第一篇：實訓中心簡介

江陰商校實訓中心

在江陰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)領導的關心和支持下，在前后共投入近2100萬元的基礎上，我校建筑面積達8500平方米的實訓中心于2007年6月奠基，于2008年8月竣工。該中心共五層，設有電子商務室、物流實驗室、中（西）餐服務實訓室、財會手工實訓室、業(yè)務中心實驗室、電子電工實驗室、機床電路實訓室、電工工藝裝配室、PLC實驗室、CAD室等36個實驗實習室，是我校電子商務、市場營銷、物流、財會、飯店服務管理、計算機、電子技術應用、機電一體化等10多個專業(yè)進行實驗、實訓教學的一個重要場所。

該中心將始終堅持“面向?qū)嵺`，滿足教學，能力本位，素質(zhì)第一”的基本原則，以培養(yǎng)學生所具備的基本技術，基礎能力，綜合素質(zhì)為第一需求，主要用于學生實習實訓。同時為了提高實訓中心的綜合利用率，充分利用實訓室的教學設備、實訓場地和人力資源，我校計劃利用業(yè)余時間對社區(qū)居民開放，對社會人員開展職業(yè)技能培訓和社區(qū)教育培訓，為江陰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)服務，實現(xiàn)資源共享。

第二篇：實訓中心簡介

實訓中心簡介

實訓中心大樓總建筑面積24951平方米，投資實訓實驗設備總值近四千萬元，生均設備值6000元，遠遠超過國家標準。中心大樓由南樓和北樓組成。擁有教室30個，實訓室90個，編程室4個。其中，北樓主體七層，一二層為數(shù)控加工中心，數(shù)控加工專業(yè)為山東省名牌重點專業(yè)，擁有斗笠式刀庫立式加工中心、刀臂式刀庫立式加工中心、VMP-32A型五軸五聯(lián)動立式加工中心等先進數(shù)控加工設備以及各類數(shù)控車床、數(shù)控銑床，達50余臺。三層為普通車床實訓區(qū)。擁有普通車床40余臺。四層為紡織實訓區(qū)。五層是電氣技術實訓區(qū)，電氣技術為山東省名牌重點專業(yè)，擁有實訓儀器設備100余臺，有機床電氣技能考核實訓室、液壓氣動實訓室、變流技術實訓室、PLC變頻實訓室、電力拖動實訓室。六層為機械維修和農(nóng)機維修實訓區(qū)。

南側是實訓中心B區(qū)，為六層的實訓樓，一二層南區(qū)為汽車維修、汽車電器維修中心，學生可接受系統(tǒng)的汽車發(fā)動機檢修、汽車電子技術、汽車底盤檢修、汽車整車檢測等技能訓練；北區(qū)是模具鉗工實訓區(qū)，擁有電火花、線切割、磨床、銑床等設備40余臺；三層為建工專業(yè)的一體化實訓室，學生可進行施工圖識讀、建筑CAD、測量訓練以及鋼筋工、砌筑工的技能操作訓練；四層是紡織實訓室；五層是電子技術實訓區(qū)，主要有電子技術實訓室、電氣繪圖實訓室、樓宇自動化實訓室、電工基本技能實訓室；各類儀器設備200余套；六樓為機械裝配實訓，該專業(yè)為山東省名牌重點專業(yè)。

