第一篇：白廟中心中心學校控流工作總結(jié)

白廟中心中心學?？亓鞴ぷ骺偨Y(jié)

為了進一步推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展,確保適齡兒童完成九年義務教育, 我校高度重視“控輟保學”工作,認真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神,在2017秋季開學以來,為確保適齡兒童全部按時入學,不使一人輟學,做了大量積極的工作,取得了可喜的成績。現(xiàn)將我?？亓鞴ぷ髑闆r予以總結(jié)。

一、強化措施,落實責任,增強了全體教師的責任感和使命感 學期初制定了依法控輟、管理控輟、助學控輟、教改控輟等措施。校長與班主任、教師,分別簽定了目標管理責任書,各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵。并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

二、加強學籍管理,從制度上保證學生“進得來,留得住,學得好”

1、在開學第一周,學校就安排部署開展了學籍核查工作,對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學生要求必須嚴格轉(zhuǎn)學手續(xù)。轉(zhuǎn)入學生要有轉(zhuǎn)出學校證明,轉(zhuǎn)出學生要有轉(zhuǎn)入學校接收證明,并及時上報縣教育局普教科進行學籍審核,確保每名學生“來得明白,走得清楚”。

同時要求全校加強師德師風教育,嚴禁歧視、體罰學生,關(guān)愛每一位學生,不能讓學生因貧困而失學,更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。并豐富學校文化生活,讓每一位學生在學校都學有所長,學有所得。同時加強食宿管理,為住宿學生提供良好的食宿條件。并 對家庭困難的學生實行免費食宿,讓每一位學生都能“進得來、留得住、學得好”。

2、建立輟學報告制度:

學校做好控輟活動的宣傳動員工作外,對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況,做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段,提倡教師進行家訪,全面了解學生家庭情況,加強與全體家長的聯(lián)系,其重點是家貧學生,單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心,在對學習中,紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪,及時了解問題,取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作,用真情感動家長,贏得學生的心,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

3、堅持教改控輟,全面推進素質(zhì)教育:

我校學生來自八個自然村屯,加之有不斷隨父母打工返鄉(xiāng)回來的學生,學校全部接收,因此,學生之間的差異很大。有個別的一部分,經(jīng)過一年的努力,成績跟不上,往往失去學習的興趣。導致厭學,最后輟學,對這一部分學生,我們做了大量的工作。

首先,加強正面引導,給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感,并進行因材施教,相對降低目標標準,并嚴格規(guī)定后進生的的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭取達到,由輟學生到常曠生,再到差生,最后再到合格生。其次,發(fā)揮他們的特長,調(diào)動各方面的積極性,如讓學生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才等通過各種活動,都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,體驗成功的情感,每 天都有個新的目標。近而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽感,在學校每年進行的跳繩踢毽比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀特長生。

再有,改進教學方法,更新教學觀念,改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達到“以心換心”同時努力提高教師的教學水平,讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱清高了,興趣濃了,厭學自然就消除了,盡而有效控制了輟學。

三、建立困難學生檔案和學困生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失

學校建立健全經(jīng)濟困難學生和學困生檔案,利用國家對農(nóng)村義務教育學生的“兩免一補”陽光政策、積極動員社會各界人士共同關(guān)注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”,確定每一名學困生和經(jīng)濟困難學生的幫扶措施,實行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施,使這些學生得到關(guān)愛和幫助,在生活和學習上都重新樹立起信心,進而使他們安心留在學校繼續(xù)完成他們的學業(yè)。今年我校就有多名學生享受“兩免一補”的優(yōu)惠政策,有1名學生受到社會各界助學資助款200元。

