第一篇：學(xué)校管理改進(jìn)方案

學(xué)校管理改進(jìn)方案

本人有幸參加了2016甘肅省農(nóng)村小學(xué)校長能力提高班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，尤其是在和各位校長的頻繁交流與思想碰撞中，自感受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，我對我校當(dāng)前的教育與管理體系做了深入反思，為進(jìn)一步改進(jìn)我校的辦學(xué)理念，適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實際，對學(xué)校管理制定本管理改進(jìn)方案。

一．學(xué)?，F(xiàn)狀分析

窯店鎮(zhèn)中間小學(xué)在窯店鎮(zhèn)的一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，離縣城約40公里，距鎮(zhèn)駐地10公里,屬于農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校?，F(xiàn)有教師。人，學(xué)生。人，有5個教學(xué)班。

1.通過本次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到作為農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的一名校長辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提高

2.學(xué)校教師隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)。老教師2人，業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低,教師專業(yè)配備不齊，兼課現(xiàn)象較多，對于多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段不熟悉，教學(xué)水平有待提高；教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。

3.落后的地方經(jīng)濟(jì)制約了我校教育的發(fā)展。學(xué)校地處農(nóng)村山區(qū)，學(xué)校各種制度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動教師的積極性。

二.指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校

園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園。

三.改進(jìn)要點

1.加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進(jìn)的班子隊伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。

2.加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實行走出去請進(jìn)來的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。

3.本學(xué)期內(nèi)進(jìn)一步完善各種制度，強(qiáng)化過程管理；對教師的績效工資盡量公平公正的考核。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護(hù)能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。

5.努力爭取上級支持，積極改善辦學(xué)條件。6.加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意的學(xué)校。

四.改進(jìn)措施

建立行之有效的管理機(jī)制，以“以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以計劃管理為行動、以細(xì)節(jié)管理為準(zhǔn)繩、以績效管理為杠桿”的四級管理框架，體現(xiàn)“以目標(biāo)引行動，以計劃導(dǎo)行動，以細(xì)節(jié)養(yǎng)成行動，以績效帶行動”的管理思想。

①.目標(biāo)管理：從開學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任工作目標(biāo)、教師崗位工作目標(biāo)、班級工作目標(biāo)等，真正落實崗位目標(biāo)責(zé)任制，用目標(biāo)去指引行動。

②.計劃管理：學(xué)校要制定切實可行的工作計劃，按計劃開展工

作，用計劃去引導(dǎo)行動。在計劃實施過程中加強(qiáng)管理力度，減少漏洞出現(xiàn)，到學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，找出工作中的不足。

③.細(xì)節(jié)管理：多好的制度都可以制定，但如何有效實施和落實卻是另一回事。因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機(jī)制，在計劃實施過程中出現(xiàn)的任何不足和問題，各職能部門都要給予及時引導(dǎo)或糾正，及時解決，使之養(yǎng)成落實和充實計劃的習(xí)慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的成長。

④.績效管理：指用成績和效果去評判每個人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效去帶動每個人的行動。

2.落實有效的管理措施

引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理和直接接受管理。A、學(xué)校安排學(xué)生一日常規(guī)考核小組，每日進(jìn)行考核，并把每天考核的結(jié)果匯報值日教師，值日教師匯總后交由專門負(fù)責(zé)考核的教師匯總，每周一次公布。B、由學(xué)生主持每周的升旗儀式，值日教師輪流做國旗下講話，并把講話稿匯總到學(xué)校存檔。C、學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)、花草樹木等分工到各班，做到責(zé)、權(quán)、利分明，定期定時進(jìn)行清掃和管理，分管的教師定期進(jìn)行檢查評比。D、學(xué)生在參與管理的同時，自覺接受管理。

對學(xué)校工作齊抓共管，做到“學(xué)校無閑事，事事教育人；學(xué)校無閑地，處處教育人”。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏洞。

根據(jù)學(xué)校實際，我校把工作分為：學(xué)校全面管理、教學(xué)管理、后勤管理每個崗位具體到人，各項工作分工負(fù)責(zé)，真正實現(xiàn)學(xué)校各項工作的全面管理。

學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項工作具體分工到人一抓到底，期末由學(xué)校對各項工作進(jìn)行全面考核，結(jié)果具體到人，對成績好的予以表彰獎勵，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應(yīng)的懲罰，激勵

先進(jìn)，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。

（三）完善有效的管理方法：

1.制度管理：“無以規(guī)矩不成方圓”。各項工作都要有相應(yīng)的工作制度，用制度去約束每個人的行動，規(guī)范每個人的行為。學(xué)校計劃對各項制度進(jìn)行進(jìn)一步修訂、完善，學(xué)期初集中師生學(xué)習(xí)一次《制度匯編》，讓每位教師和學(xué)生做到行動有準(zhǔn)則，工作有指南。

2.情感管理：制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非是無窮的。在工作中還要認(rèn)真體現(xiàn)用情感去管理，做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，教之以法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式和方法，及時了解師生的動向，及時做好思想工作。班主任和課任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的思想、道德教育，以情感人，以理服人，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。

3.民主管理：所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，人人有決策學(xué)校工作的權(quán)利。

總之，只有真正建立起有效的管理機(jī)制，落實好管理措施，配合以有效的管理方法，才能充分調(diào)動全校師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校各項工作才能做到既有始有終，又能突出特色。

第二篇：學(xué)校管理改進(jìn)方案

學(xué)校管理改進(jìn)方案

學(xué)校是育人的地方，是祖國進(jìn)一步發(fā)展的根基，做好教育教學(xué)工作，就是奠定國家的穩(wěn)定發(fā)展。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學(xué)校師生營造一個和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，推動學(xué)校向著更高的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)發(fā)展，針對當(dāng)前存在的問題，結(jié)合學(xué)校實際，特制定此方案。

