第一篇：在 路 上

在 路 上

——記三洲鎮(zhèn)中心小學(xué) 教師 曹逢科 平凡的鄉(xiāng)村講臺，一站就是近三十多年，這其間有過怎樣的心路歷程，還是不妨先來聽聽曹逢科老師的心里話——

夜，闃寂寧靜，端坐桌前，掩卷沉思，回望從教來時路，起初模模糊糊，慢慢的依稀可辨，凝眸處，那曾走過的分明是一條盤山而過的伸向遠(yuǎn)方的有如——“S” 形的路。

是的，從1983年走上教育工作崗位起，曹逢科老師深知“一個優(yōu)秀教師，應(yīng)該天生不安份，會做夢，教師只有具有強烈的沖動愿望、使命感、責(zé)任感，才能提出問題，才會自找麻煩，也才能擁有快樂、幸福的教育生活。

教育探索之路在他腳下延伸——

他在懵懂中闖蕩

1983年春天，這是他人生中實在難以忘懷的季節(jié)。在這個多夢的季節(jié)里，他幸運地被選為一名鄉(xiāng)村教師。從此，教育與他結(jié)下了不解之緣。

剛踏上從教之路的他，內(nèi)心憧憬著，構(gòu)想著。那時的他還是一個剛滿19歲的毛頭小伙，頭腦中貯滿了夢想與沖動。他懷著一腔熱望走上了教育工作崗位。初次站在講臺上，內(nèi)心不免忐忑，面對一雙雙渴求知識的童稚的眼神，他深感責(zé)任的重大。那時的他始終樸素的認(rèn)為：要想干出成績，你只需要把自己所擁有的一切毫無保留地獻(xiàn)給孩子們，多花時間，多流汗水，就一定能成！如此這般的他就暗下決心，一定不要辜負(fù)了家鄉(xiāng)父老對他的期望，于是他拼命勞作，加班加點。清晨，早早地來到學(xué)校，開始輔導(dǎo)孩子們；晚放學(xué)，讓孩子們點著馬燈到學(xué)校學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)村小學(xué)的生活是清苦的，但他似乎感覺不到。幾年下來，一路打拼，他發(fā)現(xiàn)了一個令他驚奇的問題：這些年來，時間與精力的確花去了不少，雖說孩子們也取得了一些成績，但這樣的成績是用簡單得不能再簡單的重復(fù)勞動換來的呀，其結(jié)果，作為教師的他心神俱疲，孩子們也累趴下了。教育孩子們的工作，是否像農(nóng)家兄弟們精耕細(xì)作勤扒苦做，就能了事了呢？是否有一條通向那既讓人快樂又讓人在快樂中不知不覺地心智得到開啟，情感得到發(fā)展的隱秘的小溪呢？反思不停地促使他叩問自我。在這樣的歲月里，他懵懵懂懂地度過了一個個不眠之夜。

走上教育研究之路

反思，叩問，自責(zé)，探詢，他開始與教育研究結(jié)緣。立志做好教育工作是調(diào)入三洲小學(xué)以后，是教育實踐使他產(chǎn)生了“莫當(dāng)教書匠，要做教育家”的信念。從那時起，他為自己定下了人生目標(biāo)，開始了尋夢之旅。為此，他為自己制定了一整套充電計劃，開列出了一串長長的書單。教學(xué)之余，他刻苦研讀，用堅定的行動送走了一個個深夜，迎來了一個個黎明。是那些偉大的教育家們將他領(lǐng)進(jìn)那充滿魅力的教育百花園之中，知識的豐富，教學(xué)經(jīng)驗的積累，自強不息的發(fā)奮，使他由教書匠向教育科研型的教師邁進(jìn)。他閱讀了各種教育名著，學(xué)習(xí)令他如處名山大川，每向上攀登一步，就進(jìn)一步領(lǐng)略到奇峰勝景的無限風(fēng)光，每向前跨進(jìn)一步，就進(jìn)一步感到高山流水的無比清澈和幽深。他最早結(jié)識的教育家是蘇霍姆林斯基，深夜一次次拜讀《給教師的建議》，他開始明了，教育是凈化人心靈的崇高工作，教育者應(yīng)具有人道主義精神和愛生如子的情懷。任何簡單的讓孩子們在喘不過氣來的環(huán)境中成長的行為，只會使教育走向它的反面。其后，他又先后結(jié)識了巴班斯基、馬卡連柯、阿莫納什維利、亞米契斯、盧梭、陶行知、魏書生、于永正等一批在教育領(lǐng)域德高望重的教育家及專家，是他們親切的教誨，高尚的師德深深地感染了他。每每捧讀他們的著作，立志為教育獻(xiàn)身的愿望就愈來愈強烈。冥冥之中，他似乎感覺到終于找到了那條散發(fā)著人性的潺潺小溪。

