第一篇：學(xué)校督導(dǎo)2017.3

北屯轄區(qū)2017年秋季學(xué)校結(jié)核病工作

督導(dǎo)報(bào)告

北屯社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

北屯衛(wèi)生院

2017年秋季學(xué)校結(jié)核病工作督導(dǎo)報(bào)告

區(qū)疾控中心: 我科室于2017年9月12日-13日在上級(jí)部門的要求下，例行對(duì)本轄區(qū)北屯初級(jí)中學(xué)、北屯中心小學(xué)、三賢小學(xué)、西安航空學(xué)院、西安鐵路交通技工學(xué)校、西安航空醫(yī)科職業(yè)技術(shù)學(xué)校，共6所學(xué)校進(jìn)行了秋季學(xué)校結(jié)核病的防控工作督導(dǎo)檢查，并對(duì)所存在的風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行排查，現(xiàn)將督導(dǎo)檢查情況總結(jié)如下：

一、督導(dǎo)檢查方式和內(nèi)容

檢查通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校校醫(yī)匯報(bào)、查對(duì)資料、現(xiàn)場(chǎng)檢查相結(jié)合的方式，對(duì)我轄區(qū)6所學(xué)校進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。

重點(diǎn)針對(duì)學(xué)校結(jié)核病防控和學(xué)校教室通風(fēng)等工作進(jìn)行檢查。

二、督導(dǎo)檢查情況

北屯中心小學(xué)、西安鐵路交通技工學(xué)校未見(jiàn)保健老師，其余幾所學(xué)校均有專職或兼職的保健教師，且均能開(kāi)展晨、午檢工作、因病缺勤病因追蹤等工作。

存在的主要問(wèn)題：

（1）三賢小學(xué)未建立結(jié)核病防治領(lǐng)導(dǎo)小組，校內(nèi)為開(kāi)展結(jié)核病知識(shí)培訓(xùn)。（2）北屯中學(xué)未開(kāi)展結(jié)核病知識(shí)培訓(xùn)，未見(jiàn)結(jié)核病防治領(lǐng)導(dǎo)小組文件。

（3）北屯中心小學(xué)校內(nèi)未開(kāi)展培訓(xùn)及宣傳。（4）西安鐵路交通技工學(xué)校及西安航空醫(yī)科職業(yè)技術(shù)學(xué)校均未建立結(jié)核病防治領(lǐng)導(dǎo)小組，且西安鐵路交通技工學(xué)校未配備專職或兼職的保健老師。

三、整改要求

1、協(xié)助工作，通過(guò)督導(dǎo)，給學(xué)校進(jìn)行了指導(dǎo)結(jié)核病防控工作，并協(xié)助建立資料。

2、督促學(xué)校開(kāi)展學(xué)校秋季結(jié)核病培訓(xùn)宣傳工作。

3、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，進(jìn)行環(huán)境消毒指導(dǎo)，追加發(fā)放宣傳物品，并加強(qiáng)與學(xué)校衛(wèi)生保健醫(yī)生的聯(lián)系。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)，使我轄區(qū)學(xué)校結(jié)核病管理工作進(jìn)一步規(guī)范。

北屯社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 公共衛(wèi)生科 2017年9月15日

第二篇：學(xué)校督導(dǎo)工作匯報(bào)

學(xué)校督導(dǎo)工作匯報(bào)

根據(jù)教體局安排，現(xiàn)將我校四月份規(guī)范辦學(xué)行為及寄宿制工作情況匯報(bào)如下：

一、規(guī)范辦學(xué)性

成立某某學(xué)校規(guī)范辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：某某校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)某某、某某任副組長(zhǎng)，某某、某某為成員。

開(kāi)學(xué)初學(xué)校即按照安徽省課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足各科課程，不定期召開(kāi)全校教師會(huì)議及功能室管理員會(huì)議，安排好各功能室的管理和使用，做好各項(xiàng)記錄。

二、寄宿制工作

1、食品等原材料是由總務(wù)處購(gòu)買，索票索證等材料齊全。

2、食堂由學(xué)校經(jīng)營(yíng)。

3、食堂經(jīng)營(yíng)單獨(dú)建賬并接受教體局財(cái)審股統(tǒng)一監(jiān)管。

4、食堂財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳《加強(qiáng)中小學(xué)食堂財(cái)務(wù)管理的意見(jiàn)》執(zhí)行。

