第一篇：奉獻(xiàn)崗位,廉潔從教

“奉獻(xiàn)崗位 廉潔從教” 師德師風(fēng)主題教育方案

根據(jù)XX市教育體育局師德師風(fēng)主題教育文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)合格的人民教師。特制“奉獻(xiàn)崗位 廉潔從教”師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行總書記重要系列講話。緊密結(jié)合市教育局“奉獻(xiàn)崗位廉潔從教”主題教育要求,以大力推進(jìn)依法治教、廉潔從教和專項(xiàng)治理為抓手,著力整治學(xué)校教育教學(xué)中存在的社會(huì)關(guān)注度高、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,進(jìn)一步完善教育管理制度,規(guī)范從政、從教行為,建設(shè)一支廉潔、務(wù)實(shí)、高效的教育工作隊(duì)伍,推動(dòng)我校反腐倡廉建設(shè),樹立良好的教育行風(fēng),切實(shí)辦好讓人民群眾滿意的教育。

二、活動(dòng)主題

“奉獻(xiàn)崗位 廉潔從教”

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展形式多樣的反腐倡廉宣傳教育活動(dòng)，提高教師的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺性，以身作則，率先垂范，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，辦人民滿意的教育；促進(jìn)廣大教師依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，廉潔自律，做人民滿意的教師；引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立廉潔意識(shí)、公民道德意識(shí)、法律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、感恩意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別腐敗現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和高尚的道德情操。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開展“學(xué)規(guī)范，明師德”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。圍繞“奉獻(xiàn)崗位 廉潔從教”主題，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記系列講話重要講話；學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)和文件。

（二）簽訂《官莊小學(xué)拒絕有償家教責(zé)任狀》

（三）組織教師觀看廉政警示教育片。通過觀看廉政警示教育片，讓我校教師從思想上認(rèn)識(shí)到“整治庸懶散奢”和“廉潔育人，廉潔從教”的重要性，從而更加嚴(yán)格要求自己，付諸于實(shí)際行動(dòng)，做一個(gè)踏實(shí)、勤干、節(jié)儉、廉潔的人民教師。

（四）組織學(xué)生開展“我心目中的好老師”征文比賽。

（五）學(xué)校開展一次“整治庸懶散奢，改進(jìn)工作作風(fēng)”專題民主生活會(huì)。

（六）自查自糾，征求意見階段

1．通過學(xué)校意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷、公布單位舉報(bào)和投訴電話、等方式，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教職工和群眾對(duì)學(xué)校、教師在師德師風(fēng)、廉潔從教、工作作風(fēng)等方面的意見。

2．組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)教育局相關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件要求，簽訂廉潔從教《公開承諾書》，要求教師從是否存在從事有償補(bǔ)課、有償家教的問題；是否存在教師之間互相介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償補(bǔ)課、有償家教的生源的問題；是否存在利用所教學(xué)科的不同，與其他教師組成班子，在家中或在外租用場(chǎng)地進(jìn)行補(bǔ)課或家教的問題；是否存在為退休教師介紹有償補(bǔ)課、有償家教生源并從中獲利的問題；是否存在利用家長(zhǎng)委員會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和有償家教的問題；是否存在向家長(zhǎng)索取或變相索取好處和收受家長(zhǎng)給予的禮金、有價(jià)證券或貴重禮品的問題等方面進(jìn)行自查，并如實(shí)填寫《自查表》，根據(jù)教師自查的情況，對(duì)存在問題的教師進(jìn)行批評(píng)教育。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)。組長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)：XXX 成員：XXX XXX XXX

2、精心組織。學(xué)校要嚴(yán)格按照制定的活動(dòng)方案逐項(xiàng)落實(shí)，按時(shí)完成，特別是要認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)宣傳、交流討論、自查自糾和整改等環(huán)節(jié)的活動(dòng)。充分利用各種媒體，懸掛標(biāo)語、出版宣傳專欄等等，大力宣傳優(yōu)良師德師風(fēng)，營(yíng)造良好的教育氛圍。