十五年來，他記錄下來的讀書筆記累計達(dá)五十萬字，撰寫的教學(xué)日記累計達(dá)一百三十余萬字。在長期的教育教學(xué)實踐中，他深深認(rèn)識到，教育工作者，只有真正地將教育作為事業(yè)來經(jīng)營的人，他才不會感到單調(diào)，只有把不斷充實提高自己作為動力的人，他才會真正體會到教育帶給他的幸福。和孩子們相濡以沐的歲月中，他與一屆又一屆的孩子們結(jié)下了深情厚誼，看著自己精心澆灌的幼苗在幸福地成長著，那種喜悅實難以言表。教師，這一光榮的職業(yè)，他在成就孩子們的同時，也成就了他自己。1993年他被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀工作者。2000年，他將自己對教育的感悟書寫成教學(xué)論文，《愛心——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的前提》在全國教師“燭光杯”論文大賽中獲三等獎，同時獲鎮(zhèn)級教學(xué)論文獎，鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。2004年《提高學(xué)生的閱讀能力》在《荊州教育》上發(fā)表，并受《荊州教育》雜志社之邀參加在三峽舉行的筆會，2004年《教師，請放下您威嚴(yán)的面具》等三篇文章被中國人民大學(xué)《素質(zhì)教育》資料中心全文收錄。2005年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2007年《心靈的震憾》獲全國教師首屆讀書隨筆大賽三等獎，同年撰寫的《生命、生命》教學(xué)設(shè)計獲縣級一等獎，同時被評為縣級優(yōu)秀教師。2008年《新課改對語文教師的召喚》獲《教師報》年度征文二等獎。2013年，十幾年記錄的教學(xué)日記應(yīng)教育科學(xué)出版社之邀正在審稿，擬出版。2009加入朱永新先生倡導(dǎo)的“教育在線”。2010年教育教學(xué)隨筆在《湖北教育》第四期上發(fā)表，2012年2月教育教學(xué)隨筆《圣壇的洗禮》獲“文心雕龍”首屆全國教師教育文學(xué)大賽三等獎。

做孩子們成長路上的點燈人

“作為一名教育工作者，我們最該給孩子什么呢？就是善良和愛，離開了愛，一切教育都無從談起?！?/p>

他是這樣說的，也是這樣做的。

他愛學(xué)生，課堂上，他尊重他們的人格，從不體罰或變相體罰學(xué)生；他愛學(xué)生，言行舉止處處以身作則，唯恐不良言行影響學(xué)生；他愛學(xué)生，教學(xué)中，始終堅守“學(xué)生第一”的教育理念，他重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。在努力提高學(xué)生人文素養(yǎng)的同時，不忘關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；他愛學(xué)生，在教學(xué)中，循循善誘，對于家境特別困難的學(xué)生，他總是解囊相助；他愛學(xué)生，他把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在課堂內(nèi)外嚴(yán)中有愛，深得孩子們喜歡。

“人格是最高學(xué)位”，這是曹逢科老師的座右銘，也是他人格的真實寫照。對待工作，他兢兢業(yè)業(yè)，對待同志，他坦誠友好，他做任何事都踏踏實實，勤勤懇懇，“他是一個值得信賴的人?！彼耐氯缡钦f。

走上語文教學(xué)的工作崗位后，他深知農(nóng)村學(xué)校學(xué)生底子薄，學(xué)生要取得成績十分不易，但農(nóng)村的孩子也有自己的優(yōu)勢，肯吃苦。針對這些情況，他深入研究，摸索出了一套適合農(nóng)村小學(xué)教育的訓(xùn)練模式，取得了較大的成功。

作為語文學(xué)科帶頭人，他對前來請教的老師，總是坦誠相待，他為他們出謀劃策，查找資料。“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。他以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了語文組甚至全校教師，在他的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，紛紛成為了業(yè)務(wù)骨干。

