第一篇：學(xué)富小學(xué)2010年度學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)富小學(xué)2010年度工作總結(jié)

一年來,我校在鎮(zhèn)黨委政府和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞依法治教，積極落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，堅(jiān)持“全員發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，完善各種規(guī)章制度，改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，改善育人環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量。在全校教職工的共同努力下，先后被評為“鹽城市依法治校先進(jìn)?！薄ⅰ暗掠ぷ飨冗M(jìn)學(xué)?！?、“鹽城市寫字育人特色學(xué)校”、“鹽城市紅十字工作示范?！?、“全國平安和諧校園”、“省和諧教育實(shí)驗(yàn)基地”、“省和諧教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保B續(xù)多年被評為區(qū)“文明單位”,在2008年9月鹽都區(qū)小學(xué)教育質(zhì)量綜合考核評估中榮獲三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)設(shè)，打造創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

1、注重教職工思想政治水平的提高，積極貫徹“十七大”的會議精神。學(xué)校充分利用每周一的例會和每周六上午半天的政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法律、法規(guī)，了解時(shí)事新聞，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《黨章》和“十七大報(bào)告”，要求每一位教師撰寫有一定思想深度的學(xué)習(xí)心得，并召開了一次學(xué)習(xí)心得交流會。還按照區(qū)教育局的安排，開展了“學(xué)規(guī)范、找差距、促和諧”專項(xiàng)主題教育。通過一系列的學(xué)習(xí)使教師牢固樹立“三個(gè)面向”“以德育人”的思想，為形成良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際重新修改、審定了《學(xué)富小學(xué)校師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)》。鼓勵(lì)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，搞好本職工作。為了調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的積極性，我校及時(shí)調(diào)整并制定了《學(xué)富小學(xué)教職工綜合考核實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)富小學(xué)教職工考勤制度》、《學(xué)富小學(xué)教職工內(nèi)部分配制度改革方案》。

2、加強(qiáng)教職工業(yè)務(wù)能力的提升。認(rèn)真抓好教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和省“優(yōu)質(zhì)教育資源光盤”。同時(shí)還采取自培、自練、繼續(xù)教育等多種形式，強(qiáng)化提高教師的教學(xué)技能。我們積極鼓勵(lì)、支持教師參加自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)函授、普通函授。我校有教師51名，其中大專及以上學(xué)歷38人，本科學(xué)歷18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。目前還有12名教師參加本科進(jìn)修。同時(shí)學(xué)校積極采取“請進(jìn)來、走出去”的培訓(xùn)方式，多次組織青年教師到市一小、二小、東臺、濱海、射陽等兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。通過多次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正規(guī)范到素質(zhì)教育的軌道上來，全體教師的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步提升，提高了教師教育教學(xué)理論水平。同時(shí)學(xué)校注重骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校目前已有市級教學(xué)能手 1 名，區(qū)級教學(xué)能手 6 名，有效地促進(jìn)了青年教師的成長。在今年鹽城市教育局組織的全市小學(xué)教師實(shí)施新課程綜合能力考核中共有10人獲“A”等，位于同類學(xué)校前列。

3、關(guān)心教職工的文化生活。學(xué)校工有效地進(jìn)行校務(wù)公開，讓教職工積極參與學(xué)校的管理，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今年上半年學(xué)校成功組織了“三·八”婦女節(jié)慶?；顒?dòng)，維護(hù)了女教職工的權(quán)益。下半年學(xué)校工會組織了教師節(jié)慶?；顒?dòng)；利用重陽節(jié)組織了退休教師座談會，關(guān)心老教師的身體和生活；結(jié)合國家政策有效組織教職工參加醫(yī)療保險(xiǎn)。通過開展各種活動(dòng)，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同時(shí)也豐富教職工文化生活，增強(qiáng)教職工集體意識。

二、強(qiáng)化德育工作，營造優(yōu)良育人環(huán)境

德育是學(xué)校工作的靈魂。我校始終把教學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會求知放在同等重要的地位，切實(shí)重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)。不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，積極探索開展德育工作的新途徑和新方法，不斷提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

1、以活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)生禮儀教育，抓“三個(gè)好”（在校做好學(xué)生、在家做好孩子、在社會做好公民）教育；抓“三個(gè)習(xí)慣”（養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣）教育。加強(qiáng)了少先隊(duì)建設(shè)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，形成多方面教育、塑造新人的氛圍。注重多方面教育，廣泛開展有益活動(dòng)，塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人。開展《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為》知識競賽，在活動(dòng)中規(guī)范學(xué)生的日常行為。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、民族精神教育。以少先隊(duì)為主陣地開展形式多樣的活動(dòng)，如：開通紅領(lǐng)巾廣播站，開展慶“六一”大合唱和豎笛比賽和書畫展等活動(dòng)，養(yǎng)成教育效果明顯，幫助學(xué)生形成了高尚的情操，美好的心靈。學(xué)校還加強(qiáng)了少先隊(duì)隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生干部的作用，對學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、言行進(jìn)行管理，堅(jiān)持將班級量化結(jié)果天天公示，一周一公布、總結(jié)，努力構(gòu)建文明、和諧的校園。我校還組織了 “紅十字知識與安全”知識競賽、校園集體舞比賽、廣播操比賽，組織全校師生參加陽光體育活動(dòng)，組織學(xué)生排練了舞蹈等文藝節(jié)目，參加鎮(zhèn)慶“七一”文藝演出，深受贊譽(yù)。一年來，組織了全校師生為殘疾兒童和在汶川大地震中受災(zāi)群眾捐款達(dá)近三萬元。在區(qū)婦聯(lián)的支持下，東方女子醫(yī)院再為我校20名貧困生資助10000元。