東側是焊接加工實訓中心，該中心建筑面積2600平米擁有價值三百多萬的焊接設備70余臺，有各自獨立的排煙系統(tǒng)，使訓練環(huán)境得到極大改善。

第三篇：物流實訓中心簡介

一、人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

二、師資隊伍建設

三、校企合作、工學結合運行機制建設

四、教學實驗實訓條件建設

五、社會服務能力建設

六、專業(yè)教學資源建設

物流實訓中心簡介

物流實訓中心有倉儲管理實訓室、生產(chǎn)運作管理實務實訓室、車輛調(diào)度與運輸優(yōu)化實訓室、供應鏈管理沙盤演練實訓室、“校中廠”----超市運作管理生產(chǎn)性實訓室、“一體化”教學場所，具有多重功能。其一是由倉儲管理軟件，通過軟件權限管理，使學生可擔當不同角色，對業(yè)務流程進行分步、全部的數(shù)據(jù)操作，通過這種模擬最終對整個業(yè)務流程及其管理進行了解和掌握；其二是模擬操作基礎上可以將管理軟件與真實的物理環(huán)境聯(lián)接起來，在類似真實的環(huán)境下進行實訓與研究，通過管理軟件與物理環(huán)境的結合，實現(xiàn)了配送中心從訂單——車輛調(diào)度與運輸——立體倉庫貨物存取——生產(chǎn)運作——超市的自動化操作過程，真實實現(xiàn)現(xiàn)代物流的信息流、物流、資金流的結合；其三所提供的物理環(huán)境本身又是一個類似真實的商業(yè)物流管理中心的環(huán)境，許多實際的設備、傳感器等（如立體化倉儲、車輛、自動生產(chǎn)線、超市設施、RFID射頻標簽管理系統(tǒng)、電子標簽輔助揀貨系統(tǒng)、條碼識別器等）均可由學生通過實際的崗位實訓得到鍛煉以加深對理論教育的認識；其四所提供的物理環(huán)境的底層軟件亦是模塊化的，且是為非控制類專業(yè)開發(fā)有專用平臺，此平臺是開放的，也就是說提供了進行二次開發(fā)與科研的必要條件。

實訓室主要設備： 立體倉庫、全自動堆垛機、貫通式重力貨架、電子標簽輔助揀貨系統(tǒng)、運輸車輛、自動生產(chǎn)線、超市設施、條碼槍、手持終端、托盤、周轉(zhuǎn)箱、倉儲監(jiān)控管理軟件、物流沙盤、管理軟件與系統(tǒng)接口軟件等。

實訓項目：全自動立體倉儲系統(tǒng)實訓、電子標簽輔助儲位信息管理與分揀實訓、條形碼讀寫實訓、RF數(shù)據(jù)采集終端應用實訓、運輸機車實訓、生產(chǎn)運作實務、物流沙盤演練、超市運作等實訓項目，同時容納200名學生的實訓，實訓開出率100%；

抱著學習的態(tài)度實地參觀了物流專業(yè)的一體化實訓室，聽取了相關老師的介紹，認為實訓室整體布局合理，設備齊全完好，環(huán)境整潔，模擬沙盤，生產(chǎn)看板，未來超市，自動倉儲等功能區(qū)按流程進行布置，真正做到了理實一體。資料方面我翻閱了人才培養(yǎng)模式與課程體系改革項目教學質(zhì)量監(jiān)控與評價子項目的建設情況，整體認為項目資料詳實、規(guī)范、齊全。不足之處：個別材料不太完善，比如該簽署意見蓋章的未簽字蓋章，另外正定不夠規(guī)范統(tǒng)一，個別文件格式不規(guī)范?？傊?，通過檢查學習，找到自身建設的差距和不足，抓緊完善我系骨干建設任務。

