第一篇：湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱

湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）

申報人員評審材料種類及要求

一、材料種類及要求:

（一）參評資格審查主要材料種類、要求及排列順序

1．《參評人員資格審查意見表》（附件2-2-3，1份，不裝訂）； 2．教師資格證已驗證的復(fù)印件（1份）；

3．最高學(xué)歷、學(xué)位證書已驗證的復(fù)印件（各1份）；

4．任現(xiàn)職的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書》、《聘任（勞動）合同》或《聘任書》已驗證的復(fù)印件（各1份）；

5．繼續(xù)教育證明原件（1份）；

6．近五年《專業(yè)技術(shù)人員年度考核登記表》原件或已驗證的復(fù)印件（每年1份）；

7．農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校工作經(jīng)歷的佐證材料；

8．資歷、學(xué)歷破格者，提供其符合破格條件的相關(guān)輔證材料；

9．證明其屬于留學(xué)回國、軍轉(zhuǎn)、黨政機(jī)關(guān)調(diào)入企事業(yè)單位的相關(guān)材料（1份）；

10．任現(xiàn)職以來受處分的處分決定復(fù)印件和反映其現(xiàn)實表現(xiàn)情況材料（各1份）；

11．《湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評審申報人員誠信承諾書》（附件2-2-1，1份）；

12．認(rèn)為有必要提供的其他材料。

（二）評審主要材料種類、要求及排列順序

1．《湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評審表》（附件2-2-4，一式2份，A4紙張雙面打印）；

2．《個人述職評議情況表》（1份）； 3．個人述職報告（1份）；

4．任現(xiàn)職以來獲得的專業(yè)技術(shù)工作成果、獎勵證書等已驗證的復(fù)印件（各1份）；

5．任現(xiàn)職以來一學(xué)年的原始課表（教研室、校外教育機(jī)構(gòu)人員提交一個年度指導(dǎo)學(xué)校課改、教師培訓(xùn)和參與學(xué)校教學(xué)改革指導(dǎo)等業(yè)務(wù)工作計劃；幼兒園教師提供一個學(xué)年《活動安排表》）；

6．任現(xiàn)職以來一個學(xué)年的完整原始教案（教研室、校外教育機(jī)構(gòu)人員提交一個年度指導(dǎo)學(xué)校課改、教師培訓(xùn)和參與學(xué)校教學(xué)改革指導(dǎo)方案，或提交近三年內(nèi)一個學(xué)年的本人所上公開課、示范課、研討課的全部原始教案與聽課、評課記錄；幼兒園教師提交與一個學(xué)年原始教案相對應(yīng)的《班級幼兒成長檔案》一套）；

7．任現(xiàn)職以來學(xué)術(shù)水平、科研能力方面（如經(jīng)驗總結(jié)、論文、著作與科研項目、專利、技術(shù)創(chuàng)新等）的材料；

8．申報高級教師及以上職稱的人員，需提交指導(dǎo)青年教師教學(xué)教研教改的佐證材料（如學(xué)?；騿挝粋浒肝募?，師徒合同等）；

9．申報中小學(xué)高級教師及以上職務(wù)人員需提供用A3紙打印的《公示表》1份，《公示表》請使用本文附件的表格（附件2-2-2）。

二、材料整理及要求:

（一）材料填寫及組織的基本要求

1．貼寫材料原件或復(fù)印件等，應(yīng)使用70g以上A4白紙作底。

2．填寫工整，不得任意涂改。報送的材料真實、完整、一致，不得漏項。3．審查核實手續(xù)完備，需加蓋印章的欄目必須加蓋印章。

4．復(fù)印材料須由所在單位人事（職改）部門審核，審核人須簽名并加蓋“原件已核”印章及人事部門印章。

5．任現(xiàn)職以來在多個單位工作的，涉及在前單位任職期間的相關(guān)材料，需加蓋前單位公章。

6．申報人員參評材料實行“誰審核、誰簽名、誰蓋章、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制度。

7．送審材料由本人或送審單位自留底稿。

（二）材料整理及裝訂

送審材料要嚴(yán)格分類整理、裝訂成冊。1．不需裝訂的材料

（1）《參評人員資格審查意見表》（1份）；

（2）《湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評審表》（一式2份）；（3）有關(guān)反映學(xué)術(shù)水平、科研能力方面的材料原件;（4）原始教案、指導(dǎo)方案、班級幼兒成長檔案等；（5）《公示表》；

