第一篇：文綜學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三文科學(xué)習(xí)計(jì)劃

2009-08-25 13:06 下面是我的經(jīng)驗(yàn)，不過不包括上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，那太老套了

首先，是要有好的身體，不要熬夜，每天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠；

其次，發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步: 1.用彩筆把教科書或者參考書上重點(diǎn)部分都畫上，五彩斑斕的可以增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無(wú)形中把書看了一遍。2.在做題的時(shí)候可以和自己成績(jī)相差不大的同學(xué)比著做。3.找老師談?wù)?，哪怕只有一次，你也?huì)受益匪淺，不信你試試吧！4.復(fù)習(xí)的時(shí)候可以講給爸爸，媽媽或其他人聽。5.每天上課時(shí)知道的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

最后，就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1.每堂課的筆記一定要記好，回家再看一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試！2.無(wú)論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里形成一樣自己想得東西，在做幾道基本概念題，你就會(huì)找到自己哪里理解錯(cuò)了 3.背的東西，要當(dāng)天背熟，不要等到考試時(shí)才背

學(xué)習(xí)方法有: 1.珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間.2.獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí).3.兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng).4.從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí).5.適合自幾的方法就是最好的方法

在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來?！保ù司湟孕?fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》1996年4月第一版211頁(yè)）

這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

2、務(wù)學(xué)與求道

3、自信是成功的第一秘訣

4、態(tài)度決定一切

5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

9、學(xué)習(xí)別人

高三文科生如何學(xué)好文科

一、高三文科生，你是否會(huì)學(xué)習(xí)文科？

文科生們尚未能很好地“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。主要表現(xiàn)為：

第一，學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間安排缺乏科學(xué)性，如睡眠時(shí)間不能保證，文體活動(dòng)時(shí)間被擠占，這使得相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上“經(jīng)常走神”。這當(dāng)然會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率的提高。

第二，學(xué)習(xí)過程缺乏主動(dòng)性，如過份地依賴對(duì)教材的閱讀而很少采用做筆記、卡片等更有效的文科學(xué)習(xí)方式；很少帶著問題閱讀教材，變成了閱讀就是背書，這顯然不利于歸納、比較、分析和概括等學(xué)科能力的培養(yǎng)；對(duì)考試麻木不仁，消極應(yīng)付而很少進(jìn)行研究，積極應(yīng)對(duì)。這種被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與行動(dòng)，顯然與“以能力測(cè)試為主導(dǎo)”的高考改革方向相悖，因而也就難以取得理想的學(xué)習(xí)效果。

第三，記憶方法尚未優(yōu)化。毫無(wú)疑問，文科各學(xué)科“主體知識(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)還是必須識(shí)記的，這是學(xué)好文科的基礎(chǔ)，也是順利應(yīng)試的前提。調(diào)查表明，無(wú)論是識(shí)記的內(nèi)容還是識(shí)記的方法，文科生們都未必能很好地掌握了，這當(dāng)然不利于知識(shí)的鞏固，也不利于備考。簡(jiǎn)言之，從我了解到的情況看，不少文科生離會(huì)學(xué)習(xí)尚有不小差距。顯然，誰(shuí)首先在“會(huì)學(xué)”方面取得突破，誰(shuí)就更有把握將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的成績(jī)；更關(guān)鍵的問題是，誰(shuí)現(xiàn)在就開始行動(dòng)，誰(shuí)就能笑在最后。

二、學(xué)好文科必須重視的四個(gè)基本環(huán)節(jié)

1、課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)

那么，怎樣預(yù)習(xí)？建議按下列三個(gè)步驟去嘗試：首先是縱覽章節(jié)、引言和子目。縱覽猶如給機(jī)器上潤(rùn)滑油，化時(shí)不多，便可了解基本內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方向，還易于整體地把握方向。其次是根據(jù)高考《考試說明》中的“考試內(nèi)容”（俗稱考綱）了解教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)，并把重要的知識(shí)目標(biāo)（如時(shí)間、地域、人物、事件、術(shù)語(yǔ)）劃下來。最后是把不懂的地方確定下來，這是必不可少的一步：只有明確它，才有可能消除它。做好了這一切，上課時(shí)就可以集中精力關(guān)注老師是如何解決問題的了。

在高三年級(jí)，復(fù)習(xí)恐怕是學(xué)習(xí)中最重要最關(guān)鍵的一環(huán)，這里的復(fù)習(xí)主要是指課后的復(fù)習(xí)。遺忘是個(gè)連續(xù)不斷的過程，復(fù)習(xí)則是戰(zhàn)勝遺忘的利器，它當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)連續(xù)不斷地進(jìn)行。不過，課后復(fù)習(xí)的目的不僅僅在于鞏固已學(xué)過的知識(shí)，而且還要掌握新的知識(shí)。高三文科的課后復(fù)習(xí)應(yīng)該怎樣進(jìn)行？

從復(fù)習(xí)內(nèi)容的角度看，當(dāng)然是要抓住“學(xué)科主體知識(shí)范圍內(nèi)”的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)（也稱學(xué)習(xí)重點(diǎn)或主干知識(shí)）。對(duì)非主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)要敢于忽略，千萬(wàn)不要試圖“把書本上的東西都記住”。當(dāng)然，由于是高考，所以具體的考試內(nèi)容每年都有所調(diào)整，這就需要重視考綱。復(fù)習(xí)的方法很多，但最基本的是下列四種。對(duì)平時(shí)的課后復(fù)習(xí)，通?？梢灾匾闹R(shí)點(diǎn)為中心進(jìn)行。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，歸類就成為一種行之有效的的復(fù)習(xí)方法。宏觀的歸類可以形成基本線索。微觀的歸類則可以把相似或相近的知識(shí)集中起來，便于識(shí)記。歸類還可以表現(xiàn)為抓住一些小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。小專題復(fù)習(xí)當(dāng)然意味著要把有關(guān)知識(shí)系統(tǒng)化、專題化。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)指出，小專題復(fù)習(xí)的注意重心不應(yīng)放在知識(shí)點(diǎn)的歸類、梳理和識(shí)記上，更不要刻意在知識(shí)點(diǎn)上去“深挖洞”，而是要放在對(duì)相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)上，要學(xué)會(huì)以小見大。第三種方法是編制各類表格。它可以使重要的知識(shí)排列有序，一目了然。第四種方法難度最大，但對(duì)發(fā)展思維能力、對(duì)于一年后的應(yīng)試卻是極其有效的，這就是比較的方法。高考非常重視比較，這是因?yàn)楸容^能力是一種層次較高的能力，能很好地考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際理解和應(yīng)用能力。篇二：2014-2015高中文綜學(xué)科計(jì)劃 2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

高中部文綜學(xué)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是石家莊外國(guó)語(yǔ)教育集團(tuán)第三個(gè)十年規(guī)劃的開局之年，在第一學(xué)期良好開局的基礎(chǔ)上，文綜組將在教育集體和高中部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在集團(tuán)第三個(gè)十年規(guī)劃“1+4+4+1”的管理思路。專家治校的思路、四做的精細(xì)化管理、明確的四項(xiàng)主要任務(wù)。創(chuàng)建結(jié)合我校實(shí)際，全面貫徹高中部用“目標(biāo)激勵(lì)人、用制度規(guī)范人、用環(huán)境影響人”的部門管理文化。堅(jiān)持十二字育人目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)好“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主教育、自主管理”的四環(huán)節(jié)教育模式，深入研究幼小、小初、初高、高大學(xué)生成長(zhǎng)的銜接規(guī)律，加大學(xué)科教研力度，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐！

