第一篇：均衡發(fā)展(“教師隊(duì)伍”學(xué)校備查材料)（精選）

“義務(wù)教育均衡發(fā)展”---教師隊(duì)伍

學(xué)校備查材料及有關(guān)說明

一、學(xué)校備查材料： ㈠、B14.師資配備

1.關(guān)于教職工編制的文件； 2.省頒課程表、任課教師一覽表； 3.專任教師情況登記表；

4.“縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展”評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表；學(xué)校教職工花名冊(cè)（骨干教師級(jí)別需注明省、市、區(qū)級(jí)）;5.崗位配置審批表 ㈡、B15.教師待遇

1.上級(jí)下發(fā)的關(guān)于教師待遇的文件； 2.驗(yàn)收時(shí)上個(gè)月的工資表、績效發(fā)放匯總表；

3.上級(jí)下?lián)艿尼槍?duì)教師的慰問金、特教津貼等的發(fā)放匯總表； 4.學(xué)校工會(huì)舉辦的福利性活動(dòng)方案及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支出匯總表； 5.學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出匯總表； 6.學(xué)校績效考核方案；

7.學(xué)校教師享受保障性住房的相關(guān)材料；

8.學(xué)校教師宿舍設(shè)計(jì)圖、教師宿舍分配情況表（尤其體現(xiàn)支教教師的宿舍分配情況）； ㈢、B16.教師交流 1.學(xué)校教職工輪崗花名冊(cè)； 2.輪崗情況登記表。㈣、B17.師資培訓(xùn)

1.上級(jí)下發(fā)的關(guān)于教師（含校長）培訓(xùn)的文件、通知等； 2.學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)及培訓(xùn)的過程性材料；

3.校本教研（集體備課，公開課周教學(xué)等）及實(shí)施過程材料； 4.促進(jìn)教師專業(yè)成長的研修活動(dòng)（“請(qǐng)進(jìn)來”或“走出去”培訓(xùn)活動(dòng)、教材培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、崗位大練兵、讀書沙龍等有關(guān)材料等）； 5.專題、課題研究材料；

6.課改培訓(xùn)優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、調(diào)研報(bào)告等的匯編材料；

7.學(xué)校教師每年參加各級(jí)各類（新教師、新教材、全員、骨干、教師技能等）培訓(xùn)的花名冊(cè)；

8.學(xué)校教師個(gè)人每年參加各級(jí)各類比賽的獲獎(jiǎng)匯總表； 9.有關(guān)教師培訓(xùn)、研修計(jì)劃及實(shí)施情況的材料；

10.教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案（教案、教學(xué)反思、論文、聽課錄、業(yè)務(wù)手冊(cè)、班主任工作手冊(cè)、公開教學(xué)、獲獎(jiǎng)材料及證書復(fù)印件）。該項(xiàng)為學(xué)校收集整理，僅收集10-11學(xué)年，11-12學(xué)年中的三個(gè)學(xué)期；

11.教師成長檔案（學(xué)歷證書、教師資格證書、培訓(xùn)證書、骨干教師培訓(xùn)證書、獲獎(jiǎng)證書等復(fù)印件）。該項(xiàng)為教師個(gè)人收集整理，收集參加工作后的個(gè)人成長佐證資料。

注：第11項(xiàng)為教師個(gè)人自行整理歸檔，檢查時(shí)統(tǒng)一由學(xué)校集中備查！㈤、B18.師德建設(shè)

1.教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則（師德規(guī)范要求）； 2.教師政治學(xué)習(xí)記錄；

3.學(xué)校師德教育計(jì)劃、總結(jié)；

4.學(xué)校師德教育活動(dòng)的過程材料； 5.行風(fēng)評(píng)議有關(guān)材料；

6.開展廉潔教育進(jìn)校園活動(dòng)材料； 7.師德問卷調(diào)查（學(xué)生、家長），調(diào)查情況分析匯總（好的方面存在問題、整改措施）； 8.教師年度考核匯總表；

