第一篇：教育部小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定

教育部小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定

針對小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然存在過重現(xiàn)象，教育部在其官方網(wǎng)站就《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》公開征求意見。據(jù)了解，該規(guī)定從入學(xué)、編班、教學(xué)、作業(yè)等十個(gè)方面對小學(xué)生減負(fù)作出具體規(guī)定。對于教育部擬定的小學(xué)生減負(fù)對策，不少家長表示歡迎，但也有一些教育界人士對其操作性提出了質(zhì)疑。

1、陽光入學(xué)。

各地要在大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的同時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行免試就近入學(xué)，招生不依據(jù)任何證書和考級證明。實(shí)行信息公開，縣區(qū)教育行政部門要利用網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學(xué)和初中的招生計(jì)劃、范圍、程序、時(shí)間和結(jié)果，積極推行統(tǒng)一的網(wǎng)上報(bào)名招生。

2、均衡編班。

按照隨機(jī)方式對學(xué)生和教師實(shí)行均衡編班。嚴(yán)禁以各種名目分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。編班過程要邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員等參加，接受各方監(jiān)督。

3、“零起點(diǎn)”教學(xué)。

一年級新生入學(xué)后，要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)從“零起點(diǎn)”開展教學(xué)，不得拔高教學(xué)要求，不得加快教學(xué)進(jìn)度。

4、不留作業(yè)。

小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)。積極與家長、社會資源單位聯(lián)動，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學(xué)生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設(shè)施，組織參加力所能及的手工勞動、農(nóng)業(yè)勞動。

5、規(guī)范考試。

一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學(xué)、外語每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學(xué)期測試不超過2次?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)。

6、等級評價(jià)。

實(shí)行“等級加評語”的評價(jià)方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價(jià)，多用鼓勵性評語，激勵學(xué)生成長。全面取消百分制，避免分分計(jì)較。

7、一科一輔。

教輔材料購買遵循“一科一輔”和家長自愿原則。學(xué)校和教師不準(zhǔn)向?qū)W生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。

8、嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。

學(xué)校和教師不得在課余時(shí)間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。公辦學(xué)校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補(bǔ)習(xí)。

9、每天鍛煉1小時(shí)。

按照國家課程方案上好體育課。安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學(xué)生體育鍛煉時(shí)間。

10、強(qiáng)化督查。

各級教育督導(dǎo)部門要對減負(fù)工作定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，每學(xué)期公布督導(dǎo)報(bào)告。縣區(qū)教育行政部門要嚴(yán)格責(zé)任追究，對加重小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。

第二篇：教育部《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》

教育部《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》(2013年9月4日征求意見稿)人民網(wǎng)北京9月5日電(曹少年)據(jù)教育部網(wǎng)站消息，今日，教育部就《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》(2013年9月4日征求意見稿)再次公開征求意見。此次征求意見稿和8月21日征求意見稿相比略有改動，之前規(guī)定的不留作業(yè)改成了減少作業(yè)。新的征求意見稿規(guī)定，一至三年級不留書面家庭作業(yè)，四至六年級要將每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)之內(nèi)。

以下為《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》(2013年9月4日征求意見稿)全文：

小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定

(2013年9月4日再次征求意見稿)

一、陽光入學(xué)。各地要均衡配置義務(wù)教育資源，切實(shí)縮小校際差距，嚴(yán)格實(shí)行免試就近入學(xué)，招生不依據(jù)任何獲獎證書和考級證明。實(shí)行信息公開，縣區(qū)教育行政部門要利用公告、網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學(xué)、初中的招生計(jì)劃、范圍、程序、時(shí)間和結(jié)果，積極推行網(wǎng)上報(bào)名招生。

二、均衡編班。按照隨機(jī)方式對學(xué)生和教師實(shí)行均衡編班。編班過程要邀請家長和相關(guān)人員參加，接受各方監(jiān)督。禁止以各種名目分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

三、“零起點(diǎn)”教學(xué)。一年級新生入學(xué)后，要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)從“零起點(diǎn)”開展教學(xué)。不得拔高教學(xué)要求，不得加快教學(xué)進(jìn)度。

