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      淮南師范學(xué)院教師教育實(shí)訓(xùn)中心文件

      時(shí)間:2019-05-12 12:58:01下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:淮南師范學(xué)院教師教育實(shí)訓(xùn)中心文件

      淮南師范學(xué)院教師教育實(shí)訓(xùn)中心文件 教師教育[2017]9號(hào)

      淮南師范學(xué)院

      師范生教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐的意見》(教師[2016]2號(hào))文件精神,教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)的通知》(教師[2017]13號(hào))要求,圍繞《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn))》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的師德為先、學(xué)生為本、能力為重、實(shí)踐取向和終身學(xué)習(xí)的理念,結(jié)合中小學(xué)和幼兒園教師資格考試和競(jìng)聘上崗就業(yè)的要求,以培養(yǎng)師范生教育教學(xué)能力為核心,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)技能訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)的理論與方法轉(zhuǎn)化為具體從師任教的職業(yè)行為方式,并使之趨于規(guī)范化,促進(jìn)師范生教育教學(xué)能力的形成,增強(qiáng)師范生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生畢業(yè)后勝任教師工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、基本原則

      教師職業(yè)技能的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,它的形成以教育教學(xué)實(shí)

      要求與專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。建立完善以實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)教案、聽課評(píng)課記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)與考核等為主要內(nèi)容的師范生教育實(shí)習(xí)檔案袋制度。做到實(shí)習(xí)前有明確要求、實(shí)習(xí)中有嚴(yán)格監(jiān)督、實(shí)習(xí)后有考核評(píng)價(jià)。

      6.責(zé)任主體明確和責(zé)任追索相結(jié)合原則。各教學(xué)院部(系)為師范生培養(yǎng)、考《教師資格證》、競(jìng)聘就業(yè)的第一責(zé)任主體;成立相應(yīng)的實(shí)踐技能訓(xùn)練考核課程組,實(shí)行直截責(zé)任主體追索。《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)素養(yǎng)》等課程組教師,對(duì)加強(qiáng)師范生的職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教師專業(yè)發(fā)展、教育研究方法等教學(xué),對(duì)考證、競(jìng)聘的“筆試”負(fù)直截責(zé)任;相關(guān)教師教育實(shí)踐課程對(duì)考證、競(jìng)聘“面試”負(fù)直截責(zé)任。

      三、階段訓(xùn)練目標(biāo)與主要內(nèi)容

      教學(xué)院(系)制訂師范生在校四年學(xué)習(xí)的教育實(shí)踐方案;制定《師范生基本技能訓(xùn)練方案》,加強(qiáng)普通話和口語(yǔ)表達(dá)技能、書寫規(guī)范漢字和書面表達(dá)技能、教學(xué)工作技能、班主任工作技能等訓(xùn)練;全面全程指導(dǎo)校級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)師范生教學(xué)技能競(jìng)賽;《教師資格證》、競(jìng)聘考編“筆試”指導(dǎo);卓越中小學(xué)(幼)教師基本技能訓(xùn)練指導(dǎo);全科小學(xué)教師綜合訓(xùn)練指導(dǎo)等。

      1.一年級(jí)學(xué)生階段訓(xùn)練目標(biāo)與主要內(nèi)容

      具體目標(biāo):形成基本的教學(xué)操作技能及良好的專業(yè)思想。

      主要內(nèi)容:從職業(yè)教育入手,開展專業(yè)成才教育;結(jié)合課程學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練;重點(diǎn)開展“三筆字”書寫技能、口語(yǔ)與文字表達(dá)技能等的訓(xùn)練;組織開展藝術(shù)與體育活動(dòng),培養(yǎng)個(gè)性化技能;本學(xué)年見習(xí)時(shí)間不少于1周,組織學(xué)生參觀、熟悉中小學(xué)校,見習(xí)時(shí)間由各教學(xué)院系自行安排。

      次講課8~15分鐘,每次訓(xùn)練2~3項(xiàng)教學(xué)技能;合理安排教育見習(xí)活動(dòng),組織學(xué)生開展教學(xué)觀摩;選拔優(yōu)秀學(xué)生與實(shí)習(xí)基地的優(yōu)秀教師結(jié)對(duì),開展“拜師學(xué)教”活動(dòng);做好教育實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備工作,確保學(xué)生基本技能人人過關(guān);指導(dǎo)部分師范生針對(duì)性筆試和面試訓(xùn)練,參加教師資格考試。

      4.四年級(jí)學(xué)生階段訓(xùn)練目標(biāo)與主要內(nèi)容

      具體目標(biāo):教師教育職業(yè)技能得以全面提高,樹立起優(yōu)良的專業(yè)品質(zhì),能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中小學(xué)(幼)教學(xué)與管理工作;組織安排第七學(xué)期教育實(shí)習(xí)工作;指導(dǎo)師范生針對(duì)性訓(xùn)練,參加教師資格考試和競(jìng)聘上崗考試。

      主要內(nèi)容:在第四學(xué)年,進(jìn)一步深化專業(yè)思想和師德教育,做好就業(yè)前準(zhǔn)備工作;繼續(xù)強(qiáng)化師范生基本技能訓(xùn)練,使訓(xùn)練扎實(shí)有效;通過“頂崗實(shí)習(xí)”等方式使學(xué)生在教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查與研究等方面得到全面鍛煉;全面做好教育實(shí)習(xí)鑒定和總結(jié);加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的教學(xué)研究能力;進(jìn)一步加強(qiáng)說課、評(píng)課、教案編寫、課件制作、模擬上課等教學(xué)技能的培養(yǎng),以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)的組織與實(shí)施。指導(dǎo)師范生針對(duì)性筆試和面試訓(xùn)練,完成教師資格考試和競(jìng)聘上崗考試。

