第一篇：教育學(xué)感想

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》感想

學(xué)院：生環(huán) 學(xué)號(hào)：1046012 姓名：馬濤

概要：百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。在黨和國家工作全局中，必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，堅(jiān)持育人為本，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

感想：懷著十分期待的心情，我拜讀了《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，看到關(guān)于教師發(fā)展的提議，我感到了國家對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)一步重視，對(duì)于當(dāng)前教師發(fā)展過程中存在的問題提出了有效的改善措施，但是關(guān)于教師資格證書認(rèn)定還有待于進(jìn)一步討論。首先，提出了提高教師素質(zhì)的具體措施。國家繼續(xù)重視教師在教育中的作用，強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)地位，提出要“努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”，同時(shí)，對(duì)于提升教師素質(zhì)提出了培養(yǎng)途徑，如在實(shí)踐中成長(zhǎng)、提高業(yè)務(wù)水平、形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，并且特別強(qiáng)調(diào)將是的建設(shè)作為提升教師素質(zhì)的重要方面；其次，更加重視對(duì)教師評(píng)價(jià)的多元性?！毒V要》強(qiáng)調(diào)將師德作為教師考核、聘任（聘用）和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，對(duì)于城鎮(zhèn)和農(nóng)村的教師提出不同的評(píng)價(jià)要求，而非過去的統(tǒng)一化管理，忽視各方面因素對(duì)教師評(píng)價(jià)的影響；第三，重視農(nóng)村教師的待遇。鑒于當(dāng)前我國農(nóng)村教師整體素質(zhì)和待遇方面所存在的缺陷，新《綱要》提出了包括推進(jìn)師范生免費(fèi)教育、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、完善津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)等方面的改進(jìn)措施，對(duì)于在農(nóng)村長(zhǎng)期從教且貢獻(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，能夠有效地促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展；最后，嚴(yán)格了教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，但仍需繼續(xù)細(xì)化準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和考核方式。盡管《綱要》提出了分級(jí)制的教師資格認(rèn)定制度，但是對(duì)于具體的考核標(biāo)準(zhǔn)并未做出更加嚴(yán)明的規(guī)定，且對(duì)“定期登記制度”未做出明確規(guī)定，教師資格是否需要定期考核、每次考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)是否一樣沒有做出說明，另外，目前我國的教師資格證書只有分學(xué)制階段和學(xué)科，并沒有任何等級(jí)差別，且全國通用，這些是應(yīng)該改革的問題。

第二篇：教育學(xué) 感想

《我的教育觀——教育在人發(fā)展中的作用》

廖恩楠 084 英師六班

教育貫穿于人的一生，今年20歲的我可以說受教育了20年，對(duì)于教育，我也有話要說。

荀子持性惡論，我也是他的信徒。人性本惡，所以一出生的人需要家庭教育使他們磨平棱角，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，成為社會(huì)的人。逐漸長(zhǎng)大之后，人需要學(xué)校教育，使其得到更大的發(fā)展?？梢韵胂?，沒有教育，呱呱墜地的嬰兒只會(huì)保持蠻荒，與世隔絕。

父母是孩子的第一任老師，父母教育孩子最基本的生存知識(shí)和生活知識(shí)，父母教育孩子學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)與別人溝通。在孩童時(shí)的教育對(duì)人的一生具有重大的影響，如果早期家庭教育不當(dāng)會(huì)給孩子的一生留下難抹去的陰影，如果早期家庭教育使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)孩子終生受益。在平時(shí)生活中也不乏很多相關(guān)的例子：父母教育孩子要學(xué)會(huì)分享便會(huì)在孩子心中早早種下寬厚的種子，如果父母一味地教育孩子人不為己天誅地滅，可預(yù)測(cè)孩子長(zhǎng)大后也會(huì)自私自利。我曾聽過很多小孩子說粗話，這讓我感到很費(fèi)解，直到我聽到這些孩子的家長(zhǎng)也是臟話連篇，這就難怪孩子們會(huì)這樣了。早期的家庭教育雖然只有幾年，但這幾年是不容蒙混過關(guān)的，想成為合格的家長(zhǎng)，就應(yīng)該全身心地教育孩子，自己首先做好榜樣，要銘記在心，即使是在不經(jīng)意間向孩子灌輸?shù)乃枷胍矔?huì)在孩子的腦海里被重重地刻下。

學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，對(duì)于中國的教育，相信很多人也像我一樣，一邊在抱怨，一邊在忍耐。“中國教育更重‘外鑠’而西方教育更重“內(nèi)發(fā)”，中國教育更重約束而西方教育更重自由，中國教育更重人為控制而西方教育更重順應(yīng)自然，中國教育更重只是累積而西方教育更重能力培養(yǎng)，中國教育更重教師作用而西方教育更重學(xué)生地位，中國教育更重教育的結(jié)果而西方教育更重教育的過程?！边@幾句話讀起來讓中國人心酸，但卻又無力辯駁。我們總嘲笑中國學(xué)生是書呆子，老師教什么就學(xué)什么，老師布置什么就做什么，缺乏自己的思考，過于溫馴。中國大部分學(xué)校就像是加工廠，學(xué)生的腦袋進(jìn)入工廠里，被強(qiáng)灌輸一番然后再送出工廠，成為一堆無競(jìng)爭(zhēng)力的死腦袋。

