第一篇：10-11學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計教研室工作總結(jié)

藝術(shù)設(shè)計教研室

工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期

現(xiàn)我根據(jù)本學(xué)期藝術(shù)設(shè)計教研室的工作情況做一次總結(jié)，新成立的藝術(shù)設(shè)計教研室，雖然有磕磕碰碰，但總算平穩(wěn)的走過了一個學(xué)期，這個學(xué)期沒有多少讓人值得驕傲的成績。但基本上按預(yù)定的工作計劃完成了對應(yīng)的工作。

一、本學(xué)期主要工作：

1、省重點評估方面，按照省重點的評估要求，做好了對應(yīng)的規(guī)范管理工作，很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。提高日常教學(xué)管理工作。雖然幼師專業(yè)沒有參加省重點的評估，但我們還是按照省重點的要求去完成本職工作。

2、師資隊伍建設(shè)方面，通過招聘的方式，擴(kuò)大的隊伍，每個專業(yè)都有足夠的人手，大部分老師都有足夠的專業(yè)水平，個別老師我們也平時有加強(qiáng)培訓(xùn)，學(xué)生的評教結(jié)果來看，大部分老師都能讓學(xué)生滿意。

3、在專業(yè)建設(shè)方面，特別是裝潢專業(yè)，基本上課程都實行了“一體化”教學(xué)，本學(xué)期對動漫專業(yè)也嘗試實行“項目教學(xué)法”，教學(xué)質(zhì)量得到明顯的提高，做得不足的是印刷專業(yè)，“一體化”教學(xué)做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，雖然有做校內(nèi)實習(xí)，但課程教學(xué)稍顯乏味，理論知識過多，學(xué)生動手時間相對比較少，教學(xué)效果有待提高。

4、在專業(yè)市場調(diào)查方面，我們做了裝潢美術(shù)設(shè)計跟印刷專業(yè)的市場調(diào)查，本專業(yè)是社會上比較緊缺的專業(yè)，用工需求量大，我們做了對應(yīng)的調(diào)查形成了對應(yīng)的調(diào)查報告，在向相關(guān)部門提交了申辦裝潢美術(shù)設(shè)計及印刷專業(yè)高技班的申請。特別感謝各老師做了大量的工作花了大量的精力。

5、在實訓(xùn)教學(xué)方面，特別對實訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行了對應(yīng)的采購，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，今年印刷實訓(xùn)車間新增加兩臺覆膜機(jī)，兩臺燙金機(jī)，裝潢美術(shù)設(shè)計方面也特批準(zhǔn)了多使用一個機(jī)房，也在材料采購方面給予了許多的照顧，使本學(xué)期的實訓(xùn)時間比上個學(xué)期增加非常多，教學(xué)效果也明顯很多。

6、教研組建設(shè)方面，我們有組織印刷專業(yè)的老師去印刷廠參觀，有組織裝潢美術(shù)設(shè)計的老師去廣告公司學(xué)習(xí)，幼師的去幼兒園進(jìn)行了一定的互動，只是動漫專業(yè)這個方面做得不夠。

7、對頂崗實習(xí)的監(jiān)控方面，感謝學(xué)校安排車輛，方面我們下企業(yè)去看望08屆頂崗實習(xí)的情況，做得比較好的是印刷專業(yè)學(xué)生，受到企業(yè)的好評，不足的是裝潢美術(shù)設(shè)計學(xué)生，有個別曠工現(xiàn)象嚴(yán)重，這個要在下個學(xué)期做更詳細(xì)的方案來規(guī)范這個事情。

8、在常規(guī)教學(xué)管理方面，大部分老師都能按省重點的要求做好日常教學(xué)工作，部分老師的教案寫得過于隨意，教學(xué)跟授課計劃差距比較遠(yuǎn)。下個學(xué)期要加強(qiáng)日常教學(xué)管理的規(guī)范。