幾十年邊學(xué)邊研的教育之路，使他深深明了：教師專業(yè)的發(fā)展，要求教師不能停止對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，只有豐富了理論素養(yǎng)，再加上自己的深入思考，才能較好地把握教學(xué)的脈搏，不至于跟“風(fēng)”跑，才能達(dá)到“治學(xué)不為媚時語，獨尋真知啟后人”的境界。

思考成長的歷程，他始終牢記，雖已從事教學(xué)三十多年，今天還做了副校長的工作，然而自己仍是剛剛起步，對教育的追求遠(yuǎn)沒有終點。對他來說，頭等重大的還是孜孜孜不倦的學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，向同行學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向書本學(xué)，向社會學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)。做一名新教育時期的有理想的教師是他永恒的追求。英國著名文學(xué)家托爾金在《魔戒》中這樣寫道：“如果你想找到什么東西，就得去找。只要找，總能找到，盡管不一定正好是你要找的那種東西?！笔堑?，曹老師就是這樣一位始終懷揣著理想教育的夢，一直行走在路上的追夢的人。

苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。30

多年的教學(xué)生涯，使他真切地感受到“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量。相信，鍥而不舍的進(jìn)取精神會使他百尺竿頭，更進(jìn)一步！在教書育人的道路上，他仍將默默地耕耘，上下求索，用自己的汗水譜寫著更加輝煌的篇章。

第二篇：在路上

在路上

“千里之行，始于足下。我的旅程才剛剛開始?！笨赐赀@本書的最后一句話，合上書，我的眼前浮現(xiàn)出了那條綿延曲折，一眼望不到盡頭，卻又布滿鳥語花香的追夢之路，我也成為了那個滿懷希望的尋夢人，正執(zhí)著在路上??郎朗一直是我非常喜愛的一位藝術(shù)家，他夢幻般的鋼琴演奏令我如癡如醉，他傳奇的個人經(jīng)歷也深深吸引著我。所以這本題為《千里之行》的郎朗自傳剛一面世，我就迫不及待地買了一本。雖然工作很忙碌，但只要一有閑暇，我就會捧起書本細(xì)細(xì)研讀，走進(jìn)郎朗的世界。隨著閱讀的漸漸深入，我的腦海中也出現(xiàn)了一條有挫折更有成功，歡笑與淚水、夢想與激情交織的真正屬于郎朗的成長之路。對于眼前這個有血有肉情感豐富的郎朗的真實形象我更加充滿喜愛與欽佩之情，而更加令我感喟不已的，是郎朗的父母為他的成功無私奉獻(xiàn)、默默付出的一切。

出生在一個父母都酷愛音樂的家庭，小郎朗從小就表現(xiàn)出對音樂的濃厚興趣和極高的音樂天賦。他的音樂啟蒙教育就是由他的父親完成的。雖然當(dāng)時家境貧寒，但郎朗的父母還是毅然用幾千元的“巨款”買來了一架鋼琴。這架鋼琴也成了小郎朗最好的玩伴，陪伴他不分晝夜沉醉于自己的音樂王國，度過了整個童年時代。郎朗的父親自豪地宣稱：“我的兒子是個音樂天才！”于是他決定盡己所能、付出一切培養(yǎng)郎朗。剛五歲，“音樂神童”郎朗就已經(jīng)在整個沈陽享有盛譽，而沈陽最好的鋼琴教授已經(jīng)不能滿足郎朗和他父親的期望。于是他的父親毅然決定，放棄自己體面而待遇優(yōu)厚的公安工作，獨自帶著朗朗北上，為郎朗尋找最好的音樂教授，為他提供最完美的教育和成長環(huán)境，幫助他實現(xiàn)自己成為一流鋼琴家的夢想。從此，郎朗一家人開始了長達(dá)二十多年的兩地分居生活。從中央音樂學(xué)院再到美國的柯蒂斯音樂學(xué)院，最后成為世界最頂尖的鋼琴大師，郎朗傳奇般的成功之路始終沒有缺少父親的陪伴、支持與鼓勵。雖然望子成龍心切的他有時方式方法不太恰當(dāng)，但郎朗自己也深情地說，沒有父親，就沒有他的成功。他的父親將自己的音樂夢想也寄托在了兒子的身上，傾注了自己全部的精力和心血，郎朗就是他所有的希望。無論在哪里，他都無時無刻不站在郎朗身后，保護(hù)他，為他料理一切事物，督促他練琴，做他最最忠實的支持者與鼓勵者?？梢哉f，郎朗的父親為他付出了自己的一切，郎朗能夠取得最終的成就，他的父親居功至偉。雖然在書中他的父親一些急功近利的做法和過于苛刻與嚴(yán)厲的態(tài)度我不太贊同，但我從字里行間看到的是他對兒子的無限期望和至為深沉廣博的愛，這也同樣令我感動不已。每一個父母都對自己的孩子充滿期望與關(guān)愛，但很少有人能做到像郎朗的父母這樣甚至有些孤注一擲地幫助孩子圓夢，為孩子無私地奉獻(xiàn)出自己的全部。在郎朗執(zhí)著的追夢之旅上，他的父母始終相伴左右，最終陪伴他走進(jìn)了輝煌的音樂圣殿。