比中國教育體制更可悲的是那些自認(rèn)為高高在上的老師。人在求學(xué)生涯中總會(huì)遇見那么幾個(gè)極品老師使你越發(fā)厭惡學(xué)習(xí)。我對(duì)我初三的語文老師印象很深刻，她雖然是一位所謂的特級(jí)老師，但是她對(duì)不同學(xué)生的態(tài)度千差萬別。我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中算中等，她一直沒有記住過我的名字，有一次發(fā)試卷的時(shí)候點(diǎn)到我名字讓我上去拿，但是我一開始沒有聽到，后來去找她要試卷的時(shí)候，她很粗暴地一甩我的試卷，說我的名字早就被叫過了為什么不上來拿。雖然這是件很小的事情，但也足以證明她的人品。平時(shí)她對(duì)好的學(xué)生嬉皮笑臉阿諛奉承，對(duì)差生就怎么看怎么不順眼。中考后我和母親一起回校碰見了她，她還慫恿我母親讓我報(bào)較差的學(xué)校，眾人皆知她假公濟(jì)私讓自己的孩子加了分進(jìn)了市重點(diǎn)一中。老師是學(xué)校教育很重要的一部分，甚至可以說是老師撐起了學(xué)校教育，我認(rèn)為真正做到一個(gè)知識(shí)豐厚，受人愛戴的老師才有資格去說不是老師教不好，而是學(xué)生不努力。

只有做好教育，社會(huì)才能得到穩(wěn)定的發(fā)展，社會(huì)中的人才能不斷地提升自我。與其埋怨受教育者的錯(cuò)誤，不如先從教育者抓起，認(rèn)真審核教育者是否合格。

第三篇：教育學(xué)基礎(chǔ) 感想范文

是什么決定了現(xiàn)在的你

有人曾說世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣世界上也沒有兩個(gè)相同的人，即使是孿生姊妹。這不僅僅是說他們?cè)谕饷采嫌兴煌?，更多的是在性格以及個(gè)人發(fā)展方面的不同。一個(gè)家庭，兄弟姐妹眾多，但為什么個(gè)個(gè)性格迥異,追求各異呢。從古至今，有許多學(xué)者都在研究是什么因素導(dǎo)致了個(gè)體發(fā)展的差異，有實(shí)驗(yàn)法，有調(diào)查法，有走訪法。最終也總結(jié)了許許多多影響個(gè)人發(fā)展的因素。也許我覺得這些理論都太過于空洞了吧，總覺得這些理論夸大了這些影響因素，但是回想起從小學(xué)至今，種種的影響因素都在潛移默化中決定了一個(gè)個(gè)體的發(fā)展，只是我們并未過多的關(guān)注罷了。就我個(gè)人的經(jīng)歷而言，我之所以成為今天的我，不僅僅是家庭、學(xué)校、社會(huì)的影響，還有自己對(duì)自己的認(rèn)知和要求。

家庭環(huán)境，是一個(gè)很至關(guān)重要的因素。我來自一個(gè)普普通通的農(nóng)村家庭，一家四口，父母、我和我妹妹。雖然家住農(nóng)村，生活不是很富足，但是一家人和和睦睦，也很歡樂。我很健康，沒有身體或者心理缺陷。每當(dāng)看到新聞上報(bào)道說又有畸形兒，智障兒或者是一些先天疾病的人時(shí)，我都倍感慶幸，因?yàn)樯咸旖o了我健康的身體，不會(huì)讓我在人生的起跑線上就落后于別人。在學(xué)校，班上很多同學(xué)常常因?yàn)樯眢w不好就請(qǐng)假看病，這樣一是拖垮了身體，二是耽誤了學(xué)習(xí)。當(dāng)他們躺在病床上的時(shí)候，我們卻在奮筆疾書，這樣無形之中就拉大了大家的差距。一個(gè)健康的身體是影響個(gè)人發(fā)展最主要的因素，它比什么都重要，因?yàn)樯眢w是革命的本錢，無論做什么都要以身體為支撐。試想，如果都沒有健康的身體，又何談好好的發(fā)展呢。

除了健康的身體，家庭條件也是很重要的。不僅僅是對(duì)孩子的教育培養(yǎng)，對(duì)他們品格的形成也有很大的影響。我父母都是農(nóng)民，他們所受的教育少，不是因?yàn)樗麄儾粺釔蹖W(xué)習(xí)，而是在他們那個(gè)年代，能夠有飯吃已經(jīng)是頭等大事了，能夠有余錢去送孩子上學(xué)更是難上加難。正因?yàn)槿绱?，所以他們?nèi)鄙倭松钤斓臋C(jī)會(huì)，而等著他們的也只有面朝黃土背朝天的生活。而在那個(gè)時(shí)代，一個(gè)大學(xué)生不僅僅受人尊重，而且還吃著國家飯，也不用辛苦的勞作。這不是他們的錯(cuò)，只是生不逢時(shí)，時(shí)代的錯(cuò)。想想現(xiàn)在，家里條件好了，我不僅上了小學(xué)、初中、高中，而且也進(jìn)入了夢(mèng)中的象牙塔，而這一切都賦予了我知識(shí)分子的象征，也讓我以后有更高的追求，更好的發(fā)展。家庭條件餓提高，不僅僅讓我們的生活提高，也會(huì)讓我們都有機(jī)會(huì)接受教育，也就有可以靠知識(shí)轉(zhuǎn)變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，也會(huì)讓我們有一個(gè)不一樣的人生。另外，都說窮人的孩子早當(dāng)家，我覺得還是有道理的。窮人家的孩子比較獨(dú)立，比較包容，比較有責(zé)任心和進(jìn)取心，因?yàn)樗麄兿肟孔约旱呐θジ淖冞@一困境，因此他們有更大的毅力，更大的決心，更強(qiáng)的抱負(fù)去創(chuàng)造不一樣的人生。富人家的孩子因?yàn)閮?yōu)越的家庭條件和父母的溺愛，更加可能會(huì)依賴別人，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，最終一事無成。當(dāng)然，我并不是說窮人的孩子一定厲害，而富人的孩子無所事事，做什么樣的人也是在于自己的。

