第一篇：大連水產(chǎn)學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作實施意見

大連水產(chǎn)學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作實施意見

隨著我校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大以及辦學(xué)層次和辦學(xué)水平的不斷提高，近期內(nèi)將引進(jìn)一批不同層次的新教師。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，做好新教師的崗前培訓(xùn)和青年教師的培養(yǎng)及管理工作，使他們盡快適應(yīng)我校教學(xué)和科研工作發(fā)展需要，根據(jù)國家和省教育廳等上級部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的具體情況，特制定本實施意見。

一、培養(yǎng)原則

堅持全面提高青年教師綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)過程中保證師德教育和業(yè)務(wù)水平提高并重；堅持以在職學(xué)習(xí)為主，提高青年教師的學(xué)歷層次；堅持以校內(nèi)培養(yǎng)為主，采取指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)的方法提高新教師的教學(xué)基本技能；堅持有計劃地自主學(xué)習(xí)為主，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的過程中提高青年教師的教學(xué)水平和科研能力。

二、培養(yǎng)要求 1．思想政治要求

自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，不斷提高政治理論水平和思想覺悟，努力改造世界觀，堅持四項基本原則，積極認(rèn)真貫徹黨的各項方針政策。忠誠黨的教育事業(yè)，樹立人民教師的榮譽(yù)感，增強(qiáng)事業(yè)心，為人師表，教書育人。謙虛謹(jǐn)慎，實事求是，尊重中老年教師，團(tuán)結(jié)合作，顧全大局，努力做好本職工作。

2．業(yè)務(wù)水平要求

青年教師在業(yè)務(wù)上要具有較扎實的理論基礎(chǔ)、基本的教學(xué)技能、初步的科研能力和較好的外語水平。對具有碩士學(xué)位的新教師的具體要求是：一年掌握教學(xué)基本要求，兩年能夠獨立開課，三年確定科研方向或在職攻讀博士學(xué)位。

3．綜合素質(zhì)要求

身體健康，積極參加各項集體活動；心理素質(zhì)好，工作積極進(jìn)取，生活樂觀向上；具有一定的組織管理能力和社會交往能力。

三、新教師崗前培訓(xùn)

1、培訓(xùn)的目的：為確保補(bǔ)充到我校的教師更好地履行教師崗位職責(zé)，通過基礎(chǔ)理論知識和教學(xué)實踐能力的培訓(xùn)，掌握教育教學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，初步樹立科學(xué)的教育觀念；熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的技能和水平；進(jìn)一步樹立為人師表、依法從教的觀念，成為懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

2、培訓(xùn)對象：應(yīng)屆畢業(yè)生和沒有高校教師資格的教學(xué)人員。

3、培訓(xùn)內(nèi)容：按照《遼寧省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)工作實施意見》的規(guī)定，高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容為基礎(chǔ)知識和教學(xué)實踐培訓(xùn)兩部分。

基礎(chǔ)知識培訓(xùn)包括：高等教育法規(guī)、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)等內(nèi)容。高等師范院校教育類畢業(yè)生，可免修高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)課程。

教學(xué)實踐培訓(xùn)包括聽課、備課（教案）、試講、實驗（助課）、教育技術(shù)等內(nèi)容。有過一年以上高校教育教學(xué)實踐經(jīng)歷的教師可不參加該項培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)形式：基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)采取集中授課方式進(jìn)行，由遼寧省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心統(tǒng)一安排。教學(xué)實踐的培訓(xùn)由各院(系)組織實施；一年后學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)基本技能考核。對考核不合格者，繼續(xù)培訓(xùn)一年；兩年內(nèi)考核不合核者，調(diào)離教師崗位。

5、培訓(xùn)目標(biāo)：理論課培訓(xùn)后取得遼寧省高校師資培訓(xùn)中心核發(fā)的崗前培訓(xùn)合格證，達(dá)到申領(lǐng)教師資格證的基本條件；教學(xué)實踐技能培訓(xùn)后，達(dá)到在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，熟悉并掌握教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。

四、青年教師培養(yǎng)

1、各教學(xué)部門要在統(tǒng)籌考慮、全面安排的前提下，選派教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有較高學(xué)術(shù)造詣、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想作風(fēng)好的教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)實踐、幫助制定業(yè)務(wù)提高計劃、檢查計劃執(zhí)行情況、引導(dǎo)青年教師開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究等工作。

