第一篇：2014年安徽教師資格考試每日一練(2.18)

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1.對(duì)一首熟悉的歌曲，只要聽到幾個(gè)旋律就能立即確認(rèn)出歌名。這種現(xiàn)象是()。

A.識(shí)記 B.回憶 C.再認(rèn) D.回顧

2.學(xué)生李亦看到自己的朋友體育課不守紀(jì)律，隨便離開操場(chǎng)卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進(jìn)去，朋友的行為對(duì)他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于()。

A.直接學(xué)習(xí)B.替代學(xué)習(xí)C.親歷學(xué)習(xí)D.試誤學(xué)習(xí)3.為保證所有學(xué)生的基本學(xué)力而開設(shè)的課程是()。A.必修課程 B.選修課程 C.顯性課程 D.隱性課程

4.學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的發(fā)展變化情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作屬于()。

A.建立學(xué)生檔案 B.班主任工作總結(jié) C.班主任工作計(jì)劃 D.操行評(píng)定

5.天空有大片云彩飄動(dòng)時(shí)，我們看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像沒動(dòng)，這是()運(yùn)動(dòng)知覺現(xiàn)象。

A.真動(dòng) B.似動(dòng) C.幻想 D.自動(dòng)

6.學(xué)校不得向?qū)W生出售、出租或以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。這主要體現(xiàn)了學(xué)生具有()。

A.身心健康權(quán) B.人格尊嚴(yán)權(quán) C.上課學(xué)習(xí)權(quán) D.公正評(píng)價(jià)權(quán)

7.一個(gè)學(xué)生過分害怕兔子，我們可以依次讓他選看兔子的照片，與他談?wù)撏米?，讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠子中的兔子，讓他靠近籠中的兔子，最后讓他摸兔子、抱起兔子，消除對(duì)兔子的懼怕反應(yīng)。這樣一種改變行為的方法屬于()。

A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 B.行為塑造法 C.系統(tǒng)脫敏法 D.肯定性訓(xùn)練

8.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，認(rèn)為教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握，持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是()。

A.布魯納 B.奧蘇貝爾 C.加涅 D.桑代克

9.將“青蛙桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運(yùn)用了哪種記憶術(shù)?()。A.縮簡(jiǎn)法 B.諧音聯(lián)想法 C.關(guān)鍵詞法 D.視覺想象法

10.一般來講，容易、簡(jiǎn)單、枯燥的學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)機(jī)水平的要求比復(fù)雜、需要一定的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)機(jī)水平的要求()。

A.高 B.低 C.一樣 D.因個(gè)體的差異而不同

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第二篇：2014年安徽教師資格考試每日一練(6.20)

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1.實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，()。

A.以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨 B.面向全體學(xué)生

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

2.下列不屬于當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)的是()。

A.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化和綜合化

B.重視課程的社會(huì)化和生活化

C.重視教育科學(xué)研究

D.重視個(gè)別差異

3.依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本目的的教育是()。

A.素質(zhì)教育 B.高等教育 C.應(yīng)試教育 D.基礎(chǔ)教育

4.科教興國(guó)靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。所以，教育必須()。

A.以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨 B.面向全體學(xué)生

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

5.學(xué)與教的過程從宏觀上說包括五個(gè)要素，下面選項(xiàng)中不屬于其中的是()

A.學(xué)生與教師 B.教育行政部門 C.教學(xué)內(nèi)容 D.教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境

6.去城市的某個(gè)地方參觀，我們事先會(huì)在頭腦中想出可能到達(dá)的道路，經(jīng)過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維就是()。

A.形象思維 B.直覺思維 C.創(chuàng)造思維 D.直觀動(dòng)作思維

7.一個(gè)幼兒園的孩子希望自己搭的積木又高又穩(wěn)，超過別的小朋友;一個(gè)小學(xué)生希望自己在考試中獲得好成績(jī)，名列前茅。這些屬于()。