當(dāng)然，良好的家庭氛圍對(duì)人的發(fā)展也是很有幫助的。在學(xué)習(xí)上，父母對(duì)我是很寬容的，他們說，只要我愿意讀，能夠讀，就算砸鍋賣鐵也會(huì)讓我繼續(xù)讀書。我爺爺是一位很重視教育的人，他很愧疚沒有讓我的父母受到良好的教育，因此他把希望寄托在我的身上，希望我以后好好讀書，做國家的棟梁之才。爺爺每天晚上都會(huì)和我聊聊他們過去的苦日子，然后總是對(duì)我說讓我好好學(xué)習(xí)，將來走出這座山。爺爺對(duì)我的影響很深，很大程度上我努力學(xué)習(xí)都是為了不讓他失望。因此，每當(dāng)從學(xué)校拿獎(jiǎng)狀回家，他總是細(xì)心謹(jǐn)慎地把它貼在墻上，仔細(xì)看著。每當(dāng)看到爺爺臉上洋溢著喜悅的微笑，我原本疲憊的心又開始充滿活力，我想不為自己，也得為我爺爺好好學(xué)習(xí)。在高三快要高考時(shí)，突然接到爺爺病危的消息，我完全無心學(xué)習(xí)。幾天以后，爺爺離開了我們，我感覺我的人生失去了風(fēng)向標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那段時(shí)間，我不思學(xué)習(xí)，上課走神，自甘墮落，成績(jī)一落千丈。一天晚上，父親坐在我的身邊，低聲對(duì)我說“爺爺雖然走了，但是他對(duì)你的期望還在?！蔽颐腿惑@醒，我不能辜負(fù)爺爺?shù)钠谕?，就算他現(xiàn)在看不到，但我相信，他的在天之靈也會(huì)欣慰的，只要我好好學(xué)習(xí)。憑著那股勁，我考了華師，而我也即將成為一名老師，這也是我爺爺所期望的。除了對(duì)學(xué)習(xí)的影響，我覺得良好的家庭氛圍也能夠培養(yǎng)一個(gè)人良好的性格。和睦快樂的家庭，孩子也會(huì)健康向上，對(duì)生活也很積極，這無疑對(duì)一個(gè)人的發(fā)展很有裨益。而那些充滿暴力，父母離異，風(fēng)氣不好的家庭，孩子會(huì)很內(nèi)向，不愿與人交流，有的甚至演變?yōu)樾睦砣毕?，最終給社會(huì)帶來很多不安全的因素。電視上經(jīng)常報(bào)道犯罪事件，而相當(dāng)大的部分犯罪分子都是因?yàn)榧彝サ脑驈男≡谛睦锪粝玛幱埃灾劣谠斐扇烁袢毕?，做出不法事情。所以說，父母是孩子的第一任老師。如果家長(zhǎng)都沒有樹立好的榜樣，又怎么期盼孩子的成功呢。由此可見，家庭是影響個(gè)體發(fā)展的極為重要的因素。我是一名免費(fèi)師范生，兩年以后我將站在講臺(tái)上成為一名人名教師。我之所以會(huì)成為一名教師，其實(shí)很大程度上都是因?yàn)閲覍?shí)行的免費(fèi)師范生政策。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我很猶豫也很迷惑，不知道自己真正想要的是什么，以至于都不知道自己要填報(bào)什么專業(yè)。后來聽說了免費(fèi)師范生政策，父母覺得一個(gè)女孩以后成為一名老師也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，工作穩(wěn)定也不辛苦，再加上學(xué)費(fèi)全免和生活補(bǔ)助。本著這一原則，父母就讓我填報(bào)了華師的英語專業(yè)，這也就決定了我成為一名教師的人生定位。從小到大，國家出臺(tái)了各種各樣的教育政策，九年義務(wù)教育，農(nóng)村學(xué)費(fèi)減免，社會(huì)各種資助等等政策。這些政策對(duì)于出生于農(nóng)村家庭的我是有很大幫助的，很大程度上減輕了家里學(xué)費(fèi)的壓力，因此我也更有機(jī)會(huì)接受良好的教育。再想想那些交不起學(xué)費(fèi)的孩子，如果沒有這些政策，他們可能就不能上學(xué)，不能接受教育，而等待他們的也是一條的不同的，或許更加艱辛的人生道路。