2、各個教學(xué)單位在新教師進(jìn)校后，可采取示范教學(xué)、集體研討、相互聽課、領(lǐng)導(dǎo)督查、期末總結(jié)、年終交流等辦法，確保新教師一年內(nèi)過好教學(xué)關(guān)。青年教師要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過聽課、備課和講課等教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，不斷提高個人的教學(xué)水平。

3、新教師經(jīng)過兩年的教學(xué)工作實踐后，對思想素質(zhì)好、在教學(xué)、科研或管理工作中成績突出的青年教師，可以進(jìn)行重點培養(yǎng)，優(yōu)先安排報考研究生、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)等等。

4、青年教師在掌握教學(xué)基本技能的同時，要積極為開展科研工作做好前期準(zhǔn)備。各教學(xué)單位要創(chuàng)造條件支持和鼓勵青年教師參加學(xué)生管理、實驗室管理等工作。

五、新教師及青年教師的管理

1、新教師參加工作第一年均實行坐班制，原則上教學(xué)工作量不超過教師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量的百分之五十。在此期間，新教師要重點學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)律及基本技能，了解學(xué)校的科研環(huán)境和實驗條件。對實踐技能要求較高的專業(yè)教師，可以安排到實習(xí)基地進(jìn)行生產(chǎn)實踐鍛煉，為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研能力奠定基礎(chǔ)。

2、各教學(xué)單位要根據(jù)青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，在新教師進(jìn)校三個月內(nèi)，為其制定為期兩年的培養(yǎng)計劃，選派指導(dǎo)教師。培養(yǎng)計劃要求一式四份，學(xué)校人事處、院（系）、指導(dǎo)教師和本人各一份。

3、對不尊重導(dǎo)師、不認(rèn)真完成規(guī)定的工作任務(wù)和培養(yǎng)計劃的青年教師，要進(jìn)行批評教育；對年度考核不合格者，延期晉職晉級；對工作不負(fù)責(zé)任，造成教學(xué)事故者進(jìn)行批評教育或紀(jì)律處分。

4、學(xué)校每兩年舉辦一次青年教師課堂講課比賽，對獲獎?wù)呓o予表獎并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。

5、本科畢業(yè)的青年教師在6年內(nèi)，碩士畢業(yè)的青年教師在3年內(nèi)，未達(dá)到中級職務(wù)水平，要調(diào)離教師崗位。

六、本實施意見自2005—2006學(xué)年起執(zhí)行，由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：大連水產(chǎn)學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作實施意見

水院發(fā)?2009?27號

大連水產(chǎn)學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作實施意見（修訂）

各院（系、部）、處（辦）、館：

隨著我校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大以及辦學(xué)層次和辦學(xué)水平的不斷提高，近幾年引進(jìn)了一批不同層次的新教師。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，做好新教師的崗前培訓(xùn)和青年教師的培養(yǎng)及管理工作，使他們盡快適應(yīng)我校教學(xué)和科研工作發(fā)展需要，根據(jù)國家和省教育廳等上級部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的具體情況，特制定本實施意見。

一、培養(yǎng)原則

堅持全面提高青年教師綜合素質(zhì)，在培養(yǎng)過程中保證師德教育和業(yè)務(wù)水平提高并重；堅持以在職學(xué)習(xí)為主，提高青年教師的學(xué)歷層次；堅持以校內(nèi)培養(yǎng)為主，采取指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)

-1-的方法提高新教師的教學(xué)基本技能；堅持有計劃地自主學(xué)習(xí)為主，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的過程中提高青年教師的教學(xué)水平和科研能力。

二、培養(yǎng)要求 1．思想政治要求

自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高政治理論水平和思想覺悟，努力改造世界觀，堅持四項基本原則，積極認(rèn)真貫徹黨的各項方針政策。忠誠黨的教育事業(yè)，樹立人民教師的榮譽(yù)感，增強(qiáng)事業(yè)心，為人師表，教書育人。謙虛謹(jǐn)慎，實事求是，尊重中老年教師，團(tuán)結(jié)合作，顧全大局，努力做好本職工作。

