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      海倫康復(fù)園班主任職責(zé)(推薦)

      時(shí)間:2019-05-12 12:44:50下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:海倫康復(fù)園班主任職責(zé)(推薦)

      海倫康復(fù)園班主任職責(zé)

      1、自覺(jué)執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

      2、班主任每年3月1號(hào)前與9月1號(hào)日前制定兩次學(xué)期計(jì)劃、每月1日前完成月計(jì)劃、周計(jì)劃

      3、新入園的學(xué)生保證一周之內(nèi)配合辦公室完成原始評(píng)估及攝像工作,定期評(píng)估和總結(jié)完善教學(xué)及學(xué)生檔案

      4、積極參與課題教研活動(dòng),并注重研究、探索過(guò)程。做到有分析、有目標(biāo)、有實(shí)施方案、有觀察評(píng)估、有總結(jié)。

      5、努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論,積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),勇于改革、創(chuàng)新、不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      6、嚴(yán)格執(zhí)行中心的作息制度,確保聾兒的身心健康。

      7、為幼兒創(chuàng)設(shè)和保持一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境(材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關(guān)系融洽)。

      8、指導(dǎo)班級(jí)老師做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)物品登記、保管、清理等工作,負(fù)責(zé)教師玩具、教具、設(shè)備的安全擺放工作,如有損壞及時(shí)報(bào)修,如有安全隱患及時(shí)匯報(bào)。

      9、處理好幼兒的事物工作,晨、午檢工作;詳細(xì)了解聾兒每天的健康。出勤情況,做好記錄。

      10、組織好班級(jí)大活動(dòng)(如郊游、學(xué)校活動(dòng))。

      11、負(fù)責(zé)考勤班級(jí)老師的工作,做好本班教師的思想工作,團(tuán)結(jié)一致做好本班工作。

      12、每年8月9日作半年工作總結(jié);12月31日作全年工作總結(jié),接受檢查和指導(dǎo)。

      13、每月組織一次家長(zhǎng)會(huì)并在月底提交家長(zhǎng)會(huì)記錄表。

      14、每周三負(fù)責(zé)本班助聽(tīng)器及人工耳蝸的清理工作,并做好登記工作。

      15、本班滿一年的學(xué)生準(zhǔn)備階段性康復(fù)進(jìn)程的光盤以及相對(duì)應(yīng)的文字性材料,準(zhǔn)備一堂目前康復(fù)狀況的公開展示課。

      16、班主任負(fù)責(zé)本班的大課、小課的教學(xué)工作。

      17、班主任每月23號(hào)前把學(xué)生聽(tīng)課時(shí)間上交(日托、周托、在北京的家長(zhǎng)每月看課)。全托學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)看課。

      18、班主任負(fù)責(zé)每月

      1、/

      2、/3號(hào)與全托家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻,匯報(bào)教學(xué)工作,并做好記錄,4號(hào)上交。

      19、保證本班學(xué)生冬天每周一次洗澡,夏天每周兩次洗澡。

      20、保證本班被褥的干凈,整潔,每月至少清洗一次被套、床單、枕套;翻曬一次被褥,要求有記錄。

      21、每月1日提交本班個(gè)訊本,交接班,學(xué)生考勤記錄。

      22、組織本班教師定期更換環(huán)境布置(3月1日、6月1日、8月9日。9月1日)..23、每?jī)芍芨鼡Q一次作品展、家長(zhǎng)園地等(至少每?jī)芍芨鼡Q一次)。

      24、負(fù)責(zé)本班的個(gè)案分析報(bào)告,每月1篇,月底提交。

      第二篇:康復(fù)站職責(zé)

      服務(wù)人員崗位職責(zé)