      四、訓(xùn)練內(nèi)容及措施

      《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》將教師職業(yè)技能分為如下四類:講普通話和口語(yǔ)表達(dá)技能、書寫規(guī)范漢字和書面表達(dá)技能、教學(xué)工作技能、班主任工作技能。以此大綱為依據(jù),將教師職業(yè)技能細(xì)化為普通話技能等十二大類,分別由相關(guān)職能部門、教學(xué)院(部)組織實(shí)施。

      普通話技能是口語(yǔ)表達(dá)技能的基礎(chǔ),普通話沒有達(dá)到一定的水平,就無法進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)技能的訓(xùn)練。在口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練中,能夠進(jìn)一步提高講普通話的水平。普通話達(dá)到要求的,可重點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)技能的訓(xùn)練。

      1.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

      (1)朗讀、講演、辯論、與人交流;(2)主持(活動(dòng));

      (3)語(yǔ)言幽默性、語(yǔ)言情感性;(4)教學(xué)口語(yǔ)、教育口語(yǔ)。2.培訓(xùn)措施

      (1)開設(shè)“教師口語(yǔ)”課程;

      (2)通過心理學(xué)課程研究?jī)和睦?,讓師范生克服緊張和自卑心理問題;

      (3)教育學(xué)課程通過案例教學(xué),提供學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì);(4)各專業(yè)的教學(xué)法課要講授教學(xué)、教育語(yǔ)言的運(yùn)用問題;(5)經(jīng)常組織朗誦比賽和講演比賽,還可以組織講演團(tuán)、朗誦團(tuán)、話劇團(tuán)等,各系部要給予支持。

      3.考核組織

      由 “普通話與教師口語(yǔ)教學(xué)的課程組”負(fù)責(zé),組織安排口語(yǔ)水平考試。匯總成績(jī)上報(bào)技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)中心、師范教育科;

      (三)規(guī)范漢字書寫和書面表達(dá)技能

      責(zé)任人:“漢字書寫與板書設(shè)計(jì)”課程組教師。

      隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用,漢字書寫和表達(dá)容易被忽略。對(duì)師范生進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范漢字、書寫技能和書面表達(dá)這三種技能的訓(xùn)練是很有必要的。

      (四)教學(xué)設(shè)計(jì)技能

      責(zé)任人:“學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練” 課程組教師。

      1.教學(xué)準(zhǔn)備技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

      (1)理科專業(yè)教學(xué)法實(shí)驗(yàn),項(xiàng)目根據(jù)各專業(yè)需要設(shè)立;(2)學(xué)生行為觀察、他人意見傾聽、參考資料的應(yīng)用;(3)課程資源的選擇、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。2.教學(xué)設(shè)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

      (1)課程標(biāo)準(zhǔn)使用、教學(xué)策略選擇、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)程序設(shè)計(jì);(2)教學(xué)方式方法設(shè)計(jì)、教學(xué)資源利用設(shè)計(jì)、教學(xué)手段綜合運(yùn)用設(shè)計(jì);

      (3)設(shè)計(jì)方案編制。3.培訓(xùn)措施

      (1)在教育學(xué)、心理學(xué)課程中重點(diǎn)訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備技能中實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;(2)開設(shè)教育技術(shù)學(xué)、課程教學(xué)論;教學(xué)論課程中重點(diǎn)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)技能,結(jié)合課堂教學(xué)布置相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè);

      (3)通過“拜師學(xué)教”活動(dòng)有意識(shí)地加以訓(xùn)練;(4)結(jié)合教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。3.考核辦法

      (1)由“教師綜合技能訓(xùn)練與考核課程組”負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,匯總成績(jī)上報(bào)技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)中心、師范教育科;

      (2)在“學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練”課的教學(xué)過程中,每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)訓(xùn)練結(jié)束后,由任課教師負(fù)責(zé)每一位學(xué)生該項(xiàng)技能的實(shí)際掌握;

      (3)考核成績(jī)由任課課程組教師評(píng)定。分優(yōu)(90~100分)、良(80~

      程的學(xué)期進(jìn)行考核,匯總成績(jī)上報(bào)技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)中心、師范教育科;

      (2)在本學(xué)科教學(xué)法的教學(xué)過程中,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練結(jié)束后即由任課教師安排每一位學(xué)生就該環(huán)節(jié)進(jìn)行考核,并進(jìn)行錄像作為教學(xué)環(huán)節(jié)的成績(jī)。將所有教學(xué)環(huán)節(jié)的考核成績(jī)平均,則得到該技能的實(shí)際考核分;

      (3)考核成績(jī)由各學(xué)院任課教師評(píng)定。分優(yōu)(90~100分)、良(80~89分)、及格(60~79分)和不及格(60分以下)四個(gè)等級(jí)。

      (六)說課、評(píng)課技能

      責(zé)任人:“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究”課程組教師。

      通過訓(xùn)練使學(xué)生了解說課的原則、內(nèi)容、方法及基本要求,掌握說課稿的撰寫技能,并能根據(jù)教案實(shí)施脫稿說課,從而增強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)基本功,發(fā)展和提高教學(xué)技能。

      1.說課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

      (1)說教材、說方法、說程序;(2)說重點(diǎn)把握、說難點(diǎn)突破、說內(nèi)容處理。

      2.評(píng)課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

      (1)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用、評(píng)價(jià)語(yǔ)言的表達(dá);(2)抓閃光點(diǎn)、抓特色。3.培訓(xùn)措施