第四篇：汽車實訓中心簡介

汽車實訓中心簡介

重慶電訊職業(yè)學院汽車實訓中心總面積為5000平方米，16個實訓功能區(qū)，場地建設投入740萬元，設備投入400萬元，包括發(fā)動機拆裝實訓室，手動變速器拆裝實訓室、自動變速器拆裝實訓室，汽車電器拆裝檢測實訓室，發(fā)動機電控實訓室，底盤電控實訓室，汽車營銷實訓室，機加工實訓室，汽車整車專項實訓區(qū)等16個專業(yè)專項實訓室，能完成汽車行業(yè)各崗位的技能技術實訓，為國家培養(yǎng)高高素質(zhì)高技能型人才提供有力的保障。目前，實訓中心現(xiàn)有教師近32人，其中高級工程師2人、高級技師共2人，講師、工程師、技師共11人?！半p師型”教師有27人，其中35歲以下青年有23人，是一支教育觀念新、創(chuàng)新意識濃、教學水平高、實踐能力強、師德高尚、愛崗敬業(yè)、年輕充滿活力的“雙師型”隊伍。另外我中心還聘請了多名企業(yè)的高級工程師、專業(yè)技術人員作為的實訓中心建設的指導專家。汽訓中心主要承擔汽車整車故障診斷與排除、發(fā)動機拆裝與維修、離合器拆裝與維修、變速器拆裝與維修、制動系統(tǒng)檢測與維修、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢測與維修、汽車電器檢測與維修、汽車電控系統(tǒng)檢測與維修、汽車營銷服務、汽車機械加工等實訓教學任務；負責全校各專業(yè)的實踐技能的培訓工作；協(xié)調(diào)實訓場地、設備的運作安排、整理、整頓、清潔等日常管理工作?？赏瑫r容納480名學生實訓的需要。經(jīng)過2年多的努力探索和實踐，我校實訓中心在規(guī)模、質(zhì)量、效益、師資隊伍建設等方面都取得了顯著的成績。

第五篇：汽修實訓中心簡介寫真

***汽修實訓中心簡介

1、概述

***汽修實訓中心創(chuàng)建于**年**月，中心現(xiàn)有使用面積4000㎡，固定資產(chǎn)總值633萬多元，各種實驗、實訓儀器設備400多臺套，實驗用整車16臺。該實訓中心集教學、實訓、生產(chǎn)于一體，內(nèi)設 汽車發(fā)動機實訓室、汽車電控發(fā)動機實訓室、整車檢測與維修實訓室、汽車維護與保養(yǎng)實訓室、汽車技術服務與營銷實訓室、汽車底盤四輪定位實訓室、汽車模擬仿真室、汽車電器實訓室等11個實訓室。

2、實訓基地重內(nèi)涵，服務能力提升大

實訓室的建設堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，推行工學結合、校企合作，突出實踐能力培養(yǎng)的原則。按照 “一條主線，雙證融通，三個結合”的人才培養(yǎng)模式的整體要求建立了完備的實踐教學體系，參與企業(yè)服務能力大大提升。

3、“一條主線，雙證融通，三個結合”的人才培養(yǎng)模式

以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線；畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書雙證融通；理論與實踐相結合、工學結合、校企結合的人才培養(yǎng)模式，該模式由校內(nèi)知識、技能學習、在汽修維修企業(yè)生產(chǎn)實訓和頂崗預就業(yè)實習構成。校內(nèi)知識、技能學習主要在校內(nèi)一體化實訓室、實訓基地完成，以基本素質(zhì)、基本技能為基礎，實現(xiàn)專業(yè)技能的逐步遞進、強化。

在汽修維修企業(yè)生產(chǎn)實訓：依托***汽修廠、**汽車銷售服務公司崇左分公司、**汽車銷售服務公司、**進口汽車修理廠、**修理廠等汽車維修企業(yè)，按照汽車修理工初、中、高級對應的崗位任務確定學習的內(nèi)容和考核標準。學生專業(yè)核心技能逐步遞進、強化。

頂崗預就業(yè)實習：在汽車維修企業(yè)進行，學生選擇崗位后由技術總監(jiān)、技術總管、老師共同知道完成。學生專業(yè)綜合能力、職業(yè)崗位能力逐步遞進、強化。

4、真實的實踐教學環(huán)境

根據(jù)職業(yè)崗位需要的工作任務與內(nèi)容進行科學的課程實訓規(guī)劃與布局，努力營造真實或貼近真實的職業(yè)環(huán)境氛圍，培養(yǎng)學生的實踐能力和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的高端技能型專門人才。