      一、知識(shí)全面:熟悉殘疾人康復(fù)站內(nèi)設(shè)備設(shè)施的使用性能,合理地指導(dǎo)學(xué)員的使用。

      二、補(bǔ)貌待客:待客熱情大方、有禮,能熟練地掌握和講解健身器材的功能,善于引導(dǎo)學(xué)員參加健身運(yùn)動(dòng)。

      三、安全方面:堅(jiān)守崗位,嚴(yán)格執(zhí)行站內(nèi)規(guī)定,注意學(xué)員健身動(dòng)態(tài),隨時(shí)給予正確指導(dǎo),確保安全運(yùn)動(dòng),禮貌勸止一切違反規(guī)定的行為。

      四、檢查:負(fù)責(zé)站內(nèi)運(yùn)動(dòng)器材的檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)站內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)。

      五、衛(wèi)生:負(fù)責(zé)保持健身房的衛(wèi)生清潔工作。

      六、其他:服從站內(nèi)交辦的其他工作。

      康復(fù)勞動(dòng)人員守則

      一、準(zhǔn)時(shí)上下班,對(duì)所擔(dān)負(fù)的工作爭(zhēng)取時(shí)效,不拖延、不積壓。

      二、服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),如有不同意見(jiàn),應(yīng)婉轉(zhuǎn)相告或以書面陳述,一經(jīng)上級(jí)主管決定,應(yīng)立即遵照?qǐng)?zhí)行。

      三、恪盡職守,保守業(yè)務(wù)上的秘密。

      四、愛(ài)護(hù)術(shù)站財(cái)物,不浪費(fèi),不化公為私。

      五、遵守本站一切規(guī)章及工作守則。

      六、保持本站信譽(yù),不作任何有損本站信譽(yù)的行為。

      七、注意本身品德修養(yǎng),切戒不良嗜好。

      八、不私自經(jīng)營(yíng)與本站業(yè)務(wù)有關(guān)的職業(yè)。

      九、待人接物態(tài)度要謙和,以爭(zhēng)取同仁及學(xué)員、家長(zhǎng)的合作。

      十、嚴(yán)謹(jǐn)操守,不得收受與本站業(yè)務(wù)有關(guān)人士或行業(yè)的饋贈(zèng)和賄賂。

      十一、本站人員因過(guò)失或故意使本站遭受損害時(shí),應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。

      十二、本站工作時(shí)間,每周為周一至周六全天,星期天及紀(jì)念日均休假。

      十三、上、下班應(yīng)親自簽到,不得委托他人代簽,如有代簽情況發(fā)生,雙方均已曠工論處。

      十四、員工應(yīng)嚴(yán)格按要求出勤。

      十五、本站每日工作時(shí)間訂為7小時(shí),如因工作需要,可依照本站規(guī)定延長(zhǎng)工作時(shí)間。

      十六、每日下班后,員工應(yīng)服從安排值班。

      職康站站長(zhǎng)責(zé)任制

      一、組織擬訂和實(shí)施站內(nèi)殘疾人康復(fù)工作計(jì)劃,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作;

      二、開展殘疾預(yù)防,組織康復(fù)人才培訓(xùn);

      三、調(diào)查殘疾人康復(fù)需求,指導(dǎo)站內(nèi)康復(fù)工作;

      四、與定點(diǎn)醫(yī)院配合做好學(xué)員的體檢工作;做好貧困精神病患者發(fā)藥救助工作。

      五、有計(jì)劃的申報(bào)購(gòu)置和配發(fā)殘疾人輔助器具。

      六、建立好殘疾人康復(fù)工作檔案及康復(fù)訓(xùn)練設(shè)計(jì)方案。

      七、承辦鎮(zhèn)、區(qū)殘聯(lián)交辦的其他工作。

      殘疾人康復(fù)站工作制度

      一、實(shí)行康復(fù)站站長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,為殘疾人提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù);

      二、按照指定的殘疾人康復(fù)服務(wù)工作計(jì)劃開展工作,并做好工作記錄;