（6）不適宜裝訂成冊的材料。2．裝訂成冊的材料

除上述不需裝訂的材料外，申報人員所在單位應(yīng)按“參評資格審查材料”和“評審材料”兩類，制作“×××同志申報×××職務(wù)參評資格審查材料”和“×××同志申報×××職務(wù)評審材料”目錄、封面，并按上述規(guī)定的排列順序裝訂成冊。

（三）材料袋標(biāo)識及規(guī)格要求 1．所有送審材料應(yīng)裝入送審材料袋內(nèi)。材料袋的正面寫明申報人姓名、所在（或送審）單位、申報何系列、何職務(wù)及何學(xué)科專業(yè)（其中申報藝術(shù)、外國語言文學(xué)學(xué)科的須注明到專業(yè)），并列出送審材料目錄。材料袋的底端封口處應(yīng)醒目地標(biāo)明申報人姓名及所在（送審）單位。

2．送審材料一般為一人1袋，最多不超過3袋，材料袋使用牛皮紙紙質(zhì)袋。

3．美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計等藝術(shù)類專業(yè)申報人員提交的作品應(yīng)采取特別保護(hù)措施。

第二篇：株洲市中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱

株洲市中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職 務(wù)）申報人員評審材料種類及要求

一、材料種類及要求

（一）參評資格審查主要材料種類、要求及排列順序 1．《參評人員資格審查意見表》（附件2-2-3，1份，不 裝訂）；

2．教師資格證已驗證的復(fù)印件（1 份）；

3．最高學(xué)歷、學(xué)位證書已驗證的復(fù)印件（各1份）； 4．任現(xiàn)職的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書》、《聘任（勞動）合同》或《聘任書》已驗證的復(fù)印件（各1 份）； 5．繼續(xù)教育證明原件（1份）；

6．近五年《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》原件或已 驗證的復(fù)印件（每年1份）；

7．農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷的佐證材料； 8．資歷、學(xué)歷破格者，提供其符合破格條件的相關(guān)輔 證材料；

9．證明其屬于留學(xué)回國、軍轉(zhuǎn)、黨政機(jī)關(guān)調(diào)入企事業(yè) 單位的相關(guān)材料（1份）；

10．任現(xiàn)職以來受處分的處分決定復(fù)印件和反映其現(xiàn)實 表現(xiàn)情況材料（各1份）；

11．《湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評

－30－ 審申報人員誠信承諾書》（附件2-2-1，1 份）； 12．認(rèn)為有必要提供的其他材料。

（二）評審主要材料種類、要求及排列順序

1．《湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評審 表》（附件2-2-4，一式2 份，A4 紙張雙面打?。?； 2．《個人述職評議情況表》（1 份）； 3．個人述職報告（1 份）；

4．任現(xiàn)職以來獲得的專業(yè)技術(shù)工作成果、獎勵證書等 已驗證的復(fù)印件（各1份）；

5．任現(xiàn)職以來一學(xué)年的原始課表（教研室、校外教育 機(jī)構(gòu)人員提交一個指導(dǎo)學(xué)校課改、教師培訓(xùn)和參與學(xué)校 教學(xué)改革指導(dǎo)等業(yè)務(wù)工作計劃；幼兒園教師提供一個學(xué)年 《活動安排表》）；

6．任現(xiàn)職以來一個學(xué)年的完整原始教案（教研室、校 外教育機(jī)構(gòu)人員提交一個指導(dǎo)學(xué)校課改、教師培訓(xùn)和參 與學(xué)校教學(xué)改革指導(dǎo)方案，或提交近三年內(nèi)一個學(xué)年的本人 所上公開課、示范課、研討課的全部原始教案與聽課、評課 記錄；幼兒園教師提交與一個學(xué)年原始教案相對應(yīng)的《班級 幼兒成長檔案》一套）；

7．任現(xiàn)職以來學(xué)術(shù)水平、科研能力方面（如經(jīng)驗總結(jié)、論文、著作與科研項目、專利、技術(shù)創(chuàng)新等）的材料； 8．申報高級教師及以上職稱的人員，需提交指導(dǎo)青年 教師教學(xué)教研教改的佐證材料（如學(xué)?；騿挝粋浒肝募瑤?徒合同等）；