2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大德育環(huán)境。家校結(jié)合，形成教育合力。家長是學(xué)生成長中的重要人物，學(xué)生身心的和諧發(fā)展必須要得到家長的支持和配合。因此，我校很注重通過家訪、家長會、家長學(xué)校等活動(dòng)，鼓勵(lì)家長參與教育，與家長達(dá)成共識，創(chuàng)設(shè)出家長共同參與和支持學(xué)校文化教育的環(huán)境與氛圍，減少學(xué)生教育中的“空檔”學(xué)校加強(qiáng)班主任及任課教師家庭訪問工作，還建立了家校聯(lián)系制度。定時(shí)召開家長會，使家長進(jìn)一步了解學(xué)生在校情況，并把家長的意見和建議及時(shí)反饋給學(xué)校，達(dá)到了共同育人的目的。加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行社會公德教育和法制教育、環(huán)境教育，關(guān)愛“留守學(xué)生”。在年初學(xué)校就組織教師對他們的基本情況調(diào)查后進(jìn)行了針對性的幫助和關(guān)心。學(xué)校成立了以校長為組長，班主任為成員的“留守學(xué)生”關(guān)愛小組。建立“留守學(xué)生”檔案.開學(xué)初,學(xué)校設(shè)計(jì)了“留守學(xué)生”調(diào)查表，組織教師認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，摸清了在校留守學(xué)生的具體情況。各班主任每月找本班留守生談話三至五次，學(xué)校每半月召開一次留守學(xué)生座談會，了解“留守學(xué)生”的思想狀況，及時(shí)解決留守生的生活、學(xué)習(xí)中的問題。通過電話、書信等方式，定期與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況。教師對留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)悉心關(guān)愛，使孩子們有了個(gè)溫暖的家。

3、營造書香校園，創(chuàng)建校園文化。借助省“四配套”工程的圖書資源，開展好讀書活動(dòng)，大力建設(shè)書香校園。充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和悅的校園環(huán)境。立足實(shí)際，整治校園環(huán)境，加大改造力度。寬敞、潔凈的校園，得體醒目的標(biāo)語布置，各班進(jìn)行了班級主題文化建設(shè)，營造了良好的育人氛圍。結(jié)合“流動(dòng)紅旗”的評比，對學(xué)生進(jìn)行文明教育和禮儀優(yōu)化教育，促進(jìn)了良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

4、以特色教育為抓手，全面發(fā)展學(xué)生特長。多年來，學(xué)校在“弘揚(yáng)民族精神，傳承中華文化，面向未來社會，培育現(xiàn)代人才”的思想指導(dǎo)下，確立了“寫字育人”的辦學(xué)思路，將寫字教育納入學(xué)校整體工作之中，將“寫字課”納入校本課程建設(shè)之中，研發(fā)了校本教材，開發(fā)了隱性課程，營造濃厚的寫字育人氛圍。在學(xué)生中提出了“學(xué)會寫字，學(xué)會做事，學(xué)會做人”的教育口號，使每個(gè)就讀于學(xué)富小學(xué)的孩子不僅能寫出一手漂亮的中國漢字，更重要的是鍛煉了意志品質(zhì)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，為孩子的一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！岸硕苏龑懽郑ぬ?shí)實(shí)做人”，是學(xué)校一直堅(jiān)持的宗旨?！叭四軐懽?，字能育人。”寫字所蘊(yùn)涵的絕不僅僅是寫字，寫字更能培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度、情感、毅力、價(jià)值觀。首先學(xué)校以“墨香校園”為主題去規(guī)劃和布置校園文化，各班墻壁張貼學(xué)生的習(xí)字作業(yè)；畫廊上，教學(xué)樓的樓梯和走廊上，都精心布置著書法作品。那一塊塊反映學(xué)校寫字教學(xué)特色的展版，營造了濃厚的文化氛圍，展示了學(xué)校素質(zhì)教育的成果，體現(xiàn)了學(xué)校精神文明的風(fēng)貌。讓學(xué)生走進(jìn)校園，就仿佛走進(jìn)書法藝術(shù)的殿堂。喚起學(xué)生書法練習(xí)的心理共鳴，提高學(xué)生書法練習(xí)的積極性。學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟到書法藝術(shù)的同時(shí)，也獲得了美的熏陶、情感的升華。活動(dòng)是有效的教育途徑之一。在寫字特色教學(xué)研究過程中，學(xué)富小學(xué)舉辦了一系列富有特色的學(xué)校活動(dòng)，如每天20分鐘的寫字課，每月一次的寫字之星評比，每學(xué)期一次的寫字等級考試，每學(xué)期一次的整班寫字比賽等等，在傳統(tǒng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還在學(xué)生中組織演講賽、書家故事賽等，引領(lǐng)學(xué)生接受高雅文化的熏陶。我校針對布局調(diào)整后學(xué)生中午在校就餐人數(shù)增多，回家就餐學(xué)生到校又較早，小學(xué)生中午在校時(shí)間較長的實(shí)際，我校根據(jù)區(qū)局統(tǒng)一要求，認(rèn)真制定了《學(xué)富小學(xué)學(xué)生午間管理方案》，并開展了豐富多彩的特色活動(dòng)，有圖書與報(bào)刊閱覽、寫字與書法、英語與古詩文誦讀、信息技術(shù)、棋類與乒乓球等，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。一年來，我校有多名學(xué)生在各類比賽中獲獎(jiǎng)，另有多名學(xué)生的習(xí)作在《鹽城晚報(bào)》上發(fā)表。

三、科研興教，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量

教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個(gè)中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量既是基礎(chǔ)教育自身發(fā)展規(guī)律的需要，也是辦好人民滿意的教育、構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。因此，學(xué)校一直把精致學(xué)校管理，提高辦學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重心。根據(jù)有關(guān)規(guī)定健全了教科研管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教科研管理工作。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對教師的教學(xué)“五認(rèn)真”工作常抓不懈，富有特色，制定了《學(xué)富小學(xué)“五認(rèn)真”量化評估細(xì)則》。還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持以研促教、全面提高課堂效益，大力推進(jìn)課程改革。一方面我們組織教師科研學(xué)習(xí)，狠抓校本教研和校本研究，在時(shí)間上保證，在內(nèi)容上落實(shí)，在質(zhì)量上求高。另一方面，認(rèn)真組織課題的結(jié)題和申報(bào)工作，推行課題組長負(fù)責(zé)制，由課題組長主持本課題的研究，教導(dǎo)處給予協(xié)調(diào)指導(dǎo)和幫助，形成教導(dǎo)處——課題組長——課題組成員三級科研管理網(wǎng)絡(luò)。我校規(guī)定教師人人必須參加課題研究，目前已有區(qū)級課題3項(xiàng)、市級課題1項(xiàng)，基本做到科科有課題、教師人人有項(xiàng)目。學(xué)校要求全校教師每學(xué)年必須有一篇以上論文獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表，否則評優(yōu)、晉級“一票否決”。大力開展聽評課活動(dòng)，要求每人每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。由于狠抓了教科研，教師的業(yè)務(wù)能力提高了，教科研意識和課題研究水平增強(qiáng)了，研究成果和論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)檔次也提高了，一年來教師科研論文共有40余篇在省、市、區(qū)級評比中獲獎(jiǎng)。

