第一篇：小人書別哭-----高俊

語(yǔ)言活動(dòng)：小人書別哭（3-4歲）

凌云幼兒園 高俊

設(shè)計(jì)意圖：

圖書角的圖書，總是在經(jīng)歷了一段時(shí)間的翻閱后，有些破損，經(jīng)過(guò)觀察，小班的有些孩還不是很會(huì)看書，經(jīng)?？吹胶⒆觽?cè)诳磿臅r(shí)候，對(duì)手里的書并不是很愛(ài)惜，隨意的翻動(dòng)、擺放，甚至是刻意的撕扯，本來(lái)完好無(wú)損的書到收起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)面具全非，老師的制止也只能起到一時(shí)作用，并不能從根本上遏制這種行為，有必要進(jìn)行一次學(xué)習(xí)看書的方法和看圖書的教育。因此，在設(shè)計(jì)小班語(yǔ)言活動(dòng)“小人書你別哭”時(shí)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒觀看情景表演知道小人書為什么會(huì)哭和應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)圖書的道理?；顒?dòng)目標(biāo)：

1． 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書，不撕書的習(xí)慣。2． 認(rèn)真觀看情景表演，理解表演內(nèi)容。3． 嘗試連貫地講述表演的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.破書的頭飾。

2.請(qǐng)三名大班幼兒情景表演?；顒?dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情景，也引出話題。

（1）“小人書”躲起來(lái)發(fā)出哭聲，教師提問(wèn)：小朋友仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？誰(shuí)哭得這么傷心呢？

（2）師幼循聲找出“小人書”，教師：哦，原來(lái)是小人書在哭，小朋友，你們知道小人書為什么會(huì)哭嗎？

2.觀看表演，講述情景。

（1）第一段表演：小人書躺在桌子上，兩個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)?yè)屩磿麄兡悴蛔屛?，我不讓你，一下子就把書給撕破了，小人書“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)。（2）引導(dǎo)幼兒討論“小人書”哭得原因，并嘗試用簡(jiǎn)短的言語(yǔ)進(jìn)行講述。（3）教師提問(wèn)：看到小人書傷心的樣子，你想怎樣幫助他呢？（4）第二段表演：這時(shí)候，他用膠水把小人書不好了。小人書笑了，高興地說(shuō)“謝謝你”。

（5）引導(dǎo)幼兒討論“笑”的原因，并嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述。3.學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，珍惜每一本圖書。

（1）教師：書里有許多寶貝，能讓大家學(xué)到很多本領(lǐng)，小朋友們?cè)诳磿臅r(shí)候要特別小心，愛(ài)惜每一本圖書。

（2）師幼討論取書、看書的正確方法，如取書的時(shí)候動(dòng)作要輕，不能硬扯，看書的時(shí)候要將書平放到桌子或者雙腿上；翻書的時(shí)候動(dòng)作要輕，不能把書卷起來(lái)；放書的時(shí)候要輕輕地將書合上。（3）幼兒練習(xí)用正確的方法取書、看書。

活動(dòng)反思：

圖書角的圖書，總是在經(jīng)歷了一段時(shí)間的翻閱后，有些破損，經(jīng)過(guò)觀察，小班的有些孩還不是很會(huì)看書，經(jīng)?？吹胶⒆觽?cè)诳磿臅r(shí)候，對(duì)手里的書并不是很愛(ài)惜，隨意的翻動(dòng)、擺放，甚至是刻意的撕扯，本來(lái)完好無(wú)損的書到收起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)面具全非，老師的制止也只能起到一時(shí)作用，并不能從根本上遏制這種行為，有必要進(jìn)行一次學(xué)習(xí)看書的方法和看圖書的教育。因此，在設(shè)計(jì)小班語(yǔ)言活動(dòng)“小人書你別哭”時(shí)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)定目標(biāo)為：1.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書，不撕書的習(xí)慣。2.認(rèn)真觀看情景表演，理解表演內(nèi)容。3.嘗試連貫地講述表演的內(nèi)容。

