第一篇：學生工作匯報1

電子電氣工程系學生工作匯報

一、領導關懷：

多年來，電子電氣工程系在學院黨、團、行政的領導下，通過黨總支、團總支、學生工作者、學生會認真組織、細致工作，通過優(yōu)秀人員和團體的示范、引領，切實有效地把全系719名同學團結在一起，共同成長、進步。

二、獲得榮譽：

近年來，我系得到了學院、上級的肯定，獲得了一定的榮譽。如： 2010-2012年連續(xù)3年獲得學院 學生工作先進集體；

2010年、2011年優(yōu)秀團總支；2012年 社會實踐先進團總支；2012—2013學年先進團總支；

2010-2012年 就業(yè)工作先進集體；

教室、宿舍管理工作 2010年第一名；2011年第二名；2012年第一名 應用電子技術協(xié)會每年獲得學院明星社團稱號

2013年，我系團總支作為創(chuàng)先爭優(yōu)基層組織示范建設單位，將繼續(xù)努力開展好工作。

三、學生工作具體開展情況：

（一）組織領導 1．學生工作計劃、總結

幾年來，在系黨政的領導下，我系學生工作始終堅持全面貫徹“以學生為本”的理念，以改革創(chuàng)新精神加強大學生思想政治教育工作，按照構建和諧校園的具體要求，落實有關學生工作的文件精神，以培養(yǎng)和提高電子電氣工程系學生的綜合素質和創(chuàng)新能力為出發(fā)點，積極探索各種有效措施和開展活動，多方位開展學生工作。

每年我系都按照這些理念和學院學生工作要點，制定工作計劃；按照學院學生工作量化考核辦法對學生工作進行自查和總結。

2．學生工作例會

每學期，系部以黨總支書記牽頭，召集所有學生工作者，召開三次以上學生工作例會，會議涉及對前期工作分析、梳理和總結，對后期工作的具體安排，會議有內容、有重點、有措施。若遇突發(fā)事件或重要事情，我們也將隨時組織會議，討論、制定方案，并實施。3．學生教育專題會議

我系堅持每月舉行一次學生干部例會，每學期召開兩次三會會議，集中聽取各部門工作情況、意見及建議；對工作進行協(xié)調、部署；對優(yōu)秀學習干部進行表彰。

針對學生集中情況，我們也組織全系性的學生教育專題會議，如：宣傳貫徹“十八大”精神專題會議、珍愛生命專題會議、入學安全教育專題會議、校風學風專題會議。

4．參加有關會議和活動

我系學生工作者積極參與學院、學工部組織的學生工作例會和各項會議，認真領會會議精神，并及時、主動向上級反應學生工作情況。系部通力配合學院開展學生活動，保證各項活動順利、有效開展。系部還組織學生工作者在學院的安排下外出參加會議、考察其他學校學生工作。

5．隊伍建設與管理

我系學生工作線路是：系黨總支書記負責管理系團總支書記和輔導員隊伍，系團總支書記負責管理團總支、學生會和各班團支部，輔導員隊伍分管各班班委和學生。我系還設立了輔導員助理和企業(yè)輔導員，輔導員助理協(xié)調輔導員開展各項工作；企業(yè)輔導員間斷性地來學校對學生進行企業(yè)文化訓育。

我系的學生管理隊伍和學生干部隊伍機構健全，都進行嚴格的管理。輔導員工作、學生組織活動者有詳細的記錄。每學年，我們還會針對不同情況對學生工作者進行培訓，對學生干部進行培訓。

6．學生工作研究與探索

我們在開展學生工作時，有計劃、有方案、有思考、也有研究。2011年，我們承擔了省級研究課題。2012年，學生工作者在公開刊物發(fā)表論文6篇，蔣雯老師論文《》獲得論文評比二等獎。今年，我們也在繼續(xù)探究時代背景下的相關課題。

7．學生檔案收集與管理

我系注重學生檔集的收集與管理，學生基本檔案電子資料都輔導員統(tǒng)一收集整理，并及時更新。輔導員還會針對專項資料進行收集整理，如：學生獎助貸資料、學生獎懲情況資料、重點輔導對象資料。團總支辦公室主要收集各種學生活動資料和各部門匯總資料。每學期組織人員對檔案資料進行整理、補齊。

（二）思想教育 1．政治理論學習

我系以各班為單位設有政治理論學習組，各班團支部書記負責組織，輔導員老師進行指導。主要學習黨、團相關文件精神，近期學習了黨章及團章、黨的“十八大”精神、習近平“五。四”講話精神、爭先創(chuàng)優(yōu)相關文件精神。并組織全系學生利用會議和網絡進行政治理論學習。

2．主題教育和團日活動開展

我系根據學院統(tǒng)一安排，認真組織開展思想教育活動，間周一次開展主題團日活動、間周一次開展主題班會，活動由輔導員負責組織策劃，系團總支組織部活動全程監(jiān)督，保證活動貼近主題，全員積極參與，起到教育意義。活動有記錄，有總結。

3．學風建設活動

我系把學風建設落到實處，系學習部負責監(jiān)督各班學習、自習考勤和紀律。輔導員負責對各別學生進行規(guī)范教育。我們通過開展學風校風知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。我們系還專業(yè)制定了學習跟蹤計劃，把班級分為6個學習小組，通過每周填寫表格，反饋學習情況，系部根據情況作出相應調整。

4．學生黨、團工作

我系黨、團工作一直開展較好，團員人數占總人數的95%以上，團費收繳工作達到100%。系安排專人負責推優(yōu)入黨、發(fā)展黨員、團員工作。同學入黨積極性高，先后有218人參加黨校培訓，并順利畢業(yè)，其中有85人被評為“優(yōu)秀學員”，我們對發(fā)展黨員工作也精益求精，對入黨人員的考查也是逐年加強，促使黨員素質有較大提高。

