第一篇：武功長寧中學(xué)朱亞維

2016年暑期微型課培訓(xùn)反思

長寧中學(xué) 朱亞維

2016年7月27---7月31日，我非常有幸地參加了咸陽市教育局組織的教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)與以往不同：采取的是“5天集中培訓(xùn)+5天訓(xùn)后研修+40學(xué)時遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的模式。內(nèi)容豐富，形式多樣，其中集中培訓(xùn)聽講座，分班進(jìn)行微型課展示和交流。有專家精彩的講座，又有各位指導(dǎo)老師的指點(diǎn)和同科老師的相互切磋。通過這次為期5天的培訓(xùn)給了我很大的感染力和深刻的理論指導(dǎo)?，F(xiàn)在我就此次培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、本次培訓(xùn)的收獲

7月27日是西安小學(xué)校長吳積軍《校本研修與教師職業(yè)幸?！返膶ｎ}講座，其人語言幽默，事例生動，從自身出發(fā)，講了關(guān)于教師要發(fā)展，校本研修是關(guān)鍵，開展校本研修活動，是保證新課改的有效實施和推進(jìn)的重要措施。吳積軍老師從校本研修的概念、內(nèi)涵和要素、關(guān)注教師生活方式、關(guān)注教師專業(yè)化成長等方面做了深入淺出的解讀，使我對校本研修有了進(jìn)一步的認(rèn)識，并且對教師的職責(zé)有了深刻的體會。

7月28日由西安市碑林區(qū)進(jìn)修學(xué)校李永團(tuán)老師就“中學(xué)生物學(xué)高中實驗有效教學(xué)案例賞析”進(jìn)行了講座，老師給我們詳細(xì)講了如何上好一節(jié)生物實驗課及實驗課對學(xué)生的重要性。雖然生物課是以實驗為基礎(chǔ)的課程，但現(xiàn)在的實際情況是農(nóng)村學(xué)校有實驗室，沒器材，沒藥品，實驗根本做不了，使我們很無奈。7月29日下至31日上午，我們分成兩個班進(jìn)行微型課展示和交流，大家都能認(rèn)真準(zhǔn)備，專心地聽課、評課，在不斷的交流與討論中我們逐漸對微型課有了清晰的認(rèn)識，了解了微型課應(yīng)有的長度，深度以及怎樣取舍的問題，使我在以后的賽教和評比時更加游刃有余。

二、對自己教學(xué)工作的反思

自己工作6年來，從最初的新鮮上進(jìn)到現(xiàn)在的游刃有余，中間也有思想上的懈怠，通過此次培訓(xùn)，我應(yīng)做好下列工作：

1、更新教育觀念，活化課堂教學(xué)。

教學(xué)是教師最重要的工作，而主方向是課堂教學(xué)改革。學(xué)生喜歡民主、平等型的課堂，期待得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵?，F(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，就是教師是教學(xué)活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。課堂才會涌動出師生生命的活力。同樣，教師也就真實地走進(jìn)了新課程，提高教學(xué)效率。

2、增強(qiáng)科研意識，提高自身素質(zhì)。

我深知，只有繼續(xù)努力進(jìn)行科學(xué)研究，用科學(xué)理論武裝自己，才能真正的勝任肩負(fù)的使命。平時里，我經(jīng)常上網(wǎng)了解教育動態(tài)和教育信息，使自己的研究水平不斷提升。遇到困難，及時反思，同時虛心向有經(jīng)驗的教師討教。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，在課堂中靈活運(yùn)用一些先進(jìn)的理論及現(xiàn)代教學(xué)手段，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，及用于創(chuàng)新、自助學(xué)習(xí)的能力。

三、對本次培訓(xùn)的評價

本次培訓(xùn)采用這種展示交流的形式，和以前我參加的培訓(xùn)不同，以前基本都是專家講座，我們聽，交流少。此次培訓(xùn)不僅使我了解了自己關(guān)心的賽教模式問題，而且通過微型課展示，看到了同行優(yōu)秀老師的風(fēng)采，受益匪淺。提升了自己的教育教學(xué)能力，掌握了最先進(jìn)的教學(xué)技能。也時刻提醒著自己要努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師。

四、對教師培訓(xùn)工作的意見或建議

通過這次培訓(xùn)，個人感覺每位教師的上臺展示環(huán)節(jié)非常好，評課老師的評價及建議非常中肯。當(dāng)然，由于時間短，教師多，評課老師少，很多微型課都是意猶未盡，對于年輕教師來說，希望聽到更多有經(jīng)驗老師的點(diǎn)評及批評，有助于我們的提高。還有就是，可以請一些優(yōu)秀教師上臺展示，或者到一些名校，聆聽名師的課堂。