“愛(ài)護(hù)小圖書”是一個(gè)非?？斩吹模质切枰覀?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，在每次的圖書閱讀中似乎都會(huì)涉及到一些這方面的注意點(diǎn)，如何通過(guò)形象、具體、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問(wèn)題。因此在活動(dòng)的開(kāi)始我設(shè)計(jì)了有一個(gè)情景表演，希望通過(guò)問(wèn)答對(duì)話了解小人書傷心的原因，從而懂得愛(ài)護(hù)圖書。但在當(dāng)我進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見(jiàn)老師扮演書寶寶還在那邊笑，但在最后的環(huán)節(jié)3中幼兒慢慢的體會(huì)到了要愛(ài)護(hù)圖書，在環(huán)節(jié)4中，幼兒通過(guò)觀察圖書寶寶封面來(lái)了解書寶寶傷心的原因，進(jìn)而導(dǎo)入主題，同時(shí)也提高孩子觀察能力。

圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對(duì)幼兒有很大的吸引力，但在看書的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要，本次活動(dòng)讓幼兒知道圖書損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書方法。讓孩子體會(huì)喜愛(ài)圖書、愛(ài)惜圖書的同時(shí)，在延伸活動(dòng)區(qū)域中體會(huì)修補(bǔ)圖書的不易，從而更加愛(ài)惜圖書。

第二篇：大班音樂(lè)活動(dòng) 小人書你別哭

大班音樂(lè)活動(dòng)：《小圖書你別哭》

1.活動(dòng)目標(biāo)

（1）初步學(xué)習(xí)歌曲、理解歌曲內(nèi)容；

（2）掌握歌曲的節(jié)奏及旋律并能有表情的演唱；

（3）知道要愛(ài)護(hù)小圖書，能隨著音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）教具：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》MP3、3.活動(dòng)過(guò)程

（2）拍手入場(chǎng)，鋼琴伴奏《摘果子》；（3）練聲曲《山谷回音真好聽(tīng)》；（4）復(fù)習(xí)歌曲《小海軍》。Ⅰ導(dǎo)入

（）故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問(wèn)：①“看看是誰(shuí)來(lái)了，小圖書有事情想要和小朋友們分享，你們?cè)敢饴?tīng)一聽(tīng)嗎？②我是幼兒園里的一本小圖書，閱讀時(shí)被小朋友給撕破了，我很難受。后來(lái)，一個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)了，看到我在哭，就對(duì)我說(shuō)，你別哭了，我來(lái)給你補(bǔ)好吧。我聽(tīng)了以后，心里很開(kāi)心，小朋友很快就把我身上壞的地方給補(bǔ)好了，我很感謝幫我補(bǔ)好的小朋友?！?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事。Ⅱ幼兒第一次操作

（4）初步學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲內(nèi)容。

提問(wèn)：“①你聽(tīng)到了什么？②他為什么會(huì)哭呢？

要求：“③請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)圖片里面藏著的一首歌，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到歌曲唱了什么？④有沒(méi)有人幫助它？⑤修補(bǔ)好了，小圖書的心情是什么樣的？” 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲的內(nèi)容； Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（3）掌握歌曲的節(jié)奏及旋律并能有表情的演唱。

提問(wèn)：“歌曲的第一段帶給你什么樣的感覺(jué)呢？那我們應(yīng)該用什么樣的心情來(lái)演唱這首歌呢？最后圖書修補(bǔ)好了，你能唱出小圖書開(kāi)心的心情嗎？” 教師引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的節(jié)奏及旋律，并能有表情的演唱。Ⅳ幼兒再次操作

（4）知道要愛(ài)護(hù)小圖書，能隨著音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

提問(wèn)：“①如果你是小圖書，小朋友閱讀時(shí)不小心把小圖書撕破了，你會(huì)難受嗎？那以后看書，你們會(huì)怎么做呢？你們能邊唱出小圖書的心情邊加上自己的動(dòng)作來(lái)表演給小圖書看嗎？”（5）個(gè)別演唱表演

（6）音樂(lè)《小圖書、你別哭》出場(chǎng)。4.活動(dòng)延伸

幼兒將歌曲演唱給家人看。5.活動(dòng)資源

附歌曲：

第三篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《小人書你別哭》及教學(xué)反思

大班音樂(lè)教案《小人書你別哭》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱，通過(guò)學(xué)習(xí)該歌曲，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，歌唱時(shí)能夠發(fā)音自然、動(dòng)聽(tīng)，音調(diào)準(zhǔn)確，吐字清楚，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《小人書你別哭》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)學(xué)習(xí)該歌曲，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