5．心理健康教育

我們深知抓好學生心理素質教育的必要性、重要性。特別是通過學院近幾年突發(fā)事件，我們都把心理健康教育列為學生工作重中之重。首先，輔導員對所管轄學生信息、動態(tài)了如指掌，對有心理問題、暴力傾向、重大疾病學生重點照顧，隨時幫助。第二，通過主題班會對學生進行普及教育，讓其正視心理問題，改善心理健康。第三，安排心理輔導員、學生干部和同宿舍學生對心理健康預警學生關心和疏導，并及時向老師匯報情況；第四，配合學院做好“新生心理普查”、“心理健康活動月”等活動，促使學生重視心理健康，幫助部分學生調整心態(tài)，防范于未然。

6．學生創(chuàng)先爭優(yōu)活動

通過一年創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我們在學生群體中設立了示范崗和基層示范單位，他們通過幫扶、引領，在學生中樹立了良好形象。今年，我們保證創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化進行，經過競聘選取了5位示范崗和2個基層團支部，我們團總支也作為基層團總支，力爭向全院表率、示范。我們準備以此為契機，開展常態(tài)化活動，輻射、帶動人人創(chuàng)先爭優(yōu)。

（三）日常管理 1．學生宿舍管理

我系每年宿舍管理工作都獲得優(yōu)秀，系宿管部主要負責宿舍衛(wèi)生、早晚歸、大功率電器檢查工作。工作認真、細致，對有問題宿舍都耐心勸導。我系也不定時組織人員對宿舍進行檢查，輔導員也經常深入學生宿舍督導。

2．學生違紀管理

我們對學生違紀進行了統(tǒng)一管理，加強監(jiān)督，對于個別學生情況給予預警，杜絕學生出現違紀現象。對于違紀學生，我們一般都按學院相關規(guī)章制度及時處理。一年來，學生無紀律處分，無通報批評。

3．早操及大型活動

早操、大型活動、公益勞動、學生會議等參加人數都達到95％以上，系部安排教師專人負責會場秩序、紀律。但也有個別活動出現部分學生遲到、早退現象，對于此類情況，我們都及時上報并給于相應的教育和處理。

4．教室清潔衛(wèi)生

教室衛(wèi)生我系都分配到每個班具體負責，各班學生輪流打掃。我們還注重衛(wèi)生宣傳，要求學生不帶早餐、零食到教室；不在教室產生垃圾；注意個人形象和衛(wèi)生；愛惜公物；節(jié)約能源。從每月學工部提供的教室衛(wèi)生打分，我系教室衛(wèi)生工作表現良好。

5．學生資助管理工作

我系按要求，認真落實宣傳評選，確保公平公正的選舉結果，做到讓真正優(yōu)秀的人得到獎勵，讓真正需要的人得到獎勵。

（四）活動開展 1．專題講座或學術報告

我們通過開展多形式的講座對學生進行綜合能力、素質訓育。每年我們都定期安排新生入學講座、安全教育講座、心理衛(wèi)生健康講座、學習黨團精神講座、青年修養(yǎng)講座、電子電氣專業(yè)知識講座、職業(yè)規(guī)劃講座、時事政治講座。近兩年，我系還承接了學院“科技文化周”活動，通過辦科普講座、辦科技作品展和科技下鄉(xiāng)推廣科學文化。

2．專項技能競賽

結合我系專業(yè)特色，我們每年定期開展電子知識競賽、電子產品制作比賽，并利用課余時間對學生進行培訓參加國家級電子設計大賽，每年都獲得不俗成績，2012年“LED燈”作品還獲得全省高職組唯一“TI”杯。今年，我們還組織學生參加第八屆“發(fā)明杯”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽。通過這些比賽激發(fā)學生專業(yè)學習興趣，引領學生提升專業(yè)能力。

3．文化體育活動

我系全力配合學院內涵發(fā)展，建設學院文化品牌，積極參與學院組織的校園歌手比賽、“涪水紅帆”科技文化藝術節(jié)等大型活動，推選精品參賽學院比賽。我們系部則組織一些少而精的文體活動豐富學生生活，如：誦讀活動、演講比賽、趣味運動會。

4．社會實踐及志愿服務

我系認真做好學生暑期社會實踐活動，組織學生學習相關文件政策，鼓勵學生參加“三支一扶”計劃、“西部志愿者”計劃、大學生參軍、十二屆省運會志愿者等工作。并組織大學生志愿者在校內外開展活動，積極引導大學生三觀，樹立其社會負責感。

5．學生社團建設

我系分管應用電子技術協(xié)會和柏獅青年社兩個社團。應用電子技術協(xié)會成立多年，主要開展活動有：協(xié)會會員培訓；間周一次的校園義務維修活動；每年一次的科技下鄉(xiāng)活動；每學期一次的科技作品展；參加各級電子設計比賽。社會管理到位，運作良好，年年被學院評為優(yōu)秀社團。

柏獅青年社是與四川柏獅光電技術有限公司基于校企共育人才共同成立的社團，社團旨在對社員進行企業(yè)文化熏陶、職場技能培訓和社員創(chuàng)造思維訓練，并且為社員漸進式進入企業(yè)提供渠道?，F目前，公司已為社團提供了活動條件，為優(yōu)秀社員提供了一期獎學金，也派專人定期來校進行指導。

1． 學生經費不足。

2． 學院常規(guī)活動比較頻繁，系部沒有精力組織特色活動。

3． 學生工作與活動的開展，參與面不廣泛，有些活動沒有起到效果。

4． 對系部的特殊人群關注度不夠，對于個別同學還沒有找到切實有效，幫助其改善、提高的方法。

5． 利用新媒體對學生進行思想教育的程度還不夠。

對三會干部的意見：

1． 干部、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀集體是否主動關心了身邊的同學？到底在學生群體中起到帶頭、引領、示范作用沒有？

2． 學生活動是不是可以通過多種形式來開展？學生活動的輻射面有多大？是否起到了效果？

3． 學生的積極性越來越低，會風一直不好。

4． 學生會、團總支對各部門指導和統(tǒng)籌還不夠，各部門每年的工作計劃還不具體，每個部門不要拘泥于部門以前做了什么工作，而是要深入思考部門的本職工作是什么，通過什么樣具體有效的形式來服務、帶動身邊的人。