四、減少作業(yè)。一至三年級不留書面家庭作業(yè)，四至六年級要將每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)之內(nèi)。要積極與家長互動，指導(dǎo)好學(xué)生的課外活動。

五、每天鍛煉1小時(shí)。開足、上好體育課。安排好大課間活動或課間操、眼保健操，確保學(xué)生體育鍛煉時(shí)間。

六、規(guī)范考試。一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學(xué)期測試不超過2次?？荚噧?nèi)容不超出課程標(biāo)準(zhǔn)。教育質(zhì)量監(jiān)測不公布學(xué)生成績與排名。

七、等級評價(jià)。實(shí)行“等級加評語”的評價(jià)方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價(jià)，多用鼓勵性評語，激勵學(xué)生成長。全面取消百分制，避免分分計(jì)較。八、一科一輔。每個(gè)學(xué)科可選擇一種經(jīng)省級有關(guān)部門評議公告的教輔材料，購買時(shí)遵循家長自愿原則。學(xué)校和教師不得再向?qū)W生推薦、推銷其它教輔材料。

九、嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。學(xué)校和教師要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不得在節(jié)假日和雙休日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課，不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補(bǔ)習(xí)。

十、嚴(yán)加督查。各級教育督導(dǎo)部門要落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，對減負(fù)工作定期進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，每學(xué)期公布督導(dǎo)結(jié)果。各級教育行政部門要對減負(fù)工作開展經(jīng)常性檢查，并受理群眾舉報(bào)，嚴(yán)格責(zé)任追究。

第三篇：小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定

《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》

1、入學(xué)政策 1.2 作業(yè)規(guī)定 1.3 考試要求 1.4 補(bǔ)課現(xiàn)象 1.5 其它要求

2、主要目的

3、規(guī)定細(xì)則 3.1 陽光入學(xué) 3.2 均衡編班3.3 “零起點(diǎn)”教學(xué)

3.4 不留作業(yè)具體內(nèi)容入學(xué)政策

“十條規(guī)定”要求各地要嚴(yán)格實(shí)行免試就近入學(xué)，招生不依據(jù)任何證書和考級證明，縣區(qū)教育行政部門要利用網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學(xué)和初中的招生計(jì)劃、范圍、程序、時(shí)間和結(jié)果，積極推行統(tǒng)一的網(wǎng)上報(bào)名招生；同時(shí)，要對學(xué)生和老師進(jìn)行隨機(jī)均衡編班。嚴(yán)禁以各種名目分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。編班過程要邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員等參加，接受各方監(jiān)督。

作業(yè)規(guī)定

“十條規(guī)定”對于作業(yè)量也作出了嚴(yán)格的要求，小學(xué)階段不能留書面作業(yè)，要在確保安全的前提下，因地制宜地安排學(xué)生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設(shè)施，組織參加力所能及的手工勞動、農(nóng)業(yè)勞動；同時(shí)指出，一年級新生入學(xué)后，要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)從“零起點(diǎn)”開展教學(xué)，不得拔高教學(xué)要求，不得加快教學(xué)進(jìn)度。

考試要求

對于考試，“十條規(guī)定”要求，小學(xué)一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試，從四年級開始，除語文、數(shù)學(xué)、外語每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學(xué)期測試不超過兩次。考試內(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)實(shí)行“等級加評語”的評價(jià)方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價(jià)，多用鼓勵性評語，激勵學(xué)生成長。全面取消百分制，避免分分計(jì)較。

[1]補(bǔ)課現(xiàn)象

對于違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象，“十條規(guī)定”要求學(xué)校和教師不得在課余時(shí)間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。公辦學(xué)校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補(bǔ)習(xí)；對于教輔材料的購買要遵循“一科一輔”和家長自愿的原則，學(xué)校和教師不準(zhǔn)向?qū)W生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。