在我的記憶中，從小學(xué)開始我的成績(jī)一直不錯(cuò)，每學(xué)期都會(huì)捧著獎(jiǎng)狀回家。在小學(xué),我是班長(zhǎng)，很調(diào)皮，很活潑，但是老師都比較喜歡我，成績(jī)?cè)诎嗌弦彩菙?shù)一數(shù)二的。所以,當(dāng)我進(jìn)入初中的時(shí)候，憑著小學(xué)的實(shí)力，初中也一直名列前茅。而且，進(jìn)入初中以后，因?yàn)楦改竿獬鰟?wù)工，我的性格也變得很文靜，很少說話，只知道埋頭學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@樣，我高中考到了縣重點(diǎn)，但是我卻去了另一所學(xué)校。當(dāng)時(shí)，他們都覺得很可惜，但是我覺得上了縣重點(diǎn)高中高手如云，競(jìng)爭(zhēng)力很大，如果承受不了壓力可能就半路夭折了；如果我去另一所高中，不僅學(xué)費(fèi)全免，而且有機(jī)會(huì)名列前茅。在學(xué)校，如果成績(jī)一般甚至很差，老師是不會(huì)把精力放在他們身上的，相反成績(jī)優(yōu)秀，老師就會(huì)經(jīng)常關(guān)注你，同學(xué)們也會(huì)尊重你，自己也會(huì)覺得學(xué)習(xí)很有動(dòng)力。三年高中，結(jié)果也如我所料，在縣重點(diǎn)和我同一水平的同學(xué)高考都不理想，而我幸運(yùn)地考上了重本。他們說，縣重點(diǎn)壓力大，成績(jī)一般老師不重視，加上學(xué)校愛玩的風(fēng)氣，使他們慢慢地開始?jí)櫬?。學(xué)校的環(huán)境，老師的重視程度，以及自身是否努力，對(duì)以后個(gè)人的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。

人們常說，命運(yùn)是由自己掌握的，的確如此。正因?yàn)閷?duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度的不同，所以人生的道路也就發(fā)生了很大的變化。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的，他們都考上了理想的大學(xué)，繼續(xù)深造，接受更高等的教育，迎接他們的是更高的人生目標(biāo)。而那些無心學(xué)習(xí)，或者成績(jī)不是很好的同學(xué)，有的是上一個(gè)三流大學(xué)混日子；有的放棄學(xué)業(yè)，外出闖蕩，或許會(huì)豐富人生經(jīng)歷，闖蕩出一番事業(yè)；還有的已經(jīng)成家立室，過早地?fù)?dān)當(dāng)起為人父母的責(zé)任。在我的同學(xué)之中，有已經(jīng)成家立室的，外出闖蕩的，也有繼續(xù)讀書的。同學(xué)之間的差別也越來越大。所以說，自己一個(gè)不經(jīng)意的決定，可能會(huì)影響我們的一生，也決定我們要成為什么樣的人。

除此之外，一個(gè)人的性格和追求也會(huì)影響個(gè)人的發(fā)展，會(huì)影響他的人生目標(biāo)，會(huì)影響他以后從事的職業(yè)。我性格比較內(nèi)斂，做事踏實(shí)，堅(jiān)持知足常樂，喜歡埋頭學(xué)習(xí)，因此不敢挑戰(zhàn)自己。大一因?yàn)槭矣褌兊墓膭?lì)，我上臺(tái)演講競(jìng)選，成功當(dāng)選班長(zhǎng)。一年下來，經(jīng)歷很多困難曲折，雖然學(xué)到很多，但是后來覺得自己實(shí)在不適合擔(dān)任干部，于是就放棄了二次競(jìng)選。而我的室友積極進(jìn)取，追求很高，從大一的年級(jí)主席再到現(xiàn)在的學(xué)院主席，各方面的能力都得到了提高成為全院的風(fēng)云人物。性格的不同，追求的不同，導(dǎo)致了我室友成為風(fēng)云人物，而我卻還是默默無名。不過，性格沒有對(duì)與錯(cuò)，追求也沒有絕對(duì)的好與壞，但是卻可以引導(dǎo)個(gè)體走向不一樣的人生。

一方水土養(yǎng)育一方人，就是說環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有很大的影響。人是社會(huì)性的，他的生存和發(fā)展都離不開家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。當(dāng)然，又因?yàn)槿耸蔷哂兄饔^能動(dòng)性的，所以我們可以適當(dāng)改變和避免那些對(duì)于我們發(fā)展不利的因素，讓他們有利于或者不阻礙我們的發(fā)展。影響一個(gè)人的發(fā)展的因素很多，我們不能一一贅述。我們也不能說哪些因素重要，哪些不重要，因?yàn)榫褪且驗(yàn)槟切└鞣N各樣的因素，和那些重要、不重要的因素才使你成為現(xiàn)在的你，獨(dú)一無二的你。

第四篇：教育學(xué)感想總結(jié)整理

赭麓大講堂之“服務(wù)促成長(zhǎng)、共建中國夢(mèng)”

——2012級(jí)教育學(xué)