雖然我不是像郎朗那樣的天才，但我的心中，也一直有一個美麗的夢想。懷揣著夢想一路走來，沿途有無數(shù)的人出現(xiàn)在我的生命里，為我指明方向，幫助我戰(zhàn)勝困難與挫折，給我繼續(xù)前進(jìn)的勇氣和信心。我最愛的姐姐，給我無微不至地呵護(hù)與關(guān)愛的家人，還有那么多教育我、指導(dǎo)我、給我無私關(guān)懷的老師和朋友，沒有他們，就沒有今天的我，我要深深地感謝他們。當(dāng)然，我更要送

上自己最真摯的謝意的是你們——我至親至愛的所有暢迷朋友們，你們都是我的天使，謝謝你們陪伴我執(zhí)著走在追夢之旅上，走過風(fēng)雨，迎接彩虹。千里之行，始于足下。我的旅程，也才剛剛開始??

第三篇：在路上

感染管理科觀看專題片

《永遠(yuǎn)在路上第五集把紀(jì)律挺在前面》體會

近日，我院紀(jì)檢委組織全院黨員干部觀看了警示教育專題片《永遠(yuǎn)在路上第五集把紀(jì)律挺在前面》，最后尚書記結(jié)合我院的實際情況做了重要講話，片中以大量翔實的第一手材料，展現(xiàn)了中央堅決整肅“四風(fēng)”,推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的堅定決心，展現(xiàn)了各級黨委落實中央決策部署，展現(xiàn)了中央八項規(guī)定實施兩年來黨風(fēng)政風(fēng)改進(jìn)、社風(fēng)民風(fēng)轉(zhuǎn)變的重大成果。在片中聽到一組組觸目驚心的數(shù)字，看到少數(shù)黨員干部放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結(jié)果令人痛心，我們對此感受頗深，為進(jìn)一步加深了對開展警示教育活動重要性、必要性的認(rèn)識，收獲不小，獲益匪淺。此次開展的警示教育活動，是我院黨委“未雨綢繆，防患于未然”的重大舉措，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對黨員干部的關(guān)心和愛護(hù)。尤為及時，尤為必要，對于廣大黨員干部廉潔從醫(yī)，遵紀(jì)守法，推動我院黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，都具有重要的意義?，F(xiàn)就我科觀看警示教育活動以及尚書記結(jié)合我院的實際情況做了重要講話內(nèi)容，討論情況如下：。

一、反腐倡廉，務(wù)必警鐘常鳴

警示教育活動是咱們黨推進(jìn)反腐倡廉、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的重大舉措。這次警示教育活動，充分體現(xiàn)咱們黨堅定不移抓反腐倡廉、抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的決心，使每個黨員干部在參加領(lǐng)悟活動中，靈魂受到洗滌，思想受到了震憾。透過警示教育報告會上現(xiàn)身說法的罪犯，用他們聲俱淚下的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對自由和生活的渴望，給咱們實實在在地敲響了警鐘。透過這些典型案件說明，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。從中也使我們清醒的認(rèn)識到：作為一名醫(yī)務(wù)工作者，就應(yīng)時刻提醒自我，時刻牢記一個黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)，強化政治意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、全心全意為人民服務(wù)意識。

二、要樹立正確的權(quán)力觀、價值觀

正確的行使權(quán)力，能為人民辦實事、謀利益，反之，就會適得其反。那些居功自大、專橫跋扈，把權(quán)力當(dāng)作自我謀取私利的資本，趁機(jī)撈財，損害黨和人民利益，損害黨在人民群眾中的形象，到頭來自我也必將遭到“身囚”之苦，悔恨終生。從領(lǐng)導(dǎo)干部到囚犯往往是一步之差、一步之遙，然后就是這一念之差，一步之錯，讓人悔恨終身。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的權(quán)力觀、價值觀。