第二篇：學生 工作匯報

學生 工作匯報

會議首先由電氣學院團委副書記薄令飛同學介紹我院團委學生會的機構設置和工作情況，學生 工作匯報。學院團委的首要工作是組織發(fā)展，在以“成熟一個發(fā)展一個，分批發(fā)展”的原則下，在過去一年中共發(fā)展了16名團員，并認真做好推優(yōu)工作，以認真負責的態(tài)度向黨組織推薦優(yōu)秀團員作為發(fā)展對象。在思想教育方面，堅持思想教育與理論學習相結合，在過去的一年里，先后舉辦了學習團十六大主題活動，學習科學發(fā)展觀等一系列活動，工作匯報《學生 工作匯報》。作為工科專業(yè)，對于科技創(chuàng)新，每年都有許多優(yōu)秀的同學積極參加電子設計大賽，智能車大賽，并取得了優(yōu)異成績。匯報中還介紹了學院的文體發(fā)展和志愿者工作。

匯報結束后，由一些部門介紹部門精品特色活動?？萍疾康牧x務維修、科技節(jié)、創(chuàng)新實驗室等，每年都為同學們提供鍛煉實踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺。組織部詳細地介紹了“一二九”環(huán)校跑運動，成功地完成了院型向校型活動的轉型。還有剛剛成立不久的自律部，在近階段推行的部門特色：大力開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動。

(004km.cn)

第三篇：學生工作匯報

引領校園文化，彰顯文苑風采——文學院學生工作匯報 作為一所大學中文化氛圍最為濃郁、思想最為活躍的院系，文學院在校園文化建設道路上肩負著領跑者的使命。近來來我們一直圍繞著引領校園文化，服務廣大學生，通過制定工作制度規(guī)范，引導學生自我管理、自我教育，并結合我院結合自身專業(yè)特點，開展以社團活動為載體的各種文藝活動、專業(yè)技能拓展、社會實踐活動等，逐步形成了具有文學院特色學生工作方法。

一、工作方法

1、建章立制，使學生工作朝著制度化、規(guī)范化方向發(fā)展

在制度設方面，我們重點抓輔導員深入學生制度、周日學生工作例會制度，這些制度的制定和執(zhí)行使我們的工作觸角深入到學生中間，拉近與學生距離，及時傾聽學生的呼聲，使我們的工作有了深厚的群眾基礎，增強了思想政治工作的針對性；堅持了班委、學生會等群團組織學生干部競聘制度，學生干部任期考核制度，完善綜合測評實施細則。沒有規(guī)矩，不成方圓，這些制度的制定和執(zhí)行，使學生工作有制度可依、有章可循，為規(guī)范化管理打下了堅實的基礎。在進一步完善原有制度的基礎上，目前我們還在探索更為合理的組織制度，大膽嘗試，努力創(chuàng)新。

2、推進思想政治教育，陶冶情操

我院學生工作堅持用科學發(fā)展觀為指導，在提高認識、統(tǒng)一思想、講求實效上下功夫，我們充分利用qq群、飛信群等現代化的交流方式與學生進行不定期交流，使我們能及時了解學生思想動態(tài)，第一時間傾聽同學們的意見和建議，這些方式有力增強了我院學生思想政治工作的針對性，對順利開展工作起了重要作用。同時我們還結合學生的日常學習、生活的實際，把學習思想教育工作轉化為實實在在的行動，通過一系列思想政治教育活動提高學生的思想政治素質。2009年5月正值汶川地震一周年之際，我院組織開展了“學習抗震救災精神”系列學習宣教活動。為紀念“一二·九”運動75周年，弘揚大學生的愛國精神，我們舉辦了以紀念“一二·九”運動系列活動。今年三月份在為我院遭遇車禍事故的張明明同學的捐款活動中，全院同學體現了充分的愛心，共捐款22947元。4月28日下午，在學生會的號召下，我院在文史樓前進行了為玉樹地震災區(qū)現場捐款祈?；顒?，共募得善款34047元，充分體現了廣大學生的愛心和責任心。這一系列豐富的思想教育活動，增強了同學們愛國主義、集體主義精神，提升了學生思想政治素質，體現了當代大學生強烈的社會責任感。

3、培養(yǎng)一支學習型、服務型、創(chuàng)新型的學生骨干隊伍，實現學生自我管理，自我教育和自我服務

學生黨員和學生干部是學生中的骨干，建設一支精干高效的黨員和學生干部隊伍，是增強思想政治工作主動性、實效性的重要保證。為此我們重視學生干部的培養(yǎng)，鍛煉他們獨當一面，獨立工作的能力。

我們對學生干部高標準嚴要求，注重培養(yǎng)學生干部腳踏實地、求真務實的工作作風，同時又大膽放手，充分發(fā)揮學生干部的主動性和創(chuàng)造性，并且提供切實可行的理論和技術指導，在此基礎上，文學院學生會大膽創(chuàng)新，勇于實踐，在這學期舉辦了“女大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)”系列活動、“首屆師范生素質拓展月”等豐富多彩、好評如潮的活動。大型訪談類節(jié)目“就道?解惑”欄目正在緊張的策劃和籌備中。

二、特色工作開展

貫徹第七次黨代會精神，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，尊重學生興趣和個性差異，實現人才個性化培養(yǎng)。同時我院還結合自身專業(yè)特點，開展以社團活動為載體的各種文藝比賽、專業(yè)技能拓展、社會實踐活動等，逐步形成了一批具有文學院特色的品牌活動、品牌刊物。

1、人才個性培養(yǎng)

我們以實現人才的全面可持續(xù)發(fā)展為目的，尊重差異，充分挖掘學生各方面潛能，對于在文學、書畫、文藝、辯論等方面有較高造詣的同學實施個性化培養(yǎng)方案，充分鼓勵支持其在相關方面發(fā)展，實現個性化成才之路。