每次聽赭麓大講堂，都獲益匪淺，被學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)優(yōu)秀的實(shí)際所震撼，向他們學(xué)習(xí)那一份執(zhí)著與堅(jiān)持，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的教育夢(mèng)。

在講堂中，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐先向我們介紹了他們暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一些情況，從她們的講解中，我深刻的體會(huì)到他們心中堅(jiān)定的夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)，付出的努力與汗水。青春的心不會(huì)停止跳動(dòng)，青春的心不會(huì)放棄拼搏。學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐們用行動(dòng)詮釋了成長(zhǎng)，有汗水澆灌了青春。當(dāng)然，在實(shí)踐中，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也收獲頗豐，比如珍貴的人生體驗(yàn)、豐富的人生閱歷。

之后，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐向我們講述了一些發(fā)生在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的感人小故事，那些故事有辛酸，也有歡樂。特別是兩位學(xué)姐談到她們與當(dāng)?shù)匦∨笥岩酪啦簧岬膱?chǎng)景，令人不禁動(dòng)容，人是極賦情感的動(dòng)物。我想，這會(huì)是他們生命中刻骨銘心的記憶。這些經(jīng)歷是他們一筆珍貴的財(cái)富，是一筆終生受用的財(cái)富。

“共享成功，共促成長(zhǎng)”，青春的腳步不會(huì)停止，成功的航船也不會(huì)擱淺。我們每個(gè)人都有一個(gè)自己偉大的夢(mèng)。生活是無限的，它為我們提供了一個(gè)巨大的鍛煉和嘗試的平臺(tái)，只要我們有勇氣、有信心、肯奮斗，我相信生活會(huì)給與我們勇敢的力量。

仰望星空，腳踏實(shí)地。只要我們夠努力，一定可以實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。這次的主題活動(dòng)也加深了我明年對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐的希冀，我一定會(huì)投身于社會(huì)實(shí)踐的大潮中去，成就青春夢(mèng)想，繪出美好未來。

第五篇：2012教育學(xué)考研感想

2012教育學(xué)考研感想

復(fù)試結(jié)束距今已經(jīng)整整一周了，說句實(shí)話，我的心情還是不能完全平靜，回首這一年，我心中有許多的感想，我希望自己的這些感受和經(jīng)驗(yàn)可以給學(xué)弟學(xué)妹們一些實(shí)質(zhì)性的幫助。

（1）為什么要考研？是否適合考研？

我曾經(jīng)聽過一個(gè)同學(xué)說：沒有考研的大學(xué)是不完整的。我想強(qiáng)烈的反對(duì)一下他的這種說法。考研絕對(duì)不是任何人都非選不可的，更不是每個(gè)人都適合考研的。那么什么樣的人適合考研？什么樣的人要考研？我感覺在自己真正決定要考研之前一定要弄清楚這些問題的。

首先什么樣的人需要考研？

說句實(shí)話，需要考研的人主要有兩種，一種是真正的想要提高自身的素質(zhì)和能力的人，還有一種是為了緩解就業(yè)壓力的人。而其中后者居多。所以這樣的話，就要根據(jù)自身的情況出發(fā)。如果自己在大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)就很好就業(yè)，或者你想從事的職業(yè)并不需要你一定要考研，或者對(duì)你未來想從事的職業(yè)而言，工作經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷要重要的多，再或者，說句大白話，如果你的父母可以給你找到一份挺好的工作，在這些情況下你就要考慮一下，自己就要問一下自己考研的性價(jià)比高不高，問問自己是否非考研不可。如果經(jīng)過自己的權(quán)衡，一旦下定了決心，就不能放棄了。

其次什么樣的人才適合考研？

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，現(xiàn)在大學(xué)生中有一種盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，就是大家都考研，不管平時(shí)成績(jī)啊，還有自己的個(gè)性啊，什么的，好像考研是件很容易的事情，大家都可以考。實(shí)際上不是這樣的我認(rèn)為?？佳幸肽軌蜃詈蟪晒?，是需要很多條件的。并不是每個(gè)人都適合考研的。如果自己不具備這些條件，我認(rèn)為不要輕地選擇，否則真的會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，浪費(fèi)金錢的。

我所說的這些條件有許多。比如從你的個(gè)性出發(fā)，你必須要有恒心。以前我聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說，考研沒什么，只要堅(jiān)持下去就行。我還不以為然，我認(rèn)為不就一年的時(shí)間嗎？這還不容易。后來自己親身體驗(yàn)之后，發(fā)現(xiàn)真的非常不容易。我認(rèn)為那些什么快樂學(xué)習(xí)都是假的，好成績(jī)是勤奮出來的?？佳械娜兆永铮际侨c(diǎn)一線，每天在自習(xí)室，一坐就是一天，幾乎就沒有午休，早起晚睡。沒有任何周末和節(jié)假日可言。

考研的人要能夠抵抗誘惑。誘惑是無處不在的。看著同學(xué)們逛街啊，旅游啊，周末睡到自然醒，這些都還是小的，招聘會(huì)上的好工作，好崗位，男女朋友的約會(huì)呀，聚餐啊。。經(jīng)常一個(gè)人在空曠的自習(xí)室，只有書本相伴，這樣承受孤獨(dú)，拒絕誘惑的能力是每一個(gè)決定要考研的人一定要具有的。

