第一篇：2014年實訓(xùn)中心自查報告

2014年實訓(xùn)中心工作總結(jié)

2014年實訓(xùn)中心嚴格按照學(xué)校的要求，時刻本著“安全第一、警鐘長鳴”的原則，結(jié)合各實訓(xùn)場所管理老師，認真做好各種實訓(xùn)設(shè)備的維護、保養(yǎng)、維修工作，認真執(zhí)行教學(xué)計劃，保質(zhì)保量完成實訓(xùn)教學(xué)工作，在日常工作中實訓(xùn)中心的所有工作人員和全體任課老師強化服務(wù)意識，提升教學(xué)水平，深化教學(xué)改革，在思想上和業(yè)務(wù)上同時提高，堅持推行項目化教學(xué)，如：車工、鉗工、電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)。在項目化教學(xué)相對成型的專業(yè)，進一步完善項目化教學(xué)的內(nèi)容，如：車工、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)。同時繼續(xù)推進《邯鄲理工學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)管理細則》，規(guī)范各個實訓(xùn)場所的實訓(xùn)紀律和實訓(xùn)環(huán)節(jié)，要求老師參照項目化教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，遵守實訓(xùn)管理細則，使老師在教學(xué)過程當(dāng)中有章可循、在管理過程中有法可依。同時，積極籌備學(xué)校承辦的各項技能鑒定、技能大賽等工作?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、年初工作計劃完成情況

根據(jù)各實訓(xùn)場所申報的實習(xí)、實訓(xùn)耗材采購計劃，認真核查、及時審批、及時購買耗材，保障教學(xué)實訓(xùn)需要。

二、工作成果

（一）提升了學(xué)生的專業(yè)技能

在實訓(xùn)中，學(xué)生通過實踐教學(xué)，不僅鞏固加深對理論知識的理解

和掌握，同時，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。

例如：在電工實訓(xùn)和數(shù)控實訓(xùn)中，老師為學(xué)生提供了真實的工作崗位給學(xué)生演練，教學(xué)中以崗位的形式為每個同學(xué)分配了工作任務(wù)，學(xué)生在完成每天的工作任務(wù)的過程中體驗了真實崗位，積累了相關(guān)的崗位技能和經(jīng)驗，這對未來的職業(yè)發(fā)展是具有非常積極的作用。

（二）規(guī)范操作保障全年安全實訓(xùn)

2014年度進入實訓(xùn)中心各實訓(xùn)場所實習(xí)的有兩個年級12個班（數(shù)控兩個班、機電四個班、電子四個班、電氣焊兩個班）400多名學(xué)生，保證學(xué)生安全實習(xí)是頭等大事，實習(xí)設(shè)備正常運轉(zhuǎn)是學(xué)生實訓(xùn)效果的保障，實訓(xùn)中心所有的工作人員和各車間老師一起對進入實訓(xùn)場所的每一個學(xué)生進行安全教育、任課老師安全教育、實訓(xùn)場所安全教育。各實訓(xùn)場所的管理教師對所有實訓(xùn)設(shè)備進行日常的維護、保養(yǎng)、維修等工作，使我們的實訓(xùn)教學(xué)工作正常有序的開展，實訓(xùn)中心的各位教師沒課的情況下都會到實訓(xùn)場所去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，齊抓共管保證實訓(xùn)課堂秩序，使得全年從無任何安全事故發(fā)生。

（三）職業(yè)技能鑒定

2014年，實訓(xùn)中心將配合教務(wù)處、邯鄲市技能鑒定中心完成我校200余人次的職業(yè)技能鑒定工作。實訓(xùn)中心全體管理人員共同謀劃，按照最不利原則制定了應(yīng)對措施。制定了各車間管理老師對考前輔導(dǎo)、考前備料、考前設(shè)備調(diào)試、考證中組織等每一個環(huán)節(jié)的施細則，以確保我校職業(yè)技能鑒定工作的有序進行。

2014年配合技能鑒定所完成全年各工種的職業(yè)技能鑒定考試工

作。

（四）積極籌辦各項技能大賽

實訓(xùn)中心在2014年成功承辦了邯鄲市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，從技術(shù)文件的制定到出題、籌備、評分等工作，各專業(yè)老師兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作，做到了籌備認真、出題嚴謹、評分及時、比賽公平，使技能大賽圓滿成功，獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。

（五）其他方面各車間在日常堅持填寫設(shè)備使用記錄、實習(xí)課堂記錄、工卡量具發(fā)放記錄、設(shè)備維護保養(yǎng)記錄、設(shè)備維修記錄等各項表格，認真做到規(guī)范化教學(xué)。