2、繼續(xù)學(xué)唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

3、歌唱時(shí)能夠發(fā)音自然、動(dòng)聽(tīng)，音調(diào)準(zhǔn)確，吐字清楚。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鋼琴、音樂(lè)錄音《開(kāi)火車》、《快樂(lè)的動(dòng)物園》、一本撕破的小人書。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

1、幼兒聽(tīng)樂(lè)曲《開(kāi)火車》，一個(gè)跟著一個(gè)平踏步入場(chǎng)。

2、隨樂(lè)曲做律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（拍手、轉(zhuǎn)身拍肩、自選動(dòng)作）。

3、發(fā)聲練習(xí)：師生齊唱。

二、基本部分：

1、出示一本破的小人書，以擬人的語(yǔ)氣講述故事：“我是幼兒園里的一本小人書，閱讀時(shí)被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我真難受。這時(shí)候，一個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)了，看到我在哭，就對(duì)我說(shuō)，你別哭了，我來(lái)給你補(bǔ)好吧。我聽(tīng)了以后，心里真是高興，很快就把我身上壞的地方給補(bǔ)好了，我很感謝幫我補(bǔ)好的小朋友，‘謝謝’我對(duì)他說(shuō)。希望小朋友在閱讀書的時(shí)候要小心，珍惜每一本圖書，愛(ài)惜每一本圖書，這樣每位小朋友才能讀到我們，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，你們說(shuō)是不是？”引出歌的名字《小人書你別哭》，討論并總結(jié)小人書不哭的方法。

2、帶著問(wèn)題聽(tīng)歌：“聽(tīng)一聽(tīng)這首歌都唱什么了？它怎么了？為什么哭？”教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請(qǐng)幼兒回答。

3、帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)唱，熟悉歌詞。（說(shuō)歌詞、一句跟一句學(xué)唱、整段跟唱三步學(xué)習(xí)）

三、結(jié)束部分：

1、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲“伸出你的右手?jǐn)[一擺”。

音樂(lè)第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結(jié)尾處男孩子繞著女孩子走一圈。

2、欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的動(dòng)物園》。（為下節(jié)課做準(zhǔn)備）

3、邊聽(tīng)《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)邊唱并做踵趾小跑步一個(gè)跟一個(gè)出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

【教學(xué)反思】

通過(guò)給孩子們上這節(jié)音樂(lè)課，大部分孩子都學(xué)會(huì)了這首優(yōu)美的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動(dòng)作，如：牟怡寧小朋友等。通過(guò)讓孩子在玩的過(guò)程中，懂的愛(ài)惜書本，不毀壞書，不撕書等。

本文擴(kuò)展閱讀：哭，讀音kū，哭與笑一樣，從人（大，人體形）。人上面竟然頂著兩個(gè)口，可見(jiàn)伸冤或求助之迫切。造字本義：呼天搶地，伸冤求情。含義是因痛苦悲哀或感情激動(dòng)而流淚，有時(shí)還發(fā)出聲音。