－31－

9．申報中小學(xué)高級教師及以上職務(wù)人員需提供用A3 紙 打印的《公示表》1 份，《公示表》請使用本文附件的表格（附件2-2-2）。

二、材料整理及要求

（一）材料填寫及組織的基本要求

1．貼寫材料原件或復(fù)印件等，應(yīng)使用70g 以上A4 白 紙作底。

2．填寫工整，不得任意涂改。報送的材料真實、完整、一致，不得漏項。

3．審查核實手續(xù)完備，需加蓋印章的欄目必須加蓋印 章。

4．復(fù)印材料須由所在單位人事（職改）部門審核，審 核人須簽名并加蓋“原件已核”印章及人事部門印章。5．任現(xiàn)職以來在多個單位工作的，涉及在前單位任職 期間的相關(guān)材料，需加蓋前單位公章。

6．申報人員參評材料實行“誰審核、誰簽名、誰蓋章、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制度。

7．送審材料由本人或送審單位自留底稿。

（二）材料整理及裝訂 送審材料要嚴(yán)格分類整理、裝訂成冊。1．不需裝訂的材料

（1）《參評人員資格審查意見表》（1 份）；

（2）《湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評 審表》（一式2 份）；

（3）有關(guān)反映學(xué)術(shù)水平、科研能力方面的材料原件;（4）原始教案、指導(dǎo)方案、班級幼兒成長檔案等；（5）《公示表》；

（6）不適宜裝訂成冊的材料。2．裝訂成冊的材料

除上述不需裝訂的材料外，申報人員所在單位應(yīng)按“參 評資格審查材料”和“評審材料”兩類，制作“×××同志 申報×××職務(wù)參評資格審查材料”和“×××同志申報 ×××職務(wù)評審材料”目錄、封面，并按上述規(guī)定的排列順 序裝訂成冊。

（三）材料袋標(biāo)識及規(guī)格要求

1．所有送審材料應(yīng)裝入送審材料袋內(nèi)。材料袋的正面 寫明申報人姓名、所在（或送審）單位、申報何系列、何職 務(wù)及何學(xué)科專業(yè)（其中申報藝術(shù)、外國語言文學(xué)學(xué)科的須注 明到專業(yè)），并列出送審材料目錄。材料袋的底端封口處應(yīng) 醒目地標(biāo)明申報人姓名及所在（送審）單位。2．送審材料一般為一人1 袋，最多不超過3 袋，材料 袋使用牛皮紙紙質(zhì)袋。

3．美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計等藝術(shù)類專業(yè)申報人員提交的作品 應(yīng)采取特別保護(hù)措施。

－33－

第三篇：2.1：湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))申報人員誠信承諾書

附件2-1：

湖南省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）

申報人員誠信承諾書

為確保專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的客觀公正，本人鄭重承諾：

一、本人申報中小學(xué)教師系列 專業(yè)技術(shù)職務(wù)

分支專業(yè)，所提供的各種表格、相關(guān)證書、業(yè)績成果、論文等材料真實可靠。如有任何不實，愿按照國發(fā)〔1986〕27號文件第十二條“對于偽造學(xué)歷、資歷，謊報成果，騙取專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，應(yīng)予解聘，免除其擔(dān)任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并視情節(jié)輕重，嚴(yán)肅處理”和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》第四十一條規(guī)定接受處理。

二、評審工作期間，本人不以任何方式直接、間接或委托他人向評審專家打招呼、拉票，不宴請評審專家，不向評審專家送禮行賄，不以送材料等方式干擾有關(guān)職能部門和評審專家正常評審工作與生活秩序。如發(fā)現(xiàn)有以上違紀(jì)行為，愿接受中止參評資格的處理。

申報人（簽名）：

年 月 日

茲保證 同志確系本單位職工，其所報材料經(jīng)審核、公示，情況屬實。如有虛假隱瞞，愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

單位（蓋章）：

審核人（簽名）：

年 月 日

第四篇：青海省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱評價標(biāo)準(zhǔn)

青海省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱(職務(wù))

評價標(biāo)準(zhǔn)(試行)

為深化中小學(xué)教師職稱制度改革，完善符合中小學(xué)教師特點的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職評價制度，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)教師隊伍，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊伍實際，制定本條件。

第一章 總則

一、從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，取得相應(yīng)教師資格，符合教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)基本條件、資格資歷、業(yè)績成果等要求，可申請評審相應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

二、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱統(tǒng)一為：三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

三、本評價標(biāo)準(zhǔn)適用范圍為：全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園(含民辦中小學(xué)、幼兒園)、特殊教育學(xué)校的教師及按事業(yè)單位管理的各級教科研、電化教育、少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)及其他教育機(jī)構(gòu)中具有中小學(xué)教師資格的教育教學(xué)輔助人員。

