第一篇：教研室工作計(jì)劃2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期(an)

寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)校本教研工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期，我校繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以深化課程改革為重點(diǎn)，充分利用課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教育、教學(xué)管理，在學(xué)習(xí)專著、研究教材、聽課、評課等系列活動(dòng)中，不斷創(chuàng)新校本教研的形式與內(nèi)容，開辟渠道，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究。創(chuàng)新教研謀發(fā)展，特色內(nèi)涵強(qiáng)校園，努力使我校教育教研再上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作總目標(biāo)，以服務(wù)教學(xué)為指導(dǎo)思想，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，以研興教，以研強(qiáng)師”的思路，以教育科研為先導(dǎo)，深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，以課題為載體，專題活動(dòng)為依托，強(qiáng)化教師“教學(xué)反思”能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教育科研與教育實(shí)踐的緊密結(jié)合，指導(dǎo)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，努力發(fā)揮好教育科研在課程改革中的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，注重教育科研骨干的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校校本教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，切實(shí)做好骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮其輔射和帶動(dòng)作用，強(qiáng)師德、重業(yè)務(wù)，打造高素質(zhì)的北小教師團(tuán)隊(duì)。

2、通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，以主題教研活動(dòng)為抓手，以教研促教學(xué)，做實(shí)校本教研，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)質(zhì)量。

3、深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推行“高效課堂教學(xué)模式”的研究，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，初步構(gòu)建科學(xué)、高效的教學(xué)模式。

4、做好各級課題的管理工作，提高課題研究的質(zhì)量，同時(shí)提高老師的教科研水平。采用多種方式，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題，做實(shí)校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。

5、及時(shí)總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6、組織教師積極參與省、市、縣各級競賽、征文等活動(dòng)，爭取優(yōu)異成績。

三、工作措施

（一）、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長。

為了加快學(xué)校發(fā)展，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照我校關(guān)于教師專業(yè)成長實(shí)施方案的要求，制定合理、科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，加快骨干教師隊(duì)伍體系建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長。

1、開展教師教師課改理念培訓(xùn)，提升教師專業(yè)技術(shù)能力。本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上采取自學(xué)與集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)與專家培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)研究水平。本學(xué)期將邀請縣教研室專家來我校就小課題研究方面作專題培訓(xùn)。同時(shí)，各教研組利用教研活動(dòng)由指定教師作專題講座。將“專家引領(lǐng)”和“同伴互助”有機(jī)結(jié)合。各組專題講座不得少于3次。

2、繼續(xù)倡導(dǎo)教師自學(xué)，撰寫讀書筆記、心得。教研室于期中、期末兩次檢查，檢查結(jié)果納入個(gè)人年終考評。40歲以下教師每人推薦一篇教育類經(jīng)典文章，隨文章附上原創(chuàng)的讀后感以及推薦理由。教研室對教師們摘錄的優(yōu)秀文章進(jìn)行分類整理編輯成《奇文共欣賞》一書，作為全體教師的課外讀本，促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的深入。

3、在35歲以下教師中推行“青年教師個(gè)人成長記錄冊”。全程記錄教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)情況，真實(shí)反映教師專業(yè)成長經(jīng)歷和成果。其內(nèi)容有：個(gè)人基本信息、各類證書復(fù)印件、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表、工作計(jì)劃總結(jié)、學(xué)習(xí)的資料、研究課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育心得等。

4、繼續(xù)深入開展“青藍(lán)雙馨”工程。本學(xué)期要求每名骨干教師帶領(lǐng)指導(dǎo)一名青年教師，要從備課、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、說評課等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，要形成過程性資料，記錄青年教師成長軌跡。

（二）、規(guī)范教研活動(dòng)，推動(dòng)我校校本教研向縱深發(fā)展。

本學(xué)期校本教研工作以教研組活動(dòng)為主陣地，認(rèn)真抓好教研組活動(dòng)，把學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽貫穿到主題性教研活動(dòng)中，形成教研活動(dòng)的基本動(dòng)作，以此來提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。

