第一篇：培訓(xùn)-學(xué)校管理改進方案

清水河縣第一中學(xué)學(xué)校管理改進方案

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)?，F(xiàn)在存在以下問題：教師沒有上進心，不愿意好好干；校園文化建設(shè)有些落后；教學(xué)硬件相對落后；教師待遇太低；教學(xué)上沒有引領(lǐng)者，可供參考、學(xué)習(xí)的典型模式或教師；沒有家庭教育；學(xué)校周邊環(huán)境較差；教師工作累，沒有快樂；學(xué)校工作過分依賴班主任等。

二、改進依據(jù)

黨對教育的一貫要求，黨的十八屆三中全會精神提出的對教育的新要求，現(xiàn)代教育理念，素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標等。

三、指導(dǎo)思想

全面發(fā)展，素質(zhì)教育，明禮、感恩、厚學(xué)、篤行

四、改進目標

全校80%的教師能夠主動學(xué)習(xí)相關(guān)的科目知識和教育教學(xué)理論。

五、改進重點

1.教師讀書活動的推行； 2.課堂改革的逐步推行

六、改進措施：

1.打造三支隊伍：打造一支精干的行政領(lǐng)導(dǎo)干部，打造一支優(yōu)秀的班主任隊伍，打造一支專業(yè)的教師隊伍。利用日常的校內(nèi)會議、校內(nèi)交流學(xué)習(xí)、教研活動等形式加強自身鍛煉與學(xué)習(xí)。遇到有外出學(xué)習(xí)的機會盡可能多配老師出去學(xué)習(xí)，學(xué)完再回本校交流，沒有機會的主動創(chuàng)造機會向優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。2.學(xué)校讀書活動的深入開展：繼續(xù)加強青年教師的讀書活動，評比讀書筆記，開展“讀書心得與收獲”交流會。將讀書教師年齡擴大到45周歲以下，全面創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。陸續(xù)開展學(xué)生讀書活動，首先建設(shè)較為先進的學(xué)校圖書室，增加學(xué)校圖書的數(shù)量和質(zhì)量。其次逐級開展一些有實際意義的學(xué)生讀書交流會，讀書節(jié)，讀書日等活動，提高學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生、學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

3.日常工作管理與評價遵循“干多必得，干好必得，干實必得”的原則。學(xué)習(xí)機會、優(yōu)秀榮譽等完全按照工作業(yè)績進行考核。

4.課堂改革的逐步推進：課堂要成為高效的、有趣的、學(xué)生學(xué)習(xí)的第一陣地。每學(xué)期都要組織課堂教學(xué)大賽，每學(xué)期末都要設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎，初三專門設(shè)立“中考獎”，改善教研組活動效率等。

5.校園文化建設(shè)：全面改造校園面貌，給全校師生一個煥然一新的感覺，充分利用“破窗效應(yīng)”的啟示。為教師的工作創(chuàng)設(shè)一個愉快、干凈的氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施逐步改善：每班配備多媒體教室，教師配備專用電腦，建立校園網(wǎng)絡(luò)等。7.學(xué)校工作注重頂層設(shè)計：科學(xué)規(guī)劃、扎實推進。

8.學(xué)校對老師提出了新的要求：身正、學(xué)高、愛生、樂教。從老師的思想品德、專業(yè)知識、敬業(yè)精神、生活狀態(tài)等方面約束、引導(dǎo)老師能夠更好地工作。

9.實施科研興校戰(zhàn)略：注重科研，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，不斷積累校本課程。造就一中人，發(fā)揚一中精神。

第二篇：學(xué)校管理改進方案

月巖林場學(xué)校管理改進方案

為進一步加強我校學(xué)校管理，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為全校師生營造一個和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，促進辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高。針對當前存在的問題，根據(jù)我校當前的現(xiàn)狀，結(jié)合我校當前的實際，特制定我校關(guān)于加強和改進學(xué)校管理工作的具體實施方案。