2．業(yè)務(wù)水平要求

青年教師在業(yè)務(wù)上要具有較扎實的理論基礎(chǔ)、基本的教學(xué)技能、初步的科研能力和較好的外語水平。對具有碩士學(xué)位的新教師的具體要求是：1年掌握教學(xué)基本要求，2年能夠獨立開課，3年確定科研方向或在職攻讀博士學(xué)位。

3．綜合素質(zhì)要求

身體健康，積極參加各項集體活動；心理素質(zhì)好，工作積極進(jìn)取，生活樂觀向上；具有一定的組織管理能力和社會交往能力。

三、新教師崗前培訓(xùn)

1．培訓(xùn)的目的：為確保補(bǔ)充到我校的教師更好地履行教師崗位職責(zé)，通過基礎(chǔ)理論知識和教學(xué)實踐能力的培訓(xùn)，掌握教-2-育教學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，初步樹立科學(xué)的教育觀念；熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，提高教育教學(xué)工作的技能和水平；進(jìn)一步樹立為人師表、依法從教的觀念，成為懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

2．培訓(xùn)對象：應(yīng)屆畢業(yè)生和沒有高校教師資格的教學(xué)人員。3．培訓(xùn)內(nèi)容：按照《遼寧省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)工作實施意見》的規(guī)定，高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容為基礎(chǔ)知識和教學(xué)實踐培訓(xùn)兩部分。

基礎(chǔ)知識培訓(xùn)包括：高等教育法規(guī)、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)等內(nèi)容。高等師范院校教育類畢業(yè)生，可免修高等教育學(xué)和高等教育心理學(xué)課程。

教學(xué)實踐培訓(xùn)包括聽課、備課（教案）、試講、實驗（助課）、教育技術(shù)等內(nèi)容。有過1年以上高校教育教學(xué)實踐經(jīng)歷的教師可不參加該項培訓(xùn)。

4．培訓(xùn)形式：基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)采取集中授課方式進(jìn)行，由遼寧省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心統(tǒng)一安排。教學(xué)實踐的培訓(xùn)由各院(系)組織實施；1年后學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)基本技能考核。對考核不合格者，繼續(xù)培訓(xùn)1年；2年內(nèi)考核不合核者，調(diào)離教師崗位。

5．培訓(xùn)目標(biāo)：理論課培訓(xùn)后取得遼寧省高校師資培訓(xùn)中心核發(fā)的崗前培訓(xùn)合格證，達(dá)到申領(lǐng)教師資格證的基本條件；教學(xué)實踐技能培訓(xùn)后，達(dá)到在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，熟悉并掌握教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。

四、青年教師培養(yǎng)

1．各教學(xué)部門要在統(tǒng)籌考慮、全面安排的前提下，選派教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有較高學(xué)術(shù)造詣、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想作風(fēng)好的教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)實踐、幫助制定業(yè)務(wù)提高計劃、檢查計劃執(zhí)行情況、引導(dǎo)青年教師開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究等工作。

2．各個教學(xué)單位在新教師進(jìn)校后，可采取示范教學(xué)、集體研討、相互聽課、領(lǐng)導(dǎo)督查、期末總結(jié)、年終交流等辦法，確保新教師一年內(nèi)過好教學(xué)關(guān)。青年教師要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過聽課、備課和講課等教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，不斷提高個人的教學(xué)水平。

3．新教師經(jīng)過2年的教學(xué)工作實踐后，對思想素質(zhì)好，在教學(xué)、科研或管理工作中成績突出的青年教師，可以進(jìn)行重點培養(yǎng)，優(yōu)先選派國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)。

4．對實踐技能要求較高的專業(yè)青年教師，應(yīng)該安排到實習(xí)基地進(jìn)行實踐實訓(xùn)研修，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)不同，研修時間一般為1-6個月。研修期間減免相應(yīng)的教學(xué)工作量。各教學(xué)單位要做好實踐實訓(xùn)研修計劃，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，分批選派研修教師。

5．青年教師在掌握教學(xué)基本技能的同時，要積極為開展科研工作做好前期準(zhǔn)備。各教學(xué)單位要創(chuàng)造條件支持和鼓勵青年教師參加學(xué)生管理、實驗室管理等工作。