二、現(xiàn)狀分析

文綜組名師多，有市級(jí)名師，區(qū)級(jí)骨干教師，教研室參與人員多，充分利用名師的帶動(dòng)作用，使文綜組成為全市甚至全省最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。10年級(jí)分10個(gè)教學(xué)班，沒有文理分科，面臨學(xué)生精力不夠，個(gè)別學(xué)生政史地學(xué)習(xí)重視不夠。11年級(jí)分為四個(gè)文科，兩個(gè)層次，教學(xué)上存在落差，本學(xué)期較短，教學(xué)任務(wù)很大，政史地都要趕快結(jié)束新授課，提前進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)。11年級(jí)還存在一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，就是有些學(xué)生只顧進(jìn)保送班，淡化了文綜學(xué)習(xí)，把精力集中在語(yǔ)數(shù)外三大科。12年級(jí)是最緊張時(shí)期，每周一考，每組就兩個(gè)人，組卷任務(wù)很大，加上周測(cè)，每人每周都要出題。給文綜老師提出很大挑戰(zhàn)。

三、工作目標(biāo)

進(jìn)一步注重團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的營(yíng)造，打造優(yōu)秀的文綜團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提升高中部文綜的教研實(shí)力，打造在全市有影響力的文綜團(tuán)隊(duì)。10年級(jí)做好“四環(huán)節(jié)”新授課，在短短四個(gè)月完成教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取期末在市統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績(jī)。11年級(jí)“四環(huán)節(jié)”復(fù)習(xí)課展示，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，這學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重爭(zhēng)取盡快講完新課，今早進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)。掌握學(xué)生情況，抓好學(xué)生基礎(chǔ)。12年級(jí)抓高考、抓落實(shí)學(xué)習(xí)高考、研究高考。根據(jù)新課標(biāo)要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的基礎(chǔ)上，繼續(xù)全面貫徹國(guó)家高中新課改方案，以四環(huán)節(jié)課緊緊圍繞課程改革，創(chuàng)造性開展教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)

打造優(yōu)秀的文綜團(tuán)隊(duì)，在部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)科形成教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，在部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)科主任教研組長(zhǎng)積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地組織開展教研工作，使教研工作形式新穎、內(nèi)容豐富、效果顯著。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)一步加強(qiáng)九小組備課，加強(qiáng)文綜教研，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)歷層次、進(jìn)一步優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、進(jìn)一步提高教研能力。不斷走出去學(xué)習(xí)，開拓視野，有能力教師要走出去講課，鍛煉自己。進(jìn)一步提升文綜在省市知名度。2．教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校情況，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，12年級(jí)做好文綜復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，11年級(jí)做好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，新課授課提前結(jié)課進(jìn)入12年級(jí)復(fù)習(xí)，10年級(jí)打好基礎(chǔ)，扎實(shí)落實(shí)考試工作“四做標(biāo)準(zhǔn)”，做好“四環(huán)節(jié)”新授課。爭(zhēng)取下學(xué)期會(huì)考成績(jī)優(yōu)異。教研組長(zhǎng)要不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，深刻理解創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式整體改革的意義，不斷完善業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。3.教研目標(biāo)

各小組集體備課強(qiáng)調(diào)“同一方向、同一個(gè)步調(diào)、同一個(gè)聲音”以教研組長(zhǎng)帶頭，提高效率、抓出效率。本學(xué)期工作重點(diǎn)放在研究高考，抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)上。學(xué)習(xí)高考，研究高考，抓好高10、11的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)；落實(shí)計(jì)劃，搞好課題結(jié)題工作，搞好學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)結(jié)題工作，搞好資源庫(kù)建設(shè)。每次備課、教研都要有計(jì)劃，有內(nèi)容，研究氛圍濃厚，讓每一次備課教研活動(dòng)有實(shí)效。組織安排好周測(cè)、階段考試試卷的命題計(jì)劃和命題質(zhì)量。每學(xué)期每人上一次公開課，每人有一個(gè)校級(jí)以上科研課題。4.12年級(jí)教學(xué)

本學(xué)期搞好二輪、三輪復(fù)習(xí)工作。注重課堂教學(xué)研究、注重學(xué)法指導(dǎo)、注重教學(xué)反饋、強(qiáng)化教學(xué)的有效性，注重對(duì)高考的研究。課堂教學(xué)要扎實(shí)、有效。要抓考試易考點(diǎn)、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、思維易混點(diǎn)，講練結(jié)合，要組織好學(xué)生自學(xué)、互學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，講課要關(guān)注多數(shù)學(xué)生。抓知識(shí)結(jié)構(gòu)，查漏補(bǔ)缺，重內(nèi)在聯(lián)系，地理重視圖表轉(zhuǎn)，講透原理和規(guī)律，強(qiáng)化主干知識(shí)，重整合提升。

四．工作措施與方法 1.教師梯隊(duì)建設(shè)

學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)是學(xué)科建設(shè)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)科名師、各級(jí)骨科教師是學(xué)科團(tuán)隊(duì)的主力軍。學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)應(yīng)不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、包括研究各種課型的教學(xué)方法、各類測(cè)試、各種考試命題的教研能力、學(xué)科主任還要定期組織開展課堂總結(jié)與交流，促使教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。深化新課程理念的研究和實(shí)踐 加強(qiáng)新課程理念的再認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步從新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變、新課程與 評(píng)價(jià)改革、新課程與學(xué)生發(fā)展、新課程與學(xué)習(xí)方式的變革、新課程與學(xué)校發(fā)展、自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、開放式教學(xué)、合作式學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù) 教學(xué)等方面進(jìn)行理論再培訓(xùn)。2.四環(huán)節(jié)課堂教學(xué) 11、10年級(jí)開展小組、校級(jí)“四環(huán)節(jié)”公開課比賽活動(dòng)。積極組織“四環(huán)節(jié)”公開課比賽活動(dòng)，利用課堂觀察表科學(xué)打分，組織好評(píng)課活動(dòng)，做好成功“四環(huán)節(jié)”課的總結(jié)和推廣。尤其突出平行班舉辦各學(xué)科的展示課活動(dòng)。積極和石家莊市教研室聯(lián)系，推出教師參加省市評(píng)優(yōu)課。

3.教學(xué)常規(guī)工作

以課堂為主陣地，進(jìn)一步規(guī)范教師行為(1).組織專項(xiàng)活動(dòng)研究提升12年級(jí)復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課的課堂效率和如何深化講練結(jié)合的及時(shí)、到位。(2).備課：增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，把常規(guī)備課、主題備課、個(gè)人備課形式有機(jī)結(jié)合起來。

(3).上課：落實(shí)好兩分鐘候課，上好四環(huán)節(jié)教學(xué)課、把四環(huán)節(jié)課堂變成自覺行為。把課堂變成學(xué)生獲取知識(shí)、愉悅身心的地方。(4).講題要講技巧，講方法，學(xué)生如何才能掌握，老師詳細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)個(gè)

別輔導(dǎo)