其它要求

另外，“十條規(guī)定”還要求學(xué)校按照國家課程方案上好體育課。安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學(xué)生體育鍛煉時(shí)間。各級教育督導(dǎo)部門要對減負(fù)工作定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，每學(xué)期公布督導(dǎo)報(bào)告?？h區(qū)教育行政部門要嚴(yán)格責(zé)任追究，對加重小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。

2主要目的教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、家庭、社會共同努力?！缎W(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》（征求意見稿）面向社會公開征求意見，就是要充分聽取社會各界對減負(fù)工作的意見建議，集思廣益，切實(shí)把小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)，社會增負(fù)”、“教師減負(fù)，家長增負(fù)”的現(xiàn)象。

[1]3規(guī)定細(xì)則小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定 陽光入學(xué)

各地要在大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的同時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行免試就近入學(xué)，招生不依據(jù)任何證書和考級證明。實(shí)行信息公開，縣區(qū)教育行政部門要利用網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學(xué)和初中的招生計(jì)劃、范圍、程序、時(shí)間和結(jié)果，積極推行統(tǒng)一的網(wǎng)上報(bào)名招生。

[2]均衡編班

按照隨機(jī)方式對學(xué)生和教師實(shí)行均衡編班。嚴(yán)禁以各種名目分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。編班過程要邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員等參加，接受各方監(jiān)督。[2]“零起點(diǎn)”教學(xué)

一年級新生入學(xué)后,要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)從“零起點(diǎn)”開展教學(xué),不得拔高教學(xué)要求,不得加快教學(xué)進(jìn)度。[2]不留作業(yè)

小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)。積極與家長、社會資源單位聯(lián)動，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學(xué)生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設(shè)施，組織參加力所能及的手工勞動、農(nóng)業(yè)勞動。

[2]規(guī)范考試

一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學(xué)、外語每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學(xué)期測試不超過2次?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)。

[2]等級評價(jià)

實(shí)行“等級加評語”的評價(jià)方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價(jià)，多用鼓勵性評語，激勵學(xué)生成長。全面取消百分制，避免分分計(jì)較。

[2]一科一輔

教輔材料購買遵循“一科一輔”和家長自愿原則。學(xué)校和教師不準(zhǔn)向?qū)W生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。[2]嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課

學(xué)校和教師不得在課余時(shí)間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。公辦學(xué)校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補(bǔ)習(xí)。[2]保持體育鍛煉

按照國家課程方案上好體育課。安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學(xué)生體育鍛煉時(shí)間。

[2]強(qiáng)化督查

各級教育督導(dǎo)部門要對減負(fù)工作定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，每學(xué)期公布督導(dǎo)報(bào)告?？h區(qū)教育行政部門要嚴(yán)格責(zé)任追究，對加重小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。

[2]4引發(fā)爭議家長擔(dān)心跟不上

為了可以進(jìn)入一所優(yōu)秀中學(xué)，從課業(yè)到特長，加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)成了家常便飯。看到孩子這么小就這么忙碌，家長也心疼。但孩子們現(xiàn)在輕松了，到了升初中的時(shí)候怎么辦，這代表了大部分家長的擔(dān)憂。

有的家長根據(jù)之前的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來看，減負(fù)的結(jié)果是換湯不換藥。過去一直喊減負(fù)，結(jié)果孩子一個(gè)班也沒少學(xué)，無論是哪個(gè)升學(xué)階段，都得拿考試成績說話。減負(fù)讓人輕松不起來。

在減負(fù)十條出臺之前，有的學(xué)校就實(shí)行“快樂教育”，每天沒有紙本上的作業(yè)。但家長擔(dān)心孩子初中跟不上，就天天自己給孩子留作業(yè)。即使減負(fù)規(guī)定出臺，也沒多少人遵守。面對如此尷尬的局面，許多家長也表示無奈。

老師擔(dān)心成空談

能不能減下來，規(guī)定能不能落實(shí)，是許多一線教師對于減負(fù)規(guī)定的疑問。當(dāng)高考的指揮棒牢牢掌握著孩子的命運(yùn)時(shí)，減負(fù)似乎真的成了空談。

