第一篇：2014秋文科綜合教研組總結(jié)(萬(wàn)妤)

2014年秋文綜教研組工作總結(jié) 過(guò)渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校 萬(wàn)妤

本學(xué)期，文綜教研組保質(zhì)保量的完成了本學(xué)期各年級(jí)的教學(xué)、教研工作?，F(xiàn)就本學(xué)期政史地組的主要工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持科學(xué)的理念引領(lǐng)。

一學(xué)期以來(lái)，全教研組教師積極按照?？悼h生本課堂“三學(xué)小組”模式的要求，轉(zhuǎn)變

教育觀念，堅(jiān)持以生本為核心，以“三學(xué)小組”模式為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極研究和實(shí)踐行之有效的課堂有效教學(xué)模式，全面學(xué)習(xí)和落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，貫徹“三學(xué)小組”教學(xué)理念，充分發(fā)揮課堂的德育功能。

二、扎實(shí)穩(wěn)妥地開展教研常規(guī)工作。

1、開學(xué)初，各個(gè)年級(jí)備課組和各位老師都制定了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃。

2、堅(jiān)持定期集體備課。每星期二均是本組集體備課時(shí)間。

我們堅(jiān)持以老帶新，共同鉆研教材教法，共同學(xué)習(xí)和解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。做到了六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一測(cè)試。在備課過(guò)程中，我們作到了三個(gè)聯(lián)系：即：聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，做到既備教材又備學(xué)生。同時(shí)注重教學(xué)反饋，每周的教學(xué)和每月的測(cè)試后都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思，總結(jié)得失，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)，提高能力，以更好的促進(jìn)教學(xué)。同時(shí)虛心向其他老師們學(xué)習(xí)取經(jīng)。

3、扎實(shí)開展各級(jí)各類的教學(xué)教研活動(dòng)。教研組老師們?nèi)w參與集體備課，并重視聽課評(píng)課，突出評(píng)課過(guò)程。評(píng)課的過(guò)程老教師毫無(wú)保留，全心指教；新教師態(tài)度誠(chéng)懇，虛心領(lǐng)教；氣氛和諧融洽。

全組成員積極主動(dòng)參與校級(jí)教研磨課、協(xié)作區(qū)生本達(dá)標(biāo)課、縣級(jí)生本驗(yàn)收課、以及“三送”等教學(xué)教研活動(dòng)。參與組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)均超出要求。

4、全面學(xué)習(xí)和落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真對(duì)待備課、作業(yè)、活動(dòng)組織、試卷與考試等工作。備課全面了解學(xué)生特點(diǎn)，充分分析整合教學(xué)資源；作業(yè)精心設(shè)計(jì)并能作到適量，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不造成與其他學(xué)科的沖撞；活動(dòng)組織有序、高效；試卷科學(xué)務(wù)實(shí)高效。

5、全組認(rèn)真開展教研例會(huì)活動(dòng)。全體教師研讀《且行且思》，并積極抄寫教研筆記，每人均完成有一定質(zhì)量的讀書筆記；每位教師參與到“三學(xué)小組”模式的研究與實(shí)踐中來(lái)，對(duì)課堂提問(wèn)的有效性進(jìn)行了大量的數(shù)據(jù)收集、整理和分析工作；對(duì)小組建設(shè)和評(píng)價(jià)等做了一定的研究。

6、重視理論研究，積極學(xué)習(xí)新事物，開拓新方法。

全體成員積極參與教育教學(xué)有關(guān)的各級(jí)各類研修和評(píng)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)了微課，了解了翻轉(zhuǎn)課堂，老師們積極參與：張明芝老師的微課制作榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，撰寫的案例在市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，吳吉芳和萬(wàn)妤老師的課件獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。

三、今后的工作中需注意的問(wèn)題：

1、堅(jiān)定不移地落實(shí)政史地教育教學(xué)常規(guī)，教研活動(dòng)更規(guī)范、更有效。

2、引導(dǎo)全組教師更積極主動(dòng)地參與教研，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)。

3、增強(qiáng)本組的課題研究水平和研究能力，爭(zhēng)取在課題研究上出成果。我相信，在總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作得失的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期初中政史地教研組的工作會(huì)作的更好。

第二篇：2014秋歷史總結(jié)(萬(wàn)妤)