第二篇：武功縣長寧中學(xué)素質(zhì)教育評價

武功縣長寧中學(xué)素質(zhì)教育學(xué)生評價方案

為促進(jìn)我校的素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和評價，使學(xué)生的素質(zhì)得到正常、全面的發(fā)展，特制定以下評價方案。

一、素質(zhì)評價內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)。

1、思想品德（11分）

（1）政治態(tài)度：熱愛祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校；擁護(hù)黨的方針政策（3分）（班主任評價）

（2）文明行為：尊敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人禮貌，樂于助人，有集體榮譽(yù)感。（4分）（德安處、班主任評價）（3）遵紀(jì)守法：遵守國家法令和校紀(jì)，遵守公共秩序。（4分）（德安處、班主任評價）

2、知識能力（45分）

（1）文字課成績：按百分制填寫，再以5%小計。（文字課指語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理）（年級組、教導(dǎo)處評價）

（2）基本能力：注意力，觀察力，記憶力，想象力，思維能力（5分）（班主任評價）

（3）創(chuàng)造能力：學(xué)習(xí)方法和效果；自學(xué)習(xí)慣和創(chuàng)新精神（5分）（班主任評價）

3、體質(zhì)健康（11分）

（1）體育成績達(dá)到大綱要求：成績按5%折算。（體育教師評價）（2）健康水平：發(fā)育正常，體質(zhì)好，有抵抗疾病的能力。（3分）（體育教師、班主任評價）

（3）衛(wèi)生習(xí)慣：積極參加衛(wèi)生活動，講究個人和環(huán)境衛(wèi)生。（3分）（班主任評價）

4、審美意識（11分）

（1）審美知識：音樂、美術(shù)成績按4%折算。（音樂、美術(shù)及班主任教師評價）

（2）審美能力：自覺做到行為美、語言美、儀表美；能對社會生活中的美與丑現(xiàn)象進(jìn)行正確的分析和評價。（3分）（班主任評價）

5、勞動素養(yǎng)（11分）

（1）勞動觀念：積極參加勞動，不怕臟和累；愛惜勞動成果，勤儉節(jié)約；養(yǎng)成生活自理習(xí)慣。（5分）（班主任評價）

（2）勞動技能：勞動技術(shù)、信息技術(shù)成績按3%折算。（勞動技術(shù)、信息課教師評價）

6、個性發(fā)展（11分）

（1）興趣和特長：學(xué)習(xí)興趣廣泛，已形成個人的愛好和特長。（5分）（班主任評價）

（2）意志和性格：有自控力，克服困難的行動和毅力，競爭意識和一定的交往能力；做事有始有終，開朗活潑進(jìn)取。（6分）（班主任評價）

二、評價實施。

1、各項評價由各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。教務(wù)處在每個月末將獎懲情況用書面 形式直接通知班主任一次。

2、學(xué)期末，由班主任實施對學(xué)生的總體評價，并將評價結(jié)果作為填寫通知書的依據(jù)且通知家長。

3、期末由班主任將該生本學(xué)期獎懲情況在通知書上注明。

長寧中學(xué)2014-3-10 3

第三篇：長寧中學(xué)社會實踐基地簡介

長寧中學(xué)社會實踐基地

——惠州強(qiáng)靂日常用品制造有限公司簡介

強(qiáng)靂公司是一家專業(yè)生產(chǎn)PVA系列清潔用品及相關(guān)產(chǎn)品制造廠。公司自1984年成立于臺灣省臺北縣，后因擴(kuò)大規(guī)模之需要，于1990年遷廠至嘉義縣樸子市；直至1996年因感念于國內(nèi)投資及生產(chǎn)環(huán)境良好，于同年5月于東莞虎門鎮(zhèn)設(shè)立本廠。后為再次擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模2001年下半年全廠遷至惠州市博羅縣長寧鎮(zhèn)。本公司成立至今已經(jīng)有20多個年頭。從當(dāng)初設(shè)廠員工5人至今超過1000人，廠房面積從300平方米至3000平方米至13000平方米，以至今52000平方米。年產(chǎn)值由創(chuàng)辦年至今成長120倍以上。本著客戶至上、客戶的需要就是我們的責(zé)任的原則，為了進(jìn)一步提升工廠內(nèi)部管理及生產(chǎn)更為優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。公司于2002年8月順利通過ISO9001：2000質(zhì)量體系認(rèn)證。