二、部分不足需總結(jié)改進(jìn)：

1、“項目教學(xué)法”需進(jìn)一步的推廣。

2、校內(nèi)實習(xí)設(shè)備需進(jìn)一步采購

3、學(xué)生對教學(xué)的方法感覺有些乏味，要增加一些趣味性的教學(xué)模式

4、日常教學(xué)管理的資料收集不夠完整，很多遺漏，有些老師上交時間不統(tǒng)一

藝術(shù)設(shè)計教研室主任

王莉莉

2011年1月12日

第二篇：2014-2015學(xué)年第一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計教研室工作總結(jié)

信息工程系2014

藝術(shù)設(shè)計教研室工作總結(jié)

2014—2015第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就這一學(xué)期藝術(shù)設(shè)計教研室的有關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一 技能大賽工作

藝術(shù)設(shè)計教研室組織教研室全體師生參加了（中國）壽光文化產(chǎn)業(yè)博覽會，師生積極準(zhǔn)備，共準(zhǔn)備了老師作品7幅，學(xué)生作品23幅，師生獲得二等獎5項，三等獎6項，優(yōu)秀獎5項，同時老師和學(xué)生在其他技能比賽中也獲得多項獎勵。技能比賽工作取得較好的成績。

二 招生工作：

藝術(shù)設(shè)計教研室全體老師結(jié)合學(xué)院、系工作的整體安排，在2014年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)進(jìn)行了獨立招生工，教研室全體老師不怕艱苦，勇挑重?fù)?dān)，取得了一定的參加，成功組成了新一屆的藝術(shù)設(shè)計班。

三 教學(xué)常規(guī)工作：

藝術(shù)設(shè)計教師認(rèn)真完成了教學(xué)常規(guī)工作，為了讓臨近畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入社會后能將自己的專業(yè)知識運用到實際工作中，同時能較快的真實感受到社會上先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計思想，我們對12級藝術(shù)設(shè)計班進(jìn)行了多次培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)，使學(xué)生提高了自身的藝術(shù)設(shè)計修養(yǎng)，讓學(xué)生們的專業(yè)知識真正用到工作中。課程的安排是否合理關(guān)系到學(xué)生是否能學(xué)到符合社會實際的東西，所以對課程的合理安排是藝術(shù)設(shè)計教研的重中之重，本學(xué)期藝術(shù)設(shè)計教研室多次對課程安排進(jìn)行了教研，對課程安排進(jìn)行了合理調(diào)整。

四 實踐教學(xué)：

教學(xué)形式得到了進(jìn)一步的改善，老師把課堂更多的搬進(jìn)了實際工作場地，12藝術(shù)設(shè)計班全體同學(xué)利用一天的時間赴紅星美凱龍進(jìn)行了現(xiàn)場實訓(xùn)和市場考察，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下首先對一處家庭裝修現(xiàn)場進(jìn)行實地實訓(xùn)，這處家裝現(xiàn)場已經(jīng)進(jìn)行了一半以上，老師在現(xiàn)場帶領(lǐng)同學(xué)逐一對家裝各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了講解，同學(xué)們各自提出了自己的問題，老師進(jìn)行了解答。下午，全體同學(xué)又赴滕州市裝飾材料市場進(jìn)行市場考察，了解裝修材料價格和尺寸。通過此次現(xiàn)場實訓(xùn)和市場考察，同學(xué)們對所學(xué)課程有了更直觀的認(rèn)識，同時增強(qiáng)了與社會實際工作環(huán)境的接軌。

五 教學(xué)科研：

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師在本學(xué)期參加了省內(nèi)展覽多項并獲獎，同時藝術(shù)設(shè)計教研室全體教師積極教研，每星期三利用集體教研的機(jī)會共同探討藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)教學(xué)和發(fā)展，在教學(xué)科研上取得一定參加。六 師資隊伍建設(shè)工作: 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)全體教師的業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期內(nèi)，專任教師繼續(xù)重點加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，除自身學(xué)習(xí)外，教研室繼續(xù)通過每周一次的教研活動共同探討專業(yè)課教學(xué)的方式方法，同時不斷加強(qiáng)和省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們新的先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。提高自己的專業(yè)能力是每一個專業(yè)教師需要不斷專注的事情，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的老師一直注意自己專業(yè)水平的提高，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生少，專業(yè)薄弱，專業(yè)教師更需要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，只有專業(yè)教師自己的業(yè)務(wù)水平提高了，才能有所教，才能讓學(xué)生真正實際感受到能學(xué)到東西，才能讓學(xué)生成為學(xué)校以后招生的宣傳名片。正是基于此今年藝術(shù)設(shè)計的老師在專業(yè)水平上繼續(xù)加大學(xué)習(xí)的力度，繼續(xù)提高自身的專業(yè)水平。