      三、在鎮(zhèn)殘聯(lián)的指導(dǎo)下,對(duì)轄區(qū)內(nèi)的殘疾人進(jìn)行康復(fù)需求調(diào)查,做到底數(shù)清、情況明,并認(rèn)真填寫《康復(fù)需求登記表》,對(duì)每個(gè)康復(fù)需求的殘疾人建立一套完善的康復(fù)服務(wù)檔案,真實(shí)、完整的反映殘疾人自身的情況和其康復(fù)需求服務(wù)的全過(guò)程;

      四、定期走訪殘疾人家庭,為有需求的殘疾人提供康復(fù)醫(yī)療、訓(xùn)練指導(dǎo)、心理支持、知識(shí)普及、用品用具、咨詢轉(zhuǎn)介等康復(fù)服務(wù);

      五、按時(shí)認(rèn)真填寫《康復(fù)需求登記表》,配合鎮(zhèn)殘聯(lián)采取多形式、多渠道開展參加人康復(fù)知識(shí)的普及和推廣工作,定期舉辦殘疾人及親友康復(fù)知識(shí)講座、培訓(xùn)、提高其參與意識(shí)。

      鎮(zhèn)職業(yè)康復(fù)站

      職康站管理人員崗位職責(zé)

      一、在殘疾人康復(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,開展各項(xiàng)工作。

      二、協(xié)助鎮(zhèn)殘聯(lián)對(duì)殘疾人進(jìn)行摸底調(diào)查,詳細(xì)掌握殘疾人康復(fù)需求底數(shù),建立隨報(bào)制度,做好轉(zhuǎn)介服務(wù)。

      三、協(xié)助康復(fù)指導(dǎo)站技術(shù)人員開展康復(fù)訓(xùn)練,康復(fù)護(hù)理工作,指導(dǎo)康復(fù)器材的使用。

      四、定期組織殘疾人及親屬參加知識(shí)講座。

      五、積極宣傳鎮(zhèn)康復(fù)工作意義,提高各村村委會(huì),特別是殘疾人及其親屬的參與意識(shí)。

      六、建立殘疾人基礎(chǔ)檔案,做好各項(xiàng)工作記錄。

      七、以人為本,文明服務(wù),熱情接待康復(fù)訓(xùn)練的殘疾人。耐心回答和解釋殘疾人提出的相關(guān)問(wèn)題,禁止一切歧視殘疾人的言行。

      八、堅(jiān)守崗位,盡職盡責(zé),按照康復(fù)計(jì)劃開展殘疾人康復(fù)訓(xùn)練和家庭康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo),并做好訓(xùn)練記錄。

      九、遵章守紀(jì),嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,嚴(yán)格按訓(xùn)練要求指導(dǎo)殘疾人康復(fù)訓(xùn)練。規(guī)范訓(xùn)練程序,防止訓(xùn)練中心造成康復(fù)對(duì)象二次損傷和意外事故的發(fā)生。

      十、愛(ài)護(hù)設(shè)備,管好器材??祻?fù)器材實(shí)行專人管理,做好設(shè)備使用,維護(hù)登記。

      十三陵鎮(zhèn)職業(yè)康復(fù)站

      第三篇:康復(fù)站工作職責(zé)

      康復(fù)站工作職責(zé)

      一、在本轄區(qū)內(nèi)開展殘疾人調(diào)查摸底、登記造冊(cè)、建檔立卡,掌握各類殘疾人的醫(yī)療和康復(fù)需求。

      二、組織有運(yùn)動(dòng)功能、認(rèn)知功能和日常生活能力障礙的殘疾人在康復(fù)站或家庭中開展運(yùn)動(dòng)、移位、行走、語(yǔ)言、認(rèn)知、生活自理、家居活動(dòng)等功能訓(xùn)練和心里疏導(dǎo)。包括偏癱、截癱、腦癱、骨關(guān)節(jié)、類風(fēng)濕運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。

      三、根據(jù)需要建立家庭康復(fù)病床,進(jìn)行入戶指導(dǎo)和康復(fù)服務(wù)。

      四、組織病情穩(wěn)定的精神病患者、智障人士開展工療、娛療和其他康復(fù)活動(dòng),提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