(5).每周小測(cè)做出實(shí)效，從出題到分析到講題有準(zhǔn)備，有目的，有收獲，清楚

學(xué)生的軟肋，教研組長(zhǎng)帶頭注意總結(jié)，過一段時(shí)間錯(cuò)題從考。(6).月考和期中考試出好卷。重視每次考試錯(cuò)題，盡可能讓學(xué)生去講，尤其是好學(xué)生，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又能是學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。4.教科研工作

積極組織學(xué)科教師參與課題妍究工作，本學(xué)期工作重點(diǎn)放在研究高考，抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)上。學(xué)習(xí)高考，研究高考，結(jié)合備課組的教學(xué)情況，在集體討論基礎(chǔ)上，將制約教育質(zhì)量提高的主要問題確定為課題進(jìn)行專題研究，通過匯報(bào)課、示范課等各種類型的課，加強(qiáng)研究與交流，不斷總結(jié)，形成成果。5.12年級(jí)教學(xué)

工作求真務(wù)實(shí)，治教嚴(yán)謹(jǐn)，提高教學(xué)效益。搞好一輪復(fù)習(xí)。抓好學(xué)生背誦知識(shí)，老師利用早讀落實(shí)好。講題要講技巧，講方法，學(xué)生如何才能掌握，老師詳細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。錯(cuò)題結(jié)集重做。重視每次考試錯(cuò)題，盡可能讓學(xué)生去講，尤其是好學(xué)生，這樣既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又能是學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。附：1.每月工作主題 2.學(xué)期學(xué)科活動(dòng)安排表 2015年、2月篇三：2013高三文綜復(fù)習(xí)計(jì)劃 2013高三文綜復(fù)習(xí)計(jì)劃 l、認(rèn)真研究?jī)删V與教材，分析2012年高考試題的特點(diǎn)，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計(jì)劃

我們制定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)是什么?我們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)有三個(gè)：一是教材，二是兩個(gè)大綱(教綱和考綱)，三是2012年的高考試卷。我們?cè)诓饺敫呷?，就認(rèn)真地組織了兩次集中研究。一是組織高三各學(xué)科的備課組長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)研究?jī)删V，研究制定高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是各學(xué)科備課組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師認(rèn)真研究教材與今年的高考試卷，分析今年高考命題的特點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際情況，然后，科學(xué)地制訂各學(xué)科復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和計(jì)劃，以及如何加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生時(shí)的針對(duì)性，我們感覺，這樣做心里有底，避免了復(fù)習(xí)計(jì)劃的盲目性，加強(qiáng)了針對(duì)性。在復(fù)習(xí)備考階段我們提出四個(gè)“結(jié)合”作為備考復(fù)習(xí)的原則：

一、板塊訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合；

二、知識(shí)技巧訓(xùn)練與能力養(yǎng)成相結(jié)合；

三、知識(shí)技能的培訓(xùn)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合；

四、應(yīng)考技能的訓(xùn)練與應(yīng)考習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合。

2、整體部署，科學(xué)安排，夯實(shí)基礎(chǔ)，整體落實(shí)，做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備 我們把復(fù)習(xí)時(shí)間安排分為三個(gè)階段： ①大致從9月份到明年3月上旬為第—輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)上我們堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果克服簡(jiǎn)單重復(fù)。在學(xué)法指導(dǎo)上，我們要求學(xué)生以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，弄清每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和要求，基本規(guī)律的來龍去脈，以及本章節(jié)內(nèi)容和前章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深對(duì)基本概念、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要弄清概念、規(guī)律的形成過程。要通過復(fù)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與練習(xí)相結(jié)合，看書與練習(xí)時(shí)間比例大約為3／7，練習(xí)也以中低檔題為主，復(fù)習(xí)中備好兩個(gè)本：一是改錯(cuò)本，二是筆記本，錯(cuò)題本就是把做過的題中，包括在平時(shí)的考試和自測(cè)中，那些做錯(cuò)的和不會(huì)做的題搜集起來，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因：是屬于知識(shí)缺陷，理解錯(cuò)誤，還是自己一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題，或是計(jì)算失誤書寫不當(dāng)?shù)?，自己有何感受和啟發(fā)，都詳加評(píng)述和記錄，以后?？础９P記本不僅是課堂筆記，更重要的是要將所學(xué)過的知識(shí)用自己的理解進(jìn)行整理，總結(jié)形成自己所理解的體系。這一過程是將書本由厚讀薄的過程。形象地說，就是自己寫一本自己看的書，自己寫的書對(duì)自己最有用，理解也會(huì)更深刻。無(wú)論什么時(shí)候有了新的理解，都及時(shí)把它加入到這本“書”里，最終形成網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在12月下旬第一輪復(fù)習(xí)期間我們計(jì)劃開始每周進(jìn)行一次文、理綜合的練習(xí)，讓學(xué)生適應(yīng)綜合考試的方式。要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí)，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

②從3月中旬到4月底為第二輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，主要是專題講座形式，這一階段的目的是辨析各知識(shí)塊內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。

③5月為第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強(qiáng)化能力，為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，也是高考前的沖刺訓(xùn)練，打算分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從知識(shí)到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測(cè)試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意高考相關(guān)信息及走向。重點(diǎn)是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要規(guī)律的應(yīng)用，進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力，進(jìn)一步提高思維能力；再用一周時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年來復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，這一周的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動(dòng)權(quán)，這階段要指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，做題程序、審題、書寫要規(guī)范，回頭仔細(xì)看看前兩個(gè)月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識(shí)橫縱聯(lián)系起來，各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí)，研究考前來自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)，五月底組織一次適應(yīng)性考試，爾后評(píng)講結(jié)合指導(dǎo)，讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。并堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)等再鞏固一遍。第三輪強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃安排兩次模擬考試和一次適應(yīng)性考試。篇四：【高三高考備考必備復(fù)習(xí)資料】一輪復(fù)習(xí)文綜計(jì)劃攻略大全

高三高考備考必備復(fù)習(xí)資料：一輪復(fù)習(xí)文綜 計(jì)劃攻略大全 高三第一輪復(fù)習(xí)是花費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)，也是最為重要的復(fù)習(xí)階段，這一

輪復(fù)習(xí)效果的好壞，直接決定著后面復(fù)習(xí)的效果，甚至決定著自己的高考成績(jī)，其重要性可見一斑。要做好文綜第一輪復(fù)習(xí)，可以采

用以下一些方法。

文綜總體戰(zhàn)略綱要

一、學(xué)習(xí)的根本規(guī)律—思路清晰

1、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)——側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)——理解、記憶、練習(xí)；

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)——?dú)w納總結(jié)——骨架、整理、充實(shí)；

完整的學(xué)習(xí)是1和2的結(jié)合。

二、如何使用根本規(guī)律學(xué)習(xí)

1、難題：知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)跨度廣；

2、解題過程：建立各知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系的過程；

3、不會(huì)解題：斷點(diǎn)；

4、要系統(tǒng)學(xué)習(xí)：心中有一盤整體的棋；

三、如何進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)

1、建立知識(shí)骨架；

2、為骨架填充血肉；

3、找出各部分縱橫方向之間的聯(lián)系

四、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的完整過程

1、畫出完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖；

2、把這個(gè)圖中的知識(shí)點(diǎn)和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來（填充血肉）；

