第一篇：3-17-1-3汶村鎮(zhèn)幼兒園2008-2009學(xué)年度實(shí)施減負(fù)規(guī)定

汶村鎮(zhèn)幼兒園實(shí)施減負(fù)經(jīng)驗(yàn)材料

2008-2009學(xué)年度

一、規(guī)范常規(guī)管理，構(gòu)建減負(fù)增效的長(zhǎng)效機(jī)制 1.建章立制，為減負(fù)增效提供有力保障。

學(xué)校依據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，制定了減輕幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定。要求教師做到兩嚴(yán)格；兩個(gè)有利于；兩個(gè)制止；兩個(gè)注重；八個(gè)不準(zhǔn)；四個(gè)“精心”。2.建立監(jiān)控機(jī)制，確保幼兒園管理信息渠道暢通。

園內(nèi)，學(xué)校實(shí)行三級(jí)管理，堅(jiān)持月查制度。每月第四周周一教師自查，周三教研組長(zhǎng)查，周四學(xué)校行政人員分組檢查，周五集中反饋，提出整改要求。

園外，學(xué)校實(shí)行了家長(zhǎng)、幼兒、社區(qū)三級(jí)監(jiān)控管理機(jī)制。校內(nèi)外齊抓共管，對(duì)違反規(guī)定，有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，學(xué)校將在教師考核中實(shí)行一票否決，取消年終評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格，情節(jié)嚴(yán)重者年終考核不能評(píng)合格。3.建立評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)校管理具有積極導(dǎo)向性。

為了鼓勵(lì)教師在工作中探索有效的減負(fù)增效的方法。學(xué)校制定了《減負(fù)增效先進(jìn)個(gè)人及先進(jìn)年組的評(píng)比方案》，明確規(guī)定凡積極探索減負(fù)增效措施，主動(dòng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)且學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良的年組和個(gè)人均可評(píng)選，學(xué)校對(duì)入選者進(jìn)行物質(zhì)及精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。4.創(chuàng)新管理思路，不斷增強(qiáng)減負(fù)增效的實(shí)效性。

學(xué)校對(duì)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，力求學(xué)科配備專職教師，但專職教師顯然是不夠的，學(xué)校在排課表時(shí)采取了教師任課“回避制”，兼職教師回避本班教學(xué)，這樣有效遏止了隨意占用課時(shí)的行為，保證了課程計(jì)劃的有效落實(shí)。

減負(fù)的實(shí)質(zhì)是增效，本學(xué)期，學(xué)校以減負(fù)工作為切入口，以研究促“增效”。重點(diǎn)開(kāi)展作業(yè)布臵監(jiān)控研究、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)研究等等，以專題研究達(dá)到以點(diǎn)到面的整體推進(jìn)，確?！霸鲂А?。

我們?cè)械慕虒W(xué)管理模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)六認(rèn)真，認(rèn)真上課、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核、認(rèn)真質(zhì)量分析。而作業(yè)設(shè)計(jì)只占其中很小的比重，教學(xué)常規(guī)的檢查對(duì)作業(yè)布臵的檢查也很少涉及，為了提質(zhì)增效學(xué)校把布臵作業(yè)部分從原先教學(xué)常規(guī)六環(huán)節(jié)中加以分離，然后給予放大，從作業(yè)量與作業(yè)內(nèi)容兩方面予以檢查，具體做法如下：每位教師準(zhǔn)備一本如同備課本的教師作業(yè)設(shè)計(jì)本，記載每天布臵的作業(yè)及作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明，每周針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和幼兒完成情況進(jìn)行反思。幼兒園對(duì)教師作業(yè)設(shè)計(jì)本進(jìn)行周查、周反饋。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題由教導(dǎo)處和下組干部進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，調(diào)整不規(guī)范的行為。

通過(guò)一學(xué)年的實(shí)踐，這一舉措對(duì)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是十分有效的，在此基礎(chǔ)上深化作業(yè)形式的研究與探索，將作業(yè)的設(shè)計(jì)分為三個(gè)層面：⒈課堂演練作業(yè)設(shè)計(jì)，語(yǔ)數(shù)教師必須有課堂演練本，要求教師精講多練，講練結(jié)合，每課必練。⒉課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。鞏固所學(xué)新知，驗(yàn)證教學(xué)效果，且力求課內(nèi)完成。⒊家庭作業(yè)設(shè)計(jì)。堅(jiān)持不同的幼兒布臵不同的作業(yè)，并要求所設(shè)計(jì)的作業(yè)與布臵的基本一致。杜絕隨意性作業(yè)，達(dá)到鞏固新知，發(fā)展智力，增強(qiáng)教學(xué)效果的目的。在作業(yè)形式上，體現(xiàn)多樣性，讓幼兒感覺(jué)新鮮有趣，以激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性；在內(nèi)容上面向全體，分層指導(dǎo)，學(xué)困生完成基本題，優(yōu)生設(shè)計(jì)提高題，分層設(shè)計(jì)使每個(gè)幼兒都能受益。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的大面積實(shí)現(xiàn)，并不是一蹴而就，它需要教師方方面面的素質(zhì)提高，為此學(xué)校采取了系列措施，一方面組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，一學(xué)期開(kāi)展不少于兩次的組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)，形成業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的良好氛圍，為優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)研究打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、規(guī)范教師管理，確保減負(fù)增效工程的長(zhǎng)遠(yuǎn)推進(jìn)