學業(yè)上幫助學困生,學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點,在推進素質(zhì)教育的過程中,教育必須面向全體學生,關(guān)注每位學生的成長與進步。為此,我們開展了學困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會上,領(lǐng)導和班主任都直接參與,讓學困生能夠感受到學校領(lǐng)導和老師一直在關(guān)心著他們。首先在學困生交流會上點燃他們的上進心和自信 心,然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處,激勵他們揚長避短,每天讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況,按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則,確定自己的階段行為目標。這樣通過師生雙向互動思想交流,絕大多數(shù)學困生一次比一次有進步,嘗試成功體驗,重塑自信心。在活動實施過程中,也進一步加強了學困生的自主管理。同時,對這些學生,學校還采用“一幫一,結(jié)對子”的方式,努力提高他們學習成績,幫扶教師利用休息時間為學困生補課,單獨留作業(yè),轉(zhuǎn)化學困生的過程就是防厭控輟的過程。

四、取得成果:

在控輟方面,我們做了大量的工作,取得了一定的成果。在抓好控輟工作的基礎上,我們始終把提高教學質(zhì)量放在首位。首先,抓好校本培訓工作,千方百計地提高教師的文化業(yè)務素質(zhì)。其次,加大資金投入,改善辦學條件,先后共投資大量資金用在現(xiàn)代技術(shù)教育教學上。最近為了適應新課改的需要,同時又購進了大量與新教材配套的光盤和磁帶、錄象資料等?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段普遍應用,大大地促進了教學質(zhì)量的提高。我校成績連續(xù)穩(wěn)中有升,贏得了學生家長以及社會各界人士的贊譽和好評。今年的控輟保學工作更是取得了較好的成果,學校鞏固率達標。

總之,在控輟方面,我們采取了一定的措施,做了大量的工作,使學生留得住,學得進,取得了一定的成效。但也存在很多不足,需政府和社會的大力配合,進一步改善辦學條件,加大執(zhí)法力度,提高控輟力,使“普九”成果得到進一步鞏固和發(fā)展。

第二篇：中心學校控流勸返工作總結(jié)

中心學?？亓鲃穹倒ぷ骺偨Y(jié)

為了貫徹國家的教育方針，結(jié)合我校地實際，為了控制流生狀況，使他們都能享受到接受教育的機會，現(xiàn)將我校在控流勸返的做法記錄如下：

一是健全組織領(lǐng)導，明確工作職責。在學校，由校長直接掛帥，教、總主任以及各班班主任共同組成控制流生的領(lǐng)導小組，明確各自職任。其中學校提供一切政策，后勤方面的保障。各班班主任結(jié)合課任教師成立班級控流勸返小組，對全班學生進行摸底、排查，必要時進行動員流生返校。

二是開展宣傳教育，提高全員認識。開學前，學校專門組織控流領(lǐng)導小組，工作小組人員集中進行了學習。把新《義務教育法》的主要精神及時傳遞到位。學校在開學初通過印發(fā)宣傳材料，張貼宣傳標語等方式向?qū)W生家長進行普法宣傳，在全鎮(zhèn)范圍營造了良好的控流氛圍。班級也要利用這個機會向?qū)W生進行教育，定期舉辦黑板報，宣傳義務教育的重要性；還應利用一些典型事例，達到教育說服的效果。

三是發(fā)揮教師主導作用，做好控流工作?？亓鞴ぷ鹘處熓侵鲗?，他們在具體的工作中充分做好貧困生、后進生的轉(zhuǎn)化工作，在工作中要有愛心，不能有任何的歧視或偏見；積極關(guān)注，著力解決留守兒童問題。由于我們地處農(nóng)村，經(jīng)濟條件并不富裕，不少農(nóng)村家長外出打工，以彌補家計，其子女的教育則無暇顧及，任由其自由發(fā)展，其結(jié)果，這批留守學生因缺乏必要的引導和教育而使成績直線下降，最終導致輟學現(xiàn)象的發(fā)生。因此作為教師就應該對這樣的學生有所關(guān)注，善于發(fā)現(xiàn)他們的言行，解決他們學習或生活中遇到的問題，使他們能安心地在學校里接受教育，健康地成長。另外，還應在學期初作好相應的準備工作。因為開學初報名工作正有條不紊的進行，如果在這個階段不能有效地控制流生，勢必對控流工作帶來被動。因此，在每學期的開學之前，我學校教師進行調(diào)查，了解學生的大致動向，穩(wěn)住他們的心態(tài)，為開學初的報各工作服務。在開學后，如果仍有部分同學未能及時到校，我學校課任老師利用節(jié)假日進行家訪，了解學生的去向，了解他們的難處，及時排解，促使他們能順利地返校。開學前后共勸返流失生5名，鞏固率達到100%。