注：有關(guān)教師隊(duì)伍的材料均提供近三年（09-10學(xué)年、10-11學(xué)年、11-12學(xué)年）

二、有關(guān)指標(biāo)說明：

㈠.城鎮(zhèn)學(xué)校指新店中學(xué)、外國語翔安附校、大嶝各中小學(xué)、新店中心小學(xué)、洪前小學(xué)，其余各校為農(nóng)村學(xué)校；

㈡.材料備查范圍：區(qū)域內(nèi)所屬的義務(wù)教育初中校（部）、小學(xué)（不含幼兒園）。完全中學(xué)的數(shù)據(jù)僅統(tǒng)計(jì)初中部，特教輔讀班單獨(dú)整理備查

㈢.幾個(gè)專有名詞注解及相關(guān)計(jì)算公式：

1.專任教師：指學(xué)校中從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員，包括臨時(shí)幫助做其它工作的教學(xué)人員。同時(shí)擔(dān)任教學(xué)工作和管理工作的人員按主要擔(dān)負(fù)的工作認(rèn)定（一周任課3節(jié)以上的行政管理人員，認(rèn)定為專任教師，含合同制教師）。計(jì)算公式：

專任教師學(xué)歷比率=

專任教師中：大專（或本科）畢業(yè)以上人數(shù)師實(shí)有數(shù)小學(xué)（或初中）專任教?100％

（注：該數(shù)據(jù)要求達(dá)到75％）

2.“校際交流”指區(qū)域內(nèi)校長、教師校際間輪崗交流（借調(diào)、支教、掛職等），推進(jìn)教師隊(duì)伍的合理流動(dòng)的情況。小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)流動(dòng)也納入該情況。應(yīng)交流人數(shù)（基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表中）指在同一學(xué)校工作超過6年的教師人數(shù)。計(jì)算公式：

三年教師交流人數(shù)占應(yīng)交流教師數(shù)的比率＝（注：該數(shù)據(jù)要求達(dá)到30％）

3.“城鄉(xiāng)之間高級(jí)職務(wù)教師所占比例差距逐年縮小”，指城區(qū)高級(jí)教師占專任教師比率與農(nóng)村高級(jí)教師占專任教師比率的差距逐步縮小，測(cè)評(píng)近三年（即09-10,10-11,11-12學(xué)年）變化情況。

4.教職工實(shí)有數(shù)指學(xué)校在編的（享受財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放工資的）固定教職工總數(shù)，包括教師、職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員，不包括臨時(shí)工和代課教師。

三、有關(guān)指標(biāo)要求：

1.中學(xué)、學(xué)區(qū)上交督導(dǎo)室的材料：

⑴專任教師情況登記表； ⑵“均衡發(fā)展”評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表； ⑶學(xué)校教職工花名冊(cè)；⑷輪崗情況登記表；⑸專任教師接受培訓(xùn)花名冊(cè) 注：⑶表中“備注”須體現(xiàn)去向，先填校內(nèi)、再填系統(tǒng)內(nèi)、后填系統(tǒng)外）；

三年教師交流總數(shù)專任教師應(yīng)交流總數(shù)?100％ 2.材料上交時(shí)間：

中學(xué)3月30日，學(xué)區(qū)（大帽山小學(xué)、特教輔導(dǎo)班）4月4日； 3.學(xué)校備查材料時(shí)間：3月底至4月上旬整理裝袋材料備查。

請(qǐng)各校根據(jù)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，按通知要求于4月3日前將近三年（09-

10、10-

11、11-12學(xué)年）的四項(xiàng)材料：⑴專任教師情況登記表； ⑵“均衡發(fā)展”評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表；⑶學(xué)校教職工花名冊(cè)； ⑸專任教師接受培訓(xùn)花名冊(cè)