當(dāng)提高課堂效率是“減負(fù)增效”的主旋律，教師的個(gè)人素質(zhì)是“減負(fù)增效”的核心。學(xué)校為了促進(jìn)教師個(gè)人從深度、廣度上發(fā)展，開(kāi)展了一系列的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)專家引領(lǐng)來(lái)提升教師專業(yè)素養(yǎng)；通過(guò)創(chuàng)新考核課模式來(lái)提升教師研究能力；通過(guò)實(shí)施“青藍(lán)工程”（即發(fā)揮了骨干教師的示范作用）來(lái)加快青年教師的成長(zhǎng)；通過(guò)加強(qiáng)師德建設(shè)來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。同時(shí)為了進(jìn)一步規(guī)范教師管理，幼兒園學(xué)政人員加強(qiáng)了日查制度。每天學(xué)校通過(guò)查堂、隨機(jī)找幼兒?jiǎn)栐?、打電話找家長(zhǎng)訪談、調(diào)查問(wèn)卷等形式，及時(shí)掌控教師的一些教學(xué)行為，對(duì)教師出現(xiàn)滿堂灌、滿堂課做作業(yè)、滿堂課訓(xùn)斥學(xué)生、滿堂課“放鴨子”、幼兒量超標(biāo)等不良教學(xué)行為及時(shí)制止，對(duì)屢教不改的教師堅(jiān)決按相關(guān)制度進(jìn)行處理，除在全校大會(huì)上進(jìn)行批評(píng)外，還要扣除當(dāng)月的教學(xué)獎(jiǎng)。對(duì)于在教學(xué)上有創(chuàng)新，課堂上教學(xué)規(guī)范、學(xué)生反映良好的教師，學(xué)校在教師大會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并樹(shù)立其為學(xué)習(xí)典范，達(dá)到一定的指向性，從而確保減負(fù)增效工程的長(zhǎng)遠(yuǎn)推進(jìn)。

三、規(guī)范特色管理，構(gòu)建減負(fù)增效獨(dú)具特色的校園文化 1．制定和完善各項(xiàng)管理制度，全面落實(shí)書法藝術(shù)教育。

為保證書法藝術(shù)教育度，做到了學(xué)年度有規(guī)劃，學(xué)期有安排，月月有檢測(cè)，周周有布臵，天天有要求。學(xué)校的行政人員雖然工作繁忙但仍然帶頭保質(zhì)保量的完成每月的書法練習(xí)。通過(guò)行政干部的率先垂范和學(xué)校管理體系、評(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)制度的不斷完善，從而真正做到書法藝術(shù)教育常抓不懈。2．彰顯書法藝術(shù)特色，培養(yǎng)幼兒非智力因素，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。多年以來(lái),幼兒園開(kāi)設(shè)了“天天練”,每天下午師生同步進(jìn)行二十分鐘畫畫訓(xùn)練，至今從無(wú)間斷，這已成為我們車站小學(xué)一道獨(dú)特而亮麗的風(fēng)景。學(xué)校一直執(zhí)著的堅(jiān)守著，原因就在于書法藝術(shù)教育它面向全體學(xué)生，一方面書法教育促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展，智力的構(gòu)成因素觀察、記憶、思維、想象、注意等能力都在書法教育中得以培養(yǎng)和提高。例如，在書法教學(xué)中，教師首先要求學(xué)生姿態(tài)端正，心氣平和，集中注意力;在寫的過(guò)程中觀察字形字貌，揣摩用筆，分析結(jié)構(gòu)，做到胸中有數(shù)，意在筆先，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力與思考力?！?/p>

校園文化建設(shè)中，學(xué)校十分注重校園環(huán)境這一隱性教育資源對(duì)幼兒潛移默化的作用，在園環(huán)境的創(chuàng)建上增加書法教育以及藝術(shù)的成分，使整個(gè)校園充滿濃郁的藝術(shù)氣息。風(fēng)雨操場(chǎng)的廊柱上懸掛著優(yōu)秀學(xué)生的作品……將學(xué)生臵入寫字育人良好的文化氛圍之中。同時(shí),學(xué)校用心布臵好專用教室，筆墨紙硯等書法用品整齊、到位，全校師生的優(yōu)秀書法作品以及名人畫陳列其中，使之充滿“書香氣”；精心布臵好校園板報(bào)，櫥窗、板報(bào)內(nèi)容精選，設(shè)計(jì)精致，書寫精美，特別是漢字書寫要提按頓挫筆法清晰，字體優(yōu)美，堪當(dāng)示范，使之充滿“精英氣”。我們將中華傳統(tǒng)文化滲透到校園生活之中，學(xué)生在書香、墨香浸潤(rùn)下，積淀深厚的人文素養(yǎng)，塑造健康、智慧、尚美的心靈，為師生的發(fā)展鋪墊亮麗的精神底色，打造“書香校園”。3．加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造藝術(shù)教育環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中提升人文素養(yǎng)。

第二篇：1-6-2-3汶村鎮(zhèn)中心小學(xué)2009-2010學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃（范文）

2009-2010學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

汶村鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

2009—2010學(xué)年，是我市教學(xué)質(zhì)量突破年，也是我市課堂教學(xué)效益年。本學(xué)期我校將以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市教育局教育工作會(huì)議要求，以教育局提出的“1234”目標(biāo)為指導(dǎo)，以質(zhì)量提升為主線，以全面實(shí)施課程改革為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，立足于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做活四篇文章——做好德育文章、做大特色教育文章、做細(xì)常規(guī)管理文章、做強(qiáng)教學(xué)教研文章。全面構(gòu)建和諧校園，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展。

二、主要目標(biāo)：

1、加強(qiáng)思想道德建設(shè)。學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)率100%，違法犯罪率為零。

2、提升學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科期末考試合格率低、中、高年級(jí)分別達(dá)95%、90%、80%，英語(yǔ)學(xué)科期末考試合格率中、高年級(jí)分別達(dá)95%、90%。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)科研業(yè)務(wù)磨練，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4、抓好體藝培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固我校體藝競(jìng)賽龍頭地位。