一、思想方面：

堅持 “以人為本、德育為首、質(zhì)量發(fā)展、教育服務(wù)”的辦學(xué)理念，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，認(rèn)真貫徹上級黨委政府、教育部門工作要點的文件精神，堅持解放思想，求真務(wù)實，加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力創(chuàng)建讓人民滿意的學(xué)校。

二、不足之處：

１、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識還不夠，工作主動性不高，工作不深入、不細(xì)致，管理的理論水平和管理意識還不高，沒有科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范的管理經(jīng)驗。

2、教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來。

3、特崗教師教育教學(xué)理論急須培訓(xùn)，教學(xué)實踐還需要更多的錘煉。

4、教育教學(xué)管理不規(guī)范不精細(xì)，還沒有形成一套科學(xué)有效的管理辦法。

5、校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

6、教師教學(xué)態(tài)度有待提高。

三、需加強(qiáng)的目標(biāo)：

1、提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

2、提升教育教學(xué)質(zhì)量；

3、保證學(xué)校安全和正常秩序

四、需改進(jìn)的重點

1、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識和工作作風(fēng)

2、學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣

3、教學(xué)理念、教學(xué)方式方法

4、校園文化建設(shè)。

五、改進(jìn)的具體措施

（一）抓好師資隊伍建設(shè)

1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的首位，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)。嚴(yán)禁體罰與變相體罰、亂收費(fèi)等違紀(jì)事件的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，撰寫教學(xué)心得，全面提高教師教育理論水平。

3、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)做好“新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)”的校本培訓(xùn)工作。

4、加強(qiáng)對特崗教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，提高青年教師的教學(xué)理論水平；繼續(xù)開展青年教師課堂教學(xué)競賽，鍛煉他們的課堂教學(xué)能力。

5、加強(qiáng)對骨干教師培養(yǎng)，為他們的成名搭建平臺。積極創(chuàng)造機(jī)會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和知名度。

（二）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)備課管理，提高集體備課效率。由教導(dǎo)處重新規(guī)范備課要求，確定好集體備課內(nèi)容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，向課堂要質(zhì)量。強(qiáng)化課堂組織教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，每月要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和專題調(diào)研，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”，不斷與任課教師交換意見，以學(xué)論教。

3、加強(qiáng)聽課力度，提高課堂教學(xué)效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內(nèi)容的隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處人員要深入到各班聽課，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中碰到的問題，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作：繼續(xù)加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生的管理，把好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。一方面對學(xué)生加強(qiáng)思想教育，穩(wěn)定情緒，提高信心；另一方面要注意認(rèn)真鉆研教材，探討教法，研究題型，注意減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、扎實開展教研活動。充分發(fā)揮學(xué)校課改實驗學(xué)校、課題研究的傳統(tǒng)優(yōu)勢，提高教研實效。進(jìn)一步完善年級組、力求“備課、說課、上課、評課”四重視。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題探討，集體備課等小型多樣的活動，教導(dǎo)處要統(tǒng)籌安排好教研活動，要讓教研成果更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)，讓教研能為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

6、加強(qiáng)體藝教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)：

（1）落實體藝課程；

（2）切實開展體藝活動。

7、以學(xué)生為本，抓實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，張揚(yáng)個性，努力使學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新。

（三）、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高德育實效

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，建設(shè)“文明校園”。開展衛(wèi)生、文明禮貌、普通話等養(yǎng)成教育的專項訓(xùn)練，形成優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、充分發(fā)揮團(tuán)隊組織的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。根據(jù)學(xué)校德育工作的需要，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生讀書明理。

3、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，定期召開班主任工作交流會，開好主題班會觀摩，增強(qiáng)班主任管理意識、責(zé)任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。繼續(xù)開展優(yōu)秀班主任評比，鼓勵優(yōu)秀教師從事班主任工作。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過召開家長會、家長學(xué)校、致家長公開信、家校聯(lián)系卡等方式，加強(qiáng)與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)自強(qiáng)不息的學(xué)校精神。

6、辦好“校園之聲”廣播站。充分發(fā)揮圖書室的作用，辦好班級圖書角，盡可能利用學(xué)校圖書，豐富學(xué)生知識，增加閱讀量，擴(kuò)大知識面。

（四）、做好“雙基”迎檢工作。

1、建立檔案資料；

2、增添措施，做好控輟保學(xué)；

3、聯(lián)系政府、爭取資金，改善辦學(xué)條件。

（五）規(guī)范后勤管理

1、推進(jìn)后勤規(guī)范化管理，進(jìn)一步落實大宗物品實行公開透明制度。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)管理。規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。做好學(xué)校財務(wù)公開。財務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，精打細(xì)算，做到賬目清楚，日清月結(jié)，認(rèn)真把好學(xué)校財務(wù)關(guān)。

3、對學(xué)校校舍、財物和用電安全進(jìn)行定期或不定期檢查，并做好檢查記錄。加強(qiáng)校舍、財物的維修與檢查。

（六）、安全工作常抓不懈，打造平安衛(wèi)生校園

1、組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的法律法規(guī)文件及安全知識，提高學(xué)校師生安全防范意識與自我救助能力，樹立安全意識，把安全放在首位，防止各種意外事故的發(fā)生。

2、定期檢查，及時整改

3、加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育，搞好食品衛(wèi)生和校園環(huán)境。