一、現(xiàn)狀分析

二、改進依據(jù): 月巖林場學(xué)校是一所典型的山區(qū)寄宿制學(xué)校。為推進學(xué)校建設(shè)，提高寄宿制學(xué)校管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程實施工作若干意見的通知》精神和國家“兩基”辦一手抓工程建設(shè)，一手抓學(xué)校管理的要求，結(jié)合道縣教育實際和本校管理現(xiàn)狀，特制定本改革實施方案。

三、指導(dǎo)思想: 以“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，全面貫徹落實國家教育方針、政策，更新教育觀念，改革教育方法，提高教育質(zhì)量，推動農(nóng)村教育與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為山區(qū)新農(nóng)村建設(shè)和實現(xiàn)小康社會服務(wù)。

四、改進目標：

１、總目標及其實現(xiàn)時間。

通過對學(xué)校管理理念和管理方法、措施的改進，用3—5（2013—2016年）年的時間，把學(xué)校建設(shè)成為一所家長滿意、社會滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意的山區(qū)寄宿制學(xué)校。具體是：學(xué)校安全穩(wěn)定、普及程度達標、教育教學(xué)質(zhì)量較高、人民群眾滿意。

2、分階段目標及其時間段：

分三個階段進行： 第一階段（2013-2014年）：建立隊伍，改善條件。（1）努力培養(yǎng)、建立一支團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子和管理隊伍；（2）建立一支有實戰(zhàn)經(jīng)驗的安全小分隊。負責(zé)學(xué)校安全衛(wèi)生教育工作和應(yīng)急演練工作，保學(xué)校穩(wěn)定、平安；（3）建立并培養(yǎng)一支后勤服務(wù)隊伍，如，學(xué)校衛(wèi)生保健隊伍、學(xué)生生活服務(wù)隊伍等；（4）建立一支思想、業(yè)務(wù)過硬的教學(xué)工作隊伍;（5）爭取資金，努力改善教學(xué)條件和服務(wù)條件。第二階段（2015—2016年）：優(yōu)化隊伍，完善條件。（1）把干部隊伍建設(shè)與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)一支勤真務(wù)實、團結(jié)協(xié)作、開拓進取的學(xué)校工作隊伍；（2）把安全小分隊訓(xùn)練成為一支“招之即來，揮之即去”，技術(shù)熟練的應(yīng)急隊伍。讓每個學(xué)生能自救自護；（3）培養(yǎng)一批有熟練技術(shù)的技術(shù)工人和生活服務(wù)教師；（4）培養(yǎng)一支業(yè)精力強、一專多能的教師隊伍；（5）完善條件，在硬件建設(shè)上，爭取達到或超過同類先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)水平。第三階段（2013--）：建章立制，推進發(fā)展?？偨Y(jié)經(jīng)驗，找出差距，優(yōu)化措施，努力改進。并把學(xué)校管理與建設(shè)制度化、科學(xué)化、經(jīng)?；?，推動學(xué)校循序、健康、和諧發(fā)展。

五、改進重點：

1、加強“寄宿制學(xué)校安全管理”。一是進一步強化安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和師生的安全意識。二是注重安全管理教育與管理的薄弱環(huán)節(jié)。如，學(xué)生心理健康教育與健康咨詢，加強突發(fā)事件的應(yīng)急演練訓(xùn)練等。

2、重視學(xué)校管理中“人”的因素。學(xué)校管理和建設(shè)中的“人”是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。人的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識素養(yǎng)、能力素質(zhì)決定學(xué)校發(fā)展的成敗。因此，必須加強對“人”的培養(yǎng)和隊伍建設(shè)。

六、改進措施：

１、改進內(nèi)容：（1）努力培養(yǎng)、建立一支團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子和管理隊伍；（2）建立一支有實戰(zhàn)經(jīng)驗的安全小分隊，負責(zé)學(xué)校安全衛(wèi)生教育工作和應(yīng)急演練工作，保學(xué)校穩(wěn)定、平安；（3）建立并培養(yǎng)一支后勤服務(wù)隊伍，如，學(xué)校衛(wèi)生保健隊伍、學(xué)生生活服務(wù)隊伍等；（4）建立一支思想、業(yè)務(wù)過硬的教學(xué)工作隊伍；（5）爭取資金，努力改善教學(xué)條件和服務(wù)條件。