5、美化、凈化校園環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適校園。

三、工作任務(wù)：

（一）加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建以德育育人文化氛圍。

全體教師必須牢固樹(shù)立“每一個(gè)教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的自身素質(zhì)和教育水平。發(fā)揮校園

1在未成年人思想道德建設(shè)中的主陣地、主渠道和主課堂的作用，繼續(xù)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，把民族精神教育貫穿于未成年人思想道德教育的全過(guò)程和各方面。

1、提升班主任工作水平。激發(fā)教師對(duì)班主任工作的強(qiáng)烈事業(yè)心，提高教師班級(jí)管理工作的能力。加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn)，發(fā)揮老班主任的傳幫帶作用，使青年班主任迅速成長(zhǎng)。通過(guò)舉辦專門培訓(xùn)、班主任例會(huì)、班主任論壇、班主任工作風(fēng)采展示等活動(dòng)，充分發(fā)揮正、副班主任在德育教育工作中的骨干作用。對(duì)全體正、副班主任進(jìn)一步明確工作職責(zé)和任務(wù)，完善班主任考核制度，充分調(diào)動(dòng)全體正、副班主任的工作積極性，提高班級(jí)管理水平。

2、豐富德育工作形式。一是每個(gè)老師強(qiáng)化自己是一名德育工作者的意識(shí)，注意在各科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，做到教書與育人并舉。二是活動(dòng)體驗(yàn)。德育處和少先隊(duì)要精心組織與指導(dǎo)各種形式的班隊(duì)活動(dòng)，本學(xué)期計(jì)劃對(duì)一至四年級(jí)進(jìn)行主題班隊(duì)會(huì)抽查，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高。三是重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)一封信等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容和方式方法進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行有計(jì)劃的家訪、電訪。

3、強(qiáng)化日常德育功能。一是榜樣示范。教師應(yīng)先把小事做實(shí)做高，在班務(wù)管理、日常工作中從細(xì)微處入手，注意發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生中的榜樣和典型，加強(qiáng)表?yè)P(yáng)和宣傳，逐步強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣。二是抓好一日常規(guī)檢查評(píng)比。少先隊(duì)要結(jié)合學(xué)生常規(guī)管理開(kāi)展系列活動(dòng)。通過(guò)“紅崗哨監(jiān)督崗”及時(shí)提醒督促，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；加大每天值班護(hù)導(dǎo)老師參與學(xué)校常規(guī)管理工作的力度。三是常規(guī)教育。每周一升旗儀式后都安排一位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下的講話，通過(guò)文明禮貌、衛(wèi)生、心理健康、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、誠(chéng)信等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教師要將晨會(huì)的教育主題理解、內(nèi)化、吸收，上好班會(huì)課。

（二）深化課程改革，著力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校的生命，而我們上學(xué)期的抽測(cè)成績(jī)雖說(shuō)有所突破，但仍未但到中心小學(xué)要求，特別是英語(yǔ)組新人未接上班，英語(yǔ)反而有所退步。為此，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓好四項(xiàng)工作：

1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃組織教學(xué)。教導(dǎo)處、教研組、總務(wù)等相關(guān)人員，要根據(jù)各自的工作職責(zé)，圍繞教學(xué)工作這一中心，認(rèn)真履行好各自的職責(zé)。結(jié)合崗位工作職責(zé)，擬定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，明確量化考核細(xì)則，緊緊圍繞“備、授、批、輔、考、研”六個(gè)環(huán)節(jié)，搞好教育教學(xué)服務(wù)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究出成效。要充分發(fā)揮教研組互幫互學(xué)，共享共建等作用，除教研組自主活動(dòng)外，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教研組開(kāi)展高質(zhì)量的活動(dòng)：一是集體備課中的“改課”，對(duì)主備教師編寫的教案，從教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教法學(xué)法、練習(xí)設(shè)計(jì)等方面充分發(fā)表意見(jiàn)，集思廣益，主備教師再修改，當(dāng)然各個(gè)班的學(xué)生對(duì)象不同，我們要求上課前對(duì)教案必須修改。二是組織教師聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)觀摩課等教研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘教學(xué)資源，從實(shí)際出發(fā)，制定教研工作計(jì)劃，明確工作職責(zé)，扎實(shí)有效地開(kāi)展小型多樣的課題研究活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真開(kāi)展課改培訓(xùn)工作。有計(jì)劃地安排教師外出培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本技能培訓(xùn)，加強(qiáng)校際交流和教師之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)交流。通過(guò)訪、查、聽(tīng)、評(píng)等形式，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提升教師業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平。

4、通過(guò)召開(kāi)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議及師生座談會(huì)，來(lái)了解教師常規(guī)教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處要落實(shí)好行政人員的蹲點(diǎn)年級(jí)、學(xué)科，要定期、不定期通過(guò)推門聽(tīng)課，抽查教案、作業(yè)、抽測(cè)質(zhì)量等教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行管理和調(diào)控。

（三）要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作。

1、體育工作。要繼續(xù)強(qiáng)化“健康第一”的辦學(xué)思想，認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)加強(qiáng)體育工作的教育管理、條件保障、評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)生體質(zhì)監(jiān)控等四個(gè)方面，100%的學(xué)生每天擁有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，繼續(xù)實(shí)行大課間活動(dòng)和課外體育活動(dòng)；加強(qiáng)對(duì)體育特長(zhǎng)生的選拔和培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校田徑、排球等運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理和訓(xùn)練，努力提高比賽成績(jī)，學(xué)校的田徑隊(duì)和男女排球隊(duì)參加鎮(zhèn)的比賽要確保全鎮(zhèn)第一。鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面推行實(shí)施廣東省中小學(xué)第三套小學(xué)生廣播體操（七彩陽(yáng)光系列）。