第三篇：學(xué)校管理改進(jìn)方案

學(xué)校管理改進(jìn)方案

南譙區(qū)章廣中學(xué)是1964年建的一所公辦初級中學(xué)，地處南譙區(qū)西部，現(xiàn)有在崗教職工57人，在校學(xué)生426人，教學(xué)班10個。近年來學(xué)校建設(shè)立足高標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)涵發(fā)展追求高品質(zhì)，在創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展模式和人才培育模式上做文章，確立了“為學(xué)生的快樂成長奠基”的辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長全過程、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把先進(jìn)的人才發(fā)展理念融合到教育教學(xué)管理的各個層面，形成了“博學(xué)修涵養(yǎng)，樂教啟智慧”的良好教風(fēng)和“書香蘊(yùn)雅趣，樂學(xué)成良習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)校2006年榮獲滁州市“農(nóng)村特色示范學(xué)校”，2007年榮獲“滁州市先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號；2010年榮獲安徽省省工會“模范之家”榮譽(yù)稱號。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)校管理，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，為全校師生營造一個和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，突出“農(nóng)村學(xué)校管理”的辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)校實際，特制定學(xué)校管理改進(jìn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)；以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)；以“規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題；以“走進(jìn)課堂，推門聽課，推進(jìn)精致管理”為主要途徑；以辦人民滿意的教育為宗旨；最終讓我校成為一所“農(nóng)村學(xué)校管理”的辦學(xué)特色寄宿制學(xué)校。

二、學(xué)校存在的不足

1、辦學(xué)思想、教育理念存在差距。我校和名校相比我們?nèi)狈h(yuǎn)見卓識，沒有落實先進(jìn)的辦學(xué)思想，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，特別是特色辦學(xué)也有一定的局限性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想還需要進(jìn)一步解放，教育理念需進(jìn)一步更新，辦學(xué)行為需要進(jìn)一步規(guī)范，改革創(chuàng)新力度需進(jìn)一步加大。

2、生源不理想，農(nóng)民家庭子女、外地務(wù)工人員子女比較多，單親家庭學(xué)生比例比較高，學(xué)生家庭教育環(huán)境不如意，學(xué)生學(xué)習(xí)能力普遍較弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)屬于當(dāng)?shù)匦W(xué)畢業(yè)生中二流水平，一部分學(xué)生初二年級就幾乎放棄了學(xué)習(xí)。另外市區(qū)擴(kuò)建學(xué)校對優(yōu)質(zhì)生源的吸引力加大，存在著優(yōu)質(zhì)生源流失的潛在危機(jī)；當(dāng)?shù)厝丝谙蛑行某菂^(qū)移動，造成生源減少。

3、科研意識、科研水平存在差距。名?？蒲幸庾R都很強(qiáng)，學(xué)校對課題研究既多且深入，教師幾乎人人有研究課題，都在研究狀態(tài)下工作。反觀我們，則是多數(shù)教師對教育科研的重要性認(rèn)識不足，平時的教研活動多流于形式，忙于教學(xué)具體事務(wù)，只教不研，使教研成了無本之木。

4、學(xué)校工作機(jī)制需要進(jìn)一步完善，完善工作運(yùn)行機(jī)制、干部任用機(jī)制、教職工考評機(jī)制、教職工獎懲機(jī)制。提高干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激活學(xué)校發(fā)展活力。推動學(xué)生全面發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平。

5、教師作風(fēng)效能建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)新性不強(qiáng)，工作落實力度不夠。部分教師的教育理念、教學(xué)行為與素質(zhì)教育的要求還有差距。課堂教學(xué)還不能完全適應(yīng)新課改的要求。教師自主創(chuàng)新能力不足，實施新課改的自覺性、主動性不強(qiáng)。

6、學(xué)校常規(guī)工作還沒有做到把細(xì)節(jié)抓細(xì)，把常規(guī)抓嚴(yán)，把過程做實。工作落實力度要加強(qiáng)，落實質(zhì)量要提高。比如強(qiáng)調(diào)自律規(guī)范和制度的完善,但在督促落實方面力度不大，存在著工作說得多、干得少，布置多、落實少的現(xiàn)象；工作中更重視推動解決當(dāng)前問題以及相對容易解決的問題,對一些影響學(xué)校長期發(fā)展的難點問題推動不夠。

三、目標(biāo)要求

1、通過反思教學(xué)，健全制度，完善管理，研究策略等過程，使全校教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)改革不斷深化，素質(zhì)教育深入推進(jìn)，課堂教學(xué)效益明顯提高。

2、堅持一個中心（全面提高教育教學(xué)質(zhì)量）,兩個基本點（全面提升教師專業(yè)化水平、全面提高學(xué)生養(yǎng)成教育水平），實現(xiàn)“讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，精心打造實驗學(xué)?！吧鷳B(tài)校園、書香校園、平安校園、和諧校園、人文校園”品

牌形象。

四、改進(jìn)的重點

（一）、豐富和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)理念

1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。辦學(xué)理念，是一所學(xué)校辦學(xué)的理想和信念，是學(xué)校辦學(xué)的靈魂和指針，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的精神支柱。先進(jìn)的辦學(xué)理念可以外塑形象，內(nèi)聚人心，為學(xué)校的改革、發(fā)展提供強(qiáng)大的動力。放眼古今中外，所有成功的學(xué)校，無不確立了獨特的蘊(yùn)含人文精神和思辯特色的辦學(xué)理念，以及為實現(xiàn)辦學(xué)理念而采取的一系列行之有效的實踐策略和措施。學(xué)校將進(jìn)一步樹立以“以人為本、科研為先、優(yōu)化管理、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以這條主線引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