第二篇：樂于奉獻(xiàn) 廉潔從教

樂于奉獻(xiàn) 廉潔從教

永嘉縣上塘下塘小學(xué)

本學(xué)期，參加了學(xué)校黨支部組織開展的“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)之后，使我認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān)，與教師本人密切相關(guān)，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)樂于奉獻(xiàn)，廉潔從教有了更深的認(rèn)識(shí)：

一、樂于奉獻(xiàn)

當(dāng)決定選擇教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，就要充分認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)是艱苦而復(fù)雜的，它不會(huì)為我們帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。我所在的單位在城鎮(zhèn)的邊緣地帶，教師流動(dòng)較大，導(dǎo)致學(xué)科專業(yè)教師不均衡。一向是專教數(shù)學(xué)的我，因?qū)W校緊缺語文教師，2010年下學(xué)期學(xué)校安排我改教語文學(xué)科。接任了一年級(jí)的語文學(xué)科之后，對(duì)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)空白的我確實(shí)帶來極大的痛苦，向有經(jīng)驗(yàn)的語文老師請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，深鉆教材，尤其是拼音教學(xué)這方面，每晚利用語文資源光盤，先自已學(xué)會(huì)然后去教孩子，并自訂《語文教師》等書籍，向它們要經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期以來，本人擔(dān)任的學(xué)科期末檢測(cè)平均分是95.8分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出平行班級(jí)的平均分。2012年4月，學(xué)校開展學(xué)區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)，安排久沒接觸數(shù)學(xué)的我上一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。課后，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同仁的一致好評(píng)。2013年秋季，學(xué)校調(diào)來6位語文老師，與我搭班的數(shù)學(xué)老師調(diào)入少藝校，另一

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第三篇：樂于奉獻(xiàn)廉潔從教

衣帶漸寬終不悔

——樂于奉獻(xiàn)，廉潔從教

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。至此，我深深感知，作為教師應(yīng)樂于奉獻(xiàn)，甘于淡泊，廉潔從教。

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我卻要說，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞??！

甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭。我們是很平凡的教育工作者，沒有指手劃腳的權(quán)威，沒有頤指氣使的嬌嗔，沒有追逐權(quán)利的奢望，但祖國(guó)上下千千萬萬個(gè)教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想么？

“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，教師不能有丁點(diǎn)的私心。面對(duì)可愛的學(xué)生，我必須做到公正執(zhí)教，決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。站在三尺講臺(tái)，那一張張純真的笑臉，充滿了對(duì)老師的無限信任和期待，我不能保證每個(gè)孩子都成才，但我會(huì)盡最大努力讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。我不是最好的老師，可我有最好的學(xué)生。我熱愛我的工作，我更要無悔自

己的選擇。扎根祖國(guó)教書育人的偉大事業(yè)，在校園這塊純凈的圣土上，我愿和我的學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同感受生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福時(shí)光??

我清楚地記得，在我口干舌燥時(shí)，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；

記得在自己身體不適時(shí)，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細(xì)語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！

我們雖平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；我們清貧，但

我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)！我深感教育工作的偉大，它真的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱，一旦師德整體滑坡，我們民族的精神大廈就會(huì)轟然坍塌！因此，我感到身上擔(dān)負(fù)著民族的巨大期望，責(zé)任重于泰山??！

可是，作為一名平凡的鄉(xiāng)村教師，如何才能做到樂于奉獻(xiàn)，廉潔

從教呢？

首先，要認(rèn)識(shí)到教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。更要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。作為教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

第二要嚴(yán)以律己，苦樂共享。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先

做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬

淡無為”；要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，作出表率。

要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教

師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。

第三，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真心真意愛每一個(gè)學(xué)生。

讓每一位學(xué)生都受到民主、平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。學(xué)生的確存在“好”與“差”，對(duì)所謂的“差生”有加倍的關(guān)愛和呵護(hù)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對(duì)做得好的方面加以充分的肯定和激勵(lì)。