2、改進方法：（1）摸清現(xiàn)狀，找出成績與差距，分析優(yōu)勢與劣勢，擬訂切實可行的工作方案；（2）采取措施，落實方案： A、管理隊伍建設(shè)。選拔任用優(yōu)秀青年加入干部隊伍；開展干部作風(fēng)整頓活動，優(yōu)化干部隊伍；開展干部崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，提高干部隊伍素質(zhì)；打造學(xué)習(xí)型干部隊伍。B、安全管理隊伍建設(shè)。建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組和安全工作隊伍；加強安全教育培訓(xùn)，提高安全責(zé)任意識；加強安全衛(wèi)生知識教育與培訓(xùn)，強化安全應(yīng)急技能演練，提高師生的自我保護能力和自救能力；建立健全安全衛(wèi)生工作制度。C、后勤服務(wù)隊伍建設(shè)。選拔和聘請優(yōu)秀人員加入后勤服務(wù)隊伍；搞好崗前培訓(xùn)和崗后技術(shù)提高培訓(xùn)，培養(yǎng)熟練技術(shù)人員。D、教學(xué)工作隊伍建設(shè)。合理配備教師；加強繼續(xù)教育（師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)歷培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)及其他各種專題培訓(xùn)），提高教師水平；樹立終身學(xué)習(xí)理念，打造學(xué)習(xí)型教師隊伍；加強教育教學(xué)理論培訓(xùn)，更新觀念，改進方法，提高質(zhì)量。E、爭取資金，改善辦學(xué)條件。重點是學(xué)生吃住條件改善；學(xué)生學(xué)習(xí)條件（環(huán)境）改善；教學(xué)條件改善；安全設(shè)施條件改善；校舍安全隱患排除等。

第三篇：學(xué)校管理改進方案

學(xué)校管理改進方案

深感做好學(xué)校的管理工作是一所學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的前提。在這與時俱進的年代里，讓學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展是不夠的，還要有一定的辦學(xué)思想，堅守正確的辦學(xué)理念，為學(xué)校注入靈魂，使得學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路，讓學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

學(xué)校管理工作更是千頭萬緒的，想全方面發(fā)展是不可能的。在堅守正確的辦學(xué)理念的前提下，根據(jù)學(xué)校的實際情況，發(fā)揮校本資源的優(yōu)勢，走特色發(fā)展道路才是一所學(xué)校的出路。今天我從以下幾個方面來談?wù)剬W(xué)校走特色發(fā)展道路的認識。

一、挖掘校本資源

開發(fā)校本資源是近幾年比較關(guān)注的話題。個人理解校本資源就是以學(xué)校為根本，以社區(qū)或周邊文化為素材，對其進行開發(fā)應(yīng)用，形成適合本校實際的教學(xué)內(nèi)容。其優(yōu)勢在于校本資源是來源與學(xué)生身邊的，貼近學(xué)生的生活，不僅使師生萌發(fā)一種親 切感，愿意接受，而且和現(xiàn)成教科書上的帶有共性的內(nèi)容形成互補，同時有助于建立一個具有特色的校本課程體系。

我鎮(zhèn)編寫的校本教材有《生命與安全》，還有沈德勇校長和孫國昌校長合編的《小學(xué)生安全常識》。這兩本校本教材都是從學(xué)校實際出發(fā)，結(jié)合我們自身的情況進行編寫的。在使用中我們可以看到這種校本教材的優(yōu)勢。又如本學(xué)年中心校編排的校本教材《每周必背》，這本教材是立足我鎮(zhèn)語文閱讀教學(xué)實際問題，結(jié)合常規(guī)語文教學(xué)內(nèi)容編排的。旨在通過閱讀積累增加學(xué)生的閱讀量，增強學(xué)生的閱讀能力。通過半學(xué)年的使用，學(xué)生閱讀量得到一定提高，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣。