2、努力打造學(xué)校辦學(xué)特色和品牌。一個好的學(xué)校需要有一個好的特色和品牌，如何確立學(xué)校辦學(xué)特色，根據(jù)學(xué)校的實際情況，并結(jié)合市教育局提出的關(guān)于開展學(xué)校文化建設(shè)的要求，以“打造校園文化特色學(xué)?！蹦繕?biāo)，并從10年至今利用一年多的時間打造了十條文化長廊：學(xué)校發(fā)展篇、遠(yuǎn)程教育篇、安全教育篇、師生勵志篇、團(tuán)隊活動篇、教學(xué)活動篇、先進(jìn)模范篇、英雄人物篇、科技博覽篇，并進(jìn)一步規(guī)范室內(nèi)上墻資料，到目前已經(jīng)初具成效。下一步我們將進(jìn)一步研究班級文化建設(shè)，將班級文化建設(shè)作為新的一年的突破口，研究制訂詳細(xì)的實施方案和規(guī)劃，精心組織，力爭年底辦出新的特色。

3、不斷更新學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教師工作目標(biāo)，消除教師職業(yè)倦怠感。當(dāng)前教師對職業(yè)的壓倦感非常強(qiáng)烈，因為教師激勵機(jī)制幾乎沒有，教師評價體系有待健全，社會環(huán)境并不太好，每天都面對著重復(fù)枯燥泛味的工作，沒有新鮮感和動力，所以對工作的厭倦是很正常的。如何才能消除教師職業(yè)的倦怠感呢？首先要改革學(xué)校評價體系，不單純以教學(xué)成績來評定教師的工作，把平時的活動、比賽、學(xué)生健康納入教師評價標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能更好的推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。另外要不斷更新學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教師工作目標(biāo)，讓老師看到學(xué)校發(fā)展的希望和大家的共同愿景，給予教師更大的發(fā)展空間和實現(xiàn)自我價值的平臺，并讓他們能體現(xiàn)到成功的喜悅。

4、目前要爭取資金，加建一棟學(xué)生宿舍樓，滿足學(xué)生住宿。

（二）、豐富和發(fā)展學(xué)校的校園文化

1、重視辦學(xué)理念與學(xué)校校園文化的有效融合。

2、把心理健康納入校園文化建設(shè)。加強(qiáng)心理健康工作的力度，有效重視學(xué)生的心理健康和心理安全。要求：在學(xué)校“心理咨詢空間站”的基礎(chǔ)上，成立衛(wèi)生室，在防疫部門的指導(dǎo)下，抓好衛(wèi)生防疫、心理咨詢、衛(wèi)生知識講座，制定專項預(yù)案（如防禽流感、防肺結(jié)核、乙肝等）。

3、加強(qiáng)溝通與研究，重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為學(xué)校校園文化建設(shè)重要組成部分。

4、加大硬、軟件更新，保證校園文化的發(fā)展需要。

五、改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，優(yōu)化服務(wù)意識，全面有效的提高管理效果。要求：提高辦事效率，倡導(dǎo)“我做事，我負(fù)責(zé)”，提高做事的主人意識、到位意識、責(zé)任意識，改進(jìn)優(yōu)化工作作風(fēng)。把工作作風(fēng)與班子的目標(biāo)考核相結(jié)合。從班子抓起，層層推進(jìn)，形成“事事有人管，件件有人負(fù)責(zé)”的局面。加強(qiáng)班子隊伍的建設(shè)和管理。著重在四個方面下功夫，即抓廉潔、正直；提高做事的熱情；提高做事的能力和效率；抓理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)建立考評機(jī)制，獎懲分明。

（二）、抓好“師資隊伍建設(shè)”這一根本

1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的首位，開展系列評比活動，樹立正面典型，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)。嚴(yán)禁體罰與變相體罰、亂收費(fèi)等違紀(jì)事件的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)換角色。教師職業(yè)觀要從做“教書匠”轉(zhuǎn)向當(dāng)“教

育家”，要引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，撰寫教學(xué)心得，全面提高教師教育理論水平。

3、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)做好“新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)”的校本培訓(xùn)工作，要求每位教師做到“五個一”：每周保證一小時的閱讀時間，做好一次學(xué)習(xí)摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學(xué)期閱讀一本教學(xué)專著。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，提高青年教師的教學(xué)理論水平；開展青年教師教學(xué)技能比賽，抓好教學(xué)基本功；繼續(xù)開展青年教師課堂教學(xué)競賽，鍛煉他們的課堂教學(xué)能力。同時，有計劃地安排青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長的靈感。繼續(xù)推進(jìn)多媒體課堂大賽。

5、加強(qiáng)對骨干教師培養(yǎng)，為他們的成名搭建平臺。積極創(chuàng)造機(jī)會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和知名度。

（三）、抓好“教學(xué)常規(guī)管理”和“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”這兩個基礎(chǔ)

1、規(guī)范教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）加強(qiáng)備課管理，提高集體備課效率。重新規(guī)范備課要求，確定好集體備課內(nèi)容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，向40分鐘要質(zhì)量。各科教師要強(qiáng)化課堂組織教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，每月要進(jìn)行一個專題調(diào)研，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”，不斷與任課教師交換意見，以學(xué)論教。

（3）加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要精心設(shè)計作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，倡導(dǎo)分層練習(xí)，作業(yè)設(shè)計要突出拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應(yīng)用性，及時批改和反饋。

（4）加強(qiáng)聽課力度，提高課堂教學(xué)效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內(nèi)容的隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領(lǐng)導(dǎo)要深入到各班聽課，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中碰到的問題，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（5）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，注重過程管理。教導(dǎo)處要采用多種形式對各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，及時深入了解反饋情況，認(rèn)真做好單元檢測，有效控制質(zhì)量過程。

2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高德育實效

（1）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，建設(shè)“文明校園”。開展衛(wèi)生、文明禮貌、普通話等養(yǎng)成教育的專項訓(xùn)練，形成優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（2）充分發(fā)揮團(tuán)組織的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。根據(jù)學(xué)校德育工作的需要，開展讀書活動，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生讀書明理。