近年來，文學院先后涌現出了 “四大才子”、“校園十佳歌手”、“文學院才藝新星”等各方面人才，文學院“四大才子”因其在戲曲、舞蹈、寫作等方面有較高造詣而享譽校園，劉本強同學的京劇、張海濤同學的傣族孔雀舞都曾獲得國家級獎項，周吉良同學在實習期間即被山西青年報錄用，常立偉同學更是大學期間即出版?zhèn)€人專著，獲得了國考、考研的雙項錄取通知。“四大才子”在就業(yè)、考公考研中取得的優(yōu)異成績，再一次證明了人才個性化培養(yǎng)的優(yōu)越性。

2、校園傳媒引領校園文化

我們立足自身專業(yè)特點，支持校園報紙刊物發(fā)行，現有《風景》、《五月》、《讀書做人報》、《求實》、《新燭》等報紙刊物出版發(fā)行。

《風景》作為文學院院刊，立足文學院特色，多年來積累了濃厚的文化底蘊，被評為校園文化建設示范項目。作為我院的院報，《五月》貼近學生的生活，關注校園熱點，搭建起師生交流的平臺，贏得

了良好的聲譽。作為向建刊十年周年獻禮的重要活動，《五月》報紙的合訂本也在積極的籌劃之中?！肚髮崱分圩陨矶ㄎ?，堅持“用平凡感動今天，影響未來”，成為校園傳媒的后起之秀。

3、社團活動，異彩紛呈

目前，我院共有杏壇文學社、中文劇社、五月編輯部、從事技能協(xié)會、讀書俱樂部、瑯嬛詩社、網絡開拓者協(xié)會、大學生成功協(xié)會七個社團，我們結合自身專業(yè)特點，開展以社團活動為載體的各種文藝比賽、專業(yè)技能拓展、社會實踐活動等，逐步形成了一批具有文學院特色的品牌活動。

⑴中文劇社是有文學院特色的學生話劇創(chuàng)作和表演團體，已有25年的歷史。中文劇社堅持隔年開展話劇專場和相聲小品大賽活動。近期中文劇社組織排練的話劇《戀愛的犀牛》即將在學校公演。

⑵我院在2009年5月精心籌辦了“恰同學少年”——紀念五四青年節(jié)大型音樂詩歌朗誦會，在晚會上師生同臺獻藝，以大家喜聞樂見的形式推廣朗誦藝術，掀起了一股校園朗誦熱潮。

⑶誦讀大賽作為我院的一項特色活動在經歷了近十年的不斷積累、突破后已成為我院學生文學生活的重要內容。特別是在2008年，我院精心組織了以“輝煌卅載 風雅百代”為主題的誦讀大賽，吸引了大批優(yōu)秀學生參與其中，為我校學子帶來了一場文學的饕餮盛宴。

⑷首屆師范生素質拓展月活動。在為期一個月的活動中，我院將從師范生必備的各項技能入手，著力開展板書大賽、授課大賽、普通話大賽一些列從師技能比賽，力求在比賽中發(fā)現不足，在比賽中互相提高。

此外，瑯嬛詩社通過飛信、網絡等媒介，征集和組織詩歌欣賞，并舉辦“瑯嬛杯文藝擂臺賽”，大學生成功協(xié)會定期邀請成功人士舉辦講座等，既豐富了學生的課余生活，又使學生在組織活動中得到了鍛煉。

三、關注特殊學生群體狀況

我們在平時工作中，注意了解特困生、家庭不健全學生、有心理問題學生等特殊學生的基本情況，及時了解學生心理動態(tài)。

落實特困生扶助政策，關注貧困學生生活，對于家庭困難或遭遇家庭變故的同學進行重點幫扶。07級同學張明明遭遇車禍，我院即獻愛心捐助活動，為困難學生提供幫助。

建立學生家庭情況檔案，對部分單親、離異家庭學生開展重點幫扶、交流。我們嘗試在學生中進行心理健康狀況調查。確定心里健康

重點幫扶對象。對于發(fā)現在心理上存在一定問題的學生，根據學生的不同情況，我們有針對性的進行了指導和幫助。

我院還建立了以生活委員為主的學生心理監(jiān)控體系，能及時反饋學生心理動態(tài)，解決學生心理問題。

四、關注畢業(yè)生思想狀況

近年來，隨著職業(yè)規(guī)劃教育的開展，畢業(yè)生對于就業(yè)形勢、自身定位有了較為理性的認識，轉變了過去“天之驕子”的心理優(yōu)越感，逐步形成了務實的就業(yè)觀念。

我院十分關心畢業(yè)生思想狀況，每年對畢業(yè)生進行思想狀況摸底調查，及時解決畢業(yè)生面臨的問題，對于個別學生在擇業(yè)就業(yè)過程中面臨的問題，給予相關指導幫助，及時排解畢業(yè)生心理壓力。

我們還注重對非畢業(yè)生群體的職業(yè)教育，結合職業(yè)規(guī)劃課內容，開展“大學生素質拓展月”活動培養(yǎng)在校大學生基本從師既能；“女大學生由畢業(yè)走向就業(yè)系列活動”，為女大學生職場引航，增加學生對就業(yè)形勢的認識。

五、輔導員隊伍建設的意見和建議

輔導員是對學生進行日常管理和進行思想政治教育的第一班崗，對于學校教學工作開展，責任重大，但是輔導員崗位卻是流動性最強的崗位，能夠完整帶完一屆學生的比較少，一些輔導員將這一崗位看做晉升的跳板或是人生的中轉站，使得這一崗位具有很大的不穩(wěn)定性，也使得相關工作缺乏連貫性，不利于學生工作的開展。

因此，建議建立輔導員工作考核長效機制，在職稱評定方面給予一定支持，使輔導員安于本職工作，促進輔導員崗位穩(wěn)定化。

展望明年，文學院學生工作要在學校黨委的正確領導下，在學生工作部的具體指導下，為學校的改革發(fā)展和穩(wěn)定，為學生的全面發(fā)展和全面成才銳意進取，再接再勵，爭取做出新的更大的貢獻！