一是堅定信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨。一定要自覺改造自我，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?！?。二是加強領(lǐng)悟，不斷提高拒腐防變潛質(zhì)。

三是以身作則，自覺理解黨和群眾監(jiān)督。廉潔自律是反對腐敗、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。

三、做反腐倡廉的帶頭人

一是提高思想認(rèn)識。我們作為黨員干部，透過領(lǐng)悟，思想覺悟有了進(jìn)一步提高，認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。自覺地做到一切以人民利益為重，應(yīng)對物質(zhì)利益的強烈誘惑，不沾不染，自覺抵制。決心在今后的工作中，不斷改正工作作風(fēng)，不斷遵守為醫(yī)清廉各種規(guī)章制度，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。

二是遵守黨的政治紀(jì)律。全體黨員干部都要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律。政治紀(jì)律遵守不好，其他方面的紀(jì)律也遵守不好。講政治紀(jì)律，就是要堅持黨的基本理論、基本路線不動搖，在政治上同黨中央持續(xù)一致，保證中央的政令暢通。黨員務(wù)必在行動上服從，決不允許公開發(fā)表同中央的決定相反的言論，決不允許散布同黨的路線方針政策相反的意見，決不允許制造、傳播政治謠言，決不允許有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有對策”。

三是執(zhí)行黨的各項廉政建設(shè)規(guī)章制度及我院為醫(yī)清廉各種規(guī)章制度。在社會主義中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀(jì)面前沒有特殊黨員。一個黨員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀(jì)，終究逃不脫黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲制裁，以身試法者必亡。

黨的光輝形象靠黨員干部的共同發(fā)奮來增彩，黨的利益需要咱們大家來共同維護(hù)。我門將以此警示自我，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念，以黨風(fēng)廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實績贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的明白、信任與支持，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民。為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：在路上

在路上

“總是夢中麥田，守著每一片金黃，喪失我的理想，用生命把它埋葬。”當(dāng)激揚的旋律響起，你眼前是否浮起了一片金黃的麥田？想起了自己一直心守的理想？是?。∥覀兊那啻涸趭^斗，在追求心中理想，因此朝氣蓬勃，無比美麗。行走在人生路上，青春的我們懷抱著青春的理想，歷經(jīng)十二個春秋，寒窗苦讀，終于步入了大學(xué)校門。那一刻，有迷茫，有驚喜，滿懷憧憬，翻開人生新的篇章。回眸高中時候我們忙碌，焦慮的身影，雖十分辛苦，但每堅持奮斗一天，心中就踏實一分，只因離理想又近了一步?！笆旰澳ヒ粍?，今朝試鋒天下知?！蹦菚r為了理想而努力奮斗的青春最美麗。

“三千功名塵與土，八千里路云和月?！睔v經(jīng)那無硝煙的高考戰(zhàn)場，我們身心疲憊，到了大學(xué)，陽光明媚，心中那小小的欲望便遇到了滋養(yǎng)的溫床，肆意生長。漸漸地迷茫與憂傷充滿了我們的目光，曾經(jīng)明亮而堅定的眼神渾濁了。徘徊在人生路上，我們要確立人生的指引，堅定人生的方向；立志躬行，踏踏實實；處低谷而力爭，受磨難而奮進(jìn)，用奮斗譜寫華美的青春樂章。

21世紀(jì)，是創(chuàng)新科技的時代，是人類新文明誕生的時代。但在新時代，孔圣先師“修身，齊家，治國，平天下?！钡娜松繕?biāo)歷久彌新，周恩來總理中學(xué)時期就立下的“為中華之崛起而讀書”的志向便是我們最好的人生指引。在大學(xué)求學(xué)路上，堅定了自己的方向，猶如迷霧中訪到明路，“柳暗花明又一村”的重生感油然而生，盡情彰顯雄姿英發(fā)的青春吧，為理想而努力奮斗。

古人說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！痹诼L的人生征途中，需要一步一步地走，崇高理想的實現(xiàn)需要一點一滴地奮斗。通往成功的路是遙遠(yuǎn)的，但起點就在腳下，在一切平凡的小事中，在扎扎實實的學(xué)習(xí)和實踐中?！堵勲u起舞》的祖逖和劉琨絕不是一朝一夕的發(fā)憤圖強，刻苦鍛煉，就取得了千古美名。腳踏實地，持之以恒方可成大器。華羅庚認(rèn)為，雄心壯志只能建立在踏實的基礎(chǔ)上否則就不叫雄心壯志。我們的青春要奮斗，要腳踏實地地發(fā)憤圖強，才叫青春，才能彰顯其美麗風(fēng)采。