第三篇：2016年高廟中心學校工作總結(jié)

高廟鄉(xiāng)中心學校工作總結(jié)

宛城區(qū)高廟鄉(xiāng)中心學校 2016年12月30日

高廟鄉(xiāng)中心學校工作總結(jié)

2016年，高廟各校高舉科學發(fā)展觀旗幟，堅持黨的教育路線方針不動搖，積極學習十八屆五中、六中全會精神，學習習總書記重要講話，務實創(chuàng)新，開拓進取，擼起袖子加油干，在區(qū)教體局、鄉(xiāng)黨委政府和各級領(lǐng)導的大力支持，通過廣大教職員工的艱苦努力，各項工作都達到了預期的目標，一年來，我鄉(xiāng)各校在中心校的帶領(lǐng)下共獲得“省級家長學校示范?！薄笆屑壱婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄皡^(qū)級調(diào)研考試先進單位”“區(qū)級校園管理先進單位”“區(qū)級規(guī)范辦學先進單位”“區(qū)級文明單位”“區(qū)級中學男子籃球比賽二等獎” “區(qū)級中學女子籃球比賽二等獎”等38項榮譽稱號。

一、著意提高教育質(zhì)量

中考成績穩(wěn)步提升,兩所初中平衡發(fā)展。今年中考，兩人被南陽市一中錄取，15人超過南陽市五中分數(shù)線，一、五、二、八中過線人數(shù)與去年相比提升150%，在中招考試九門學科中（含體育、理化生），我鄉(xiāng)6課成績均在全區(qū)前列。

加強了同科教師間的學習與交流。出臺了《高廟鄉(xiāng)中小學工作綜合評價方案》，使學校管理工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化。積極召開聯(lián)片教研，通過交流，使教師視野更寬廣，心胸更豁達，知識更廣博，人格更高尚，這些活動使教師參與更廣泛的信息交流，不斷豐富發(fā)展教師的精神世界。

教研教改高潮迭起。開學伊始，鄉(xiāng)中心校具體部署各校教研教改工作，各學校教務處具體制定本校教研活動方案，及早部署，全鄉(xiāng)老師人人過關(guān)。要求教師完成“三個一”：一篇優(yōu)秀教案(含課件)、一篇優(yōu)秀教學論文、一篇教學反思。為了全面貫徹教育方針，切實培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，在高廟小學召開了小學綜合實踐活動現(xiàn)場會。組織了春季小學組優(yōu)質(zhì)課競賽，秋季舉行了教研月活動。開展了中小學教師的教學大比武，廣大教師踴躍參與，提交論文、教案、課件400多篇件，展示優(yōu)質(zhì)課58節(jié)，84人獲得中心學校獎勵，25人獲得教學論文、課件制作宛城區(qū)級一、二等獎。為教師專業(yè)成長提供了機會和舞臺，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批教壇新秀。

二、有效熏染教師品德

樹立師德標兵。今年暑期教師集訓時在全區(qū)評選師德師風先進個人的基礎上以高廟鄉(xiāng)黨委、政府的名義，表彰一批師德標兵。這些師德標兵是對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，通過量化考核后再經(jīng)民主評選產(chǎn)生的，他們的照片和事跡被中心學校統(tǒng)一制作成巨幅宣傳畫，張掛于各中小學。正是由于師德標兵們的示范和引領(lǐng)，高廟教育一步步穩(wěn)步前進。