3、將這個(gè)相互聯(lián)系的知識(shí)系統(tǒng)整體移植到大腦中 歷史

1、緊扣考試大綱，自主探究，構(gòu)建獨(dú)特的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要在老師的引導(dǎo)下對(duì)考試大綱有著準(zhǔn)確的認(rèn)

識(shí)，通過考試大綱的內(nèi)容規(guī)定和例題說明來明確自己復(fù)習(xí)的總體思

路。在這種自主探究學(xué)習(xí)中構(gòu)建自己的獨(dú)特的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，以引

導(dǎo)后期的循壞復(fù)習(xí)。

2、回歸課本，根據(jù)歷史時(shí)代特征，抓住歷史主干知識(shí) 同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中要經(jīng)常翻閱必修課程的課本，做到以課本為主，參

考書為輔，以此提高自己學(xué)習(xí)歷史的領(lǐng)悟力。按著歷史階段特征掌

握歷史主干知識(shí)是學(xué)習(xí)歷史的主流方向，這種學(xué)習(xí)方向有利于掌握

重點(diǎn)知識(shí)。通過以上的時(shí)代特征可以得出世界近代歷史的主干知識(shí)是資本主

義的產(chǎn)生、發(fā)展及最終形成。其重點(diǎn)知識(shí)體現(xiàn)在政治上是近代資本

主義政治制度的確立與發(fā)展、經(jīng)濟(jì)上是資本主義世界市場(chǎng)的形成與

發(fā)展、思想文化上是人文主義思想的發(fā)展等。智者應(yīng)借力而行。

3、進(jìn)行周期復(fù)習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺，避免盲區(qū)知識(shí)點(diǎn)影響成績(jī)

歷史學(xué)科知識(shí)龐雜，內(nèi)容繁多，為了鞏固所學(xué)的歷史知識(shí)，同學(xué)們

在理解記憶歷史知識(shí)的同時(shí)，要做好歷史學(xué)科的周復(fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)計(jì)

劃，爭(zhēng)取做到知識(shí)的融會(huì)貫通。

由于時(shí)間緊張，同學(xué)們?cè)谥軓?fù)習(xí)、月復(fù)習(xí)中，應(yīng)結(jié)合自己考試中遇到的盲區(qū)知識(shí)點(diǎn)展開深入的學(xué)習(xí)，通過周期復(fù)習(xí)既深化了舊知識(shí)，又做到了知識(shí)漏洞的查漏補(bǔ)缺，也就會(huì)降低盲區(qū)知識(shí)點(diǎn)影響成績(jī)的幾率。

4、多做典型試題，訓(xùn)練解題思維，并做到錯(cuò)題回顧 試題是考驗(yàn)我們學(xué)習(xí)是否成功的試金石，在后期的學(xué)習(xí)中，要多做

高考真題和模擬題。通過歷年高考真題和模擬試題的訓(xùn)練，可以總

結(jié)歷史考查的主干知識(shí)，從而在短暫的時(shí)間內(nèi)突出重點(diǎn)的復(fù)習(xí);還

可以總結(jié)出歷史最新題型的變化，如按時(shí)序考查歷史知識(shí)的試題、表格類試題、解讀類試題、論述類

試題都是近幾年比較新穎的題型，需要同學(xué)們?nèi)シ治?，以歸納解題思維，從而迎接高考。同時(shí)，同學(xué)們對(duì)做過的試卷不要輕易丟掉，要保留到高考前夕，以做到錯(cuò)題回顧，強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、結(jié)合歷史熱點(diǎn)緊貼時(shí)代思路復(fù)習(xí)

歷史熱點(diǎn)包括周年熱點(diǎn)、長(zhǎng)效熱點(diǎn)、時(shí)事熱點(diǎn)等，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要針對(duì)不同的熱點(diǎn)有自己的總結(jié)，把熱點(diǎn)與所學(xué)的歷史知識(shí)相掛

鉤，這樣就會(huì)從容應(yīng)對(duì)熱點(diǎn)引導(dǎo)下的試題。

6、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)

歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的歷史課題或以歷史為主導(dǎo)涉及其它相關(guān)學(xué)科的研究課題進(jìn)行研究，以及在活動(dòng)課中利用一定的時(shí)間對(duì)歷史系列知識(shí)綜合運(yùn)

用、歷史學(xué)科能力綜合培養(yǎng)的學(xué)科內(nèi)綜合性專題的研究。

總之要運(yùn)用歷史唯物主義和辯證法來認(rèn)識(shí)歷史問題。同時(shí)要利用討論、辯論、研討、撰寫小論文等多種形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。更重要的還要借助于地圖。做到歷史與地理不分家。熟悉古代的事件發(fā)生

在哪里，是誰(shuí)主導(dǎo)的。第一輪復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為

載體。在緊抓教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，考生的各種能力得到逐步提

高。那如何在第一輪復(fù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期中更好地夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，高考強(qiáng)調(diào)在學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，充

分表現(xiàn)對(duì)地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時(shí)間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。

高考文科生復(fù)習(xí)計(jì)劃：關(guān)于文綜學(xué)習(xí)

對(duì)于高考文科生而言，文綜是占分比重最大，也是相對(duì)最容易得分的一科，但是文綜學(xué)習(xí)起來也有一些難點(diǎn)很讓人頭痛，下面是一篇高考過來人所寫的中學(xué)文綜各科的復(fù)習(xí)方法，看似年代已經(jīng)久遠(yuǎn)，但實(shí)際對(duì)現(xiàn)在的高考還是有一定的借鑒作用。

對(duì)于歷史來說，最難記的當(dāng)屬歷史年代、年份之類數(shù)字性的東西，我在中學(xué)學(xué)歷史時(shí)對(duì)這類東西也是頭痛不已。當(dāng)時(shí)我班一位同學(xué)就有個(gè)訣竅：她告訴我，對(duì)于重大事件的歷史年份應(yīng)按順序記憶，也就是按照事情發(fā)生的先后順序。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)一些枯燥的數(shù)字可以用“諧音法”編成形象的東西來記憶，然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來。歷史當(dāng)中，世界歷史要比中國(guó)歷史記憶難度要大一些，不僅那些事件我們不熟悉，光那些又長(zhǎng)又拗口的人名就夠?yàn)殡y我們的，對(duì)于這類東西，也可以用諧音法編成適合自己的口訣。在記憶法方面，自己創(chuàng)造的記憶方法要比從別人那里搬來的要好得多，同學(xué)們盡可能自己創(chuàng)造一些適合自己的記憶方法。我們所學(xué)的歷史教材是比較枯燥的，有的同學(xué)如果對(duì)此不感興趣，可以在業(yè)余時(shí)間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類的課外讀物，讀過這些書后，再看歷史教材，對(duì)一些歷史事件就比較熟悉了，這樣對(duì)加深記憶也有好處。

地理這門學(xué)科，不知現(xiàn)在中學(xué)學(xué)科中有沒有，當(dāng)初我在中學(xué)時(shí)是有的。憑我自己的感覺，地理要比歷史要有趣一些，也形象一些，這門學(xué)科中有些東西是需要理解記憶的：比如，大氣層、地殼、氣候方面的知識(shí)，沒有一定的理解能力是很難學(xué)好的。但地理與其他理解性學(xué)科相比還是側(cè)重于記憶的，對(duì)于地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣，如果沒有任何興趣，只憑死記硬背是難以學(xué)好的。地理與歷史相比，形象的東西比較多，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)對(duì)照地圖冊(cè)來記憶，因?yàn)榈貓D冊(cè)是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會(huì)更深。有條件出門旅游的同學(xué)可以利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)熟悉一下各地的地理概貌、風(fēng)土人情，然后再聯(lián)系書本上所學(xué)的東西，加強(qiáng)記憶。