五、新教師及青年教師的管理

1．新教師參加工作第1年均實行坐班制，原則上教學(xué)工作-4-量不超過教師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量的50%。在此期間，新教師要重點學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)律及基本技能，了解學(xué)校的科研環(huán)境和實驗條件。

2．各教學(xué)單位要根據(jù)青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，在新教師進(jìn)校3個月內(nèi)，為其制定為期2年的培養(yǎng)計劃，選派指導(dǎo)教師。培養(yǎng)計劃要求一式4份，學(xué)校人事處、院（系）、指導(dǎo)教師和本人各1份。

3．各教學(xué)單位要加強(qiáng)對外出進(jìn)修、研修教師的指導(dǎo)和管理，教師進(jìn)修、研修要履行審批程序，結(jié)束后要分別向?qū)W校和本單位提交進(jìn)修（研修）總結(jié)，人事處將存入個人業(yè)務(wù)檔案，作為考核、聘任的依據(jù)。

4．對不尊重導(dǎo)師、不認(rèn)真完成規(guī)定的工作任務(wù)和培養(yǎng)計劃的青年教師，要進(jìn)行批評教育；對考核不合格者，延期晉職晉級；對工作不負(fù)責(zé)任，造成教學(xué)事故者進(jìn)行批評教育或紀(jì)律處分。

5．學(xué)校每2年舉辦1次青年教師課堂講課比賽，對獲獎?wù)呓o予表獎并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。

6．本科畢業(yè)的青年教師在6年內(nèi)，碩士畢業(yè)的青年教師在3年內(nèi)，未達(dá)到中級職務(wù)水平，要調(diào)離教師崗位。

六、本實施意見自2009-2010學(xué)年起執(zhí)行，由人事處負(fù)責(zé)解釋。

二○○九年四月二十四日

主題詞：師資隊伍建設(shè) 青年教師培養(yǎng) 意見

大連水產(chǎn)學(xué)院辦公室 2009年4月30日印發(fā)

第三篇：關(guān)于加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作的意見

關(guān)于加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作的意見

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，充分調(diào)動青年教師本人的積極性，有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想，達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平，特制定《關(guān)于加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作的意見》。

一、指導(dǎo)思想：

青年是生機(jī)和活力的象征，是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高是師資隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。因此，必須加強(qiáng)青年教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平，縮短青年教師的成長周期，促進(jìn)青年教師迅速成才。

二、培養(yǎng)原則

青年教師的培養(yǎng)，既要做到有制度保障，更要充分調(diào)動青年教師本人的積極性。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)為主、個人自修為主，部門負(fù)責(zé)提供舞臺、創(chuàng)造條件、評價監(jiān)督。

三、培養(yǎng)目標(biāo)(一)總體目標(biāo)：

青年教師培養(yǎng)時間為五年，青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想，弄清各項常規(guī)教學(xué)要求之間的關(guān)系，具備一定的教學(xué)、科研能力和水平，能夠滿足社會對教師工作成效的一般要求。

（二）分期目標(biāo)

實行“一、二、三、五”目標(biāo)制。

一年入門：青年教師要盡快了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出整體知識結(jié)構(gòu)、重點、難點等），初步掌握教學(xué)語言，能夠熟練使用普通話，板書設(shè)計合理，用字規(guī)范，能寫出合格教案，在組內(nèi)上公開課。能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)。

兩年過關(guān)：熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本 學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)任務(wù)指標(biāo)，熟悉課堂常規(guī)，能較好地進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）分析。教學(xué)基本功合格，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)、設(shè)計教法的初步能力；能基本勝任班主任工作；學(xué)會把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中；能夠比較熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)。能較順利地舉行校內(nèi)公開課。

三年成型：勝任教學(xué)工作，能將計算機(jī)信息技術(shù)熟練地用于課堂教學(xué)之中，課件質(zhì)量高、使用效果好；能獨立開展班主任工作；參與立項課題論證，能獨立承擔(dān)校級立項課題研究任務(wù)。

五年基本成熟：有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成，開始在學(xué)科教學(xué)、教研、科研及班主任工作中發(fā)揮積極作用。

四、培養(yǎng)措施

（一）職業(yè)道德建設(shè)