組織師德報告，舉行師德論壇。師德師風是教師隊伍建設的靈魂。學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學生的健康成長，關(guān)系到民族的興衰和祖國的未來。為此，我鄉(xiāng)十分注重塑造教師健康的人格、完善的師表。通過舉辦師德演講活動，讓原謝營小學崔德勝老師、老薛營小學韓學岑等身邊的典型現(xiàn)身說法，引導教師樹立正確的價值觀、人生觀、幸福觀。積極參與教育局組織的師德征文、師德論壇。教體局領(lǐng)導對我校的師德建設的做法給予了高度評價。

積極參加市局組織的骨干教師培訓、農(nóng)村中小學素質(zhì)提高培訓。組織嚴密，安排周全，得到培訓院校的好評。

三、精心打造平安校園

為確保我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，中心校多次組織全鄉(xiāng)中小學校長及安全專干召開安全培訓會、安全工作專題會，在會議上學習了有關(guān)法規(guī)，提高了安全意識，明確了安全職責，強化了安全管理，增大了安全投入，完善了安全設施，加強了護校值班力量，延長了就寢巡邏時間，提高安全防護級別。

開展了黃金法則的宣講背誦活動，所有的學校都開展了應急疏散演練，中學演練方案科學周密，活動組織得法，1000名師生從發(fā)出警報到疏散集合清點人數(shù)完畢，都能控制在3分鐘以內(nèi)。

配合其他職能部門取締了學校周邊的網(wǎng)吧和賭博機，查處了學校周邊商店的劣質(zhì)過期食品，凈化了環(huán)境，維護了學生的利益。多次參與接送學生車輛的聯(lián)合整治行動，有效控制了超員超速，杜絕了安全事故的發(fā)生。

廣大教職工夜以繼日，殫精竭慮，根據(jù)學校實際開展了一系列富有創(chuàng)造性的工作，用生命呵護生命，確保了一方平安。

四、加大硬件建設，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡

大劉莊小學綜合樓、趙橋小學綜合樓、郭廠小學辦公樓相繼投入使用，有效改善了教師、學生的學習工作環(huán)境；孫樓、司莊、郭廠、新建了水沖式廁所，有效改善了校園環(huán)境；黃池陂、大石碑學校在硬化、綠化上均有較大投入，學校面貌煥然一新。

各校在教師集體辦公室創(chuàng)建和集體辦公室設備更新上能夠高標準，高起點，加大投入力度，改善辦公環(huán)境，一年來一中、西張營小學、邰莊小學、小石碑小學等學校在辦公設備更新上共投入90多萬。

五、穩(wěn)步實施依法治校

學習了黨的十八屆五中、六中全會精神，學習了總書記的系列重要講話和黨章，主辦了專題培訓學習講座，提交了學習心得。黨風廉政建設得到了加強。各中小學校都成功召開了工會教代會，教師的主人翁地位進一步顯現(xiàn)，民主治校觀念深入人心，教師的權(quán)益得到有效維護，福利待遇又有新的提高。組織了對中心學校和兩個中學、六個中心小學干部的民主測評工作，掌握了教師思想動態(tài)，進一步溝通了干部與教師之間的感情。

六、嚴肅財政紀律、讓惠民政策落到實處

嚴格執(zhí)行校財局管新機制。培訓了財會人員，規(guī)范了票據(jù)送審程序，帳目日清月結(jié)、準確及時、合法合規(guī)、公開透明。嚴肅財經(jīng)紀律，制止濫發(fā)錢物。及時發(fā)放教師工資特別是調(diào)資部分，讓教師及時感受到國家政策的溫暖，保證了教師正常生活和學校正常運轉(zhuǎn)。

陽光操作對困難生的幫扶補助工資。公開寄宿生生活補助評定標準，受助學生實行公示，公開集中發(fā)放，全鄉(xiāng)200多萬元生活補助全部按時發(fā)放到位，無一差錯，無一上訪，受到學生家長好評。過去的一年，我們克難奮進，取得了一定的成績。在新的一年里我們面臨的困難還有很多。一是各校發(fā)展不均衡，偏遠小學無論軟硬件都相對較差。二是中心小學的生活用房緊，不少學校還有危房存在。三是教師編制奇缺，素質(zhì)較低。五是各校還聘有一些民辦教師，對這部分教師管理難、穩(wěn)定難。但是困難再大，我們也要挺過去，路再難，我們也要走下去，因為高廟教育承載了太多的希望，面對人民，我們別無選擇，面對未來，我們也充滿信心!