第三篇：學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)

學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)

豫龍鎮(zhèn)第三小學(xué) 2016年6月

學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)

在上級(jí)督導(dǎo)部門指導(dǎo)下，學(xué)校督導(dǎo)工作圍繞學(xué)校中心工作，規(guī)范制度，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格按照督導(dǎo)工作計(jì)劃完成工作任務(wù)。積極主動(dòng)地對(duì)全校的教育、教學(xué)、安全、衛(wèi)生、后勤、績(jī)效考核等各方面工作進(jìn)行 “全覆蓋”式動(dòng)態(tài)檢查、督促、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，尤其對(duì)教育、教學(xué)工作進(jìn)行了有力地督導(dǎo)，有效地促進(jìn)了全校整體工作的有序進(jìn)行。督導(dǎo)室及時(shí)、準(zhǔn)確收集、整理、匯 總、反饋各項(xiàng)督導(dǎo)信息和各方面的意見(jiàn)和建議，將督導(dǎo)信息反饋給校長(zhǎng)及相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教育教學(xué)工作、進(jìn)行科學(xué)決策提供了有效的參考依據(jù)。學(xué)校督導(dǎo)室為廣大教師解決實(shí)際問(wèn)題，尤其是做好了對(duì)教學(xué)一線教師的服務(wù)工作。作為學(xué)校上下溝通的橋梁，督導(dǎo)室起到了促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定的作用?，F(xiàn)將 本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作督導(dǎo)

1.開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)校的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)檢查，對(duì)各教師的教案進(jìn)行了抽檢，對(duì)相關(guān)教師提出了要求。

2.開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了學(xué)校督導(dǎo)工作會(huì)議，就教學(xué)督導(dǎo)事宜與負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流。

3.通過(guò)日常巡查工作的開(kāi)展，對(duì)教師教學(xué)情況及學(xué)生課堂秩序的遵守情況進(jìn)行了多次檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)人員溝通，并將需要解決的問(wèn)題反饋給相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)。

4.對(duì)教師的教案、作業(yè)批改等情況進(jìn)行了檢查，并提出意見(jiàn)。對(duì)個(gè)別教師課堂教學(xué)的不規(guī)范行為給予指正。5.對(duì)期中、期末的考務(wù)工作進(jìn)行了檢查，并對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律進(jìn)行了巡視督導(dǎo)。

二、學(xué)生教育、管理工作督導(dǎo)

采取走動(dòng)式督導(dǎo)檢查方式，每月對(duì)學(xué)生的上課情況、早晚自習(xí)、按時(shí)進(jìn)班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后首先是現(xiàn)場(chǎng)處理，然后及時(shí)將問(wèn)題提交班主任或相關(guān)部門，協(xié)助各部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理。必要時(shí)通過(guò)短信直接將對(duì)學(xué)生教育管理的注意事項(xiàng)告知相關(guān)教師。

三、工作督導(dǎo)內(nèi)容

1.對(duì)學(xué)校的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。確保新學(xué)期各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2.對(duì)教職員工的上課、教案、作業(yè)等進(jìn)行常規(guī)性督導(dǎo)。3.對(duì)學(xué)校教室、食堂、寢室、教師住室等關(guān)鍵部位進(jìn)行常規(guī)性督導(dǎo)。

4.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作、安全工作、少先隊(duì)工作進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查；

5、對(duì)總務(wù)處常規(guī)工作如空調(diào)、廁所、危墻等的維修進(jìn)行了督導(dǎo)。6.對(duì)學(xué)校信息資源設(shè)施進(jìn)行督導(dǎo)。

7、對(duì)學(xué)校學(xué)期結(jié)束工作落實(shí)情況進(jìn)行了督導(dǎo)。

在今后的工作中，督導(dǎo)室成員一定不斷加強(qiáng)工作能力的提升，不斷創(chuàng)新工作方法，更好地與廣大師生交流溝通，最大限度地發(fā)揮督導(dǎo)室應(yīng)有的職能，有效促進(jìn)學(xué)校全面工作的有序開(kāi)展！