1、完善寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)校本教研“足跡”，如實(shí)記錄教師研修軌跡。通過完善校本教研“足跡”，進(jìn)一步夯實(shí)教師校本教研工作，使之成為教師校本教研的過程性資料，同時(shí)也作為考核教師校本教研的第一手資料。

2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。各教研組的活動(dòng)要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，每個(gè)月至少有2次的研討活動(dòng)，各備課組（課題

組）每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討活動(dòng)；鼓勵(lì)教師之間，開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

3、開展好專題教學(xué)研究活動(dòng)。一是繼續(xù)開展好研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，一課三研，立足校本教學(xué)實(shí)踐，真正將教學(xué)研究落到實(shí)處，達(dá)到以教研促教學(xué)的目的；二是繼續(xù)開展好同年級組的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

4、建立教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)考評機(jī)制。做到領(lǐng)導(dǎo)參與到各組的教研活動(dòng)中，做好表率，起到指導(dǎo)、督促的作用。

低段語文：鞏云霞高段語文：李媛媛

低段數(shù)學(xué)：安莉高段數(shù)學(xué)：李曉鳳

英語組：鞏云霞藝體組：張俊

科學(xué)組：李媛媛信息組：安莉

5、在教師中推行“小課題研究”。以個(gè)人或者幾個(gè)人為單位，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題作為研究對象，如實(shí)記錄研究過程與成果。優(yōu)秀成果在本校乃至全縣予以推廣。

（三）、凸顯學(xué)科教學(xué)特色，提高教研實(shí)效。

語文組：繼續(xù)開展書香校園建設(shè)，以引導(dǎo)學(xué)生讀書為契機(jī)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如讀書交流活動(dòng)，講故事等；繼續(xù)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，本學(xué)期在全校組織開展弟子規(guī)的誦讀和解讀工作；繼續(xù)加強(qiáng)一、二年級學(xué)生的寫字教學(xué)，落實(shí)寫字常規(guī)，讓每一個(gè)學(xué)生都能規(guī)范地書寫漢字，協(xié)助教導(dǎo)處開展作業(yè)展評。

數(shù)學(xué)組：繼續(xù)開展好口算訓(xùn)練，堅(jiān)持每課一練，每周一考，每月一賽，切實(shí)將口算訓(xùn)練落到實(shí)處，提高教學(xué)實(shí)效。各年級組要統(tǒng)一比賽，統(tǒng)一制定口算訓(xùn)練計(jì)劃并上報(bào)教研室。

英語組：本學(xué)期將切實(shí)加強(qiáng)英語教學(xué)工作，加強(qiáng)英語組的教學(xué)研究，加強(qiáng)課堂常規(guī)要求，抓實(shí)學(xué)生的聽、說、讀、寫，編寫短語、對話等校本教材，以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主要出發(fā)點(diǎn)，努力提高教學(xué)成績。協(xié)助教導(dǎo)處做好英語科的常規(guī)檢查及檢測工作。

科學(xué)組：開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求有實(shí)驗(yàn)的課必須在實(shí)驗(yàn)室上，科學(xué)組做好協(xié)調(diào)工作。

藝體組：按照學(xué)校要求，規(guī)范開展興趣小組活動(dòng)，將興趣活動(dòng)融入到課堂講學(xué)之中，培養(yǎng)特色人才。

（四）、開展課題研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

本學(xué)期教研室連同語文教研組積極籌備申報(bào)陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題，做好的選題工作并開展研究工作，組建學(xué)校課題研究小組，通過課題小組帶動(dòng)全員參與，形成有創(chuàng)新、有鉆勁、肯付出的教科研隊(duì)伍。