二、找準發(fā)展方向

挖掘校本資源的目的是為了打造特色教育做基礎(chǔ)。當我們深入的挖掘校本資源后，必然會發(fā)現(xiàn)一些資源是符合我們的校情的，對這些資源加以整理，匯編成校本教材便成了我們走特色發(fā)展道路的基石。

在本學(xué)年中心校實施課外大閱讀工程的指引下，我結(jié)合中心校要求，認為搞好學(xué)生課外閱讀活動是提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力的重要手段。因此，我在本次課外閱讀工程的發(fā)展方向上定位為：以課外閱讀為中心，以“親子共讀”活動推進課外閱讀活動的發(fā)展，以“國學(xué)伴我成長”活動打造特色教育。在課外閱讀活動的開展中，兩個子項把課外閱讀活動有效的分割成兩個獨體，都有自己不同的目標，兩個子項更是推進課外閱讀的手段，又使得兩項活動緊扣中心。

“親子共讀”是中心校大閱讀工作中提出的一種課外閱讀手段。我查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)“親子共讀”的確是提高學(xué)生課外閱讀的有效途徑，更是提高社區(qū)文化氛圍的有效方法。所以我確定了以“親子共讀”推進課外閱讀活動發(fā)展的方向。在實施的過程中，學(xué)校組織教師按各年級閱讀要求的不同制定了一至六年級課外閱讀卡。考慮到學(xué)生課外閱讀初次開展，采用推進法，只在一年級開展“親子共讀”活動。

“國學(xué)伴我成長”活動是經(jīng)過長期思考的。如今國學(xué)熱引發(fā)全民學(xué)國學(xué)，百家講壇就是推進國學(xué)的一個典型事例。教育局要求小學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》也是給我們提出了一個方向。但是，我們首先要明確的是在小學(xué)校園里搞國學(xué)不是作秀。我們想通過特定的幾本國學(xué)經(jīng)典著作來引導(dǎo)學(xué)生去了解中華民族之學(xué)問，最重要的目的是通過誦讀經(jīng)典提升學(xué)生的文化修養(yǎng)和道德情操，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。在實施的過程中，我們要求學(xué)生不求甚解，只要能認真誦讀就可以。在校本課程上，要求教師每周利用一節(jié)課對學(xué)生誦讀經(jīng)典中的名句進行講解，其講解還要結(jié)合生活事例加以闡述。

為了發(fā)揮特色作用，在“國學(xué)伴我成長”活動中我校為活動制定了突出特色的活動，如：國學(xué)操、學(xué)生國學(xué)經(jīng)典背誦比賽、教師國學(xué)經(jīng)典教學(xué)設(shè)計比賽、“品國學(xué)經(jīng)典，做四好少年”故事大賽等活動。這樣一來，國學(xué)特色就得到了體現(xiàn)。

三、堅持特色引領(lǐng)

不到一學(xué)年的特色發(fā)展之路，談不到我是怎樣堅持特色引領(lǐng)的。只能談一下我對堅持特色引領(lǐng)的認識。特色不是一朝一夕能夠體現(xiàn)出來的，想讓特色得到體現(xiàn)就要持之以恒的做下去?？赡苋迥暧兴@現(xiàn)，可能十年之后有所突顯。但是，我相信只要正確的選擇學(xué)校特色教育，堅守特色發(fā)展的思想，堅持特色引領(lǐng)的道路，我們的特色教育終有一天會得到收益。

四、做好特色檔案

材料收集這個方面是大家最為熟悉的，也是最容易忽視的問題，但是做好特色檔案是尤為重要的。這點也是我對自己特色發(fā)展的一個反思。本學(xué)期我回顧自己的特色教育的開展，如果誰想看看我的“國學(xué)伴我成長”活動，似乎我只能讓他到校園里聽聽學(xué)生朗朗的誦讀聲，看看教師的國學(xué)課，欣賞一下另類的國學(xué)操。除此之外，我沒什么能展現(xiàn)出來的。這使得我對工作有了深刻的反思，做好特色檔案收集與整理工作是搞好特色教育的一個重要組成部分?；顒硬豢赡芴焯旄悖砸獙顒舆M行分類，天天搞的活動可以寫在方案中，定期搞的活動一定要留下活動的方案、總結(jié)和影像資料。這樣就可以達到硬件軟件相結(jié)合，使得我們的特色教育能全方面的展現(xiàn)。