第四篇：學(xué)校督導(dǎo)崗位職責(zé)

學(xué)校督導(dǎo)崗位職責(zé)范文5篇

1.配合外籍教師進(jìn)行課堂教學(xué)工作，協(xié)助外籍教師維持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與課堂互動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。

2.負(fù)責(zé)學(xué)員教務(wù)及教學(xué)管理。

3.與外教、家長(zhǎng)以及學(xué)員保持密切的溝通，追蹤教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)結(jié)果。

4.跟進(jìn)并處理家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議等，與家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系并開(kāi)發(fā)學(xué)生資源。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作，盡職盡責(zé)完成工作。

學(xué)校督導(dǎo)崗位職責(zé)(二)

1.督促教學(xué)管理規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。

2.監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)以及教學(xué)大綱實(shí)施情況。

3.評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教風(fēng)學(xué)風(fēng))。

4.提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)或建議。

5.開(kāi)展調(diào)研，掌握信息，為校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)工作，進(jìn)行決策提供參考依據(jù)。

學(xué)校督導(dǎo)崗位職責(zé)(三)

1、根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和工作計(jì)劃，制定學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，重點(diǎn)對(duì)素質(zhì)教育、課程實(shí)施、常規(guī)管理、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)考核。

2、教學(xué)督導(dǎo)室對(duì)教師各類教學(xué)管理人員工作情況和工作質(zhì)量進(jìn)行督查，對(duì)存在的不足及問(wèn)題及時(shí)反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處，并督促將整改措施落到實(shí)處。

3、對(duì)上級(jí)做出重大的決議和學(xué)校形成的重要決定的落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查。

4、對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究，經(jīng)常深入一線，聽(tīng)課評(píng)教，調(diào)查研究學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)處室提出改進(jìn)建議。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)教育教學(xué)成果，及時(shí)宣傳推廣教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育管理方法，定期

組織專兼職督導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高督導(dǎo)工作水平。

6、按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

學(xué)校督導(dǎo)崗位職責(zé)(四)

一、在督導(dǎo)室主任(副主任)領(lǐng)導(dǎo)下，依法對(duì)學(xué)校內(nèi)設(shè)部門履行教育教學(xué)職責(zé)情況和學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查。

二、列席被督導(dǎo)部門的有關(guān)會(huì)議，向有關(guān)人員進(jìn)行測(cè)試或問(wèn)卷調(diào)查，聽(tīng)取匯報(bào)，查閱有關(guān)文件、檔案、資料。

三、對(duì)被督導(dǎo)的學(xué)校內(nèi)設(shè)部門的教師的工作提出獎(jiǎng)懲建議。

四、向被督導(dǎo)的內(nèi)設(shè)部門的分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校督導(dǎo)室主任(副主任)如實(shí)通報(bào)督導(dǎo)結(jié)果，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)同意，可以向全校教師公布重大督導(dǎo)結(jié)果。

五、按照教育督導(dǎo)規(guī)定的程序，積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展督導(dǎo)活動(dòng)，并認(rèn)真做好情況記載，每學(xué)期交學(xué)校教育督導(dǎo)室檢查存檔。

六、按照學(xué)校教育督導(dǎo)室召開(kāi)的有關(guān)會(huì)議，實(shí)事求是地反映平時(shí)督導(dǎo)工作中的情況，建設(shè)性地提出加強(qiáng)和改進(jìn)督導(dǎo)工作的建議和要求。

七、積極參加學(xué)校教育督導(dǎo)室組織的綜合或?qū)ｍ?xiàng)督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)，認(rèn)真做好相關(guān)工作。

八、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

學(xué)校督導(dǎo)崗位職責(zé)(五)

一、督導(dǎo)員要以身作則，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)紀(jì)律。

二、認(rèn)真履行教育教學(xué)督導(dǎo)處的各項(xiàng)工作職責(zé)，積極參加教育教學(xué)督導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作，并努力完成。