政治，我認(rèn)為它是三門科目中最難記憶的一門學(xué)科。當(dāng)初我在中學(xué)時(shí)，政治學(xué)得是比較差的：因?yàn)槟昙o(jì)小，理解能力差，又生性懶惰，不愿動(dòng)腦記憶，所以政治很難得到高分。我自己感覺，政治這門課，對(duì)于十幾歲的中學(xué)生來說是有一定難度的，因?yàn)橹袑W(xué)生理解能力有限，如果只憑機(jī)械記憶，那要付出相當(dāng)大的代價(jià)，還未必能取得好的效果。從這幾年的高考試卷來看，政治越來越側(cè)重于理解，純記憶性的東西越來越少，這就要求同學(xué)們應(yīng)該把政治課學(xué)活。要學(xué)好政治，必須有一個(gè)關(guān)心政治的頭腦，平時(shí)應(yīng)該多注意收看新聞，關(guān)心國(guó)家大事，遇到自己不明白的問題，要多向大人請(qǐng)教。記得我在中學(xué)時(shí)有些不理解的東西現(xiàn)在都自然而然地理解了，這說明理解能力是隨著年齡、閱歷的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，一般來說，成年人的理解能力要比孩子要強(qiáng)許多。因此，作為中學(xué)政治老師，一定要多為孩子創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子“學(xué)懂”政治，而不是“記住”政治。

另外三門課數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)是文、理科的共同科目，也是不可缺少的科目。關(guān)于這幾門功課的學(xué)習(xí)，最主要的是要培養(yǎng)對(duì)它們良好的興趣，如果沒有興趣，那將會(huì)象“填鴨”一樣艱難。雖然離開學(xué)生時(shí)代也有十幾年了，以上學(xué)習(xí)方法也不知是否適用。不管怎樣，我祝愿現(xiàn)在的中學(xué)生們都能把知識(shí)學(xué)會(huì)、學(xué)活，學(xué)好，做到活學(xué)、活用，將來能成為真正對(duì)社會(huì)有用的人才。

第二篇：文綜組教研組計(jì)劃

育才高中2012學(xué)年第一學(xué)期文綜組教研組計(jì)劃

一、工作思路

配合學(xué)校教學(xué)工作，繼續(xù)完善“有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)”的研究與實(shí)踐，向課堂教學(xué)及研究要質(zhì)量。注重備課組的建設(shè)及備課組活動(dòng)的實(shí)效性，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。搞好教研組的建設(shè)工作。

二、重點(diǎn)工作

1、教研組課件制作的建設(shè)，備課組的校本研究。

2、做好高中課程改革的推行工作，搞好教學(xué)工作。

3、嘗試進(jìn)行文綜專題研討，研討出特色。

三、教學(xué)研究方面

1、文綜專題討論研討

加強(qiáng)文綜交叉，以史、地、政三科教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，找出交叉點(diǎn)，請(qǐng)老師分別從自己學(xué)科角度對(duì)全組老師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的介紹，了解、補(bǔ)充其他兩科的背景知識(shí)，使大家知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于合理，使文綜的觀點(diǎn)得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二備是教師個(gè)人根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，確定教法，撰寫個(gè)性教案。三備，就是教師撰寫課后反思。

2．課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。

3、熱點(diǎn)專題研討

配合高考，由高三教師列出熱點(diǎn)問題，從三個(gè)學(xué)科角度討論熱點(diǎn)內(nèi)容，推出系列專題，增強(qiáng)教師和學(xué)生的文綜意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用文綜的觀點(diǎn)全面看問題的能力。以熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，史、地、政三科教師跨學(xué)科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

4、組織好畢業(yè)年級(jí)的研究課的研討。

組織全組教師聽課，課后評(píng)課、研討，借此契機(jī)深入研究畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風(fēng)氣。

5、做好課程改革的準(zhǔn)備工作

按照學(xué)校要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師大的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，登陸一個(gè)網(wǎng)站，并且大家一起進(jìn)行交流和研討，從學(xué)科和個(gè)人方面做好準(zhǔn)備工作。

四、教研組建設(shè)方面

1,利用三次活動(dòng)時(shí)間討論教研組建設(shè)問題，大家集思廣益，爭(zhēng)取做出自己的特色。2 備課組學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)

以備課組為單位，形成組內(nèi)的教學(xué)資源建設(shè)框架、內(nèi)容、形式，把組內(nèi)的教學(xué)資源固化下來，并不斷完善。

3、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，做到有的放矢、切實(shí)有效、人人參與，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

文綜組

2012年9月

第三篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期文綜教研計(jì)劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

文綜教研組工作計(jì)劃

本學(xué)期我校文綜教研組,根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校工作計(jì)劃, 結(jié)合我教研組實(shí)際, 進(jìn)一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn), 充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，促使每個(gè)教師功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上，努力做好各項(xiàng)教學(xué)與教研工作，本學(xué)期的具體工作安排如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學(xué)期，我組將通過新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聽課學(xué)習(xí)，專題研討等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。并通過公開課，示范課等形式，體會(huì)形勢(shì)下的新理念，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)在生源結(jié)構(gòu)變化和小班化的背景下更有效的教學(xué)方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的教學(xué)行為。教研組要努力營(yíng)造讀書的氛圍，每位教師每學(xué)期至少要讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的書籍，并撰寫讀書筆記或心得?？梢园l(fā)表在博客上。學(xué)期末要上交學(xué)校一篇心得或讀書筆記。

二、加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。要充分利用每星期集中教研時(shí)間，落實(shí)具體教研工作，不搞形式主義，重點(diǎn)研討課標(biāo)的理解，把握三維目標(biāo)，重視教學(xué)中存在的問題，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視做好具體知識(shí)的抓落實(shí)工作。及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做到更有針對(duì)性的教學(xué)。要求教師以信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合為課堂教學(xué)的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)展示教學(xué)材料，設(shè)置教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。基礎(chǔ)年段的目標(biāo)是努力提高及格率和優(yōu)秀率。

本學(xué)期安排5人次的公開課，在聽課評(píng)課方面力爭(zhēng)改變過去只說好話，評(píng)議重心轉(zhuǎn)移到提出開課者的不足，提出意見或建議，使參與者能在聽課、評(píng)課中有所收獲，開課老師要整理好材料及時(shí)上交。教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，并經(jīng)常給予學(xué)法指導(dǎo)。關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)生，改變?cè)u(píng)價(jià)體系，不能只依考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

平時(shí)要注意各種資料的積累，出好高質(zhì)量的單元試卷和期中考試卷，由備課組長(zhǎng)整理上交教導(dǎo)處。

三、開展特色活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，政史地學(xué)科要利用學(xué)校的校園文化活動(dòng)，開辟第二課堂，組織學(xué)生開展歷史情景劇表演和法制知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，為了豐富學(xué)生生活，本學(xué)期要開展一些有意義的課外活動(dòng)。

配合初一年段在學(xué)期初開歷史、地理、政治學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)講座，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在初三年段開展學(xué)生歷史、政治小論文比賽，通過各種活動(dòng)，提高德育的實(shí)效性。

四、重視畢業(yè)班教學(xué)工作

為了配合畢業(yè)班抓好教研、備課、授課等工作，本組將利用集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各任課教師之間的溝通、交流與合作，傾全組之力，商討行之有效的教學(xué)方法，畢業(yè)班教師要研究教材和課標(biāo)，關(guān)注學(xué)考動(dòng)向，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況，及時(shí)洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)中存在的問題，耐心細(xì)致地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解決教學(xué)中存在的問題，及時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取教學(xué)方面有新的突破，使今年學(xué)學(xué)考取的優(yōu)異成績(jī)。

總之,本學(xué)期本組將進(jìn)一步落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)與教研工作，同心協(xié)力，齊抓共管,提高全組凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，克服各種困難，努力做到教學(xué)質(zhì)量的新突破,使我組教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階.