（3）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，定期召開班主任工作交流會，開好主題班會觀摩，增強(qiáng)班主任管理意識、責(zé)任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。繼續(xù)開展優(yōu)秀班主任評比，鼓勵優(yōu)秀教師從事班主任工作。

（4）加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。充分利用晨會和主題班會加強(qiáng)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，以黑板報，法制、安全知識講座、安全演練等強(qiáng)化師生安全意識和提高防護(hù)能力。團(tuán)隊、后勤要加強(qiáng)校園安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患、限時整改，使校園安全工作常抓不懈、警鐘長鳴。

（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過召開家長會、家長學(xué)校、致家長公開信、家校聯(lián)系卡等方式，加強(qiáng)與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。

（6）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)自強(qiáng)不息的學(xué)校精神。

（7）加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育。要定期刊出有關(guān)衛(wèi)生小知識，做好常見疾病的預(yù)防及健康宣傳教

育。團(tuán)隊要組織各類衛(wèi)生檢查評比，加強(qiáng)個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，及時處理突發(fā)病和意外受傷的學(xué)生。

（8）辦好“校園之聲”廣播站。

（9）進(jìn)一步強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，為師生生命安全提供保證。學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作長效機(jī)制，落實各項安全衛(wèi)生工作措施，明確安全衛(wèi)生工作責(zé)任，對學(xué)校的各項教學(xué)設(shè)施做到每周一查，做到每周的辦公會首先研究安全衛(wèi)生工作；將安全教育課納入新學(xué)期的校本課程，精心組織教材，定期抽查教學(xué)效果，確保學(xué)校不出現(xiàn)任何安全事故。

（四）自己培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源，吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源。當(dāng)我們的眼光在幾個尖子生的身上移開，與其死扣幾個尖子生，不如培養(yǎng)尖子生，因為尖子生不會認(rèn)為他的拔尖是學(xué)校老師培養(yǎng)出來，而是他自己是天才。我們把眼光放下，會發(fā)現(xiàn)一個比例較大的群體：中上生。我們分析一下：中上生一般都具體較好的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)，為什么處于中游上不去呢，一般的原因是學(xué)習(xí)不夠努力，學(xué)習(xí)方法不對頭，偏科。我們老師認(rèn)真分析這些學(xué)生的暫時落后的原因，有針對性加以指導(dǎo)，使之獲得質(zhì)的飛躍，成為躋身前列的一大群，更重要的是，這批人大部分會對使自己成為尖子生的學(xué)校和老師產(chǎn)生歸屬感，選擇你是不容置疑的，你留住了親手培養(yǎng)出來的優(yōu)質(zhì)生源。更為重要的是活生生的例子讓家長愿意把孩子送到學(xué)校來。另外，學(xué)校出一些相關(guān)的優(yōu)惠、獎勵政策，幫助家庭貧窮的學(xué)生，激勵他們。

成就教師，發(fā)展學(xué)生是我校的出發(fā)點和歸宿。在以后的日子里，我校將以“勇爭一流”的開拓進(jìn)取精神，克服困難，解決問題，辦好一所名校，培養(yǎng)一批名師，造就一方人才，推進(jìn)整個農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展。

第四篇：學(xué)校管理改進(jìn)方案

學(xué)校管理改革方案

永仁縣蓮池中心小學(xué)起忠偉

我有幸參加了國培（2013）---農(nóng)村中小學(xué)校長助力工程貴州師范大學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，尤其是在和各位校長的頻繁交流與思想碰撞中，自感受益匪淺。在返崗實踐中，我對我校當(dāng)前的教育與管理體系做了深入反思，為進(jìn)一步改進(jìn)我校的辦學(xué)理念，適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實際，對學(xué)校管理制定本管理改革方案。

一．現(xiàn)狀分析

學(xué)校位于永仁縣蓮池鄉(xiāng)蓮池村委會新村。蓮池鄉(xiāng)地處永仁縣縣城東南部，鄉(xiāng)政府距縣城4公里，南永公路自南向北穿境而過，鄉(xiāng)內(nèi)地處城郊結(jié)合部，東與永定鎮(zhèn)接壤，東南與元謀縣毗鄰，西南與宜就鎮(zhèn)接壤，北與猛虎鄉(xiāng)相連。目前中心小學(xué)下轄蓮池中心完小、勐蓮小學(xué)、班別小學(xué)、新興小學(xué)、查利么小學(xué)五個完全小學(xué)和大蓮池教學(xué)點，現(xiàn)占地面積54.63畝，建筑面積8883平方米。共有42個教學(xué)班（含6各幼兒大班），在校小學(xué)生961人，幼兒162人，專職教師91人，后勤炊事員5人，全校教師大專以上學(xué)歷的有 73人，占教師總數(shù)的76.8%，學(xué)歷合格率達(dá)100%，學(xué)校教師平均年齡41.3歲，年輕教師比例略顯偏低。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提高

2、教師隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)。老教師偏多，素質(zhì)偏低,教師專業(yè)配

備不齊，兼課現(xiàn)象較多，對于多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段不熟悉，教

學(xué)水平有待提高；教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。

3、落后的地方經(jīng)濟(jì)制約了我校教育的發(fā)展。學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)

校各種制度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動

教師的積極性。

二、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以實施科學(xué)文化素

質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園

文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校

特色的校園。

三、改革要點

1.加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進(jìn)的班子隊伍，用新課改理念引

領(lǐng)學(xué)校管理航向。

2.加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實行

走出去請進(jìn)來的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。

3.本學(xué)期內(nèi)進(jìn)一步完善各種制度，強(qiáng)化過程管理；對教師的績效

工資盡量公平公正的考核。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自

護(hù)能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。

5.努力爭取上級支持，積極改善辦學(xué)條件。

6.加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意的學(xué)校。

四、改革措施

（一）建立行之有效的管理機(jī)制

有效的管路機(jī)制是指建立起以“以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以計劃管理

為行動、以細(xì)節(jié)管理為準(zhǔn)繩、以績效管理為杠桿”的四級管理框架，體現(xiàn)“以目標(biāo)引行動，以計劃導(dǎo)行動，以細(xì)節(jié)養(yǎng)成行動，以績效帶行