第四篇：小人書 目錄

小人書大全

單本小人書目錄

1上甘嶺 2雞毛信 3小兵張嘎 4哥倫布 5西安事變 6朱德元帥 7陳毅出山 8居里夫人 9激戰(zhàn)之前 10保衛(wèi)延安上 11保衛(wèi)延安下 12首任總統(tǒng) 13四渡赤水 14奔向延安 15延安的種子 16通向延安的路17黑貓警長(zhǎng) 18哥倫布 19平原作戰(zhàn) 20轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北 21延安保衛(wèi)戰(zhàn)上 22延安保衛(wèi)戰(zhàn)下 23小英雄雨來(lái) 24李宗仁歸來(lái) 25抗日英雄楊靖宇 26大寨英雄譜 27彭德懷的故事 28雁翎隊(duì) 29戰(zhàn)上海 30劉三姐 31竊國(guó)大盜 32洪湖赤衛(wèi)隊(duì) 33大渡河之戰(zhàn) 34趙一曼 35秋瑾 36朝陽(yáng)溝 37給我一支槍 38征途上 39渡江偵察記 40大寨戰(zhàn)歌 41歷史上勞動(dòng)人民反孔斗爭(zhēng) 42狼牙山五壯士 43賀龍?jiān)谙娑跷?44唐山人民心向毛主席 45王安石 46八一風(fēng)暴47淮海大戰(zhàn)上 48淮海大戰(zhàn)下49劉文學(xué) 50平原游擊隊(duì) 51張思德 52杜鵑山 53雷鋒少年時(shí)代 54老貧農(nóng)的故事 55毛主席的好學(xué)生焦裕祿 56一塊銀元 57黃河灘上血淚仇 58少奇同志回延安 59方志敏 60找紅軍 61小二黑結(jié)婚 62陣地六姐妹 63海島哨兵 64奇襲 65邱少云 66白求恩 67一支駁殼槍 68地雷戰(zhàn) 69閃閃的紅星 70地道戰(zhàn) 71南征北戰(zhàn) 72劉胡蘭 73小八路 74英雄虎膽 75小馬倌 76沙家浜 77騎白駿馬的人 78黃繼光 79董存瑞 80雷鋒 81為了六十一個(gè)階級(jí)兄弟 82兒童團(tuán)長(zhǎng) 83映山紅 84無(wú)限忠于毛主席的川藏線上十英雄 85高山下的花環(huán) 86草原英雄小姐妹 87半夜雞叫 88小號(hào)手 89一筆債的故事 90中華人民共和國(guó)懲治反革命條例 91我要讀書 92毛主席的好戰(zhàn)士王杰 93風(fēng)暴 94鐵人王進(jìn)喜 95王二小接閨女 96駱駝祥子 97野心家呂后 98孔雀東南飛 99孔老二的罪惡一生 100祖沖之 101連升三級(jí) 102將相和 103鄭板橋罷官 104竇娥冤 105陳勝吳廣起義 106喬老爺上轎 107三國(guó)故事上 108三國(guó)故事下 109秦始皇 110鑒真和尚 111屈原 112東郭先生 113西廂記 114王佐斷臂 115楊門女將 116滿江紅 117唐伯虎 118白蛇傳 119薛剛反唐 120朱元璋 121七品芝麻官 122蔡文姬 123關(guān)漢卿 124甲午海戰(zhàn) 125東窗事發(fā) 126雞鳴狗盜 127嫦娥奔月 128八仙過(guò)海 129水滸故事上 130水滸故事下 131徐九經(jīng)升官記 132秦香蓮 133慈禧出逃 134不怕鬼的故事 135那拉氏 136黃巢起義 137司馬遷 138十五貫 139李自成起義 140海瑞罷官 141文天祥 142商鞅變法 143杜十娘 144梁山伯與祝英臺(tái) 145小靈通漫游未來(lái) 146童年 147在人間 148我的大學(xué) 149阿慶嫂傳奇 150龍子太郎 151鋼鐵是怎樣煉成的上 152鋼鐵是怎樣煉成的下 153人民公敵蔣介石 154孫悟空三打白骨精 155唐太宗 156小刀會(huì) 157三毛流浪記 158大禹治水 159童工 160洪湖赤衛(wèi)隊(duì)（大）161賣火柴的小女孩 162姜太公 163抗日英雄王二小 164英雄小八路 165八女投江166解放石家莊 167吝嗇鬼 168狀元與乞丐 169列寧在1918年170林則徐 171拿破侖傳 172周處除三害 173蘆蕩小英雄 174回師北上 175徐霞客 176萬(wàn)水千山 177青年近衛(wèi)軍（上）178青年近衛(wèi)軍（中）179青年近衛(wèi)軍（下）

第五篇：兩本小人書作文

兩本小人書作文

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的兩本小人書作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假里的一天，表妹來(lái)我家玩，爺爺準(zhǔn)備了美味佳肴款待她這個(gè)小客人，我也熱情地招待她。

第二天，我去城里上完興趣班回到家，走進(jìn)我的'“小天地”——書房，我打開(kāi)書包，卻發(fā)現(xiàn)自己心愛(ài)的小人書沒(méi)了，我焦急萬(wàn)分，開(kāi)始翻箱倒柜地找，可還是沒(méi)找到。