特色教育有它的與眾不同，在開展特色教育的同時你會發(fā)現(xiàn)你的特色教育在不知不覺中形成了一種體系，而且，這個體系會越來越龐大。更要說的是特色教育是為我們的教育教學(xué)工作服務(wù)的。就同前面談到開發(fā)校本資源一樣，脫離了教育教學(xué)工作的特色是作秀。只要每所學(xué)校根據(jù)自己不同的校本資源，深入挖掘有效利用，相信每所學(xué)校都會在特色教育引領(lǐng)下得到提升。

第四篇：學(xué)校管理改進方案（范文模版）

小學(xué)學(xué)校管理改進方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”及“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針政策，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)改革與發(fā)展全局；解放思想，與時俱進，以人為本，改革創(chuàng)新；以管理促發(fā)展，樹立大局意識，堅持安全第一，德育為首，教育教學(xué)質(zhì)量為中心，解決好學(xué)校發(fā)展過程中的矛盾和問題，促進學(xué)?？焖侔l(fā)展。

二、學(xué)?，F(xiàn)狀

楊梅小學(xué)坐落于水盤公路旁，離縣城60公里左右，是一所偏僻、邊遠農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，校園占地6畝左右，目前學(xué)校師資、硬件設(shè)施相當落后。學(xué)?，F(xiàn)有１0個教學(xué)班，585名學(xué)生，28名教師。近年來，通過全校教職工的艱苦努力，學(xué)校進步很快，在幾年的統(tǒng)考中，已取得了一定的成績，但離辦成人民滿意的學(xué)校還有一定的距離。

三、改進目標

我們學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃確定的學(xué)校發(fā)展目標是：到2015年，將學(xué)校辦成“規(guī)劃合理、實施先進、校風(fēng)文明、家長放心、社會滿意”的農(nóng)村學(xué)校。到2020年，學(xué)校將建成農(nóng)村規(guī)范化、標準化、富有特色的示范性學(xué)校。

四、改進重點 當前學(xué)校發(fā)展面臨的主要問題是：生源不理想，許多外出務(wù)工人員子女在外就讀，學(xué)生家庭教育環(huán)境不如意，學(xué)生學(xué)習(xí)能力普遍較弱；教師教學(xué)水平不均衡，既有優(yōu)秀的教師，也有表現(xiàn)一般的教師；教學(xué)一線力量比較薄弱，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)很艱巨；教師專業(yè)配比不和理，離專業(yè)化的要求甚遠，老弱病殘的教師較多，造成大班額，部分老師任務(wù)重。學(xué)校管理不夠完善；中層管理干部成長較慢，急需提高；學(xué)校長期投入不足，至今，學(xué)生宿舍樓、食堂未建，教學(xué)樓破損，學(xué)生活動場地受限，沒跑道、沒足球場，沒多媒體教室、沒語音室，辦學(xué)硬件、條件相對于周邊學(xué)校陳舊落后；學(xué)校生源輻射面不廣，優(yōu)秀生源少；學(xué)校發(fā)展缺少特色；管理機制有待完善。

五、改進措施

針對學(xué)校面臨的上述情況，學(xué)校的策略是，主要抓素質(zhì)教育、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。重視學(xué)生學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課，確保每個禮拜最少要聽２節(jié)課；重視教師隊伍素質(zhì)的提高，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，為教師業(yè)務(wù)能力提升提供必要條件；重視常規(guī)管理，推行月檢和月考及教學(xué)質(zhì)量分析制度；加大教研工作力度，使教研工作制度化、經(jīng)?；粓猿稚龂熘贫?，進一步做好國旗下的講話，提升學(xué)校德育工作水平；重視安全教育，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障；重視硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，為學(xué)校發(fā)展提供物質(zhì)支持；增強學(xué)校對學(xué)生的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