電子郵件發(fā)送到學(xué)區(qū)辦公室郵箱，以便及時(shí)匯總上交。（紙質(zhì)材料自行裝袋存檔）

內(nèi)厝中心小學(xué) 2012年3月21日

第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展備查材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)“義務(wù)教育基本均衡”備查材料

一、評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)成

義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估指標(biāo)按照?教育部關(guān)于印發(fā)?縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法?的通知?（教督?2012?3號(hào)）、省政府?關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見?（閩政?2011?26號(hào)）要求確定?；揪獍l(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)由4項(xiàng)A級(jí)指標(biāo)、24項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)、33項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)組成。A級(jí)指標(biāo)圍繞“入學(xué)機(jī)會(huì)”、“保障機(jī)制”、“教師隊(duì)伍”、“質(zhì)量與管理”等四個(gè)方面設(shè)置。33項(xiàng)C級(jí)指標(biāo)中，85%以上為約束性指標(biāo)，且盡可能量化。在評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置上，堅(jiān)持“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，促進(jìn)教育公平”理念，凸顯“均衡”和“發(fā)展”兩大主題，突出均衡發(fā)展評(píng)估的特點(diǎn)，引入“差異性”評(píng)估理念，構(gòu)建達(dá)標(biāo)加差異的評(píng)估模式，關(guān)注縣域義務(wù)教育發(fā)展水平，城鄉(xiāng)之間、校際之間發(fā)展的差異情況，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。通過推進(jìn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，讓社會(huì)群眾感受校點(diǎn)配置、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量等方面的改善與提高。

二、有關(guān)評(píng)估項(xiàng)目說明與要求

基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法和評(píng)估細(xì)則，具體見?關(guān)于印發(fā)福建省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法和評(píng)估細(xì)則的通知?（閩政教督[2012]13）。為方便操作，就有關(guān)項(xiàng)目的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)備工作有關(guān)要求，按“入學(xué)機(jī)會(huì)”、“保障機(jī)制”、“教師隊(duì)伍”、“質(zhì)量與管理”等四個(gè)部分予以說明。

（一）“入學(xué)機(jī)會(huì)”部分

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)材料：

（1）戶籍管理機(jī)關(guān)或其他人口管理、統(tǒng)計(jì)部門提供的3-18周歲人口花名冊(cè)原件。

（2）3-18周歲人口接受教育情況登記表。

（3）義務(wù)教育階段三類殘疾學(xué)齡人口花名冊(cè)及相應(yīng)的篩查鑒定材料。

（4）外來常住學(xué)齡人口登記資料。

（5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織學(xué)生入學(xué)相關(guān)文件。（應(yīng)關(guān)注：進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守兒童及殘疾兒童的入學(xué)情況）

（6）鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府防控義務(wù)教育學(xué)生輟學(xué)的相關(guān)文件。年輟學(xué)率：小學(xué)在校生年輟學(xué)率不得超過1%，城區(qū)初中在校生年輟學(xué)率不得超過2%、農(nóng)村初中在校生年輟學(xué)率不得超過3%。

2、學(xué)校材料：

（1）近四個(gè)學(xué)年學(xué)?；鶎訄?bào)表。

（2）近三個(gè)學(xué)年學(xué)生變動(dòng)統(tǒng)計(jì)表和對(duì)應(yīng)的花名冊(cè)。（3）近三個(gè)學(xué)年新生花名冊(cè)和對(duì)應(yīng)的招生錄取登記表。（4）在校學(xué)生花名冊(cè)和對(duì)應(yīng)的學(xué)籍卡片。

（5）近三個(gè)學(xué)年初中畢（結(jié)）業(yè)生花名冊(cè)及驗(yàn)印底冊(cè)。（6）近三個(gè)學(xué)年初中經(jīng)補(bǔ)考畢業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)、成績冊(cè)及試卷。（7）上一學(xué)年應(yīng)屆初中畢業(yè)班學(xué)生參加“中考”、“質(zhì)檢”人數(shù)和成績冊(cè)（以組織考試機(jī)關(guān)打印的原件為準(zhǔn)），完整的免試保送高一級(jí)學(xué)校學(xué)生的證明材料。