第二章 基本條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。師德和教學(xué)水平考核在良好等次以上。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。努力掌握并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果好。按國家有關(guān)規(guī)定，任現(xiàn)職期間平均每年完成12天或72學(xué)時繼續(xù)教育培訓(xùn)(含公需科目培訓(xùn))。

三、凡申報上一級教師職務(wù)，須取得省人力資源和保障部門頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書。免試范圍按青海省人力資源社會保障廳有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。鄉(xiāng)以下(不含鄉(xiāng))學(xué)校教師暫不作要求，需出具縣級教育行政部門證明。

第三章 資格資歷

一、正高級教師

具有博士學(xué)位，取得高級教師資格并在同級崗位聘任3年以上。具有碩士學(xué)位，取得高級教師資格并在同級崗位聘任5年以上。具有大學(xué)本科學(xué)歷、學(xué)位，取得高級教師資格并在同級崗位聘任7年以上。具有大專學(xué)歷，長期在教學(xué)崗位一線工作，熱愛教育教學(xué)事業(yè)，師德高尚、貢獻(xiàn)突出，社會和業(yè)內(nèi)公認(rèn)，取得高級教師資格并在同級崗位聘任10年以上，同時享受國務(wù)院特殊津貼專家或獲得青海省優(yōu)秀專 家、青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、青海省特級教師榮譽(yù)稱號的人員也可推薦申報。

在任現(xiàn)職期間有參加省級教育行政部門組織的送教下鄉(xiāng)經(jīng)歷的人員，同等條件下可優(yōu)先推薦申報。

二、高級教師

具有博士學(xué)位，在教育教學(xué)崗位工作滿1年并考核合格。具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科、大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得一級教師資格并在同級崗位聘任5年以上。

對全省其他地區(qū)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到青南地區(qū)或全省城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)以下學(xué)校連續(xù)或累計支教(任教)1年以上的，同等條件下優(yōu)先推薦申報。在鄉(xiāng)及以下學(xué)校連續(xù)任教15年以上的基層教師，同等條件下可優(yōu)先推薦申報。

三、一級教師

具有碩士學(xué)位，在教育教學(xué)崗位工作滿1年并考核合格，取得二級教師資格并在同級崗位聘任2年以上；具有學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科、大學(xué)專科學(xué)歷，取得二級教師資格并在同級崗位聘任4年以上；具有中等師范學(xué)校學(xué)歷，取得二級教師資格并在同級崗位聘任5年以上。

四、二級教師

具有學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科學(xué)歷，在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格，具有大學(xué)專科學(xué)歷，取得三級教師資格并在同級崗位聘任2年以上；具有中等師范學(xué)校學(xué)歷，取得 小學(xué)三級教師資格并在同級崗位聘任3年以上。

五、三級教師

具有大學(xué)?？?、中等師范學(xué)校學(xué)歷，在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第四章 業(yè)績成果

一、正高級教師

(一)具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作 在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。

(二)深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教 育教學(xué)能力強(qiáng)，專業(yè)知識功底深厚，基本功扎實，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，教法精湛，形成了獨到的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)業(yè)績卓著。

(三)具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。(四)在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出 貢獻(xiàn)，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，課程得到學(xué)生高度認(rèn)可。

(五)任現(xiàn)職以來，教學(xué)和師德評價為優(yōu)秀等次，并具備 以下七項條件中三項，在鄉(xiāng)及以下學(xué)校連續(xù)任教20年以上 的教 師可具各其二項：

1、在教育教學(xué)工作中起到模范帶頭作用，愛崗敬業(yè)，成績顯著，且考核5次(或連續(xù)3次)達(dá)到優(yōu)秀等次。

2、獲省級及以上政府獎勵或榮譽(yù)稱號1次。

3、承擔(dān)州(地、市)級及以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課或講座4次；或在州(地、市)級及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一等獎2次。

4、參與完成1項國家級教育教學(xué)研究課題，或主持完成省級教育教學(xué)研究課題1項，5、承擔(dān)公開課6節(jié)以上，其中1節(jié)被省級教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課，2節(jié)被州(地、市)教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。

6、在核心期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇(環(huán)湖和青南地區(qū)減少1篇)；在省級教育學(xué)會、科研部門組織的教育教學(xué)論文比賽中獲一等獎2次或州(地、市)級一等獎4次

