第一篇：201302小班組教研計劃1

二0一二學年度第二學期小班組教研工作計劃

一、指導思想

以《綱要》精神為指引，根據本園園務計劃、業(yè)務計劃的要求,聚焦小班個別化活動，在分析本教研組教師和幼兒實際情況的基礎上，專題研究圍繞“小班個別化活動的開展”及日常研究圍繞“主題背景下個別化材料的研究”，通過學習、研討，提高個別化活動的有效性、積淀教師教育教學理念和研究能力，促進每位教師專業(yè)水平的提升，促進幼兒健康、和諧發(fā)展.二、現(xiàn)狀分析

1、班級設置情況：

我們小班組現(xiàn)有4個班級，共128名幼兒，轉走7名幼兒，新插入8名幼兒。每班配備兩位教師，兩班一位保育員。其他不變

2、師資情況

小班教研組共由7位成員組成（見表），都比較年輕，充滿著青春的活力，有著滿腔的工作熱情。多數教師曾在同一年級組共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也比較默契；工作態(tài)度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學習積極性很高，容易形成良好的教研氛圍。我們小班組的教師普遍學歷較高，全部是大專以上的學歷。但是我們的成員都是非學前專業(yè)教師，大部分都是職初教師，在專業(yè)技能和理論知識上是非常薄弱的。具體教學實踐經驗缺乏，在理論與實踐的有效結合方面存在一定的困難。例如，對小班孩子的年齡特點把握比較欠缺；在如何開展小班區(qū)角游戲的研究還比較膚淺，對游戲環(huán)境的創(chuàng)設與游戲材料的投放缺乏深入的思考；在教學目標與環(huán)節(jié)的設計能力有所提高，但在組織教學活動的過程中難以緊扣活動目標等??因此，今年我們小班組將面臨很大的考驗，需要上下團結一致共進退。

三、目標與具體措施

一）、探索專題活動——小班區(qū)角活動

開展“小班個別化活動的實踐研究”，聚焦幼兒的游戲，關注幼兒的年齡特點和身心發(fā)展，讓幼兒快樂、健康地學習。

1、解決的問題：

著重在“結合幼兒的年齡特點區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設、內容的選擇”、“主題背景下個別化材料的投放-呈現(xiàn)的方式和時機”、“幼兒游戲行為的觀察和評價”中的 “教師的介入、引導”展開學習交流、研討。采取的措施：

（1）學習小班幼兒的年齡特點，使教師明確小班幼兒的身心發(fā)展特點。（2）實踐活動觀摩與研討（個別化活動研討）：

①采用集體觀摩并跟進幼兒發(fā)展開展教研活動，使教師能清晰地觀察、有針對性地研討和不斷反思調整，提高研討的實效性。（3）互動研討：

①采用集體研討：選擇適宜的活動內容（是否適宜、采用哪種）

②采用集體研討：材料呈現(xiàn)的方式和時機（什么時候呈現(xiàn)，怎樣呈現(xiàn)適宜）③集體研討：教師的講評藝術和策略

（4）經驗總結：教師交流實踐心得，組長提升有效互動的策略。二）加強日常的實踐研究——常規(guī)教研

1、解決的問題

（1）如何創(chuàng)設小班幼兒喜愛的區(qū)角環(huán)境（具有游戲性和情景性）（2）材料的投放如何考慮幼兒身心特點，使之能與材料充分互動。（3）如何培養(yǎng)幼兒良好的游戲常規(guī)。

2、采取的措施

（1）在每月主題開展前，組織教師商討環(huán)境創(chuàng)設方案，計劃在前，并在實施過程中加強觀察和記錄，分析幼兒的行為表現(xiàn)，并及時作出調整。

（2）優(yōu)化區(qū)角材料，引發(fā)幼兒與材料的積極互動，讓幼兒在與材料的互動中自主學習。

（3）定期或不定期交流分享班級幼兒游戲活動中出現(xiàn)的常規(guī)問題以及解決問題的成功經驗。

三）、“一課三研”多形式幫助青年教師專業(yè)化成長

1、以課堂教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、提高教師根據教材設計教學活動的能力，每月開展一課三研活動，促進教師組織實施教學活動的能力。

2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場評析和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題。

3、教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行分析指導，并采取跟蹤調整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設計、組織集體教學活動的能力。

4、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，采用“互動參與”、“觀摩點評”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。四）、規(guī)范教研活動、備課組活動，提高班組教研實效