（8）義務(wù)教育階段三類殘疾（智力、聽力、視力）學(xué)齡人口緩學(xué)證明和異地就學(xué)的證明材料。

（9）進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守兒童及殘疾兒童的名冊(cè)。

（10）各年級(jí)輟學(xué)學(xué)生名冊(cè)（應(yīng)注明家長姓名、聯(lián)系電話及去向）。

（二）“保障機(jī)制”部分 ?辦學(xué)條件?（B10、B11、B12）學(xué)校材料：

標(biāo)準(zhǔn)班生額：小學(xué)45人、初中50人；班生56人以上為大班額；班生66人以上為超大班額。重點(diǎn)測(cè)評(píng)義務(wù)教育一、二年級(jí)和七年級(jí)情況，1所學(xué)校出現(xiàn)超大班額或平均班生額超20%的，基本均衡評(píng)估相關(guān)項(xiàng)目認(rèn)定不合格。

（1）?福建省教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（辦學(xué)條件）?。（2）學(xué)?；鶎訄?bào)表。（3）校舍基本情況簡(jiǎn)明表。

（4）學(xué)校平面圖和土地證、房產(chǎn)證。

（5）實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生宿舍建設(shè)工程和義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的有關(guān)材料。

（6）體育、音樂、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)等專用教室，衛(wèi)生室、圖書館（室）、實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)遠(yuǎn)工程等教學(xué)設(shè)施及配套設(shè)備的財(cái)產(chǎn)清冊(cè)，最近一個(gè)學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃和使用情況的記錄材料（材料可放在相應(yīng)的功能室）。

（三）“教師隊(duì)伍”部分 學(xué)校材料：

（1）?福建省教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（師資水平）?，學(xué)校教師花名冊(cè)（表中注明省、市、縣級(jí)骨干教師）。

（2）督導(dǎo)評(píng)估前一個(gè)月的教職工工資表。（3）學(xué)校教師每年參加各級(jí)各類培訓(xùn)的花名冊(cè)。（4）開展師德建設(shè)活動(dòng)和師德考核的材料。

（5）有關(guān)教師培訓(xùn)、研修計(jì)劃及實(shí)施情況的材料。注：有關(guān)教師隊(duì)伍的文件材料均提供近三年

（四）“質(zhì)量與管理”部分

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)材料：

（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府關(guān)于教育工作及治理學(xué)校周邊環(huán)境、保障學(xué)校安全的過程性材料。

（2）最近一次接受縣級(jí)政府教育督導(dǎo)評(píng)估（考核）的自評(píng)報(bào)告和后續(xù)整改方案。

（3）近三年鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)和改善辦學(xué)條件簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)。可按上級(jí)下?lián)?、鄉(xiāng)鎮(zhèn)自有財(cái)力投入、村居自有財(cái)力投入和社會(huì)捐贈(zèng)四大類分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。

（4）營造尊師重教氛圍；

2、學(xué)校材料：

（1）義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施課程計(jì)劃、規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)學(xué)校德育、開展課堂教學(xué)改革、學(xué)校安全、學(xué)額鞏固、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、開發(fā)利用課程資源等方面材料。

（2）中小學(xué)校本教研的課題研究方案及過程性材料。（3）承擔(dān)承擔(dān)省市義務(wù)教育方面改革試點(diǎn)任務(wù)的學(xué)校需提供實(shí)施方案。

第三篇：教育督導(dǎo)評(píng)估教師隊(duì)伍備查材料目錄

教育督導(dǎo)評(píng)估教師隊(duì)伍備查材料

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)備查材料（供參考）

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府近三年教師隊(duì)伍工作小結(jié)。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府近三年研究教師隊(duì)伍建設(shè)的會(huì)議記錄、紀(jì)要、工作計(jì)劃及總結(jié)。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府近三年教師節(jié)表彰文件、教師代表座談會(huì)記錄、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿、圖（像）資料等。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府近三年有關(guān)師德教育活動(dòng)材料、圖（像）資料等。