重視家校聯(lián)系，取得家長的支持，社會的理解，提高學(xué)校聲譽?；诖?，學(xué)校要通過改革求發(fā)展，學(xué)校通過教師大會的形式將學(xué)校的管理制度進行規(guī)范并結(jié)合績效工資的發(fā)放制定了學(xué)校教師績效工資評發(fā)方案。從現(xiàn)在的情況來看，效果還是比較明顯的，教師的工作積極性、凝聚力正在與日俱增。

第五篇：學(xué)校管理改進方案

民樂初中學(xué)校管理改進方案

我有幸參加了2013農(nóng)村中小學(xué)校長提高班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我認真聽取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，尤其是在和各位校長的頻繁交流與思想碰撞中，自感受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，我對我校當前的教育與管理體系做了深入反思，為進一步改進我校的辦學(xué)理念，適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實際，對學(xué)校管理制定本管理改進方案。

一．現(xiàn)狀分析

民樂初中在蘭州市永登縣民樂鄉(xiāng)，離縣城約40公里，距鎮(zhèn)駐地5公里,屬于農(nóng)村偏遠中學(xué)?，F(xiàn)有在崗教師59人，學(xué)生527人，有12個教學(xué)班。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進一步轉(zhuǎn)變和提高 2.教師隊伍建設(shè)有待加強。老教師偏多，素質(zhì)偏低。教師專業(yè)配備不齊，兼課現(xiàn)象較多，對于多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段不熟悉，教學(xué)水平有待提高；教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠遠不夠；教師對新課改理念認識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。

3.落后的地方經(jīng)濟制約了我校教育的發(fā)展。學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)校各種制度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動教師的積極性。

二.指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以實施科學(xué)文化

素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，加強管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園。

三.改進要點

1.加強班子隊伍建設(shè)，強化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進的班子隊伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。

2.加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實行走出去請進來的方式促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。

3.本學(xué)期內(nèi)進一步完善各種制度，強化過程管理；對教師的績效工資盡量公平公正的考核。

4.進一步強化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。

5.努力爭取上級支持，積極改善辦學(xué)條件。6.加強學(xué)校精細化管理，辦人民滿意的學(xué)校。

四.改進措施

1.建立行之有效的管理機制

有效的管路機制是指建立起以“以目標管理為導(dǎo)向、以計劃管理為行動、以細節(jié)管理為準繩、以績效管理為杠桿”的四級管理框架，體現(xiàn)“以目標引行動，以計劃導(dǎo)行動，以細節(jié)養(yǎng)成行動，以績效帶行

動”的管理思想。

①.目標管理：

從開學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標。如學(xué)校各部門工作目標、班主任工作目標、教師崗位工作目標、班級工作目標等，真正落實崗位目標責(zé)任制，用目標去指引行動。

②.計劃管理：

學(xué)期初各部門、各崗位都要制定切實可行的工作計劃，按計劃開展工作，用計劃去引導(dǎo)行動。在計劃實施過程中加強管理力度，減少漏洞出現(xiàn)，到學(xué)期末進行總結(jié)，找出工作中的不足。

③.細節(jié)管理：

多好的制度都可以制定，但如何有效實施和落實卻是另一回事。因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機制，在計劃實施過程中出現(xiàn)的任何不足和問題，各職能部門都要給予及時引導(dǎo)或糾正，及時解決，使之養(yǎng)成落實和充實計劃的習(xí)慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的成長。

④.績效管理：

指用成績和效果去評判每個人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效去帶動每個人的行動。它主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：（1）課時結(jié)構(gòu)工資；（2）崗位工資；（3）考勤工資；（4）考核工資；（5）績效工資等。

2.落實有效的管理措施

有效的管理措施是指“全員管理、全面管理和全過程管理”的“三全”管理。

(1).全員管理：

使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校教職工人人都是管理者，樹立團隊意識，集體意識，在管理中互相促進，共同提高，不斷進步。