動”的管理思想。

1、目標(biāo)管理：

從開學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。如學(xué)校各部門工作目標(biāo)、班主任工作目標(biāo)、教師崗位工作目標(biāo)、班級工作目標(biāo)等，真正落實崗

位目標(biāo)責(zé)任制，用目標(biāo)去指引行動。

2、計劃管理：

學(xué)期初各部門、各崗位都要制定切實可行的工作計劃，按計劃開

展工作，用計劃去引導(dǎo)行動。在計劃實施過程中加強(qiáng)管理力度，減少

漏洞出現(xiàn)，到學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，找出工作中的不足。

3、細(xì)節(jié)管理：

多好的制度都可以制定，但如何有效實施和落實卻是另一回事。

因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機(jī)制，在計劃實施過程中出現(xiàn)的任

何不足和問題，各職能部門都要給予及時引導(dǎo)或糾正，及時解決，使

之養(yǎng)成落實和充實計劃的習(xí)慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的成長。

4、績效管理：

指用成績和效果去評判每個人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效去

帶動每個人的行動。它主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：（1）課時結(jié)構(gòu)工

資；（2）崗位工資；（3）考勤工資；（4）考核工資；（5）績效工資等。

（二）落實有效的管理措施

有效的管理措施是指“全員管理、全面管理和全過程管理”的“三

全”管理。

1、全員管理：

使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校教職工人人都是管理

者，樹立團(tuán)隊意識，集體意識，在管理中互相促進(jìn)，共同提高，不斷

進(jìn)步。

（1）對教師實行全員班主任制。每位教師都扮演著班主任的角色，用班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在崗期間積極參與對班主任的日常管

理，使班級工作真正實現(xiàn)全面管理，排除管理上的漏洞，使班級管理

更細(xì)致，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，把學(xué)校對班級的考核成績納入各班課任教師考核的一部分，學(xué)校在獎

優(yōu)罰劣時有依據(jù)，有章可循。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理和直接接受管理。

A、學(xué)校安排學(xué)生一日常規(guī)考核小組，每日進(jìn)行考核，并把每天

考核的結(jié)果匯報值日教師，值日教師匯總后交由專門負(fù)責(zé)考核的教師

匯總，每周一次公布。

B、由學(xué)生主持每周的升旗儀式，值日教師輪流做國旗下講話，并把講話稿匯總到學(xué)校存檔。

C、學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)、花草樹木等分工到各班，做到責(zé)、權(quán)、利分

明，定期定時進(jìn)行清掃和管理，分管的教師定期進(jìn)行檢查評比。

D、學(xué)生在參與管理的同時，自覺接受管理。

2、全面管理：

指全體教職工對學(xué)校工作齊抓共管，做到“學(xué)校無閑事，事事教

育人；學(xué)校無閑地，處處教育人”。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作

中出現(xiàn)漏洞。

根據(jù)學(xué)校實際，我校把工作分為：學(xué)校全面管理、教學(xué)管理、安全管理、后勤管理、體育、衛(wèi)生、實驗、圖書、教研組、辦公室、各功能教室管理及活動小組等十余個崗位，每個崗位具體到人，各項

工作分工負(fù)責(zé)，真正實現(xiàn)學(xué)校各項工作的全面管理。學(xué)校把班級工作具體化分為：紀(jì)律（含預(yù)備、課間、課間操、放學(xué)）、考勤、宣傳、衛(wèi)生等項，學(xué)校采取一日一考核、一周一公布的考核辦

法，期末把考核結(jié)果納入對班主任及教師的考核之中。

3、全過程管理：

就是要對每一個管理項目都要跟蹤，做到計劃、記錄、總結(jié)“三

落實”。

學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項工作具體分工到人一抓到底，期末由

學(xué)校對各項工作進(jìn)行全面考核，結(jié)果具體到人，對成績好的予以表彰

獎勵，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應(yīng)的懲罰，激勵

先進(jìn)，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。

（三）完善有效的管理方法：

有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵人，用民主去調(diào)動人。

1、制度管理：

“無以規(guī)矩不成方圓”。各項工作都要有相應(yīng)的工作制度，用制度去約束每個人的行動，規(guī)范每個人的行為。學(xué)校計劃對各項制度進(jìn)行進(jìn)一步修訂、完善，學(xué)期初集中師生學(xué)習(xí)一次《制度匯編》，讓每位教職工和學(xué)生做到行動有準(zhǔn)則，工作有指南。

2、情感管理：

制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非是無窮的。在工作中還要認(rèn)真體現(xiàn)用情感去管理，做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，教之以法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式和方法，及時了解師生的動向，及時做好思想工作（如談心、訪問等）。班主任和課任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的思想、道德教育，以情感人，以理服人，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。

3、民主管理：

所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，人人有決策學(xué)校工作的權(quán)利。

（1）學(xué)校定期召開民主生活會，充分利用工會的作用，讓每位教師都參加到管理和決策學(xué)校的重大工作中來。

（2）學(xué)校做到每周開一次校委會，重大事項由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集

體討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。

（3）實行政務(wù)公開，定期公布學(xué)校的有關(guān)重大事項如財務(wù)公開、評優(yōu)公開等。讓每一位師生都來監(jiān)督學(xué)校工作，以促進(jìn)學(xué)校工作的健康發(fā)展。