      (1)教育學(xué)課程中進(jìn)行初次介紹和訓(xùn)練;(2)學(xué)科教學(xué)論課程中進(jìn)行全面訓(xùn)練;

      (3)通過教師專業(yè)技能專項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)行,結(jié)合各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)展開,結(jié)合教育實(shí)習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練;

      (4)聘請(qǐng)中小學(xué)教師進(jìn)行說課指導(dǎo);(5)各院系組織說課評(píng)課比賽;

      (1)由“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用課程組”負(fù)責(zé),匯總成績(jī)上報(bào)技能訓(xùn)練與測(cè)評(píng)中心、師范教育科;

      (2)理論部分進(jìn)行書面考試;實(shí)驗(yàn)操作部分進(jìn)行考核測(cè)評(píng)。由上機(jī)課教師負(fù)責(zé)上機(jī)測(cè)驗(yàn)。

      (八)演示實(shí)驗(yàn)和制作簡(jiǎn)易教具技能 責(zé)任人:相關(guān)學(xué)院相關(guān)實(shí)踐課程教師。

      演示實(shí)驗(yàn)和制作簡(jiǎn)易教具技能是師范生專業(yè)技能的重要組成部分。所謂演示實(shí)驗(yàn)和制作簡(jiǎn)易教具技能訓(xùn)練是指簡(jiǎn)易教具制作、理科基本教學(xué)實(shí)驗(yàn)以及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的技能。

      1.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

      (1)正確選用實(shí)驗(yàn)器材和操作常用儀器設(shè)備;(2)采集和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);

      (3)觀察、分析、判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出科學(xué)結(jié)論;(4)正確書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;

      (5)綜合歸納分析問題、解決問題的能力;(6)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行演示操作;

      (7)教法實(shí)驗(yàn)教師要做好現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)的示范,引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生結(jié)合中學(xué)課本內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

      2.培訓(xùn)措施

      (1)充分利用多媒體教室,微格教室及相關(guān)實(shí)驗(yàn)室,擴(kuò)大設(shè)備的利用率。適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù),提高實(shí)驗(yàn)效率,為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì);

      (2)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)制作簡(jiǎn)易教具。包括制表、掛圖、剪貼圖、板畫、簡(jiǎn)易標(biāo)本、示教板、模型等教具制作技能。理科學(xué)生基本演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手

      (2)建設(shè)教室、寢室文化。使教室、寢室成為傳播知識(shí)、拓展知識(shí)面的場(chǎng)所。在這些場(chǎng)所造成一種氛圍,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),為強(qiáng)化掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能提供園地;

      (3)開辟各種專欄。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),開辟、設(shè)置不同風(fēng)格、不同類型的具有知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性的專欄。如古詩(shī)詞及精品格言專欄、時(shí)事政治專欄、歷史上的今天專欄、繪圖素描攝影專欄、重要概念及公式專欄等,做到經(jīng)?;?、規(guī)范化、制度化;

      (4)舉辦各種講座。有計(jì)劃地聘請(qǐng)校內(nèi)外有關(guān)專家、學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)講座,激發(fā)學(xué)生興趣,啟迪學(xué)生思維,拓展學(xué)生的知識(shí)面,并引導(dǎo)他們?cè)谀硞€(gè)方向上向深層次發(fā)展;

      (5)舉行各種比賽。要定期舉行各種類型的比賽和競(jìng)賽,形式要靈活,內(nèi)容要多樣,參與面要廣泛。如百科知識(shí)競(jìng)賽、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、演講賽、歌詠賽、主持人大賽等;

      (6)舉辦各種展覽。要定期舉辦多種多樣的展示、展覽。如書畫展、手抄報(bào)展、教具制作展、科技發(fā)明制作展等;

      (7)充分利用教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),組織和指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng);(8)利用開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行;

      (9)結(jié)合教育見習(xí)、實(shí)習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,有計(jì)劃地進(jìn)行見習(xí)、實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查,開展聯(lián)誼會(huì)、座談會(huì)、對(duì)話會(huì)等。豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力。

      3.考核辦法

      各相關(guān)教學(xué)院系負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)科課外活動(dòng)技能訓(xùn)練,組織考核,記錄存檔。

      (1)開設(shè)公修外語(yǔ)課程;

      (2)通過開展聽力教學(xué)自主學(xué)習(xí),利用數(shù)字化的語(yǔ)音室對(duì)專業(yè)外語(yǔ)的口語(yǔ)、口譯教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革;

      (3)鼓勵(lì)開展雙語(yǔ)教學(xué)。2.培訓(xùn)措施

      (1)公外部負(fù)責(zé)外語(yǔ)教學(xué)的規(guī)劃,組織實(shí)施比賽,提高學(xué)生外語(yǔ)口語(yǔ)和聽力技能技巧;

      (2)鼓勵(lì)雙語(yǔ)教學(xué),聘請(qǐng)國(guó)外學(xué)者和專家來校從事專業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué);

      (3)各系部借助學(xué)生社團(tuán)、外語(yǔ)興趣小組、自發(fā)組織外語(yǔ)角等活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情,加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練。

      3.考核辦法

      (1)由公外部、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織學(xué)期末的外語(yǔ)考試;(2)教務(wù)處和公外部、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院共同組織外語(yǔ)技能大賽。

      (十二)班主任工作技能

      責(zé)任人:《教育學(xué)》《心理學(xué)》及相關(guān)學(xué)院相關(guān)課程教師。1.集體教育技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