1、組建學(xué)校教科研隊(duì)伍，以教研室為龍頭，以骨干教師隊(duì)伍為主，以課題組為核心，帶動(dòng)全體教師投入教科研中。

2、做好課題的資料整理，繼續(xù)開展教學(xué)案例、論文征集評選工作。

（五）繼續(xù)做好其它服務(wù)工作

1、做好教科研成果的統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)、歸檔工作。

2、做好第三期校刊《筍芽兒》的組稿、編輯、印刷工作。

3、組織好蓓蕾文學(xué)社開展社團(tuán)活動(dòng)

4、配合教導(dǎo)處做好學(xué)生各科測試工作。

5、做好教師優(yōu)秀論文收集工作，為下學(xué)期出版《教研擷萃》做好準(zhǔn)備。

附：教研室2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期工作安排

九月份

1、教研室制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃、2010—2011學(xué)年度教師培訓(xùn)方案、“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案、口算培訓(xùn)方案

2、各教研組制定本組教研計(jì)劃及本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃

3、各年級組制定本學(xué)期口算訓(xùn)練計(jì)劃

4、推薦各年級學(xué)生閱讀書目、教師閱讀書目

5、組織開展各年級組“同課異構(gòu)”及聽課、議課活動(dòng)

6、下發(fā)“青年教師個(gè)人成長記錄冊”、校本教研“足跡”、自學(xué)筆記等

7、邀請縣教研室專家針對“小課題研究”進(jìn)行專題培訓(xùn)

8、?？豆S芽兒》開始征稿

十月份

1、組織語文組申報(bào)陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題立項(xiàng)

2、《弟子規(guī)》解讀、誦讀（協(xié)同教導(dǎo)處完成）

3、繼續(xù)進(jìn)行同年級“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，籌備安排研究課教學(xué)觀摩研討

活動(dòng)

4、語文組組織寫字現(xiàn)場比賽及優(yōu)秀作業(yè)展

4、數(shù)學(xué)組各年級進(jìn)行口算比賽

5、各教研組進(jìn)行理論培訓(xùn)

6、蓓蕾文學(xué)社開展社團(tuán)活動(dòng)

十一月份

1、各教研組繼續(xù)進(jìn)行理論培訓(xùn)

2、檢查、交流教師讀書筆記

3、各教研組研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

4、語文組組織三至六年級現(xiàn)場作文競賽

5、配合教導(dǎo)處進(jìn)行部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

十二月份

1、出刊第三期《筍芽兒》

2、編輯、出刊《奇文共欣賞》

3、收集教師小課題研究成果并進(jìn)行評比

4、教科研成果統(tǒng)計(jì)

5、專題活動(dòng)總結(jié)

一月份

1、檢查、交流、評比教師讀書筆記

2、“先進(jìn)教研組”、“先進(jìn)備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”評比表彰

3、配合教導(dǎo)處完成期末測試

4、完成教研室學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)年工作計(jì)劃

寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)教研室二O一0年8月29日

第二篇：第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃

小學(xué)2011~2012學(xué)

第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步深化課改理念，強(qiáng)化教學(xué)研究工作。堅(jiān)持以課題為龍頭，以活動(dòng)為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊(duì)伍層次化，使教科研工作更有針對性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡(luò)支持、研討一體”的體制，提高教研隊(duì)伍素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、工作目標(biāo)：

1.進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校教師的教科研積極性，營造濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，建立學(xué)科交叉、隊(duì)伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學(xué)校成果評審制度、科研與教學(xué)相結(jié)合制度，創(chuàng)新科研的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的-1-

教科研水平。

2.繼續(xù)加強(qiáng)青年教師專業(yè)成長機(jī)制的研究，引領(lǐng)青年教師快速成長。

3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢資源，提高教育科研成果的層次。

4.繼續(xù)做好各級課題的研究工作，重點(diǎn)做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作。