      五、為盲人提供定向行走訓(xùn)練服務(wù),對(duì)有視力、聽(tīng)力語(yǔ)言、智力障礙、孤獨(dú)癥患者,提供康復(fù)咨詢與轉(zhuǎn)介服務(wù)。

      六、幫助殘疾人解決輔助器具的需求問(wèn)題,協(xié)助殘聯(lián)開展輔助器具適配工作,指導(dǎo)家庭制作簡(jiǎn)易器具,提供租借服務(wù)。

      七、開展殘疾預(yù)防和康復(fù)知識(shí)普及活動(dòng),發(fā)放科普資料,為殘疾人及親友舉辦康復(fù)知識(shí)講座,傳授康復(fù)知識(shí)和訓(xùn)練方法。

      八、為轄區(qū)“三無(wú)”殘疾老人、“三無(wú)”精神病患者和殘疾孤兒提供免費(fèi)服務(wù)。

      威海社區(qū)衛(wèi)生

      第四篇:康復(fù)醫(yī)師工作職責(zé)

      康復(fù)醫(yī)師工作職責(zé)

      1、接診患者,采集病歷及進(jìn)行體格檢查。經(jīng)功能評(píng)估后,列出患者存在的有待康復(fù)的問(wèn)題,制定進(jìn)一步檢查、觀察及康復(fù)治療計(jì)劃。

      2、對(duì)住院患者負(fù)責(zé)查房或會(huì)診,及時(shí)開出臨床醫(yī)師醫(yī)屬或作康復(fù)處理的意見(jiàn)。對(duì)門診患者進(jìn)行復(fù)診及處理。

      3、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)各部門的康復(fù)治療工作。

      4、主持評(píng)價(jià)和病例討論會(huì)、出院前的評(píng)定分析總結(jié)會(huì)(決定能不能出院及出院后的繼續(xù)康復(fù)計(jì)劃)。

      5、高年資醫(yī)師主持康復(fù)專業(yè)協(xié)作組,檢查督促各相關(guān)專業(yè)治療工作和負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本專業(yè)(一般按系統(tǒng)疾病分)的康復(fù)醫(yī)療、科研、教學(xué)工作。

      康復(fù)護(hù)士工作職責(zé)

      康復(fù)護(hù)士在康復(fù)病區(qū)工作,負(fù)責(zé)住院患者的臨床康復(fù)護(hù)理:

      1、執(zhí)行基礎(chǔ)護(hù)理任務(wù)。

      2、執(zhí)行康復(fù)護(hù)理任務(wù):

      (1)體位護(hù)理并協(xié)助患者作體位轉(zhuǎn)移。(2)膀胱護(hù)理

      (3)腸道護(hù)理(控制排便訓(xùn)練等)。(4)壓瘡護(hù)理。(5)康復(fù)心理護(hù)理。

      (6)配合康復(fù)治療部門,在病區(qū)為患者進(jìn)行床上或床邊基本的理療、體療、作業(yè)治療(尤其ADL訓(xùn)練)、對(duì)有言語(yǔ)能力障礙者鼓勵(lì)對(duì)話。

      (7)指導(dǎo)患者使用輪椅、假肢、矯形器、自助器具等訓(xùn)練

      3、對(duì)患者及其家屬進(jìn)行康復(fù)衛(wèi)生知識(shí)教育。

      4、進(jìn)行醫(yī)學(xué)社會(huì)工作、作為患者與其家屬之間、患者與其工作單位之間、患者與其社區(qū)之間的橋梁,反映患者的思維情緒、困難和要求。

      5、保持病區(qū)整齊、清潔、安靜、有秩序,保證患者有良好的生理、心理康復(fù)環(huán)境。物理治療師(PT)工作職責(zé)

