分別由年級(jí)組長(zhǎng)組織進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)查擺問(wèn)題，了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明確今后的努力方向，并制定提高教學(xué)質(zhì)量切實(shí)可行的方案、措施，提高教學(xué)效果。

4、建立聽、評(píng)課制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

聽課方面要求老教師聽課十五節(jié)以上，新教師二十節(jié)以上，并對(duì)每位教師聽課情況進(jìn)行檢查。校內(nèi)聽課要求特點(diǎn)，自評(píng)、總評(píng)記在聽課本上，并結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)執(zhí)教者進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。評(píng)課方面，倡導(dǎo)對(duì)話模式研討，注重課例的過(guò)程性研究。

5、分層指導(dǎo)，分類推進(jìn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重校本教研，打造教學(xué)教研特色，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)與研究，注重規(guī)范過(guò)程管理，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提升薄弱學(xué)科。

6、全員參與，全程實(shí)施。強(qiáng)化校長(zhǎng)第一責(zé)任人意識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身示范，教學(xué)骨干帶頭參與，深入課堂聽課評(píng)課，開展群眾性的教研活動(dòng)。通過(guò)“自我反思，同伴互動(dòng)，專家引領(lǐng)”等方法，將教研落到實(shí)處。

7、突出個(gè)體，尊重主體。各校要健全教學(xué)研究激勵(lì)和保障機(jī)制，突出教師個(gè)體作用，尊重教師的專業(yè)自主，支持教師參加各科培訓(xùn)和教研活動(dòng)，將教師的教研情況納入教師業(yè)績(jī)考核中，最大限度地激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，從而形成良好的考研環(huán)境。

（四）、明確目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、推行課堂教學(xué)新思路。以提高課堂教學(xué)質(zhì)效為目標(biāo)，拓寬課堂教學(xué)新思路，突出“八抓、八打”即：抓推門聽課，打造合格課堂；抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個(gè)性課堂；抓學(xué)科特長(zhǎng)，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問(wèn)題課堂；抓教學(xué)新秀，打造藝術(shù)課堂；抓評(píng)價(jià)向?qū)?，打造高效課堂。

2、推廣課堂教學(xué)新模式。要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教師教學(xué)方法的改變作為全面性問(wèn)題來(lái)研究，努力探索和弘揚(yáng)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、趣味化”的課堂教學(xué)新思路，教研人員要主動(dòng)深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，及時(shí)掌握課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)洋思，先學(xué)后教，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練。

3、推動(dòng)課堂教學(xué)新發(fā)展。以課堂教學(xué)效益為中心，開展好備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，狠抓集體備課，規(guī)范集體備課程序和要求，提高集體備課實(shí)效，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)施，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，認(rèn)真抓好學(xué)科競(jìng)賽工作。全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）、狠抓根本，全面打造教師隊(duì)伍。

1、搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。通過(guò)辦培訓(xùn)班，評(píng)選學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手，學(xué)科名師等活動(dòng)，拓展教師成長(zhǎng)途徑，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，選派優(yōu)秀教師參加各級(jí)以上講課比賽，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

2、開展教師青藍(lán)結(jié)對(duì)。各校要加大對(duì)新老教師結(jié)對(duì)幫扶情況的考核，建立青藍(lán)結(jié)對(duì)責(zé)任制，經(jīng)常檢查結(jié)對(duì)教師雙方的備課、聽課等情況，考核其教學(xué)實(shí)績(jī)。

3、督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的師資是確保提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素，面對(duì)現(xiàn)行教材的內(nèi)容，教師無(wú)不想到自身的壓力和知識(shí)的挑戰(zhàn)，因此要督促教師樹立重新學(xué)習(xí)的觀念，不斷拓寬自己的知識(shí)面，同時(shí)學(xué)校要建立學(xué)習(xí)、工作考核等多項(xiàng)制度，要求每人要讀一本教育理論專著，每期要寫一篇教學(xué)論文。

四、具體安排

九月：

1、下發(fā)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組制定組內(nèi)教研計(jì)劃，任課教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)用品的清理添置、教科研材料的準(zhǔn)備、教室及功能室的完備與落實(shí)，各類器材的整理。