適合考研的人一定要有一個(gè)能夠陪伴你的伙伴。他可以是你的同學(xué)，是你的研友，他可以考研，也可以不考。但是一定要有那么一個(gè)人，他可以在你壓力大的時(shí)候讓你放松，在你心情不好的時(shí)候哄你開心，在你害怕的時(shí)候給你力量。。只有有了一個(gè)這樣的支持你的人，考研之路才會(huì)更加順暢?？偠灾沂窍胂虼蠹艺f明，考研不是那么容易的，隨隨便便的。但是，我也不是想要打擊大家考研的積極性。只是想要讓大家在下定決心之前，對(duì)自己有一個(gè)客觀的，全面的思考和判斷，然后在決定。我相信，最重要的是你有那個(gè)信念，說我很想，我很想，真的很想。那么你就去做，那我之前說的這些條件你都是會(huì)具備的，都是不成問題的，你就會(huì)成功的。

（2）什么是教育學(xué)考研？

首先，我先解釋一下，為什么選擇教育學(xué)。有以下幾個(gè)原因：一是我想要做個(gè)老師，然后我發(fā)現(xiàn)本科的學(xué)歷做老師很困難了，所以我就非考研不可了。二是因?yàn)橛⒄Z考研相對(duì)來說，比較難，英語需要考英語二，政治，日語，英語專業(yè)。而教育學(xué)的話，只要考英語一，政治，教育學(xué)基礎(chǔ)綜合。無論是從數(shù)目上還是從難度上，我都偏向于教育學(xué)。三是教育學(xué)的研究生，將來也可以再大學(xué)任教或者是擔(dān)任行政人員，我覺得也挺好的。四是，作為英語專業(yè)的學(xué)生，考教育學(xué)中的英語的時(shí)候比較有優(yōu)勢(shì)。

所以我想和大家說一點(diǎn)，如果你也想當(dāng)老師，或者你也想要考個(gè)研究生，你也可以看看其他的專業(yè)，可以考慮跨專業(yè)，像我們這一屆很多同學(xué)都是跨專業(yè)考上的，真正考英語的不多。大家不要太局限。但是如果自身也喜歡英語，并且學(xué)的也是不錯(cuò)的，那么選擇英語也是不錯(cuò)的。第二，我想向大家介紹一下教育學(xué)的考研。（1）教育學(xué)考研的學(xué)校

很多的學(xué)校都有教育學(xué)的碩士點(diǎn)，大家可以到網(wǎng)上搜索一下，其中師范類的學(xué)校是肯定有的，而且是強(qiáng)項(xiàng)。所以我建議，如果你想考教育學(xué)的話，最好選擇師范類的學(xué)?；蛘呤蔷C合類的學(xué)校，最起碼也是文科類的學(xué)校。

在這我把咱們師范類學(xué)校的排名和實(shí)力和大家說一下，我給大家列出中國十大師范大學(xué)排名。

1北京師范大學(xué)2華東師范大學(xué)3華中師范大學(xué)4東北師范大學(xué)5南京師范大學(xué)6湖南師范大學(xué)7首都師范大學(xué)8陜西師范大學(xué)9華南師范大學(xué)10福建師范大學(xué)

關(guān)于學(xué)校的選擇上，我認(rèn)為是非常非常重要的，我一會(huì)兒會(huì)談一下我選學(xué)校的經(jīng)過，大家可以從我的身上吸取一些教訓(xùn)，少走一些彎路。（2）教育學(xué)考研的專業(yè)

現(xiàn)在的考研有兩類，一類是學(xué)術(shù)性，一類是專業(yè)型。有什么不同呢？學(xué)術(shù)性的，三年，免費(fèi)，注重理論。專業(yè)型的，兩年，自費(fèi)，注重實(shí)踐。專業(yè)型的回越來越多。我感覺各有各的好處和優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)自己的情況選擇，都是不錯(cuò)的。但是有兩點(diǎn)需要注意，如果選擇了學(xué)術(shù)性的，調(diào)劑的時(shí)候可以調(diào)劑到專業(yè)型。如果選擇了專業(yè)型，調(diào)劑時(shí)候則不能調(diào)劑到學(xué)術(shù)性的。還有就是專業(yè)型的會(huì)稍微好考一點(diǎn)點(diǎn)，但是現(xiàn)在越來越熱，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)越來越激烈。2 關(guān)于教育學(xué)碩士的專業(yè)類型

教育學(xué)碩士的專業(yè)類型有很多，我給大家一一介紹它們的大概研究?jī)?nèi)容和將來就業(yè)的方向。

1教育學(xué)原理---研究教育學(xué)的基本的原理，基本的理論---大學(xué)任教，管理 課程與教學(xué)論---研究課程與教學(xué)的基本理論和知識(shí)----抽象的就是大學(xué)任教，或者結(jié)合本科專業(yè)在中小學(xué)任教，具體的就是中小學(xué)任教 比較教育學(xué)---把中國的教育與外國進(jìn)行比較研究---大學(xué)任教，中小學(xué)英語老師 高等教育學(xué)---研究高等教育的基礎(chǔ)理論----大學(xué)任教，管理 5 學(xué)前教育學(xué)---研究學(xué)前兒童的教育基本理論---大學(xué)任教，幼兒園教師 特殊教育學(xué)---研究殘疾人的教育理論---大學(xué)任教，特殊教育教師 成人教育學(xué)—研究成人教育，終身教育的基本理論---大學(xué)任教，管理 教育管理---教育管理的理論---中小學(xué)，大學(xué)管理 9 職業(yè)教育—職業(yè)教育理論---大學(xué)任教，管理 10 教育史—教育史—大學(xué)任教，管理