要高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，教育他們熱愛教育事業(yè)、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；鼓勵他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對他們提出嚴(yán)格要求，使他們盡快成熟起來。

青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動教師本人的積極性，立足于讓教師自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性。

每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會，了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)狀況，聽取他們對青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項工作的建議，同時，對青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。

（二）崗前培訓(xùn)

青年教師報到后，由學(xué)校組織有關(guān)處室，集中進(jìn)行有關(guān)師德、教育、教學(xué)、科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面規(guī)定的培訓(xùn)。

（三）教學(xué)基本功過關(guān)。教師必備的教學(xué)基本功包括：“一話”、“兩字”、“兩技”、“四法”、“五課”?！耙辉挕奔磮猿质褂闷胀ㄔ?；“兩字”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字；“兩技”即掌握規(guī)范的板書技術(shù)、熟練應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)技術(shù)；“四法” 即精通教法教學(xué)，熟悉學(xué)法指導(dǎo)，精通教育科研及教學(xué)改革實驗方法，掌握心理健康教育方法；“五課”即會備課，會說課，會上課，會聽課，會評課。上述教學(xué)基本功要求青年教師在三年之內(nèi)順利過關(guān)。有關(guān)部門要做好計劃，采用平時分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法，自學(xué)練習(xí)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，對青年教師教學(xué)基本功逐項考核，分項記分，人人過關(guān)。要組織多種形式的比賽競賽，對基本功訓(xùn)練刻苦、成績突出的教師給予表彰獎勵，促進(jìn)青年教師對各項技能的掌握。

（四）青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好，但缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗。為了幫助他們盡快成長進(jìn)步，使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，迅速適應(yīng)師范教育發(fā)展的需要，成為一名稱職的教師，在青年教師培養(yǎng)方面實行導(dǎo)師制。每位青年教師都要由學(xué)校安排一位師德水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老教師作為導(dǎo)師。青年教師要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練計劃，指導(dǎo)教師要根據(jù)年輕教師的特點制定有針對性的培養(yǎng)指導(dǎo)方案，從師德表現(xiàn)到教育教學(xué)，從備課到講課，從教材處理到教法選擇，從板書設(shè)計到語言表達(dá)等對青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。

（五）見習(xí)班主任制。實行一年見習(xí)班主任制，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規(guī)律，增長班級管理才干；青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手、管理能手。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。

五、職責(zé)及要求

一、青年教師要求

（一）思想政治方面

1、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，擁護(hù)黨的路線、方針和政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)；支持四項基礎(chǔ)原則，反對資產(chǎn)階級自由化。

2、忠誠于人民的教育事業(yè)，具有獻(xiàn)身教育的精神；教書育人，為人師表，遵守人民教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范，熱情關(guān)心學(xué)生的全面成長，通過言傳身教培養(yǎng)學(xué)生。

3、積極主動承擔(dān)學(xué)校交給的工作任務(wù)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心 和責(zé)任感，保質(zhì)保量地完成教學(xué)、科研工作；尊重老教師，虛心向老教師學(xué)習(xí)；勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，奮發(fā)向上，兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。

4、模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加校、系、教研室集體活動，熱愛集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作；遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律已，品行端正，注重個人思想品格和科學(xué)道德的修養(yǎng)。

（二）業(yè)務(wù)工作方面

1、備課

（1）備課應(yīng)包括了解授課對象，熟悉專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，通讀、鉆研教材。

（2）正式上課前，必須深入到所授課班級，了解學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

（3）了解本課程與相關(guān)學(xué)科課程的聯(lián)系，先行課程的教學(xué)情況和后續(xù)課程的安排，處理好課程間的銜接；

（4）教師上課必須按大綱的要求進(jìn)行，完成教學(xué)計劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，每門課必須有1—2本與大綱相適應(yīng)的基本教材或主要參考書。

（5）要在個人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，積極主動地參加教研室組織的集體備課，明確每章、節(jié)的基本要求、重點與難點，統(tǒng)一基本要求和進(jìn)度。

（6）編寫詳細(xì)教案，演算全部的習(xí)題，填寫完整、詳細(xì)、可行的教學(xué)進(jìn)度計劃。

（7）每周聽一節(jié)指導(dǎo)教師的課，每學(xué)期不少于20節(jié)，努力提高教學(xué)水平。

2、講課

（1）要根據(jù)教育部門和我校的要求，參加開課前的崗前培訓(xùn)。

（2）開課前應(yīng)提供專業(yè)教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、教材和主要參考書目及其他資料。