教師要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作，以誠(chéng)懇的態(tài)度面對(duì)學(xué)生。要始終

堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，一切從實(shí)際出發(fā)，養(yǎng)成艱苦樸素，勤儉節(jié)約的工作作風(fēng)。同時(shí)也要教育學(xué)生講誠(chéng)信，因?yàn)?誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代道德的內(nèi)核，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是一個(gè)人成長(zhǎng)、成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道德基石，失去了“誠(chéng)實(shí)守信”也

就失去了做人的基本條件。所以教師應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。

廉潔從教是對(duì)教師的人品要求，孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從”。潔身自好，“出淤泥而不染”。教師若不是榜樣，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無根之木、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教。世上有很多事情我無法控制，但我至少能控制自己的行為。航行在教育的大海上，讓每一個(gè)孩子的眼睛都成為照亮我前行道路的燈光，為我指引方向。

“ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ”選擇了就要無悔的走下去，況且途中還有意外的驚喜。廉潔從教士敢當(dāng)，衣帶漸寬又何妨！那就以務(wù)實(shí)的態(tài)度、奉獻(xiàn)的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！

第四篇：廉潔從教，甘于奉獻(xiàn)體會(huì)

廉潔從教，甘于奉獻(xiàn)心得體

作為一名光榮的人民教師的我，回顧自我的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自我的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自我必須先做到。用自我的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自我的認(rèn)識(shí)潛力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。

第二、透過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無污。

廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自我要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自我所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自我高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自我的完美形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變潛力，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教

師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，務(wù)必堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體此刻對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

我班上有31位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫忙他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自我的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。第六、透過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自我敲醒警鐘，堅(jiān)定自我的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的這天，透過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。

透過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，能夠更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正好處。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自我，在工作中做到廉潔從教，持續(xù)廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，持續(xù)教育公正。

第五篇：廉潔從教,奉獻(xiàn)自我征文

廉潔從教,奉獻(xiàn)自我征文

“廉潔文化進(jìn)校園”是反腐倡廉工作和加強(qiáng)學(xué)校道德教育的一件大事,是構(gòu)建和諧教育、辦好人民滿意教育的客觀需要,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔從政、教師廉潔從教和加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育、基礎(chǔ)道德教育、傳統(tǒng)美德教育、法制意識(shí)教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,從小根植“敬廉崇潔”理念的重要舉措,對(duì)于培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操,具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

談話、保證、再錯(cuò)、再談……周而復(fù)始。幾個(gè)循環(huán)，就把我的信心和耐心漸漸磨光了。我努力的給他講道理，可他，每次都說管不住自己。我生氣了，傷心了，失望了，也開始為自己的付出感到不值了。可是我一次又一次的告訴自己，堅(jiān)決不能放棄。時(shí)間就這樣一天天的過去。一學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，他已經(jīng)能夠認(rèn)真聽20分鐘課，還動(dòng)筆寫一寫、畫一畫、說一說、雖然還不盡如意，但我看到他的進(jìn)步，我喜在眉梢，樂在心頭。還有的小同學(xué)很孤僻，不愛與別的小朋友接觸，我會(huì)去與他多交談，幫助他，表?yè)P(yáng)他，讓他感受到多一份溫暖，多一份關(guān)懷，從他幼小的心靈中抹去那種孤僻，得到與大家一樣的快樂。通過廉政文化在校園中蓬勃開展我結(jié)合品德與生活課的特點(diǎn)，以課堂為陣地讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，受到誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。

在工作中，同學(xué)們助人為樂、奉獻(xiàn)班級(jí)、文明禮讓、尊敬師長(zhǎng)的事情多了。隨處可見廉潔書法、漫畫、格言、警句，隨處可以聽到學(xué)生在唱廉潔歌曲。只有他們健康快樂的成長(zhǎng),才是我最大的收獲。