      主要負(fù)責(zé)肢體運(yùn)動(dòng)功能的評(píng)估和訓(xùn)練,特別是對(duì)神經(jīng)、肌肉、骨關(guān)節(jié)和心肺功能的評(píng)估與訓(xùn)練。經(jīng)評(píng)估后制定和執(zhí)行體療計(jì)劃。

      1、進(jìn)行運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估,如對(duì)肌力、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)范圍(ROM)、平衡能力(坐位、立位)、體位轉(zhuǎn)移能力、步行能力及步態(tài)的評(píng)估。

      2、指導(dǎo)患者進(jìn)行增強(qiáng)肌力、耐力的練習(xí)。

      3、指導(dǎo)患者進(jìn)行增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)范圍的體操訓(xùn)練即關(guān)節(jié)體操

      4、指導(dǎo)患者進(jìn)行步行訓(xùn)練,提高步行能力,糾正錯(cuò)誤步態(tài)。

      5、指導(dǎo)患者進(jìn)行各種矯正體操、醫(yī)療體操訓(xùn)練,提高神經(jīng)、肌肉、骨關(guān)節(jié)等的運(yùn)動(dòng)功能,并調(diào)整內(nèi)臟功能和精神心理狀態(tài)。

      6、為患者進(jìn)行牽引治療、手法治療和按摩推拿治療。

      7、指導(dǎo)患者進(jìn)行醫(yī)療運(yùn)動(dòng),如健身跑、太極拳、八段錦、醫(yī)療氣功等,以增強(qiáng)體質(zhì)、調(diào)整內(nèi)臟功能、促進(jìn)康復(fù)。

      6、對(duì)患者進(jìn)行有關(guān)保持和發(fā)展運(yùn)動(dòng)功能的衛(wèi)生教育作業(yè)治療師(OT)工作職責(zé)

      指導(dǎo)患者通過(guò)進(jìn)行有目的的作業(yè)活動(dòng),恢復(fù)或改善生活自理、學(xué)習(xí)和職業(yè)工作能力。對(duì)永久性殘障患者,則教會(huì)其使用各種器具,或調(diào)整家居和工作環(huán)境的條件,以彌補(bǔ)功能的不足。具體了職責(zé)如下:

      1、功能檢查及評(píng)估:包括ADL、感覺(jué)及知覺(jué)、認(rèn)知能力、家務(wù)活動(dòng)能力等。

      2、指導(dǎo)患者進(jìn)行ADL訓(xùn)練。

      3、指導(dǎo)患者進(jìn)行感覺(jué)、知覺(jué)訓(xùn)練。

      4、指導(dǎo)患者進(jìn)行家務(wù)活動(dòng)能力訓(xùn)練,包括簡(jiǎn)化操作、減少體力消耗、避免疲勞等。

      5、指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、假手等和手部功能夾的制作或使用指導(dǎo)。

      6、指導(dǎo)患者進(jìn)行工藝治療。

      7、指導(dǎo)患者在職業(yè)治療車間進(jìn)行職業(yè)勞動(dòng)訓(xùn)練(木工、紡織、機(jī)械等,也可由技工指導(dǎo))。

      8、指導(dǎo)患者進(jìn)行認(rèn)知功能訓(xùn)練。

      9、單獨(dú)或配合職業(yè)咨詢師,對(duì)須改變職業(yè)工種的患者進(jìn)行職業(yè)能力、興趣的評(píng)估,并作職業(yè)前咨詢指導(dǎo)。

      10、了解及評(píng)價(jià)患者家居房屋的建筑設(shè)施條件,如有對(duì)患者構(gòu)成障礙不便之處,提出重新裝修的建議。言語(yǔ)治療師(ST)工作職責(zé)

      對(duì)有言語(yǔ)障礙的患者進(jìn)行訓(xùn)練,以改善其言語(yǔ)溝通能力。

      1、對(duì)言語(yǔ)能力進(jìn)行檢查評(píng)估,如構(gòu)音能力檢查、失語(yǔ)癥檢查、聽(tīng)力檢查、吞咽功能檢查等。

      2、對(duì)由神經(jīng)系統(tǒng)病損、缺陷引起的言語(yǔ)交流障礙(如失語(yǔ)癥、吶吃等)進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練。