還有一些其他學(xué)校自己開設(shè)的一些教育學(xué)類的專業(yè)，但是要注意一點(diǎn)，這些學(xué)校的教育學(xué)考試通常是自主命題不是全國統(tǒng)考，比如我們這一屆，有個(gè)同學(xué)報(bào)考的南開大學(xué)的一個(gè)結(jié)合教育和管理的專業(yè)，就是自主命題的。

在這么多的專業(yè)中，到底哪個(gè)專業(yè)比較好呢？我和大家再分析一下。大家知道現(xiàn)在什么最火最有發(fā)展前景嗎？學(xué)前教育。這兩年國家政府大力的重視和投入資金力量去發(fā)展學(xué)前教育這一塊，導(dǎo)致學(xué)前教育的競(jìng)爭(zhēng)非常非常的激烈。大家可能會(huì)有誤解說學(xué)前教育以后出來是去做幼兒園的老師。其實(shí)事實(shí)與此相反。盡管我上面說幾乎所有的教育學(xué)專業(yè)以后都是去大學(xué)任教，但是現(xiàn)實(shí)非常的殘酷，大學(xué)教育學(xué)類的教師幾乎就飽和了，只有學(xué)前教育這一塊大量的缺少人才，大家可以去上網(wǎng)看看，幾乎所有的高校要招聘教育學(xué)類老師的都是要的學(xué)前教育的老師。即使不是進(jìn)高校，學(xué)前教育的前景也是最好的，最有實(shí)際實(shí)踐價(jià)值的。但是有一點(diǎn)大家也要有所準(zhǔn)備，就是既然前景這么好，競(jìng)爭(zhēng)的激烈性大家就可以想象的。3 教育學(xué)考研的方式

到今年為止，教育學(xué)考研已經(jīng)統(tǒng)考六年了，一共是三科。所以這樣的話，查找資料還有真題什么的就容易的多。但是也有例外，就是有些學(xué)校自己專門開設(shè)的特色的教育學(xué)專業(yè)，這種情況下就會(huì)自己命題，比如剛才說的我的同學(xué)那種情況。而且現(xiàn)在又一種說法，是北師大老師說的，說從明年開始可能就會(huì)恢復(fù)自主命題，但是無論怎么樣都沒有關(guān)系，其實(shí)差別不大。

再將一下考試的內(nèi)容，英語一100分，政治100分，教育學(xué)統(tǒng)考基礎(chǔ)300分。三科都是三小時(shí)。（3）怎么樣考教育學(xué)？

真正開始萌發(fā)考研的念頭是在大二下學(xué)期考完英語專四以后。作為英語專業(yè)的本科生，英語專四過后是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們就開始計(jì)劃自己大學(xué)未來的兩年以及對(duì)人生進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃。經(jīng)過一番深思熟慮過后，我選擇了考研這條不歸路。1 學(xué)校和專業(yè)的選擇

在開始正式的考研之前，做好準(zhǔn)備工作是十分必要重要的。這其中學(xué)校和專業(yè)的選擇顯得尤其的重要。關(guān)于專業(yè)的選擇，我覺得要從以下幾個(gè)方面去思考：前景，自己對(duì)職業(yè)的預(yù)期，競(jìng)爭(zhēng)度，愛好等。

關(guān)于學(xué)校的選擇更是十分的重要。在這里，我要澄清一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。有不少的同學(xué)不根據(jù)自身的實(shí)際水平出發(fā)，就報(bào)一個(gè)非常好的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的名校，然后心中還存有一絲僥幸說，如果一志愿沒有上，還可以進(jìn)行調(diào)劑，再調(diào)劑到差一點(diǎn)的學(xué)校。我告訴大家，調(diào)劑是非常難的，在現(xiàn)在的社會(huì)，如果沒有關(guān)系，是寸步難行的。甚至有了關(guān)系，沒有錢也是走不通的。這樣一來，我就奉勸大家一定不要好高騖遠(yuǎn)，要根據(jù)自身的實(shí)際能力，選擇一個(gè)比自己能力稍高的好一點(diǎn)的學(xué)校，這樣成功的概率才大。當(dāng)然有的同學(xué)會(huì)說，沒關(guān)系，我考研不是為了考上，而是為了考好，我就是沖著清華北大去的，即使再來一年也沒事，那就另當(dāng)別論了。但是我還是要告訴大家，二戰(zhàn)真的很難，壓力上大的。

那么具體自己應(yīng)該報(bào)考什么學(xué)校呢？我感覺應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行綜合分析：自身的實(shí)力，自己的理想，未來工作和生活預(yù)期的城市等。不要盲目的攀比，只有考上才是王道。