三、依據(jù)工作計(jì)劃和學(xué)院的規(guī)章制度進(jìn)行監(jiān)督、檢查。

四、深入課堂、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平。

五、對(duì)聽(tīng)課情況及時(shí)與授課教師溝通、交流、做好評(píng)價(jià)結(jié)果及反饋意見(jiàn)記錄。

六、對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行情況分析，并提出整改意見(jiàn)。

七、完成學(xué)校要求每周聽(tīng)課4---___節(jié)。

第五篇：學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)

連坪完小2017年督導(dǎo)工作總結(jié)

為進(jìn)一步推進(jìn)連坪完小教育教學(xué)的跨越發(fā)展，督導(dǎo)室本學(xué)期工作中，明確目標(biāo)，理清思路，扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)監(jiān)督工作，進(jìn)一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推進(jìn)督導(dǎo)工作的順利開(kāi)展

我校督導(dǎo)室自成立以來(lái)，校長(zhǎng)室、校黨委對(duì)督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視，吳校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就具體操作細(xì)則進(jìn)行了深入細(xì)致的探討和規(guī)定，使得我校督學(xué)工作思路清晰，目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)。

二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性

我們?cè)诮y(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)，堅(jiān)持督政為主、督學(xué)為本，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中的作用，不斷加強(qiáng)各年級(jí)教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，保證學(xué)校各年級(jí)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)規(guī)范進(jìn)行，并達(dá)到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢信息，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

三、全力履行督導(dǎo)職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用

1、深入處室、年級(jí)部督導(dǎo)，提高職能部門的工作效率

開(kāi)展具體深入的督導(dǎo)工作。我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校高效管理的要求，將全體督導(dǎo)員分工到各處室、年級(jí)部，參與年級(jí)部分工和年級(jí)部管理，結(jié)合一個(gè)學(xué)科組，及時(shí)督查了解學(xué)科組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。

督導(dǎo)員深入處室、年級(jí)部和學(xué)科組首先是“督”，即按照學(xué)校“依法行政，講求效率”的原則，督促各處室、年級(jí)部和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作，通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì)、到課堂聽(tīng)課、找學(xué)生或家長(zhǎng)了解情況，督促處室、年級(jí)部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。其次是“幫”，即按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨越發(fā)展的要求，幫助各處室、年級(jí)部出謀劃策做好相關(guān)工作;第三是“做”，即按照督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，親自參與處室、年級(jí)部管理工作，決不做“指手畫腳”的“看客”。

2、發(fā)揮督導(dǎo)員資源優(yōu)勢(shì)，積極參與學(xué)校管理

我校督導(dǎo)室成員大部分是高級(jí)教師，有的還擔(dān)任過(guò)學(xué)校中層干部，具有較強(qiáng)的資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，起到了很好的作用。

督導(dǎo)室積極參與高三年級(jí)的教育教學(xué)督察工作，提出了不少好的建議。督導(dǎo)室全體同志參與年級(jí)部值日工作，定時(shí)督查校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)等情況;督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開(kāi)的情況，了解學(xué)校重要或重大工作會(huì)辦情況和教職工對(duì)校務(wù)公開(kāi)滿意度情況以及對(duì)民主管理、民主理財(cái)情況;及時(shí)督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)規(guī)定，督查了解有無(wú)搞有償家教、亂推銷、亂收費(fèi)等違規(guī)行為;定時(shí)督查學(xué)校對(duì)上級(jí)工作布置的執(zhí)行情況和傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神情況;及時(shí)按要求向縣局上報(bào)督學(xué)工作情況信息表;及時(shí)熱心關(guān)注教職工的思想、工作、生活，認(rèn)真做好教職工合法權(quán)益的維護(hù)工作，及時(shí)向校長(zhǎng)室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進(jìn)教師教學(xué)的規(guī)范化