      組建班集體的技能、組織各種活動(dòng)的技能、學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練。2.個(gè)體教育的技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

      了解學(xué)生的技能、心理咨詢的技能、操行評(píng)定的技能、處理偶發(fā)事件的技能。

      3.與任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)溝通的技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

      與任課教師溝通、學(xué)生家長(zhǎng)溝通、與年級(jí)組長(zhǎng)溝通、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。

      第二篇:淮南師范學(xué)院教師教育中心文件

      淮南師范學(xué)院教師教育中心文件 教師教育[2015]9號(hào)

      淮南師范學(xué)院“師范生頂崗實(shí)習(xí)支教計(jì)劃”

      實(shí)施方案

      一、目標(biāo)任務(wù)

      “頂崗實(shí)習(xí)支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農(nóng)村學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,通過選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)支教,選派教師進(jìn)行實(shí)習(xí)組織指導(dǎo),對(duì)基地農(nóng)村中小學(xué)教師開展培訓(xùn)工作,來緩解農(nóng)村學(xué)校師資不足,提高師范專業(yè)學(xué)生多種能力,提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和支教一舉多得效果的實(shí)習(xí)方式。

      具體目標(biāo)是:

      (一)提高實(shí)習(xí)學(xué)生的教育實(shí)踐能力,協(xié)調(diào)能力,獨(dú)立生活能力,提高教師專業(yè)化水平。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地全面地進(jìn)行教育教學(xué)工作,積極開展課程開發(fā)與實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織、學(xué)生教育與管理,促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,有效地提高教育實(shí)踐能力,增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)。

      (二)提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況,提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)習(xí)學(xué)生通過與所在學(xué)校教師開展教學(xué)研討和高等學(xué)校對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

      (三)促進(jìn)高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育,增強(qiáng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識(shí)和工作,提高高校教育教學(xué)水平。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師,通過帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況,提高高等教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

      (四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式,發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系。通過“頂崗實(shí)習(xí)支教”,推動(dòng)高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式,實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。同時(shí),形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實(shí)習(xí)和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的基地,大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn)、教研、咨詢等多樣化支持服務(wù),大學(xué)與農(nóng)村學(xué)?;ハ啻龠M(jìn)、共同發(fā)展的新機(jī)制。

      二、實(shí)施方式

      (一)在農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)校(主要指縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校)建立“頂崗實(shí)習(xí)支教基地”。該基地在我校和當(dāng)?shù)亟逃止餐瑓f(xié)商的基礎(chǔ)上建立。原則上,每個(gè)基地縣建立10所左右頂崗實(shí)習(xí)支教基地,其中4-6所相對(duì)穩(wěn)定,基地學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)支教工作將納入當(dāng)?shù)亟逃姓块T統(tǒng)一管理?;靥峁┤毜慕處煃徫?,安排我校選派的頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生的教育教學(xué)工作,并提供相應(yīng)的教學(xué)條件和住宿、生活條件。

      (二)在我校建立“頂崗實(shí)習(xí)支教領(lǐng)導(dǎo)小組”,下設(shè)辦公室,由辦公室制定頂崗實(shí)習(xí)支教計(jì)劃和實(shí)習(xí)指導(dǎo)與考核計(jì)劃。各學(xué)院黨政要高度重視此項(xiàng)工作,并明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,一抓到底。學(xué)校每學(xué)期從三年級(jí)或四年級(jí)師范專業(yè)本科生中選派優(yōu)秀學(xué)生,建立由多學(xué)科組成的綜合實(shí)習(xí)小分隊(duì)并進(jìn)行專門訓(xùn)練,定期、定向、定量分派到“頂崗實(shí)習(xí)支教基地”。

      (三)充分利用綜合實(shí)習(xí)小分隊(duì)多學(xué)科和我校充足的智力資源優(yōu)勢(shì),以“頂崗實(shí)習(xí)支教基地”為中心建立社區(qū)學(xué)習(xí)中心,開展農(nóng)村社會(huì)調(diào)查和咨詢服務(wù)。

      三、實(shí)施步驟

      (一)前期準(zhǔn)備

      1.教師教育中心負(fù)責(zé)與頂崗實(shí)習(xí)支教所在地的教育行政部門聯(lián)系,落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生人數(shù);

      2.教師教育中心落實(shí)各實(shí)習(xí)學(xué)校所需各專業(yè)實(shí)習(xí)生的人數(shù)后,通知到相應(yīng)各學(xué)院;

      3.各學(xué)院根據(jù)教師教育中心通知,有計(jì)劃地組織學(xué)生報(bào)名,學(xué)院結(jié)合學(xué)生意愿和實(shí)習(xí)學(xué)校情況做出具體安排,然后將名單報(bào)教師教育中心; 4.教師教育中心根據(jù)有關(guān)規(guī)定在全校范圍內(nèi)公開遴選頂崗實(shí)習(xí)支教指導(dǎo)教師;

      5.教師教育中心組織即將參加頂崗實(shí)習(xí)支教的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和崗前培訓(xùn),組織專家對(duì)頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)和重點(diǎn)培訓(xùn),組織學(xué)生觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),開展各種評(píng)課活動(dòng);

      6.各隊(duì)由教師教育中心實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)科指定二名同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)該隊(duì)在實(shí)習(xí)期間的日常組織工作。每個(gè)頂崗實(shí)習(xí)支教基地點(diǎn)公開遴選一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

      (二)實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容

      實(shí)習(xí)過程主要做好以下幾方面的工作: 1.實(shí)習(xí)時(shí)間:一學(xué)期;

      2.教學(xué)實(shí)習(xí):包括備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課、試教、評(píng)課、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié),周學(xué)時(shí)在4—15學(xué)時(shí);