（五）鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府近三年獎(jiǎng)勵(lì)教師情況；慰問教師的名單及金額。

（六）鄉(xiāng)鎮(zhèn)在維護(hù)教師權(quán)益方面的典型事例。

（七）鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府(村、居)為教師辦實(shí)事項(xiàng)目落實(shí)情況。

二、學(xué)校備查材料

（一）學(xué)校主要備查材料（省要求）

1、《福建省教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（師資水平）》，學(xué)校教師花名冊(cè)（表中注明省、市、縣級(jí)骨干教師）。

2、督導(dǎo)評(píng)估前一個(gè)月的教職工工資表。

3、學(xué)校教師每年參加各級(jí)各類培訓(xùn)的花名冊(cè)。

4、開展師德建設(shè)活動(dòng)和師德考核的材料。

5、有關(guān)教師培訓(xùn)、研修計(jì)劃及實(shí)施情況的材料。

6、學(xué)校課程表和教師課程安排表。

（注：有關(guān)教師隊(duì)伍的文件材料均提供近三年）

（二）學(xué)校主要備查材料具體細(xì)化及整理要求（省要求的可以作為“目錄”，然后，進(jìn)一步細(xì)化、歸類。供參考）。

A、教師基本情況類

1、教師隊(duì)伍建設(shè)工作小結(jié)。

2、《福建省教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（師資水平）》。

3、教職工花名冊(cè)（表中注明省、市、縣級(jí)骨干教師）。

4、教職工每學(xué)年工作安排表

B、教師工資待遇類。

1、督導(dǎo)評(píng)估前一個(gè)月的教職工工資表。

2、工資報(bào)表。

3、教師補(bǔ)貼政策的有關(guān)文件及資料。

C、教師培訓(xùn)類。

1、學(xué)校教師每年參加各級(jí)各類培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表、花名冊(cè)。

2、有關(guān)教師培訓(xùn)（研修）規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)及實(shí)施情況的材料。內(nèi)容包括全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、農(nóng)村教師能力提升培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、教師續(xù)續(xù)教育等。

3、培訓(xùn)過程性材料。包括文件或通知、成績冊(cè)、培訓(xùn)證書、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記；結(jié)對(duì)幫扶情況資料等。

D、教師管理類

1、教師管理制度（包括績效考核、考核、崗位設(shè)定、實(shí)施結(jié)果及相關(guān)過程性資料）。

2、開展師德建設(shè)活動(dòng)相關(guān)材料。

3、師德考核過程性材料。

4、教師交流統(tǒng)計(jì)表及花名冊(cè)（含支掛教等）

5、校長任職相關(guān)文件復(fù)印件。

E、教師成果類。

1、近三年教師參賽獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表及主要獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件；近三年教師論文論著統(tǒng)計(jì)及匯編；近三年教師受表彰情況（區(qū)級(jí)以上）統(tǒng)計(jì)及名冊(cè)；教師個(gè)人業(yè)務(wù)及師德檔案等。

2、反映師資水平的相關(guān)證書復(fù)印件（學(xué)歷、職稱、教師資格、普通話、計(jì)算機(jī)等證書復(fù)印件。每一種復(fù)印件應(yīng)統(tǒng)一編寫序號(hào)，分別編造與教師名冊(cè)相同的序號(hào)，并按小號(hào)在上，大號(hào)在下的順序分別裝釘成冊(cè)）。

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展A2：教師隊(duì)伍卷材料封面

義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A2教師隊(duì)伍卷

B3:教師

卷號(hào)：C 教師基本情況相關(guān)材料

總盒號(hào)：第7盒

均衡發(fā)展文件

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C1《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估表》自評(píng)表及相關(guān)文件