本公司現(xiàn)生產(chǎn)項目有，六連桿拖把、膠棉拖把、仿木漿棉之發(fā)泡棉、棉紗拖把……等清潔系列產(chǎn)品;并且有高科技、獨(dú)家配方所生產(chǎn)之PVA系列產(chǎn)品，如：仿鹿皮巾、吸水棉巾、方塊棉、多用途擦拭棉、濾水膠棉、小型濾水頭、吸水給水滾筒、硬化處理之濾水頭、化妝棉及最新款式PVA吸水棉條生產(chǎn)之拖把等；其他產(chǎn)品還有鋁合金制休閑桌椅。

第四篇：亞先巴扎中學(xué)齋月維穩(wěn)反滲透責(zé)任書

亞先巴扎中學(xué)齋月、暑假期間維穩(wěn)反滲透

責(zé)任書

今年6月18日至7月17日是穆斯林群眾的齋期，7月18日是肉孜節(jié)，全力保證齋月期間的社會穩(wěn)定是當(dāng)前形勢的要求。為保證學(xué)校教師隊伍穩(wěn)定，遏制宗教極端勢力借用宗教手段從事搞分裂、破壞；防止利用非法宣傳手段，干擾教育教學(xué)活動的正常運(yùn)行；有效遏制宗教對教育的滲透，構(gòu)建平安社會，維護(hù)良好的教育教學(xué)環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成為反對民族分裂、非法宗教和封建迷信活動的堅強(qiáng)陣地。為歡度暑假、肉孜節(jié)、玉石節(jié)，特此于廣大教職工簽訂此責(zé)任書。

1、必須堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持穩(wěn)定壓倒一切的思想不動搖。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明的反對民族分裂和非法宗教活動，一切言行應(yīng)同黨中央保持一致，維護(hù)祖國統(tǒng)一。

2、必須樹立唯物主義世界觀，不信教、不參與宗教活動，提高抵制邪教和偽科學(xué)的能力，做無神論者。不進(jìn)寺、不封齋，不穿具有宗教色彩的服飾。

3、必須堅持民族團(tuán)結(jié)，不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做，牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各民族互相離不開”的思想。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義“五觀”教育；反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一的教育，大力宣揚(yáng)“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福、分裂**是禍”的真理。

5、遵守國家法律和社會公德，提高安全意識和自我保護(hù)與防范能力。教育學(xué)生遵守社會公德，遵守公民道德，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

6、堅決做到不信、不傳謠、主動辟謠，做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一的典范，用自己的實際行動教育學(xué)生。

7、班主任和教師在每周四進(jìn)行家訪，掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況，保證每個星期五返校學(xué)生不低于95%，并且組織學(xué)生進(jìn)行文體活動，提高校園吸引力。

8、對宗教傾向性較強(qiáng)的家庭子女、離退休教師加強(qiáng)管理，定期進(jìn)行座談，遏制從事宗教迷信宣傳活動，發(fā)現(xiàn)情況及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)上報。

9、師生不得從事任何宗教活動。在在齋月期間，不得群體性請客、留宿、吃早晚飯，參加兩節(jié)會禮。若有違反者，嚴(yán)格追究責(zé)任的同時，按規(guī)定嚴(yán)肅處理。

10、班主任要與學(xué)生及其家長簽訂責(zé)任狀，并掌握其思想動態(tài)，每周五向?qū)W校上報書面報告。

11、領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實加強(qiáng)保安工作，實現(xiàn)24小時值班有人，保證電話等通訊暢通，在暑假期間原則上不得跨區(qū)，堅持工作崗位，切實落實“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”的制度，掌握教職工的思想動態(tài)，加強(qiáng)督查，落實預(yù)防各類事故發(fā)生的有效措施。

亞先巴扎中學(xué)黨支部（蓋章）亞先巴扎中學(xué)（蓋章）書記簽名 ： 校長簽名：

教師簽名：

二0一五年六月十六日

第五篇：2016——2017學(xué)朱河中學(xué)

2016——2017學(xué)朱河中學(xué)

高一年級語文寒假作業(yè)