      3、發(fā)音構(gòu)音訓(xùn)練。

      4、無(wú)喉言語(yǔ)訓(xùn)練(食管音、人工喉發(fā)音)。

      5、喉切除、舌切除手術(shù)前有關(guān)言語(yǔ)功能的咨詢指導(dǎo)。

      6、對(duì)由口腔缺陷(舌切除后、腭切除后)引起的言語(yǔ)交流障礙進(jìn)行訓(xùn)練,改善構(gòu)音能力。

      7、指導(dǎo)患者使用非語(yǔ)言性言語(yǔ)溝通器具。

      8、對(duì)有吞咽功能障礙者進(jìn)行處理和治療。

      9、對(duì)患者及其家人進(jìn)行有關(guān)言語(yǔ)交流及吞咽問(wèn)題的衛(wèi)生和康復(fù)教育。

      心理治療師——臨床心理工作者工作職責(zé)

      心理治療師在康復(fù)協(xié)作組內(nèi)配合其他人員為患者進(jìn)行必要的臨床心理測(cè)驗(yàn),提供心理咨詢及必要的心理治療,幫助協(xié)作組和患者本人恰當(dāng)?shù)卮_定治療目標(biāo),以便以心理康復(fù)促進(jìn)患者的全面康復(fù)。

      1、進(jìn)行臨床心理測(cè)驗(yàn)和評(píng)定:如精神狀態(tài)測(cè)定(焦慮癥、抑郁癥等)、人格測(cè)驗(yàn)、智力測(cè)驗(yàn)、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)等。

      2、根據(jù)心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果,從心理學(xué)角度對(duì)患者進(jìn)行總的功能 評(píng)估及提供診斷、治療計(jì)劃。

      3、對(duì)患者進(jìn)行心理咨詢服務(wù),特別是對(duì)如何對(duì)待殘疾、如何處理婚戀家庭問(wèn)題和職業(yè)問(wèn)題等提供咨詢。

      4、對(duì)患者進(jìn)行心理治療。文體活動(dòng)治療師工作職責(zé)

      通過(guò)組織患者(特別是老人、兒童殘疾者)參加適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng),促進(jìn)身心康復(fù)并重返社會(huì)。

      1、了解和評(píng)定患者生活方式的特點(diǎn)、業(yè)余愛(ài)好、興趣、社交能力、情緒行為等點(diǎn)。

      2、根據(jù)診斷及上述評(píng)定,制定患者的文體活動(dòng)治療計(jì)劃。

      3、組織患者參加對(duì)身心功能有治療意義的文體活動(dòng),如游戲、文藝表演、音樂(lè)欣賞、電影欣賞、室內(nèi)球類活動(dòng)等。

      4、組織患者參加治療性體育運(yùn)動(dòng)、殘疾人適應(yīng)性體育運(yùn)動(dòng),如乒乓球、輪椅籃球、游泳、羽毛球、劃船等。

      5、組織患者走向社會(huì)到醫(yī)院外參加有趣或有意義的社交活動(dòng),如到購(gòu)物中心購(gòu)物,進(jìn)行參觀,參加夏令營(yíng)活動(dòng)、社區(qū)俱樂(lè)部活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng),促進(jìn)患者與社會(huì)結(jié)合。

      6、指導(dǎo)患者建立均衡的、健康的生活方式,在如何利用業(yè)余、閑暇時(shí)間,如何養(yǎng)成健康的消遣習(xí)慣上提供咨詢。

      音樂(lè)治療師工作職責(zé)

      1、訓(xùn)練患者(尤其有神經(jīng)肌肉癱瘓的兒童或成人)通過(guò)彈奏適宜的樂(lè)器,或按音樂(lè)節(jié)拍做體操,以改善和發(fā)展運(yùn)動(dòng)功能,尤其改善運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