做好日常工作，如實訓(xùn)場所衛(wèi)生、實訓(xùn)設(shè)備的擦拭、維護和保養(yǎng)、實訓(xùn)前準備等工作。

三、工作中存在的不足

（一）專業(yè)知識的儲備不足。學(xué)生在實訓(xùn)學(xué)習(xí)以及實訓(xùn)操作中，對自己的專業(yè)理論知識有很高的要求，這與理論教學(xué)不同，實踐教學(xué)更多的是要求學(xué)生自己動手，要求學(xué)生運用已有的知識儲備進行操作，這就需要學(xué)生能靈活的運用所學(xué)知識和技能，具備一定的創(chuàng)新精神。從學(xué)生完成工作任務(wù)的情況看，學(xué)生的專業(yè)知識儲備是很欠缺的。

（二）實訓(xùn)教學(xué)的效果還有待于加強和提高，學(xué)生對實際操作技能的掌握情況與教學(xué)目標及職業(yè)技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓(xùn)練。

四、今后改進的方向

（一）教師實踐教學(xué)能力的提高

建議學(xué)校建立鼓勵政策和制定培養(yǎng)計劃，把教師推出去，多派遣相關(guān)專業(yè)教師到對口企業(yè)中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。同時應(yīng)加強對中職教育宗旨的學(xué)習(xí),讓教師樹立職業(yè)教育意識，認識到職業(yè)教育的意義。

（二）對人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置進行反思，人才培養(yǎng)方案的編寫依據(jù)一定要有企業(yè)的市場調(diào)研為依據(jù)，課程的設(shè)置應(yīng)以崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)作為導(dǎo)向。在清晰的確定了專業(yè)培養(yǎng)目標以及專業(yè)定位后，課程的設(shè)置很關(guān)鍵，不符合人才需求的課程設(shè)置既讓學(xué)生感覺學(xué)不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯中職學(xué)生的特點。在今后的課程設(shè)置之前，一定要請企業(yè)行業(yè)的專家、公司主管來交流討論，開展調(diào)研活動。

（三）對專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容進行反思

專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的選擇是一個十分重大的系統(tǒng)工程，它決定著向?qū)W生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結(jié)構(gòu)，以便將來進入社會和就業(yè)，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容包括專業(yè)部分和專業(yè)基礎(chǔ)部分，在我校，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容既要照顧到學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養(yǎng)，又要兼及學(xué)生的品格、人性的培養(yǎng)和專業(yè)技能的嚴格訓(xùn)練，使學(xué)生成為具有良好的思想道德品質(zhì)、多方面的知識和完善的生存能力的人?？傊?，課程教學(xué)內(nèi)容改革必須從教師和教材著手。

（四）加強實訓(xùn)的管理和監(jiān)督

實訓(xùn)中的管理和監(jiān)督環(huán)節(jié)是薄弱的，對于不按時、按質(zhì)完成任務(wù) 的同學(xué)，用學(xué)校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)不在乎的時候，如何激勵他是我們接下來要思考的方向。

邯鄲理工學(xué)校實訓(xùn)中心 2015年1月5日

第二篇：2012年實訓(xùn)中心自查報告

邯鄲理工學(xué)校實訓(xùn)中心自查報告

在過來的2012當(dāng)中，實訓(xùn)中心有11個實訓(xùn)場所（機加工車間、鉗工車間、電力拖動車間、數(shù)控車間、電氣焊車間、108電子焊接實訓(xùn)室、104制圖室、105機電一體化實訓(xùn)室、306PLC實訓(xùn)室、406電力拖動實訓(xùn)室、506電子焊接實訓(xùn)室），在日常工作中實訓(xùn)中心的所有工作人員和全體任課老師強化服務(wù)意識，提升教學(xué)水平，深化教學(xué)改革，在思想上和業(yè)務(wù)上同時提高，堅持推行模塊化教學(xué)，如：車工、電力拖動、電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)。在模塊化教學(xué)相對成型的專業(yè)，進一步完善模塊化教學(xué)的內(nèi)容，如：車工、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)。同時繼續(xù)推進《邯鄲理工學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)管理細則》，規(guī)范各個實訓(xùn)場所的實訓(xùn)紀律和實訓(xùn)環(huán)節(jié)，要求老師參照模塊化教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，遵守實訓(xùn)管理細則，使老師在教學(xué)過程當(dāng)中有章可循、在管理過程中有法可依。在實訓(xùn)中心的全體師生共同努力下完成了這一階段的工作，下面對本學(xué)期各項考核目標逐項匯報如下：