A.利他動(dòng)機(jī) B.權(quán)力動(dòng)機(jī) C.成就動(dòng)機(jī) D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

8.“研究者通過各種方式與教師充分溝通、反復(fù)磨合，包括共同討論、評(píng)課、寫教案，相互聽課，寫教學(xué)日記等，從而在教學(xué)改革的目標(biāo)上達(dá)成一致，在對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)的理解上逐

步達(dá)到一致”體現(xiàn)了行動(dòng)研究的()特點(diǎn)。

A.情境性 B.合作性 C.參與性 D.自我評(píng)價(jià)

9.《列子》中曾記載：孔子?xùn)|游，見兩小兒斗辯，問其故。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出蒼蒼涼涼，及其日中，如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”這里所講的遠(yuǎn)如“車蓋”，近似“盤盂”的現(xiàn)象，屬于()現(xiàn)象。

A.知覺 B.錯(cuò)覺 C.感覺 D.直覺

10.白墻在陽光和月光下看，它都是白的;而煤塊在陽光和月光下，看上去都是黑的。這是一種()。

A.形狀恒常性 B.大小恒常行 C.明度恒常性 D.顏色恒常性

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第三篇：2015年安徽教師資格考試每日一練(1.9)

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1.立足于文化傳統(tǒng)來思考中國(guó)鄉(xiāng)村改造和鄉(xiāng)村教育的教育家是()。A.晏陽初 B.梁漱溟 C.黃炎培 D.陶行知

2.下列表述中，最能體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)思想的是()。A.道而弗牽 B.知行合一

C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

D.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之

3.把人才分為“文吏、儒生、通人、文人、鴻儒”五種不同層次的教育家是()。A.董仲舒 B.王充 C.商鞅 D.墨子

4.中國(guó)近代教育史上第一部比較系統(tǒng)、并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的法定學(xué)校系統(tǒng)是()。

A.壬寅學(xué)制 B.壬戌學(xué)制 C.癸卯學(xué)制 D.壬子癸丑學(xué)制

5.主張兒童自動(dòng)、自發(fā)地確定自己的學(xué)習(xí)目的、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在自己設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得相關(guān)的知識(shí)與能力，教師只負(fù)責(zé)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，輔助學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。這一教學(xué)組織形式是()。

A.特朗普制 B.道爾頓制 C.設(shè)計(jì)教學(xué) D.貝爾-蘭卡斯特制

6.作為各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，規(guī)定了學(xué)科知識(shí)范圍、深度及其結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)程及其方法的課程文本是()。

A.課程計(jì)劃 B.課程標(biāo)準(zhǔn) C.教材 D.課程表

7.某校大力美化了校園環(huán)境，注重校園文化建設(shè)，確定了校風(fēng)校訓(xùn)、班風(fēng)班訓(xùn)等。這種現(xiàn)象說明該校重視了()。

A.顯性課程 B.隱性課程 C.學(xué)科課程 D.經(jīng)驗(yàn)課程

8.在某學(xué)段開始時(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、能力發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便更好地組織教學(xué)。這種評(píng)價(jià)方式是()。中公教育提供

A.形成性評(píng)價(jià) B.診斷性評(píng)價(jià) C.終結(jié)性評(píng)價(jià) D.選拔性評(píng)價(jià) 9.教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要經(jīng)過努力才能掌握，以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。這說明教學(xué)應(yīng)該遵循()。

A.因材施教原則 B.啟發(fā)性原則 C.鞏固性原則 D.量力性原則

10.觀看“最美教師”、“最美司機(jī)”人物事跡所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)主要是()。A.激情 B.理智感 C.道德感 D.美感

第四篇：2014年安徽教師資格考試每日一練(4.11)

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1.學(xué)生李某在上課過程中違反課堂紀(jì)律，教師將其推出教室不讓聽課，該教師侵犯了學(xué)生的()。