7、公開出版與專業(yè)相關(guān)且有一定學(xué)術(shù)價值的專著1部，或公開出版合著1部(內(nèi)容應(yīng)占合著一半以上)：或參編正式出版的中小學(xué)教材或教參書，且本人執(zhí)筆撰寫達(dá)18萬字或3冊，使用效果良好。

二、高級教師

(一)根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效 進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出。(二)具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技 能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。(三)具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。

(四)勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三 級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得明顯成效。

(五)具有承擔(dān)公開課的能力。任職期間承擔(dān)公開課6節(jié) 以上，其中3節(jié)被縣級教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。

(六)任現(xiàn)職以來，考核均為合格及以上等次，教學(xué) 和師德評價優(yōu)秀，并在教學(xué)工作中取得以下業(yè)績成果之一：

1、獲省級榮譽(yù)稱號1次。

2、獲州(地、市)級榮譽(yù)稱號1次，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文2篇；獲縣級榮譽(yù)稱號1次，校級榮譽(yù)稱號2次，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文3篇。環(huán)湖地區(qū)減少1篇、青南地區(qū)減少2篇論文要求。

3、獲全國教學(xué)競賽三等以上獎1次；獲省級教育行政部門組織的教學(xué)競賽獎2次，其中1項為二等以上獎；獲得州(地、市)級教育行政部門組織的教學(xué)競賽獎3次，其中1項為一等獎。青南和環(huán)湖地區(qū)可減少1次獲獎次數(shù)或降低1個獲獎等次要求。

4、主持完成1項省級教育教學(xué)研究課題或獲省級教學(xué) 論文比賽獎2次，其中1次為二等以上獎，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文1篇；主持完成2項州(地、市)級教育教學(xué)研究課題或獲州(地、市)級教育教學(xué)論文比賽獎3次，其中1次為一等獎，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文2篇。青南地區(qū)減少1篇獲獎?wù)撐幕蚪档?個獲獎等次要求。

5、擔(dān)任班主任工作5年以上，所帶班級獲得州(地、市)級以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號2次，并公開發(fā)表論文1篇。青南 區(qū)的，獲得州(地、市)級以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號1次，并公開發(fā)表論文1篇。

6、藝術(shù)、體育、勞技類教師，在教育教學(xué)工作中，積極普及和提高學(xué)校藝術(shù)活動、體育運(yùn)動水平，在指導(dǎo)學(xué)生參加省級教育行政部門、業(yè)務(wù)主管部門組織的匯演、展演、體育比賽等活動中獲得二等以上獎1次，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文2篇，青南地區(qū)可減少1篇論文要求。

7、在鄉(xiāng)及以下學(xué)校連續(xù)任教20年以上或在環(huán)湖地區(qū)任教18年以上、青南地區(qū)任教16年以上，并獲得縣級榮譽(yù)稱號1次。三、一級教師

(一)具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的 年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)。

(二)對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。(三)具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。

(四)在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能 力方面做出一定成績。

(五)具有承擔(dān)公開課的能力，任職期間承擔(dān)公開課4節(jié) 以上，其中2節(jié)被縣級以上教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。

(六)任現(xiàn)職以來，考核均為合格以上，教學(xué)和師德 評價良好以上等次，并在教學(xué)工作中取得以下業(yè)績成果之一：

l、獲縣級榮譽(yù)稱號1次以上。

2、獲校級榮譽(yù)稱號3次，并在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文1篇。

3、獲州(地、市)級教育部門組織的教學(xué)競賽二等以上獎 1次。青南和環(huán)湖地區(qū)可降低1個獲獎等次要求。

4、主持完成州(地、市)級教育教學(xué)研究課題或獲州(地、市)級教育部門組織的教學(xué)論文比賽二等及以上獎2次，青南 地區(qū)可降低1個獲獎等次要求。

5、擔(dān)任班主任工作5年以上，所帶班級獲縣級以上先 進(jìn)集體榮譽(yù)稱號2次，青南地區(qū)的，獲縣級以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號1次。

6、藝術(shù)、體育、勞技類教師，在教育教學(xué)工作中，積極普及和提高學(xué)校藝術(shù)活動、體育運(yùn)動水平，在指導(dǎo)學(xué)生參加州(地、市)級教育行政部門或業(yè)務(wù)主管部門組織的匯演、展演、體育比賽等活動中獲得二等以上獎1次，青南地區(qū)的，在縣級教育行政部門或業(yè)務(wù)主管部門組織的匯演、展演、體育比賽等活動中獲得二等以上獎1次。