第四篇：學生管理工作匯報

管理學院學生管理工作匯報

動溝通學生工作情況，共同做好學生的各項教育培養(yǎng)工作。同時，管理學院學生工作辦公室制定出《管理學院輔導員職責》、《管理學院班主任職責》（詳見附件

一、附件二），職責中詳細規(guī)定了輔導員、班主任的工作方向，在工作中就避免因輔導員與班主任角色錯位產生弱化班主任工作的現象。學生工作辦公室還制定出《管理學院班主任工作考核暫行規(guī)定》（詳見附件三）以便于對輔導員、班主任的考核更加科學、合理。

二、班主任帶班制的自身優(yōu)勢

(一)專業(yè)知識優(yōu)勢

我院的班主任大多從教訓部的專業(yè)教師中選拔而出，還有部分班主任是管理學院辦公室等行政部門的工作人員，也大多挑選業(yè)務能力強，同所帶班級接觸多，熱愛學生工作的教師。因此，班主任與其所負責班級的學生在專業(yè)知識方面會有許多相通之處，這些班主任或者可以直接為學生進行專業(yè)性的輔導和指導，或者可以在討論各種問題中體現出專業(yè)水平，因而容易被學生接受。班主任在專業(yè)知識方面的優(yōu)勢，可以為其開展學生工作帶來許多便利條件，更多地將學生工作的教育、引導功能充分體現出來。

(二)心理距離優(yōu)勢

在我院的學生工作體系中，班主任不同于從事專職學生工作的分管副書記和輔導員。相對而言，專職學生工作者更傾向于管理，其工作的“剛性”色彩較濃，而班主任則更傾向于引導，在做學生工作時帶有更多的“柔性”色彩。班主任進行工作時，其工作對象只是一個班級，與學生的溝通較多，聯(lián)系緊密，可以更多地采用靈活、機動的方式。對學生的要求也不似專職學生工作者那樣整齊劃一，更不帶有強制性，往往是學生自己提出要求后，班主任帶領他們共同去做，滿足學生的要求。當學生的眼前利益與學校某些政策和規(guī)定發(fā)生沖突時，班主任還可充當“請命者”，為他們爭取有利條件，這就使班主任可以有更好的工作氛圍，充分發(fā)揮其管理育人的職能。因此，利用心理距離方面的優(yōu)勢，班主任更便于開展學生工作。

三、管理學院班主任在工作實際中發(fā)揮的作用

(一)班主任走在抗擊甲型流感的最前線

秋季學期，甲型H1N1流感疫情呈現出聚集性疫情增多，確診病例增多的態(tài)

勢。管理學院接到學院文件后立即成立防甲型H1N1流感工作特別領導小組（詳見附件四），所有班主任都是小組成員，他們在抗擊甲型流感的最前線開展多項防控工作。

各班班主任認真負責的做好相關日常工作，帶領學生嚴格執(zhí)行學院制定出的一系列防控措施。班主任每天檢查專用的體溫記錄本，以便于對每天晨檢、晚檢情況進行詳細了解。與此同時，班主任積極召開主題班會，教育同學們要養(yǎng)成勤洗手、勤消毒、勤通風的習慣，并嚴抓、緊抓各教室、宿舍衛(wèi)生，加強對隔離同學的關心。班主任們利用早自習的時間深入固定教室、學生公寓檢查衛(wèi)生及通風情況，并堅持不懈帶領所管班級做好日常消毒工作。到在日常教學工作中，班主任老師利用課堂時間向同學傳授抗流感知識，并利用課余時間給隔離的同學義務補課。

是這些甘心付出的老師們讓學院病發(fā)率得到了控制；是他們的認真負責，避免了亂報、錯報現象的產生；是他們的關心呵護，安撫同學們的慌亂情緒；是他們夜以繼日的付出，贏得了領導的贊許。

(二)班主任為管理學院社團建設提供專業(yè)的指導和幫助

為貫徹落實《共青團中央 教育部關于加強和改進大學生社團工作的意見》的精神，管理學院在院團委、大學生聯(lián)合會的正確領導下，緊緊圍繞學院大力發(fā)展大學生社團的工作大局，結合管理學院工作實際，積極主動、有條不紊的開展本學期的各項社團工作。

在社團的建設和發(fā)展過程中，班主任積極響應，通過他們在班級內部的宣傳和引導，2009級入社團率達到100%。有的班主任還主動承擔社團指導教師，在班主任的不懈努力下，各社團呈現出良好的發(fā)展勢頭。

（三）班主任利用專業(yè)知識指導學生提高專業(yè)技能水平

會計電算化專業(yè)班主任韓澍老師、朱春玲老師利用課余時間指導學生提高專業(yè)技能水平。在短短20多天的準備時間里，她們放棄休息時間，對參賽學生悉心指導。所指導的學生在“電信天翼杯”山東省第十一屆大學生科技文化藝術節(jié)經貿職業(yè)技能大賽”中獲得兩個一等獎、四個二等獎、一個三等獎的優(yōu)異成績，為學院爭得了榮譽。

（四）班主任在日常教學和管理的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮著巨大的作用

08級市場營銷2班的班主任王曉波老師是國家級普通話測試員，以前曾在訓教處負責全院的普通話測評工作，現為管理學院普通話測評負責人。王老師利用自己的專長，犧牲業(yè)余時間，培養(yǎng)所帶班級同學的講普通話、寫規(guī)范字。同時，王老師開設文學欣賞選修課，指導學生寫作，提高學生的文字水平。在國家獎學金答辯會上，王老師指導所帶班級的張雍浩同學寫發(fā)言稿，讓其順利通過答辯，獲得國家獎學金，為班級和學員爭光。

08級市場營銷3班的班主任柴鳳娟老師以前在督導處、科研所從事相關行政工作，調到我院后又擔任了一學期的輔導員工作，現擔任我院的教學秘書。在日常管理中，柴老師根據自己積累下的工作經驗把各項工作都安排在前面，使班級工作從容有余。同時，柴老師還可以回答學生提出的關于學籍、教學等各方面的專業(yè)問題，為學生的發(fā)展提供直接幫助。