3、開展各項(xiàng)比武活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)。我們要求全體教師每學(xué)年必須在各教研組開一節(jié)以上的匯報(bào)課，通過開展定期與隨機(jī)的教學(xué)常規(guī)檢查，舉行語文、數(shù)學(xué)、外語青年教師賽課，論文、優(yōu)秀案例評比，有效提高了教師的綜合素質(zhì)，同時(shí)使一些青年教師脫穎而出。本年度，我校謝月莉、朱艷丹老師在區(qū)基本功比賽分獲一、二等獎(jiǎng)，另有兩名青年教師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎(jiǎng)。

4、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。通過努力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量取得歷史性突破，學(xué)校在區(qū)素質(zhì)檢測、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測和六年級畢業(yè)考試中成績均名列前茅，在2008年9月區(qū)小學(xué)教育質(zhì)量綜合考核評估中榮獲三等獎(jiǎng)。

5、認(rèn)真上好各學(xué)科課程，積極開展各項(xiàng)課外活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在活動(dòng)方面，我們認(rèn)真參加市、區(qū)舉行的各項(xiàng)比賽，既豐富了學(xué)生的學(xué)校生活、又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展。本年度，在參加舉行的市、區(qū)各項(xiàng)比賽中，我校共有40多人次獲獎(jiǎng)。

四、認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生工作

一年來，學(xué)校按年初制定的體、衛(wèi)工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，大力開展“億萬青少年陽光體育活動(dòng)”，組織了全鎮(zhèn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會、廣播操比賽、校園集體舞比賽、跳繩、踢毽子比賽、乒乓球比賽等系列活動(dòng)，保證了學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

五、強(qiáng)化安全工作，努力建設(shè)“平安校園”

安全無小事，時(shí)刻不能松懈，安全工作一直是我們學(xué)校的重點(diǎn)工作，我校成立了綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校層層簽訂了安全責(zé)任狀，健全了安全工作制度，制定了相應(yīng)的預(yù)案，如：《學(xué)富小學(xué)安全責(zé)任追究制度》、《學(xué)富小學(xué)飲食衛(wèi)生制度》、《學(xué)富小學(xué)重大安全事故應(yīng)急預(yù)案》《學(xué)富小學(xué)預(yù)防傳染病應(yīng)急預(yù)案》等，分時(shí)段、分職責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校建立了路隊(duì)護(hù)送制度，安排教師護(hù)送，明確了責(zé)任。全面貫徹落實(shí)區(qū)局要求，強(qiáng)化學(xué)校午間管理，努力做到班班有活動(dòng)，有老師，有特色。學(xué)校強(qiáng)化了值周老師、班主任、門衛(wèi)的工作職責(zé)，加強(qiáng)了對學(xué)生接送車的監(jiān)管，嚴(yán)禁超載。針對省“四配套”工程實(shí)施后，校園里安裝了大量的體育器械，學(xué)校及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了不亂爬亂攀體育器械的專題教育活動(dòng)。學(xué)校將教師安全工作納入教師工作量化。學(xué)校進(jìn)行了以學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)的安全教育，使學(xué)生增強(qiáng)了安全意識。學(xué)校還定期開展安全專題教育和心里健康教育，并請了樓王交警中隊(duì)給學(xué)生進(jìn)行安全知識講座。

六、抓后勤、促硬件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

2008年我們抓住省“四配套”工程和“合格學(xué)?！苯ㄔO(shè)的契機(jī)，我校新建了圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、美術(shù)室、微機(jī)房、標(biāo)準(zhǔn)籃球場各一個(gè)，并增添了大量的教學(xué)儀器，油漆了門窗和欄桿、粉刷了墻壁，新建了兩個(gè)小花園，使校園的面貌和學(xué)校的硬件有了較大改觀，改善了辦雪條件，基本滿足了教育教學(xué)的需要，優(yōu)化了育人環(huán)境，進(jìn)一步加快了我校發(fā)展的步伐。一年來，實(shí)行增收節(jié)支，努力壓縮支出，拓寬資金來源渠道，認(rèn)真做好勤工儉學(xué)工作，通過校園商店議標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)收約16000元。

七、有待改進(jìn)的問題

1、學(xué)校領(lǐng)班班子的工作作風(fēng)和工作水平有待提升。雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作作風(fēng)很務(wù)實(shí)，但是在存在不同常程度的存在著不能持之以恒，滿足現(xiàn)狀、畏手畏腳等各種問題。下個(gè)年度要在提高領(lǐng)導(dǎo)班子工作效能方面很下功夫進(jìn)行改善。

2、課堂教學(xué)有待加強(qiáng)進(jìn)行深入改革。我校青年教師業(yè)務(wù)水平，雖然有了較大提高，但是教師們課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐智慧還有待提高。

3、學(xué)校音、體、美專業(yè)教師，音、體、美教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

4、教師科研能力和自我專業(yè)發(fā)展意識不強(qiáng)。

5、學(xué)校周邊環(huán)境整治力度仍需加強(qiáng)，西側(cè)住戶與校園之間的圍墻急需繼續(xù)完善。

6、學(xué)校配套用房相對不足，辦學(xué)環(huán)境需要進(jìn)一步優(yōu)化。

八、新一年的工作思路

1、繼續(xù)深化教育改革，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

2、不斷強(qiáng)化教育管理，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

3、堅(jiān)持德育為首，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。

4、堅(jiān)持以人為本，全面提高兩支隊(duì)伍整體素質(zhì)。

5、繼續(xù)加大教師培訓(xùn)力度：全面啟動(dòng)“名師”工程，大力培養(yǎng)有個(gè)性、肯學(xué)習(xí)的教師，使之教學(xué)有特色、有建樹，早日成為名師。