在我們奮斗的青春中，理想變?yōu)楝F(xiàn)實不是一蹴而就、一帆風(fēng)順的，往往會遭遇波瀾和坎坷。中國古代著名史學(xué)家司馬遷慘遭宮刑之禍，蒙受莫大的不幸，但他苦而不悲、孤而不墮，以歷代身處逆境而有所作為的圣賢為師。在困境中，以頑強的毅力為后人留下了不朽的歷史巨作——《史記》。在我們和平、安寧的今天更應(yīng)以其精神為志，不屈服于一時一地的困難與挫折，奮勇前進(jìn)，用辛勤的汗水澆灌理想之花，讓花開燦爛，果結(jié)甘美。

大好的青春時光，與其在夕陽西下的時候作美好的幻想，不如在旭日東升之際勤奮投入工作；與其在垂暮之年因理想未能實現(xiàn)而懊悔不已，不如乘風(fēng)華正茂之時躬身實踐、奮斗不止，彰顯青春本色。在人生的單程路途中，讓我們珍惜寶貴的青春時光，以朝氣蓬勃的奮斗之姿演繹最美麗的青春之態(tài)。

生命科學(xué)與工程學(xué)院2013級食工1班俸江寧

2014年4月1日

第五篇：在路上

在路上

朱嫻靜

一轉(zhuǎn)眼，在北大的生活已過去了將近兩個月。在這初入燕園的日子里，我第一次離開了父母的照顧。在異鄉(xiāng)求學(xué)，免不了有時涌上眼眶的淚水，但漸漸地，我正逐漸適應(yīng)大學(xué)生活的節(jié)奏，找準(zhǔn)自己的方向。

此刻，回首才過去沒多久的高考，宛如一場夢，夢里酸甜苦辣、點點滴滴都是我人生中難以忘懷的寶貴記憶。

猶記得去年國慶，我為了參加培訓(xùn)來到北京，那是第一次與北大的近距離接觸。我邁進(jìn)了自小夢寐以求的演員，徜徉在幽靜的小路上，為未名湖、博雅塔和圖書館而深深悸動。當(dāng)我走過一幢教學(xué)樓時，學(xué)長學(xué)姐說，那個地方叫做“光華”。一抬頭，便望見了“光華管理學(xué)院”六個字?？v使仍是高中生，也早已聽聞光華的大名。商界精英從這里走出，無數(shù)狀元又帶著夢想走進(jìn)這里。難以抑制心中激動的心情，用相機(jī)將它在這一秒定格。高三一年，這張照片就成了我的手機(jī)壁紙。我用這六個字激勵著自己追逐夢想。

談起了夢想，這個看似有些抽象的詞語。進(jìn)入高三，每個人的心目中都存著一個或大或小的夢想，而實現(xiàn)它最直接的方法，就是戰(zhàn)勝高考。不可否認(rèn)，在繁重的學(xué)習(xí)壓力之下，我有過迷惘，有過失落，也有被暴躁情緒填滿的時刻，夢想，似乎遙不可及。然而，如今回過頭看看，我必須承認(rèn)擁有一份夢想的重要性。它是鼓舞你在疲憊之時再向前走一步、再堅持一會兒的無窮動力。高三沖刺階段，我曾在雜志上看到了一篇名為《你憑什么上北大？》的文章，那鏗鏘有力的語言給了我極大的信心，也許我只是懦弱，只是害怕最后等待我的是失敗。我在字條上寫下“你憑什么上北大、進(jìn)光華？”，又將它貼在臺燈上。于是，每一個為六月奮戰(zhàn)的夜晚，一抬頭就是我對自己的勉勵，也就沒有了自暴自棄的借口。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅僅是靠信念與夢想支撐這么簡單。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法也至關(guān)重要。下面就簡單和大家分享一下我對于各門功課學(xué)習(xí)的一些心得體會：

一、語文

高中三年，語文可以算的上是我的“老大難”問題：基礎(chǔ)題正確率難以提高，文言文翻譯不到位，作文又缺乏文采。在這里，我要特別感謝我的語文老師，是她一直給予我鼓勵，對我存在的問題提出行之有效的解決方法，希望以下我的方法可以對大家有所幫助：