（3）采取多種方法，對學(xué)生進(jìn)行考勤，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理。

（4）突出重點、難點，概念清楚，條理清晰，闡述準(zhǔn)確。（5）授課節(jié)奏適當(dāng)，正確使用普通話，板書工整規(guī)范。（6）切忌照本宣科、平鋪直敘，適當(dāng)運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、參與式，調(diào)動學(xué)生的積極性。

（7）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程實施計劃，按時上下課，不得擅自停課、調(diào)課。

（8）教學(xué)中要使用現(xiàn)代教育技術(shù)。

3、實踐教學(xué)

（1）要根據(jù)師范教育的特點，積極主動參與實踐教學(xué)活動，加強(qiáng)實踐鍛煉，努力把自己培養(yǎng)成為具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實踐能力的“雙師型”素質(zhì)。

（2）實踐教學(xué)是實現(xiàn)師范教育培養(yǎng)目標(biāo)的主體教學(xué)之一。因此，要在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，熟悉實踐教學(xué)(包括實驗、實習(xí)、見習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等)各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、時間安排、目的要求、完成方法等，盡快具備獨立承擔(dān)實踐指導(dǎo)、教學(xué)的能力。

（3）根據(jù)教學(xué)計劃的要求，制定不同階段的實驗項目、課程設(shè)計和實習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)對實踐教學(xué)的全過程管理，通過嚴(yán)格訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力和掌握實際工作的經(jīng)驗。

4、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績考核、教學(xué)總結(jié)

（1）各門課程都應(yīng)根據(jù)本課程的特點布置適量的課外作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要反映本課程的基本要求，對所布置的作業(yè)，教師應(yīng)事先試做。

（2）批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致，要有作業(yè)批改記錄，要進(jìn)行作業(yè)講評，要求學(xué)生訂正或重做。

（3）各門課程還要根據(jù)本課程的特點，定時、定點進(jìn)行課外輔導(dǎo)、答疑；在輔導(dǎo)、答疑的過程中，既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。

（4）對學(xué)生作業(yè)的次數(shù)、完成作業(yè)的質(zhì)量及平時測驗的成績，進(jìn)行詳細(xì)成績登記，作為評定平時成績的依據(jù)。

（5）掌握對學(xué)生考核、考查的方法。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，與教研室其他教師一起擬定單元測試題目，制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評閱試卷。同時，按教務(wù)處的統(tǒng)一要求，綜合評定學(xué)生的學(xué)期(學(xué)年)成績。（6）注意教學(xué)總結(jié)，重點是課后小結(jié)和章節(jié)總結(jié)，包括大綱的執(zhí)行、教材的選用、內(nèi)容的編排、教法的選擇和教學(xué)目的是否達(dá)到、重點是否突出、難點是否講清等，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（7）每學(xué)期寫出詳細(xì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)工作總結(jié)，報教務(wù)處存檔。

（8）“過關(guān)”、“達(dá)標(biāo)”項目全部考核合格，兩年后可以參加“校園新星”的評選。被評為“校園新星”的教師在原工資基礎(chǔ)上每月可享受高套一級工資的津貼。

二、指導(dǎo)教師職責(zé)

（一）為了盡快提高青年教師的教學(xué)水平，學(xué)校為每位青年教師（進(jìn)校不滿三年）配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要服從學(xué)校的統(tǒng)一安排。

（二）指導(dǎo)教師本著“教書育人”的原則，對青年教師履行職責(zé)的各個環(huán)節(jié)全面進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助教務(wù)處、教研室做好青年教師的思想工作，使其安心并熱愛所從事的專業(yè)教學(xué)工作，服從組織安排與學(xué)科建設(shè)的需要，過好“教學(xué)關(guān)”。

（三）指導(dǎo)教師要根據(jù)青年教師所教專業(yè)的要求，指導(dǎo)落實讀書計劃，指定必讀參考書，定期聽課，每學(xué)期不少于10節(jié)，批改青年教師業(yè)務(wù)小結(jié)和學(xué)術(shù)論文。