三、主要工作：

1．堅(jiān)持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路，切實(shí)探索扎實(shí)有效地教研平臺(tái)，充分發(fā)揮教研的作用，引導(dǎo)教師的同步教研活動(dòng)走向深入，創(chuàng)設(shè)平等、開放的教研機(jī)制，推動(dòng)教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動(dòng)的校本教研新模式。

2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實(shí)校本教研機(jī)制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動(dòng)的義務(wù)等。二是打破原有年級、學(xué)科組的布局及教研活動(dòng)內(nèi)容和形式，以“課堂觀察——教學(xué)反思——同伴交流”活動(dòng)的落實(shí)，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，靈活適用地將教研重點(diǎn)指向同伴合作，課堂研究，以課例為

載體，搞好案例教研，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教研新模式。

3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對校本教研的促進(jìn)作用。引導(dǎo)教師通過學(xué)科教學(xué)博客和學(xué)校QQ群、區(qū)域網(wǎng)，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)教研工作，構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，及時(shí)上傳教研信息，廣泛征集教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的教學(xué)改革成果，激勵(lì)廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享；從而通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)引領(lǐng)課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

4.圍繞課堂教學(xué)改革新理念，落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推廣參與式的教學(xué)模式，提倡寫導(dǎo)學(xué)案。以調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以多維學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心，實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)；以課堂的“參與率、互動(dòng)率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)標(biāo)率”“四率”評價(jià)為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

5.切實(shí)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測四個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質(zhì)量檢測工作管理。要引導(dǎo)教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學(xué)研究上；提倡“備教一致，以學(xué)定教”，引導(dǎo)教師精講精練，合理減輕學(xué)生課業(yè)的過重負(fù)擔(dān)；建立課堂教學(xué)效果當(dāng)堂檢測機(jī)制，對教學(xué)效果的“常態(tài)情況”進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

總之，本期我們將高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自我加壓，奮發(fā)進(jìn)取，力爭以最佳的工作狀態(tài)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷開拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，促使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階

四、具體活動(dòng)安排：

八、九月份：

1．制定教研室工作計(jì)劃；

2．新課程教學(xué)研討（班子成員聽、評課起動(dòng)）；

3．學(xué)習(xí)貫徹全縣教育工作會(huì)議精神；

4．校本研訓(xùn)

（一）5、各級教研課題實(shí)施情況調(diào)研；

十月份：

1．各級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查；

2．校本研訓(xùn)

（二）3．各科教案、作業(yè)檢查通報(bào)；

4．課堂教學(xué)研討

5．中考質(zhì)量檢測；

十一月份：

1．中考質(zhì)量分析；

2．課堂教學(xué)研討：薄弱學(xué)科教學(xué)工作研討；

3．各科教案、作業(yè)抽查；

4.校本研訓(xùn)

（三）十二月份：

1．課堂教學(xué)研討：

2．六年級三科質(zhì)量檢測；

3．各級教研課題階段性成果交流研討；

4．各科教案、作業(yè)檢查通報(bào)；

元月份：

1.期末復(fù)習(xí)工作安排，教學(xué)常規(guī)工作檢查考核；

2.期末考試；

3.教研室工作總結(jié)。

第三篇：2010~2011學(xué)第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃

2010~2011學(xué)第一學(xué)期生理、生化、病理教研室工作計(jì)劃

參照學(xué)院有關(guān)的文件精神，結(jié)合本教研室的實(shí)際，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、教師之間開展互相聽課制度。教研室各位教師除了要配合學(xué)院督察室、各系部進(jìn)行的教學(xué)檢查及聽課外，還要開展互相聽課活動(dòng)。意在互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、在學(xué)期開始，制定好生理、生化、病理學(xué)的教學(xué)計(jì)劃（包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)），然后按照教學(xué)計(jì)劃保質(zhì)保量的按時(shí)完成各系部所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

三、理論課新教師與實(shí)訓(xùn)教師一起做一些預(yù)示實(shí)驗(yàn)。以便理論課新教師能盡快掌握、熟悉實(shí)驗(yàn)的操作技能，給學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課。