第二部分關于管理學院學生助理制、學長制的探討

一、管理學院實施學生助理制、班級學長制是對班主任制的有益補充

一方面，學生助理制、班級學長制是學生民主參與院務管理的新舉措。學生工作辦公室在學生干部當中選拔優(yōu)秀分子，分別承擔管理學院院長學生助理和訓教部主任學生助理，給學生提供一個直接與學院領導溝通、交流的平臺，同時給學生提供實踐鍛煉的機會，全面發(fā)揮學生黨員和學生干部的積極性，讓學生會參與學院的管理工作。這些學生院長助理虛心好學，為管理學院師生做出了很大的貢獻。

另一方面，通過學生助理制、學長制，我院的學生管理工作可借助高年級學生年齡、學習、專業(yè)技能、實踐（工作）等方面的經歷和優(yōu)勢，以自已的體會從學習、生活、工作、思想情感等方面對低年級同學加以引導，幫助他們找準定位，進行合理的自我設計。同時，學長可以協(xié)助班主任做好低年級班級管理工作、學生思想政治工作、學習顧問工作和集體活動的組織工作，協(xié)助處理學生學習、生活中的具體問題，也是對班主任工作的有益補充。

二、班級學長在工作實際中發(fā)揮的作用

（一）班級學長輔助班主任做好甲型流感防控工作

學長們陪同班主任利用早自習的時間深入固定教室、學生公寓檢查衛(wèi)生及通風情況，并堅持不懈帶領所管班級做好日常消毒工作。學生團在班主任的指導下

多次舉辦主題宣講、主題團會，來提高同學們的認識。在抗流感過程中，管理學院學長團帶領近百名同學自發(fā)組成抗甲流志愿者服務隊，協(xié)助班主任進行團隊作戰(zhàn)，沖到抗擊甲流第一線。“送飯愛心團隊”能夠堅持在自己的崗位上，每日三餐給隔離同學送飯，雖然隔著鐵門，雖然都戴著口罩，但是心與心的距離一刻都沒有消失?！跋緪坌膱F隊”的所有成員積極為教室、宿舍樓殺菌消毒，難聞的氣味，長長的走廊，志愿者們卻用一顆火熱的心融化一切。在接下來的工作中，學長們依然會投入百分之百的精力，爭取盡快將甲型流感趕出我們的校園，贏得最后的勝利。

（二）學長團協(xié)助班主任做好公寓衛(wèi)生

為建設宿舍文化環(huán)境，創(chuàng)造美好生活空間，進一步美化我院學生的生活環(huán)境，增強同學之間的交流與友誼，減輕班主任工作負擔，管理學院班級學長團組織了“Dormitory”宿舍文化評比活動。從活動的發(fā)起動員，到全過程的策劃、組織，以及最后的評比頒獎完全由學長團精心安排，整個活動順暢，真正的達到了事先預想的效果。學長團做到一個班級學長應盡的義務，發(fā)揮了同學與同學之間的紐帶作用。

在接近一周的時間準備后，09級的宿舍發(fā)生了翻天覆地的變化，除了在潔凈度上有了質的飛躍，更在宿舍裝扮上有了明顯的提高，讓各宿舍有了自己的特色。在這次的管理學院--Dormitory“文化風景”活動的評比過程中，班主任參加到評選等各個環(huán)節(jié)，為公寓文化建設提出指導性意見，也評出一批優(yōu)秀的宿舍。

三、院長學生助理充分發(fā)揮作用，促進學院各項工作全面發(fā)展

（一）學生助理韓明協(xié)助院領導為管理學院的學生實訓公司化做出了很大的貢獻。

韓明同學作為院長助理同時又擔任啤酒屋的總經理。在院領導的指導下，他帶領同學把啤酒屋建設成為真正的實訓化公司?，F在啤酒屋管理機構層次分明，體制健全，分工明確，為我院學生實訓提供平臺，充分體現了我院學生實訓公司化的發(fā)展理念。同時，韓明把啤酒屋的“員工”打造出一支義工團隊，他們利用公司的收入在各種活動中獻愛心，為學院各項活動提供義務服務。韓明及他的團隊將啤酒屋做的有聲有色，做出了品牌，使得啤酒屋成為學院來賓參觀的必經場所。啤酒屋得到了學院領導的好評，也為管理學院贏得了榮譽。

（二）學生助理畢曉燕協(xié)助分管學生工作的領導將管理學院的社團工作向前大力推進。

作為一名大三畢業(yè)生，畢曉燕努力工作，熱情為學院服務，站好最后一班崗。她利用自己的特長，勇于承擔社團組建重任，把自己個人實習等事宜放在后面。在老師的指導和她的不懈努力下，管理學院組建了13個社團，共有560多名社員，09級新生100%進入社團，還部分同學加入了兩個社團。雖然童第周研討會、愛卡社、日語沙龍、大學生高起點案例社、e銷社、啤酒屋義工隊、速錄社是本學期剛剛成立的社團，但通過畢曉燕帶領管理學院社團聯(lián)合會在管理學院內部的宣傳和引導，經過納新后，以上社團目前形成了自己強大的團隊。管理學院社團在指導老師的悉心指導下，經過她們的不懈努力，各社團呈現出良好的發(fā)展勢頭。

（三）學生助理張楠協(xié)助院領導做好日常檢查工作，促使管理學院的出勤、衛(wèi)生情況有了明顯提升。

從秋季學期起張楠跟隨管理學院領導著重檢查了管理學院的上課出勤和衛(wèi)生狀況。針對學生們的課堂出勤率還存在一定的問題情況，他和院領導在每天上午的8：20和下午的2：00，也就是在上課前10分鐘準時到達同學們上課的地點修能樓和聞道樓進行抽查，對同學們課堂的出勤率和遲到情況進行了查看并做了詳細記錄，對遲到的同學及在檢查過程中發(fā)現的一些問題形成文件的形式，每周做一次總結匯報，并將此文件反映到相關主任和輔導員那里以引起輔導員和班級學長的重視。就這樣通過上下級有效溝通和共同努力，同學們的遲到情況有了很大改觀，成為整個青島職業(yè)技術學院出勤率最高，遲到學生最少的學院，得到學院相關部門的認可和贊賞。