（2）.對教師實行全員班主任制。每位教師都扮演著班主任的角色，用班主任的標準嚴格要求自己，在崗期間積極參與對班主任的日常管理，使班級工作真正實現(xiàn)全面管理，排除管理上的漏洞，使班級管理更細致，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，把學(xué)校對班級的考核成績納入各班課任教師考核的一部分，學(xué)校在獎優(yōu)罰劣時有依據(jù)，有章可循。

（3）引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理和直接接受管理。A、學(xué)校安排學(xué)生一日常規(guī)考核小組，每日進行考核，并把每天考核的結(jié)果匯報值日教師，值日教師匯總后交由專門負責(zé)考核的教師匯總，每周一次公布。B、由學(xué)生主持每周的升旗儀式，值日教師輪流做國旗下講話，并把講話稿匯總到學(xué)校存檔。C、學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)、花草樹木等分工到各班，做到責(zé)、權(quán)、利分明，定期定時進行清掃和管理，分管的教師定期進行檢查評比。D、學(xué)生在參與管理的同時，自覺接受管理。

2.全面管理：

指全體教職工對學(xué)校工作齊抓共管，做到“學(xué)校無閑事，事事教育人；學(xué)校無閑地，處處教育人”。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏洞。

（1）.根據(jù)學(xué)校實際，我校把工作分為：學(xué)校全面管理、教學(xué)管理、后勤管理、體育、衛(wèi)生、試驗、圖書報刊、宣傳報道、教研組、辦公室、各功能教室管理及活動小組等十余個崗位，每個崗位具體到人，各項工作分工負責(zé)，真正實現(xiàn)學(xué)校各項工作的全面管理。

學(xué)校把班級工作具體化分為：紀律（含預(yù)備、課間、課間操、放學(xué)）、考勤、宣傳、衛(wèi)生等項，學(xué)校采取一日一考核、一周一公布的考核辦法，期末把考核結(jié)果納入對班主任及教師的考核之中。（2）.全過程管理：

就是要對每一個管理項目都要跟蹤，做到計劃、記錄、總結(jié)“三落實”。

學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項工作具體分工到人一抓到底，期末由學(xué)校對各項工作進行全面考核，結(jié)果具體到人，對成績好的予以表彰獎勵，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應(yīng)的懲罰，激勵先進，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。

（三）完善有效的管理方法：

有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵人，用民主去調(diào)動人。

1.制度管理：

“無以規(guī)矩不成方圓”。各項工作都要有相應(yīng)的工作制度，用制度去約束每個人的行動，規(guī)范每個人的行為。學(xué)校計劃對各項制度進行進一步修訂、完善，學(xué)期初集中師生學(xué)習(xí)一次《制度匯編》，讓每位教職工和學(xué)生做到行動有準則，工作有指南。

2.情感管理：

制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非是無窮的。在工

作中還要認真體現(xiàn)用情感去管理，做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，教之以法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式和方法，及時了解師生的動向，及時做好思想工作（如談心、訪問等）。班主任和課任教師要認真做好學(xué)生的思想、道德教育，以情感人，以理服人，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。

3.民主管理：

所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，人人有決策學(xué)校工作的權(quán)利。

（1）學(xué)校定期召開民主生活會，充分利用工會的作用，讓每位教師都參加到管理和決策學(xué)校的重大工作中來。

（2）學(xué)校做到每周開一次校委會，重大事項由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。

（3）實行政務(wù)公開，定期公布學(xué)校的有關(guān)重大事項如財務(wù)公開、評優(yōu)公開等。讓每一位師生都來監(jiān)督學(xué)校工作，以促進學(xué)校工作的健康發(fā)展。

（4）建立“校長意見箱”，及時了解群眾對學(xué)校工作的反映，以便及時調(diào)整工作思路，做好下一步工作。

（5）各班定期召開民主生活會，班干部、課代表等要進行定期民主選舉，實行“競爭上崗”。

總之，只有真正建立起有效的管理機制，落實好管理措施，配合以有效的管理方法，才能充分調(diào)動全校師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校各項工作才能做到既有始有終，又能突出特色。