四、開展每月一次的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的內(nèi)容：傳達(dá)學(xué)院、各系部、基礎(chǔ)部的有關(guān)文件、精神，探討教學(xué)、實(shí)驗(yàn)過程中存在的一些問題并及時(shí)改進(jìn)。結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)，刪除一些用不著的理論知識(shí)，增加一些相關(guān)鏈接。

五、課程考試是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為了學(xué)生期末考試和考證復(fù)習(xí)有參考，本教研室要逐步建立試題庫。讓學(xué)生多做習(xí)題。這樣才能加強(qiáng)記憶、促進(jìn)分析，擴(kuò)大知識(shí)面，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

生理、生化、病理教研室

2010-8-26

第四篇：2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

遵循《全國訓(xùn)練中長期進(jìn)展規(guī)劃綱要》與新課標(biāo)精神，圍繞學(xué)校工作方案，結(jié)合教研室工作實(shí)際，以課改為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)討論，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升老師整體素養(yǎng)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為我校的進(jìn)一步進(jìn)展發(fā)揮樂觀的作用。

工作目標(biāo)：

1、營造教研文化，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

2、深化課堂改革，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

3、借助科學(xué)評價(jià)，引導(dǎo)師生多元進(jìn)展。

4、樂觀搭建平臺(tái)，發(fā)揮示范帶頭作用。

工作措施：

一、落實(shí)校本研修

校本研修是老師專業(yè)成長的重要途徑，是我校辦學(xué)特色之一，做好校本研修可以夯實(shí)老師專業(yè)成長的基礎(chǔ)，促進(jìn)老師盡快成長，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、常規(guī)教研活動(dòng)：

每周三上午為我校常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容連續(xù)圍繞課堂教學(xué)，以集體備課為主、其他活動(dòng)為輔，依據(jù)教學(xué)實(shí)情進(jìn)行。詳細(xì)而言，集體備課的單元備課和核心課時(shí)備課組相結(jié)合。各備課組要在開學(xué)初將本學(xué)期的備課任務(wù)提前分工，早作預(yù)備，不斷完善，然后根據(jù)教學(xué)進(jìn)度逐一進(jìn)行集體研討，達(dá)成共識(shí)。討論結(jié)果（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、商討意見等）于每次活動(dòng)結(jié)束后回教研室(集體備課詳細(xì)要求另行下發(fā))。

2、課例討論：

以備課組為單位，從自身教學(xué)實(shí)踐中精選課例，提倡是原汁原味的原生態(tài)課例，開展聽評課活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)要求備課組每一位成員都要參與，要在《聽課筆記》上記載聽評課活動(dòng)的過程與評價(jià)建議，備課組在一個(gè)課例討論結(jié)束后把教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評課稿等相關(guān)資料準(zhǔn)時(shí)交回教研室。

教研室要對聽評課活動(dòng)予以檢查考核，所以各備課組要把出講討論課的老師姓名、時(shí)間提前一周報(bào)回教研室（寫入上一周的教研活動(dòng)《中心發(fā)言稿》醒目位置）。

3、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人自主學(xué)習(xí)為主，每位老師每周做不少于300字的學(xué)習(xí)筆記，一學(xué)期要有1篇高質(zhì)量的心得體會(huì)。

本學(xué)期要聘請本校具有豐富的訓(xùn)練教學(xué)閱歷與閱歷的老師做三次講座，詳細(xì)涉及到班級管理、課堂教學(xué)以及與家長、學(xué)生的溝通等方面的內(nèi)容。

在條件允許的狀況下，還要請一些校外專家學(xué)者、訓(xùn)練行家到我校做講座你，進(jìn)行面對面溝通。

4、青年老師與名師結(jié)對活動(dòng)