在本學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的實際動手能力，鍛煉學(xué)生的實際工作能力，提高進(jìn)入社會后的實踐能力，讓學(xué)生在學(xué)校未畢業(yè)之前就與社會實際工作接軌。在新的學(xué)期我們要建立起完善的實習(xí)實訓(xùn)基地，只有這樣，才能使藝術(shù)設(shè)計的高職專業(yè)真正的完善起來。

藝術(shù)設(shè)計教研室

2014.12

第三篇：2013藝術(shù)設(shè)計教研室工作總結(jié)

2013藝術(shù)設(shè)計教研室工作總結(jié)

在系領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持和我系全體師生的共同努力下，本我教研室較圓滿完成了工作計劃，具體總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹校、系工作計劃和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。明確系部工作職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷適應(yīng)學(xué)院本科教學(xué)工作的基本要求。加強(qiáng)教研室內(nèi)基本建設(shè)，特別加強(qiáng)教研室內(nèi)全體同志的責(zé)任意識和教研室內(nèi)基本制度的建設(shè)。及時貫徹學(xué)校各項指令，按照學(xué)校要求，做好教研室內(nèi)各項工作，教師工作積極性得到進(jìn)一步提高。

二、加強(qiáng)教研室現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)資料的整理和歸檔工作。系部教師能努力按照教學(xué)要求，做好教學(xué)日常工作，較好地完成了教學(xué)工作任務(wù)。

三、按照系部教學(xué)發(fā)展的總體要求，以及本科視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)申報工作，本教研室做到從實際出發(fā)，從本科學(xué)生掌握專業(yè)知識和實踐能力的角度以及應(yīng)用型本科專業(yè)的教學(xué)要求，在上一工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)修編了我院本科視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)13級教學(xué)計劃。

四、制訂了?？扑囆g(shù)設(shè)計11級專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)工作計劃，推薦了專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師及評閱教師。按照系部要求認(rèn)真落實畢業(yè)設(shè)計及實習(xí)計劃、畢業(yè)作業(yè)計劃及有關(guān)材料。

五、對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本學(xué)期授課教師的教學(xué)資料進(jìn)行了收集整理和歸檔。

六、抓好教研室日常管理工作，不斷改進(jìn)管理方法。教研室日常工作有序進(jìn)行。

藝術(shù)設(shè)計教研室

2013年12月2日

2014藝術(shù)設(shè)計教研室工作要點

一、加強(qiáng)教研室內(nèi)基本建設(shè)，特別加強(qiáng)教研室內(nèi)全體同志的責(zé)任意識和教研室內(nèi)基本制度的建設(shè)。及時貫徹學(xué)校各項指令，按照學(xué)校要求，做好教研室內(nèi)各項工作，教師工作積極性得到進(jìn)一步提高。

二、加強(qiáng)教研室現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)資料的整理和歸檔工作。

三、修編本科視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)13級教學(xué)計劃。

四、聘請1-2名專家為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)本科學(xué)生做學(xué)術(shù)報告。

五、開展本科視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)月藝術(shù)設(shè)計展演活動。

六、抓好教研室日常管理工作，不斷改進(jìn)管理方法，使教研室日常工作有序進(jìn)行。

藝術(shù)設(shè)計教研室

2013年12月2日

第四篇：2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

2012―2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。半年來，我們教研室按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學(xué)校的教科研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。

一、我們所做的努力

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了一定的學(xué)識，但時代在前進(jìn)，社會在變革，知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。學(xué)校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還加強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)不是擺架子，?；ㄌ?，而應(yīng)學(xué)有所得，學(xué)有成效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。

2、加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)