2、根據(jù)課改要求、上級(jí)有關(guān)文件精神，排制新課表，落實(shí)好班主任、任課教師，下發(fā)任課師安排表、課程表、值周輪次表、作息時(shí)間表，分發(fā)教師辦公用品、教學(xué)資料和學(xué)生課本、作業(yè)本。

3、初一分班、各年級(jí)報(bào)名注冊(cè)、控輟堵流，加強(qiáng)新生入學(xué)教育，上報(bào)初一新生學(xué)籍。

4、做好學(xué)生用書的調(diào)配、分發(fā)及教師用書、參考、輔導(dǎo)書籍的分發(fā)工作。

5、進(jìn)行假期教師備課和學(xué)生假期作業(yè)檢查，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及教師的從教行為。

6、了解常態(tài)教學(xué)情況，貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查。

7、骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)準(zhǔn)備，啟動(dòng)骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用。

8、召開教研組、年級(jí)組、備課組會(huì)議，啟動(dòng)教育科研，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念、新技術(shù)。

9、召開畢業(yè)班任課教師會(huì)，及早作好畢業(yè)班工作部署。

10、表彰“三優(yōu)一進(jìn)”學(xué)生。

11、上學(xué)期教師優(yōu)秀教案、論文評(píng)比。

12、月中進(jìn)行作業(yè)半月一查，月末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)總檢。

13、各教研組選定課題，開展課題研究。

14、從第二周起，按教研組分周舉行高效課堂教學(xué)競(jìng)賽。（每組兩批）

15、逢雙周各教研組出一期輔導(dǎo)刊。十月：

1、啟動(dòng)名師工程、青年教師培養(yǎng)工程。

2、教研組教學(xué)研討會(huì)（重在“高效課堂”教學(xué)“導(dǎo)學(xué)六環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)模式的研究、處理和運(yùn)用），組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念、新技術(shù)。

3、推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。4、10月14、15日舉行第一次月考?？己蠓帜昙?jí)、班級(jí)與分教師、學(xué)生分別舉行質(zhì)量分析會(huì)。5、10月21、22日兩天舉行校運(yùn)會(huì)。

6、深化課題研究，開展課堂教學(xué)技能展示與交流活動(dòng)，進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

7、月中進(jìn)行作業(yè)半月一查，月末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)總檢。

8、初三作文競(jìng)賽，初一英語(yǔ)競(jìng)賽。十一月：

2、啟動(dòng)與兄弟學(xué)校的校際教研聯(lián)誼活動(dòng)或師徒結(jié)隊(duì)“手拉手”活動(dòng)，以及同年級(jí)同學(xué)科教師互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、11月11、12日兩天舉行期中考試?？己蠓帜昙?jí)、班級(jí)與分教師、學(xué)生分別召開質(zhì)量分析會(huì)。及時(shí)完成三優(yōu)一進(jìn)學(xué)生表彰。

4、初三教學(xué)調(diào)研會(huì)議（課堂教學(xué)問(wèn)題研討、學(xué)生學(xué)情分析與交流）。

5、召開家長(zhǎng)會(huì)，廣泛收集社會(huì)各界對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見(jiàn)和建議。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)能手、文明示范標(biāo)兵、體育健將、科技能人、藝術(shù)特長(zhǎng)等評(píng)比活動(dòng)。

7、月中進(jìn)行作業(yè)半月一查，月末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)總檢。

8、初一語(yǔ)文、英語(yǔ)競(jìng)賽，初二英語(yǔ)競(jìng)賽。

9、開始對(duì)七、八年級(jí)教師“高效課堂”教學(xué)“導(dǎo)學(xué)六環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)模式上課考評(píng)。十二月：

1、初一舉行廣播體操比賽。2、12月16、17日兩天舉行月考?？己蠓帜昙?jí)、班級(jí)與分教師、學(xué)生分別召開質(zhì)量分析會(huì)。

3、各教研組完成兩輪優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并推出一名教師參加校優(yōu)質(zhì)課決賽。

4、組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念、新技術(shù)，以學(xué)促教，落實(shí)先進(jìn)教育理念，提升教師專業(yè)素質(zhì)；