（4）建立“校長意見箱”，及時了解群眾對學(xué)校工作的反映，以便及時調(diào)整工作思路，做好下一步工作。

（5）各班定期召開民主生活會，班干部、課代表等要進(jìn)行定期民主選舉，實行“競爭上崗”。

總之，只有真正建立起有效的管理機(jī)制，落實好管理措施，配合以有效的管理方法，才能充分調(diào)動全校師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校各項工作才能做到既有始有終，又能突出特色。

2014.03

第五篇：學(xué)校管理改進(jìn)方案

阜陽市十五中學(xué)校管理改進(jìn)方案

阜陽市第十五中學(xué)著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，立足于學(xué)生的現(xiàn)實成功；既關(guān)注學(xué)生成績的優(yōu)異，更重視學(xué)生素質(zhì)的全面提高。校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)，不斷拓寬辦學(xué)思路，發(fā)揚(yáng)“埋頭苦干、樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實、善于合作，堅定信念、勇于拼搏，與時俱進(jìn)、敢于創(chuàng)新”的十五中精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力構(gòu)建和諧校園，全面實施素質(zhì)教育。學(xué)校被評為：全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、國家級讀書育人特色學(xué)校、國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國規(guī)范漢字書寫特色育人學(xué)校、全國青少年俱樂部、全國家長學(xué)校；安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校、安徽省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等80多項榮譽(yù)稱號。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)校管理，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，為全校師生營造一個和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，突出辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)校實際，特制定學(xué)校管理改進(jìn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十八大精神為指導(dǎo)；以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)；以“規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題；以“走進(jìn)課堂，推門聽課，推進(jìn)精致管理”為主要途徑；以辦人民滿意的教育為宗旨。

二、學(xué)校存在的不足

1、辦學(xué)思想、教育理念存在差距。我校和名校相比我們?nèi)狈h(yuǎn)見卓識，沒有落實先進(jìn)的辦學(xué)思想，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，特別是特色辦學(xué)也有一定的局限性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想還需要進(jìn)一步解放，教育理念需進(jìn)一步更新，辦學(xué)行為需要進(jìn)一步規(guī)范，改革創(chuàng)新力度需進(jìn)一步加大。

2、科研意識、科研水平存在差距。名?？蒲幸庾R都很強(qiáng)，學(xué)校對課題研究既多且深入，教師幾乎人人有研究課題，都在研究狀態(tài)下工作。反觀我們，則是多數(shù)教師對教育科研的重要性認(rèn)識不足，平時的教研活動多流于形式，忙于教學(xué)具體事務(wù)，只教不研，使教研成了無本之木。

3、學(xué)校工作機(jī)制需要進(jìn)一步完善，完善工作運(yùn)行機(jī)制、干部任用機(jī)制、教職工考評機(jī)制、教職工獎懲機(jī)制。提高干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激活學(xué)校發(fā)展活力。推動學(xué)生全面發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平。

4、教師作風(fēng)效能建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)新性不強(qiáng)，工作落實力度不夠。部分教師的教育理念、教學(xué)行為與素質(zhì)教育的要求還有差距。課堂教學(xué)還不能完全適應(yīng)新課改的要求。教師自主創(chuàng)新能力不足，實施新課改的自覺性、主動性不強(qiáng)。

三、目標(biāo)要求

1、通過反思教學(xué)，健全制度，完善管理，研究策略等過程，使全校教學(xué)行為進(jìn)

一步規(guī)范，教學(xué)改革不斷深化，素質(zhì)教育深入推進(jìn)，課堂教學(xué)效益明顯提高。

2、堅持一個中心（全面提高教育教學(xué)質(zhì)量）,兩個基本點（全面提升教師專業(yè)化

水平、全面提高學(xué)生養(yǎng)成教育水平），實現(xiàn)“讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，精心打造實驗學(xué)?！吧鷳B(tài)校園、書香校園、平安校園、和諧校園、人文校園”品牌形象，把十五中建設(shè)成為一所有特色、有品位、有內(nèi)涵、高質(zhì)量的“人民滿意學(xué)?！薄?/p>

四、改進(jìn)的重點

（一）、豐富和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)理念

1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。辦學(xué)理念，是一所學(xué)校辦學(xué)的理想和信

念，是學(xué)校辦學(xué)的靈魂和指針，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的精神支柱。借鑒學(xué)習(xí)山東即墨28中“和諧互助”高效教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校原有的“三、四、五”勾股辦學(xué)模式，全面徹底地實施“引學(xué)、互助、賞識”高效課堂教學(xué)策略。

2、不斷更新學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教師工作目標(biāo)，消除教師職業(yè)倦怠感。當(dāng)前教師

對職業(yè)的壓倦感非常強(qiáng)烈，因為教師激勵機(jī)制幾乎沒有，教師評價體系有待健全，社

會環(huán)境并不太好，每天都面對著重復(fù)枯燥泛味的工作，沒有新鮮感和動力，所以對工作的厭倦是很正常的。如何才能消除教師職業(yè)的倦怠感呢？首先要改革學(xué)校評價體系，不單純以教學(xué)成績來評定教師的工作，把平時的活動、比賽、學(xué)生健康納入教師評價標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能更好的推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。另外要不斷更新學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教師工作目標(biāo)，讓老師看到學(xué)校發(fā)展的希望和大家的共同愿景，給予教師更大的發(fā)展空間和實現(xiàn)自我價值的平臺，并讓他們能體現(xiàn)到成功的喜悅。

（二）、豐富和發(fā)展學(xué)校的校園文化

1、重視辦學(xué)理念與學(xué)校校園文化的有效融合。

2、把心理健康納入校園文化建設(shè)。加強(qiáng)心理健康工作的力度，有效重視學(xué)生的心理健康和心理安全。要求：在學(xué)校“心理咨詢空間站”的基礎(chǔ)上，成立衛(wèi)生室，在防疫部門的指導(dǎo)下，抓好衛(wèi)生防疫、心理咨詢、衛(wèi)生知識講座，制定專項預(yù)案（如防禽流感、防肺結(jié)核、乙肝等）。