6、加大課程建設(shè)力度：大力開發(fā)校本課程，狠抓活動(dòng)課程、環(huán)境課程的開設(shè)，強(qiáng)化對村小的管理和指導(dǎo)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，進(jìn)一步擴(kuò)大教育資源的共享，增進(jìn)了解與共同進(jìn)步。

7、以校本研究為中心，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況擬定好新一輪的校本教研計(jì)劃，采取多元化形式，提高教師素質(zhì)。繼續(xù)采取“走出去，請進(jìn)來”相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對學(xué)校教研工作的指導(dǎo)，豐富教師的思想，開闊教師的視野，使用權(quán)學(xué)校教育教學(xué)的總體水平邁上一個(gè)新臺階。

8、加大學(xué)校建設(shè)力度：爭取多方支持,不斷提高學(xué)校的環(huán)境育人功能。總之，我們將決心以昂揚(yáng)的斗志、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，嚴(yán)于律己，埋頭苦干，使學(xué)校工作不斷取得新進(jìn)展，登上新臺階。

學(xué)富小學(xué) 2010年12月

第二篇：橋富都小學(xué)學(xué)校制度

市橋富都小學(xué)學(xué)校制度

第一部分

學(xué)校整體改革管理規(guī)范...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、富都小學(xué)SWOT分析.......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、富都小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)條例......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

三、富都小學(xué)教師百分獎(jiǎng)考核方案.............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

四、富都小學(xué)績效考勤制度......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

五、富都小學(xué)師德細(xì)則............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

六、富都小學(xué)教師文明公約......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

七、富都小學(xué)教師一日常規(guī)......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

八、富都小學(xué)一個(gè)“好教師”的基本標(biāo)準(zhǔn)...................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

九、市橋富都小學(xué)行政工作會議制度.........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十、富都小學(xué)教師會議制度......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十一、富都小學(xué)例會工作制度...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十二、富都小學(xué)新聞發(fā)言人制度................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十三、市橋富都小學(xué)重大事項(xiàng)報(bào)告制度......................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十四、富都小學(xué)信息溝通聯(lián)系制度.............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十五、富都小學(xué)教職工關(guān)心慰問制度.........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第二部分

部門崗位責(zé)任實(shí)施規(guī)范...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、黨支部書記崗位職責(zé).........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、校長崗位崗位職責(zé)............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

三、富都小學(xué)副校長崗位職責(zé)（教學(xué)）......................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

四、教導(dǎo)主任崗位職責(zé)............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

五、科研室主任崗位職責(zé).........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

六、德育主任崗位職責(zé)............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

七、總務(wù)主任崗位職責(zé)............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

八、教導(dǎo)副主任崗位職責(zé).........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

九、行政干事崗位職責(zé)............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十、教導(dǎo)主任助理（干事）崗位職責(zé).........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十一、富都小學(xué)總務(wù)主任助理（干事）職責(zé)................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十二、富都小學(xué)工會組長職責(zé)...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十三、級長崗位職責(zé)...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十四、科長崗位職責(zé)...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十五、學(xué)科教師崗位職責(zé).........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十六、大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十七、中隊(duì)輔導(dǎo)員主要崗位職責(zé)................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十八、會計(jì)員崗位主要職責(zé)......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十九、報(bào)賬員崗位主要職責(zé)......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二十、圖書管理員崗位職責(zé)....................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十一、校醫(yī)崗位職責(zé)............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十二、富都小學(xué)心理咨詢員崗位職責(zé)......................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十三、廚房工職責(zé)...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十四、門衛(wèi)崗位職責(zé)............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十五、清潔工崗位職責(zé).........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十六、值日組長崗位職責(zé)......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十七、值日教師崗位職責(zé)......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第三部分 德育整體改革管理規(guī)范....................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、常規(guī)管理制度..................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（一）大中隊(duì)活動(dòng)制度......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（二）聯(lián)隊(duì)活動(dòng)制度........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（三）雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)制度...........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（四）文明班級評比制度...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（五）雛鷹爭章活動(dòng)制度...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（六）品德與生活(社會)課制度...........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（七）隊(duì)角、圖書角管理制度.............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（八）歸程隊(duì)制度............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、學(xué)校評優(yōu)評先制度............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

(一)優(yōu)秀教師評選制度.......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。(二)優(yōu)秀德育工作者評選制度..............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。(三)優(yōu)秀班主任評選制度....................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。(四)優(yōu)秀副班主任評選制度.................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。(五)優(yōu)秀輔導(dǎo)員評選制度....................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。(六)優(yōu)秀值日組長評選制度.................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。(七)優(yōu)秀值日教師評選制度.................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。學(xué)生類............................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。(一)三好學(xué)生評比條件.......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。(二)優(yōu)秀學(xué)生干部評比條件.................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

(三)各類積極分子條件（包括學(xué)習(xí)、文體、勞動(dòng)積極份子、參與社團(tuán)積極分子）錯(cuò)誤！未定義書簽。家長類............................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。(一)優(yōu)秀家長評選制度.......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽?！耙粋€(gè)好家長”的標(biāo)準(zhǔn)......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。(二)富都小學(xué)創(chuàng)建“星級學(xué)習(xí)型家庭”達(dá)標(biāo)評價(jià)表..................錯(cuò)誤！未定義書簽。集體類............................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（一）先進(jìn)中隊(duì)評選制度...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（二）每周之星評比制度...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（三）家校聯(lián)系制度...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

家長委員會章程...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。家長委員會工作制度.........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

第四部分

教學(xué)總體改革管理規(guī)范...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、教學(xué)常規(guī)管理..................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（一）教學(xué)流程管理制度...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（二）課堂教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則......................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（三）考查、抽測質(zhì)量監(jiān)控制度.........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（四）學(xué)科競賽管理制度...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（五）教師調(diào)課、代課制度................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（六）富都小學(xué)“減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)”整體實(shí)施方案.......錯(cuò)誤！未定義書簽。

（二）教研常規(guī)管理............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

集體備課制度..................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。聽課、評課制度...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽?？平M活動(dòng)制度..................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。匯報(bào)課制度......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。師徒結(jié)對制度..................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。教研開放日制度...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。富都小學(xué)“一節(jié)好課”的基本標(biāo)準(zhǔn)......................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（三）科研常規(guī)管理...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

富都小學(xué)校本培訓(xùn)制度......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（四）體育常規(guī)管理...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