學(xué)校的工作是以教學(xué)為中心，而教學(xué)工作必須以教研為先導(dǎo)，以教科研為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，抓動力，促先導(dǎo)，學(xué)校專門成立了以分管教學(xué)的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，涉及文、理、外、政史地等各個學(xué)科，力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。

在教科研的具體實施過程中，教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實可行”的原則，注重從學(xué)生的實際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實效。

3、加強(qiáng)對課題研究的管理與指導(dǎo)

課題研究對教師來說，即是老調(diào)，又要新唱，如何唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的全身心的投入。因此對課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。（1）、.做好課題研究的跟蹤調(diào)查。各課題組由所在學(xué)科組長負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時與教研室反饋，同時組織教師共同探討、分析原因，研討改進(jìn)的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。（2）、加強(qiáng)集備的管理與指導(dǎo)

集備活動是開展教學(xué)研討具有一定實效的形式，即充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛，對于落實課題研究起到深化的作用。

集備活動除了正常的定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外，平時的課前課后，只要有機(jī)會，有問題，大家湊在一塊交換意見，提出見解，同樣也能收到研討的效果。

教研室的同志，也積極投入所在學(xué)科的集備活動中去，共同探討，群策群力，為提高教學(xué)研究的效果做出努力。對于集備活動中的有些問題，無法一時解決，可提到教研組討論解決。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動了教師參與教科研的積極性和主動性，對提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。（3）、加強(qiáng)對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的管理

不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時參與教導(dǎo)處安排的評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。（4）、做好課題研究的的信息反饋工作

課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量。因而，要了解情況，做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。廣泛征集學(xué)生的意見，了解學(xué)生對教學(xué)的需求，這樣才能使我們的研究有價值。因此，進(jìn)行課題研究實踐的班級要經(jīng)常征集學(xué)生的意見。有計劃，有步驟地開展研究，并不斷修訂充實自己的研究方案，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

4、加強(qiáng)總結(jié)、反思

教研室工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對自己所選的課題再度進(jìn)行審思，對自己的改革方法進(jìn)行評估，為下一段的深入開展研究，揚長避短。

5、調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓重點突破。以點帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

教科研工作的全面開花，很難適應(yīng)我?，F(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開展的同時，抓好學(xué)校的教科研工作。（1）、.抓好學(xué)校的教研工作

教研是先導(dǎo)。因此，首先要以教研活動為鍥機(jī)，把教研活動作為突破口，抓好教研活動，使之有序有質(zhì)，形成良好的風(fēng)氣，那必然會促進(jìn)教師參與教科研的積極性。因為這二者是緊密相關(guān)、互相促進(jìn)的。要抓好教研，就必須做到三個落實：第一時間落實。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動時間，保證落實；其次內(nèi)容落實，每次教研活動要使教師有話可說，有問題可討論。各備課組在集備活動中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實，每次教研活動，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。（2）、抓重點突破

教研室工作對許多教師來說，尚未得到充分認(rèn)識，因而思想抵觸，看法不一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。為此，要全體教師人人參與教科研，人人搞課題研究，那勢必流于形式，課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面影響，給教科研工作蒙上了一層陰影。為此，我校結(jié)合學(xué)校的實際情況，教研室采取“以點帶面”的方法，即抓一兩個學(xué)科的教師中對此認(rèn)識較好，有精力，有興趣的教師承擔(dān)這項研究任務(wù)，并以新課改為契機(jī)，配合教導(dǎo)處組織的各科教學(xué)新秀進(jìn)行示范課、公開課實驗。得到聽課教師的好評，收到了良好的效果。（3）、課題研究應(yīng)面向?qū)W生，面對提高教學(xué)質(zhì)量

教科研不是搞花架子，應(yīng)腳踏實地，扎扎實實地開展，以面向?qū)W生為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為宗旨。對此，我校在調(diào)整布局的過程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。”要求各教研組對自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充實調(diào)整。講究實效，講究實際，講究可行。為我校教學(xué)質(zhì)量打翻身仗，重振雄風(fēng)做出努力。