減負(fù)十條出臺后，這確實(shí)是這么多年減負(fù)工作中，步子邁得最大的一次。長春東北師大附中教師蔣禮說，希望教育部門能真正加強(qiáng)監(jiān)督，把措施落到實(shí)處，還孩子們一個(gè)快樂無憂的童年。

在蔣禮看來，不促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，不推進(jìn)中高考制度改革，學(xué)生還是會“每分必究”，負(fù)擔(dān)仍然減不下來?！皬男W(xué)到高考，這是一個(gè)連續(xù)性非常強(qiáng)的教育過程，小學(xué)減負(fù)了，中學(xué)課程仍然不變，家長怎么能讓孩子放下負(fù)擔(dān)？”

校長擔(dān)心砸招牌

長春市一位小學(xué)校長直言，現(xiàn)在很多學(xué)校追求升學(xué)率違反“減負(fù)令”，校長擔(dān)心“減負(fù)”把學(xué)校的牌子砸了，負(fù)不起這個(gè)責(zé)任。同時(shí)有的學(xué)校里學(xué)生成績與教師績效工資密切相關(guān)，老師負(fù)擔(dān)減不下來，學(xué)生的負(fù)擔(dān)又怎能減下來？

長春市一位基礎(chǔ)教育處處長坦言，其實(shí)中小學(xué)減負(fù)是個(gè)頑癥，年年都在抓，年年都抓不好。按道理來說，應(yīng)該中小學(xué)一起減負(fù)，但是現(xiàn)在“減負(fù)”十條只針對小學(xué)，是不是就給人一種錯覺，中學(xué)就可以“不減負(fù)”，可以加量作業(yè)了？當(dāng)問到是否會按照“減負(fù)”十條去落實(shí)時(shí)，這位處長表示，各省都不出頭，但各省也都不會落后。

專家擔(dān)心無效果

“在目前教育資源分配不均衡情況下，減負(fù)不可能一蹴而就?！睎|北師范大學(xué)教授楊卓說，“減負(fù)缺的不是形式主義的口號目標(biāo)，而是有真實(shí)效果的實(shí)際行動?！?/p>

“負(fù)擔(dān)過重，不僅讓處在發(fā)育期的孩子身體勞累，還會引發(fā)一些心理問題?！迸_灣中國文化大學(xué)兒童心理研究所教授董青華說，“不論是家長還是學(xué)校，更多偏重的都是兒童的認(rèn)知層面的成績，而對于兒童心理層面的關(guān)注長期缺位。”董青華說，現(xiàn)在的孩子通過各種渠道接觸的事物要比過去復(fù)雜很多，波及心理層面的影響更加深刻，巨大的壓力和關(guān)注缺位，非常不利于孩子健康成長。

專家們認(rèn)為，減負(fù)是個(gè)“一攬子工程”，不僅僅是學(xué)校一方的事情，需要家庭和全社會的共同努力，不然這個(gè)規(guī)定可能和過去的許多減負(fù)政策一樣最終被架空。

第四篇：小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定

小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定（2013年8月21日征求意見稿）

2013-08-22教育部

小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定

（2013年8月21日征求意見稿）

一、陽光入學(xué)。各地要在大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的同時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行免試就近入學(xué)，招生不依據(jù)任何證書和考級證明。實(shí)行信息公開，縣區(qū)教育行政部門要利用網(wǎng)站等多種方式向社會公開每所小學(xué)和初中的招生計(jì)劃、范圍、程序、時(shí)間和結(jié)果，積極推行統(tǒng)一的網(wǎng)上報(bào)名招生。

二、均衡編班。按照隨機(jī)方式對學(xué)生和教師實(shí)行均衡編班。嚴(yán)禁以各種名目分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。編班過程要邀請家長、社區(qū)代表、人大代表和政協(xié)委員等參加，接受各方監(jiān)督。

三、“零起點(diǎn)”教學(xué)。一年級新生入學(xué)后,要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)從“零起點(diǎn)”開展教學(xué),不得拔高教學(xué)要求,不得加快教學(xué)進(jìn)度。