2、衛(wèi)生工作。要始終把學(xué)生健康安全放在第一位。學(xué)校的衛(wèi)生工作要以衛(wèi)生防疫和食品安全為重點(diǎn)，加強(qiáng)公共衛(wèi)生管理，確保學(xué)生健康安全和生命安全。要加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，加大對(duì)衛(wèi)生方面的宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。進(jìn)一步完善晨檢制度，對(duì)于突發(fā)性疾病要及時(shí)上報(bào)。認(rèn)真上好健康體育課，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。做好常見(jiàn)病、流行病及傳染病的防治工作和體檢工作。健全學(xué)生健康檔案，開(kāi)展預(yù)防愛(ài)滋病、非典型肺炎、狂犬病等流行性疾病的宣傳教育。加強(qiáng)對(duì)食堂、學(xué)校食品的管理，完善學(xué)校膳堂設(shè)備設(shè)施，確保師生身體健康和人身安全。重新制定《中心小學(xué)環(huán)境衛(wèi)生區(qū)管理辦法》，確保學(xué)校無(wú)臟、亂、差的現(xiàn)象，無(wú)衛(wèi)生死角，使學(xué)校環(huán)境更加美化、凈化，創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境。

3、藝術(shù)工作。藝術(shù)教育要從基本知識(shí)、基本技能入手，加強(qiáng)素質(zhì)能力培養(yǎng)，組織開(kāi)展藝術(shù)單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)教育質(zhì)量；切實(shí)抓好音樂(lè)、美術(shù)課的教學(xué)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，以活躍學(xué)生的身心，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。本學(xué)期將邀請(qǐng)汶村鎮(zhèn)書法協(xié)會(huì)的會(huì)員到我校開(kāi)展專業(yè)知識(shí)講座，為有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，并計(jì)劃在第四周和第九周分別舉行一次美術(shù)和書法比賽，力爭(zhēng)在鎮(zhèn)舉行的慶六一書畫比賽中獲取好成績(jī)。

（四）后勤工作

1、加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理，做好固定資產(chǎn)核查工作，要完善領(lǐng)用手續(xù)。

2、建立健全收費(fèi)和經(jīng)費(fèi)使用制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)收費(fèi)“一費(fèi)制”，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)收費(fèi)文件精神。

3、加強(qiáng)安全隱患檢查。學(xué)校將不定時(shí)對(duì)各班教室、各科室、各功能教室的常用電器設(shè)備、教育教學(xué)設(shè)備、用電線路、消防設(shè)施等進(jìn)行常規(guī)性的檢查，對(duì)于存在的安全隱患的地方進(jìn)行整治，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

4、做好節(jié)能減排工作。學(xué)校后勤管理要厲行節(jié)約，開(kāi)源節(jié)流。節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一張紙。學(xué)校的空調(diào)、電腦、電燈等設(shè)備在使用完畢后及時(shí)關(guān)閉，通過(guò)各種方式，促進(jìn)學(xué)校的節(jié)約發(fā)展、安全發(fā)展。

人心齊,泰山移。今天中心小學(xué)的發(fā)展正處在一個(gè)百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的階段。學(xué)校的全體教職工將在上級(jí)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)秉承團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，在教育發(fā)展的征程上寫下新的篇章。

2009年9月12日

第三篇：減負(fù)六項(xiàng)規(guī)定

天津市教委關(guān)于“義務(wù)教育學(xué)校減負(fù)”六項(xiàng)規(guī)定

1.在校時(shí)間：中學(xué)8小時(shí)，中學(xué)生最晚17：30離校。

2.禁止補(bǔ)課：在國(guó)家規(guī)定的全年11個(gè)法定節(jié)日、雙休日、寒暑假，全市中小學(xué)畢業(yè)年級(jí)、非畢業(yè)年級(jí)一律不準(zhǔn)補(bǔ)課。

3.家庭作業(yè)：初中學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)。

4.控制考試：初中除學(xué)業(yè)水平考查、學(xué)業(yè)水平考試外，不舉行市級(jí)統(tǒng)一考試。區(qū)縣級(jí)質(zhì)量檢測(cè)每學(xué)期不超過(guò)1次。

5.教輔資料：除“一科一輔”之外，學(xué)校和教師不得再向?qū)W生推薦、推銷其他教輔材料。

6.文體活動(dòng)：落實(shí)每天兩個(gè)大課間活動(dòng)，要確保全體學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

為了落實(shí)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出要“標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”。市教委于近日正式發(fā)布“關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定”。

按照“規(guī)定”，各區(qū)縣教育局、各直屬學(xué)校要明確中小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，中學(xué)8小時(shí)，中學(xué)生下午課后安排各類興趣小組活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可根據(jù)各年級(jí)學(xué)情實(shí)際適當(dāng)安排答疑，最晚17：30離校。

在國(guó)家規(guī)定的全年11個(gè)法定節(jié)日、雙休日、寒暑假，全市中小學(xué)畢業(yè)年級(jí)、非畢業(yè)年級(jí)一律不準(zhǔn)補(bǔ)課。這也是本市首次對(duì)畢業(yè)年級(jí)提出不準(zhǔn)補(bǔ)課。落實(shí)每天兩個(gè)大課間活動(dòng)，要確保全體學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。對(duì)違反“減負(fù)”規(guī)定者，一經(jīng)查實(shí)要在全市通報(bào)批評(píng)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人給予警示，直至調(diào)離工作崗位。

第四篇：減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定

重慶市教育委員會(huì)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定

銅梁縣永清小學(xué)宣傳

“減負(fù)提質(zhì)”宣傳第一期

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《重慶市中長(zhǎng)期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱“減負(fù)”），促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，特作如下規(guī)定：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校要按照《重慶市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。中小學(xué)每周開(kāi)設(shè)4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。