（四）指導(dǎo)教師要幫助青年教師制定業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修計劃，幫助青年教師積極參加更高學(xué)歷層次課程的進(jìn)修，力爭使青年教師在3—5年內(nèi)取得碩士學(xué)位。

（五）指導(dǎo)教師要對青年教師的教學(xué)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，包括編寫教案(講稿)、授課、批改作業(yè)、考試命題、實踐教學(xué)等，并將檢查和指導(dǎo)的情況進(jìn)行記錄。

（六）指導(dǎo)教師要在每學(xué)年初制定指導(dǎo)對象的培養(yǎng)提高計劃(包括目標(biāo)、任務(wù)、措施)，每學(xué)年結(jié)束后對所指導(dǎo)的青年教師進(jìn)行全面考核，并寫出具體的書面考核總結(jié)報教務(wù)處存檔。

（七）指導(dǎo)教師圓滿完成任務(wù)，所培養(yǎng)的年輕教師基本功扎實，教學(xué)工作成績突出，給予指導(dǎo)教師每月二百元津貼，其中一百元每月發(fā)放，另一百元學(xué)期末根據(jù)考核情況發(fā)放。

第四篇：大連水產(chǎn)學(xué)院儀器設(shè)備驗收報告單[定稿]

名稱

型號

單價

國別

規(guī)格數(shù)量

出廠日期

購置日期

使用方向

金額

制造號碼

現(xiàn)狀

生產(chǎn)廠家

經(jīng)費科目

附件或資料名稱

數(shù)量

金額

備注

安裝情況

1,廠家安裝2,用戶安裝

附件及隨機(jī)資料

1,完整齊全2,不完整齊全

調(diào)試情況

1,順利2,不順利

質(zhì)量驗收情況

1,檢驗質(zhì)量全部合格2,檢驗質(zhì)量不合格

使用部門

使用人

管理部門

專管人

其他問題

注:1,儀器設(shè)備到學(xué)校后10個工作日內(nèi)必須簽署本報告并給出驗收結(jié)論.2,如儀器設(shè)備出現(xiàn)質(zhì)量問題,應(yīng)及時與廠家聯(lián)系,并報國資辦.項目部門:

負(fù)責(zé)人簽字:

年月日

第五篇：培養(yǎng)青年教師指導(dǎo)意見

培養(yǎng)青年教師指導(dǎo)意見

楊洞中小學(xué)教師：楊艷

青年教師應(yīng)該虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，努力熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)。青年教師要快速成長為學(xué)校的骨干教師，為學(xué)校的教育教學(xué)作出貢獻(xiàn)。

在備課和教學(xué)過程中應(yīng)該主動地向老教師請教，虛心地聽取他們的指導(dǎo)意見，并就教學(xué)問題與指導(dǎo)教師進(jìn)行探討、商榷，以及教學(xué)相長?；虿欢ㄆ诘氐街笇?dǎo)教師所任班級聽課，虛心學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗并盡快運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中去。還要認(rèn)真做好開課的工作。應(yīng)積極撰寫教學(xué)體會文章，及時總結(jié)自己教學(xué)中的得失，期末向教務(wù)處上交一份教學(xué)總結(jié)報告。應(yīng)該注重自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，為人師表，努力成為受學(xué)生歡迎的老師。

指導(dǎo)老師指導(dǎo)新教師的備課上課和批改等方面的工作，讓他們盡快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，對新教師的備課筆記進(jìn)行常規(guī)檢查，指導(dǎo)老師要對青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行日常指導(dǎo)，并對他們的工作提出意見和建議。

指導(dǎo)教師既要重視對新教師、年輕教師的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，更要加強(qiáng)對新教師的思想教育工作，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們成長進(jìn)步。指導(dǎo)教師每學(xué)期有計劃地聽青年徒弟的匯報課，為青年徒弟上好輔導(dǎo)示范課，并提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見。在期中與期末對新教師、青年教師的教育和教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，肯定成績，提出意見和建議，并以書面形式交教務(wù)處。指導(dǎo)教師應(yīng)積極鼓勵新教師、青年教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及學(xué)歷進(jìn)修提高，并指導(dǎo)教學(xué)論文、案例等的撰寫。