1、保證每次的教研活動質量，做到活動前做好充分的準備，教研有預告、有思考題的預設、有準備任務的布置等。活動中明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開。組長有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊，認真做好記錄。注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。

2、每月檢查一次班組教師的案頭資料，并及時反饋，加強對班組教師案頭資料的過程性檢查與針對性指導，提高教師撰寫案頭資料的質量與案頭工作的有效性，從而提升教師制定各類計劃的能力。

3、利用QQ群定期組織教師進行網絡研討活動，鼓勵教師積極參與討論，縮短遠距離間教師的探討和互動。

4、加強班組教師之間的團結合作，充分挖掘組內教師特長，最大限度的發(fā)揮每一位教師的潛能。

五）、平衡開展每月主題備課活動，扎實穩(wěn)步

1、主題計劃。

本學期將繼續(xù)進行集體備課，結合季節(jié)特點與小班幼兒年齡特點共同探討分析教材制定小班主題活動計劃，合理地安排課程內容，加強各領域均衡性研討，保持課程的平衡性（月平衡、周平衡、日平衡）。

2、集體備課。

在集體備課過程中研討活動目標、活動過程及教學方法，確定教學重點難點，及有效的教學措施，每周研討兩次教學活動，做好課程的均衡發(fā)展。六）、其它：

1、及時根據季節(jié)、節(jié)日、主題更換適合幼兒發(fā)展的班級環(huán)境（班級空間、游戲區(qū)域的設置，材料投放等），并及時拍照保存。

2、加強過程性資料的積累。

3、加強幼兒良好生活、禮儀習慣、衛(wèi)生教育及安全教育的培養(yǎng)。

4、開展形式多樣的生活活動，幫助小班幼兒學習各種生活自理技能。

四、每月工作安排 2月份 常規(guī)教研：

1、交流教研計劃

2、梳理主題我的幼兒園、好朋友、理發(fā)師主題背景下的個別化材料（重點研討科學區(qū)）專題研討：

1、理論學習《小班的個別化活動的開展》

2、梳理教師在小班個別化活動開展中存在的困惑。備課組活動：主題——我的幼兒園 3月份 常規(guī)教研：

1、梳理主題《小花園》、《雨天》主題背景下的個別化材料（重點研討語言區(qū)）

2、如何創(chuàng)設小班幼兒喜愛的區(qū)角環(huán)境（具有游戲性和情景性）

3、一日活動之運動

問題：運動中教師如何進行一物多玩的指導？ 形式：觀摩一節(jié)運動活動。專題研討：

1、理論學習：小班區(qū)角環(huán)境布置的原則

2、觀摩各班區(qū)域游戲

3、重點探討：如何結合幼兒的年齡特點合理設計活動——內容的選擇（是否適宜、采用哪種）

一課三研：一課三研活動的實踐與研討。（滾燈）備課組活動：主題——好朋友、理發(fā)師 班組小賽事： 小小故事賽 4月份 常規(guī)教研：

1、一日活動之學習

問題：學習活動中小班幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)

形式：各班教師結合實際交流幼兒傾聽習慣培養(yǎng)的好處和好方法

2、梳理主題“動物花花衣”“熊的故事”主題背景下的個別化材料。（重點研討計算區(qū)）

3、材料的投放如何考慮幼兒身心特點，使之能與材料充分互動。專題研討：

1、實踐研討：在開展活動中如何呈現(xiàn)材料——呈現(xiàn)的方式和時機（什么時候呈現(xiàn)，怎樣呈現(xiàn)適宜）

形式：理論學習與實踐觀摩研討相結合

一課三研：一課三研活動的實踐與研討。（美術）備課組活動：主題——白天黑夜、小花園、雨天 班組小賽事：小小歌手 5月份 常規(guī)研討：

1、梳理主題“夏天好熱啊”“好玩的水”主題背景下的個別化材料。（重點研討音樂區(qū)）

2、如何培養(yǎng)幼兒良好的游戲常規(guī)。專題研討：

1、理論學習：個別化學習中教師的講評

2、實踐研討：如何運用環(huán)境創(chuàng)設引導幼兒——教師的引導（教師的講評藝術和策略）

形式：理論學習與實踐觀摩研討相結合 一課三研：一課三研活動的實踐與研討。（語言）備課組活動：主題——動物的花花衣、熊的故事 班組小賽事：滾燈比賽 6月份 常規(guī)教研：