      3.班主任工作實(shí)習(xí):要求實(shí)習(xí)學(xué)生制定班主任工作計(jì)劃,做好日常的班級(jí)管理工作、組織學(xué)生開展班團(tuán)活動(dòng),主持班會(huì),做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育等;

      4.教育調(diào)查和教育研究:實(shí)習(xí)生可以結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與實(shí)習(xí)學(xué)校需要、特點(diǎn)選題,也可以根據(jù)個(gè)人的興趣選題進(jìn)行教育調(diào)查和從事教育科研。鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)合作撰寫調(diào)查報(bào)告;

      5.協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)改革:實(shí)習(xí)期間鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生多為實(shí)習(xí)學(xué)校辦好事、辦實(shí)事,如結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)為教師開設(shè)各類講座和信息技術(shù)技能培訓(xùn),為實(shí)習(xí)學(xué)校制作課件、維修設(shè)備等;

      6.每個(gè)隊(duì)在當(dāng)?shù)亻_展文化科技趕場(chǎng)活動(dòng)或文化科技推廣主題宣傳活動(dòng)。

      (三)總結(jié)與匯報(bào)

      1.實(shí)習(xí)結(jié)束后,在指導(dǎo)教師的組織下做實(shí)習(xí)總結(jié),寫出個(gè)人自我鑒定,各隊(duì)寫出工作總結(jié),召開座談會(huì),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并推薦優(yōu)秀實(shí)習(xí)生;

      2.實(shí)習(xí)材料上交歸檔;

      3.各頂崗實(shí)習(xí)支教點(diǎn)組織實(shí)習(xí)匯報(bào)展; 4.學(xué)校召開學(xué)生代表座談會(huì)并表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

      四、政策支持

      1.學(xué)校按參加頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生人數(shù)的30%左右評(píng)選校級(jí)“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”予以表彰;

      2.實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,學(xué)校在推薦免試碩士研究生時(shí)享受平均分加3分的政策傾斜;

      3.為保障學(xué)生的人身安全,學(xué)校為參加頂崗實(shí)習(xí)支教的學(xué)生和指導(dǎo)教師每人購(gòu)買一份人身意外傷害保險(xiǎn)。

      五、經(jīng)費(fèi)保障

      學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)頂崗實(shí)習(xí)支教經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)由教師教育中心統(tǒng)一管理,??顚S?。頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不劃撥到學(xué)院,教師教育中心按每月200元/人生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給學(xué)生。學(xué)生的交通費(fèi)按實(shí)報(bào)銷或?qū)W校安排車輛接送。巡回指導(dǎo)教師的差旅和補(bǔ)助在專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中解決。

      六、基地學(xué)校教師培訓(xùn)

      分別以“頂崗實(shí)習(xí)支教基地”(中小學(xué)校)和“頂崗實(shí)習(xí)支教工作辦公室”(高校)為中心,充分利用我校網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,組織基地學(xué)校教師參加學(xué)歷教育或系統(tǒng)的職后教育培訓(xùn)。基地學(xué)校教師的繼續(xù)教育可以通過網(wǎng)絡(luò)教育、校本教研等形式在基地進(jìn)行,也可以利用寒暑假短期集中培訓(xùn)和在職脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式對(duì)基地學(xué)校教師進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)提高,內(nèi)容主要有教育理論、課程改革和具體學(xué)科課堂教學(xué)方法和技巧等。通過多種形式的教育培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)教師理念、知識(shí)、能力的不斷更新。

      七、其它

      1.各學(xué)院應(yīng)高度重視頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生回校后補(bǔ)課工作,并向教師教育中心實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)科提交補(bǔ)課的計(jì)劃和補(bǔ)課后的課程考核成績(jī);

      2.對(duì)回校聯(lián)系工作,對(duì)確有特殊困難需回校參加英語(yǔ)四、六級(jí)及其它國(guó)家考試的,經(jīng)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意、教師教育中心批準(zhǔn)方可回校參加考試;

      3.學(xué)生的請(qǐng)假制度嚴(yán)格按教育實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

      淮南師范學(xué)院教師教育中心

      2015年6月

      第三篇:淮南師范學(xué)院2012屆教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

      淮南師范學(xué)院2012屆畢業(yè)生(師范類)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃 根據(jù)我校人才培養(yǎng)方案的安排,2012屆師范類各專業(yè)畢業(yè)生于本學(xué)期進(jìn)行教育實(shí)習(xí),為保證2012屆師范類畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)順利進(jìn)行,特制定本實(shí)習(xí)計(jì)劃,淮南師范學(xué)院2012屆教育實(shí)習(xí)計(jì)劃。

      一、實(shí)習(xí)目的 鞏固師范專業(yè)思想和加強(qiáng)師德教育;了解和掌握中學(xué)教育教學(xué)的一般規(guī)律;運(yùn)用所學(xué)的教育理論和專業(yè)知識(shí),進(jìn)行教學(xué)和班主任工作實(shí)踐;培養(yǎng)教育教學(xué)的技能技巧,鍛煉實(shí)際工作能力,為勝任中、小學(xué)教育教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。二 組織領(lǐng)導(dǎo)

      1、在分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,教務(wù)處全面負(fù)責(zé)教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)籌工作。

      2、教育實(shí)習(xí)辦公室設(shè)在教務(wù)處。教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)及各系(院)主任(院長(zhǎng))負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的安排、協(xié)調(diào)、實(shí)施等工作。