總盒號(hào)：第1盒

辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)表

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C1《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估表》自評(píng)表及相關(guān)文件

總盒號(hào)：第1盒

全面改薄類文件

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C1《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估表》自評(píng)表及相關(guān)文件

總盒號(hào)：第1盒

督導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任書

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C1《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估表》自評(píng)表及相關(guān)文件

總盒號(hào)：第1盒

學(xué)校均衡發(fā)展制度、組

織、計(jì)劃

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C1《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估表》自評(píng)表及相關(guān)文件

總盒號(hào)：第1盒

學(xué)校督導(dǎo)整改臺(tái)帳

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C1《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估表》自評(píng)表及相關(guān)文件

總盒號(hào)：第1盒

學(xué)校制度匯編

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件 卷號(hào)：C2辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況自評(píng)表

總盒號(hào)：第2盒

學(xué)校達(dá)標(biāo)自評(píng)表

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C2 辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況自評(píng)表

總盒號(hào)：第2盒

經(jīng)費(fèi)文件

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C2辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況自評(píng)表

總盒號(hào)：第2盒

功能室臺(tái)賬

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C2 辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況自評(píng)表

總盒號(hào)：第2盒

公物臺(tái)帳

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C2辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況自評(píng)表

總盒號(hào)：第2盒

報(bào)損臺(tái)帳

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋

義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C2辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況自評(píng)表

總盒號(hào)：第2盒

教師編制與基本情況

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋

義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C2辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況自評(píng)表

總盒號(hào)：第2盒

班額鞏固率花名冊(cè)

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋

義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C2辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況自評(píng)表

總盒號(hào)：第2盒

學(xué)生體質(zhì)健康

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋

義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C3學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)

收相關(guān)資料 總盒號(hào)：第3盒

達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收文件

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C3學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)

收相關(guān)資料 總盒號(hào)：第3盒

達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收打分表

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C3學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)

收相關(guān)資料 總盒號(hào)：第3盒

驗(yàn)收合格文件與證書

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C4教學(xué)物品器材配發(fā)臺(tái)賬與相關(guān)

文件資料 總盒號(hào)：第4盒

圖書配發(fā)臺(tái)帳

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C4教學(xué)物品器材配發(fā)臺(tái)賬與相關(guān)

文件資料 總盒號(hào)：第4 盒

新增圖書臺(tái)帳

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C4教學(xué)物品器材配發(fā)臺(tái)賬與相關(guān)

文件資料 總盒號(hào)：第4 盒

美術(shù)器材配發(fā)臺(tái)帳

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C4教學(xué)物品器材配發(fā)臺(tái)賬與相關(guān)

文件資料 總盒號(hào)：第4 盒

體育器材配發(fā)臺(tái)帳

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C4教學(xué)物品器材配發(fā)臺(tái)賬與相關(guān)

文件資料 總盒號(hào)：第4盒

音樂器材配發(fā)臺(tái)帳

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C4教學(xué)物品器材配發(fā)臺(tái)賬與相關(guān)

文件資料 總盒號(hào)：第4盒

儀器配發(fā)臺(tái)帳

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C4教學(xué)物品器材配發(fā)臺(tái)賬與相關(guān)

文件資料 總盒號(hào)：第4盒

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配發(fā)臺(tái)帳

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋

義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C4教學(xué)物品器材配發(fā)臺(tái)賬與相關(guān)

文件資料 總盒號(hào)：第4盒

器材配發(fā)驗(yàn)收資料

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋

義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C5衛(wèi)生防疫部門對(duì)學(xué)校食堂驗(yàn)收

材料 總盒號(hào)：第5盒

學(xué)校食堂驗(yàn)收資料

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋

義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C5衛(wèi)生防疫部門對(duì)學(xué)校食堂驗(yàn)收

材料 總盒號(hào)：第5盒

學(xué)校食堂餐飲人員健康證復(fù)印件

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋

義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C5衛(wèi)生防疫部門對(duì)學(xué)校食堂驗(yàn)收