1、體育教學(xué)常規(guī)管理制度.................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

2、體育課外活動(dòng)常規(guī)管理制度...........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

3、富都小學(xué)廣播操、眼保健操、大課間常規(guī)管理制度...........錯(cuò)誤！未定義書簽。

4、富都小學(xué)校際運(yùn)動(dòng)競賽、運(yùn)動(dòng)會、體育節(jié)管理制度...........錯(cuò)誤！未定義書簽。

5、富都小學(xué)“一毽一繩”常規(guī)管理制度..............................錯(cuò)誤！未定義書簽。

6、體育教科研常規(guī)管理制度..............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

7、富都小學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理制度........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

8、富都小學(xué)體育館活動(dòng)管理制度........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（五）、衛(wèi)生健康教育管理......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

富都小學(xué)衛(wèi)生健康教育工作條例.........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。富都小學(xué)控?zé)熤贫?...........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。富都小學(xué)傳染病應(yīng)急處理預(yù)案.............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（六）藝術(shù)教育常規(guī)管理.........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（一）藝術(shù)教育教學(xué)常規(guī)管理制度......................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（二）藝術(shù)教育教科研管理制度.........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（三）藝術(shù)教師專業(yè)成長管理制度......................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（四）學(xué)校藝術(shù)隊(duì)伍建設(shè)管理制度......................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（五）藝術(shù)類競賽培訓(xùn)與參賽管理制度................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（六）學(xué)校藝術(shù)常規(guī)活動(dòng)制度.............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（七）藝術(shù)專用室場管理制度.............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（八）藝術(shù)資料歸檔管理制度.............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

第五部分

總務(wù)整體改革管理規(guī)范.................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、校產(chǎn)管理制度..................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、富都小學(xué)學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度..............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

三、富都小學(xué)安全工作管理?xiàng)l例................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

四、富都小學(xué)門衛(wèi)管理制度......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

五、市橋富都小學(xué)校園車輛管理制度.........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

六、市橋富都小學(xué)運(yùn)動(dòng)區(qū)守則...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

七、富都小學(xué)體育設(shè)施向社會開放管理辦法................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

八、專用場室管理制度............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

九、富都小學(xué)教師膳食管理制度................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十、市橋富都小學(xué)小額工程管理制度.........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十一、市橋富都小學(xué)采購制度...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第六部分 學(xué)校崗位權(quán)利清單...........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

崗位權(quán)利清單登記表...............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第七部分 學(xué)校流程圖....................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、主題教育制度流程圖.........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、品德與生活(社會)課制度流程圖...........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

三、歸程隊(duì)制度流程圖............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

四、推薦各級各類評優(yōu)評先流程圖.............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

六、代課流程圖......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

七、富都小學(xué)請假程序與工作程序流程圖...................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

八、評選“文明標(biāo)兵班”工作運(yùn)行流程圖...................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

九、大隊(duì)干部選拔流程圖.........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十、畢業(yè)班電腦派位流程圖......................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十一、“優(yōu)秀家長”評選流程圖................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十二、學(xué)生違紀(jì)處理工作流程圖................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十三、心理室心理輔導(dǎo)工作運(yùn)行流程圖......................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十四、評選“優(yōu)秀班集體、文明班集體”工作運(yùn)行流程圖.............錯(cuò)誤！未定義書簽。

十五、集體備課流程圖............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十六、作業(yè)檢查流程圖............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十七、年初報(bào)表流程圖............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十八、專業(yè)技術(shù)職稱申報(bào)流程圖................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

十九、專業(yè)技術(shù)人員崗位競聘流程圖.........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二十、考核工作運(yùn)行流程圖................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十一、公開招聘臨聘工作流程圖.............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十二、學(xué)生考勤工作流程圖...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十三、校內(nèi)教師專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作運(yùn)行流程圖..........................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十四、學(xué)校報(bào)銷流程圖.........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十五、學(xué)籍管理流程圖.........................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十六、中層競崗工作運(yùn)行流程圖.............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。二

十七、學(xué)校公章使用流程圖...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

第三篇：富門小學(xué)2012年春季期學(xué)校工作計(jì)劃

富門小學(xué)2012年春季期學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以辦好人民滿意教育為宗旨，貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》，按照博白縣教育局“一個(gè)中心、兩大改革、三大建設(shè)、四項(xiàng)管理”的“1234”教育工作思路，圍繞全面提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，抓好課堂教學(xué)改革，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理、安全管理、財(cái)務(wù)管理，促進(jìn)我校教育事業(yè)快速、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。

二、工作思路

堅(jiān)持走依法治校、以德立校、以質(zhì)量強(qiáng)校、以科研興校、以特色靚校之路，牢固“確立服務(wù)理念，塑造藍(lán)天形象，辦群眾滿意的學(xué)校；更新教育觀念，打造特色品牌，創(chuàng)社會美譽(yù)的學(xué)校；完善教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校；提升師生素養(yǎng)，豐富校園生活，辦師生快樂的學(xué)?！钡乃枷?，繼續(xù)堅(jiān)持以“質(zhì)量、管理、特色、和諧”為發(fā)展主題，圍繞一個(gè)“中心”，抓好隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)三項(xiàng)制度，采取五項(xiàng)措施，繼續(xù)保持各項(xiàng)工作在全鎮(zhèn)的領(lǐng)先地位。

三、具體工作要求和措施

（一）全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建教師專業(yè)化成長的平臺

1、強(qiáng)化全校教師的教育教學(xué)質(zhì)量意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)和教職工學(xué)習(xí)《博白縣小學(xué)教學(xué)工作基本要求》及有關(guān)文件和資料，引導(dǎo)他們牢固樹立質(zhì)量觀，強(qiáng)化質(zhì)量意識和提高教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感；學(xué)校期初、期中召開提高教學(xué)質(zhì)量動(dòng)員會議，廣泛宣傳在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的好人好事，大力營造提高教育教學(xué)質(zhì)量的良好社會氛圍。

2.切實(shí)加強(qiáng)教師思想道德教育，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。開展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、使命感和責(zé)任感。積極倡導(dǎo)四種精神——對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，對所有學(xué)生的關(guān)愛精神，對教育科學(xué)的求真精神，對教育藝術(shù)的創(chuàng)新精神；樹立正面典型，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律；主動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家訪工作和學(xué)困生、留守兒童等教育工作，全心全意幫助學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。重申師德“十不準(zhǔn)”要求，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、有償家教、推銷教輔資料等有悖于師德現(xiàn)象的發(fā)生。