正在我失望時(shí)，突然看見(jiàn)表妹手里拿著一本和我一模一樣的小人書坐在沙發(fā)上看著，我大步走過(guò)去，一邊奪書，一邊指責(zé)：“你干嘛拿我的小人書！”“我沒(méi)拿，這是我的！”“這書明明是我的，還狡辯！”我一氣之下，把她哄出了房間。

……

又過(guò)了幾天，媽媽在我房間打掃，突然說(shuō)：“瀧瀧，這是你的小人書吧，怎么放在床單下呢？”我一看，一下愣住了，因?yàn)檫@就是我?guī)滋烨耙业哪潜緯翱炷萌ィ院蟛灰褧鴣y放，這樣找起來(lái)就困難了?！蔽医舆^(guò)小人書，再拿出從妹妹手中奪來(lái)的那本，兩本書書名一模一樣，粗略看沒(méi)什么兩樣，但細(xì)細(xì)比較其實(shí)妹妹的那本要比我的新一點(diǎn)，我越看越覺(jué)得無(wú)地自容，我那天不分青紅皂白就冤枉表妹，我這哥哥怎么當(dāng)?shù)难剑?/p>

我拿著她的書來(lái)到客廳，只見(jiàn)表妹正在看電視。我欲言又止，表妹看見(jiàn)我發(fā)愣，便走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“表哥，如果你喜歡這本書就送給你吧，反正我也看過(guò)了?！毕氩坏奖任倚〉枚嗟谋砻镁谷贿@么大度，我更是無(wú)地自容，只覺(jué)得兩頰火辣辣的，如果有地洞我肯定毫不猶豫地鉆進(jìn)去。

事后，我把那兩本小人書好好珍藏著，只要一看到它們就忍不住責(zé)備自己：怎么能在不知道真相的情況下就下結(jié)論呢？我真是后悔莫及??！它們時(shí)刻提醒我，一定要吃一塹長(zhǎng)一智??！

暑假里的一天，表妹來(lái)我家玩，爺爺準(zhǔn)備了美味佳肴款待她這個(gè)小客人，我也熱情地招待她。第二天，我去城里上完興趣班回到家，走進(jìn)我的“小天地”——書房，我打開(kāi)書包，卻發(fā)現(xiàn)自己心愛(ài)的小人書沒(méi)了，我焦急萬(wàn)分，開(kāi)始翻箱倒柜地找，可還是沒(méi)找到。

正在我失望時(shí)，突然看見(jiàn)表妹手里拿著一本和我一模一樣的小人書坐在沙發(fā)上看著，我大步走過(guò)去，一邊奪書，一邊指責(zé)：“你干嘛拿我的小人書！”“我沒(méi)拿，這是我的！”“這書明明是我的，還狡辯！”我一氣之下，把她哄出了房間……又過(guò)了幾天，媽媽在我房間打掃，突然說(shuō)：“瀧瀧，這是你的小人書吧，怎么放在床單下呢？”我一看，一下愣住了，因?yàn)檫@就是我?guī)滋烨耙业哪潜緯?/p>

“快拿去，以后不要把書亂放，這樣找起來(lái)就困難了。”我接過(guò)小人書，再拿出從妹妹手中奪來(lái)的那本，兩本書書名一模一樣，粗略看沒(méi)什么兩樣，但細(xì)細(xì)比較，其實(shí)妹妹的那本要比我的新一點(diǎn)，我越看越覺(jué)得無(wú)地自容，我那天不分青紅皂白就冤枉表妹，我這哥哥怎么當(dāng)?shù)难剑课夷弥臅鴣?lái)到客廳，只見(jiàn)表妹正在看電視。我欲言又止，表妹看見(jiàn)我發(fā)愣，便走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“表哥，如果你喜歡這本書就送給你吧，反正我也看過(guò)了?！毕氩坏奖任倚〉枚嗟谋砻镁谷贿@么大度，我更是無(wú)地自容，只覺(jué)得兩頰火辣辣的，如果有地洞我肯定毫不猶豫地鉆進(jìn)去。事后，我把那兩本小人書好好珍藏著，只要一看到它們就忍不住責(zé)備自己：怎么能在不知道真相的情況下就下結(jié)論呢？我真是后悔莫及?。∷鼈儠r(shí)刻提醒我，一定要吃一塹長(zhǎng)一智啊！