2014年上學(xué)期歷史工作總結(jié)

過(guò)渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校 萬(wàn)妤

本學(xué)期我擔(dān)任八九年級(jí)3個(gè)班的歷史教育教學(xué)工作，開學(xué)以來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

本學(xué)期，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己。

首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來(lái)指導(dǎo)具體的工作。通過(guò)不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《且行且思》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

最后，積極學(xué)習(xí)“三學(xué)小組”模式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐“三學(xué)小組”模式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以“三學(xué)小組”模式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處；同時(shí)，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習(xí)與“三學(xué)小組”模式教學(xué)相關(guān)的理論，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)“三學(xué)小組”模式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究初三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、堅(jiān)持從末位抓起，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。

4、用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

5、認(rèn)真做好其他各方面的工作，如上好公開課，定期檢查學(xué)生的作業(yè)，做好學(xué)生的思想工作等等。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行“三學(xué)小組”模式教學(xué)的研究，把“三學(xué)小組”模式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

2、針對(duì)初三歷史的教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高。

3、認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究，把握中考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。

4、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

通過(guò)這半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義。

第三篇：2011秋綜合文科教研組工作總結(jié)

果布戛中學(xué)綜合文科教研組

工作總結(jié)

一學(xué)期很快結(jié)束了，我校的綜合文科教研工作基本上也完成任務(wù)了，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的通力合作下，順利地開展了綜合文科教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一，指導(dǎo)思想

綜合文科包括語(yǔ)文、地理、政治、歷史和英語(yǔ)學(xué)科，教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新課改的精神，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課改為突破口，抓科研、促教改，真抓實(shí)干。努力提高我?？蒲兴剑环e極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校教育工作深入開展。

二、主要工作

1、強(qiáng)抓教研學(xué)習(xí)、提高全組教師的理論水平和教學(xué)基本實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的要求，相互協(xié)調(diào)保證各年級(jí)綜合文科教學(xué)計(jì)劃的正常開展，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求青年教師積極參加校教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3、教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校的主要工作，按照學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一要求，抓好備課、上課和課后小結(jié)，按期進(jìn)行教案檢查；適時(shí)組織教研活動(dòng)；主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)信息交流。

4、通過(guò)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了教師教育觀念的進(jìn)一步更新。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)文科學(xué)科的課堂管理力度，通過(guò)學(xué)校、教研組、教師個(gè)人共同努力，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，提高學(xué)生自我健身的能力，逐步提升綜合文科教學(xué)的水平和地位。

6、本學(xué)期組織語(yǔ)文大型觀摩課1次，校外英語(yǔ)公開課1次，聽、評(píng)課活動(dòng)5次，教師在其中受到的影響最大。

三、存在的問(wèn)題

由于我組教師的業(yè)務(wù)能力參差不齊，敬業(yè)精神不一樣，在搞教研活動(dòng)時(shí)，有些教師是形式上的參與，這樣的效果很不好，教研活動(dòng)是提高教師能力的一種途徑，只有教師能力提高了，教學(xué)質(zhì)量才能提高。

文科教研組

2011年7月9日

水 城 縣 果 布 戛 初 級(jí) 中 學(xué)

(2010-2011學(xué)第二學(xué)期)

綜

合文

科

教

研

工

作

總

結(jié)

文科教研組

二0一一年七月九日

第四篇：文科綜合教研組工作總結(jié)

文科綜合教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們文科綜合教研組堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以課程改革和學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃為導(dǎo)向，認(rèn)真開展教研活動(dòng)?？傮w上說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教研工作比較扎實(shí)，老師的業(yè)務(wù)能力得到比較大的提升，活動(dòng)開展效果良好，但有些工作仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)，落到實(shí)處。

一、本學(xué)期的主要教研工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等。在學(xué)習(xí)中，我們還根據(jù)各人的經(jīng)驗(yàn)和理解，共同討論了今后教學(xué)方面的問(wèn)題，探索新的教學(xué)方式方法，并作了理論摘記。

2、嚴(yán)格按要求完成教研課任務(wù)。對(duì)于上示范課的老師，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課、授課、評(píng)課、反思、再上課等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。認(rèn)真配合學(xué)校對(duì)教師的備課、作業(yè)、“五個(gè)一”進(jìn)行檢查，隨時(shí)進(jìn)堂聽課，并及時(shí)同相應(yīng)老師反饋信息。本學(xué)期我們組的教學(xué)常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學(xué)設(shè)計(jì)方面比以前有很大的進(jìn)步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和師生互動(dòng)。