      3、教育實(shí)習(xí)基地的工作主要由各系(院)分管主任(院長(zhǎng))和實(shí)習(xí)中學(xué)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)的分配、指導(dǎo)老師的選派等工作。

      4、教育系負(fù)責(zé)2012屆本系小學(xué)教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)的具體安排、實(shí)施工作。

      5、體育學(xué)院負(fù)責(zé)2012屆本院體育教育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)的具體安排、實(shí)施工作。

      6、專業(yè)課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)組分別由各實(shí)習(xí)中學(xué)有關(guān)教師、班主任和我校各專業(yè)帶隊(duì)老師組成,組長(zhǎng)分別由中學(xué)相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)或有關(guān)年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任,具體負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)、考評(píng)等工作。我校在各實(shí)習(xí)學(xué)校設(shè)實(shí)習(xí)點(diǎn)長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)該校實(shí)習(xí)情況的協(xié)調(diào)工作。

      三、實(shí)習(xí)安排根據(jù)“關(guān)于2008級(jí)師范專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定”(教務(wù)

      第四篇:各類實(shí)訓(xùn)中心

      藝術(shù)類實(shí)訓(xùn)中心(影劇場(chǎng)2500平方米、服裝廠2000平方米、工藝美術(shù)廠2000平方米)聲樂、管弦器樂演奏、中國(guó)舞表演、話劇與影視表演、電視美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝美術(shù)等專業(yè)。

      藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建有計(jì)算機(jī)蘋果數(shù)碼實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)室、民族服裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、雕塑實(shí)訓(xùn)室、金絲沙畫實(shí)訓(xùn)室、民族工藝品開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)畫室、攝影攝像實(shí)訓(xùn)室等9個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,建筑面積1840㎡,儀器設(shè)備價(jià)值435萬元,生均儀器設(shè)備價(jià)值4744元。

      衛(wèi)生服務(wù)類實(shí)訓(xùn)中心(護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心2000平方米,模擬制藥生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心2500平方米,醫(yī)藥物流實(shí)驗(yàn)中心,2000平方米,80+125+150

      創(chuàng)業(yè)者實(shí)訓(xùn)中心(基地建有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)資金扶持、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品試制、創(chuàng)業(yè)能力實(shí)訓(xùn)、高技能人才培養(yǎng)等功能。)11萬平米。6億元設(shè)備

      創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái):平臺(tái)八大服務(wù)內(nèi)容:注冊(cè)登記服務(wù)、創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)服務(wù)、社會(huì)機(jī)構(gòu)服務(wù)、專家咨詢服務(wù)、創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)、創(chuàng)業(yè)成果展示、商務(wù)對(duì)接服務(wù)和預(yù)約接待服務(wù)。功能定位:整合創(chuàng)業(yè)資源、突出產(chǎn)業(yè)特色、實(shí)現(xiàn)全程服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制。

      大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心:中心為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者量身定制“創(chuàng)業(yè)服務(wù)包”,即出具創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)報(bào)告、進(jìn)行政策解讀、開展專家指導(dǎo)、設(shè)計(jì)服務(wù)方案、開啟服務(wù)檔案,探索推進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)的新模式。

      創(chuàng)新工場(chǎng):通過針對(duì)早期創(chuàng)業(yè)者需求的資金、商業(yè)、技術(shù)、市場(chǎng)、人力、法律、培訓(xùn)等提供一攬子服務(wù), 幫助早期階段的創(chuàng)業(yè)公司順利啟動(dòng)和快速成長(zhǎng)。同時(shí)幫助創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)一批最有市場(chǎng)價(jià)值和商業(yè)潛力的項(xiàng)目,進(jìn)行研發(fā)和市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)。

      大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園:總建筑面積約1.2萬平米,園區(qū)堅(jiān)持“政府推動(dòng),市場(chǎng)運(yùn)作”的原則,通過整合政府、高校、企業(yè)、科研院所和社會(huì)中介等方面資源,探索推出“苗圃+孵化器+加速器”的三級(jí)孵化體系,“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師+專門孵化+資金集成”的三級(jí)服務(wù)模式,“公共服務(wù)+關(guān)聯(lián)服務(wù)+特色服務(wù)”的三級(jí)生態(tài)服務(wù)體系,為入駐的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)(項(xiàng)目)提供全方位的綜合性的服務(wù)。

      創(chuàng)意產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)試制平臺(tái):為正在創(chuàng)業(yè)或有創(chuàng)業(yè)意向的青年大學(xué)生、社會(huì)創(chuàng)業(yè)人員提供創(chuàng)意創(chuàng)新能力提升、創(chuàng)意產(chǎn)品公共設(shè)計(jì)、創(chuàng)意產(chǎn)品測(cè)試、創(chuàng)意成品輸出、創(chuàng)意產(chǎn)品展示發(fā)布、創(chuàng)意企業(yè)(項(xiàng)目)創(chuàng)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)意產(chǎn)品商務(wù)洽談、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)信息咨詢等服務(wù),涉及領(lǐng)域包括數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、影視制作、虛擬交互等,有效降低創(chuàng)業(yè)門檻或成本,為促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技術(shù)或創(chuàng)意產(chǎn)品商業(yè)化創(chuàng)造條件。