1、下列加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一組是（）

A.橫禍（héng）什剎海（shà）彳亍（chì chù）入不敷出（fū）．．．．．B.吮吸（shǔn）勾當(dāng)（gōu）驚鴻一瞥（piě）恪盡職守（kè）．．．．C.豐腴(yú)跫音（qióng）夯實（hāng）劈柴（pǐ）．．．．D.真諦(dì)繾綣（qiǎn juǎn）奢侈（chǐ）四肢百?。╤ái）．．．．．2.下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項是（3分）

①以手機(jī)技術(shù)為代表的科技發(fā)展一日千里，企業(yè)需要不斷投入研發(fā)，把握世界技術(shù)趨勢和潮流，方能．．．．跟上市場變革的步伐，獲得市場的認(rèn)可。

②當(dāng)今世界排壇處于群雄并起的時代，中國女排盡管在比賽中取得了好成績，但與美國、巴西等強(qiáng)隊相比，實力仍在伯仲之間，還需要不斷努力。．．．．③針對在整治“老賴”過程中遇到的種種問題，最高人民法院等九部門多管齊下，有的放矢，從根本上釜底抽薪，限制“老賴”的經(jīng)濟(jì)活動。．．．．④1978年鄧小平曾發(fā)出疾呼：“再不實行改革，我們的現(xiàn)代工業(yè)化事業(yè)和社會主義事業(yè)就會被葬送。”這樣的判斷，現(xiàn)在聽來，依然振聾發(fā)聵。．．．．⑤我們讀古詩究竟有什么用？教了70年古典文學(xué)、現(xiàn)已92歲高齡的葉嘉瑩在《與古詩交朋友》一書中一言以蔽之：“詩，讓我們的心靈不死?！?．．．．．⑥就日本擬廉價推銷武器裝備以鼓勵印度在南海問題上發(fā)聲的報道，外交部發(fā)言人華春瑩表示，這種不光明磊落的推銷合作圖謀令人不齒。．．．．A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③⑤⑥ 3.下列各句中，沒有語病的一句是()A.近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)生的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因為怕麻煩、愛漂亮而不戴眼鏡。B.去年金融危機(jī)讓不少外來務(wù)工人員找不到工作提前返鄉(xiāng)，然而今年年初，隨著經(jīng)濟(jì)形勢的好轉(zhuǎn)，江浙滬等長三角眾多企業(yè)卻面臨招工難的問題。

C.作為一個全新的、相對成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。

D.過于重視教育功能，文學(xué)作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

讀書是一種審美狀態(tài)，也是一種生活實踐。_____。_____，_____，_____。_____，_____。

①是讓讀書惠及更多人的現(xiàn)實的趣味 ②才能顯示出讀書的真正意義

③因而當(dāng)代讀書人的趣味應(yīng)當(dāng)是一種生活的趣味、歷史的趣味 ④通過讀書認(rèn)識生活，認(rèn)識自己

⑤進(jìn)而把讀書這種話語實踐轉(zhuǎn)化為社會實踐，改造生活，改造自己 ⑥它能將歷史與個體勾連起來，將審美感與現(xiàn)實感統(tǒng)一起來 A.④⑥⑤②①③ B.⑥②①⑤④③ C.⑤④⑥②①③ D.⑥④⑤②③①

文言文閱讀（24分）

閱讀下面的文言文，完成5—8題。

嵇紹字延祖，魏中散大夫康之子也。十歲而孤，事母孝謹(jǐn)。以父得罪，靖居私門。山濤領(lǐng)選，啟武帝曰：“《康誥》有言‘父子罪不相及’。嵇紹賢侔①郤缺，宜加旌命，請為秘書郎?！钡壑^濤曰：“如卿所言，乃堪為丞，何但郎也?！蹦税l(fā)詔征之，起家為秘書丞。

紹始入洛，累遷汝陰太守。尚書左仆射裴顏亦深器之，每曰：“使延祖為吏部尚書，可使天下無復(fù)遺才矣。”沛國戴晞少有才智，時人許以遠(yuǎn)致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無行被斥，州黨稱紹有知人之明。元康初，為給事黃門侍郎。時侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹距而不答。及謐誅，紹時在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)薨，太常奏謚，紹駁曰：“謚號所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名，文武顯于功德，靈厲表于暗蔽。自頃禮官協(xié)情，謚不依本。準(zhǔn)謚為過。宜謚曰繆?！笔孪绿?。時雖不從，朝廷憚焉。

齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書諫曰：“夏禹以卑室稱美，唐、虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理?！眱纂m謙順以報之，而卒不能用，紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會，召董艾等共論時政。艾言于冏曰：“嵇侍中善于絲竹，公可令操之。”左右進(jìn)琴，紹推不受。冏曰：“今日為歡，卿何吝此邪？”紹對曰：“公匡復(fù)社稷當(dāng)軌物作則垂之于后紹雖虛鄙忝備常伯腰紱冠冕鳴玉殿省豈可操執(zhí)絲竹以為伶人之事！若釋公服從私宴，所不敢辭也?！眱状髴M。艾等不自得而退。

尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所②。值王師敗績于蕩陰，百官及侍衛(wèi)莫不潰散，唯紹儼然端冕，以身捍衛(wèi)，兵交御輦，飛箭雨集，紹遂被害于帝側(cè)，血濺御服，天子深哀嘆之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去?！?/p>

注：①侔：相齊，②行在所：天子所在的地方。

5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執(zhí)絲竹/以為伶人之事

B．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕鳴玉/殿省豈可操/執(zhí)絲竹/以為伶人之事

C．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱/冠冕鳴玉/殿省豈可操/執(zhí)絲竹/以為伶人之事

D．公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執(zhí)絲竹/以為伶人之事

6．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．“孤”本義為像沒有根的瓜，是古代帝王的自稱，也是一方之長的稱謂，此處指幼年死去父親。B．“謚號”是古代君主、諸侯等死后，根據(jù)他們的道德品質(zhì)而給予的一種評判性質(zhì)的稱號。C．“絲竹”，絲指弦樂器；竹指管樂器。漢族傳統(tǒng)民族弦樂器和竹制管樂器的統(tǒng)稱，泛指音樂。D．“社稷”是土神和谷神的合稱。古代君主祭祀土谷神以祈求國事太平，后用“社稷”代指國家。7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．嵇紹為人正直，剛正不阿。賈謐憑借外戚的身份受寵信，想與嵇紹交往，嵇紹拒而不答；廣陵公陳準(zhǔn)死后，太常上奏請求給陳準(zhǔn)謚號，嵇紹據(jù)理反駁。

B．嵇紹孝順母親，才能出眾。嵇紹侍奉母親非常孝順，與郤缺一樣賢能，山濤向武帝推薦他擔(dān)任秘書丞，于是武帝發(fā)詔書征召，后來嵇紹升遷任汝陰太守。C．齊王冏勞民傷財，驕傲專橫。齊王冏大興土木，營建宮室，嵇紹上書勸諫，最終沒有采納；嵇紹向齊王冏咨詢政事遇宴會，齊王冏采納董艾之言讓嵇紹操琴為歡。

D．嵇紹忠于君王，英勇無畏。朝廷北征，嵇紹受詔奔赴皇帝所在的地方，王師在蕩陰戰(zhàn)敗，百官及侍衛(wèi)紛紛潰散，只有嵇紹誓死捍衛(wèi)皇帝，最終被射死在皇帝身旁。8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（15分）（1）如卿所言，乃堪為丞，何但郎也。（5分）

譯文：（2）及謐誅，紹時在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。（5分）譯文：（3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（5分）

譯文：________________________________________________________________

古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面一首唐詩，完成9——10題。

晨雨 杜甫

小雨晨光內(nèi)，初來葉上聞。霧交才灑地，風(fēng)折旋隨云。暫起柴荊色，輕沾鳥獸群。麝香山一半，亭午未全分。

9.下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5分）（）（）

A．詩歌從正面切題，精心繪出一幅甜美的晨雨圖，充分顯示了詩人摹景狀物的筆力。B．首聯(lián)采用了視聽結(jié)合的描寫手法，將雨置于晨曦、樹木的背景中，富有詩情畫意。C．尾聯(lián)“亭午未全分”照應(yīng)了首聯(lián)的“晨光”，寫出了時間的推移，暗示了生命的短暫。D．本詩反映出詩人深厚的藝術(shù)功力，在寫景狀物中表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。E．本詩較好地體現(xiàn)了杜甫“沉郁頓挫”的主要藝術(shù)風(fēng)格，表現(xiàn)出了凝重的歷史意識。10.這首詩緊扣一個“小”字來寫雨，請結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）答：

11.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）

（1）《沁園春 長沙》中，詩人故地重游，引發(fā)對往昔生活回憶的句子是 _________，___________。

（2）《荊軻刺秦王》表現(xiàn)荊軻慷慨赴難的句子是：_________，___________。

（3）徐志摩《再別康橋》一詩中作者思路急轉(zhuǎn)由夢境到現(xiàn)實，用“________________，___________________。”這兩句匠心獨(dú)運(yùn)地把無形的離別化為有形，有聲的實物。