第四篇：朝陽中心學校本部控流保學總結(jié)（范文模版）

朝陽中心學校本部2009—2010學

“控流保學”工作總結(jié)

為了切實抓好普及九年義務教育，進一步貫徹落實《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，進一步鞏固和提高“兩基”成果，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導和學校黨政一班人地共同努力，我校的“控流保學”工作抓得非常落實，我校本學學生入學率、鞏固率均達到了100%，重點做了以下一些工作：

一、重視“控流保學”工作的制度建設。

1、“三冊”制度。每期開校初造學生花名冊，每年終對所轄招生區(qū)域的校外學齡兒童逐戶調(diào)查摸清，造好0-18周歲適齡兒童花名冊，每年新生入學后制好學籍簿，建好了學生檔案臺帳，嚴格實行學生“戶口”管理。

2、轉(zhuǎn)學、休學、退學制度。學生轉(zhuǎn)學必須憑戶口遷移證和轉(zhuǎn)學證明。轉(zhuǎn)出學生必須由本人或?qū)W生家長申請,班主任審查同意,學校領(lǐng)導批準、教導處辦理轉(zhuǎn)學證明。凡因病或其他特殊原因休學，必須由本人申請，班主任審查同意，學校領(lǐng)導批準，辦理休學、退學手續(xù)。凡辦理了轉(zhuǎn)學、休學手續(xù)的學生班主任必須在學籍簿上注明轉(zhuǎn)學、休學的時間、原因。教導處建立了專冊登記簿。未辦理轉(zhuǎn)學、休學、退學手續(xù)，自動不到校學習的流動生，班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，動員到校參加學習。對休學期滿的學生，學校按時通知到校插班復學。凡要求在朝陽鎮(zhèn)幾所小學間轉(zhuǎn)學的學生，原則上不予同意。

3、交接班制度。實行崗位責任制，采取“校內(nèi)包班、校外包街道、社、隊”的辦法，劃片定點，責任到人。注意保持了學校領(lǐng)導和教師的相對穩(wěn)定，不輕易調(diào)動、調(diào)換任課教師。非換不可的班級，教師要辦好交接班手續(xù)，除交“三率”情況外，還要交學生的學習和思想情況，如有流動生，必須講明原因。

4、家訪制度。學校每學期期初、期末對各班學生入學、鞏固和教學質(zhì)量進行檢查，每月末向上級主管部門填報一次學生人數(shù)統(tǒng)計表，開展“無流動生競賽”活動，對無流動生的學校、班級、教師給予適當?shù)谋頁P、獎勵。

5、獎懲制度。凡在一學年內(nèi)，無一名流動學生的班級，學校從自有經(jīng)費中拿出一定份額的經(jīng)費進行專項獎勵，如有一人流失的，班主任評優(yōu)評先一票否決。

二、有章可循，重在落實。每年學校按以上制度開展工作，安排人員，并與教師簽訂“控制學生輟學的責任書”，責任到人。假期定期安排人員對轄區(qū)內(nèi)的學齡兒童進行摸底造冊。

三、加強教師思想教育工作。要做到切實鞏固學額，控制學生流失，除嚴格執(zhí)行以上管理制度以外，還必須全面貫徹黨的教育方針，努力提高教學質(zhì)量。教師工作方法上不簡單化，要求上要有所區(qū)別。開展學習競賽，不僅獎勵先進，也要注意進步的獎勵，以有助于學額的鞏固。