3.以養(yǎng)師德、鑄師魂、練師能為目標(biāo)，積極開展比勞動(dòng)紀(jì)律、看職業(yè)責(zé)任心；比教學(xué)技能，看課堂教學(xué)水平；比教書育人，看工作貢獻(xiàn)；比愛護(hù)學(xué)生，看師德風(fēng)范；比執(zhí)行規(guī)范準(zhǔn)則，看職業(yè)意識的“五比、五看”服務(wù)競賽活動(dòng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)的考評工作，把教師的師德師風(fēng)考評結(jié)果納入年終考核，與教師的績效掛鉤，進(jìn)一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的良好師德形象。

4.通過“走出去、請進(jìn)來”等多形式，加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。扎實(shí)開展“有效課堂教學(xué)”、課題研究和校本培訓(xùn)工作，通過課堂研討、專題講座、教師座談、教學(xué)競賽課、學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教師網(wǎng)?？臻g等校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。強(qiáng)化“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”爭創(chuàng)意識，搭建教師成長平臺，引導(dǎo)廣大教師自覺地走專家引領(lǐng)、行動(dòng)反思、群體互助的道路，打造一支“學(xué)生歡迎，家長滿意，同行信望，業(yè)績突出”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

5．加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，開展師德建設(shè)主題活動(dòng)，提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法執(zhí)教意識；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)一批能教、能研、能寫、能創(chuàng)新的科研型骨干教師；認(rèn)真執(zhí)行《博白縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位請假規(guī)定》，實(shí)行崗位工作責(zé)任制和請假制度。

（二）以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以教學(xué)研為載體，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處下發(fā)文件及要求，規(guī)范課堂教學(xué)程序與行為，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，重視教學(xué)細(xì)節(jié)的考核，繼續(xù)實(shí)行推門聽課，推行巡課制度，組織好語、數(shù)、期中、期末考試。

2.切實(shí)抓好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”工作，在教學(xué)“五認(rèn)真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業(yè)精選性、檢測考查發(fā)展性、培優(yōu)幫困及時(shí)性入手，落實(shí)每月一次檢查制度，寫好檢查情況記載并及時(shí)與教師反饋。教學(xué)常規(guī)檢查本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精細(xì)管理、科學(xué)規(guī)范的原則，繼續(xù)堅(jiān)持定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合，教導(dǎo)處檢查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合，注重教學(xué)指導(dǎo)和質(zhì)量評價(jià)，為老師的業(yè)務(wù)考核提供詳實(shí)的、可靠的依據(jù)。

3.繼續(xù)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和水平，向40分鐘要質(zhì)量。突出學(xué)科特點(diǎn)，努力形成富有學(xué)校的特色學(xué)科教學(xué)。

4.加強(qiáng)教學(xué)檔案及教務(wù)管理工作，規(guī)范辦學(xué)行為。對各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，為教師的專業(yè)化成長、評價(jià)表彰提供真實(shí)詳實(shí)的第一手資料。做好教學(xué)服務(wù)工作，提高服務(wù)意識，加強(qiáng)學(xué)籍管理，當(dāng)好調(diào)度和調(diào)控員，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。

5.抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。一是要學(xué)習(xí)新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，取長補(bǔ)短；三是扎實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練；四是加強(qiáng)家校聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。

（三）強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理、安全管理、財(cái)務(wù)管理

1、繼續(xù)抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，按照《常規(guī)管理規(guī)定42條》和《博白縣小學(xué)教學(xué)工作基本要求》繼續(xù)做好學(xué)校常規(guī)管理工作，繼續(xù)抓好義務(wù)教育控輟保學(xué)工作。認(rèn)真抓好學(xué)校儀器配備以及實(shí)驗(yàn)工作，每年用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)不少于公用經(jīng)費(fèi)的5％。演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)達(dá)80%，并做好相應(yīng)的各種記錄。

2、全面落實(shí)學(xué)校安全管理工作機(jī)制。明確學(xué)校的安全主體責(zé)任和教育行政部門的監(jiān)管責(zé)任，校長是安全第一責(zé)任人，嚴(yán)格實(shí)行“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的學(xué)校安全責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，把各項(xiàng)制度落實(shí)到崗，落實(shí)到人。進(jìn)一步規(guī)范安全臺帳管理,完善安全工作檔案。加強(qiáng)安全教育工作，注重安全教育的針對性，提高實(shí)效性，防止因教育不到位而引發(fā)各類安全事故。嚴(yán)格實(shí)行安全“一票否決”制度。

3、加強(qiáng)規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作，嚴(yán)格開支的計(jì)劃性。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，認(rèn)真做到帳目清楚收費(fèi)合理有據(jù)，經(jīng)得起上級有關(guān)部門的審查。嚴(yán)格購物申報(bào)審批制度，增加財(cái)務(wù)工作的透明度。

在新的學(xué)期中，希望全體教職員工要根據(jù)本計(jì)劃的精神，以飽滿的熱情，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，為富門村小學(xué)師生的共同成長和學(xué)校的健康發(fā)展做出自己新的貢獻(xiàn)。

第四篇：富安小學(xué)+依法治校工作總結(jié)[定稿]

富安小學(xué)創(chuàng)建依法治校示范校工作總結(jié)

我校堅(jiān)持“以人為本，依法治校，誠實(shí)育人”的辦學(xué)理念，確立“穩(wěn)定、安全、提高”的工作目標(biāo)，深入開展法制宣傳教育，認(rèn)真落實(shí)“六五普法”要求，努力達(dá)到全面提高全體師生員工的法律素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)由提高全體師生的法律意識向提高法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變，由注重依靠行政管理向注重依法行政的轉(zhuǎn)變，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)依法治校、以德育人的法治化管理目標(biāo)。依法治校取得了顯著的效益。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、管理制度完善健全