      信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)試制平臺(tái):平臺(tái)面向技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)人員,以信息技術(shù)創(chuàng)新為重點(diǎn),以信息創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo),以信息技術(shù)試制為對(duì)象,通過信息領(lǐng)域人才實(shí)訓(xùn)建設(shè)、平臺(tái)試制環(huán)境建設(shè)為正在創(chuàng)業(yè)或有創(chuàng)業(yè)意向的青年大學(xué)生、社會(huì)創(chuàng)業(yè)人員提供一系列全方面的服務(wù)。電工電子實(shí)驗(yàn)試制平臺(tái):平臺(tái)面向電工電子領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)人員,為電工電子領(lǐng)域適合創(chuàng)業(yè)的各類項(xiàng)目提供先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)試制環(huán)境。平臺(tái)主要提供設(shè)計(jì)、加工、測(cè)試、支撐環(huán)境,為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)。平臺(tái)主體提供運(yùn)動(dòng)與傳動(dòng)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、無線及通訊技術(shù)、新能源開發(fā)等創(chuàng)業(yè)方向的支持。

      創(chuàng)業(yè)能力實(shí)訓(xùn):旨在為創(chuàng)業(yè)者營(yíng)造真實(shí)的創(chuàng)業(yè)氛圍,提高創(chuàng)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力,培育獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)能力。平臺(tái)引進(jìn)國(guó)際間流行的基于“模擬公司”實(shí)訓(xùn)模式。模擬時(shí),除商品和貨幣是虛擬的并不發(fā)生實(shí)體位移外,其他如票據(jù)、賬冊(cè)、操作方式、核算辦法等均按照現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中通行的做法設(shè)計(jì)和運(yùn)作。學(xué)員在其中可經(jīng)歷全部業(yè)務(wù)操作流程,了解和弄清其各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系,受到包括人力資源管理、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面能力的鍛煉,而不必承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

      職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)平臺(tái):平臺(tái)通過分析借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)技能發(fā)展趨勢(shì),根據(jù)大慶產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和高校大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的實(shí)際需求,針對(duì)性地建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品加工、金融、現(xiàn)代物流、文化創(chuàng)意、生物工程等領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目。

      引進(jìn)國(guó)際培訓(xùn)平臺(tái):平臺(tái)通過政策扶持和引導(dǎo),引進(jìn)國(guó)際知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu),引入先進(jìn)的培訓(xùn)方式、管理手段等優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)資源,打造高端國(guó)際培訓(xùn)示范平臺(tái),滿足市場(chǎng)對(duì)高技能職業(yè)人才的迫切需求。

      建筑安裝類實(shí)訓(xùn)中心

      24000平方米,建筑質(zhì)量檢測(cè)中心/建材實(shí)驗(yàn)室、土工實(shí)訓(xùn)室、腳手架實(shí)訓(xùn)室、砌筑工實(shí)訓(xùn)室、模板實(shí)訓(xùn)室、鋼筋加工實(shí)訓(xùn)室、混凝土實(shí)訓(xùn)室、預(yù)應(yīng)力實(shí)訓(xùn)室、防水實(shí)訓(xùn)室、抹灰工藝實(shí)訓(xùn)室、飾面板實(shí)訓(xùn)室、涂飾施工實(shí)訓(xùn)室、罩面工程實(shí)訓(xùn)室、水暖安裝實(shí)訓(xùn)室、電工實(shí)訓(xùn)室。

      現(xiàn)代制造業(yè)類實(shí)訓(xùn)中心機(jī)電、焊接、機(jī)械、數(shù)控、汽修、化工類專業(yè)所需的技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備。設(shè)備5000萬元,12000平方米,青島

      現(xiàn)代服務(wù)類實(shí)訓(xùn)中心電子商務(wù)技術(shù)中心1000平方米,450萬元;國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中心500平方米,200萬元;國(guó)際商務(wù)中心500平方米,300萬元;、旅游服務(wù)與管理中心7000平方米, 1980萬元;信息技術(shù)中心9000平方米,2400萬元;創(chuàng)意技術(shù)中心6000平方米, 1200萬元。

      重點(diǎn)打造化工、焊接、信息、旅游和外貿(mào)等特色品牌專業(yè)。

      第五篇:實(shí)訓(xùn)中心教師考評(píng)細(xì)則

      實(shí)訓(xùn)中心教師

      考評(píng)細(xì)則

      為增強(qiáng)服務(wù)育人,實(shí)訓(xùn)育才的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)際需要,制定本考評(píng)辦法。[考評(píng)總分為100分,考評(píng)分

      A、B、C三個(gè)等級(jí),(85分以上為A等,75分以上為B等,65分以上為C等)考評(píng)結(jié)果將記入當(dāng)月績(jī)效],具體有以下幾個(gè)方面:

      一、政治思想和師德

      1、政治學(xué)習(xí)、各種會(huì)議、集體活動(dòng)曠會(huì)1次扣2分,遲到早退1次扣1分。

      2、搬弄是非影響團(tuán)結(jié)1次扣5分。

      3、喝酒失態(tài)、鬧事,有損形象每次扣5分。

      4、不服從領(lǐng)導(dǎo),不接受工作任務(wù)每次扣5分。

      二、考勤方面

      1、除法定及學(xué)校規(guī)定假期,正課請(qǐng)假1次扣2分,遲到、早退1次扣2分,曠課1節(jié)扣2分,自習(xí)課請(qǐng)假 1節(jié)扣1分.2、請(qǐng)假實(shí)行逐級(jí)審批,請(qǐng)假半天由處室領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),1天以上由主管校長(zhǎng)批準(zhǔn),以請(qǐng)假條為準(zhǔn)。

      3、關(guān)于事假、病假、婚假、產(chǎn)假的規(guī)定:

      (1)凡請(qǐng)事假,一天扣10分。病假者扣5分。

      (2)婚假為一周(包括星期天共7天),超過者按事假對(duì)待(未經(jīng)批準(zhǔn)超過者按曠工對(duì)待)。其余以學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)。