我校有一批在社會(huì)上享有聲譽(yù)的名師，他們?yōu)槲逯械倪M(jìn)展做出了貢獻(xiàn)，他們是我校乃至我們所在地區(qū)及其珍貴的訓(xùn)練教學(xué)財(cái)寶。為了促進(jìn)我校青年老師的快速成長，本學(xué)期連續(xù)開展青年老師與名師結(jié)對活動(dòng)。

學(xué)校在敬重雙方老師選擇意愿的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)成一對一幫扶小組，在課堂教學(xué)、班主任工作、反思總結(jié)等方面予以詳細(xì)的指導(dǎo)關(guān)心。結(jié)隊(duì)首先要求做到以下兩點(diǎn)：

（1）擔(dān)當(dāng)學(xué)校授課任務(wù)等工作量的青年老師一周聽課不少于2節(jié)；未擔(dān)當(dāng)學(xué)校授課任務(wù)等工作量的青年老師全程跟蹤指導(dǎo)老師聽課與活動(dòng)，且兩周內(nèi)登臺(tái)授課不少于1次。指導(dǎo)老師一周跟蹤聽課指導(dǎo)不少于1節(jié)。

（2）聽課指導(dǎo)要作好記錄，教研室定期不定期進(jìn)行檢查。

詳細(xì)結(jié)對另行支配。

5、聽課制度

課堂是完成訓(xùn)練教學(xué)的主陣地，是學(xué)校工作的核心地帶。深化課堂，是促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的最有效途徑。

本學(xué)期內(nèi)，我們方案推出一次的省級以上（包括省級）榮譽(yù)老師學(xué)科示范課與班會(huì)示范課，組織一次青年老師的匯報(bào)課，供大家溝通學(xué)習(xí)。時(shí)間分別定在10月份與12月份。詳細(xì)事宜另行通知。

校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課45-60節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30-40節(jié)，聽課時(shí)要看講課老師的備課是否充分，學(xué)案編制是否科學(xué)適用，小組合作、展現(xiàn)是否有特色，學(xué)生學(xué)習(xí)是否主動(dòng)等，聽課后要和聽課老師準(zhǔn)時(shí)溝通反饋。全部代課老師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

6、課題討論

有討論的意識(shí)，有討論的力量，才能真正從教書匠脫變教書育人的大家。課題討論，也是我校能夠得以不斷進(jìn)展的理論保障。

本學(xué)期，我們連續(xù)提倡微型課題討論，把我們的討論目光都聚焦在訓(xùn)練教學(xué)中發(fā)覺的問題，尤其是新課堂教學(xué)模式中面臨的諸多問題，如學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建預(yù)評價(jià)，預(yù)習(xí)、溝通、展現(xiàn)等課型的操作等等，我們的課題討論都要植根于自己的本職工作，每人選一個(gè)問題形成課題，制定方案、實(shí)際討論，最終寫成論文。

二、深化課堂教學(xué)改革

“科研興?！笔俏倚Ｊ冀K遵循的辦學(xué)理念，也是我校得以不斷進(jìn)展的重要保障。本學(xué)期，我校訓(xùn)練教學(xué)改革連續(xù)圍繞推動(dòng)新課堂教學(xué)模式這一工作重點(diǎn)，著力從以下三個(gè)方面予以突破：

1、學(xué)案的編制

學(xué)案的編制在上學(xué)期要求的基礎(chǔ)上，力求更加有用，更有可操作性，形式更加敏捷。詳細(xì)提出以下一些建議：

（1）學(xué)案簡潔明白，以學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)資料、學(xué)問結(jié)構(gòu)、問題與習(xí)題等為主要內(nèi)容，不要求面面俱到，不統(tǒng)一格式。

（2）可以每節(jié)課都有學(xué)案，但學(xué)案篇幅可以再精再小，解決問題即可。

（3）學(xué)案原則上使用電子學(xué)案，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。假如確有必要需要紙質(zhì)學(xué)案，建議幾節(jié)課的學(xué)案集中到一個(gè)版面上印制，使用時(shí)分割下發(fā)。一些精致學(xué)案建議學(xué)生張貼到學(xué)生課本、筆記本上。