7、在鄉(xiāng)及以下學(xué)校連續(xù)任教15年以上、環(huán)湖地區(qū)連續(xù)任教12年以上、青南地區(qū)連續(xù)任教1 0年以上，并獲得校級榮譽(yù)稱號2次。

四、二級教師

(一)比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能移勝任 班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。

(二)掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具 有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好

(三)掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和 創(chuàng)新實踐。

五、三級教師

(一)基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和 引導(dǎo)學(xué)生。(二)具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本知識，基本掌 握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

六、按事業(yè)單位管理的具有中小學(xué)教師資格的教育教學(xué)輔助人員，要認(rèn)真完成教學(xué)研究和教育管理工作，努力為教學(xué)第一線服務(wù)，經(jīng)常組織、指導(dǎo)學(xué)校開展觀摩教學(xué)和教研活動，幫助廣大教師鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。申報職稱人員，須有5 年以上任教經(jīng)歷，且每年承擔(dān)的公開課、講座和示范課不少于5節(jié)。以上人員在參加職稱評審時，在具備現(xiàn)有評審條件的同時，申報一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)需完成1項州(地、市)級及以上教研課題并增加2篇公開發(fā)表的教育教學(xué)論文要求；申報高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)需完成1項省級及以上教研課題并增加3篇公開發(fā)表的教育教學(xué)論文要求(其中1篇必須發(fā)表在核心期刊上)。

第五章 附則

一、評審條件中，榮譽(yù)稱號”是指各級政府、或政府授 權(quán)的行政部門、學(xué)校及社會團(tuán)體頒發(fā)的與教育教學(xué)密切相關(guān)的綜合性獎項，包括“享受國務(wù)院特殊津貼專家”、“青海省優(yōu)秀專家”、“青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才”、“優(yōu)秀教師”、“先 進(jìn)教育工作者”、“教學(xué)能手”、“特級教師”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“師德先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀班主任”、“勞動模范”以及獲得中央和地方黨委授予的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀 黨務(wù)工作者榮譽(yù)稱號的，獲得省級和省以上團(tuán)委授予的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號的。“教學(xué)競賽獎”是指教學(xué)成果、教學(xué)競賽、教學(xué)研究獎?！扒嗄系貐^(qū)”是指黃南州、果洛州、玉樹州，“環(huán)湖地區(qū)”是指海北州、海南州、海西州。

二、中國教育學(xué)會及其專業(yè)分會、省教育學(xué)會舉辦的論文比賽按省級教學(xué)論文比賽對待；各州(地、市)教育部門組織的論文比賽按州(地、市)級教學(xué)論文比賽對待。須提交論文原件及獲獎證書原件。

三、論文署名以獨著、第一作者為準(zhǔn)。發(fā)表時間以版權(quán)頁所載日期為準(zhǔn)。凡未標(biāo)明公開出版刊號，以及發(fā)表在刊物增刊、專刊、特刊的論文不作為評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)。公開出版的有國家新聞出版總署正規(guī)刊號的論文集論文只計l篇。

四、出版部門采用申報人論文并編入書籍出版，同時授予獲獎證書的，只認(rèn)定其論文；論文發(fā)表同時又參加省以上(評審條件認(rèn)可的范圍)論文比賽并獲得獎勵的，只計其中一項，不重復(fù)計算；同一論文在不同刊物發(fā)表，只記級別較高的一篇，不重復(fù)計算。

五、下列文章不作為評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)：(一)未公開出版的文稿和內(nèi)部交流的論文。(二)與本人從事的專業(yè)無關(guān)的文章；(三)科普文章、介紹性文章、簡介、問答、報道、通訊、講話、報告(不含在公開刊物發(fā)表的課題實驗報告)；(四)學(xué)位論文；

(五)參編各類辭書中的辭條；

(六)編寫的供師生使用的練習(xí)冊及考試說明。

六、評審條件中所指的業(yè)績成果必須是任現(xiàn)職以來獲得的。所有業(yè)績、成果(含論文、論著、獲獎證書、任職年限)的使用時限，按省人力資源社會保障廳的規(guī)定執(zhí)行。本條件中所規(guī)定的基本條件、資格資歷、業(yè)績成果的條件必須同時具備。

七、學(xué)校對各類教師所規(guī)定的最低教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)，按縣以上教育行政部門審定認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