1、交流教研小結

2、觀摩個別化活動，教師交流實踐心得。專題研討：

1、分享個別化活動經驗，主題背景下材料分享。備課組活動：主題——夏天真熱啊、好玩的水 班組小賽事：綜合

第二篇：大班組教研計劃

大班教研組工作計劃

一、現(xiàn)狀分析與指導思想

本學期大班教研組的工作將以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

二、主要工作

（一）加強理論學習，提高教師理論水平。

1、我們將積極組織教師參加園內外的穩(wěn)中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

（二）抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質。

幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。

教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

（三）開展各種活動，促進教研質量的提高。

1、相互聽評課活動 為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

2、交流活動

為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經驗，縮短他們積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。

三、重視家園共育。

1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學習內容。

2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內可邀請家長來聽隨堂課。

3、結合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。

4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經驗。

5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

第三篇：幼兒園小班組下學期教研計劃

幼兒園小班組下學期教研計劃

一、情況分析

本教研組是由三個小班和一個托班組成，共有八位成員，本組成員都是些有愛心、責任心強，踏實肯干，積極性較強的老師。本組教師中每班均有一名經驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。在這學期又增添了三位老師，在教學的理念與實踐中存在著差異，需加強環(huán)節(jié)指導幫助她們盡快適應新的工作環(huán)境融入新的集體。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，繼續(xù)帶領教師熟記《綱要》內容，【教研計劃850500.com】領會《綱要》精神，以推進幼兒園課程改革和幼教質量為目標，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，推進我園幼兒教育。根據本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。

三、教研目標

1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續(xù)組織教師認真學習《綱要》內容，重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，教師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、研究探討小班實驗課題關于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。

進一步提高幼兒教師的綜合教育能力，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助幼兒盡快地適應集體生活。

3、探索性地開展區(qū)域活動。

結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區(qū)域活動與集體教學活動達到共存和相融。

4、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

四、工作重點

1、根據幼教工作計劃精神和園務計劃，根據本園實際，認真抓好區(qū)角活動和園本課程。

2、繼續(xù)開展有關“心理健康教育”和“課程改革和主題建構的心理教育”，促進教師的發(fā)展。

3、大力加強改革力度。深刻學習領會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索，在看站主題課程時，體現(xiàn)課程的地獄化、社會化、綜合化。

4、繼續(xù)開展課程改革，進行整體教學，全面提高教師綜合素質。

繼續(xù)開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。

5、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設條件，開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼交往、生存能力。

6、認真制訂各項計劃(周計劃、月計劃、教育教學計劃、主題計劃等)符合實際，目的明確，大膽創(chuàng)新。

五、具體工作安排

三月份

1、加強幼兒常規(guī)訓練。

2、做好班內環(huán)境創(chuàng)設。

3、做好春季傳染病的預防和宣傳工作。

4、幼兒教師、幼兒親子科技小制作。

5、準備開展十個一系列活動材料。

6、成立班級家長委員會。

7、親子讀書活動周。

8、實驗課題資料的準備。

四月份

1、迎接縣保教質量視導。十個一系列活動展示。

3、家長開放日。

4、人人一節(jié)優(yōu)質課。

五月份

1、家長育兒經驗讀書交流會。

2、教學效果檢查。

3、為省級示范園開放日活動做準備。

4、幼兒(親子)才藝大賽。

5、實驗課題交流，養(yǎng)成教育效果展示。

6、準備六一聯(lián)歡活動。

六月份

1、六一聯(lián)歡。

2、參加縣級優(yōu)質課評選。

3、十個一系列活動評比。

4、家長義工活動周。

5、幼兒個案交流。

七月份

1、幼兒素質發(fā)展測查。

2、幼兒拍球測試。

3、“好家長”評選活動。

4、學期工作總結。

第四篇：幼兒園小班組下學期教研計劃（本站推薦）

新加坡品格蒙特梭利（中國）運營中心

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小班組下學期教研計劃

一、情況分析

本教研組是由三個小班和一個托班組成，共有八位成員，本組成員都是些有愛心、責任心強，踏實肯干，積極性較強的老師。本組教師中每班均有一名經驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。在這學期又增添了三位老師，在教學的理念與實踐中存在著差異，需加強環(huán)節(jié)指導幫助她們盡快適應新的工作環(huán)境融入新的集體。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，繼續(xù)帶領教師熟記《綱要》內容，領會《綱要》精神，以推進幼兒園課程改革和幼教質量為目標，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，推進我園幼兒教育。根據本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。

三、教研目標

1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續(xù)組織教師認真學習《綱要》內容，重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，教師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、研究探討小班實驗課題關于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。

進一步提高幼兒教師的綜合教育能力，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助幼兒盡快地適應集體生活。