（4）老師備課中必需體現(xiàn)使用學(xué)案的痕跡。

2、展現(xiàn)課

展現(xiàn)環(huán)節(jié)是新課堂教學(xué)模式的重要組成部分，也是我校課堂改革尋求的突破口。本學(xué)期連續(xù)提倡老師多討論，多嘗試，出閱歷，出樣板。

提一點(diǎn)建議：要從廣義上理解展現(xiàn)，展現(xiàn)內(nèi)容與形式力求多樣化，可以是學(xué)習(xí)過程與體驗(yàn)，也可以是學(xué)習(xí)結(jié)果的檢查反饋；可以口頭表達(dá)，可以板演，也可以是形式多樣的學(xué)生作品。

3、評價(jià)制度

評價(jià)是推動(dòng)力，是保障。評價(jià)也是多方面的。評價(jià)的原則是能夠促進(jìn)學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)與展現(xiàn)溝通，要具備較強(qiáng)的可操作性。

提倡大家因地制宜，建設(shè)有用有效的評價(jià)制度。下面僅以展現(xiàn)環(huán)節(jié)為例，提出四條評價(jià)建議，供大家參考：

（1）小組成員單獨(dú)完成一次展現(xiàn)任務(wù)，給小組記2分，小組內(nèi)相互補(bǔ)充完成一次展現(xiàn)僅記1分。

（2）關(guān)心別的小組完成一次展現(xiàn)，給本小組記2分。

（3）小組外個(gè)人展現(xiàn)獲得老師好評，一次給展現(xiàn)本人考核記1分。

（4）代課老師或課代表為考核人，逐日班內(nèi)公示。一周內(nèi)或一個(gè)階段內(nèi)考核匯總一次。小組總得分直接計(jì)入個(gè)人考核結(jié)果之中。

三、創(chuàng)新教研模式

科技創(chuàng)新，必定推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)討論的創(chuàng)新。本學(xué)期，連續(xù)開展好網(wǎng)絡(luò)教研，優(yōu)化訓(xùn)練資源，節(jié)省教研成本。

1、個(gè)人博客動(dòng)起來

利用個(gè)人博客，進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通與共享。博客內(nèi)容包括教學(xué)敘事、課例討論、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)體會(huì)等等。

學(xué)校教研室建立以學(xué)校為名的榆次五中教研室博客，作為又一個(gè)供大家學(xué)習(xí)展現(xiàn)溝通的平臺(tái)。大家要樂觀自薦個(gè)人文章作品，每位老師一學(xué)期自薦個(gè)人文章不少于2篇。詳細(xì)操作方法是把個(gè)人自薦文章作品統(tǒng)一發(fā)送于教研室郵箱（郵箱地址：sxycwzjys@）即可，由教研室工作人員準(zhǔn)時(shí)上傳榆次五中教研室博客。

博客自薦文章作品嚴(yán)禁抄襲，否則文責(zé)自負(fù)。

2、準(zhǔn)時(shí)完善網(wǎng)絡(luò)教研工作室

利用網(wǎng)絡(luò)教研工作室這一平臺(tái)，開展好讀、寫、制、說、教、評為內(nèi)容的大練教學(xué)基本功活動(dòng)。詳細(xì)事宜另行支配。

3、組織好聯(lián)片教研

組織好榆次區(qū)教研室支配的教研聯(lián)合體的活動(dòng)，發(fā)揮我校示范作用，同時(shí)，也要吸取校外同行的閱歷。

本學(xué)期活動(dòng)時(shí)間暫定為10月22、23日兩天。第一天4科：語文、政治、歷史、地理；第二天5科：英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物；共9科。上下午詳細(xì)活動(dòng)時(shí)間由組內(nèi)依據(jù)實(shí)際狀況自行確定。