四、不留作業(yè)。小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)。積極與家長、社會資源單位聯(lián)動，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學(xué)生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設(shè)施，組織參加力所能及的手工勞動、農(nóng)業(yè)勞動。

五、規(guī)范考試。一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級開始，除語文、數(shù)學(xué)、外語每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學(xué)期測試不超過2次?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、等級評價(jià)。實(shí)行“等級加評語”的評價(jià)方式，采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價(jià)，多用鼓勵性評語，激勵學(xué)生成長。全面取消百分制，避免分分計(jì)較。

七、一科一輔。教輔材料購買遵循“一科一輔”和家長自愿原則。學(xué)校和教師不準(zhǔn)向?qū)W生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。

八、嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。學(xué)校和教師不得在課余時(shí)間、寒暑假、雙休日和其他法定節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。公辦學(xué)校和教師不得組織或參與舉辦“占坑班”及校外文化課補(bǔ)習(xí)。

九、每天鍛煉1小時(shí)。按照國家課程方案上好體育課。安排好課間操、眼保健操或大課間活動，確保學(xué)生體育鍛煉時(shí)間。

十、強(qiáng)化督查。各級教育督導(dǎo)部門要對減負(fù)工作定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，每學(xué)期公布督導(dǎo)報(bào)告。縣區(qū)教育行政部門要嚴(yán)格責(zé)任追究，對加重小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。

第五篇：教育部規(guī)定小學(xué)生必讀書目

教育部《新課標(biāo)》推薦的小學(xué)生必讀參考書目

《安徒生童話精選》《格林童話精選》《普希金童話》《外國童話精選》《中國現(xiàn)當(dāng)代童話精選》《克雷洛夫寓言精選》《伊索寓言精選》《中國古代寓言故事》《一千零一夜》《中外民間故事》《中外神話傳說》《冰心詩選(繁星·春水)》 《中外兒童詩精選》《成語故事》《小王子·灰姑娘》《騎鵝歷險(xiǎn)記》

《小學(xué)生必背古詩詞70首》 《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》《艾麗絲漫游奇境記》 《格列佛游記》《昆蟲記》《狼孩傳奇》《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《海底兩萬里》《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》