第四篇：文綜組教研計(jì)劃工作方案

篇一：初中文綜教研組工作計(jì)劃

初中文綜教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校工作實(shí)際，教務(wù)處工作計(jì)劃，為深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，以“關(guān)注課堂”為主線，以“堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)，不斷規(guī)范常規(guī)教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。具體要求如下：

1、各年級(jí)的教學(xué)以中考為中心，以《教學(xué)大綱》為綱，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)的橫向聯(lián)系。九年級(jí)教師應(yīng)以中考熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問題的能力。

3、政、史、地三科教師能夠跨學(xué)科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

4、做練習(xí)時(shí)要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。

二、教學(xué)要求

1、積極參加各種教研活動(dòng)，深入研究新教材，及時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，搞好組內(nèi)教研，打造學(xué)習(xí)型，研究型的教研組。

3、課堂教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，既講究實(shí)效也要盡可能使學(xué)生有參與體會(huì)的機(jī)會(huì)和感受，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面要求，針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，搞好分層教學(xué)，集體指導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫有較為完備的教案，作業(yè)定時(shí)限量地完成。

三、具體工作

1、各位老師擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

2、擬定“文綜”教研組本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。

3、9月初召開一次教研會(huì)議，聽取各位老師們這個(gè)學(xué)期的意見和建議。督促本組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，更新教學(xué)手段與模式。

4、注重“備、教、批、輔、考、評(píng)、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實(shí)，教研組配合學(xué)校教務(wù)處每月的檢查，并做好詳細(xì)記載和總結(jié)。

5、加強(qiáng)組內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流，探討教學(xué)中的實(shí)際問題，重難點(diǎn)的把握，教法設(shè)計(jì)等，互相聽課。

6、課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各科根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。

7、豐富學(xué)校網(wǎng)站中初中文綜教研組板塊內(nèi)容。

8、積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍,報(bào)刊,雜志,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，鼓勵(lì)本組教師撰寫教育教學(xué)論文。

四、工作目標(biāo)

在教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際，本學(xué)期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學(xué)科的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)為主題，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教研組活動(dòng)以及課堂教學(xué)為主陣地，使教研活動(dòng)成為師生之間加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學(xué)與教研整體水平，較好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)在期末考試中出好成績(jī)。

篇二：文綜教研組工作計(jì)劃安排表

本學(xué)期文綜教研組工作在校長(zhǎng)室、教研室、的指導(dǎo)下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，積極而穩(wěn)妥的推進(jìn)素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，探索教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高，加強(qiáng)政史地組教師隊(duì)伍的建設(shè)，貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課程改革

1、學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于新時(shí)期的教育思想，不斷用正確的理念來引領(lǐng)自己的教學(xué)。

2、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)研究全日制義務(wù)教育政、史、地學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。

為此，教研組決定由邱玉初、范麗卿、洪碧蘭、劉芳、黃婉輝、池文琴、陳奕花、范珍珍分別在第4、6、8、10、12、14、16、18周主持學(xué)習(xí)師德、新理念和新課標(biāo)。

二、教學(xué)教研工作

1、公開課、說課、評(píng)課活動(dòng)（本學(xué)期是范珍珍、黃婉輝、池文琴）

（1）每位教師一學(xué)年寫好一篇教案、開一次公開課、說一次課、主評(píng)一次課。

（2）要求教案、公開課、說課是同一篇課文。

（3）開課教師要先利用備課組備好課，寫好說案，評(píng)課時(shí)，先說課，然后由主評(píng)教師評(píng)課，其他教師附評(píng)（都要發(fā)言并即時(shí)記錄）

2、備課組活動(dòng)

A、備課

組名單

政治備課組：組長(zhǎng)：劉芳

成員：池文琴、邢崇革

歷史備課組：組長(zhǎng)：黃婉輝

成員：范麗卿、洪碧蘭、邱玉初

B、政、史兩個(gè)備課組活動(dòng)的內(nèi)容

（1）協(xié)調(diào)同年段教師的教學(xué)進(jìn)度，各課的重、難點(diǎn)及教學(xué)方法等

（2）各教師主講一次。

（3）協(xié)助開公開課教師備好課，寫好說案

（4）出好單元測(cè)試試卷和期中試卷并做好分析。

3、競(jìng)賽活動(dòng)：八年級(jí)中國(guó)政區(qū)拼圖比賽和七年級(jí)制作地球經(jīng)緯網(wǎng)模型競(jìng)賽，七年級(jí)歷史小故事比賽，八、九年級(jí)政治小論文比賽。由備課組長(zhǎng)組織落實(shí)。定于5月底完成要求：賽前一周出海報(bào)，賽后結(jié)果要公布并發(fā)獎(jiǎng)狀。過程要照像。最后，材料集結(jié)成冊(cè)交到教研室

4、聽課：每學(xué)期聽課18節(jié)，要求有過程性記錄和評(píng)價(jià)

5、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)常規(guī)檢查：

6、開展課題活動(dòng)，深化創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

課題：《傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)變的相關(guān)研究》

各老師負(fù)責(zé)的子課題分別是

1、劉芳、池文琴、邢崇革：多媒體教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)2、3、黃婉輝、邱玉初、范麗卿、洪碧蘭：從激勵(lì)教學(xué)方面轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué) 陳奕花、范珍珍：從合作教學(xué)方面轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)

要求：課題研究要扎實(shí)，做到期初定課題，實(shí)踐中研究，活動(dòng)時(shí)探討并即時(shí)做好每位教師的發(fā)言（過程性材料），期末做好成果總結(jié)等等

7、每人帶領(lǐng)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或興趣小組活動(dòng)（期初有計(jì)劃，期中有過程性材料，期末有總結(jié)）

8、組織文綜組教師進(jìn)行微課培訓(xùn)（2至3節(jié)課），并進(jìn)行文綜組微課比賽。

四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革

組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡量控制在課堂內(nèi)完成，不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率，充分使用電教媒體。

五、工作要點(diǎn)：

１．認(rèn)真組織教研組的每次活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)放在在提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量上下功夫。一學(xué)期教研組活動(dòng)不少于18次。

2．由于今年教研組的人員相對(duì)集中和穩(wěn)定，我們準(zhǔn)備在教研組下面分別成立三個(gè)備課組（政治、歷史、地理）。平時(shí)可以根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)以備課組形式進(jìn)行一些教研活動(dòng)。