材料 總盒號(hào)：第5盒

學(xué)校食堂檔案資料

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

Bl:學(xué)校自評(píng)自查資料及相關(guān)證書、證件

卷號(hào)：C5衛(wèi)生防疫部門對(duì)學(xué)校食堂驗(yàn)收

材料 總盒號(hào)：第5盒

營養(yǎng)改善計(jì)劃材料

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋 義務(wù)教育均衡發(fā)展（2017-2018學(xué)）類別：A1綜合卷

B2：學(xué)校彩色平面圖（顯示布局、面積等數(shù)據(jù)）。

卷號(hào)：C 總盒號(hào)：第6盒

學(xué)校平面圖面積

填報(bào)單位：柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 填 報(bào) 人： 張繼軍 填表時(shí)間： 2017年秋

第五篇：學(xué)校均衡發(fā)展自查報(bào)告

義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告

克 城 中 學(xué)

縮短差距，讓每位學(xué)生都享有相對(duì)均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。為此學(xué)校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高每位教師的教學(xué)水平等各方面做出了種種努力，根據(jù)《8.23指標(biāo)體系》等文件通知精神和評(píng)估相關(guān)要求，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

克城中學(xué)創(chuàng)建于1958年，是一所農(nóng)村中學(xué)，2012年搬入新校址，位于克城鎮(zhèn)的東北方向。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生344人，教職工58人，專職教師49人，本科學(xué)歷43人，中學(xué)高級(jí)教師3人，中學(xué)一級(jí)教師14人，學(xué)校服務(wù)范圍為克城鎮(zhèn)。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達(dá)標(biāo)情況

（一）校舍建設(shè)

我校為新建校，投資四千余萬，學(xué)校有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓、教師公寓、學(xué)生宿舍等建筑，布局合理、設(shè)計(jì)精巧，能滿足廣大師生工作生活需要。

一、用地面積：校園總面積：36000m2，生均面積：91.25 m2。

二、建筑面積：學(xué)校建筑總面積：12430 m2，生均面積：28.24 m2。

三、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：有300米環(huán)形跑道學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地總面積5000㎡，生均面積13.4 m2。

四：專用教室：分別有圖書室、閱覽室各一；音樂、美術(shù)教室各一，且能滿足教學(xué)需要。理化生實(shí)驗(yàn)室各一，符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）裝備配置 我校裝備配置先進(jìn)，圖書館藏書量大，教學(xué)儀器配置全面，各實(shí)驗(yàn)室賬目清晰，管理科學(xué)有效。

五、課桌椅（凳）：學(xué)校課桌凳400套，符合標(biāo)準(zhǔn)。

六、圖書：學(xué)校藏書16579冊(cè)，生均44冊(cè)。

七、理科教學(xué)儀器：物理儀器133種，921件；化學(xué)儀器173種，13290件；生物儀器115種，2658件。

八：音體美器材：音樂器材8種，23件；美術(shù)器材24種，627件；體育器材42種，333件。

（三）信息技術(shù)

信息技術(shù)對(duì)學(xué)校全面提升教學(xué)品味具有重要意義，學(xué)校有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，20M光纖接入校園，網(wǎng)絡(luò)班班通，每個(gè)教室配有多媒體設(shè)施。

九、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室3個(gè)，教師專用機(jī)2臺(tái)，學(xué)生用機(jī)50臺(tái)。

十、校校通、班班通：學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校校通，班班通，互聯(lián)網(wǎng)為20M移動(dòng)光纖接入，全校共16套多媒體。

（四）辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校辦學(xué)規(guī)模適中，班容量符合國家規(guī)定。

十一、規(guī)模、班額：軌制4軌，12個(gè)教學(xué)班，最大班額44人。

（五）隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校按照國家規(guī)定開組開全課程，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，優(yōu)師比例高。