4、提高高考意識(shí)。教研組印發(fā)近年高考試題，在教研常規(guī)活動(dòng)中一起學(xué)習(xí)，并由相關(guān)科目負(fù)責(zé)老師做發(fā)言，每個(gè)教師對(duì)試題談自己的看法，同時(shí)，要求老師在教學(xué)中，貫徹高考思想，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、為了加強(qiáng)與外校的教學(xué)研討，本學(xué)期我組李長(zhǎng)生、汪海鳥老師聯(lián)系了永嘉中學(xué)的黃維汀老師一起備課、聽課、評(píng)課，收獲很大。

二、教研工作中存在的問(wèn)題和需要加強(qiáng)的工作

1、由于每科教師人數(shù)比較少，教學(xué)之間的相互交流不方便，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短做得不夠。為了彌補(bǔ)這一問(wèn)題，要求老師在平時(shí)和教研常規(guī)時(shí)間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。

2、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)根深蒂固。雖然每次教研活動(dòng)都強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念以及改革教育教學(xué)方式，但從教學(xué)效果看，思維定式難以改變。教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是：重知識(shí)性教學(xué)，忽視能力培養(yǎng)；課堂單邊活動(dòng)，老師講的太多，缺乏互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來(lái)；習(xí)題的設(shè)制缺乏針對(duì)性，不注重知識(shí)的遷移等等。

3、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對(duì)教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整；照本宣科；不重視挖掘教材的內(nèi)涵，不注意文科教學(xué)的思想性。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

第五篇：綜合文科教研組工作計(jì)劃

2016學(xué)年第一學(xué)期長(zhǎng)明中學(xué)綜合文科教研組工作計(jì)劃

長(zhǎng)明中學(xué) 張振中

一、情況分析與工作思路

2016年第一學(xué)期學(xué)校綜合文科教研組工作結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研工作系列要求，做好上海市復(fù)興實(shí)驗(yàn)中學(xué)托管長(zhǎng)明中學(xué)的教科研各項(xiàng)任務(wù)，要克服本組學(xué)科較多和惰性易生的困難,堅(jiān)持開展“主動(dòng)有效”主題教研活動(dòng)，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)制的探索實(shí)踐，立足研究、加強(qiáng)引導(dǎo)、做好服務(wù)，切實(shí)提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教研組建設(shè)。

二、本學(xué)期教研組工作要求

1.學(xué)科教研工作要從本課程特點(diǎn)出發(fā)，提高教研工作的科學(xué)性。2.學(xué)科教研工作圍繞學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)制，課堂教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生。3.依托 “主動(dòng)有效”課堂教改的深入研究，研究關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高教學(xué)實(shí)效。

三、措施

1、積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍，本學(xué)期集中學(xué)習(xí)兩篇優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，文章可以由教研組教師推薦和組長(zhǎng)選定相結(jié)合。

2、結(jié)合學(xué)校小組合作制，每學(xué)期每人上交1篇以此為主題的文章，論文或者反思體會(huì)等。

3、積極參加市縣或者學(xué)校組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出高質(zhì)量的文章。

4.加強(qiáng)集體備課，結(jié)合學(xué)校小組合作制，做好政史地學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制完善工作。

5.督促組內(nèi)教師擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，保證會(huì)考學(xué)科合格率。

6．加強(qiáng)聽課與評(píng)課，開展好組內(nèi)公開課，積極推進(jìn)小組合作制課堂。

7、組織好組內(nèi)教研活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)的學(xué)習(xí)與交流，探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，重難點(diǎn)的把握，教法設(shè)計(jì)等。

8、倡導(dǎo)教研組跨學(xué)科聽課，汲取語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)智慧。

9、做好學(xué)校拓研課的工作，積極申報(bào)拓研課程。

10、做好縣級(jí)和學(xué)校布置的其他任務(wù)

四、工作目標(biāo)

結(jié)合學(xué)科實(shí)際，本學(xué)期教研組工作將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)小組合作制學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學(xué)與教研整體水平，較好地完成縣級(jí)進(jìn)修部學(xué)校和學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)