3．積極探索有效教育改革模式，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查。組織教師積極參加學(xué)校的“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)。

4．教研組和備課組之間,積極開展相互聽課活動(dòng)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。

6．認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處布置給我組的各項(xiàng)工作。為了進(jìn)一步提高我組教師隊(duì)伍的素質(zhì)，提高教師課堂教學(xué)水平，提高我校政治、歷史兩科的合格率，在學(xué)校的指導(dǎo)下，特制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

第五篇：初一文綜

朱店中學(xué)2012年秋期中考試七年級(jí)文綜試卷

（閉卷；

總分：85分； 時(shí)間：90分鐘；命題人：呂又林）

第I卷

選擇題（共38分）

一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共38分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1.某校對(duì)七年級(jí)新生的一次調(diào)查顯示：32%的學(xué)生經(jīng)常想念以前的老師和同學(xué)；作為住校生，9%的表示會(huì)經(jīng)常想家，60%的表示會(huì)偶爾想家；來到新環(huán)境，32%的學(xué)生表示與新同學(xué)相處一般。對(duì)此理解正確的是（）

A.初中新生很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

B.不適應(yīng)新生活是正?，F(xiàn)象，會(huì)自然消失，無(wú)需理會(huì) C.現(xiàn)在的中學(xué)生素質(zhì)很差

D.我們應(yīng)該努力適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境 2.右面漫畫給我們的啟示是()

A.團(tuán)結(jié)就是力量

B.團(tuán)結(jié)可以克服任何困難 C.每個(gè)人都會(huì)追逐個(gè)人名利 D.人數(shù)多一定力量大

3.2011年10月，湖北省教育廳決定在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，全省中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平又一次得到全面提升。事實(shí)上，每一位老師教學(xué)都有自己的授課方式和風(fēng)格。如果遇到老師的講課方式不適合自己時(shí)，最好的解決方法是()A.不聽該老師的課，另請(qǐng)家庭教師補(bǔ)習(xí)

B.放棄這位老師所教的學(xué)科，認(rèn)真學(xué)好其他學(xué)科來彌補(bǔ) C.結(jié)合這位老師的教學(xué)實(shí)際，努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 D.投訴這位老師，堅(jiān)決要求他改變教學(xué)方式來適應(yīng)自己

4.右面漫畫告訴我們，學(xué)習(xí)最忌諱浮躁，精力不集中。所以我們應(yīng)該()

①思想集中 ②目的明確 ③心情緊張 ④專心聽講

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5.人類是地球上的最高生命形式，人的生命具有獨(dú)特性，突出表現(xiàn)在()A.人類能夠征服和改造自然 B.每個(gè)人的人生道路不同

C.人的個(gè)性品質(zhì)最具有多樣性 D.人類的生命最具有智慧 6.右面漫畫警示我們（）

A.世界因生命而精彩

B.人類只有一個(gè)地球，拯救地球就是拯救人類自身 C.人類的生命最具有智慧 D.人類是大自然的主宰者

7.小明進(jìn)入青春期后，在家總愛和父母“頂牛”對(duì)著干，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)生沖突。為此，他感到很苦惱。為了擺脫苦惱，他的正確做法有（）

①我行我素，唯我獨(dú)尊 ②主動(dòng)溝通尋求幫助 ③學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生” ④自我封閉，少與他人交往

A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8.右面漫畫中青少年的行為（）A.是追求個(gè)性、展現(xiàn)自我的表現(xiàn)

B.體現(xiàn)了真正的獨(dú)立，是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) C.是對(duì)青春的誤讀，對(duì)自己的健康成長(zhǎng)不利 D.是成長(zhǎng)的宣言書 9.一位心理學(xué)家說：“一個(gè)人所發(fā)揮的能力，只占他全部能力的4%。”這告訴我們()A.人是非常渺小的

B.人的潛能是有待開發(fā)的巨大寶庫(kù) C.人的能力是有限的 D.人的潛能是多方面的

10.球王貝利小時(shí)候在球場(chǎng)上打架時(shí)，其父親告誡他說 “要想踢職業(yè)足球你就得先學(xué)會(huì)一些東西，控制自己的脾氣是非學(xué)不可的。”學(xué)會(huì)控制自己的脾氣是指

A學(xué)會(huì)提高個(gè)人的活動(dòng)能力B學(xué)會(huì)調(diào)控情緒C學(xué)會(huì)關(guān)心他人D學(xué)會(huì)共享

11.2012年10月1日國(guó)慶節(jié)，小紅隨旅游團(tuán)參觀了北京人遺址。下面是他參觀的感悟，你認(rèn)為他對(duì)北京的生活描述比較符合史實(shí)的一項(xiàng)是（）D

A．人工取火，巧奪天工

B．磨制鉆孔，骨針縫衣 C．茹毛飲血，赤身露體

D．制造工具，打制石器

12.右圖反映的是我國(guó)古代原始居民在蒸米飯。這一情景最有可能出現(xiàn)在（）C A．元謀人的生活中

B．山頂洞人的生活中 C．河姆渡原始居民生活中

D．半坡原始居民的生活中

13.2012年龍年春晚，王力宏手持龍型吉他唱出《龍的傳人》，全場(chǎng)即掌聲如雷，掀起全場(chǎng)高潮！中國(guó)人自稱是“龍的傳人”，龍的形象（如右圖）突出地反映了（）A．中國(guó)人善于想象 B．華夏族是由不同部落融合而成 C．中華民族的銳意進(jìn)取精神 D．中華民族的團(tuán)結(jié)友愛傳統(tǒng) 14.觀察右圖圖示，請(qǐng)你判斷①和②處所應(yīng)填寫的內(nèi)容是（）A．分封制、桀 B．宗法制、紂 C．推選制、啟 D．禪讓制、啟

15.齊桓公稱霸、商鞅變法等歷史現(xiàn)象反映的時(shí)代特征是（）

A．社會(huì)變革與爭(zhēng)霸稱雄

B．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固 C．政權(quán)分立與民族融合 D．統(tǒng)一國(guó)家的建立

16.孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動(dòng)，就有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，幫助他們克服不足”。對(duì)這句話最準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)是（）A.以“德”教化人 B.有教無(wú)類 C.因材施教 D.當(dāng)仁不讓于師

17.柳宗元在《封建論》中評(píng)價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也??公天下之端自秦始。”郡縣制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在（）D A．百姓不再是封君的屬民

B．更有利于皇帝集權(quán) C．制度法令的統(tǒng)一

D．依據(jù)才干政績(jī)?nèi)蚊夤倮?/p>

18.下面的名聯(lián)是由清代著名文學(xué)家蒲松齡的原創(chuàng)：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這首名聯(lián)所包含的歷史事件是（）C A.晉楚爭(zhēng)霸、吳越爭(zhēng)霸 B 楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)、吳越爭(zhēng)霸

C． 巨鹿之戰(zhàn)、吳越爭(zhēng)霸 D 巨鹿之戰(zhàn)、楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)

19.2012年北京春晚小沈陽(yáng)主演的小品《霸王別姬》選段表演和《美麗的神話》插曲深深打動(dòng)了觀眾，其中選段對(duì)話（如右圖）：（項(xiàng)羽）啊，天蒼蒼，地茫茫，天地之大，怎么就容不得我楚霸王。從這段悲情對(duì)話來看，項(xiàng)羽致死還認(rèn)為“天滅項(xiàng)羽”。你認(rèn)為劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因是（）①劉邦善于用人 ②項(xiàng)羽剛愎自用 ③劉邦“約法三章”，深得人心 ④項(xiàng)羽實(shí)力不如劉邦，不善于抓住機(jī)遇