八、城鎮(zhèn)中小學(xué)(幼兒園)教師，在任現(xiàn)職期間有一年以 上基層(含本轄區(qū)薄弱學(xué)校)支(任)教經(jīng)歷的人員，申報高 級教師時須提供縣級以上教育行政部門舉辦活動的通知或相關(guān)證明。

九、承擔(dān)州(地、市)級及以上教研部門組織的示范、觀 摩教學(xué)課或講座的人員，須提供講課或講座的教案、講義及教育行政部門舉辦活動的通知或確定擔(dān)任示范教學(xué)的邀請函。

十、國家級教育教學(xué)研究課題或省級教育教學(xué)研究課題，指已結(jié)題并通過項目下達(dá)單位的驗收的項目。國家級科 研課題僅指總課題，子課題按州(地、市)級課題對待。國家級科研課題項目完成人取排名的前6位、省級科研課題項目完成人取排名的前6位、市級科研課題項目完成人取排名的前4位。

十一、出現(xiàn)下列有悖師德行為之一者，3年內(nèi)不得申報評審

(一)不能廉潔從教，利用職務(wù)之便索取學(xué)生及家長禮品的，或以盈利為目的向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其它商品的。

(二)無故拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研、班主任(共青團(tuán)、少先隊)等工作，不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)，工作嚴(yán)重失職的。(三)從事“有償家教”的。

(四)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分未撤銷的。

(五)對學(xué)歷、資歷，教育教學(xué)業(yè)績及學(xué)術(shù)成果等弄虛作假的。

十二、本《評價標(biāo)準(zhǔn)條件》自下發(fā)之日起試行。

十三、本《評價標(biāo)準(zhǔn)條件》由青海省人力資源和社會保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：教師專業(yè)技術(shù)職稱工作報告

教師專業(yè)技術(shù)職稱工作報告

xxx，男，1971年9月出生。1995年7月畢業(yè)于xxx師范大學(xué)政經(jīng)系，取得本科學(xué)歷?，F(xiàn)任xxx市第一中學(xué)政治組教研組長，高二(5)班班主任。畢業(yè)后一直從事高中政治教學(xué)工作。XX年評定為中學(xué)政治一級教師。至今任現(xiàn)職已滿7年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)高級政治教師資格。

畢業(yè)以來，我一直忠誠于黨的教育事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為動力，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教研工作

1、勤勉教學(xué)，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗貫穿于課堂教學(xué)實際。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情。

開展形式多樣的“課前三分鐘政治演講活動”，如“成語故事辨析”、“哲理牛牛文庫 海量資料分享

詩賞析”、“時事評述”等，這些活動的開展，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和科學(xué)思維能力，起到了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得了較好的成績。在任現(xiàn)職期間，我所任班的政治成績均排在年級前列，畢業(yè)會考成績均超過本市平均水平，大大超過自治區(qū)平均水平，其中XX屆、XX屆參加畢業(yè)會考學(xué)生的會考合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率也超過自治區(qū)平均水平。1999-XX學(xué)年、XX-XX學(xué)年、XX-XX學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考政治成績均獲得學(xué)校一等獎，上自治區(qū)大專線均保持在50%-60%之間，超過了自治區(qū)平均水平，在同類學(xué)校中成績突出;XX屆的劉洋和XX屆的馬林林兩位同學(xué)分別獲得了當(dāng)年高考全市政治最高分。為x市一中的崛起做出了自己的貢獻(xiàn)。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職7年來主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：“如何激活政治課堂教學(xué)”、“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)政治學(xué)習(xí)興趣”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”“研究性學(xué)習(xí)與高三復(fù)習(xí)”;深入鉆研高考，高考的研究專題有：“政治常識歸類記憶法”、“哲理詩歸類教學(xué)”、“主要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析”、“經(jīng)濟(jì)常識專題訓(xùn)練”、“生活中的哲學(xué)專題”、“如何看待評價國際關(guān)系專題”、“高考政治答題方法與技巧”、“高考考點研究”、“主觀性試題的審題技巧與方法”等。通過對這些專題的探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。XX學(xué)年被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”。

3、重視實踐，總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持撰寫教學(xué)教育論文。任教期間先后撰寫了《思想政治課的預(yù)習(xí)程式》、《政府工作報告原理淺析》、《理論聯(lián)系實際――思想政治課的永恒主題》、《淺論思想政治課研究性學(xué)習(xí)的重要途徑――課前預(yù)習(xí)》、《情感教學(xué)牛牛文庫 海量資料分享