總之，管理學院學生工作團隊在工作中取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開院領導的支持，離不開學生處和兄弟院系的幫助。同時，我們也認識到自己肩上所擔負的責任是多么的重大，而我們各方面的工作還有很多欠缺，還存在經驗的不足，工作中有許多不盡人意的地方，請各位領導、老師批評指正。在今后的工作中，我們要戒驕戒躁，多學習多借鑒其它院系好的工作方法，使我院的學生工作更上一層樓，爭取取得更好的成績，不辜負領導對我們的期望。

第五篇：學生資助工作匯報材料（參考）

2篇學生資助工作匯報材料（參考）

篇一

下午好!感謝教育局給予xx二高發(fā)言的機會。在此，謹向大家簡要匯報我校學生資助工作的基本情況，并與大家分亨工作中一些心得體會。

資助辦成立后，得到上級領導大力支持和幫助，縣教育局領導及學生資助管理中心的領導x主任其及其他工作人員曾多次到學校視察指導工作，并加強對學生資助工作業(yè)務方面的培訓，使我們能夠比較快熟悉學生資助工作。學校領導高度重視，校長親自檢查工作進展狀況。在這，我借此機會對各位領導說一聲“謝謝”!謝謝你們對我們工作支持和幫助!我們會以此為契機，進一步樹立以學生為本的理念，以健全學生資助體系為重點，努力構造全方位，全過程的服務型資助與育人模式，著力提高資助育人效果。下面簡單介紹一下我們一些做法。

一、及時成立學生資助專門機構，不斷完善工作機制

長期以來，我們學生資助工作都是以年級為單位進行，由年級負責把關，后匯總到學校，由于各年級標準，做法無法統(tǒng)一，所以資助對象隨意性大，透明度低。隨著新的資助政策的出臺，及縣教育局學生資助管理中心的要求，我校及時成立專門資助機構，副校長主管，設主任1人，副主任2人，并配備我校精通電腦操作，曾多年跟學生資助打交道的同志做為資助辦的專干。在學校經費非常困難的情況，擠出資金保障資助辦公條件，確保各項資助政策順利實施。

二、規(guī)范貧困生申報認定工作，確保資助工作公正、公平、公開。

1、加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。每項資助項目開展前，我們都在學校內張貼資助政策及資助項目，公布資助對象、條件。

2、個人申報：由學生本人根據有關政策條件提出申請，匯報家庭基本情況，造成貧困的原因等。

3、班級評議：由全班同學根據申報人的日常生活，消費情況進行評議。

4、班主任審核：班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現，及家庭基本情況進行初次審核。

5、年級領導復核，年級辦根據各班申報材料進行復核，把符合政策要求的學生提交到資助辦。

6、資助辦研究。資助辦得到材料后進一步進行研究分析學校貧困生總體情況，把全校貧困學生按困難類型區(qū)分為：特別困難、相對貧困、臨時貧困、不貧困四種，分類分級統(tǒng)籌考慮。

7、進行公示。確定資助名單后，在全校進行公示5天，如公示期有導議，經調查屬實，及時更換，并再進行公示。

8、把確認為貧困生的給予建立檔案，建檔后的學生還要進行一次建檔資料的確認，并簽字。

三、不斷完善貧困生檔案創(chuàng)建工作。

1、加強對家庭貧困學生檔案建立工作。我們通過問卷調查，舉辦座談會等多種形多及時跟蹤學生家庭經濟收入變動情況并及時更新檔案信息，實行動態(tài)管理。如xx，xx年父母健在，家庭收入穩(wěn)定,，我們不予建檔，xx年初，他爺爺病逝，3個月后父親急病離他而去，母親經受不了打擊，xx天后腦病癱瘓在床!他面臨著人生艱難選擇。我們得知這狀況后，及時為其建立貧困檔案，學校免其學費，并發(fā)動學生為其捐款，解決其生活問題，讓他安心備戰(zhàn)xx年高考!

2、加強對資助材料保管。紙質材料分類歸檔，電子材料備份保管。

四、提高工作責任心，確保資助工作和諧。

1、平時認真研讀有關資助政策、文件。確保資助政策宣傳到位，工作落實到位。

2、重視與暫未獲資助學生溝通，穩(wěn)定其情緒。

3、加強與學生家長溝通，爭取家長理解，支持配合資助工作。如xxx同學，父親是銀行退休人員，母親是銀行工作人員，初評時我們列為不貧困不予建檔，可其家長強烈要求我們給予建檔，并聲稱這是國家的錢，他們只要求建檔蓋章，錢由他們自己找有關部門要，不關我們事。我們通過耐心細致工作，有關領導出面協(xié)調，讓他放棄要求，把機會給別人。

五、拓展資助渠道，加大資助力度。

1、學校自籌資金，擴大幫扶對象。

本校學生人數較多，大多數來自貧困家庭，資助面廣，有些班主任曾因本班困難學生多而自詡為“丐幫幫主”。國家資助有限，而我們學校又是一所年輕的學校，政府投資有限，學校負債累累。社會曾戲言：苦不苦，看看二高。每年年底，校長室坐滿債主，連家門口都有債主輪流值班?？蓪W校還是堅持“決不讓一個學生在二高因貧困而綴學”的信念，每年都從緊巴巴的經費中擠出資金，對貧困生進行資助,遠的不說，就近三年達..萬.(xx年..萬、xx年..萬、xx年..萬)，其中xx年就達..萬，而我們學校07到xx年高考獎還沒著落阿!