5、組織數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識(shí)競(jìng)賽。

6、月中進(jìn)行作業(yè)半月一查，月末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)總檢。

7、班主任著手寫評(píng)語(yǔ)，完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

8、學(xué)生對(duì)七、八年級(jí)“高效課堂”教學(xué)“導(dǎo)學(xué)六環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)模式上課量化評(píng)分。

9、教務(wù)處分班召開學(xué)生會(huì)了解教學(xué)情況。一月：

1、舉行全校“高效課堂”教學(xué)“導(dǎo)學(xué)六環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)模式上課總決賽。

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，開展期末復(fù)習(xí)。

3、期末考試、閱卷、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等工作。

4、上交教師工作總結(jié)等檔案材料（教學(xué)論文、業(yè)務(wù)筆記、活動(dòng)記錄、聽課錄、工作總結(jié)等）。

5、布置學(xué)生寒假作業(yè)，寒假開始，祝全體教職工新春愉快！身體健康！

第三篇：英語(yǔ)教研計(jì)劃1

董家堡小學(xué)英語(yǔ)教研工作計(jì)劃

（2010---2011學(xué)）

本學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，從而全面提高我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)日程安排

三月：

1、組織英教師基本功比賽

2、課堂聽評(píng)活動(dòng)

四月：

1、召開本校英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2、參加全學(xué)校講課比賽

五月：

1、準(zhǔn)備綜合素質(zhì)抽測(cè)

2、組織英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)選

六月

1、組織英語(yǔ)作業(yè)展評(píng)

3、學(xué)期末日常工作檢查

七月：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)

2、進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科第二輪的課堂聽評(píng)

八月：

1、組織英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)

2、征集英語(yǔ)學(xué)科大集體備課意見(jiàn)

九月:

1、口語(yǔ)訓(xùn)練并組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。

2、三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)

3、征集英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)案例（三、四、五年級(jí)）

十月：

1、組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，”。

2、組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。

3、四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)

十一月：

1、參加英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和外出聽課學(xué)習(xí)

2、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。

3、五年級(jí)學(xué)生朗讀比賽、六年級(jí)學(xué)生書寫競(jìng)賽

4、對(duì)部分年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)分析性檢測(cè)

十二月：

1、英語(yǔ)歌詠選拔賽。

2、四年級(jí)學(xué)生聽力競(jìng)賽

3、做好各年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)工作

4、征集優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)論文

第四篇：英語(yǔ)教研計(jì)劃1

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期到來(lái)，我校將以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開展各項(xiàng)相關(guān)課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力和在生活實(shí)踐中的英語(yǔ)運(yùn)用能力。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)

1．提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

2．繼續(xù)以課改為中心，嚴(yán)抓英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。

4．積極開展創(chuàng)新高校課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

1．抓好課堂教學(xué)常規(guī)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言；同時(shí)充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

2．充分發(fā)揮教研組的作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作環(huán)節(jié)。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同進(jìn)步。

3．加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）開展英語(yǔ)多種競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

積極開展各種適合小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言水平和年齡階段的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書法比賽、英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)故事詩(shī)歌朗誦比賽等，引導(dǎo)學(xué)生積極地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)比賽和獎(jiǎng)勵(lì)等形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華、挖掘個(gè)人潛質(zhì)的舞臺(tái)。

四、每月具體工作安排：

二月：

1．學(xué)習(xí)新學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃,制定教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

2．討論落實(shí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情開展Everydayshow或Englishsalon等系列活動(dòng)。

3．組織英語(yǔ)教師參加?？谑屑碍偵絽^(qū)教育局組織的各項(xiàng)英語(yǔ)觀摩評(píng)課活動(dòng)。

三月：

1．各年級(jí)備課及學(xué)生作業(yè)布置批改情況檢查。

2．各年級(jí)總結(jié)開學(xué)以來(lái)的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

四月：

1． 組織四至六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)書寫比賽并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

2．教研組成員討論研究期中復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，并按年級(jí)段分析交流復(fù)習(xí)的重點(diǎn)題型及知識(shí)點(diǎn)。

3．組織好期中英語(yǔ)測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并形成書面分析表。

五月：

1．全校三至六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)（小故事小詩(shī)歌的朗誦）比賽及評(píng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)。