      2、指導(dǎo)患者通過(guò)聽(tīng)適宜的樂(lè)曲,達(dá)到松弛、鎮(zhèn)靜的效果,以控制應(yīng)激,減輕焦慮,緩解疼痛。

      3、指導(dǎo)患者(有發(fā)音及言語(yǔ)障礙者)通過(guò)唱歌進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練和曲調(diào)韻律治療,以改善言語(yǔ)功能。

      4、以音樂(lè)療法作為社會(huì)康復(fù)和心理治療手段,組織患者(尤其智能低下或有精神情緒性異常者)進(jìn)行集體的音樂(lè)活動(dòng)(唱歌、樂(lè)器彈奏表演等),以改善社交技能,提高自信心和自尊心。

      5、在對(duì)慢性病患者進(jìn)行安撫性醫(yī)護(hù)工作中,以音樂(lè)療法為手段,調(diào)劑患者的養(yǎng)病生活及改善情緒。

      傳統(tǒng)醫(yī)師工作職責(zé)

      1.參加協(xié)作組病例討論(評(píng)價(jià))會(huì),從中醫(yī)觀點(diǎn)對(duì)制定患者總體康復(fù)治療計(jì)劃提出建議。

      2.負(fù)責(zé)院內(nèi)和協(xié)作組內(nèi)的中醫(yī)會(huì)診,及時(shí)對(duì)需使用中醫(yī)方法以促進(jìn)康復(fù)的患者開出中醫(yī)中藥的醫(yī)囑、處方。3.在專業(yè)協(xié)作組中或根據(jù)醫(yī)師轉(zhuǎn)診要求,經(jīng)診察后對(duì)需要針灸鎮(zhèn)痛,治療癱瘓、麻木或其他癥狀和疾病的患者進(jìn)行針灸,促進(jìn)康復(fù)。

      4.在專業(yè)協(xié)作組中或根據(jù)醫(yī)師轉(zhuǎn)診要求,經(jīng)診察后,對(duì)患者進(jìn)行手法和推拿按摩治療,以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)功能的恢復(fù),緩解疼痛,調(diào)整內(nèi)臟功能,并預(yù)防繼發(fā)性殘疾。

      第五篇:康復(fù)護(hù)士工作職責(zé)

      康復(fù)護(hù)士工作職責(zé)

      康復(fù)護(hù)士在康復(fù)病區(qū)工作,負(fù)責(zé)住院患者的臨床康復(fù)護(hù)理:

      1、執(zhí)行基礎(chǔ)護(hù)理任務(wù)。

      2、執(zhí)行康復(fù)護(hù)理任務(wù):

      (1)體位護(hù)理并協(xié)助患者作體位轉(zhuǎn)移。

      (2)膀胱護(hù)理

      (3)腸道護(hù)理(控制排便訓(xùn)練等)。

      (4)壓瘡護(hù)理。

      (5)康復(fù)心理護(hù)理。

      (6)配合康復(fù)治療部門,在病區(qū)為患者進(jìn)行床上或床邊基本的理療、體療、作業(yè)治療(尤其ADL訓(xùn)練)、對(duì)有言語(yǔ)能力障礙者鼓勵(lì)對(duì)話。

      (7)指導(dǎo)患者使用輪椅、假肢、矯形器、自助器具等訓(xùn)練

      3、對(duì)患者及其家屬進(jìn)行康復(fù)衛(wèi)生知識(shí)教育。

      4、進(jìn)行醫(yī)學(xué)社會(huì)工作、作為患者與其家屬之間、患者與其工作單位之間、患者與其社區(qū)之間的橋梁,反映患者的思維情緒、困難和要求。

      5、保持病區(qū)整齊、清潔、安靜、有秩序,保證患者有良好的生理、心理康復(fù)環(huán)境。

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