1.準(zhǔn)備幾本摘記本。古人云：“水滴石穿”。小處的積累往往能凝聚為巨大的力量。大家可以將平時遇到的易錯字詞，如發(fā)音、錯別字、成語釋義等摘到第一本本子上；將閱讀過程中掌握的答題術(shù)語和自己認(rèn)為較好的答題思路摘記到第二本本子上；最后，多閱讀《讀者》、《意林》等雜志報刊，摘錄其中的佳句，并多多吸取同學(xué)佳作中的優(yōu)點，爛熟于心，為我所用。

2.對癥下藥，重點突破。每個人在學(xué)習(xí)語文的過程中都各有強弱。這時候，可能沒必要做過多的綜合卷，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強才更為重要。就我自己的經(jīng)驗，一套兩套題是不夠的，最好是一次性做上3~4篇，只有這樣的量才能讓自己對這塊知識及其答題思路有深入的了解。記得當(dāng)初高三的寒假，我就是利用這段時間，做了許多天利模擬38套中的題目，并根據(jù)參考答案分析自己還有那些答題要點遺漏了，哪些答題思路是值得學(xué)習(xí)的。這樣一個寒假下來，就會覺得自己答語文題時的底氣足了不少，也言之有物了。

二、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)一直是讓很多文科生頭疼的學(xué)科，由于其他學(xué)科的思維和數(shù)學(xué)不同，文科生會覺得自己面臨著“簡單題因粗心而丟分，難題又在能力范圍之外”的窘境。

大體來說，高中階段的文科數(shù)學(xué)難度不會很大，只要學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實，高考不會有太大的問題。我自己也并不是以數(shù)學(xué)見長的，從這三年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)出了以下兩條：

1.上課認(rèn)真聽講，可能會有很多同學(xué)覺得這是一句空話，但其實它是掌握基礎(chǔ)知識最直接最有效的途徑。老師會在課上講解許多例題，這些題目多為經(jīng)典的、最常見的題目。課上注意做筆記，將各種解法記下來，課后進(jìn)行回復(fù)。如發(fā)現(xiàn)有解答困難的步驟，及時與老師交流。上課講授的大部分是“通法”，即通用的解法，雖然不及一些簡便方法，但卻是高考中最普遍的思路。掌握了通法并熟練運用，高考中大多數(shù)問題都能迎刃而解。

2.課后的鞏固，我認(rèn)為作業(yè)尤為重要。老師布置的作業(yè)都是富有針對性的，比自己找來的輔導(dǎo)書要經(jīng)典很多。對于作業(yè)，一定要保質(zhì)保量完成，抄襲最終損失的是自己，切忌抄襲！而在作業(yè)之外，再搞題海戰(zhàn)術(shù)就沒有什么必要了，可以就自己的薄弱環(huán)節(jié)加強一下。

建議大家在最后沖刺階段每隔一兩天做一套綜合卷，模擬考試的狀態(tài)，以增強臨場經(jīng)驗。平時練習(xí)不要害怕難題，要勇于解答，暗示自己是一個理科生，做到哪步算哪步。

三、英語

英語和語文有相似之處，也強調(diào)平時的積累。

聽力方面可以嘗試一下VOA的慢速英語（資源在網(wǎng)上都有下載），逐漸讓耳朵適應(yīng)這種氛圍，一些常用的關(guān)鍵字詞（如暗示場所、時刻、季節(jié)的）要提高對它們的敏感度。聽力考試時最忌諱緊張，一旦緊張就很難清晰地聽到對話，所以，平時多模擬，試場上保持良好的心態(tài)。

英語語法依然依靠平時的認(rèn)真學(xué)習(xí)。語法是最枯燥的，卻也是最好拿分的，缺少主觀性，只要大家對每個語法點一一突破，10分的單項選擇不成問題。

近年來英語高考對于語法的要求有所下降，更看重閱讀和寫作能力。對于完形填空和閱讀理解，一定要多練。特別是閱讀，要克服一看見閱讀就懶得讀下去的惰性。只有多看多做，才能提高閱讀速度。不同類型的文章，閱讀方法有所差異，比如廣告宣傳等分塊介紹的文章，宜采用先看題后看文的方法，一些行文思路明顯（如總分總式結(jié)構(gòu)）可先看總領(lǐng)的句子，大致把握文章主旨。不論采用何種方法，詞匯量始終是基礎(chǔ)。這就要求我們平時多記多背。當(dāng)然，遇到生詞也無需慌張，很多依靠上下文即可推斷，若真推斷不出也不要影響通篇理解。