1：顧客滿意度達80%

實訓(xùn)中心注重提升服務(wù)意識，根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的特點，做出相應(yīng)的調(diào)整，溶模塊化教學(xué)和差異式教學(xué)于一體，緊抓學(xué)生興趣，放大學(xué)生優(yōu)點，讓不想動手的學(xué)生變得想動手、讓想動手的學(xué)生變得能動手、讓能動手的學(xué)生變成技術(shù)能手。同時保證實訓(xùn)設(shè)備的良好運行，確保實訓(xùn)質(zhì)量，為所有參加

實訓(xùn)的學(xué)生提供最完善的服務(wù)，使得進入實訓(xùn)的每一個學(xué)生都能按照老師的要求，按時完成作業(yè)，并且還能積極主動的完成老師交給的各項工作，2：全年教學(xué)過程中無較大安全事件發(fā)生

實訓(xùn)中心全年教學(xué)過程中沒有發(fā)生安全事故

3：設(shè)備完好率達95%

實訓(xùn)中心的所有實訓(xùn)場所嚴格按照設(shè)備維護保養(yǎng)細則對實訓(xùn)設(shè)備及時進行維護和保養(yǎng)，不讓實訓(xùn)設(shè)備帶病工作，此項考核內(nèi)容符合學(xué)校要求的95%

4：當(dāng)年畢業(yè)生流失率在16%以內(nèi)

此項考核內(nèi)容以學(xué)?？己藬?shù)據(jù)為準

5：課堂管理規(guī)范

實訓(xùn)中心所有實訓(xùn)場所都有詳細的實訓(xùn)教學(xué)管理細則》實訓(xùn)流程和管理制度，以及各項記錄表格，用以保證課堂的規(guī)范化管理。

6：耗材日常管理規(guī)范、實習(xí)耗材費用使用合理

實訓(xùn)中心備有專職倉庫管理人員，對日常實習(xí)耗材、工卡量具和實訓(xùn)設(shè)備進行詳細的出入庫管理，做到了賬實相附。

7：設(shè)備日常管理規(guī)范

實訓(xùn)中心的實訓(xùn)設(shè)備都有詳細的設(shè)備使用記錄、安全檢查記錄和維修保養(yǎng)記錄，做到了設(shè)備規(guī)范化管理。

8：場所環(huán)境整潔

實訓(xùn)中心所有實訓(xùn)場所的工作人員對現(xiàn)有實訓(xùn)場所每天上班前衛(wèi)生保持，每周四下午對實訓(xùn)場所進行徹底清掃，保證了實訓(xùn)場所的環(huán)境整潔。

以上是實訓(xùn)中心的自查報告，如有不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)糾正。

在今后的工作中，實訓(xùn)中心所有成員一定共同努力，確保學(xué)生正常實習(xí)、設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，力爭不出現(xiàn)安全事故。

邯鄲理工學(xué)校實訓(xùn)中心 2012-12-25

第三篇：各類實訓(xùn)中心

藝術(shù)類實訓(xùn)中心（影劇場2500平方米、服裝廠2000平方米、工藝美術(shù)廠2000平方米）聲樂、管弦器樂演奏、中國舞表演、話劇與影視表演、電視美術(shù)、服裝設(shè)計與工藝、工藝美術(shù)等專業(yè)。

藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建有計算機蘋果數(shù)碼實訓(xùn)室、計算機綜合實訓(xùn)室、民族服裝設(shè)計實訓(xùn)室、雕塑實訓(xùn)室、金絲沙畫實訓(xùn)室、民族工藝品開發(fā)實訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)室、專業(yè)畫室、攝影攝像實訓(xùn)室等9個專業(yè)實訓(xùn)室，建筑面積1840㎡，儀器設(shè)備價值435萬元，生均儀器設(shè)備價值4744元。

衛(wèi)生服務(wù)類實訓(xùn)中心（護理實訓(xùn)中心2000平方米，模擬制藥生產(chǎn)實訓(xùn)中心2500平方米，醫(yī)藥物流實驗中心，2000平方米,80+125+150

創(chuàng)業(yè)者實訓(xùn)中心(基地建有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)資金扶持、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品試制、創(chuàng)業(yè)能力實訓(xùn)、高技能人才培養(yǎng)等功能。)11萬平米。6億元設(shè)備