6、抓好研究性課程的開設(shè)和綜合實踐活動課的探索與研究（1）、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革（綱要試行）》，領(lǐng)會其精神，從思想上提高認(rèn)識，端正態(tài)度，積極參與教學(xué)改革的洪流中去，積極實踐，認(rèn)真總結(jié)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）、加強(qiáng)對學(xué)生研究課題的選擇指導(dǎo)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個別指導(dǎo)。注重參與，注重實踐，注重過程的鍛煉。

（3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，緊密配合，通力協(xié)作，密切關(guān)注整個研究性過程的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時討論解決，力求使研究性課程的開展有條不紊，收到良好的效果。

二、教研室工作的困惑

1、教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開展工作尚不能得到充分認(rèn)識。

3、教科研的活動經(jīng)費尚有待于得到解決，以保證活動的正常開展。

教科研工作是學(xué)校發(fā)展賴以人生存的基石之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，搞好學(xué)校的教科研工作尚需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當(dāng)然教科研工作的自身應(yīng)有著其活力，要有其扎實可行的研究方向和目標(biāo)，不能紙上談兵，?；ㄌ住Ｖ挥羞@樣，學(xué)校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。

第五篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

潞新二小2013—2014學(xué)年第一學(xué)期校本教研工作總結(jié) 本學(xué)期，潞新二小教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞教育處、學(xué)校的工作中心、工作要點，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等方面開展了一系列的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)理論水平。

為了不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。潞新二小組織全體教師開展了各種形式的校本培訓(xùn)。

劉哲校長就《主題教研活動的嘗試與思考》對二校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。各教研組組長結(jié)合新課標(biāo)，對組內(nèi)教師進(jìn)行相關(guān)的理論培訓(xùn)。如：《主題式教研活動》、《淺談新課程背景下的備課改革》、《培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂》、《課堂教學(xué)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》、《音體美新課標(biāo)背景下的課程模式》等。

教師們針對各自的主題學(xué)習(xí)了有關(guān)的教學(xué)理論和實踐策略的文章。同時在學(xué)習(xí)過程中做好了讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為，從而提高自己對這個主題的認(rèn)識，促進(jìn)教師理論水平的提高。本學(xué)期，二小教師共撰寫學(xué)習(xí)心得體會160余篇，教學(xué)案例40余篇，教學(xué)反思90余篇，理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇。

二、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

為認(rèn)真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實效性”的要求，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。潞新二小以“培養(yǎng)創(chuàng)新，創(chuàng)造輕松課堂” 為大主題，以教師個人小課題為小主題開展了主題教研活動。

2013年9月2日---2013年9月10日，教師們緊密結(jié)合教學(xué)實踐，找出自己真實的、實際的問題確立了主題。2013年9月10日教研活動時間，教師們提出問題，在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流，最后確立了14個主題?！杜囵B(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》，《在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略探究》、《小學(xué)英語教學(xué)中如何將游戲有效運用》、《在求異思維中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《小學(xué)體育課隊列隊形教學(xué)方法的創(chuàng)新》等。教師們在確定主題后，均制定了實施方案，方案內(nèi)容包括：遇到問題的情境描述、課題名稱、研究過程中的方法、步驟、預(yù)期的研究成果、希望得 1

到的幫助等等。

2013年10月23日—11月28日二小教研室組織開展了主題教研展示課活動。學(xué)校有31位老師參加了此次展示課活動。二小每個教室都配備電子白板，這為老師們提供了先進(jìn)的教學(xué)手段。通過長時間的運用，大部分老師能比較熟練地使用電子白板。本次參與展示課的老師大部分都能制作課件，運用電子白板優(yōu)化了課堂教學(xué)。

2013年11月5日—12月16日為主題教研的總結(jié)反思階段。學(xué)校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)》、《主題教研活動實踐與反思》，要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過程，進(jìn)行總結(jié)性的反思。教師們撰寫了主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)40余篇，主題教研活動實踐與反思40余篇，課堂教學(xué)反思30余篇；教研組也結(jié)合整個教研組開展主題教研活動的過程進(jìn)行了總結(jié)反思，為下一次的主題教研活動積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。