本學(xué)期以來(lái)，我校督導(dǎo)室配合年級(jí)部、教務(wù)處、教科處積極推行校內(nèi)視導(dǎo)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日?；菇虒W(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導(dǎo)室配合教務(wù)處對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)期中考試中滯后的老師和班級(jí)進(jìn)行跟蹤視導(dǎo)，進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課，檢查他們的備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī)，指出問(wèn)題所在并限期改正。每次就檢查情況及時(shí)交流。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日常化、細(xì)致化。在壓力與動(dòng)力之下，這也是教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同促進(jìn)相互提高的途徑，也提供了督導(dǎo)室、教師面對(duì)面交流、談心融合的機(jī)會(huì)。對(duì)高一高二年級(jí)老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行多次全面檢查，具體情況在教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)中詳細(xì)通報(bào)。配合高三年級(jí)部對(duì)老師面批情況進(jìn)行檢查。檢查高三年級(jí)老師對(duì)邊緣生的面批工作，檢查高三年級(jí)課堂教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

教學(xué)的低效通常源自兩個(gè)方面：首先是認(rèn)識(shí)層面的問(wèn)題，包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標(biāo)定位不準(zhǔn)確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面;其次是課堂實(shí)施的低效運(yùn)作，教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。

課堂教學(xué)視導(dǎo)時(shí)要求上課老師的備課工作要與備課組共同開(kāi)展，讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容，出主意、想辦法，找重難點(diǎn)，特別是找出重難點(diǎn)如何突破的方法。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產(chǎn)生的問(wèn)題，然后根據(jù)存在的問(wèn)題在評(píng)課中探索解決問(wèn)題的有效方法。課后評(píng)課時(shí)，督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語(yǔ)言的感染力、無(wú)言肢體動(dòng)作的形象鼓動(dòng)力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問(wèn)題，并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進(jìn)，從而推進(jìn)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、加強(qiáng)青年教師督導(dǎo)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠基

在督導(dǎo)過(guò)程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)平臺(tái)。全體督導(dǎo)員克服教學(xué)中各種困難，積極指導(dǎo)青年教師備課，分析教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定教學(xué)方案，從中找出適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。并會(huì)同縣教研員指導(dǎo)青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，使課堂教學(xué)的效果得到提高。

通過(guò)督導(dǎo)，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學(xué)效果，必須以學(xué)生發(fā)展為本，探求教學(xué)方法的優(yōu)化，探求課堂教學(xué)的科學(xué)性和合理性;充分地研究教材、研究學(xué)生、研究自己，把課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍逐步加以優(yōu)化，力爭(zhēng)做到師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。通過(guò)督導(dǎo)，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現(xiàn)在：(1)對(duì)教材內(nèi)容的把握趨向自如;(2)教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明;(3)注重主題思想在教學(xué)中的實(shí)施;(4)教學(xué)問(wèn)題的設(shè)置注意適合于不同層次的學(xué)生。(5)注重手、腦并用，力求提高學(xué)生動(dòng)手能力和邏輯思維能力。(6)注重師生情感交流，知識(shí)與能力相互關(guān)聯(lián)，提升可持續(xù)發(fā)展的空間。

6、經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和各處室各部門的管理情況

督導(dǎo)室為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、召開(kāi)學(xué)生班干部座談會(huì)。本學(xué)期督導(dǎo)室召開(kāi)高三年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，了解高三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解高三年級(jí)教學(xué)情況同時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋;召開(kāi)高三年級(jí)班干會(huì)議進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;召開(kāi)高二年級(jí)推進(jìn)生座談會(huì)，檢查了解高二年級(jí)老師對(duì)推進(jìn)生的面批工作;督導(dǎo)室成員深入高一年級(jí)各班級(jí)，檢查高一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī);督導(dǎo)室全體成員對(duì)按照學(xué)校的分配，每人結(jié)合一個(gè)班級(jí)中成績(jī)優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟(jì)又是比較困難的邊緣生，定期和這些學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，在生活上特別關(guān)心和照顧。

以上是我校督導(dǎo)室本學(xué)期的一些做法，還有很多需要進(jìn)一步思考的地方。今后在督導(dǎo)工作中，我們將加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)氛圍的和諧，關(guān)注聽(tīng)課、評(píng)課的密度，加強(qiáng)評(píng)課的效益，提高督導(dǎo)的有效性。我們堅(jiān)信，在縣教育事業(yè)發(fā)展指揮部、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室、校黨委和全校廣大教職工的指導(dǎo)和幫助下，我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個(gè)督查員、信息員、維護(hù)員、宣傳員、教研員和示范員的作用。

連坪完小 2017年12月30日