學(xué)校注重依法建制，逐步建立、完善了學(xué)校內(nèi)部管理制度。為強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部規(guī)范管理，學(xué)校依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和上級行政部門、業(yè)務(wù)部門的具體要求及其他有關(guān)部門教育法律、法規(guī)，制定了《富安小學(xué)章程》、《教學(xué)過程管理制度》、《教師考核制度》等一系列制度,并認(rèn)真遵照執(zhí)行。這些制度的建立和不斷完善適應(yīng)了學(xué)校在新形勢下管理的需要，有力地推進(jìn)法制建設(shè)工作，形成了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。管理制度體系化，為依法治校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我校建立了“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、突出重點(diǎn)、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執(zhí)教，依法育人工作做為頭等大事，列入學(xué)校的重要工作日程，納入學(xué)校整體規(guī)劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓好。成立了以校長為組長，外聘法制副校長、分管教學(xué)副校長為副組長，其他班子成員為成員的普法、執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組，以德育為主體，以班主任為骨干，以少先隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，健全了組織機(jī)構(gòu)，明確了各自職責(zé)，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置。形成了層層有人管，事事有人負(fù)責(zé)的良好局面。

二、辦學(xué)活動(dòng)依法規(guī)范

我校是九年一貫制學(xué)校，自覺遵守國家法律法規(guī)，依法實(shí)施辦學(xué)活動(dòng)。學(xué)校嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)聘任教師、設(shè)置課程、制定教學(xué)計(jì)劃、安排各種教育、教學(xué)活動(dòng)。注重學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)、注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性特長的發(fā)展。使依法執(zhí)教和遵紀(jì)守法成為師生的自覺行為，保障和促進(jìn)我校教育工作走上依法規(guī)范、依法管理和依法運(yùn)行的法治軌道。

三、民主管理機(jī)制健全

學(xué)校堅(jiān)持做到民主渠道暢通，內(nèi)部重要規(guī)章制度的制定與出臺，能充分征求和聽取民主黨派和群團(tuán)組織的意見。堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)校行政自身的監(jiān)督和師生員工對行政的監(jiān)督。建立健全并完善校務(wù)公開制度，以便廣大師生員工進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校堅(jiān)持每期召開教代會，堅(jiān)持學(xué)校的重大決策必須由教代會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。學(xué)校又進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)校務(wù)公開制度，學(xué)校把財(cái)務(wù)管理、收費(fèi)、工程建設(shè)項(xiàng)目、教職工獎(jiǎng)懲、職稱評審、學(xué)校重大決策等方面作為公開的主要內(nèi)容，特別注意選那些群眾最關(guān)心、社會最敏感、最容易產(chǎn)生不正之風(fēng)的問題，作為公開的重點(diǎn)向群眾公開。公布后及時(shí)通過工會、各處室、年段負(fù)責(zé)人搜集教職工的反映、意見和建議，并認(rèn)真分析研究處理，合理化建議及時(shí)采納，并將辦理結(jié)果公開。同時(shí)，建立檔案備查制度，將每次公開的內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間、程序、形式、承辦人、群眾提出的問題及對問題的處理情況等記錄整理，建立檔案以備查。學(xué)校通過建立校務(wù)公開和實(shí)施教職工代表大會制度，不斷擴(kuò)大基層民主，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工群眾的積極性，讓廣大教職工在獲得對學(xué)校知情權(quán)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)真正的教職工民主參與權(quán)和管理權(quán)，形成有效的激勵(lì)和制約機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)決策和民主管理。教師權(quán)益受到保障學(xué)生權(quán)益得到尊重和維護(hù)

四、法制宣傳教育成效明顯

學(xué)校根據(jù)基本需要和時(shí)事需要，組織全體師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》等教育法規(guī)。提

高全體教職工對依法治?；顒?dòng)的認(rèn)識，大力營造依法治?；顒?dòng)氛圍。不斷強(qiáng)化工會、教代會等在學(xué)校內(nèi)部建章立制中的地位和作用；加強(qiáng)依法治校干部隊(duì)伍的建設(shè)。在教職工政治學(xué)習(xí)的時(shí)間充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育方式向全體師生宣傳法律知識。加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，堅(jiān)持課堂教學(xué)為主，把法制教育列入教學(xué)計(jì)劃，使法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。同時(shí)，我們定期邀請校外法制輔導(dǎo)員來校作法制報(bào)告和講座。學(xué)校形成了依法辦事的良好風(fēng)氣，學(xué)校依法管理水平逐步提高。

五、依法治校工作機(jī)制健全

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)非常重視依法治校工作，每個(gè)學(xué)學(xué)校都能結(jié)合本單位實(shí)際及依法治校工作實(shí)施意見，適時(shí)調(diào)整依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定富安小學(xué)法制宣傳教育規(guī)

我校在以后工作中努力做到，規(guī)范教育教學(xué)行為，維護(hù)師生合法權(quán)益，凈化校園環(huán)境，切實(shí)提高學(xué)校民主管理水平，進(jìn)一步改進(jìn)和完善依法治校工作，真正做到有法可依、有法必依，使我校的依法治校工作不斷向縱深發(fā)展。以此促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)和辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，并推動(dòng)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

興文縣富安小學(xué)

2014年9月2日

第五篇：富東學(xué)?！笆嘘?duì)校辦”工作總結(jié)

2017年富東學(xué)校市隊(duì)校辦工作總結(jié)

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在我校足球領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員的通力合作努力下，我校2017的校園足球工作圓滿地畫上了句號。我校的校園足球工作是在2015年10月開始啟動(dòng)的，我校2016年下半年有幸獲得東臺市初中男子足球“市隊(duì)校辦”的資格，在未來三年將代表東臺市參加鹽城市“市長杯”的比賽。

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，在我校也是有著光榮傳統(tǒng)的，我校一直很重視足球運(yùn)動(dòng)的開展，因?yàn)楹⒆觽兎浅釔圩闱蜻\(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)對發(fā)展青少年成長的全面發(fā)展非常有益。我校教師經(jīng)常帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，并常組織教師和學(xué)生進(jìn)行足球友誼賽，“校長杯”校園足球聯(lián)賽、足球文化節(jié)等活動(dòng)，兩年來我校成功舉辦了三屆“校長杯”校園足球聯(lián)賽和一屆足球文化節(jié)。獲得東臺市“市隊(duì)校辦”的資格后，我校領(lǐng)導(dǎo)更加重視校園足球工作的開展，迅速召開了工作會議，落實(shí)上級有關(guān)精神，布置我校校園足球工作。