一、二年級(jí)每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級(jí)每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級(jí)每周安排音樂(lè)、美術(shù)課各2節(jié)（或藝術(shù)課4節(jié)）；七至九年級(jí)每周安排音樂(lè)、美術(shù)課共3節(jié)（或藝術(shù)課3節(jié)）；三至九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。任何學(xué)校不得增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，不得提前結(jié)束新課。

二、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生上午上課時(shí)間，小學(xué)不得早于8:30，中學(xué)不得早于8:00。學(xué)生下午上課時(shí)間不早于14:00（邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校可酌情調(diào)整）。嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間，嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，嚴(yán)禁強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。寄宿制初中每天晚自習(xí)時(shí)間不超過(guò)2課時(shí), 晚自習(xí)不得上新

課或集體輔導(dǎo)。保證小學(xué)生每天不少于10小時(shí)、初中生不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

三、提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)禁組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。

四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi)，七至九年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。

五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。一至六年級(jí)只能組織期末考試（考查），七至九年級(jí)只能組織期中、期末考試（考查），由學(xué)校或年級(jí)組織命題和實(shí)施。小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨普通高中招生考試由市教委統(tǒng)一組織命題。所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。嚴(yán)禁以質(zhì)量抽測(cè)等

名義舉行任何形式的區(qū)域性、全員性、全科目的學(xué)科統(tǒng)考或診斷性考試。學(xué)校不得舉行或變相舉行入學(xué)考試或其他形式的入學(xué)測(cè)試。

六、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要建設(shè)好音樂(lè)、美術(shù)、科技、勞作、圖書（閱覽）及實(shí)驗(yàn)室等各種功能室和體育場(chǎng)館，按標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)施設(shè)備。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。每天下午課后安排1節(jié)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)一項(xiàng)科技愛(ài)好。任何學(xué)校和個(gè)人不得擠占學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

七、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用。要發(fā)揮教師的教學(xué)能動(dòng)性和教材的核心作用，一、二年級(jí)嚴(yán)禁使用教輔材料，三至六年級(jí)提倡不使用教輔材料，七至九年級(jí)主要學(xué)科堅(jiān)持“一教一輔”，其他學(xué)科一律不得使用教輔材料。鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)發(fā)校本輔導(dǎo)材料。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔材料。

八、加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)管理。義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽。嚴(yán)格控制學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，任何單位組織以學(xué)生為對(duì)象的競(jìng)賽活動(dòng)必須報(bào)教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自舉辦，也不得組織學(xué)生參加。學(xué)生參加各類競(jìng)賽、考級(jí)的成績(jī)，不得作為入學(xué)、分班和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

九、堅(jiān)持素質(zhì)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。教育部門不得對(duì)學(xué)校和教師下達(dá)升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率或者其他類似指標(biāo)任務(wù)，學(xué)校不得以任何形式公布學(xué)

生的考試成績(jī)，不得按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名。不得以升學(xué)率、學(xué)科考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不得炒作、宣傳學(xué)校升學(xué)率。建立健全以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、以發(fā)展為導(dǎo)向的教師能力標(biāo)準(zhǔn)、以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)”為導(dǎo)向的學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善學(xué)校自律、教育部門監(jiān)管、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的質(zhì)量評(píng)估體系。小學(xué)學(xué)期、學(xué)年成績(jī)實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”評(píng)價(jià)，初中學(xué)業(yè)成績(jī)采取“等級(jí)+綜合素質(zhì)”評(píng)價(jià)。

十、強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。市教委、市政府教育督導(dǎo)室將開(kāi)展“減負(fù)”專項(xiàng)督導(dǎo)。區(qū)縣教育行政部門要建立“減負(fù)”責(zé)任制，建立“減負(fù)”投訴、督查和責(zé)任追究制。對(duì)違反“減負(fù)”規(guī)定的學(xué)校和個(gè)人，予以批評(píng)教育，責(zé)令整改；情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)一票否決，責(zé)任人考核定為不合格；情節(jié)特別嚴(yán)重，影響特別惡劣的，校長(zhǎng)予以撤職。市教委對(duì)管理不力、違規(guī)行為屢禁不止的區(qū)縣，將予以通報(bào)批評(píng)，限期整改，并追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

第五篇：減負(fù)工作實(shí)施策略

富縣北教場(chǎng)小學(xué)“減負(fù)提效”工作策略

以黨的十九大精神為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)富縣教科體局 “減負(fù)增效”工作會(huì)議精神,以及周局長(zhǎng)的若干個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定 “減負(fù)提效”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)，以“四個(gè)建設(shè)”為抓手，結(jié)合周局長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出的“十有”工作要求，以課堂為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力、習(xí)慣為目標(biāo)，尋找問(wèn)題，優(yōu)化工作方法，認(rèn)真貫徹落實(shí)局黨委“減負(fù)提效”工作要求，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，做到“輕負(fù)不減質(zhì)”，確保學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

⒈改革教學(xué)常規(guī)要求提高管理效率。

⒉創(chuàng)新德育活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展。⒊構(gòu)建特色校園文化彰顯北小內(nèi)涵發(fā)展。