（4）用《出師表》中的話來說，“先帝”三顧茅廬是為了“_____________”，諸葛亮為了報答“先帝”的知遇之恩，“_____________”。

12.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，請寫出下列不同場合中使用兩個字的敬辭謙語。（2分）

示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”。

⑴邀請朋友到家里做客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“下午我在家□□您□□”。⑵把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“某某先生□□?！?/p>

13.為辨別形似字有人仔細(xì)觀察，將其編成順口溜便于記憶。如有人將“辨、辯、瓣、辮”編成“中間點(diǎn)撇仔細(xì)辨，有言來爭辯，種瓜長花瓣，青絲扎成辮”。請為下列一組形似字編一組順口溜：（6分）“栽、裁、載”：

參考答案

1、C（A 橫禍hèng 什剎海chà B勾當(dāng)gòu 驚鴻一瞥piē D 繾綣qiǎn quǎn）

2.B（一日千里：指馬跑得很快，一天能跑一千里，后比喻進(jìn)展極快。伯仲之間：比喻差不多，難分優(yōu)劣。釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。

振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。

一言以蔽之：用一句話概括。令人不齒：即讓人提都不愿提,極端鄙視。第②③使用有誤）

3.B 【解析】A．“切忌不要”重復(fù)，屬于雙重否定誤用。C．語序不當(dāng)，應(yīng)該將“電子商務(wù)”提至“不僅”前。D．賓語殘缺，應(yīng)該在“說教”后面加上“的現(xiàn)象”。

4.D 【解析】②⑤解說“無用”的閱讀，根據(jù)“雖然”句知，②在⑤的后面；根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“但”可知，⑥在①的后面，排除A、B、C三項。

5．A（根據(jù)“紹雖虛鄙”“忝備常伯”“腰紱冠冕”“鳴玉殿省”等詞語特點(diǎn)以及“豈”“以為”等標(biāo)志性詞語即可斷出。）

6．B（評判的依據(jù)不只是“道德品質(zhì)”，還有“生平事跡”等。）

7．B（張冠李戴，B選項錯在“山濤向武帝推薦他擔(dān)任秘書丞”，應(yīng)該是“秘書郎”。）

8．（15分）（1）（5分）像你所說的那樣，(他的才能)完全能夠擔(dān)任秘書丞，怎么僅僅授予秘書郎呢。（“如”“堪”“但”各1分，句意2分）

（2）（5分）等到賈謐被處死，嵇紹正在官署，因為他不親附惡人，被封為弋陽子，又升遷為散騎常侍。（“誅”“阿比”“遷”各1分，句意2分）

（3）(現(xiàn)在它)已經(jīng)把鄭國當(dāng)做東部的疆界，又想擴(kuò)大它西面的疆界，如果不侵損秦國，(晉國)將從哪里取得它所貪求的土地呢？（第一個“封”“闋”“焉”，句意2分）

9.C E(C項中“暗示了生命的短暫”理解有誤，E項中沒有表現(xiàn)“沉郁頓挫”的主要藝術(shù)風(fēng)格和凝重的歷史意識。“沉郁”是就詩的思想內(nèi)容來說的?！俺痢奔础吧睢?，“郁”即“積”，指詩歌內(nèi)容的深刻、深厚、凝重。“頓挫”則是就藝術(shù)形式而言講的詩歌遣詞用句的停頓轉(zhuǎn)折，即有情感的千回百折，又有節(jié)奏音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。)10.①首聯(lián)直接用一“小”字引出全詩。小雨滴在窗外樹葉上，發(fā)出微小聲音。

②頷聯(lián)轉(zhuǎn)寫雨的動態(tài)，凸顯晨雨的細(xì)膩微小。晨雨只有和著霧氣變得濕重時才能落到地上。經(jīng)風(fēng) 一吹晨雨便飄向天空，又化作云霧。

③頸聯(lián)寫雨潤物消暑的功用。一“暫”一“輕”仍然是著力刻畫雨“小”。

④尾聯(lián)寫濛濛細(xì)雨中的麝香山隱隱約約，還是從小上著筆。（回答4點(diǎn)得6分，少一點(diǎn)扣1分）12.【答案】恭候 光臨 指正 13.答案示例：

買棵樹木拿去栽，要做衣服就去裁，叫輛車子把貨載。（注：押韻，字?jǐn)?shù)一致1分，內(nèi)容5分）