在思想政治課中的運(yùn)用》等論文。其中《思想政治課的預(yù)習(xí)程式》入選于內(nèi)蒙古文化出版社出版的《教師論文集》(書號：isbn7-80506-626-4/z·95)一書中，并被評為優(yōu)秀論文;《理論聯(lián)系實際――思想政治課的永恒主題》一文發(fā)表于全國中文核心期刊《社會科學(xué)戰(zhàn)線》;《政府工作報告原理淺析》一文，在XX年中國教育學(xué)會和《思想政治課教學(xué)》雜志社舉辦的思想政治教師優(yōu)秀論文評選活動中榮獲二等獎;《淺論思想政治課研究性學(xué)習(xí)的重要途徑――課前預(yù)習(xí)》被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會評為XX年優(yōu)秀論文二等獎;《情感教學(xué)在思想政治課中的運(yùn)用》因具有一定的學(xué)術(shù)價值，XX年被收入教育出版社出版的《教育科學(xué)研究與探索》(書號：isbn7-5041-2190-8)一書中，屬國家級優(yōu)秀論文。正因為勤于思考、總結(jié)，從而使自己的教學(xué)不斷得到提高，在XX年全市教學(xué)能手評選活動中，被評為優(yōu)秀教學(xué)能手。

4、信息革新，多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性?，F(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過努力，我在電教方面取得了理想的成績。XX年12月參加了x林郭勒市計算機(jī)全員培訓(xùn)并取得了初級資格，XX年通過了內(nèi)蒙古自治區(qū)教師電腦高級考試;現(xiàn)在，可以熟練地運(yùn)用powerpoint、flash和authorware等應(yīng)用軟件制作多媒體課件，為提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣打下良好的基礎(chǔ)。

5、扶持后輩，共同進(jìn)步?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”，作為一級教師、教研組長，我在做好自己本職工作的同時，我還十分重視教研組建設(shè)的問題，認(rèn)真組織備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”、“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長，幾年來先后培養(yǎng)了我校李桂霞、王連蒂、白艷玲、丁旭濤等青年政治教師，為我校政治學(xué)科教學(xué)的健康發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

牛牛文庫 海量資料分享

二、德育教育工作

我深刻認(rèn)識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。參加工作后，我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)多年被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。在此期間，我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導(dǎo)，與學(xué)生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用等等，仔細(xì)地做好學(xué)生的思想工作。

無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準(zhǔn)則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。1998學(xué)年我所帶的高一(9)班是一個很特殊的班，這個班是我校轉(zhuǎn)制后招收擇校生較多的一個班，整體素質(zhì)普遍較差，學(xué)風(fēng)懶散、成績偏低、紀(jì)律渙散。接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學(xué)生個性，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點，充分調(diào)動班干部的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，這一班學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變，被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體、市紅旗團(tuán)支部。盡管基礎(chǔ)很差，但同學(xué)們學(xué)習(xí)都非常刻苦，在自治區(qū)會考中最終成為學(xué)校合格率達(dá)到100%的班集體之一，牛牛文庫 海量資料分享

會考優(yōu)秀率也超自治區(qū)平均水平。三年后，這一班的同學(xué)在XX年全國普通高考中有了很大的突破，上自治區(qū)大專以上線有22人，成為全校上線率最高的班，為學(xué)校的騰飛作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在教學(xué)實踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗，撰寫了《別忘了寂寞的一群--談中等生的教育輔導(dǎo)》、《與后進(jìn)生心連心》等文章，在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。在過去的七年，正是自己的勤奮努力，不斷進(jìn)取，我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，1997-1998、1999-XX、XX-XX、XX-XX考核中多次被評為優(yōu)秀。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后我將一如既往地在以下幾方面繼續(xù)努力：

1、深入進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)專題的研究，在教學(xué)中進(jìn)行政治研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革，爭取在課堂教學(xué)改革中取得突破。

2、努力鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論，了解現(xiàn)代教學(xué)信息，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，實施電腦多媒體教學(xué)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式，在信息化大潮中爭當(dāng)弄潮兒。

3、主動承擔(dān)公開課等教學(xué)教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。

4、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷進(jìn)取。

5、積極參與培訓(xùn)青年教師工作，培養(yǎng)教育教學(xué)的新生力量。有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材”因此教師的言談舉止、儀表作風(fēng)自然會對學(xué)生牛牛文庫 海量資料分享 的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面，產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴(yán)父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

牛牛文庫 海量資料分享