三、保障措施

1.加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，提高師德修養(yǎng)。

積極落實(shí)局黨委提出的“加強(qiáng)學(xué)習(xí)提素質(zhì)，尋求問(wèn)題求突破，完善制度建長(zhǎng)效，樹(shù)立典型抓示范，黨建引領(lǐng)見(jiàn)實(shí)效”黨建工作思路，我校以 “五抓五促五提升（抓黨建，促形 象，提升黨支部凝聚力；抓班子，促隊(duì)伍，提升領(lǐng)導(dǎo)管理水平；抓學(xué)習(xí)，促素質(zhì)，提升黨員擔(dān)當(dāng)意識(shí)；抓紀(jì)律，促作風(fēng)，提升教師職業(yè)道德；抓問(wèn)題，促整改，提升學(xué)校管理效能；抓管理，促教學(xué)，提升學(xué)校教育質(zhì)量）”為載體，充分運(yùn)用“三項(xiàng)機(jī)制”，做好“雙培養(yǎng)”工作和“最美教師”、“師德標(biāo)兵”等的評(píng)選工作，通過(guò)師德培訓(xùn)、師德講座、主題演講，自查自糾等形式，培養(yǎng)教師的教育情懷，大力弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)一支愛(ài)生敬業(yè)、積極向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

⒉優(yōu)化過(guò)程管理，提高管理效能

在強(qiáng)化落實(shí)“雙常規(guī)”管理的基礎(chǔ)上深入研究，切實(shí)減輕教學(xué)管理人員過(guò)于繁重的負(fù)擔(dān)，提高管理效益，使管理效益最大化。一是加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高管理水平和指導(dǎo)能力。要做好管理層的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做到培訓(xùn)定主題、定內(nèi)容、定時(shí)間、定要求，并定期進(jìn)行檢查分享交流，尤其在培訓(xùn)內(nèi)容上要涉及管理、綜合學(xué)科，使中層領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)能力不斷提高，同時(shí)做好激勵(lì)鼓勵(lì)和行政驅(qū)動(dòng)；二是創(chuàng)新管理方式，提高對(duì)減負(fù)提效的過(guò)程檢查力度。我們?cè)诤粚?shí)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，探索巡課、問(wèn)課制、課后說(shuō)課制、課內(nèi)聽(tīng)課采取作業(yè)質(zhì)與量的檢查制，同時(shí)要做到有聽(tīng)必評(píng)或者要撰寫評(píng)課反饋意見(jiàn)通知書，每個(gè)月對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行匯總，尋找共性問(wèn)題，出臺(tái)針對(duì)學(xué)科、年級(jí)的調(diào)研整改意見(jiàn)報(bào)告，做到建立臺(tái)賬，定期整改，及時(shí)督促，按時(shí)銷號(hào)，整體提高；三是加強(qiáng)中層 管理，提高示范引領(lǐng)。要求校長(zhǎng)及中層撲下身子，靜下心來(lái)潛心教學(xué)研究，強(qiáng)化示范引領(lǐng)。在具體工作中要求所有管理人員必須嚴(yán)格做到“五個(gè)一”：即每天深入課堂聽(tīng)課一次、每周策劃（主持）教研會(huì)一次、每月讀管理類書籍一本、每季度召開(kāi)減負(fù)提效分析會(huì)一次、每學(xué)期撰寫高質(zhì)量的減負(fù)提效論文（調(diào)研報(bào)告）一篇，利用校刊進(jìn)行交流，在學(xué)終行政會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)校要形成全校性的調(diào)研報(bào)告；四是突出教學(xué)管理中的“四抓”，即抓備課，抓課堂、抓作業(yè)、抓培訓(xùn)，制定《茶坊小學(xué)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)幾項(xiàng)措施》，同時(shí)由校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)組成一支“教學(xué)督查組”，走進(jìn)課堂，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀和減負(fù)提效工作落實(shí)情況，制定減負(fù)提效工作考核制度，學(xué)科教師進(jìn)行全程性的自查，督查組進(jìn)行隨機(jī)性的抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，實(shí)行周反饋制，月總結(jié)通報(bào)制，通過(guò)精細(xì)化的過(guò)程管理，促進(jìn)提質(zhì)實(shí)效。

⒊強(qiáng)化校本研修，提高教師素養(yǎng)

當(dāng)前我們學(xué)校校本研修工作主要存在研修主題不明確，研修方法單一，陳式化比較明顯且效率不高等問(wèn)題，后期學(xué)校積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這一主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，確立教研課題，書寫教學(xué)案例，把教學(xué)教研和教師的教學(xué)實(shí)踐融為一體，以教研組為中心，組織全校師生開(kāi)展各種教研活動(dòng)，開(kāi)展教師集體議課備課、互動(dòng)聽(tīng)課、互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)，努力提高教師素 質(zhì)。

一是規(guī)范校本研修，制定切實(shí)可行的教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，要做到超前規(guī)劃，校本研修活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；二是校本研修以課標(biāo)為指導(dǎo)，深入研究教材、研究教情、學(xué)情，研究教學(xué)方法，使每節(jié)課都能講得簡(jiǎn)單、講得明白、講得靈活，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所獲；三是建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)作用，以老帶新，互幫互學(xué)，努力提高教學(xué)水平；四是要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，每個(gè)月讀一篇教育專著，每學(xué)期組織四次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并開(kāi)展交流分享活動(dòng)（以教育教學(xué)隨筆、生活感悟、課堂教學(xué)反思等為內(nèi)容）；五是廣泛開(kāi)展形式多樣的讀書活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念；六是開(kāi)展青年教師合格課、課改教學(xué)示范課、優(yōu)秀教師創(chuàng)新課、綜合研究公開(kāi)課等活動(dòng)，構(gòu)建符合校情的“五步研課”教研活動(dòng)新模式，努力提高課堂效率，達(dá)到強(qiáng)化校本教研，提高教師素質(zhì)的目的；七是繼續(xù)做好聯(lián)片教研和城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作，做到因需定題、因需研討、因需施策、資源共享、信息共享，達(dá)到共同提高。