在這里我簡(jiǎn)單的介紹一下學(xué)校之間的區(qū)別?？佳械膶W(xué)校按地區(qū)分成A區(qū)B區(qū)。至于每個(gè)區(qū)有哪些的省市，大家可以上網(wǎng)進(jìn)行查詢。而這兩個(gè)區(qū)之間的國家線差了10分到20分。而分?jǐn)?shù)這一塊，首先是有一個(gè)國家線，國家線按照不同的科目，有不同的要求，不僅有總分的要求，還有單科的要求。然后每個(gè)學(xué)校會(huì)有自己的分?jǐn)?shù)線?；旧嫌袃深悓W(xué)校，一類是34所自主劃線的，就是自己定分?jǐn)?shù)，不受到國家線限制的，這一類的學(xué)校往往都是比較好的學(xué)校。另一類是基本上執(zhí)行國家線，但是也要看自己的排名。

以我自身的經(jīng)歷，我告訴大家一志愿學(xué)校的選擇是非常重要的，千萬不要繞彎路。2 初試

我認(rèn)為大家現(xiàn)在先別想復(fù)試的問題，應(yīng)當(dāng)全力以赴的去準(zhǔn)備初試，只有初試過了，復(fù)試才有資格，不然什么也白搭。關(guān)于初試的準(zhǔn)備，我想從不同的科目進(jìn)行分析： 1 政治

關(guān)于政治這一塊，我最主要的經(jīng)驗(yàn)就是報(bào)了海天的輔導(dǎo)班。我是報(bào)了全程的考研政治班，大概是上了5次課，從暑假開始一直上到考前半個(gè)月。

我就是按照老師的要求，把該完成按時(shí)完成。這是一方面。另一方面，我還安排了自己的進(jìn)度。我把政治按照考試的題型分成選擇和大題兩個(gè)部分。

選擇題這一塊，我是先把任一認(rèn)認(rèn)真真的過了一遍。然后把肖秀榮的1000題認(rèn)真的做完，及時(shí)的分析。選擇題不要求記憶。但是要求你能夠認(rèn)出正確答案。之后我又把任一反復(fù)看了好幾遍。

關(guān)于主觀題，我是到了十一月才開始的。我把任二任三任四中要求記憶的大題，肖秀榮的四套題，海天28題等等按照專題自己反復(fù)的背誦。英語

因?yàn)樽约菏怯⒄Z專業(yè)的，說句實(shí)話，英語一直都沒有怎么復(fù)習(xí)。

大概是這樣的，先把這幾年的英語真題反復(fù)的做幾遍。分析真題做錯(cuò)的原因?？偨Y(jié)答題的規(guī)律。接下來，做大量的模擬題，同樣的做好復(fù)習(xí)工作。于此同時(shí)，要不斷地記憶單詞，看看英文報(bào)紙，聽聽英語新聞等等。教育學(xué)基礎(chǔ) 作為跨專業(yè)的考生，教育學(xué)是我花了最多的心思進(jìn)行準(zhǔn)備的。我是從6月開始，一直到8月，把北師大的教育學(xué)考研大綱解析背的滾瓜爛熟。剛開始背誦的時(shí)候真的非常的辛苦，非常吃力。但是后來找到了方法就好多了，然后堅(jiān)持了下去。這個(gè)方法就是反復(fù)，要不厭其煩的反復(fù)，每天記憶新知識(shí)以前必須把前一天記得東西復(fù)習(xí)一遍。每一周要有一天把一周的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。不要求速度，要求質(zhì)量，一天記一點(diǎn)，慢慢的就有質(zhì)的飛躍。

到了9月，我開始背誦記憶廈門大學(xué)出的考研大綱，并且也沒有把北師大的落下。因?yàn)橐呀?jīng)背過了一本，而內(nèi)容幾乎都是一樣的，所以背起來就不難了。

到了10月11月，我就開始做真題，并且復(fù)習(xí)考研大綱。做真題的時(shí)候，不斷地總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和答題方法。

到了12月，我把所有的筆記和考研大綱做成了自己的一本筆記本，然后自己就反復(fù)的記憶那邊自己的筆記本。

所以我總結(jié)一下，教育學(xué)專業(yè)課的復(fù)習(xí)說到底就是要理解記憶，說容易做難。貴在堅(jiān)持。調(diào)劑

調(diào)劑確實(shí)是一個(gè)令人頭痛的事情。首先你得看看，哪些學(xué)校往年有調(diào)劑的名額。然后先給學(xué)校的導(dǎo)師和研究生招生辦打電話發(fā)郵件。要不厭其煩的聯(lián)系他們，讓他們對(duì)你有印象。只要達(dá)到了這個(gè)效果，那么調(diào)劑就有希望了。誰的速度越快水就勝利 復(fù)試 關(guān)于這一塊，我很認(rèn)可我同學(xué)的一句話，主要在導(dǎo)師。導(dǎo)師想要你的話，很容易，導(dǎo)師不要你，就不好說。所以要及時(shí)的與導(dǎo)師聯(lián)系，爭(zhēng)取獲得老師的喜愛。

我要糾正大家的誤解認(rèn)為復(fù)試不重要，這是非常錯(cuò)誤的。越是好的學(xué)校復(fù)試比例越大，淘汰的人越多了。而且近幾年學(xué)術(shù)性的減少導(dǎo)致復(fù)試的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。千萬不能在初始過后就放松。不到最后一顆不要放松。