2、爭取社會救助：學校牽頭，聯(lián)系企業(yè)，經濟能人，進行一對一幫扶。

3、學生互動。每年都發(fā)動學生對突發(fā)事件導貧困或突發(fā)危病同學捐款，特別是xx年對高0716班學生xx骨癌捐款達1.5萬元。雖然這愛心不能挽救他生命，但這大愛也能讓他在九泉下得到慰籍。

六、重視對貧困生感恩勵志教育，提高育人效果。

學校在實施資助工作同時，更加重視學生誠信，勵志、感恩、勤儉教育，通過舉行班會，學校活動，學生急病捐款，災區(qū)捐款等公益活動。幫助他們樹立正確人生觀和社會責任感。希望他們能懷一顆感恩的心回報黨和政府及社會各界對他們的關心，培養(yǎng)他們大愛精神。

各位領導、老師，通過幾年學生資助工作，我們深知：學生資助工作十分重要，功在當代，利在千秋。我們肩負使命神圣而偉大。我們面臨任務光榮而艱巨，越艱巨越繁重越能檢驗我們工作能力。在以后工作中，我們會全力以赴，開拓創(chuàng)新，扎實工作。把中央各項學生資助政策貫徹好，落實好，為促進教育公平和社會公平，促進和諧社會建設而不懈努力。

篇二

多年來，我校始終把學生資助工作作為學校的重要工作來抓，堅持以“不讓一位學生因家庭經濟困難而影響學習”為目標，健全完善了以國家助學貸款為主的“貸、獎、助、補、減”資助育人工作體系。

一、基本情況

(一)暢通“綠色通道”

每年新生開學學校都開通“綠色通道”，確保每一位家庭經濟困難新生順利報到。為讓新生了解國家及學校的資助政策，及時解決貧困家庭新生的經濟困難，學校在迎新現場設立了家庭經濟困難新生咨詢處，并懸掛橫幅和宣傳標語。對汶川地震受災學生、云南地震和南方洪澇災害受災家庭經濟困難新生、孤兒、殘疾學生，學校將特別關注，并根據實際困難情況，及時給予500—1000元不等的臨時困難補助。

(二)科學認定家庭經濟困難學生

困難學生的準確認定是資助工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年十月份學校對家庭經濟困難學生進行審定，并實行動態(tài)管理。通過連續(xù)多年的調查和掌握的實際情況來看，一般情況下，我校特別困難學生約占在校生(本文指在校全日制本專科學生)數的8%;比較困難學生約占在校生數的8%;一般困難學生約占在校生數的16%。困難學生總計約占在校生數的32%。

(三)全力做好國家助學貸款

國家助學貸款是解決家庭經濟困難學生交學費的主要途徑。學校目前開辦的是與國家開發(fā)銀行合作的生源地信用助學貸款，審核通過的學生到縣區(qū)教育局辦理貸款，新生可以拿著錄取通知書直接辦理。另外，與山東省農信社合作的國家助學貸款已停止辦理，已簽訂合同的學生，明年將辦理結束。貸款學生數占在校生數的10%以上。

(四)公平、公正評審獎助學金

目前，我校設立的獎助學金主要有國家獎助學金和省政府獎學金、學校優(yōu)秀學生獎學金、社會獎助學金三種形式。國家獎學金每生每年8000元，省政府獎學金每生每年6000元，國家勵志獎學金每生每年5000元，國家助學金每生每年1000--3000元，國家獎助學金和省政府獎學金比例占在校生數的17%。學校設立了優(yōu)秀學生獎學金：一等獎按學生總人數的10%評定，每生每年1200元;二等獎按學生總人數的12%評定，每生每年900元;三等獎按學生總人數的18%評定，每生每年450元;單項獎按學生總人數的10%評定，每生每年200元，獲獎學生數占在校生數的50%。學?，F在設立的社會獎助學金有肯德基曙光助學基金、朝陽助學獎學金、濟南市人民政府優(yōu)秀困難學生獎學金、孝廉獎學金、千鶴獎學金等5項基金，每年資助400余人，資助金額約30萬元。

(五)充分發(fā)揮勤工助學崗的育人功效

目前，我校設校內勤工助學固定崗1600多個，機動崗300多個，約占在校生數的6%。主要崗位有校園環(huán)境保潔助學崗、學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經濟特別困難的勤工助學的學生每月補助120元，家庭經濟一般困難學生每月補助90元，他們每月的工作量在20個小時左右。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經濟困難的壓力;同時，幫助學校很多部門做了大量工作，減輕了部門人員少、任務重的壓力。

(六)及時發(fā)放困難補助

困難補助主要有臨時困難補助和大病醫(yī)療補助兩種。臨時困難補助主要對象是家庭收入低于濟南地區(qū)居民的最低平均生活水準線的學生、因家庭發(fā)生突然變故或自然災害造成經濟困難的學生、自身遇到意外傷害等造成生活困難的學生;大病醫(yī)療補助是對患重大疾病的經濟困難學生在醫(yī)藥費上除保險理賠之外按一定比例給予的補助。

(七)嚴把學費減免關

因家庭經濟特別困難、銀行不予發(fā)放貸款又沒獲大額獎助學金的學生是減免學費的重點?？紤]到減免學費的負面影響，對學費減免進行嚴格把關，主要考慮畢業(yè)生中因家庭經濟困難交不上學費的學生。

(八)注重資助育人

加強感恩教育，培養(yǎng)學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經濟困難學生資助體系，培養(yǎng)學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，xx年年，學校成立了山東師范大學學生服務隊。服務隊以“心懷感恩、自立自強、奉獻愛心、服務社會、實踐成才”為宗旨，立足校園，服務社會。服務隊成員由獲得學費減免、困難補助、各種助學金等無償資助的同學組成。實施勵志教育，促進學生全面成才。學校在家庭經濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優(yōu)秀”活動，通過宣傳優(yōu)秀家庭經濟困難學生在艱難求學歷程中與困難抗爭的典型事跡，教育、引導廣大經濟困難學生自立自強、奮發(fā)進取。重視心理疏導，提升學生的綜合素質。在每個班設立了心理委員，每個宿舍設立了心理護航員，對有心理問題的家庭經濟困難學生及時發(fā)現，及時疏導。

二、存在的問題

xx年年，國家施行了新的資助政策，資助的力度和覆蓋面大大加大，基本解決了家庭經濟困難學生繳費難的問題。目前，學校資助工作存在的一個突出問題是沒有開通生源地貸款的外省籍家庭經濟困難學生無法貸款(目前，全國有20多個省份在試行、推行生源地信用助學貸款)。

三、建議

針對無法貸款的外省籍家庭經濟困難學生，建議開展校內助學貸款。建議從學校收費獎勵中拿出部分資金作為貸款資金。