三、按照上級部署，開展教師繼續(xù)教育工作。

1、2013年8月1日---11月6日，聶秀蘭老師參加了“國培計劃（2013）--新疆農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目”。

2、2013年9月10日—2013年12月31日，李雪英老師參加河南省中小學(xué)教師援疆培訓(xùn)。

3、2013年9月12日—2013年9月14日，韓占洲老師參加了“國培計劃”項目管理員集中培訓(xùn)。

4、2013年12月7日—12月8日，韓占洲老師參加了“第二十三屆中國兒童青少年計算機(jī)媒體培訓(xùn)”。

5、2013年12月1日—2013年12月20日任星敏老師參加了新疆農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項目。

6、2013年11月至今，學(xué)校有20名教師參加了“國培計劃”新疆農(nóng)村學(xué)科教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)項目。

四、積極參加課題研究，營造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。

1、《交互式電子白板環(huán)境下“互動生成式”課堂教學(xué)模式的研究》課題于2012年12月順利結(jié)題，并于2013年12月榮獲集團(tuán)公司技術(shù)革新一等獎。《開

展書法教育培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的實踐研究》課題榮獲集團(tuán)公司技術(shù)革新四等獎。

2、《書法寫字教學(xué)育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題正處在研究階段。本學(xué)期，書法課題組開展了一系列的課題研究活動。2013年12月3日—12月5日，課題組組織開展了寫字課堂教學(xué)觀摩課活動和名家名作書法欣賞課觀摩活動。有3名教師進(jìn)行了課題匯報，并撰寫了教學(xué)反思；由張校長和劉校長開設(shè)了兩個書法興趣班，利用每周四下午第四節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)；書法課題組購買了彩色書法練習(xí)紙，供書法興趣班的學(xué)生進(jìn)行練字。一方面激發(fā)學(xué)生練字興趣，另一方面積累學(xué)生練字的原始資料；學(xué)期結(jié)束，課題組教師結(jié)合各自課題研究過程，撰寫課題研究論文，共計8篇。

五、開展豐富多彩的學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

語文教研組配合書法課題于2013年10月11日組織三至六年級的40余名學(xué)生開展了硬筆書法競賽。2013年10月8日，數(shù)學(xué)組組織三、四年級學(xué)生開展筆算競賽。2013年10月22日，綜合組組織三、四年級的學(xué)生開展了科技小報比賽活動。2012年10月9日，音體美組組織五、六年級的學(xué)生開展“同唱一支歌”紅歌展示活動。

2013年3月，學(xué)校書法課題組的教師們及他們輔導(dǎo)的三至六年級學(xué)生參加了“奧生文化村杯”新疆首屆硬筆臨帖作品展。此次比賽，潞新二小榮獲了“集體組織一等獎”；有5名教師榮獲了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”；5名教師榮獲了“成人組入選獎”；2名學(xué)生榮獲了“青少年入展獎”，39名學(xué)生榮獲了“青少年組入選獎”。

六、校本教研工作中存在的問題。

雖然我們對整個教研活動的過程做了周密部署，但是在一學(xué)期的主題教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。

1、有個別教師的課堂教學(xué)展示課未圍繞自己的教研主題進(jìn)行，只是單純的課堂教學(xué)展示，主題不突出，針對性不強(qiáng)。今后，還要加強(qiáng)教師們對主題教研活動的認(rèn)識理解，使教師們的主題教研過程能扎扎實實地、按部就班地進(jìn)行。

2、注重形式，脫離主題。在評課研討過程中，個別教師對展示課的評價注重課堂教學(xué)整體教學(xué)效果的評價，完全脫離了教研主題，這也是對主題教研活動認(rèn)識不深刻造成的，應(yīng)加強(qiáng)評課的針對性。

3、應(yīng)加強(qiáng)教師們的理論學(xué)習(xí)，并突出學(xué)習(xí)的針對性、實效性，使教師們的主題教研活動做到真正的理論聯(lián)系實際。

4、學(xué)校要以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全校主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴(yán)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展。以主題教研活動為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。

潞新二校教研

2013年12月27日