創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺：平臺八大服務(wù)內(nèi)容：注冊登記服務(wù)、創(chuàng)業(yè)專項服務(wù)、社會機構(gòu)服務(wù)、專家咨詢服務(wù)、創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)、創(chuàng)業(yè)成果展示、商務(wù)對接服務(wù)和預(yù)約接待服務(wù)。功能定位：整合創(chuàng)業(yè)資源、突出產(chǎn)業(yè)特色、實現(xiàn)全程服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)機制。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心：中心為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者量身定制“創(chuàng)業(yè)服務(wù)包”，即出具創(chuàng)業(yè)能力測評報告、進行政策解讀、開展專家指導(dǎo)、設(shè)計服務(wù)方案、開啟服務(wù)檔案，探索推進青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)的新模式。

創(chuàng)新工場：通過針對早期創(chuàng)業(yè)者需求的資金、商業(yè)、技術(shù)、市場、人力、法律、培訓(xùn)等提供一攬子服務(wù), 幫助早期階段的創(chuàng)業(yè)公司順利啟動和快速成長。同時幫助創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)一批最有市場價值和商業(yè)潛力的項目，進行研發(fā)和市場運營。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園：總建筑面積約1.2萬平米，園區(qū)堅持“政府推動，市場運作”的原則，通過整合政府、高校、企業(yè)、科研院所和社會中介等方面資源，探索推出“苗圃+孵化器+加速器”的三級孵化體系，“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師+專門孵化+資金集成”的三級服務(wù)模式，“公共服務(wù)+關(guān)聯(lián)服務(wù)+特色服務(wù)”的三級生態(tài)服務(wù)體系，為入駐的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)（項目）提供全方位的綜合性的服務(wù)。

創(chuàng)意產(chǎn)品實驗試制平臺：為正在創(chuàng)業(yè)或有創(chuàng)業(yè)意向的青年大學(xué)生、社會創(chuàng)業(yè)人員提供創(chuàng)意創(chuàng)新能力提升、創(chuàng)意產(chǎn)品公共設(shè)計、創(chuàng)意產(chǎn)品測試、創(chuàng)意成品輸出、創(chuàng)意產(chǎn)品展示發(fā)布、創(chuàng)意企業(yè)（項目）創(chuàng)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)意產(chǎn)品商務(wù)洽談、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)信息咨詢等服務(wù)，涉及領(lǐng)域包括數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計、平面設(shè)計、動漫設(shè)計、影視制作、虛擬交互等，有效降低創(chuàng)業(yè)門檻或成本，為促進科研成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技術(shù)或創(chuàng)意產(chǎn)品商業(yè)化創(chuàng)造條件。

信息技術(shù)實驗試制平臺：平臺面向技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)人員，以信息技術(shù)創(chuàng)新為重點，以信息創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標，以信息技術(shù)試制為對象，通過信息領(lǐng)域人才實訓(xùn)建設(shè)、平臺試制環(huán)境建設(shè)為正在創(chuàng)業(yè)或有創(chuàng)業(yè)意向的青年大學(xué)生、社會創(chuàng)業(yè)人員提供一系列全方面的服務(wù)。電工電子實驗試制平臺：平臺面向電工電子領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)人員，為電工電子領(lǐng)域適合創(chuàng)業(yè)的各類項目提供先進的實驗試制環(huán)境。平臺主要提供設(shè)計、加工、測試、支撐環(huán)境，為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)。平臺主體提供運動與傳動技術(shù)、自動控制技術(shù)、無線及通訊技術(shù)、新能源開發(fā)等創(chuàng)業(yè)方向的支持。

創(chuàng)業(yè)能力實訓(xùn)：旨在為創(chuàng)業(yè)者營造真實的創(chuàng)業(yè)氛圍，提高創(chuàng)業(yè)知識的運用能力，培育獨立創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營能力。平臺引進國際間流行的基于“模擬公司”實訓(xùn)模式。模擬時，除商品和貨幣是虛擬的并不發(fā)生實體位移外，其他如票據(jù)、賬冊、操作方式、核算辦法等均按照現(xiàn)實經(jīng)濟活動中通行的做法設(shè)計和運作。學(xué)員在其中可經(jīng)歷全部業(yè)務(wù)操作流程，了解和弄清其各環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，受到包括人力資源管理、財務(wù)、市場營銷等方面能力的鍛煉，而不必承擔(dān)任何經(jīng)濟活動風(fēng)險。

職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)平臺：平臺通過分析借鑒發(fā)達國家職業(yè)技能發(fā)展趨勢，根據(jù)大慶產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和高校大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的實際需求，針對性地建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品加工、金融、現(xiàn)代物流、文化創(chuàng)意、生物工程等領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)項目。