3、加強(qiáng)溝通與研究，重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為學(xué)校校園文

化建設(shè)重要組成部分。

4、加大硬、軟件更新，保證校園文化的發(fā)展需要。

五、改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，優(yōu)化服務(wù)意識，全面有效的提高管理效果。要求：提

高辦事效率，倡導(dǎo)“我做事，我負(fù)責(zé)”，提高做事的主人意識、到位意識、責(zé)任意識，改進(jìn)優(yōu)化工作作風(fēng)。把工作作風(fēng)與班子的目標(biāo)考核相結(jié)合。從班子抓起，層層推進(jìn)，形成“事事有人管，件件有人負(fù)責(zé)”的局面。加強(qiáng)班子隊伍的建設(shè)和管理。著重在四個方面下功夫，即抓廉潔、正直；提高做事的熱情；提高做事的能力和效率；抓理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)建立考評機(jī)制，獎懲分明。

（二）、抓好“師資隊伍建設(shè)”這一根本

1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的首位，開展系列評比活動，樹立正面典

型，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)。嚴(yán)禁體罰與變相體罰、亂收費(fèi)等違紀(jì)事件的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)換角色。教師職業(yè)觀要從做“教書匠”

轉(zhuǎn)向當(dāng)“教育家”，要引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，撰寫教學(xué)心得，全面提高教師教育理論水平。

3、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)做好“新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教

學(xué)理論業(yè)務(wù)”的校本培訓(xùn)工作，要求每位教師做到“五個一”：每周保證一小時的閱讀時間，做好一次學(xué)習(xí)摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學(xué)期閱讀一本教學(xué)專著。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，提高青

年教師的教學(xué)理論水平；開展青年教師教學(xué)技能比賽，抓好教學(xué)基本功；繼續(xù)開展青年教師課堂教學(xué)競賽，鍛煉他們的課堂教學(xué)能力。同時，有計劃地安排青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長的靈感。繼續(xù)推進(jìn)多媒體課堂大賽。

5、加強(qiáng)對骨干教師培養(yǎng)，為他們的成名搭建平臺。積極創(chuàng)造機(jī)會讓骨干教師上

觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和知名度。

（三）、抓好“教學(xué)常規(guī)管理”和“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”這兩個基礎(chǔ)

1、規(guī)范教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）加強(qiáng)備課管理，提高集體備課效率。重新規(guī)范備課要求，確定好集體備課

內(nèi)容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，向40分鐘要質(zhì)量。各科教師要強(qiáng)化課堂組織教學(xué)，加

強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，每月要進(jìn)行一個專題調(diào)研，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”，不斷與任課教師交換意見，以學(xué)論教。

（3）加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要精心設(shè)計作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)

量，倡導(dǎo)分層練習(xí)，作業(yè)設(shè)計要突出拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應(yīng)用性，及時批改和反饋。

（4）加強(qiáng)聽課力度，提高課堂教學(xué)效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”

為內(nèi)容的隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領(lǐng)導(dǎo)要深入到各班聽課，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中碰到的問題，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（5）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，注重過程管理。教導(dǎo)處要采用多種形式對各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)

行調(diào)研，及時深入了解反饋情況，認(rèn)真做好單元檢測，有效控制質(zhì)量過程。

2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高德育實效

（1）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，建設(shè)“文明校園”。開展衛(wèi)生、文明禮貌、普通話等養(yǎng)成教育的專項訓(xùn)練，形成優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（2）充分發(fā)揮團(tuán)組織的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。根據(jù)學(xué)

校德育工作的需要，開展讀書活動，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生讀書明理。

（3）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，定期召開班主任工作交流會，開好主題班會觀摩，增強(qiáng)班主任管理意識、責(zé)任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。繼續(xù)開展優(yōu)秀班主任評比，鼓勵優(yōu)秀教師從事班主任工作。

（4）加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。充分利用晨會和主題班會加強(qiáng)學(xué)生安全教

育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，以黑板報，法制、安全知識講座、安全演練等強(qiáng)化師生安全意識和提高防護(hù)能力。團(tuán)隊、后勤要加強(qiáng)校園安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患、限時整改，使校園安全工作常抓不懈、警鐘長鳴。

（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過召開家長會、家長學(xué)校、致家長公開信、家校聯(lián)系卡

等方式，加強(qiáng)與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。

（6）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強(qiáng)校園

文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)自強(qiáng)不息的學(xué)校精神。

（7）加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育。要定期刊出有關(guān)衛(wèi)生小知識，做好常見疾病的預(yù)防及

健康宣傳教育。團(tuán)隊要組織各類衛(wèi)生檢查評比，加強(qiáng)個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，及時處理突發(fā)病和意外受傷的學(xué)生。

（8）辦好“校園之聲”廣播站。

（9）進(jìn)一步強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，為師生生命安全提供保證。學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化

安全衛(wèi)生工作長效機(jī)制，落實各項安全衛(wèi)生工作措施，明確安全衛(wèi)生工作責(zé)任，對學(xué)校的各項教學(xué)設(shè)施做到每周一查，做到每周的辦公會首先研究安全衛(wèi)生工作；將安全教育課納入新學(xué)期的校本課程，精心組織教材，定期抽查教學(xué)效果，確保學(xué)校不出現(xiàn)任何安全事故。

成就教師，發(fā)展學(xué)生是我校的出發(fā)點和歸宿。在以后的日子里，我校將以“勇爭一流”的開拓進(jìn)取精神，克服困難，解決問題，辦好一所名校，培養(yǎng)一批名師，造就一方人才，推進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。