2． 各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

3．各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。

六月：

1．教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認(rèn)真落實(shí)。

2．準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。

3．積極備戰(zhàn)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班英語(yǔ)總復(fù)習(xí)。

4．教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。

2012年2月賈宜

第五篇：校本教研計(jì)劃1

大酒缸小學(xué)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想：

根據(jù)教研室工作計(jì)劃和學(xué)區(qū)中心校計(jì)劃要求為指針，以全面推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，本著校本教研來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)的原則，校本教研要體現(xiàn)“以學(xué)校為本”、“以教研為本”、“以人為本”的思想。以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教研研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，圍繞"新課程下的學(xué)科課堂教學(xué)”，重點(diǎn)提高教師課堂教學(xué)能力，達(dá)成教育教學(xué)的特色化，從而全面提高我校教育教學(xué)水平。

具體目標(biāo)及要求：

（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺(tái)搭建工作，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、組織全體教師進(jìn)一步研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

2、結(jié)合新課程的成果展示活動(dòng)，組織新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題，確保課程教材的平穩(wěn)過(guò)渡。

(二)加大教研的力度，深入開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。學(xué)校各教研組將繼續(xù)按備課→說(shuō)課→評(píng)課→上課—再評(píng)課的程式，開展“跟蹤一節(jié)課”的教研活動(dòng)，將課堂 1

教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課環(huán)節(jié)不要求的面面俱到，只要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)到的教學(xué)環(huán)節(jié)即可；評(píng)課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談個(gè)人見(jiàn)解，不但談出教研課的閃光點(diǎn)，更要指出不足。教研組將繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)示范課和骨干指導(dǎo)課制度，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)教師的力量，帶動(dòng)年輕教師教學(xué)水平的提高。

2、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，繼續(xù)加強(qiáng)“蘭青工程”新老教師結(jié)對(duì)子，經(jīng)?；ハ嗦犝n互相指導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。改變傳統(tǒng)的教研方式充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商.平等對(duì)話，盡量滿足教師教學(xué)上的需求。

具體形式與措施：

形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動(dòng)時(shí)間，主管行政親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實(shí)處。

1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評(píng)課小組，加強(qiáng)指引，落實(shí)校本教研計(jì)劃與聽評(píng)課計(jì)劃。

2、集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念，溫故知新，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高理論水平。

3、觀看課堂實(shí)錄，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程課堂教學(xué)的組織與教研活動(dòng)的開展模式深入了解。

4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會(huì)。

5、開展四課活動(dòng)（匯報(bào)課，觀摩課，研討課，評(píng)課），加強(qiáng)實(shí)踐，教研組切實(shí)推進(jìn)教研工作的開展。

6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座，或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校來(lái)校聽課。

7、本學(xué)期開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每位教師每學(xué)年學(xué)習(xí)一本課程改革論著，每月在全校性教研活動(dòng)中上一節(jié)研究科，每周參加一次學(xué)科組集體備課，每單元寫一篇優(yōu)秀案例和教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促進(jìn)教師由“勤奮型”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“研究性”轉(zhuǎn)變 各月具體安排：

九月

1設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評(píng)課小組，制定聽評(píng)課計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行闖堂聽課開展“人人上好一節(jié)常規(guī)”課。組織“藍(lán)青工程”活動(dòng)，培養(yǎng)年輕教師

2、要求先說(shuō)課，后上課，再評(píng)科，集體評(píng)議。

3、新課程理論學(xué)習(xí)。（分散學(xué)習(xí)）

十月：

1、各教研組小結(jié)九月份工作，上報(bào)區(qū)教研信息。

2、各組推選一位教師精心備課，教研組集體備課，集體評(píng)說(shuō)課，3、<<怎樣寫教學(xué)反思>>專題講座

4、交流教學(xué)反思。

十一月：

1、召開座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、各科組定下一階段聽課計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)。

3、組織面向全校的公開課。

十二月至一月：

1、學(xué)校組織聽課、評(píng)課。

2、教研組繼續(xù)開展有關(guān)教研活動(dòng)。

3、教研組整理相關(guān)檔案。

大酒缸小學(xué)2011、9、7