引進國際培訓(xùn)平臺：平臺通過政策扶持和引導(dǎo)，引進國際知名的培訓(xùn)機構(gòu)及權(quán)威認證機構(gòu)，引入先進的培訓(xùn)方式、管理手段等優(yōu)勢培訓(xùn)資源，打造高端國際培訓(xùn)示范平臺，滿足市場對高技能職業(yè)人才的迫切需求。

建筑安裝類實訓(xùn)中心

24000平方米，建筑質(zhì)量檢測中心/建材實驗室、土工實訓(xùn)室、腳手架實訓(xùn)室、砌筑工實訓(xùn)室、模板實訓(xùn)室、鋼筋加工實訓(xùn)室、混凝土實訓(xùn)室、預(yù)應(yīng)力實訓(xùn)室、防水實訓(xùn)室、抹灰工藝實訓(xùn)室、飾面板實訓(xùn)室、涂飾施工實訓(xùn)室、罩面工程實訓(xùn)室、水暖安裝實訓(xùn)室、電工實訓(xùn)室。

現(xiàn)代制造業(yè)類實訓(xùn)中心機電、焊接、機械、數(shù)控、汽修、化工類專業(yè)所需的技能實訓(xùn)設(shè)備。設(shè)備5000萬元，12000平方米，青島

現(xiàn)代服務(wù)類實訓(xùn)中心電子商務(wù)技術(shù)中心1000平方米,450萬元；國際貿(mào)易實務(wù)中心500平方米,200萬元；國際商務(wù)中心500平方米,300萬元；、旅游服務(wù)與管理中心7000平方米, 1980萬元；信息技術(shù)中心9000平方米,2400萬元；創(chuàng)意技術(shù)中心6000平方米, 1200萬元。

重點打造化工、焊接、信息、旅游和外貿(mào)等特色品牌專業(yè)。

第四篇：藥學(xué)實訓(xùn)中心期中安全自查報告

藥學(xué)系藥學(xué)實訓(xùn)中心期中安全自查報告

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期，藥學(xué)系藥學(xué)實訓(xùn)中心嚴格遵守教學(xué)紀律，各位教師協(xié)調(diào)配合，使本室的工作能夠順利進行。為配合學(xué)校期中教學(xué)工作檢查，按照系部下發(fā)的《漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校藥學(xué)系關(guān)于開展2012-2013學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》，教研室開展了期中教學(xué)檢查的自查工作，現(xiàn)將具體檢查情況總結(jié)如下：

一、檢查時間：2012年11月21日

二、檢查對象：藥學(xué)系各實訓(xùn)室

三、存在問題：

1、各實訓(xùn)室烘箱無保險開關(guān)，存有安全隱患。

2、藥學(xué)實訓(xùn)辦公室門需維修。

3、實訓(xùn)辦公室窗戶合不住。

4、藥物分析實訓(xùn)室東邊中間窗戶玻璃破裂。

5、天然藥物化學(xué)實訓(xùn)室中間窗戶玻璃破裂。

6、藥劑實訓(xùn)室窗戶玻璃破裂，西邊窗戶關(guān)不住。

7、一樓藥庫窗戶缺少窗栓。

8、一樓固體制劑東邊中間窗戶關(guān)不住。

藥學(xué)實訓(xùn)中心 二〇一二年十一月二十一日

第五篇：實訓(xùn)中心心得

實訓(xùn)中心心得

在實訓(xùn)中心快一周的培訓(xùn)里，我不僅加深了對自己專業(yè)的認識，也確定自己以后的努力方向。在這兒的學(xué)習(xí)不僅給我們帶來的知識，同時也給我們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。在短暫的實訓(xùn)時間內(nèi)，我想盡可能多的學(xué)到東西，就需要我們跟老師或周圍同學(xué)進行很好的溝通，加深彼此的了解。只有這樣跟老師和同學(xué)多溝通，讓老師更了解我們，與周圍同學(xué)更熟悉，才能跟真切的對我們進行培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)。

老師在專業(yè)認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用與實踐的，對將來走上工作崗位有著很大幫助。而在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。就像走迷宮那游戲一樣，不僅僅是要靠個人，還需要團隊中每個人的合作，每個人出謀劃策、齊心協(xié)力，從而獲得第一名。

這次實訓(xùn)帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣輕松和愉快，每一步稍有不慎就會全盤出錯，造成不可挽回的后果。我想我都應(yīng)該好好管理我的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白。

為了走向工作崗位的需要，我們更要不斷加強自己的專業(yè)技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。為此我們將會在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵經(jīng)驗，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。