《80天環(huán)游地球》《金銀島》《愛的教育》《中華蒙學(xué)讀本》《中華上下五千年》《綠山墻的安妮》《哈克貝利·芬恩歷險(xiǎn)記》

《三國演義》《水滸傳》《名人傳》《湯姆叔叔的小屋》

竇桂梅老師推薦小學(xué)生閱讀書目：

1-2年級：

必讀：

1、《猜猜我有多愛你》（繪本）

2、《逃家小兔》

3、《我愛我爸爸》（繪本）

4、《紅鞋子》

5、安徒生童話選（拼音讀物或繪本）

6、格林童話選

選讀：

1、哪吒傳奇故事（童趣出版社）

2、王一梅童話系列（王一梅華東師范大學(xué)出版社）

3、小企鵝心靈成長故事（湯素蘭等明天出版社）

4、晚上的浩浩蕩蕩童話（梅子涵著，江蘇少年兒童出版社）

5、可愛的鼠小弟（日中江嘉美、上野紀(jì)子著，趙靜、文紀(jì)子南海出版社）

6、你看起來好像很好吃（日宮西達(dá)也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本館）

7、丁丁歷險(xiǎn)記（英邁克法爾著，鄒曉平譯，中國少年兒童出版社）

8、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達(dá)爾，代維譯，明天出版社）

9、胡蘿卜種子

10、小精靈的秋天

11、小豬唏哩呼嚕（孫幼軍）

12、大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓（周銳）

13、豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜（挪威埃格鈉）

14、兔子坡（美國 羅伯特羅素）

15、稻草人（葉圣陶）

3-4年級：

必讀：

1、《活了一萬次的貓》（繪本）或《森林大熊》（繪本）

2、幾米作品--《森林暢游》或《月亮不見了》

3、《夏洛的網(wǎng)》（美國懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社）

4、《時(shí)代廣場的蟋蟀》（美國喬治塞爾登）

5、《長襪子皮皮》（瑞典林格倫）

6、《愛的教育》（意大利亞米契斯著）

選讀：

1、《笨狼的故事(123)》(湯素蘭浙江少年兒童出版社）

2、《足球大俠》（張之路，浙江少年兒童出版社）

3、《狐貍小學(xué)的插班生》（北董，春風(fēng)文藝出版社）

4、《小巴掌童話》（張秋生，中國福利會出版社）

5、《藍(lán)鯨的眼睛》（冰波，中國福利會出版社）

6、《女巫》（英國羅爾德達(dá)爾，任溶溶譯，明天出版社）

7、《魔法師的帽子》（芬蘭托芙楊松 任溶溶譯，明天出版社）

8、《帥狗杜明尼克》（美國威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社）

9、《大盜賊》（德國 普魯士勒陳俊譯，二十一世紀(jì)出版社）

10、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》（馬克 吐溫）

11、《了不起的狐貍爸爸》（英國羅爾德達(dá)爾）

12、《裝在口袋里的爸爸》（楊鵬）

13、《藍(lán)鯨的眼睛》（趙冰波）

14、《西頓野生動物故事集》（加拿大西頓）

15、《嘭嘭嘭》（童喜喜）

16、《大林和小林》（張?zhí)煲恚?/p>

17、《狐貍列那的故事》（浙江少兒出版社）

18、《美麗的巴拿馬》（德國米切爾恩德）

19、《中國童話》（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）

5-6年級：

必讀：

1、《失落的一角》（繪本 南海出版社）

2、《草房子》（曹文軒）（新版）

3、《小王子》（法國圣 德克旭貝里）

4、《哈里波特》系列

5、《蘇菲的世界》（喬斯坦 賈德，作家出版社）

6、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社

選讀：

1、《風(fēng)與樹的歌》（日本安房直子著，彭懿譯，少年兒童出版社）

2、《永遠(yuǎn)講不完的故事》（德國米切爾恩德著，何珊譯，二十一世紀(jì)出版社）

3、《我能跳過水洼》（澳大利亞 艾倫馬歇爾，黃源深 陳士龍譯，人民文學(xué)出版社）

4、《逃逃》（秦文君，春風(fēng)文藝出版社）

5、《橋下一家人》（美國納塔麗，王宗文譯，新蕾出版社）

6、《小河男孩》（英國 蒂姆鮑勒，麥倩譯，新蕾出版社）

7、《奧茲仙境》（美過弗蘭克鮑姆，張璘 潘堵 譯，廣西師范大學(xué)出版社）

8、《一只狗和他的城市》（常新港，接力出版社）

9、《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候的故事》（黑柳徹子）

10、《烏丟丟的奇遇》（金波）

11、《昆蟲記》（法國法布爾）

12、《城南舊事》（林海音）

13、《假如給我三天光明》（美國海倫凱勒）

14、《中外動物故事選》 伊明選編中國少兒出版社

15、《中外網(wǎng)絡(luò)故事》 伍钚編中國少年兒童出版社

16、《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社

17、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大別利亞耶夫，善誠譯科學(xué)普及出版社

18、《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社

19、《國際知識問答》 中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社

20、《上下五千年》 林漢達(dá) 曹余章著上海少年兒童出版社

21、《馬燕日記：一個(gè)感動世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社

22、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯 北京少年兒童出版社

23、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社

24、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社

25、《吹牛大王奇游記》(德)埃 拉斯伯 劉浩譯少年兒童出版社

26、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社

27、《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社

28、《做一個(gè)快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店

29、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》 郭正誼等中國少年兒童出版社

30、《高士其科普童話》 高士其人民文學(xué)出版社

31、《元素的故事》(蘇)依 尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社

32、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司

33、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》 三聯(lián)書店

34、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社

35、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社

36、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上?？萍冀逃霭嫔?/p>

37、《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》(美)馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社

38、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社

39、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社

40、《假如給我三天光明》海倫 凱勒著李漢昭譯華文出版社

41、《大作家史努比》（美）蒙特 舒爾茲中信出版社

42、《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社