寫作方面，還是建議大家準(zhǔn)備一本筆記，多摘錄好詞好句，如同學(xué)的優(yōu)秀作文、參考答案里的范文、大學(xué)四六級經(jīng)典長句，這些都會讓批卷老師眼前一亮。另外，在動筆之前可以先打個簡略的草稿，這樣可以使文章整體的行文思路更加有邏輯，同時也有利于卷面整潔。

四、文綜

在文綜方面，我也有自己的一些心得：

一般說來，文綜考試的時間安排較為緊張，許多同學(xué)起初難以完成所有題目。個人認(rèn)為，做題順序無需更改，按照試題順序按部就班做下來，也能免去漏題的可能。一般來說，選擇題部分，地理所花的時間要長于歷史和政治，在簡答題部分則相反，政治歷史所需時間較長，大家要注意把握，平時速度穩(wěn)中求快，追求一次正確率，不要依賴做完全部題目之后的檢查。

文綜的學(xué)習(xí)，書本是基礎(chǔ)，浙江高考依然以書本知識為重。只有將書本上的角角落落扎實掌握，才有了做題的底氣。在這里要特別指出的是，出題點不僅僅局限于白紙黑字，還有書本里的插圖（包括地圖和人物肖像），在目前高考力求創(chuàng)新的情況下，這些非文字的信息也很重要。

許多同學(xué)會覺得文綜需要背誦的內(nèi)容太繁瑣，這要求我們經(jīng)常鞏固復(fù)習(xí)，同時，更需要一種“體系”的思想。高中三年，我的幾位老師反復(fù)申明理體系的重要性。下面我給大家舉一個地理的例子：

請描述河流的水文特征。這種題目需要我們了解河流水文特征究竟包括了那些方面。一般來說，有流量（大小、季節(jié)變化、年際變化、汛期）、含沙量、流速、冰期、凌汛、水能等。而在平時的整理中，僅僅做到這些還不夠，我們還要研究哪些因素決定了這些水文特征，比如補給類型影響汛期，植被影響含沙量，地形地勢影響流速。自己歸納時，要學(xué)會舉一反三，盡量囊括更多的知識，善于發(fā)散聯(lián)想。

總之，希望大家能多理體系，形成適合自己的知識建構(gòu)。另外，整理完一塊知識以后可以與老師進(jìn)行交流，檢查有無遺漏。以體系為基礎(chǔ)，記憶起來會方便高效很多。

五、學(xué)習(xí)效率

最后，我還想說一說學(xué)習(xí)效率。不少同學(xué)一直覺得自己學(xué)習(xí)效率低下，僅是在作業(yè)上就要花去很多的時間。在我看來，當(dāng)我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)來不得半點虛假和頹廢時，你就會變得踏實，同時也就集中了注意力。而全神貫注正是提高效率的重要條件。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，休息就是休息，兩者的界限不容混淆。當(dāng)你靜下心來學(xué)習(xí)時，就應(yīng)把其他事物拋至腦后，專注地完成眼前的那一道題。娛樂作為一種放松的方式，應(yīng)安排在今日任務(wù)完成之后。為督促自己，同學(xué)們可以每天制定一個計劃，列出今日的各項任務(wù)，今日事，今日畢。如果覺得自己自制力不夠強，可以請家長適當(dāng)進(jìn)行監(jiān)督。

篇幅有限，我只能在這里簡略地講述以上幾點我的感想。對我而言，高中三年的生活不僅僅只是為了高考，只是為了最終的分?jǐn)?shù)，它還教會了我許多許多，也讓我收獲了不少。我不聰明，不漂亮，也沒有殷實的家境保我一生幸福，我只是一條在水中逆流而上的魚，既然不能擺脫水的束縛，那就只有征服它。高中，一種痛并快樂著的浪漫，讓我讀懂了生活，也有了繼續(xù)為下一個夢想進(jìn)發(fā)的勇氣。

而今，我已是北大人，未名湖成了我眼前的未名湖，周校長成了我的校長。這不是個結(jié)束，而是更漫長的求索之路的開始。我將帶著“眼底未名水，胸中黃河月”的情懷感悟燕園的一切，走向更廣闊的空間，也祝福與我一樣同在征途上的學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)有成、前程似錦！