十二、學(xué)科配備：教師學(xué)科結(jié)構(gòu)基本合理，能滿足開全開足國家規(guī)定課程需要。

十三、教師學(xué)歷：高于規(guī)定學(xué)歷43人，占比率86%。

十四、優(yōu)師分布：中級(jí)以上職稱11人，市級(jí)優(yōu)師2人，省級(jí)優(yōu)師2人。

（六）生活設(shè)施

學(xué)校始終將安全工作放在重要位置，學(xué)校餐廳環(huán)境優(yōu)美，飲用水安全衛(wèi)生，學(xué)生住宿條件好，衛(wèi)生整潔。

十五、安全保障：學(xué)校配有門衛(wèi)1人，校警3人；安裝監(jiān)控系統(tǒng)，69個(gè)攝像頭，有消防栓38個(gè)，沙箱1個(gè)。

十六、飲食條件：學(xué)校有食堂、餐廳、鍋爐房，能滿足師生就餐需要，能向?qū)W生提供安全衛(wèi)生飲食和飲用水。

十七、寄宿條件：男生宿舍58間，女生宿舍60間，每間8個(gè)床位，能滿足學(xué)生住宿需求。

十八、廁所：男廁蹲位20個(gè)，女生蹲位20個(gè)，小便槽7米，達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（七）管理質(zhì)量

學(xué)校管理制度完善，實(shí)行陽光招生、均衡編班，教學(xué)管理規(guī)范有序，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，效果顯著。

十九、辦學(xué)行為：

1、學(xué)校制度完善，管理規(guī)范，責(zé)任分工明確，工作落實(shí)到位。

2、陽光招生，均衡編班。

3、無跨區(qū)域招生。

二十、國家課程設(shè)置：能開全開足國家課程，安全教育課、安全演練按規(guī)定要求落實(shí)，每天一小時(shí)“陽光體育”活動(dòng)到位。

二十一、教學(xué)管理：教學(xué)管理規(guī)范，評(píng)價(jià)科學(xué)合理，考試成績不公布，不排隊(duì)。

二十二、教育質(zhì)量：有發(fā)展性素質(zhì)教育自評(píng)方案、自評(píng)報(bào)告，教學(xué)成績顯著，2014年學(xué)生畢業(yè)合格率為97.2%，2014年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率100%。

（八）校園文化

學(xué)校校園環(huán)境整潔，文化教育氛圍濃厚，班級(jí)文化、宿舍文化有特色。

二十三、校園環(huán)境：校園環(huán)境整潔，各種文化教育氛圍濃厚，德育活動(dòng)有序開展。

通過我校自查，綜合評(píng)價(jià)為合格。

三、學(xué)校工作亮點(diǎn)及特色

（一）、創(chuàng)建書香校園

在教師層面實(shí)施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悅納自己”，關(guān)注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù)，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長。在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍，創(chuàng)建“讀書－實(shí)踐、反思－提高”的教師校本研修的基本模式。學(xué)生層面實(shí)施“我讀書，我快樂”的活動(dòng)。運(yùn)用多種方式，開辟多種渠道，使學(xué)生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書興趣。

（二）扎實(shí)推進(jìn)課改

我校以“快樂教育”為背景，深化課改工作，經(jīng)過逐步摸索和總結(jié)歸納，已初步形成克城中學(xué)課堂改革模式：“三環(huán)節(jié)”快樂教學(xué)模式，第一環(huán)節(jié):學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主預(yù)習(xí)--醞釀快樂，育快樂之樹；第二環(huán)節(jié)：合作探究、交流展示--體驗(yàn)快樂，開快樂之花；第三環(huán)節(jié)：點(diǎn)撥釋疑、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)---收獲快樂，摘快樂之果，經(jīng)過幾年的摸索，該模式的效果已經(jīng)顯現(xiàn)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。(三)梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃

在成功教師的打造中，我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。青年教師目標(biāo)明晰，以賽促培。為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái)，通過這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。經(jīng)驗(yàn)教師分類推薦，經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享。

2015.4.