3、探索性地開展區(qū)域活動。

結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區(qū)域活動與集體教學活動達到共存和相融。

4、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

四、工作重點

1、根據幼教工作計劃精神和園務計劃，根據本園實際，認真抓好區(qū)角活動和園本課程。

2、繼續(xù)開展有關“心理健康教育”和“課程改革和主題建構的心理教育”，促進教師的發(fā)展。

3、大力加強改革力度。深刻學習領會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索，在看站主題課程時，體現(xiàn)課程的地獄化、社會化、綜合化。

4、繼續(xù)開展課程改革，進行整體教學，全面提高教師綜合素質。繼續(xù)開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。新加坡品格蒙特梭利（中國）運營中心

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5、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設條件，開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼交往、生存能力。

6、認真制訂各項計劃（周計劃、月計劃、教育教學計劃、主題計劃等）符合實際，目的明確，大膽創(chuàng)新。

五、具體工作安排 三月份

1、加強幼兒常規(guī)訓練。

2、做好班內環(huán)境創(chuàng)設。

3、做好春季傳染病的預防和宣傳工作。

4、幼兒教師、幼兒親子科技小制作。

5、準備開展十個一系列活動材料。

6、成立班級家長委員會。

7、親子讀書活動周。

8、實驗課題資料的準備。四月份

1、迎接縣保教質量視導。十個一系列活動展示。

3、家長開放日。

4、人人一節(jié)優(yōu)質課。

五月份

1、家長育兒經驗讀書交流會。

2、教學效果檢查。

3、為省級示范園開放日活動做準備。

4、幼兒（親子）才藝大賽。

5、實驗課題交流，養(yǎng)成教育效果展示。

6、準備六一聯(lián)歡活動。

六月份

1、六一聯(lián)歡。

2、參加縣級優(yōu)質課評選。

3、十個一系列活動評比。

4、家長義工活動周。

5、幼兒個案交流。新加坡品格蒙特梭利（中國）運營中心

004km.cn 七月份

1、幼兒素質發(fā)展測查。

2、幼兒拍球測試。

3、“好家長”評選活動。

4、學期工作總結。

第五篇：幼兒園小班組教研計劃

幼兒園小班組教研計劃

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在校長室的關懷下和園領導的直接領導下，結合本組實際，加強教育研究，以推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二、工作目標與任務：

1、更新教育觀念

我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。

2、推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。

3、加強教研活動的開展

（1）本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強青年教師的培養(yǎng)

本組將積極響應園長室開展的各項活動，繼續(xù)開展各類競賽、評優(yōu)，為青年教師成長搭建舞臺；推薦青年教師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學能力；通過“幫、扶、逼”來青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

5、加強家園聯(lián)系，提高保教質量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，填寫好《家園聯(lián)系手冊》，使家長工作落到實處。

6、同心同德，建設優(yōu)良的組風。

我組教師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

三、具體工作安排

二月份：

1、好開學的各項工作，制訂各類計劃。

2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。

3、各班根據主題及時完成室內外環(huán)境布置。

4、完成午操隊列變換的排練。

5、正常隨堂聽課。

6、“六認真”檢查。

7、填寫《家園聯(lián)系冊》。

三月份：

1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

2、各教師完成三月份教學隨筆。

3、參與鎮(zhèn)40周歲以下中青年教師案例評析活動。

4、自主結對老師相互聽課評課。

5、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng)。

6、參與隨堂聽課活動。

7、填寫《家園聯(lián)系冊》

四月份：

1、參與主題環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

2、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

3、繼續(xù)進行集體備課、議課，提高課堂教學質量。

4、參與自主性游戲現(xiàn)場指導評比活動。

5、各教師完成四月份教學隨筆。

6、參與隨堂聽課活動。

7、填寫《家園聯(lián)系冊》

五月份：

1、參與鎮(zhèn)40周歲以下中青年教師基本功競賽。（評優(yōu)說課活動）

2、相關教師參加市級教學活動設計評比活動。

3、參與主題沙龍活動。

4、組織部分教師外出聽課。

5、各教師完成五月份教學隨筆。

6、參與隨堂聽課活動。

7、參與鎮(zhèn)幼兒教師教育隨筆評比活動。

8、填寫《家園聯(lián)系冊》

六月份：

1、課題實驗班進行課題實踐課研討。

2、各教師完成六月份教學隨筆。

3、自主結對老師教學展示活動

4、完成各類資料整理總結、歸檔工作。

5、填寫《家園聯(lián)系冊》