A.學(xué)習(xí)權(quán) B.公正評(píng)價(jià)權(quán) C.身心健康權(quán) D.受完法定教育年限權(quán)

2.()是對(duì)自己能力、品德、行為等方面社會(huì)價(jià)值的評(píng)估，最能代表一個(gè)人自我認(rèn)識(shí)的水平。

A.自我分析 B.自我觀察 C.自我評(píng)價(jià) D.自我感覺

3.()指出人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì)。

A.奧爾波特 B.卡特爾 C.霍蘭德 D.斯普蘭格

4.強(qiáng)調(diào)教學(xué)要順應(yīng)學(xué)生的心理因素，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的課程理論是()。

A.學(xué)科中心課程理論 B.結(jié)構(gòu)中心課程理論

C.經(jīng)驗(yàn)中心課程理論 D.社會(huì)中心課程理論

5.在有幾種可能解答的問題情境中，個(gè)體傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)，且常常出錯(cuò)的認(rèn)知方式被稱為()。

A.沖動(dòng)型 B.沉思型 C.場(chǎng)獨(dú)立型 D.場(chǎng)依存型

6.小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是研究知識(shí)掌握和技能形成的，后來要讓他認(rèn)識(shí)到“認(rèn)識(shí)策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理研究的內(nèi)容之一，這是()。

A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C.派生類屬學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)

7.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，認(rèn)為教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握，持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是()。

A.布魯納 B.奧蘇貝爾 C.加涅 D.桑代克

8.教師最主要的勞動(dòng)手段是自身的知識(shí)和行為，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)具有()。

A.復(fù)雜性 B.主體性 C.創(chuàng)造性 D.長(zhǎng)期性

9.胖人宜穿豎條的衣服，瘦人宜穿橫條的衣服，是為了利用()改變其在他人心目中的印象。

A.感覺適應(yīng) B.錯(cuò)覺 C.知覺的選擇性 D.知覺的理解性

10.奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識(shí)與自己已有的知識(shí)建立了實(shí)質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于()。

A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)

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第五篇：2014年安徽教師資格考試每日一練(4.29)

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1.講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可分()三個(gè)階段進(jìn)行。

A.導(dǎo)入、詳述和匯總 B.導(dǎo)入、分析和匯總

C.分析、詳述和總結(jié) D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)

2.有些小孩子見了陌生人就躲避，上幼兒園一段時(shí)間后，這種行為就消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了()的學(xué)習(xí)。

A.言語信息 B.智慧技能 C.動(dòng)作技能 D.態(tài)度

3.問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。”這說明兒童思維具有()。

A.單維性 B.不可逆性 C.自我中心性 D.抽象邏輯性

4.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”，這句話說的是()。

A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

5.1776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)開始教授教育學(xué)的學(xué)者是()。

A.赫爾巴特 B.夸美紐斯

C.康德 D.裴斯泰洛齊

6.《孟子》中“夏曰校，殷曰序，周曰庠，學(xué)則三代共之”，其中“校、序、庠、學(xué)”都是指()。

A.教師 B.學(xué)校名稱 C.私塾 D.六藝

7.下列對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)危害的敘述，不正確的是()。

A.中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞

B.中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)大大加重

C.中國(guó)被迫卷入資本主義世界市場(chǎng)

D.中國(guó)被迫全境開放

8.()是激光唱機(jī)的簡(jiǎn)稱，是當(dāng)代激光應(yīng)用技術(shù)最為成功的杰作之一。

A.盒式唱機(jī) B.“CD”唱機(jī) C.VCD D.鐳射唱機(jī)

9.下列金屬中，屬于液體的是()。

A.汞 B.銀 C.鎂 D.鎘

10.根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說，地球的巖石圈分為六大板塊，而惟一全是海洋的板塊是()。

A.太平洋板塊 B.印度洋板塊 C.亞歐板塊 D.南極洲板塊

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