各組活動(dòng)地點(diǎn)都在城內(nèi)學(xué)校進(jìn)行。

活動(dòng)內(nèi)容：（1）選兩名優(yōu)秀老師代表進(jìn)行課堂教學(xué)展現(xiàn)；（2）評課議課；（3）《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)與溝通。

活動(dòng)評價(jià)：（1）組織效果（10分）；（2）展現(xiàn)課質(zhì)量（80分）；（3）資料收集狀況（10分）。

活動(dòng)方案：各組在活動(dòng)前一周作好詳細(xì)活動(dòng)方案并交榆次區(qū)教研室。

總之，本學(xué)期我們將遵循訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的規(guī)律，依據(jù)我校實(shí)際狀況，科學(xué)設(shè)計(jì)開展各項(xiàng)活動(dòng)，全力推動(dòng)課堂改革，努力提升老師素養(yǎng)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，讓師生在歡樂中體驗(yàn)成長的幸福與人生的價(jià)值。

榆次五中教研室

xx.9

第五篇：第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃(精)

第一學(xué)期教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指南，認(rèn)真貫徹上級有關(guān)實(shí)施素質(zhì)教育的精神，按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立足于課堂教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，抓好過程管理，發(fā)揮好教研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，走“教研興教”、“教研興?！敝?，努力開創(chuàng)我校教研工作的良好局面，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作目標(biāo)

1、做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作，整合學(xué)校教育資源，轉(zhuǎn)變教育觀念，拓寬教學(xué)輔助手段，提高課堂教學(xué)效果和教師的教學(xué)能力。

2、做好課改的準(zhǔn)備、指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師們的課改工作提供條件。

3、做好已申報(bào)課題的研究、相關(guān)材料搜集、整理工作和結(jié)題參評的準(zhǔn)備工作。

4、抓好常規(guī)教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的審簽和檢查工作

三、組織措施

（一）加強(qiáng)對全校教研工作的督查和管理。主任：張敏

教研員：楚開勝、何舟平、陳青蘭、常登俊、許宏魁（兼）、陳正虎（兼）、劉昭（兼）、吳天樞（兼）、李海（兼）、何勝山（兼）、（二）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研教改意識(shí)。

（三）在校內(nèi)組織中青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，開展說課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。

（四）組織課題成員對已申報(bào)課題進(jìn)行討論，并組織實(shí)施。

（五）選學(xué)科骨干教師外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流觀摩和各種教學(xué)競賽。

（六）給教研室添購電腦、打印機(jī)等與教研密切相關(guān)的設(shè)備。

（七）進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)要求，促進(jìn)教研工作。

（八）激勵(lì)教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每位教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，并積極向各級報(bào)刊雜志推薦。

四、主要活動(dòng)活動(dòng)安排 1．各教研組制訂教研計(jì)劃。2．做好課題組研究實(shí)施工作。

3．組織教師學(xué)習(xí)研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。4．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。

5、組織中青年教師教學(xué)競賽。

6、組織個(gè)別年級部分學(xué)科抽考工作。

7、組織部分年級學(xué)科說課。

8、組織部分老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。

9、組織青年教師的說教工作。

10、撰寫教研工作總結(jié)。

五、教研員分工

張敏負(fù)責(zé)小學(xué)科學(xué)，社會(huì)，音樂，美術(shù)、體育等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

常登俊負(fù)責(zé)小學(xué)語文等學(xué)科教案的檢查和申簽工作。劉昭負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。楚開勝負(fù)責(zé)中學(xué)政，史、地等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

何舟平負(fù)責(zé)中學(xué)語文學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。陳青蘭負(fù)責(zé)中學(xué)音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。

陳正虎負(fù)責(zé)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。許宏魁負(fù)責(zé)中小學(xué)英語學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。姚尚仁負(fù)責(zé)中學(xué)理化學(xué)科的教案的檢查和申簽工作。