朝陽中心學校本部

2010年6月

第五篇：三塔中心學校防流控輟措施

三塔中心學校防流控輟措施

為了進一步貫徹落實九年義務教育，鞏固普九成果，保證我鎮(zhèn)每一個適齡少年充分享有法律規(guī)定的受教育的權(quán)利，促進學生全面發(fā)展，真正做到使義務教育段學齡青少年“進得來、留得住，學得好”。依據(jù)《義務教育法》和《未成年人保護法》，結(jié)合我校的實際情況，特制定我校防流控輟措施。

一、防流控輟領(lǐng)導小組

組

長：宮縉

副組長：潘濤

成員：孫士杰、馮應才、江平、潘菽、張杰、代長江、閆慧芳、孫濤、王汝飛、武文華及各班班主任

二、學生現(xiàn)狀分析

中學生輟學是一個綜合的社會問題，涉及到學校管理、社會風氣、家庭環(huán)境等多方面的原因。要控制學生流失必須對癥下藥，我校地處偏遠的村鎮(zhèn)，家長文化素質(zhì)較低，但經(jīng)濟觀念普遍濃厚，對子女教育重視不夠，以前這兒的學生被認為是“難教、難管、流失嚴重”。近年來，由于國家的教育政策更加優(yōu)惠，我校也加強了管理，學生嚴重流失的現(xiàn)象得到有效控制。

三、防流控輟措施

1、黨委政府重視學生的入學和鞏固。教育主管部門和鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導在開學初多次到校督查學生入學情況。各村均有聯(lián)系干部，適齡青少年入學率是他們的工作業(yè)績的重要考核指標之一。

2、加大法制宣傳力度和德育思想教育。

學校每學期開學都面向教師、學生及家長宣傳《義務教育法》等法律法規(guī)，增強宣傳教育、執(zhí)行《義務教育法》的責任感、自覺性，增強學生依法完成義務教育的觀念，用法律手段維護自身接受教育的權(quán)利。學校還通過學生向家長進行廣泛的宣傳，讓家長明確自己的義務與責任。學校的思想教育、法制教育能讓學生充分認識到知識科技的重要性，增強學習的緊迫性；班級利用晨會、午訓時間總結(jié)班級工作，學校也定期或不定期組織全體學生開展集會、法制教育等活動，大大增強了學生的思想意識，使學生明白了做人的基本原則。

3、落實責任考評制度

將鞏固學生人數(shù)與教師學期的教學質(zhì)量和的業(yè)績考核掛勾，每月班主任考核與學生鞏固掛勾，凸顯出班主任抓鞏固的主要角色；通過計算參考率，將科任教師教學成績考核也與學生鞏固掛勾，彰顯了全體教師齊抓共管的管理機制，此外，并將做為教師個人評優(yōu)評先和職務晉升的重要參考依據(jù)。學校還建立了“學困生”轉(zhuǎn)化制度，確保有效地督促教學人員全員參與鞏固學生人數(shù)工作。

4、嚴格班級月評制度

將鞏固學生人數(shù)納入每月的班級工作評比和班級工作評優(yōu)，每月清點學生人數(shù)，學生流失，則從當月的班級量化考評中扣除該項分值，鞏固率低于98%，取消評先評優(yōu)資格，結(jié)合責任考評制度，該制度還涉及到相關(guān)科任教師。在評比工作中，尤其加強學生考勤。學生病假須有證明，事假要有假條，無故曠缺，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時通知班主任家訪，做到早發(fā)現(xiàn)，早行動，保證不留鞏固和安全漏洞。

5、堅持平行分班和循環(huán)制度。

七年級學生入學三天后，學校對學生進行平行分班，不辦快慢班，然后一直到初中畢業(yè)。不因成績好壞、家庭貧富區(qū)別學生，創(chuàng)造平等、友愛的、和諧的班級生活環(huán)境，讓學生在自尊中學習成長，為控輟提供厚實而寬松的心理保障。