一、全面建設(shè)“富足文化”，推動(dòng)校園足球發(fā)展

確立了我校校園足球工作指導(dǎo)思想，制定了我校校園足球工作目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)廣泛開展校園足球活動(dòng)，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練和比賽相補(bǔ)充，提高體育意識，以校園足球?yàn)槠鯔C(jī)，全面推動(dòng)體育工作，全面推進(jìn)我校的“富足”文化建設(shè)，普及校園足球知識，完善足球聯(lián)賽制度，樹立“終身體育”意識，培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的人才。

二、成立“市隊(duì)校辦”專門領(lǐng)導(dǎo)小組

不斷召開校園足球工作會議，成立我校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工，確定王傳錦校長主抓，王永生和許青老師為校園足球教練員，具體負(fù)責(zé)我校校園足球工作，吳宏衛(wèi)老師還負(fù)責(zé)校園足球網(wǎng)站建設(shè)；建立并完善校園足球工作制度、安全預(yù)案，組建校園足球訓(xùn)練隊(duì)，確定了訓(xùn)練時(shí)間并堅(jiān)持按時(shí)訓(xùn)練；制定了我校校園足球工作計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，確定校園足球比賽時(shí)間并按時(shí)進(jìn)行比賽；進(jìn)行校園足球文化建設(shè)和推廣校園足球活動(dòng)，進(jìn)行校園足球征文、板報(bào)、繪畫、知識競賽、圖片展等宣傳活動(dòng)，大力推動(dòng)校園足球活動(dòng)；及時(shí)整理和收集校園足球工作材料，健全我校校園足球工作檔案，及時(shí)更新校園足球網(wǎng)站，上傳活動(dòng)資料便于上級部門掌握我校校園足球開展情況。

三、加大對校園足球的投資力度

校領(lǐng)導(dǎo)對我校校園足球工作非常重視，逐漸添置校園足球設(shè)施、設(shè)備，焊制了小足球門，購買了30套足球?qū)狗嗵鬃闱虮荣惙b，足球守門員裝備，20個(gè)標(biāo)志桿，25個(gè)標(biāo)志桶、50個(gè)標(biāo)志碟，并購置了足球教材和大量的足球以供足球課和足球活動(dòng)使用。為不斷提高我校足球教練員水平和能力，多次派出足球教師出去進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，請?bào)w育局領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)足球教練對我校進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升我校校園足球工作；給校園足球教練員發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)助，提高其工作熱情和積極性，使其更有干勁。

四、校園足球活動(dòng)：

1、我校積極主動(dòng)進(jìn)行校園足球工作，成功獲得了東臺市初中男子足球“市隊(duì)校辦”資格，在我校連續(xù)2年承辦了東臺市校園足球聯(lián)賽預(yù)賽階段的比賽，取得了預(yù)期效果，極大地推動(dòng)了我校校園足球工作。

2、校園足球工作開展后，我校馬上舉行了“校長杯”校園足球聯(lián)賽以及足球文化節(jié)等活動(dòng)，各班級都組建了自己的足球隊(duì)，并能堅(jiān)持訓(xùn)練和活動(dòng)，積極參加比賽，同學(xué)們對足球的熱情高漲，通過比賽提高了足球水平和意識，增進(jìn)了師生間和同學(xué)間的感情，也增強(qiáng)了班級凝聚力，鍛煉了自己的身體，提高了體質(zhì)。

3、組建了校園足球代表隊(duì)，并堅(jiān)持按時(shí)訓(xùn)練，并積極和隊(duì)員家長溝通，得到了家長的認(rèn)可和支持，隊(duì)員們積極刻苦地訓(xùn)練，平時(shí)每天兩次集中訓(xùn)練，不斷提高體能和足球技戰(zhàn)術(shù)，足球教練員能不斷總結(jié)和主動(dòng)提高自己，花費(fèi)心思對每一名校園足球隊(duì)員制定訓(xùn)練計(jì)劃，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，隊(duì)員們冒著雨，頂著風(fēng)，奮戰(zhàn)在泥濘的足球場上，雖然渾身澆的濕透了，雨水擋住了視線，但是沒有一名隊(duì)員退縮，沒有一名隊(duì)員抱怨，教練員和隊(duì)員不斷壯大自己，更加成熟，成長迅速。

4、校園足球體育課不斷拓展，每月至少一次足球公開課，通過足球公開課普及足球知識和提高足球技能，同學(xué)們深深地愛上了足球運(yùn)動(dòng)，并吸引了更多的學(xué)生投身到校園足球活動(dòng)中來，參與足球活動(dòng)的人數(shù)不斷增加。

五、市隊(duì)校辦取得的成績

經(jīng)過刻苦訓(xùn)練和不斷提高，我校初中男子足球代表隊(duì)參加了2017鹽城市“市長杯”校園足球聯(lián)賽，經(jīng)過隊(duì)員們的奮勇拼搏、激烈戰(zhàn)斗，教練員的科學(xué)指揮和運(yùn)籌帷幄，我校足球隊(duì)喜獲鹽城市第六名的好成績；參加2017年江蘇省籠式足球青少年校園足球聯(lián)賽獲得了鹽城市第二名蘇中大區(qū)第五名的好成績；2016、2017年參加?xùn)|臺市青少年校園足球聯(lián)賽初中男子隊(duì)連續(xù)兩年挺進(jìn)決賽，都經(jīng)過慘烈的點(diǎn)球大戰(zhàn)最終失利獲得第二名；小學(xué)男子足球隊(duì)首次參賽就挺進(jìn)決賽最終獲得了東臺市校園足球聯(lián)賽小學(xué)組第八名的好成績，這是我校領(lǐng)導(dǎo)合理調(diào)控、高瞻遠(yuǎn)矚的肯定，是我校校園足球教練員辛苦努力的結(jié)果，是我校校園足球隊(duì)員精誠團(tuán)結(jié)、艱苦拼搏的回報(bào)。

六、未來規(guī)劃

2017年已經(jīng)過去，2018年已經(jīng)到來。我校在校園足球方面將繼續(xù)揚(yáng)帆起航，目前我校正在積極申辦足球俱樂部，加大對足球隊(duì)的投入，把市隊(duì)校辦工作做大做強(qiáng)。