      4、請(qǐng)假應(yīng)事先做好工作安排,報(bào)處室備案。

      三、各實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生管理

      各實(shí)訓(xùn)室責(zé)任區(qū)各負(fù)其責(zé),搞好衛(wèi)生,各實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人為衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的責(zé)任人,衛(wèi)生責(zé)任區(qū)要做到地面干凈,無紙屑果皮,無垃圾臟物,垃圾倒在指定的地點(diǎn),衛(wèi)生檢查時(shí)間(每日隨時(shí)抽查或放學(xué)后檢查)。

      1、未安排班級(jí)打掃且未打掃,每次扣5分,打掃不干凈扣2分每次.2、各實(shí)訓(xùn)室禁止帶食品進(jìn)入,學(xué)生帶食品進(jìn)入不加阻止的,每次扣1分,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)查到扣5分每次。

      四、財(cái)產(chǎn)管理

      1、對(duì)各實(shí)訓(xùn)室的財(cái)產(chǎn)由各實(shí)訓(xùn)室負(fù)責(zé)人管理,必須做好財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù),如果有下列未作好的,每次檢查到扣10分每項(xiàng)。

      2、學(xué)校的固定資產(chǎn)由總務(wù)處統(tǒng)一分類編號(hào),由各實(shí)訓(xùn)管理員記帳并負(fù)責(zé)管理。如未記的。

      3、固定資產(chǎn)增加、減少、轉(zhuǎn)移,須報(bào)實(shí)訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),總務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施。未經(jīng)總務(wù)處辦理手續(xù),任何人不得自行處置。

      4、固定資產(chǎn)、辦公用品、維修材料、衛(wèi)生清潔用品由總務(wù)處校產(chǎn)管理員驗(yàn)收登記。

      6、批準(zhǔn)借用的財(cái)產(chǎn),必須辦理借用手續(xù),注意愛護(hù),精心保管,按期還回。

      7、所有人員,都要自覺愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),故意破壞或不負(fù)責(zé)而破壞的,要追究責(zé)任,照價(jià)賠:情節(jié)嚴(yán)重者,加倍處罰。

      8、、移交中實(shí)行按帳點(diǎn)物,逐件核準(zhǔn)。凡有外借的,概由移交人追回,接收人不接收空帳。移交中發(fā)生帳物不符時(shí),移交人應(yīng)寫出書面報(bào)告,學(xué)校作出相應(yīng)的處理意見,方可辦理移交手續(xù)。

      五、上課管理

      1、有下列情形之一者每次扣1分:

      (1)上課期間擅離教室,(4)上課期間接打電話,(5)隨意將正課改為自習(xí)課,(6)不帶教案上課,(7)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、上機(jī)課無具體計(jì)劃和要求,不收繳作業(yè)或報(bào)告。(8)教師要做到提前備課,準(zhǔn)備教學(xué)具,不備課,不得進(jìn)入課堂。

      2、教師上課期間要維持好課堂秩序,若學(xué)生在課堂上(包括自習(xí)課)有如下情形,老師不管的,每人次扣任課教師1分:

      (1)學(xué)生上課睡覺、說話、左顧右盼、看課外書、打牌下棋以及其他與上課無關(guān)的活動(dòng)。

      (2)學(xué)生擅離教室做其他事情(包括體育課、實(shí)踐課、學(xué)生滯留教室或在校園亂跑),下課之前學(xué)生提前離開教室。

      (3)學(xué)生缺勤不統(tǒng)計(jì)、不報(bào)告。

      (4)實(shí)訓(xùn)實(shí)作課學(xué)生亂跑,違犯實(shí)訓(xùn)室規(guī)章,違犯機(jī)房管理制度(實(shí)驗(yàn)室管理員、機(jī)房管理員和當(dāng)堂任課教師同樣處罰)。

      六、安全管理

      1、各實(shí)訓(xùn)管理負(fù)責(zé)人要積極宣傳安全知識(shí)和加強(qiáng)安全管理,如果有下列情形的,每次扣1分。

      2、對(duì)進(jìn)場(chǎng)學(xué)生必須進(jìn)行實(shí)訓(xùn)安全教育。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)以身作則,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

      3、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備檢修和保養(yǎng)。嚴(yán)禁使用有故障的電動(dòng)(子)設(shè)備。

      4、使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備過程中,如發(fā)現(xiàn)設(shè)備有故障時(shí),立即關(guān)機(jī)。

      5、不得擅自拆修實(shí)訓(xùn)設(shè)備,嚴(yán)格執(zhí)行用電安全制度。

      6、指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo),必須加強(qiáng)安全操作指導(dǎo)。防止安全事故的發(fā)生。

      7、下課做好五關(guān):關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈、關(guān)扇、關(guān)機(jī),作好安全防范。

      七、非正常上課間的管理

      1、非正常上課時(shí)間,但安排實(shí)訓(xùn)中心或網(wǎng)絡(luò)中心開放。如有下列情形的,每次扣1分。

      (1)衛(wèi)生差

      (2)財(cái)產(chǎn)管理不善,造成損失的(除扣分外還要追究賠償)。

      (3)長(zhǎng)時(shí)間不在崗的,但又無人代班的。

      八、學(xué)校和其他部門安排的合理工作。

      學(xué)校其他部門安排的合理工作,拒絕執(zhí)行的,每次扣1分

      九、考核的實(shí)施

      (1)教案作業(yè)的檢查由處室自查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各部組進(jìn)行督查。

      (2)其他項(xiàng)目由處室進(jìn)行日常檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、督察室隨時(shí)抽查.

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