6、班任工作細致到位，做好家訪工作。

班主任深入學生中隨時了解學生動態(tài)，對有可能輟學的學生做耐心細致的思想工作，必要時候進行家訪，爭取家長理解和支持，不輕易讓學生流失。尤其是開學前后及學期結(jié)束前，是學校防流控輟的重要時段。學校教導處有班主任家訪次數(shù)的規(guī)定，班主任按要求進行家訪并如實填好家訪情況登記表。班主任、科任教師的家訪能有效地溝通家校之間的了解，加強宣傳，讓家長認識到讓孩子接受教育的必要和義務，保證及時動員流失生返校，學校在加強對家長的宣傳教育和動員流生返校等方面發(fā)揮積極作用。學校堅持“平時有側(cè)重，學期初、期中、期末大出動”的家訪制度，通過電話聯(lián)系，親自走訪、師生同訪、同學互訪、班干部訪問等形式，提高控輟工作的實效性。

7、提高課堂教學效果，加大進步學生的獎勵和宣傳。

借助教育局構(gòu)建有效課堂的要求，力求我校的課堂標準是“常規(guī)課堂優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課堂常規(guī)化”的要求，學校通過對教師的常規(guī)課堂的考評，舉辦教學技能大賽、學生評教師的活動等途徑，促使每位教師加強業(yè)務學習，重視繼續(xù)教育，不斷提高自身的業(yè)務能力素質(zhì)，積極推動教育教學改革，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，發(fā)展學生的個性，采用多種教學形式、教學手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，努力讓每位學生在課堂中體驗成功的快樂，提高他們的學習積極性，從而達到有效地控制流失生的目的。學校在每次月考和期中期末考試中，都會對各班成績雖然不很理想但進步較快的學生予以表彰，不論他們的成績?nèi)绾?，只要進步快，就給他們獎勵，登上光榮榜。借此提高他們的積極性，增強他們的學習信心，減輕他們在學習上的心理壓力，解除因成績差，考學無望而輟學的心理壓力。

8、豐富校園文體活動

教導處、校團總支要利用節(jié)慶日、綜合實踐活動時間組織豐富多彩的文體實踐活動；班級則經(jīng)常利用班會時間，通過舉辦板報和墻報，演講賽等形式，開展主題活動，寓教于樂，讓學生在活動中感受集體的溫暖、創(chuàng)作的歡樂，增強集體的凝聚力，讓他們愛班愛校，從而在心理上解除學生厭學情緒，留住學生。

9、關(guān)愛“留守”學生及貧困生

建立“留守”學生、貧困生名冊和學生學籍檔案。定期對學生進行心理輔導，幫助學生減輕心理壓力，學校要求建立留守學生花名冊、貧困名冊，積極爭取貧困生生活補助，解決生活上的困難。給班主任申請統(tǒng)一電話碼，充分發(fā)揮通訊作用，經(jīng)常性與家長或監(jiān)護人保持聯(lián)系，交流思想，商量對策，共同教育學生。

10、加大對學困生的幫助和教育引導

目前，流失輟學的多數(shù)是學困生，由于多種原因，學生在成績上較差，產(chǎn)生了自卑心理，學習困難，思想絕望，讀書無前途，不如另找出路，家長雖不想孩子如此丟掉學業(yè)，但因隨著孩子的意，就同意了孩子的選擇。幫助學困生是控制流使學生的重要手段，學校在教育教學過程中要高度重視后進生和學困生，建議采用分層教學，讓學生循序漸進。教導處、年級組和班主任和科任教師要經(jīng)常交流學習轉(zhuǎn)化學困生的方法經(jīng)驗，幫助他們樹立學習信心，體驗到學習樂趣，擺脫學習上的自卑心理，恢復學習信心，完成學業(yè)。

總之，我們希望在黨委政府和上級主管部門的正確領(lǐng)導下，在全校師生的努力工作下，認真做好本職工作，鞏固普九成果，確保每一名學生都能夠順利受完九年義務教育，成為合格的初中畢業(yè)生。