A①②

B②④

C ①②③

D ①②③④

第II卷

非選擇題（共47分）

20.珍愛生命 延伸價(jià)值（8分）

材料 2012年10月1日，鳳陽(yáng)縣大廟中學(xué)初三學(xué)生張冠周和同學(xué)張文奎一起到鎮(zhèn)上辦事。兩人走到水塘埂上時(shí)，手上沾了泥土的張文奎便到塘邊洗手，誰(shuí)知腳下一滑，掉入水中。由于水深，張文奎被水嗆得掙扎起來。張冠周看到后，飛速跑下塘埂，縱身一躍跳入塘里，伸手抓住張文奎的手，使勁往塘邊拉。張文奎借助張冠周的力量劃到岸邊，抓著一把草就爬上了岸。張冠周卻因耗盡體力而沉入水中……再也沒有上來。

（1）你認(rèn)為張冠周因搶救落水的同學(xué)而失去了寶貴的生命值得嗎？并簡(jiǎn)要說明理由。（5分）

（2）張冠周同學(xué)舍己救人的英勇事跡，給我們帶來了哪些啟示？（3分）

21.認(rèn)識(shí)自我 完善自我（7分）閱讀下面漫畫，回答下列問題。

（1）你認(rèn)為漫畫中的小毛采用了哪些途徑來認(rèn)識(shí)自己？（1分）認(rèn)識(shí)自我的途徑還有哪些方法？（2分）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說說我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)自己。（4分）

22.王朋和張明的考試成績(jī)都不夠理想。王朋覺得升入中學(xué)第一次考試就考砸了，很是懊惱，從此一蹶不振；張明則認(rèn)為這是中學(xué)學(xué)習(xí)生活的開始，可能有些不適應(yīng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下一次一定能取得理想的成績(jī)。（10分）

分析對(duì)照一下，你覺得這兩位同學(xué)的情緒狀態(tài)誰(shuí)是積極的，誰(shuí)是消極的？你認(rèn)為怎樣才能保持樂觀精神，調(diào)節(jié)不良情緒？

23.閱讀下列材料：（8分）

材料一：圖一廢除原有田界

圖二承認(rèn)地主擁有私田

材料二：見右圖

讀上圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）材料一中圖

一、圖二反映了公元前356年在秦孝公支持下的一場(chǎng)改革。這次改革是誰(shuí)主持的？這次改革在土地制度上進(jìn)行了怎樣的調(diào)整？

（2）材料二反映了這次改革哪一舉措？說說這一舉措的具體內(nèi)容。

（3）這次改革對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生怎樣的影響？

24.中國(guó)曲阜國(guó)際孔子文化節(jié)，是中華人民共和國(guó)國(guó)家旅游局確定的國(guó)家級(jí)、國(guó)際性“中國(guó)旅游節(jié)慶精選”之一。由國(guó)家旅游局和山東省人民政府聯(lián)合主辦，濟(jì)寧市人民政府、曲阜市人民政府聯(lián)合承辦。于

每年孔子誕辰（公歷9月28日）期間，即公歷9月26日至10月10日，在中華民族始祖軒轅黃帝誕生地、孔子故鄉(xiāng)、著名歷史文化名城山東省曲阜市舉行。下圖中的“祭孔”就是該文化節(jié)的一個(gè)重要組成部分。

請(qǐng)完成下列問題：7分

該文化節(jié)是紀(jì)念哪位歷史人物？后人為何如此隆重地紀(jì)念他（提示：回答他的主要思想主張和成就、地位）？

25.閱讀下列材料：（7分）

學(xué)習(xí)了《秦始皇建立多民族的統(tǒng)一國(guó)家》和《秦朝的速亡與西漢王朝的建立》這兩課后，某班舉辦了一場(chǎng)“秦始皇功過的辯論會(huì)”，會(huì)上主要有這樣三種爭(zhēng)論：有人認(rèn)為秦始皇是千古一帝，是一位杰出的地主階級(jí)政治家；有人認(rèn)為他是一位暴君；更多同學(xué)認(rèn)為秦始皇集功過于一身，功大于過。評(píng)材料中關(guān)于秦始皇功過的觀點(diǎn)。

(要求：圍繞材料中的某一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。)

2012年秋七年級(jí)思想品德期中考試參考答案

1.D 2.A 3.C 4.C 5.D 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B

11.（1）值得。理由：①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。為他人和社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值也越大。②當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，張冠周毅然伸出援助之手，為他人和社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，延伸了自己生命的價(jià)值。（2）每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，我們?cè)谡鋹圩约荷耐瑫r(shí)，也應(yīng)善待他人的生命，更應(yīng)讓生命煥發(fā)光彩，努力延伸自己生命的價(jià)值。

12.（1）①通過自我觀察來認(rèn)識(shí)自己。②通過他人和集體了解自己。（2）①我們要全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。②我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。13.：（1）張明的情緒是積極的，王朋的情緒是消極的。

（2）自覺調(diào)控情緒；合理宣泄情緒；理智控制法；根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活加以運(yùn)用；其他合情合理的說法均可。

2012秋七年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試試題參考答案

1.D

2.C

3.B

4.D

5.A

6.C

7.D

8.C

9.C

10.（1）商鞅。廢除土地國(guó)有制，實(shí)行私有制，土地可以買賣。（2）獎(jiǎng)勵(lì)耕織。內(nèi)容：生產(chǎn)好的農(nóng)戶可以免除徭役。

（3）影響：經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)的政治得到改善，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)，為后來秦始皇統(tǒng)一中國(guó)打下來堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

11.孔子；孔子是偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想主要是“仁”和“禮”兩部分。以孔子為代表的儒家學(xué)派對(duì)后世的思想文化產(chǎn)生了巨大的影響。他還是偉大的教育家。開創(chuàng)私學(xué)，主張“有教無(wú)類”，人人都有接受教育的機(jī)會(huì)。他的教育教學(xué)思想至今影響著我們的教學(xué)。如：“因材施教”“溫故知新”等。12.（1）秦始皇是千古一帝：①完成國(guó)家統(tǒng)一，建立了我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家，順應(yīng)了歷史的發(fā)展潮流，符合人民的愿望②創(chuàng)立了封建專制主義中央集權(quán)制度，影響深遠(yuǎn)③還采取了一些鞏固統(tǒng)一的措施如統(tǒng)一車軌，修建“馳道”、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、度量衡，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和文化的交流與發(fā)展，加強(qiáng)邊疆地區(qū)的鞏固與開發(fā)，修建長(zhǎng)城，開鑿靈渠，使秦朝成為我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。（2）秦始皇是暴君：①焚書坑儒，摧殘文化②徭役繁重，賦稅沉重③刑法嚴(yán)酷，統(tǒng)治殘暴，是歷史上少有的暴君。（寫出課本以外的條目也可）

（3）表明觀點(diǎn)：秦始皇既是一個(gè)杰出的地主階級(jí)政治家又是一個(gè)暴君，集功過于一身，功大于過者。史例略。