⒋優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

①新教案?jìng)鋵?，減輕教師工作量。倡導(dǎo)并開(kāi)始實(shí)驗(yàn)“三案一體”的備課模式（學(xué)案：學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)、重難點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。導(dǎo)案：教師導(dǎo) 學(xué)的方案，主要根據(jù)學(xué)情，在學(xué)案基礎(chǔ)上增刪教學(xué)內(nèi)容，預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。練案：主要是教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的方案，含達(dá)標(biāo)練習(xí)和拓展練習(xí)。一體是整體的教學(xué)設(shè)計(jì)），經(jīng)過(guò)試點(diǎn)后逐步推廣，要求分工協(xié)作，深入研討，以共案為基礎(chǔ)，以個(gè)案為載體，把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高備課質(zhì)量。做好三個(gè)層面的備課工作，即集體備課、個(gè)人復(fù)備、教后反思。

集體備課，形成制度化，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要求備課組成員人人參與，集思廣益，提高實(shí)效；要求教師上課必須有“屬于自己的教案”。教師在備課標(biāo)，備教材形成集體教案的基礎(chǔ)上，備學(xué)生。從學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、身心特點(diǎn)、接受能力和本班學(xué)情出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；教師要對(duì)自己的課堂教學(xué)適時(shí)進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)中的得與失進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)中完善，在總結(jié)中提高，在總結(jié)中發(fā)展。學(xué)校主要檢查二次備案的落實(shí)和課堂教學(xué)的生成情況。

②優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施有效教學(xué)。一是要求教師課前認(rèn)真研讀個(gè)案、教材，做到心中有數(shù)，方可進(jìn)入課堂與學(xué)生對(duì)話；二是要求教師在上課時(shí)能夠充分關(guān)注每一位學(xué)生，隨時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)方案及教法，提高駕馭課堂能力和處理教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)變能力；三是構(gòu)建“三課四步”課堂模式，努力改變以往課堂上學(xué)生練習(xí)過(guò)少的狀態(tài)，在課堂上給書面作業(yè)留了 一席之地，做到課內(nèi)書面作業(yè)時(shí)間一般不少于10分鐘，課內(nèi)練習(xí)不少于10分鐘，教師要認(rèn)真研究作業(yè)設(shè)計(jì)，科學(xué)布置課內(nèi)練習(xí)；四是探索嘗試設(shè)置以學(xué)業(yè)整理為主要內(nèi)容的整理課，整理課以自主、合作學(xué)習(xí)為主要形式，以整理當(dāng)天或者本周出現(xiàn)的主要問(wèn)題為主要內(nèi)容，以逐步建立個(gè)性化學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)和養(yǎng)成可持續(xù)、終身發(fā)展的行為習(xí)慣為主要目的。通過(guò)整理課使學(xué)生學(xué)會(huì)整理、反思，形成習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)整理使學(xué)科知識(shí)得到復(fù)習(xí)、鞏固、加強(qiáng)、拓展與提升，從而提高課堂教學(xué)的效率。

③優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是要求教師在互研的基礎(chǔ)上，充分考慮到本班實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)布置作業(yè)，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)主體的多元、作業(yè)形式的多樣、作業(yè)成果的共享，杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，提倡原創(chuàng)作業(yè)、精選作業(yè)，做到精選精練，努力提高作業(yè)的有效性，課堂作業(yè)當(dāng)堂化，校內(nèi)作業(yè)學(xué)校化，達(dá)到精講多練，增加課堂容量，不占用學(xué)生的課間休息和活動(dòng)時(shí)間。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，可以布置動(dòng)手操作、親子讀書交流、體驗(yàn)互動(dòng)等益智性作業(yè)；三年級(jí)以上可以留一定量的家庭作業(yè)，但不能超過(guò)1小時(shí)。二是應(yīng)充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，按照因材施教的原則，可以分層分類布置基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)。三是充分整合資源，對(duì)大小練習(xí)冊(cè)要進(jìn)行科學(xué)刪減，精選布置，優(yōu)化整合，結(jié)合我校實(shí)際將大練習(xí)冊(cè)作為家庭作業(yè)，小練習(xí)冊(cè)作為課內(nèi) 作業(yè)。三是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)糾錯(cuò)的良好習(xí)慣，要求每人配備一個(gè)糾錯(cuò)本，將每天的錯(cuò)題記寫到糾錯(cuò)本上，每周進(jìn)行歸類，教師與學(xué)生共同進(jìn)行分析總結(jié)，杜絕同類錯(cuò)誤再次發(fā)生，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到舉一反三的效果。

④加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。一是要求教師堅(jiān)持以個(gè)別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)為輔的原則，輔導(dǎo)時(shí)間原則上不做集體性講解，輔導(dǎo)要有針對(duì)性，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，共性問(wèn)題集體輔導(dǎo)，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)輔導(dǎo)效果；二是切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對(duì)優(yōu)等生可以布置課外閱讀、寫話、習(xí)作、練習(xí)等拓展性作業(yè)，允許學(xué)困生適當(dāng)少做或遲交作業(yè)，但對(duì)其一定要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)并形成家校合力加強(qiáng)管理。

⑤建立多元化評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)減負(fù)工作健康發(fā)展。要以綠色學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為指導(dǎo)，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及智育、德育、體藝教育等發(fā)展情況，不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為考察學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生全面健康發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校減負(fù)工作深入開(kāi)展。同時(shí)要做好教師的評(píng)價(jià)工作，制定切合學(xué)校實(shí)際的、科學(xué)的教師評(píng)價(jià)制度，將教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批閱、學(xué)生發(fā)展水平等納入教師量化考核中，引導(dǎo)教師為學(xué)校質(zhì)量全面提高努力工作。

⒌統(tǒng)籌安排好學(xué)校文化建設(shè)與德育教育活動(dòng)。繼續(xù)以“茶坊 茶韻”為學(xué)校文化主題，以“尚 雅”為校園文化建設(shè)核心理念，努力開(kāi)發(fā)完善“茶之形、茶之藝、茶之韻、茶 之德”四大系列三大校本課程，同時(shí)以“蹴鞠健體”為載體，組建合唱、霸王鞭、鼓號(hào)隊(duì)等大型社團(tuán)，建立以學(xué)生愛(ài)好和以發(fā)展學(xué)生為目標(biāo)的小型社團(tuán)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的校園文化活動(dòng)，讓全體師生在高雅的文化環(huán)境中和豐富多彩的活動(dòng)中得到熏陶，受到教育，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

⒍做到家校聯(lián)動(dòng)齊減負(fù)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳教育改革的任務(wù)、形勢(shì)，使家長(zhǎng)明確“減負(fù)”的目的、意義，并且支持學(xué)校的減負(fù)工作。做到在家不給學(xué)生施加心理壓力、學(xué)習(xí)壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，從根源上給學(xué)生減負(fù)，營(yíng)造減負(fù)提效良好的工作局面。

五、階段劃分

㈠調(diào)查研究、制定方案階段（2018年3月15日--4月20日）全面落實(shí)《富縣教育科技體育局關(guān)于安排全縣中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)的通知》文件，中層領(lǐng)導(dǎo)深入一線，全面調(diào)查研究，尤其對(duì)課堂、備課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生課外活動(dòng)等方面進(jìn)行研究分析，剖析當(dāng)前教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)的根源和管理中“高耗低效”的問(wèn)題，進(jìn)行分析總結(jié)，形成適合我校的“減負(fù)提效工作方案”。

㈡試點(diǎn)先行，行政推進(jìn)階段（2018年4月20日--7月13日）學(xué)校在研究的基礎(chǔ)上，先確定五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和三年級(jí)英語(yǔ)開(kāi)始試點(diǎn)“三案一體，三課四步”教學(xué)法，并開(kāi)始著力優(yōu)化教研活動(dòng)的組織形式，制定出臺(tái)《富縣茶坊小學(xué)優(yōu) 化教學(xué)環(huán)節(jié)的幾項(xiàng)措施》、《富縣茶坊小學(xué)教研活動(dòng)流程要求》、《富縣茶坊小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》、《富縣茶坊小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》以及制定師德提升、教師培訓(xùn)等方面的工作規(guī)劃，通過(guò)對(duì)試點(diǎn)班級(jí)、科目的跟蹤觀察、研究、分析和行政督察、檢查推進(jìn)減負(fù)工作先行起來(lái)，為后期全面開(kāi)展奠定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

㈢全面實(shí)施階段（2018年7月13日--12月21日）一是本階段利用暑假時(shí)間，各教研組、實(shí)驗(yàn)老師、學(xué)校教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)試點(diǎn)科目、班級(jí)落實(shí)減負(fù)提效工作措施情況、學(xué)校相關(guān)制度的運(yùn)行情況、教研活動(dòng)開(kāi)展情況和特色課程開(kāi)發(fā)、德育活動(dòng)開(kāi)展等方面進(jìn)行全面深入總結(jié)反思，提煉優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，為下學(xué)期全面展開(kāi)積累經(jīng)驗(yàn)。二是新學(xué)期開(kāi)學(xué)，全面安排部署減負(fù)提效工作，各年級(jí)，各科（包括薄弱學(xué)科）嘗試“三案一體、三課四步”和集體備課，同時(shí)對(duì)作業(yè)、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)，校本教研進(jìn)行全方位檢查指導(dǎo)，全面落實(shí)減負(fù)提效工作。

㈣總結(jié)提升階段（2018年12月21日--2019年1月11日）本階段做好全面的總結(jié)反饋，形成相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量提升的總結(jié)報(bào)告，為后期進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

六、有關(guān)要求

⒈ 強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了保證學(xué)?！皽p負(fù)提效”工作順利有序開(kāi)展，學(xué)校成立“減負(fù)提效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)張小勇任組長(zhǎng)，魏永安為副組長(zhǎng)，郭巧琴、袁貴琴、郭菊霞、李瑞芳、李帆為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)、組織、檢查、指導(dǎo)“減負(fù)提效”工作，同時(shí)成立“減負(fù)提效”工作督導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，分別對(duì)學(xué)校的“減負(fù)提效”工作進(jìn)行督促、檢查、考核和指導(dǎo)評(píng)估。

⒉ 強(qiáng)化輿論宣傳。利用全體教職工會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)局黨委

減負(fù)提效工作的有關(guān)文件和學(xué)校的具體實(shí)施方案、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信平臺(tái)、家校通等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳減負(fù)提效的目的、意義，取得家長(zhǎng)的理解與支持；設(shè)立家長(zhǎng)、人大代表開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、人大代表觀課、評(píng)課、評(píng)教。通過(guò)多種渠道，營(yíng)造“減負(fù)提效”良好的工作氛圍，為減負(fù)工作創(chuàng)造寬松的外圍環(huán)境。

⒊加強(qiáng)監(jiān)督檢查。對(duì)“減負(fù)提效”工作，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制，主管領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)負(fù)責(zé)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查和過(guò)程考核，對(duì)減負(fù)工作落實(shí)不力，消極應(yīng)付的領(lǐng)導(dǎo)、教師，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并不能參與評(píng)優(yōu)樹(shù)模，實(shí)行“一票否決制”，對(duì)工作先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

⒋建立評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮制度的導(dǎo)向、激勵(lì)、指引作用，并形成長(zhǎng)效，鼓勵(lì)激勵(lì)教師做“減負(fù)提效”的典范，做全面提高教學(xué)質(zhì)量的先鋒，激勵(lì)學(xué)生做 快樂(lè)健康成長(zhǎng)的好兒童。

二○一八年三月